Kinh tế vĩ mô không chỉ nghiên cứu những vấn đề của một nền kinh tế tổng thể như sản lượng GDP, việc làm và mức giá mà còn là một hệ thống vận hành trên nền tảng tổng thể các mối quan [r]
(1)KINH TẾ VĨ MÔ
DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ CÔNG (3 tín chỉ)
11 – 18/04/2021
Đề cương mơn học
Nhóm giảng viên
Giảng viên: Châu Văn Thành (thanhcv@ueh.edu.vn) Trợ giảng: Vũ Thúy Vinh (vinh.vu@fulbright.edu.vn)
Chu Đức Mạnh (manh.chu.fsppm@fulbright.edu.vn)
Giờ học
Buổi sáng, từ 8:30 – 11:45
Lớp học bao gồm hai ca buổi: Ca từ 8:30 -10:00 ca từ 10:15-11:45
Thời gian trực văn phòng
Thứ Hai Thứ Ba Thứ Tư Thứ Năm Thứ Sáu Thứ Bảy Chủ Nhật Châu Văn Thành 7:40-8:20 7:40-8:20 7:40-8:20 7:40-8:20 7:40-8:20 7:40-8:20 Vũ Thúy Vinh 17.00
-18.00
17.00 – 18.00
17.00 – 18.00
17.00 – 18.00
17.00 – 18.00
12.30 – 13.30
12.30 – 13.30 Chu Đức Mạnh 17.00
-18.00
17.00 – 18.00
17.00 – 18.00
17.00 – 18.00
17.00 – 18.00
12.30 – 13.30
12.30 – 13.30 Mục tiêu
Kinh tế vĩ môdành cho chuyên ngành lãnh đạo quản lý công thiết kế nhằm cung cấp cho học viên kiến thức, cơng cụ kỹ để hiểu, phân tích, lập luận định vấn đề kinh tế vĩ mô mà họ thường xuyên đối mặt phạm vi quốc gia tồn cầu Bên cạnh khung lý thuyết, tiếp cận tình huống giúp người học tăng cường tư thực nghiệm, xử lý thông tin kinh tế vĩ mô đa dạng bối cảnh hoạt động kinh tế không ngừng vận động Tiếp cận đặc thù hướng đến hỗ trợ học viên đưa định kinh doanh lựa chọn sách hữu hiệu cương vị công tác khác lãnh đạo khu vực công, lãnh đạo doanh nghiệp thành phần kinh tế
(2)“Sức khỏe kinh tế” quốc gia tương tự công ty Do vậy, để phân tích kinh tế, cần phải có khả đọc, hiểu tiêu kinh tế vĩ mô mối quan hệ chúng Kinh tế vĩ mô không nghiên cứu vấn đề kinh tế tổng thể sản lượng GDP, việc làm mức hệ thống vận hành tảng tổng thể mối quan hệ bốn khu vực bao gồm sản xuất, ngân sách phủ, tiền tệ cán cân tốn Bên cạnh đó, hệ thống kinh tế tương tác chặt chẽ khu vực tư nhân, phủ nước ngồi Nội dung mơn học thiết kế theo khối kiến thức có liên kết với
Đầu tiên phần tìm hiểu hạch tốn thu nhập quốc gia (NIA-National Income Accounting) cán cân toán (BOP-Balance of Payments) bao gồm ý nghĩa nối kết tiêu khu vực hệ thống kinh tế Đây bước quan trọng mà nhiều khóa học trường đại học bỏ qua nội dung lại cần thiết cho cơng việc phân tích kinh tế
Khối thứ hai cung cấp kiến thức mối quan hệ tiền, hoạt động ngân hàng vai trị ngân hàng trung ương Qua đó, người học hiểu đầy đủ mối quan hệ tiền hàng, chế vận hành tiền hệ thống ngân hàng, cách thức điều hành sách tiền tệ ngân hàng trung ương Bên cạnh đó, mối quan hệ tăng trưởng tiền, thơng qua điều hành sách tiền tệ, với vấn đề hình thành giá lạm phát kinh tế đưa vào phân tích
Tiếp theo khối kiến thức mơ hình cân bằng/bất cân kinh tế vĩ mơ sách bình ổn, vấn đề tranh luận hành chính sách tài khóa chính sách tiền tệ Học viên vận dụng kiến thức lý thuyết thực hành liệu thực nhằm định vị trạng thái kinh tế vĩ mơ quốc gia thơng qua mơ hình cân bên bên đồng thời đưa dự báo sách khối kiến thức cuối
(3)Cuối cùng, học viên dùng mơ hình định vị kinh tế vĩ mô cho Việt Nam đưa giải pháp sách bình ổn Trong phần này, mơ hình Quản lý Kinh tế Mở Nhỏ (Mơ hình EB-IB) giới thiệu học viên phải vận dụng tồn kiến thức bốn khối trước nhằm xác định vị trí trục trặc kinh tế vĩ mô quốc gia (Việt Nam chẳng hạn) năm cụ thể Sau đó, đưa giải pháp sách tài khóa tiền tệ khả thi hữu hiệu nhằm góp phần bình ổn kinh tế
Kỳ vọng sau khóa học
Sau hoàn thành phần học này, học viên kỳ vọng có thể:
1 Hiểu, bình luận phân tích tin tức vấn đề thời về kinh tế vĩ mô quốc gia quốc tế
2 Tiếp tục cập nhật kết nghiên cứu sách bình ổn kinh tế vĩ mơ bao gồm
chính sách tài khóa, tiền tệ tỷ giá hối đoái
3 Tự đưa sáchkinh doanh quản lý trước bối cảnh kinh tế vĩ mơ tồn cầu nhiều biến động
Đánh giá
Học viên yêu cầu tham dự đầy đủ tất buổi học, nghiên cứu kỹ tài liệu trước lên lớp, tích cực tham gia thảo luận lớp học, hoàn thành tất tập giao hạn, tham gia đầy đủ kiểm tra lớp
Điểm số: Điểm mơn học tính theo trọng số sau
• Bài tập/bài viết sách (bài tập cá nhân, từ 0-3) 20%
• Tham dự thảo luận lớp 20%
• Bài thu hoạch cuối khoá (cá nhân, từ 1-3) 30%
• Bài tập (nhóm) 30%
Bài tập, kiểm tra
(4)giải liên quan đến thực tiễn
Học viên khuyến khích làm việc theo nhóm Tuy nhiên, cá nhân phải tự viết câu trả lời nộp tập/bài viết sách riêng Học viên vui lịng đọc thật kỹ Sổ tay học viên để hiểu hình thức hợp tác khơng chấp nhận
Ngày phát Ngày nộp
Bài tập (cá nhân)
1/4/2021
11/4
Bài tập (cá nhân) 13/4
Bài tập (cá nhân) 14/4
Bài tập (cá nhân) 17/4
Bài thu hoạch cuối khóa (1-3) (cá nhân) 3/5
Bài tập (nhóm) 10/5
Kết thúc mơn học, học viên phải nộp bài tập nhóm (Bài tập theo nhóm) một thu hoạch cuối khóa (tổng hợp lại tập từ 1-3 dạng cá nhân) Nội dung thu hoạch cuối khóa u cầu học viên tự hồn chỉnh nội dung tập/bài viết (từ đến 3) thực nộp suốt thời gian học Mục tiêu để đánh giá thực sự hiểu biết nhận thức thay đổi kiến thức sau học môn học
Tài liệu môn học
Tất đọc bắt buộc liệt kê cụ thể lịch học nội dung chi tiết đính kèm đề cương Khi cần thiết, giảng viên bổ sung cập nhật đọc khác
Tài liệu
N Gregory Mankiw, Macroeconomics Worth Publishers, Tenth Edition, 2019
(Mankiw 2019)
N Gregory Mankiw (2012), Kinh tế học Vĩ mô, NXB Cengage Learning, Tiếng Việt 2014 [Principles of Macroeconomics, 6th edition, Cengage Learning] (Mankiw
2012V)
(5)David A Moss, A Concise Guide to Macroeconomics – What Managers, Executives, and Students Need to Know Harvard Business School Press, 2014 Second Edition
(Moss 2014)
Học phần Kinh tế học Vĩ mơ - Cấu trúc Chương trình (i) Giới thiệu đo lường hoạt động kinh tế;
Đo lường hoạt động kinh tế
Tình huống; Hạch toán thu nhập quốc gia cán cân toán – Trường hợp Việt Nam
Tình huống: BOP hiểu BOP – Trường hợp Việt Nam Trung Quốc
(ii) Nền kinh tế dài hạn - tiền lạm phát;
Hệ thống tiền tệ hoạt động ngân hàng Tăng trưởng tiền lạm phát
Tình huống: Chính sách tiền tệ Hoa Kỳ - Từ Nới lỏng định lượng chuyển sang điều hành thơng thường
Tình huống: COVID-19 tranh luận Lý thuyết Tiền tệ Hiện đại (MMT)
(iii) Nền kinh tế ngắn hạn chu kỳ kinh tế;
Tổng cung - Tổng cầu
Chính sách tài khóa sách tiền tệ với tổng cầu
(iv) Những vấn đề kinh tế học vĩ mô kinh tế mở;
Tình huống: Sự phức tạp tỷ giá hối đối – Có nên phá giá VND?
Tình huống: Tỷ giá hối đối thực đa phương – VND bị định giá cao hay thấp?
Tình huống: Việt Nam có thực thao túng tiền tệ?
Tình huống: Bộ ba bất khả thi - Dịng vốn sách tiền tệ vơ hiệu hóa Trung Quốc học cho Việt Nam
Dòng vốn ngang lãi suất - tác động sách tiền tệ Fed
Tình huống: Bàn mặt lãi suất Việt Nam năm 2021
(v) Định vị kinh tế vĩ mơ sách binh ổn
(6)Lịch học cụ thể
Buổi học Tài liệu Ghi
1 Chủ Nhật (11/4)
Hiểu kinh tế vĩ mô - Giới thiệu đo lường hoạt động kinh tế
Tình huống: Hạch toán thu nhập quốc gia cán cân toán – Trường hợp Việt Nam Bài đọc:
• CVT, Hạch toán thu nhập quốc gia cán cân tốn
• CVT, COVID-19 hình dạng suy thối kinh tế
• (Moss 2014), chương &
• (Mankiw 2012V), chương 10 & 11
• vie-key-indicators-2020
Nộp tập
2 Thứ Hai (12/4)
Những điều nhà quản lý cần biết đằng sau hạch toán thu nhập quốc gia cán cân thanh tốn
Tình huống: Hiểu cán cân toán (BOP) - Trường hợp Việt Nam Trung Quốc Bài đọc:
• (Moss 2014), chương 1, &
• CVT, Hạch tốn thu nhập quốc gia cán cân toán
• CVT, Hiểu BOP - Trường hợp Trung Quốc Việt Nam.
• (CVT 2017), trang 14-24.
Chuẩn bị tập - NIA BOP
3 Thứ Ba (13/4)
Hệ thống tiền tệ hoạt động ngân hàng Tăng trưởng tiền lạm phát
Tình huống: Chính sách tiền tệ Hoa Kỳ - Từ Nới lỏng định lượng chuyển sang điều hành thơng thường
Tình huống: COVID-19 tranh luận Lý thuyết Tiền tệ Hiện đại (MMT)
Bài đọc:
• CVT, Tiền, ngân hàng lạm phát
• CVT, COVID-19 tiền tệ hóa thâm hụt ngân sách
• (Moss 2014), chương
• (Mankiw 2012V), chương 16 17
• (CVT 2017), trang 70-74
• Mankiw, Lời bình Mankiw Lý thuyết Tiền tệ Hiện đại [CVT dịch]
Nộp tập 1. Chuẩn bị tập - Tiền ngân hàng
4 Thứ Tư (14/4)
Mơ hình tổng cung - tổng cầu
Chính sách tài khóa tiền tệ với tổng cầu Bài đọc:
• (Mankiw 2012V), chương 20 21
• (CVT 2017), trang 39-48
• (CVT 2017), trang 49-58
• Mankiw, COVID-19 Suy thoái 2020 [CVT dịch]
Nộp tập
5 Thứ Năm (15/4)
Sự phức tạp tỷ giá hối đoái
Tình huống: Sự phức tạp tỷ giá hối đối – Có nên phá giá VND?
Tình huống: Tỷ giá hối đoái thực đa phương - VND bị định giá cao hay thấp? Tình huống: Việt Nam có thực thao túng tiền tệ?
Bài đọc:
• (CVT 2017), trang 25-38
• (Moss 2014), chương
• CVT, Sự phức tạp tỷ giá hối đối.
• CVT, Tỷ giá hối đoái thực – cách thức nhận biết đồng tiền bị định giá cao hay thấp?
(7)6 Thứ Sáu (16/4)
Bộ ba bất khả thi
Tình huống: Dịng vốn sách tiền tệ vơ hiệu hóa – Trường hợp Trung Quốc học cho Việt Nam
Chuẩn bị Tình - Chính sách vơ hiệu hóa – Trung Quốc
Thứ Bảy (17/4)
Dòng vốn ngang lãi suất – Fed tác động sách tiền tệ Hoa Kỳ Tình huống: Bàn mặt lãi suất Việt Nam năm 2021
Bài đọc:
• (CVT 2017), trang 1-13
• Xem thêm cách tính phí bù rủi ro quốc gia
http://pages.stern.nyu.edu/~adamodar/New_Home_Page/datafile/ctryprem.html
Nộp tập Chuẩn bị - dự báo Fed tăng/giảm lãi suất tác động đến kinh tế Việt Nam
8
Chủ Nhật (18/4)
Mơ hình EB-IB Việt Nam
Tình huống: Mơ hình EB-IB sách ổn định hóa – Trường hợp Việt Nam
Bài đọc:
• CVT, Mơ hình EB-IB sách ổn định hóa • Perkins et al.2013, chương 15.
• vie-key-indicators-2020.
Chuẩn bị tập 4: Ứng dụng mơ hình EB-IB Việt Nam
Thứ Hai (3/5)
Tương đương thi cuối khóa
Nội dung thu hoạch yêu cầu học viên tự hồn chỉnh nội dung tập/bài viết từ 1-3 nộp suốt thời gian học rút học cho cá nhân
Nộp thu hoạch (1-3)
Thứ Hai (10/5)
Tương đương thi cuối khóa Các nhóm học viên nộp tập tổng hợp