lập phương trình cần + Đọc kĩ đề bài và tóm tắt + Xác định dạng bài toán + Phân tích các đại lượng ( Có thể lập bảng ) Theo các ý của bước 1 để lập lên phương trình. + Giải phương tr[r]
(1)Ngày soạn /4/2012 Ngày dạy /4/2012 Lớp 9A Ngày dạy / 4/2012 Lớp 9B
TIẾT 67 : ÔN TẬP CUỐI NĂM
1.Mục tiêu họca-Kiến thức
Ôn tập tập giải toán cách lập phương trình, hệ phương trình b- Kĩ năng
-Rèn kĩ phân loại dạng toán, phân tích đại lượng tốn, trình bày giải
-Thấy rõ ý nghĩa thực tế toán học c- Thái độ
-Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác giải tốn
-Giáo dục học sinh có ý thức học tập , yêu thích mơn học 2.Chuẩn bị giáo viên học sinh
a) Giáo viên: SGK, Giáo án, bảng phụ, tập.Đồ dùng dạy học.
b) Học sinh :Ơn lại cách giải tốn cách lập phương trình, hệ phương trình ; Máy tính bỏ túi
Tiến trình dạy học
a.Kiểm tra cũ.(lồng vào tiết học) b.Bài mới.
ĐVĐ:Trong tiết học hôm nay, ta tiếp tục ôn tập cách giải số toán cách lập phương trình lập hệ phương trình
HĐ GV HĐ HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động : Ơn tập lí thuyết(7ph) -Nêu bước giải
tốn cách lập hệ phương trình?
-Nêu bước giải toán cách lập phương trình?
-Nhấn mạnh kiến thức -Nêu dạng Bài toán?
HS1 : Trả lời HS2 : Trả lời
(2)Hoạt động 2: Luyện tập(30ph) Bài 12 SGK/133
Hãy chọn ẩn đặt ĐK cho ẩn?
Lập hệ phương trình Giải hệ phương trình?
Trả lời tốn? Bài 17 SGK/134
GV-u cầu học sinh đọc tốn tóm tắt
HS: Đọc đề tóm tắt tốn
HS: Giải miệng theo HD GV
HS: Đọc đề tóm tắt tốn
HS: Giải miệng theo HD GV
Bài 12 SGK/133
Giải
Gọi vận tốc lúc lên dốc x(km/h) vận tốc lúc xuống dốc y(km/h)
ĐK: < x < y
Khi từ A đến B thời gian hết 40’=2/3h ta có phương trình :
4
x y
Khi từ B đến A hết 41’=41/60h ta có phương trình :
5 41 60
x y
Ta có hệ phương trình :
4
x y
5 41 x y 60
x 12 y 15
Trả lời: Vận tốc lên dốc người 12 km/h, vận tốc xuống dốc người 15 km/h
Bài 17 SGK/134
Giải
Gọi số ghế lúc đầu có x(ghế) ĐK: x>2 x nguyên dương Số HS ngồi ghế lúc đầu
40
(3)Lập phương trình? Hãy giải phương trình trên?
Hãy trả lời toán? *BT bổ sung( Bảng phụ) Theo kế hoạch, cơng nhân phải hồn thành 60 sản phẩm thời gian nhất định Nhưng cải tiến kĩ thuật nên giờ người cơng nhân làm thêm sản phẩm Vì vậy hồn thành kế hoạch sớm hơn dự định 30’ mà vượt mức sản phẩm Hỏi theo kế hoạch, người đó phải làm sản phẩm?
GV-Chốt lại tồn : Để giải tốn bắng cacchs
HS-đọc tìm hiểu đề tốn
HS-làm theo HD GV
Số ghế sau bớt (x-2) (ghế)
Số HS ngồi ghế
40
x (HS)
Ta có phương trình :
40
x
-40
x =1
Một HS lên giải tiếp Giải phương trình x=10(TMĐK)
Trả lời :
Số ghế băng lúc đầu 10
*BT bổ sung:
Số SPThời gian Số SP
giờ Kế
hoạch 60 (SP)
60 (h) x
x (SP) Thực
hiện
63 (SP)
60 (h) x 2
x + (SP) ĐK: x >
Ta có phương trình
60 63
x x 2 2 x2 + 8x – 240 =
Giải ta x1 = 12 (TM); x2 = -20 (Loại)
(4)lập phương trình cần + Đọc kĩ đề tóm tắt + Xác định dạng tốn + Phân tích đại lượng ( Có thể lập bảng ) Theo ý bước để lập lên phương trình
+ Giải phương trình + Đối chiếu điều kiện để trả lời toán
HS : Chú ý lắng nghe ghi nhớ
c.Củng cố.(7ph)
GV-Nhấn mạnh qua dạng tập HS: Chú ý
GV-Nhắc lại bước giải tốn cách lập phương trình, hệ phương trình ? HS: Nhắc lại
d.Hướng dẫn học nhà (1ph)
Ơn tập lại tồn chương trình(Đại số + hình học) -Chuẩn bị sau kiểm tra học kì(Đại số +hình học) -Mang đầy đủ giấy kiểm tra, giấy nháp, dụng cụ học tập e.Rút kinh nghiệm.