Trong các dòng sau , dòng nào không nói lên tác dụng của việc sử dụng câu đặc biệt?. Xác định thời gian nơi chốn 5A[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA NGỮ VĂN 45 PHÚT HỌC KÌ II LỚP 7 ( Phần Tiếng Việt )
I.MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ văn học Cụ thể nội dung : Rút gọn câu, câu đặt biệt, thêm trạng ngữ cho câu.
- Mục đích đánh giá lực đọc – hiểu văn học thông qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm tự luận
II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:
- Hình thức đề kiểm tra:Trắc nghiệm tự luận
- Cách tổ chức kiểm tra: Cho hs làm kiểm tra thời gian 45 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN:
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
TN TL TN TL Thaáp Cao
1 Rút gọn câu Nhận biết mục
đích dùng câu rút gọn
Cách dùng câu rút
gọn
Xác định câu rút gọn
Thành phần vắng câu
rút gọn
Viết đoạn văn có câu
rút gọn
Số câu Số điểm
Tỉ lệ
1 0,25đ 2,5%
1 1đ 10%
3 0,75 đ
5%
1/2
1,5đ 15%
5,5 3,5ñ 35%
2 Câu đặt biệt Nhận biết tác dụng câu đặt
biệt
Kn.Tác dụng
Xác định câu đặc biệt
Số câu Số điểm
Tỉ lệ
1 0,25đ 2,5%
1
1,5đ
15%
1 0,25đ 2,5%
3 2đ 20%
3 Thêm trạng ngữ cho câu
Kn, hình thức, gọi tên trạng
ngữ
Xác định Trạng ngữ
Điền thêm
trạng ngữ văn có trạngViết đoạn ngữ
Số câu Số điểm
TỈ LỆ
3 0,75ñ
7,5%
1 1,5đ 15%
1 0,75đ 7,5%
1/2
1,5đ
15%
5,5 4,5đ 45%
Tổng số câu Tổng số điểm Tổng phần trăm
5
1,25 đ 12,5 %
2 2,5 đ 25%
4 1đ 10 %
1 1,5đ 15%
1 0,75đ 7,5%
1 3đ 30%
14 10 100%
IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA : A PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( 3đ)
* Chọn câu trả lời cách khoanh tròn vào chữ đầu câu ( 3đ )
Khi ngụ ý hành động , đặc điểm nói câu chung người Chúng ta lượt bỏ thành phần hai thành phần sau ?
A Chủ ngữ B Vị ngữ Câu câu sau câu rút gọn ?
A Chúng em học B Chúng em học đôi với hành C Chúng em đọc sách D Ăn nhớ kẻ trồng
3 Câu rút gọn câu ?
(2)Trong dịng sau , dịng khơng nói lên tác dụng việc sử dụng câu đặc biệt ? A Bộc lộ cảm xúc B Gọi đáp
C Làm cho lời nói ngắn gọn D Xác định thời gian nơi chốn Trong câu sau, câu câu đặc biệt ?
A Gió mạnh B Lá ơi!
C Nam học sinh giỏi lớp D Học đôi với hành Trạng ngữ ?
A Là thành phần phụ câu C Là biện pháp tu từ câu
B Là thành phần câu D Là số từ loại Tiếng Việt Trong câu trạng ngữ ngăn cách với thành phần dấu gì?
A Dấu chấm B Dấu hai chấm C Dấu phẩy D Dấu hỏi chấm Câu câu sau có thành phần trạng ngữ cách thức?
A Ngoài sân, em học sinh nô đùa B Ngày mai, tham quan C Ba chân bốn cẳng, bước vào lớp D Bằng xe đạp cũ kĩ, đến trường Câu “ Nuôi lợn ăn cơm nằm , nuôi tằm ăn cơm đứng ” câu rút gọn Đúng hay sai ?
A Đúng B Sai
10 Thêm vào chỗ trống câu sau đây, để câu có thành phần trạng ngữ a) ……… , bà nông dân gặt lúa
b) Chúng em mến bạn Hoa,……… c) ………, hoa phượng nở thắm, sáng rực sân trường II TỰ LUẬN( điểm )
1) Thế câu đặc biệt ? Nêu tác dụng câu đặc biệt ? ( 1,5 đ ) 2) Khi rút gọn câu cần ý điều ? ( đ )
3) Xác định gọi tên trạng ngữ đoạn văn sau: ( 1,5đ )
“ Buổi sáng, gạo đầu làng , chim hoạ mi, chất giọng thiên phú , cất lên tiếng hót thật dịu dàng ”
4) Viết đoạn văn từ 5-7 câu , chủ đề tả cảnh quê hương em , có sử dụng câu rút gọn trạng ngữ , gạch chân câu rút gọn trạng ngữ ? ( đ )
V.HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM
I TRẮC NGHIỆM ( đ)
* Chọn câu trả lời
Số câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Điểm A D C C B A C C A
Câu 10: ( 0,75đ ) – Hs điền thêm trạng ngữ theo ý , Gv cho điểm câu 0,25đ ) II TỰ LUẬN( điểm )
1) * Câu đặc loại câu khơng có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ vị ngữ ( 0,5đ ) * Tác dụng câu đặc biệt :
- Xác định thời gian, nơi chốn diễn việc nói đến đoạn; ( 0,25đ ) - Liệt kê thông báo tồn tạ vật, tượng ; ( 0,25đ ) - Bộc lộ cảm xúc ; ( 0,25đ )
- Gọi đáp ( 0,25đ ) 2) Những ý dùng câu rút gọn :
- Không làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung câu nói; ( 05đ ) - Khơng biến câu nói thành câu cộc lốc, khiếm nhã ( 0,5đ )
3) Các trạng ngữ tên gọi đoạn văn :
- Buổi sáng ( 0,25 đ ) trạng ngữ thời gian ( 0,25đ )
- gạo đầu làng ( 0,25 đ ) trạng ngữ nơi chốn ( 0,25đ )
- chất giọng thiên phú ( 0,25 đ ) trạng ngữ phương tiện ( 0,25 đ )
4) - Hs viết đoạn văn ngắn phù hợp với u cầu đề diễn đạt trơi chảy có gạch chân câu rút gọn trạng ngữ chấm ( 3đ )