- Phân số như thế nào thì lớn hơn 1. - phân số có tử số bằng mẫu số.. Hướng dẫn so sánh hai phân số cùng mẫu số... a) Ví dụ:.[r]
(1)THIẾT KẾ BÀI HỌC Mơn: Tốn
Lớp: 4/2 Tiết: 107 Tuần: 22
Người soạn: Trịnh Văn Mạnh
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Anh Hoa Bài: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I.MỤC TIÊU:
- Biết so sánh hai phân số có mẫu số
- Củng cố nhận biết phân số bé lớn -Có ý thức cẩn thận giải tốn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình vẽ phần học SGK, bảng phụ, bảng con, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
5’
2’
1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập:
+ Câu 1: Rút gọn phân số 2045
+ GV: Em nêu cách rút gọn phân số? + Câu 2: Qui đồng mẫu số phân số sau: 45 59
+ GV : Em nêu cách qui dồng mẫu số phân số?
-GV nhận xét cho điểm HS 3.Dạy – Học mới:
3.1 Giới thiệu bài:
- Phân số lớn - Phân số bé - phân số
- Nếu hai phân số có mẫu số ta so sánh nào? Tiết tốn hơm giúp em biết điều qua bài: So sánh hai phân số mẫu số
-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
+ Câu 1: 2045 = 20 :545 :5 = 49 + Dãy A làm vào bảng câu + HS trả lời
+ Câu 2: =
4×9 5×9 =
36 45
9 = 5×5 9×5 =
25 45
+ Dãy B làm vào bảng câu + HS trả lời
-HS nhận xét
- Phân số có tử số lớn mẫu số - Phân số có tử số bé mẫu số - phân số có tử số mẫu số - HS lắng nghe
(2)15’
3.2 Hướng dẫn so sánh hai phân số mẫu số.
a) Ví dụ:
Mục tiêu: HS so sánh độ đại đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AD, từ bước đầu hình dung cách so sánh hai phân số mẫu số
- GV vẽ đoạn thẳng AB phần học SGK lên bảng Lấy đoạn thẳng AC = 52 AB AD = 35 AB
- Đoạn thẳng AB gồm phần nhau? - GV hỏi: Độ dài đoạn thẳng AC phần đoạn thẳng AB?
- Độ dài đoạn thẳng AD phần đoạn thẳng AB?
-Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AD
-Hãy so sánh độ dài 52 AB độ dài 35 AB
-Vậy phân số 52 so với phân số
5
-Hãy so sánh 52 ;
3
2 b) Nhận xét
Mục tiêu: HS tự rút cách so sánh hai phân số có mẫu số
- Em có nhận xét mẫu số tử số hai phân số 52 35 ?
- Vậy muốn so sánh phân số mẫu số ta làm nào?
- GV: Em so sánh 49 49 ?
- Hai phân số có tử số mẫu số với nhau?
-GV treo bảng phụ nêu:
- HS quan sát hình vẽ
-Đoạn thẳng AB gồm phần
- Đoạn thẳng AC 52 độ dài đoạn thẳng AB
- Đoạn thẳng AD 35 độ dài đoạn thẳng AB
- Độ dài đoạn thẳng AC bé độ dài đoạn thẳng AD
−2
5 AB < AB
-Phân số 52 bé phân số 35
−2
5 < 5;
3 5>
2
-Hai phân số có mẫu số nhau, phân số 52 có tử số bé hơn, phân số
3
5 có tử số lớn
-Ta so sánh tử số chúng với Phân số có tử số lớn lớn Phân số có tử số bé bé - 49 = 49
(3)6’
7’
Trong hai phân số mẫu số:
+ Phân số có tử số bé bé + Phân số có tử số lớn lớn + Nếu tử số hai phân số
- GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh hai phân số mẫu số
-GV cho dãy đưa phân số mẫu, dãy lại so sánh phân số ngược lại
3.3 Luyện tập, thực hành Bài 1
Mục tiêu: Rèn kỹ so sánh hai phân số mẫu số
-Yêu cầu HS đọc đề
-Bài tập yêu cầu làm gì?
-GV yêu cầu HS làm theo nhóm bàn, sau báo cáo kết trước lớp nhóm làm vào bảng nhóm
- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách so sánh Ví dụ: 37 <
5 Bài 2
Mục tiêu: Rèn kỹ so sánh phân số với
-HS đọc đề
-Bài tập yêu cầu làm gì?
-GV: so sánh hai phân số 52 55 -Hỏi: 55 ? sao?
-GV nêu: 52 < 55 mà 55 = nên
5 <
-Em so sánh tử số mẫu số phân số 52
-Những phân số có tử số nhỏ mẫu số so với 1?
- Khi phân số nhỏ
-GV : so sánh hai phân số 58 55 -Hỏi: 55 ? sao?
- Một vài HS nêu trước lớp -2 dãy tham gia
-HS đọc đề -So sánh hai phân số
-HS làm theo nhóm bàn
7< ;
4 3>
2 ;
7 8>
5 ;
11< 11
-Vì hai phân số mẫu số 7, so sánh hai tử số ta có < nên 37<5
7
-HS đọc đề
-a) nhận xét; b) So sánh phận số sau với
-HS so sánh 52 < 55
-HS 55 = Vì tử số mẫu số -HS nhắc lại
-Phân số 52 có tử số nhỏ mẫu số
-Thì nhỏ
-Khi phân số có tử số bé mẫu số -HS so sánh 58 > 55
(4)4’
-GV nêu: 58 > 55 mà 55 = nên
5 >
-Em so sánh tử số mẫu số phân số 58
-Những phân số có tử số lớn mẫu số so với 1?
-Khi phân số lơn 1?
-GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại
-GV cho học sinh đọc làm trước lớp 4.Củng cố, dặn dò.
-Trò chơi: nhanh, đúng
Mục tiêu: Củng cố lại cách so sánh hai phân số có mẫu số
Mỗi dãy cử bạn lên tham gia trò chơi, Lần lượt bạn thay phiên chạy lên bảng ghi đáp án, đội ghi nhanh giành chiến thắng
Hãy tìm phân số nhỏ phân số 68 . -Hôm học gì?
-Em nhắc lại cách so sánh hai phân số mẫu số?
-GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS chuẩn bị
- Phân số 58 có tử số lớn mẫu số
-Thì lớn
-Khi phân số có tử số lớn mẫu số -HS nhắc lại
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm phiếu học tập
- 12<1;4
5<1; 3>1 -HS đọc
-HS lắng nghe
-HS tham gia trò chơi
-GV tuyên dương đội thắng - So sánh hai phân số mẫu số - Trong hai phân số mẫu số: + Phân số có tử số bé bé
+ Phân số có tử số lớn lớn