TD 8 Ki II

Trong những bài đã được học về quyền và nghĩa vụ của công dân, em đã biết rằng Nhà nước không chỉ ban hành văn bản pháp luật quy định các quyền - nghĩa vụ đó, mà còn bảo đảm thi hành ch[r]

(1)

Ngày soạn : 25/12/2011

Lớp : 8A TiếtTKB : Ngày giảng : / / Sí số : 18 Vắng : Lớp : 8B TiếtTKB : Ngày giảng : 27/ 12/2011 Sí số : 22 Vắng : Lớp : 8C TiếtTKB : Ngày giảng : / / Sí số : 22 Vắng :

Tiết 19 Bài 13

PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI

I Mục tiêu học:

1.kiến thức:

-Hiểu tệ nạn xã hội

-Nêu tác hại tệ nạn xã hội

-Nêu số qui định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội

-Nêu trách nhiệm xã hội,của cơng dân phịng,chống tệ nạn xã hội 2.Kĩ năng:

-Thực tốt qui định pháp luật phòng,chống tệ nạn xã hội.

-Tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội nhà trường,địa phương tổ chức

-Biết tuyên truyền,vận động bạn bè tham gia phòng chống tệ nạn xã hội 3.Thái độ:

-ủng hộ qui ffinhj pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội II Các kỹ sống giáo dục qua bài.

- Kỹ thu thập xử lý thơng tin trình bày suy nghĩ ý tưởng tệ nạn xã hội tác hại

- Kỹ tư phê phán

- Kỹ ứng phó,tự bảo vệtìm kiếm trợ giúp - Kỹ tự tin

III Phương pháp.

- Phương pháp thảo luận - Phân tích tình - Đóng vai,phiếu học tập IV Thiết bị dạy học:

- SGK, SGV GDCD số tài liệu có liên quan

V Hoạt động dạy học. 1.Bài cũ ( KKT)

(2)

Từ đầu năm đến em học chủ đề? Trong đó, chủ đề thuộc phạm trù pháp luật?

Cho HS xem tranh giới thiệu nội dung học

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Hoạt động : (12’) Tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV gọi HS đọc tình sgk

?Em đồng ý với ý kiến bạn An khơng? Vì sao?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ?Nếu bạn lớp em chơi em xử ntn? ?Theo em P, H bà Tâm có vi phạm PL khơng? Họ bị xử lí ntn? (P, H vi phạm đạo đức hay sai?)

- GV: Nhận xét,kl,chuyển ý

- HS đọc tình - HS trả lời

- Lớp nhận xét,bổ sung

- HS liên hệ trả lời - HS trả lời

I Đặt vấn đề. *Tình 1:

-ý kiến An vì: Lúc đầu em chơi tiền sau thành quen, ham mê chơi nhiều Mà hành vi chơi ăn tiền hành vi đánh bạc, hành vi vi phạm PL

-Em can ngăn, không nhờ thầy cô can thiệp

*Tình 2: Cả người phạm tội

P, H vi phạm Pl tội cờ bạc, nghiện hút, vi phạm đạo đức

Bà Tâm vi phạm PL tội tổ chức bán ma túy

-PL xử P, H bà Tâm theo quy định PL Riêng P, H xử theo tội vị thành niên

->Không chơi an tiền dù ít, khơng ham mê cờ bạc, khơng nghe kẻ xấu dụ dỗ

Hoạt động (20’) Tìm hiểu nội dung học Cho HS làm BT sgk Y/c

đọc kĩ nội dung tập

- HS làm lên bảng trả lời

II Nội dung học. *BT 1:

(3)

- GV : Nhận xét,chuyển ý

?Thế tệ nạn xã hội?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ?Theo em, cờ bạc, ma túy, mại dâm có liên quan với khơng? Vì sao?

+Nhóm 1: Tác hại TNXH người mắc TNXH?

- HS trả lời

ăn tiền, cá cược, cá độ, số đề… -ở lớp, trường: đánh bạc chưa có biểu đánh chơi có

Uống rựợu, hút thuốc: có số HS thích ta người lớn Chích hút ma túy: có biểu số trường học

-Biện pháp:

+Tích cực học tập tu dưỡng đạo đức

+Tích cực tham gia hoạt động tập thể, xã hội

+Vâng lời ơng bà, cha mẹ thầy giáo

+Có lĩnh cá nhân, vững vàng để không bị cám dỗ

1.Khái niệm:

Tệ nạn xã hội:Có hành vi sai lệch, vi phạm đạo đức PL, gây hậu xấu Trong hành vi cờ bạc, ma túy, mại dâm nguy hiểm

-Có liên quan tệ nạn trực tiếp dẫn đến HIV/AIDS

+Nhóm 1:

-Hủy hoại sức khỏe dẫn đếncái chết

-Sa sút tinht hần, hủy hoại phẩm chất đạođức người

-Vi phạm PL + Nhóm 2:

(4)

- GV: Nhận xét,chuyển ý +Nhóm 2: Tác hại TNXH gia đình người mắc TNXH?

- GV: Nhận xét,chuyển ý +Nhóm 3: Tác hại TNXH cộng đồng toàn XH

- GV: Nhận xét,chuyển ý +Nhóm 4: TNXH làm ảnh hưởng đến đời sống vật chất, tinh thần người?

- GV: Nhận xét,chuyển ý

?Tác hại TNXH?

?Nguyên nhân dẫn đến người sa vào TNXH?

- Nhóm khác nhận xét,bổ sung

- Nhóm thảo luận,trả lời

- Nhóm thảo luận trả lời

- HS trả lời

đời sống v/c tinh thần -Gia đình bị tan vỡ

+Nhóm 3:

-ảnh hưởng đến kinh tế, giảm sức lao động xã hội

-Suy thối giống nịi -Mất trật tự an tồn xã hội + Nhóm 4:

Vì người mắc TNXH thường có biểu hiện:

Khơng muốn lao đọng, học tập Chỉ thích ăn chơi đua đòi

Trở thành người nghiện ngập, không làm chủ thân bị rủ ên lôi kéo làm điều vi phạm PL

.Bị PL trừng trị

.Giảm sức khỏe dẫn đến chết 2.Tác hại:

-ảnh hưởng đến sức khỏe, tinh thần, đạo đức ngừơi Tan vỡ hạnh phúc gia đình Phá vỡ trật tự XH, suy thối giống nịi

-Nguyên nhân khách quan: Kĩ cương Pl chưa nghiêm Kinh tế phát triển

.Chính sách mở cửa kinh tế thị trường

ảnh hưởng xấu văn hóa phẩm đồi trụy

(5)

?Trong nguyên nhân theo em nguyên nhân chính?

- GV: Nhận xét,bổ sung,chuyển ý

?Những biện pháp để phòng tránh TNXH?

- HS trả lời

.Hoàn cảnh gia đình éo le, cha mẹ bng lỏng

.Do bạn bè xấu lôi kéo rủ rê, ép buộc, khống chế…

-Nguyên nhân chủ quan: Lừô nhác, ham chơi, đua đòi .Do tò mò, ưa lạ, ưa thủ nghiệm

.Do thiếu hiểu biết

-Nguyên nhân chủ quan ngun nhân Vì thân thiếu hiểu biết, thiếu tính tự chủ

-Có biện pháp: +Biện pháp chung:

.Nâng cao chất lượng sống, giáo dục tư tưởng, đạo đức PL .kết hợp mơi trường giáo dục: NT-GĐ-XH

.Tích cực, tự giác tham gia hoạt động trị XH

+Biện pháp riêng:

.Phát tố cáo người buôn bán, tàng trữ ma túy

.Tuyên truyền phịng chống TNXH

.Có sống cá nhân lành mạnh, lao động học tập tốt

(6)

- GV: Nhận xét,kl,chuyển ý

4.(8’) C ng c ,l m b i t p.ủ ố à ậ

Gv treo bảng phụ lên bảng cho HS làm BT trắc nghiệm

- GV: nhận xét,cho điểm

- HS lên bảng làm

III.Luyện tập:

*BT1: TNXH tượng XH bao gồm hành vi:

a.Lệch chuẩn mực XH b.Vi phạm đạo đức PL

c.Gây hậu xấu mặt dối với đời sống XH

d.Các câu…

*BT2: Phòng chống TNXh trách nhiệm ai?Đánh dấu vào câu em cho

a.gia đình b.Xã hội c.Nhà trường d.Bản thân e.cả ý V Hướng dẫn nhà: (3’)

- Học thuộc nội dung học

(7)

Ngày soạn : 25/12/2011

Lớp : 8A TiếtTKB : Ngày giảng : 04/ 01 /2012 Sí số : 18 Vắng : Lớp : 8B TiếtTKB : Ngày giảng : 03/ 01 /2012 Sí số : 22 Vắng : Lớp : 8C TiếtTKB : Ngày giảng : 05/01 /2012 Sí số : 22 Vắng :

Tiết 20 Bài 13

PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI

(tiếp theo)

I Mục tiêu học: 1.kiến thức:

-Hiểu tệ nạn xã hội

-Nêu tác hại tệ nạn xã hội

(8)

-Nêu trách nhiệm xã hội,của cơng dân phịng,chống tệ nạn xã hội 2.Kĩ năng:

-Thực tốt qui định pháp luật phòng,chống tệ nạn xã hội.

-Tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội nhà trường,địa phương tổ chức

-Biết tuyên truyền,vận động bạn bè tham gia phòng chống tệ nạn xã hội 3.Thái độ:

-ủng hộ qui ffinhj pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội II Các kỹ sống giáo dục qua bài.

- Kỹ thu thập xử lý thơng tin trình bày suy nghĩ ý tưởng tệ nạn xã hội tác hại

- Kỹ tư phê phán

- Kỹ ứng phó,tự bảo vệtìm kiếm trợ giúp - Kỹ tự tin

III Phương pháp.

- Phương pháp thảo luận - Phân tích tình - Đóng vai,phiếu học tập IV Thiết bị dạy học:

- SGK, SGV GDCD số tài liệu có liên quan

V Hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra cũ (5’)

Hỏi : Em hiểu tệ nạn xã hội ? Tác hại nó? Đáp án : ( SGK 34,35)

2 Bài ( 2’)

GV dẫn dắt từ cũ sang

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Hoạt động : (25’) Tìm hiểu quy định pháp luật phòng chống Tệ nạn xã hội

? Đối với toàn xã hội, pháp luật cấm hành vi nào?

- HS liên hệ trả lời

II Nội dung học c Quy định pháp luật * Đối với toàn xã hội:

(9)

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Đối với trẻ em pháp luật cấm hành vi nào?

? Đối với người nghiện ma tuý, pháp luật quy định gì? - GV cho HS làm tập sau: Em đồng ý với ý kiến sau đây:

a Học tập tốt, lao động tốt biện pháp hữu hiệu tránh xã tệ nạn xã hội

b HS THCS không mắc tệ nạn xã hội

c Chỉ có người lao động mắc tệ nạn xã hội d Không xa lánh người nghiện ma tuý

e Đánh bạc, chơi đề có thu nhập

- HS suy nghĩ trả lời

- HS trả lời

- HS làm bài,trả lời

- Cấm sản xuất, tàng trữu, vận chuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sử dụng, cưỡng bức, lôi kéo, sử dụng trái phép chất ma tuý

- Cấm hành vi mại dâm, dụ dỗ dẫn dắt mại dâm

* Đối với trẻ em pháp luật cấm: - Đánh bạc, uống rượu, huý thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ

- Lôi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích

- Dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hoá phẩm đồi truỵ

* Đối với người nghiện ma tuý -Những người nghiện ma tuý bắt buộc phải cai nghiện

* Bài tập: - Đáp án:

(10)

f Tệ nạn mại dâm chuyện xã hội

- GV: Nhận xét,cho điểm ? Để phòng, chống tệ nạn xã hội, cần phải làm gì?

- GV: Nhận xét,kl

- HS trả lời

d Biện pháp phòng chống tệ nạn xã hội:

- Phải sống giản dị, lành mạnh, biết giữ giúp để khơng sa vào tệ nạn xã hội

- Tuân theo quy định pháp luật

- Tích cực tham gia hoạt động phòg, chống tệ nạn xã hội nhà trường avf địa phương

GV: Đất nước ta có thay đổi kỳ diệu đạt thành tựu đáng tự hào Trước thay đổi đó, cịn gặp khó khăn mà sống hơm địi hỏi thử thách rèn luyện

Những tệ nạn xã hội liều thuốc độc tàn phá tốt đẹp mà xây dựng nên Nó gặm nhấm, làm huỷ hoại đến nhân cách, phẩm chất đạo đức người Thế hệ trẻ cần phải có nghị lực, tránh xa cám dỗ dồng tiền, ma tuý Hãy sống lành mạnh, tốt đẹp để góp phần tạo nên bình yên cho gia đình xã hội

Hoạt động : (8’) Luyện tập - Cho HS làm tập 3,

SGK

- Yêu cầu HS đọc nội dung tập

III Luyện tập: * Bài tập 3: Đáp án:

- Suy nghĩ Hoàng sai

- Nếu Hồng em sẽ: Khơng làm theo lời bà hành nước làm lần sau quen

(11)

- GV: Nhận xét,cho điểm - Lớp nhận xét,bổ sung

đóng học phí * Bài tập 6:

- Đáp án a, c, g, i k 4.Củng cố: (3’)

- hs đọc lại tồn nội dung b học 5 Hướng dẫn nhà: (2’)

- Hoàn thành tập Chuẩn bị 14 "Phòng, chống nhiễm HIV/AIDS"

Ngày soạn : / /2011

Lớp : 8A TiếtTKB : Ngày giảng : / /2012 Sí số : 18 Vắng : Lớp : 8B TiếtTKB : Ngày giảng : / /2012 Sí số : 22 Vắng : Lớp : 8C TiếtTKB : Ngày giảng : / /2012 Sí số : 22 Vắng : Tiết 21 Bài 14

PHÒNG, CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS

1 Về kiến thức:

-hiểu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS với xã hội loài người -nêu số qui định pháp luật phòng chống HIV/AIDS -nêu biện pháp phòng chống HIV/AIDS với thân 2 Về kỹ năng:

-biết phòng chống HIV/AIDS giúp người phòng chống -biết chia sẻ,giúp đỡ động viên nguwoif nhiễm HIV/AIDS

-tham gia hoạt động trương,địa phương tổ chức để phòng chống HIV/AIDS Về 3.thái độ:

- tích cực phịng chống lây nhiễm HIV/AIDS

-quan tâm chia sẻ không phân biệt đối sử với người nhiễm HIV/AIDS II Kỹ sống giáo dục qua bài.

-kỹ thu thập xử lý thơng tin HIV/AIDS tính chất nguy hiểm - kỹ tư sáng tạo việc đề xuất biện pháp phòng chống

(12)

-kỹ thể cảm thông với nguwoif nhiễm HIV/AIDS gia đình họ III Các phương pháp,kỹ thuật dạy học.

- Thảo luận nhóm. - Giải vấn đề

- Bảng phụ,phiếu học tập IV Tài liệu phương tiện: - SGK, SGV DGCD

- Pháp lệnh phịng chống nhiễm HIV/AIDS Bộ luật hình 1999 V Tiến trình dạy học.

1.Kiểm tra cũ: (3’)

Để phòng, chống TNXH, pháp luật quy định toàn xã hội trẻ em?

Đáp án : ( SGK 35 ) Bài mới: (2’)

TNXH có tác hại nguy hiểm, đe doạ đến tính mạng người, chúng có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, TNXH nguy trựuc tiếp dẫn đến đường nhiễm HIV/AIDS Vậy, trách nhiệm cần làm gì? Sang

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Hoạt động : (10’) Tìm hiểu mục đặt vấn đề

- GV gọi HS đọc thư phần ĐVĐ

? Tai hoạ giáng xuống gia đình bạn Mai gì?

? Nguyên nhân dẫn đến chết anh bạn Mai?

? Cảm nhận riêng em nỗi đau AIDS gây cho thân người thân họ?

? Em có suy nghĩ

- HS đọc - HS trả lời

- HS trả lời

I Đặt vấn đề:

* Anh trai bạn Mai chết bệnh AIDS

* Thiếu lĩnh cá nhân  bạn bè xấu lôi kéo tiêm chích ma tuý  nhiễm HIV/AIDS

* Đối với người bị nhiễm HIV/AIDS nỗi bi quan hoảng sợ chết đến gần Mặc cảm, tư ti trước người thân, bạn bè

- Đối với gia đình đau người thân

(13)

những số, thông tin trên?

- GV : Nhận xét,chuyển ý ? Theo em, liệu người ngăn thảm hoạ AIDS khơng? Vì sao?

ngại, với số khổng lồ thông tin đáng sợ thấy HIV/AIDS lây nhiễm nhanh * Đây nỗi trăn trở người, quốc gia toàn nhân loại

Điều ước để ngăn chặn AIDS viễn vơng người tiếp cận nhanh với phương tiện thông tin đại chúng, phát triển công nghệ thông tin nên làm cho lây lan HIV/AIDS ngày gia tăng (như số nêu trên)

Hoạt động : (20’) Tìm hiểu nội dung học

? Theo em nà HIV?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Em nói rõ tính chất

- HS trả lời

II Nội dung học. 1 Khái niệm:

- HIV tên loại vi rút gay suy giảm miễn dịch người

- AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV, thể triệu chứng bệnh khác nhau, đe doạ đến tính mạng người

- Tính chất nguy hiểm:

(14)

nguy hiểm HIV/AIDS người xã hội loài người?

- GV : Nhận xét,chuyển ý - GV cho HS làm tập SGK

+ Yêu cầu HS đọc tập ? HIV lây truyền qua đường? Đó đường nào?

- GV : Nhận xét,kết luận

?Mọi người phịng tránh HIV/AIDS khơng? Em nêu biện pháp phòng tránh mà em biết?

- GV: nhận xét,chuyển ý

- GV yêu cầu HS đọc mục nội dung học

? Để phòng chống HIV/AIDS, pháp luật nước ta quy định nào?

- HS làm tập,trả lời

- HS trả lời

- HS đọc - Hs trả lời

+ ảnh hưởng đến tương lai giống nòi dân tộc

+ Làm cho kinh tế, xã hội đất nước bị suy giảm

+ Gia đình tan nát, vi phạm pháp luật

* Bài tập 3: Đáp án:

- Câu e, g i biểu lây truyền HIV

* HIV lây truyền qua đường: - Qua đường máu Quan quan hệ tình dục

- Từ mẹ sang

* Cách phòng tránh

HIV/AIDS:Trách tiếp xúc với máu người nhiễm HIV/AIDS - Không dùng chung bơm, kim tiêm - Khơng quan hệ tình dục bừa bãi Những quy định pháp luật về phịng, chống HIV/AIDS:

- Mọi người phải có trách nhiệm để bảo vệ cho mình, gia dình xã hội + Tham gia hoạt động phòng, chống HIV gia đình cộng đồng

- Cấm hành vi: mua dâm, bán dâm, tiêm chích ma tuý hành vi làm lây truyền HIV/AIDS khác - Người bị nhiễm HIV/AIDS có quyền giữ bí mật tình trạng bị nhiễm

(15)

- GV : Nhận xét,chuyển ý ? Nguyên nhân dẫn đến người bị nhiễm HIV/AIDS?

?Trước tình hình đó, HS cần làm để phịng, chống lây truyền HIV/AIDS?

- GV : Nhận xét,kết luận

- HS trả lời

chống

* Nguyên nhân: - Kinh tế nghèo

- Đời sống không lành mạnh

- Kỷ cương pháp luật chưa nghiêm - Chính sách xã hội chưa quan tâm mức

- Kém hiểu biết  thân khơng làm chủ

- Cuộc sống gia đình tan vỡ

- Do tâm lý lứa tuổi  thích tị mị Trách nhiệm HS:

- Phải có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS để chủ động phịng, chống

- Khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm

- Tích cực tham gia hoạt động phòng chống

Củng cố,luyện tập (8’)

(16)

- GV cho HS làm tập

- GV : Nhận xét,kl,cho điểm

* tập 5: Đáp án:

- Em đồng tình với việc làm Thuỷ

- Nếu Hiền em giải thích cho Thuỷ hiểu AIDS không lây qua tiếp xúc thăm hỏi thật an toàn, thận trọng tiếp xúc

Hướng dẫn nhà: (2’)

- Học thuộc nội dung học - Hoàn thành tập Đọc 14

Tiết 22 Bài 15

PHỊNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ,CHÁY,NỔ

VÀ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI

I Mục tiêu học: Về kiến thức:

- Nắm quy định thơng thường pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại

- Phân tích tính chất nguy hiểm vũ khí, chất dễ gây cháy, nổ độc hại

- Phân tích biện pháp phòng ngừa tai nạn.Nhận biết hành vi vi phạm quy định Nhà nước phòng ngừa tai nạn

2 Về kỹ năng:

- Biết phòng ngừa nhắc nhở người khác để phịng tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại

3 Về thái độ:

- Nghiêm chỉnh chấp hành quy định Nhà nước phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ

(17)

- Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin tình hình tai nạn vũ khí cháy nổ

các chất độc hại gây

- Kỹ tư sáng tạo việc đề xuất biện pháp phịng tránh tai nạn

do vũ khí….cho thân người khác

- Kỹ ứng phó với cố nguy hiểm chất cháy,nổ chất độc hại gây

ra

III Các phương pháp,kỹ thuật dạy học.

- Thảo luận nhóm

- Nêu giải vấn đề - Bảng phụ,phiếu học tập

IV Tài liệu phương tiện:

- SGK, SGV GDCD Bộ luật hình 1999;

- Luật phịng cháy chữa cháy.Các thơng tin, kiện sách báo, tranh ảnh

về tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại V Tiến trình dạy học

1.Kiểm tra 15 phút

Để phòng ngừa HIV/AIDS pháp luật nước ta quy định gì? HS có trách nhiệm nào?

Đáp án : ( SGK 39 )

Bài mới: GTB (2’)

Trong sống, người phải đối mặt với tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại gây ra, gây tổn thất lớn người tài sản Để phòng ngừa, hạn chế tai nạn đó, cần phải làm gì?

- GV cho HS đọc thông tin phần ĐVĐ Chia lớp thảo luận nhóm

+ Nhóm1: Lý có người chết bị trúng bom mìn gây ra?

- HS đọc mục đặt vấn đề

(18)

+ Nhóm 2: Thiệt hai bị trúng bom, mìn gây nào?

- GV : Nhận xét,chuyển ý + Nhóm 3: Thiệt hại cháy nước ta thời gian từ 1998 - 2002 nào? - GV : Nhận xét,chuyển ý + Nhóm 4: Thiệt hại ngộ độc thực phẩm nào? Nguyên nhân gây ngộ độc thực phẩm?

- GV : Nhận xét,kl,chuyển ý

- Nhóm thảo luận,trả lời

* Nhóm 2: Tại Quảng trị từ năm 1985-1995 số người chết bị thương 474 người (25 người chết 449 người bị thương) bị bom mìn

* Nhóm 3: Thiệt hại cháy, nổ từ năm 1998-2002 nước có 5.871 vụ cháy thiệt hại 902.910 triệu đồng

* Nhóm 4: Thiệt hại ngộ độc thực phẩm từ năm 1999-2002 có gần 20.000 người, 246 người tử vong (TP Hồ Chí Minh có 29 vụ với 930 người bị ngộ độc)

- Nguyên nhân: Do thực phẩm bị nhiễm khuẩn, nhiễm dư lượng thuốc bảo vệ thực vật, cá nhiều lý khác * GB: + Tính chất nguy hiểm + Phải có biện pháp + Trách nhiệm thân

Hoạt động : (15’) Tìm hiểu nội dung học - GV cho HS làm tập

SGK

II Nội dung học:

* Bài tập 1: Đáp án đúng: a, c, d, đ, e, g, h, i l

- Câu b k chất loại nguy hiểm

(19)

? Theo em, vũ khí, cháy, nổ chất độc hại nguy hiểm nào?

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập

? Nhà nước ban hành quy định phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ loại độc hại?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Em có nhận xét quy định Nhà nước?

- HS trả lời

- Ngày nay: + Con người đối mặt với thảm hoạ + Gây tổn thất to lớn người tài sản

* Bài tập 3: Đáp án - Câu a, b, d, e g Còn c, đ sai

2 Quy định Nhà nước - Cấm tàng trữ,vận chuyển,bn bán,sử dụng trái phép loại vũ khí,các chất nổ,chất cháy,chất phóng xạ chất độc hại

- Chỉ quan,tổ chức,cá nhân nhà nước giao nhiệm vụ cho pháp giữ,chuyên chở sử dụng vũ khí,chất nổ,chất cháy,chất phõng xạ chất độc hại

Cơ quan,tổ chức,các nhân có trách nhiệm bảo quản,chuyên trở sử dụng vũ khí,chất nổ,chất cháy,chất phóng xạ,chất độc hại phải huấn luyện chuyên mơn,có đủ phương tiện cần thiết,ln tn thủ quy định an toàn

* Những quy định Nhà nước chặt chẽ cho cá nhân, tổ chức, quan Nhà nước

(20)

- GV cho HS làm tập SGK

-GV: Nhận xét,chuyển ý ? Cơng dân, HS cần làm để phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại? - GV: Nhận xét,kl

- HS làm tập

- HS trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung

dân, HS:

- Bài tập 4: Đáp án

+ Các tình a,b,c khuyên ngăn người tránh xa nơi nguy hiểm

+ Tình d cần báo cho quan có trách nhiệm - Tìm hiểu thực nghiêm chỉnh quy định - Tuyên truyền, vận động  thực tốt

- Tố cáo hành vi vi phạm

Củng cố,luyện tập.(4’) - GV cho HS đoc tập SGK

- GV: Nhận xét,kết luận

III Luyện tập: * Bài tập 2: Đáp án

- Câu a, b, c dẫn đến tình trạng tổn thất lớn người tài sản  tử vong vi phạm quy định Nhà nước - Cho HS làm tập sách tập tình GDCD (cũ)

- Đọc số câu chuyện sách TL GDCD

5 Hướng dẫn nhà: (1’) - Học thuộc nội dung học

(21)

Tiết 23 Bài 16

QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ

TÔN TRỌNG

TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC

I Mục tiêu học: Về kiến thức:

- HS hiểu nội dung quyền sở hữu, biết tài sản thuộc quyền sở hữu công dân

2 Về kỹ năng:

- HS biết cách tự bảo vệ quyền sở hữu Về thái độ:

- Hình thành, bồi dưỡng cho HS ý thức tôn trọng tài sản người đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền sở hữu

II Các kỹ sống giáo dục qua bài.

- Kỹ phân tích,so sánh - Kỹ tư phê phán

- Kỹ tư sáng tạo,kỹ giải vấn đề tình để bảo

vệ quyền sở hữu tài sản thân thể tôn trọng tài sản người khác

- Phương pháp diễn giải - Phương pháp tọa đầm - Phương pháp thảo luận

III Tài liệu phương tiện

- Hiến pháp 1992, Luật dân sự, Pháp lệnh xử lý vi phạm hành IV Tiến trình dạy học.

(22)

Pháp lênh quy định phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại? Trách nhiệm HS sao?

2 Bài mới: (1’)

GV cầm tay sách nói “ Cuốn sách tôi” Tức giáo viên khẳng định điều với sách?

- Để hiểu thêm vấn đề sở hữu ta học hôm

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Hoạt động : (10’) Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề

- GV gọi HS đọc mục đặt vấn đề

? Những người sau có quyền gì? Em chọn mục tương ứng?

1 Người chủ xe máy Người giao giữ xe Người mượn xe

a Giữ gìn bảo quản xe b Sử dụng xe để

c Bán, tặng cho người khác GV: Nhận xét,chuyển ý ? Người chủ xe máy có quyền gì? Hãy chọn mục tương ứng?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Theo em, ông An có quyền bán bình cổ khơng? Vì sao?

GV: Chỉ có chủ sở hữu tài sản có quyền định đoạt tài sản

Chỉ có chủ sở hữu tài sản

- HS đọc

- HS thảo luận trả lời

- Lớp nhận xét,bổ sung - HS thảo luận trả lời

I Đặt vấn đề.

* Đáp án: - c; - a; - b Cất giữ nhà

2 Dùng xe để lại, chở hàng

3 Bán, tặng, cho mượn a Chiếm hữu

b Sử dụng c Định đoạt

* Đáp án: - a; - b; - c

(23)

có quyền định đoạt tài sản

Hoạt động : (20’) Tìm hiểu nội dung học

? Quyền sở hữu tài sản gì?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Quyền sở hữu tài sản bao gồm quyền nào?

? Thế quyền sở hữu, sử dụng, định đoạt?

? Trong quyền trên, theo em quyền quan trọng nhất? Vì sao?

GV: Nhận xét,kết

luận,chuyển ý

? Cơng dân có quyền sở hữu gì?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Tơn trọng tài sản người khác thể qua hành vi nào?

- HS trả lời

II Nội dung học: 1 Khái niệm:

- Quyền sở hữu tài sản công dân quyền công dân (chủ sở hữu) tài sản thuộc sở hữu 2 Phân loại quyền sở hữu tài sản:

- Quyền chiếm hữu - Quyền sử dụng - Quyền định đoạt

* Trong quyền trên, quyền định đoạt quan trọng quyền chủ sở hữu có quyền cho, bán, tặng tài sản

3 Phạm vi quyền sở hữu tài sản công dân: - Thu nhập hợp pháp (lương, phụ cấp làm bố mẹ)

- Của cải để dành (Tiền tiết kiệm, vàng)

- Nhà ở, TLSH, TLSX, vốn tài sản khác doanh nghiệp tổ chức kinh tế

(24)

? Tôn trọng tài sản người khác thể phẩm chất đạo đức công dân?

? Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng tài sản người khác nào?

- GV: nhận xét,chuyển ý ? Những tài sản Nhà nước quy định phải đăng ký quyền sở hữu? Vì phải đăng ký?

* Thể tính thật thà, trung thực, liêm khiết Nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác của công dân:

- Không xâm phạm tài sản cá nhân, tổ chức, tập thể Nhà nước

- Nhặt rơi phải trả lại cho chủ sở hữu

- Khi vay nợ phải trả đầy đủ, hẹ

- Khi mượn phải giữ gìn cẩn thận, sử dụng xong phải trả cho chủ sở hữu, làm hư hỏng phải bồi thường tương ứng với giá trị tài sản

- Nếu gây thiệt hại tài sản phải bồi thường theo quy định pháp luật * Pháp luật quy định tài sản có giá trị như: nhà ở, đất đai, ơtơ, xe máy phải đăng ký quyền sở hữu Vì có đăng ký quyền sở hữu Nhà nước bảo vệ tài sản cho công dân bị xâm phạm

(25)

? Đăng ký quyền sở hữu có phải biện pháp để cơng dân tự bảo vệ tài sản khơng? Vì sao?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Nêu số biện pháp Nhà nước bảo vệ quyền sở hữu công dân?

GV: Nhận xét,kết luận

Nhà nước bảo hộ quyền sơ hữu hợp pháp công dân Việc đăng ký quyền sở hữu tài sản có giá trị sở để Nhà nước quản lý có biện pháp bảo vệ thích hợp có việc bất thường xảy Tăng cường coi trọng việc giáo dục ý thức tôn trọng, bảo vệ tài sản, bảo vệ quyền sở hữu công dân

- Lớp nhận xét,bổ sung - HS trả lời

ký quyền sở hữu cơng dân có sở pháp lý để tự bảo vệ tài sản

* Biện pháp Nhà nước bảo vệ quyền sở hữu công dân:

- Quy định quyền nghĩa vụ

- Các thức bảo vệ tài sản - Quy định đăng ký quyền sở hữu phải đăng ký

- Quy định hình thức, biện pháp xử lý

- Quy định trách nhiệm công dân

- Tuyên truyền giáo dục công dân có ý thức bảo vệ tài sản có ý thức tôn trọng quyền sở hữu tài sản người khác

5 Nhà nước công nhận bảo vệ quyền sở hữu hợp pháp công dân

Củng cố,luyện tập (9’) - GV cho HS làm tập SGK

+ Yêu cầu HS đọc nội dung tập

- HS làm trả lời

III tập

(26)

- GV: Nhận xét,kl,cho điểm - Lớp nhận xét bổ sung

thích khun bạn khơng nên Vì người có tài sản lao động vất vả để có tiền, không nên vi phạm tài sản họ hành vi khơng thật tội tội ăn cắp tài sản bị trừng trị

- Cha chung khơng khóc - Của giữ bo bo Của người bị ăn

5 Hướng dẫn nhà: (2’) - Học thuộc nội dung học - Hoàn thành tập SGK

- Chuẩn bị 17 "Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích công cộng"

Tiết 24 Bài 17

NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG,BẢO VỆ TÀI SẢN

NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CÔNG CỘNG

I Mục tiêu học. Về kiến thức:

- HS hiểu tài sản Nhà nước tài sản thuộc sở hữu toàn dân, Nhà nước chịu trách nhiệm quản lý

2 Về kỹ năng:

- Biết tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng, dũng cảm đấu tranh, ngăn chặn hành vi xâm phạm tài sản Nhà nước, công cộng

3 Về thái độ:

- Hình thành nâng cao cho HS ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước, lợi ích cơng cộng

(27)

- Kỹ tư phê phán hành vi tôn trọng tài sản nhà nước

những hành vi xâm phạm tài sản nhà nước,lợi ích cơng cộng

- Kỹ định trước hành vi xâm phạm tài sản nhà nước,lợi ích

cơng cộng

- Kỹ tư sáng tạo,nêu giải giải vấn đề trước tình trạng

xâm phạm tài sản nhà nước ( Nạn phá rừng,lấn chiếm đất công,tham nhũng,lãng phí cơng….)

III phương pháp dạy học.

- Phương pháp kể truyện gương dũng cảm đấu tranh bảo vệ tài sản

nhà nước

- Phương pháp thảo luận,tọa đàm,tổ chức trò chơi

IV Tài liệu phương tiện - SGK, SGV GDCD

- Hiếp pháp 1992, Bộ luật hình số tài liệu khác V Tiến trình dạy học.

1.Kiểm tra cũ:

- Quyền sỡ hữu tài sản công dân gì? Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng tài sản người khác nào?

Đáp án : ( SGK 45 ) Bài mới:

GBT: HS trường Trần Quốc Toản lao động đào mương giúp địa phương Hai em Quý Hùng đào hộp sắt, có đồng tiền đúc vàng Quý Hùng nộp toàn cho trường trước chứng kiến bạn giáo viên

? Số tiền vàng thược quyền sở hữu ai? Số tiền vàng sử dụng nào?

tr l i c nh ng câu h i ó, tìm hi u qua b i h c hôm

Để ả đượ ữ ỏ đ ể ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Ho t động : Tìm hi u n i dung ph n ể ộ ầ đặ ấ đềt v n

- GV cho HS đọc nội dung phần đặt vấn đề

? Em cho biết ý kiến đúng? Vì sao?

- HS đọc

(28)

- GV : Nhận xét,chuyển ý ? trường hợp Lan em xử lý nào?

- Gv: Nhận xét,chuyển ý ? Qua tình trên, rút học gì?

- GV: Nhận xét,kết luận

- HS trả lời

- lớp nhận xét,bổ sung

- HS trả lời

cơ quan có trách nhiệm quản lý

* Nếu Lan, em báo cáo với quan có thẩm quyền can thiệp

- Bài học:

Phải có trách nhiệm với tài sản Nhà nước

Ho t động : Tìm hi u n i dung b i h cể ộ ọ

? Em kể tên số tài sản Nhà nước, tỏ chức Nhà nước lợi ích công cộng mà em biết?

? Tài sản Nhà nước bao gồm loại gì? Tài sản Nhà nước thuộc quyền sở hữu ai?

- GV : Nhận xét,kl,chuyển ý

- HS kể tên

- HS trả lời

II Nội dung học:

* Tài sản Nhà nước: Đất dai, rừng núi, sơng hồ, nguồn nước, tài ngun lịng đất, nhà văn hố, khu du lịch

* Lợi ích cơng cộng: Đường sá, cầu cống, bệnh viện, trường học, công viên, vốn tài sản Nhà nước đầu tư

1 Tài sản Nhà nước gồm: * Tích hợp môi trường - Đất đai, rừng núi

- Sông hồ, nguồn nước, tài nguyên: biển, thềm lục địa, vùng trời

- Vốn, tài sản cố định Nhà nước xây dựng

(29)

? Lợi ích cơng cộng gì? Tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng có tầm quan trọng nào?

- GV: Nhận xét,kl,chuyển ý - GV cho HS làm tập2 SGK trang 49

? Việc làm ông Tám điểm nào, sai điểm nào?

- GV: Nhận xét,bổ sung,chuyển ý

? Người quản lý tài sản Nhà nước có nghĩa vụ trách nhiệm tài sản giao?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Công dân có nghĩa vụ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng

- HS trả lời

- HS làm tập trả lời

- HS trả lời

quyền sở hữu toàn dân

* Lợi ích công cộng lợi ích chung dành cho người xã hội

* Tầm quan trọng

- Tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng sở vật chất để xã hội phát triển, nâng cấp đời sống vật chất, tinh thần nhân dân

- Điểm ơng Tám: Giữ gìn cẩn thận, thường xuyên, lau chùi, bảo quản tài sản giao

- Điểm chưa đúng: Sử dụng tài sản nhà nước giao quản lý công việc bất hợp pháp (in thu nhỏ tài liệu cho thí sinh để mang vào phịng thi), mục đích kiếm lời cá nhân

* Người quản lý tài sản Nhà nước phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng, có hiệu quả, khơng tham ơ, lãng phí

3 Cơng dân có nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng

(30)

- GV: Nhận xét,chuyển ý - Cho HS làm BT sau: Em đồng ý với ý kiến nói trách nhiệm HS (đánh dấu x)

a Điện nước Nhà trường khơng cần tiết kiệm  b Họp lớp bàn tài sản không cần thiết 

c Vứt rác sang lớp bạn, xuống sân trường vi phạm 

d Tham gia tốt hoạt động bảo vệ môi trường 

đ Đi tham quan phải biết bảo vệ di sản văn hoá  e Giúp đỡ kiểm lâm bảo vệ rừng 

g báo cáo thầy, cô hành vi vẽ, viết, ngồi lên bàn ghế 

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Nhà nước quản lý tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng nào?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Nhà nước ta có biện pháp để bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng

- HS lên bảng làm tập

- Lớp nhận xét.bổ sung

lý, sử dụng tài sản Nhà nước phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm, có hiệu quả, khơng tham ơ, lãng phí * Bài tập: Đáp án:

- Câu d, đ, e, g ý kiến nói trách nhiệm học sinh

* Nhà nước thực chức quản lý theo phương thức: giao cho tổ chức cá nhân quản lý, khai thác, sử dụng tiết kiệm, có hiệu quả, khơng tham lãng phí Nhà nước quản lý tài sản nào?

(31)

- GV : Nhận xét,kết luận - Lớp nhận xét,bổ sung

sản thuộc sở hữu toàn dân - Tuyên truyền, giáo dục người dân thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích công cộng

4 Củng cố,luyện tập

- GV: Yêu cầu HS đọc làm tập SGK trang 49

- GV : Nhận xét,cho điểm,kết luận

- HS đọc trả lời

III Bài tập.

- Hùng bạn nam lớp bảo vệ tài sản trường

- Không nhận sai lầm để đền bù cho trường mà bỏ chạy * Những tiêu cực:- Khơng tiết kiệm, lãng phí

- Tham ơ, tham nhũng Phá hoại tài nguyên thiên nhiên Dùng vốn tài sản Nhà nước cho lợi ích cá

nhân.Trình độ quản lý Hướng dẫn nhà:

- Học thuộc nội dung học - Làm tập SGK

- Chuẩn bị "Quyền khiếu nại, tố cáo công dân"

Tiết 25 Bài 18

QUYỀN KHIẾU NẠI,TỐ CÁO

CỦA CÔNG DÂN

(32)

2 Về kỹ năng:

- Học sinh biết bảo vệ quyền lợi ích thân, hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật

3 Về thái độ:

- Thấy trách nhiệm Nhà nước công dân việc thực quyền

- Kỹ phân tích so sánh khác quyền khiếu nại quyền tố

cáo

- Kỹ tư phê phán hành vi trả thù người khiếu nại tố cáo

hoặc lợi dụng quyền khiếu nại tố cáo để vu khống,làm hại người khác

- Kỹ định,kỹ ứng phó thấy có hành vi trái pháp

luật thực tế

III Các phương pháp kỹ thuật dạy học.

- Phương pháp diễn giải - Phương pháp thảo luận - Trò chơi sắm vai

IV Tài liệu phương tiện - SGK, SGV GDCD

- Hiếp pháp 1992, luật khiếu nại, tố cáo V Tiến trình dạy học

1 Kiểm tra cũ: (3’)

Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng công dân thể nào?

Đáp án : ( SGK 48 )

2 Bài mới: GBT (1’)

Để đảm bảo quyền lợi ích hợp pháp cho thân tổ chức xã hội, công dân cần phải thực quyền làm trịn nghĩa vụ mình, phải có trách nhiệm bảo vệ lợi ích cho người khác, tổ chức xã hội thấy việc làm sai trái Làm để thực điều đó, học hôm giúp hiểu rõ

- Gv gọi HS đọc mục ĐVĐ - Hs đọc

(33)

ở SGK

? Khi nghi ngờ địa điểm nơi bn bán, tiêm chích ma t, em xử lý nào?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Em biết người lấy cắp xe đạp bạn lớp, em làm gì?

- GV: Nhận xét,kết luận,chuyển ý

? Theo em, anh H phải làm để bảo vệ quyền lợi ích

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Qua tình trên, rút kết luận gì?

- HS rút học

* Em báo cho quan chức theo dõi, thò quan coa thẩm quyền xử lýtheo pháp luật

* Em báo với GV trường quan nơi gần hành vi lấy cắp xe bạn, để nhà trườg quan công an xử lý theo pháp luật

* Anh H làm đơn khiếu nại lên quan có thẩm quyền để quan có trách nhiệm yêu cầu người giám đốc để giải thích lý đuổi việc để bảo vệ quyền lợi ích đáng cảu

(34)

Hoạt động (15’) Tìm hiểu nội dung học ? Quyền khiếu nại gì? tố

cáo gì?

- GV giải thích :

- Quyết định hành định văn quan hành Nhà nước người có thẩm quyền quan hành áp dụng lần đối tượng cụ thể số vấn đề cụ thể hoạt động quản lý hành chính: VD: Quyết định phạt vi cảnh, định đền bù cho thu hồi đất

- Hành vi hành hành vi quan hành Nhà nước, người có thẩm quyền quan hành Nhà nước thực nhiệm vụ theo quy định pháp luật

- Cơ quan có thẩm quyền quan hành Nhà nước, người có thẩm quyền quan hành Nhà nước

- HS trả lời

1 Khái niệm:

* Quyền khiếu nại quyền cơng dân,đề nghị quan,tổ chức có thẩm quyền xem xét lại định,các công việc làm cán công chức nhà nước thực công vụ theo quy định pháp luật,quyết định kỷ luật,khi cho rằng,quyết định hành vi trái pháp luật,xâm phạm quyền,lợi ích hợp pháp Người khiếu nại đến khiếu nại trực tiếp gửi đơn thư khiếu nại đến quan,tổ chức có thẩm quyền giải theo quy định pháp luật

(35)

* GV cho HS làm tập SGK trang 52 theo bảng sau: * Bài tập

Khiếu nại Tố cáo

Giống - Đều quyền trị công dân quy định hiến pháp

- Là cơng cụ để bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp

- Là phương tiện để công dân tham gia quản lý Nhà nước xã hội

Khác - Người khiếu nại người trực tiếp bị hại

- Mọi công dân

- Mục đích: ngăn chặn hành vi xâm phạm đến quyền lợi ích Nhà nước, tổ chức, quan cơng dân

? Vì Hiến pháp quy định cơng dân có quyền khiếu nại, tố cáo?

* Để tạo sở pháp lý cho công dân bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp bị xâm phạm; công dân giám sát hoạt động quan cán công chức Nhà nước; ngăn chặn đấu tranh phòng, chống tội phạm

Hoạt động : (10’) Tìm hiểu tầm quan trọng ccủa quyền khiếu nại,tố cáo

? Quyền khiếu nại tố cáo có tầm quan trọng nào? phải thực sao?

- Gv : Nhận xét,kl

GV cho HS đọc Điều 74 HP 1992 Đ 4, 30, 31, 33 luật Khiếu nại - Tố cáo SGK ? Trách nhiệm quan

- Hs trả lời

- HS đọc

2, Quyền khiếu nại tố cáo quyền công dân ghi nhận hiến pháp văn pháp luật

- Công dân thực quyền khiếu nại tố cáo cần trung thực  khách quan  thận trọng

(36)

giải khiếu nại, tố cáo phải nào?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Người khiếu nại, tố cáo phải có trách nhiệm gì?

- GV : Nhận xét,chuyển ý ? Ngoài hiến pháp 1992, Quốc hội cịn ban hành luật để thựuc quyền khiếu nại, tố cáo? Có hiệu lực từ bao giờ? Nội dung sao?

- GV : Nhận xét,kl,chuyển ý ? Để thực khiếu nại, tố cáo quy định pháp luật, có hiệu quả, Nhà nước nghiêm cấm điều gì?

- GV: Nhận xét,kết luận Tóm lại, thực đắn quyền khiếu nại, tố cáo công dân đảm bảo cho việc thực quyền công dân, giúp Đảng Nhà nước hiểu rõ yêu cầu quần chúng, phẩm chất lực đội ngũ cán bộ, nhân viên Nhà nước Trên sở đó, kịp thời khắc

- lớp nhận xét,bổ sung

(37)

phục hạn chế, thiếu sót Xây dựng lịng tin quần chúng nhân dân đảng Nhà nước, xây dựng xã hội tốt đẹp

4, Củng cố,làm tập (7’) - Cho HS làm tập 2, SGK

+ Yêu cầu HS đọc nội dung tập

- GV: Nhận xét,kết luận Thực tót quyền khiếu nại, tố cáo tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội bảo vệ lợi ích cơng dân

* Tích hợp mơi trường Cơng dân có trách nhiệm tố cáo với quan có trích nhiệm hành vi làm ô nhiễm môi trường phá hoại tài nguyên thiên nhiên

- HS đọc làm tập

III Bài tập.

- Căn vào điểm khác khiếu nại, tố cáo, ơng Ân có quyền khiếu nại ơng hàng xóm khơng có quyền, lợi ích liên quan trực tiếp đến định xử phạt phạm vi hành chủ tịch UBND quận (Đ 30 luật KH-TC SGK trang 51)

- Câu a: bổ sung thêm: Bảo vệ quyền lợi công dân

- Câu b: bổ sung thêm: Là tham gia quản lý Nhà nước

5 Hướng dẫn nhà: (1’) - Học thuộc nội dung học - Hoàn thành tập

- Xem lại nội dung 13  18 để hôm sau kiểm tra tiết

(38)

Lớp Tiết(TKB)…… Ngày giảng……./… /………Sĩ Số…….

Tiết 27 Bài 19

QUYỀN TỰ DO NGÔN LUẬN

1 Về kiến thức:

- HS hiểu nội dung, ý nghĩa quyền tự ngôn luận Về kỹ năng:

- HS biết sử dụng đắn quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật, phát huy quyền làm chủ công dân

3 Về thái độ:

- Nâng cao nhận thức tự ý thức tuân theo pháp luật HS Phân biệt tự ngôn luận lợi dụng tự ngôn luận để phục vụ mục đích xấu

- Kỹ tìm hiểu xử lý thơng tin nhũng cách thực quyền tự ngôn

luận theo quy định pháp luật

- Kỹ tư phê phán biểu sai việc thực

hiên quyền tự ngôn luận

- Kỹ tư sáng tao,trình bày suy nghĩ,ý tưởng

- Kỹ thể tự tin việc thực quyền tự ngôn luận

- Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thảo luận - Dùng phiếu học tập

IV Tài liệu phương tiện

- SGK, SGV GDCD Hiến pháp 1992, Luật báo chí V Tiến trình dạy học.

1 Kiểm tra cũ ( KKT ) Bài mới: GBT

(39)

luật" Trong quyền quyền tự ngôn luận quyền thể rõ quyền làm chủ nhân dân thể tính tích cực công dân Nắm vững quyền tự ngôn luận sử dụng tốt quyền nói Để hiểu rõ chất ý nghĩa quyền tự ngơn luận , tìm hiểu hơm

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Hoạt động : Tìm hiểu mục đặt vấn đề

- Gọi HS đọc nội dung ĐVĐ ? Theo em, việc làm thể quyền tự ngôn luận công dân?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Vì việc làm c quyền tự ngôn luận?

? Thế ngôn luận?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Thế tự ngôn luận?

- GV: Nhận xét,kết luận : Ngày nay, với phát triển phương tiện thông tin đại chúng, với trình độ ngày nâng cao người, ngôn luận

- HS đọc

- HS trả lời

I Đặt vấn đề.

* Việc làm a, b, d thể quyền tự ngơn luận

* Vì việc làm c "Gửi đơn kiện tồ án địi quyền thừa kế" việc làm có liên quan đến quyền lợi ích thân người khiếu nại  quyền khiếu nại

* Ngơn luận có nghĩa dùng lời nói (ngôn) để diễn đạt công khai ý kiến, suy nghĩ bàn vấn đề (luận)

(40)

hiểu với nghĩa rộng hơn: gồm việc diễn đạt viết, thơ ca Vậy, tự ngôn luận Sang II

Hoạt động : Tìm hiểu nội dung học

? Từ vấn đề trên, theo em quyền tự ngôn luận?

GV: Nhận xét,kl

Công dân nước ta có quyền tự ngơn luận tất lĩnh vực: trị, kinh tế, văn hố, giáo dục, y tế Từ vấn đề cụ thể đời sống đến vấn đề bản, rộng lớn,

? Công dân sử dụng quyền tự ngơn luận nào? Vì sao?

- GV: Nhận xét,kết luận Tự khuôn khổ pháp luật quy định, không lợi dụng tự để phát biểu lung tung, vu khống, vu cáo người khác xuyên tác thật,

- HS trả lời

II nội dung học Khái niệm:

- Là quyền công dân tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước xã hội

(41)

phá hoại, chống lại lợi ích Nhà nước, nhân dân ? Nhà nước tạo điều kiện để công dân sử dụng quyền tự ngôn luận?

? Để sử dụng đúng, có hiệu quyền tự ngơn luận, cơng dân nói chung HS nói riêng cần làm gì?

3 Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để công ân thực tốt quyền tự ngơn luận, tự báo chí để báo chí phát huy vai trị

* Công dân, HS cần sức học tập Nâng cao kiến thức văn hố, xã hội, tìm hiểu nắm vững pháp luật, nắm vững đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước để đóng góp ý kiến có giá trị tham gia vào hoạt động quản lý Nhà nước, quản lý xã hội

Hoạt động : Củng cố – làm tập - Cho HS làm tập 1,

SGK

III Luyện tập: * Bài tập 1: Đáp án:

- Tình thể quyền tự ngôn luận công dân tình b, d

* Bài tập 2: Đáp án: Có thể: - Trực tiếp phát biểu họp lấy ý kiến đóng góp cơng dân vào dự thảo luật

(42)

- GV: Nhận xét,kết luận,cho điểm

5 Hướng dẫn nhà:

- Học thuộc nội dung học - Hoàn thành tập - Chuẩn bị "Hiến pháp nước CHXHCNVN" (T1)

Ngày giảng:…/3/2012.Tiết:…lớp 8.Sĩ số: 28 Vắng:…

Tiết 28 : Bài 20

HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI

CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

- Nêu hiến pháp gì? Vị trí hiến pháp hệ thống pháp luật Về kỹ năng:

(43)

- Hình thành HS ý thức "Sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật" II Các phương pháp

- Phương pháp thuyết trình,diễn giải.Thảo luận - Nêu giải vấn đề

III Tài liệu phương tiện.

1.GV: SGK,SGV,Sơ đồ nội dung hiến pháp Hiến pháp năm 1992 2.HS: SGk,vở viết

IV Tiến trình dạy. 1.Kiểm tra cũ: (5’)

? Quyền tự ngơn luận gì? Cơng dân sử dụng quyền tự ngôn luận nào? Đáp án : ( SGK 53 )

2 Bài mới: * Giới thiệu (2’)

Chúng ta vừa nghiên cứu xong số quyền nghĩa vụ công dân; nội dung quy định Hiến pháp nước CHXHCNVN Vậy, Hiến pháp gì? Vị trí, ý nghĩa Hiến pháp nào? Chúng ta nghiên cứu qua học hôm

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: (20’) Tìm hiểu phần đặt vấn đề.

- Gọi HS đọc điều khoản phần ĐVĐ

? Ngoài điều nêu trên, theo em cịn có điều luật BVSKBMTE cụ thể hoá Đ65 Hiến pháp? - Gv gợi ý: "Quyền tự ngôn luận" TLTK trang 54 - GV: Nhận xét,chuyển ý ? Từ Đ65, 146 Hiến pháp điều luật, em có nhận xét Hiến pháp luật Hơn nhân gia đình luật BVSKBMTE?

- GV: Nhận xét,kl - GV lấy ví dụ:

- HS đọc sgk - HS suy nghĩ trả lời

- HS trả lời

I Đặt vấn đề: * Cịn có Đ8 Luật

BVSKBMTE(SGK trang 54) "Trẻ em Nhà nước xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm danh dự, bày tỏ ý kiến, nguyện vọng vấn đề có liên quan

(44)

- Bài 12: Đ 64 Hiến pháp  Đ2 luật Hơn nhân gia đình

? Nước ta thành lập vào năm nào?

? Hiến pháp Nhà nước ta đời từ năm nào? Năm có kiện lịch sử gì? ? Sau Hiến pháp 1946 đời, cịn có Hiến pháp đời vào năm nào? năm kiện kịch sử gì? - GV: Nhận xét,kết luận

GV: Như vậy, Hiến pháp 1959, 1980, 1992 Hiến pháp sửa đổi bổ sung Hiến pháp Việt Nam thể chế hố đường lối trị đảng CSVN thời kỳ, giai đoạn cách mạng

- HS liên hệ lịch sử trả lời

* Năm 1945

* Hiến pháp đời năm 1946  sau cách mạng tháng thành công Nhà nước ban hành Hiến pháp cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân * Hiến pháp 1959  Hiến pháp thời kỳ xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh thống nước nhà - Hiến pháp 1980  Hiến pháp thời kỳ độ lên CNXH phạm vi nước

- Hiến pháp 1992  Hiến pháp thời kỳ đổi

Hoạt động : (10’) Tìm hiểu nội dung học. ? Từ vấn đề vừa phân

tích trên, theo em Hiến pháp?

- GV: nhận xét,kết luận

II Nội dung học. 1, Khái niệm:

- Hiến pháp đạo luật Nhà nước, có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác xây dựng, ban hành sở quy định Hiến pháp, không trái với Hiến pháp

Hoạt động : (6’) Luyện tập – làm tập SGK

(45)

- GV: Nhận xét,bổ sung,cho điểm

- HS làm tập SGK trả lời

Các lĩnh vực Điều luật - Chế độ

trị

- Chế độ kinh tế

- Văn hoá-GD-KH

- Quyền nghĩa vụ CD - Tổ chức máy NN

2 15, 23, 40 52, 57 101,131

5 Hướng dẫn nhà: (2’) - Học thuộc nội dung học

- Nghiên cứu nội dung học 3, SGK để học tiết Ngày giảng:…/3/2012.Tiết:…lớp 8.Sĩ số: 28 Vắng:…

Tiết 29 : Bài 20

HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI

I Mục tiêu học. 1 Kiến thức.

- HS biết hiến pháp đạo luật Nhà nước, hiểu vị trí, vai trị Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam; nắm nội dung Hiến pháp 1992

2 Kỹ năng:

- HS có nếp sống thói quen "Sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật" Thái độ:

- Hình thành HS ý thức "Sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật" II Các phương pháp.

- Phương pháp thuyết trình,diễn giải.Thảo luận - Nêu giải vấn đề

III Tài liệu phương tiện.

(46)

IV Tiến trình dạy. Kiểm tra cũ (5’)

Hiến pháp gì? Vì nói Hiến pháp luật Nhà nước ta, có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam? Đáp án : ( SGK 56 ) Bài (2’)

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: (22’) Tìm hiểu nội dung Hiến pháp

+ GV phát nội dung Hiến pháp 1992 phơ tơ để em tìm hiểu.Gọi HS đọc để lớp theo dõi ? Hiến pháp 1992 có nội dung nào?

bản chất Nhà nước CHXHCNVN Nhà nước pháp quyền XHCN, Nhà nước dân, dân dân Tất quyền lực thuộc nhân dân mà tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nơng dân tầng lớp trí thức

- Hiến pháp đạo luật quan trọng Nhà nước Hiến pháp điều chỉnh quan hệ xã hội quốc gia, định hướng cho đường lối phát triển kinh tế - xã hội đất nước

? Vậy, từ nội dung -theo em, liệu Hiến pháp quy định chi tiết tất vấn đề không?

: Như vậy, Hiến pháp sở,

- HS đọc nội dung hiến pháp

II Nội dung học. ( Tiếp )

2 Nội dung Hiến pháp.

- Quy định vấn đề tảng

- Những nguyên tắc mang tính định hướng đường lối xây dựng, phát triển đất nước: chất Nhà nước, chế độ trị, kinh tế, sách văn hoá xã hội, quyền - nghĩa vụ công dân, tổ chức máy Nhà nước

(47)

tảng hệ thống pháp luật nước ta Các quy định Hiến pháp nguồn gốc, pháp lý cho tất ngành luật, "mọi văn pháp luật khác phải phù hợp với Hiến pháp cụ thể hoá Hiến pháp"

- Để hiểu rõ Hiến pháp ban hành việc sửa đổi nào? Chúng ta tìm hiểu qua Đ 83 Đ 147 Hiến pháp 1992

+ GV cho HS đọc Đ 147 (SGK trang 56) Đ 83 (SGK trang 57) ? Cơ quan có quyền lập Hiến pháp, Pháp luật?

? Cơ quan có quyền sửa đổi Hiến pháp thủ tục thể nào?

? Hiến pháp quan ban hành?

? Để đảm bảo cho quyền nghĩa vụ công dân thực tốt, cơng dân cần phải làm gì? - GV: Nhận xét,kết luận

Tóm lại, Hiến pháp 1992 - Đạo luật Nhà nước xã hội Việt Nam - sở pháp lý cho hoạt động máy Nhà nước, tổ chức xã hội cho công dân Trách nhiệm công dân nói chung HS nói riêng tìm hiểu sâu sắc nội dung, ý nghĩa quy định Hiến pháp thực quy định sống ngày Đó " Sống làm theo Hiến pháp, Pháp luật"

- HS đọc điều 147 điều 83 SGK ( 56,57 ) - HS trả lời

- Lớp nhận xét,bổ sung - HS suy nghĩ trả lời

nước ta

* Chỉ có quan Quốc hội có quyền lập Hiến pháp, Pháp luật

* Quốc hội có quyền sửa đổi Hiến pháp, thông qua đại biểu quốc hội với 2/3 tổng số đại biểu tán thành

3, Hiến pháp Quốc hội xây dựng theo trình tự, thủ tục đặc biệt quy định Hiến pháp

4, Mọi công dân phải thực nghiêm chỉnh Hiến pháp, Pháp luật "Sống làm theo Hiến pháp, Pháp luật"

(48)

- Cho HS đọc chuyện "bà luật sư Đức" sách tư liệu GDCD

? Vì bà luật sư Đức khẳng định "Thứ ngày nghĩ không vi phạm pháp luật"

- GV: Nhận xét,bổ sung GV: Cho HS làm tập SGK

- HS đọc truyện làm

- HS làm tập

III Luyện tập:

"Chuyện bà luật sư Đức" - Theo quy định Hiến pháp nước CHLB Đức, tuần làm việc ngày (2 - 6) thứ chủ nhật ngày nghĩ Bà cho rằng: Hiến pháp văn pháp lý có giá trị cao luật điều tra, theo quy định Hiến pháp thứ ngày nghĩ nên bà không đến đồn cảnh sát để làm chứng mà bà làm chứng cách gửi thư Như bà thực theo pháp luật * Bài tập ( SGK 58 )

Văn

Các quan ban hành Quốc

hội

Bộ GD-ĐT

Bộ

KH-ĐT

Chính phủ

Bộ tài

Đồn TNCSHCM Hiến pháp

Điều lệ Đoàn Luật doanh nghiệp

Quy chế TS ĐH-CĐ

Luật thuế GTGT Luật giáo dục

x x x x

x

5 Hướng dẫn nhà: (1’)

(49)

- Nghiên cứu 21 "Pháp luật nước CHXHCNVN"

Tiết 30 : Bài 21

PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI

- Hiểu ý nghĩa đơn giản pháp luật vai trò pháp luật đời sống xã hội

2 Về kỹ năng:

- Hình thành ý thức tơn trọng pháp luật thói quen sống - làm việc theo pháp luật

3 Về thái độ:

- Bồi dưỡng tình cảm, niềm tin vào pháp luật II Các phương pháp,kỹ thuật dạy học.

- Phương pháp diễn giải - Phương pháp thảo luận - Phương pháp vấn đáp

III Tài liệu phương tiện: - SGK, SGV GDCD 8

- Hiến pháp - số luật. IV Tiến trình dạy học.

(50)

Hiến pháp quan ban hành, sửa đổi, bổ sung, cần làm để thực nghiêm Hiến pháp, pháp luật?

2 Bài mới: GBT: (3’)

Trong học quyền nghĩa vụ công dân, em biết Nhà nước không ban hành văn pháp luật quy định quyền - nghĩa vụ đó, mà cịn bảo đảm thi hành chúng nhiều biện pháp Theo cách đó, Nhà nước thiết lập khuôn khổ pháp luật mơi trường thihành pháp luật Trong đó, cơng dân, tổ chức phải biết có quyền làm gì? phải làm gì? khơng làm làm nào?

Để giúp em hiểu pháp luật làm pháp luật  tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt

Ho t động : (10’) Tìm hi u m c ể ụ đặ ấ đềt v n

- Gv gọi HS đọc mục ĐVĐ

? Hãy nêu nhận xét em Đ 74 Đ 132 Bộ luật Hình sự?

-GV: Nhận xét,chuyển ý ? Dựa vào Đ74 Hiến pháp, Đ 132 luật Hình Đ 189 luật Hình em điền vào bảng sau:

? Khoản 2, Điều 132 Bộ luật Hình thể đặc điểm pháp luật? ? Hành vi đốt rừng, phá rừng trái phép huỷ hoại rừng bị xử lý nào? Vì sao?

- HS đọc - HS trả lời

- HS liện hệ trả lời

* Đ 132 cụ thể hoá Đ 74 quyền khiếu nại - tố cáo công dân

* Thể tính bắt buộc (cường chế) pháp luật * Tuỳ theo tính chất, mức độ vi phạm để có hình phạt khác (Dựa vào Đ 189 để giải thích) Vì rừng tài sản Nhà nước vi phạm bị xử lý

* Bài học:

(51)

bị xử lý

- Pháp luật quy tắc xử có tính bắt buộc chung

? Thế pháp luật?

- GV: Nhận xét,kết luận ? Nhà trường đề nội quy để làm gì? Vì sao?

- GV: Nhận xét,chuyển ý GV: Tương tự vậy, quan - xí nghiệp đề nội quy để công nhân, nhân viên quan, xí nghiệp chấp hành nghiêm chỉnh nhằm hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Cịn khơng có nội quy  muốn làm làm, làm theo ý thích lộn xộn, rối loạn xảy  hiệu lao động thấp

? Vì phải có pháp luật?

- HS trả lời

II Nội dung học: 1, Khái niệm:

- Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước đảm bảo thựuc biện pháp giáo dục, thuyết phục cưỡng chế

* Để bảo đảm tính kỷ luật Nhà trường  đảm bảo tính thống quan

(52)

? Vì người phải nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật

thể quản lý XH XH trở nên loạn lạc

* Mọi người phải nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật để pháp luật thưùa nhận để bảo đảm quyền tự cho người (Tự khuôn khổ pháp luật)  không chấp hành bị xử lý theo quy định pháp luật

III Luyện tập: * Bài tập 1: Đáp án:

- Hành vi vi phạm kỷ luật Bình học muộn, khơng làm đủ tập, trật tự học Ban giám hiệu Nhà trường xử lý sở nội quy trường học

- Hành vi đánh với bạn trường hành vi vi phạm pháp luật, vào mức độ vi phạm độ tuổi Bình, quan Nhà nước có thẩm quyền áp dụng biện pháp xử phạt thích đáng

4 Củng cố: (4’)

(53)

- Nghiên cứu học 3, để hôm sau học tiết

Tiết 31 Bài 21

PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI

- Hiểu ý nghĩa đơn giản pháp luật vai trò pháp luật đời sống xã hội

2 Về kỹ năng:

- Hình thành ý thức tơn trọng pháp luật thói quen sống - làm việc theo pháp luật

3 Về thái độ:

- Bồi dưỡng tình cảm, niềm tin vào pháp luật II Các phương pháp

- Phương pháp diễn giải - Phương pháp thảo luận - Phương pháp vấn đáp

III Tài liệu phương tiện: SGK, SGV GDCD 8 - Hiến pháp - số luật.

IV Tiến trình dạy học. 1.Kiểm tra cũ: (5’)

Hỏi : Em nêu khái niệm pháp luật ?Đáp án : ( Sgk 60 ) Bài Giới thiệu (1’)

Tiết trước hiểu pháp luật ? Vậy pháp luật có đặc điểm ý nghĩa pháp luật ? Để trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung hôm

Hoạt động GV Hoạt động HS

Nội dung cần đạt

(54)

cơ nào?

? Thế tính quy phạm phổ biến; tính xác định chặt chẽ, tính bắt buộc

GV nhận xét,kl: Pháp luật Nhà nước ban hành tức mang sức mạnh Nhà nước tác động đến tất người, buộc người phải tuân theo, không phân biệt giàu -nghèo, sang hèn, cán bọ hay nhân dân, vi phạm tuỳ mức độ cụ thể bị xử lý (Đ52 Hiến pháp 1992: Mọi cơng dân bình đẳng trước pháp luật)

- HS trả lời - HS trả lời

2, Đặc điểm pháp luật: a) Tính quy phạm phổ biến quy định pháp luật thước đo hành vi người XH quy định khuôn mẫu, quy tắc xử chung mang tính phổ biến b) Tính xác định chặt chẽ: điều luật quy định rõ ràng, xác, chặt chẽ, thể văn pháp luật

c) Tính bắt buộc (cưỡng chế): Pháp luật Nhà nước ban hành, mang tính quyền lực Nhà nước, bắt buọc người phải tuân theo, vi phạm bị xử lý theo quy định

- Hỏi : Em cho biết chất pháp luật Việt Nam,phân tích cho ví dụ?

- GV: Nhận xét,chuyển ý Hỏi: Pháp luật có vai trị nào? Cho ví dụ ?

- Ví dụ : Cơng dân có quyền nghĩa vụ sau: + Quyền kinh doanh – Nghĩa vụ đóng thuế - HS suy nghĩ trả lời

Ví dụ: Vi phạm pháp luật

3 Bản chất pháp luật Việt Nam.

- Pháp luật nước

CHXHCNVN thể tính dân chủ XHCN quyền làm chủ nhân dân

(55)

bị phạt cảnh cáo,phạt tiền,phạt tù

Ví dụ : Tài sản có giá trị phải đăng ký quyền sở hữu

vững an ninh trị,trật tự an tồn xã hội

- Pháp luật phương tiện phát huy quyền làm chủ nhân dân,bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công

dân,bảo đảm công xã hội

Hoạt động : (8’) Bài tập

Bài tập : So sánh khác đạo đức pháp luật

Đạo đức Pháp luật Cơ sở hình

thành

Đúc kết từ thực tế sống nguyện vọng nhân dân qua nhiều hệ

Do nhà nước ban hành

Hình thức thể

Các câu ca dao,tục ngữ,các câu châm ngôn

Các văn pháp luật : Bộ luật,luật….trong quy định quyền nghĩa vụ công dân,hiệm vụ quyền hạn quan,cán công chức nhà nước Biện pháp

bảo đảm thực

Tự giác thông qua tác động dư luận xã hội : Lên án,khuyến khích,khen chê

Bằng tác động nhà nước thông qua tuyên truyền,giáo

dục,thuyết phục răn đe,cưỡng chế xử lý hành vi vi phạm 4 Củng cố: (5’)

Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi hái hoa dân chủ. 5 Hướng dẫn nhà (1’)

(56)

Tiết 31

THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA

ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC

I Mục tiêu học: Kiến thức:

- Củng cố bổ sung hiểu biết HS bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên

2 Kỹ

- HS nhận biết hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường thiên nhiên, Thái độ:

- Hình thành HS thái độ tích cực u q mơi trường, tài nguyên thiên nhiên, B II.Chuẩn bị:

1 GV: Giấy khổ to, bút, băng dính - Tình - Hoa

2 HS: Gương cán giỏi địa phương III Tiến trình dạy:

1 Kiểm tra cũ: (KKT) 2 Bài mới:

Hoạt động 1: (2’) *Giới thiệu bài:

Chúng ta học biêt môi trường tài nguyên thiên, Hôm cô em ôn lại kiến thức tìm hiểu thực tế địa phương vấn đề

Hoạt động :(38’) Tìm hiểu thực tế địa phương HS thảo luận theo nhóm tổ

? Vấn đề bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên địa phương em nào?

Hs tự phát biểu ,nhận xét GV nhận xét

? nêuVai trị mơi trường TNTN?

M.trường TN có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người - Tạo csvc để phát triển KT-VH-XH

(57)

Làm người vui tươi, khoẻ mạnh, làm giàu đời sống tin thần ? Nêu biện pháp nhằm bảo vệ môi trường TNTN

- Ban hành, thực nghiêm quy định PL bảo vệ tài nguyên m.trường - Giáo dục

- Rèn thói quen biết tiết kiệm nguồn TNTN

- Tuyên truyền nhắc nhở người thực việc bảo vệ m.trường TNTN - Tố cáo hành vi VPPL

4.Củng cố- dặn dò (4’)

-GV hệ thống lại nội dung học -Chuẩ bị tiết 32 Thự hành ngoại khoá 5 Hướng dẫn học (1’)

- Yêu cầu HS nhà chuẩn bị học để tiết sau ôn tập chuẩn bị cho thi học kỳ II

Tiết 33

ÔN TẬP HỌC KỲ II

I Mục tiêu học:

- Hệ thống hoá chương trình học kỳ II nhằm giúp em nắm kiến thức học chương trình

- HS nhớ khắc sâu nội dung học từ 13  20 II Tài liệu phương tiện:

- SGK, SGV GDCD

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Kết hợp kiểm tra trình ơn tập Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ôn tập Hoạt động : Hệ thống lại nôị dung kiến thức

? Thế tệ nạn XH? Để phòng chống tệ nạn XH pháp luật nước ta quy định nào?

I Nội dung ôn tập

* Bài 13: "Phòng, chống tệ nạn xã hội"

(58)

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Hãy nêu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS?

mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội

- Quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn XH: + Cấm đánh bạc hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc

+ Cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển,mua bán, sử dụng, tổ chức ửu dụng, cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma tuý

+ Những người nghiện ma tuý bắt buộc phải cai nghiện + Nghiêm cấm hành vi mại dâm, dụ dỗ dẫn dắt mại dâm

+ Trẻ em không đánh bạc, uống rượu, hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khoẻ

+ Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc dùng chất kích thích khác

+ Nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hoá phẩm đồi truỵ

*Bài 14:"Phòng chống nhiễm HIV/AIDS"

(59)

? HS cần làm để phịng, chống HIV/AIDS?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Pháp luật quy định để phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại?

+ ảnh hưởng:

- Sức khoẻ, tính mạng người

- Tương lai nòi giống dân tộc

+ Làm cho kinh tế - XH đất nước bị suy giảm, gia đình tan nát, vi phạm pháp luật

- Trách nhiệm học sinh: + Hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS

+ Chủ động phịng, chống cho gia đình

+ Khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm

+ Tích cực tham gia hoạt động phòng chống

HIV/AIDS

* Bài 15 "Phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại"

- Quy định pháp luật: + Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán, sử dụng trái phép loại vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ độc hại

(60)

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Hãy nói rõ quyền sở hữu tài sản? Trong quyền quan trọng nhất? Vì sao?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích công cộng nào?

+ Cơ quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ độc hại phải huấn luyện chun mơn, có đủ phương tiện cần thiết tuân thủ quy định an toàn

* Bài 16: "Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác"

- Các quyền sở hữu tài sản: + Quyền chiếm hữu + Quyền sử dụng

là

+ Quyền định đoạt - Trong quyền đó, quyền định đoạt quyền quan trọng có quyền định đoạt người có tài sản có quyền bán, tặng, cho người khác tài sản

* Bài 17: "Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng" - Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nước công dân:

(61)

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Thế quyền khiếu nại, quyền tố cáo? - GV: Nhận xét,chuyển ý ? Thế quyền tự ngôn luận?

? Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận nào? Vì sao?

- GV: Nhận xét,chuyển ý ? Hiến pháp gì? Hãy nói rõ nội dung Hiến pháp?

Nhà nước lợi ích công cộng

+ Khi Nhà nước giao quản lý, sử dụng tài sản Nhà nước phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm, có hiệu quả, khơng tham ơ, lãng phí * Bài 18: "Quyền khiếu nại, tố cáo công dân"

- Quyền khiếu nại quyền - Quyền tố cáo quyền * Bài 19: "Quyền tự ngôn luận

- Quyền tự ngôn luận quyền công dân tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vào vấn đề chung đất nước xã hội

- Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận phải tuân theo quy định pháp luật phát huy tính tích cực, quyền làm chủ cơng dân, góp phần xây dựng Nhà nước, quản lý xã hội

* Bài 20: "Hiến pháp nước cộng hà xã hội chủ nghĩa Việt Nam"

(62)

- GV: Nhận xét,chuyển ý - Lớp nhận xét,bổ sung

đều xây dựng, ban hành sở quy định Hiến pháp, không trái với Hiến pháp

- Nội dung cỉa Hiến pháp:

+ Quy định vấn đề tảng, nguyên tắc mang tính định hướng đường lối xây dựng, phát triển đất nước: chất Nhà nước, chế độ trị, kinh tế, sách văn hố-XH, quyền- nghĩa vụ công dân, tổ chức máy Nhà nước

4 Củng cố:

- Cho HS nhắc lại toàn nội dung - Làm số tập có liên quan

5 Hướng dẫn nhà:

- Học thuộc nội dung học - Làm tập

(63)