Thái độ: Hiểu được các khó khăn do thiên nhiên gây ra và vấn đề khai thác tài nguyên có những hạn chế làm ô nhiễm môi trường trong miền, ảnh hưởng đến đời sống nhân dân.. Phương tiện [r]
(1)Ngày soạn: 15/ 4/ 2012
Ngày giảng: 8A:………,8B:………,8C:……… Tiết 46 Bài 42: MIỀN TÂY BẮC VÀ BẮC TRUNG BỘ
I Mục tiêu học: Sau học, học sinh cần: 1.Về kiến thức:
- Biết vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ 2.Về kĩ năng:
- Sử dụng đồ tự nhiên miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ át lát địa lí Việt Nam để trình bày vị trí, giới hạn, đặc điểm tự nhiên miền
- Phân tích bảng số liệu nhiệt độ lượng mưa số địa điểm miền để thấy rõ khác mùa mưa
Thái độ: Hiểu khó khăn thiên nhiên gây vấn đề khai thác tài nguyên có hạn chế làm ô nhiễm môi trường miền, ảnh hưởng đến đời sống nhân dân
II Phương tiện dạy học:
- Bản đồ miền Tây Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Một số ảnh địa lí minh hoạ Hình 42.1, 42.2 III Hoạt động dạy học:
1.Ổn định lớp: (1’) 2.Kiểm tra bài: (3’) 3.Bài mới: (37’)
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ VÀ TRỊ NỘI DUNG
HĐ1: Tìm hiểu vị trí phạm vi lãnh thổ miền: HS làm việc cá nhân-độc lập suy nghĩ
Bước 1: GV treo đồ tự nhiên miền lên bảng cho HS quan sát, hỏi:
Hãy xác định đồ vị trí giới hạn
miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ?
Bước 2: GV đồ chuẩn kiến thức: HĐ2: Tìm hiểu địa hình miền.
HS làm việc cá nhân-độc lập suy nghĩ: Bước 1: GV nêu câu hỏi để HS lên bảng xác định
Cho biết đặc điểm địa hình miền? Xác định
trên BĐ dãy núi dịng sơng lớn chảy theo hướng TB-ĐN?
1 Vị trí phạm vi lãnh thổ. - Vị trí từ hữu ngạn sơng Hồng đến dãy Bạch Mã Gồm khu vực Tây Bắc Bắc Trung Bộ 2 Địa hình cao Việt Nam
- Núi non trùng điệp, nhiều núi cao thung lũng sâu nước ta
- Hướng núi TB- ĐN - Đồng nhỏ, hẹp
- Sơng ngịi sơng lớn Tây Bắc, sông Bắc Trung Bộ ngắn dốc
Củng cố, đánh giá: (3’)
Hãy xác định đồ vị trí giới hạn miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ?
Hướng dẫn: (1’) Học chuẩn bị tiết sau học tiếp nội dung lại IV RÚT KINH NGHIỆM
(2)NHẬN XÉT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
……… ……… Ngày soạn: 15/ 4/ 2012
Ngày giảng: 8A:………,8B:………,8C:………
Tiết 47 Bài 42:
MIỀN TÂY BẮC VÀ BẮC TRUNG BỘ (Tiếp theo)
I Mục tiêu học: Sau học, học sinh cần: 1.Về kiến thức:
- Nêu giải thích số đặc điểm bật địa lí tự nhiên miền
- Biết khó khăn thiên nhiên gây ravà vấn đề khai thác tài nguyên, bảo vệ môi trường miền
2.Về kĩ năng:
- Sử dụng đồ tự nhiên miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ át lát địa lí Việt Nam để trình bày vị trí, giới hạn, đặc điểm tự nhiên miền
- Phân tích bảng số liệu nhiệt độ lượng mưa số địa điểm miền để thấy rõ khác mùa mưa
Thái độ: Hiểu khó khăn thiên nhiên gây vấn đề khai thác tài nguyên có hạn chế làm ô nhiễm môi trường miền, ảnh hưởng đến đời sống nhân dân
II Phương tiện dạy học:
- Bản đồ miền Tây Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Một số ảnh địa lí minh hoạ Hình 42.1, 42.2 III Hoạt động dạy học:
1.Ổn định lớp: (1’) 2.Kiểm tra bài: 3.Bài mới: (40’)
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ VÀ TRỊ NỘI DUNG
HĐ-1: Tìm hiểu khí hậu miền: HS làm việc cặp đôi-chia sẻ:
Bước 1: GV nêu câu hỏi,HS thảo luận cặp phút
Nêu đặc điểm khí hậu miền? Vì mùa
đơng miền lại ngắn hơn, ấm miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ?
Quan sát H 42.2, nhận xét chế độ mưa
miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ? Bước 1: GV giải thích mùa đơng miền lại ngắn hơn, ấm MB ĐB Bắc Bộ đợt gió mùa ĐB lạnh bị chặn lại dải Hồng Liên Sơn nóng dần lên xuống phía nam nên mùa đơng miền đến muộn kết thúc sớm
Bước 3: GV chuẩn kiến thức: HĐ - 2: Tìm hiểu tài nguyên miền:
HS làm việc cá nhân-độc lập suy nghĩ
3 Khí hậu đặc biệt tác động địa hình.
- Mùa đông đến muộn kết thúc sớm (3 tháng)
- Mùa Hạ có gió phơn Tây Nam khơ nóng
(3)Bước 1: GV gọi học sinh đọc phần lên, sau nêu câu hỏi
Hãy xác định đồ số tài nguyên
miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ?
Cho biết giá trị kinh tế hồ Hồ Bình?
Bước 2: GV hồ Hồ Bình xây dựng 1979, hồn thành 1994, năm sản xuất 8,16 tỉ kw điện Hồ có sức chứa 9,5 tỉ m3 nước Có tác dụng điều tiết cho hệ thống sơng Hồng sơng Thái Bình, bảo đảm an toàn mùa lũ cho Hà Nội tỉnh vùng ĐBS Hồng Phát triển nuôi trồng thuỷ sản, du lịch, điều hồ khí hậu vùng ven hồ
Tíêu cực: Hồ làm ngập diện tích lớn đất canh tác, rừng tài nguyên khác, làm biến đổi môi trường tự nhiên vùng ven hồ
Vì bảo vệ phát triển rừng khâu then
chốt để xây dựng sống bền vững nhân miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ?
Bước 3: GV chuẩn kiến thức:
a Tài nguyên:
- Tài nguyên khoáng sản phong phú,
Giàu tiềm thuỷ điện - Có nhiều kiểu rừng bãi tắm đẹp để phát triển du lịch
b Vấn đề bảo vệ môi trường: - Bảo vệ rừng đầu nguồn sườn núi cao dốc vùng núi Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn
- Bảo vệ nuôi dưỡng hệ sinh thái ven biển, đầm phá, cửa sông
- Chủ động phòng chống thiên tai: Lũ quét, gió Tây khơ nóng, bão lụt
Củng cố, đánh giá: (3’)
Hiện tài nguyên miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ nào?
Có đủ hệ thống vành đai thực vật Việt Nam Còn bảo tồn nhiều loài sinh vật quý Tài nguyên biển to lớn đa dạng
Hướng dẫn: (1’) Học tập 4/ 147 tiết sau Ôn tập Học kì II IV RÚT KINH NGHIỆM
……… ………
Ngày soạn: 22/4/2012
Ngày giảng:8A:………8B:………8C:………
(4)- HS cần ôn tập lại toàn kiến thức học từ 28 đến 39 - Rèn kĩ vẽ biểu đồ, nhận xét, đánh giá kiến thức
II §å dïng d¹y häc
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Atlát địa lí Việt Nam
III Hoạt động dạy học. 1 ổn định tổ chức: (1 )’
2 Kiểm tra cũ: (Lồng vào tiết ôn tËp)
3 Bµi míi: (37 )’
Thơng qua hệ thống câu hỏi ơn tập, giáo viên chia nhóm để em thảo luận chuẩn kiến thức
Nhãm 1,2:
Câu 1: Đặc điểm chung địa hình nớc ta? Địa hình nớc ta chia thành khu vực? Đó khu vực nào?
Câu 2: Địa hình châu thổ sơng Hồng khác với địa hình Châu thổ sơng Cửu Long nh nào?
Câu 3: Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu diện tích ba nhóm đất nớc ta rút nhận xét?
a Đất Feralits đồi núi thấp: 65% S đất tự nhiên b Đất mùn núi cao : 11% S đất tự nhiên c Đất phù sa : 24% S đất tự nhiên Nhóm 3,4 :
Câu 1:Đặc điểm chung khí hậu nớc ta gì? Nét độc đáo khí hậu nớc ta thể mặt nào?
Câu 2: Đặc điểm chung sông ngòi Việt Nam? Kể tên chín hệ thống sông lớn Nớc ta ?
Câu 3: Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu diện tích ba nhóm đất nớc ta rút nhận xét?
a Đất Feralits đồi núi thấp: 65% S đất tự nhiên b Đất mùn núi cao : 11% S đất tự nhiên c Đất phù sa : 24% S đất tự nhiên
(5)- Gv: chuẩn kiến thức hớng dẫn em làm đề cơng ơn tập chuẩn bị kiểm tra học kì II
4 Híng dÉn: (3 -5 )’
- Ôn tập lại toàn hệ thống kiến thức chuẩn bị cho kiểm tra học kì II
- Vẽ hoàn chỉnh biểu đồ,đặt tên biểu đồ, nhận xét biểu đồ thông qua số liệu thể biểu đồ
IV/ RÚT KINH NGHIỆM:
……… ………
………
NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
……… ………
********************
Ngày soạn: 02/5/2012
Ngày giảng:8A:………8B:……… ………8C:………
Tiết 50 -
kiểm tra học kì ii
( Đề đáp án phịng gd lơng sơn ) I Mục tiêu học- Thông qua kiểm tra, giáo viên nắm bắt đợc mức độ tiếp thu kiến thức học sinh Từ thấy đợc hiệu giảng dạy thân; rút kinh nghiệm cho việc giảng dạy học kì II năm học sau
- Rèn kĩ làm kiểm tra địa lí
- Thái độ trung thực, nghiêm túc làm kiểm tra
II Đồ dùng dạy học
- Chun b đề kiểm tra - Học sinh ôn
III Hoạt động dạy học. 1 ổn định tổ chức.
2 Giáo viên phát đề kiểm tra. 3 Học sinh làm bài
4 Đánh giá kiểm tra 5 Hoạt động nối tiếp:
(6)- Đọc, chuẩn bị trớc 43
IV/ RUT KINH NGHIỆM:
……… ………
NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MOÂN
……… ………
Ngày soạn: 02/ 5/ 2011
Ngày giảng: 8A:………,8B:………,8C:………
Tiết 51 Bài 43: MIỀN NAM TRUNG BỘ VÀ NAM BỘ I Mục tiêu học: Sau học, học sinh cần:
1.Về kiến thức:
- Biết vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ miền Nam Trung Bộ Nam Bộ - Nêu giải thích số đặc điểm bật địa lí tự nhiên miền 2.Về kĩ năng:
- Sử dụng đồ tự nhiên miền Nam Trung Bộ át lát địa lí Việt Nam để trình bày vị trí, giới hạn, đặc điểm tự nhiên miền
- So sánh số đặc điểm tự nhiên miền nước ta địa hình, khí hậu, sơng ngịi
Thái độ: Hiểu khó khăn thiên nhiên gây vấn đề khai thác tài nguyên có hạn chế làm ô nhiễm môi trường miền, ảnh hưởng đến đời sống nhân dân
II Phương tiện dạy học: Bản đồ miền Nam Trung Bộ Nam Bộ Một số ảnh địa lí III Hoạt động dạy học:
Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài: Bài mới: (40’)
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRỊ NỘI DUNG
HĐ1: Tìm hiểu vị trí phạm vi lãnh thổ miền. HS làm việc cá nhân-độc lập suy nghĩ Bước 1: GV treo đồ lên bảng cho HS quan sát hỏi:
Hãy xác định đồ vị trí giới hạn
miền Nam Trung Bộ Nam Bộ?
Xác định khu vực Tây Nguyên,Duyên hải
Nam Trung Bộ đồng sôngCửu Long?
Bước 2: GV chuẩn kiến thức: HĐ2: Tìm hiểu địa hình miền:
HS thảo luận theo nhóm, thời gian phút: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm
Nhóm 1,2: Cho biết đặc điểm địa hình miền? Xác định đồ số đỉnh núi cao 2000m miền?
1 Vị trí phạm vi lãnh thổ.
- Vị trí từ dãy Bạch Mã đến Cà Mau
- Bao gồm Tây Nguyên, Duyên hải Nam Trung Bộ, đồng sơng Cửu Long
(7)Nhóm 3,4: So sánh đồng sông Hồng với đồng sông Cửu Long có nét khác biệt Bước 2: Các nhóm cử đại diện lên bảng báo cáo nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện
GV TK:Đồng sơng Hồng khơng phẳng, có hệ thống đê lớn ngăn lũ Có nhiều trũng nhân tạo, Có đồi núi thấp khơng bồi đắp hàng năm Đồng sông Cửu Long: Thấp tương đối phẳng, có nhiều vùng trũng rộng lớn khó nước, bồi đắp hàng năm
- Có khu vực núi cao nguyên Trường Sơn Nam hùng vĩ
- Đồng sông Cửu Long rộng lớn phẳng 4 Củng cố, đánh giá: (3’)
Hãy xác định đồ vị trí giới hạn miền Nam Trung Bộ Nam Bộ?
5 Hướng dẫn: (1’)
Học xem tiếp nội dung lại sau học tiếp phần IV RÚT KINH NGHIỆM
……… ……… ………
NHẬN XÉT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
……… ……… ……… Ngày soạn: 02/ 5/ 2011
Ngày giảng: 8A:………,8B:………,8C:………
Tiết 52- Bài 43:
MIỀN NAM TRUNG BỘ VÀ NAM BỘ (tiếp theo)
I Mục tiêu học: Sau học, học sinh cần: 1.Về kiến thức:
- Nêu giải thích số đặc điểm bật địa lí tự nhiên miền
- Biết khó khăn thiên nhiên gây ravà vấn đề khai thác tài nguyên, bảo vệ môi trường miền
2.Về kĩ năng:
- Sử dụng đồ tự nhiên miền Nam Trung Bộ át lát địa lí Việt Nam để trình bày vị trí, giới hạn, đặc điểm tự nhiên miền
- So sánh số đặc điểm tự nhiên miền nước ta địa hình, khí hậu, sơng ngịi
Thái độ: Hiểu khó khăn thiên nhiên gây vấn đề khai thác tài ngun có hạn chế làm nhiễm mơi trường miền, ảnh hưởng đến đời sống nhân dân
II Phương tiện dạy học: Bản đồ miền Nam Trung Bộ Nam Bộ Một số ảnh địa lí III Hoạt động dạy học:
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ VÀ TRỊ NỘI DUNG HĐ-1: Tìm hiểu khí hậu miền:
HS làm việc cá nhân, cặp đôi-chia sẻ: Bước 1: GV nêu câu hỏi,HS suy nghĩ trả lời:
Nêu đặc điểm khí hậu miền?
Vì miền Nam Trung Bộ Nam Bộ có
chế độ nhiệt biến động khơng có mùa đơng lạnh hai miền phía Bắc?
GT: Do tác động gió mùa đơng bắc giảm sút mạnh mẽ Gió tín phong ĐB khơ nóng gió mùa tây nam nóng ẩm đóng vai trị chủ yếu
Vì mùa khô miền Nam diễn gay gắt
hơn so với miền phía bắc?
GT: Do mùa khô miền Nam thời tiết nắng nóng, mưa, độ ẩm nhỏ, khả bốc lớn vượt xa lượng mưa Bước 3: GV chuẩn kiến thức: HĐ-2: Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên vùng: HS làm việc cá nhân, độc lập suy nghĩ:
Bước 1: GV nêu câu hỏi cho HS lên bảng xác định, suy nghĩ trả lời:
Hãy xác định đồ số tài nguyên,
khoáng sản miền Nam Trung Bộ Nam Bộ?Chúng sở để phát triển ngành kinh tế nào?
Nêu số khó khăn thường xảy miềm
và biện phápkhắc phục?
Khô hạn kéo dài gây hạn hán cháy rừng Bão, lũ lụt gây nhiều thảm hoạ Cần trọng bảo vệ rừng, biển, đất Đào hồ chứa nước để chủ động nước tưới mùa khô Bước 3: GV chuẩn kiến thức:
3 Một miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc.
- Nhiệt độ trung bình năm cao, biên độ nhiệt năm nhỏ Một năm có mùa: mùa mưa mùa khô gay gắt dễ gây hạn hán, cháy rừng
- Mùa mưa không đồng nhất:
+ Duyên hải NTB mưa tháng 10-12 + Tây Nguyên, Nam mưa từ tháng 5-10
4 Tài nguyên phong phú tập trung, dễ khai thác.
- Tài nguyên đất: đất đỏ ba dan, đất phù sa chiếm diện tích lớn-> trồng CN nhiệt đới lương thực - Tài nguyên rừng phong phú, nhiều kiểu loại sinh thái, chiếm 60% diện tích nước
- Tài nguyên biển đa dạng có giá trị lớn:
+ Có nhiều tiềm thuỷ hải sản thuận lợi phát triển đánh bắt-nuôi trồng chế biến hải sản
+ Nhiều bãi biển đẹp phát triển du lịch
+ Nhiều vũng vịnh để xây dựng hải cảng phát triển giao thông vận tải - Tài nguyên khống sản: Có nhiều bơ xít, than bùn dầu khí thềm lục địa -> phát triển CN khai thác chế biến khoáng sản
4 Củng cố, đánh giá: (3’)
HS lập bảng so sánh miền tự nhiên VN theo mẫu SGK vào vở. 5 Hướng dẫn: (1’)
Tiết sau thực hành miền tự nhiên, xem lại kĩ 41, 42, 43 yếu tố Bài tập 3/151 SGK Chuẩn bị ôn thi học kì 28 đến 43, xem trả lời lại câu hỏi cuối biểu đồ vẽ
IV RÚT KINH NGHIỆM
……… ……… ………
(9)