- Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm một cách chính xác, khoa h[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG
ĐỀ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG ĐẠI TRÀ NĂM HỌC 2011 – 2012
Môn thi: Ngữ Văn 9
Thời gian làm bài: 120 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu ( 3.0 điểm):
Từ chân câu sau, từ chân nào dùng với nghĩa gốc, từ chân
nào dùng với nghĩa chuyển? Hãy xác định phương thức chuyển nghĩa từ
chân
a Buồn trông nội cỏ dầu dầu
Chân mây mặt đất màu xanh xanh ( Nguyễn Du) b Chân phải bước tới cha
Chân trái bước tới mẹ
( Y Phương)
c Bần thần hương huệ thơm đêm khói nhang vẽ nẻo đường lên niết bàn
chân nhang lấm láp tro tàn bóng mẹ trần gian thuở
( Nguyễn Duy) Câu ( 3.0 điểm):
Phân tích khổ thơ “ Viếng lăng Bác” Viễn Phương từ: “ Bác nằm giấc ngủ bình yên” đến: “ Mà nghe nhói tim!”
Câu ( 4.0 điểm):
Với “ Chiếc lược ngà”, Nguyễn Quang Sáng xây dựng hình ảnh lược ngà có ý nghĩa thật sâu sắc Hãy chứng minh
……… hết ……… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG
KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG Năm học 2011 – 2012
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 9
( Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)
A HƯỚNG DẪN CHUNG
(2)- Giám khảo cần đánh giá làm thí sinh cách tổng thể câu bài, không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá làm học sinh hai phương diện : kiến thức kỹ
- Hướng dẫn chấm nêu ý thang điểm bản, sở đó, giám khảo thống để định ý chi tiết thang điểm cụ thể
- Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu bản, hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo vào thực tế làm để đánh giá, cho điểm cách xác, khoa học, khách quan
- Điểm toàn 10,0 chiết đến 0,5 B YÊU CẦU CỤ THỂ
Câu (3.0 điểm):
+ Từ chân dùng với nghĩa gốc: b chân ( phải) => 0.5 điểm;
chân ( trái) => 0.5 điểm
+ Từ chân dùng với nghĩa chuyển: a chân ( mây) => 0.5 điểm
c chân ( nhang) => 0.5 điểm
+ Phương thức chuyển nghĩa từ chân: a Ẩn dụ => 0.5 điểm
c Ẩn dụ => 0.5 điểm Câu ( 3.0 điểm):
Thí sinh cần bảo đảm yêu cầu sau: + Về kiến thức:
- Viết văn nghị luận theo u cầu đề
- Thí sinh có nhiều cách trình bày khác sau số ý có tính định hướng:
* Khái quát nội dung khổ thơ ( cảm xúc suy tư tác giả khi vào lăng Bác)
* Khung cảnh tĩnh, trang nghiêm lăng Bác. * Cảm xúc nhà thơ trước vẻ đẹp Bác.
* Tình cảm nhà thơ Bác: niềm xúc động trào dâng, nỗi xót đau khơn ngi, lịng trân trọng, thành kính…
* Nét nghệ thuật bật khổ thơ ( hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng; ngơn ngữ bình dị, gần gũi…)
+ Về kỹ năng:
- Viết văn nghị luận văn học với bố cục hoàn chỉnh - Luận điểm, luận rõ ràng, mạch lạc
- Không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả… b Biểu điểm:
(3)- Bài văn đảm bảo yêu cầu nội dung hạn chế kỹ => 2.0 điểm
- Bài viết sơ sài => 1.0 điểm
Các mức điểm cụ thể khác giám khảo vào thực tế làm để xác định
Lưu ý:
- Trân trọng khuyến khích viết giàu cảm xúc, có tố chất.
- Nếu thí sinh phân tích thơ Viếng lăng Bác tập trung phân tích khổ thơ cho tuỳ mức độ cho tối đa 1/ số điểm của câu.
Câu ( 4.0 điểm): 1 Đáp án:
Cần bảo đảm yêu cầu sau: a Về kiến thức:
Thí sinh có nhiều cách trình bày song cần ý nghĩa hình ảnh lược ngà truyện ngắn tên Sau số gợi ý:
- Thể mong ước bình dị, sáng bé Thu khoảnh khắc cảm xúc vỡ ồ: nhận ba vào lúc ba phải Bé Thu chờ mong lược chờ mong ngày trở ba
- Chứa đựng tình yêu thương sâu sắc anh Sáu bé Thu ( niềm nhớ thương, day dứt, ân hận, gỡ rối tâm trạng cảnh éo le niềm khao khát gặp con)
- Là kỷ vật thiêng liêng người cha khuất - Là biểu tượng tình cha thiêng liêng, sâu nặng b Về kỹ năng:
+ Viết văn nghị luận chứng minh với:
- Cách lập luận chặt chẽ; biết kết hợp chứng minh với giải thích, phân tích, bình luận
- Hệ thống luận điểm rõ ràng, mạch lac - Cách diễn đạt trơi chảy, bố cục hồn chỉnh - Hành văn sáng
+ Khơng mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả Biểu điểm:
+ Bảo đảm yêu cầu kiến thức kỹ => 4.0 điểm
+ Bảo đảm u cầu kiến thức cịn có số hạn chế kỹ => 3.0 điểm
+ Bài viết nội dung đơn giản, mắc lỗi kỹ làm => 2.0 điểm
+ Bài viết sơ sài => 1.0 điểm
Các mức điểm khác giám khảo vào thực tế làm để xác định một cách phù hợp