- Giữa các thành phần phụ của câu với CN và VN - Giữa các từ ngữ có cùng chức vụ trong câu - Giữa một từ ngữ với bộ phận chú thích của nó - Giữa các vế của một câu ghépb. Dấu chấm phẩ[r]
(1)TUẦN 32 Ngày soạn: 08- 04- 2012 TIẾT 121 Ngày dạy: 09,10 - 04- 2012
ÔN TẬP VĂN HỌC (TT)
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:- Nắm hệ thống văn bản, giá trị tư tưởng, nghệ thuật tác phẩm học, đặc trưng thể loại của văn bản, quan niệm văn chương, vè già đẹp Tiếng Việt văn thuộc chương trình Ngữ văn
II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: 1 Kiến thức:
- Một số khái niệm thể loại liên quan đến đọc hiểu văn ca dao, dân ca, tục ngữ, thơ trữ tình, thơ Đường Luật, Thơ lục bát, thơ song thất lục bát; phép tương phản phép tăng cấp nghệ thuật - Sơ giản thơ Đường Luật
- Hệ thống Văn học, nội dung đặc trưng thể loại văn 2 Kĩ năng:
- Hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức văn học - So sánh, ghi nhớ học thuộc lòng văn tiêu biểu
- Đọc – hiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận ngắn
3 Thái độ: - Đọc – hiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận ngắn
III PHƯƠNG PHÁP:- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ :
3 Bài : GV giới thiệu
- Từ đầu năm đến , học nhiều vb phần văn , em học bao
nhiêu vb mang nội dung ? Tiết học hơm nay, em hệ thống lại tồn kiến
CÁC THỂ LOẠI ĐỊNH NGHĨA
Ca dao , dân ca
- Là khái niệm thể loại trữ tình dân gian , kết hợp với lời nhạc , diễn tả nội tâm người Ca dao lời thơ dân ca , Dân ca sáng tác kết hợp lời nhạc
Tục ngữ
- Là câu nói dân gian ngắn , ổn định có nhịp điệu, hình ảnh, thể kinh ngiệm nhân dân mặt
Thơ trữ tình
- Phản ánh c/s cảm xúc trực tiếp người sáng tác , Văn thơ trữ tình thường có vần điệu , nhịp điệu ngôn ngữ cô đọng , manh tính cách điệu cao
Thơ thất ngơn tứ tuyệt đường luật
- tiếng / câu ; câu / ; 28 tiếng /
- Kết cấu : câu khai , câu thừa , câu : chuyển ; câu : hợp - Nhịp ¾ 2/2/3
- Vần : chân (7) , liền ( 1-2) , cách ( 2-4 ) Thơ ngữ ngôn tứ tuyệt Đường Luật - 5tiếng / câu ; câu / ; 20 tiếng / - Nhịp 3/2 2/3
- Có thể gieo vần trắc Thơ thất ngơn bát cú
- tiếng / câu ; câu /
- Vấn , trắc , chân (7), liền(1-2) , cách (2-4-6-8)
Thơ song thất lục bát - Mỗi khổ câu , câu tiếng ( song thất ) tiếp cặp 6-8 ( lụcbát) - Vần câu song thất : vần lưng (7-5), vần trắc
(2)*HOẠT ĐỘNG2:Hướng dẫn luyện tập 1 Câu hỏi 3:
? Câu hỏi3 yêu cầu điều ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng
2 Câu hỏi 5:
? Câu hỏi5 yêu cầu điều ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng
II LUYỆN TẬP : Câu hỏi :
Những tình cảm , thái đô thể ca dao – dân ca học : nhớ thương kính yêu , than thân, trách phận , buồn bã , hối tiếc , tự hào , biết ơn ( trữ tình ) , trâm biếm, hài hước , dí dỏm , kích
Câu hỏi 5:
- Những giá trị tư tưởng , tình cảm thể thơ , đoạn thơ trữ tình VN TQ học : Lịng kính u tự hào dân tộc ; ý chí bất khuất , kiên đánh bại quân xâm lược; ca ngợi cảnh đẹp thiên nhien ; ca ngợi tình bạn chân thành , tình cảm vợ chồng chung thuỷ
- Phân tích tác dụng việc học Ngữ văn lờp theo hướng tích hợp
- Hiểu kỉ phân môn mối liên hệ chặt chẽ đồng giũa vh , tv , tlv
- Nói viết đỡ lúng túng ; ứng dụng kiến thức, kỹ phân môn để học tập phân môn - VD : kĩ đưa vào trình bày dẫn chứng vb nghị luận chứng minh qua vb chứng minh mẫu mực Tinh thần yêu nước nhân dân ta
V CỦNG CỐ DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC :
- Nhận xét ôn tập - Về nhà làm 10
- Học kiến thức ơn tập để chuẩn bị thi học kì - Về nhà chuẩn bị Dấu gạch ngang.
VI RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
******************************************************
TUẦN 32 Ngày soạn: 08- 04- 2012 TIẾT 122 Ngày dạy: 09,10- 04- 2012
Tiếng việt :DẤU GẠCH NGANG
I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Hiểu công dụng dấu gạch ngang. - Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối.
- Biết sử dụng dấu gạch ngang để phục vụ yêu cầu biểu đạt.
II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1 Kiến thức: - Công dụng dấu gạch ngang văn
2 Kĩ năng: - Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối - Sử dụng dấu gạch ngang tạo lập văn 3 Thái độ: - Biết dùng dấu gạch ngang để đạt câu đơn giản
III PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm. IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ :
1.Nêu công dụng dấu chấm phẩy ? Cho Vd?
(3)Đáp án
Câu Đáp án Điểm
Câu 1
- Tỏ ý nhiều vật , tượng tương tự chưa liệ kê hết - Thể chổ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng
- Làm giãn nhịp điệu câu văn , chuẩn bị cho xuật từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước , châm biếm
VD
10
Câu 2
- Đánh dấu ranh giới vế câu ghép phức tạp - Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp
VD 10
3 Bài : GV giới thiệu
- Khi viết đoạn văn hay câu văn phải dùng dấu câu Tiết trước tìm hiểu
công dụng dấu dấu chấm lửng dấu chấm phẩy Hơm tìm hiểu tiếp công
dụng dấu gạch ngang .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu Cơng dụng dấu gạch ngang Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối
Hs đọc vd sg
a Đẹp , mùa xuân – mùa xuân Hà Nội thân yêu […]
b Có người khẽ nói : - Bẩm , dễ có đê vỡ! Ngài cau mặt , gắt :
- Mặt kệ
c Một nhân chứng thứ hai hội kiến Va- ren – PBC ( xin chẳng dám nêu tên nhân chúng ) lại ( phan ) BC nhổ vào mặt Va-ren ; ? Ở câu dấu gạch ngang có tác dụng ntn với từ “ mùa xuân” trước ?
- Hs: Đánh dấu phận thích
? Ở vd dấu gạch ngang có cơng dụng ? - Hs: Mở đầu lời nói nhân vật đối thoại
? VD dấu gạch ngang có cơng dụng ? - Hs: Nối từ liên danh
? Qua phân tích em thấy dấu gạch ngang có cơng dụng ? ( Ghi sgk)
Gọi hs đọc lại vd mục I
? Dấu gạch nối tiếng từ Va-ren dùng để làm ?
- HS: Dùng để nối tiếng tên riêng nước
? Cách viết dấu gạch nối khác với dấu gạch ngang ntn?
- Hs: Dấu gạch nối viết ngắn dấu gạch ngang
? Dấu gạch nối có phải dấu câu
I TÌM HIỂU CHUNG:
1 Cơng dụng dấu gạch ngang a Xét VD: SGK/129
- Vda: Tác dụng đánh dấu phận thích
- Vdb: Tác dụng mở đầu lời nói nhân vật đối thoại
- Vdc: Tác dụng nối từ liên danh - Vdd: Tác dụng nối từ liên danh b Nhận xét:
Ghi nhớ SGK/130
2 Phân biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối : a Xét Vd:
- Vd1d: Dấu gạch nối tiếng từ Va- ren dùng để nối tiếng tên riêng nước - Dấu gạch nối viết ngắn dấu gạch ngang
b Nhận xét: Ghi nhớ SGK/130
- Dấu gạch ngang khơng phải dấu câu Nó dúng để nối tiếng từ mượn gồm nhiều tiếng
(4)khơng ? Vì ?
- Hs: Không phải dấu câu Nó quy ước quy định tả phiên âm từ mượn ngơn ngữ nước
*HOẠT ĐỘNG2:Hướng dẫn luyện tập
1 Bài tập 1:
? Bài tập yêu cầu điều ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng
2 Bài tập 2:
? Bài tập yêu cầu điều ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng
3 Bài tập 3:
? Bài tập yêu cầu điều ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng
II LUYỆN TẬP :
1 Bài tập 1: Nêu công dụng dấu gạch ngang a Dùng để đáng dấu phần thích , giải thích b Dùng để đáng dấu phần thích , giải thích
c Dùng để đáng dấu lời dẫn trực tiếp nhân vật phận thích , giải thích
d Dùng để nối phận liên danh e Dùng để nối phận liên danh 2 Bài tập :
- Công dụng dấu gạch nối : dùng để nối tiếng tên riêng nước
3 Bài tập : Đặt câu có dùng dấu gạch ngang GV hướng dần cho hs làm
V CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC :
- Dấu gạch ngang có cơng dụng ? Làm để phân biệt dấu gạch nối với dấu gạch ngang ?
- Học thuộc ghi nhớ
- Hồn thành hết tập cịn lại - Soạn “ ôn tập tiếng việt”
VI RÚT KINH NGHIỆM
………
………
******************************************************
TUẦN 32 Ngày soạn:08 - 04- 2012 TIẾT 123 +124 Ngày dạy: 13,14- 04-2012
Tiếng Việt : ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Hệ thống hóa kiến thức học dấu câu, kiểu câu đơn. - Hệ thống hóa kiến thức phép biến đổi câu.
- Hệ thống hóa kiến thức phép tu từ cú pháp. II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1 Kiến thức:
- Các dấu câu, kiểu câu đơn.- Các phép biến đổi câu, phép tu từ cú pháp 2 Kĩ năng:
- Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức
- Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức phép biến đổi câu phép tu từ cú pháp 3 Thái độ: - Biết cách viết văn đề nghị, báo cáo theo mẫu
III PHƯƠNG PHÁP:- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm. IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định : 2 Kiểm tra cũ :
(5)- Tiết trước tìm hiểu văn hành chính, cấp yêu cầu trình
bày kết phải viết văn báo cáo, cần viết văn báo cáo
và cách viết văn báo cáo vào học hôm nay?.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1: Ôn lại lí thuyết Các kiểu câu đơn Cơng dụng dấu gạch ngang , dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy Các phép biến đổi câu Các phép tu từ cú pháp :
? Hãy nêu kiểu câu đơn học ?
- HS: Phân theo mục đích nói phân theo cấu tạo ? Phân theo mục đích nói chia làm loại ? Đó loại ? cho vd minh họa?
? Câu phân phân theo cấu tạo chia làm loại ? Đó loại ? cho vd minh họa?
? Từ lớp đến , học loại dấu câu ?
? Hãy nêu công dụng dấu chấm ? Cho vd ? Dấu chấm phẩy có cơng dụng ?
Cho vd
? Hãy nêu công dụng dấu chấm lửng ? cho vd minh hoạ
? Dấu gạch ngang có cơng dụng ?
I TÌM HIỂU CHUNG: * Lí thuyết
1 Các kiểu câu đơn :
* Câu phân theo mục đích nói: a Câu nghi vấn: Là câu dùng để hỏi - VD: Hôm nay, cậu không học à?
b.Câu trần thuật: Dùng để nêu nhận định đánh giá theo tiêu chuẩn hay sai
- VD : Cái tình tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau ích kỉ che lấp
c Câu cầu khiến: Là câu yêu cầu, lệnh, đề nghị người nghe thực hành động nói đến câu
- VD: Anh chuyển cho tơi lọ muối không?
d Câu cảm thán: Dùng để bộc lộ cảm xúc cách trực tiếp
- VD : Ơi , chân tơi đau q! * Câu phân theo cấu tạo :
a Câu bình thường: Câu có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ vị ngữ
- VD : Bạn Nam học
b Câu đặc biệt: Câu khơng có cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ vị ngữ
- VD : Một hồi còi
2 Công dụng dấu câu :
a Dấu chấm : Được đặt cuối câu, dùng để kết thúc câu
- VD : Giời chớm hè Cây cối um tùm Cả làng thơm b Dấu phẩy: Dùng để đánh dấu phận câu cụ thể là:
- Giữa thành phần phụ câu với CN VN - Giữa từ ngữ có chức vụ câu - Giữa từ ngữ với phận thích - Giữa vế câu ghép
c Dấu chấm phẩy :
- Đánh dấu ranh giới vế câu ghép phức tạp
- Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp
d
Dấu chấm lửng :
- Tỏ ý nhiều vật, tượng tương tự chưa liệ kê hết
- Thể chổ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng
(6)? Hãy nêu phép biến đổi câu ? - HS: + Thêm, số thành phần câu + Chuyển đổi kiểu câu
? Trong dạng dút gọn câu có loại câu ?
- HS: Rút gọn câu câu đặc biệt ? Thế rút gọn câu ? Cho vd
? Trong vd thành phần rút gọn ? ? - HS: Thành phần CN câu nói chung người
? Khi rút gọn câu cần đảm bảo điều ? ? Thế câu đặc biệt ? Cho vd
? Câu đặc biệt thường dùng tình ? Cho vd
- HS: Nêu thời gian nơi chốn
VD : Buổi sáng Đêm hè Chiều đông - Liệt kê vật tượng
VD : Cháy Tiếng thét Chạy rầm rập Mưa , Gío - Bộc lộ cảm xúc : Trời ơi! Aí chà chà !
- Gọi đáp :VD Sơn ! Đợi với
* GV chốt: Câu đặc biệt dạng rút gọn câu, thường khó khôi phục thành phần bị lược bỏ Đây điểm khác biệt câu đặc biệt câu rút gọn
* Chúng ta vừa ôn tập dạng rút gọn câu Bây tiếp tục ôn tập dạng mở rộng câu ? Em cho biết dạng mở rộng câu thứ ?
- HS: Thêm trạng ngữ cho câu ? Trạng ? Cho vd
? Dạng thứ hai dùng cụm chủ vị làm thành phần câu Vậy dụng cụm C-V làm thành phần câu ? Ch vd
? Các thành phần câu mở rộng cụm C-V ? Cho vd
* GV chốt: Nhờ việc mỏ rộng câu cách dụng cụm C-V làm thành phần câu , ta gộp câu độc lập thành câu có cụm C-V làm thành phần Chuyển đổi kiểu câu có cách chuyển đối ?
? Thế câu chủ động , câu bị động ? cho vd ? Chuyển đổi có tác dụng ?
- HS : Tránh lặp kiểu câu để đảm bảo mạnh văn quán
? Có kiểu câu bị động ? Cho vd - HS: Có từ bị
hước, châm biếm e Dấu gạch ngang:
- Đánh dấu phận thích
- Mở đầu lời nói nhân vật đối thoại - Nối từ liên danh
3 Các phép biến đổi câu :
a Rút gọn câu : Khi nói viết, ta lược bỏ số thành phần câu tạo thành câu rút gọn bớt thành phần câu
- VD : Thương người thể thương thân + Rút gọn câu cần ý :
- Câu đủ ý không bị cộc lốc, khiếm nhã - Trong đối thoại, hội thoại thường hay rút gọn câu cần ý quan hệ vai người nói người nghe , người hỏi người trả lời
b Câu đặc biệt : Câu đặc biệt khơngcấu tạo theo mơ hình chủ ngữ – vị ngữ
- VD : Một đêm trăng Tiếng reo… * Tác dụng :
+ Nêu thời gian nơi chốn
VD: Buổi sáng Đêm hè Chiều đông + Liệt kê vật tượng
VD: Cháy Tiếng thét Chạy rầm rập Mưa, Gío + Bộc lộ cảm xúc :
VD Trời ơi! chà chà ! + Gọi đáp :
VD Sơn ! Đợi với c Thêm trạng ngữ cho câu :
+ Trạng ngữ nơi chốn , địa điểm
VD : Trên dàn hoa lí …, Dưới bầu trời xanh + Trạng ngữ thời gian
VD : Đêm qua, trời mưa to Sáng nay, trời đẹp + Chỉ nguyên nhân
VD : Vì trời mưa ta, sơng suối đầy nước + Chỉ mục đích
VD: Để mẹ vui lòng , Lan cố gắng học giỏi + Chỉ phương tiện
VD : Bằng thuyền gỗ, họ khơi + Chỉ cách thức :
VD : Với tâm cao, học lên đường * Cấu tạo :
- Trạng ngữ thực từ ( danh từ , động từ , tính)nhưng thường cụm từ ( cụm danh từ , cụm động từ , cụm tính từ)
- Trước từ cụm từ làm trạng ngữ thường quan hệ từ
VD : Trên giàn hoa Hồi đêm
(7)Khơng có từ bị
? Chúng ta học phép tu từ ? - HS: Điệp ngữ liệt kê
? Liệt kê ? Cho vd ? Có kiểu liệt kê ? cho vd
- HS: Liệt kê theo cặp liệt kê không theo cặp
VD : Tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải/ tinh thần lực lượng ; tính mạng cải
- Liệt kê tăng tiến liệt kê không tăng tiến VD : Tre , nứa , mai , vầu …
- GV chốt : Liệt kê phép tu từ cú pháp Vì vậy, sử dụng cần phải ý tới giá trị biểu cảm
*HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn luyện tập
GV hướng dẫn cho hs viết , sau đọc trước lớp GV học sính nhận xét
1 Bài tập 1:
? Bài tập yêu cầu điều ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng
V làm thành phần câu
VD : Chiếc cặp sách mua đẹp *
Các thành phần dùng để mở rộng câu :
+ Chủ ngữ : Mẹ khiến nhà vui + Vị ngữ : Chiếc x e máy phanh hỏng
+ Bổ ngữ : Tôi tưởng ghê gớm + Định ngữ : Người gặp nhà thơ e Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động : + Câu chủ động câu có chủ ngữ chủ thể hoạt động
VD: Hùng vương định truyền cho Lang Liêu
+ Câu bị động câu có chủ ngữ đối tượng hành động
- VD : Lang Liêu HV truyền
* Tác dụng: Tránh lặp kiểu câu để đảm bảo mạnh văn quán
4 Các phép tu từ cú pháp :
a, Liệt kê : Liệt kê xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng , tình cảm
- VD : Những dưa hấu bổ phanh đỏ lòm lòm , xâu lạp xườn lủng lẳng mái hiên hiệu cơm; rốn khách trưng trời
* Các kiêu liệt kê :
- Liệt kê theo cặp liệt kê không theo cặp VD :Tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải/ tinh thần lực lượng ; tính mạng cải
- Liệt kê tăng tiến liệt kê không tăng tiến VD : Tre , nứa , mai , vầu …
II LUYỆN TẬP :
1 Bài tập 1: Viết đoạn văn ( chủ đề mùa hè) sử dụng loại dấu học
V.CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC :
- Nhận xét tiết luyện tập
- Học thuộc kiến thức vừa luyện tập - Soạn “ Văn báo cáo”
VI RÚT KINH NGHIỆM