Đang tải... (xem toàn văn)
- Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, đạt năng xuất và chất lượng cao: Để có được những kết quả đáng kể trên của đơn vị trong đó có sự đóng góp của cá nhân tôi, bằng tinh thần trách nhiệm[r]
(1)Mẫu M7 PHÒNG GD&ĐT HUYỆN VĂN CHẤN
TRƯỜNG………. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự - Hạnh phúc
Văn Chấn, ngày tháng năm
(Gợi ý) Làm làm cho mệt, chẳng giải hết ngủ thơi cho khoẻ đồng chí ạ!
BÁO CÁO
THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ TẶNG…….
(Đề nghị tặng danh hiệu khen thưởng ghi rõ tên danh hiệu, khen thưởng cấp đó)
I Sơ lược lý lịch:
- Họ tên: Bí danh (nếu có) : Nam, nữ: - Ngày, tháng, năm sinh:
- Quê quán: (ghi theo đơn vị hành chính: xã (phường, thị trấn); huyện(quận, thị xã, thành phố), tỉnh (thành phố trực thuộc trung ương)
- Trình độ chun mơn, nghiệp vụ:
II Thành tích đạt được:
1 Quyền hạn, nhiệm vụ giao đảm nhận: (Tùy vào chức nhiệm vụ phân cơng )
2 Sơ lược thành tích đơn vị: nêu tóm tắt thành tích đơn vị ( Chỉ áp dụng CBQL )
Nêu tóm tắt thành tích bật đơn vị năm tính đến năm đề nghị, chủ yếu nêu kết đạt mặt hoạt động coi bật ví dụ như:
- Thực tiêu kế hoạch giao: nêu số lượng, tỷ lệ huy động HS lớp, so sánh với dân số độ tuổi, so sánh với kế hoạch giao, tỷ lệ chuyên cần… ví dụ:
Năm học
Số lớp Số học sinh
Số
lớp Tỉ lệ so vớiKH Số họcsinh Tỉ lệ so với KH
2009 - 2010 27 Đạt 100% 1040 Đạt 99,6%
2010-2011 25 Đạt 100% 911 Đạt 99,8%
2011-2012 22 Đạt 100% 866 Đạt 100%
- Ch t lấ ượng giáo d c: ví dụ ụ
Năm học HSG đạt giải HSG toàn
diện HSTT
Kết XL mặt GD HK từ
TB trở
(2)lên
2008 - 2009 HSG cấp tỉnh 0,4% 20,8% 99,3% 86,7%
2009-2010 HSG cấp tỉnh,
HSG giải quốc gia 0,7% 24,8% 99,5% 90,2%
2010-2011 HSG cấp tỉnh 0,9% 28% 99,8% 96,8%
- Công tác nâng cao chất lượng học tập học sinh: nêu số lượng, tỷ lệ HS xếp loại hạnh kiểm, học lực, học sinh giỏi cấp, HS viết chữ đẹp, giảo toán mạng;…
- Công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên: nêu TS giáo viên, tỷ lệ đạt chuẩn, chuẩn, số GV bố trí đào tạo nâng cao trình độ trị CMNV…, số GV đạt giáo viên dạy giỏi (không ghi danh hiệu) cấp, tỷ lệ % Số chuyên đề tổ chức năm, kết đạt được…,
- Công tác XHH giáo dục: nêu số tiền, ngày công, vật chất từ nguồn XHH, làm việc từ nguồn kinh phí
- Cơng tác đồn thể: kết nạp đảng viên, ĐVCĐ xếp loại …
-… -…
3 Thành tích đạt cá nhân: (Tùy vào nhiệm vụ giao mà nêu thành tích cá nhân cho phù hợp, tránh tình trạng nêu thành tích không liên quan đến nhiệm vụ, công việc giao)
3.1 Hiệu chất lượng công việc giao: * Năm học 2009-2010:
- Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, đạt xuất chất lượng cao: Để có kết đáng kể đơn vị có đóng góp cá nhân tôi, tinh thần trách nhiệm cố gắng nỗ lực than tìm tịi giảo pháp hay, tự học hỏi nghiên cứu tài liệu để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao đưa phong trào nhà trường ngày lên, là:
- Cơng tác tun truyền, vận động học sinh lớp (hoặc giảm tỷ lệ học sinh bỏ học): nêu giải pháp việc làm cụ thể nhằm tuyên truyền tới cộng đồng, phụ huynh học sinh, quyền địa phương tạo điều kiện cho việc phát triển, trì , mở rộng mạng lưới trường lớp…
- Công tác nâng cao chất lượng học tập cho học sinh: nêu công tác triển khai, đạo, thực phân phối thời khóa biểu, chương trình giảng dạy Nêu giải pháp việc bồi dưỡng mũi nhon, phụ đạo HS yếu Thời gian bồi dưỡng, kết bồi dưỡng, chất lượng bồi dưỡng mang lại hiệu nào…
(3)- Việc sử dụng thiết bị dạy học, soạn giảng, đổi phương pháp giảng dạy Công tác chủ nhiệm, quan tâm việc rèn HS cá biệt, công tác phụ huynh, thể dục thể thao, (đối với giáo viên)…vv
- Cơng tác đồn thể: vai trị cá nhân cơng tác xây dựng đảng, đồn thể, cơng tác vận động tham gia hoạt động từ thiện …
* Năm học 2010-2011: * Năm học 2011-2012:
3.2 Việc chấp hành chủ trương, sách Đảng, Pháp luật nhà nước: có tinh thần tự lực, tự cường; đồn kết, tương trợ, tích cực tham gia phong trào thi đua: nêu giải pháp, công việc triển khai, đạo thực đơn vị cá nhân Tinh thần tự giác, dân chủ, ý thức phê tự phê Chấp hành chủ trương sách Đảng pháp luật Nhà nước thể công việc nào… Tham gia phong trào thi đua, đóng góp cá nhân để đạt mục tiêu đề ra…
- Chấp hành đầy đủ sách địa phương, địa bàn nơi cư trú; thực tốt chủ trương xây dựng đường phố gia đình văn hố, đồng thời có ý thức vận động người thực hiện; hàng năm gia đình đạt danh hiệu “Gia đình văn hố”
3.3 Cơng tác tự học tự rèn, nâng cao trình độ trị, văn hóa, CMNV: tự học phương pháp, hình thức nào, kết
3.4 Những biện pháp sáng kiến cải tiến kỹ thuật cá nhân ngành GD&ĐT đánh giá áp dụng có hiệu giảng dạy, quản lý Đề tài, sáng kiến cải tiến kỹ thuật áp dụng khoa học để tăng xuất hiệu công tác: nêu tên đề tài, SKKN cá nhân, kết HĐKH đánh giá xếp loại, phạm vi áp dụng, ảnh hưởng đề tài tập thể đơn vị (kết năm)
3.5 Phẩm chất đạo đức, lối sống, quan hệ, tinh thần tương trợ giúp đỡ đồng nghiệp…
3.6 Phẩm chất đạo đức lối sống cá nhân: a) Tinh thần kỷ luật:
- Các cơng tác giao có tinh thần trách nhiệm cao, sẵn sàng nhận nhiệm vụ, không sợ khó khăn gian khổ, tận tuỵ với cơng việc Ln ln cải tiến phương pháp làm việc để có hiệu chất lượng công tác
- Thực nghiêm chỉnh phân công nhiệm vụ nhà trường ngành, đoàn thể
b) Tinh thần phối hợp cơng tác:
- Có bàn bạc thống thực nghiêm, quán định thống hoạt động tổ chun mơn, đồn thể nhà trường Có tinh thần sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn cơng tác gia đình, động viên hồn thành nhiệm vụ
(4)- Thường xuyên ý lắng nghe, tiếp thu ý kiến phê bình góp ý đồng nghiệp, học sinh, từ có điều chỉnh nội dung phương pháp cho phù hợp với đặc thù công tác giao
c) Tính trung thực cơng tác:
- Trong cơng việc: trung thực thẳng thắn, khoa học; sống: ln giữ quan hệ lành mạnh, đồn kết người tin tưởng tín nhiệm cao
- Công tác thi cử làm nghiêm túc, quy chế; tích cực đấu tranh chống tiêu cực giáo dục
d) Lối sống đạo đức: Trong gia đình, thân gương mẫu chấp hành chủ trương đường lối sách pháp luật Nhà nước, quan tâm tới gia đình, người thân, ni dạy tốt, vợ chồng hạnh phúc; quan hệ với hàng xòm chan hoà, thân thiện; quan, thân mật gần gũi với đồng nghiệp, với học sinh phụ huynh học sinh, không vi phạm lối sống thiếu lành mạnh, tha hoá, biến chất
đ) Tinh thần thái độ phục vụ học sinh, phụ huynh đối tượng khác: Tận tình, chu đáo, thẳng thắn, khơng lợi dụng, khơng gây khó khăn, sách nhiễu phiền hà
III Các hình thức khen thưởng: (Đề nghị ghi số quyết định ghi khen, giấy khen)
- Đối với tập thể: (Nếu cá nhân cấp trưởng, phó tập thể)
* Năm học 2009-2010: - Đạt danh hiệu TTLĐ tiên tiến Quyết định số…./QĐ-UBND ngày … tháng… năm…
* Năm học 2010-2011: - Đạt danh hiệu TTLĐ tiên tiến Quyết định số…./QĐ-UBND ngày … tháng… năm…
- Đạt danh hiệu TTLĐ xuất sắc Quyết định số…./QĐ-UBND ngày… tháng … năm …
- Bằng khen UBND tỉnh Quyết định số…/QĐ-UBND ngày… tháng… năm…
- Bằng khen Tổng liên đoàn lao động VN QĐ số… /TLĐLĐVN ngày… tháng… năm…
* Năm học 2011-2012: Đạt danh hiệu TTLĐ tiên tiến Quyết định số… /QĐ-UBND ngày tháng năm 2011 (riêng năm học để trống sau khi có QĐ UBND huyện phòng ghi bổ xung sau)
- Đối với cá nhân:
(5)- Đạt danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh Quyết định số…./QĐ-UBND ngày … tháng… Năm …
* Năm học 2010-2011: - Đạt danh hiệu Chiến sỹ thi đua sở Quyết định số…./QĐ-UBND ngày … tháng… năm…
- Bằng khen UBND tỉnh Quyết định số…/QĐ-UBND ngày… tháng… năm…
- Bằng khen Tổng liên đoàn lao động VN QĐ số… /TLĐLĐVN ngày… tháng… năm…
* Năm học 2011-2012: Đạt danh hiệu Chiến sỹ thi đua sở Quyết định số… /QĐ-UBND ngày tháng năm 2012 (riêng năm học để trống sau có QĐ UBND huyện phịng ghi bổ xung)
Lưu ý: đề nghị CSTĐ cấp tỉnh viết báo cáo thành tích năm, CSTĐ cấp cơ sở thành tích 01 năm, BK GD UBND tỉnh thành tích 02 năm, BK TTCP thành tích năm Không thiết phải nêu hết nội dung trên, mà nên lựa chọn điểm mạnh đơn vị cá nhân đã đạt năm qua có tác dụng phong trào nhà trường phong trào huyện, so sánh kết với năm học trước…
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG
(phải có kiến xác nhận thành tích rõ ràng khơng nhận xét chung
chung)
XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUN MƠN
(phải có kiến xác nhận về thành tích rõ ràng khơng nhận
xét chung chung)
NGƯỜI VIẾT BÁO CÁO
XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GD&ĐT XN CỦA HỘI ĐỒNG TĐ-KT HUYỆN VC
( Tùy vào cấp đề nghị khen thưởng đề nghị cấp sau xác nhận, đề nghị Bộ GD&ĐT tặng Bằng khen phải có xác nhận Sở GD&ĐT tỉnh YB; đề nghị danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh, BK UBND tỉnh, BK TTCP, Hn chương phải có xác nhận của HĐTĐ-KT tỉnh YB)