- HS nắm vững các kiến thức về tứ giác, hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi hình vuông (Định nghĩa tính chất, dấu hiệu). HÌNH THỨC KIỂM TRA:.. - Kết hợp[r]
(1)Ngày kiểm tra : Lớp 8A
Lớp 8B Tiết 25 KIỂM TRA 45 PHÚT CHƯƠNG I
I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA: 1 Mức độ cần đạt kiến thức:
Kiểm tra mức độ cần đạt chuẩn KTKN mơn Hình học lớp sau học xong chương I
- HS nắm vững kiến thức tứ giác, hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi hình vng (Định nghĩa tính chất, dấu hiệu) Kiểm tra kiến thức đối xứng trục, đối xứng tâm
Kĩ năng:
- Kiểm tra kĩ vẽ hình tứ giác, vẽ hình đối xứng hình, tính tốn, chứng minh nhận dạng tứ giác
3.Thái độ:
Rèn khả quan sát, dự đốn, phân tích tìm tịi cách giải, rèn tính cẩn thận, xác tư Lơgic
II HÌNH THỨC KIỂM TRA:
(2)III MA TRẬN Mức độ
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Cấp dộ thấp Vận dụngCấp độ cao Tổng
TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL
1) Tø gi¸c låi
Học sinh biết tính số đo góc tứ giác lồi Số câu : 1
Số điểm : 0,5điểm Tỉ lệ %
1 (C1) 0,5
1 0,5điểm = 5%
2) Hình thang, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông
Hc sinh bit tÝnh chÊt hình
thang
Học sinh biết dấu hiệu nhận biết hình bình hành ,hình vng Biết nhận dạng tứ giác biết số giả thiết
Học sinh vận dụng dấu hiệu nhận biết hình thoi , hình bình hành
Học sinh vận dụng dấu hiệu nhận biết số tứ giác để chứng minh hình học
Số câu : 6 Số điểm : 9điểm Tỉ lệ %
2 (C2,4) 10 1(C5) 10 1(C2) 20 1(C1) 30 1(C3) 20 9điểm = 90%
3) Đối xứng trục, đối xứng tâm Hình có trục đối xứng, hình có tâm đối xứng
Học sinh biết trục đối xứng số hình Số câu : 3
Số điểm : 3điểm Tỉ lệ %
1(C3) 0,5 0,5 điểm = 5% Số câu Số điểm Tỉ lệ %
4 20% 30% 30% 20% 10điểm 100%
IV: NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA: Phần I: Trắc nghiệm khách quan
Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước trả lời đúng. Bài (0,5đ):Cho hình vẽ (Hình 1) A B C D A B 1D 1
A 540o B 360o
C 180o D 90o
Bài (0,5đ):
ABCD hình thang có đáy AB CD ( ) x
A 140o B 360o
C 180o D 90o
Bài (0,5đ): Hình thang cân có
A trục đối xứng B tâm đối xứng
H×nh 2 D C B A
H×nh B
A
400
x C
(3)C trục đối xứng D Cả A,B,C sai
Bài (0,5đ):
ABCD hình thang có đáy AB CD ( ) EF
A cm B 10 cm
C 11 cm D 9,5 cm
Bài (1đ):
Điền (Đ) huặc sai (S) trước khẳng định sau
a) Hình thang có hai cạnh đáy hình bình hành b) Tứ giác có hai cạnh đối song song hình bình hành c) Hình thang có hai cạnh bên song song hình bình hành d) Tứ giác có hai cạnh đối hình bình hành
Phần II : Trắc nghiệm tự luận
Bài (3đ) : Cho tam giác ABC vuông A, đường trung tuyến AM Gọi D trung điểm AB, E điểm đối xứng với M qua D
a) Tứ giác AEBM hình ? Vì ? b) Tứ giác AEMC hình ? Vì ?
Bài (2đ):Cho hình chữ nhật ABCD có AB = 2AD Gọi E,F theo thứ tự trung điểm AB,CD Gọi M giao điểm AF DE ,N giao điểm BF CE Tứ giác ADFE hình ? sao?
Bài (2đ) : Cho hình vng ABCD ( ) chứng minh tứ giác EFGH hình vng
V HƯỚNG DẪN CHẤM, THANG ĐIỂM: Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)
Câu Câu Câu Câu Câu Câu
Đáp án C A C D a) D b)S c)D d)S
Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25
Phần II : Trắc nghiệm tự luận (7 điểm) Bài (3đ)
a) Xét tứ giác AEBM có D trung điểm EM (E M đối xứng với qua D)
D trung điểm AB (gt)
Tứ giác AEBM có hai đường chéo AB , EM cắt chung điểm đường => tứ giác AEBM hình bình hành , hình bình hành AEBM có hai đường chéo AB , EM vng góc với => hình bình hành AEBM hình thoi
Vậy tứ giác AEBM hình thoi
b) DM đường trung bình tam giác ABC nên DM song song với AC AC = 2DM = EM hay AC = EM
3
3
D C
B A
H
G
F E
A 12 cm
H×nh B
F
E C
D
7 cm
H×nh
H×nh
(4)Tứ giác AEMC có hai cạnh đối song song nên AEMC hình bình hành
E Bài (2đ):
A B
M N
D
C F
a) Ta có: AE//DF; AE = DF (vì 12AB¿
Suy ADFE hình bình hành Hình bình hành ADFE có góc vng (
^
A=900¿ nên hình chữ nhật
Từ AE = AD (vì 12AB¿ Suy ADFE hình vng Bài (2đ) :
Ta có AHEBEFCFGDGH cgc
F FG GH
;H 3E
Có E 3E 190O E 290O
Tứ giác EFGH hình thoi có góc vng nên hình vng
Ngày tháng năm 2011
BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN NGƯỜI RA ĐỀ
Dương Cảnh Tiệp Ma Thị Ngơ Hồng Minh Hiếu
3
3
D C
B A
H
G