- Tham gia tèt viÖc lao ®éng, vÖ sinh trêng líp.[r]
(1)TuÇn 23
Thứ hai ngày thỏng nm 2011 Tp c
Phân xử tàI tình I/ Mục tiêu:
1- c lu loỏt, din cảm văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể đợc niềm khâm phục ngời kể chuyện tài xử kiện ông quan án
2- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện vị quan án II/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra cũ: HS đọc trả lời câu hỏi
2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2- Nội dung
a) Luyện đọc:
- Mời HS giỏi đọc - Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc tồn - GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc từ đầu đến cúi đầu nhận tội + Hai ngời đàn bà đến cơng đờng nhờ quan phân xử việc gì?
+ Quan án dùng biện pháp để tìm ngời lấy cắp vải?
+V× quan cho ngời không khóc ngời lấy cắp?
+) Rót ý1:
- Cho HS đọc đoạn cũn li:
+ Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa?
+ Vì quan án lại dùng cách trên? +) Rút ý 2:
- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại
c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ Quan nói s cụ … đến hết nhóm theo cách phân vai
- Thi đọc diễn cảm
- Đoạn 1: Từ đầu đến Bà lấy trộm.
- Đoạn 2: Tiếp kẻ phải cúi đầu nhận ti.
- Đoạn 3: phần lại
+ Việc bị cắp vải, ngời tố cáo ngời lấy trộm vải + Quan dùng nhiều cách khác nhau: Cho đòi ngời làm chứng, cho lính nhà hai…
+ Vì quan hiểu ngời tự tay làm vải, đặt hi vọng bán vải kiếm đ-ợc tiền…
+) Quan án phân xử công vụ lấy trộm vải
+ Cho gọi hết s sÃi, kẻ ăn, ngời tronh chùa ra, giao cho ngời nắm thóc
+ Chọn phơng án b
+) Quan án thông minh nhanh chóng tìm kẻ lấy trém tiỊn nhµ chïa
- HS nêu - HS đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc
3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc bi v chun b bi sau
Toán
Xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Có biểu tợng xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối ; đọc viết số đo - Nhận biết đợc mối quan hệ xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối
- Biết giải số BT có liên quan đến xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
(2)2- Néi dung: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2- Nội dung
* Hình thành biểu tợng cm3 dm3:
- GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét: + Xăng-ti-mét khối thể tích hình lập phơng có cạnh xăng-ti-mét?
+ -xi-một l th tớch ca hỡnh lập ph-ơng có cạnh đề-xi-mét?
+ dm3 b»ng bao nhiªu cm3?
+1 cm3 b»ng bao nhiªu dm3?
- GV hớng dẫn HS đọc vit dm3 ; cm3
+ Xăng-ti-mét khối thể tích hình lập phơng có cạnh 1cm
+ Đề-xi-mét khối thể tích hình lập phơng có c¹nh 1dm
+ dm3 = 1000 cm3
+ cm3 = 1/ 1000 dm3
* LuyÖn tËp: Bµi tËp (116):
- Mêi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp
- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
Bµi tËp (116):
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - GV hớng dẫn HS giải
- Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm
- Hai HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào SGK - HS trình bày *Kết quả:
a) 1000 cm3 ; 375000 cm3
5800 cm3 ; 800 cm3
b) dm3 ; 154 dm3
490 dm3 ; 5,1 dm3
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức võa häc LÞch sư
nhà máy đại nớc ta I/ Mục tiêu: Học xong này, HS biết:
- Sự đời và vai trị Nhà máy Cơ khí Hà Nội
- Những đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công xây dựng bảo vệ đất nc
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh t liệu Nhà máy Cơ khí Hà Néi - PhiÕu häc tËp
III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ:
- Phong trào Đồng khởi Bến Tre diễn nh nào? - Phong trào Đồng khởi có ý nghĩa gì?
2- Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi b Néi dung
Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)
- Cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi:
+ Tại Đảng Chính phủ ta định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội?
- HS trả lời Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt ý ghi bảng
Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm)
- GV chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi: + Em nêu thời gian, địa điểm, khung cảnh lễ khởi cơng?
+ LƠ kh¸nh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội diễn nh thÕ nµo?
+ Đặt bối cảnh nớc ta vào năm sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, em có suy ngh gỡ v s
*Nguyên nhân:
Để góp phần trang bị máy móc miền Bắc bớcc thay công cụ sản xuất thô sơ có nâng xt L§ thÊp
*DiƠn biÕn:
- Tháng 12 – 1955, Nhà máy khí Hà Nội đợc khởi cơng
(3)kiƯn nµy?
- Mời đại diện nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng Hoạt động 3: (làm việc lớp)
- HS tìm hiểu ND SGK trả lời câu hỏi: + Những sản phẩm Nhà máy Cơ khí Hà Nội sảnxuất có tác dụng nh nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc?
+ Đảng, Nhà nớc Bác Hồ dành cho Nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thởng cao quý nào? - Mời HS nối tiếp trả lời
- C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung
- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng
m¸y *Y nghÜa:
Góp phần to lớn vào công xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh thống đất nớc
*Nh÷ng thành tích tiêu biểu Nhà máy:
-Nhà máy sản xuất máy khoan, máy phay, máy cắt tên lửa A12
-Nhà máy đợc lần đón Bác thm
3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Dặn HS nhà học Kể chuyện
Kể chuyện nghe đọc I/ Mục tiêu: 1- Rèn kĩ nói:
- Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc ngời góp sức bảo vệ trật tự an ninh
- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2- Rèn kĩ nghe:
- Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học:
- Mét sè truyện, sách, báo liên quan
- Bng ph ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III/ Các hoạt động dạy học:
1- KiĨm tra bµi cị:
- HS kể lại chuyện Chiếc đồng hồ, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2- Nội dung
a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề:
- Mời HS đọc yêu cầu đề
- GV gạch chân chữ quan trọng đề ( viết sẵn bảng lớp )
- GV gi¶i nghÜa cơm tõ b¶o vƯ trËt tù an ninh
- Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3 SGK
- GV nhắc HS: nên kể câu chuyện nghe đọc chơng trình…
- GV kiĨm tra viƯc chn bÞ cđa HS
- Cho HS nèi tiÕp nãi tªn c©u chun sÏ kĨ
b) HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu truyện
- Mời HS đọc lại gợi ý
- Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lợc câu chuyện
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện
- GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự Với truyện dài, em cần kể 1-2 đoạn
- Cho HS thi kể chuyện trớc lớp: + Đại diện nhóm lªn thi kĨ
+ Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện
- HS đọc đề
Kể câu truyện em nghe hay đọc ngời góp sức bảo vệ trật tự, an ninh - HS c
- HS nói tên câu chuyện sÏ kÓ
- HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
(4)- C¶ líp GV nhận xét, tính điểm, bình chọn: +Bạn kể chuyện hay
+Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dÉn nhÊt
- Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện
3- Cđng cè, dỈn dß: - GV nhËn xÐt giê häc
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho ngời thân nghe Thứ ba ngày tháng năm 2011
To¸n mÐt khèi I/ Mơc tiªu: Gióp HS:
- Có biểu tợng mét khối ; biết đọc viết mét khối
- Nhận biết đợc mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối,xăng-ti-mét khối - Biết đổi đơn vị đo m3, dm3 cm3
- Biết giải số BT có liên quan đến đơn vị đo mét khối, xăng-ti-mét khối đề-xi-mét khối
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1- Kiểm tra cũ: Cho HS làm lại tập giê tríc
2- Néi dung: 2.1- Giíi thiƯu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2- Néi dung:
a) MÐt khèi:
- Để đo thể tích ngời ta cịn dùng đơn vị mét khối
- GV tæ chøc cho HS quan sát, nhận xét:
+ Mét khối thể tích hình lập phơng có cạnh mét?
+ m3 b»ng bao nhiªu dm3?
+1 m3 b»ng bao nhiªu cm3?
- GV hớng dẫn HS đọc viết m3.
b) NhËn xÐt:
- Mỗi đơn vị đo thể tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền?
-Mỗi đơn vị đo thể tích phần đơn vị lớn tiếp liền?
+MÐt khèi lµ thĨ tÝch cđa hình lập ph-ơng có cạnh 1m
+ m3 = 1000 dm3
+ m3 = 1000 000 cm3
- Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị bé tiếp liền?
- Mỗi đơn vị đo thể tích 1/1000 đơn vị lớn tiếp liền?
c Lun tËp:
Bµi tËp (upload.123doc.net): - Mêi HS nªu yªu cÇu
- Cho HS tự đọc phần a Sau nối tiếp đọc
- Phần b GV đọc cho HS viết vào bảng - GV nhận xét
Bµi tËp (upload.123doc.net): - Mêi HS nêu yêu cầu
- Mời HS nêu cách lµm - GV híng dÉn HS lµm bµi
- Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhãm
- Hai HS treo b¶ng nhãm - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt
Bµi tËp (upload.123doc.net): - Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào nháp
- Cho HS i nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
- HS lµm bµi theo híng dÉn cđa GV
*KÕt qu¶:
a) 0,001dm3 ; 5216 dm3
13800 dm3 ; 220 dm3
b) 1000 cm3 ; 1969 cm3
250000 cm3 ; 19540000 cm3
*Bài giải: Sau xếp đầy hộp ta đợc lớp hình lập phơng dm3
Mỗi lớp có số hình lập phơng dm3 là: x = 15 (h×nh)
Số HLP dm3 để xếp đầy hộp là: 15 x = 30 (hỡnh)
Đáp số: 30 (hình) 3- Củng cố, dặn dò:
(5)Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Trật tù - an ninh I/ Mơc tiªu:
- Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ vỊ trËt tù, an ninh - VËn dơng vèn tõ lµm bµi tËp chÝnh xác
II/ Đồ dùng dạy học:
- Từ điển học sinh vài trang phô tô phục vụ học - Bảng nhóm, bút
III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ:
HS làm lại BT2, (phần luyện tập) tiết LTVC trớc
2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2.2- Néi dung:
Bµi tËp (48):
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc cá nhân - Mời số học sinh trình bày
- C lp v GV nhn xét, chốt lời giải
Bµi tËp 2(49):
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm theo nhóm 7, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm
- Mời số nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét, kết luËn
Bµi tËp (49):
- Mêi HS nêu yêu cầu - GV hớng dẫn HS cách lµm - GV cho HS lµm vµo vë
- Mời số HS trình bày kết - HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- GV chốt lại lời giải
*Lêi gi¶i :
c) Tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật
*Lời giải:
Lực lợng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông
Cảnh sát giao thông
Hiện tợng trái ngợc với trật tự, an toàn giao thông
Tai nạn , tai nạn giao thông, va chạm giao thông Nguyên nhân gây tai
nn giao thụng Vi phạm quyđịnh tốc độ, thiết bị an tồn, lấn chiếm lịng đờng vỉa hè
*Lêi gi¶i:
- Những từ ngữ ngời liên quan đến trật tự, an ninh: cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu-li-gân
- Những từ ngữ việc, tợng hoạt động liên quan đến trật tự, an ninh: giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thơng 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- DỈn HS vỊ nhà học chuẩn bị sau Chính tả (nhí – viÕt)
Cao B»ng I/ Mơc tiªu:
- Nhớ viết lại tả khổ thơ đầu Cao Bằng - Viết hoa tên ngời tên địa lý Việt Nam
II/ §å dïng daỵ học:
- Bng ph ghi cỏc cõu BT (Có chừa khoảng trống đủ để HS điền chữ) III/ Các hoạt động dạy học:
1- KiĨm tra bµi cị
HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam
2 Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2- Nội dung
a Híng dÉn HS nhí – viÕt:
- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ
- Cho HS lớp nhẩm lại khổ thơ để ghi
(6)nhí
- GV nh¾c HS chó ý nh÷ng tõ khã, dƠ viÕt sai
- Nêu nội dung thơ? - GV hớng dẫn HS cách trình bày bài: + Bài gồm khổ thơ?
+ Trình bày dòng thơ nh nào? + Những chữ phải viết hoa? + Viết tên riêng nh nào? - HS tự nhí vµ viÕt bµi
- Hết thời gian GV yêu cầu HS soát - GV thu số để chấm
- GV nhËn xÐt
- HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày
- HS viết - HS soát
- HS cịn lại đổi sốt lỗi
b Hớng dẫn HS làm tập tả: Bài tập (48):
- Mời HS nêu yêu cầu - GV cho HS lµm bµi
- GV treo bảng phụ, cho HS lên thi tiếp sức
- Cả lớp GV nhận xét Bài tập (48):
- Mời HS đọc đề
- Cho HS thi làm theo nhóm vào bảng nhãm
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
*VÝ dơ vỊ lời giải:
a) Ngời nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh nhà tù Côn Đảo chị Võ Thị Sáu
b) Ngi ly thõn mỡnh lm giỏ súng chiến dịch Điện Biên Phủ anh Bế Văn Đàn c) Ngời chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn cầu Cơng Lý mu sát Mắc-na-ma-ra anh Nguyễn Văn Trỗi
*Lêi gi¶i:
-ViÕt sai: Hai ngµn, ng· ba, Pï mo, pï sai - Sưa lại: Hai Ngàn, Ngà Ba, Pù Mo, Pù Xai
3- Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai Khoa học
sử dụng Năng lợng đIện I/ Mục tiêu: Sau bµi häc, HS biÕt:
- KĨ mét sè ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lợng
- Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng điện Kể tên số loại nguồn điện II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện - Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện - Hình trang 92, 93
III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bi c:
+ Con ngời sử dụng lợng gió việc gì?
+ Con ngời sử dụng lợng nớc chảy việc gì?
2 Bµi míi:2.1- Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu bài, ghi đầu lên bảng 2.2- Nội dung
Hoạt động 1: Thảo luận. *Mục tiêu: HS kể đợc:
- Mét sè vÝ dô chøng tá dòng điện mang lợng - Một số loại nguồn điện phổ biến
*Cách tiến hành:
- GV cho HS c¶ líp th¶o ln:
+ Kể tên số đồ dùng điện mà bạn biết?
+ Năng lợng điện mà đồ dùng sử +Nồi cơm điện, ấm điện, quạt điện
…
(7)dụng đợc lấy từ đâu?
- GV giảng: Tất vật có khả cung cấp lợng điện đợc gọi chung nguồn điện
®iƯn,… cung cÊp
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận.
*Mục tiêu: HS kể đợc số ứng dụng dịng điện (đốt nóng, thắp sáng, chạy máy) tìm đợc ví dụ máy móc, đồ dùng ứng với ứng dụng
*C¸ch tiÕn hµnh:
- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm
- Quan sát vật hay tranh ảnh đồ dùng máy móc, động điện su tầm đợc: + Kể tên chúng?
+ Nªu nguồn điện chúng cần sử dụng?
+ Nờu tỏc dụng nguồn điện đồ dùng máy móc đó? - Bớc 2: Làm việc lớp
+ Mời số nhóm trình bày kết thảo luận + Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”.
*Mục tiêu: HS nêu đợc dẫn chứng vai trò điện mặt c.sống *Cách tiến hành:
- Tìm loại hoạt động dụng cụ, phơng tiện sử dụng điện dụng cụ, phơng tiện không sử dụng điện tơng ứng thực hoạt động
Hoạt động Các dụng cụ, PT không sử dụng
điện Các dụng cụ, Phơng tiện sử dụngđiện Thắp sáng Đèn dầu, nến,… Bóng đèn điện, đèn pin,…
Truyền tin Ngựa, bồ câu truyền tin,… Điện thoại, vệ tinh,… - Đội tìm đợc nhiều ví dụ thời gian thắng 3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt học Nhắc HS học chuẩn bị sau Mĩ thuật
Vẽ tranh: Đề tài tự chọn I/ Mơc tiªu:
- HS nhận phong phú đề tài tự chọn
- HS tự chọn đợc chủ đề vẽ đợc tranh theo ý thích - HS quan tâm đến sống xung quanh
II/ ChuÈn bÞ.
- Tranh ảnh đề tài khác
- Một số vẽ đề tài khác HS III/ Các hoạt động dạy –học.
1 KiĨm tra bµi cị:
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài míi a Giíi thiƯu bµi
b Néi dung
Hoạt động1: Tìm chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS quan sát tranh ảnh đề tàikhác Gợi ý nhận xét
+ Những tranh vẽ đề tài gì? + Trong tranh có hình ảnh nào? Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
- Cho HS xem số tranh hình gợi ý để HS nhận cách vẽ tranh
- GV híng dÉn c¸c bíc vÏ tranh + Sắp xếp hình ảnh
+ Vẽ hình ảnh trớc, vẽ hình ảnh phụ sau + Vẽ màu theo ý thÝch
Hoạt động 3: thực hành.
- HS quan sát nhận xét
HS nhớ lại HĐ tranh
+ Dỏng ngời khác hoạt động
(8)- GV theo dõi giúp đỡ học sinh Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.
- GV HS chọn số vẽ nhận xét , đánh giá theo cac tiêu chí:
+ Nội dung: (rõ ch )
+ Bố cục: (có hình ảnh phụ) + Hình ảnh:
+ Màu sắc:
- GV tỉng kÕt chung bµi häc
- HS thùc hµnh vÏ
- Các nhóm trao đổi nhận xét ỏnh giỏ bi v
3- Củng cố, dặn dò Chuẩn bị sau
Th t ngy thỏng nm 2011 Tp c
Chú đI tuần I/ Mục tiêu:
1- Đọc lu loát diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể tình cảm thơng yêu ngời chiến sĩ công an với c¸c ch¸u häc sinh miỊn Nam
2- Hiểu từ ngữ bài, hiểu hoàn cảnh đời thơ
Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Các chiến sĩ công an yêu thơng cháu học sinh ; sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên tơng lai tơi p ca cỏc chỏu
3- Học thuộc lòng thơ II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh, nh minh hoạ đọc SGK III/ Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra cũ: HS đọc trả lời câu hỏi Phân xử tài tình.
2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2- Nội dung
Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- Mời HS giỏi đọc - Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn b)Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc khổ thơ 1:
+ Ngời CS tuần hoàn cảnh NTN? +) Rót ý1:
- Cho HS đọc khổ th 2:
+ Đặt hình ảnh ngời chiến sĩ tuần bên hình ảnh giấc ngủ yên bình HS, tác giả thơ muốn nói lên điều gì?
+) Rót ý 2:
- Cho HS đọc hai khổ cịn lại:
+ Tình cảm mong ớc ngời chiến sĩ cháu học sinh đợc thể qua từ ngữ chi tiết nào?
+) Rót ý3:
- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại
c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho mi on
- Mỗi khổ thơ ®o¹n
- Đêm khuya, gió rét, ngời yên giấc…
+) Cảnh vất vả tuần ờm
- Tác giả muốn ca ngợi ngời chiến sĩ tận tuỵ, quên HP trẻ thơ +) Sự tận tuỵ, quên trẻ thơ CS
- Tình cảm: Xng hô thân mật, dùng từ yêu mến, lu luyến ; hỏi thăm giấc ngủ có
- Mong c: Mai cỏc cháu… tung bay +)Tình cảm mong ớc cháu
(9)- Cho HS luyện đọc DC HTL nhóm
- Thi đọc diễn cảm HTL - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗiđoạn - HS luyện đọc diễn cảm HTL
- HS thi đọc 3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau Toán
Lun tËp I/ Mơc tiªu: Gióp HS:
- Ôn tập củng cố đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối (biểu t-ợng, cách đọc, cách viết, mối quan hệ đơn vị đo)
- Luyện tập đổi đơn vị đo thể tích ; đọc, viết số đo thể tích ; so sánh số đo thể tích
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- Kiểm tra cũ:
Các đơn vị đo thể tích tiếp liền có quan hệ nh với nhau? 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Néi dung Bµi tËp (119):
- Mêi HS nêu yêu cầu
- Cho HS t c phn a Sau nối tiếp đọc
- Phần b GV đọc cho HS viết vào bảng - GV nhận xét
Bµi tËp (119):
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm bút chì vào SGK - Cho HS đổi sách, kiểm tra chéo - Cả lớp GV nhận xét
Bµi tËp (119):
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - GV hớng dẫn HS làm
- Cho HS lµm vµo vë, ba HS lµm vào bảng nhóm
- HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét
- HS làm theo hớng dẫn GV
*Kết quả: a) § b) § c) § d) S
* KÕt qu¶:
a 913,232413 m3 = 913232413 cm3
b 12345
1000 m3 = 12,345 m3
c) 8372361
100 m3 > 8372361 dm3
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập Tập làm văn
Lp chng trỡnh hot ng I/ Mục tiêu:
- Dựa vào dàn ý cho, biết lập chơng trình cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh
- Có ý thức việc giữ gìn trật tự chung II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn cấu tạo phần CTHĐ tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ - Bảng nhóm, bút dạ, giấy khổ to
III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ:
HS nói lại tác dụng việc lập chơng trình hoạt động cấu tạo CTHĐ 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
(10)a) Tìm hiểu yêu cầu đề
- Một HS đọc yêu cầu đề Cả lớp theo dõi SGK
- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động nêu
- GV nh¾c HS lu ý:
+ Đây hoạt động BCH liên đội trờng tổ chức Khi lập CTHĐ, em cần tởng tợng liên đội trởng liên đội phó liên đội
+ Nên chọn hoạt động em biết, tham gia
- Một số HS nối tiếp nói tên hoạt động em chọn để lập CTHĐ
- GV treo bảng phụ viết cấu tạo phần chơng trình hoạt động HS đọc lại b) HS lập CTHĐ:
- HS tù lập CTHĐ GV phát bút bảng nhóm cho HS lập CTHĐ khác làm vào bảng nhóm
- GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý , trình bày miệng nói thành câu
- GV dỏn phiu ghi tiờu chun đánh giá CTHĐ lên bảng
- Mời số HS trình bày, sau HS làm vào bảng nhúm trỡnh by
- Cả lớp GV nhận xÐt tõng CTH§
- GV giữ lại bảng lớp CTHĐ viết tốt cho lớp bổ sung, hồn chỉnh HS tự sửa lại CTHĐ - Cả lớp GV bình chọn ngời lập đợc CTHĐ tốt nhất, ngời giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể
- HS đọc đề
- HS chó ý l¾ng nghe
- HS nói tên hoạt động chọn để lập CTHĐ
- HS đọc
- HS lËp CTH§ vào
- HS trình bày - Nhận xét
- HS sửa lại chơng trình hoạt động mỡnh
-HS bình chọn 3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc ; khen nh÷ng HS tích cực học tập ; dặn HS nhà hoàn thiện CTHĐ
Địa lí
một số nớc Châu Âu I/ Mục tiêu: Học xong bµi nµy, HS:
- Sử dụng lợc đồ nhận biết đợc vị trí địa lí,đặc đIểm lãnh thổ liên bang nga, pháp - Nhận biết số nét dân c, kinh tế nớc Nga, Pháp
II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ nớc châu Âu
- Một số ảnh liên bang nga, pháp III/ Các hoạt động dạy hc:
1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu cđa tiÕt häc 2- Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi
b Néi dung.
1 Liªn bang Nga.
Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm nhỏ) - GV cho HS kẻ bảng có cột
+ Cét 1: C¸c yÕu tè
+ Cột 2: Đặc điểm, sản phẩm
- GV yêu cầu HS dựa vào t liệu để điền vào bảng - Mời đại diện nhóm trả lời
(11)- Cả lớp GV nhận xét
- GV kết luận: Liên bang Nga nằm Đông Âu, Bắc á, có diện tích lớn giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên phát triển nhiều ngành kinh tế
2 Pháp.
Hot động 2: (Làm việc lớp)
- Cho HS sử dụng hình SGK,xác định vị trí địa lí nớcPháp so sánh với Liên Bang Nga - Mời số HS trình bày
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt
- GV kÕt ln: Níc Pháp nằm Tây Âu, Giáp biển có khí hậu «n hoµ
Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm nhỏ)
- Bớc 1: Cho HS đọc SGK trao đổi theo gợi ý câu hỏi SGK
- Bớc 2: GV yêu cầu HS nêu kết làm việc - GV bổ sung kết luận: Nớc Pháp có công nghiệp, nông nghiệpphát triển có nhiều mặt hàng tiếng ,có ngành du lịch phát triển
- HS trình bày - HS nhận xét
- HS làm việc theo nhóm nhỏ - Đại diện HS trình bày
3- Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Thể dc.
nhảy dây: Trò chơi qua cầu tiếp sức I/ Mơc tiªu
- Ơn tập kiểm tra nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực động tác đạt thành tích cao
II/ Địa điểm-Phơng tiện. - Trên sân trờng vƯ sinh n¬i tËp
- Bàn ghế GV, đánh dấu vị trí để kiểm tra III/ Nội dung phng phỏp lờn lp.
Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức
1 Phần mở đầu.
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu ôn tập
- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập
- Xoay khớp, cổ tay, cổ chân
- Ôn thể dục lần 2 Phần bản.
*Ôn hảy dây kiểu chân trớc trân sau
- Thi nhảy tổ - TËp bËt cao
*Thi bËt cao theo cach với tay lên cao chạm vật chuẩn
- Chơi trò chơi qua cầu tiếp sức - GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cho học sinh chơi
- GV tổ chức cho HS chơi thử sau chơi tht
3 Phần kết thúc.
- Đi lại thả lỏng hít thở sâu tích cực
4-5 phút
23-25 phót
4- phót
- §HNL
GV @ * * * * * * * * * * * * * * - §HTL
§HTL: GV
Tỉ Tæ
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * §HTL: GV
* * * * * * * * - §HKT:
(12)- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét đánh giá giao tập nhà
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * Thứ năm ngày 10 tháng năm 2011
Toán
thể tích hình hộp chữ nhật I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Có biểu tợng thể tích hình hộp chữ nhật
- T tìm đợc cách tính cơng thức tính hình hộp chữ nhật - Biết vận dụng công thức để giải số BT có liên quan II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1- KiĨm tra bµi cị:
Cho HS làm lại tập trang upload.123doc.net 2- Néi dung: 2.1- Giíi thiƯu bµi:
2.2- Néi dung
* VD: GV nªu VD, HD HS làm bài:
- Tìm số HLP cm3 xếp vào đầy hộp:
+ Mỗi lớp có hình lập phơng cm3?
+ Mời lớp có hình lập phơng cm3?
+ Thể tích HHCN cm3?
* Quy t¾c:
- Mn tÝnh thĨ tÝch HHCN ta làm nào?
* Công thức:
- Nu gọi a, b, c lần lợt kích thớc HHCN, V thể tích HHCN, V c tớnh nh th no?
Mỗi lớp có: 20 x 16 = 320 (HLP1cm3)
10 líp cã: 320 x 10 = 3200 (HLP1cm3)
V cđa HHCN lµ: 20 x 16 x 10 3200 (cm3)
*Quy t¾c: SGK (121) *C«ng thøc:
V = a x b x c
* Lun tËp:
Bµi tËp (1121):
- Mêi HS nªu yêu cầu - GV hớng dẫn HS làm - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét
Bµi tËp (121):
- Mêi HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - GV híng dÉn HS lµm bµi
- Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm
- Hai HS treo b¶ng nhãm - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Bµi tËp (121):
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp
- Cho HS i nhỏp, chm chéo - Cả lớp GV nhận xét
*KÕt qu¶: a) 180 cm3
b) 0,825 m3
c) 1/10 dm3
*Bài giải:
Thể tích HHCN lín lµ: x x 12 = 480 (cm3)
ThĨ tÝch cđa HHCN bÐ lµ:
(15 – 8) x x = 210 (cm3)
Thể tích khối gỗ là: 480 + 210 = 690 (cm3)
Đáp số: 690 (cm3)
* Bài giải:
Th tớch ca hịn đá thể tích HHCN (phần nớc dâng lên) có đáy đáy bể cá có chiều cao :
– = (cm) Thể tích hịn đá là:
10 x 10 x = 200 (cm3)
Đáp số: 200 cm3.
3- Củng cố, dặn dò:
(13)Luyện từ câu
nối vế câu ghép quan hệ từ I/ Mục tiêu:
- Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến
- Biết tạo câu ghép (thể quan hệ tăng tiến) cách nối vế câu ghép QHT, thay đổi vị trí vế câu
II/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bi c:
2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Nội dung
a Phần nhËn xÐt:
Bµi tËp 1:
- Mời HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dừi
- GV hớng dẫn HS: XĐ vế câu ; XĐ chủ ngữ, vị ngữ vế QHT câu - Cho HS làm
- Mời học sinh trình bày
- C lớp GV nhận xét Chốt lời giải Bài tập 2:
- Cho HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm cá nhân, cho số HS làm vào băng giấy
- Mời HS mang băng giấy lên dán trình bày
- Cả lớp GV nhận xét
b Ghi nhí:
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nh
c Luyện tâp:
Bài tập 1:
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm - Mời số học sinh trình bày
- Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải Bài tập 2:
- Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS lµm vào Hai HS làm vào bảng nhóm
- Hai HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét
*Lời giải:
- Câu ghép vế câu tạo thành Vế 1: Chẳng Hồng chăm học C V Vế 2: mà bạn chăm làm
C V
- Chẳng mà cặp QHT nối vế câu, thể quan hệ tăng tiến *VD lời giải:
không nhữngmà ; không chỉ.mà; chỉ.mà
*Lời giải:
V1: Bọn bất l ơng không ăn cắp tay lái
C V V2: mà chúng cịn lấy ln bàn đạp phanh
C V *Lời giải:
Các cặp QHT cần điền lần lợt là: a) không chỉmà
b) mà ( chẳng nhữngmà) c) không chỉmà 3- Củng cố dặn dò:
- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhí
- GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS học xem lại toàn cách nối vế câu ghép QHT
Khoa học
lắp mạch đIện đơn giản I/ Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đền, dây điện
- Làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dn in hoc cỏch in
II/ Đồ dùng dạy häc:
(14)- Bóng đèn điện hỏng có tháo đui ( nhìn rõ đầu) - Hình trang 94, 95.97 -SGK
III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ:
+ GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS Bµi míi: 2.1- Giíi thiƯu bµi: 2.2- Néi dung
Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện. *Mục tiêu:
- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đền, dây điện *Cách tiến hành:
- Bíc 1:
- GV cho HS làm việc theo nhóm: - Bớc 2:Làm việc lớp
- Bớc 3:Làm việc theo cặp
- Bíc 4: häc sinh lµm thÝ nghiƯm theo nhãm
- Bớc 5: Thảo luận chung lớp điều kiện để mạch thắp sáng đèn
+ C¸c nhãm lµm thÝ nghiƯm( mơc thùc hµnh trang 94)
- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ mạch đIện nhãm m×nh
- HS đọc mục bạn cần biết trang94-95 SGK + QS hình trang 95 dự đốn mạch đIên hình đền sáng, giải thích ? + Lắp mạch đIện để kiểm tra, so sánh kết dự đoán ban đầu, giải thích kết thí ghiệm
- HS thảo luận trả lời Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát vật đẫn điện ,vật cách điện. *Mục tiêu:
- Làm đợc thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dn in hoc cỏch in
*Cách tiến hành:
- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm
+ Các nhóm làm thí nghiệm mục thực hành trang 96 - Bớc 2: Làm việc lớp
+ Mời số nhóm trình bày kết thí nghiệm + Cả lớp GV nhận xét, Kết luận:
- Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành mạch kín, đền sáng
- Các vật cao su, sứ nhựa khơng cho dịng điện chạy qua nên mạch bị hở đền khơng sáng
3- Cđng cè, dặn dò:
- GV nhận xét học Nhắc HS học chuẩn bị sau Kỹ thuật
Lắp xe cần cẩu (t2) I Mục tiêu: Sau học, học sinh cần phải:
- Chn ỳng đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp đợc xe cần cẩu kỹ thuật, quy trình
- RÌn cho häc sinh ãc s¸ng tạo, tính cẩn thận thực hành II Đồ dùng d¹y häc.
- GV: - Lắp sẵn mẫu xe cần cẩu: - Bộ đồ dùng
- HS: - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Các hoạt động dạy học.
1 KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ cđa häc sinh Néi dung: a Giíi thiƯu bµi
b Néi dung
Hoạt động 3: Thực hành lắp xe cần cẩu:
(15)+ GV quan sát, nhận xét * Lắp phận
- GV quan sát, nhắc nhở học sinh Chú ý:
+ Vị trí trong, chi tiết vị trí lỗ tríc l¾p
+ Sư dơng vÝt l¾p
- GV quan sát, uốn nắn cho học sinh * Lắp ráp xe cần cẩu
Chú ý
+ Độ chặt mối ghép độ nghiêng cần cẩu
+ Quay tay để kiểm tra hoạt động dây tời
+ Kiểm tra cần cẩu xem có quay h-ớng khơng, có nâng hạ đợc hàng không Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
- GV nêu tiêu chí đánh giá - Nhận xét sản phẩm Củng cố, dặn dò
- HƯ thèng bµi, nhËn xÐt giê - VN chn bị sau
- HS c phn ghi nh - Quan sát bớc - Thực hành lắp
- HS lắp ráp theo bớc
- HS trng bày sản phẩm
- Nhn xột sn phm nhóm khác - Tháo dỡ cất đồ dựng
o c
Bài 11: Em yêu tổ quốc việt nam I/ Mục tiêu: Học xong này, HS biÕt:
- Tổ quốc em Việt Nam ; Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế
- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hơng, đất nớc
- Quan tâm đến phát triển đất nớc, tự hào truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam
II/ §å dïng d¹y häc.
- GV su tầm tranh ảnh, t liệu phục vụ nội dung học - HS su tầm tranh ảnh đất nớc
III/ Các hoạt động dạy học:
1- KiĨm tra bµi cị: Cho HS nêu phần ghi nhớ 10
2- Bài mới:2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiÕt häc 2.2- Néi dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin (trang 34, SGK). *Mục tiêu:
- HS có hiểu biết ban đầu văn hoá, kinh tế, truyền thống ngời Việt Nam
*Cách tiến hành:
- GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ lần lợt cho nhóm nghiên cứu, chuẩn bị giới thiệu nội dung thông tin SGK
- Các nhãm chn bÞ
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: SGV-Tr 49
- HS th¶o luận theo hớng dẫn GV - Đại diện nhóm trình bày
- Nhn xột Hot ng 2: Tho lun nhúm
(16)*Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hái sau:
+ Em biết thên đất nớc Việt Nam? Em nghĩ đất nớc, ngời VN? + Nớc ta cịn có khó khăn gì?
+ Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng đất nớc? - Mời đại diện nhóm HS trình bày
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - GV kÕt luËn: SGV – Trang 49
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Làm tập 2, SGK
*Mục tiêu: HS củng cố hiểu biết Tổ quốc Việt Nam *Cách tiến hành:
- Mời HS đọc yêu cầu tập
- Cho HS làm việc cá nhân Sau trao đổi với ngời ngồi bên cạnh
- Mêi mét số HS trình bày Các HS khác NX - GV kÕt luËn: SGV – Trang 50
-HS đọc yêu cầu -HS trình bày Hoạt động nối tiếp:
- Su tầm hát, thơ, tranh, ảnh,…có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam Vẽ tranh đất nớc, ngời Việt Nam
Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2011 Toán
thể tích hình lập phơng I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Tự tìm đợc cách tính cơng thức tính thể tích hình lập phơng - Biết vận dụng cơng thức để giải số BT có liên quan
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- Kim tra bi c:
- Cho HS nêu công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật 2- Nội dung: 2.1- Giíi thiƯu bµi:
2.2- KiÕn thức:
a) VD: GV nêu VD, HD HS làm bài: b) Quy tắc:
- Muốn tính thể tích HLP ta làm nào?
c) Công thức:
- Nếu gọi a, lần lợt kích thớc HLP, V thể tích HLP, V đợc tính nh nào?
V cđa HLP lµ: x x =27 (cm3)
*Quy t¾c: SGK (121) *C«ng thøc:
V = a x a x a
d) Lun tËp: Bµi tËp
- Mời HS nêu yêu cầu - GV híng dÉn HS lµm bµi - Cho HS lµm vµo vë - GV nhËn xÐt
Bµi tËp
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - GV hớng dẫn HS lµm bµi
- Cho HS lµm vµo vë, hai HS làm vào bảng nhóm
- Hai HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét Bài tập
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp
*HS nêu kết quả:
*Bài giải:
Thể tích khối kim loại hình lập phơng là:
7,5 x 7,5 x 7,5 = 421,875 (dm3)
Khối kim loại đố cân nặng là: 421,875 x 15 = 6328,125 (kg) Đáp số: 6328,125 kg * Bài giải:
(17)- Cho HS đổi nháp, chm chộo
- Cả lớp GV nhận xét b/ Độ dài cạnh hình l.phơng là: (7 + + ) : = (cm) ThÓ tích hình lập phơng là: x x = 512 (cm3 )
§¸p sè: a 504cm3.
b 512cm3
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học Tập làm văn
Trả văn kể chuyện I/ Mơc tiªu:
- Nắm đợc u cầu văn kể chuyện theo 3đề cho
- Nhận thức đợc u khuyết điểm bạn đợc thầy cô rõ Biết tham gia sửa lỗi chung ; biết tự sửa lỗi ; viết lại đợc đoạn ( ) cho hay hn
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp ghi đề bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trớc lớp
III/ Các hoạt động dạy-học: 1- Kiểm tra cũ:
2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2- Nội dung
GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình để:
a) Nªu nhËnn xÐt kết làm bài:
- Những u điểm chÝnh:
+ Hầu hết em xác định đợc yêu cầu đề bài, viết theo bố cục
+ Diễn đạt tốt điển hình : + Chữ viết, cách trình bày đẹp:
- Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu cịn nhiều bn hn ch
b) Thông báo điểm.
c) Hớng dẫn HS chữa lỗi:
* Hớng dẫn chữa lỗi chung:
- GV ch cỏc li cn cha viết sẵn bảng
- Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa nháp - HS trao đổi bạn chữa bảng
* Hớng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi sửa lỗi
- Đổi cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc
* Hớng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay:
+ GV c mt s on văn hay, văn hay + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học on vn, bi
- Viết lại đoạn văn làm:
+ Yờu cu mi em tự chọn đoạn văn viết cha đạt làm cùa để viết lại
+ Mời HS trình bày đoạn văn viết lại
- HS ý lắng nghe phần nhận xét GV để học tập điều hay rút kinh nghiệm cho thân
- HS trao đổi bạn chữa bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại
- HS đọc lại tự chữa lỗi
- HS đổi soát lỗi
- HS nghe
- HS trao đổi, thảo luận
- HS viÕt l¹i đoạn văn mà em thấy cha hài lòng
- Một số HS trình bày 3- Củng cố dặn dò:
(18)- Dặn HS chuẩn bị sau
Thể dục.
nhảy dây: Trò chơi qua cầu tiếp sức I/ Mục tiêu:
- Ôn tập kiểm tra nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực động tỏc v t thnh tớch cao
II/ Địa điểm-Phơng tiện. - Trên sân trờng vệ sinh nơi tập
- Bàn ghế GV, đánh dấu vị trí để kiểm tra III/ Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức
1 Phần mở đầu.
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu ôn tập
- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập
- Xoay khớp, cổ tay, cổ chân - Ôn thể dục lần
2 Phần bản.
*Ôn hảy dây kiểu chân trớc chân sau - Thi nhảy tổ
- Tập bật cao
*Thi bật cao theo cách với tay lên cao chạm vật chuẩn
- Chơi trò chơi qua cầu tiếp sức
- GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cho häc sinh ch¬i
- GV tổ chức cho HS chơi thử sau chơi thật
3 PhÇn kết thúc.
- Đi lại thả lỏng hít thở s©u tÝch cùc - GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi
-GV nhận xét đánh giá giao tập nhà
5-7 phót
23-25 phót
4- phót
- §HNL
GV @ * * * * * * * * * * * * * * - §HTL
§HTL: GV Tỉ Tỉ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * §HTL: GV
* * * * * * * * - §HKT:
GV
* * * * * * * * *
* * * * * * * * * Sinh hoạt tập thể
sơ kết tuần 23 I Mơc tiªu.
- Giúp HS nhận đợc u điểm, tồn tuần học vừa qua từ đề biện pháp tích cực cho tuần
- GD HS tinh thần đoàn kết, ý thức vơn lên II Các hoạt động dạy học.
HĐ 1: Cán lớp báo cáo tình hình hoạt động lớp tuần học vừa qua. H 2: Nhn xột ca GV.
Ưu điểm:
- Duy trì, đảm bảo đợc sĩ số tỉ lệ chuyên cần cao - Có ý thức chuẩn bị học nhà chu đáo - Tham gia tốt hoạt động Đội tổ chức - Tham gia tốt việc lao động, vệ sinh trờng lớp Tuyên dơng:
(19)- Một số học sinh ý thức cha cao, cụ thể là: cha chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, ý thức tự giác tham gia lao động cha cao, cha ý nghe ging
Nhắc nhở:
HĐ 3: Tổ chức vui văn nghệ, trò chơi mà học sinh yêu thích. Âm nhạc:
ôn tập hát: Tre ngà bên lăng bác, Hát mừng. I/ Mục tiêu:
- HS hát thuộc lời ca, giai điệu sắc thái hát Tre ngà bên Lăng Bác Hát mừng.Trình bày bàI hát kết hợp gõ đệm theo nhịp vận động theo nhạc
II/ Đồ dùng dạy học:
1/ GV: - Nhạc cụ : Song loan, phách - Một vài động tác phụ hoạ
2/ HS: - GK Âm nhạc
- Nhc cụ : Song loan, phách III/ Các hoạt động dạy học:
1/ KT bµi cị:
- HS hát Tre ngà bên lăng Bác 2/ Bài mới: a Giíi thiƯu bµi
b Néi dung
Hoạt động 1: Ôn tập hát “Tre ngà bên lăng Bác”
- Giíi thiƯu bµi - GV biĨu diƠn lÇn
- GV cho HS hát lên đơn ca, lớp gõ phách đệm theo
*HD số động tác phụ hoạ - GV thực mẫu
- HD cho HS tËp theo
Hoạt động 2: Ôn tập hát “Hát mừng” - GV hớng dẫn ôn tập nh hỏt trờn Phn kt thỳc:
- GVhát lại cho HS nghe1 lần - GV nhận xét chung tiết học
- Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau
- HS lắng nghe :
- HS học hátlại lần
Bờn lng Bỏc Hồ có đơi khóm tre ngà Đón gió đâu mà đu đa đu đa…
- HS hát lên đơn ca, lớp gõ phách đệm theo
Bên lăng Bác Hồ có đơi khóm tre ngà x x x x Đón gió đâu mà đu đa đu đa x x x x - HS hát múa phụ hoạ cho hát
- HS hát lại bàI hát ?