-Hieåu ñöôïc ñoàng baèng Soâng Cöûu Long laø vuøng troïng ñieåm saûn xuaát löông thöïc – thöïc phaåm, ñoàng thôøi laø vuøng xuaát khaåu noâng saûn haøng ñaàu caû nöôùc.. -Hieåu ñöôïc taà[r]
(1)Bài: 36-Tiết PPCT: 40 Tuần dạy: 24
1.Mục tiêu:
1.1.Kiến thức:
*Sau học HS cần:
-Hiểu đồng Sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lương thực – thực phẩm, đồng thời vùng xuất nông sản hàng đầu nước
-Hiểu tầm quan trọng thành phố Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xun, Cà Mau
1.2.Kỹ năng:
-Kết hợp sơ đồ lược đồ để khai thác kiến thức 1.3.Thái độ:
- Bảøo vệ môi trường, kinh nghiệm lao động sản suất 2.Trọng tâm:
Tình hình phát triển kinh tế 3.Chuẩn bị:
a Giáo viên : Bản đồ tự nhiên Đồng sông Củu Long b Học sinh : Tập đồ – soạn
4.Tiến trình:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 4.2 Kiểm tra miệng:
? Vùng Đồng Sơng Cửu Long có: (3 điểm)
a Khí hậu nóng ẩm quanh năm, nhiệt độ tháng >200C
b Khí hậu có mùa rõ rệt (mùa mưa, mùa khô)
c Lượng mưa dồi d Tất ý
? Nhờ điều kiện mà Đồng Sông Cửu Long trở thành vùng trọng điểm sản xuất lương thực thực phẩm lớn nước ta? (7 điểm)
Caâu d
-Vị trí thuận lợi
-Địa hình thấp, phẳng, khí hậu cận xích đạo, nguồn đất, nước, sinh vật cạn nước phong phú
Người dân thích ứng linh hoạt với sản xuất hàng hóa
3.Bài mới:
Khởi động
: Bài học trước biết Đồng Bằng Sông Cửu Long có vị trí
địa lí tài ngun thiên nhiên thuận lợi để trở thành vùng trọng điểm lương thực –
(2)thực phẩm; đồng thời vùng xuất nông sản hàng đầu nước Điều thể hiện
cụ thể nào? Những thành phố hạt nhân kinh tế vùng? Ta tìm hiểu bài
học hơm nay.
Hoạt động thầy trò Nội dung
Hoạt động 1: Cá nhân
? Căn vào bảng 36.1, tính tỉ lệ phần trăm (%) diện tích sản lượng lúa Đồng Bằng Sông Cửu Long so với nước Nêu ý nghĩa việc sản xuất lương thực đồng ?
(Cả nước 100%, Đồng Bằng Sông Cửu Long) ? Dựa vào SGK, tranh ảnh, tìm hiểu vấn đề trồng ăn nghề nuôi vịt đàn, nghề nuôi trồng đánh bắt thủy sản Đồng Bằng Sông Cửu Long ?
? Giải thích Đồng Bằng Sơng Cửu Long mạnh phát triển nghề nuôi trồng đánh bắt thủy sản ?
(Biển rộng ấm quanh năm, nhiều cá, tôm… vùng rừng ven biển cung cấp nguồn tôm giống tự nhiên thức ăn nuôi tôm vùng ngập mặn Lũ năm đem lại nguồn thủy sản, lượng phù sa lớn, nguồn thức ăn phong phú từ ngành trồng trọt)
GDMT: Nêu số biện pháp cải tạo đất phèn, đất mặn, phòng chống cháy rừng vùng ĐBSCL?
GV chuyển ý: Nông nghiệp đóng vai trị quan trọng cấu kinh tế vùng Cịn cơng nghiệp sao?
Hoạt động 2: Nhóm
-Các nhóm hồn thành nhiệm vụ sau: ? Dựa vào bảng 36.2 cho biết ngành chế biến lương thực, thực phẩm chiếm tỉ trọng cao ca ?û
? Quan sát H36.2 xác định thành phố, thị xã có sở công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm
(Nguồn nguyên liệu phong phú) HS trình bày kết quaû
GV chuẩn xác kiến thức Hoạt động 3: Cả lớp
IV Tình hình phát triển kinh tế Nông nghiệp
-Giữ vai trị hàng đầu việc đảm bảo an toàn lương thực xuất lương thực- thực phẩm nước
-Diện tích trồng lúa chiếm 51.1 % nước -Sản lượng lúa chiếm 51.4 % nước -Vùng trồng ăn lớn nước -Tổng lượng thủy sản chiếm 50% nước
2 Công ngiệp
-Cơng nghiệp chiếm 20% tổng GDP tồn vùng
-Ngành cơng nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm quan trọng
3 Dịch vụ
(3)? Vì khu vực dịch vụ Đồng Bằng Sông Cửu Long chủ yếu ngành: xuất khẩu, vận tải đường thủy (quan trọng sản xuất đời sống nhân dân vùng), du lịch? Nêu mặt hàng xuất chủ lực
Hoạt động 4: Cả lớp
GV: Xác định đồ thành phố lớn Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau Đó trung tâm kinh tế lớn vùng
? Giải thích thành phố Cần Thơ trở thành trung tâm kinh tế lớn Đồng Bằng Sông Cửu Long
(vị trí địa lí- khơng xa thành phố HCM, vai trò cảng Cần Thơ, trường đại học Cần Thơ, khu cơng nghiệp Trà Nóc)
V Các trung tâm kinh tế
Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau trung tâm kinh tế lớn vùng
4.4 Câu hỏi, tập củng coá:
? Thế mạnh du lịch Đồng Bằng Sông Cửu Long là: a Du lịch miệt vườn
b Du lịch sinh thái c Du lịch sông nước d Tất
? Làm tập SGK/133
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học: -Học + Làm tập đồ 36 -Chuẩn bị 37: “Thực hành”
? Xem lại điều kiện tự nhiên – tài nguyên thiên nhiên Đồng sông Cửu Long 5.Rút kinh nghiệm: