Tuần 34

- Dựa vào những biểu hiện của thời tiết phân biệt được trời nắng, mưa hay ra rằm mát; Phân biệt được trời có gió mạnh, gió nhẹ và lặng gió; có kĩ năng nhận biết một số dấu hiệu dự bắc tr[r]

(1)

TUẦN 34 Ngày soạn: 5/5/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2021 TOÁN

Bài 72: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Ơn tập tổng hợp tính cộng, trừ phạm vi 10

- Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế

2 Năng lực - phẩm chất - Phát triển NL toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các thẻ số phép tính để HS thực hành tính nhẩm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Hoạt động khởi động (5’) GV giới thiệu

- GV hướng dẫn HS chia sẻ tình có phép cộng, phép trừ thực tế gắn với gia đình em cho: trị chơi "Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập tính cộng trừ nhâm phạm vi 10 để tìm kết phép cộng, trừ phạm vi 10

- GV hướng đẫn HS chơi trị chơi, chia sẻ trước lớp, khuyến khích HS nói, diễn đạt ngơn ngữ em Nhận xét

B Hoạt động thực hành, luyện tập (25’)

Bài 1

Tìm kết phép cộng trừ nêu ghi phép tính vào

GV yêu cầu HS đổi chấm chéo, đặt câu hỏi cho nói cho kết quà phép tính tương ứng

- GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính câu b

- GV nhận xét Bài 2

- Cá nhân HS quan sát tranh vẽ, nhận

- Hs nhắc lại tựa

- HS chia sẻ trước lớp Đại diện số bàn, đứng chỗ lên bảng, thay nói tình có phép cộng, phép trừ mà quan sát

- HS làm câu a - Hs đổi với bạn

- Ta cần thực phép tính từ trái qua phải

(2)

biết nêu phép cộng thích hợp với tranh vẽ

- GV kết luận Bài 3

- Cá nhân HS quan sát tranh, nhận biết nêu phép trừ thích hợp với tranh vẽ

- GV yêu cầu HS quan sát tranh câu a), hên hệ với nhận biết quan hệ cộng - trừ, suy nghĩ lựa chọn phép tính thích hợp, ví dụ: + = 10; 10 - 6; - GV yêu cầu HS quan sát tranh câu b) tham khảo câu a), suy nghĩ cách giai vấn đề nêu lên qua tranh Chia sẻ nhóm

Ví dụ: Có màu vàng màu đỏ Có tất ca 10 ngơi Thành lập phép tính: + = 10; + 7= 10; 10-7 = 3; 10-3 =

- GV chốt lại cách làm GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em

C Hoạt động vận dụng (5’) Bài 5

GV yêu cầu HS nêu yêu cầu làm tập số

- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em, lưu ý HS tính nháp kiểm tra kết

- GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng trừ phạm vi 10

4 Củng cố, dặn dò (2’)

- Thảo luận với bạn, lí giải ngơn ngữ cá nhàn

- Chia sẻ trước lớp

- Hs quan sát tranh thảo luận với bạn - Thảo luận với bạn, lí giải ngơn ngừ cá nhân

- Chia sẻ trước lóp

- Hs quan sát tranh chia sẻ

Hs quan sát tranh chia sẻ

- Lắng nghe

- HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi

- HS thảo luận với bạn cặp bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời tốn đặt ra, giải thích sao)

- HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 7-2 =

- Trả lời: Trong ổ lại trứng chưa nở

(3)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Về nhà, đọc làm lại tập học

(*) Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh

- Thông qua luyện tập thực hành tổng hợp tính cộng, trừ phạm vi 10, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học

- Thơng qua việc nhận biết toán từ tranh ảnh minh hoạ tình thực tế sử dụng kí hiệu tốn học để diễn tả tốn, HS có hội phát triển NL giao tiếp toán học, NL mơ hình hố tốn học

- Nhận việc

TIẾNG VIỆT

BÀI 34A: CON XIN LỖI (t1+2) I Mục tiêu

1 Năng lực

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn, Cậu bé lười học Biết chi tiết quan trọng, rút học từ câu chuyện

- Viết từ mở đầu c, k Nghe – viết đoạn văn - Kể lại việc làm, nói lời xin lỗi

2 Phẩm chất

- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Bộ thẻ từ hình bơng hoa để học viết từ HDD3 - Vở vài tập tiếng việt tập

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

A BÀI CŨ (5’)

- Gv yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - GV nhận xét bổ sung

* KHỞI ĐỘNG (5’) HĐ1 Nghe – nói - Treo tranh hỏi:

+ Kể việc làm khiến bố, mẹ em vui? - Nhận xét – tuyên dương

B KHÁM PHÁ. HĐ2 Đọc.

(4)

Nghe đọc. - Treo tranh:

- Quan sát tranh đốn xem câu chuyện nói ai?

- Cần ý ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, ngừng lại sau đoạn - Nghe gv đọc chậm

Đọc trơn.

- YC tìm từ ngữ dễ viết sai, nhầm lẫn - YC đọc

- YC đọc nối câu - YC đọc nối đoạn - YC đọc đồng lớp

- Thi đọc đoạn nhóm

- Nhận xét- tuyện dương Đọc hiểu.

-Trả lời câu hỏi:

- YC học sinh đọc đề - Hoạt động nhóm

- YC hs hoạt động nhóm chọn đáp án

- Nhận xét, tuyên dương

- Kết luận: Đáp án 2( Thịnh sợ phải đeo kính)

- YC đọc đề ý C

- YC em nói lời khuyên bạn Thịnh - Nhận xét, tuyên dương

* Liên hệ: Chúng ta học sinh chúng mình phải chịu khó học bài, k lười biếng.

Tiết 2 C LUYỆN TẬP.

HĐ3: Viết (30’)

a, Nghe – viết đoạn văn.

- Nghe giáo viên đọc đoạn đoạn Cậu bé lười học.

- Nhắc lỗi mà học sinh thường mắc

- Đọc chậm theo cụm từ cho học sinh viết - Đọc chậm để học sinh soát lỗi

- Câu chuyện nói câu bé lười học

- 2-3 hs trả lời - Đọc thầm theo gv

- Lười, lỗi, bác sĩ……… - Đọc đồng lớp - Đọc cá nhân

- Đọc nối tiếp câu

- Mỗi hs đọc đoạn cho hết - Đọc đồng lớp

- Thi đọc

- Nhận xét nhóm bạn

- Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét nhóm bạn - Họat động nhóm - học sinh đọc

- Lượt lượt em trình bày

- Lắng nghe

(5)

b, Viết từ.

- Chơi trò chơi; Cắm hoa. - Viết từ mở đầu c/k

- Cách thi: Mỗi nhóm cử hs chọn bơng hoa có từ viết cắm vào bình HS nối tiếp chọn hoa cắm bình

- Chọn đội thắng

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng D VẬN DỤNG.

HĐ4: Nghe- nói (10’)

- Nói lời xin lỗi em mắc lỗi. - Nhận xét- tuyên dương

- Dặn dò: HS làm tập, đọc lại đọc

- Lắng nghe - Nhận hoa - Thực thi

- Đọc lại từ ngữ đặt thẻ - Chép vào từ viết

- Từng em nêu ý kiến - Nhận xét

- Lắng nghe

Ngày soạn: 5/5/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 34A: CON XIN LỖI (t1+2) I Mục tiêu

1 Năng lực

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn, Cậu bé lười học Biết chi tiết quan trọng, rút học từ câu chuyện

- Viết từ mở đầu c, k Nghe – viết đoạn văn - Kể lại việc làm, nói lời xin lỗi

2 Phẩm chất

- Bộ thẻ từ hình bơng hoa để học viết từ HDD3 - Vở vài tập tiếng việt tập

A BÀI CŨ (5’)

(6)

- GV nhận xét bổ sung * KHỞI ĐỘNG (2’) C LUYỆN TẬP. HĐ3: Viết (30’)

a, Nghe – viết đoạn văn.

- Nghe giáo viên đọc đoạn đoạn Cậu bé lười học.

b, Viết từ.

- Chơi trò chơi; Cắm hoa. - Viết từ mở đầu c/k

- Cách thi: Mỗi nhóm cử hs chọn bơng hoa có từ viết cắm vào bình HS nối tiếp chọn hoa cắm bình

- Chọn đội thắng

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng

- Dặn dò: HS làm tập, đọc lại đọc

- Lắng nghe

- Nghe giáo viên đọc viết vào - Nghe giáo viên đọc lại để soát lỗi, sữa lỗi

- Lắng nghe - Nhận hoa - Thực thi

- Đọc lại từ ngữ đặt thẻ - Chép vào từ viết - Lắng nghe

TIẾNG VIỆT

BÀI 34B: BIẾT ƠN CHA MẸ (T1) I Mục tiêu

Kiến thức

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn, Đôi chân bố Biết chi tiết quan trọng câu chuyện qua việc trả lời câu hỏi

- Viết từ mở đầu g/gh Nghe – viết đoạn văn

- Kể việc làm cha mẹ để chăm sóc em Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi, kể đoạn câu chuyện

2 Phẩm chất

- Bộ thẻ từ để học viết từ, vật thay cho cổng nhà để học HĐ3b - Tranh minh họa câu chuyện phóng to HĐ4

- Vở vài tập tiếng việt tập III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ (5’)

- Nói việc tranh

- 1-2 HS tranh trả lời

(7)

- Kể việc bố mẹ làm để chăm sóc em

- Nhận xét- tuyên dương B KHÁM PHÁ.

HĐ2 Đọc (25’) Nghe đọc

- Treo tranh:

- Câu chuyện nói ai? - Về việc làm gì?

- Cần ý ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm, ngừng lại sau đoạn - Nghe gv đọc chậm

Đọc trơn.

- YC tìm từ ngữ dễ viết sai, nhầm lẫn - YC đọc

- Thi đọc đoạn nhóm

- Nhận xét- tuyên dương C Củng cố, dặn dò (2’) - Gọi học đọc toàn - Nhận xét tiết học

- 2-3 học sinh trả lời - Lắng nghe

- Đọc thầm theo GV

- Tập tễnh, thoát nạn, nghẹn ngào - Đọc đồng lớp

- Đọc cá nhân - Đọc nối tiếp câu

- Mỗi hs đọc đoạn cho hết - Đọc đồng lớp

- Thi đọc

- Nhận xét nhóm bạn

Ngày soạn: 5/5/2021

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 34B: BIẾT ƠN CHA MẸ (T2+3) I Mục tiêu

Kiến thức

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn, Đôi chân bố Biết chi tiết quan trọng câu chuyện qua việc trả lời câu hỏi

- Viết từ mở đầu g/gh Nghe – viết đoạn văn

- Kể việc làm cha mẹ để chăm sóc em Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi, kể đoạn câu chuyện

2 Phẩm chất

- Yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Bộ thẻ từ để học viết từ, vật thay cho cổng nhà để học HĐ3b - Tranh minh họa câu chuyện phóng to HĐ4

- Vở vài tập tiếng việt tập III Các hoạt động dạy học

(8)

A Bài cũ (5’)

- Nói việc tranh

- Kể việc bố mẹ làm để chăm sóc em

- Nhận xét- tuyên dương B KHÁM PHÁ.

Đọc hiểu.

- YC hs đọc câu hỏi b? - Hoạt động theo cặp:

- Các cặp thảo luận chọn câu trả lời -Nhận xét, tuyên dương Ý

- YC đọc đầu ý C

- Đốn xem Giang nói nhà gặp bố?

- Nhận xét, tuyên dương C LUYỆN TẬP.

HĐ3: Viết (25’)

a, Nghe – viết đoạn Đôi chân bố - Nghe giáo viên đọc đoạn đoạn Mùi thơm hoa tỏa từ đâu?

- Nhận xét 3-4 học sinh b, Viết từ

Chơi trò chơi: Mở cổng vật, đồ vật qua cổng.

- Cách chơi; Mỗi đội cử bạn chọn thẻ có từ viết bỏ vào cổng HS nối tiếp chon thẻ từ bỏ vào cổng

+ Nhìn giáo viên đính thẻ tranh ngheo giáo viên đọc từ ngữ phù hợp với thẻ (GV đặt “ nhà” hai bên thẻ tranh để nhóm đặt thẻ chữ)

- YC HS tham gia chơi - Chọn đội thắng

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng

- 1-2 HS tranh trả lời

(Buổi tối mẹ mắc cho tớ ngủ)

- Đọc yêu cầu - Thảo luận

- Đại diện cặp trình bày - Nhận xét

+ 2-3 học sinh trả lời - Nhận xét bạn

- Lắng nghe

- Nghe giáo viên đọc viết vào - Nghe giáo viên đọc lại để soát lỗi, sữa lỗi

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi gắn kết chơi lên bảng nhóm để lớp chọn nhóm thắng

- Tham gia chơi

(9)

Tiết 3 HĐ4: Nghe- nói (35’)

a, Nghe kể chuyện Đôi chân bố trả lời câu hỏi

- Nhìn tranh nghe kể chuyện theo tranh

- Dặn dò: HS tập kể lại câu chuyện

- Lắng nghe

TỐN

Bài 73: ƠN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Học xong này, HS đạt u cầu sau:

- Ơn tập tơng hợp đếm, đọc, viết, so sánh số phạm vi 100

- Thực hành vận dụng đọc, viết, so sánh số học tình thực tế Năng lực, phẩm chất

- Phát triển NL toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số thẻ số (như trang 162 SGK, trang 163 SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

A Hoạt động khởi động (5’)

- Trị chơi “Bí ẩn số” theo nhóm lớp:

Nêu cách chơi: Một HS viết số (mỗi số chứa thông tin bí mật có ý nghĩa liên quan đến viết) đưa cho bạn nhóm xem - Các HS khác đọc số, suy nghĩ, dự đoán đặt câu hỏi để biết số bạn viết

(10)

ra có bí ẩn Mỗi số đoán lần, giải mã nhiều số bí ẩn người thắng

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Bí ẩn số” theo nhóm lớp: Nhận xét

Giới thiệu

B Hoạt động thực hành, luyện tập (25’)

Bài 1:

- HS quan sát tranh đếm số lượng loại đọc kết cho bạn nghe - Yêu cầu Hs nhận xét

- Nhận xét chốt ý Bài 2

a) HS thực theo cặp: Cùng rút thẻ số bất kì, đọc số b) HS thực tìm sơ thích họp ô? ghi kết vào vở:

25 gồm chục đơn vị, ta viết 25 = 20 + 5;

64 gồm chục đơn vị, ta viết 64 = 60 + 4;

80 gồm chục đơn vị, ta viết 80 = 80 + HS đổi kiểm tra lẫn nhau, nói kết

- Cá nhân HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng dấu (>, <, =) viết kết vào

- Đổi kiểm tra, đọc kết chia sẻ với bạn cách làm

- GV đặt câu hỏi để HS giải thích cách so sánh em

Bài 4

- HS quan sát số 67, 49, 85, 38 để tìm số bé nhất, số lớn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

- Có thể thay thẻ số khác thực tương tự

- GV chốt ý

C Hoạt động vận dụng (5’) Bài 5

- HS chơi trị chơi “Bí ẩn số”

- Hs nhắc lại tựa

- Hs quan sát tranh

- HS nhận xét cách đếm bạn chia sẻ cách đếm khác có

- Hs làm việc theo cặp - Hs làm vào

- Hs làm vào

- HS đổi kiểm tra - HS nêu giải thích

- HS quan sát hình dự đốn hình có cốc Sau đó, đếm để kiểm tra lại dự đốn

(11)

- u cầu HS đọc đề

- Gọi HS nêu số bé nhất, lớn

- Yêu cầu HS xếp số theo thứ tự - GV nhận xét: Trong sống lúc người ta đếm xác thứ mà dùng nhiều kĩ ước lượng Em ước

lượng số

lượng chưa? Kể cho bạn nghe tình em thấy người ta dùng ước lượng sống

D Củng cố, dặn dò (2’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Để đếm số lượng, so sánh xác hai số em nhấn bạn điều gi? (*) Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh

- Thông qua hoạt động: đếm số lượng, nêu số tương ứng, sử dụng dấu (>, <, =) để so sánh hai số, ước lượng số lượng đồ vật H.S có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

- HS làm - Hs chia sẻ - Lắng nghe

- HS nêu

Hoạt động trải nghiệm

CHỦ ÐỀ 9: XÂY DỰNG HÌNH ẢNH VUI VẺ (T3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Với chủ đề này, HS:

- Mơ tả hình thức bên ngồi thân: nhận diện hình thức; đặc điểm cử chỉ; thái độ thân

- Thể tự tin, biểu cảm xúc tích cực, tơn trọng khác biệt Phẩm chất

- Chăm sóc thân giữ tinh thần vui vẻ - Em thực hành động thể trung thực, thật II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên - Giấy bìa màu

- thẻ cảm xúc (vui, buồn, ngạc nhiên, căm giận) 2 Học sinh

(12)

- Giấy màu, keo, bút,…

- Thẻ hình ảnh thân thẻ cảm xúc III CÁCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

*Hoạt động 7: Tạo thoải mái, vui vẻ. - Mục tiêu: Giúp HS củng cố số cách làm cho vui vẻ, thoải mái từ biết cách chuyển trạng thái tích cực

- Cách tổ chức: Luyện tập theo nhóm

+ GV HS chia sẻ cách làm cho vui vẻ (nhiệm vụ SGK/tr 88, 89)

+ Hỏi: Ai thực hành biện pháp

+ Cho HS thực hành số biện pháp vận động theo nhạc: GV giao nhiệm vụ làm mẫu (GV lựa chọn hát quen thuộc có động tác minh họa)

+ GV tổ chức cho HS thực theo nhóm cho thêm vui vẻ

+ Hỏi: Em có cảm nhận sau hoạt động này?

+ GV nhận xét, dặn HS: cần vận động, rèn luyện sức khỏe để tâm trạng trở nên vui vẻ

*Hoạt động 8: Sắp xếp, trang trí gian triển lãm “Hình ảnh tơi”.

- Mục tiêu: Giúp HS tự lực xếp, trang trí, tổ chức hoạt động, hợp tác thực nhiệm vụ chung

- Phương pháp: Thực hành theo nhóm - Cách tổ chức:

+ GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Sắp xếp, trang trí khơng gian triển lãm sản phẩm nhóm để người đến tham quan + GV đưa yêu cầu: gian triển lãm xếp gọn gàng, dẹp thẻ để người nhìn thấy

+ GV xác định vị trí khơng gian cho nhóm để xếp

+ GV quan sát điều chỉnh khơng gian cho nhóm

+ Dặn dị: Các nhóm bảo quản gian triển lãm cho học sau

+ Nhận xét hoạt động HS gian triển lãm

+ HS GV chia sẻ cách làm cho vui vẻ

+ HS chia sẻ

+ Cả lớp đứng dậy, làm động tác theo nhạc: giơ tay nào, nắm lấy tai này, lắc lư đầu này, bé không lắc, bé không lắc, …

+ HS thực theo nhóm + Sảng khối, dễ chịu, vui vẻ

- Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe.

- Các nhóm xếp, trang trí khơng gian triển lãm sản phẩm nhóm

(13)

Ngày soạn: 5/5/2021

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 12 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

Bài 34C: CON YÊU CỦA CHA MẸ (T1+2) I Mục tiêu

Kiến thức

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn, Em bơng hồng nhị Hiểu ý nghĩa câu thơ, nêu ý thơ

- To chữ hoa A, M, N, Q, V (Kiểu 2) Viết câu nói người ni dưỡng em - Nói câu việc em thích làm

2 Phẩm chất

- Loa đài mở hát Em hồng nhỏ, số hát cha mẹ - Mẫu chữ hoa A, M, N, Q, V

A Bài cũ (5’)

KHỞI ĐỘNG

HĐ1 Nghe – nói (5’)

- Mở nhạc số hát cha mẹ B KHÁM PHÁ

HĐ2 Đọc (25’) Nghe đọc

- Đọc Đọc trơn.

- HD cách đọc, ngắt nhịp câu thơ - YC đọc

- Nhận xét- tuyện dương

Tiết 2 Đọc hiểu.

- YC hs đọc câu hỏi -Nhận xét, tuyên dương - Chốt ý

- Mở nhạc hát Em hồng nhỏ

- Lắng nghe, hát nhẩm theo

- Lắng nghe, đọc thầm theo

- Đọc ngắt nhịp câu thơ, khổ thơ (Cá nhân, đồng thanh)

- Đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm - Thi đọc đoạn nhóm

- Hoạt động theo cặp:

- Các cặp thảo luận chọn câu trả lời

- 2-3 học sinh trả lời

(14)

C LUYỆN TẬP HĐ3: Viết (35’)

a) Tô chữ hoa A, M, N Q, V (kiểu 2) - Treo mẫu chữ

- Hướng dẫn cách tô chữ - Nhận xét số viết

b, Viết câu nói người ni em khơn lớn - Hướng dẫn cách viết

D VẬN DỤNG HĐ4: Nghe- nói (10’) - Hướng dẫn cách hỏi đáp - Nhận xét, tuyên dương - Dặn dò làm BT VBT

- Quan sát mẫu chữ - Lắng nghe

- Tơ chữ

- Lắng nghe

- Nói người ni em - Viết câu vào

- Lắng nghe

(15)

Tự nhiên xã hội

Bài 27: THỜI TIẾT LUÔN THAY ĐỔI (tiết 3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau học, HS sẽv

- Nhận biết biểu thời tiết trời nắng, trời mưa; trời có gió khơng có gió

- Mơ tả tượng nóng lạnh thời tiết

- Dựa vào biểu thời tiết phân biệt trời nắng, mưa hay rằm mát; Phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ lặng gió; có kĩ nhận biết số dấu hiệu dự bắc trời cố mi ta, giang bị tiểu tìmột số lợi ích tác hại gió,

- Nêu số lí cho thấy cần thiết phải theo dõi thời tiết ngày từ có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp

2 Phẩm chất

- Thực việc sử dụng trang phục lựa chọn hoạt động phải hợp với thời tiết để đảm bảo sức khoẻ; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục đồ dùng cần thiết thời tiết thay đổi; biết nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, độ dùng phù hợp với thời tiết

III CHUẨN BỊ

- GV: Hình SGK phóng to, vật dụng như: mủ, ô, áo mưa, trang, ao chống nắng kem chống nắng (nếu có), kính râm, ủng, chong chóng để HS chơi trị chơi, mơ hình trang phục để HS chơi trò chơi,

- HS:

+ Chong chóng

+Xem kĩ tin dự báo thời tiết để họẽ cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Mở đầu (5’)

GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? Ai đúng?" Khi quản trò hô; Trời nắng!" hay “Trời mưa!” HS cần giơ nói tên trang phục phù hợp

- GV nhận xét

- GV giới thiệu vào

- HS tham gia trò chơi

(16)

2 Hoạt động khám phá

- GV hỏi: Em cho biết dấu hiệu nhận biết trời lặng gió hay có gió? - GV nhận xét, chốt ý

Yêu cầu cần đạt: HS biết biểu trời có gió trời khơng có gió

3 Hoạt động thực hành (15’)

- GV chia nhóm 6, phát cho nhóm chong chóng

- Yêu cầu nhóm chơi với nói cho nghe: chong chóng khơng quay, quay chậm, quay nhanh cách tạo chung chung chạy hay dùng tay chao chong chóng

- GV u cầu nhóm trình bày - GV nhận xét

Yêu cầu chuẩn đạt: HS xác định gió nhẹ chong chóng quay lại gió mạnh chong chóng quay nhanh

4 Hoạt động vận dụng (5’)

- GV cho lớp quan sát cho biết hình có gió nhẹ, gió mạnh gió mạnh

- GV đặt câu hỏi: Thời tiết hình khơng nên ngồi? Vì sao?

- GV nhận xét

- GV kết luận: Gió mức độ nhẹ vừa phải, vui chơi (thả diều) Tuy nhiên, gió mạnh mạnh (giông, lốc, bão) lại gây nhiều thiệt hại vật chất nguy hiểm đến tính mạng người khơng nên ngồi

u cầu cần đạt: HS phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ biết nên hay khơng nên

Hoạt động 2

- GV cho HS quan sát hình, thảo luận để trả lời câu hỏi:

+Trong hình vẽ ai?

+Họ làm gi? (Minh mẹ xem tivi)

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS thực

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- lớp quan sát - HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình, thảo luận để trả lời câu hỏi

- HS trả lời

(17)

+Theo em, Minh nói với mẹ Tại sao?

- Sau cho HS đóng vai

GV khuyến khích HS đưa lời nói khác với Minh liên quan đến thời tiết việc lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp

-Xem kĩ để học cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình dự báo thời tiết

- Làm chong chóng với giúp đỡ gia đình

* Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS đóng vai theo tình huống - HS thực

- HS lắng nghe

Đạo đức

TIẾT 34: ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nhận biết số nguy hiểm cần phịng tránh tai nạn, thương tích - Thực cách đơn giản phù hợp để phòng, tránh bị xâm hại 2 Phẩm chất

- Vận dụng tốt vào thực tế đời sống.

II ĐỒ DÙNG

- Tranh hành vi đạo đức sai Tranh tình cần xử lý - Hệ thống câu hỏi ôn tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Em học HK II? - Để tỏ lịng kính trọng thầy giáo em cần phải làm gì?

- Phải cư xử với bạn học chơi?

- Đi đường quy định?

- Nhận xét cũ, KTCBBM B Khởi động

- HS hát

(18)

C Bài :(25’)

Hoạt động 1: Giới thiệu - Giáo viên giới thiệu cần ôn Hoạt động 2:

- Giáo viên đặt câu hỏi :

+ Vì mắc lỗi em cần biết nhận lỗi? + Sau nhận lỗi sửa lỗi, em cảm thấy nào?

+ Để phòng, tránh tai nạn giao thơng, cần làm gì?

+ Kể tình dẫn đến đuối nước

+ Người khác không chạm vào vùng thể em?

Hoạt động 3: Phân biệt sai

- Giáo viên sử dụng số tranh tập trước học sinh tham gia chơi xếp tranh theo nhóm sai

- Giáo viên theo dõi nhóm làm việc, nhận xét tuyên dương đội xếp xếp nhanh Hoạt đơng 4: Đóng vai

- Giáo viên đưa tình phân cho tổ thảo luận, đóng vai

1 Đi học Hằng đòi mẹ mua bánh cay ăn Một lạ cho em kẹo gặp em học

- Giáo viên kết luận đưa hướng giải Tun dương nhóm xử lý tình tốt

D Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tốt

- Dặn Học sinh ôn tập tiếp tục đến ngày kiểm tra HK

- Học lại từ 10 đến 15

- Hs lập laị nội dung cần ôn

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Khi mắc lỗi, cần thật nhận lỗi, xin lỗi

- Tuân thủ tín hiệu đèn giaothơng, phần đường, tn thủ nguyên tắc an toàn đội mũ bảo hiểm, vuichơi khu vực an toàn, - Khi em làm phiền lòng người khác

Thi đua nhóm lên xếp tranh - - Lớp nhận xét bổ sung

- Hs thảo luận phân vai

- Cử đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung

Ngày soạn: 5/5/2021

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 13 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT

Bài 34C: CON YÊU CỦA CHA MẸ (T3) I Mục tiêu

Kiến thức

(19)

2 Phẩm chất

- Loa đài mở hát Em hồng nhỏ, số hát cha mẹ - Mẫu chữ hoa A, M, N, Q, V

A Bài cũ (5’)

KHỞI ĐỘNG

HĐ1 Nghe – nói (5’)

- Mở nhạc số hát cha mẹ C LUYỆN TẬP

HĐ3: Viết (35’)

a) Tô chữ hoa A, M, N Q, V (kiểu 2) - Treo mẫu chữ

- Hướng dẫn cách tô chữ - Nhận xét số viết

b, Viết câu nói người nuôi em khôn lớn - Hướng dẫn cách viết

- Dặn dò làm BT VBT

- Lắng nghe, hát nhẩm theo

- Quan sát mẫu chữ - Lắng nghe

- Tô chữ

- Lắng nghe

- Nói người ni em - Viết câu vào

- Lắng nghe TIẾNG VIỆT

BÀI 334D: EM ĐƯỢC YÊU THƯƠNG (tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc mở rộng văn câu chuyện thơ Nêu chi tiết em thích Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ

- Viết từ mở đầu d, gi Nghe – viết đoạn thơ Viết câu nói vê tranh

- Nói điều bố mẹ dạy em Phẩm chất

- HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Một số thơ, câu chuyện chủ điểm gia đình đê học HĐ3 - HS: Vở, SGK, sách có viết loài vật

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Khởi động: Hát (2’) B Bài mới

1 Giới thiệu bài

(20)

- GV giới thiệu 2 Hoạt động:

a Hoạt động 1: Nghe - nói (5’)

- Kể việc bố làm để giúp em thêm hiểu biết câu chuyến chơi

- Yêu cầu thảo luận cặp - Nhận xét

b Hoạt động 2: Viết (25’)

+ Mục tiêu: Viết – câu tranh; Nghe – viết thơ “gió từ tay mẹ”

+ Cách tiến hành:

* Viết – câu tranh

- GV hướng dẫn xem tranh, đọc câu hỏi gợi ý trả lời

- GV gợi ý, theo dõi, giúp đỡ: + Tranh vẽ gì?

+ Bức tranh muốn nói điều tình cảm gia đình?

- GV theo dõi, kiểm tra - nhận xét, sửa lỗi

- yêu câu viết

C Củng cố - Dặn dò (5’) - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà đọc lại trả lời lại câu hỏi bài, làm tập luyện tập VBT

- HS kể: Khi nghỉ đảo Phú Quốc, bố cho em san hô đẹp Bố bảo đảo Phú quốc đảo to

- HS quan sát tranh - HS thảo luận theo cặp - HS lắng nghe

+ Tranh vẽ bố, mẹ, bé

+ Tranh cho em biết bố mẹ yêu thương bé

- HS viết

- HS lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 34

CHỦ ĐỀ: THỰC HIỆN NĂM ĐIỀU BÁC HỒ DẠY I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ Sau học học sinh:

- Kính trọng biết ơn lãnh tụ nước, dân, hịa bình giới - Chia sẻ việc làm tốt thân với bạn

- Qua chủ điểm

+ Có kĩ làm việc nhóm

+ Thể chia sẻ hỗ trợ bạn hoạt động

2 Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh + Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm

(21)

Nhân ái: Cùng đóng góp hỗ trợ bạn khó khăn

Chăm chỉ: rèn luyện thân, hình thành nếp sống kỷ luật

Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao, chia sẻ việc làm tốt với người xung quanh

II CHUẨN BỊ - GV: video - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hoạt động 1: Khởi động (3’)

- GV tổ chức cho HS nghe hát múa Sắp đến Tết

2 Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp (10’) 2.1 Các tổ trưởng báo cáo tình hình nề nếp học tập tuần qua

- Lớp trưởng điều hành, gọi tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ - GV nhận xét chung:

+ Nề nếp: Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp

+ Về học tập: Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt,

+ Vệ sinh thân thể: Sạch sẽ, gọn gàng, mặc đồng phục quy định,

Tồn tại:

+ Một số em cịn nói chuyện riêng,

- Các tổ thảo luận đề cử bạn đạt thành tích tốt học tập hoạt động trường, lớp tổ để khen thưởng

- GV tuyên dương

2.2 Công tác trọng tâm tuần tới

- Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm

- Thực tốt nội quy lớp, nội quy trường

- Thực tốt luật ATGT, TNTT

- Thực đeo trang từ nhà đến trường, từ trường nhà Kiểm tra, đo thân nhiệt trước đến lớp

- HS hát vận động theo nhạc

- Các tổ trưởng báo cáo - Các tổ khác nhận xét

- Lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp

- HS lắng nghe

(22)

3 Hoạt động 3: SHL theo chủ đề: Thực năm điều Bác hồ dạy (20’)

* Mục tiêu

- Kính trọng biết ơn lãnh tụ nước, dân, hịa bình giới

- Chia sẻ việc làm tốt thân với bạn

* Tiến hành

- Giới thiệu Bác Hồ

- Cho HS đọc điều Bác Hồ dạy

- Chia sẻ việc làm tốt thân với bạn

- GV nhận xét, chốt

- HS học thuộc - HS chia sẻ

TỐN

Bài 74: ƠN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Học xong HS đạt yêu cầu sau:

- Củng cố kỹ cộng trừ (không nhớ) số phạm vi 100

- Vận dụng ứng kiến thức thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế

2 Năng lực, phẩm chất

- Phát triển lực toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng phép trừ phạm vi 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

A Khởi động (5’)

- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: “Truyền điện” để ơn tập phép tính cộng trừ khơng nhớ phạm vi 100 học

Giới thiệu – Ghi bảng B Thực hành, luyện tập (25’) Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài: Tính: a) 14 + 18 – 40 + 50 b) 76 + 65 – 70 – 40

- HS tham gia trò chơi

- HS nhắc lại tên

- HS nêu yêu cầu

(23)

- Cho HS làm cá nhân - Gọi HS nêu lại cách thực

- GV nhận xét, chữa Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu: Đặt tính tính: 65 + 24 44 + 30 42 + 39 – 12 95 – 50 78 - - Hướng dẫn HS làm cá nhân

- GV yêu cầu HS đổi vở, kiểm tra chéo - GV chữa bài, chỉnh sửa lỗi đặt tính tính cho HS Nhắc lại cách đặt tính thẳng cột tính từ phải sang trái, lưu ý thực tính dạng Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu: Tìm lỗi sai phép tính sửa lại cho

- Hướng dẫn HS làm nhóm bàn

- Yêu cầu HS liên hệ thân q trình tính tốn có gặp lỗi sai kể khơng Cịn lỗi sai nữa?

- GV hỏi HS: Để tránh lỗi sai tính tốn phải làm gì? Để kiểm tra lại kết phép tính em làm nào?

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Cho HS quan sát tranh vẽ nêu nội dung tranh vẽ

- Cho HS thảo luận nhóm bàn, tìm số bị vết mực che

- Gọi HS nêu kết nhóm

- GV liên hệ, nhắc bạn xếp đồ dùng

- HS nêu lại cách thực phép tính dạng có Đặc biệt, câu b): ta cần thực phép tính từ trái qua phải

- Đổi chéo vở, kiểm tra chữa lỗi sai có

- HS nêu

- HS đặt tính tính vào

- Đổi kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe

- HS làm nhóm bàn HS thảo luận tìm lỗi sai phép tính, sửa lại cho

- HS liên hệ

- HS: Thực bước đặt tính tính, thuộc bảng cộng trừ học, …

- HS quan sát tranh vẽ, nêu nội dung tranh

- HS thảo luận nhóm

- HS chia sẻ với bạn cách suy nghĩ để tìm số bị che khuất

(24)

gọn gàng để tránh xảy điều đáng tiếc

C Vận dụng (5’) Bài 5:

- Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn

- Gọi HS nêu lại cách làm - GV nhận xét, chữa D Củng cố, dặn dò (2’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?

- Em thích nào? Vì sao?

(*) Cơ hội học tập trải nghiệm phát triển lực cho học sinh:

- Thông qua việc tiếp cận số tình đơn giản, biết vận dụng phép cộng, phép trừ để giải vấn đề, HS có hội phát triển lực giải vấn đề toán học, lực tư lập luận toán học

- Thơng qua việc sử dụng ngơn ngữ tốn học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có hội phát triển lực giao tiếp toán học

- HS đọc toán, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi

- HS thảo luận với bạn bàn bàn cách trả lời câu hỏi toán đặt (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho tốn đặt ra, sao) - HS viết phép tính thích hợp trả lời: Phép tính: 32 + 47 = 79

Trả lời: Cả hai anh chị bẻ 79 bắp ngơ

- Một vài nhóm nêu lại cách làm - HS kiểm tra lại phép tính kết - HS nêu

Tối

TIẾNG VIỆT

BÀI 334D: EM ĐƯỢC YÊU THƯƠNG (tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc mở rộng văn câu chuyện thơ Nêu chi tiết em thích Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ

- Viết từ mở đầu d, gi Nghe – viết đoạn thơ Viết câu nói vê tranh

(25)

- HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Một số thơ, câu chuyện chủ điểm gia đình đê học HĐ3 - HS: Vở, SGK, sách có viết lồi vật

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Khởi động: Hát (2’) B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu 2 Hoạt động:

b Hoạt động 2: Viết (25’) b) Nghe - viết khổ thơ:

- GV treo nội dung cần viết tả

- GV nhận xét, gạch chân chữ HS tìm

- GV theo dõi, sửa sai

- GV lưu ý nhắc nhở HS cách ngồi viết - GV đọc cho HS nghe viết theo - GV đọc lại

- GV treo viết

- GV nhận xét số nhắc nhở HS viết sai luyện viết thêm

* Đọc chép từ ngữ:

- GV theo dõi, sửa sai, đọc mẫu (nếu cần)

- GV đọc tách vần tiếng

- GV cho HS chép lại từ đọc vào

Tiết 3 c Hoạt động 3: Đọc mở rộng (30’) + Mục tiêu: Đọc mở rộng thơ câu chuyện gia đình tủ sách, thư

viện Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng

phút; biết ngắt nghỉ chỗ Nêu chi tiết em thích

+ Cách tiến hành:

- GV nêu nhiệm vụ: Đọc mở rộng thơ câu chuyện gia đình tủ sách, thư

- BVN bắt nhịp cho lớp hát

- – HS đọc trước lớp – lớp lắng nghe

- HS tìm chữ dễ viết sai, phân tích - HS luyện viết bảng chữ phải viết hoa chữ dễ viết sai (viết lại lần nhiều HS viết sai) – nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nghe viết theo GV đọc - HS tự sốt lỗi

- HS đổi chéo sửa lỗi

- HS đọc từ ngữ nhóm đơi: gió, dày

- HS đọc trước lớp

- HS nghe GV tách vần tiếng,

đọc vần tách đọc theo: gió, dày

- Cả lớp chép từ vào

(26)

viện

- GV hướng dẫn nhiệm vụ: đọc bài, chọn điều em thích để nói với bạn người thân

- GV theo dõi, hỗ trợ cần C Củng cố - Dặn dò (5’) - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà đọc lại trả lời lại câu hỏi bài, làm tập luyện tập VBT

- HS đọc chia sẻ điều thú vị đọc

- Vài cặp HS đọc trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

Tự nhiên xã hội

Bài 27: THỜI TIẾT LUÔN THAY ĐỔI (tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau học, HS sẽvgb

- Nhận biết biểu thời tiết trời nắng, trời mưa; trời có gió khơng có gió

- Mơ tả tượng nóng lạnh thời tiết

- Dựa vào biểu thời tiết phân biệt trời nắng, mưa hay rằm mát; Phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ lặng gió; có kĩ nhận biết số dấu hiệu dự bắc trời cố mi ta, giang bị tiểu tìmột số lợi ích tác hại gió,

- Nêu số lí cho thấy cần thiết phải theo dõi thời tiết ngày từ có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp

2 Phẩm chất

- Thực việc sử dụng trang phục lựa chọn hoạt động phải hợp với thời tiết để đảm bảo sức khoẻ; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục đồ dùng cần thiết thời tiết thay đổi; biết nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, độ dùng phù hợp với thời tiết

III CHUẨN BỊ

- GV: Hình SGK phóng to, vật dụng như: mủ, ơ, áo mưa, trang, ao chống nắng kem chống nắng (nếu có), kính râm, ủng, chong chóng để HS chơi trị chơi, mơ hình trang phục để HS chơi trị chơi,

- HS:

+ Chong chóng

+Xem kĩ tin dự báo thời tiết để họẽ cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Mở đầu (5’)

GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? Ai đúng?" Khi quản trị hơ; Trời nắng!" hay

(27)

“Trời mưa!” HS cần giơ nói tên trang phục phù hợp

- GV nhận xét

- GV giới thiệu vào 2 Hoạt động khám phá

- GV hỏi: Em cho biết dấu hiệu nhận biết trời lặng gió hay có gió?

- GV nhận xét, chốt ý

Yêu cầu cần đạt: HS biết biểu trời có gió trời khơng có gió

3 Hoạt động thực hành (15’)

- GV chia nhóm 6, phát cho nhóm chong chóng

- Yêu cầu nhóm chơi với nói cho nghe: chong chóng khơng quay, quay chậm, quay nhanh cách tạo chung chung chạy hay dùng tay chao chong chóng

- GV u cầu nhóm trình bày - GV nhận xét

Yêu cầu chuẩn đạt: HS xác định gió nhẹ chong chóng quay lại gió mạnh chong chóng quay nhanh

4 Hoạt động vận dụng (5’)

- GV cho lớp quan sát cho biết hình có gió nhẹ, gió mạnh gió mạnh - GV đặt câu hỏi: Thời tiết hình khơng nên ngồi? Vì sao?

- GV nhận xét

- GV kết luận: Gió mức độ nhẹ vừa phải, vui chơi (thả diều) Tuy nhiên, gió mạnh mạnh (giông, lốc, bão) lại gây nhiều thiệt hại vật chất nguy hiểm đến tính mạng người khơng nên ngồi

u cầu cần đạt: HS phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ biết nên hay không nên

Hoạt động 2

- GV cho HS quan sát hình, thảo luận để trả lời câu hỏi:

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS thực

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- lớp quan sát - HS trả lời

- HS lắng nghe

(28)

+Trong hình vẽ ai?

+Họ làm gi? (Minh mẹ xem tivi)

+Theo em, Minh nói với mẹ Tại sao?

- Sau cho HS đóng vai

GV khuyến khích HS đưa lời nói khác với Minh liên quan đến thời tiết việc lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp

-Xem kĩ để học cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình dự báo thời tiết

- Làm chong chóng với giúp đỡ gia đình

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS trả lời

- HS nhận xét bạn

- HS đóng vai theo tình huống - HS thực

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	54,38 KB