GIAO AN TUAN 8

- Moät em leân baûng ñieàn caû lôùp laøm vaøo vôû. - Nhaän xeùt baøi baïn. Ñoïc ñoàng thanh vaø ghi.. -Laàn löôït môøi caùc nhoùm leân gaén töø ñuùng. - Yeâu caàu caùc nhoùm khaùc nhaän [r]

TUAÀN 8

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011

Tập đọc

Tiết 22- 23

:

NGƯỜI MẸ HIỀN

A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết ngắt, nghỉ đúng; bước đầu đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương, vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người ( trả lời câu hỏi SGK)

* Lồng ghép : Giáo dục học sinh biết yêu thương cô giáo Đặc biệt giáo dạy dỗ, uốn năn em nên người, giáo người mẹ em.

* KNS : - Thể cảm thơng - Kiểm sốt cảm xúc - Tư phê phán B / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết 1

Bài cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

2.Bài

a) Phần giới thiệu :

-Cho lớp hát cô giáo mẹ hiền

-Để biết tình cảm giáo học sinh Hơm tìm hiểu “ Người mẹ hiền ”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Hai em đọc “ Cô giáo lớp em “ trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp hát : “Cô giáo mẹ hiền “ -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : cổng trường , chơi , nén tò mò , trốn , chỗ tường thủng , cố lách , nắm chặt , vùng vẫy , cổ chân , lấm lét …

-Lần lượt nối tiếp đọc câu hết đoạn - Giờ chơi ,/ Minh thầm với Nam :// “ Ngồi phố có gánh xiếc // Bọn xem đi!”//

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc * Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân -Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng bài

Tiết

c) Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Giờ chơi Minh rủ Nam đâu ?

- Hai bạn định cách ?

-Chuyện xảy hai bạn chui qua chỗ tường thủng Chúng ta tìm hiểu tiếp

- Gọi em đọc đoạn

- Ai phát Nam Minh chui qua chỗ tường thủng ?

- Khi bác làm ?

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại giáo làm gì?

- Những việc làm cô giáo cho em thấy cô là người ?

- Cô giáo làm Nam khóc ? -Lúc Nam cảm thấy ?

- Cịn Minh ? Khi giáo gọi vào em đã làm ?

- Người mẹ hiền ?

-Theo em cơgiáo ví người mẹhiền ? * Luyện đọc lại truyện:

-Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

- HS hát “ Mẹ em trường “

* Lồng ghép : Giáo dục học sinh biết u thương giáo Đặc biệt giáo đã dạy dỗ, uốn nắn em nên người, cô giáo người mẹ em.

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc.Lớp đọc thầm đoạn - Minh rủ Nam phố xem xiếc - Hai bạn chui qua chỗ tường thủng

-Đọc đoạn , -Bác bảo vệ

- Bác nắm chặt chân Nam nói : “ Cậu ? Trốn học ?”

-Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau Sau nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại , đỡ em ngồi dậy , phủi hết đất cát người em đưa em lớp

- Cô dịu dàng yêu thương học trị - Cơ xoa đầu an ủi Nam

- Nam cảm thấy xấu hổ

Minh rthập thị ngồi cửa giáo gọi vào em Nam xin lỗi cô

- Là cô giáo

- Vì gần gũi thương yêu học sinh - Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , cô giáo , Minh , Nam , Bác bảo vệ - Luyện đọc nhóm

- Thi đọc theo vai - Hát hát

- Hai em nhắc lại nội dung - Ghi nhớ

- Về nhà học xem trước

Tieát 36 :

36 + 15

A/ Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15

- Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100

- Lồng ghép : Giúp học sinh ham thích môn học.

B/ Chuẩn bị :

- Que tính Bảng phụ viết nội dung taäp

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Yêu cầu đặt tính thực 46+ 48 + , nêu cách làm phép tính 47 +

- HS2 : Tính nhẩm : 36 + + ; 96 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng dạng 36 + 15

* Giới thiệu phép cộng 36 +15

- Nêu tốn : có 36 que tính thêm 15 que tính Hỏi tât có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm như ?

* Tìm kết quả : - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- Hỏi :- 36 que tính thêm 15 que tính bao nhiêu que tính

-Yêu cầu nêu cách làm * Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm

- Nêu cách đặt tính cách tính : 26 + 38 -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tính tổng số hạng biết ntn? - Yêu cầu tự làm vào

- Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn

-Hai em lên bảng , HS1 làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

- HS2 : Nêu cách tính nhẩm nhẩm kết

-Vài em nhắc lại tựa

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 36 + 15

- Làm theo thao tác que tính sau đọc kết 36 cộng 15 51

- 36 que tính thêm 15 que tính 51 que tính

- Nêu cách đếm

36 Viết 36 viết 15 xuống +1 cho thẳng cột với 6, thẳng cột với 41 viết dấu + vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 11 viết nhớ , cộng thêm

Vậy : 36 + 15 = 51 - Một em đọc đề

- Tự làm vào vở,hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

- Thực phép cộng số hạng lại với - Lớp thực vào

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề nêu cách hiểu - Bao gạo nặng kilôgam ?

- Bao ngô nặng kilôgam ? - Đề yêu cầu ta làm ?

- Ghi tóm tắt đề lên bảng Tóm tắt: Gạo : 46 kg Ngô : 27 kg Cả hai bao : kg ? -Yêu cầu lớp tự làm vào

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết

- Lồng ghép : Giúp học sinh ham thích môn học.

học

- Dặn nhà học làm tập

- Nhận xét bạn

- Quan sát nêu yêu cầu đề - Bao bạo nặng 46 kg - Bao ngơ nặng 27 kg

- Cả hai bao nặng kilôgam? Bài giải

Số kilôgam hai bao nặng : 46 + 27 = 73 ( kg ) Đ/S: 73 kg - Lớp theo dõi chỉnh sửa

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Ghi nhớ thực

- Về học làm tập lại

………

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2011

Đạo đức

Tiết :

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

( T2

)

A/ Mục tiêu :

- Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả

 Lồng ghép : Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn

nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni,… gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT.

- KNS : Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

B/ Chuaån bị : Phiếu học tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Khởi động : Lớp hát “Một sợi rơm vàng” 2.Bài mới:

a) Hoạt động 1: Xử lí tình

- u cầu nhóm thảo luận sau cử người lên đóng vai để xử lí tình theo phiếu tập

-Tình : Lan giúp mẹ trơng em có các bạn đến rủ chơi Lan làm ?

- Tình : Mẹ làm muộn chưa Lan đi học mà chưa nấu cơm Nam phải làm gì bây ?

-Tình 3:Ăn cơm xong mẹ bảo Hoa rửa

-Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp

- Lan không nên chơi mà nhà giúp mẹ hẹn bạn chơi vào dịp khác

- Nam giúp mẹ đặt trước nồi cơm , nhặt rau giúp mẹ để mẹ nhanh chóng làm xong bữa để bé Lan kịp học

bát Trên ti vi có phim hay bạn giúp Hoa - Tình : Sơn hẹn bạn đến nhà mình chơi hơm bố mẹ lại vắng mà bà lại bị ốm em làm để giúp bạn Sơn ? - Khen nhóm có cách xử lí hay - Kết luận : Khi giao làm công việc nhà , em cần phải làm xong cơng việc rồi mới làm việc khác

b) Hoạt động 2: Trò chơi Điều hay sai

- Phổ biến cách chơi Nêu ý kiến -Yêu cầu học sinh đưa hình vẽ theo qui ước : - Đưa mặt cười : Đúng

- Đưa mặt mêáu : Sai

a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn b Trẻ em làm việc nhà

c Cần làm tốt việc nhà có mặt như khơng có mặt người lớn

d Tự giác làm công việc phù hợp với khả năng thân thương yêu cha mẹ

-Nhận xét đánh giá việc làm nhóm c)Hoạt động 3: Thảo luận lớp

- Nêu câu hỏi với học sinh

-Ở nhà em làm việc ? kết quả ?

- Những công việc em làm bố mẹ phân công hay em tự giác ?

- Trước công việc em làm bố mẹ tỏ thái độ như thế ?

- Em thích làm cơng việc ?Vì ? -Nhận xét câu trả lời học sinh

* Kết luận: Hãy chọn việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ

* Củng cố dặn dò :

* Lồng ghép : Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni,… gia đình góp phần làm sạch, đẹp mơi trường, BVMT.

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Sơn gọi điện đến nhà bạn xin lỗi bạn hẹn đến dịp khác Vì bà Sơn ốm cần bạn chăm sóc cần yên tĩnh để nghỉ ngơi

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đưa cách xử lí hợp lí chưa

-Lớp chia nhóm thực theo yêu cầu giáo viên đưa

-Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn

-Lớp bình chọn nhóm có nhiều lần đưa ý nhanh

- Trả lời câu hỏi nhanh - Quét nhà , lau nhà , rửa chén Sau quét nhà em thấy nhà , lau nhà xong em thấy mát mẽ dễ chịu

- Do bố mẹ giao cho , em tự làm

- Boá mẹ vui hài lòng , bố mẹ khen em giỏi

- Gấp quần áo , trơng em , nấu cơm , Vì cơng việc phù hợp với khả em

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

- Lắng nghe ghi nhớ thực

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống haøng ngaøy

Tiết 37 :

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100

- Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ

- Bieát nhận dạng hình tam giác

- Lồng ghép : Giáo dục học sinh ham thích môn học.

B/ Chuẩn bị :

- Đồ dùng phục vụ trị chơi, bảng phụ viết sẵn nội dung ,

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Giải BT: Thùng đường trắng nặng 48 kg thùng đường đỏ nặng thùng đường trắng kg Hỏi thùng đỏ nặng kg ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 Giải tốn có lời văn phép tính cộng

b) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính - Gọi em lên bảng nêu lại cách thực : 26 + ; 36 + 15

-Yc lớp viết kết vào tập

Bài 4: - Yêu cầu dựa vào tóm tắt đọc đề tốn tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

- Bài thuộc dạng tốn ? -u cầu lớp làm

- Nhận xét làm học sinh

Bài 5: - Yêu cầu đọc đề

- Vẽ lên bảng đánh số phần 1, 2,

-Hai em lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tựa

- Một em đọc đề

- Đọc nối tiếp em phép tính - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực đặt tính tính kết -Hai em nêu cách đặt tính cách tính

- Viết 36 viết 15 36 cho thẳng cột với ; thẳng cột với viết dấu + kẻ dấu gạch ngang Thực từ phải sang trái cộng 11 viết nhớ ; cộng nhớ viết Vậy 36 cộng 15 51 - Lớp ghi kết vào

- Đọc đề : - Đội trồng 46 , đội trồng nhiều đội Hỏi đội trồng ?

- Bài toán nhiều Bài giải

Số đội trồng : 46 + = 51 ( ) Đ/S: 51 - Một em đọc đề

- Kể tên hình tam giác ?

- Có hình tam giác ? Mấy hình tứ giác là những hình ?

- u cầu học sinh làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Lồng ghép : Giáo dục học sinh ham thích môn học.

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Hình , hình hình ( + + )

- Có hình tam giác ; Có hình tứ giác ( hình , hình ( + ) hình ( + )

- Em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Ghi nhớ

- Về học làm tập lại

Kể chuyện

Tiết :

NGƯỜI MẸ HIỀN

A/ Mục đích yêu cầu :

-Dựa vào tranh minh họa , kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền

- Lồng ghép :- Yêu cầu HS liên hệ thực tế

- Dùng lời kể mạch lạc, rõ ràng

B / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tranh

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Người thầy cũ “

- Nhận xét cho ñieåm

2.Bài a) Phần giới thiệu :

- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên “ Người mẹ hiền “

b)Hướng dẫn kể đoạn : * Bước : Kể nhóm :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện

* Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể

Hỏi: Bức tranh1 : Minh thầm với Nam điều ?

-Bốn em nối tiếp kể lại câu chuyện - em kể đoạn chuyện “ Người thầy cũ “

-Vài em nhắc lại tựa

- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

- Nghe Minh rủ Nam cảm thấy ? -Hai bạn định cách ? Bức tranh :

-Khi hai bạn chui qua lỗ tường thủng ai xuất ?

- Bác làm ? Nói ?

- Bị bác bảo vệ bắt lại Nam làm ? Bức tranh :

- Cô giáo làm bác bảo vệ bắt tang hai bạn trốn học ?

Bức tranh :

-Cơ giáo nói với Minh Nam ? - Hai bạn hứa với

c)Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Mời hai em kể lại tồn câu chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

- Lồng ghép :- Yêu cầu HS liên hệ thực tế

- Dùng lời kể mạch lạc, rõ ràng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Nam tò mò muoán xem

-Hai bạn định chui qua lỗ tường thủng

- Bác bảo vệ xuất

-Bác túm chặt chân Nam nói : “ Cậu ? Định trốn học ?”

- Nam sợ q khóc tống lên

- Cô xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại , đỡ Nam dậy phủi hết đất cát người Nam đưa cậu lớp

- Cô hỏi : Từ em có trốn học chơi nữa khơng ?

- Hai bạn hứa không trốn học xin cô tha lỗi

- Bốn em lên nhận vai kể theo vai - Hai em kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay - Ghi nhớ

-Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học xem trước

Chính tả

( Tập chép)

Tiết 15 :

NGƯỜI MẸ HIỀN

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép xác tả, biết trình bày lời nhân vật

- Làm BT2; BT(3) a / b , BTCT phương ngữ GV soạn

* Lồng ghép : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mó trình bày

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập tả

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1) Bài cũ :

- Gọi ba em lên bảng viết từ khó từ cần phân biệt tiết trước

- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp

2.Bài mới:

- Ba em lên bảng viết từ : vui vẻ , tàu thủy , đồi núi , lũy tre , che chở , trăng sáng , trắng trẻo , kiến , tiếng đàn

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Người mẹ hiền“, tiếng có âm đầu r/ d/ gi vần ao / au

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo -Đọan chép có nội dung từ ?

-Vì Nam khóc ?

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn ? - Hai bạn trả lời cô ?

* Hướng dẫn cách trình bày : -Trong có dấu câu ? - Dấu gạch ngang đặt đâu ? - Dấu chấm hỏi đặt đâu ? * Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào vở - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi * Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c) Hướng dẫn làm tập

Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

Bài 3: - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá

* Lồng ghép : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mó trình bày

tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu - Bài : Người mẹ hiền

- Vì Nam thấy đau xấu hổ

- Từ em có trốn học chơi khơng

- Thưa cô , không ạ! Chúng em xin lỗi cô - Dấu chấm , dấu phẩy , dấu hai chấm Gạch ngang dấu chấm hỏi

- Đặt trước lời nói giáo , Nam Minh - Ở cuối câu hỏi giáo viên

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng nghiêm giọng , cửa lớp , , xin lỗi , chỗ , giảng

- Hai em thực hành viết từ khó bảng - Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào - Một em làm bảng :

a/Một ngựa đau tàu bỏ cỏ b/ Trèo cao , ngã đau

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : dao , tiếng rao hàng , giao tập nhà , dè dặt , giặt giũ quần áo ,

- Ghi nhớ

- Nhaéc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2011

Tập đọc

Tiết 24 :

BÀN TAY DỊU DÀNG

A/ Mục đích yêu cầu :

- Ngắt nghỉ chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung: Thái độ ân cần Thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin yêu người ( trả lời câu hỏi SGK )

* Lồng ghép : Yêu cầu học sinh biết vượt qua khó khăn , thử thách để cố gắng phấn đấu nhiều học tập.

B/ Chuaå n bò :

- Tranh minh họa Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy

Hoạt động trị

Bài cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Người mẹ hiền “

2.Bài

a) Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm thầy giáo học sinh HS có chuyện khơng vuinhư Hơm tìm hiểu “ Bàn tay dịu dàng ” b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

- Kết hợp giảng nghĩa : , đám tang , âu yếm ( đoạn ) lặng lẽ , thào ( đoạn , ) -Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc * Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

* Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng cả

- Hai em đọc “ Người mẹ hiền “ trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : trở lại lớp , nỗi buồn , âu yếm , lịng nặng trĩu , kể chuyện cổ tích , vuốt ve.

-Thế / chẳng /An nghe bà kể chuyện cổ tích,/chẳng cịn bà âu yếm ,/ vuốt ve //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn

- Laéng nghe giáo viên

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

c)Tìm hiểu bài:

-u cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Chuyện xảy với An gia đình ?

- Từ ngữ cho ta thấy An buồn bà mới mất ?

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo ?

- Theo em thầy giáo có thái độ ? - An trả lời thầy ?

-Vì An lại hứa với thầy sáng mai làm bài tập?

- Những từ ngữ , hình ảnh cho ta thấy thái độ thầy giáo ?

- Các em thấy thầy giáo bạn An người thế nào ?

* Luyện đọc lại truyện:

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm 2-3 em

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể đ) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

* Lồng ghép : Yêu cầu học sinh biết vượt qua mọi khó khăn , thử thách để cố gắng phấn đấu nhiều học tập.

- Dặn nhà học xem trước

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Bà An

- Lòng nặng trĩu nỗi buồn , chẳng , nhớ bà , An ngồi lặng lẽ , thào , buồn bã

- Thầy An thầy dùng đôi bàn tay nhẹ nhàng tình cảm xoa lên đầu An

- Vì thầy thơng cảm với nỗi buồn An , với lòng quý mến bà An

- Nhưng sáng mai em làm aï!

- Vì An cảm nhận tình yêu , lòng tin thầy An ,

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An , bàn tay thầy dịu dàng trìu mến , thầy khen An “ Tốt !” -Thầy người yêu thương , quý mến học sinh , biết thông cảm , chia với học sinh , - Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện , thầy giáo , An

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai - Trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung - Ghi nhớ

- Về nhà học xem trước

Toán

Tiết 38 :

BẢNG CỘNG

A/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng học

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100

- Biết giải toán nhiều

- Lồng ghép : Yêu cầu học sinh có ý thức tự học.

B/ Chuẩn bị : - Hình vẽ tập

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng làm tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm ôn lại bảng cộng phạm vi 20

b) Luyện tập :

Bài 1:

- u vầu lớp tự nhẩm ghi nhanh kết - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cộng - Hỏi học sinh kết vài phép tính - Yêu cầu tự làm

Bài 2: - Yêu cầu tính nêu cách đặt tính cách thực phép tính

- Yêu cầu hai em ngồi cạnh thảo luận làm

- Gọi em đọc kết

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề -Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

-Bài thuộc dạng tốn ? Vì ? -u cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

Tóm tắt : Hoa cân nặng : 28 kg Mai nặng Hoa : kg Mai naëng : ? kg - Nhận xét làm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

- Lồng ghép : u cầu học sinh có ý thức tự học.

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

-Vài em nhắc lại tựa

- Nhẩm ghi kết - Đọc đồng - Trả lời theo yêu cầu - Một em đọc chữa -Thảo luận làm

- Đọc chữa Em khác nhận xét - Nêu yêu cầu đề

- Hoa nặng 28 kg Mai cân nặng Hoa kg

- Hỏi Mai cân nặng kilôgam ? - Dạng nhiều “ nặmg “ có nghóa nhiều

- Lớp thực vào -Một em giải

Bài giải

Số kg gạo nếp mẹ mua laø : 26 - 16 = 10 ( kg)

Đ/S : 10 kg - Lớp nhận xét bạn

- Ghi nhớ

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập lại

Luyện từ câu

Tiết :

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - DẤU PHẨY

A/ Mục đích yêu cầu

- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu (BT1,BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu ( BT3)

* Lồng ghép : Giúp học sinh biết sử dụng dấu câu cho thích hợp.

B/ Chuẩn bị :-Bảng phụ ghi nội dung tập 2,

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

thái câu sau - Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu “ Từ hoạt động, trạng thái làm quen với dấu phẩy ”

b) Hướng dẫn làm tập:

Bài tập : ( làm miệng ) - Treo bảng phụ yêu cầu đọc

- Từ từ loài vật câu :Con trâu ăn cỏ?

- Con trâu làm ?

- Vậy “Aên “ từ hoạt động trâu - Yêu cầu tự suy nghĩ làm tiếp câu lại - Mời em đọc lại

- Yêu cầu lớp đọc lại từ : ăn, uống , tỏa

Bài -Mời em đọc nội dung tập - Treo bảng phụ

- Yêu cầu lớp suy nghĩ tự điền từ hoạt động thích hợp vào chỗ trống

- Mời em đọc làm - Mở đáp án cho em đọc lại

Bài -Mời em đọc tập

-Yêu cầu em đọc câu

- Gọi số học sinh nêu từ hoạt động người câu : Lớp em học tập tốt , lao động tốt - Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu người ta thường dùng dấu phẩy

-Theo em ta nên đặt dấu phẩy vào đâu ?

-Gọi em lên bảng viết thêm dấu phẩy vào câu a

- u cầu lớp suy nghĩ làm câu lại -Chữa cho ghi vào

* Lồng ghép : Giúp học sinh biết sử dụng dấu câu cho thích hợp.

c) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Chúng em cô giáo giảng - Thầy Minh mơn Tốn

-Bạn Ngọc giỏi lớp em

- Nhắc lại tựa

-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo - Tìm từ hoạt động vật , vật câu cho

- Từ trâu -Ăn cỏ - Nhắc lại

- Câu b : Uống ; câu c : Tỏa

- Một em đọc , lớp lắng nghe nhận xét - Lớp đọc lại từ vừa điền

- Đọc đề

- Quan sát tìm từ hoạt động - Điền từ vào chỗ trống đồng dao -Đọc làm

- Đọc đáp án

- Một em đọc tập - Đọc câu

- Các từ hoạt động : học tập - lao động

- Điền vào học tập lao động - Một em lên điền dấu phẩy vào câu a - Lớp em học tập tốt , lao động tốt - Làm vào câu lại - Ghi câu vào

- Ghi nhớ thực

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập lại

THỦ CÔNG

Tiết :

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI

(T1)

I/ MỤC TIÊU : - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Lồng ghép : HS hứng thú gấp hình Yêu quý sản phẩm làm ra.

II/ CHUẨN BỊ :

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui - Quy trình gấp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

-Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

3 Bài - Giới thiệu - Ghi tên lên bảng

- GV giới thiệu gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

-GV đặt mẫu

-Gv mở dần thuyền sau gấp theo nép gấp

*B1: Gấp nếp gấp cách *B2: Gấp tạo thân mũi thuyền

*B3 Tạo thuyền phẳng đáy không mui -GV vừa gấp vừa hướng dẫn lại

- GV cho HS thực hành

-GV theo dõi giúp đỡ em lúng túng

- GV nhận xét

4.Củng cố, dặn dò

- Lồng ghép : HS hứng thú gấp hình Yêu quý sản phẩm làm ra.

- Về xem lại chuẩn bị cho sau

-2 HS nhắc lại tên

- HS quan saùt

-HS nghe

-HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui

-HS trưng bày sản phẩm -HS nhận xét

- Ghi nhớ

……….

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2011

Tự nhiên xã hội

Tiết :

ĂN , UỐNG SẠCH SẼ

A/ Mục tiêu :

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm, nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn đại, tiểu tiện

- Lồng ghép : - Không nhịn đại tiện đại tiện nơi qui định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường.

 KNS : - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin : Quan sát phân tích để nhận biết những

việc làm, hành vi đảm bảo ăn uống sẽ.

 Kĩ định : Nên khơng nên làm để đảm bảo ăn uống sẽ

 Kĩ tự nhận thức : Tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống

của mình

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ trang 18 , 19

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Bài cũ :

- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Ăn uống đầy đủ “

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Cho lớp hát : “ Thật đáng chê “ Giáo viên nêu tựa học

b) Hoạt động : -Phải làm để ăn

*Bước : Động não

-Đưa câu hỏi để học sinh trả lời

- Để ăn uống phải làm những việc ?

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh ghi nhanh ý kiến học sinh lên bảng

* Bước : Làm việc với SGK theo nhóm : - Yêu cầu quan sát tranh SGK trang 18 tập đặt câu hỏi trả lời nhóm

Hình 1: Rửa tay hợp vệ sinh ? Hình : Rửa ?

Hình : Bạn gái hình làm ? Hình : Tại thức ăn phải để lồng bàn Hình : Bát, đĩa, thìa, đũa sau ăn phải làm * Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

* Giáo viên rút kết luận saùch giaùo khoa

c) Hoạt động 2:Thảo luận nhóm phải làm gì để uống

* Bước : Làm việc nhóm

- Yêu cầu thảo luận nêu tên đồ uống mà thường uống ngày ưa thích * Bước : Làm việc lớp

- YC số em trả lời nhận xét loại nước uống nên uống , loại không nên uống

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh.

-Vì cần ăn uống đày đủ ? Nếu bị bỏ đói , bị khát có tác hại ?

-Lắng nghe giới thiệu Vài em nhắc lại tựa

- Tự suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Rửa tay chân trước ăn , ăn chín , uống sơi , khơng ăn xanh ,

- Em khác lắng nghe bổ sung ý bạn

- Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp nói cho bạn nghe

- Quan sát SGK trao đổi tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

- Phải rửa nước xà phòng

- Rửa vòi nước chảy rửa nhiều lần nước

- Đang gọt vỏ trái trước ăn

-Để tránh ruồi , chuột gián mò vào thức ăn -Phải rửa để nơi cao

- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn - Nhiều em nhắc lại

- Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận nêu

- Gv gợi ý để học sinh rút vấn đề vệ sinh đồ uống

- Ghi bảng học , mời nhiều em nhắc lại

d) Hoạt động :Ích lợi việc ăn , uống sạch

-Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi : - Tại phải ăn uống ? - Yêu cầu nhóm trao đổi

- Mời đại diện nhóm trả lời trước lớp

e) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống

- Lồng ghép : - Không nhịn đại tiện đại tiện nơi qui định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường.

- Biết phải ăn uống sạch sẽ cách thực ăn sạch.

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

- Ta cần lấy nước uống từ nguồn nước , phải đun sôi để nguội Nếu vùng nước không cần phải lọc nước đun sôi để nguội uống

- Các nhóm trao đổi trả lời

- Ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột : đau bụng , ỉa chảy , giun sán ,

- Hai em nêu lại nội dung học - Lắng nghe ghi nhóe thực

Tập viết

Tiết :

CHỮ HOA G

A/ Mục đích yêu cầu :

- Viết chữ hoa G ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ); chữ câu ứng dụng: Góp (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ ), Góp sức chung tay ( Lần )

- Lồng ghép : GDHS viết phải cẩn thận viết nét chữ độ cao chữ.

B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ hoa G đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Bài cuõ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ E, Ê cụm từ Em yêu trường em.

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa G số từ ứng dụng có chữ hoa G

b) Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ G:

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa G gồm nét ? Có nét ? -Cao li , rộng li ?

-Che phần nét khuyết hỏi học sinh : Phần chữ cịn lại giống chữ ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ G cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần

- Lên bảng viết chữ theo yêu cầu - em viết chữ E, Ê

- Hai em viết cụm từ “Em yêu trường em “

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

-Học sinh quan sát

- Chữ G gồm nét : nét cong trái nối liền nét khuyết

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa G vào không trung sau cho em viết vào bảng

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* Quan sát , nhận xét :

- u cầu nhận xét độ cao chữ ? - -Khoảng cách chữ ? - Nêu cách viết nét nối từ G sang o ?

* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Góp vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh

c) Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

d) Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ) Củng cố - Dặn dò:

- Lồng ghép : GDHS viết phải cẩn thận viết nét chữ độ cao chữ.

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết trng

- Quan saùt theo giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Góp sức chung lịng

- Gồm tiếng : Góp , sức , chung , lòng - Quan sát

-Chữ g, h , y cao 2,5 li

- Chữ G cao 2,5 li , chữ p cao li , chữ t cao li , chữ lại cao li

-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) -Tìm điểm đặt bút chữ o cho nét cong trái chữ o chạm vào điểm dùng chữ G

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : -1 dòng chữ G hoa cỡ nhỏ dòng chữ G hoa cỡ vừa dòng chữ Góp cỡ nhỏ dịng chữ Góp cỡ vừa

- dịng câu ứng dụng“Góp sức chung lịng“ -Nộp từ 5- em để chấm điểm

- Ghi nhớ thực

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa G”

Tốn

Tiết 39 :

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

- Ghi nhớ tái bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phạm vi 100

- Biết giải tốn có phép cộng

- Lồng ghép : Giáo dục học sinh ham thích môn học.

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ

-Gọi em lên bảng đọc thuộc lòng bảng cộng - Nhận xét ghi điểm em

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm củng phép cộng có nhớ so sánh số phạm vi 100

b) Luyện tập :

Baøi 1:

- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 3

- Mời học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp đặt tính tính vào - Gọi em lên bảng làm

- Y/C : nêu cách đặt tính tính 35 + 47 ; 69 + -Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Baøi 4:

- Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề giải - Ghi tóm tắt lên bảng

- Tóm tắt : Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bưởi Mẹ chị hái : bưởi ? -Tại em lại làm phép cộng 38 + 16 ?

Baøi 5:

- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Tại hai câu a b điền vào ô trống -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

- Lồng ghép : Giáo dục học sinh ham thích môn học.

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

-Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tựa

- Một em đọc đề - Tự làm vào

- Đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra

- Em khác nhận xét bạn

-Điền số thích hợp vào ô trống - Điền số + = 11

-Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng tính kết -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

-Tự tóm tắt tốn giải toán vào Bài giải

Số bưởi mẹ chị hái : 38 + 16 = 54 ( )

Đ/S: 54 bưởi - Giải thích cách làm

- Một em đọc đề - Tự làm vào - Hai em đọc kết :

a/ Điền số để có 59 > 58 b/ Điền để có : 89 < 98

- Một em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Ghi nhớ

- Về học làm tập lại

……… …

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2011

Tiết 16 :

BÀN TAY DỊU DÀNG

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép xác tả, biết trình bày lời nhân vật - Làm BT2; BT(3) a / b , BTCT phương ngữ GV soạn

Lồng ghép : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mó trình bày

B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,3

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ:

-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc - Lớp thực viết vào bảng

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Bàn tay dịu dàng “

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đoc -Đoạn trích tập ?

- An nói thầy kiểm tra ? - Lúc thầy có thái độ ? * Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm chữ phải viết hoa ? -Từ “ An “ câu ?

- Cịn chữ cịn lại ? -Những chữ phải viết hoa ? - Chữ đầu câu phải viết ? * Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc yêu cầu viết từ khó

-Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

* Đọc viết:- Đọc thong thả câu, dấu chấm

- Mỗi câu cụm từ đọc lần * Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c) Hướng dẫn làm tập Bài : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Hai em lên bảng viết từ : xấu hổ , đau chân , trèo cao , dao , tiếng rao , giao bài tập nhà , muông thú

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp đọc đồng đoạn viết - Trong “ Bàn tay dịu dàng “

- Thưa thầy hôm em chưa làm tập - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà khơng trách -Đó : An , Thầy , Thưa , Bàn

- Là tên riêng bạn học sinh - Là chữ đầu câu

- Các chữ đầu câu danh từ riêng - Viết hoa lùi vào ô li

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : vào lớp, kiểm tra , buồn bã , trìu mến - Hai em lên bảng viết

-Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Đọc

Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu thực -Lần lượt mời nhóm lên gắn từ - Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý

d) Củng cố - Dặn dò:

Lồng ghép : Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mó trình bày

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách -Dặn nhà học làm xem trước

vào

-Lớp chia thành nhóm nhỏmỗi nhóm em - Thảo luận nhóm

- Cử bạn lên thi gắn nhanh gắn từ Từ cần gắn : da dẻ gia dao rao -giao

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả - Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

- Lắng nghe ghi nhớ thực

-Veà nhà học làm tập sách :

Toán

Tiết 40 :

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100

A/ Mục tiêu :

- Biết thực phép cộng có tổng 100

- Biết cộng nhẩm số tròn chục

- Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100

- Lồng ghép : Giúp học sinh có ý thức tự học.

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi : Mẫu : 60 + 40 + ?

- Nhẩm : chục + chuïc = 10 chuïc ; 10 chuïc = 100 Vaäy 60 + 40 = 100

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Tính nhẩm : 40 + 20 + 10 ; 50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 ; 42 + +

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng có kết ghi đến chữ số : “ Phép cộng có tổng 100”

b) Giới thiệu phép cộng 83 + 17

- Nêu tốn : có 83 que tính thêm 17 que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm thế ?

* Tìm kết quả : - Yêu cầu em lên bảng thực hiện phép cộng

-Hai em lên bảng em thực cột

- Nhận xét bạn

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 83 + 17

- Yêu cầu đặt tính tính

- Yêu cầu nêu lại cách làm

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm

-Yêu cầu đặt tính thực phép tính tính 99 + ; 64 + 36

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Viết lên bảng 60 + 40 hỏi xem có em nhẩm không

-Hướng dẫn nhẩm : - 60 chục ? -40 chục ?

- chục cộng chục chục ? - 10 chục bao nhiêu?

-Vậy 60 chục cộng 40 chục ? - Yêu cầu tự làm vào

-Mời em đọc chữa - Nhận xét làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- u cầu lớp tự tóm tắt tốn giải vào - Mời em lên bảng làm

-Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Lồng ghép : Giúp học sinh có ý thức tự học.

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

với

100 viết dấu + vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 10 viết thẳng cột với nhớ 1, cộng , thêm 10 Vậy : 83 cộng 17 100

- Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo -Mợt em lên bảng giải

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

-Quan sát nhận xét

-Có thể nhẩm 60 + 40 = 100 - chục

- chuïc - 10 chuïc - Là 100

- 40 cộng 60 100

- chục cộng chục 10 chục 10 chục 100 Vậy 60 + 40 = 100 - Lớp thực vào

- Đọc đề

- Dạng toán nhiều

Tóm tắt : Sáng bán : 85 kg Chiều bán nhiều sáng : 15 kg Chiều bán : Kg?

Bài giải

Số kilơgam đường buổi chiều bán : 85 + 15 = 100 ( kg )

Ñ/S : 100 kg

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Ghi nhớ

- Về học làm tập lại

Tập làm vaên

Tiết :MỜI , NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ - KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI A/ Mục đích u cầu

- Biết nói câu mời , nhờ , đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản ( BT1)

- Lồng ghép : Giúp học sinh biết kể đoạn giáo cũ mình. * KNS :

Giao tiếp : Cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác

- Hợp tác

- Ra định

- Tự nhận thức thân

- Lắng nghe phản hồi tích cực B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa, bảng phụ ghi sẵn taäp

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ :

-Gọi hai em lên làm tập đọc thời khóa biểu hơm sau

- Ngày mai có tiết tiết ?Em cần mang sách đến trường ? - Nhâïn xét cho điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

Hôm em thực hành tập nói lời mời , yêu cầu , đề nghị bạn

b)Hướng dẫn làm tập:

Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề -Gọi em đọc tình a

- Yêu cầu suy nghĩ nói lời mời với bạn

- Nêu : Khi đón bạn đến nhà chơi đón khách đến nhà em cần mời chào cho thân mật , tỏ rõ lòng hiếu khách

- u cầu cặp đóng vai theo tình bạn đến chơi bạn chủ nhà

-Gọi số em lên bảng thực hành

- Các tính cịn lại tiến hành tương tự - Lời đề nghị

- Lời yêu cầu

- Nhận xét tuyên dương em kể tốt

Bài -Mời em đọc nội dung tập - Treo bảng phụ yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Mời học sinh trả lời liền mạch câu hỏi - Theo dõi nhận xét làm học sinh

Bài : - Yêu cầu đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - em nối tiếp đọc viết

- Hai em lên bảng làm tập

-HS2: - Trả lời câu hỏi giáo viên - Nhận xét bạn

- Một em nhắc lại tựa

- Một em đọc đề

- Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi

-Chào bạn ! Mời bạn vào nhà tớ chơi ! - A , Ngọc , mời cậu vào nhà chơi

- Từng cặp đóng vai với bạn bên cạnh sau số cặp lên trình bày :

-HS1 : Chào bạn ! Tớ đến nhà bạn chơi -HS2 : Ôi! Chào cậu ! Cậu vào nhà !

-Hà ! tớ thích hát “ Hạt mưa “ Cậu chép giùm tớ không ?

-Đề nghị bạn giữ trật tự lớp học - Nhận xét lời bạn

- Đọc đề

- Quan sát trả lời câu hỏi

- Nối tiếp trả lời câu hỏi -Hai em trả lời liền mạch câu hỏi (miệng)

-Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc đề

- Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

- Lồng ghép : Giúp học sinh biết kể đoạn về giáo cũ mình.

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

-Đọc viết, lớp nghe nhận xét - Nhận xét bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học - Ghi nhớ

-Về nhà học chuẩn bị cho tieát sau

Tiết : SINH HOẠT LỚP

1.Đánh giá hoạt động:

- HS học đều, giờ, chăm ngoan.

-

- Phaân công HS giỏi kèm HS yếu.

- Hướng dẫn học bài, làm nhà Vệ sinh trường, lớp, thân thể

sạch đẹp.

- Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè.

- Ra vào lớp có nề nếp Có ý thức học tập tốt

- Học tập tiến

Bên cạnh cịn số em lười học

- Hay quên sách vở

- Đồ dùng học tập thiếu

2 Kế hoạch:

- Duy trì nề nếp cũ.

- Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường cũng

như nhà.

- Phát động phong trào “Rèn chữ giữ vở”.

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 20 - 10.

- Có đầy đủ đồ dùng học tập.

- Tự quản 15 phút đầu tốt.

3 Sinh hoạt văn nghệ:

- Học sinh hát hát lớp 2

DUYEÄT

CHỮ KÝ CỦA GIÁO VIÊN BAN GIÁM HIỆU

THỦ CÔNG

Tiết :

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHƠNG MUI

(T1)

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng * Lồng ghép :

- Biết tiết kiệm xăng, dầu

- Sử dụng thuyền máy cách để tránh lãng phí nhiên liệu II/ CHUẨN BỊ :

- Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui - Quy trình gấp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động :

2 Kiểm tra cũ

-Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

3 Bài

a/ Giới thiệu - Ghi tên lên bảng

- GV giới thiệu gấp thuyền phẳng đáy không mui

b/ Các hoạt động :

* HĐ1 : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

- Cả lớp hát vui

- HS để đồ dùng lên bàn

- Quan saùt

-GV đặt mẫu

-GV mở dần thuyền sau gấp theo nêùp gấp

*B1: Gấp nếp gấp cách *B2: Gấp tạo thân mũi thuyền

*B3 Tạo thuyền phẳng đáy không mui -GV vừa gấp vừa hướng dẫn lại

- GV cho HS thực hành

-GV theo dõi giúp đỡ em cịn lúng túng

- GV nhận xét

4.Củng cố, dặn dò

-Về xem lại chuẩn bị cho sau

- HS quan saùt

-HS nghe

-HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

-HS trưng bày sản phẩm -HS nhận xét

THỦ CÔNG

Tiết :

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHƠNG MUI

(T1)

I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Lồng ghép : HS hứng thú gấp hình Yêu quý sản phẩm làm ra.

II/ CHUẨN BỊ :

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui - Quy trình gấp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

-Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

3 Bài - Giới thiệu - Ghi tên lên bảng

- GV giới thiệu gấp thuyền phẳng đáy không mui -GV đặt mẫu

-Gv mở dần thuyền sau gấp theo nép gấp

-2 HS nhắc lại tên

*B1: Gấp nếp gấp cách *B2: Gấp tạo thân mũi thuyền

*B3 Tạo thuyền phẳng đáy không mui -GV vừa gấp vừa hướng dẫn lại

- GV cho HS thực hành

-GV theo dõi giúp đỡ em lúng túng - GV nhận xét

4.Củng cố, dặn doø

- Lồng ghép : HS hứng thú gấp hình Yêu quý sản phẩm làm ra.

- Về xem lại chuẩn bị cho baøi sau

-HS nghe

-HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

-HS trưng bày sản phẩm -HS nhận xét