giao an lop 2 tuan 29

- Laàn löôït töøng HS ñoïc tröôùc nhoùm cuûa mình, caùc baïn trong nhoùm chænh söûa loãi cho nhau. - Caùc nhoùm cöû caù nhaân thi ñoïc caù nhaân, caùc nhoùm thi ñoïc noái tieáp, ñoïc ñoà[r]

(1)

Thứ hai ngày 05 tháng năm 2010

TẬP ĐỌC

NHỮNG QUẢ ĐAØO (2 tiết) I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật

- Hiểu ND: Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ơng khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm.( trả lời CH SGK )

- Ham thích môn học

II CHU Ẩ N B Ị :

Tranh minh hoạ tập đọc, có Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định

2 Bài cu õ : Cây dừa

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Cây dừa. - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu tồn lượt, sau gọi HS đọc lại

b) Luyện câu

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có

c) Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3,

Hoạt động 2: Tìm hiểu - Y/c HS đọc thầm bài, TLCH

- Hát

- HS lên bảng, đọc thuộc lịng Cây dừa

và trả lời câu hỏi cuối

- HS lớp nghe nhận xét bạn

- HS theo doõi

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu cho

đến hết

- HS đọc

- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, 4, (Đọc vòng)

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đọan

- HS nxeùt

- HS đọc đồng - HS đọc thầm bài, TLCH + HS trả lời

(2)

+ Caâu 1: SGK/ trang 92 + Caâu 2: SGK/ trang 92 + Caâu 3: SGK/ trang 92 + Caâu 4: SGK/ trang 92 - GV nxét, chốt lại

Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Yêu cầu HS nối đọc lại - Gọi HS đọc theo vai

- Gọi HS lớp nhận xét cho điểm sau lần đọc Chấm điểm tuyên dương nhóm đọc tốt

4 Củng cố : GV tổng kết bài, gdhs

5 Dặn dị HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau: Cây đa q hương

- Nhận xét tiết học

+ HS trả lời HS nxét, bổ sung

- HS đọc nối tiếp nhau, HS đọc đoạn truyện

- HS đọc lại theo vai - HS nxét, bình chọn

- HS nghe

TOÁN

CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết số 111 đến 200 - Biết cách so sánh số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự số từ 111 đến 200

- Bài tập cần làm : Baøi ; Baøi (a) ; Baøi

II CHU Ẩ N B Ị

Các hình vng, hình biểu diễn 100, hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị giới thiệu tiết 132

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định

2 Bài cu õ: Các số đếm từ 101 đến 110

- GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 101 đến 110

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu số từ 111 đến 200

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 hỏi:

Có trăm?

- Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục,

1 hình vuông nhỏ hỏi: Có chục đơn vị?

- Để có tất trăm, chục, hình

- Hát

- Một số HS lên bảng thực yêu cầu GV

- HS nxét

- Trả lời: Có trăm, sau lên bảng viết

vào cột trăm

- Có chục đơn vị Sau lên bảng viết

1 vào cột chục, vào cột đơn vị

(3)

vng, tốn học, người ta dùng số trăm mười viết 111

- Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số

111

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc

cách viết số lại bảng: upload.123doc.net, 120, 121, 122, 127, 135

- Yêu cầu lớp đọc lại số vừa lập Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Bài 1/ 145 (nhóm)

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

Baøi (ND ĐC(b ) / 145 (phiếu cá nhân)

- Lớp làm phiếu cá nhân, HS làm phiếu

nhóm dán bảng

Bài3/ 145: - Y/c HS làm

- Chấm chữa

4.Củng cố:

5.Dặn dị: HS nhà ơn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh số từ 101 đến 110

- Thảo luận để viết số thiếu bảng,

sau HS lên làm bảng lớp, HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số

- Làm theo yêu cầu GV

- Đọc tia số vừa lập rút kl:

Trên tia số, số đứng trước bé số đứng sau

- Làm vào

123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 126 < 122 135 > 125 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 - HS nghe

Thứ ba ngày 06 tháng năm 2010 CHÍNH TẢ ( Tập – chép )

NHỮNG QUẢ ĐAØO I MỤC TIÊU

- Chép xác CT, trình bày hình thức văn ngắn - Làm BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn

- Ham thích học Tốn

-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

1. Ổn định

2 Bài cu õ : Cây dừa

- Yêu cầu HS viết từ sau: sắn, xà cừ, súng,

xaâu kim, minh bạch, tính tình, Hà Nội, Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc,…

- GV nhận xét

3 Bài

- Haùt

- HS lên bảng viết bài, lớp viết vào

giấy nháp

- HS lớp nhận xét bạn

trên bảng

(4)

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc đoạn văn - Người ơng chia q cho cháu?

- Ba người cháu làm với đào mà ơng

cho?

- Người ông nhận xét cháu ntn? B) Hướng dẫn cách trình bày

- Hãy nêu cách trình bày đoạn văn

- Ngồi chữ đầu câu, tả có chữ cần viết hoa? Vì sao?

C) Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm thơ chữ có dấu hỏi, dấu

ngã

- Đọc lại tiếng cho HS viết vào bảng

Chỉnh sửa lỗi cho HS

D) Viết bài E) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích chữ khó

cho HS sốt lỗi

G) Chấm bài

- Thu chấm số Số lại để chấm

sau

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài 2a/ 93 (phiếu nhóm)

- GV chọn phần 2a phát phiếu cho nhóm làm

- Nhận xét làm cho ñieåm HS

4 Củng cố : Yêu cầu em viết sai lỗi tả trở lên nhà viết lại cho

5.Dặn dò:Chuẩn bị: Hoa phượng Nhận xét tiết học

- HS đọc

- Người ông chia cho cháu

đào

- Xuân ăn đào xong, đem hạt trồng Vân

ăn xong thèm

- Ơng bảo: Xn thích làm vườn, Vân bé

dại, Việt người nhân hậu

- HS nêu

- Viết hoa tên riêng nhân vật:

Xuân, Vân, Việt.

- Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã, mỗi, - Viết từ khó, dễ lẫn

- HS nhìn bảng chép

- Sốt lỗi, sửa lỗi sai ghi tổng số lỗi

ra lề

- Các nhóm làm trình bày kết thảo luận

Đáp án: sổ, sáo, xổ, sân, xồ, xoan

- HS nxét, sửa - HS nghe

Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

MỘT SỐ LOAØI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I MỤC TIÊU:

- Nêu tên ích lợi số động vật sống nước người

- Biết nhận xét quan di chuyển vật sống nước (bằng vây, đi, khơng có chân có chân yếu )

- Có ý thức bảo vệ lồi vật thêm yêu quý vật sống nước

(5)

Tranh ảnh giới thiệu số loài vật sống nước SGK trang 60-61 Một số tranh ảnh vật sống nước sưu tầm biển ghi tên vật (sống nước mặn ngọt), có gắn dây để móc vào cần câu cần câu tự

1 Ổn định : Bài cũ:

- Kể tên số loài vật sồng cạn nêu ích lợi chúng

- GV nxét, đánh giá Bài mới:

Hoạt động 1:Làm việc với SGK

*HS biết nói tên lồi vật sống nước.

-Yêu cầu nhóm quan sát tranh ảnh trang 60, 61 cho biết:

+ Tên vật tranh? + Chúng sống đâu?

+ Các vật hình trang 60 có nơi sống khác vật sống trang 61 ntn? - Gọi nhóm trình bày

- Kết luận: Ở nước có nhiều vật

sinh sống, nhiều loài cá Chúng sống nước (sống ao, hồ, sông, …)

Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh ( Đ/C: có thể y/c HS thi kể tên vật sống dưới nước)

* HS có kĩ quan sát, nhận xét, mô tả.

Chia lớp thành đội: mặn – – thi kể tên vật sống nước mà em biết Lần lượt bên kể tên vật / lần Đội thắng đội kể nhiều tên

-Ghi lại tên vật mà đội kể tên bảng.Tổng hợp kết

-Cuối GV nhận xét, tuyên bố kết đội thắng

Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích bảo vệ con vật

-Hỏi HS: Các vật nước sống có ích lợi gì?

-Có nhiều loại vật có ích có lồi vật gây nguy hiểm cho người Hãy kể tên số vật

-Có cần bảo vệ vật không?

-Chia lớp nhóm: Thảo luận việc

- Hát - HS nêu - HS nxét

- Nhóm HS phân cơng nhiệm vụ: trưởng

nhóm, báo cáo viên, thư ký, quan sát viên

- Cả nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

GV

- nhóm trình bày cách: Báo cáo viên

lên bảng ghi tên vật tranh GV treo bảng, sau nêu nơi sống vật (nước mặn nước ngọt)

- Các nhóm theo dõi, bổ sung, nhận xét

- Lắng nghe GV phổ biến luật chơi, cách chơi

- HS chơi trò chơi: Các HS khác theo dõi

- HS nxét, tuyên dương

- Làm thức ăn, ni làm cảnh, làm thuốc (cá ngựa), cứu người (cá heo, cá voi).

- Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn, …

- Phải bảo vệ tất loài vật

- HS nhóm hoạt động

(6)

làm để bảo vệ lồi vật nước:

+ Vật nuôi.

+ Vật sống tự nhiên.

-Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày -Kết luận: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường cách bảo vệ vật nước, ngoài ra với cá cảnh phải giữ nước và cho cá ăn đầy đủ cá cảnh sống khỏe mạnh được.

4 Củng cố : GV tổng kết bàu, gdhs

5.Dặn dò: Chuẩn bị: Nhận biết cối vật

- Đại diện nhóm trình bày, sau nhóm

khác trình bày bổ sung

- HS nêu lại việc làm để bảo vệ

con vật nước - HS nghe

TỐN

CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

- Nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị

- Bài tập cần làm : Bài ; Bài

- Ham thích học toán

Các hình vng, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị

1 Ổn định

2 Bài cu õ :Các số từ 111 đến 200

- Kiểm tra HS thứ tự so sánh số từ 111

đến 200

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu số có chữ số a) Đọc viết số theo hình biểu diễn

- GV gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 200

hỏi: Có trăm?

- Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 hỏi: Có

mấy chục?

- Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi: Có đơn vị?

- Hãy viết số gồm trăm, chục đơn vị

- u cầu HS đọc số vừa viết

- 243 gồm trăm, chục đơn vị

- Hát

- HS lên bảng thực yêu cầu

GV

- Có trăm

- Có chục

- Có đơn vị

- HS lên bảng viết số, lớp viết vào

baûng con: 243

- số HS đọc cá nhân, sau lớp

đọc đồng thanh: Hai trăm bốn mươi ba.

(7)

- Tiến hành tương tự để HS đọc, viết nắm

cấu tạo số: 235, 310, 240, 411, 205, 252 b) Tìm hình biểu diễn cho số:

- GV đọc số, yêu cầu HS lấy hình biểu diễn

tương ứng với số GV đọc

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1/ ND ĐC

Bài / 147 (phiếu cá nhân) - Y/c HS làm

- Nhận xét cho điểm HS Bài / 147 (phiếu nhóm)

- GV phát phiếu cho nhóm làm - GV nxét, sưae

4 Củng cố Tổ chức cho HS thi đọc viết số có chữ số

5.Dặn dị HS nhà ơn, cách đọc số cách viết số có chữ số

- Chuẩn bị: So sánh số có ba chữ số

- HS thực theo y/c - HS làm phiếu cá nhân

315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e; 450 – b; 405 – a

- NHóm làm trình bày kết thảo luận

911, 991, 673, 675, 705, 800, 560, 427, 231, 320, 901, 575, 891

- HS thực Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết người cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật

- Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp vói khả

- HS khá, giỏi: Khơng đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật

* GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Giúp đỡ người khuyết tật thể lòng nhân theo gương Bác.

NX (CC 2, 3) TTCC: TỔ + 4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh phiếu thảo luận

III

HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định:

2 Bài cũ:Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 1) _ Vì cần phải giúp đỡ bạn bị khuyết tật?

_ Muốn giúp đỡ người bị khuyết tật ta phải dựa vào đâu?



Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới : Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 2) Hoạtđộng 1: Xử lý tình

*HS biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật.

_ GV nêu tình huống:

Đi học đến đầu làng Thuỷ Quân

(8)

gặp người bị hỏng mắt Thuỷ chào: “Chúng cháu chào ạ!” Người bảo: “Chú chào cháu” Nhờ cháu giúp tìm đến nhà ơng Tuấn xóm với” Quân liền bảo: “Về nhanh để xem phim hoạt hình Ti vi, cậu ạ”

_ Nếu thuỷ em làm đó?

_ Yêu cầu HS thảo luận trình bày kết - GV nhận xét

 Kết luận: Thuỷ nên khuyên bạn: Cần chỉ đường dẫn người bị hỏng mắt đến tận nhà tìm.

Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật

*HScủng cố, khắc sâucách ứng xử người khuyết tật.

_ GV yêu cầu HS trình bày tư liệu sưu tầm Sau phần trình bày, GV tổ chức cho HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt

 Kết luận: Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thịi, họ thường gặp nihều khó khăn trong sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để học bớt buồn tủi, vất vả, thêm tự tin vào cuộc sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ.

4 Củng cố :GV yêu cầu HS nêu việc mà em làm để giúp đỡ người khuyết tật



Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:Thực hành điều học.

_ Chuẩn bị: Bảo vệ lồi vật có ích (tiết 1).

_ Nhận xét tiết học

_ HS thảo luận trình bày ý kiến

- HS nxét, bổ sung _ HS nhắc lại

_ HS trình bày,

- Các bạn khác nhận xét

_ HS nhắc lại

_ HS kể

THỦ CÔNG

LÀM VÒNG ĐEO TAY (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

(9)

- Làm vòng đeo tay nan làm vòng tương đối Dán ( nối ) gấp nan thành vòng đeo tay Các nếp gấp chưa phẳng, chưa

* Với HS khéo tay:

Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vòng đeo tay có màu sắc đẹp

-HS hứng thú, yêu thích học thủ cơng

NX (CC 1, 2, 3) TTCC: TOÅ + 2 II CHU ẨN BỊ :

Mẫu vòng đeo tay Qui trình làm vịng đeo tay.Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Ổn định:

2. Kiểm tra cũ : Làm đồng hồ (tiết 2)

- GV kiểm tra dụng cụ

- Nhận xét làm đồng hồ đeo tay - Tuyên dương

Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Gv giới thiệu mẫu vòng đeo tay giấy

và đặt câu hỏi:

- Vịng đeo tay làm gì? - Có màu?

- Muốn giấy có đủ độ dài để làm thành vịng

ta phải làm gì?

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm

+ Bước 1: Cắt thành nan giấy

- GV hướng dẫn mẫu cho HS

- Lấy tờ giấy thủ cơng khác màu cắt

thành nan giấy rộng ô

+ Bước 2: Dán nối nan giấy

- Dán nối nan giấy màu thành

nan giấy dài 50 – 60 ô, làm nan + Bước 3: Gấp nan giấy

- Dán đầu nan hình

- Gấp nan dọc đè lên nan ngang, cho nếp gấp sát mép nan hình

- Gấp nan ngang đè lên nan dọc hình

- Tiếp tục gấp theo thứ tự

heát hai nan giaáy

Dán phần cuối nan lại sợi dây dài hình

+ Bước 4: Hồn chỉnh vịng đeo tay

- Dán đầu sợi dây vừa gấp, vịng đeo

Hát

- HS quan sát mẫu trả lời

- Làm giấy

- Có màu nhiều màu - Phải dán nối nan giấy

- HS lắng nghe, quan sát

- HS quan sát

(10)

tay giấy hình

- GV theo dõi, uốn nắn

4.Củng cố

5.Dặn dò: Chuẩn bị: “Làm vòng đeo tay (Tiết 2)”

- HS trưng bày sản phẩm Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 07 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương.(trả lời CH1,2,4 )

- HS khá, giỏi trả lời CH3

-Ham thích môn học

Tranh minh hoạ tập đọc, có Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng

1 Ổn định

2 Bài cu õ: Những đào

-Gọi HS lên bảng kiểm tra Những đào

- GV nhận xét 3 Bài

Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu - Luyện đọc câu

Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có

c) Luyện đọc đoạn

+ Đoạn 1: Cây đa nghìn năm … cười nói

+ Đoạn 2: Phần lại

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhoùm coù HS

và yêu cầu luyện đọc nhóm d) Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc

cá nhân

- Nhận xét, cho điểm

e) Cả lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Haùt

- HS lên bảng, đọc trả lời câu hỏi

về nội dung baøi

- Theo dõi GV đọc mẫu HS đọc mẫu lần

- Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- Y/c HS chia đoạn

- HS đọc theo hình thức nối tiếp - Luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân,

các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn

- HS dọc đồng đoạn

- Theo dõi SGK đọc thầm

(11)

Câu 1/ 94:

- GV nxét, chốt lại Câu 2/ 94:

- GV nxét, chốt lại Câu 3/ 94:

M: thân to - GV nxét, chốt lại Câu 4/ 94:

- GV nxét, chốt lại

4 Củng cố : Gọi HS đọc lại tập đọc yêu cầu HS khác quan sát tranh minh hoạ để tả lại cảnh đẹp quê hương tác giả

5 Dặn dò: HS nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau: Cậu bé si già

- HS trả lời

- HS nxét, bổ sung - HS trả lời

HS nxét, bổ sung

- HS trả lời

- Ngọn cao - Cành to

- HS trả lời

HS nxét, bổ sung - HS đọc Nhận xét học

THỂ DỤC

TRỊ CHƠI” CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI VÀ CHUYỂN BĨNG TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU:

-Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

-Trật tự khơng xơ đẩy

Không có NXCC II CHU ẨN BỊ :

Sân trường rộng rãi, thống mát, sẽ, an tồn.Cịi, bóng, hình cóc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt ñộng GV TG Hoạt ñđ ộng HS

1

Phần mở đầu :

_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

_ Xoay cánh tay, khớp vai, cổ, tay, gối _ Đi thường hít thở sâu

_ Ôn số động tác thể dục phát triển chung

2 Phần bản:

_ Trị chơi “ Con cóc cậu ơng trời” - GV nêu tên trị chơi, cho HS tìm hiểu về lợi ích, tác dụng động tác nhảy của cóc (ngắn gọn).

- Có thể tổ chức chơi theo hàng ngang đồng loạt lớp Mỗi HS chỉ nhảy – đợt, đợt bật nhảy – 3 lần, xen kẽ đợt có nghỉ.

7’

17’

_ Theo đội hình hàng ngang

X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

HS chơi theo hàng dọc, chia tổ luyện tập

X X X X X X X X

(12)

Trị chơi: Chuyển bóng tiếp sức

3

Phần kết thúc :

_ Một số động tác thả lỏng _ GV hệ thống

_ Nhận xét tiết học

6’

Theo đội hình hàng dọc X X X X X X X X X X X X X X X X

X - HS thực theo y/c _ Nhận xét tiết học

TỐN

SO SÁNH CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ. I MỤC TIÊU:

- Biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá trị theo vị trí chữ số số để so sánh số có ba chữ số; nhận biết thứ tự số ( không 1000 )

- Bài tập cần làm : Bài ; Bài (a) ; Bài (dong 1) HS khá, giỏi làm thêm phần lại

- Ham thích học tốn II CHUẨ N B Ị :

Các hình vng, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 OÅn định

2 Bài cu õ: Các số có chữ số

- Đọc số yêu cầu HS viết số đọc

vào bảng, Nhận xét cho điểm HS

3 Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh số có 3chữ số.

a) So sánh 234 2la

-Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 hỏi: Có hình vuông nhỏ?

-Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải phần học hỏi: Có hình vuông?

234 hình vuông 235 hình vuông bên có hình vuông hơn, bên nhiều hình vuông hơn?

-234 235, số bé hơn, số lớn hơn? b) So sánh 194 139

-Hướng dẫn HS so sánh 194 hình vng với 139 hình vng tương tự so sánh 234 235 hình vng

- Hát

- HS lên bảng thực yêu cầu GV

Cả lớp viết số vào bảng

- Có 234 hình vuông

- Có 235 hình vng Sau lên bảng viết

số 235

- 234 hình vuông 235 hình vuông, 235

hình vuông nhiều 234

- 234 bé 235, 235 lớn 234 - Chữ số hàng trăm - Chữ số hàng chục

- <

(13)

-Hướng dẫn so sánh 194 139 cách so sánh chữ số hàng

c) So sánh 199 215

- Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vng với

215 hình vng tương tự so sánh 234 235 hình vng

- Hướng dẫn so sánh 199 215 cách

so sánh chữ số hàng

- Tổng kết rút kết luận cho HS đọc

thuộc lòng kết luận

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1/ 148 >

< = - Y/c HS làm bảng -Nhận xét cho điểm HS

Bài / 148 (miệng) - Y/c HS làm miệng

-Nhận xét cho điểm HS Bài 3/ 148 ( phiếu nhóm)

-u cầu nhóm tự làm trình bày kết thảo luận

-GV nxét, sửa

4 Củng cố: Tổ chức HS thi so sánh số có chữ số

5.Dặn dị: HS nhà ơn luyện cách so sánh số có chữ số Chuẩn bị: Luyện tập

139 hình vuông 194 hình vuông

- Hàng trăm Hàng chục > nên

194 > 139 hay 139 < 194

- 215 hình vuông nhiều 199 hình vuông,

199 hình vuông 215 hình vuông

- Hàng trăm > neân 215 > 199 hay 199 <

215 - HS đọc

- Làm bảng 127 > 121

124 < 129

- HS nxét, sửa

- HS làm miệng a) 695; b) 979; c) 751 - HS nxét, sửa

- Các nhóm làm bài, trình bày kết - Đọc dãy số vừa làm

- HS thực theo y/c - Nhận xét tiết học

KEÅ CHUYỆN

NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn chuyện cụm từ câu (BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt ( BT2)

- HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3)

Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Kho báu

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em nối tiếp kể lại câu chuyện Kho báu

- Hát

- HS lên bảng thực yêu cầu HS

(14)

3 Bài

1) Tóm tắt nội dung đoạn truyện - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Nội dung đoạn gì?

- Nội dung đoạn cuối gì?

- Nhận xét phần trả lời HS

2) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể nhóm

- Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng phụ

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý

Bước 2: Kể lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể - Tổ chức cho HS kể vịng

- Yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung

bạn kể

- Tuyên dương nhóm HS kể tốt

- Khi HS lúng túng, GV đặt câu hỏi gợi ý đoạn cho HS

3) Phân vai dựng lại câu chuyện

- GV chia HS thành nhóm nhỏ Mỗi

nhóm có HS, u cầu nhóm kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt

- Tổ chức cho nhóm thi kể

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt 4 Củng cố :

5.Dặn dò: HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Theo dõi mở SGK trang 92 - HS đọc yêu cầu

- Đoạn 1: Chia đào - Quà ông - Chuyện Xuân

- HS nối tiếp trả lời: Xuân làm với

quả đào ông cho

- Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ

- Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào

Việt đâu?

- HS nxét, bổ sung

- Kể lại nhóm Khi HS kể HS khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn

Mỗi HS trình bày đoạn

- HS tham gia kể chuyện - Nhận xét, ghi đểm

- HS tự phân vai dựng lại câu chuỵen

- Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai - HS nxét, bình chọn

Thứ năm ngày 08 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI. ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ? I MỤC TIÊU:

- Nêu số từ ngữ cối ( BT1,BT2)

- Dựa theo tranh, biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? ( BT3 ) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp): GD ý thức bảo vệ MT thiên nhiên

(15)

Tranh vẽ ăn Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Từ ngữ cối Đặt TLCH Để làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy

- Kiểm tra HS 3 Bài

Bài 1/ 95 (miệng) - Y/c HS đọc - Y/c HS làm miệng - GV nxét, sửa

Baøi 2/ 95 ( phiếu nhóm)

- GV phát phiếu cho nhóm làm dán bảng

- GV nxét, sửa - Bài 3/ 95 (vở)

- Yêu cầu HS đọc đề

- Y/c HS quan sát tranh nói nội dung tranh - Y/c HS làm

- Nhận xét cho điểm HS.GDBVMT 4 Củng cố :

5

Dặn dị: HS nhà tập đặt câu với cụm từ “để làm gì? Chuẩn bị: Từ ngữ Bác Hồ

- Haùt

- HS thực hỏi đáp theo mẫu CH có từ

“Để làm gì?”

- HS làm 2, SGK trang 87

- Trả lời: Cây ăn có phận: gốc

cây, cây, thân cây, cành cây, rễ cây, hoa, quả,

- Hoạt động theo nhóm:

- Trình bày kết quả: to, sần sùi, cao, chót

vót, thơ ráp, sùi, gai góc, khẳng khiu, phân nhánh, um tùm, toả rộng, cong queo, kì dị, dài, uốn lượn, rực rỡ, thắm tươi, mềm mại, xanh mướt, xanh non, đỏ ối, lịm, ngào,…

- HS làm

- Bạn gái làm gì?

- Bạn gái tưới nước cho - Bạn trai làm gì?

- Bạn trai bắt sâu cho

- HS nxét, sửa - Nhận xét tiết học

THEÅ DỤC

TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI - TÂNG CẦU” I MỤC TIÊU:

- Biết cách chơi tham gia trò chơi

- Bước đầu biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ -Trật tự không xô đẩy biết giữ kỉ luật tập luyện

NX6 (CC 1, 3) TTCC: TOÅ + 2 II CHU ẨN BỊ :

Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an tồn Cịi, cầu, vợt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt ñộng GV TG Hoạt ñộng HS

1 Phần mở đầu :

_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

(16)

_ Xoay cổ tay, xoay vai, xoay đầu gối, xoay hông

_ Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên

_ Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu _ Ơn bài thể dục phát triển chung

Phần :

_ Trị chơi “ Con cóc cậu ơng trời”

- Theo đội hình hàng dọc GV nêu tên trị chơi, cách chơi Sau choi trị chơi có kết hợp vần điệu  Nhận xét, tuyên dương _ Tâng cầu

- GV nêu tên trò chơi, làm mẫu cách tâng cầu, chia tổ để HS chơi theo quản lý tổ trưởng Từng em tâng cầu vợt gỗ hoặc bảng nhỏ.

Phần kết thúc :

_ Tập số động tác thả lỏng _ GV HS hệ thống

_ GV nhận xét học, giao tập nhà.Về tập chơi cho quen

17’

6’

X X X X X X X X X

- Theo đội hình hàng dọc

X X X X X X X X X

Theo đội hình vịng trịn

GV

X X X X X X X X X X X X X X X X X

- HS thực

_ Theo đội hình hàng dọc - Nxét tiết học

TỐN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cách đọc, viết số có ba chữ số - Biết so sánh số có ba chữ số

- Biết xếp số có đến ba chữ số theo thứ thự từ bé đến lớn ngược lại - Bài tập cần làm : Bài ; Bài (a, b ); Bài ( cột 1) ; Bài

Bảng phụ

1 Ổn định

2 Bài cu õ : So sánh số có chữ số

- Kiểm tra HS so sánh số có chữ số: - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài

Baøi 1/ 149 ( phiếu nhóm)

- Hát

- HS lên bảng làm tập Cả lớp làm

baøi vào bảng - HS nxét

(17)

- Yêu cầu nhóm làm bài, sau trinh bày kết

quả thảo luận

- GV nxét

Bài 2/ 149 (phiếu cá nhân)

- Yêu cầu HS làm

- Gv chữa Bài 3/ 149 (vở)

- Nêu yêu cầu cho HS lớp làm - Chữa cho điểm HS

Baøi 4/ 149 (baûng con)

- Yêu cầu HS làm bảng con, HS làm bảng lớp

- Chữa cho điểm HS

Bài 5: ND ĐC 4 Củng cố :

5.Dặn dị: HS nhà ơn luyện cách đọc, viết số, cấu tạo số, so sánh số phạm vi 1000

- Chuẩn bị: Mét

- HS nxét, sửa - Nxét, sửa

a) 400; 500; 600; 700; 800; 900; 1000 b) 910; 920; 930; 940; 950; 960;

- Thực yêu cầu GV

- HS làm 543 < 590 670 < 676 699 < 701 - HS làm bảng

các số 299; 420; 875; 1000 - HS nxét, sửa

- HS nghe

TẬP VIẾT

CHỮ HOA: A (KIỂU 2) I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa A kiểu ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Ao ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Ao liền ruộng (3 lần)

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

Chữ mẫu A hoa kiểu . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định

2 Bài cu õ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Y, Yêu

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - GV nhận xét, cho điểm 3 Bài

- Giới thiệu:Gvgt, ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ A hoa kiểu 2

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- nét

(18)

- Chữ A hoa kiểu cao li? - Viết nét?

- GV vào chữ A hoa kiểu 2và miêu tả:

+ Gồm nét nét cong kín nét móc ngược phải

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng

- GV u cầu HS viết 2, lượt

- GV nhaän xét uốn nắn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

1. Giới thiệu câu: Ao liền ruộng cả.

2. Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

3. HS viết bảng * Vieát: : Ao

- GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Viết * Vở tập viết:

- GV neâu yeâu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhaän xeùt chung

4 Củng cố : GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

5.Dặn dò: Chuẩn bị: Chữ hoa M ( kiểu 2) - GV nhận xét tiết học

- HS quan saùt

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - A, l, g : 2,5 li - r : 1,25 li

- o, i, e, n, u, c, a : li - Dấu huyền ( `) ê - Dấu nặng (.) ô - Dấu hỏi (?) a - Khoảng chữ o

- HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

(19)

Thứ sáu ngày 09 tháng năm 2010 TẬP LAØM VĂN

ĐÁP LỜI CHIA VUI. NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU:

- Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1)

- Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương(BT2)

II CHU ẨN BỊ :

Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ Bài tập viết bảng lớp

1.Ổn định:

2 Bài cu õ : Đáp lời chia vui Tả ngắn cây cối.

- Gọi 2, cặp HS lên bảng đối thoại

lời chia vui

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

Bài 1/ 98(miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc tình đưa

ra

- Gọi HS nêu lại tình

- Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật con, bạn nói ?

- Con đáp lại lời chúc mừng bạn

ra sao?

- Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại

tình

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghó

thảo luận với để đóng vai thể tình cịn lại

- GV nxét sửa

Baøi 2/ 98

- GV yêu cầu HS đọc đề để HS nắm

được yêu cầu bài, sau kể chuyện lần:

- Hỏi: Vì hoa biết ơn ông lão? - Lúc đầu, hoa tỏ lịng biết ơn ơng lão

bằng cách nào?

- Về sau, hoa xin Trời điều gì?

Vì Trời lại cho hoa có hương vào ban

- Haùt

- 2, cặp HS lên bảng đối thoại: - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Chúc mừng bạn nhân ngày sinh nhật./

Chúc bạn sang tuổi có nhiều niềm vui./…

- Mình cảm ơn bạn nhiều./ Tớ thích

những bơng hoa này, cảm ơn bạn nhiều lắm./ Ơi hoa đẹp quá, cảm ơn bạn đã mang chúng đến cho tớ./…

- HS đóng vai trước lớp, lớp theo dõi

nhaän xét

HS thảo luận cặp đơi, sau số cặp HS lên thể trước lớp

- Hs nghe kể chuyện

- Vì ơng lão cứu sống hoa hết lịng chăm sóc

- Cây hoa nở hoa thật to lộng lẫy để tỏ lịng biết ơn ơng lão

(20)

đêm?

-u cầu HS thực hành hỏi đáp trước lớp theo câu hỏi

- Gọi HS kể lại câu chuyện 4 Củng cố :

5.Dặn dị: HS nhà viết lại câu trả lời 2, Chuẩn bịbài sau

- Trời cho hoa có hương vào ban đêm ban

đêm lúc yên tónh

- Một số cặp HS trình bày trước lớp, lớp

theo dõi nhận xét

- HS kể, lớp theo dõi

- HS nghe

TỐN

MÉT I MỤC TIÊU:

- Biết mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét

- Biết quan hệ đơn vị mét với đơn vị đo độ dài: đề-xi-mét; xăng-ti-mét - Biết làm phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét

- Biết ước lượng độ dài số trường hợpđơn giản

- Bài tập cần làm : Bài ; Bài ; Bài HS khá, giỏi làm thêm B3

- Ham thích học tốn

II CHU Ẩ N BI:

Thước mét, phấn màu

1 Ổn định

2 Bài cu õ : Luyện tập

- Sửa

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu mét (m)

- Đưa thước mét cho HS thấy rõ vạch 0, vạch 100 giới thiệu: độ dài từ vạch đến vạch 100 mét

- Vẽ đoạn thẳng dài m lên bảng giới

thiệu: đoạn thẳng dài m

- Mét đơn vị đo độ dài Mét viết tắt

“m”

- Viết “m” lên bảng

- u cầu HS dùng thước loại dm để đo độ

dài đoạn thẳng

- Đoạn thẳng dài dm?

- Giới thiệu: m = 10 dm viết lên bảng

1 m = 10 dm

- Yêu cầu HS quan sát thước mét hỏi: m

- Haùt

- HS lên bảng sửa bài, lớp làm vào

nhaùp

- HS theo doõi

- Một số HS lên bảng thực hành đo độ dài - Dài 10 dm

(21)

dài cm?

- Nêu: mét dài 100 cm viết lên

bảng:

1 m = 100 cm

- Yêu cầu HS đọc SGK nêu lại phần

hoïc

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1/ 150 (bảng con)

- Yêu cầu HS làm bảng - GV nxét, sửa

Bài 2/ 150 ( phiếu nhóm)

- u cầu nhóm làm - Chữa cho điểm HS

Bài 3/ 150 ( vở)

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

Tóm tắt

Cây dừa : 5m Cây thông cao : 8m Cây thông cao : m?

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS

Baøi 4/ 150 ( phiếu cá nhân) - Y/c HS làm

4 Củng cố : Tổ chức cho HS sử dụng thước mét để đo chiều dài, chiều rộng bàn học, ghế, bảng lớp, cửa chính, cửa số lớp học

5.Dặn dò: Chuẩn bị: Kilômet

- HS đọc: mét 100 xăngtimet

- HS đọc

- HS làm bảng - HS xnét, sửa

1dm = 10cm 100cm = 1m 1m = 100cm 10dm = 1m

- Các nhóm làm bài, trình bày kết - HS xnét, sửa

17m + 6m = 23m 8m + 30 m = 38m - HS đọc

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Baøi giải Cây thông cao là:

5 + = 13 (m) Đáp số: 13m

- Làm bài, sau HS đọc làm

trước lớp

b) Bút chì dài 19cm c) Cây cau cao 6m d) Chú Tư cao 165cm - HS thực hành đ

- HS nêu Nxét tiết học

CHÍNH TẢ (nghe – viết)

HOA PHƯỢNG I MỤC TIÊU

- Nghe - viết xác CT, trình bày hình thức thơ chữ - Làm BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn

- Ham thích môn học

Tranh vẽ minh hoạ thơ (nếu có) Bảng phụ ghi quy tắc tả

(22)

2 Bài cu õ : Những đào

- Gọi HS lên bảng viết từ - Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc thơ Hoa phượng

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu

thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

- Các chữ đầu câu thơ viết ntn?

- Trong thơ dấu câu sử

duïng?

- Giữa khổ thơ viết ntn?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó dễ lẫn từ khó viết

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

được d) Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu e) Sốt lỗi

g) Chấm

- Thu chấm 10 - Nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tập tả Bài 2/ 97 (lựa chọn)

- GV chọn cho HS làm 2a - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chữa cho điểm HS

4 Cuûng cố :

5.Dặn dị :HS nhà tìm thêm từ có âm đầu s/x, có vần in/inh viết từ

- Chuẩn bị: Ai ngoan thưởng

- Viết từ theo yêu cầu GV

- HS đọc lại

- Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ

Mỗi câu thơ có chữ

- Vieát hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm

- Để cách dòng

- chen lẫn, lửa thẫm, mắt lửa,…

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- HS nghe viết

- Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi,

chữa

- HS làm bảng lớp, lớp làm

vào Vở Bài tập

a) xám, sà, sát xác, sập, xoảng sủi, xi

Nhaän xét tiết học

KIỂM TRA

(23)