GIao an cong dan 6

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thông1. hiện nay.[r]

(1)

Ngày soạn:23/8/2010 Ngày giảng: 24/8/2010

Tuần1- Tiết 1

BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ. A Mục tiêu học.

1 Kiến thức: Học sinh nắm biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể ý nghĩa

2 Kỹ năng: Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ thân người khác

3 Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân

B Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề - Sắm vai

C Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Giáo viên chuẩn bị: tranh 1, giấy khổ lớn,

2 HS chuẩn bị: Xem truyện đọc SGK nội dung học D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( 2' )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do)

II Kiểm tra cũ ( 5'): kiểm tra chuẩn bị HS III Bài mới.

1 Đặt vấn đề:(2') Cha ơng ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ gì? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực việc cách nào? GV dẫn dắt vào

2 Triển khai bài:

* Hoạt động thầy trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:( 5') GV cho HS tự kiểm tra vệ

sinh cá nhân lẫn

GV Gọi HS nhận xét vệ sinh bạn * HĐ2( 10'): Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

GV Gọi Hs đọc truyện SGK

GV Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua?

GV Vì Minh có điều kì diệu ấy?

GV Theo em sức khoẻ có cần cho

I Truyện đọc: 1 Đọc truyện:

Mùa hè kì diệu 2 Phân tich:

- Minh tập bơi biết bơi

- Minh thầy giáo Quân hướng dẫn

(2)

người không? Vì sao?

* HĐ3: ( 7') Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành nhóm thảo luận theo ND: - Muốn có SK tốt cần phải làm gì?

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại

GV Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?

* HĐ4: ( 5')Tìm hiểu vai trị sức khoẻ

GV Theo em SK có ý nghĩa học tập? Lao động? Vui chơi giải trí?

GV Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có SK yếu, ăn khơng ngon ngũ không yên ( Thà vô mà ăn cơm hẩm, đeo bệnh mà uống sâm nhung )

- Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu

- Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ

GV Hãy nêu hậu việc không rèn luyện tố SK? ( cho HS sắm vai )

* HĐ5:( 5'): Luyện tập.

- GV Yêu càu HS làm BT a, SGK trang

Vì có sức khỏe tham gia học tập, lao đọng, vui chơi… Tốt

II Nội dung học:

1 Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?.

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phịng chữa bệnh, khơng hút thuốc dùng chất kích thích khác

2 Ý nghĩa:

- Sức khoẻ vốn quý người

- Sức khoẻ tốt giúp học tập, lao động có hiệu quả, có sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc

(3)

- Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?

IV Củng cố: (2').

- Muốn có suqức khoẻ tốt cần làm, cần tránh điều gì? V Dặn dị: ( 2').

- Sưu tầm cd, tn dn nói sức khoẻ

- Làm tập lại SGK/5- Xem trước

*************************************************************

Ngày soạn:29/8/2010 Ngày giảng: 230/8/2010

Tuần2- Tiết 2

BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ ( Tiết 1)

A Mục tiêu học.

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì ý nghĩa

2 Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT học tập lao động

3 Thái độ: Học sinh yêu thích lao động tâm thực nhiệm vụ, cơng việc có ích đề

B Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Giải vấn đề

C Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD HS chuẩn bị: Xem trước nội dung học D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( 2' )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra cũ ( 5'):

1 Muốn có sức khoẻ tốt cần phải làm gì?

2 Hãy kể vài việc làm chứng tỏ em biết chăm sóc sức khoẻ cho thân?

III Bài

1 Đặt vấn đề:(2') Gv dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài:

* Hoạt động thầy trị * Nội dung kiến thức * HĐ1:(15') Tìm hiểu truyện đọc SGK

hình thành khái niệm

(4)

Gv: Bác hồ sử dụng thứ tiếng nước ngồi?

GV Vì Bác nói nhiều thứ tiếng vậy?

GV: Bác gặp khó khăn q trình tự học?

GV Bác khắc phục khó khăn ntn?

Gv: cách học Bác thể đức tính gì?

Gv: Thế siêng năng?

Gv: u cầu HS tìm ví dụ thể SN học tập lao động?

Gv: Trái với SN gì? Cho ví dụ?

Gv: Giới thiệu quan niệm SN Bác Hồ Gv: Thế kiên trì?

Gv: Trái với KT gì? Cho ví dụ?

Gv: Nêu mqh SN KT? * HĐ2: ( 10') Thảo luận nhóm.

GV chia HS thành nhóm thảo luận theo nd sau:

1 Kể tên danh nhân mà nhờ có tính SNKT thành cơng xuất sắc nghiệp

2 Kể vài việc làm chứng tỏ SN,KT Kể gương SNKT học tập Khi cần phải SNKT?

HĐ3: ( 7') Luyện tập.

Bác Hồ tự học ngoại ngữ 2 phân tích:

1 Thế siêng năng, kiên trì?

- Siêng đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn

* Trái với SN là: lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám

(5)

GV HD học sinh làm bt a, SGK/7 * BT tình huống:

Chuẩn bị cho Kt văn ngày mai, Tuấn ngồi ôn Nam Hải đến rủ đanhd điện tử Nếu em Tuấn em làm gì? ( Cho hs chơi sắm vai )

IV Củng cố: (2').

- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn V Dặn dò: ( 2').

- Học

- Làm tập b,c,d SGK/7 - Xem nd lại

******************************************************************

Ngày soạn:6/9/2010 Ngày giảng: 7/9/2010 Tuần 3, Tiết3

BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ (Tiết 2)

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì cách rèn luyện

2 Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán biểu lười biếng nãn chí học tập, lao động

3 Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó học tập

B Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD

2 HS chuẩn bị: Sưu tầm gương SNKT học tập C Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: ( 2' )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra cũ ( 5'):

1 Thế SNKT? Cho ví dụ? III Bài

1 Đặt vấn đề:(2') Gv dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài:

* Hoạt động thầy trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(20') Tìm biểu SNKT.

(6)

3 nd sau:

1 Tìm biểu SNKT học tập 2.Tìm biểu SNKT lao động Tìm biểu SNKT lĩnh vực hoạt động xã hội khác

HS; Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại

Gv: Tìm câu TN, CD, DN nói SNKT

Gv: yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm SN Bác Hồ

Gv: Vì phải SNKT?

Gv: Nêu việc làm thể SNKT thân kết cơng việc đó?

Gv: Nêu việc làm thể lười

biếng,chống chán thân hậu công việc đó?

* HĐ2:( 12') Luyện tập- Rút cách rèn luyện

Gv: HD học sinh làm bt b, c SGK/7. Làm bt SBT

Gv: Theo em cần làm để trở thành người SNKT?

2 Ý nghĩa:

- Siêng năng, kiên trì giúp người thành công lĩnh vực sống

3 cách rèn luyện:

- Phải cần cù tự giác làm việc khơng ngại khó ngại khổ, cụ thể:

+ Trong học tập: học chuyên cần, chăm học, làm bài, có kế hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với cơng việc

+ Trong hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phịng chốngTNXH, bảo vệ mơi trường )

IV Củng cố: (2').

- Vì phải siêng kiên trì? Cho ví dụ? V Dặn dị: ( 2').

- Học

- Làm tập d SGK/7

(7)

******************************************************************-Ngày soạn: 13/9 /2010

Ngày giảng: 14/9/2010

Tuần 4, Tiết 4 BÀI 3: TIẾT KIỆM

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu tiết kiệm, cách tiết kiệm ý nghĩa

2 Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, khơng xa hoa lãng phí

3 Thái độ: Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động )

B Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, gương tiết kiệm HS chuẩn bị: Xem trước nội dung học

C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1' )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra cũ (4'):

1 Vì phải siêng năng, kiên trì?

2 Hãy tìm câu cd,tn,dn nói SNKT giải thích câu năm câu

III Bài mới. Đặt vấn đề: Triển khai bài:

* Hoạt động thầy trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(10') Phân tích truyện đọc SGK

Gv: Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền khơng? Vì sao?

GV Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền?

GV: Hà có suy nghĩ trước sau đến nhà Thảo?

GV Qua câu truyện đôi lúc em thấy giống Hà hay Thảo?

Gv: Việc làm Thảo thể đức tính gì?

* HĐ2:( 10') Tìm hiểu nội dung học.

I Truyện dọc Thảo Hà 1 đọc truyện 2 phân tích

(8)

Gv: Thế tiết kiệm?

Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm gì? Cho ví dụ?

Gv: Trái với tiết kiệm gì? Cho ví dụ

Gv: Hãy phân tích tác hại keo kiệt, hà tiện?

Gv: Vì cần phải tiết kiệm?

? Cách rèn luyện ntn?

* HĐ3:( 5') Cách thực hành tiết kiệm Gv: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo nd sau:

- N1: Tiết kiệm gia đình - N2: Tiết kiệm lớp

- N3: Tiết kiệm trường - N4: Tiết kiệm ngồi xã hội

HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau gv nhận xét, chốt lại

Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?

Gv: Vì phải xa lánh lối sống đua địi?

* HĐ4: ( 10') Luyện tập

GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN Gv: Hướng dẫn HS làm tập a SGK/10

1 Thế tiết kiệm?

- Tiết kiệm biết sử dụng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian, sức lực người khác

* Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện

2 Ý nghĩa:

- Tiết kiệm thể quý trọng sức lao động người khác

- Làm giàu cho thân gia đình đất nước

3 Học sinh phải rèn luyện thực hành tiết kiệm ntn?

- Biết kiềm chế ham muốn thấp hèn

- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí

(9)

HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt)

IV Củng cố, dặn dò: (5').

- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn - Học

- Làm tập b,c,SGK/10 - Xem trước

(10)

-Ngày soạn: 20/9 /2010 Ngày giảng: 21/9/2010 Tuần 5, Tiết 5

BÀI 4: LỄ ĐỘ A Mục tiêu học.

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu lễ độ ý nghĩa

2 Kỹ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân kịp thời điều chỉnh hành vi

3 Thái độ: Học sinh có ý thức thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người lớn tuổi với bạn bè

B Chuẩn bị giáo viên học sinh:

1 Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh HS chuẩn bị: Xem trước nội dung học

C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1' )

- Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) II Kiểm tra cũ ( 5'):

1 Thế tiết kiệm? Em thực hành tiết kiệm nào? Tìm hành vi trái với tiết kiệm, hậu nó? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề: (1') Gv hỏi số học sinh: Trước học, học về; Khi cô giáo vào lớp em cần phải làm gì?

* Hoạt động thầy trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(10') Tìm hiểu truyện đọc SGK

Gv: Thuỷ làm khách đến nhà?

GV Em có suy nghĩ cách cư xử Thuỷ?

* HĐ2: ( 12') Phân tích nội dung học Gv: Thế lễ độ?

*Thảo luận nhóm

GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau:

- Tìm hành vi thể lễ độ thiếu lễ độ, trường, nhà, nơi công cộng

Gv: Có người cho đ/v kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến

khơng? Vì sao?

I Truyện dọc Em Thủy 1 đọc truyện 2 phân tích

II Nội dung học: 1 Lễ độ gì?

(11)

Gv: nêu biểu lễ độ?

Gv; trái với lễ độ gì?

Gv: yêu cầu Hs kể lại câu chuyện; " lời nói có phép lạ" ( sbt)

Gv: Vì phải sống có lễ độ?

HĐ3: ( 10') Liên hệ thực tế rèn luyện đức tính lễ độ

GV Cho hs chơi sắm vai theo nội dung tập b sgk/13

Gv: Theo em cần phải làm để trở thành người sống có lễ độ?

Gv: HD học sinh làm tập c, a sgk/13 Gv: Yêu cầu HS kể gương thể tố đức tính

HS: Nêu câu ca dao, TN, DN nói lễ độ

* Biểu hiện;

- Tơn trọng, hồ nhã, q mến, niềm nở người khác

- Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi

* Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa

2 Ý nghĩa:

- Giúp cho quan hệ người với người tốt đẹp

- Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến

3 Cách rèn luyện: - Học hỏi quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hố - Tự kiểm tra hành vi thái độ thân có cách điều chỉnh phù hợp

- Tránh xa phê phán thái độ vô lễ

4 Bài tập

IV Củng cố, Dặn dò: (6').

- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn - Học

- Xem trước

(12)

BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa cần thiết phải tôn trọng kỉ luật

2 Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật

3 Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật nhắc nhở người thực B Chuẩn bị GV HS

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tình huống, gương thực tốt kỉ luật

2 Học sinh: Xem trước nội dung học C Tiến trình lên lớp:

I Ổn định: (1').

II Kiểm tra cũ: (5').

1 Em hiểu là: " Tiên học lễ hậu học văn"

2 Lễ độ gì? Cho ví dụ đưa hai cách giải người có lễ độ thiếu lễ độ

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề (2'): Theo em chuyện xãy nếu:

- Trong nhà trường khơng có tiếng trống quy định voà học, chơi - Trong họp khơng có người chủ toạ

- Ra đường người không tân theo quy tắc giao thông Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức

*HĐ1:( 8') Khai thác nội dung truyện đọc SGK

GV: Gọi HS đọc truyện

GV: Hãy nêu chi tiết thể việc tôn trọng kỉ luật Bác?

* HĐ2:( 13') Tìm hiểu, phân tích nội dung học

Gv: Trong nhà trường, nơi công cộng, gia đình có quy định chung nào?

Gv: Theo em kỉ luật gì? Gv: Thế tôn trọng kỉ luật?

Gv: Trái với tôn trọng lỉ luật gì? Cho ví dụ HS: Thảo luận nhóm

I Truyện dọc Giu luật lệ chung 1 đọc truyện 2 phân tích

II Nội dung học: 1 Thế tôn trọng kỉ luật?

(13)

* Nội dung: Hãy nêu biểu tơn trọng kỉ luật ở:

Nhóm 1: Nhà trường Nhóm 2: Gia đình

Nhóm 3, 4: Nơi cơng cộng

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ)

Gv: Nêu lợi ích việc tôn trọng kỉ luật?

Gv: Kỉ luật có làm cho người bị gị bó, tự khơng? Vì sao?

Gv: Hãy kể việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật hậu nó?

* HĐ3: ( 5')Phân tích mở rộng nội dung khái niệm

Gv: Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật pháp luật

* HĐ4:( 5') Luyện tập.

Gv: Hướng dẫn HS làm tập SGK

BT: Trong câu thành ngữ sau, câu nói tơn trọng kỉ luật:

1 đất có lề, quê có thói Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sơng có bến Dột từ dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng

8 Bề ăn chẳng kỉ cương

Cho nên kẻ lập đường mây mưa

2 Ý nghĩa:

- Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, dem lại lợi ích cho người giúp XH tiến bộ. - Các hoạt động tập thể, cộng đồng thực nghiêm túc, thống có hiệu quả.

3 Cách rèn luyện:

4.Luyện tập.

IV Củng cố, Dặn dò : ( 6')

Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn - Học bài, làm tập b, c SGK

- Xem trước

Ngày soạn: 4/10 /2010 Ngày giảng: 5/10/2010 Tuần 7, Tiết 7

(14)

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu biết ơn, cần biết ơn ai, cách thể lịng biết ơn ý nghĩa nó.

2 Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác lòng biết ơn.

Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, giáo, người giúp đỡ

3 Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ cơng ơn người khác mình Có thái độ khơng đồng tình, phê phán hành vi vô ơn, bội nghĩa

B Phương pháp: - Kích thích tư duy - Giải vấn đề. - Tổ chức trị chơi - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu 2 Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề học.

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Thế tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại lợi ích gì?.

2 Trong hành vi sau, hành vi thể tính kỉ luật? a Đi xe vượt đèn đỏ.

b Đi học giờ.

c Nói chuyện riêng học. d Đi xe đạp dàn hàng ba.

e Mang đồng phục đến trường. g Viết đơn xin phép nghĩ học bị ốm. III Bài mới.

1 Đặt vấn đề

Các em cho biết chủ đề ngày kỉ niệm sau ( gv

chuẩn bị máy chiếu): Ngày 10-3 ( al); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11

GV Những ngày nhắc nhở nhớ đến: Vua Hùng có cơng dựng nước; Nhớ cơng lao người hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô công lao bà, mẹ.

Đúng vậy, truyền thống dân tộc ta sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau mối quan hệ, biết ơn trong nét đẹp truyền thống ấy.

(15)

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * HĐ 1:Tìm hiểu truyện đọc.

+ Gọi HS đọc truyện sgk.

? Thầy giáo Phan giúp chị Hồng những việc gì?.

HS: - Rèn viết tay phải.

- thầy khuyên" Nét chữ nết người". ? Chị Hồng có việc làm ý nghĩ thầy?

HS: - Ân hận làm trái lời thầy. - Quyết tâm rèn viết tay phải. - Luôn nhớ lời dạy thầy.

- Sau 20 năm chị tìm thầy viết thư thăm hỏi mong có dịp đến thăm thầy

? Ý nghĩ việc làm chị Hồng nói lên đức tính gì?

* HĐ2: Nội dung học.

GV: Theo em biết ơn gì?.

HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành nhóm nhỏ- theo bàn) Phát phiếu học tập cho em

* Nội dung: Chúng ta cần biết ơn ai? Vì sao?.

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ).

? Trái với biết ơn gì?

? Em thử đốn xem điều xảy đ/v người vô ơn, bội nghĩa?.

? Hãy kể việc làm em thể hiện sự biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy cô giáo, người giúp đỡ mình,

I Truyện đọc :

"Lá thư học sinh cũ"

1 đọc truyện phân tích

- Thầy giáo Phan dạy dỗ chị Hồngcách 20 năm Chị nhớ trân trọng

(16)

anh hùng liệt sỹ ) HS: Tự trả lời.

GV: Treo ảnh cho HS quan sát ? Vì phải biết ơn?.

HĐ3 :Ý nghĩa

* HĐ4: Rèn luyện lòng biết ơn.

+ Hướng dẫn HS làm tập a, SGK/18 bt sbt/17

? Theo em cần làm để tỏ lòng biết ơn?

BT: Trong câu ca dao tục ngữ sau câu nói lịng biết ơn?.

1 Ăn cháo đá bát

2 Ăn nhớ kẻ trồng cây. 3 Công cha núi Thái sơn

Nghĩa mẹ nước nguờn chảy ra. 4 Uống nước nhớ nguồn

5 Mẹ già lều tranh

Sớm thăm tối viếng đành con 6 Tốt gỗ tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết đẹp người 7 Qua cầu rút ván.

GV: Hãy hát hát thể lòng biết ơn?

( cịn thời gian gv đọc truyện " Có HS thế" ( sbt/19) cho lớp nghe)

2 Ý nghĩa biết ơn: - Biết ơn những nét đẹp truyền thống của dân tộc ta.

- Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh người với người. 3 Cách rèn luyện:

- Trân trọng, ghi nhớ công ơn người khác đối với mình.

- Làm việc thể sự biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, ủng hộ

- Phê phán vô ơn, bội nghĩa diễn sống ngày.

IV Cũng cố:

(17)

V Dặn dò:

- Học bài, làm tập b, c SGK/19.

- Xem trước sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp thiên nhiên. ********************************

BÀI 7:

YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm vai trị thiên nhiên sống người.

(18)

3 Thái độ: HS biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên.

B Phương pháp: - Kích thích tư duy - Giải vấn đề. - Tổ chức trị chơi - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị :

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh, máy chiếu 2 Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên.

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Thế biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai?. 2 Vì phải biết ơn? Hãy hát hát thể biết ơn?

III Bài mới. 1 Đặt vấn đề :

GV cho HS quan sát tranh cảnh đẹp thiên nhiên sau GV dẫn d¾t vào

2 Triển khai bài:

Hoạt động GVvà HS Nội dung kiến thức

* HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc.

GV: Gọi HS đọc truyện sgk.

? Những chi tiết nói lên cảnh đẹp địa phương , đất nước mà em biết

? Em có suy nghĩ cảm xúc trước cảnh đẹp thiên nhiên?

* HĐ2: Nội dung học. ?Thiên nhiên gì?.

? Hãy kể số danh lam thắng cảnh đất nước mà em biết?

? Thế yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên?

I.Truyện đọc :

" Một ngày chủ nhật bổ ích "

1.đọc truyện 2 phân tích

1 Thiên nhiên

- Thiên nhiên là: gì tồn xung quanh người mà khơng phải con người tạo ra.

Bao gồm: Khơng khí, bầu trời, sơng suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng sản

(19)

HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành các nhóm nhỏ- theo bàn)

* Nội dung: Hãy kể việc nên không nên làm để bảo vệ thiên nhiên.

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại

GV: Thiên nhiên có vai trị ntn cuộc sống người?

Ví dụ:

+ Học sinh làm tập a sgk/22.

? Hãy kể việc làm em thể yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên?

? Học sinh cần có trách nhiệm gì?

* HĐ3: Tổ chức trị chơi.

1) "Thi vẽ tranh cảnh đẹp thiên nhiên". HS: vẽ theo nhóm.

Trình bày, nhận xét; gv đánh giá, cho điểm.

2) Trò chơi tiếp sức :

Đánh dấu x vào ô trống tuơng ứng thể hiện tình u thiên nhiên sống hồ hợp với thiên nhiên

a) Mùa hè nhà Thuỷ thường tắm biển ở Sầm sơn

b) Lớp Tuấn tổ chức cắm trại khu đồi có nhiều bãi cỏ xanh thảm.

sự gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên.

2 Vai trò thiên nhiên:

- Thiên nhiên cần thiết cho sống người:

+ Nó yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế.

+ Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ nhân dân.

-> Là tài sản chung vô giá của dân tộc nhân loại. 3 Trách nhiệm HS - Phải bảo vệ thiên nhiên. - Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên.

(20)

c) Trường Kiên tổ chức tham quan vịnh Hạ Long Một di tích văn hoá giới d) Lớp Hương thường xuyên chăm sóc cây và hoa vườn trường

e) Bạn Nam xách túi rác nhà vứt ra vườn hoa

IV Cũng cố:

Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài. V Dặn dò:

- Học bài, làm tập b SGK/22. - Xem lại nội dung học, - Tiết sau kiểm tra tiết.

*******************************

KIỂM TRA TIẾT A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học. 2 Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học làm bài. 3 Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trình làm bài. B Phương pháp:

- Tự luận

- Trắc nghiệm. C Chuẩn bị

1 Giáo viên: Đề kiểm tra

2 Học sinh: Xem lại nội dung học. D Tiến trình lên lớp:

(21)

II Kim tra bi c: Kiểm tra chuẩn bị KT cña HS

Câu : ( 2đ ) Nêu biểu siêng , kiên trì học tập ?

Câu : ( 4đ ) Em giải thích câu sau : “ Lời nói không tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lịng ” Câu : ( 4đ ) Chúng ta biết ơn ? Vì ? IV Cũng cố:

- Thu bài, nhận xét kiểm tra. V Dặn dò.

- Xem trước nội dung tiết theo.

**********************************

ĐÁP ÁN

Câu 1 ( 2đ ) Biêủ siêng năng, kiên trì học tập : + Đi học chuyên cần.

+ Chăm làm bài. + Có kế hoạch học tập. + Bài khó khơng nản chí + Tự giác học.

+ Không la cà

Câu ( 4đ ) Lời ăn , Tiếng nói đẹp biểu người có văn hố khi giao tiếp, biết lựa chọn mức độ, biểu lộ lễ độ, tơn kính, người khác hồn cảnh Dù q trình giao tiếp khơng vừa lịng phải ứng xử để chứng tỏ người có văn hoá.

(22)

_ Biết ơn người giúp đỡ ta lúc khó khăn, hoạn nạn Vì : Họ mang đến cho ta điều tốt đẹp.

_ Biết ơn Thầy , Cơ giáo dạy dỗ ta Vì Thầy , Cô cho ta kiến thức, dạy cho ta kĩ sống.

_ Biết ơn Đảng Cộng Sản Việt Nam Bác Hồ Vì : Đã đem lại Độc Lập, Tự Do, Ấm no, Hạnh Phúc cho Dân Tộc.

BÀI 8: SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜI

.

A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm biểu người biết sống chan hồ với người, vai trị cần thiết cách sống đó.

2 Kĩ năng: HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với đối tượng trong xã hội.

3 Thái độ: HS có nhu cầu sống chan hồ với người, có mong muốn sẵn sàng giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh.

B Phương pháp: - Kích thích tư duy - Giải vấn đề. - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

(23)

2 Học sinh: Xem trước nội dung học. D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm kiểm tra tiết. III Bài mới.

GV kể chuyện "hai anh em sinh đơi", sau hỏi HS: Vì người không giúp đỡ người anh? Gv dẫn dắt vào

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

GV: Gọi HS đọc truyện sgk. ? Bác quan tâm đến ai? ? Bác có thái độ ntn cụ già? ? Vì Bác lại cư xử mọi ngườI ?

?việc làm thể đức tính Bác? * HĐ2: Nội dung học.

? Thế sống chan hoà với người?

? Hãy nêu vài ví dụ thể việc sống chan hoà với người?.

? Trong KT người bạn thân em không làm đề nghị em giúp đỡ em xử ntn để thể mình biết sống chan hồ?.

? Trái với sống chan hồ gì?

Hs: Lợi dụng, ghen ghét, đố kị, ích kỉ, dấu dốt

? Sống chan hoà với người mang lại lợi ích gì?.

? Học sinh cần sống chan hồ với ai? Vì sao?.

1.Truyện đọc :

" Bác Hồ với người "

1 Thế sống chan hoà với người?

Sống chan hoà sống vui vẽ, hoà hợp với người sẵn sàng tham gia vào hoạt động chung có ích.

2 Ý nghĩa:

- Sống chan hoà được mọi người quý mến, giúp đỡ.

(24)

HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành các nhóm nhỏ- theo bàn)

* Nội dung: Hãy kể việc thể sống chan hồ khơng biết sống chan hoà với người thân em?.

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại

* HĐ3: luyện tập.

? Khi thấy bạn la cà quán sá, hút thuốc, nói tục , Em có thái độ ntn? - Mong muốn tham gia.

- Ghê sợ tránh xa.

- Không quan tâm khơng liên quan đến mình.

- Lên án mong muốn xã hiội ngăn chặn. + Học sinh làm tập a, d sgk/25.

? §ể sống chan hồ với người em thấy cần học tập, rèn luyện ntn?

GV: Đọc truyện " Đồng phục ngày khai giảng" SBT GDCD 6/ 21

tốt đẹp.

- Thành thật, thương u, tơn trọng, bình dẳng, giúp đỡ nhau.

- Chỉ thiếu sót, khuyết điểm giúp khắc phục.

- Tránh vụ lợi, ích kỉ, bao che khuyết điểm cho nhau.

IV Cũng cố:

Yêu cầu HS khái qt nội dung tồn bài. V Dặn dị:

- Học bài, làm tập b SGK/25. - Xem trước nội dung 9.

- Tổ 1:chuẩn bị đồ dùng, phân công sắm vai theo nội dung tỡnh hung sgk.

- Chuẩn bị Lịch sù –tÕ nhÞ”

(25)

BÀI 9: LỊCH SỰ - TẾ NHỊ A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS nắm biểu lịch tế nhị lợi ích sống.

2 Kĩ năng: HS biết nhận xét, góp ý kiểm tra hành vi trong cư xử ngày.

3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, cách sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị Xây dựng tập thể lớp thân ái, lành mạnh.

B Phương pháp: - Kích thích tư duy - Giải vấn đề. - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu 2 Học sinh: Xem trước nội dung học, trang phục sắm vai. D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

(26)

2 Vì phải sống chan hồ? Nêu ví dụ?. III Bài mới.

GV dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm hiểu tình sgk.

GV: Cho hs đóng vai theo nội dung tình huống.

? Em có nhận xÐt cách chào các bạn tình huống?

? Nếu em thầy Hùng em chọn cách xử cách sau:

- Phê bình gay gắt trước lớp sinh hoạt.

- lúc đó.

- Nhắc nhở nhẹ nhàng tan học. - Coi khơng có chuyện xảy ra. - Phản ánh việc với nhà trường. - Kể cho hs nghe câu chuyện lịch sự, tế nhị để hs tự liên hệ

? Hãy phân tích ưu nhược điểm từng biểu hiện?

* HĐ2: Nội dung học.

? Thế lịch sự? cho ví dụ?.

? Tế nhị gì? Cho ví dụ?.

? Hãy nêu mqh lịch tế nhị?. ? Tế nhị với giả dối giống khác ở những điểm nào? Nêu ví dụ?.

? Hãy kể việc làm thể lịch sự, tế nhị em? Nêu lợi ích việc làm đó?.

1 Truyện đọc :

1 Thế lịch sự, tế nhị?

- Lịch cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc.

(27)

? Vì phải lịch sự, tế nhị?.

* HĐ3: Luyện tập.

GV: Yêu cầu HS tìm câu CD, TN, DN nói lịch tế nhị?

+ Hướng dẫn HS làm tập a, d sgk/27,28

GV: Hướng dẫn HS làm tập sbt. GV: Cần làm để trở thành HS biết lịch sự, tế nhị?

+ Đọc truyện " em bé bán quạt; Chúng em thật có lỗi" SBT GDCD 6/ 23,24

2 Ý nghĩa lịch sự, tế nhị:

- Thể hiểu biết những phép tắc, quy định chung xã hội.

- Thể tôn trọng người giao tiếp người xung quanh.

- Thể trình độ văn hố, đạo đức người.

- Biết tự kiểm soát thân trong giao tiếp, ứng xử. - Điều chỉnh việc làm, suy nghĩ phù hợp với chuẩn mực xã hội.

IV Cũng cố:

Thế nµo lịch sự, tế nhị?. V Dặn dò:

- Học bài, làm tập b,c SGK/27. - Xem trước nội dung 10.

(28)

BÀI 10: TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG

TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (tiết 1) A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu hoạt động tập thể hoạt động xã hội Biểu tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội.

2 Kĩ năng: HS biết chủ động, tích cực hoạt động lao động và học tập.

3 Thái độ: HS biết lập kế hoạc học tập, lao động, nghĩ ngơi, tham gia hoạt động xã hội.

B Phương pháp: - Kích thích tư duy - Giải vấn đề. - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu 2 Học sinh: Xem trước nội dung học.

1 Thế lịch sự, tế nhị?.

2 Em làm để rèn luyện phẩm chất đạo đức này? Nêu 1số biểu cụ thể

(29)

1 Đặt vấn đề :

Gv cho hs quan sát tranh số hoạt động nhà trường dẫn dắt vào

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc sgk.

GV: Gọi hs đọc truyện.

? Trương Quế Chi có suy nghĩ ước mơ gì?

? Để thực mơ ước Chi làm gì?

? động giúp Chi tích cực tự giác như vậy?.

? Em học tập bạn Chi?. * HĐ2: Nội dung học.

? Hãy kể tên số hoạt động tập thể và hoạt động xã hội mà em biết?.

? Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

? Hãy kể việc làm thể tính tích cực em?

? Hãy kể việc làm thể tính tự giác em?

? Em có mơ ước nghề nghiệp, tương lai?.

* HS thảo luận theo nhóm

? Hãy xây dựng kế hoạch để thực ước mơ mình? ( ? Theo em cần phải làm gì?

* Trái với tính tích cực , tự giác hoạt động tập thể , hoạt động XH ?

1 Truyện đọc :

" Điều ước Trương Quế Chi "

1 Khái niệm:

- Tích cực ln ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện. - Tự giác chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở, giám sát, không do áp lực bên ngoài.

+ Biểu :

- Tham gia ý kiến xây dựng kế hoạch hoạt động tập thể - Tự giác , tự nguyện nhận những công việc phân công thân thấy có điều kiện , có khả tham gia

(30)

? Hãy nêu mối quan hệ tích cực tự giác?.

GV: Hướng dẫn HS làm tập a, sgk/31

GV: Đọc truyện " Chuyện trực nhật" SBT GDCD 6/ 25

* Trái với tính tích cực tự giác chưa tích cực tự giác ,thiếu tích cực tự giác trong hoạt động ( Ngại khó , khơng tự giác , thiếu ý thức rèn luyện , vươn lên ) 2 Làm để có tính tích cực, tự giác?

- Mỗi người cần phải có ước mơ.

- Phải có tâm thực hiện kế hoạch định để học giỏi tham gia HĐ tập thể HĐ xã hội.

- Khơng ngại khó lẫn tránh việc chung. - Tham gia tích cực vào hoạt động trường, lớp, địa phương tổ chức

IV Cũng cố:

1) Thế tích cực tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ

2) Đánh dấu x vào ô trống tương ứng biểu tính tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội

a) Tích cực tham gia dọn vệ sinh nơi công cộng b) Tham gia văn nghệ , TDTT trường

c) Hưởng ứng phong trào ủng hộ đồng bào bị thiên tai d) Tham gia câu lạc học tập

e) Là thành viên hội chữ thập đỏ

g) Nhận chăm sóc hoa nơi cơng cộng

h) Tham gia đội tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội y) Tự giác tham gia hoạt động lớp

k) Trời mưa không đến sinh hoạt đội l) Tham gia phụ trách nhi đồng

(31)

n) Đi thăm thầy cô giáo cũ với bạn lớp V Dặn dò:

- Học bài

-Xem trước nội dung lại bài,

- Tổ chuẩn bị đồ chơi s¾m vai theo nội dung tập b sgk/31 -Chuẩn bị " Tích cực " -T2

BÀI 10:

TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (tiết 2)

A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu tác dụng việc tích cực, tự giác. 2 Kĩ năng: HS biết lập kế hoạch rèn luyện thân để trở thành người tích cực, tự giác.

3 Thái độ: HS biết tự giác, chủ động học tập hoạt động khác.

B Phương pháp: - Kích thích tư duy - Giải vấn đề. - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh 2 Học sinh: Xem trước nội dung học.

II Kiểm tra cũ:

1 Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?.

2 Hãy kể lại việc làm thể tính tích cực, tự giác em?.

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề : GV dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm biểu thể

(32)

? Hoạt động tập thể gì?

? Hãy nêu số néi dung hoạt động tập thể?.

? Hoạt động xã hội gì?

? Nêu số néi dung hoạt động xã hội?.

GV: Khi lớp trưởng phân công phụ trách tập văn nghệ cho lớp em làm gì?. ? Theo kế hoạch tổ sản xuất, thứ bảy cả tổ tham quan sở sản xuất tiên tiến nhằm học tập kĩ vận hành quy trình sản xuất Nam ngại khơng muốn đi, báo cáo ốm Sau lâu, tổ sản xuất áp dụng công nghệ vào sản xuất.

- Em thử đoán xem điều đến với Nam.

- Nếu em Nam, trước tình em sẽ xử nh thÕ nµo ?.

* HĐ2 : Ý nghĩa

? Tích cực, tự giác mang lại lợi ích gì?

 Hoạt động tập thể: Là hoạt động tập thể cơng đồn, chi đội, lớp, trường, tổ chức.

- Nội dung: Các hoạt động học tập, văn hố, văn nghệ, vui chơi giải trí, thể dục thể thao

 Hoạt động xã hội: Là hoạt động có ý nghĩa trị xã hội, các tổ chức trị đứng ra tổ chức.

- Nội dung: liên quan đến các vấn đề toàn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến phát triển xã hội như: Các phong trào xây dựng và bảo vệ tổ quốc, phát triển kinh tế, giữ gìn trật tự trị an, cứu trợ đồng bào lũ lụt, phịng chống Ma t, bảo vệ mơi trường phong trào thi đua yêu nước khác

(33)

? Hãy kể việc thể tính tích cực, tự giác kết cơng việc đó?. * HĐ3:Rèn luyện tính tích cực ,tự giác trong hoạt động tập thể , hoạt động XH ? Là HS em nên làm để rèn luyện tính tích cực , tự giác hoạt động tập thể , hoạt động xã hội (HS thảo luận nhóm)

GV: Hướng dẫn HS làm tập b,c, d, đ sgk/31

Bài tập 1,2,3 sbt/29

Tổ chức trò chơi " đố tài".

- Cách chơi: nhóm xây dựng kịch bản, tạo tình ( Tích cực chưa tích cực, tự giác) đố nhóm khác. + Từng nhóm lên trình bày, nhóm khác quan sát, giải quyết.

- Mở rộng hiểu biết mọi mặt.

- Rèn luyện kỉ cần thiết thân. - Góp phần xây dựng quan hệ tập thể lành mạnh, thân ái.

- Được người tôn trọng, quý mến.

4 Rèn luyện :

- Tham gia ý kiến xây dựng kế hoạt hoạt động tập thể

- Tự giác tích cực nhận những việc phân công khi thân nhận thấy có điều kiện , có khả tham gia

- Nhắc nhở bạn bè thực hiện những công việc phân công

- Có tâm , có sáng tạo thực nhiệm vụ phân công

IV Cũng cố:

? Vì phải tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội?

V Dặn dò: - Học bài

- Làm tập lại SGK - xem trước 11.

(34)

Ngày soạn: 22/11 /2010 Tuần 14,15 Ngày giảng: 23/11/2010 Tiết 14,15

Bµi 16 : MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HC SINH

(Tit I) I.Mục tiêu häc

1.VÒ kiÕn thøc

- Xác định mục đích học tập Hiểu đợc ý nghĩa việc xác định mục đích học tập cần thiết phải xây dựng thực kế hoạch học tập

Thái độ

Có ý chí, nghị lực, tự giác q trình thực mục đích, kế hoạch học tập Khiêm tốn, học hỏi bạn bè, ngời, sẵn sàng hợp tác với ngời hc

3 Kĩ năng

- Bit xõy dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lí

II.Ph¬ng ph¸p

Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoi

III.Tài liệu, phơng tiện

Su tm nhng gơng có mục đích học tập tốt, điển hình vợt khó học tập

IV.Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức

2 KiÓm tra bµi cị: (3 /)

GV: Em nêu việc làm cụ thể biểu tham gia tích cực hoạt động tập thể?

3 Bµi míi.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2 /)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc Tấm gơng học sinh nghèo vợt khó (35 /)

GV: Cho học sinh đọc truyện tho lun

- HÃy nêu biểu tự học, kiên trì vợt khó học tập bạn Tú

HS: - Sau học lớp bạn Tú thờng tự giác học thêm nhà

- Mỗi toán Tú cố gắng tìm nhiều cách giải - Say mê học tiÕng Anh

- Giao tiÕp víi b¹n bÌ b»ng tiÕng Anh

GV: Vì Tú đạt đợc thành tích cao học tập? HS: Bạn Tú học tập rèn luyện tốt

GV: Tú gặp khó khăn học tập?

HS: Tú út, nhà nghèo, bố đội, mẹ công nhân

GV: Tú mơ ớc gì? Để đạt đợc ớc mơ Tú suy nghĩ hành động nh nào?

HS: Tú ớc mơ trở thành nhà Toán học Tú tự học, rèn luyện, kiên trì vợt khó khăn để học tập tốt, khơng phụ lịng cha mẹ, thầy

GV: Em học tập đựơc bạn Tú?

HS: Sự độc lập suy nghĩ, say mê tìm tòi học tập

GV: Bạn Tú dã học tập rèn luyện để làm gì? HS: Để đạt đợc mục đích học tập

GV: KÕt luËn:

1 Tìm hiểu (truyện đọc)

Qua gơng bạn Tú, em phải xác định đợc mục đích học tập, phải có kế hoạch rèn luyện để mục đích học tập trở thành thực.

(35)

đúng mục đích học tập

Gv: Yêu cầu hs kể số gương xác định mục đích học tập đắn?

Gv: Kể cho hs nghe "câu chuyện điểm 10" sbt/26

- đọc truyện: " Học để hiểu biết" sbt/34

GV Vì phải xác định mục đích học tập *HĐ2 Xác định biện pháp học tập?

* HS thảo luận theo nhóm

Hs: Thảo luận, trình bày, nhận xét=> GV chốt lại

GV Cho HS làm tập

GV Trong học tập cần có trách nhiệm gì?

*HĐ4: Luyện tập

GV Yêu ccầu HS làm tập d(sgk)

GV Hãy kể gương kiên trì vượt khó học tập?

(Nguyễn Ngọc Kí, Mac Đĩnh Chi; Lã Thanh Phong ( lúc học trường đại học); Bác Hồ; )

GV Yêu cầu HS tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói việc học

Gv: HD học sinh làm tập: d, đ sbt/28 Bài tập 1,2,3 sbt/33

2 Ý nghĩa:

- Xác định đắn mục đích học tập " Vì tương lai của thân gắn liền với tương lai dân tộc" sẽ học tập tốt.

- Ứng dụng kiến thức đã học vào thực tế sống.

3 Trách nhiệm học sinh:

- Phải tu dưỡng đạo đức, học tập tốt.

- Tích cực học lớp, trường tự học.

- Tránh lối học vẹt, học lệch các môn

IV Cũng cố:

Theo em cần làm để đạt mục đích học tập?. V Dặn dị:

- Học bài

-Xem lại nội dung học học kì I, sau ơn tập. ****************************

Ngày soạn: 28/11 /2010 Tuần 16 Ngày giảng:29/12010 Tiết 16

NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG chủ đề: PHÒNG CHỐNG MA TUÝ

A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS biết tác hại ma tuý cách phòng chống

(36)

3 Thái độ: HS quan tâm việc học tập biết hướng hứng thú vào họat động chung có ích Biết lên án phê phán hành vi vi phạm pháp luật ma tuý

B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: Tranh ảnh, tài liệu ma tuý, băng hình Học sinh: Các tài liệu phịng chống ma t

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

Trả kiểm tra học kì, nhận xét rút kinh nghiệm III Bài

1 Đặt vấn đề : ma tuý TNXH nguy hiểm, vấn đề mà nước giới quan tâm LHQ lấy ngày 26-6 hàng năm làm ngày giới phòng chống ma tuý Vậy MT có tác hại gì, cách phịng chống sao?

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức

*HĐ1: Tìm hiểu khái niệm ma tuý, nghiện MT

Gv: Cho hs xem tranh loại Mt Gv: MT gì? Có loại?

Gv: Theo em nghiện MT?

* HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân tác hại nghiện MT

Gv: Khi lạm dụng MT dẫn đến nhhững tác hại cho thân?

Gv: Nghiện Mt ảnh hưởng ntn đến gia đình xã

1 Ma tuý, nghiện ma tuý gì?

* Ma tuý:

* Nghiện MT: Là lệ thuộc người vào chất Ma tuý, làm cho người quên từ bỏ được( Cảm thấy khó chịu, đau đớn, vật vã, thèm muốn thiếu nó)

2 Tác hại nghiện MT:

* Đối với thân người nghiện:

- Gây rối loạn sinh lí, tâm lí - Gây tai biến tiêm chích, nhiễm khuẩn

- Gây rối loạn thần kinh, hệ thống tim mạch, hô hấp, => Sức khoẻ bị suy yếu, khơng cịn khả lao động Nhân cách suy thoái

(37)

hội?

Gv: Vì lại bị nghiện Mt?

* HĐ3: Tìm hiểu cách cai nghiện cách phòng chống MT

Gv: Làm để nhận biết người nghiện MT? Gv: Khi lỡ nghiện cần phải làm gì?

Gv: Theo em cần làm để góp phần v/v phịng chống MT?

Gv: HD học sinh làm tập phiếu kiểm tra hiểu biết MT

- Kinh tế cạn kiệt - Hạnh phúc tan vỡ * Đối với xã hội:

- Trật tự xã hội bị đảo lộn, đa số nghiện trở thành tội phạm

3 Nguyên nhân nạ nghiện MT:

- Thiếu hiểu biết tác hại MT

- Lười biếng, thích ăn chơi - CS gia đình gặp bế tắc - Thiếu lĩnh, bị người xấu kích động, lơi kéo

- Do tập qn, thói quen địa phương

- Do cơng tác phòng chống chưa tốt

- Do mở của, giao lưu quốc tế

3 Trách nhiệm HS:

- Thực không với MT - Tuyên truyền khuyên bảo người tránh xa MT - Lỡ nghiện phải cai

IV Cũng cố

MT gì? Thế nghiện Mt, nêu tác hại cách phòng chống? V Dặn dò:

**************************

Ngày soạn:5/12 /2010 Tuần 17 Ngày giảng: 6/12/2010 Tiết 17

ÔN TẬP HỌC KÌ I

1 Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học

(38)

3 Thái độ: HS biết sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức học B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề

C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: sgk, sgv giáo dục công dân Học sinh: Ôn lại nội dung học D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Vì Hs phải xác định đắn mục đích học tập?

2 Nêu câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói việc học giải thích? III Bài

1 Đặt vấn đề : Gv nêu lí tiết học

*HĐ1: Ôn lại nội dung học( Phần lí thuyết)

Gv: HD học sinh ơn lại nội dung phẩm chất đạo đức 11 học

Ví dụ: Thế tự chăm sóc rèn luyện thân thể?

Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ chuẩn mực đạo đức học

HS: Nêu ý nghĩa, tác dụng việc thực chuẩn mực cá nhân, gia đình, xã hội tác hại việc vi phạm chuẩn mực

* GV cho hs tự hệ thống kiến thức theo cách lập bảng sau:

Tt Tên Khái

niệm

Ý nghĩa Cách rèn luyện

* HĐ2: Luyện tập, liên hệ , nhận xét việc thực chuẩn mực đạo đức thân người xung quanh

Gv: HD học sinh làm tập sgk,( trao đổi lớp số tập tiêu biểu)

Gv: Cho hs làm số tập nâng cao sách tập sách tham khảo khác

I Nội dung phẩm chất đạo đức học:

1 Tự chăm sóc rèn luyện thân thể

2 Siêng năng, kiên trì Tiết kiệm

4 Lễ độ

5 Tôn trọng kĩ luật Biết ơn

7 Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên

8 Sống chan hoà với người

9 Lịch sự, tế nhị

10 Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội

11 Mục đích học tập học sinh

II Thực hành nội dung đã học

IV Cũng cố:

Tuần 20

Ngày soạn: Ngày giảng:

TiÕt 19 BÀI 12:CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC

VỀ QUYỀN TRẺ EM

(39)

1 Kiến thức: Giúp HS nắm quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt việc làm vi phạm quyền tre em việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền

3 Thái độ: HS thấy tự hào tương lai dân tộc, biết ơn người chăm sóc, dạy giỗ, đem lại sống hạnh phúc cho

B Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em Học sinh: Xem trước nội dung học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

? ma tuý nêu tác hại tệ nạn nghiện ma tuý? Bài

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc sgk

Gv: Gọi Hs đọc truyện "Tết làng trẻ em SOS Hà Nội"

Gv: Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn ntn? Có khác thường?

Gv: Em có nhận xét sống trẻ em làng SOS Hà Nội?

* HĐ2: Giới thiệu khái quát công ước LHQ Gv cho HS quan sát hình máy chiếu: - Công ước quyền trẻ em hội đồng LHQ thơng qua ngày 20/11/1989 VN kí cơng ước vào ngày 26/1/1990 nước thứ hai giới phê chuẩn cơng ước 20/2/1990 Cơng ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 Sau nhà nước ta ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991 đến năm 1999, công ước quyền trẻ em có 191 quốc gia thành viên

Cơng ước gồm có lời mở đầu phần( 54 điều) Gv: Công ước LHQ đời vào năm nào? Do ban hành?

Gv: Cho hs quan sát tranh yêu cầu Hs nêu phân biệt nhóm quyền

1 Tìm hiểu truyện

2 Giới thiệu khái quát công ước:

- Năm 1989 công ước LHQ quyền trẻ em đời

- Năm 1990 Việt nam kí phê chuẩn cơng ước

- Cơng ước gồm có lời mở đầu phần, có 54 điều chia làm nhóm:

* Nhóm quyền sống còn: quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn ni dưỡng, chăm sóc sức khoẻ

* Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại

* nhóm quyền phát triển: Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hoá, nghệ thuật

(40)

* HĐ3: luyện tập

Gv: Đọc truyện" vào tù ngược đãi trẻ em" Gv: HD học sinh làm tập a sgk/38; tập sbt/ 35,36

bày tỏ ý kiến, nguyện vọng

4 Củng cố: Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung tồn 5 Dặn dị:Học xem phần lại

D Rút kinh nghiệm:……… ……… Ký duyệt BGH

Ngày tháng năm 2012

Tuần 21

Ngày soạn: Ngày giảng:

TiÕt 20

BÀI 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐCVỀ QUYỀN TRẺ EM

(41)

1 Kiến thức: Giúp HS nắm quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt việc làm vi phạm quyền tre em việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền

3 Thái độ: HS thấy tự hào tương lai dân tộc, biết ơn người chăm sóc, dạy giỗ, đem lại sống hạnh phúc cho

B Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em Học sinh: Xem trước nội dung học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: kêt hợp Bài

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: Thảo luận nhóm để rút ý nghĩa

công ước sống trẻ em

Gv: cho hs thảo luận nhóm nhỏ theo tình sau:

- Bà Lan Nam Định, ghen tuông với người vợ trước chồng liên tục hành hạ, đánh đập người riêng chồng không cho học

Hãy nhận xét hành vi Bà Lan? Em làm chứng kiến việc đó?

Gv: Giới thiệu số điều cơng ước LHQ; số vấn dề liên quan đến quyền lợi trẻ em ( Hỏi đáp quyền trẻ em)

Gv: Cơng ước LHQ có ý nghĩa trẻ em toàn xã hội?

* HĐ2: Thảo luận giúp Hs rút bổn phận cơng ước

Gv: Cho Hs đóng vai theo nội dung tình tập d, đ sgk/38

Hs thể hiện, nhận xét, gv chốt lại

Gv: Là trẻ em cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình?

* HĐ3: Luyện tập

Gv: HD học sinh làm tập b,c,e,g sgk/38; Các tập sbt nâng cao

2 Ý nghĩa công ước LHQ: - Thể quan tâm cộng đồng quốc tế trẻ em - Công ước LHQ điều kiện cần thiết để trẻ em phát triển đầy đủ, toàn diện

3 Bổn phận trẻ em:

- Phải biết bảo vệ quyền tôn trọng quyền người khác

- Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ

4 Củng cố:Gv yêu cầu Hs khái qt nội dung tồn Dặn dị:

- Học xem trước nội dung 13

(42)

Ký duyệt BGH Ngày tháng năm 2012

Tuần 22 Ngày soạn:

Ngày giảng:

(43)

XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Nêu công dân; để xác định công dân nước; công dân nước cộng hòa XHCN Việt Nam

- Nêu mối quan hệ công dân nhà nước

2 Kĩ năng: Biết thực quyền nghĩa vụ công dân phù hợp với lứa tuổi. 3 Thái độ: Tự hào công dân nước cộng hòa XHCN Việt Nam

B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

* Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Hiến pháp 1992, Công ước LHQ quyền trẻ em…

* Học sinh: Xem trước nội dung học

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

HĐ 1: Tìm hiểu tình - GV:

- Gv: Cho HS đọc TH tr 33 - Thảo luận nhóm cặp đơi - Gv: Nêu câu hỏi thảo luận:

1.Bạn A-li-a ai?Có quan hệ với VN?

2.Bạn A-li-a nói có khơng? Vì sao?

Tìm hiểu cơng dân nước cộng hịa XHCN VN

- Gv: giải thích từ khó hiểu:

+ Quốc tịch: tư cách cơng dân nước, PL nước thừa nhận

+ CD: dân nước có chủ quyền, PL nước xác định thành viên việc đăng kí quốc tịch

+ Quyền CD: quyền hưởng làm việc mà PL nước cho phép

- Gv: Đưa câu hỏi thảo luận

+ Em cho biết để xác định người công dân nước CHXHCNVN?

I Tình huống

- Nhận xét: A-li-a có bố người VN nên bố/mẹ A-li-a chọn quốc tịch VN cho A-li-a A-li-a mang quốc tịch VN

II Nội dung học.

1.Công dân nước CHXHCN VN. - Công dân người dân nước

- Quốc tịch để xác định công dân nước

- CD nước CHXHCNVN người có quốc tịch VN

- Mọi người dân nước cộng hòa XHCN VN có quyền có quốc tịch VN

2 Mối quan hệ CD nhà nước.

- CD Vn có quyền nghĩa vụ nhà nước cộng hòa XHCN VN

- NN CHXHCNVN bảo vệ bảo đảm việc thực quyền nghĩa vụ theo quy định PL

(44)

- Mở rộng vận dụng kiến thức, kĩ có vào tình huống/ bối cảnh

5.Hướng dẫn nhà: Học + Làm tập d,đ sgk D Rút kinh nghiệm: ……….

……… ………

Ngày giảng:

Tiết 22 BÀI 13: CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA

(45)

(Tiếp)

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Nêu công dân; để xác định công dân nước; cơng dân nước cộng hịa XHCN Việt Nam

- Nêu mối quan hệ công dân nhà nước

2 Kĩ năng: Biết thực quyền nghĩa vụ công dân phù hợp với lứa tuổi. 3 Thái độ: Tự hào công dân nước cộng hòa XHCN Việt Nam

B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

* Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Hiến pháp 1992, Công ước LHQ quyền trẻ em…

* Học sinh: Xem trước nội dung học

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: ? Nêu mối quan hệ giữ công dân nhà nước CHXHCNVN 3.Bài mới:

Thảo luận nhóm quyền có quốc tịch trẻ em

- GV nêu tình ( bảng phụ)

TH1: Bé Bi 3tuổi mà cha mẹ chưa làm giấy khai sinh cho em Vì trường màm non khơng nhận Bi vào học

? BM Bi vi phạm quyền trẻ em? VP dẫn đến hậu nào? Nếu anh chị bé Bi em làm gì?

Thảo luận giúp Hs hiểu trách nhiệm CD nhà nước

3 Quyền CD: Nhà nước CHXHCNVN tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ em sinh lãnh thổ VN có quốc tịch VN

4 Bổn phận trẻ em:

- Cố gắng học tập tốt để nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức để trở thành người cơng dân hữu ích cho đất nước

- Góp phần xây dựng tổ quốc VN ngày phồn thịnh

Luyện tập

Gv: HD học sinh làm tập b.d.đ sgk - Các tập sbt nâng cao sách tập

5.Luyện tập * BT b-trang 36

(46)

* BTd * BTđ:

4 Củng cố: Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn

- Mở rộng vận dụng kiến thức, kĩ có vào tình huống/ bối cảnh

5.Hướng dẫn nhà: Học + Làm tập d,đ sgk D Rút kinh nghiệm: ……….

……… ………

Tuần 24 Ngày soạn: / 2/2012

Ngày giảng: / 2/2012 Tiết 23

BÀI 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG

(47)

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm số quy định tham gia giao thơng Nắm tính chất nguy hiểm nguyên nhân vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng giao thông đời sống người

2 Kĩ năng: HS biết tác dụng loại tín hiệu giao thơng Thái độ: HS có ý thức tơn trọng thực trật tự an tồn giao thơng B Chuẩn bị

* Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Hệ thống biển báo * Học sinh: Xem trước nội dung học

C Tiến trình lên lớp: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

? Nêu mối quan hệ nhà nước công dân?

? Nêu số quyền nghĩa vụ CD nhà nước mà em biết? Bài

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thơng

hiện

Gv: Cho HS quan sát bảng thống kê tình hình tai nạn giao thông sgk

- Đọc phần thông tin kiện sgk Gv: Em có nhận xét tai nạn giao thơng nước địa phương? Gv: Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông?

Thảo luận giúp Hs hiểu số quy định đường

Gv: Theo em cần làm để đảm bảo an toàn đường?.(Để đảm bảo an toàn đường phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông)

Gv: Hãy nêu hiệu lệnh ý nghĩa loại hiệu lệnh người cảnh sát giao thông đưa ra?.( Gv giới thiệu cho hs)

Gv: Hãy kể tên loại đèn tín hiệu ý nghĩa loại đèn đó?

Gv: Hãy kể tên số loại biển báo mà em biết nêu ý nghĩa nó? Gv: Giới thiệu hệ thống vạch kẻ đường tường bảo vệ

1 Tình hình tai nạn giao thông nay: - Ở nước địa phương số vụ tai nạn giao thơng có người chết bị thương ngày tăng

* Nguyên nhân:

- Do ý thức số người tham gia giao thông chưa tốt

- Phương tiện tham gia giao thông ngày nhiều

- Dân số tăng nhanh

- Sự quản lí nhà nước giao thơng cịn hạn chế

2 Một số quy định đường:

a Các loại tín hiệu giao thơng:

- Hiệu lệnh người điều khiển giao thơng

- Tín hiệu đèn - Hệ thống biển báo

+ Biển báo cấm: Hình trịn, viền đỏ- thể điều cấm

+ Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác, viền đỏ- Thể điều nguy hiểm, cần đề phòng + Biển hiệu lệnh: Hình trịn, xanh lam- Báo điều phải thi hành

+ Biển dẫn: Hình chữ nhật ( vuông) xanh lam- Báo định hướng cần thiết điều có ích khác

+ Biển báo phụ: Hình chữ nhật ( vng)- thuyết minh, bổ sung để hiểu rõ hơ biển báo khác

(48)

* Luyện tập

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/40 Và số tập sách tập tình

- Hàng rào chắn, tường bảo vệ

4 Củng cố: Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn 5.Hướng dẫn nhà: Học + Làm tập

D Rút kinh nghiệm: ……….

……… ………

Ngày giảng: Tiết 24

BÀI 14: THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG (Tiếp)

(49)

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm số quy định tham gia giao thông Nắm tính chất nguy hiểm nguyên nhân vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng giao thông đời sống người

2 Kĩ năng: HS biết tác dụng loại tín hiệu giao thơng Thái độ: HS có ý thức tơn trọng thực trật tự an tồn giao thông B Chuẩn bị

* Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Hệ thống biển báo * Học sinh: Xem trước nội dung học

2 Kiểm tra 15 phút Đề Bài

Nêu nguyên nhân dẫn đến vụ tai nạn giao thông 2.Bản thân em thực an tồn giao thơng ntn Bài

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Tìm hiểu quy tắc đường

Gv: Để hạn chế tai nạn giao thơng, người đường cần phải làm gì? Gv: Cho hs thảo luận xử lí tình sau:

Tan học Hưng lái xe đạp thả tay lạng lách, đánh võng vướng phải quang gánh bác bán rau lòng đường

Hãy nêu sai phạm Hưng bác bán rau?

Gv: Khi phải tuân theo quy định nào?

Gv: Cho hs quan sát tranh nêu vi phạm tranh ( gv chuẩn bị bảng phụ)

HS: Làm số tập sách BT tình

Gv: Người xe đạp phải tuân theo quy định nào?

Gv: Muốn lái xe máy, xe mơ tơ phải có đủ điều kiện nào?

Gv: Để thực TTATGT đường sắt người phải tuân theo quy

Một số quy định đường:

a Các loại tín hiệu giao thơng:

b Quy định đường: - Người bộ:

+ hè phố, lề đường sát mép đường

+ đứng phần đường theo tín hiệu giao thơng

Trẻ em tuổi qua đường phải có người lớn dẫn dắt; Không mang vấc đồ cồng kềnh ngang đường

- Người xe đạp:

+ Cấm lạng lách, đánh võng, buông hai tay xe bánh

+ Không dang hàng ngang xe + Không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác

+ Không mang vác, chở vật cồng kềnh + Chỉ chở người trẻ em tuổi

+ Trẻ em tuổi không xe đạp người lớn

( Đường kính bánh xe 0,65 m) - Người xe máy, xe mô tô:

(50)

định gì?

tìm hiểu trách nhiệm HS

Gv: Theo em cần làm để đảm bảo an tồn đường?

Luyện tập.

Gv: HD học sinh làm tập SGK

3 Trách nhiệm HS:

- Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu cá quy điọnh an toàn giao thông - Đi bên phải theo chiều - Tuân thủ nguyên tắc nhường đường, tránh vượt

4 Củng cố:Gv yêu cầu Hs khái qt nội dung tồn Dặn dị:Học bài, làm tập lại

Xem trước nội dung 15 Sưu tầm gương học tốt

……… ………

Ngày giảng:

BÀI 15: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP A Mục tiêu học:

(51)

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt sai việc thực quyền, nghĩa vụ học tập

3 Thái độ: HS yêu thích việc học B Chuẩn bị:

* Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Luật giáo dục * Học sinh: Xem trước nội dung học

2 Kiểm tra cũ:

? Nêu nguyên tắc chung tham gia giao thông đường bộ?

? Người xe đạp phải tuân theo nguyên tắc tham gia giao thông?

3 Bài

HD học sinh phân tích truyện đọc sgk. gv: Gọi HS đọc truyện sgk

HS thảo luận theo nội dung câu hỏi sau: Cuộc sống người dân Cô Tô trước nào?

2 Ngày Cô Tô có thay đổi gì?

3 Gia đình, nhà trường xã hội có việc làm cho trẻ em đây?

tìm hiểu cần thiết việc học Gv: Vì phải học tập?

Gv: Nếu không học nguy xảy ra?

Tìm hiểu quy định quyền nghĩa vụ học tập

Gv: Nêu tình cho Hs thảo luận: ND: An khoa tranh luận với

An nói, học tập quyền , muốn học hay không quyền người không ép buộc học

- Khoa nói, tớ chẳng muốn học lớp tí toàn bạn nghèo, quê quê Chúng phải học lớp riêng khơng học

Em nêu suy nghĩ mìnhvề ý kiến An Khoa?

Gv: Theo em có quyền học tập? Gv: Hãy kể hình thức học tập mà em biết? Gv: HD học sinh làm tập SGK

1 Vì phải học tập?.

- Việc học người vô quan trọng

- Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển toàn diện - Học để trở thành người có ích cho gia đình xã hội

2 Quyền nghĩa vụ học tập a Quyền học tập:

- Mọi cơng dân có quyền học tập, khơng hạn chế trình độ, độ tuổi

- học nhiều hình thức

- Học ngành nghề phù hợp với điều kiện, sở thích

b Nghĩa vụ học tập:

- CD từ đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hồn thành bậc THCS

- Gia đình phải tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập

(52)

5 Dặn dò: Học bài, tìm hiểu phần cịn lại D Rút kinh nghiệm: ……….

……… ………

Ngày giảng:

BÀI 15: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP A Mục tiêu học:

(53)

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt sai việc thực quyền, nghĩa vụ học tập

3 Thái độ: HS yêu thích việc học B Chuẩn bị:

* Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Luật giáo dục * Học sinh: Xem trước nội dung học

2 Kiểm tra cũ:

? Nêu nguyên tắc chung tham gia giao thông đường bộ?

? Người xe đạp phải tuân theo nguyên tắc tham gia giao thông?

3 Bài

HD học sinh tìm hiểu trách nhiệm nhà nước giáo dục

Gv: cho học sinh thảo luận nhóm theo nội dung tập d sgk/42

Hs: Thảo luận, trình bày, bổ sung Gv: chốt lại

Gv: Nhà nước ta có việc làm thể quan tâm đến ngành giáo dục?

Gv: Nhà nước cần có trách nhiệm để công dân thực tốt quyền học tập?

Tìm hiểu trách nhiệm HS việc thực quyền nghĩa vụ học tập

Gv: Chia lớp thành nhóm

- Nhóm 1: Tìm biểu tốt học tập

- Nhóm 2: Tìm biểu chưa tốt học tập

HS: lên ghi lại kết nhóm Gv: Theo em học sinh, cần làm để việc học ngày tốt hơn?

Luyện tập

Gv: HD HS làm lại sgk/42, 43 Làm tập sách tập tình Đọc truyện giới thiệu số gương học tập ( sbt/47)

trách nhiệm nhà nước:

- Nhà nước thực công giáo dục

- Tạo điều kiện để công dân học tập:

+ Mở mang hệ thống trường lớp

+ Miễn phí cho học sinh tiểu học

+ Quan tâm, giúp đỡ trẻ em khó khăn

4 Trách nhiệm học sinh: - Cần biết phê phán tránh xa biểu chưa tốt học tập

(54)

4 Củng cố: Nhà nước công dân cần có trách nhiệm học tập Dặn dị: Học bài, tìm hiểu phần cịn lại

……… ………

(55)

Ngày soạn:13/03 /2011 Tuần 29,30 Ngày giảng:14/03/2011 Tiết 28,29

BÀI 16: QUYỀN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ VỀ TÍNH MẠNG, THÂN THỂ, SỨC KHOE, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM. I Mục tiêu cần đạt

Gióp HS :

- Hiểu qui định pháp luật quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ; hiểu tài sản quý ngời , cần phải giữ gìn, bảo vệ

- Biết tự bảo vệ có nguy bị xâm hại thân thể, danh dự, nhân phẩm ; không xâm hại ngời khác

- Cú thỏi quý trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm thân ; đồng thời tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác

II Chuẩn bị

- Tranh Bài 16, bút dạ, giÊy khỉ lín

III Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra đầu giờ

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

3.Bµi míi

Hoạt động GV HS Nội dung bản HĐ1 Giới thiệu bài

- GV; Vì tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời vô quý giá nên Nhà nớc ta phải bảo hộ cho công dân, không để ngời khác xâm phạm tới

HĐ2 Khai thác truyện đọc

- HS th¶o luËn

- GV nhận xét kết luận

HĐ3 Néi dung bµi häc

- GV híng dÉn HS tìm hiểu nội dung học

- Th quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ?

1 Truyện đọc Một học

- Ông Hùng gây nên chết cho ông Nở, bẫy chuột ngồi đồng

- Hµnh vi cđa ông Hùng không cố ý - Ông Hùng phạm tội vi phạm pháp luật

2 Nội dung häc

(56)

- HS tr¶ lêi

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

- Pháp luật qui định nh quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ? - HS trả lời

- GV nhËn xÐt

- Những qui định pháp luật có ý nghĩa nh ?

- HS tr¶ lêi

- GV nhËn xÐt vµ chèt néi dung

*GV ; ngời thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm quan trọng Mọi việc làm xâm phạm thân thể, tính mạng ngời khác phm ti

HĐ4 Luyện tập

*Bài tập a *Bài tập b *Bài tập c *Bài tập đ

- Pháp luật nớc ta quy định :

+ Công dân có quyền bất khả xâm phạm thân thÓ…

b) Những qui định pháp luật cho ta thấy Nhà nớc ta thực coi trọng ngời

3 Bµi tËp

a) - VÝ dơ : + Đánh bạn + Xúc phạm bạn

+ Gây gổ, đùa dai, trêu chọc bạn… b)- Tuấn anh trai đánh Hải vi phạm pháp luật

- Tuấn gặp Hải nói chuyện để giải mâu thuẫn

c) - Cách ứng xử Hà la : + Tỏ thái độ phản đối nhóm trai báo cho cha mẹ, thầy giáo, cô giáo biết đ)- Báo cáo với cha mẹ, thầy giáo, quyền địa phơng…

4 Cđng cố, dặn dò

a) Củng cố

- GV đọc số t liệu tham khảo SGV trang 99 - GV khái quát nội dung học

b) Dặn dò

- HS học phần néi dung bµi häc - HS lµm tiÕp bµi tËp d

(57)

Ngày soạn:27/03 /2011 Tuần 31 Ngày giảng:28/03/2011 Tiết 30

Bµi 17: QUYỀN BẤT KHẢ XÂM PHẠM VỀ CHỖ Ở

I Mục tiêu cần đạt Giúp HS :

- Hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân đợc quy định Hiến pháp Nhà nớc ta

- Biết phân biệt đâu hành vi vi phạm pháp luật chỗ công dân; biết bảo vệ chỗ khơng xâm phạm đến chỗ ngời khác

- Cã ý thức tôn trọng chỗ ngời khác ; có ý thức cảnh giác việc việcgiữ gìn bảo vệ chỗ nh chỗ ngời khác

II Chuẩn bị

- Tranh 17, bảng phụ, bút dạ, tài liệu III Tiến trình dạy học

1 n nh t chc Kiểm tra đầu

- Pháp luật nớc ta quy định nh quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ?

3 Bµi míi

Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1 Giới thiệu

- GV giíi thiƯu bµi

HĐ2 Khai thác tình

- HS c phần tình SGK trang 47 ? Chuyện xảy với gia đình bà Hồ

? Trớc việc xảy nh vậy, bà Hồ có suy nghĩ hành động nh nào?

- HS trả lời GV nhận xét kết luận ? Theo em, bà Hoà hành động nh hay sai ? Tại ?

- HS thảo luận, trao đổi - GV nhận xét, kết luận HĐ3 Nội dung học

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung học

? Thế quyền bất khả xâm phạm chỗ ?

- HS trả lời, GV nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi sau

+ Những hành vi nh vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân ?

+ Ngời vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân bị pháp luật xử lí nh ?

(58)

- HS đọc phần nội dung học, t liu tham kho

HĐ4 Luyện tập *Bài tập a, b, c

- GV híng dÉn HS tr¶ lời câu hỏi a, b, c *Bài tập đ

- Em làm để thực tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân ?

- HS tr¶ lêi

- GV nhËn xét bổ sung *Bài tập đ

- GV treo bảng phụ, HS đọc y/c tập - HS tho lun

- Đại diện nhóm trả lời - Líp nhËn xÐt, bỉ sung - GV nhËn xÐt vµ kết luận Củng cố, dặn dò

a) Củng cè

- GV khái quát nội dung học - HS đọc nội dung học

b) DỈn dò

- HS học phần nội dung häc

- HS soạn 18 Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

Ngày soạn:03/04/2011 Tuần 32 Ngày ging:04/04/2011 Tit 31

Ngày soạn Ngày giảng

TiÕt 31

Bµi 18

Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín I Mục tiêu cần đạt

Gióp HS :

- Hiểu nắm đợc nội dung quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín công dân đợc quy định Hiến pháp Nhà nớc ta

- Phân biệt đợc hành vi vi phạm pháp luật đâu hành vi thể việc thực tốt quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín…

- Hình thành HS ý thức trách nhiệm việc thực quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

II Chuẩn bị

Bảng phụ, bút dạ, tài liệu, tranh ảnh

III Tin trỡnh dy học 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra đầu gi

- Thế quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân ?

3 Bµi míi

Hoạt động GV HS Nội dung bản HĐ1 Giới thiệu

- Nhặt đợc th ngời khác em làm ?

- HS tr¶ lêi

(59)

HĐ2 Khai thác phần tình huống

- HS đọc phần tình SGK trang 49 ? Theo em, Phợng đọc th gửi Hiền mà khơng cần đồng ý Hiền khơng ? Vì ?

- HS thảo luận đa ý kiến kh¸c

+ Phợng đọc th mà khơng cần đồng ý Hiền Hiền bạn thân Phợng

+ Phựơng không đợc đọc th Hiền, khơng phải th Phợng

- Em có đồng ý với ý kiến Phợng đọc xong th, dán lại đa cho Hiền khơng ? Vì ?

- HS thảo luận, trao đổi

- GV y/c HS đọc T liệu tham khảo SGK trang 49

- GV kết luận chung

HĐ3 Nội dung học

- HS đọc nội dung học

- Thế quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín ? - HS trả lời

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

- HS đọc nội dung học SGK T 49

HĐ4 Luyện tập

*Bài tập a

- Quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân ?

- HS tr¶ lêi

*Bµi tËp b

- Theo em, hµnh vi nh vi phạm pháp luật bí mật th tín an toàn th tín, điện thoại, ®iƯn tÝn ?

- HS th¶o ln, tr¶ lêi

*Bài tập c

- Ngời vi phạm pháp luật an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín bị pháp luật xử lí ?

- HS suy nghĩ trả lời - GV nhËn xÐt

*Bµi tËp d

- GV chia lớp thành nhóm thảo luận tập d

- Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xÐt vµ bỉ sung - GV nhËn xÐt vµ kÕt ln

1 T×nh hng

- Phợng khơng có quyền bóc th đọc th Hiền

- Nếu đọc th Hiền Phợng vi phạm pháp luật, vi phạm quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

2 Néi dung bµi häc

a) Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín quyền cơng dân… b) Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân, có nghĩa khơng đợc tự ý chiếm đoạt tự ý mở th tín, điện tín ngời khác ; không đợc nghe trộm điện thoại

3 Bµi tËp

a)

b)

- ChiÕm đoạt th, điện báo, bóc th xem trộm th, nghe trộm điện thoại

c)

d)

- Nhặt đợc th ngời khác trả lại - Nhìn thấy bạn lấy trộm th nghe trộm điện thoại… báo cáo với thầy cô giáo…

- Bố mẹ, anh, chị xem th trao đổi giải thích cho cha mẹ, anh, chị hiểu bí mật riêng

(60)

a) Cñng cè

- GV đọc t liệu tham khảo SGV trang 109 - GV khái quát nội dung học

b) Dặn dò

- HS học phần nội dung häc SGK T49

- HS tìm vấn đề giáo dục địa phơng chuẩn bị cho thực hành

Ngày soạn:10/04/2010 Tuần 33,34 Ngày giảng:11/04/2010 Tit 32,33

Tiết 32- 33

thực hành ngoại khoá vấn đề địa phơng nội dung học

I Mục tiêu cần đạt

Gióp HS :

- Nắm đợc vấn đề GD địa phơng

- Cã ý thøc tèt h¬n viƯc häc tËp thân

II Chuẩn bị

- Giấy khỉ lín, bót d¹

III.Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra đầu giờ

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới Hoạt động 1

- GV giíi thiƯu bµi

Hoạt động 2

- GV chia lớp thành nhóm - HS thảo luận câu hỏi sau

- Ti cú mt số học sinh địa phơng không học, đặc biệt học sinh nữ ? Giải pháp ?

- Tại quyền địa phơng lại đặt chế tài để xử phạt ? - Bản thân em thực tốt quyền nghĩa vụ học tập cha ?

Hoạt động 3

- Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét vµ bỉ sung - GV nhËn xÐt vµ kÕt ln

3 Củng cố, dặn dò

a Củng cố

- GV khái quát nội dung học

b Dặn dò

- HS ôn tập từ bµi 12- 18

Ngày soạn:24/04/2010 Tuần 35 Ngy ging:25/04/2010 Tit 34

TiÕt 34

ơn tập học kì II I Mục tiêu cần đạt

- Củng cố kiến thức pháp luật học học kì I - HS ôn tập với thái độ nghiêm túc

II Chuẩn bị

- Giấy khổ lớn, bút

(61)

1.ổn định tổ chức 2 Kiểm tra đầu giờ

- GV kiÓm tra sù chuẩn bị HS

3 Bài mới

Hoạt động GV HS Nội dung bản H1 Gii thiu bi

- GV nêu y/c học

HĐ2 GV hớng dẫn HS ôn tập

- HS ôn tập nội dung sau + Bài 12 Công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em

+ Bài 13 Công dân nớc Cộng hoà xÃ héi chđ nghÜa ViƯt Nam

+ Bµi 14 Thùc trật tự an toàn giao thông

+ Bài 15 Qun vµ nghÜa vơ häc tËp cđa häc sinh

+ Bài 16 Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự v nhõn phm

+ Bài 17 Quyền bất khả xâm phạm chỗ

+ Bi 18 Quyn đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

- GV giải đáp y/c thắc mắc HS

- HS thảo luận, trao đổi - HS ôn tập từ 12 18.‐

- GV híng dÉn HS lµm mét sè bµi tËp - HS lµm mét sè bµi tËp

1 Lý thuyết

+ Bài 12 + Baì 13 + Bµi 14 + Bµi 15 + Bµi 16 + Bµi 17 + Bµi 18

2 Bµi tËp

a Củng cố

- HS ôn tập lí thuyết từ 12- 1, làm lại tập SGK - GV khái quát nội dung học, y/c HS ôn tập

b, Dặn dò

- HS ôn tập kĩ chuẩn bị kiểm tra học kì I

Tiết 35

Kim tra hc kỡ II I Mục tiêu cần đạt

- Kiểm tra đánh giá lĩnh hội kiến thức HS - HS có thái độ làm nghiêm túc

II Chuẩn bị

- Đề kiểm tra phô tô giÊy A4

III Tiến trình kiểm tra 1 ổn nh t chc 2 Phỏt

Đề

I Trắc nghiệm ( điểm)

(62)

- Tổ chức khám chữa bệnh cho trẻ em - Không cho trẻ em học

- Phát sách cho trẻ em vùng khó khăn

2 Đánh dấu x vào ô trống tơng ứng với trờng hợp là công dân Việt Nam - Trẻ em sinh lÃnh thổ Việt Nam

- Ngời nớc sang công tác Việt Nam - Trẻ em Việt Nam nhập quốc tịch nớc - Ngêi ViƯt Nam díi 15 ti

3 §iỊn từ thiếu vào chỗ trống

- Vic ngời vơ quan trọng Có , có kiến thức, có hiểu biết, đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho gia đình xã hội

4.Biển báo nguy hiểm : a, Hình tam giác

b, Nền màu vàng có viền đỏ

c, Hình vẽ màu đen thể điều nguy hiểm cần đề phòng d, Tất ý

II Tù ln( ®iĨm)

1 Pháp luật qui định nh quyền nghĩa vụ học tập

2 Nêu gơng vợt khó vơn lên học tập, em học tập đợc qua gơng

- GV thu kiểm tra nhận xét kiểm tra

Đáp án thang điểm

I.Trắc nghiệm

1, HS đánh dấu vào ô tơng ứng ( điểm) 3, học tập ( 0,25)

4, d ( 0,25)

II Tù luËn

1 Về học tập, pháp luật nớc ta qui định : Học tập quyền nghĩa vụ công dân

- Mọi cơng dân học khơng hạn chế, từ bậc giáo dục tiểu học đến trung học, đại học

- Trẻ em độ tuổi từ đến 14 tuổi có nghĩa vụ bắt buộc phải hồn thành bậc giáo dục tiểu học