Đây là cơ hội để các em học sinh trau dồi kĩ năng viết chữ đẹp, giữ gìn vở sạch, tạo khí thế thi đua sôi nổi giữa các lớp với lớp, khối lớp với khối lớp; đồng thời giúp giáo viên dễ dà[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT HUYỆN NĂM CĂN TRƯỜNG TIỂU HỌC XÃ HÀNG VỊNH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: 33/ĐG-HTVCĐ Hàng Vịnh, ngày tháng 12 năm 2010
ĐÁNH GIÁ HỘI THI “VIẾT CHỮ ĐẸP” CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2010 – 2011
Căn Kế hoạch số: 21/KH-HTVCĐ ngày 14 tháng 11 năm học 2010 – 2011 trường Tiểu học xã Hàng Vịnh
Căn tình hình thực tế diễn Hội thi “Viết chữ đẹp” trường Tiểu học xã Hàng Vịnh
Nay nhà trường tiến hành đánh giá Hội thi “Viết chữ đẹp” cụ thể sau: 1 Hình thức tổ chức:
Ưu điểm:
- Hội thi diễn theo theo kế hoạch, tự nhiên
- Hội thi tổ chức đánh giá khách quan, cơng bằng, trung thực làm kích thích phấn đấu, thi đua giáo viên học sinh
- Đa phần giáo viên chuẩn bị tâm lí tớt cho Hội thi, chữ viết giáo viên sớ em học sinh có chuyển biến rõ nét
- Hình thức viết thiết kế hấp dẫn, phù hợp in ấn đẹp Hạn chế:
- Trường có tỉ lệ học sinh giáo viên nên làm ảnh hưởng đến khơng khí sơi hội thi
- Do điều kiện nhà trường khơng có sân chơi, bãi tập nên không tổ chức khai mạc, phát động dặn dò để em học sinh chuẩn bị tâm vững vàng trước bước vào Hội thi
- Một sớ giáo viên thi mang tính chiếu lệ, ép buộc chưa thật mang tâm lýphấn khởi, hào hứng, chưa có cầu tiến bồi dưỡng thân giai đoạn phát triển
(2)Ưu điểm:
- Công tác nhà trường ln coi trọng, làm góp phần quan trọng việc rèn nhân cách toàn diện cho học sinh
- Hội thi “Viết chữ Đẹp” nhà trường phát động từ đầu năm học, hình thức giáo viên chủ nhiệm trực tiếp bồi dưỡng thường xuyên vào học khóa Đây hội để em học sinh trau dồi kĩ viết chữ đẹp, giữ gìn sạch, tạo khí thi đua sôi lớp với lớp, khối lớp với khối lớp; đồng thời giúp giáo viên dễ dàng phát học sinh có khiếu tớ chất để tiếp tục bồi dưỡng nâng cao
- Luôn tuyên truyền để qúy thầy cô giáo em học sinh hiểu được, muốn viết nét chữ đẹp phải trải qua q trình dày cơng khổ luyện Và từ q trình đó, hình thành đức tính kiên trì, bền bỉ, sáng tạo; biết nhận thức đẹp với thói quen cần mẫn, chăm
Hạn chế:
- Tuy nhiên công tác chưa số giáo viên coi trọng từ có ý thức rèn luyện học sinh lớp
- Chữ viết đa phần học sinh chưa rèn luyện nhiều từ đầu năm học, giáo viên làm công tác chủ nhiệm chưa thật hiệu quả, kết hội thi đạt chưa cao
3 Về nội dung: Ưu điểm:
- Nội dung viết đề phù hợp với đối tượng học sinh khối lớp, phù hợp với giáo viên
- Đa phần em biết trình bày bài, biết viết sáng tạo, trình bày theo thể thơ lục bát
- Hội thi “Viết chữ đẹp” “Vở chữ đẹp” cần nhân rộng, phát động rộng lớn nhân dân học sinh năm tới
Hạn chế:
(3)- Bài viết sáng tạo em viết hoa tự không quy định 4 Kết hội thi:
-5 Đánh giá chung:
a. Hội thi tổ chức long trọng nghiêm túc, công khách quan Qua hội thi giúp cho giáo viên học sinh học hỏi, trao đổi có thêm kinh nghiệm giảng dạy, học tập, cách rèn chữ, giữ
b. Đặc biệt qua hội thi này, nhà trường khẳng định bồi dưỡng tự bồi dưỡng giáo viên, để phấn đấu vươn lên khẳng định so sánh giáo viên với giáo viên khác để nhà trường nhìn lại cách quản lý đạo cho phù hợp thời gian tới
c. Giáo viên, học sinh tự tin hoạt động giảng dạy, học tập hàng ngày qua kết kinh nghiệm lĩnh hội
d. Biết trình bày thẩm mĩ giảng dạy học tập, thể hiện, rèn chữ -giữ hàng ngày
e. Bản thân giáo viên nắm vững quy trình dạy học mơn Tập viết để truyền đạt cho học sinh kiến thức bền vững
Nơi nhận : - Lưu VT
- Triển khai đến phận
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG
HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Văn Ngọc