Chúng kể cho tôi nghe cuộc sống buồn tẻ của chúng , và những chuyện đó làm tôi buồn lắm ; chúng kể cho tôi nghe về những con chim tôi bẫy được đang sống ra sao và nhiều chuyện trẻ con [r]
(1)Câu 1:
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi :
Chúng kể cho nghe cuộc sống buồn tẻ chúng, chuyện làm tơi buồn ; chúng kể cho nghe về chim bẫy sống nhiều chuyện trẻ con khác, tơi nhớ lại chưa chúng nói lời bố dì ghẻ Thường chúng đề nghị tơi kể chuyện cổ tích; tơi kể lại chuyện bà tơi kể, quên chỗ nào, bảo chúng đợi, chạy nhà hỏi lại bà Thấy bà tơi hài lịng
Tơi kể cho chúng nghe nhiều bà tôi; hôm thằng lớn thở dài nói : - Có lẽ tất bà tốt, bà tớ ngày trước tốt
Nó thường nói cách buồn bã: ngày trước, trước kia, có thời dường sống trái đất trăm năm, mười năm
(M Go-rơ-ki, Thời thơ ấu)
a/ Trong số từ ngã câu in đậm, đâu lời dẫn trực tiếp, đâu lời dẫn gián tiếp , đâu lời dẫn
b/Vận dụng phương châm hội thoại học , giải thích nhân vật “thằng lớn” phải dùng từ có lẽ lời nhận xét
Câu1:
a/ - Lời dẫn trực tiếp :
-Có lẽ tất bà tốt, bà tớ ngày trước tốt
Vì nhắc lại nguyên văn lời nói nhân vật; lời thoại nên trước có dấu gạch ngang (thay đặt tong dấu ngoặc k
- Lời dẫn gián tiếp :
ngày trước, trước kia, có thời Thuật lại lời nhân vật , không để dấu ngoặc kép - Không phải lời dẫn :
cuộc sống buồn tẻ chúng , chim bẫy sống nhiều chuyện trẻ con khác,chuyện cổ tích
Vì trước phần khơng phải lời dẫn khơng có khơng thể thêm quan hệ từ rằng là.
b/ Trong lời nhận xét mình, nhân vật “thằng lớn” phải dùng từ có lẽ điều nói chưa chưa có chứng xác thực ( Khi giao tiếp, đừng nói điều mà khơng tin khơng có chứng xác thực – phương châm chất)
Câu :
Từ chân trời câu thơ từ dùng theo nghĩa gốc ? Từ dùng theo nghĩa chuyển ? Chuyển theo phương tức ?
a/ Cỏ non xanh tận chân trời(1)
Cành lê trắng điểm vài hoa (Truyện Kiều) b/ Nhắn góc bể chân trời(2)
Nghe mưa có nhớ lời nước non (Ca dao)
Câu 2:
-Chân trời(1) ;dùng theo nghĩa gốc (chỉ đường giới hạn tầm mắt)
-Chân trời(2): dùng theo nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ (chỉ nơi xa xăm, xa cách)
(2)Tồn đoạn trích câu ngắn câu đơn đặc biệt Điều phù hợp với nội dung việc diễn tả đoạn văn : việc diễn nhanh việc đánh kẻ “ăn cắp” dồn dập, liên tục, không ngừng, với tham gia nhiều người đánh cách
Câu 3.
Cảm nhận em tình bà cháu khổ thơ sau đây; * “Cháu chiến đấu hơm
Vì lịng u tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà ơi, bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ”
( Tiếng gà trưa_ Xuân Quỳnh) * “ Giờ cháu xa.có khói trăm tàu Có lửa trăm nhà niềm vui trăm ngã
Nhưng chẳng lúc quên nhắc nhở:Cháu chiến đấu hôm Sáng mai bà nhóm bếp lên chưa? ”
( Bếp lửa _ Bằng Việt)Cháu chiến đấu hôm nayCháu chiến đấu hôm
Câu 3: Yêu cầu
* Về kĩ : Trên sở đọc- hiểu hai đoạn thơ, có khả viết thành trình bày dược cảm nhận hành văn sáng, có cảm xúc; khơng mắc lỗi thơng thường ngữ pháp, tả, dùng từ
* Về kiến thức: học sinh trình bày cảm nhận hai đoạn thơ Tình bà cháu đoạn thơ Xuân Quỳnh:
Cháu chiến đấu hơm Vì lịng u tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà ơi, bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ
gợi nhớ gắn liền với kỉ niệm tuổi thơ qua tiếng gà trưa kí ức -trên đường hành quân trận- qua hình ảnh ổ trứng hồng, hình ảnh thật gần gũi thân thương… Tình bà cháu gắn liền với tình yêu quê hương, tình u Tổ quốc, tình cảm động lực mạnh mẽ để cháu chiến đấu hôm nay Giọng thơ thật thiết tha ( Bà ơi) thật mạnh mẽ khẳng định ( điệp từ vì), hình ảnh thơ thật gần gũi khơi gợi cộng hưởng tình cảm lịng người đọc Nếu đoạn thơ Xuân Quỳnh tình bà cháu gắn liền với ổ trứng hồng tuổi thơ đoạn thơ việt lại gắn với hình ảnh bếp lửa:
Giờ cháu xa.có khói trăm tàu Có lửa trăm nhà niềm vui trăm ngã
Nhưng chẳng lúc quên nhắc nhở:Cháu chiến đấu hôm Sáng mai bà nhóm bếp lên chưa?
Bếp lửa bà, tình bà cháu ,là kỉ niệm tuổi thơ theo suốt đời tác giả Dẫu trưởng thành vươn đến giới rộng lớn( có khói trăm tàu,có lửa trăm nhà niềm vui trăm ngã) , hình ảnh dó khơng ngi Để lịng tha thiết nhớ bà không nguôi nhắc nhở : “ Sáng mai bà nhóm bếp lên chưa?”
Hai đoạn thơ, hai nhân vật trữ tình hai hồn cảnh có khác nhau( người cháu đường trận người cháu xa quê học đất nước xa xơi) nên cách biểu có khác Tuy vậy, bao trùm hai đoạn thơ nét giống tình bà cháu: tha thiết, yêu thương, gắn liền với kĩ niệm tuổi thơ theo suốt đời bà tâm điểm để hướng về, điểm tựa nâng đỡ tâm hồn; hình ảnh thơ gần gũi thân thương quê nghèo chân chất, mộc mạc…
(3)Qua hai tác phẩm “ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật đoạn trích “Những xa xôi” Lê Minh Khuê, em có cảm nhận tuổi trẻ Việt Nam nghiệp chống Mĩ cứu nước
Câu 4:
* Yêu cầu nội dung:
Đề để khoảng tương đối tự cho người viết người viết phân tích, bình luận phát biểu cảm nghĩ hình ảnh hệ Việt Nam chiến tranh chống mĩ cứu nước Bài viết cần làm rõ nội dung:
- Nêu hoàn cảnh chiến đấu đầy gian khổ, ác liệt đầy hi sinh mát mà người lính, cô gái niên xung phong phải chịu đựng
- Trong hồn cảnh khó khăn ấy, họ vươn lên tỏa sáng hững phẩm chất cao đẹp tuyệt vời + Họ giữ vẻ trẻ trung, sáng hồn nhiên tuổi trẻ
+ Họ dũng cảm đối diện với gian khổ, chấp nhận hi sinh với thái độ hiên ngang, cảm + Họ có tình đồng đội gắn bó thân thiết, sẵn sàng chia sẻ với sống chiến đấu thiếu thốn, gian khổ hiểm nguy
+ Sống có lý tưởng, có mục đích, có trách nhiệm, có trái tim u nước nồng nàn, sẵn sàng hi sinh, cống hiến tuổi xuân cho nghiệp giải phóng đất nước
+ Tâm hồn đày lãng mạn mơ mộng
- Hình ảnh người lính hay nữ niên xung phong lên hai tác phẩm chân thật, sinh động có sức thuyết phục người đọc
- Qua hình ảnh họ, hiểu thêm lịch sử hào hùng dân tộc, hiểu khâm phục hệ cha anh:
Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước Mà lòng phơi phới dậy tương lai ( Tố Hữu)
- Có thể liên hệ với hệ trẻ Việt Nam nghiệp xây dựng dất nước hôm phát triển chủ nghĩa anh hùng cách mạng hệ cha anh trước việc giữ gìn bảo vệ Tổ Quốc
* Yêu cầu hình thức
(4)ĐỀ KIỂM TRA Câu 1:
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi :
Chúng kể cho nghe cuộc sống buồn tẻ chúng, chuyện làm tơi buồn ; chúng kể cho tơi nghe về chim bẫy sống và nhiều chuyện trẻ khác, nhớ lại chưa chúng nói lời bố dì ghẻ Thường chúng đề nghị tơi kể chuyện cổ tích; tơi kể lại chuyện bà kể, quên chỗ nào, bảo chúng đợi, chạy nhà hỏi lại bà Thấy bà hài lịng
Tơi kể cho chúng nghe nhiều bà tôi; hôm thằng lớn thở dài nói : - Có lẽ tất bà tốt, bà tớ ngày trước tốt
Nó thường nói cách buồn bã: ngày trước, trước kia, có thời dường sống trái đất trăm năm, mười năm
(M Go-rơ-ki, Thời thơ ấu)
a/ Trong số từ ngã câu in đậm, đâu lời dẫn trực tiếp, đâu lời dẫn gián tiếp , đâu lời dẫn
b/Vận dụng phương châm hội thoại học , giải thích nhân vật “thằng lớn” phải dùng từ có lẽ lời nhận xét
Câu :
Từ chân trời câu thơ từ dùng theo nghĩa gốc ? Từ dùng theo nghĩa chuyển ? Chuyển theo phương tức ?
a/ Cỏ non xanh tận chân trời(1)
Cành lê trắng điểm vài hoa (Truyện Kiều) b/ Nhắn góc bể chân trời(2)
Nghe mưa có nhớ lời nước non (Ca dao)
Câu 3.
Cảm nhận em tình bà cháu khổ thơ sau đây; * “Cháu chiến đấu hôm
Vì lịng u tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà ơi, bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ”
(5)* “ Giờ cháu xa.có khói trăm tàu Có lửa trăm nhà niềm vui trăm ngã Nhưng chẳng lúc quên nhắc nhở: Sáng mai bà nhóm bếp lên chưa? ” ( Bếp lửa - Bằng Việt) Câu 4