Bình thường thì các câu hỏi con trong một câu hỏi nhóm sẽ không hoán vị, nếu muốn câu hỏi con được phép hoán vị khi trộn đề thì định dạng ký hiệu này in nghiêng (italic) (<n>).. L[r]
(1)gt
H
Hưướớnng g dẫn dẫn sửsử dụngdụng C
Chhưươơng ng trtrìnìnhh QQuuảnản Lý Lý &T&Trộrộnn ĐềĐề thi thi TrTrắc ắc ngnghihiệmệm MMcMcMIXIX P
Phhiiêênn bbảảnn 220008.08.0099
T
(2)M
Mục ục lụlụcc
I Các bước trộn đề thi 1
Bước 1: Bước chuẩn bị
Bước 2: Tạo in đề thi trắc nghiệm
II Xuất đáp án in phiếu làm bài: 14
1 Xuất đáp án cho chương trình chấm thi dùng máy quét 14
2 Xuất đáp án cho việc chấm thủ công: 14
3 In phiếu làm bài: 15
III Chấm thi thủ công 16
Dùng phiếu soi: 16
Chấm hình máy tính 16
IV Hỗ trợ chương trình 18
V Phụ lục 19
Phụ lục 1: Qui ước ký tự nhận dạng a., b., c., d., e 19
Phụ lục 2: Bảng tóm tắt ký hiệu sử dụng soạn đề thi 21
Phụ lục 3: Câu hỏi khơng có câu chọn lựa 22
Phụ lục 4: Vấn đề Automatic bulleted lists Automatic numbered lists 23
Phụ lục 5: Câu hỏi nhóm 24
Phụ lục 6: Cơng thức tốn, cơng thức hóa học, hình ảnh thuộc tính In line with text 27
Phụ lục 7: Mở ứng dụng word bên McMIX 28
(3)I Các bước trộn đề thi Bước 1: Bước chuẩn bị
Trong tồn bước trình bày đây, tất thao tác kỳ thi môn thi cụ thể xác định rõ Việc chọn kỳ thi môn thi xử lý thực sau:
Giao diện chương trình McMIX • Tạo kỳ thi mới:
- Tại giao diện McMIX, Click nút “Thêm” bên ngăn trái - Đặt mã, tên kỳ thi, ghi (không bắt buộc) click “Lưu”
Giao diện thêm / sửa kỳ thi • Tạo mơn thi mới:
- Tại giao diện McMIX, Click nút “Thêm” bên ngăn phải - Nhập mã môn tên môn thi, số câu cho đề, sau click Enter
(4)Giao diện Thêm / sửa mơn thi
• Trong trường hợp kỳ thi mơn thi có sẵn cần click vào kỳ thi môn thi cần xử lý.
Bước 2: Tạo in đề thi trắc nghiệm. M
ụ c đ íc h : Tạo đề thi hoán vị từ đề thi gốc chuẩn bị sẵn từ file word. Đáp án đề chuẩn, mã đề hốn vị “cơng thức trộn” đề thi hoán vị được dùng cho việc xử lý thi (bước 5) chấm thi (bước 6)
Bước 2.1: Chuẩn bị đề thi từ Microsoft Word (hoặc phần mềm tương đương)
Soạn đề thi từ Microsoft Word theo quy ước sau:
1 Phần cụm từ: Câu <n>:
- Kể từ phiên 2008.09, soạn đề thi không cần đánh số thứ tự câu hỏi, có đánh số câu hỏi, phải dùng cách biểu diễn sau đây:
Câu <n>: dấu hai chấm, ví dụ Câu 1:
Câu <n>) dấu ngoặc đơn , ví dụ Câu 1)
Câu <n> dấu chấm , ví dụ Câu 1.
Các ký hiệu câu có ký hiệu dùng thông báo với user sau nhận dạng đề thi
Ví dụ:
Câu 5: Chọn phương án điền vào khoảng trống câu sau:
Everyone was asleep when the enemy …………
A was attacking B.attacked C had attacked D attacking
Thì sau nhận dạng câu hỏi này, chương trình thơng báo “Câu 5: Khơng có lựa chọn 3” Khi nhận thơng báo user dễ dàng tìm đến nơi cần sửa “Câu 5:”
2 Phần lựa chọn Nhập theo dạng A <lựa chọn 1> B <lựa chọn 2> C <lựa chọn 3> D <lựa chọn 4>
(5)E <lựa chọn 5> (nếu có)
Có thể trình bày lựa chọn hàng nhiều hàng
(Dấu chấm (.) sát với ký hiệu A,B,C,D) Không phân biệt chữ hoa chữ thường 3 Phần đáp án
- Câu lựa chọn dùng làm đáp án gạch chân Vd: A
B C D
=> Câu B lựa chọn (đáp án)
- Câu dùng ký hiệu sau: [<O A=” ký hiệu A,B,C,D E”>] đặt cuối câu hỏi
Ký hiệu thường dùng câu hỏi khơng có câu lựa chọn Ví dụ:
Chọn từ (cụm từ) cần phải sửa câu sau M
i l lion of people s p eak English a l l over t h e world
A B C D
[<O A=”C”>] Lưu ý:
Câu hỏi gạch chân ví dụ coi câu hỏi khơng có phần chọn lựa, ký tự A,B,C,D thành phần câu hỏi khơng phải phần chọn lựa khơng dùng ký hiệu A., B., C., D không gạch chân đáp án thường lệ
Do phân bố lại hàng in, câu hỏi gạch chân bị in lệch ký hiệu A, B,C.D (không nằm ký tự gạch chân), mẹo sử dụng copy câu hỏi thành dạng hình ảnh để đưa vào đề thi
Ghi chú:
- Để gạch chân nhanh, chọn (bôi đen) đáp án đúng, gõ Ctrl+U
- Có thể sử dụng qui định sau đáp án Ưu tiên 1: Gạch chân qui ước
Ưu tiên 2: Format màu xanh dương RGB(0,0,255) màu đỏ RGB(255,0,0) Ưu tiên 3: Nhập trực tiếp vào combo box chế độ nhập/sửa câu hỏi
Ưu tiên 4: Đáp án A L
u ý : Khi soạn thảo câu hỏi, đưa đáp án lên câu A để khơng phải qui định đáp án cho câu hỏi (dùng ưu tiên 4)
4 Phần lựa chọn không phép hốn vị
Đối với câu lựa chọn khơng phép hốn vị (cố định vị trí trộn đề), dùng kiểu chữ in nghiêng (italic) ký hiệu A., B., C., D E
Ví dụ:
Chọn phương án để điền vào câu sau:
He talked as if he where she was
A knew B had known C would know D all of them Ở lựa chọn D cố định
Ghi chú:
Để gạch định dạng nghiêng, chọn (bôi đen) đáp án đúng, gõ Ctrl+I
5 Ký hiệu phân cách câu hỏi - Hết câu đặt ký hiệu ngắt câu: [<br>]
(Riêng câu cuối khơng cần ký hiệu ngắt câu này).
(6)- Một đề thi chuẩn bị file (import lần) từ nhiều file (import nhiều lần)
Ví dụ: Một file đề thi chuẩn bị sẵn
6 Phần nhóm câu hỏi
Nhóm câu hỏi hiểu sau:
- Trong đề thi, chia làm nhiều phần phần có chứa câu hỏi Mỗi phần gọi nhóm
- Mỗi nhóm đề thi có tiêu đề nhóm
- Nhóm câu hỏi chứa câu hỏi nhóm (xem phụ lục để biết câu hỏi nhóm) Vì cần phân biệt rõ hai khái niệm
Quy ước ký hiệu đặt nhóm đề thi chuẩn bị word sau: - <g>Tiêu đề nhóm</g>
- Ký hiệu đặt trước câu hỏi nhóm - Trước sau ký hiệu không cần thêm ký hiệu [<br>] Ví dụ:
* Trong ví dụ này, đề thi có phần (3 nhóm): phần (2 câu), phần (2 câu), phần (một câu hỏi nhóm)
* Có thể tham khảo thêm file sau: <McTESTLite>\DocSample\Anhvan.doc <g>PHẦN I</g>
I gave up the job, the attractive salary
A because B because of C although D despite [<br>]
Everyone was asleep when the enemy
A was attacking B attacked C had attacked D attacking <g>Phần II</g>
(7)Chọn từ (cụm từ) cần phải sửa câu sau It was so a funny film t h at I burst out laug h i n g
A B C D
[<br>]
Chọn từ (cụm từ) cần phải sửa câu sau Mi
l l ion of people s p eak English all over t h e world
A B C D
<g>PHẦN III</g>
Đọc kĩ đoạn văn sau chọn phương án (A B, C, D) cho ô trống từ {<1>} đến {<5>}
Most people think of computers as very modern inventions, products of our new technological age But actually the idea for a computer had been worked out over two centuries ago by a man ([<1>])_ Charles Babbage Babbage was born in 1791 and grew up to be a brilliant mathematician He drew up plans for several calculating machines which he called "engines" But despite the fact that he ([<2>]) building some of these, he never finished any of them Over the years people have argued ([<3>]) his machines would ever work Recently, however, the Science Museum in London has finished building ([<4>])
(8)engine based on one of Babbage's designs ([<5>]) has taken six years to
complete and more than four thousand parts have been specially made
Whether it works or not, the machine will be on show at a special exhibition in the Science Museum to remind people of Babbage's work
(<1>) A knownB called C recognized D written (<2>) A wantedB started C made D missed
(<3>) A until B though C why D whether (<4>) A the B an C some D that
(<5>) A He B One C It D They
7 Phần câu hỏi nhóm cho phép hốn vị
Thơng thường ngữ cảnh câu hỏi nhóm khơng cho hốn vị thứ tự câu hỏi con, muốn cho phép hoán vị thứ tự câu hỏi câu hỏi nhóm, cần định dạng in nghiêng ký hiệu nhận dạng câu hỏi (<n>) (n số thứ tự câu hỏi câu hỏi nhóm, xem Phụ lục để biết ý nghĩa ký hiệu dùng câu hỏi nhóm)
Ví dụ:
Đọc kỹ đoạn văn sau chọn phương án (A B, C, D) cho câu từ {<1>} đến {<5>}
TELEVISION
Here in Egypt, television has a powerful hold over people's minds It is an instrument of leisure, of information and - to a very limited extent - of culture It does not stop people reading newspapers or books, going to the cinema or theatre or watching videos But these activities are occasional, irregular and ultimately of secondary importance Television is one of the main subjects of conversation, at school, in offices, at home and in the street, as well as being written about in all the newspapers
It might be said that the main objective of television is to persuade the maximum number of people to watch it for the maximum amount of time And how effectively the sitcoms and soap operas that! I not think that I have ever seen any other country so totally dominated by these shows Some of them are Egyptians productions but the majority is American Each episode, each programme, is a talking point for everyone, young and old alike
(<1>) Which is the main idea of the passage? A Television, an instrument of leisure
B Television, the main subjects of conversation
C Television, the rest of the media and American soaps D Television and its use
(<2>) What does television have over people's mind?
A An influence B An impression C A limit D A picture (<3>) At school or in offices, television is considered as a topic A for
learning B for people to talk about
C for discussion D for entertainment
(9)allow much time for many people to watch it B To get people away from their work
C To get people away from their free time D To waste time
(<5>) How often are the sitcoms and soap operas shown on TV?
A Rarely B Sometimes C A lot D Never
Lưu ý q u a n trọ n g:
a) Xem thêm phụ lục để biết chi tiết cách thể câu hỏi đặc biệt (câu hỏi khơng có lựa chọn, câu hỏi nhóm) theo qui cách McMIX, để McMIX hiểu tinh thần đề thi
b) K ể t phiên b ản 200 09 t rở sau, McMIX s ẽ n h ận d ng m ọ i câu hỏi c ủ a đề thi t h eo đú
n g “ v ă n p hạ m” đ ã trình bày t rong t i l i ệu kh ô n g báo lỗi t r ong n h ận d
ạ ng nữa T h ay vào s ẽ có c c n h báo c c k h ả n ăng lỗi
có thể có c ủ a c ác c â u hỏi s a u k hi n h ậ n d n g xon g N gười sử dụng có t h ể dựa v o c ả n h báo
n y để ki ể m t r a l ại c c c â u hỏi có t h ể có lỗi “ v ă n p h m ” Nếu phát h iện có thể s a lại tr
ự c t i ếp c c câ u h ỏ i s a i để trở thành c h ỉ l u l i c c câu hỏi n y m thơi
Việc làm giúp q trình nhận dạng nhanh hơn, đồng thời thay phải tìm kiếm lỗi tồn đề thi, cần tìm kiếm lỗi câu hỏi thi cụ thể
c) K ể từ p h iên b ả n 20 8.09 trở v ề sau, c â u hỏi nh ó m câu h ỏi đ n đ ượ c phép i m po r t lúc T rong đó, m ộ t câu hỏi nh ó m đư ợc xem n h m ột c â u h ỏi, tức l , n ó c ũng s ẽ đư
ợ c phân cách v ới câu hỏi l i ên t i ếp m ộ t ký hiệu [< b r>]
d) McTE S T -Lite hướng đến v i ệc c ộng đồ ng n gư i sử dụng McTEST-Lite & Mc M IX có
t h ể chia s ẻ đề t h i l ẫn n h au thông q ua f o r m at q u i đ ịnh
e) K h ông c hứa c c c â u chọn lựa a., b., c., d t r o ng ta b le c ác c h ơng t r ì nh trộn đề
k h ác q u i đ ị nh
f) Xe m file V A T L Y .D O C, H O A H O C .D O C , ANH V A N D OC t hư m ụ c <
M cT E S T > \ D ocE x a m pl e ( < Mc T E S T> l t hư m ục cài d ặ t) để bi ết cá c h c h u ẩn bị đề t h i t ố t
B
c 2.2: Impo r t ( h o ặc Co p y Paste) đề thi ch u ẩ n b ị v Mc TE ST-Lite. - Tại giao diện McTEST-Lite, click nút
Nếu mơn thi chưa có câu hỏi chương trình vào thẳng hình nhập câu hỏi Nếu mơn thi có nhập câu hỏi rồi, cần click vào nút “Thêm” hình Đề Thi Chuẩn để nhập tiếp tục câu hỏi cho đề thi soạn dang dở
(Lưu ý: Nếu nút “Thêm” bị mờ có nghĩa mơn có đề thi hốn vị và đã bị khóa, khơng cho thêm câu hỏi thi)
Tại cửa sổ sọan thảo, nhấn nút Import để mở file chuẩn bị bước L
u ý :
(10)B
c 2.3: C h u ẩ n b ị đề thi - in đề t h i gốc – in đề thi ch u ẩ n * Xem/sửa câu hỏi:
Muốn xem câu hỏi, click vào câu hỏi cửa sổ “Đề thi chuẩn”.Nội dung câu hỏi ngăn bên phải
Muốn sửa click vào nút sửa tiến hành chỉnh sửa (giao diện sửa câu hỏi tương tự nhập câu hỏi), sửa xong lưu lại thoát
Để xem nhanh nội dung câu hỏi, click chuột lên câu hỏi, rê chuột đến mã câu hỏi (xem dạng tooltip, nơi chương trình rê chuột đến mã câu
(11)Có thể xem nội dung câu hỏi cách click trỏ chuột vào mã câu hỏi * Định dạng trang đề thi:
Tại cửa sổ “Đề thi chuẩn”, click nút “Định dạng” bên dưới, cửa sổ định dạng
Cửa sổ định dạng trang đề thi, nhập thông tin vào ô tương ứng. L
u ý: Phần template (định dạng trang), header (phần đầu trang) footer (phần cuối trang) chương trình gán giá trị Nếu muốn sửa đổi các
giá trị này, chọn “Định dạng trang mẫu” hình để sửa thêm mới các định dạng tự định nghĩa.
* In đề gốc: Tại cửa sổ “Đề thi chuẩn”, click nút “In đề gốc” Đề thi gốc in thứ tự nhập vào McTEST-Lite, có in đáp án để kiểm tra
Tên file đề thi gốc (McTEST-Lite lưu tự động)
<McTEST>\Data\<KYTHI>\<KYTHI>_<MONTHI>_DETHIGOC.DOC Trong đó: <McTEST> tên đường dẫn cài đặt McTEST-Lite
<KYTHI> mã kỳ thi
<MONTHI> mã môn thi
L u ý:
- Đây file word, người sử dụng tùy ý sửa đổi theo ý muốn
- Người sử dụng lưu lại đề thi với tên khác Tuy nhiên dùng chức “Xem file đề thi …”, McTEST-Lite mở file thức này
* In đề chuẩn: Tại cửa sổ “Đề thi chuẩn”, click nút “In đề chuẩn” Đề thi chuẩn in thứ tự người sử dụng xếp đặt, không in đáp án in giống format đề thi thực Tên file đề thi chuẩn (McTEST-Lite lưu tự động)
(12)<McTEST> tên đường dẫn cài đặt McTEST-Lite <KYTHI> mã kỳ thi
<MONTHI> mã môn thi
Lưu ý:
- Đây file word, người sử dụng tùy ý sửa đổi theo ý muốn
- Người sử dụng lưu lại đề thi với tên khác Tuy nhiên dùng chức “Xem file đề thi …”, McTEST-Lite mở file thức này
* Xem file đề gốc & đề thi chuẩn: Right click ngăn bên trái “của cửa sổ đề thi chuẩn” chọn “Xem file đề thi gốc” “Xem file đề thi chuẩn”
B
c 2.4: r ộnT & in c ác đề hoán vị
Tại cửa sổ đề thi chuẩn, click nút “Đề hốn vị” (góc bên phải) để mở cửa sổ đề hoán vị
Cửa sổ đề hoán vị.
Thêm đề hoán vị: Click vào nút thêm cửa sổ “đề hoán vị”.
Nhập số lượng đề hoán vị cần tạo click “Đồng ý” McTEST-Lite tự động tạo mã đề tự động trộn đề cho mã đề
Sửa mã đề hoán vị: Chọn mã đề cần sửa click vào nút “Sửa”
Hoán vị lại (hoán vị tự động): Nếu muốn hoán vị câu hỏi & chọn lựa cách tự động, chọn mã đề click vào nút “Hoán vị”
L
ưu ý : Nếu user khơng muốn hốn vị chọn lựa toàn câu hỏi thi đề thi, chọn nhiệm ý
[x] Giữ ngun vị trí câu chọn lựa
Nhiệm ý cho phép thay đổi ON/OFF chưa có đề hốn vị tạo
Thay đổi thứ tự câu hỏi cách thủ công: chọn mã đề , drag & drop câu hỏi cửa sổ bên phải
Thay đổi thứ tự chọn lựa cách thủ công: chọn mã đề , right click vào câu hỏi tương ứng chọn “Hoán vị lựa chọn”
In đề hoán vị: Chọn mã đề cần in click nút “In” Có thể chọn nhiều mã đề thi để in lần
Tên file đề thi hoán vị (McTEST-Lite lưu tự động)
(13)đó:
<McTEST> tên đường dẫn cài đặt McTEST-Lite <KYTHI> mã kỳ thi
<MONTHI> mã môn thi <MADE> mã đề thi hoán vị
Luu ý 1:
- Đây file word, người sử dụng tùy ý sửa đổi theo ý muốn
- Người sử dụng lưu lại đề thi với tên khác Tuy nhiên dùng chức năng “Xem file đề thi …”, McTEST-Lite mở file thức này
Luu ý 2:
- Việc in đề thi file word gây lỗi ngồi mong muốn khơng lường trước. Vì mơi trường Word có phức tạp riêng, McTEST-Lite khơng thể tự giải lỗi này Các lỗi thường dẫn đến việc ngừng in đột ngột báo lỗi hệ thống Trong trường hợp này người sử dụng vào lại chương trình McTEST-Lite & cho in trở lại Nếu lỗi xảy ra liên tục, cần cài đặt lại word (cài đặt full) để khắc phục.
In đáp án: Tại cửa sổ “Đề thi hoán vị”, click nút “In đáp án” Đáp án in giấy cho từng mã đề thi trang in riêng
Có thể dùng nút Export document (Ctrl+E) phía hình để xuất đáp án dạng pdf Excel
Xuất đáp án file Excel: Tại cửa sổ “Đề thi hoán vị”, click nút “Xuất đáp án” Khi đáp án xuất thành công, ta nhận thông báo:
(14)Khóa đề thi: Click “Khóa” để khóa biến động đề thi, đề phịng tai nạn vơ tình có thể làm ảnh hưởng đến nội dung đề thi cho in tổ chức thi
Mở khóa đề thi: Khi cần sửa đổi Click “Mở Khóa”
Lưu ý quan trọng: Sau tạo đề hốn vị, McTEST-Lite khóa việc thêm & bớt, thay đổi số nhóm khóa việc hốn vị đề thi gốc Mục đích bảo đảm tính đắn cho đề thi hoán vị
Tuy nhiên McTEST-Lite cho phép người sử dụng thay đổi nội dung đáp án câu hỏi Trong thay đổi nội dung đáp án câu hỏi người sử dụng phải lưu ý tự kiểm tra tính đắn đề hốn vị Ví dụ đừng thay đổi chọn lựa hốn vị thành chọn lựa khơng thể hốn vị (sẽ mâu thuẩn với hốn vị có v.v…)
II Xuất đáp án in phiếu làm bài:
1 Xuất đáp án cho chương trình chấm thi dùng máy quét
Tại cửa sổ “Đề thi hoán vị”, click nút “Xuất đáp án” Khi đáp án xuất thành công, ta nhận thông báo:
Các file mã đề, đáp án đề chuẩn, cơng thức hốn vị, đáp án mã đề (format Excel) export thư mục <McMIX>\Data\<KYTHI> để hỗ trợ cho việc chấm thi Trong đó: <McMIX> tên đường dẫn cài đặt McMIX
<KYTHI> mã kỳ thi <MONTHI> mã môn thi
Các file xuất dùng để import vào chương trình chấm thi trắc nghiệm như: McTESTLite, McSCORE,…
2 Xuất đáp án cho việc chấm thủ công: Tại giao diện “Đề thi chuẩn”, click vào nút
Chọn mẫu phiếu (trong thư mục <mcMIX>\Templates có sẵn file phieudapan.doc) File phiếu chứa phần định nghĩa tiêu đề, thông tin khác, phiếu Sau chọn file mẫu xong, click “Open”
(15)(16)đồng thời xuất file dạng Word có tên
<McMIX>\Data\<KYTHI>\<KYTHI>_<MONTHI>_phieudapan.doc Trong đó: <McMIX> tên đường dẫn cài đặt McMIX
<KYTHI> mã kỳ thi <MONTHI> mã môn thi
File chứa nội dung phiếu chấm, chép sang máy khác để chấm thi 3 In phiếu làm bài:
Tại giao diện “Đề thi chuẩn”, click vào nút
Chương trình yêu cầu chọn mẫu phiếu (trong thư mục <mcMIX>\Templates có sẵn file phieutraloi.doc) File phiếu chứa phần định nghĩa tiêu đề, thông tin khác, phiếu Sau chọn file mẫu xong, click “Open”, chương trình hiển thị nội dung phiếu làm ra, đồng thời xuất File dạng word có tên là:
+ <Mã kỳ thi>_<mã môn thi>_phieutraloi.doc: file in đồng loạt để phát cho thí sinh làm thi Vị trí lưu file: <McMix>\Data\<Mã kỳ thi>
Trong đó:
<McMIX> tên đường dẫn cài đặt McMIX <KYTHI> mã kỳ thi
<MONTHI> mã môn thi
Tại đây, muốn in máy in click vào nút
III Chấm thi thủ cơng
(17)B
ớc : đưa Film giấy (transparency) vào máy in (nên dùng máy in Laser) B ớc : cửa sổ nội dung phiếu chấm thi, click vào nút “In”
B
ớc : lấy phiếu chấm in xong đặt lên phiếu làm thí sinh, đếm số câu
* L u ý: - Khi photo phiếu trả lời để phát cho thí sinh, nên ý đến tỉ lệ bản photo phải 100% so với gốc, máy photocopy chỉnh định khơng 100% so với gốc.
- Có thể in giấy thường đục lỗ ô đáp án để chấm Tuy nhiên
McMIX khuyến cáo sử dụng Film giấy (transparency) để dễ
phát trường hợp phạm qui lúc chấm.
- Film tái sử dụng cách dùng cồn Acetol để lau sạch Film.
• Ch ấ m t r ên h ì nh máy t í nh
(18)Đếm số câu (trường hợp chọn tô trắng đáp án dấu X câu lọt vào sáng thì câu đúng).
Lưu ý:
• Khi chọn hình thức chấm hình nên dùng giấy mỏng để in phiếu trả lời, giấy mỏng có độ xun sáng tốt nên dễ chấm hơn.
(19)IV Hỗ trợ chương trình
Khi cần thơng tin cần trao đổi thông tin Xin vào website h ttp:// w ww.edusoft.ne t
Hoặc mail cho tác giả McMIX: info@123doc.org o ft.net.vn nv h info@123doc.org v n Khi phát chương trình có lỗi
Xin vui lịng:
Mơ tả công việc trước phát lỗi Mô tả lỗi
Chụp lại hình báo lỗi
Copy câu hỏi khơng thể nhận dạng, dạng Word (nếu có) Gởi thơng tin địa mail: info@123doc.org o ft.net.vn
(20)V Phụ lục
Phụ lục 1: Qui ước ký tự nhận dạng a., b., c., d., e.
Người sử dụng cần hiểu qui ước McMIX sau đây, để soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm cách đắn, tránh ngộ nhận McMIX nhận dạng câu hỏi
Các qui ước sau có số khác với qui ước sử dụng phiên 1.11 trở về trước Tuy nhiên tương thích với phiên cũ vì: Các câu hỏi nhận dạng trong phiên cũ tiếp tục nhận dạng đúng
• Các ký hiệu có t h ể xem ký tự nhận dạng chọn lựa (gọi tắt từ k h óa c h ọn lựa ) phải a., b., c., d., e A., B., C., D., E (1 chữ có dấu chấm (.) kèm theo sau)
• Nếu ký hiệu A., B., C., D., E sau ký tự khác khơng coi từ khóa chọn lựa Ví dụ 5KA cụm A khơng xem từ khóa chọn lựa
Gợi ý: Tìm cách viết thích hợp để tránh cụm từ hiểu nhầm thành từ khóa chọn lựa.
Ví dụ viết 5KA thay 5K A.
• Từ khóa chọn lựa phải xuất theo thứ tự A., B., C., D., E (Luôn xuất phát từ A.) Các ký hiệu không xuất theo thứ tự bỏ qua không xem xét Từ khóa chọn lựa
Ví
dụ : User vơ tình bố trí sai chọn lựa sau
A B. D C.
Thì McMIX chấp nhận có ký tự chọn lựa A., B C (có cảnh báo) Ví dụ : User vơ tình bố trí sai chọn lựa sau
A B. B D
Thì McMIX chấp nhận có ký tự chọn lựa (có cảnh báo) Ví
d ụ : Giả sử câu hỏi loạt ký hiệu có t h ể ký tự chọn lựa nằm theo thứ tự sau:
C B D A A C B B C B D C
Thì có ký hiệu tơ đậm (và phóng to) xem ký tự chọn lựa, từ khóa theo thứ tự A,B,C,D tìm thấy cách
(21)C
c d ấ u ~ n y bị khử i n đề t h i
(dấu ~ t h ng n ằ m g ó c t r v p hí a t r ên c ủ a bà n ph í m )
Ví dụ câu hỏi các ký hiệu có t h ể ký tự chọn lựa nằm theo thứ tự sau: C B D A~ A C B~ B C B D C
Thì ký hiệu tơ đậm xem ký tự chọn lựa, ký hiệu hiểu lầm chèn dấu ~ vào
• Nếu câu hỏi có lựa chọn có ký hiệu E vơ tình nằm thứ tự E hiểu từ khóa chọn lựa phải sửa E thành E~
• McMIX chấp nhận số câu hỏi khơng có câu chọn lựa Nếu câu hỏi khơng tìm thấy từ khóa chọn lựa (hoặc có từ khóa chọn lựa A tìm thấy) câu hỏi hiểu có chọn lựa (Có cảnh báo cho user)
• McMIX chấp nhận số câu hỏi có câu chọn lựa (khơng thiết phải 5) Nếu câu hỏi có từ khóa chọn lựa tìm thấy (A., B A., B., C.) câu hỏi hiểu có chọn lựa (Có cảnh báo cho user)
• Trong phiên tại, McMIX không chấp nhận chọn lựa a, b, c, d, e lưu table
Các ví dụ minh họa Ví
dụ : Câu có ký hiệu vơ tình A
Một dòng điện A xoay chiều mạch điện … Giá trị điện áp phải là: A 100V B 110V C 120 V D 140V
Phải sửa (a)
Một dòng điện A~ xoay chiều mạch điện … Giá trị điện áp phải là: A 100V B 110V C 120 V D 140V
hoặc (b)
Một dòng điện 3A xoay chiều mạch điện … Giá trị điện áp phải là: A 100V B 110V C 120 V D 140V
hoặc (c)
Một dòng điện A xoay chiều mạch điện … Giá trị điện áp phải là: A 100V B 110V C 120 V D 140V
(22)(b) Khơng phải từ khóa chọn lựa A sau ký tự khác (c) Không phải từ khóa chọn lựa khơng có dấu chấm (.)
Ví dụ :
Một mạch điện có tụ điện C tụ điện L hình vẽ, … giá trị dịng điện phải là: A A B A C A D A.
4 ký hiệu A nằm sau khơng xem từ khóa chọn lựa vì ký hiệu A qui định từ khóa chọn lựa
(23)Phụ lục 2: Bảng tóm tắt ký hiệu sử dụng soạn đề thi 1 Nhóm câu hỏi
<g>Tiêu đề nhóm</g>: Đặt trước câu hỏi nhóm 2 Ký hiệu thứ tự câu: dùng ký hiệu sau Câu <n>) Câu <n>: Câu <n>
Trong đó, n số thứ tự
3 Phân cách câu hỏi: [<br>] 4 Câu lựa chọn
A,B,C,D E theo liền sau dấu chấm (.) 5 Đáp án
Nếu lựa chọn đáp án câu định dạng ký hiệu + Gạch chân,
+ Màu xanh RGB (0,0,255) + Màu đỏ RGB(255,0,0)
Hoặc dùng ký hiệu [<O A=”A, B, C, D E”>] đặt cuối câu hỏi (Đặc biệt phải dùng ký hiệu câu hỏi khơng có phần lựa chọn)
Lưu ý: Nếu khơng có ký hiệu đáp án, McMIX tự động gán đáp án A (có thể sửa sau cần)
6 Lựa chọn khơng hốn vị
Nếu lựa chọn khơng phép hốn vị trộn đề định dạng ký hiệu thành in nghiêng (italic)
7 Câu hỏi nhóm
a Tham chiếu kiểu từ câu…đến câu: {<1>}…{<n>} (n số câu hỏi con)
b Tham chiếu kiểu điền vào chỗ trống (ký hiệu nằm đoạn văn): [<n>] (n số thứ tự câu hỏi con)
c Câu hỏi (đặt đầu câu hỏi con): (<n>) (n số thứ tự câu hỏi con)
d Bình thường câu hỏi câu hỏi nhóm khơng hốn vị, muốn câu hỏi phép hốn vị trộn đề định dạng ký hiệu in nghiêng (italic) (<n>)
Lưu ý: Giữa câu hỏi câu hỏi nhóm, khơng phân cách ký hiệu [<br>]
(24)Phụ lục 3: Câu hỏi khơng có câu chọn lựa Ví
d ụ câu hỏi A nh Văn :
Chọn từ (cụm từ) cần phải sửa câu sau M
i llion of p e ople s p eak En g l ish a l l o ver t h e w orld
A B C D
Câu hỏi gạch chân ví dụ coi câu hỏi khơng có phần chọn lựa, ký tự A,B,C,D thành phần câu hỏi phần chọn lựa
Thay cần đưa đáp án cụm ký hiệu [<O A=”C”>]
Do phân bố lại hàng in, câu hỏi gạch chân bị in lệch ký hiệu A, B,C,D (không nằm ký tự gạch chân), mẹo sử dụng copy câu hỏi thành dạng hình ảnh để đưa vào đề thi
Ví
d ụ câu hỏi V ậ t Lý
Một vật ném nghiêng với phương nằm ngang góc Hình vẽ biểu diễn vectơ gia tốc vật ?
Vì câu chọn lựa lồng vào hình vẽ, nên coi A, B, C, D phần câu hỏi dẫn không có câu chọn lựa riêng
L u ý:
- Với c c c â u khơng có chọn l ự a, McMIX s ẽ c h ấp nh ậ n k h i nhận dạng c h ỉ có l u ý cho người d ùng sau nhận d ạng xong nh ng khô n g báo l ỗi n g ay
(25)Phụ lục 4: Vấn đề Automatic bulleted lists Automatic numbered lists
Khi gõ A (hoặc 1) đầu dòng mà Word xem buleted/numbered list (word tự động thêm B (hoặc 2), hủy chế độ tự động hiệu chỉnh cách chọn menu:
Tools/AutoCorrect Options …/Trong TAB AutoFormat As You Type Bỏ chọn nhiệm ý (xem hình vẽ)
Automatic bulleted lists Automatic numbered lists Word khơng tự động thêm B (hoặc 2)
(26)Phụ lục 5: Câu hỏi nhóm
Là nhóm, tập hợp câu hỏi đơn có sử dụng chung đoạn văn dẫn McMIX quy định “ký hiệu” cho câu hỏi nhóm sau : Ký hi ệ u d ng
{<n>}: ký hiệu qui ước để mơ tả tính tương đối số thứ tự <n> so với câu hỏi câu hỏi nhóm {<n>} dùng ngữ cảnh: từ câu … đến câu …
Ví dụ:
từ câu {<1>} đến câu {<10>}
lưu câu hỏi nhóm (tức câu hỏi nhóm có 10 câu hỏi con),
Lưu ý: {<1>} đến câu {<10>} là thứ tự tương đối nhập, làm đề thi McMIX sẽ thay đổi theo ngữ cảnh đề hốn vị, ví dụ câu hỏi nhóm bắt đầu câu 25, thì
đoạn văn tự động biến thành từ câu 25 đến câu 34
Ký
hi ệ u d ng
[<n>]: ký hiệu qui ước để mơ tả tính tương đối số thứ tự <n> so với câu hỏi câu hỏi nhóm [<n>] dùng ngữ cảnh tham chiếu đến câu hỏi
Ví dụ:
Điền từ thích hợp vào đoạn văn sau …… [<1>] <một đoạn văn> [<2>] …. Lưu câu hỏi nhóm
Lưu ý: {<1>} … {<2>} là thứ tự tương đối nhập, làm đề thi McMIX thay đổi theo ngữ cảnh đề hốn vị, ví dụ câu hỏi nhóm bắt đầu câu 25, đoạn văn
trên tự động biến thành … 25 <một đoạn văn> 26
Ký
hi ệ u d ng
(<n>): ký hiệu qui ước để mơ tả tính tương đối số thứ tự <n> so với câu hỏi câu hỏi nhóm (<n>) dùng để đặt vào đầu câu hỏi
Ví dụ: <câu dẫn>
(<1>): a … b … c … d … (<2>): a … b … c … d …
(27)<câu dẫn>
Câu 25: a … b … c … d … Câu 26: a … b … c … d … L u ý: Ký hiệu dạng dùng thứ tự câu hỏi con, ký hiệu dạng thường dùng để tham chiếu đến tất câu hỏi con, ký hiệu dạng dùng cho ngữ cảnh từ câu … đến câu …
(28)Ví dụ tổng hợp (dùng ký hiệu không cho phép trộn câu hỏi con)
Chọn từ thích hợp (ứng với A, B, C D) để điền vào chỗ trống đoạn văn sau, từ câu
{<1>} đến câu {<5>}
Yesterday, when I was riding along a busy street, I saw ……[<1>]… A woman was knocked down when she crossed the street at a zebra crossing Many people Stopped to offer their help A policeman arrived and asked a young man to telephone for an
……[<2>]……… While waiting for the ambulance, the policeman and some people tried to
……[<3>]…… the bleeding They used a ……[<4>]……… to cover the wound , then put pressure on it and held it tight.
They tried to talk to her in order to keep her ……[<5>]……… After about ten minutes, the ambulance arrived and the woman was taken to the hospital.
(<1>) A an accident B a car C a bus D a bike (<2>)
A air plane B engineer C ambulance D object
(<3>) A run B go C avoid D stop (<4>) A.
handkerchief B hat C shirt D nurse (<5>)
A abroad B awake C Sleepy D healthy
Ví dụ tổng hợp (chỉ dùng ký hiệu và cho phép trộn câu hỏi con) Đọc đoạn văn chọn câu trả lời, từ câu {<1>} đến câu {<6>}
(29)newspapers are screwed and thrown away.
Making paper requires a lot of wood pulp and the work of million of workers Many countries have had plans to recycle waste paper to save money and labour In countries where there is the cooperation of the public, paper mills recycle as much as sixty percent of waste paper Their simple work is to take away the ink, crush it up and make it into pulp again For every ton of recycle newsprint, twelve trees can be saved We can insist that the more paper people save, the more trees are preserved.
(<1>) How many paper bags and newspapers are thrown away everyday ? A 15 million B 20 million C 10 million D 30 million (<2>) What material paper mills need to make paper?
(30)(<3>) How many countries have had plans to recycle waste paper to save money and labour.
A 60 countries B 30 countries
C Many countries D.20 countries
(<4>) What percentage of waste paper is recycle with the help of the puplic ? A Sixty percent B Thirty percent
C Seventy percent D.Fifty percent
(<5>) How many trees can be saved for every ton of recycled
newsprint? A 15 trees B 16 trees C 12 trees D 20 trees
(<6>)What is preserved if people save paper ?
A money B trees C plants D Bananas
Phụ lục 6: Cơng thức tốn, cơng thức hóa học, hình ảnh thuộc tính In line with text. Hầu hết cơng thức tốn cơng thức hóa học soạn thảo có tính chất layout “In line with text”
L
u ý : Xem thuộc tính layout object word cách right click object/Format object…/Layout
Với thuộc tính “in line with text” McMIX đối xử text bình thường hốn vị vị trí
(31)a) Object có thuộc tính Tight hình có hình vẽ nằm chung với text. Cho mạch điện xoay chiều hình vẽ
bên Cuộn dây có r =10 Ω , M
R C r, L
A L= 1 H
10π
Đặt vào hai đầu đoạn mạch hiệu điện dao động điều hồ có giá trị hiệu dụng U=50V tần số f =50Hz.
…
b) Có thể sửa thành thuộc tính In l i n e with text hình nằm chung table (không border) bảo đảm định dạng tốt hình a)
Cho mạch điện xoay chiều hình vẽ R C r, L
bên Cuộn dây có r = 10 Ω , L= H
A
10π M
Đặt vào hai đầu đoạn mạch hiệu điện dao động điều hồ có giá trị hiệu dụng U=50V tần số f =50Hz.
…
Một số câu hỏi thi có hình vẽ rời rạc nhau, tốt nên gom chung thành hình vẽ để việc bố trí câu hỏi trộn đề thuận tiện dễ bảo tồn Ví dụ thay bố trí hình chữ rời hình c) nên gộp lại thành hình d)
(Đường bao hình để minh họa) Hình c)
Hình d)
A) B) C) D) *.
L u ý quan t r ọ ng
Do tính phức tạp Microsoft Word phần mềm dùng kèm soạn thảo (Equation, Mathtype…), vài trường hợp không dự đốn, McMIX nhận dạng sai, trường hợp bị báo lỗi nhận dạng câu hỏi, đọc thêm hướng dẫn bước 1.1 & các phụ lục để giải vấn đề t h ay thế một p h ần hoặc toàn câu hỏi bằng một t e xt bình thư
ờn g để chương trình nhận dạng tạm thời Xin vui lịng gởi câu hỏi (dạng Microsoft Word) khơng nhận dạng địa info@ e dusoft. n e t.vn để hỗ trợ thêm.
N
(32)Phụ lục 7: Mở ứng dụng word bên McMIX
Khi soạn thảo import câu hỏi hay đề thi, McMIX gọi word nhúng word vào cửa sổ soạn thảo để user soạn thảo, sửa, nhận dạng lưu (các) câu hỏi trắc nghiệm
Cửa sổ soạn thảo có tất chức Word (hình trên) Tuy nhiên user cần lưu ý số vấn đề sau
• Đây cửa sổ để soạn thảo, chức lưu nên dùng chức lưu McMIX (Có nút lệnh Lưu ở bên cửa sổ soạn thảo) để lưu vào database, không nên dùng chức lưu Word, lưu vào file word khơng có ý nghĩa quản lý câu hỏi
• Khi mở word để soạn thảo, soạn thảo, không nên mở ứng dụng word mở file word khác bên Điều gây tranh chấp nhầm lẫn Nếu cần mở file word khác bên ngoài, nên mở không chế độ soạn thảo McMIX (trước mở cửa sổ soạn thảo McMIX sau đóng cửa sổ soạn thảo McMIX)
• Một vài trường hợp tranh chấp Word mở file Word đồng thời với cửa sổ soạn thảo McMIX nói trên, gây việc:
o Khơng đóng cửa sổ Word
o Có ứng dụng Word cịn mở chưa đóng Windows Task Manager (bên ngồi
thì khơng thấy)
o Khơng mở tiếp cửa sổ soạn thảo McMIX o Không in đề thi bị treo máy in
(33)đơn giản đến phức tạp:
o Đóng ứng dụng word Ctrl+Alt+Del, End Task TAB Application
o Đóng ứng dụng word Ctrl+Alt+Del, End Task Winword.exe TAB Processes
(34)Phụ lục 8: Import nhiều câu hỏi bị lỗi lưu in
Khi import nhiều câu hỏi bị báo lỗi lưu bị lỗi in (in không với đề thi đã nhập)
Thông thường lỗi gây vài câu hỏi hầu hết câu hỏi khác
Nếu không nhận dạng (các) câu hỏi nguyên nhân gây lỗi này, user chia câu hỏi nhiều nhóm để import nhiều lần thay lần Cách làm để nhận dạng câu hỏi câu hỏi gây lỗi
Khi tìm câu hỏi gây lỗi (loại câu khỏi danh sách import mà đề thi nhận dạng & in đắn) mà khơng thấy ngun nhân gây lỗi, gởi câu hỏi cho Edusoft team để hỗ trợ
h ttp://