TUAN 7

MT : Giuùp HS keå ñöôïc teân moät soá beänh laây qua ñöôøng tieâu hoùa vaø nhaän thöùc ñöôïc moái nguy hieåm cuûa caùc beänh naøy.. - Ñaët vaán ñeà :?[r]

(1)

TUAÀN 7

( Từ / 10 / 2008 đến 10 / 10 / 2008 )

Thứ Buổi Tiết Môn Tên dạy

HAI 6 / 10

SAÙNG

1 CC

2 SHL SH chủ nhiệm

3 T Luyện tập (bỏbài 5)

4 TĐ Trung thu độc lập

CHIEÀ U

1 TD

2 ĐĐ Tiết kiệm tiền (tiết 1) (bỏbài 2) (BVMT : BP ) LS Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo

BA 7/10

SAÙNG

1 CT Gà trống cáo (nhớ-viết)

2 T Biểu thức có chứa chữ ( bỏbài 4) 3 KC Lời ước trăng (BVMT: LH )

4 TD

CHIEÀ U

1 H

2 TH

3 AV

TƯ 8 / 10

SAÙNG

1 TĐ Ở Vương quốc Tương Lai

2 MT

3 LT.C Cách viết tên người, tên địa lí VN

4 T Tính chất giao hốn phép cộng

CHIỀ U

1 KH Phòng bệnh béo phì

2 BDTV TLV- LT.C

3 BDTV TLV- LT.C

NĂM 9 / 10

SÁNG 12 TLVT LTXD đoạn văn kể chuyệnBiểu thức có chứa chữ (bỏbài 3b,4)

3 AV

4 KH Phịng số bệnh lây qua đườn tiêu hố (BVMT: LH ) CHIỀ

U

1 TH

2 KT Khâu đột thưa ( tiết 1)

3 ÔN TLV Luyện tập

SÁU 10/10

SÁNG

1 LT.C LT viết tên người, tên địa lí VN

2 TLV LT phát triển câu chuyện

3 T Tính chất kết hợp phép cộng (bài 1a dòng 1, b dòng 2) 4 ĐL Một số dân tộc Tây Nguyên

CHIEÀ U

1 GDNGL

L Mừng kỉ niệm ngày thành lập Hội LHPNVN20-10

(2)

3 BD.T Luyện tập chung Ngày soạn : / 10 / 2008

Ngày dạy : Thứ hai , ngày tháng 10 năm 2008 SINH HOẠT LỚP ( Tiết )

I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận xét , phê bình , xây dựng , đóng góp ý kiến cho kế hoạch tuần

- Rèn tính tự tin , mạnh dạn phát biểu ý kiến trước đám đông - Tự giác nhận lỗi sửa lỗi

II CHUẨN BỊ

- Nhận xét thông tin , kết qủa - Kế hoạch hoạt động tuần sau III CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Nhận xét đánh giá theo thang điểm quy định

Quy đinh nội dung đánh sau: + Tổng hợp điểm 10

+ Điểm yếu

-u cầu lớp trưởng nhắc lại nội dung cần đánh giá

-Gọi tổ trưởng nhận xét nội dung đề

- Tuyên dương HS chăm học , có tiến - Phê bình HS quên mang ca, bàn chải - Phê bình HS bỏ tập thể dục

- Khen ngợi tổ trường biết tự quản tổ

HOẠT ĐỘNG 2:Vui văn nghệ

-Gọi HS góp vui tiết mục chuẩn bị -GV HS bình chọn nhóm trình bày hay

-Giáo dục HS tích cực học tập

HOẠT ĐỘNG 3: Phổ biến kế hoạch tuần tới

-Laéng nghe

-Lớp trưởng nhắc lại: + Kiểm tra báo + Vở rèn chữ viết

-Từng tổ lên báo cáo trước lớp

-Dựa vào tiêu chí sau để nhận xét: -Chuyên cần , hăng hái xây dựng -Lười học bài, nói chuyện nhiều học

- Nhận xét tình dọn vệ sinh lớp học ngày 3-10

- Vệ sinh miệng

(3)

-Chuyên cần , nghỉ học phải có lý -Duy trì tốt nề nếp học tập

- Đạo đức : Không chửi thề , đánh - Vệ sinh : Đi tiêu, tiểu phải dội nước - Mang ca, bàn chải vào chiều thứ tư hàng tuần

HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC: - Cả lớp hát hát ngắn

- Vài HS nhắc lại -Cả lớp hát tập thể

Toán (tiết 31) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- Củng cố kĩ thực phép cộng , phép trừ biết cách thử lại phép cộng , phép trừ Giải tốn có lời văn tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ

- Làm thành thạo phép tính cộng , trừ giải tốn xác - Cẩn thận , xác thực tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Phép trừ - Sửa tập nhà 3 Bài mới : (27’) Luyện tập

HĐ 1: Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng HĐ 2 : Luyện tập – thực hành

Bài 1 : Củng cố cách thực phép tính cộng , trừ

a) Nêu phép cộng : 2416 + 5164

+ Hướng dẫn thử lại cách lấy tổng trừ số hạng , kết số hạng cịn lại phép tính cộng làm

b) Cho HS tự làm phép cộng BT phần b thử lại

Baøi :

- Lên bảng đặt tính thực phép tính

- Lên bảng thực phép tính thử lại

- Nêu cách thử lại phép cộng SGK

- Làm tương tự Bài 3 : Củng cố cách tìm thành phần chưa

biết giải toán

+ Hỏi để HS nêu cách tìm số hạng chưa biết , số bị trừ chưa biết

+Chốt lại kết quả:a x = 4586 ; b x= 4242

(4)

Bài : Cho HS tự làm - Nhận xét – cho điểm

HĐ 3: Củng cố : (3’)- Nêu lại nội dung vừa luyện tập

Dặn dò : (1’)- Làm tập tiết 31 sách BT

GIẢI Ta có : 3143 > 2428

Vậy : Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lĩnh cao : 3413 – 2428 = 715 (m) Đáp số : 715 m

Tập đọc (tiết 13) TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU :

- Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa : Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ , mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước

- Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi , niềm tự hào , ước mơ hi vọng anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước , thiếu nhi

- Tự hào hưởng độc lập , hịa bình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa đọc SGK

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

- Tranh , ảnh số thành tựu kinh tế xã hội nước ta năm gần

2 Bài cũ : (3’) Chị em toâi

- Kiểm tra em đọc Chị em , trả lời câu hỏi SGK 3 Bài mới : (27’) Trung thu độc lập

HĐ1 : Giới thiệu bài :

HĐ 2 :Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài : a) Luyện đọc

- Hướng dẫn phân đoạn : đoạn + Đoạn : dịng đầu

+ Đoạn : Anh nhìn trăng … vui tươi + Đoạn : Phần lại

- Đọc diễn cảm

- Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt

- Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc

(5)

- Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm ?

- Trăng trung thu độc lập có đẹp ? - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai ?

- Vẻ đẹp có khác so với đêm trung thu độc lập ?

- Cuộc sống , theo em , có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa ?

- Cho xem tranh , ảnh thành tựu kinh tế nước ta năm gần

- Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển ?

luận câu hỏi cuối - Đọc đoạn

- Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trăng trung thu độc lập

- Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự , độc lập

- Đọc đoạn

- Dưới ánh trăng , dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện ; biển rộng , cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn ; ống khói nhà máy chi chít , cao thẳm , rải đồng lúa bát ngát nông trường to lớn , vui tươi

- Đó vẻ đẹp đất nước đại , giàu có nhiều so với ngày độc lập

- Những mơ ước anh chiến sĩ năm xưa trở thành thực , nhiều điều thực vượt mơ ước anh

- Phát biểu tự c) Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu : Anh nhìn trăng … vui tươi

+ Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn

HĐ : Củng cố : (3’)- Hỏi : Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ ?

Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà đọc trước kịch Ở vương quốc Tương Lai

- em đọc tiếp nối đoạn + Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Thi đọc diễn cảm trước lớp

CHIỀU Đạo đức (tiết 7)

(6)

I MỤC TIÊU :

- Nhận thức : Cần phải tiết kiệm tiền Vì cần phải tiết kiệm tiền

- Biết tiết kiệm , giữ gìn sách , đồ dùng , đồ chơi … sinh hoạt hàng ngày

- Biết đồng tình , ủng hộ hành vi , việc làm tiết kiệm ; khơng đồng tình với hành vi , việc làm lãng phí tiền

* GDBVMT:- Hiểu biết tiết kiệm pháp BVMT tài nguyên - Biết tiết kiệm điện ,nước, …

- Biết đồng tình , ủng hộ hành vi , việc làm tiết kiệm II TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Mỗi em chuẩn bị bìa : màu đỏ , xanh trắng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Biết bày tỏ ý kiến (tt) - Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : (27’) Tiết kiệm tiền

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu tiết học Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

MT : Giúp HS rút kết luận xác đáng qua việc tiết kiệm

- Chia nhóm , yêu cầu nhóm đọc thảo luận thông tin SGK

Kết luận : Tiết kiệm thói quen tốt , biểu người văn minh , xã hội văn minh

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi , thảo luận Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến , thái độ

MT : Giúp HS biết bày tỏ ý kiến qua tình từ tập

- Lần lượt nêu ý kiến BT1 , yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu quy ước

Kết luận : Các ý kiến c , d

- Giải thích lí lựa chọn

- Cả lớp trao đổi , thảo luận Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm làm

việc cá nhân

MT : Giúp HS liệt kê việc nên làm , không nên làm để tiết kiệm tiền - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho

(7)

nhoùm

+ Kết luận việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền

+ GDBVMT :Các em phải đồng tình và biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… em góp phần BVMT tài nguyên thiên nhiên.

HĐ 5: Củng cố : (3’)- Trình bày tóm tắt lại đặc điểm tiêu biểu dân cư , buôn làng sinh hoạt người dân Tây Nguyên

Dặn dò : (1’)- Học thuộc ghi nhớ nhà

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét , bổ sung

- Cá nhân tự liên hệ

Lịch sử (tiết 5)

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO I MỤC TIÊU :

- HS biết : Vì có trận Bạch Đằng

- Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc

- Tự hào truyền thống chống ngoại xâm dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình SGK phóng to - Phiếu học tập

- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : (3’) Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40 ) - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : (27’) Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo HĐ 1 : Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

HÑ 2 :

MT : Giúp HS nắm số nét tiểu sử Ngô Quyền

- Yêu cầu HS điền dấu X vào ô trống thông tin Ngô Quyền Phiếu học tập :

+ Ngô Quyền người làng Đường Lâm ( Hà Tây )

+ Ngô Quyền rể Dương Đình Nghệ

(8)

+ Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán

+ Trước trận Bạch Đằng , Ngơ Quyền lên ngơi vua

Ngô Quyền

HÑ 3 :

MT : Giúp HS kể lại diễn biến trận Bạch Đằng

- Yêu cầu HS đọc SGK đoạn “ Sang đánh nước ta … hoàn toàn thất bại ” để trả lời câu hỏi sau : + Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương ? + Quân Ngô Quyền dựa vào thủy triều để làm ?

+ Trân đánh diễn ? + Kết trận đánh ?

- Vài em dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng

HÑ 4 :

MT : Giúp HS nêu ý nghĩa trận Bạch Đằng

- Nêu vấn đề cho lớp thảo luận : Sau đánh tan quân Nam Hán , Ngô Quyền làm ? Điều có ý nghĩa ?

- Tổ chức cho HS trao đổi – Nhận xét

.HĐ : Củng cố : (3’)- Giáo dục HS tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc

- Mùa xuân năm 939 , Ngô Quyền xưng vương , đóng Cổ Loa Đất nước độc lập sau 1000 năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ

Ngày soạn : -10-2007

Ngày dạy : Thứ ba , ngày tháng 10 năm 2008 Chính tả (tiết 7)

GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung truyện ngắn Gà Trống Cáo

- Nhớ – viết lại xác , trình bày đoạn trích thơ Tìm viết tả tiếng bắt đầu ch / tr để điền vào chỗ trống , hợp với nghĩa cho

- Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

(9)

- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm làm BT3

2 Bài cũ : (3’) Người viết truyện thật

- em làm lại BT3 , em tự viết lên bảng lớp từ láy có tiếng chứa âm s , từ láy có tiếng chứa âm x ; từ láy có tiếng chứa hỏi , từ láy có tiếng chứa ngã Cả lớp làm vào nháp

3 Bài mới : (27’) Gà Trống Cáo

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS nhớ – viết

- Nêu yêu cầu - Đọc lại đoạn thơ lần

- Chốt lại :

+ Viết hoa tên riêng hai nhân vật thơ

+ Lời nói trực tiếp hai nhân vật phải viết sau dấu hai chấm , mở ngoặc kép - Chấm , chữa – 10

- Nhận xét chung

- em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ – viết Gà Trống Cáo

- Đọc thầm lại đoạn thơ , ghi nhớ nội dung , ý từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày

- Nêu lại cách trình bày thơ - Gấp SGK , viết đoạn thơ theo trí nhớ , tự sốt lại

Hoạt động 3 : Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2 : ( lựa chọn )+ Nêu yêu cầu BT + Dán bảng , tờ phiếu , mời , nhóm thi đua tiếp sức ; HS nhóm chuyển bút cho điền nhanh tiếng tìm

- Nhận xét – chọn nhóm chiến thắng

- Đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , làm vào

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn sau điền đầy đủ tiếng cịn thiếu , sau nói nội dung đoạn văn :

+ Đoạn a : Ca ngợi người tinh hoa trái đất

+ Đoạn b : Nói mơ ước trở thành phi công bạn Trung

- Nhận xét , kết luận nhóm thắng

(10)

Bài 3 : ( lựa chọn )+ Viết nghĩa cho lên bảng lớp , mời số em chơi Tìm từ nhanh - HD cách chơi sau

Hoạt động 4: Củng cố : (3’)- Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học

+ Mỗi em phát băng giấy HS ghi vào băng từ tìm ứng với nghĩa cho Sau , em dán nhanh băng giấy vào cuối dòng bảng , mặt chữ quay vào để đảm bảo bí mật

Tốn (tiết 32)

BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Biết tính giá trị số biểu thức

- Tính thành thạo giá trị số biểu thức

- Cẩn thận , xác thực tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ ghi sẵn ví dụ SGK kẻ bảng theo mẫu SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Luyện tập

- Sửa tập nhà

3 Bài mới : (27’) Biểu thức có chứa hai chữ HĐ1 : Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

HĐ : Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ

- Nêu ví dụ ghi sẵn bảng phụ giải thích cho HS biết chỗ “…” số cá anh em hay hai anh em câu - Nêu mẫu : ( ghi vào bảng phụ )

+ Anh câu cá ; em câu cá ; hai anh em câu cá ?

Soá cá Số cá Số cá của

(11)

anh em haianh em

3 +

- Theo mẫu , hướng dẫn HS tự nêu viết vào dòng bảng để dịng cuối có :

+ Anh câu a cá ; em câu b cá ; hai anh em câu a + b cá - Giới thiệu : a + b biểu thức có chứa hai chữ

- Nêu biểu thức : a + b tập cho HS phát biểu SGK

- Nhắc lại

- Nếu a = , b = a + b = + = ; giá trị biểu thức a + b

- Phát biểu tương tự với trường hợp : a = , b = a = , b = … - Nêu nhận xét : Mỗi lần thay chữ số , ta tính giá trị biểu thức a + b

Hoạt động 2 : Thực hành

Baøi : Cho HS làm – nhận xét cho điểm Bài : Cho HS làm

- Chốt lại kết - nhận xét cho điểm KQ : a/ 12 ;b/ ; c/ m

Bài : + Kẻ bảng SGK - Nhận xét – chốt lại kết

HĐ 4: Củng cố : (3’)- Nêu lại nội dung vừa học

- Tự làm chữa a/ c + d = 10 + 25 = 35

b/ c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm - Làm tương tự

- Nhận xét – sửa

- HS làm vào bảng nhóm - Treo bảng nhóm sửa

a 12 28 60 70

b 10

ax b 36 112 360 700

a: b 10

Kể chuyện (tiết 7) LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I MỤC TIÊU :

- Hiểu truyện , trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người

(12)

lắng nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuyện Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét lời kể bạn , kể tiếp lời bạn

- Có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người

+ GDBVMT :- Thấy vẻ đẹp ánh trăng để thấy giá trị môi trường thiên nhiên

- Biết bảo vệ mơi trường ln

- Đồng tình ủng hộ người tham gia BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa truyện SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện nghe , đọc

- Kiểm tra em kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe , đọc

3 Bài mới : (27’) Lời ước trăng

HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ 2 : GV kể chuyện - Kể lần

- Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to bảng

- Kể lần

- Lắng nghe

- Lắng nghe , quan sát HĐ 3 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi

veà ý nghóa câu chuyện a)Cho HS Kể nhóm :

- Cùng HS nhận xét

b) Cho HS thi kể chuyện trước lớp : - Cùng HS nhận xét

HĐ 4 : Củng cố : (3’)- Hỏi : Qua câu chuyện , em hiểu điều ?

* GDBVMT : Vẻ đẹp ánh trăng giá trị môi trường thiên nhiên với cuộc

- Tiếp nối đọc yêu cầu BT

- Kể đoạn câu chuyện theo nhóm , sau kể tồn truyện Kể xong , trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK

- Hai , ba tốp ( tốp em ) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện

(13)

sống người đem đến niềm hi vọng tốt đẹp Do em phải biết BVMT vận động tham gia hình thức. Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học

Ngày soạn : -10-2007

Ngày dạy : Thứ tư , ngày tháng 10 năm 2008 Tập đọc (tiết 14)

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa kịch : Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc Ở , trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo , góp sức phục vụ sống

- Biết đọc trơn , trôi chảy , với văn kịch - Giáo dục HS có ước mơ cao đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

- Kịch Con chim xanh tác giả Mát-téc-lích dịch tiếng Việt

2 Bài cũ : (3’) Trung thu độc lập

- Kiểm tra em nối tiếp đọc Trung thu độc lập , trả lời câu hỏi , SGK

3 Bài mới : (27’) Ở vương quốc Tương Lai HĐ 1: Giới thiệu bài :

a) Luyện đọc tìm hiểu : “Trong công xưởng xanh”

- Đọc mẫu kịch

- Chia thành đoạn nhỏ : + Đoạn : dòng đầu

+ Đoạn : dòng + Đoạn : dòng lại

- Giúp HS hiểu từ khó - Tổ chức cho HS đối thoại , tìm hiểu nội dung kịch , trả lời câu hỏi sau : + Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp

- Quan sát tranh minh họa , nhận biết hai nhân vật em bé - Tiếp nối đọc đoạn , đọc lượt

- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc kịch

(14)

+ Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai ?

+ Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế ?

+ Các phát minh thể mơ ước người ?

- Hướng dẫn đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai : em đọc kịch theo vai , em thứ vai người dẫn chuyện + Đọc mẫu lời thoại Tin-tin với em bé thứ

+ Vì người sống vương quốc chưa đời , chưa sinh giới …

+ Vật làm cho người hạnh phúc ; ba mươi vị thuốc trường sinh ; loại ánh sáng kì lạ ; máy biết bay không chim ; máy biết dị tìm kho báu cịn giấu kín mặt trăng + Được sống hạnh phúc , sống lâu , sống môi trường tràn đầy ánh sáng , chinh phục vũ trụ

+ Một tốp em đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai

+ Hai tốp thi đọc

b) Luyện đọc tìm hiểu : “Trong khu vườn kì diệu”

- Đọc mẫu kịch

- Chia thành đoạn nhỏ : + Đoạn : dòng đầu

+ Đoạn : dòng + Đoạn : dòng lại

- Hướng dẫn HS đọc câu hỏi , câu cảm , ngắt giọng rõ ràng , đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật - Hướng dẫn tìm hiểu nội dung kịch : + Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường ?

+ Em thích Vương quốc Tương Lai ?

c Hướng dẫn luyện đọc thi đọc diễn cảm kịch theo lối phân vai : em đọc

- Quan sát tranh minh họa để nhận nhân vật em bé ; nhận thấy hoa tranh to lạ thường

- Tiếp nối đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc kịch

+ Chùm nho có to Tin-tin tưởng chùm lê ; táo đỏ to Mi-tin tưởng dưa đỏ ; dưa to Tin-tin tưởng nhầm bí đỏ

+ Em thích tất thứ , kì diệu , khác lạ với giới …

(15)

5 vai , em thứ đóng vai người dẫn chuyện

HĐ : Củng cố : (3’)- Hỏi : Vở kịch nói lên điều ?

kịch theo cách phân vai + Hai tốp thi đọc

Luyện từ câu (tiết 13)

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU :

- Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN để viết số tên riêng VN

- Giáo dục HS có ý thức viết hoa danh từ riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ , tên riêng , tên đệm người

- Một số tờ phiếu để HS làm BT3 ( phần Luyện tập )

- Bản đồ tên quận , huyện , thị xã , danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử tỉnh thành phố em

2 Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Trung thực – Tự trọng - em làm lại BT1

- em làm lại BT2

3 Bài mới : (27’) Cách viết tên người , tên địa lí VN

Hoạt động 1: Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu Hoạt động 2 : Nhận xét

- Nêu nhiệm vụ : Nhận xét cách viết tên người , tên địa lí cho Cụ thể tên riêng cho gồm tiếng ? Chữ đầu tiếng viết ?

- Kết luận : Khi viết tên người tên địa lí VN , cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

- em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc tên riêng , suy nghĩ , phát biểu ý kiến

Hoạt động 3 : Ghi nhớ

- Nói : Đó quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN Một vài tiết sau , học cách viết tên người , tên địa lí nước ngồi

- Nói thêm : Với HS dân tộc Tây

(16)

Nguyên , cách viết số tên người , tên đất có cấu tạo phức tạp , ta học sau Tên người VN thường gồm họ , tên đệm , tên riêng

Hoạt động 3 : Luyện tập Bài : + Nêu yêu cầu BT + Kiểm tra , nhận xét

Bài 2 : Thực tương tự BT1

Bài : + Phát phiếu cho HS làm theo nhóm

- Cùng Hs nhận xét – sửa sai

Hoạt động 4 : Củng cố : (3’)- Giáo dục HS có ý thức viết hoa danh từ riêng VN

Dặn dò : (1’)Nhận xét tiết học

- Mỗi em viết tên địa gia ñình

- Vài em viết bảng lớp - em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp viết tên quận , huyện , thị xã , danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử tỉnh thành phố Sau , tìm địa danh đồ

- Đại diện nhóm dán làm bảng lớp , đọc kết

- Nhận xét

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU :

- Giúp HS thức nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng số trường hợp đơn giản

- Phaán maøu

2 Bài cũ : (3’) Biểu thức có chứa hai chữ - Sửa tập nhà

3 Bài mới : (27’) Tính chất giao hốn phép cộng HĐ1: Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

HĐ 2 : Nhận biết tính chất giao hốn

(17)

- Kẻ sẵn bảng SGK , cột , , chưa viết số , lần cho a b nhận giá trị số lại yêu cầu HS tính giá trị a + b b + a so sánh tổng naøy

- Giới thiệu : Câu vừa nêu tính chất giao hốn phép cộng

- Nêu nhận xét để thấy giá trị a + b b + a luôn viết lên bảng : a + b = b + a

- Thể lời :Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng không thay đổi

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 :Cho HS trả lời miệng – nhận xét - Chốt lại kết

a/ 468 + 379 = 847 b/ 6509 + 2876 = 9385

379 + 468 = 874 2876 + 6509 = 9385

Bài 2 : Cho HS viết số chữ vào chỗ chấm

- Nhận xét – chốt lại kết a/ 48 + 12 = 12 + 48 b/ m + n = n + m 65 + 297 = 297 + 65 a + = 0 + a

Bài 3 : Cho HS tự làm - Nhận xét – chốt lại kết

HĐ 3: Củng cố : (3’)

- Nêu lại tính chất giao hốn phép cộng

Dặn dò : (1’)- Làm tập tiết 33VBT

- Nêu yêu cầu BT vào phép cộng dòng để nêu kết dòng

- Tự làm chữa - Vài em lên bảng làm

- Tự làm chữa , giải thích viết dấu > < =

CHIỀU : Khoa học (tiết 13) PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

- Có ý thức phịng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ người béo phì

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 28 , 29 SGK - Phiếu học tập

(18)

3 Bài mới : (27’) Phịng bệnh béo phì HĐ 1: Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

HĐ 2 : Tìm hiểu bệnh béo phì MT : Giúp HS nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em nêu tác hại bệnh béo phì

- Chia nhóm phát phiếu học tập - Chốt đáp án : câu b , câu d,d,e - Kết luận :

@ Một em bé xem béo phì :

+ Có cân nặng mức trung bình so với chiều cao tuổi 20%

+ Có lớp mỡ quanh đùi , cánh tay , vú cằm

+ Bị hụt gắng sức

@ Tác hại bệnh béo phì người bị béo phì :

+ Thường thoải mái sống

+ Thường giảm hiệu suất lao động lanh lợi sinh hoạt

+ Có nguy bị bệnh tim mạch , huyết áp cao , tiểu đường , sỏi mật …

- Làm việc với phiếu theo nhóm : PHIẾU HỌC TẬP

1 Theo bạn , dấu hiệu khơng phải béo phì trẻ em :

a) Có lớp mỡ quanh đùi , cánh tay , vú cằm

b) Mặt với hai má phúng phính

c) Cân nặng 20% hay số cân trung bình so với chiều cao tuổi bé

d) Bị hụt gắng sức Hãy chọn ý :

@ Người bị béo phì thường thoải mái sống thể :

a) Khó chịu mùa hè

b) Hay có cảm giác mệt mỏi chung tồn thân

c) Hay nhức đầu , buồn tê hai chân d) Tất ý

@ Người bị béo phì thường giảm hiệu suất lao động lanh lợi sinh hoạt biểu :

a) Chậm chạp b) Ngại vận động

c) Chóng mệt mỏi lao động d) Tất ý

@ Người bị béo phì có nguy bị : a) Bệnh tim mạch

b) Huyết áp cao c) Bệnh tiểu đường d) Bị sỏi mật

e ) Tất bệnh

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- Các nhóm khác bổ sung HĐ 3 : Thảo luận nguyên nhân

(19)

MT : Giúp HS nêu ngun nhân cách phịng bệnh béo phì

- Nêu câu hỏi cho lớp thảo luận : + Nguyên nhân gây nên béo phì ? + Làm để phịng tránh béo phì ? + Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì hay có nguy béo phì ?

- Giảng thêm :

+ Hầu hết nguyên nhân gây béo phì trẻ em thói quen khơng tốt mặt ăn uống , chủ yếu bố mẹ cho ăn nhiều , vận động

+ Khi bị béo phì cần :

@ Giảm ăn vặt , giảm lượng cơm , tăng thức ăn lượng , ăn đủ đạm , vi-ta-min chất khoáng

@ Đi khám bác sĩ sớm tốt để tìm nguyên nhân gây béo phì để điều trị nhận lời khuyên chế độ dinh dưỡng hợp lí

@ Khuyến khích em bé thân phải vận động , luyện tập TDTT

- Phát biểu

HĐ 4 : Đóng vai

MT : Giúp HS nêu nguyên nhân cách phịng bệnh béo phì ăn thừa chất dinh dưỡng

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm : Mỗi nhóm thảo luận tự đưa tình dựa gợi ý GV : + Tình : Em Lan có nhiều dấu hiệu bị béo phì Sau học xong , Lan , bạn nhà nói với mẹ bạn làm để giúp em ?

+ Tình : Nga cân nặng người bạn tuổi chiều cao nhiều Nga muốn thay đổi thói quen ăn vặt , ăn uống đồ Nếu Nga , bạn làm

- Các nhóm thảo luận đưa tình - Nhóm trưởng điều khiển bạn phân vai theo tình nhóm đề

(20)

gì , ngày chơi , bạn Nga mời Nga ăn bánh uống nước ?

H Đ 5 : Củng cố : (3’)- Nêu ghi nhớ SGK Dặn dò : (1’)- Xem trước Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Các nhóm bắt đầu trình diễn

- Cả lớp theo dõi , thảo luận để đến lựa chọn cách ứng xử

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TLV – LT.C I/ MỤC TIÊU

- Củng cố nâng cao tư ø ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng

- Củng cố lại thể loại viết thư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng nhóm , tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

* Hoạt động : Luyện tập – thực hành Bài 1 : Tìm từ có tiếng tự ( có nghĩa mình, tự mình) điền vào chỗ trống:

- Nhận xét – chốt lại từ

a/ Chúng ta có quyền … trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung b/ Bố mẹ sớm, anh phải sống … từ bé

c Tối đến, sau ăn cơm, Nam lại … ngồi vào bàn học bài, không để bố mẹ phải nhắc nhở

Bài :Cho HS quan sát cách cách viết hai cột sau :

A B

đèo Hải Vân cầu Thăng Long bến Nhà Rồng hồ Hoàn Kiếm

Đèo Ngang Cầu Giấy Bến Nghé Hồ Gươm

- HS thảo luận nhóm điền vào chỗ trống bảng nhóm GV viết sẵn - Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm nhận xét – sửa sai a/ tự hào

b/ tự lập c/ tự giác

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời +Vì tiếng : đèo, cầu, bến, hồ, đầm, tháp, hai cột A B có cách viết khác nhau?

(21)

đầm Dạ Trạch tháp Phổ Minh

Đầm Sen Tháp Rùa

Bài 3: Cho HS chơi trò chơi “tiếp sức” HS lên bảng viết tên người Việt Nam , tên địa lí Việt Nam

- Cùng HS nhận xét – đội viết nhiều, , chiến thắng

Bài 4 : Cho HS tự làm

Đề bài: Lớn lên em làm gì? Hãy hình dung em trưởng thành làm cơng việc chọn viết thư kể lại cho bạn ( người thân) biết điều - Nhận xét – thu chấm điểm

* Hoạt động : Củng cố – Dặn dò:

- Nhắc lại số kiến thức cũ - Nhận xét tiết học

đứng sau ( đèo, cầu, bến,hồ, đầm, tháp) Ở cột B, danh từ chung kết hợp chặt chẽ, khơng thể tách rời với danh từ riêng đứng sau, tạo thành khối tên riêng trở thành phận tên riêng Vì vậy, viết hoa ( Đèo, Cầu, Bến, Hồ, Đầm, Tháp)

- Hai đội đội em – thay phiên lên bảng viết(chơi phút )

- Đội 1: viết tên người Việt Nam - Đội 2 : viết tên địa lí Việt Nam - HS đọc đề nhắc lại dàn viết thư

-Làm vào

- HS nối tiếp đọc - Cả lớp nhận xét

Ngày soạn : 7-10-2007

Ngày dạy : Thứ năm , ngày tháng 10 năm 2008 Tập làm văn (tiết 13)

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU :

* SAÙNG :

- Dựa hiểu biết đoạn văn , HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn cho sẵn cốt truyện

- Dựng đoạn văn kể chuyện từ cốt truyện cho sẵn - Yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện

* CHIỀU : - HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn cho sẵn cốt truyện

(22)

- Yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

* SÁNG : - Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu

- tờ phiếu khổ to , tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh đoạn văn , có chỗ trống đoạn chưa hồn chỉnh để HS làm

* CHIỀU :- Vở tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * SÁNG :

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Kiểm tra em , em nhìn tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu tiết trước phát triển ý nêu tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh 3 Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

HĐ 1: Giới thiệu bài :

HĐ 2 : Hướng dẫn HS làm tập Bài :

- Giới thiệu tranh minh họa truyện

- Yêu cầu HS nêu việc cốt truyện

- Chốt lại : Trong cốt truyện , lần xuống dòng đánh dấu việc :

- em đọc cốt truyện Vào nghề Cả lớp theo dõi

- Phát biểu

+ Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

+ Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa + Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn + Sau , Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mơ ước Bài : + Nêu yêu cầu

+ Phát riêng phiếu cho em , em phiếu ứng với đoạn

+ Nhắc HS : Chọn viết đoạn , em phải xem kĩ cốt truyện đoạn để hồn chỉnh đoạn với cốt truyện cho sẵn - Kết luận em hoàn chỉnh đoạn văn hay

HĐ : Củng cố : (3’)- Giáo dục HS yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện

- em nối tiếp đọc đoạn chưa hoàn chỉnh truyện Vào nghề - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn viết vào

- Những em làm phiếu dán bảng lớp , tiếp nối trình bày kết theo thứ tự từ đoạn đến

- Lớp nhận xét

(23)

* CHIEÀU :

* Hoạt động : Giới thiệu bài * Hoạt động : Luyện tập – Thực hành.

Bài :Cho HS đọc cốt truyện “ Vào nghề”

Bài 2: Bạn Hà viết thử bốn đoạn câu chuyện trên, chưa viết đoạn hoàn chỉnh Em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách điền vào phần để trống đoạn em chọn viết

- Cho HS đọc phần gợi ý sách Tiếng Việt 4, tập 1, trang 73 – 74 - Cho HS làm vào tập - Nhận xét – sửa sai

- Thu chấm

* Hoạt động : Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- HS nối tiếp đọc - HS lớp đọc thầm theo - Cho HS đọc đề

- HS nối tiếp đọc - HS làm vào

- HS đọc làm - HS khác nhận xét

BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Cẩn thận , xác thực tập

- Bảng phụ viết sẵn ví dụ SGK kẻ bảng theo mẫu SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : (3’) Tính chất giao hoán phép cộng - Sửa tập nhà

3 Bài mới : (27’) Biểu thức có chứa ba chữ HĐ 1: Giới thiệu : Ghi tựa bảng

HĐ 2 : Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ

- Nêu ví dụ viết sẵn bảng phụ hướng dẫn HS tự giải thích chỗ “…”

(24)

chỉ

- Nêu mẫu : An câu cá , Bình câu cá , Cường câu cá , Cả ba người câu + + cá

- Giới thiệu : a + b + c biểu thức có chứa ba chữ

chỗ “…” - Nhắc lại

- Tự nêu viết vào dòng bảng để dịng cuối có : An câu a cá , Bình câu b cá , Cường câu c cá , Cả ba người câu a + b + c cá

- Vài em nhắc lại

- Tiếp tục nêu SGK : Nếu a = , b = , c = a + b + c = + + = ; giá trị biểu thức a + b + c

- Nêu tương tự với trường hợp lại - Tự nêu : Mỗi lần thay chữ số , ta tính giá trị biểu thức a + b + c

HĐ 3 : Thực hành

Bài : Cho hS lên bảng làm - Nhận xét – chốt lại kết a/ Giá trị a + b + c = 22

b// Giá trị a + b + c = 36

Bài : + Giới thiệu a x b x c biểu thức có chứa ba chữ cho HS tính giá trị biểu thức với a = , b = , c =

- Cho HS làm – nhận xét – cho điểm

Bài 3 : Cho HS làm

- Nhận xét – thu chấm Cho biết m = 10, n = 5, p =

HĐ 4: Củng cố : (3’)- Nêu lại nội dung vừa học

Dặn dò : (1’)- Làm tập tiết 34

- Làm chữa Khi chữa cần nêu sau :

a./ Neáu a = , b = , c = 10 a + b + c = + + 10 = 22

b/ Neáu a = 12 , b = 15, c = a + b + c = 12 + 15 + = 36

- Một HS lên bảng – HS lớp làm nháp - Nếu a = 4, b = c = a x b x c = x x = 60

- Hai HS lên bảng – HS khác làm a/ a = 9, b= c=

- Neáu a = 9, b = c = a x b x c = x x = 90

b/ a= 15, b= 0, c= 37

- Neáu a = 15, b = vaø c = 37 a x b x c = 15 x x 37 =

- HS làm – Vài HS lên bảng sửa - Nhận xét

(25)

sách BT

Khoa học (tiết 14)

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nắm cách phịng số bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa nhận thức mối nguy hiểm bệnh Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh vận động người thực

* GDBVMT : - Biết nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hóa. - Biết phịng số bệnh lây qua đường tiêu hóa.

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh xung quanh, vận động mọi người thực hiện.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 30 , 31 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Phòng bệnh béo phì - Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : (27’) Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa HĐ 1 : Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

HĐ 2 : Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hóa

MT : Giúp HS kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa nhận thức mối nguy hiểm bệnh - Đặt vấn đề :

+ Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy ? Khi cảm thấy ?

+ Kể tên bệnh lây truyền qua đường tiêu hóa khác mà em biết

- Giảng triệu chứng số bệnh : + Tiêu chảy : Đi phân lỏng , nhiều nước từ hay nhiều lần ngày , thể bị nhiều nước muối + Tả : Gây tiêu chảy nặng , nôn mửa , nước trụy tim mạch Nếu không

(26)

phát ngăn chặn kịp thời , bệnh lây lan nhanh chóng gia đình cộng đồng thành dịch nguy hiểm

+ Lị : Triệu chứng đau bụng quặn chủ yếu vùng bụng , mót rặn nhiều , nhiều lần , phân lẫn máu mũi nhầy

- Hỏi : Các bệnh lây qua đường tiêu hóa nguy hiểm ?

Kết luận : Các bệnh tiêu chảy , tả lị gây chết người

-HS phát biểu

Hoạt động 3 : Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa

MT : Giúp HS nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi :

+ Chỉ nói nội dung hình + Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hóa ? Tại ?

+ Việc làm bạn hình đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa ? Tại ?

+ Nêu nguyên nhân cách đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung

Hoạt động 4 : Vẽ tranh cổ động

MT : Giúp HS có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động người thực

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

+ Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa + Thảo luận tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm bảng , cử đại diện phát biểu cam kết

(27)

+ Phân công thành viên nhóm vẽ viết nội dung phần tranh

- Đi tới nhóm kiểm tra , giúp đỡ , đảm bảo HS tham gia

* GDBVMT : Đánh giá , nhận xét , chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền cổ động người giữ vệ sinh mơi trường để phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa

HĐ 5 : Củng cố : (3’)- Nêu lại ghi nhớ SGK

Dặn dò : (1’)- Xem trước Bạn cảm thấy bị bệnh ?

sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm - Các nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hồn thiện

CHIỀU: Kó thuật (tiết 7)

KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 1) I MỤC TIÊU :

- Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì , cẩn thận

- Tranh quy trình khâu mũi đột thưa

- Mẫu đường khâu đột thưa len sợi bìa , vải khác màu - Vật liệu dụng cụ cần thiết :

+ Một mảnh vải trắng màu , kích thước 20 x 30 cm + Len sợi khác màu vải

+ Kim khâu len , kim khâu , kéo , thước , phấn vạch III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : (3’) Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (tt) - Kiểm tra việc chuẩn bị lớp

3 Bài mới : (27’) Khâu đột thưa

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : - Nêu mục đích học Hoạt động 2 : Hướng dẫn quan sát

nhận xét mẫu

MT : Giúp HS nắm đặc điểm mẫu khâu mũi đột thưa

- Giới thiệu mẫu , hướng dẫn quan sát để nêu nhận xét

(28)

- Giải thích thêm : Khi khâu đột thưa phải khâu mũi , không khâu nhiều mũi rút lần khâu thường

- Gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột thưa

thường Mặt trái đường khâu có mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề - Nêu ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

MT : Giúp HS nắm cách thực kĩ thuật mũi khâu đột thưa

- Treo tranh quy trình bảng

- Hướng dẫn thao tác khâu mũi thứ , thứ hai kim khâu len

- Nhận xét hướng dẫn cách kết thúc đường khâu đột thưa

- Lưu ý :

+ Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái

+ Thực mũi khâu theo quy tắc “lùi , tiến 3”

+ Không rút chặt lỏng + Khâu đến cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu khâu thường

Hoạt động 4 : Củng cố : (3’)- Giáo dục HS hình thành thói quen làm việc kiên trì , cẩn thận

Dặn dò : (1’)- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS

- Quan sát hình , , để nêu bước khâu đột thưa

- Đọc nội dung mục quan sát hình để trả lời câu hỏi

- , em thực mũi - Nêu cách kết thúc đường khâu đột thưa lên thực thao tác khâu lại mũi , nút cuối đườngkhâu

- Đọc mục ghi nhớ SGK

Ngày soạn : – 10 – 2008

(29)

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU :

- Nắm vững cách viết tên người , tên địa lí VN

- Giáo dục HS có ý thức viết hoa danh từ riêng VN II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bút đỏ tờ phiếu khổ to , tờ ghi dòng ca dao BT1

- Bản đồ địa lí VN cỡ to , vài đồ cỡ nhỏ , tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS nhóm làm BT2

2 Bài cũ : (3’) Cách viết tên người , tên địa lí VN

- em nêu lại ghi nhớ ; viết ví dụ tên người , ví dụ tên địa lí để giải thích quy tắc

- em làm bảng : em viết tên địa gia đình , em viết tên , danh lam thắng cảnh di tích lịch sử tỉnh ( thành phố ) em

3 Bài mới : (27’) Luyện tập viết tên người , tên địa lí VN

HĐ 1: Giới thiệu bài :Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học HĐ 2 : Hướng dẫn HS làm tập

Baøi : + Nêu yêu cầu

+ Phát phiếu cho em , em sửa tả cho phần ca dao

+ Lưu ý : Hàng Hài tên cũ đoạn phố từ ngã tư Hàng Trống đến ngã tư Phủ Doãn Đoạn phố thuộc Hàng Bông

- em đọc nội dung BT1 , đọc giải nghĩa từ Long Thành

- Cả lớp đọc thầm lại ca dao , phát tên riêng viết không , sửa lại

- em làm phiếu dán kết làm bảng , trình bày dịng thơ , chữ cần sửa - Lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Sửa theo lời giải

Bài : + Treo đồ địa lí VN bảng , giải thích yêu cầu BT : Trong trò chơi du lịch đồ , em phải thực nhiệm vụ : @ Tìm nhanh đồ tên tỉnh , thành phố nước ta Viết lại tên cho

- Đọc yêu cầu BT

(30)

chính tả

@ Tìm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử nước ta Viết lại tên

+ Phát đồ , bút , phiếu cho HS nhóm thi làm

HĐ : Củng cố : (3’)- Giáo dục HS có ý thức viết hoa danh từ riêng VN

- Lớp nhận xét , kết luận nhà du lịch giỏi , tìm , nhiều , nhanh tên địa danh - Viết vào

Tập làm văn (tiết 14)

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU :

- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian - Yêu thích việc phát triển câu chuyện

- Một tờ giấy khổ to viết sẵn đề gợi ý III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Kiểm tra em , em đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề

3 Bài mới : (27’) Luyện tập phát triển câu chuyện HĐ 1 : Giới thiệu bài :

HĐ 2 : Luyện tập – thực hành. a/ Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

- Mở tờ giấy viết sẵn đề gợi ý , hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề :

+ Gạch chân từ quan trọng : giấc mơ – bà tiên cho ba điều ước – trình tự thời gian

- em đọc đề gợi ý , lớp đọc thầm

+ Đọc thầm gợi ý , suy nghĩ , trả lời

b/ Hướng dẫn HS kể chuyện - Nhận xét , chấm điểm

HĐ

4 Củng cố : (3’)- Giáo dục HS yêu

- Cả lớp làm , sau , kể chuyện nhóm

- Các nhóm cử người lên kể chuyện thi - Nhận xét

- Viết vào

(31)

thích việc phát triển câu chuyện

Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

- Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Biểu thức có chứa ba chữ - Sửa tập nhà

3 Bài mới : (27’) Tính chất kết hợp phép cộng HĐ 1: Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

HĐ 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu

+ Hướng dẫn HS nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

- Kẻ bảng SGK , cho HS nêu giá trị cụ thể a , b , c tự tính giá trị ( a + b ) + c a + ( b + c ) so sánh kết tính để nhận biết chúng

- Giới thiệu : Nói viết nêu tính chất kết hợp phép cộng

- Lưu ý : Khi phải tính tổng ba số a + b + c , ta tính theo thứ tự từ trái sang phải từ phải sang trái , tức :

a + b + c = ( a + b ) + c = a + ( b + c )

- Làm tương tự với giá trị khác a , b , c

- Ghi : ( a + b ) + c = a + ( b + c )

- Diễn đạt : Khi cộng tổng hai số với số thứ ba , ta cộng số thứ với tổng số thứ hai thứ ba

HĐ 3 : Thực hành

Baøi 1: Cho HS tính cách thuận tiện

- Nhận xét – chốt lại kết

a/ 4367 + 199 + 501 = 4367 + ( 199 + 501 ) = 4367 + 700 = 5067 4400 + 2148 + 252 = 4400 + ( 2148 + 252 )

- HS tự làm – sửa - Nhận xét

(32)

= 4400 + 2400 = 6800 b/ Kết : 3898 ; 10999

Bài 2 : Cho HS đọc đề – Tự làm + Lưu ý HS giải nhiều cách - Nhận xét – thu chấm điểm

Bài 3 : Cho HS trả lời miệng – Nhận xét - Chốt lại kết

a/ a + = + a b/ + a = a + c/ ( a + 28 ) + = a + ( 28 + 22 ) HÑ

4 : Củng cố : (3’)- Nêu lại tính chất kết hợp phép cộng

- Một HS lên bảng làm – HS lớp làm vào

GIAÛI

Hai ngày đầu nhận số tiền : 75500000 + 86950000 = 162 450 000 (đồng)

Cả ngày nhận số tiền :

162 450 000 + 14 500 000 = 176 950 000 (đồng)

Đáp số : 176 950 000 đồng - Một số trả lời – HS khác nhận xét

Địa lí (tieát 6)

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU :

- HS biết : Một số dân tộc Tây Nguyên

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư , buôn làng , sinh hoạt , trang phục , lễ hội số dân tộc Tây Nguyên Mô tả nhà rông Tây Nguyên Dựa vào lược đồ , đồ , tranh , ảnh để tìm kiến thức

- Yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc

- Tranh , ảnh nhà , buôn làng , trang phục , lễ hội , loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên

2 Bài cũ : (3’) Tây Nguyên

- Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : (27’) Một số dân tộc Tây Nguyên HĐ 1 : Giới thiệu bài : Ghi tựa bảng

(33)

chung soáng

MT : Giúp HS số đặc điểm dân tộc Tây Nguyên

- Yêu cầu HS đọc mục I SGK trả lời câu hỏi sau :

+ Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên + Trong dân tộc kể , dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên ? Những dân tộc từ nơi khác đến ?

+ Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt ?

+ Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp , nhà nước dân tộc làm ?

- Sửa chữa , giúp HS hồn thiện câu trả lời - Cho HS biết : Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống lại nơi thưa dân nước ta

- Vài em trả lời câu hỏi trước lớp

HĐ 3 : Nhà rông Tây Nguyên

MT : Giúp HS nắm đặc điểm nhà rông dân tộc Tây Nguyên

- Sửa chữa , giúp nhóm hồn thiện phần trình bày

- Các nhóm dựa vào mục II SGK tranh , ảnh để thảo luận theo gợi ý sau :

+ Mỗi bn Tây Ngun thường có ngơi nhà đặc biệt ?

+ Nhà rông dùng để làm ? + Sự to , đẹp nhà rơng biểu cho điều ?

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp

Hoạt động 4 : Trang phục , lễ hội

MT : Giúp HS nắm đặc điểm trang phục , lễ hội dân tộc Tây Nguyên

- Dựa vào mục SGK hình đến để thảo luận theo gợi ý sau + Người dân Tây Nguyên nam , nữ thường mặc ?

+ Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình , ,

+ Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức ?

(34)

- Sửa chữa , giúp nhóm hồn thiện phần trình bày

HĐ 5: Củng cố : (3’) cho HS đọc phần ghi nhớ

+ Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội ?

+ Ở Tây Nguyên , người dân thường sử dụng loại nhạc cụ độc đáo ?

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp

CHIEÀU : GDNGLL

MỪNG KỈ NIỆM NGAØY THAØNH LẬP HỘI LHPN VIỆT NAM

I MỤC TIÊU :

- HS biết ý nghĩa ngày thành lập Hội LHPNVN 20 – 10 - Ra sức thi đua học tốt để chào mừng ngày 20 -10

- Tự hào biết ơn bà Mẹ Việt Nam anh hùng II CHUẨN BỊ :

- Nội dung ngày 20 – 10 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Hoạt động : Biết ơn người phụ nữ.

- GV tóm tắt ý nghóa ngày Hội LHPNVN

* Hoạt động : Chúng em ca hát có chủ đề người mẹ, bà, cô,…

- Yêu cầu đại diện lên đăng ký tiết mục văn nghệ

- Cho nhóm lên biểu diễn

* Hoạt động : Củng cố – Dặn dị :

- Cho Hs nhắc lại ý nghóa ngày 20 -10 - Cho HS hát hát

- Lắng nghe - Vài HS nhắc lại

- Nhóm trưởng lên đăng ký

- Từng nhóm lên trình diễn tiết mục văn nghệ

- HS khác cổ vũ

(35)

I MỤC TIÊU :

- Củng cố nâng cao số biểu thức đơn giản có chứa hai, ba chữ - Biết tính giá trị số biểu thức có chứa hai, ba chữ

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

* Hoạt động : Giới thiệu bài

* Hoạt động : Luyện tập – Thực hành

Baøi 1: Cho HS thảo luận nhóm

+ Nhóm 1,2 : Viết giá trị biểu thức vào ô trống

+ Nhóm 3,4 : Viết giá trị biểu thức vào ô trống

- Nhận xét – sửa sai Bài 2 : Cho HS tự làm

- Nhận xét – chốt lại kết a/ A= 200

B = 200 b/ M = 1300 N = 1300

Bài 3 : Cho HS thảo luận nhóm

+ Nhóm 1, : Viết cơng thức tính chu vi P tính diện tích S hình chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b.p dụng tính P,S với a = 15 cm, b = cm

+ Nhóm 3, 4 : Viết cơng thức tính chu vi P hình tam giác có độ dài ba cạnh a,b,c Aùp dụng tính P với a = 64cm,

- HS thảo luận nhóm – làm bảng nhóm

- Đại diện nhóm treo bảng sửa

a 48 395 4263

b

axb 192 1975 12 789

a:b 12 79 1421

a 4789 57 821 505 050

b 659 26 319 90 909

a+b 5484 84 140 595 959

a-b 4094 31 502 414 141

- HS tự làm sửa - Hai HS lên bảng sửa a / A = m x + nn x + p x

B = ( m + n + p ) x 2; m =50,n= 30,p =20 b/ M = a – ( b + c ) ; a= 2000,b = 500, c = 200

N = a – b – c

- Các nhóm thảo luận làm - Đại diện nhóm báo cáo kết

+ Cơng thức tính chu vi hình chữ nhật là: P = ( a + b ) x

- Cơng thức tính diện tích hình chữ nhật là: S = a x b

- Aùp duïng tính : P = ( 15 + ) x = 42 ( cm ) S = 15 x = 90 ( cm 2 )

(36)

b = 75cm, c = 80 cm - Nhận xét – sửa sai

* Hoạt động : Củng cố – Dặn dò :

- Cho HS nhắc lại quy tắc tính chu vi diện tích hình chữ nhật

- p dụng tính:P = 64 + 75 + 80 = 219 ( cm ) - Nhận xét – bổ sung

- Vài HS nhắc lại

CHUYÊN MÔN DUYỆT GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM