LI 7 de in nam 2012 Thuy chip

-GV: nêu các đặc điểm về hiệu điện thế và cường độ dòng điện trong đoạn mạch nối tiếp? ->GV nhận xét thái độ làm việc của HS, đánh giá kết quả.-Y/cầu HS nộp báo cáo thực hành.. TiÕt: [r]

Ngày dạy: Lớp 7A Lớp 7B

Chơng II : Điện học Tiết 19 nhiễm điện cọ xát 1 Mục tiªu

a.VỊ KiÕn thøc :

- Mơ tả đợc tợng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát

- Giải thích đợc số tợng nhiễm điện cọ xát thực tế ( vật cọ xát với biểu nhiễm điện )

b.Về Kỹ :- Có kỹ làm thí nghiệm nhiễm điện cho vật cách cọ xát c.Về Thái độ : u thích mơn học , ham hiểu biết , khám phá giới xung quanh 2 Chuẩn bị thầy trị

a) Chn bÞ cđa GV: cho Nhóm HS : + Một thớc nhựa , thủ tinh , m¶nh nilon, qu¶ cầu nhựa treo giá , mảnh lông thú len , mảnh , mảnh lụa , giấy vụn + mảnh tôn , mảnh nhựa, bút thử điện

b) Chuẩn bị HS : Cá nhân HS : Chép sẵn bảng ghi kết thí nghiệm 3-Tiến trình dạy học :

a.Kiểm tra cũ: Đan xen dạy học 1 Giới thiệu chơng (3')

GV: Yêu cầu HS quan sát mô tả tợng ảnh trang 47 SGK HS: HS mô tả , HS khác nhận xét

GV: Ngồi tợng điện đợc mơ tả ảnh em biết tợng điện khác ? ( Đèn điện sáng , quạt điện quay , bếp điện , bàn điện )

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu mục tiêu nêu đầu chơng SGK 2 Tổ chức tình huèng häc tËp (3')

GV: Các em thấy tợng gì, nghe thấy bóng tối ta cởi áo len, hay sợi tổng hợp vào ngày thời tiết hanh khô ?

HS: Có chớp sáng li ti tiếng nổ lép bép

GV: Hiện tợng tơng tự tự nhiên tợng chớp, sấm sét Một nguyên nhân tợng nhiễm điện cọ xát

b.Nội dung dạy học Bài míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

H : Làm thí nghiệm phát nhiều vật bị cọ xát có tính chất (23')

GV:Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm GV? Nêu dụng cụ thí nghiệm bớc tiến hành thí nghiệm ?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu nhóm tiến hành thí nghiệm theo bớc hớng dẫn SGK , ghi kết vào bảng

HS: Lm TN theo nhúm v ghi KQ vào bảng GV? Từ kết quan sát , chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thành KL1/.49 HĐ2 : Phát vật bị cọ xát bị nhiễm điện có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện GV? Nhiều vật sau đợc cọ xát có đặc điểm mà lại hút vật khác? HS : Có thể cho sau cọ xát vật nóng lên sau cọ xát vật có tính chất giống nam châm

GV: Thực chất hai phơng án khơng phải vật bị hơ nóng không hút vật khác , nam châm không hút giấy vụn Mà nguyên nhân vật sau cọ xát bị nhiễm điện ( Hay có mang điện tích )

GV: Híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm

I.VËt nhiƠm ®iƯn * Thí nghi m 1:ệ

Các vật

Vật bị xát

Vụn giấy viết

Vụn nilông

Quả cầu nhựa xốp Thước nhựa

Thanh thủy tinh Mảnh nilông Mảnh phim nhựa

* KÕt luËn1 : Nhiều vật sau bị cọ xát có khả hút vật khác

* Thớ nghiệm 2:Hình 17.2

GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm L-u ý :Dùng mảnh lụa cọ xát mặt mảnh phim nhựa theo chiều khoảng đến 10 lần rrồi thả nhẹ tôn vào mảnh phim ( Chú ý lúc không đợc chạm tay vào tôn ) HS : Làm thí nghiệm theo nhóm

GV? T×m tõ thÝch hợp điền vào chỗ trống hoàn thành kết luận ( Trang 49 SGK )

HS : Thảo luận toàn lớp thống klđúng HĐ3: Củng cố - Vận dụng (15') GV: Yêu cầu HS làm việc cá nhân lần lợt trả lời câu C1, C2, C3

HS : Tr¶ lêi C1, C2, C3

GV? Có thể làm cho vật nhiễm điện cách ?(Bằng cách cọ xát )

GV? Vật nhiễm điện có khả ?

HS: Vt nhim điện có khả hút vật khác làm sáng bóng đèn bút thử điện GV? Hiện tợng cởi áo len nêu đầu t-ơng tự với tợng chớp sấm sét xảy tự nhiên nh ?

HS: thảo luận với câu C3

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm tự nhận xét, bổ sung câu TL GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C3

II Vận dụng

C1: Khi chải đầu lợc nhựa , lợc nhựa và

túc c xỏt vo lợc nhựa tóc bị nhiễm điện Do tóc bị lợc nhựa hút kéo thẳng

C2: + Khi thỉi bơi trªn mặt bàn , luồng gió thổi làm bụi bay

+ Cánh quạt điện quay cọ xát mạnh với khơng khí bị nhiễm điện Vì cánh quạt hút hạt bụi có khơng khí gần Mép cánh quạt chém vào khơng khí đợc cọ xát mạnh nên nhiễm điện nhiều Do chỗ mép cánh quạt hút bụi nhiều bụi bám mép cánh quạt nhiều

C3: Khi lau chïi g¬ng soi , kính cửa sổ hay hình ti vi khăn khô , chúng bị cọ xát bị nhiễm điện Vì chúng hút bụi vải

c Củng cố-luyện tập: (4’)- Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm GV? VËt nhiễm điện có khả ?

HS: Vt nhiễm điện có khả hút vật khác làm sáng bóng đèn bút thử điện

GV? Hiện tợng cởi áo len nêu đầu tơng tự với tợng chớp sấm sét xảy tự nhiên nh ?

HS: Đọc phần em cha/ biết , liên hệ giải thích tợng cởi áo len

H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (2')

- Học kết hợp SGK ghi - thc phÇn ghi nhí

- Làm tập 17.1 đến 17.3 SBT- Chuẩn bị : Hai loại điện tích Ngày giảng: Lớp 7A………

Líp 7B……… TiÕt 20

hai loại điện tích 1 Mục tiêu

1.1 Kiến thức : - Biết có hai loại điện tích điện tích dơng điện tích âm, hai điện tích dấu đẩy nhau, trái dấu hót

- Nêu đợc cấu tạo nguyên tử gồm : Hạt nhân mang điện tích dơng êlectrơn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện

- Biết vật mang điện tích âm thừa êlectrôn, vật mang điện tích dơng thiếu êlectrôn 1.2 Kỹ : - Làm thí nghiệm nhiễm điện cọ x¸t

1.3 Thái độ : Trung thực, hợp tác hoạt động nhóm ,u thích mơn học 2 Chuẩn bị thầy trò

a) Chuẩn bị GV: cho Nhóm HS :2mảnh nilon, Kẹp nhựa ( Hình 18.1) +2 đũa nhựa có lỗ +1 mũi nhọn đặt đế nhựa+ mảnh len +1 mảnh lụa, thuỷ tinh hữu

GV: + Tranh phóng to mơ hình đơn giản nguyên tử

+ Bảng phụ ghi câu hỏi điền khuyết sơ lợc cấu tạo nguyên tử b) Chuẩn bị HS : vë ghi;SGK;thíc kỴ,

1 Có thể làm cho vật nhiễm điện cách ? Vật nhiễm điện có tính chất gì? Làm để nhận biết vật có nhiễm điện hay khơng?

2 Lµm bµi tËp 17.2 vµ bµi 17.4 SBT

Hai HS lên bảng trả lời , HS dới lớp lắng nghe nhận xét Có thể làm cho vật nhiễm điện cách cä x¸t

- Da vật lại gần vật nhẹ xem có hút vật nhẹ hay không

- Chạm đầu bút thử điện vào vật xem đèn bút thử điện có loé sáng hay không Bài 17.2 : Chọn D

Bài 17.4 : Khi ta cử động nh cởi áo , áo len ( hay sợi tổng hợp ) bị cọ xát nên nhiễm điện , tơng tự nh đám mây dơng bị nhiễm điện Khi phần bị nhiễm điện áo len hay áo len áo xuất tia lửa điện chớp sáng li ti Khơng khí bị giãn nở phát tiếng lách tách nhỏ

HĐ1Tổ chức tình học tập (5')

GV: trớc ta biết làm cho vật nhiễm điện cách cọ xát Các vật nhiễm điện hút đợc vật nhẹ khác Vậy hai vật nhiễm điện để gần chúng có khả tơng tác với nh th no ?

b.Nội dung dạy học Bài

Hoạt động thầy trị Nội dung (ghi bảng) HĐ2 : Làm thí nghiệm tạo hai vật nhim in cựng

loại tìm hiểu lực tác dụng chúng (20')

GV:Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm gọi HS nêu cách tiến hành thÝ nghiƯm

HS: Lµm thÝ nghiƯm theo nhãm

GV? Trớc cọ xát có tợng hai mảnh nilon ?(Khơng cú tng gỡ )

GV? Hiện tợng xảy nh sau cọ xát hai mảnh nilon ?

HS: Sau cọ xát : Hai mảnh nilon đẩy GV? Hai mảnh nilon cọ xát vào mảnh len nhiễm điện giống hay khác ? Vì ?

GV: Với hai vật giống khác tợng có nh không?

GV:h/d tiến hành thí nghiệm H 18.2

GV: Yêu cầu nhóm chọn dụng cụ tiến hµnh thÝ nghiƯm H 18.2 theo híng dÉn SGK vµ báo cáo kết thí nghiệm

HS: Làm thí nghiệm 18.2 theo nhóm

GV: Yêu cầu HS tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thµnh nhËn xÐt trang 50 SGK

GV: h/d HS Làm TN phát hai vật nhiễm điện hút mang điện tích khác loại

GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm

GV: Khi đũa nhựa thuỷ tinh cha nhiễm điện chúng có tơng tác với khơng ?(Khơng)

+ Cọ xát thuỷ tinh với lụa, đa lạigần đũa nhựa, tợng xảy ra? Giải thích ?

HS:Thanh thủ tinh nhiƠm ®iƯn hót thíc nhùa

+Cọ xát nhựa thuỷ tinh với mảnh lụa Hiện tợng xảy ntn?

HS: Thanh thuỷ tinh hút thớc nhựa mạnh GV: Yêu cầu HS Hoàn thành N/x.tr 51 SGK GV:cho Hoàn thành KL vận dụng hiểu biết 2loại điện tích lực tác dụng chúng

GV: Yêu cầu HS Hoàn thành kết luận GV: Thông báo qui ớc điện tích

HĐ5 : Tìm hiểu sơ l ợc cấu tạo nguyên tử (5')

I.

Hai loại điện tích

ThÝ nghiƯm : H×nh 18.1 SGK

*Nhận xét : Hai vật giống đợc cọ xát nh mang điện tích loại đợc đặt gần chúng đẩy

ThÝ nghiƯm 2: H×nh 18.2 SGK * NhËn xÐt: Thanh nhùa sÉm mµu

thuỷ tinh đợc cọ xát chúng hútnhau chúng mang điện tích khác loại

* KÕt luËn : Cã hai lo¹i điện tích Các vật mang điện tích loại đẩy , mang điện tích khác loại hót

Qui íc : §iiƯn tÝch cđa thuỷ tinh cọ xát vào lụa điện tích d-ơng (+) , Điện tích nhựa sẫm màu khicọ xát vào vải khô điện tích âm (-)

GV: Treo tranh vẽ mơ hình đơn giản ngun tử ( Hỡnh 18.4 )

HS : Đọc phần II SGK

GV: Gọi HS trình bày sơ lợc cấu tạo nguyên tử GV: Thông báo : Nguyên tử có kích thớc vô nhỏ bé , xếp sát thành 1hàng dài 1mm có khoảng 10 triệu nguyên tử

HĐ6 : VËn dơng (10')

GV: Híng dÉn HS vËn dơng tr¶ lêi C2, C3, C4 HS: suy nghĩ trả lời C2

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho câu C2

HS: suy nghĩ trả lời C3

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho câu C3

HS: thảo luận với câu C4

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm tự nhận xét, bổ xung câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến đưa KL cho câu C4

II Sơ lược cấu tạo nguyên tử SGK

êlectron Hạt nhân

III VËn dông

C2: Trớc cọ xát vật có điện tích dơng điện tích âm Điện tích dơng hạt nhân điện tích âm êlectrơn

C3: Tríc cọ xát vật cha nhiễm điện nên không hút vụn giấy

C4: - Mảnh vải bớt êlectrôn - Thớc nhựa nhận thêm êlectrôn c Củng cố- luyÖn tËp : (4’)

- Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em chưa biết - Hướng dẫn làm tập sách tập

d -H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (1') GV : Híng dÉn :

- Học kết hợp SGK ghi - thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 18.1 đến 18.4 SBT

Ngày giảng: Lớp 7A Lớp 7B

Tiết 21 dòng điện nguồn điện 1 Mơc tiªu

a.Về Kiến thức :- Mơ tả thí nghiệm tạo dịng điện, nhận biết có dịng điện ( Bóng đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng , quạt điện quay ) nêu đợc dịng điện dịng điện tích dịch chuyển có hớng

- Nêu đợc tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện nhận biết nguồn điện thờng dùng với cực chúng ( cực dơng cực âm pin hay ắc qui )

- Mắc kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín gồm pin , bóng đèn pin, cơng tắc dây nối hoạt động , đèn sáng

b.VÒ Kü : - bit Làm thí nghiệm , bit sử dơng bót thư ®iƯn

c.Về Thái độ :Trung thực, kiên trì , hợp tác hoạt động nhóm Có ý thức thực an tồn sử dụng in

2 Chuẩn bị thầy trò

- a) Chuẩn bị GV: cho Nhóm HS : : + số loại pin , mảnh tôn, mảnh nhựa, mảnh len , bút thử điện thơng mạch , bóng đèn có đế , dây dẫn

GV: + Tranh phãng to h×nh 19.1, 19.2 , 19.3 SGK , ¾c qui b) Chn bÞ cđa HS : vë ghi;SGK;thớc kẻ,

3-Tiến trình dạy học : a.Kiểm tra cũ (5')

GV:1 Có loại điện tích ? Nêu tơng tác vật mang điện tích ? Nêu qui ớc điện tích dơng điện tích âm ?

2 Làm tập 18.1 18.2

Hai HS lên bảng trả lời , HS dới lớp lắng nghe nhận xét

S:1 Có loại điện tích Các vật mang điện tích loại đẩy nhau, Các vật mang điện tích khác loại hút Điện tích thuỷ tinh cọ xát với lụa điện tích dơng, điện tích nhựa sẫm màu cọ sát với mảnh vải khô điện tích âm

2 Bµi 18.1 : Chän D Bµi 18.2 : B:(+); C:(-); F:(-); H:(+) b.Nội dung dạy học Bài

GV:Tỉ chøc t×nh hng häc tËp (5')

GV? Nêu ích lợi thuận tiện sử dụng điện?

GV : Các thiết bị mà em vừa nêu hoạt động có dịng điện chạy qua Vậy dịng điện ? Chúng ta tìm câu trả lời học hơm

Hoạt động thầy trị Nội dungchính (ghi bảng)

HĐ2 : Tìm hiểu dòng điện (15') GV:Treo tranh vẽ hình 19.1 cho HS quan sát

HS: Quan sát hình vẽ 19.1 thảo luận nhóm t/ lời C1 GV : Hớng dẫn HS thảo luận Chốt lại câu TLđúng GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2

HS : Dự đoán : Muốn đèn bút thử điện lại sáng cọ sát mnh nha ln na

GV : Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm kiểm chứng hoàn thành nhận xét

HS : Điền từ thích hợp hoàn thành nhận xét GV : Thông báo dòng điện ?

GV? Da vo du hiu để nhận biết có dịng điện chạy qua thit b in ?

I.Dòng điện

C1: a/ Điện tích mảnh phim nhựa tơng tự nh níc b×nh

b/ Điện tích dịch chuyển từ mảnh phim nhựa qua bóng đèn đến tay ta t-ơng tự nh nớc chảy từ bình A xuống bình B

* Nhận xét : Bóng đèn bút thử điện sáng điện tích dịch chuyển qua

GV thơng báo : Thực tế ta cắm dây nối từ ổ điện đến thiết bị dùng điện nhng khơng có dịng điện chạy qua ( Khơng nhận thấy dấu hiệu có dịng điện chạy qua) khơng đợc tự sửa chữa cha ngắt nguồn cha biết cách sử dụng để đảm bảo an toàn v in

HĐ3: Tìm hiểu nguồn điện th ờng dùng (5') GV: Thông báo tác dụng nguồn điện

HS : Nghe ghi

GV? Nêu ví dụ nguồn điện thực tế ? GV: Yêu cầu HS cực dơng, cực âm pin ắc qui cụ thÓ

HĐ4: Mắc mạch điện đơn giản (6')

GV: Treo hình 19.3 Yêu cầu HS mắc mạch điện nhóm theo hình 19.3

HS: Mắc mạch điện theo nhóm Phát chỗ mạch hở, khắc phục để đảm bảo đèn sáng

GV : Nếu đèn không sáng chứng tỏ mạch hở Ngắt cơng tắc kiểm tra mạch điện, tìm ngun nhân mạch hở khắc phục

GV: Yêu cầu đại diện nhóm điền nguyên nhân cách khắc phục nhóm

GV? Nêu cách phát kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín đèn sáng

H§5 : VËn dơng (10')

GV: Yêu cầu HS vận dụng làm C4, C5, C6

HS : Lần lợt trả lời C4, C5, C6 thảo luận toàn lớp câu trả lêi

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung đưa kết luận chung cho câu C4+ C5

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung đưa kết luận chung cho câu C5

HS: thảo luận với câu C6

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm tự nhận xét, bổ xung câu trả lời

GV: tổng hợp ý kiến đưa KL chung cho cõu C6

- Dòng điện dòng ®iƯn tÝch dÞch chun cã híng

- Đèn điện sáng, quạt điện quay thiết bị điện khác hoạt động có dịng điện chạy qua

II Ngn ®iƯn

1 Các nguồn điện thờng dùng - Nguồn điện có khả cung cấp dòng điện để dụng cụ điện hoạt động

- Mỗi nguồn điện có cực : cực dơng (+)và cực âm (-)

C3: c quy, pin tiểu, pin đại, pin trịn, pin vng …

2 Mạch điện có nguồn điện.

Hình 19.3

III Vận dụng

C4: Dòng điện dòng ®iƯn tÝch dÞch chun cã híng

- Dòng điện chạy qua đèn điện làm đèn sáng

C5: Đèn pin, đồng hồ điện tử, ôtô đồ chơi, điều khiển tivi, điện thoại C6: Để nguồn điện hoạt động thắp sáng đèn, cần ấn vào lẫy để núm tì sát vào bánh xe đạp, cho bánh xe đạp quay đèn sáng ( Dây nối từ na mơ tới đèn phải khơng có chỗ hở)

c Củng cố-luyện tập: (3’)

- Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ + em chưa biết

d-Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (1’)

- Học kết hợp SGK ghi - thuộc phần ghi nhớ Nêu đợc nguyên nhân mạch điện hở đèn khơng sáng

- Lµm bµi tập 19.2 19.3 SBT

- Chuẩn bị : Chất dẫn điện chất cách điện dòng điện kim loại Ngày giảng: Lớp 7A

Líp 7B………

Tiết 22 Sơ đồ mạch điện - chiều dòng điện Mục tiêu

a Kiến thức : - HS biết vẽ sơ đồ mạch điện thực ( Hoặc ảnh vẽ, ảnh chụp mạch điện thực) loại đơn giản

- Mắc mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ cho

- Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ mạch điện nh chiều dòng điện chạy mạch điện thực

- Rèn khả t mềm dẻo linh hoạt c.Thái độ :

-Có thói quen sử dụng phận điều khiển mạch điện đồng thời phận an toàn điện II Chuẩn bị giáo viên học sinh

GV:chuẩn bị choNhóm HS : pin, bóng đèn, công tắc, dây dẫn, đèn pin ống trịn GV: +Tranh phóng to bảng ký hiệu số phận mạch điện ,

+ Chuẩn bị câu hỏi C4 bảng phơ b) Chn bÞ cđa HS : vë ghi;SGK;thíc kẻ, 3-Tiến trình dạy học :

a.Kiểm tra cũ (5')

GV: Dòng điện ? Nêu chất dòng điện kim loại ?

( 1/Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hớng Bản chất dòng điện kim loại dòng êlectrôn dịch chuyển có hớng )

2 HÃy mắc mạch điện nh hình 19.3 SGK

2 HS lên bảng trả lời , HS dới lớp lắng nghe nhận xét b.

.Nội dung dạy học Bài

HĐ1: Tổ chức tình học tập (4')

GV:Với mạch điện phức tạp nh mạch điện gia đình, mạch điện xe máy, ơtơ Các thợ điện vào đâu để mắc yêu cầu

GV : Treo sơ đồ mạch điện xe máy

Trong sơ đồ mạch điện ngời ta sử dụng số ký hiệu để biểu diễn phận mạch

Hoạt động thầy trị Nội dungchính (ghi bảng)

HĐ2 : Sử dụng ký hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện mắc mạch điện theo sơ đồ.(15') GV: Treo bảng ký hiệu số phận mạch điện Giới thiệu ký hiệu

HS : Nghe quan sát

GV: Yêu cầu HS sử dụng ký hiệu vẽ sơ đồ mạch điện hình 19.3 SGK

HS: Làm việc cá nhân vẽ sơ đồ mạch điện hình 19.3 ( HS lên bảng vẽ )

GV: Yêu cầu HS vẽ lại sơ đồ khác cho mạch điện hình 19.3 với vị trí phận sơ đồ đợc thay đổi khác

HS: Làm việc cá nhân thực C2

GV: Gọi HS vẽ bảng HS khác nhận xét làm bạn

GV: Yờu cu nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ ( C2), kiểm tra đóng mạch để đảm bảo mạch kín đèn sáng HS: Mắc mạch điện theo nhóm

GV: Kiểm tra thao tác mắc sai HS GV: Giơ cao bảng điện 1,2 nhóm để HS nhận xét cách mắc

HĐ3 : Xác định biểu diễn chiều dòng điện qui ớc(9')

GV : Yêu cầu HS đọc thông báo mục II GV: Nêu qui ớc chiu dũng in ?

HS: Đọc mục II trả lời câu hỏi

GV: Gii thiu cỏch dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện sơ mch in

GV:(Treo hình 20.4).So sánh chiều qui ớc dòng điện với chiều dịch chuyển có hớng êlectrôn tự dây dẫn kim loại ? HS: Tr¶ lêi C4

GV: Yêu cầu HS dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện sơ đồ mạch điện

I.Sơ đồ mạch điện

1 Ký hiệu số phận mạch điện 2 Sơ đồ mạch điện.

C1

C2

C3

II Chiều dòng điện

- Qui ớc chiều dòng điện : SGK 58

C4: Chiều dòng điện theo qui ớc ngợc chiều với chiều chuyển động êlectrôn tự dây dẫn kim loại

hình

HS: HS lên bảng HS díi líp cïng lµm vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn

HĐ4: Vận dụng (6')

GV: Treo hình 21.2 u cầu nhóm tìm hiểu cấu tạo hoạt động đèn pin dạng ống tròn thờng dùng

HS: Hoạt động nhóm tìm hiểu cấu tạo hoạt động của đèn pin dạng ống tròn GV: Nguồn điện đèn gồm pin ? Ký hiệu bảng tơng ứng với nguồn điện ? Thông thờng cực dơng nguồn lắp phía đầu hay phía cuối đèn ?

HS: Tr¶ lêi C6a

GV: Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin ? Dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện chạy mạch điện ?

III VËn dông C6 :

a/ Nguồn điện đèn gồm pin - Ký hiệu :

- Cực dơng nguồn lắp phía đầu đèn b/

c- Cñng cè-luy ện tập ; (3')

-Nêu qui ớc chiều dòng điện ? Nguồn điện đèn gồm pin ? vẽ Ký hiệu? d -H ớng dẫn h ọc sinh tự học nhà (2')

- Học kết hợp SGK ghi - thuộc phần ghi nhớ - Thực an toàn sử dụng mạch điện gia đình - Làm tập 21.1 21.3 SBT- Đọc phần “có thể em cha biết”

- Chuẩn bị : Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện Ngày gi¶ng: Líp 7A………

Líp 7B……… TiÕt 24

tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện Mục tiêu

a Kiến thức :- Nêu đợc dòng điện qua vật dẫn thơng thờng làm cho vật dẫn nóng lên, kể tên dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện

- Kể tên mơ tả tác dụng phát sáng dịng điện ba loại bóng đèn : bóng đèn pin ( đèn dây tóc ), bóng đèn bút thử điện, bóng đèn ốt phát quang ( đèn LED)

b Kỹ :- Rèn kỹ mắc mạch điện đơn giản c Thái độ : - Trung thực hợp tác hoạt động nhóm 2 Chuẩn bị thầy trò

a.GV:chuẩn bi cho Nhóm HS : + pin, giá lắp + bóng đèn pin , cơng tắc, dây nối + bút thử điện thông mạch , đèn điốt phát quang

GV: +1 nguồn AC/DC + dây nối, công tắc, thí nghiệm tác dụng nhiệt dòng điện , mảnh giấy ăn, số cầu chì nh mạng điện gia đình

b Chuẩn bị HS : ghi;SGK;thớc kẻ, 3-Tiến trình dạy học :

a.Kiểm tra cũ (5')

GV: Vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin dùng mũi tên ký hiệu chiều dòng điện chạy mạch cơng tắc đóng ?

1/

2 Nêu qui ớc chiều dòng điện ? Bản chất dòng điện kim loại ? So sánh chiều dòng điện theo qui ớc với chiều chuyển động êlectrôn tự kim loại ?

2: HS lên bảng trả lời , HS dới lớp lắng nghe nhận xét b

Nội dung dạy học Bài

HĐ1: Tổ chức tình học tập (4')

GV? Khi có dịng điện chạy mạch, ta có nhìn thấy điện tích hay êlectrơn chuyển động khơng ? (Không )

GV: Căn vào đâu để biết có dịng điện chạy mạch ?( vào dấu hiệu )

GV: Nh để biết có dịng điện chạy mạch ta phải vào tác dụng dòng điện Hoạt động thy v trũ Ni dungchớnh (ghi bng)

HĐ2:Tìm hiểu tác dụng nhiệt dòng điện (12')

GV: Kể tên số dụng cụ, thiết bị thờng dùng đợc đốt nóng có dịng điện chạy qua ?

HS: thảo luận toàn lớp câu trả lời C1 GV: Yêu cầu HS đọc câu hỏi C2 , yêu cầu nhóm mắc mạch điện nh sơ đồ hình 22.1 SGK trả lời C2

HS: Hoạt động nhóm, lắp mạch điện hình 22.1 trả lời C2

GV: Dây tóc bóng đèn nóng lên có dịng điện chạy qua Dây sắt có dịng điện chạy qua có nóng lên khơng ? Làm thí nghiệm để biết ?

HS: Nêu phơng án thí nghiệm: Mắc dây sắt vào mạch điện, cho dòng điện chạy qua xem dây sắt có làm cháy giấy không

GV: Tiến hành thí nghiÖm

HS: Quan sát nêu kết thí nghiệm GV: Từ quan sát cho biết dịng điện gây tác dụng với dây sắt ?

HS:TL- T¸c dơng nhiƯt

GV: Yêu cầu HS hoàn thành KL / 61 SGK GV Thông báo : Các vật nóng tới 5000C bắt đầu phát ánh sáng nhìn thấy

Yêu cầu HS hoàn thành kết luận GV: Yêu cầu HS trả lời C4

HS : thảo luận toàn lớp câu trả lời C4 HĐ3:Tìm hiểu tác dụng phát sáng dòng điện(11')

GV : Yêu cầu HS quan sát bóng đèn bút thử điện, kết hợp với hình 22.3 nêu nhận xét đầu dây bên

HS:Quan sát bóng đèn bút thử điện nêu đợc đầu dây bên đợc tách rời

GV: Cắm bút thử điện vào lỗ ổ lấy điện đ-ợc nối với dây pha để bóng đèn sáng Yêu cầu HS quan sát trả lời C6

HS: Tr¶ lêi C6

GV: Yêu cầu HS hoàn thành KL / 61 SGK GV: Yêu cầu HS quan sát đèn LED để thấy rõ kim loại khác ( to, nhỏ) đèn Sau mắc đèn LED vào vào mạch điện đảo ngợc đầu dây đèn Nêu N/x đèn sáng dịng điện vào cực đèn ?

HS: Quan sát đèn LED , thấy đợc có kim loại to, nhỏ khác đèn Mắc

I.T¸c dơng nhiƯt

C1: Bàn là, bếp điện, bóng đèn dây tóc C2: a/ Đèn sáng, bóng đèn có nóng lên, xác nhận qua cảm giác tay để gần bóng đèn

b/ Dây tóc bóng đèn bị đốt nóng mạnh phát sáng

c/ Dây tóc bóng đèn thờng đợc làm vơnfram để khơng bị nóng chảy nhiệt độ nóng chảy vơnfram cao 33700C *Vật dẫn điện nóng lên có dịng điện chạy qua.

C3 a) Các mảnh giấy bị cháy đứt rơi xuống b) Dòng điện làm dây sắt AB nóng lên nên mảnh giấy bị cháy đứt

* Kết luận:

- Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn bị nóng lên.

- Dịng điện chạy dây tóc bóng đèn làm dây tóc nóng tới nhiệt độ cao phát sáng C4: Nhiệt độ nóng chảy chì 3270C Khi dây chì nóng chảy bị đứt ngắt mạch điện

II Tác dụng phát sáng 1 Bóng đèn bút thử điện

C6: Bóng đèn bút thử điện sáng vùng chất khí đầu dây phát sáng * Kết luận : Dịng điện chạy qua chất khí trong bóng đèn bút thử điện làm chất khí ny phỏt sỏng

2 Đèn điốt phát quang

đèn vào mạch điện , Quan sát xem đèn có sáng khơng Đảo ngợc đầu dây đèn Rút nhận xét C7

GV: Yêu cầu HS hoàn thành KL/ 62 SGK H§4: VËn dơng (7')

GV: u cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK GV: Gọi HS lên bảng làm tập: Dùng gạch nối, nối điểm cột bên phải với điểm cột bên trái thích hợp

Bóng đèn pin sáng D Đ qua chất khí B.đèn bút thử điện sáng D Đ qua chiều

Đèn điốt phát quang sáng D Đ qua kim loại

GV: Yêu cầu HS trả lời C8 , C9

HS: thảo luận toàn lớp câu tr¶ lêi C8 , C9

KL :Đèn điốt phát quang cho dòng điện theo chiều định đèn sáng III Vận dụng

C8: Chän E

C9: + Chạm đầu dây đèn LED vào cực pin Nếu đèn khơng sáng đổi ngợc lại + Khi đèn sáng, kim loại nhỏ đèn đợc nối với cực cực dơng , cực cực âm

c- Cñng cố-luyện tập; (3')

GV:- Vật dẫn điện nóng lên ?( Vật dẫn điện nóng lên có dòng điện chạy qua.)

-Khi Dũng in chy qua chất khí bóng đèn bút thử điện xảy tợng gì? (Dịng điện chạy qua chất khí bóng đèn bút thử điện làm chất khớ ny phỏt sỏng )

-Em hÃy nêu tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện?

HS:-cá nhân HS lần lợt trả lời câu hỏi , HS dới lớp lắng nghe nhận xét GV: chuẩn hoá câu TL

d-H ớng dẫn häc sinh tù häc ë nhµ (2')

- Học kết hợp SGK ghi - thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 22.1 22.3 SBT

- Đọc phần em cha biết

- Chuẩn bị : Tác dụng từ, tác dụng hoá họcvà tác dụng sinh lý dòng điện

Ngày giảng: Lớp 7A Lớp 7B

TiÕt 25 t¸c dơng từ, tác dụng hoá học tác dụng sinh lý dòng điện Mục tiêu

a.VÒ KiÕn thøc :

- Mơ tả thí nghiệm ứng dụng thực tế tác dụng hố học dịng điện b.Về Kĩ năng- Nêu đợc biểu tác dụng sinh lý dòng điện qua thể ngời c.Về Thái độ :- Ham hiểu biết , có ý thức sử dụng điện an tồn

2 Chuẩn bị thầy trò

a) Chuẩn bị Chuẩn bị GV cho Nhóm HS : + nam châm điện, pin, công tắc, dây dẫn, kim nam châm đặt mũi nhọn

GV: +1 kim nam ch©m, nam ch©m thẳng, vài đinh sắt nhỏ + chuông ®iÖn, bé nguån 6V

+ ắc qui 12V ( Bộ nguồn AC/DC ), bình điện phân dung dịch CuSO4 + công tắc, cơng tắc, bóng đèn 6V, dây dẫn

+ Tranh vÏ phãng to h×nh 23.2 SGK b) Chn bÞ cđa HS : vë ghi;SGK;thíc kẻ, 3-Tiến trình dạy học :

a.Kiểm tra cũ (5')

GV:Nêu yêu cầu câu hỏi kiĨm tra

1 Nêu tác dụng dịng điện học trớc ứng dụng tác dụng thực tế Làm 22.3 SBT

2 Lµm bµi 22.1 vµ bµi 22.2 SBT

2 HS lên bảng trả lời , HS dới lớp lắng nghe nhận xét Dòng điện có tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng

+ Tác dụng nhiệt: Dòng điện chayj qua bàn là, bếp điện, lò sởi điện làm chúng nóng lên + Tác dụng phát sáng : ứng dụng để chế tạo đèn LED, bóng đèn bút thử điện

Bµi 22.3 : Chän D

2 Bµi 22.1 : Tác dụng nhiệt dòng điện có ích với dụng cụ : Nồi cơm, ấm điện, ích với dụng cụ : Quạt điệt máy thu hình, máy thu

Bài 22.2 :

a/ 1000C (Nhiệt độ nớc sôi)

b/ ấm điện bị cháy hỏng Vì cạn hết nớc , tác dụng nhiệt dòng điện, nhiệt độ ấm tăng lên cao Dây nung nóng ( ruột ấm) nóng chảy khơng dùng đợc Một số vật để gần ấm bắt cháy gây hoả hoạn

GV: n/xÐt -ghi ®iĨm cho HS

GV:Tỉ chøc t×nh hng häc tËp (2')

GV: Yêu cầu HS quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện trang đầu chơng III

GV đặt vấn đề: Nam châm điện ? Nó hoạt động dựa vào tác dụng dịng điện? Bài học hơm giúp có câu trả lời

b.Néi dung d¹y häc Bµi míi

Các hoạt động thầy trị Nội dungchính (ghi bảng) HĐ2 : Tìm hiểu nam châm điện (9')

GV? Nam ch©m cã tÝnh chÊt g×?

HS:Nam châm có cực, nam châm hút sắt thép GV? Khi nam châm gần nhau, cực nam châm tác dụng với nh ? GV: Đồng thời làm thí nghiệm đa cực nam châm lại gần kim nam châm để HS nhận thấy đợc cực kim nam châm bị hút cực bị đẩy

GV: Mắc mạch điện hình 23.1 giới thiệu nam châm điện Sau yêu cầu nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ hình 23.1 SGK, đa đầu cuộn dây lại gần đinh sắt nhỏ, mẩu dây đồng, nhôm Rồi đa kim nam châm lại gần đầu cuộn dây úng cụng tc

HS : Mắc mạch điện hình 23.1 theo nhóm, tiến hành thí nghiệm nh hớng dẫn GV

GV: Yêu cầu HS trả lời C1

HS : Trả lời C1 thảo luận toàn lớp câu TL

I.Tác dụng từ

- TÝnh chÊt tõ cđa nam ch©m - Nam châm điện

C1 : a/ Cuộn dây hút đinh sắt, không hút đồng nhôm

b/ cùc cđa kim nam ch©m bị hút, cực bị đẩy

* Kết luận :

1.Một cuộn dây dẫn quán quanh lõi sắt non có dòng điện chạy qua nam châm điện

GV: Nếu đổi đầu cuộn dây, tợng xảy nh ?

HS : Nếu đảo đầu cuộn dây, cực nam nam châm lúc trớc bị hút, bị đẩy ngợc lại GV : Yêu cầu HS hoàn thành KL/ 63 SGK HS : Thảo luận hoàn thành kết luận

HĐ3: giới thiệu đọc thêm tìm hiểu hoạt động chuông điện (3')

GV: Cho HS quan sát chuông điện theo nhóm kết hợp với hình 23.2 SGK giới thiệu cấu tạo chuông điện

GV thông báo : Hoạt động nam châm điện dựa vào tác dụng từ dòng điện Đầu gõ chuông điện chuyển động làm cho chuông kêu liên tiếp Đó biểu tác dụng học ca dũng in

HĐ4:Tìm hiểu tác dụng hoá học dòng điện (15')

GV:Giới thiệu dụng cụ làm thí nghiệm hình 23.3 SGK

GV ? Trớc thí nghiệm thỏi than có màu ? HS : Màu đen

GV? Quan sỏt đèn cơng tắc đóng cho biết dung dịch muối CuSO4 chất dẫn điện hay chất cách điện ?

HS : Tr¶ lêi C5

GV? Sau thí nghiệm có tợng xảy với thỏi than ?

HS : Trả lời C6

GV thông báo : Lớp màu đỏ nhạt kim loại đồng Hiện tợng đồng tách khỏi dung dịch muối đồng có dịng điện chạy qua chứng tỏ dịng điện có tác dụng hố học

GV : Yêu cầu HS hoàn thành kết luận trang 114 HS : Thảo luận hoàn thành kết luận

HĐ5: Tìm hiểu tác dụng sinh lý dòng điện (5') GV : Nếu sơ ý bị điện giật chết ngời Điện giật ?

HS : c phn III trả lời câu hỏi GV? Dòng điện qua thể ngời có lợi hay có hại ? Cho ví dụ chứng tỏ điều

HS : Nếu dịng điện mạch điện gia đình qua thể ngời gây điện giật nguy hiểm chết ngời Trong y học dùng dịng điện để chữa số bệnh

H§6: VËn dông(3')

GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối SGK GV: Yêu cầu HS vận dụng tr li C7, C8

HS: thảo luận-thống toàn lớp trả lời C7, C8

hút vật sắt thép

- Tìm hiểu chuông ®iƯn

Khi đóng cơng tắc, có dịng điện chạy qua cuộn dây Cuộn dây trở thành nam châm điện Cuộn dây hút miếng sắt làm đầu gõ chuông đập vào chuông làm chuông kêu

II T¸c dơng ho¸ häc

Quan sát thí nghiệm giáo viên C5: Đèn sáng Dung dịch muối CuSO4 chất dẫn điện

C6: Sau có dịng điện chạy qua, thỏi than đợc nối với cực âm nguồn điện biến đổi màu thành màu đỏ nhạt

*Kết luận : Dòng điện qua dung dịch muối đồng làm cho thỏi than nối với cực âm đợc phủ lớp vỏ đồng III Tác dụng sinh lý

III VËn dông C7: Chän C C8: Chän D

4- Cđng cè-lun tËp; (3')

GV: -Em hÃy nêu tác dụng dòng điện?

+chuông điện hoạt động dựa tác dụng dòng điện?

+Nam châm điện ? Nó hoạt động dựa vào tác dụng dòng điện? HS:-cá nhân HS lần lợt trả lời câu hỏi ,

HS díi líp l¾ng nghe nhận xét GV: chuẩn hoá câu TL

- Học kết hợp SGK ghi - thuộc phần ghi nhớ - Lµm bµi tËp 23.1 vµ 23.4 SBT

- §äc phÇn “cã thĨ em cha biÕt”

- Chuẩn bị : Ôn tập phần chơng III học, chuẩn bị cho tiết ôn tập, làm đề cơng cõu hi phn t kim tra

Ngày dạy: Líp 7A……… Líp 7B………

TiÕt 26 ôn tập 1 Mục tiêu

a Về Kiến thức: - Ôn tập số kiến thức điện học: Sự nhiễm điện cọ xát, hai loại điện tích, dịng điện – nguồn điện, chất dẫn điện chất cách điện, dòng điện kim loại, sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện, tác dụng dòng điện

b.Về Kĩ - Luyện tập để kiểm tra học kỳ

c.Về Thái độ : - tích cực học tập,Trung thực ,hợp tác hoạt động nhóm 2 Chuẩn bị thầy trò

a,chuẩn bị GV: SGK; SGV:đề ktra 15' +đáp án;…

b) Chuẩn bị HS : Ôn tập kiến thức phần điện học học ;vở ghi;SGK;thớc kẻ, 3-Tiến trình dạy học :

a.KiĨm tra 5'

Néi dung KiĨm tra 15 phót

C©u hái điểm Đáp án

Cõu : K tờn tác dụng dịng điện? Đèn điện dây tóc hoạt động dựa tác dụng dòng điện ?

Câu : Điền từ thích hợp vào chỗ trống : a/ Dòng điện dòng

b/ Dòng điện lâu dài chạy dây điện nối liền thiết bị điện với

Câu

2,5® 0,5®

Câu :(Nêu đợợc tác dụng dịng điện cho 0,5 điểm )

- T¸c dơng nhiƯt, t¸c dơng ph¸t s¸ng, T¸c dơng tõ, T¸c dơng ho¸ häc, T¸c dơng sinh lý

Đèn điện dây tóc hoạt động dựa tác dụng nhiệt dòng điện

Câu : điểm Điền câu 0,5 điểm

/ Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hớng

b.Nội dung dạy học Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung chính(ghi bảng) HĐ2 : Củng cố kiến thức (12').

GV: Kiểm tra phần chuẩn bị HS : Trả lời câu hỏi phần tự kiểm tra trang 85 SGK HS lần lợt trả lời câu hỏi C1, C2

GV: Yêu cầu HS lần lợt trả lời câu hỏi phần tự kiểm tra

HS lần lợt trả lời câu hỏi C3, C4

HS : Lần lợt trả lời câu hỏi phÇn tù kiĨm tra

I Tù kiĨm tra

C1 : Có thể làm nhiều vật nhiễm điện cách cọ xát

C2: Có loại điện tích điện dơng điện tích âm

- Điện tích khác loại hút - Điện tích loại đẩy C3: Vật nhiễm điện dơng bớt

êlectrôn Vật nhiễm điện âm nhận thêm êlectrôn

và thảo luận toàn lớp câu trả lời

GV:Yêu cầu HS lần lợt trả lời câu hỏi C5, C6 HS : lần lợt trả lời câu hỏi C5, C6 thảo luận toàn lớp câu trả lời

HS dới lớp làm nhận xét HĐ3: Vận dụng (12')

GV: Yêu cầu HS lần lợt trả lời câu hỏi phần vận dụng

HS: Lần lợt trả lời câu hỏi phần vận dụng thảo luận toàn lớp câu trả lời

GV: Yờu cu HS chép làm tập sau : Trong mạch điện gia đình, ngời ta có mắc xen cầu chì Cầu chì có tác dụng nh no ?

2 Vật sau có tác dơng tõ :

a/ Bóng đèn dây tóc có dịng điện di qua b/ Bếp điện cú dũng in i qua

c/ Chuông điện có dòng điện chạy qua d/ Hai vật nhiễm ®iƯn ®ang hót

3.Tác dụng hố học dòng điện đợc ứng dụng trờng hợp sau ? a/ Nạp điện cho ắc qui

b/ Chế tạo chuông điện c/ Chế tạo bàn ủi d/ Sản xuất máy gặt

4.Tỏc dng sinh lý dòng điện đợc sử dụng để :

a/ Đo điện tâm đồ b/ Chạy điện châm cứu c/ Siêu âm

d/ Chôp X quang

5 Hãy vẽ sơ đồ mạch điện gồm : nguồn điện ( pin mắc nối tiếp ), công tắc, mắc liên tiếp với bóng đèn

HS : HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện , HS dới lớp làm nhận xét sơ đồ mạch điện bn

b/ Dòng điện kim loại dòng êlectrôn tự dịch chuyển có hớng C5:- Các vật liệu dẫn điện là: a e - Các vật liệu cách điện b, c, d, f C6: tác dụng dòng điện là: tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng, tác dụng tõ, t¸c dơng ho¸ häc, t¸c dơng sinh lý

II VËn dông Chän D

2 a/ Ghi dÊu - cho B b/ Ghi dÊu - cho A c/ Ghi dÊu + cho B d/ Ghi dÊu + cho A

3 – M¶nh nilon bị nhiễm điện âm, nhận thêm êlectrôn

- Miếng len bị bớt êlectrôn (êlectrôn dịch chuyển từ miếng len sang mảnh nilon ) nên thiếu êlectrôn suy miếng len nhiễm điện dơng

4 Sơ đồ C có mũi tên chiều qui ớc dịng điện

5 Thí nghiệm (c) ứng với mạch điện kín bóng đèn sáng

Bµi tËp míi

1 Cầu chì dây dẫn làm chì, cầu chì chịu đợc dịng điện tối đa Qua giới hạn dây chì bị nóng chảy đứt , mạch điện bị ngắt , thiết bị điện đợc bảo vệ

2 Chän C Chän A Chän B

c- Cđng cè-lun tËp; (5')

GV: -Em hÃy nêu tác dụng dòng ®iƯn?

+chng điện hoạt động dựa tác dụng dòng điện?

+Nam châm điện ? Nó hoạt động dựa vào tác dụng dòng điện? HS:-cá nhân HS lần lợt trả lời câu hỏi ,

HS díi líp l¾ng nghe nhận xét GV: chuẩn hoá câu TL

d- H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhà (1')

- Học kết hợp SGK ghi - thuộc phần nội dung ôn tập - Chuẩn bị cho sau : Kiểm tra tiết

Ngày dạy: 7a

7b

a* Kiến thức+ HS nêu đợc dịng điện mạnh cờng độ lớn tác dụng dòng điện mạnh

+Nêu đợc đơn vị cờng độ dòng điện Ampe (A)

* Kĩ năng:+Sử dụng đợc Ampe kế để đo cờng độ dịng điện (Lựa chọn Ampekế thích hợp & mắc Ampekế

b Kỹ năng: Làm TN, s dng thành thạo dụng cụ học tập

c Thái độ: -Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm -Có ý thức thực an tồn sử dụng điện

2 Chn bÞ cđa GV HS a,chuẩn bị GV: SGK; SGV *Cho nhóm

+2 pin 1,5V +1búng ốn 3V +5 đoạn dây nối +1biến trở

+1AmpekÕ cã GH§ 1A; ĐCNN 0,05A +1 công tắc *Cho lớp

+1 Nguån bé nguån pin 3V

+5 dây đồng có vỏ bọc dài 40 Cm +1bóng đèn lắp sẵn vào đế đèn +1Ampekế GHĐ1A; ĐCNN 0,05A +1Ampekế loại chứng minh

+Đồng hồ vạn năng(bao gồm Ampekế;Vônkế; Ômkế) 3.Tiến trình dạy

a.Kiểm tra cũ: không b.Nội dung dạy học Bài mới:

*Hot ng 1: Tổ chức tình SGK (3')

Các hoạt động thầy trị Nội dung (ghi bảng) *HĐ2:tổ chức nghiên cứu khái niệm, kí hiệu C ờng

dũng in (10')

+Giới thiệu mạch điện thí nghiệm & T/d thiết bị, dụng cụ

- Ampekế dụng cụ phát cho biết dòng điện mạnh hay yếu

- Bin tr dùng để thay đổi dòng điện mạch +GV tiến hành thí nghiệm dịch chuyển chạy biến trở để bóng đèn lúc sáng, lúc yếu

+Y/c HS quan sát số Ampekế tơng ứng đèn sỏng mnh

+Gọi số em trình bày nhận xét

+Tổ chức thảo luận thống câu nhận xét GV thông báo khái niệm dòng điện

*Hoạt động3: Nghiên cứu Ampekế.(10') GV: cho HS Thảo luận toàn lớp C1:

GV: +Y/c HS quan sát Ampekế nhóm để nhận biết chốt (+) (-) Ampekế

HS: +Hoạt động cá nhân đọc sgk.,quan sát nhận xét HS:làm việc cá nhân,Quan sát H24.2 trả lời C1+Trình bày nhận xét +Làm vào nội dung nhận xét

*Hoạt động4: Tổ chức cho HS cách sử dụng Ampekế để đo c ờng độ dòng điện (10')

+Y/c HS vẽ sơ đồ cho mạch điện H24.3 +Giáo viên vẽ lên bảng

+Y/c nhóm mắc mạch điện nh H24.3

+Hot động cá nhân quan sát H24.3 vẽ sơ đồ mạch điện vào

+Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ vừa vẽ +Y/c HS xác định GHĐ Ampekế nhóm đối

I.C

ờng độ dịng điện

1.Quan s¸t thÝ nghiƯm cđa GV *NhËn xÐt: SGK

Mạnh Lớn 2.Cờng độ dòng điện.

+ Cờng độ dòng điện độ mạnh, yếu dịng điện

+Ký hiƯu: I

+Đơn vị: A (Ampe) +1mA = 0.001A +1A = 1000 mA II.Ampe kÕ:

- Là dụng cụ dùng để đo cờng độ dòng điện

C1 a.H14.2a GHĐ: 100 mA ĐCNN: 10 mA b H24.2b: 6A – 0,5 A III Đo c ờng độ dòng điện.

-Sơ đồ mạch điện hình 24.3:

chiếu với bảng cho để chọn dụng cụ đo phù hợp GV kiểm tra việc mắc Ampekế nhóm Nếu mắc cho phép HS đóng khố K đọc ghi số Ampekế kết hợp quan sát độ sáng tối bóng đèn trờng hợp (1Pin; 2Pin)

Quan sát độ sáng bóng đèn trả lời C2 vào +Tổ chức thảo luận C2 ton lp

*HĐ 5: Vận dụng kiến thức giải tập (7') C3,C4,C5 HS:Làm việc cá nhân vận dụng kiến thức giải tập +Thảo luận thống toàn lớp câu TL

GV: Chuẩn hoá kiến thức

Yêu cầu HS nhắc lại điểm cần ghi nhớ tiết học

-Cho HS đọc phần “Có th em cha bit

cực dơng nguồn điện

Đọc số Ampekế ghi kết I1 =

I2 =

* Nhận xét: Dòng điện qua đèn có cường độ lớn đèn sáng mạnh Dịng điện qua đèn có cường độ nhỏ

thì đèn sáng yếu. IV: VËn dơng: C3:

a.175 mA b 380 mA c 1,250mA d 0,280mA C4: C4: 2-a; 3-b; 4-c

C5: Chọn a

c.Cđng cè-lun tËp: (4')

GV: nhÊn m¹nh néi dung bµi häc

+Cờng độ dịng điện, kí hiệu, đơn vị đo +Cách mắc Ampekế để đo cờng độ dòng điện d- H ớng dẫn học sinh tự học nhà (1')

+ Häc bµi theo SGK kết hợp ghi +Làm 21.1 21.4

+-Đọc trớc bài: hiệu điện thế

Ngày dạy: 7a

7b

Tiết: 29 Hiệu điện thế 1.Mục tiêu:

a.Về Kiến thøc

+ Biết đợc hai cực nguồn điện có nhiễm điện khác chúng có hiệu điện

+Nêu đợc đơn vị hiệu điện Vôn (V)

+Sử dụng đợc vôn kế để đo hiệu điện hai cực để hở nguồn điện(Pin hay ác quy) xác định hiệu điện (Pin mới) có giá trị số vơn ghi vỏ pin

b.VỊ K nng: Lm TN, s dng thành thạo dụng häc tËp

c.VỊ Thái độ: -Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm

-Có ý thức thực an tồn sử dụng điện

2 Chn bÞ cđa GV vÕnH

a,chn bÞ cđa GV: SGK; SGV

*Cho nhóm +1 pin 3v, pin 1,5v +1 v«n kÕ 3v

+1 bóng đèn pin +1 cơng tắc +7 đoạn dây nối *Cho lớp +Một số loại pin, ác quy ghi số vơn +1 đồng hồ vạn

b,chn bÞ cđa HS: vë ghi+SGK, m¸y tÝnh bá tói ( nÕu cã ) 3-Tiến trình dạy

a.Kiểm tra cũ: (5')

+ Am pe kế gì? Đơn vị đo cờng độ dịng điện?Trình bày cách sử dụng Ampekế để đo cờng độ dòng điện

+ Giải BT 24.1 Bài 24.2 a.0,35A = 350 mA a 0,1 A b 425 mA = 0,425 A b I1 = 0,3 A c 1,28 A = 1280 mA c I2 = 1,0A

d 32 mA = 0,032 A

b.nội dung dạy họcBài mới:

*Hot ng 1: Tổ chức tình vào bài.(2')

? Nguồn điện có tác dụng ? ( Cung cấp dịng điện để dụng cụ điện hoạt động ) +Sử dụng phần mở SGK

Các hoạt động thầy trị Nội dung (ghi bảng) Hoạt động 2: Tìm hiểu hiệu điện đơn vị

hiƯu ®iƯn thÕ.(8')

+GV: thơng báo u cầu HS đọc thông báo SGK hiệu điện đơn vị hiệu điện

+Y/c HS trả lời C1

+Tổ chức thảo luận thống câu TL HS

+HS: làm việc cá nhân Đọc SGK mục I HS:Trả lời C1

GV: chuÈn ho¸ kiÕn thøc C1

*Hoạt động 3: Tìm hiểu Vơn kế.(10')

+GV đề nghị HS đọc SGK TL Vơn kế gì? +Nhận xét câu trả lời HS Bổ sung cha đầy

+GV phát Vôn kế cho nhóm Y/c sở SGK tả lời mục1,2,3,4,5 câu

+Hoạt động nhóm quan sát Vơn kế nhóm& H25.2 trả lời C2

*Hoạt động 4: H ớng dẫn HS dùng Vôn kế đo hiệu điện thế.(8')

-GV nêu kí hiệu vơn kế sơ đồ mạch điện +

GV treo hình 25.3 Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện hình 25.3 ( ghi rõ chốt nối vơn kế)

GV+ Y/c nhóm thực theo mục SGK so sánh để rút kết luận

HS :làm việc cá nhân vẽ sơ đồ mạch điện H25.3 +Hoạt động nhóm lắp mạch điện theo sơ đồ GV+Kiểm tra giúp đỡ HS vẽ sơ đồ mạch điện H25.3

GV+Y/c HS nhËn xÐt xem V«n kÕ nhóm có GHĐ & ĐCNN so với số Vôn ghi pin có phù hợp không.( Mắc song song với nguồn)

+ Quan sát số ghi pin GHĐ & ĐCNN Vôn kÕ

+Hoạt động nhóm thảo luận câu C4,C5,C6 Đại diện nhóm trình bày

*Hoạt động 5: Vận dụng(8')

GV:Y/ c HS vËn dơng kiÕn thøc tr¶ lời C4,C5, C6 HS :làm việc cá nhân lần lợt TL câu hỏi

+Tổ chức thảo luận thống câu trả lời

I.Hiệu điện thế:

+Giữa hai cực nguồn điện có hiệu điện

+Kí hiệu : U +Đơn vị: Vôn (V)

1mV = 0,001V, 1KV = 1000V C1:

Pin tròn: 1,5V ác quy: 6V, 12 V Lỗ ổ cắm: 220 V II Vôn kế:

L dng cụ dùng để đo hiệu điện

Bảng 1:

+Vơn kế hình 25.2a:

GHĐ: 300V; ĐCNN: 50V +Vơn kế hình 25.2b:

GHĐ: 20V; ĐCNN: 2,5V

+Vơn kế hình 25.2a, b dùng kim +Vơn kế hình 25.2c hin s

III Đo hiệu điện hai cực nguồn điện mạch hở

-Sơ đồ mạch điện hình 25.3:

IV VËn dơng :

HS

GV: ChuÈn hoá kiến thức câu C4-C5-C6

GV:Yờu cu HS nhc lại điểm cần ghi nhớ tiết học

6 KV = 6000V, 1200mA = 1,2V C5:

a) Vơn kế -trên mặt đồng hồ kí hiệu chữ V

b) GHĐ: 45V; ĐCNN: 1V c) Ở vị trí vơn kế 3V d) Ở vị trí vôn kế 42V C6: 1-c; 2-a; 3-b

c-Củng cố-luyện tập: (3')

+Do đâu mà hai cực nguồn điện có hiệu điện thế? +Số vôn ghi vỏ pin míi cã ý nghÜa g×?

+Dụng cụ để đo hiệu điện thế? Đơn vị đo hiệu điện ? Kí hiệu là? d- H ớng dẫn học sinh tự học nhà (1')

+ Häc theo SGK kết hợp ghi + c phn “Có thể em chưa biết” +Lµm bµi 25.1 -> 25.3 SBT

Ngày dạy:7a 7b

Tiết: 30 Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện

1.Mơc tiªu:

a.VỊ KiÕn thøc

+ Nêu đợc hiệu điện hai đầu bóng đèn khơng có dịng điện chạy qua bóng đèn

+Hiểu đợc hiệu điện hai đầu bóng đèn lớn dịng điện có cờng độ I lớn

+Hiểu đợc dụng cụ ( thiết bị) điện hoạt động bình thờng với Uđm có giá trị số vơn ghi dụng cụ

+sử dụng đợc Ampe kế để đo I & Vơn kế đo U hai đầu bóng đèn mạch điện kín b.Về Kỹ năng: Làm TN, sử dụng thành thạo dụng cụ học tập

c.VỊ Thái độ: -Trung thực, kiên trì, hợp tác hoạt động nhóm

-Có ý thức thực an tồn sử dụng điện

2 Chn bÞ cđa thầy trò a,chuẩn bị GV: SGK; SGV Cho nhóm

+2 pin 1,5V & giỏ ng

+1 Vơn kế có GHĐ 5V & ĐCNN 0,1V +1 Ampekế có GHĐ 0,5A & ĐCNN 1,01A +1 bóng 2,5 V lắp sẵn vào đế đèn

+1c«ng tắc +7 đoạn dây nối

b,chuẩn bị HS: vë ghi+SGK, m¸y tÝnh bá tói ( nÕu cã ) 3-Tiến trình dạy

a.Kiểm tra cũ: (5')

GV: Nêu câu hỏi kiểm tra

- Hiệu điện đợc tạo thiết bị ?

- Số vôn đợc ghi nguồn điện có ý nghĩa ? - Đo U dụng cụ ?

- Làm để đo U cực để hở nguồn điện ? 1HS: lên bảng lần lợt TL câu hỏi GV

HS: díi líp nghe- n.xÐt câu TL bạn GV: n.xét -ghi điểm cho hS

b.nội dung dạy học Bài mới:

*Hot động 1:T/ c tình vào SGK T 72 (2')

Hoạt động GV- HS Nội dung (ghi bảng)

1 H – 26.1 (15')

+Gọi đại diện nhóm nêu nhận xét (Vơn kế ln có số )

+GV thơng báo cho HS: Bóng đèn nh dụng cụ & thiết bị điện khác khơng tự tạo U hai đầu Để bóng đèn sáng ta phải mắc bóng đèn vào nguồn điện nghĩa phải đặt U vào đầu bóng đèn

+Y/c nhóm tiến hành TN 2nh SGK + Hớng dẫn Kiểm tra kết nhóm +Y/ c nhóm ghi kết nhóm vào bảng (1) C2 Căn vào bảng kết thí nghiƯm Rót kÕt ln C3

HS: tiÕn hµnh TN 2nh SGK +ghi KQ thí nghiệm vào bảng

HS: cử đại diện nhóm báo cáo KQ nhóm +Thảo luận tồn lớp thống C3

GV:Có thể tăng hiệu điện đặt vào hai đầu dây tóc bóng đèn hay khơng? Tại sao?

+Thơng báo ý nghĩa hiệu điện định mức

-Số vôn ghi dụng cụ dùng điện giá trị hiệu điện định mức. Mỗi dụng cụ dùng điện hoạt động bình thường sử dụng hiệu điện định mức

HS: nghe hiêu ý nghĩa hiệu điện định mức GV: cho HS lm C4

HS: làm việc cá nhân -TL C4 GV: chuẩn hoá kiến thức C4

*Hoạt động : Tìm hiểu t ơng tự hiệu điện chênh lệch mức n ớc(8')

+Y/c HS quan sát H26.3 SGK trả lời C5 +Đại diện nhóm trình bày

+Thảo luận thống toàn lớp GV: Chuẩn hoá kiến thức cho HS

Hoạt động cá nhân - Ghi câu trả lời *Hoạt động 4: vận dụng (7')

GV:Tæ chøc cho HS vËn dơng kiÕn thøc tr¶ lêi C6,C7, &C8

+Thống toàn lớp câu trả lời cđa HS GV: Chn ho¸ kiÕn thøc cho HS

Hoạt động cá nhân - Ghi câu trả lời

đèn.

1.Bóng đèn ch a đ ợc mắc vào mạch điện

ThÝ nghiÖm 1:

C1: U =

2.Bóng đèn đ ợc mắc vào mạch điện Thí nghiệm 2:

- mắc chốt dơng(+) ampe kế vơn kế phía cực dơng(+) nguồn điện Hai chốt vôn kế đợc mắc trực tiếp vào đầu bóng đèn

C 2:- B¶ng KQ đo Loại mạch điện

Số vôn kế (V) Số ampe kế (A) Nguồn điện pin

Mạch hở U0= I0=

Mạch kín U1= I1=

Nguồn điện

hai pin Mạch kín U2= U2=

C3:

- Hiệu điện hai đầu bóng đèn khơng khơng có dịng điện chạy qua đèn

- Hiệu điện hai đầu bóng đèn lớn ( nhỏ) dịng điện chạy qua đèn có cường độ lớn ( nhỏ).

C4: Đèn ghi 2,5V Phải mắc đèn vào hiệu điện 2,5V để khơng

bị hỏng

II.Sù t ¬ng tự hiệu điện chênh lệch mức n íc

C5

Chªnh lƯch møc níc Dòng nớc hiệu điện

chênh lƯch møc níc ngn ®iƯn hiƯu ®iƯn thÕ

III VËn dông: C6: ý C

C7: ý A

C8: Vôn kế sơ đồ C *Ghi nhớ:

c.Cđng cè-lun tËp: (5')

GV +Hiệu điện hai đầu bóng đèn đợc mắc vào mạch điện

+ nêu cách mắc dụng cụ vôn kế chiều vào mạch điện (có nguồn điện chiều )? + Nêu ý nghĩa hiệu điện định mức.?

+hãy giải thích ý nghĩa số 2,5V ghi vỏ bóng đèn pin? HS: lần lợt TL câu hỏi GV

GV: ChuÈn ho¸ kiÕn thøc cho HS d- H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (2')

+ Häc bµi theo SGK kết hợp ghi + Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành 27 +Làm 26.1 26.SBT

7b

Tiết 31:THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH:

ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP

1.MỤC TIÊU:

a.VỊ Kiến thức :Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn

b.Kỹ năng.Thực hành đo phát quy luật hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện mắc nối tiếp hai bóng đèn

c VỊ Thái độ.Hứng thú học tập mơn, có ý thức thu thập thông tin thực tế đời sng II Chuẩn bị thầy trò

a,chn bÞ cđa GV: SGK; SGV GV chuẩn bị cho nhóm:

-1 nguồn điện: pin ( 1,5 V) -2 bóng đèn pin loại

-1 vơn kế, ampe kế có GHĐ phù hợp -1 cơng tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cỏch in b,chuẩn bị HS: ghi+SGK, máy tính bá tói ( nÕu cã )

-Mỗi HS chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo cho cuối Bổ sung thêm phần 1:

Vôn kế nhóm em có GHĐ ; ĐCNN Ampe kế nhóm em có GHĐ ; CNN l

3-Tiến trình dạy a.Kiểm tra bµi cị: (5') GV:-Gọi HS lên bảng:

Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện, công tắc, bóng đèn, ampe kế dùng để đo cường độ dịng điện qua bóng đèn, vơn kế đo hiệu điện hai đầu bóng đèn

-Khi sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện qua bóng đèn, phải chọn ampe kế mắc vào mạch điện nào?

-Khi dùng vôn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn, cần phải chọn mắc vôn kế nào?

HS lên bảng trả lời câu hỏi, HS khác ý theo dõi phần trình bày bạn để nhận xét, bổ sung -GV nhận xét đánh giá cho im HS

b.nội dung dạy họcBài mới:

GV: Tổ chức tình học tập.(3')

GV mắc mạch điện hình 27.1 a giới thiệu với HS mạch điện gồm bóng đèn mắc nối tiếp

Cường độ dòng i n v hi u i n th o n m ch m c n i ti p có đ ệ ệ đ ệ ế đ ạ ắ ố ế đặ đ ểc i m gì?

Hoạt động GV- HS Nội dung (ghi bảng)

HĐ1.MẮC NỐI TIẾP HAI BÓNG ĐÈN.(10')

GV: Yêu cầu HS quan sát hình 27.1a, b để nhận biết bóng đèn mắc nối tiếp Từ cho biết mạch

điện này, ampe kế công tắc mắc với phận khác?

-HS: ( Trả lời câu hỏi)

-HS mắc mạch điện theo nhóm, vẽ sơ đồ mạch điện vào

-GV kiểm tra nhóm mắc mạch, hỗ trợ nhóm yếu -GV gọi đại diện 1, nhóm lên vẽ sơ đồ mạch điện hình 27.1a vào mẫu báo cáo thực hành

HĐ2: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP(10')

-GV yêu cầu HS mắc ampe kế vị trí 1, đóng cơng tắc lần, ghi lại số ampe kế tính giá trị trung bình, ghi kết I1 vào báo cáo thực hành -Tương tự mắc ampe kế vị trí 2, đo cường độ dịng điện

-HS thực hành theo nhóm

-Đại diện nhóm báo cáo kết

-GV theo dõi hoạt động nhóm để nhắc nhở sửa sai cho học sinh

-Hướng dẫn HS thảo luận chung để có nhận xét đúng, yêu cầu HS chữa vào sai

HĐ3 ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH MẮC NỐI TIẾP(10')

-GV yêu cầu HS quan sát hình 27.2, số vơn kế cho biết U hai đầu đèn nào?

-HS quan sát hình 27.2 để thấy vơn kế đo hiệu điện hai điểm 2, hiệu điện hai đầu đèn

GV:-Hãy vẽ sơ đồ mạch điện tương tự hình 27.2, vơn kế đo hiệu điện hai đầu đèn vào báo cáo thực hành, lưu ý rõ chốt nối vôn kế -Gọi 1, HS lên bảng, gọi HS khác nhận xét

-Yêu cầu HS lên vẽ bảng, gọi HS khác nhận xét HS-Vẽ sơ đồ mạch điện vào mẫu báo cáo TH

-HS lên bảng vẽ sơ đồ, HS khác nêu nhận xét sửa chữa vẽ sai

-Kiểm tra số HS cách mắc vôn kế

-HS thực hành theo nhóm-Thảo luận nhóm hồn thành nhận xét mục báo cáo TH

-Hướng dẫn thảo luận → nhận xét

2 ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP

C3 Trong đoạn mạch mắc nối tiếp, cường độ dòng điện vị trí khác mạch

3.ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH MẮC NỐI TIẾP

C4:

Đối với đoạn mạch gồm bóng đèn mắc nối tiếp, hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện bóng đèn

4-Củng cố-luyện tập(5')

GV: N/xét , đánh giá công việc HS

-GV: nêu đặc điểm hiệu điện cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp? ->GV nhận xét thái độ làm việc HS, đánh giá kết quả.-Y/cầu HS nộp báo cáo thực hành -HS ghi nhớ đặc điểm cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp lớp->Nộp báo cáo thực hành

d- H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (2')

+ Học làm tập 27.1-27.4 tr 28.SBT

+ Chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo 28 vào tr 81 SGK

TiÕt: 32 THỰC HÀNH: ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VÀCƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN

ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG

1.MỤC TIÊU:

a.VÒ.Kiến thức-Kĩ năng:-Biết mắc song song hai bóng đèn

b.kĩ năng-Thực hành đo phát quy luật hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện mắc song song hai bóng đèn

c.VỊThái độ:Hứng thú học tập mơn, có ý thức thu thập thơng tin thực tế đời sống 2 Chn bÞ cđa GV HS

a,chuẩn bị GV: SGK; SGV -GV nhóm:

+ nguồn điện pin (1,5V) +2 bóng đèn pin loại +1vơn kế, ampe kế có GHĐ phù hợp

+1 công tắc, đoạn dây dẫn có vỏ bọc cách điện Bổ sung thêm phần 1:

Vơn kế nhóm em có GHĐ ; ĐCNN Ampe kế nhóm em có GHĐ ; ĐCNN

GV mắc sẵn mạch điện gồm bóng đèn mắc song song hình 28.1a b,chn bÞ cđa HS: +Mỗi HS chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo cho cuối

+vë ghi+SGK, m¸y tÝnh bá tói ( nÕu cã ) 3-Ti ến trình dạy

a.KiĨm tra bµi cị: (4')

-GV trả lại cho HS báo cáo trước, nhận xét đánh giá chung -GV gọi HS trả lời mục chuẩn bị mẫu báo cáo

-GV dành phút để HS quan sát ampe kế vôn kế nhóm mình, điền nốt phần e) HS lớp theo dõi phần chuẩn bị bạn, nhận xét bổ sung

-GV đánh giá phần chuẩn bị HS b.nội dung dạy họcBài mới:

GV: T ch c tình hu ng h c t p B i trổ ứ ố ọ ậ ước ã tìm hi u đ ể đặ đ ểc i m c a o n m ch ủ đ ạ n i ti p Trong b i h c hôm nay, ti p t c i tìm hi u ố ế ọ ế ụ đ ể đặ đ ểc i m v hi u i n th v ề ệ đ ệ ế cường độ dòng i n đ ệ đố đ ại v i o n m ch song song.ạ

Hoạt động GV- HS Nội dung (ghi bảng)

H Đ.2: TÌM HIỂU VÀ MẮC MẠCH ĐIỆN SONG SONG VỚI HAI BÓNG ĐÈN(12')

-GV cho HS quan sát mạch điện hình 28.1a SGK mạch điện mẫu GV: Hai điểm hai điểm nối chung bóng đèn?

-GV thông báo đoạn mạch nối đèn với hai điểm nối chung mạch rẽ, đoạn mạch nối hai điểm chung với nguồn điện mạch Trên mạch điện cụ thể , ra: Đâu mạch chính, đâu mạch rẽ?

-GV yêu cầu HS mắc mạch điện hình 28.1a theo nhóm -GV kiểm tra mạch mắc nhóm,

động viên nhóm mắc nhanh, GV giúp đỡ nhóm yếu

-HS: Mắc mạch điện theo nhóm

1.mắc song song hai bóng đèn * Mắc mạch điện hình 28.1

C1:

-Hai điểm M N hai điểm nối chung bóng đèn

-HS: Đóng cơng tắc, quan sát độ sáng đèn

-GV u cầu nhóm đóng cơng tắc: Quan sát độ sáng bóng đèn

-Tháo bóng đèn, đóng cơng tắc, quan sát độ sáng bóng đèn cịn lại, nêu nhận xét độ sáng so với trước

*Lưu ý HS: Đây đặc điểm khác với đoạn mạch mắc nối tiếp (khi tháo bỏ bóng đèn bóng cịn lại khơng sáng)

-Trong thực tế, lớp học ta khơng nhìn thấy rõ cách mắc đèn, quạt điện theo em đèn, quạt điện mắc nối tiếp hay song song? Vì em biết?( -Đèn quạt điện mắc song song đèn quạt hoạt động độc lập.)

-Gọi HS cho ví dụ mạch điện mắc song song thực tế

HS: TL- Trong thực tế, mạch điện gia đình thường sử dụng cách mắc mạch điện song song

*Chuyển ý: Hiệu điện cường độ dịng điện mạch điện mắc song song có đặc điểm khác so với đoạn mạch mắc nối tiếp

*H Đ.3: ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI MẠCH ĐIỆN SONG SONG(12')

-Yêu cầu nhóm HS mắc vôn kế vào mạch điện điểm yêu cầu phần tr 79, 80 để đo hiệu điện điểm 2, điểm 4, điểm M N, ghi kết vào bảng mẫu báo cáo thực hành

-GV kiểm tra cách mắc vơn kế nhóm

-Để đo hiệu điện hai đầu đèn 1, em phải mắc vôn kế với đèn 1?

-HS làm việc theo nhóm, mắc ơn kế vào mạch đo hiệu điện U12; U34; UMN ghi kết vào bảng báo cáo thực hành từ kết bảng 1, thảo luận nhóm hồn thành nhận xét mục c) bảng

-Yêu cầu đại diện nhóm đọc KQ bảng nhận xét nhóm, gọi nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV chốt lại nhận xét GV:Yêu cầu HS sửa chữa sai

*H Đ.4: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI MẠCH ĐIỆN SONG SONG(12')

-Muốn đo cường độ dòng điện qua mạch rẽ tức cường độ dòng điện qua đèn ta phải mắc ampe kế với đèn 1?

-HS:TL- Muốn đo cường độ dòng điện I1 ta phải mắc ampe kế nối tiếp với đèn

-Mạch cính gồm đoạn nối điểm M vói cực dương N qua công tắc tới cực âm nguồn điện

C2 Khi tháo bớt bóng đèn mắc song song,bóng đèn cịn lại sáng mạnh ( so với đèn sáng)

2 Đo hiệu điện đoạn mạch song song

C3

-Để đo hiệu điện hai đầu đèn 1( đèn 2) ta phải mắc vôn kế song song với đèn (hoặc đèn 2)

C4

Hiệu điện hai đầu đèn mắc song song hiệu điện hai đầu nối

chung.U12=U34+UMN

3 Đo cường độ dòng điện đoạn mạch song song

-Yêu cầu HS tự mắc ampe kế đo cường độ dòng điện mạch rẽ I2 cường độ dịng điện mạch I

Gv:-Chú ý quan sát cách mắc ampe kế vào mạch để thực

HS: -Mắc ampe kế đo I1, I2, I ghi kết vào bảng -Từ kết bảng 2, hoàn thành nhận xét b) cuối bảng HS:-Tháo luận nhóm hồn thành nhận xét

-Đại diện nhóm đọc kết bảng nhận xét nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV:-Hướng dẫn thảo luận kết nhận xét, KQ I≠ I1+I2 khơng lớn chấp nhận GV:( thông báo): Nếu sử dụng ampe kế tốt có độ xác cao hơn: I ≈ I1 + I2

-Đo cường độ I dịng điện qua mạch Hình bên

C5

Cường độ dịng điện mạch tổng cường độ dòng điện mạch rẽ I ≈ I1 + I2

4-Củng cố-luyện tập (4')

GV: N/xét , đánh giá công việc HS

-Yêu cầu HS làm tập 28.1 tr 29-SBT, yêu cầu HS hai điểm chung hai đèn mắc song song

-Cá nhân HS hoàn thành tập 28.1 tr 29 SBT Bài 28.1: a, b, d

-Hướng dẫn thảo luận kết quả, yêu cầu HS sửa chữa sai

-Trong mạch điện gồm bóng đèn mắc song song , hiệu điện cường độ dịng điện có đặc điểm gì?

-Muốn đo hiệu điện hai đầu bóng đèn mạch điện, ta phải chọn mắc vôn kế vào mạch điện nào?

-HS: +Cách chọn vơn kế: Chọn vơn kế có GHĐ phù hợp với giá trị muốn đo

+Cách mắc vôn kế: Song song với đèn, cho chốt dương vôn kế mắc với cực dương nguồn

d- H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (1') -Học theo SGK+ ghi

- Làm bi tp: 28.2- 28.5 tr 29 SBT

Ngày giảng: 7B……

TiÕt: 33 AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

1.MỤC TIÊU:

-Biết thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an tồn sử dụng điện c.VỊ Thái độ: Ln có ý thức sử dụng điện an tồn

2 Chuẩn bị GV HS a,chuẩn bị GV: SGK; SGV

Cả lớp: -Một số loại cầu chì có ghi số ampe(A), có loại 1A -Máy biến áp hạ áp -1 bóng đèn 6V hay 12V phù hợp

-1 công tắc -5 đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện -1 bút thử điện GV chuÈn bÞ cho nhóm: -2 pin (1,5 V)

-1 cơng tắc -1 bóng đèn pin -1ampe kế

-1 cầu chì có Imax0,5A -5 đoạn dây nối có vỏ bọc cỏch in

b,chuẩn bị HS: ghi+SGK, máy tÝnh bá tói ( nÕu cã ) 3-TiÕn tr×nh dạy

a.Kiểm tra cũ: (5')

-Nêu tác dụng dòng điện Dòng điện qua thể người có hại hay có lợi? Nếu dịng điện mạng điện gia đìng trực tiếp qua thể người có hại gì?

-HS: Nêu tác dụng dòng điện

Dòng điện qua thể người có trường hợp có lợi có trường hợp gây nguy hiểm đến tính mạng ngi

b.nội dung dạy họcBài mới:

GV: T ch c tình hu ng h c t p: Có i n th t l ích l i, thu n ti n nh ng n u s d ng ổ ứ ố ọ ậ đ ệ ậ ợ ậ ệ ế ụ i n không an to n i n có th gây thi t h i v ng i v t i s n V y s d ng i n nh

đ ệ đ ệ ể ệ ề ườ à ả ậ ụ đ ệ

th n o l an to n? Bế à ướ đầc u ta s tìm hi u m t s quy t c ẽ ể ộ ố ắ đảm b o an to n i n ti tả đ ệ ế h c hôm nay.ọ

Hoạt động GV- HS Nội dung

*HĐ2: TÌM HIỂU CÁC TÁC DỤNG VÀ GIỚI HẠN NGUY HIỂM CỦA DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI CƠ THỂ NGƯỜI (13')

-GV cắm bút thử điện vào hai lỗ ổ lấy điện để học sinh quan sát bút thử điện sáng:

Cầm bút thử điện theo hai cách:

+Cách 1: Chỉ cầm tay vào vỏ nhựa bút thử điện

+Cách 2: Tay cầm tiếp xúc vào chốt cài kim loại bút thử điện thử vào hai lỗ ổ lấy điện

-HS quan sát Gv làm TN để trả lời câu C1 GV thông báo lỗ mắc với dây nóng ổ lấy điện.-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1

-HS quan sát Gv làm TN để trả lời câu C1

GV:→Như sử dụng thiết bị kiểm tra phải sử dụng kĩ thuật

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Lắp mạch điện hình 29.1và thực kiểm tra theo hướng dẫn SGK tr 82 để hoàn thành nhận xét

-GV hướng dẫn tháo luận để có nhận xét Chuyển ý: Khi dịng điện qua thể khơng phải

I DỊNG ĐIỆN ĐI QUA CƠ THỂ NGƯỜI CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM

1.Dịng điện qua thể người C1:

Bóng đèn bút thử điện sáng đưa đầu bút thử điện vào lỗ mắc với dây “nóng” ổ lấy điện tay cầm phải tiếp xúc với chốt cài kim loại bút thử điện

trường hợp gây nguy hiểm Vậy giới hạn nguy hiểm dòng điện qua thể người bao nhiêu?

-Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục SGK

-GV bổ sung thêm: Dịng điện có cường độ 70mA trở lên, tương ứng với hiệu điện từ 40V trở lên, làm tim ngừng đập

Chuyển ý: Một nguyên nhân gây hoả hoạn, ta thường thấy nói nguyên nhân chập điện ( hay đoản mạch) Ta tìm hiểu tượng

*H Đ 3: TÌM HIỂU VỀ HIỆN TƯỢNG ĐOẢN MẠCH VÀ TÁC DỤNG CỦA CẦU CHÌ(13')

-GV mắc mạch điện làm TN tượng đoản mạch hướng dẫn SGK

GV: Yêu cầu HS quan sát ghi lại số ampe kế TL câu hỏi C2

-Yêu cầu HS nhớ lại tác dụng dòng điện thảo luận nhóm tác hại tượng đoản mạch

GV: có nên sử dụng cầu chì Để báo vệ thiết bị điện?->

Chúng ta tiếp tục tìm hiểu cấu tạo tác dụng cầu chì

-Yêu cầu HS nhớ lại hiểu biết cầu chì học lớp 22

-GV làm TN đoản mạch sơ đồ hình 29.3 -HS nêu tượng xảy với cầu chì xảy đoản mạch TL câu hỏi C3

-GV liên hệ thực tế tượng đoản mạch vỏ bọc dây dẫn bị hở, hai lõi dây tiếp xúc ( chập điện)

-Hướng dẫn HS tìm hiểu cầu chì qua quan sát hình 29.4 cầu chì thật, nêu ý nghĩa số ampe ghi cầu chì?u cầu HS giải thích

TL câu hỏi C4 +C5

GV: chuẩn hoá kiến thức ghi bảng câu TL C5

*HĐ4: TÌM HIỂU CÁC QUY TẮC AN TỒN (BƯỚC ĐẦU) KHI SỬ DỤNG ĐIỆN(7')

-GV: yêu cầu HS đọc phần III hồn thành tập điền trống, hoàn thành quy tắc an toàn sử dụng điện.(GV:treo bảng phụ tập) Bài tập: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hồn thành quy tắc an toàn sử dụng điện:

2.Giới hạn nguy hiểm dòng điện qua thể người

SGK.tr82

Bài 29.2 tr 30 SBT

I > 25mA –Làm tổn thương tim I > 70mA - Làm tim ngừng đập I > 10 mA- Co giật

II.HIỆN TƯỢNG ĐOẢN MẠCH VÀ TÁC DỤNG CỦA CẦU CHÌ.

1 tượng đoản mạch(ngắt mạch) C2: Khi bị đoản mạch, dòng điện mạch có cường độ lớn

-Tác hại tượng đoản mạch:

+Gây cháy vỏ bọc dây phận khác tiếp xúc với →hoả hoạn

+làm đứt dây tóc bóng đèn, dây mạch điện dụng cụ dùng

điện →Hỏng thiết bị điện Tác dụng cầu chì

C3:Khi đoản mạch dây chì nóng đỏ, chảy đứt ngắt mạch (đèn tắt) → bóng đèn bảo vệ.→Sự cần thiết phải sử dụng cầu chì mạch điện gia đình

C4-Dịng điện có cường độ vượt giá trị định mức cầu chì đứt

C5Với mạch điện thắp sáng bóng đèn (0,1A tới 1A) nên dùng cầu chì có ghi số 1,2A 1,5A

III.CÁC QUY TẮC AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN.

1.Chỉ làm TN với nguồn điện có hiệu điện 40V

2.Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện

Chỉ làm TN với nguồn điện có hiệu điện

2 Phải sử dụng dây dẫn có

3 Khơng tự chạm vào chưa biết rõ cách sử dụng

4.Khi có người bị điện giật chạm vào người mà cần phải tìm cách cơng tắc điện gọi người cấp cứu

-GV yêu cầu giải thích số điểm quy tắc an tồn

biết rõ cách sử dụng

4 Khi có người bị điện giật khơng chạm vào người mà phải tìm cách ngắt cơng tắc điện gọi người cấp cứu

c-Củng cố- luyÖn tËp (6')

-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm trả lời câu C6 -HS thảo luận nhóm hồn thành tập

C6: a) Khơng an tồn.Lõi dây điện có chỗ để hở, vơ ý chạm phải bị điện giật nguy hiểm.Khắc phục: Dùng băng dính cách điện bọc nhiều lớp thật kín lõi dây( trước cần ngắt điện ngát cầu chì)

b) Khơng an tồn Khắc phục: c) Khơng an tồn Khắc phục: d- H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (1') -Học thuộc phần ghi nhớ

-Làm tập 29.1 đến 29.4 tr 30 SBT

-Ôn tập chương 3: điện học.Trả lời phần tự kiểm tra tr 85 SGK

Ngày dạy: 7a 7b

Tiết 34: TỔNG KẾT CHƯƠNG 3: ĐIỆN HỌC.

1 Mục tiêu:

a Kiến thức:

- Hệ thống hóa kiến thức chương Điện học

b Kĩ năng:

c Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản - Nghiêm túc học

2 Chn bÞ cđa GV HS

a,chuẩn bị GV: SGK; SGV, - hệ thồng câu hỏi ơn tập, bảng trị chơi chữ b,chn bÞ cđa HS: vë ghi+SGK, - Xem lại kiến thức có liên quan

3-TiÕn trình dạy a.Kiểm tra cũ: (5')

-GV: đưa Bài tập: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành quy tắc an toàn sử dụng điện:

1.Chỉ làm TN với nguồn điện có hiệu điện dưới.40V

2 Phải sử dụng dây dẫn có.vỏ bọc cách điện.

3 Khơng tự chạm vào mạng điện dân dụng thiết bị điện chưa biết rõ cách sử dụng

4.Khi có người bị điện giật khơng được chạm vào người mà phải tìm cách ngắt công tắc điện gọi người cp cu

b.nội dung dạy họcBài mới:

Hoạt động GV- HS Nội dung ( ghi bảng)

Hoạt động 1: Tự kiểm tra(9')

GV: nêu hệ thống câu hỏi để học sinh tự ôn tập

HS: suy nghĩ trả lời câu hỏi phần ôn tập

GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu hỏi phần

Hoạt động 2: Vận dụng.(16') HS: suy nghĩ trả lời câu C1

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung đưa kết luận cho câu C1

HS: suy nghĩ trả lời câu C2

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận cho câu C2

HS: suy nghĩ trả lời câu C3

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận cho câu C3

HS: suy nghĩ trả lời câu C4 + C5

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận cho câu C4 + C5

HS: thảo luận với câu câu C6 Đại diện nhóm trình bày

I.Tự kiểm tra

II Vận dụng C1: ý D C2:

A B A B A B A B

C3: cọ xát mảnh nilơng miếng len mảnh nilơng bị nhiễm điện âm nhận thêm

electron miếng lên bớt electron C4:

ý C C5:

ý C C6: ta thấy:

Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời

GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C6

HS: suy nghĩ trả lời câu C7

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận cho câu C7

Hoạt động 3: Trị chơi chữ.(10')

HS: thảo luận với câu hỏi hàng ngang trị chơi chữ

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời

GV: Tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho từ hàng dọc

U12 = U1 + U2 = + = 6V phải mắc vào nguồn điện 6V C7:

vì đnè mắc song song với nên: I = I1 + I2

=> I2 = I - I1 = 0,35 - 0,12 = 0,23 A số ampe kế A2: 0,23 A III Trị chơi chữ

c Củng cố- luyÖn tËp: (9’) - Hướng dẫn làm

Câu 1: Khi vật nhiễm điện dơng, nhiễm điện âm?

- Vật nhiễm điện dơng bớt êlectrôn - Vật nhiễm điện âm nhận thêm êlectrôn

Cõu 2: in cỏc t, cụm từ thích hợp vào chỗ chấm (… ) cho nghĩa -Dòng điện dòng các điện tớch dch chuyncú hng

-Dòng điện trong kim loạilà dòng êlectrôn tự dịch chuyển có hớng -Nguồn điện có tác dụng trì Dòng điện lâu dài vật dẫn

-Trong mạch điện Dòng điện có chiều từ cực dơng nguồn điện qua vật dẫn

tới cực âmcủa nguồn điện Theo quy ớc êlectrôn tự do kim loại dịch chuyển theo hớng ngợc chiều với Dòng ®iƯn trong m¹ch

Câu 3: Tại ngời ta thờng chọn vơnfram để làm dây tóc bóng đèn mà không chọn vật liệu làm kim loại khác nh sắt, thép?

- Vì nhiệt độ nóng chảy vônfram 33700c

- Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm

d Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (1’)

- Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau thi hc kỡ

Ngày dạy: Lớp 7A Lớp 7B

TiÕt 27 kiÓm tra

1

Mơc tiªu

*vỊ KiÕn thức kĩ năng:

- i vi HS: t lm tự đánh giá khả yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương, từ rút kinh nghiệm học tập định hướng việc học tập cho thân

*Về thái độ Giáo dục tính cần cù chịu khó, xác tỉ mỉ, phong cách làm việc độc lập nghiêm túc

2 Chuẩn bị thầy trò

a,chuẩn bị GV: SGK; SGV+Đề ktra 45'+Đáp án-thang điểm tra 45' -ph¹m vi kiÕn thøc : Từ tiết 19 – tiết 26

-phơng án kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (40% TNKQ, 60% TL) + Giấy pôto kiểm tra(đã in sẵn đề cho HS)

b,chuẩn bị HS: Đồ dùng học tập; giấy nháp+Ơn tập tồn phần điện học học 3-Tiến trình dạy -học

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA :

TÊN CHỦ ĐỀ

CẤP ĐỘ NHẬN THỨC

CỘNG

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

1.Điện tích (2 tiết )

1. Nêu hai biểu vật nhiễm điện

2. Mô tả vài tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát

3 Nêu dấu hiệu tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích nêu hai loại điện tích

4. Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử: hạt nhân mang điện tích dương, êlectron mang điện tích âm chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hòa điện

5. Vận dụng giải thích số tượng thực tế liên quan tới nhiễm điện cọ xát

Số câu hỏi 1KQ C1(1) 1KQ C3(2) 1TL C5(9)

Số điểm 0,5 0,5

2 Dòng điện (6 tiết )

6 Mô tả TN dùng pin hay acquy tạo điện nhận biết dịng điện thơng qua biểu cụ thể đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt quay,

7. Nêu dịng điện dịng hạt điện tích dịch chuyển có hướng

8. Nêu tác dụng chung nguồn điện tạo

12. Kể tên số vật liệu dẫn điện vật liệu cách điện thường dùng

13 Nêu dòng điện có tác dụng nhiệt biểu tác dụng

14 Nêu ví dụ cụ thể tác dụng nhiệt dòng điện

15 Nêu tác dụng quang dòng điện biểu tác dụng

16 Nêu ví dụ cụ thể tác dụng quang dòng điện

17 Nêu tác dụng từ dòng điện biểu tác dụng

23 Mắc mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, cơng tắc dây nối

24 Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản mắc sẵn kí hiệu quy ước

25 Mắc mạch điện đơn giản theo sơ đồ cho

ra dòng điện kể tên nguồn điện thông dụng pin, acquy

9. Nhận biết cực dương cực âm nguồn điện qua kí hiệu (+), (-) có ghi nguồn điện

10.Nhận biết vật liệu dẫn điện vật liệu cho dòng điện qua vật liệu cách điện vật liệu không cho dòng điện qua

11.Nêu quy ước chiều dịng điện

18 Nêu ví dụ cụ thể tác dụng từ dòng điện

19 Nêu tác dụng hóa học dịng điện biểu tác dụng

20 Nêu ví dụ cụ thể tác dụng hóa học dòng điện

21 Nêu biểu tác dụng sinh lí dịng điện

22 Nêu ví dụ cụ thể tác dụng sinh lí dịng điện

điện

Số câu hỏi

2KQ C10(4, 5); C7(3);

C11(7)

1KQ-1TL C17, 18(6); C12(8);

C13→22(11)

1TL C24, 26(10)

8

Số điểm

TS câu hỏi

5 câu câu câu 11câu

TS điểm 2.5đ - 25% 3,5đ - 35% 4,0đ - 40% 10điểm

100%

NỘI DUNG ĐỀ:

I TRẮC NGHIỆM ( ĐIỂM): CHỌN CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG CHO CÁC CÂU SAU: Câu Vật bị nhiễm điện vật:

A có khả đẩy hút vật nhẹ khác B có khả hút vật nhẹ khác C có khả đẩy vật nhẹ khác

D khơng có khả đẩy hút vật nhẹ khác Câu Kết luận không ?

A Hai mảnh ni lông, sau cọ xát vải khơ đặt gần đẩy

B.Thanh thủy tinh nhựa, sau cọ xát vải khơ đặt gần hút C Có loại điện tích điện tích âm (-) điện tích dương (+)

D Các điện tích loại hút nhau, điện tích khác loại đẩy Câu Dịng điện :

B dòng điện tích chuyển dời có hướng

C dịng điện tích dương chuyển dời có hướng D dịng êlêctrơn tự dịch chuyển

Câu 4 Trong sơ đồ mạch điện đây, sơ đồ mạch điện

Câu Chọn câu phát biểu sai Vật dẫn điện :

A.Vật có khả nhiễm điện B Vật cho dòng điện qua C Vật cho điện tích qua D Vật cho êlêctrơn qua Câu Vật có tác dụng từ ?

A Một pin đặt riêng bàn B Một mảnh nilon cọ sát mạnh

C Một cuộn dây dẫn có dịng điện chạy qua D Cả A, B, C

Câu Phát biểu sau nói chiều dịng điện mạch điện kín có dùng nguồn điện pin?

A Dịng điện từ cực dương pin qua vật dẫn đến cực âm pin B Dòng điện từ cực âm pin qua vật dẫn đến cực dương pin

C Ban đầu, dòng điện từ cực dương pin sau thời gian dòng điện đổi theo chiều ngược lại

D Dịng điện chạy theo bật kì chiều Câu Trong vật đây, vật cách điện

A đoạn dây thép B đoạn dây nhôm C đoạn dây nhựa D đoạn ruột bút chì

II TỰ LUẬN (6 ĐIỂM)

Câu 9: Hãy giải thích lau nhiều lần hình tivi hay mặt kính, mặt gương soi khăn bơng khơ hình tivi hay mặt kính, mặt gương soi dính nhiều bụi vải ?

Câu 10: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm bóng đèn, cơng tắc K, 1pin, dùng mũi tên chiều dịng điện quy ước K đóng Nếu đổi cực pin đèn có sáng khơng, chiều dịng điện ?

Câu 11 : Dòng điện chạy qua vật dẫn có chung tác dụng ?Lấy ví dụ tác dụng có ích, ví dụ tác dụng vơ ích ?

ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM

A TRẮC NGHIỆM: 4điểm (ch n úng áp án m i câu cho 0,5 i m)ọ đ đ ỗ đ ể

Câu

Đáp án

A D B B A D A C

A B C D

Hình Đ

Đ § §

I I

I I

B TỰ LUẬN: điểm Câu 9:1 điểm

Càng lau nhiều lần hình tivi hay mặt kính, mặt gương soi

bằng khăn bơng khơ hình tivi hay mặt kính, mặt gương soi

càng dính nhiều bụi vải lau vải khô cọ xát vào

hình tivi hay mặt kính, mặt gương soi nên làm cho chúng bị

nhiểm điện

1 điểm

Câu 10 điểm

- Vẽ sơ đồ mạch điện

- Vẽ chiều dòng điện hình vẽ

- Nếu đổi cực pin đèn sáng bình thường dịng điện có

chiều ngược lại

1 điểm điểm

1 điểm

Câu 11 điểm

Dịng điện chạy qua vật dẫn làm cho vật dẫn nóng lên Nếu

vật dẫn nóng lên tới nhiệt độ cao phát sáng

- Ví dụ tác dụng có ích: Nồi cơm điện, bàn là, - Ví dụ tác dụng vơ ích: Máy bơm nước, máy quạt,

1 im im

Đề bài Đề chẵn

A Phần trắc nghiệm

Cõu 1: in vào chỗ trống cho :

a/ Cã (1) loại điện tích (2) Các vật nhiễm điện loại (3) , Khác loại (4)

b/ Chiều dòng điện chiều từ (5)

Câu : Hai cầu nhựa, kích thớc, nhiễm điện loại Nếu đặt chúng : A Hút

B §Èy

C Kh«ng hót, kh«ng ®Èy

D Lúc đầu hút sau đẩy

Câu : Dịng điện có tác dụng phát sáng chạy qua phận hay dụng cụ điện dới chúng hoạt động bình thờng :

A Ruét ấm điện B Công tắc

C Dõy dẫn điện mạch điện gia đình D Đèn báo tivi

Câu : Tác dụng hố học dịng điện đợc ứng dụng trờng hợp sau ? A Nạp điện cho ắc qui B Chế tạo chuông điện

C Chế tạo bàn ủi D Sản xuất máy gặt Câu : Tác dụng sinh lý dòng điện đợc sử dụng để :

-C Siêu âm D Chụp X quang

Câu : HÃy kẻ đoạn thẳng nối điểm cột bên trái với điểm cột bên phải cho phù hợp nội dung

Tác dụng sinh lý a Bóng đèn bút thử điện sáng Tác dụng nhiệt b Mạ điện

T¸c dụng hoá học c Chuông điện kªu

Tác dụng phát sáng d Dây tóc bóng đèn phát sáng Tác dụng từ e Cơ co giật

B PhÇn tù luËn

Câu : Cho sơ đồ mạch điện nh hình vẽ Hỏi đèn sáng, đèn tắt :

a/ K1 K2 đóng + - K1 b/ K1 đóng, K2 mở

c/ K2 đóng, K1 mở

d/ K1 K2 mở Đ1 K2 Đ2

§3

Câu : Hãy vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện mắc liên tiếp nối với bóng đèn mắc liên tiếp thành mch kớn

Đề lẻ

A Phần trắc nghiÖm

Câu : Điền vào chỗ trống cho ỳng :

a/ Một vật nhiễm điện âm (1) , nhiễm điện dơng (2)

b/ Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn bị (3) Đây tác dụng (4) dòng điện c/ Dòng điện kim loại (5)

Câu : Hai cầu nhựa, kích thớc, nhiễm điện khác loại Nếu đặt chúng gần : A Hút

B Đẩy

C Không hút, không đẩy

D Lỳc u hỳt sau đẩy

Câu : Dòng điện dụng cụ dới đây, hoạt động bình thờng vừa có tác dụng nhiệt vừa có tác dụng phát sáng ?

A Nåi c¬m điện B Quạt điện C Đi ốt phát quang D ấm điện Câu : Vật sau có tác dụng từ :

A Bóng đèn dây tóc có dòng điện di qua B Bếp điện có dịng điện qua

C Chuông điện có dòng điện chạy qua D Hai vËt nhiƠm ®iƯn ®ang hót

Câu : Tác dụng hố học dịng điện qua dung dịch muối đồng sunfát đợc biểu chỗ :

A Làm dung dịch nóng lên B Làm dung dịch bay nhanh C Làm biến đổi màu thỏi than D Làm biến đổi màu thỏi than nối với nối với cực nguồn điện đợc cực âm nguồn điện đợc nhúng

nhúng dung dịch dung dịch

Câu : HÃy kẻ đoạn thẳng nối điểm cột bên trái với điểm cột bên phải cho phù hợp néi dung

Tác dụng sinh lý a Bóng đèn bút thử điện sáng Tác dụng nhiệt b Mạ điện

Tác dụng phát sáng d Dây tóc bóng đèn phát sáng Tác dụng từ e Cơ co giật

B PhÇn tù luËn

Câu : Cho sơ đồ mạch điện nh hình vẽ Hỏi đèn sáng, đèn tắt :

a/ K1 K2 đóng + - K1 b/ K1 đóng, K2 mở

c/ K2 đóng, K1 mở

d/ K1 K2 mở Đ1 K2 Đ2

§3

Câu : Hãy vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện mắc liên tiếp nối với bóng đèn mắc liên tiếp thnh mch kớn

V Đáp án biểu điểm

Đề chẵn

A Phần trắc nghiệm : điểm

Câu : điểm ( a / chỗ trống 0,25 điểm, b : 0,5 điểm a/ (1) Hai

(2) Điện tích dơng điện tích âm (3) Đẩy

(4) Hót

b/ (5) Từ cực dơng qua dây dẫn thiết bị ®iƯn tíi cùc ©m cđa ngn ®iƯn C©u : Chọn B 0.5 điểm

Câu : Chọn D 0.5 điểm Câu : Chọn A 0.5 điểm Câu : Chọn B 0.5 ®iÓm

Câu : điểm , câu nối 0,4 điểm 1- e ; 2- d ; – b ; – a ; – c

B PhÇn tù luËn

Câu : điểm, ý 0,5 điểm

a/ K1 K2 đóng : Các đèn sáng b/ K1 đóng, K2 mở: Đèn Đ1 Đ3 sáng, Đ2 tắt

c/ K2 đóng, K1 mở : Các đèn tắt d/ K1 K2 mở : Các đèn tắt

C©u : + -

Đề lẻ

A Phần trắc nghiệm : điểm

Câu : điểm ( a b chỗ trống 0,25 điểm, c : 0,5 điểm ) a/ (1) Nhận thêm êlectrôn

(2) Mất bớt êlectrôn b/ (3) Nóng lên

(4)NhiƯt

c/ (5) Dßng chun dêi cã híng cđa êlectrôn tự Câu : Chọn A 0.5 điểm

Câu : Chọn A 0.5 điểm Câu : Chọn C 0.5 điểm Câu : Chọn D 0.5 ®iÓm

Câu : điểm , câu nối 0,4 điểm - e ; 2- d ; – b ; – a ; – c

a/ K1 K2 đóng : Các đèn sáng b/ K1 đóng, K2 mở: Đèn Đ1 Đ3 sáng, Đ2 tắt

c/ K2 đóng, K1 mở : Các đèn tắt

d/ K1 K2 mở : Các đèn tắt + -Câu : điểm

Ngày giảng: Lớp 7A Lớp 7B……… TiÕt 22

chÊt dẫn điện chất cách điện dòng điện kim loại I Mục tiêu

KiÕn thøc :

- NhËn biÕt trªn thùc tế vật dẫn điện vật cho dòng điện qua, vật cách điện vật không cho dòng điện ®i qua

- Kể tên đợc số vật dẫn điện ( vật liệu dẫn điện), vật cách điện (hoặc vật liệu cách điện) thờng dùng

- Biết đợc dòng điện kim loại dịng êlectron tự dođịch chuyển có hớng Kỹ :

- Mắc mạch điện đơn giản

- Làm thí nghiệm xác định vật dẫn điện, vật cách điện Thái độ : Có thói quen sử dụng điện an tồn

II Chuẩn bị thầy trò

- Nhóm HS : + bóng đèn có phích cắm ( Bóng thắp sáng gia đình) + pin, bóng đèn pin nhỏ, khố, dây dẫn

+ dây đồng, đoạn dây thép, đoạn vỏ nhựa dây điện, ruột bút chì - GV: +Bảng ghi kết thí nghiệm nhóm

Nhãm Nhãm Nhãm Nhãm

Dây đồng Vỏ nhựa Dây thép Ruột bút chì

Đánh dấu + cho vật dẫn điện, cho vật cách điện III.Các hoạt động dạy học

1.ổ n định tổ chức(1')

Líp 7A……… V¾ng:………

Líp 7B……… V¾ng:………

2.KiĨm tra bµi cị (5')

GV: Dịng điện ? Đièu kiện để có dịng điện lâu dài dây dẫn điện ? Nguồn điện có tác dụng gì? Chỉ cực dơng, cực âm pin thỏ

2 HS :lên bảng trả lời , HS dới lớp lắng nghe vµ nhËn xÐt

ĐS; 1/Dịng điện dịng điện tích dịch chuyển có hớng Điều kiện để có dịng điện lâu dài chạy dây dẫn phải có nguồn điện mắc với dấy dẫn điện thành mạch kín

3 Bµi míi

Tỉ chøc t×nh hng häc tËp

GV:Nếu mỏ kẹp ta nối với đoạn dây đồng mạch điện có dịng điện khơng HS: Nêu dự đốn

GV: Mắc thử mạch điện để kiểm tra

+Nếu thay đoạn dây đồng vỏ nhựa bút bi, có dịng điện chạy mạch khơng? HS: Dự đốn

GV: Mắc mạch điện để kiểm tra

GV thông báo : Dây đồng gọi vật dẫn điện, vỏ nhựa bút bi gọi vật cách điện Vậy vật dẫn điện gì? Vật cách điện gì?

Hoạt động thầy trò TG Nội dung

HĐ2 : Xác định chất dẫn điện chất cách điện

GV: Yêu cầu HS đọc thông tin mục I SGK + Chất dẫn điện ?

HS: Đọc mục I trả lời câu hỏi GV GV: Khi chất dẫn điện đợc gọi vật liệu dẫn điện ?

HS: Khi chất dẫn điện đợc dùng để làm vật hay b phn dn in

GV: Chất cách điện ?

GV: Khi no cht cỏch in đợc gọi vật liệu cách điện

HS: Khi đợc dùng để làm vật hay phận cách điện

GV? Trong thí nghiệm (Dây đồng, vỏ nhựa, ruột bút chì ) vật dẫn điện, vật cách điện ?

GV: Muèn k.tra vỏ bọc nhựa dây dẫn vật dẫn điện hay cách điện ta làm ?

HS: Nêu cách kiểm tra ( Mắc vào mỏ kẹp dây dẫn mạch điện )

GV: Dấu hiệu cho biết vật cần kiểm tra vật dẫn điện hay cách điện ?

HS: Nu ốn sáng vật cần kiểm tra vật dẫn điện Đèn khơng sáng vật cần kiểm tra vật cách điện

GV: Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra theo nhóm Nhắc nhở HS phải chập mỏ kẹp để đèn sáng

HS: Lµm TN theo nhãm

GV: Yêu cầu HS quan sát bóng đèn có đui phích cắm theo nhóm, kết hợp với H 20.1 GV: bóng đèn phích cắm có phận dẫn điện, phận cách điện ?

HS: Quan sát trả lời câu hỏi C1

GV? Khi cắm phích điện vào ổ điện tay ta cầm vào phần để cắm ?

HS: Vá nhùa cđa chèt c¾m

GV: Lu ý khơng cắm hay rút phích cắm cách giật vào dây nối làm đứt lõi làm rạn hở lõi dây nguy hiểm

GV? Lấy thêm thí dụ vật liệu đợc dùng làm vật dẫn điện, cách điện thực tế ?

HS: Tr¶ lêi C3

GV: điều kiện thờng khơng khí khơng dẫn điện nhng điều kiện đặc biệt khơng khí dẫn điện : ( khụng khớ

I.Chất dẫn điện chất cách điện * Chất dẫn điện chất cho dòng điện đi qua.

* Chất cách điện chất không cho dòng điện qua

C1:

1- Các phận dẫn điện: Dât tóc, dây trục, đầu dây đèn, chốt cắm, lõi dây

2- Các phận cách điện : Trụ thuỷ tinh, thuỷ tinh đen, vỏ nhựa phích cắm, vá d©y dÉn

C2:

+ VËt liƯu dẫn điện: Các kim loại, dung dịch muối, axít, bazơ

+ Vật liệu cách điện: Nớc nguyên chất, cao su, thuỷ tinh, không khí khô

sạch

C3:

II- Dòng điện kim loại

1 Êlect rôn tự kim loại - Trong kim loại có êlectrôn tự C4 : Hạt nhân nguyên tử mang điện tích (+) êlectrôn mang điện tích (-) C5 :

Hoạt động thầy trò TG Nội dung đám mây nhiễm điện mạnh mặt đất )

- Các loại nớc thờng dùng: Nớc máy, nớc ma, nớc ao hồ đẫn điện trừ nớc nguyên chất Nh , vật dẫn điện hay cách điện có tính chất tơng đối , tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể

HĐ3 :Tìm hiểu dòng điện kim loại GV? Nêu sơ lợc cấu tạo nguyên tử ? HS: Trả lời

GV? Nếu nguyên tử thiếu êlectrôn phần lại ng/tử mang điện tích ? Tại ? HS: Mang điện tích dơng

GV Thông báo : Các nhà khoa học khẳng định KL có êlectrơn khỏi nguyên tử chuyển động tự KL Chúng đợc gọi êlectrôn tự GV: Cho HS quan sát hình 20.3

+ Ký hiệu biểu diễn êlectrôn tự do, ký hiệu biểu điễn phần lại ng.tử? HS: Lên bảng hình trả lời C5

GV: Treo hình 20.4 cho HS quan sát Yêu cầu trả lời C6

HS: Trả lời C6 thảo luận toàn lớp câu TL HS lên vẽ mũi tên cho êlectrôn tự GV: Yêu cầu HS hoàn thành KL( 56 SGK) HĐ4: Vận dụng

GV Chất dẫn điện ? Chất cách điện ? HS : Trả lời, HS khác nhận xét

GV? Định nghĩa dòng điện kim loại HS : Trả lời

GV: Yêu cầu HS vận dụng làm C7, C8, C9 HS : Lần lợt trả lời C7, C8, C9 thảo luận toàn lớp câu trả lêi

- Phần lại nguyên tử vịng trịn lớn có dấu (+) Phần mang điện tích (+) ngun tử bớt ờlectrụn

2.Dòng điện kim loại C6 :

Êlectrơn tự mang điện tích (-), bị cực (-) đẩy, bị cực (+) hút, chuyển động theo chiều mũi tên

* KÕt luËn :

Các êlectrôn tự kim loại dịch chuyển có hớng tạo thành dòng điện chạy qua

III VËn dông C7: Chän B C8: Chän C

C9: Chọn C : đoạn dây nhựa 4 củng cố

GV? Chất dẫn điện ? Chất cách điện ? HS : Trả lời, HS khác nhận xét

GV: Định nghĩa dòng điện kim loại HS : Trả lời

5- Híng dÉn häc ë nhµ GV : Híng dÉn :

- Häc bµi kết hợp SGK ghi - thuộc phần ghi nhí - Lµm bµi tËp 20.1 vµ 20.3 SBT

- Híng dÉn lµm bµi tËp 20.2

b, Không có tợng xảy ra, nhựa vật cách điện nên điện tích không thĨ dÞch chun qua nã

c, nhơm gắn với cầu A cụp bớt lại, nhơm gắn với cầu B x đoạn dây đồng vật dẫn điện, điện tích dịch chuyển từ cầu A tới cầu B

- Đọc phần em cha biết

Ngày giảng: Lớp 7A Lớp 7B

Tiết 23 Sơ đồ mạch điện – chiều dòng điện I- Mục tiêu :

- Hs biết vẽ sơ đồ mạch điện thuộc loại đơn giản - Mắc mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ cho

- Biểu diễn đợc mũi tên chiều dòng điện sơ đồ mạch điện, nh chiều dòng điện chạy mạch điện

- Có kỹ mắc mạch điện đơn giản

- Giáo dục thói quen sử dụng phận điều khiển mạch điện đồng thời b phn an ton in

- Rèn khả t mềm dẻo linh hoạt II Chuẩn bị :

+ Gv : B¶ng ký hiƯu cđa số phận mạch điện

- Tranh vẽ hình 19.3; 21.2- Tr¶ lêi C4 b¶ng phơ

+ Mỗi nhóm : 1pin,1 bóng đèn pin, cơng tắc, đoạn dây dẫn, đèn pin loại ống trịn có lắppin III.Các hoạt động dạy học

1.ổ n định tổ chức(1')

Líp 7A……… V¾ng:………

Líp 7B Vắng:

2.Kiểm tra cũ (5')

Hs1 : Dòng điện gì? Nêu chất dòng điện kim loại HS2:- Thế chất dẫn điện, chất cách điện?

- Trả lời bµi tËp 20.1 (21 – SBT)

Gv : Treo bảng 19.3 Hs mắc mạch điện nh hình vẽ

ĐVĐ : Với mạch điện phức tạp nh mạch điện gia đình, mạch điện ơtơ, xe máy … thợ điện phải vào đâu để mắc đợc mạch điện theo yêu cầu -> vào

3- Bµi míi :

Hoạt động thầy trò TG Nội dung

Gv: Treo bảng ký hiệu số phận mạch điện

I- Sơ đồ mạch điện

- Giới thiệu cách ký hiệu nguồn điện phận khác

- Yêu cầu Hs quan sát nhớ phân biệt ký hiệu

Hs: Sử dụng ký hiệu vẽ sơ đồ mạch điện hình 19.3 -> C1

Hs: Lên bảng vẽ

Gv: NhËn xÐt c¸ch vÏ cđa Hs

Có thể vẽ theo cách khác, yêu cầu đủ phận mạch -> C2

Gv: Phát đồ dùng cho nhóm

Hs: Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ

Gv: KiĨm tra – n n¾m thoa tác cho Hs

Hs: Đọc SGK -> nêu qui ớc chiều dòng điện

Gv: Nêu cách dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện

- Treo hình vẽ 21.1

Yêu cầu Hs dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện mạch điện

Gv: Treo hình vẽ 20.4 Hs: Quan sát trả lời C4

Hs: Nêu nội dung cần nắm - Trả lời C6

Hs: Quan sát tìm hiểu cấu tạo hoạt động đèn pin ống tròn

- Vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin?

2- Sơ đồ mạch điện C1 :

C2 C3 :

II- Chiều dòng điện

- Qui ớc chiều dòng điện : chiều từ cực dơng qua dây dẫn dụng cụ điện tới cực âm nguồn

C5

C4 :

ChiỊu dÞch chuyển có hớng êlêctrôn tự kim loại có chiều ngợc với chiều qui ớc dòng ®iƯn

III- VËn dơng * Ghi nhí : * VËn dông : C6 :

a, Nguồn điện đèn pin gồm pin Ký hiệu :

Cực dơng pin đợc lắp đầu đèn pin

4- Cñng cè :

+ HS sử dụng thành thạo phận mạch điện, ký hiệu để vẽ sơ đồ mạch in

+ Khi mắc nối tiếp pin cực (-) nguồn điện mắc nối tiếp với cùc (+) cđa ngn ®iƯn

+ Ngun tắc để mắc mạch điện : Các phận mạch đợc mắc nối tiếp với mắc nối tiếp với cực nguồn điện

- Gv: Treo bảng phụ Hs làm tập 21.1 (22 – SBT) - §äc “Cã thĨ em cha biÕt”

5- Hớng dẫn học nhà :

- Nắm vững cách ký hiệu xá phận điện - Học thuộc phần ghi nhớ, cách vẽ mạch điện - Làm bµi tËp : 21.2; 21.3 (22 – SBT)

- Híng dÉn bµi 21.3 :

a, Dây thứ khung xe đạp nối cực thứ na mô (vỏ na mô) với đầu thứ dây đèn

b, Đi na mô có cực âm dơng thay đổi luân phiên (nguồn điện xoay chiều)

TiÕt 24 T¸c dơng nhiệt tác dụng Phát sáng dòng điện

S : G :

A- Mục tiªu :

- Hs hiểu nêu đợc dịng điện qua vật dẫn thông thờng làm cho vật dẫn nóng lên, kể tên loại dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện

- Kể tên mô tả tác dụng phát sáng dịng điện với loại bóng đèn : đèn dây tóc, đèn điốt phát quang, đèn bút thử điện

- Có kỹ mắc mạch điện đơn giản

- Giáo dục tính trung thực, hợp tác hoạt động nhóm B Chuẩn bị :

1 công tắc, đoạn dây sắt = 0,3 mm+5 mảnh giấy ăn nhỏ, số cầu chì

+ Mỗi nhóm : pin 1,5V; bóng đèn pin, cơng tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc, bút thử điện, đèn điốt phát quang

III.Các hoạt động dạy học

1.ổ n định tổ chức(1')

Líp 7A……… V¾ng:………

Líp 7B……… Vắng:

2.Kiểm tra cũ (5')

1- Nêu chất dòng điện kim loại, qui ớc chiều dòng điện

2- Ti ô tô chở xăng, ngời ta phải treo dây xích sắt cho chạm xuống mặt đ-ờng Chọn câu trả lời :

A- Để phịng ngừa ơtơ bị chết máy, dùng dây để kéo B- Khi có sét đánh vào ơtơ tia sét phóng qua dây xuống đất

C- Trong q trình ơtơ chuyển động có cọ xát nên xăng vỏ thùng chứa xăng bị nhiễm điện, xuất điện tích, dễ dàng xảy tia lửa điện làm xăng bốc cháy Vì phải treo dây xích chạm đất điện tích chạm xuống đất

D- Trời nắng nên vỏ thùng xăng bị đốt nóng mạnh, dễ làm cho xăng bốc cháy Dây sắt chạm đất có tác dụng làm cho vỏ thùng xăng bớt nóng

3- Vẽ sơ đồ mạch điện kín gồm nguồn điện (1 pin), bóng đèn, cơng tắc dây dẫn kim loại biểu diễn chiều dòng điện mạch

Đáp án – biểu điểm : Câu (4 điểm) : Mỗi ý điểm Câu (3 điểm) : Câu C

Câu (3 diểm) : Vẽ sơ đồ mạch điện – Khố K đóng : điểm Biểu diễn chiều dòng điện mạch : điểm

III- Bµi míi :

Phơng pháp Nội dung

- Em hóy k tên số dụng cụ thiết bị đợc đốt nóng có dịng điện chạy qua? Hs: Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo hình 22.1 đóng khố K

- Đọc trả lời C2

Gv: Treo bng phụ ghi nhiệt độ nóng chảy số chất

Gv: Khi có dịng điện chạy qua dây sắt, dây đồng có nóng lên hay khơng? -> TN 22.2

Gv: Bè trÝ lµm TN 22.2

- Lu ý: Dùng mảnh giấy ăn

- Đoạn dây sắt – dùng dây may so đóng cơng tắc khoảng giây

Hs: Quan s¸t mảnh giấy vắt dây -> trả lời C3

I- T¸c dơng nhiƯt C1 :

Dụng cụ đốt nóng điện : bóng đèn dât tóc, bếp điện, bàn là, nồi cơm điện, lị sởi …

C2 : Sơ đồ mạch điện

a, Khi đèn sáng bóng đèn nóng lên xác nhận qua cảm giác tay

b, Dây tóc bóng đèn bị đốt nóng mạnh phát sáng

c, Dây tóc đèn thờng làm vơnfram để khơng bị nóng chảy Nhiệt độ nóng chảy vônfram 33700C

* KÕt luËn : VËt dÉn điện nóng lên có dòng điện chạy qua

- TN : C3 :

- Hoàn chỉnh kết luận Gv: Chốt lại

Gv: Cho Hs quan sát cầu chì mắc mạch nhiệt độ nóng chảy dây chì 3270C

Hs: §äc tr¶ lêi C4

Hs: Quan sát bóng đèn bút thử điện Gv: Treo bảng phụ hình 22.3

Hs: Quan sát trả lời C5; C6

Hs: Hot động nhóm quan sát đèn điốt phát quang, thấy đợc kim loại to, nhỏ khác

- Mắc đèn vào mạch điện, đảo ngợc đầu dây ốn

- Quan sát nhận xét >trả lêi C7 Hs: Hoµn chØnh kÕt luËn

Gv: Chèt lại

- Qua học em hÃy nêu nội dung cần nắm bài?

Hs: Đọc trả lời C9

* Kết luận :

- Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn bị nóng lên

- Dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm dây tóc nóng tới nhiệt độ cao phát sáng C4 :

Khi nhiệt độ dây dẫn 3270C dây chì nóng chảy bị đứt, mạch điện bị hở, dễ gây hoả hoạn tổn thất

II- Tác dụng phát sáng Bóng đèn bỳt th in C5 :

Hai đầu dây bên bút thử điện tách rời

C6:

Đèn bút thử điện sáng chất khí đầu dây bên ph¸t s¸ng

* Kết luận : Dịng điện chạy qua chất khí bóng đèn bút thử điện lm cht khớ ny phỏt sỏng

Đèn điốt phát quang C7 :

Đèn điốt phát quang sáng kim loại nhỏ bên đèn đợc nối với cực (+) nguồn, kim loại to đợc nối với cực (-)

* KÕt luËn :… “mét chiỊu” … III- VËn dơng

* Ghi nhí : * VËn dơng :

C8 : E Không có trờng hợp C9 :

Nối kim loại nhỏ đèn LED với cực A nguồn, đóng khố K Nếu đèn sáng A cc (+) nguồn

§Ìn không sáng A cực (-), B cực (+)

IV- Cđng cè :

- Kh¸i qu¸t nội dung dạy - Những điểm cần lu ý :

+ Các vật thơng thờng nóng lên có dịng điện chạy qua, thể tác dụng nhiệt dịng điện Mọi vật nóng tới 5000C bắt phát ánh sáng nhìn thấy Dây tóc bóng đèn nóng tới 25000C phát ánh sáng trắng.

+ Sự phát sáng khí nêơng bóng đèn bút thử điện có dịng điện chạy qua t-ợng phóng điện thành miền chất khí Khi dùng dịng điện xoay chiều đầu dây trong bóng đèn lúc âm cực lúc dơng cực

5- Híng dÉn học nhà :

- Học thuộc kết luận, phần ghi nhớ - Làm tập 22.1 -> 22.3 (23 SBT)

- Đọc trớc Tác dơng tõ, t¸c dơng ho¸ häc … ” Pin

TiÕt 25 T¸c dơng tõ - tác dụng hoá học Và tác dụng sinh lý dòng điện I- Mục tiêu :

- Hs mô tả đợc TN hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dòng điện - Mô tả TN ứng dụng thực tế tác dụng hố học dịng điện

- Nêu đợc biểu tác dụng sinh lý dòng điện qua thể ngời

- Giáo dục cho Hs có thái độ ham hiểu biết, có ý thức sử dụng điện an toàn II Chuẩn bị :

+ Cho lớp : kim nam châm, nam châm thẳng, vài vật nhỏ sắt, thép

1 chuụng điện, nguồn 6V;Nguồn điện 12V, bình điện phân đựng dung dịch CuSO4 cơng tắc, bóng đèn 6V, đoạn dây dẫnTranh vẽ hình 23.2 (SGK)

+ Cho nhóm : nam châm điện dùng pin, pin 1,5V; công tắc, đoạn dây dẫn kim nam châm đợc đặt mũi nhọn

III.Các hoạt động dạy học

1.ổ n định tổ chức(1')

Líp 7A……… V¾ng:………

Lớp 7B Vắng:

2.Kiểm tra cũ (5')

Hs : Cho biết tác dụng dòng điện mà em học.- Chữa tập 22.1; 22.3 (Kết : 22.1 : Có ích : Nồi cơm điện, ấm điện;Khơng có ích : dụng cụ lại 22.3 : D- đèn báo ti vi)

ĐVĐ :Gv: Cho Hs quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện (47)

- Nam chõm điện gì? Nó hoạt động dựa vào tác dụng dòng điện? -> vào 3- Bài :

TG Néi dung

Trong đời sống ta biết tới nam châm - Em cho biết nam châm có tính chất gì?

Gv: Cho Hs quan sát nam châm - Tại soa đầu nam châm lại đợc sơn màu khác nhau?

- Khi nam châm lại gần cực nam châm tơng tác với nh nào?

Gv: Làm TN cho Hs quan sát

Gv: Giới thiệu nam châm điện qua hình 23.1

Hs: Hoạt động nhóm làm TN mắc mạch điện theo hỡnh 23.1

- Quan sát tợng thảo luận trả lời C1

- Nhận xét cuộn dây quấn quanh lõi sắt có dòng điện chạy qua?

I- Tác dụng từ

1- TÝnh chÊt tõ cđa nam ch©m

- Nam ch©m hút sắt, thép, nam châm có cực

2- Nam châm điện C1 :

a, Khi công tắc mở : Không có tợng xảy

- Khi đóng cơng tắc : Đầu cuộn dây hút đinh sắt, không hút dây đồng, nhôm

b, Đặt kim nam châm lại gần ống dây -> cực kim nam châm bị hút bị đẩy - Khi đảo đầu cuộn dây, cực nam châm lúc trớc bị hút bị đẩy ngợc lại

- NhËn xÐt : Khi cã dòng điện chạy qua cuộn dây có lõi sắt -> cuộn dây có tác dụng giống nh nam châm Nam châm có cực

* Kết luận :

1- Nam châm điện 2- “TÝnh chÊt tõ”

Hs: Hoµn chØnh kết luận

Hs: Quan sát hình 23.2 tìm hiểu cấu tạo chuông điện

- Hot ng nhúm quan sát chuông điện phận chuông điện

- Mắc chuông điện cho hoạt động - Quan sát trả lời C2; C3; C4

Gv: Chốt lại : Hoạt động nam châm điện dựa vào tác dụng từ dòng điện Đầu gõ chuông chuyển động làm cho chuông kêu liên tiếp Đó biểu tác dụng học dũng in

Gv: Giới thiệu dụng cụ mắc mạch điện theo hình 23.3 ngắt công tắc

Hs: Quan sát màu sắc ban đầu thỏi than chØ râ thái than nèi víi cùc (-) cđa ngn

Gv: Làm TN : Đóng K -> đèn sáng Sau vài phút Gv ngắt công tắc nhấc thỏi than ni vi cc (-)

Hs: Quan sát màu -> nhËn xÐt

Gv: Thông báo: lớp màu đỏ nhạt kim loại đồng Hiện tợng đồng tách khỏi dung dịch muối đồng có dịng điện chạy qua chứng tỏ dịng điện có tác dụng hố học

Hs: Hoàn chỉnh kết luận Hs: Đọc SGK

- Dòng điện qua thể ngời có lợi hay cã h¹i?

- Dịng điện mạng điện gia đình trực tiếp qua thể ngời có hại gì? Gv: Liên hệ – giáo dục Hs ý thức sử dụng điện an tồn

Hs: Nªu néi dung cần nắm

C2 :

Khi đóng cơng tắc, có dịng điện chạy qua cn dây -> cuộn dây trở thành nam châm điện -> cuộn dây hút miếng sắt làm đầu gõ chuông đập vào chuông -> chuông kêu C3 :

Chỗ hở mạch chỗ miếng sắt bị hút nên dời khỏi tiếp điểm

- Khi mch h cuộn dây khơng có dịng điện chạy qua -> khơng hút sắt, tính đàn hồi kim loại nên miếng sắt lại trở tì vào tiếp điểm

C4 :

Khi miếng sắt tì vào tiếp điểm -> mạch kín Cuộn dây lại hút miếng sắt đầu gõ chuông lại đập vào chuông -> chuông kêu

Mch li h c nh vy chng kêu liên tiếp chừng cơng tắc cơng đóng

II- T¸c dơng ho¸ häc - Quan s¸t TN

C5 :

Than chì, dung dịch CuSO4 vật liệu dẫn điện cho dòng điện qua, biểu đèn sáng

C6 :

Sau có dịng điện chạy qua thỏi than đ-ợc nối với cực (-) nguồn điện có màu đỏ nhạt

- Kết luận : … “vỏ đồng” III- Tác dụng sinh lý

- Dịng điện mạch điện gia đình trực tiếp qua thể ngời gây điên giật, chết ngời

IV- VËn dơng * Ghi nhí : * VËn dông : C7 : (C - ) C8 : (D - )

4- Cñng cè :

- Nêu tất tác dụng dòng điện (5 tác dụng)

- Liên hệ thực tế ứng dụng tác dụng dòng ®iƯn

5- Híng dÉn häc ë nhµ :

- Lµm bµi tËp 23.1 -> 23.4 (24 – SBT) - Giê sau «n tËp – chuÈn bÞ kiĨm tra tiÕt

TiÕt 26 Ôn tập

I- Mục tiêu :

- Củng cố phần kiến thức điện học Hs đợc học

- Hs có kỹ vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề có liên quan

- Hs høng thó häc tËp, biÕt sư dụng điện sinh hoạt cách an toàn có hiệu II- Chuẩn bị :

- Đồ dùng :

+ Gv : Bảng phụ vẽ hình : 30.1; 30.2; 30.3; 30.5 (SGK) + Hs : Chuẩn bị đề cơng ôn tập

III.Các hoạt động dạy học

1.ổ n định tổ chức(1')

Líp 7A……… V¾ng:………

Líp 7B……… V¾ng:………

2.KiĨm tra cũ (5')

Hs : Nêu tác dụng dòng điện?- Trả lời tập : 23.1; 23.2 - Kiểm tra phần trả lời câu hỏi nhµ cđa Hs

TG Nội dung Gv: Lần lợt đặt câu hỏi

Hs: Tr¶ lêi

Hs: NhËn xÐt – bỉ xung Gv: Chèt l¹i

- Cã loại điện tích nào? - Đặt câu với cụm từ :

- Vật nhiễm điện dơng, vật nhiễm điện âm?

- Nhận thêm êlêctrôn, bớt ªlªctr«n?

I- Tù kiĨm tra

1- Cã thể làm nhiễm điện nhiều vật cọ xát

2- Có loại điện tích điện tích dơng điện tích âm

- Điện tích khác loại hút - Điện tích loại ®Èy 3-

VËt nhiƠm ®iƯn d¬ng bớt êlêctrôn 4-

a, Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hớng

Hs: Đọc C5

- ở điều kiện bình thờng vật liệu cách điện, dẫn điện?

- Kể tên tác dụng dòng điện?

- Mỗi tác dụng nêu ứng dụng cđa nã thùc dơng dïng ®iƯn

Gv: Treo bảng phụ hình 30.1 Trong hình vật A B bị nhiễm điện Hãy ghi dấu (+), (-) cho vật cha ghi dấu

Gv: Treo b¶ng h×nh 30.2

Hs: Quan sát cho biết sơ đồ có mũi tên chiều dịng điện?

Gv: Treo bảng hình 30.3

- Trong hỡnh v TN tơng ứng với mạch kín bóng đèn sỏng?

êlêctrôn tự chuyển dịch có hớng 5- điều kiện bình thờng :

- Các vật (vật liệu) dẫn điện : a, Mảnh tôn

b, Đoạn dây đồng

- C¸c vËt (vật liệu) cách điện : b, Đoạn dây nhựa

c, Mảnh pôliêtilen (ni lông) d, Không khí

f, Mảnh sứ 6-

Năm tác dụng dòng điện : Tác dụng nhiệt

T¸c dơng ph¸t s¸ng T¸c dơng tõ

T¸c dơng ho¸ häc T¸c dơng sinh lý II- VËn dơng

Cách làm thớc nhựa dẹt nhiễm điện :

a, A B hút khác loại điện tÝch -> B mang dÊu (-)

b, A vµ B đẩy (cùng loại điện tích)- > A mang dÊu (-)

c, B mang dÊu (+) d, A mang dấu (+)

Mảnh ni lông cọ xát vào len -> ni lông nhiễm điện (+) nhận thêm êlêctrôn

Đúng : Hình C Đúng : Hình C

4- Cđng cè :

- Hs tr¶ lêi tập : Bài 19.1 : Điền từ Bài 22.2

Bµi 23.2; 23.3; 23.4 (SBT) 5- Híng dÉn học nhà :

- Ôn tập toàn phần kiến thức vừa ôn tập - Giờ sau kiểm tra tiÕt

TiÕt 27 KiÓm tra A- Mơc tiªu :

Nhằm đánh B- Kiểm tra

Tiết 28 Cờng độ dòng điện S :

G :

A- Mơc tiªu :

- Hs nêu đợc dịng điện mạnh cờng độ lớn tác dụng dòng điện mạnh

- Nêu đợc đơn vị dòng điện Am pe

- Sử dụng Am pe kế để đo cờng độ dòng điện (biết lựa chọn Am pe kế thích hợp mắc đúng)

- Có kỹ mắc mạch điện đơn giản, mắc am pe kế vào mạch, đọc đợc số am pe kế

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn B- Chuẩn bị :

- Đồ dùng :

+ Cả lớp : pin 1,5V; bóng đèn 2,5V; biến trở, Am pe kế có GHĐ khác nhau, đồng hồ vạn năng, công tắc, dây nối

+ Mỗi nhóm : pin, am pe kế, công tắc, dây nối - Những điểm cần lu ý :

+ Không định nghĩa cờng độ dòng điện, khái niệm cờng độ dòng điện đợc gắn với phép đo cờng độ dòng điện với lệch kim am pe kế với đơn vị am pe

+ Khơng u cầu Hs tìm hiểu nguyên tắc hoạt động am pe kế

+ Đồng hồ đa mắc đo dòng điện chiều gạt núm xoay tới vị trí thang đo thích hợp

“DC” sư dơng víi dßng chiỊu “AC” sư dơng víi dßng xoay chiỊu - KiÕn thøc bæ xung :

C- Các hoạt động lớp : I- ổn định tổ chức :

SÜ sè : V¾ng : II- KiĨm tra cũ :

Hs : Nêu tác dụng dòng điện? Gv : ĐVĐ

Mc mch theo hình vẽ 24.1 đóng khố K – Dịch chuyển chạy biến trở

Hs : Quan s¸t – nhËn xÐt? Gv : -> vµo bµi

III- Bài :

Phơng pháp Nội dung

Gv: Giới thiệu mạch điện hình 24.1 Các dụng cụ : Am pe kÕ, biÕn trë

Hs: Quan sát am pe kế – Cách đọc số Gv: Làm TN : Dịch chuyển chạy Hs: Đọc số tơng ng ca am pe k

Gv: Thông báo

Hs: Tìm hiểu cấu tạo am pe kế

I- Cờng độ dòng điện 1- Quan sát TN

- Nhận xét : Đèn sáng mạnh -> số chØ cđa am pe kÕ cµng lín

2- Cờng độ dòng điện

- Số am pe kế cho biết mức độ mạnh yếu dòng điện giá trị c-ờng độ dịng điện

- Ký hiƯu : I

- Đơn vị : Am pe (A) mA = 0,001 A II- Am pe kÕ

- Nêu công dụng, GHĐ, ĐCNN am pe kÕ – Tr¶ lêi C1

Gv: Giới thiệu ký hiệu Am pe kế sơ đồ mạch điện

Hs: Đọc – làm theo 1; 2; Hot ng nhúm

- Mắc mạch điện theo hình 24.3 K mở Chú ý : Không mắc trực tiÕp chèt (+); (-) cđa am pe kÕ vµo cực nguồn điện - Làm TN : nguồn pin, pin

- Tr¶ lêi C2

Hs: Phát biểu phần ghi nhớ - Vận dụng làm C3; C4; C5

a, Trên mặt am pe kÕ ghi ch÷ A b,

- Am pe kế hình 24.2a, b: Dùng kim thị - Am pe kÕ h×nh 24.2c : HiƯn sè

c, Các chốt am pe kế : Chốt (+); (-) III- Đo cờng độ dịng điện

* Chó ý : Më K : I =

Đóng K : I = ? đèn sáng yếu - Mắc thêm pin vào nguồn

§ãng K : I2 = ? (Đèn sáng)

C2 : Dịng điện chạy qua đèn có cờng độ lớn -> đèn sáng

IV- VËn dông * Ghi nhí : * VËn dơng : C3 : a, 175 mA b, 380 mA c, 1,250 A d, 0,28 A

C4 : Đúng : 2-a ; 3- b ; 4-c C5 : Hình a

IV- Cđng cè :

- Làm tập 24.1

- Đọc Có thể em cha biÕt” V- Híng dÉn häc ë nhµ :

- Học thuộc phần ghi nhớ

- Nắm vững cách mắc Am pe kế mạch - Làm tËp 24.2 -> 24.4 (25 – SBT) - §äc tríc “HiƯu ®iƯn thÕ”

D- Rót kinh nghiƯm :

……… ……… ……… ……… TiÕt 29 HiƯu ®iƯn thÕ

S : G :

A- Mơc tiªu :

- Hs biÕt ë cùc cđa ngn ®iƯn có nhiễm điện khác chúng có hiƯu ®iƯn thÕ

- Biết đợc đơn vị đo hiệu điện vôn

- Biết sử dụng vôn kế để đo hiệu điện cực để hở nguồn điện - Rèn luyện kỹ mắc mạch điện theo hình vẽ

- Båi dìng tÝnh ham häc, ham hiĨu biÕt B- Chn bÞ :

- §å dïng :

+ Mỗi nhóm : pin 1,5V; vôn kế GHĐ 3V trở lên

búng ốn pin, am pe kế, khoá, dây nối - Những điểm cần lu ý :

+ Không định nghĩa hiệu điện Yêu cầu Hs biết cực nguồn điện, đầu vật dẫn có dịng điện chạy qua có hiệu in th

+ Khái niệm hiệu điện trừu tợng, phải gắn khái niệm hiệu điện víi tÝnh chÊt “thÕ” cđa ®iƯn trêng tÜnh

+ Hiệu điện cực để hở nguồn điện có giá trị suất điện động nguồn điện có giá trị đợc ghi vỏ

- Kiến thức bổ xung : C- Các hoạt động lớp :

I- ổn định tổ chức :

SÜ số : Vắng : II- Kiểm tra cũ :

Hs1 : Cờng độ dịng điện gì? Đơn vị, dụng cụ đo cờng độ dòng điện?

Hs2 : Vẽ sơ đồ mạch điện kín gồm nguồn điện pin, bóng đèn, cơng tắc, am pe k, dõy dn

- Nguồn điện có tác dụng gì? III- Bài :

Phơng pháp Nội dung

Gv: Thông báo

Hs: Quan sát pin, ắc qui Hoàn chỉnh C1 Gv: Giới thiệu thêm hiệu điện số nguồn điện khác

Hs: Hot động nhóm quan sát vơn kế – nêu cấu tạo, cơng dụng

- Tr¶ lêi C2

Gv: Giới thiệu ký hiệu vôn kế sơ đồ mạch điện

Gv: Treo h×nh vÏ 25.3

Hs: Quan sát vẽ sơ đồ mạch điện Gv: Nêu cách mắc vơn kế mạch Hs: Hoạt động nhóm :

- Xác định GHĐ vơn kế

- Mắc mạch điện theo hình 25.3 với K më; nguån pin

- Lu ý: Mắc chốt vơn kế vào mạch

- Lµm TN :

I- HiƯu ®iƯn thÕ - Ký hiƯu : U - Đơn vị : Vôn : V Ngoài cßn dïng : mV = 1/1000 V KV = 1000 V C1 :

Pin tròn : 1,5V ắc qui xe máy : 6V

Giữa lỗ ổ điện nhà 220V II- Vôn kế

L dng cụ dùng để đo hiệu điện C2 :

Vôn kế hình 25.2a, 2b : Dùng kim Vôn kế hình 25.2c : Hiện số

III- Đo hiệu điện cực nguồn điện mạch hở

- Vẽ sơ đồ mạch điện

+ K mở - đọc số vơn kế

+ Thªm pin … ghi kết vào bảng Gv: Điều khiển Hs làm TN

Hs: Tr¶ lêi C3 – rót kÕt ln

Hs: Đọc phần ghi nhớ

Hs: Vận dụng tr¶ lêi C4; C5; C6

C3 :

* KÕt ln : Sè chØ cđa v«n kÕ b»ng sè vôn ghi vỏ nguồn điện

IV- Ghi nhớ vµ vËn dơng * Ghi nhí :

* VËn dông :

C4 : 250 mV 0,11 KW 6000 V 1,2 V C5 :

a, Dụng cụ vơn kế, mặt có b, GHĐ : 45V; ĐCNN : 1V

c, vị trí : Vôn kế 3V d, vị trí : Vôn kế 42V C6 :

GHĐ 20V đo nguồn 12V GH§ 5V ………… 1,5V GH§ 10V ……… 6V IV- Cđng cè :

- Hs tr¶ lêi 25.1; 25.1

- §äc “Cã thĨ em cha biÕt” V- Híng dÉn häc ë nhµ :

- Häc thc phÇn ghi nhí

- Phân biệt đặc điểm vôn kế am pe kế công dụng cách mắc mạch điện

- Làm tập 25.3 (25 SBT)

- Đọc trớc Hiệu điện đầu dụng cụ dïng ®iƯn” D- Rót kinh nghiƯm :

……… ……… Tiết 30 Hiệu điện hai ®Çu dơng dïng ®iƯn

S : G :

A- Mơc tiªu :

- Hs sử dụng đợc vôn kế để đo hiệu điện đầu dụng cụ dùng điện

- Nêu đợc hiệu điện đầu bóng đèn = khơng có dịng điện chạy qua Hiểu đợc hiệu điện đầu bóng đèn lớn cờng độ dịng điện qua bóng đèn mạnh

- Hiểu đợc dụng cụ dùng điện dùng hiệu điện định mức hoạt động bình thờng

- Có kỹ xác định GHĐ, ĐCNN, mắc vôn kế mạch điện

- Cã ý thøc vËn dơng kiÕn thøc vµo cc sèng sư dơng an toàn thiết bị điện B- Chuẩn bị :

- §å dïng :

+ Gv : Bảng phụ kẻ bảng (73), hình 26.1; C8

+ Mỗi nhóm : pin 1,5V; vôn kế; am pe kế; công tắc, búng ốn pin, dõy ni

- Những điểm cần lu ý :

+ Mỗi thiết bị điện cha mắc vào mạch hiệu điện đầu

- Kin thức bổ xung : C- Các hoạt động lớp :

I- ổn định tổ chức :

SÜ sè : V¾ng : II- KiĨm tra bµi cị :

Hs : Đơn vị đo hiệu điện gì? Dụng cụ dùng để đo hiệu điện thế?

- Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện pin, bóng đèn, cơng tắc, dây nối - Dùng vô kế để đo hiệu điện đầu bóng đèn mắc vơn kế vào mạch nh nào? Vẽ thêm vôn kế vo mch

III- Bài :

Phơng pháp Néi dung

Hs: Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo hình 26.1

- Quan s¸t sè chØ cđa vôn kế Trả lời C1

Hs: Hot ng nhúm – mắc mạch điện theo hình 26.2

- TN

- Lu ý cách mắc am pe kế, vôn kế mạch

- K m : c số vơn kế, am pe kế - K đóng : ………

- Măc thêm pin vào nguồn – làm TN tơng tự - đọc số vôn kế, am pe kế, Ghi vào bảng

Hs: Hoµn chỉnh C3

Hs: Đọc trả lời C4

Hs: Quan sát hình 26.3a, b Trả lời C5

I- Hiệu điện đầu bóng đèn 1- Bóng đèn cha đợc mắc vào mạch C1 :

Bóng đèn cha mắc vào mạch hiệu điện đầu bóng đèn =

2- Bóng đèn đợc mắc vào mạch

C3 : Hiệu điện đầu bóng đèn = khơng có dịng điện chạy qua đèn - Hiệu điện đầu bóng đèn lớn cờng độ dịng điện lớn

- Số vôn ghi dụng cụ dùng điện giá trị hiệu điện địmh mức Nếu mức dụng cụ bị hỏng

C4 :

Đèn ghi 2,5V phải mắc đèn vào hiệu điện < 2,5V để đèn không bị hỏng II- Sự tơng tự hiệu điện chênh lệch mức nớc

C5 :

a, Khi cha có chênh lệch mức nớc điểm A B dịng nớc chảy từ A -> B b, Khi có hiệu điện đầu bóng đèn có dịng điện chạy qua bóng đèn

c, Máy bơm nớc tạo chênh lệch mức nớc tơng tự nh hiệu điện tạo dòng ®iÖn

A

Hs: NhËn xÐt bổ xung

Hs: Đọc phần ghi nhớ Gv: Chốt lại nhấn mạnh

Hs: Vận dụng trả lêi C6; C7; C8

III- VËn dông * Ghi nhí : * VËn dơng : C6 :

C- Giữa đầu bóng đèn pin đợc tháo rời khỏi đèn pin khơng có hiệu điện

C7 : Khi K mở :

A- Giữa điểm A B có hiệu điện

C8 :

C- V«n kÕ cã sè chØ kh¸c IV- Cđng cè :

- Hs trả lời 26.1 (SBT)

(Kết : Các trờng hợp có hiệu điện khác : a, c, d) V- Híng dÉn häc ë nhµ :

- Học thuộc phần ghi nhớ

- Làm bµi tËp 26.2 ; 263 (27 – SBT)

- Đọc trớc thực hành “Đo cờng độ dòng điện …” Mỗi Hs vẽ sẵn mẫu báo cáo thí nghiệm (78) hoàn thành phần - Điền từ

- Giê sau thùc hµnh D- Rót kinh nghiƯm :

……… ……… ……… ……… TiÕt 31 Thùc hµnh :

Đo hiệu điện cờng độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp S :

G :

A- Mơc tiªu :

- Rèn luyện cho Hs kỹ : + Mắc sơ đồ mạch điện

+ Mắc nối tiếp bóng đèn mạch

+ Thực hành đo phát đợc qui luật hiệu điện cờng độ dòng điện mạch điện mắc nối tiếp bóng đèn

- Hs có ý thức thu thập thông tin đời sống thực tế, hứng thú học tập môn B- Chuẩn bị :

- §å dïng :

+ Các nhóm : pin 1,5V; bóng đèn pin 2,5V

vôn kế, am pe kế có GHĐ phù hợp công tắc, đoạn dây nối

+ Mỗi Hs chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo thực hành C- Các bớc tiến hành :

I- n định tổ chức :

SÜ sè : Vắng : - Chia lớp thành nhóm

II- Thực hành:

Phơng pháp Nội dung

Hs: Nêu dụng cụ cần có

Gv: Phỏt dựng cho nhóm

I- Chn bÞ

Hs: Quan sát hình 27.1a; 27.1b – nhận biết bóng đèn đợc mắc nối tiếp

- Tr¶ lêi C1

- Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo hình 27.1a

- Vẽ sơ đồ 27.1a vào báo cáo TN Hs: Thực hành :

- Đóng K - đọc ghi số am pe k: I1

- Lần lợt mắc ampe kế vào vị trí 2; ghi số tơng ứng I2; I3 vào báo cáo TN

- Hoàn thành nhận xét 2C báo cáo Hs: Hoạt động nhóm : Mắc vơn kế vào mạch điện theo hình 27.2

- Chú ý : Chốt (+) vôn kế đợc mắc vào điểm

- Đọc ghi giá trị U12 (Hiệu điện u ốn 1)

- Lần lợt mắc vôn kế vào điểm ; - Đọc ghi giá trị U23; U13

- Hoàn thành nhận xét 3C báo cáo Gv: Điều khiển Hs thực hành kiểm tra uốn nắn thao tác cho Hs

Hs: Hoàn chỉnh báo cáo thực hành nộp

Mc ni tip bóng đèn

Đo cờng độ dịng điện đoạn mạch nối tiếp

- NhËn xÐt : 2C

Trong mạch mắc nối tiếp, dịng điện có c-ờng độ nh vị trí khác mạch : I1 = I2 = I3

Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp

- NhËn xÐt : 3C

Đối với đoạn mạch mắc nối tiếp bóng đèn, hiệu điện đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đèn U13 = U12 + U23

III- Bài tập Báo cáo thùc hµnh IV- Cđng cè :

V- Híng dÉn häc ë nhµ : D- Rót kinh nghiƯm :

……… ……… ……… ……… TiÕt 33 An toµn sư dơng ®iƯn

S : G :

A- Mơc tiªu :

- Hs biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể ngời

- Biết sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tợng đoản mạch - Biết thực số qui tắc ban đầu để đảm bảo an tồn sử dụng điện - Hs ln có ý thức sử dụng điện an tồn

A

A

B- ChuÈn bÞ : - §å dïng :

+ Gv : số loại cầu chì có ghi số (A); 1A, ắc qui 6V; bóng đèn 6V; cơng tắc, bút thử điện, dây nối

+ Mỗi nhóm Hs : pin (1,5V); mơ hình ngời điện, cơng tắc, bóng đèn, am pe kế, cầu chì, dây nối

- Những điểm cần lu ý :

+ Dòng điện ®i qua c¬ thĨ ngêi :

* I = 10 mA gây cảm giác khó chịu * I = 15 mA gây đau đớn

* I = 25 mA qua ngực gây tổn thơng cho tim

* I = 70 mA trở lên làm tim ngừng đập, choáng ngất, bỏng nặng nguy hiểm tới tÝnh m¹ng

+ Lấy I = 70 mA giới hạn để tính mốc nguy hiểm

+ HiƯn tợng đoản mạch xảy cực nguồn điện bị nối tắt dây dẫn có R ~

- Kiến thức bổ xung : C- Các hoạt động lớp :

I- ổn định tổ chức :

SÜ sè : Vắng : II- Kiểm tra cũ :

Hs : Nêu tác dụng dòng điện?

- Dòng điện qua thể ngời có lợi hay có hại?

- Nu dũng điện mạng điện gia đình trực tiếp qua thể ngời có hại gì?

Gv : ĐVĐ : (SGK) III- Bài :

Phơng pháp Nội dung

Hs: Đọc C1

Gv: Cầm bút thử điện cắm vào lỗ ổ lấy điện theo cách :

C1 : Chỉ cầm vào vỏ nhựa bút thử điện C2 : Cầm tiếp xúc với chốt cài kim loại cđa bót thư ®iƯn

Hs: Quan sát cách cầm bút thử điện, bóng đèn bút thử điện -> trả lời C1

- Nếu cầm ngợc lại bút thử điện cắm đầu vào ổ điện có đợc khơng? Vì sao? Hs: Hoạt động nhóm : Mắc mạch điện theo hình 29.1 – làm theo hớng dẫn SGK -> hoàn chỉnh nhận xét

- Yêu cầu Hs đọc SGK

Gv: Treo bảng phụ ghi tập 29.2 (SBT) Hs: Lên bảng làm

Hs: Nhận xét bổ xung

Gv: Dòng điện có I = 70 mA trở lên tơng ứng với hiệu điện 40V trở lên làm tim ngừng đập

I- Dòng điện qua thể ngời gây nguy hiểm

1- Dịng điện qua thể ngời C1 : Bóng đèn bút thử điện sáng đa bút thử điện vào lỗ mắc với dây nóng ổ lấy điện tay cầm phải tiếp xúc với chốt cài kim loại bút thử điện

- Khơng đợc nh dịng điện qua thể ngời nguy hiểm đến tính mạng

* NhËn xÐt :

qua

2- Giới hạn nguy hiểm dòng điện qua thể ngời

* Bµi 29.2 (SBT)

Cờng độ dòng điện Tác dụng sinh lý Trên 25 mA Co giật

Gv: Mắc mạch điện theo hình 29.2 Làm TN tợng đoản mạch

- Mc búng đèn – K đóng Hs: Đọc ghi số I1

- Tháo đèn, nối A, B dây dẫn, đóng K

Hs: §äc ghi sè chØ I2 Hs: Trả lời C2

Gv: Làm TN đoản mạch theo hình 29.3 Hs: Nêu tợng xảy với cầu chì xảy đoản mạch

II- Hiện tợng đoản mạch tác dụng cầu chì

Hiện tợng đoản mạch - TN

C2 : I1 < I2

- Nhận xét : Khi bị đoản mạch, dịng điện mạch có cờng độ lớn

- Tác hại tợng đoản mạch :

+ I tăng lên lớn làm chảy, cháy vỏ bọc cách điện phận khác tiếp xúc với gần nó, gây hoả hoạn

+ Dõy túc búng đèn đứt, mạch điện ti vi … bị t hng

Tác dụng cầu chì C3 :

Khi đoản mạch cầu chì nóng, dây chì chảy bị đứt -> ngắt mạch

C4 :

ý nghĩa số am pe kế ghi cầu chì I vợt giá trị cầu chì bị đứt C5 :

Với mạch điện thắp sáng bóng đèn (I = 0,1A -> 1A) nên dùng cầu chì có ghi số 1,2A 1,5A

IV- Cñng cè :

V- Híng dÉn häc ë nhµ : D- Rót kinh nghiÖm :

……… ……… ……… ……… TiÕt20 Hai loại điện tích

S : G :

A- Mơc tiªu :

- Hs hiểu đợc có loại điện tích điện tích dơng điện tích âm Hai điện tích dấu đẩy nhau, khác dấu hút

- Nêu đợc cấu tạo nguyên tử gồm : Hạt nhân mang điện tích dơng êlectrơn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện

- Biết vật mang điện tích âm thừa êlectrôn, vật mang điện tích dơng thiếu êlectrôn

- Hs có kỹ làm nhiễm điện cọ xát

- Giáo dục Hs thái độ trung thực, hợp tác hoạt động nhóm B Chuẩn bị :

- §å dïng :

+ Gv: Tranh vẽ mơ hình đơn giản nguyên tử (h 51) Bảng phụ ghi sẵn nội dung: Điền từ …

+ Mỗi nhóm Hs: mảnh ni lơng 70x12 (mm) bút chì gỗ (hoặc đũa nhựa) kẹp nha

mảnh len (hoặc dạ), m¶nh lơa thủ tinh

+ Dựa tác dụng lực (đẩy, hút) vật bị nhiễm điện để phát có loại điện tích

+ Làm TN cọ xát mảnh ni lông với số lần nh nhau, độ mạnh nh để đảm bảo chúng nhiễm điện loại

- KiÕn thøc bæ xung :

C- Các hoạt động lớp :

I- ổn định tổ chức :

SÜ sè: V¾ng:

II- KiĨm tra bµi cị :

Hs1 : Cã thĨ làm cho vật nhiễm điện cách nào? Vật nhiễm điện có tính chất gì?

Hs2 : Trả lời tập 17.1

(Kết : Những vật bị nhiễm điện: vỏ bút bi nhựa, lợc nhựa Những vật không bị nhiếm điện: bút chì vỏ gỗ, kéo, thìa kim loại, giấy).\

Gv: ĐVĐ :

Các vật nhiễm điện hút vật nhẹ khác Nếu vật nhiễm điện để gần chúng tơng tác với nh nào? -> vo bi

III- Bài :

Phơng pháp Néi dung

Hs: Đọc TN Hoạt động nhóm tìm hiểu dụng cụ cần thiết cách tiến hành TN - Nêu tợng xảy trớc cọ xát mảnh ni lơng?

Hs: Lµm TN: Dïng miếng len cọ xát mảnh ni lông nhiều lần

- Lu ý: Cọ xát đều, không mạnh, cọ xát theo cùng1 chiều, số lần nh

-> nêu nhận xét?

Gv: Quan sát nhận xét kết TN nhóm

- mảnh ni lông cọ xát vào mảnh len nhiễm điện giống hay khác nhau? Vì sao?

Hs: Đọc nghiên cứu TN 18.2 làm TN:

- Trớc cọ xát - đa nhựa lại gần -> nhận xét

- Cọ xát nhựa mảnh vải khơ đặt chúng gần (hình 18.2) -> nhận xét tợng (chúng đẩy nhau)

- Các nhóm Hs hồn chỉnh nhận xét Gv: Thơng báo: vật nhiễm điện loại

Hs: Đọc - nghiên cứu TN – hoạt động nhóm làm TN :

- Đặt đũa nhựa cha nhiễm điện lên mũi nhọn, đa thuỷ tinh cha nhiễm điện lại gần

Hs: Quan s¸t – nhËn xÐt

- Cọ xát thuỷ tinh với lụa -> đặt gần đũa

I- Hai loại điện tích - TN

- Kẹp mảnh ni lông vào thân bút chì nhấc lên

- Trớc cọ xát, mảnh ni lông tợng

- Sau cọ xát, mảnh ni lông đẩy

- TN

- nhựa cọ xát vào mảnh mảnh vải khô, đặt gần -> chúng đẩy - Nhận xét

- TN3

- Đũa nhựa, thuỷ tinh cha nhiễm điện đặt gần -> khơng tơng tác

- Cä x¸t nhựa vải khô

nhựa cha nhiễm điện

Hs: Quan sát nhận xét (hút yÕu)

- Cọ xát thuỷ tinh với lụa, cọ xát đũa nhựa với dạ, đặt gần -> nhận xét? HS: Hồn chỉnh nhận xét

Hoµn chØnh kÕt luËn

Yêu cầu Hs đọc phần quy ớc

- Khi mảnh lụa, mảnh vải khơ có nhiễm điện khơng? Mỗi vật nhiễm điện gì? Hs: Đọc trả lời C1

Gv: Treo tranh vÏ h×nh 18.4 Hs: Đọc quan sát tranh vẽ

Gv: Treo bảng viết sẵn phần chuẩn bị Yêu cầu Hs ®iỊn tõ – hoµn thiƯn bµi tËp

- Em hÃy trình bày sơ lợc cấu tạo nhuyên tử? Chỉ rõ hạt nhân êlectrôn

- So sỏnh s dấu (+) hạt nhân số dấu (-) êlectrơn -> hiểu đợc ngun tử trung hồ điện

Hs: Vận dụng hiểu biết cấu tạo nguyên tử lần lợt trả lời câu hỏi C3; C4; C5 - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi

Gv: Uốn nắn để Hs trả lời

- Em h·y nêu nội dung cần nắm bài?

- Nhận xét:

* Kết luận : Có loại điện tích Các vật mang điện tích loại đẩy nhau, khâc loại hút

- loại điện tích: điện tích (+), điện tích (-) - Qui íc :

+ Thanh thủ tinh cä xát vào lụa mang điện tích (+)

+ Thanh nhựa cọ xát vào vải khô mang điện tích (-)

C1 :

Vải nhựa nhiễm điện khác loại Vải mang điện tích (+); nhựa mang điện tích (-)

II- Sơ l ợc cấu tạo nguyên tử

III- Vận dụng C2 :

Trớc cọ xát vật có điện tích (+) điện tích (-) Các điện tích (+) tồn hạt nhân nguyên tử Các điện tích (-) tồn êlectrôn chuyển động xung quanh hạt nhân

C3 :

Trớc cọ xát vật không hút vụ giấy nhỏ vật cha nhiễm điện, điện tích (+) (-) trung hồ lẫn C4 :

Sau cä xát mảnh vải nhiễm điện d-ơng (6 dấu (+) dÊu (-))

- Thíc nhùa nhiƠm ®iƯn (-) nhiễm thêm êlectrôn

- Vải nhiễm điện (+) bớt êlectrôn IV- Củng cố :

- Nêu loại điện tích Cho biết vật nhiễm điện tơng tác với nh nào?

- Nêu sơ lợc cấu tạo nguyên tư

V- Híng dÉn häc ë nhµ :

- Häc thc phÇn ghi nhí

Tiết21 Dòng điện nguồn điện A- Mục tiêu :

- Hs mụ tả đợc TN tạo dịng điện, nhận biết có dòng điện nêu đợc dòng điện dòng điện tích chuyển dịch có hớng

- Nêu đợc tác dụng nguồn điện tạo dòng điện, nhận biết đợc nguồn điện thờng dùng với cực chúng cực (+), cực (-)

- Biết mắc kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, cơng tắc dây nối hoạt động -> đèn sáng

- Cã kỹ làm TN sử dụng bút thử điện

- Gi¸o dơc tÝnh cÈn thËn, trung thùc, cã ý thức an toàn sử dụng điện B Chuẩn bị :

- Đồ dùng :

+ Gv : Tranh vẽ hình 19.1; 19.2; 19.3; ắc qui

+ Mỗi nhóm Hs : số loại pin, mảnh tôn vuông 80x80 (mm) mảnh nhựa 130x180 (mm), mảnh len bút thử điện

bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, công tắc, đoạn dây cú v cỏch in

- Những điểm cần lu ý :

Gv: Chuẩn bị trớc tình xảy làm hở mạch cho Hs phát Nhóm : Dây tóc đèn bị đứt

Nhóm : Đui đèn khơng tiếp xúc với đế Nhóm : Dây điện bị đứt ngầm

Nhãm : Pin hÕt - KiÕn thøc bỉ xung :

+ Khơng thể quan sát đợc điện tích nh dịch chuyển điện tích Ta nhận biết chúng thơng qua thí dụ dịng điện

C- Các hoạt động lớp :

I- ổn định tổ chức :

SÜ sè: Vắng:

II- Kiểm tra cũ :

Hs1 : Có loại điện tích? Nêu tơng tác loại điện tích Hs2 : Nêu qui ớc vật mang điện tích (+) (-)?

Trả lời tập 18.3 (SBT) (a, Tóc bị nhiễm điện dơng

b, Vỡ nhng si tóc nhiễm điện loại -> chúng đẩy nhau) Gv : ĐVĐ : SGK

III- Bµi míi :

Phơng pháp Nội dung

Gv: Treo tranh hình 19.1

Hs: Quan sát - thảo luận nhóm nêu tơng tự

- Đại diện nhóm phát biểu :

+ Mảnh phim nhựa tơng tự bình nớc + Điện tích mảnh phim nhựa tơng tự nớc đựng bình

+ Mảnh tơn, bóng đèn, bút thử điện tơng tự ống nớc

1- Dòng điện

C1 :

a, Điện tích mảnh phim nhựa tơng tự nh nớc tronh b×nh

+ Điện tích dịch chuyển qua mảnh tơn, bóng đèn, tay tơng tự nh nớc chảy qua ống

+ Điện tích mảnh phim nhựa giảm bớt tơng tự nh nớc bình vơi + Cọ xát lần để tăng thêm nhiễm điện mảnh phim nhựa tơng tự nh đổ thêm nớc vào bình

Gv: Chốt lại phần trả lời Hs Hs: Đọc – dự đoán trả lời C2 Gv: Phát đồ dùng cho bhóm

Hs: Hoạt động nhóm làm TN 19.1 (C) - Khi bút thử điện ngừng sáng, tiếp tục cọ xát mảnh phim nhựa xem đèn có sáng khơng?

- Hoàn chỉnh nhận xét? Gv: Thông báo : Dòng điện

- HÃy cho biết dấu hiệu nhận biết có dòng điện chạy thiết bị điện g×?

Gv: Nhắc nhở Hs an tồn sử dụng điện Gv: Trong thực tế dịng điện có đợc để sử dụng đâu? ->

- HÃy kể nguồn điện thực tế? - Tác dụng nguồn điện gì?

Gv: Thụng bỏo cực nguồn điện Hs: Hoạt động nhóm mắc mạch điện nh hình 19.3

- Chú ý: Cơng tắc để mở

- Khi mắc xong đóng cơng tắc xem đèn có sáng khơng? -> Kiểm tra mạch in

Gv: Kiểm tra - Điều khiển Hs mắc mạch điện Tìm nguyên nhân mạch hở cách khắc phơc

- Em cho biết dịng điện gì? Làm để có dịng điện chạy qua bóng đèn pin? Hs: Vận dụng trả lời C4; C5; C6

- C5 : H·y kĨ dơng (thiÕt bị) sử dụng nguồn điện pin

C2: Dự ®o¸n :

Muốn đèn bút thử điện lại sáng cọ xát mảnh nhựa lần

- TN kiĨm chøng - NhËn xÐt:

Bóng đèn bút thử điện sáng khi điện tích dịch chuyển qua

* KÕt ln : Dßng điện dòng điện tích dịch chuyển có hớng

2- Nguồn điện

a, Các nguồn điện thờng dùng : Pin ắc qui, nhà máy điện

- Nguồn điện có khả năg cung cấp dịng điện cỏc dng c in hot ng

- Mỗi nguồn điện có cực: cực (+) cực (-)

C3 :

b, Mạch điện có nguồn ®iƯn

3- VËn dơng

* Ghi nhí:

C4 : Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển cã híng

- Đèn điện sáng có dòng điện chạy qua - Quạt điện hoạt động có dịng điện chạy qua

C5 :

C6 : Để nguồn điện na mô hoạt động thắp sáng đèn cần ấn vào lẫy để núm xoay tì sát vào vành xe đạp Đạp cho bánh xe quay -> đèn sáng

- L

IV- Cñng cè :

- Dòng điện gì?

- Trả lời tËp 19.1; 19.2 (20 – SNT)

V- Híng dÉn học nhà :

- Học thuộc phần ghi nhí - Lµm bµi tËp 19.3 (20 – SBT)

- Đọc trớc Chất dẫn điện, chất cách điện D- Rót kinh nghiƯm :

……… ……… ……… ………

Tiết 22 Chất dẫn điện chất cách điện Dòng điện kim loại S :

G :

A- Mơc tiªu :

- Dựa thực tế Hs nhận biết đợc vật dẫn điện vật cho dòng điện qua Vật cách điện vật khơng cho dịng điện qua

- Kể tên đợc số vật dân điện, vật cách điện

- Biết đợc dòng điện kim loại dong êlectrơn tự dịch chuyển có hớng - Có kỹ mắc mạnh điện đơn giản làm TN xác định vật dẫn điện, vật cách điện - Giáo dục Hs có thói quen sử dụng điện an ton

B Chuẩn bị : - Đồ dùng :

+ Gv : Tranh vÏ h×nh 20.1; 20.3

Bóng đèn,, cơng tắc, dây nối, phích điện

+ Mỗi nhóm Hs : bóng điện có đui, phích điện có dây nối, pin, bóng đèn pin, đoạn dây nối dài 30 cm, m kp

- Những điểm cần lu ý :

+ Sự phân chia vật liệu dẫn điện, cách điện tơng đối, chúng cha có ranh giới rõ rệt : Những vật điện tích dịch chuyển tới khắp điểm vật gọi vật dẫn điện, vật điện tích định xứ nơi nhiễm điện gọi vật cách điện hay điện mơi

+ Dßng điện có hiệu điện 40V trở lên gây nguy hiĨm cho ngêi - KiÕn thøc bỉ xung :

C- Các hoạt động lớp :

I- ổn định tổ chức :

SÜ sè: V¾ng:

II- KiĨm tra cũ :

Hs1 : Trả lời tập 19.1

(a, dòng điện tích dÞch chun cã híng b, … cùc (+), cùc (-) cđa ngn ®iƯn

c, … cùc cđa nguồn điện) Gv : ĐVĐ : SGK

III- Bài :

Phơng pháp Nội dung

Hs: Nghiên cứu SGK trả lời: - Chất dẫn điện gì?

I- Chất dẫn điện chất cách điện

- Chất cách điện gì? Gv: Treo hình 20.1

Hs: Quan sát cho biết phận dẫn điện, cách điện

Hs: Hot động nhóm làm TN : Lắp mạch điện theo hình 20.2

- Kiểm tra xem vật dẫn điện vật cách điện

- Trc ht chp mỏ kẹp để đảm bảo đèn sáng

- Lần lợt làm TN với : Kẹp mỏ kẹp vào đầu đoạn dây thép, dây đồng, đoạn vỏ nhựa, ruột bút chì, mảnh sứ …

- Quan sát bóng đèn trờng hợp -> ghi kết vào bảng

Gv: KiĨm tra b¶ng kÕt qu¶ cđa nhóm - Khi cắm phích điện vào ổ điện tay ta th-ờng cầm vào phần nào?

- Lu ý : Khi rút phích điện khơng cầm vào dây ni git

Hs: Đọc - trả lời C2; C3

Gv: điều kiện thờng khơng khí khơng dẫn điện Trong điều kiện đặc biệt khơng khí dẫn điện

- ë ®iỊu kiện bình thờng nớc chất dẫn điện hay chất cách điện?

(nc mỏy, nc ma, nc ao h dẫn điện Nớc nguyên chất không dẫn điện)

Gv: Vật dẫn điện hay cách điện có tính cht tng i

Hs: Nêu lại cấu tạo nguyên tử

- Khi nguyên tử mang điện tích (+)? Gv: Treo hình 20.3 thông báo b,

Hs: Quan sát trả lời C5

Gv: Trong kim loi có êlectrơn tự khỏi ngun tử chuyển động tự kim loại gọi cỏc ờlectrụn t

Hs: Quan sát hình 20.4

Vẽ thêm mũi tên cho êlectrôn tự để chiều dịch chuyển có hớng chúng

Gv: Chốt lại : Khi có dịng điện kim loại êlectrơn khơng cịn chuyển động tự

- Chất cách điện :

C1 : Cỏc phận dẫn điện: Dây tóc, dây trục, đầu dây đèn, chốt cắm, lõi dây - Các phận cách điện : Trụ thuỷ tinh, thuỷ tinh đen vỏ nhựa, vỏ dây

- TN

C2 :

- Đồng sắt, nhôm, chì làm vật dẫn ®iƯn - Nhùa, thủ tinh, sø, cao su … lµm vật cách điện

C3 :

Các dây tải điện xa vỏ bọc cách điện, tiếp xúc trực tiếp với không khí Giữa chúng dòng điện chạy qua không khí

II- Dòng điện kim loại Êlectrôn tự kim loại

C4 : Hạt nhân nguyên tử mang điện tích (+) êlectrôn mang điện tích (-)

C5 :

Các êlectrôn tự vòng trßn nhá cã dÊu (-)

- Phần cịn lại ngun tử vịng trịn lớn có dấu (+) Phần mang điện tích (+) nguyờn t mt bt ờlectrụn

Dòng điện kim loại

C6 :

do mµ nã chun dêi cã híng Hs: Hoµn chØnh kÕt luËn

* KÕt luËn :

C¸c êlectrôn tự kim loại dịch chuyển có hớng tạo thành dòng điện chạy qua

III- Vận dông C7 : B

C8 : C C9 : C

IV- Cñng cè :

- Thế chất dẫn điện, chất cách điện? - Trả lời tập 20.1 (21 SBT)

V- Híng dÉn häc ë nhµ :

- Häc thuộc phần ghi nhớ

- Làm tập 20.2 -> 20.4 (21 – SBT) - Híng dÉn lµm bµi tập 20.2

b, Không có tợng xảy ra, nhựa vật cách điện nên điện tích dịch chuyển qua

c, nhôm gắn với cầu A cụp bớt lại, nhôm gắn với cầu B xoè đoạn dây đồng vật dẫn điện, điện tích dịch chuyển từ cầu A tới cầu B

D- Rót kinh nghiƯm :

……… ……… ……… ………

Tiết 23 Sơ đồ mạch điện – chiều dịng điện S :

G :

A- Mơc tiªu :

- Hs biết vẽ sơ đồ mạch điện thuộc loại đơn giản - Mắc mạch điện loại đơn giản theo sơ đồ cho

- Biểu diễn đợc mũi tên chiều dòng điện sơ đồ mạch điện, nh chiều dòng điện chạy mạch điện

- Có kỹ mắc mạch điện đơn giản

- Giáo dục thói quen sử dụng phận điều khiển mạch điện đồng thời phận an toàn in

- Rèn khả t mềm dẻo linh hoạt B Chuẩn bị :

- Đồ dïng :

+ Gv : B¶ng ký hiƯu cđa số phận mạch điện - Tranh vẽ hình 19.3; 21.2

- Tr¶ lêi C4 b¶ng phơ

+ Mỗi nhóm : 1pin, bóng đèn pin, công tắc, đoạn dây dẫn, đèn pin loại ng trũn cú lp pin

- Những điểm cÇn lu ý :

+ HS sử dụng thành thạo phận mạch điện, ký hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện

+ Khi m¾c nối tiếp pin cực (-) nguồn điện mắc nối tiếp với cực (+) nguồn ®iƯn

- KiÕn thøc bỉ xung :

C- Các hoạt động lớp :

I- ổn định tổ chức :

SÜ sè: V¾ng:

II- KiĨm tra bµi cị :

Hs1 : Dòng điện gì? Nêu chất dòng điện kim loại Gv : Treo bảng 19.3 Hs mắc mạch điện nh hình vẽ

ĐVĐ :

Với mạch điện phức tạp nh mạch điện gia đình, mạch

điện ơtơ, xe máy … thợ điện phải vào đâu để mắc đợc mạch điện theo yêu cầu -> vào

III- Bài :

Phơng pháp Nội dung

Gv: Treo b¶ng ký hiƯu sè bé phËn mạch điện

- Giới thiệu cách ký hiệu nguồn điện phận khác

- Yêu cầu Hs quan sát nhớ phân biệt ký hiÖu

Hs: Sử dụng ký hiệu vẽ sơ đồ mạch điện hình 19.3 -> C1

Hs: Lªn bảng vẽ

Gv: Nhận xét cách vẽ Hs

Có thể vẽ theo cách khác, yêu cầu đủ phận mạch -> C2

Gv: Phát đồ dùng cho nhóm

Hs: Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ

Gv: KiÓm tra uốn nắm thoa tác cho Hs

Hs: Đọc SGK -> nêu qui ớc chiều dòng điện

Gv: Nêu cách dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện

- Treo hình vẽ 21.1

Yêu cầu Hs dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện mạch điện

Gv: Treo hình vẽ 20.4 Hs: Quan sát trả lời C4

Hs: Nêu nội dung cần nắm - Trả lêi C6

I- Sơ đồ mạch điện

1- Ký hiệu số phận mạch điện

2- Sơ đồ mạch điện C1 :

C2 C3 :

II- Chiều dòng điện

- Qui ớc chiều dòng điện : chiều từ cực dơng qua dây dẫn dụng cụ điện tíi cùc ©m cđa ngn

C5

C4 :

Chiều dịch chuyển có hớng êlêctrôn tự kim loại có chiều ngợc với chiều qui ớc dòng điện

Hs: Quan sát tìm hiểu cấu tạo hoạt động đèn pin ống tròn

- Vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin?

C6 :

a, Nguồn điện đèn pin gồm pin Ký hiệu :

Cực dơng pin đợc lắp đầu đèn pin

IV- Cñng cố :

- Chiều dòng điện gì? Nêu qui ớc chiều dòng điện mạch - Gv: Treo bảng phụ Hs làm tập 21.1 (22 – SBT)

- §äc “Cã thĨ em cha biÕt”

V- Híng dÉn häc ë nhµ :

- Nắm vững cách ký hiệu xá phận điện - Học thuộc phần ghi nhớ, cách vẽ mạch điện - Lµm bµi tËp : 21.2; 21.3 (22 – SBT)

- Híng dÉn bµi 21.3 :

a, Dây thứ khung xe đạp nối cực thứ na mô (vỏ na mô) với đầu thứ dây đèn

b, Đi na mơ có cực âm dơng thay đổi ln phiên (nguồn điện xoay chiều)

D- Rót kinh nghiƯm :

……… ……… ……… ………

TiÕt 24 Tác dụng nhiệt tác dụng Phát sáng dòng điện

S : G :

A- Mơc tiªu :

- Hs hiểu nêu đợc dịng điện qua vật dẫn thơng thờng làm cho vật dẫn nóng lên, kể tên loại dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện

- Kể tên mô tả tác dụng phát sáng dịng điện với loại bóng đèn : đèn dây tóc, đèn điốt phát quang, đèn bút thử điện

- Có kỹ mắc mạch điện đơn giản

- Giáo dục tính trung thực, hợp tác hoạt động nhóm B Chuẩn bị :

- Đồ dùng :

+ Gv : ắc qui 12V; d©y nèi cã vá bäc

công tắc, đoạn dây sắt = 0,3 mm mảnh giấy ăn nhỏ, số cầu chì

+ Mỗi nhóm : pin 1,5V; bóng đèn pin, cơng tắc, đoạn dây nối có vỏ bọc, bút thử điện, đèn điốt phát quang

+ Các vật thông thờng nóng lên có dịng điện chạy qua, thể tác dụng nhiệt dòng điện Mọi vật nóng tới 5000C bắt phát ánh sáng nhìn thấy Dây tóc bóng đèn nóng tới 25000C phát ánh sáng trắng.

+ Sự phát sáng khí nêơng bóng đèn bút thử điện có dịng điện chạy qua tợng phóng điện thành miền chất khí Khi dùng dịng điện xoay chiều đầu dây trong bóng đèn lúc âm cực lúc dơng cực

- KiÕn thøc bæ xung :

C- Các hoạt động lớp :

I- ổn định tổ chức :

SÜ sè: V¾ng:

II- KiĨm tra bµi cị : KiĨm tra 15 phút

Đề :

1- Nêu chất dòng điện kim loại, qui ớc chiều dòng điện

2- Ti trờn ô tô chở xăng, ngời ta phải treo dây xích sắt cho chạm xuống mặt đờng Chọn câu trả lời :

A- Để phịng ngừa ơtơ bị chết máy, dùng dây để kéo B- Khi có sét đánh vào ơtơ tia sét phóng qua dây xuống đất C- Trong q trình ơtơ chuyển động có cọ xát nên xăng vỏ

thùng chứa xăng bị nhiễm điện, xuất điện tích, dễ dàng xảy tia lửa điện làm xăng bốc cháy Vì phải treo dây xích chạm đất điện tích chạm xuống đất

D- Trời nắng nên vỏ thùng xăng bị đốt nóng mạnh, dễ làm cho xăng

bốc cháy Dây sắt chạm đất có tác dụng làm cho vỏ thùng xăng bớt nóng

3- Vẽ sơ đồ mạch điện kín gồm nguồn điện (1 pin), bóng đèn,

công tắc dây dẫn kim loại biểu diễn chiều dòng điện mạch Đáp án biểu điểm :

Cõu (4 điểm) : Mỗi ý điểm Câu (3 điểm) : Câu C

Câu (3 diểm) : Vẽ sơ đồ mạch điện – Khoá K đóng : điểm Biểu diễn chiều dịng điện mạch : điểm

III- Bµi :

Phơng pháp Nội dung

- Em kể tên số dụng cụ thiết bị đợc đốt nóng có dịng điện chạy qua? Hs: Hoạt động nhóm mắc mạch điện theo hình 22.1 đóng khố K

- Đọc trả lời C2

Gv: Treo bảng phụ ghi nhiệt độ nóng chảy số chất

Gv: Khi có dịng điện chạy qua dây sắt, dây đồng có nóng lên hay khơng? -> TN 22.2

I- T¸c dơng nhiƯt C1 :

Dụng cụ đốt nóng điện : bóng đèn dât tóc, bếp điện, bàn là, nồi cơm điện, lò sởi …

C2 : Sơ đồ mạch điện

a, Khi đèn sáng bóng đèn nóng lên xác nhận qua cảm giác tay

b, Dây tóc bóng đèn bị đốt nóng mạnh phát sáng

Gv: Bè trÝ lµm TN 22.2

- Lu ý: Dïng mảnh giấy ăn

- on dõy st dùng dây may so đóng cơng tắc khoảng giõy

Hs: Quan sát mảnh giấy vắt dây -> trả lời C3

- Hoàn chỉnh kÕt luËn Gv: Chèt l¹i

Gv: Cho Hs quan sát cầu chì mắc mạch nhiệt độ nóng chảy ca dõy chỡ l 3270C

Hs: Đọc trả lêi C4

Hs: Quan sát bóng đèn bút thử điện Gv: Treo bảng phụ hình 22.3

Hs: Quan sát trả lời C5; C6

Hs: Hot ng nhúm quan sát đèn điốt phát quang, thấy đợc kim loại to, nhỏ khác

- Mắc đèn vào mạch điện, đảo ngợc đầu dây đèn

- Quan sát nhận xét >trả lời C7 Hs: Hoàn chỉnh kết luận

Gv: Chốt lại

- Qua học em hÃy nêu nội dung cần nắm bài?

Hs: Đọc – tr¶ lêi C9

* KÕt luận : Vật dẫn điện nóng lên có dòng ®iƯn ch¹y qua

- TN : C3 :

a, Các mảnh giấy bị cháy đứt rơi xuống b, Dịng điện làm dây sắt nóng lên nên mảnh giấy bị cháy đứt

* KÕt luËn :

- Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn bị nóng lên

- Dũng in chy qua dây tóc bóng đèn làm dây tóc nóng tới nhiệt độ cao phát sáng C4 :

Khi nhiệt độ dây dẫn 3270C dây chì nóng chảy bị đứt, mạch điện bị hở, dễ gây hoả hoạn tổn thất

II- Tác dụng phát sáng Bóng đèn bút thử điện C5 :

Hai đầu dây bên bút thử điện tách rời

C6:

Đèn bút thử điện sáng chất khí đầu dây bên phát sáng

* Kết luận : Dịng điện chạy qua chất khí bóng đèn bút thử điện làm chất khí phỏt sỏng

Đèn điốt phát quang C7 :

Đèn điốt phát quang sáng kim loại nhỏ bên đèn đợc nối với cực (+) nguồn, kim loại to đợc nối với cực (-)

* KÕt luËn :… “mét chiÒu” … III- VËn dơng

* Ghi nhí : * VËn dụng :

C8 : E Không có trờng hợp nµo C9 :

Nối kim loại nhỏ đèn LED với cực A nguồn, đóng khố K Nếu đèn sáng A cc (+) ca ngun

Đèn không sáng A lµ cùc (-), B lµ cùc (+)

IV- Cđng cố :

- Khái quát nội dung dạy

V- Híng dÉn häc ë nhµ :

- Học thuộc kết luận, phần ghi nhớ Pin

- Lµm bµi tËp 22.1 -> 22.3 (23 SBT)

- Đọc trớc Tác dụng tõ, t¸c dơng ho¸ häc … ” D- Rót kinh nghiÖm :

……… ……… ……… ………

TiÕt 25 T¸c dơng tõ - t¸c dơng ho¸ häc Và tác dụng sinh lý dòng điện S :

G :

A- Mơc tiªu :

- Hs mô tả đợc TN hoạt động thiết bị thể tác dụng từ dịng điện - Mơ tả TN ứng dụng thực tế tác dụng hố học dịng điện

- Nêu đợc biểu tác dụng sinh lý dòng điện qua thể ngời

- Giáo dục cho Hs có thái độ ham hiểu biết, có ý thức sử dụng điện an toàn B Chuẩn bị :

- §å dïng :

+ Cho c¶ líp : kim nam châm, nam châm thẳng, vài vật nhỏ sắt, thép

chuông điện, bé nguån 6V

Nguồn điện 12V, bình điện phân đựng dung dịch CuSO4 công tắc, bóng đèn 6V, đoạn dây dẫn

Tranh vẽ hình 23.2 (SGK)

+ Cho nhóm : nam châm điện dùng pin, pin 1,5V; công tắc, đoạn dây dẫn

kim nam châm đợc đặt mũi nhọn - Những điểm cần lu ý :

- KiÕn thøc bæ xung :

C- Các hoạt động lớp :

I- ổn định tổ chức :

SÜ sè: V¾ng:

II- KiĨm tra bµi cị :

Hs : Cho biết tác dụng dòng điện mà em học - Chữa tập 22.1; 22.3

(Kết : 22.1 : Có ích : Nồi cơm điện, ấm điện Khơng có ích : dụng cụ lại 22.3 : D- đèn báo ti vi)

§V§ :

Gv: Cho Hs quan sát ảnh chụp cần cẩu dùng nam châm điện (47) - Nam châm điện gì? Nó hoạt động dựa vào tác dụng dịng điện? -> vào

III- Bµi míi :

Phơng pháp Nội dung

Trong i sng ta biết tới nam châm - Em cho biết nam châm có tính chất gì?

Gv: Cho Hs quan sát nam châm - Tại soa đầu nam châm lại đợc sơn màu khác nhau?

- Khi nam châm lại gần c¸c

I- T¸c dơng tõ

1- TÝnh chÊt tõ cđa nam ch©m

cùc nam châm tơng tác với nh nào?

Gv: Làm TN cho Hs quan sát

Gv: Giới thiệu nam châm điện qua hình 23.1

Hs: Hoạt động nhóm làm TN mắc mạch điện theo hình 23.1

- Quan sát tợng thảo luận trả lời C1 - Nhận xét cuộn dây quấn quanh lõi sắt có dòng điện chạy qua?

Hs: Hoàn chỉnh kết luận

Hs: Quan sát hình 23.2 tìm hiểu cấu tạo chuông điện

- Hoạt động nhóm quan sát chng điện phận chuông điện

- Mắc chng điện cho hoạt động - Quan sát trả lời C2; C3; C4

Gv: Chốt lại : Hoạt động nam châm điện dựa vào tác dụng từ dịng điện Đầu gõ chng chuyển động làm cho chng kêu liên tiếp Đó biểu tác dụng học dịng điện

Gv: Giíi thiƯu dơng cụ mắc mạch điện theo hình 23.3 ngắt công tắc

Hs: Quan sát màu sắc ban đầu thái than – chØ râ thái than nèi víi cùc (-) cđa ngn

Gv: Làm TN : Đóng K -> đèn sáng Sau vài phút Gv ngắt công tắc nhấc thỏi than nối với cực (-)

Hs: Quan sát màu -> nhận xét

Gv: Thụng bỏo: lp màu đỏ nhạt kim loại đồng Hiện tợng đồng tách khỏi dung dịch muối đồng có dịng điện chạy qua chứng tỏ dịng điện có tác dụng hoỏ hc

2- Nam châm điện C1 :

a, Khi công tắc mở : Không có tợng xảy

- Khi úng cụng tc : Đầu cuộn dây hút đinh sắt, không hút dây ng, nhụm

b, Đặt kim nam châm lại gần ống dây -> cực kim nam châm bị hút bị đẩy

- Khi o u cuộn dây, cực nam châm lúc trớc bị hút bị đẩy ngợc lại - Nhận xét : Khi có dịng điện chạy qua cuộn dây có lõi sắt -> cuộn dây có tác dụng giống nh nam châm Nam châm có cực

* Kết luận :

1- Nam châm ®iƯn” 2- … “TÝnh chÊt tõ”

3- T×m hiểu chuông điện C2 :

Khi úng cơng tắc, có dịng điện chạy qua cn dây -> cuộn dây trở thành nam châm điện -> cuộn dây hút miếng sắt làm đầu gõ chuông đập vào chuông -> chuụng kờu

C3 :

Chỗ hở mạch chỗ miếng sắt bị hút nên dêi khái tiÕp ®iĨm

- Khi mạch hở cuộn dây khơng có dịng điện chạy qua -> khơng hút sắt, tính đàn hồi kim loại nên miếng sắt lại trở tì vào tiếp điểm

C4 :

Khi miếng sắt tì vào tiếp điểm -> mạch kín Cuộn dây lại hút miếng sắt đầu gõ chuông lại đập vào chuông -> chuông kêu Mạch lại hở … nh chuông kêu liên tiếp chừng cơng tắc cơng đóng

II- T¸c dơng ho¸ häc - Quan s¸t TN

C5 :

Than chì, dung dịch CuSO4 vật liệu dẫn điện cho dịng điện qua, biểu đèn sáng

C6 :

Sau có dịng điện chạy qua thỏi than đợc nối với cực (-) nguồn điện có màu đỏ nhạt

Hs: Hoµn chỉnh kết luận Hs: Đọc SGK

- Dòng điện qua thể ngời có lợi hay có hại?

- Dịng điện mạng điện gia đình trực tiếp qua thể ngời có hại gì?

Gv: Liên hệ giáo dục Hs ý thức sử dụng điện an toàn

Hs: Nêu nội dung cần nắm

III- Tác dụng sinh lý

- Dịng điện mạch điện gia đình trực tiếp qua thể ngời gây điên giật, chết ngời

IV- VËn dơng * Ghi nhí : * VËn dông : C7 : (C - ) C8 : (D - )

IV- Cñng cố :

- Nêu tất tác dụng dòng điện (5 tác dụng)

- Liên hệ thực tế ứng dụng tác dụng dòng điện

V- Hớng dẫn học nhà :

- Học thuộc phần ghi nhớ Đọc Có thĨ em cha biÕt” - Lµm bµi tËp 23.1 -> 23.4 (24 – SBT)

- Giê sau «n tËp – chn bÞ kiĨm tra tiÕt D- Rót kinh nghiÖm :

……… ……… ……… ………

TiÕt 26 Ôn tập S :

G :

A- Mơc tiªu :

- Củng cố phần kiến thức điện học Hs đợc học

- Hs có kỹ vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề có liên quan

- Hs høng thó học tập, biết sử dụng điện sinh hoạt cách an toàn có hiệu B- Chuẩn bị :

- §å dïng :

+ Gv : Bảng phụ vẽ hình : 30.1; 30.2; 30.3; 30.5 (SGK) + Hs : Chuẩn bị đề cơng ôn tập

- Những điểm cần lu ý : - Kiến thức bổ xung : C- Các hoạt động lớp :

I- ổn định tổ chức :

SÜ số : Vắng : II- Kiểm tra cũ :

Hs : Nêu tác dụng dòng điện? - Trả lời tập : 23.1; 23.2

- Kiểm tra phần trả lời câu hỏi nhà Hs III- Tổ chức ôn tập :

Gv: Lần lợt đặt câu hỏi Hs: Trả lời

Hs: NhËn xÐt – bæ xung Gv: Chốt lại

- Có loại điện tích nào? - Đặt câu với cụm từ :

- Vật nhiễm điện dơng, vật nhiễm điện âm? - Nhận thêm êlêctrôn, bớt êlêctrôn?

Hs: Đọc C5

- ở điều kiện bình thờng vật liệu cách điện, dẫn điện?

- Kể tên tác dụng dòng điện? - Mỗi tác dụng nªu øng dơng cđa nã thùc dơng dïng ®iƯn

Gv: Treo bảng phụ hình 30.1 Trong hình vật A B bị nhiễm điện Hãy ghi dấu (+), (-) cho vật cha ghi dấu

Gv: Treo bảng hình 30.2

Hs: Quan sỏt cho biết sơ đồ có mũi tên chiều dũng in?

Gv: Treo bảng hình 30.3

- Trong hình vẽ TN tơng ứng với mạch kín bóng đèn sáng?

I- Tù kiĨm tra

1- Có thể làm nhiễm điện nhiều vật cọ xát

2- Có loại điện tích điện tích dơng điện tích âm

- Điện tích khác loại hút - Điện tích loại đẩy 3-

Vật nhiễm điện dơng bớt êlêctrôn 4-

a, Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hớng

b, Dòng điện kim loại dòng êlêctrôn tự chuyển dịch có hớng 5- điều kiện bình thờng :

- Các vật (vật liệu) dẫn điện : a, Mảnh tôn

b, Đoạn dây đồng

- C¸c vËt (vËt liệu) cách điện : b, Đoạn dây nhựa

c, Mảnh pôliêtilen (ni lông) d, Không khí

f, Mảnh sứ 6-

Năm tác dụng dòng điện : Tác dụng nhiệt

T¸c dơng ph¸t s¸ng T¸c dơng tõ

T¸c dơng ho¸ häc T¸c dơng sinh lý II- VËn dơng

Cách làm thớc nhựa dẹt nhiễm điện :

a, A B hút khác loại điện tích -> B mang dÊu (-)

b, A vµ B ®Èy (cïng lo¹i ®iƯn tÝch)- > A mang dÊu (-)

c, B mang dÊu (+) d, A mang dấu (+)

Mảnh ni lông cọ xát vào len -> ni lông nhiễm điện (+) nhận thêm êlêctrôn §óng : H×nh C

§óng : H×nh C

IV- Củng cố :

- Hs trả lời tập : Bài 19.1 : Điền từ Bài 22.2

Bµi 23.2; 23.3; 23.4 (SBT) V- Híng dÉn häc ë nhµ :

- Giê sau kiÓm tra tiÕt

TiÕt 27 KiÓm tra S :

G :

A- Mục tiêu : Nhm ỏnh B- Kim tra

Đề