Đang tải... (xem toàn văn)
Thiết bị dạy học tự làm phải trực tiếp do cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên hoặc tập thể giáo viên tự làm trong quá trình giảng dạy trong năm học 2011-2012 và được đánh giá theo qui [r]
(1)PHỊNG GD&ĐT TAM NƠNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TRÀM CHIM 3 Độc Lập-Tự Do-Hạnh Phúc
Số: 02 /KH-THTC Tràm Chim, ngày 30 tháng 01 năm 2012 KẾ HOẠCH
Tổ chức Hội thi thiết bị dạy học tự làm năm học 2011-2012
Căn Hướng dẫn số 10/HD-PGDĐT, ngày 17/08/2011 của Phòng giáo dục và đào tạo Tam Nông việc thực nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học huyện Tam Nông năm học 2011-2012
Thực theo kế hoạch số …/PGD&ĐT V/v tổ chức Hội thi thiết bị dạy học tự làm năm học 2011- 2012 của Phòng Giáo dục & Đào tạo Tam Nông
Hiệu trưởng trường Tiểu học Tràm Chim 3, xây dựng kế hoạch tổ chức “Hội thi thiết bị dạy học tự làm” cấp trường năm học 2011 - 2012 cụ thể sau :
1 Mục đích- Yêu cầu:
- Phát huy thành tốt đẹp hội thi thiết bị dạy học (TBDH) tự làm của năm học qua, từ thúc đẩy phong trào tự làm thiết bị dạy học của đội ngũ giáo viên tỉnh nhà tiếp tục phát triển mạnh mẽ năm
- Động viên cán quản lý giáo dục và giáo viên tự làm thiết bị dạy học để bổ sung thêm vào danh mục thiết bị dạy học có của trường nhằm phục vụ hiệu công tác giảng dạy và học tập
- Tạo điều kiện cho giáo viên cấp học, bậc học phát huy tính sáng tạo nghiên cứu, cải tiến tự làm thiết bị dạy học cần thiết để phục vụ giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo
- Góp phần tạo nên thói quen, tính tích cực, khai thác hiệu việc sử dụng thiết bị dạy học dạy học của giáo viên
- Đẩy mạnh và phát triển phong trào tự làm thiết bị dạy học là hoạt động sư phạm thường xuyên trường học góp phần vào mục đích xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, thầy cô giáo là gương tự học và sáng tạo
- Tuyển chọn đồ dùng đạt yêu cầu tham dự hội thi thiết bị dạy học cấp huyện
2 Đối tượng dự thi:
Cán quản lý giáo dục, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm
(2)phát huy tính tích cực chủ động của học sinh tham gia học tập lớp thời gian qua
3 Thời gian phát động thi: - Từ ngày 02/03/2012 đến ngày 06/03/2012
4 Nội dung hình thức thiết bị dạy học tự làm dự thi:
- Vận dụng kiến thức, kinh nghiệm kỹ thuật để cải tiến thiết bị dạy học sản xuất, nhằm đạt hiệu thiết thực và cụ thể giảng dạy
- Sử dụng chất liệu, vật tư quen thuộc, giá thành hợp lý, linh kiện đơn giản để làm thiết bị dạy học có giá trị sáng tạo
- Tự làm thiết bị dạy học chưa có danh mục thiết bị dạy học trang bị trường năm thay sách giáo khoa để phục vụ giảng dạy
5 Tiêu chuẩn đánh giá thiết bị dạy học tự làm:
- Tiêu chuẩn sư phạm: Thiết bị dạy học tự làm phải giúp giáo viên việc truyền thụ kiến thức khoa học dễ hiểu và xác; giúp học sinh tiếp thu kiến thức dễ dàng, khắc sâu kiến thức và gây hứng thú học tập; đồng thời giúp giáo viên giảm sức lao động giảng dạy Đây là yêu cầu hàng đầu của thiết bị dạy học tự làm
- Tiêu chuẩn kỹ thuật: Thiết bị dạy học tự làm phải đảm bảo nguyên lý cấu tạo; tính đơn giản lắp ráp; tính bền và tính xác vận hành; có thao tác hợp lý và an toàn sử dụng Nếu là thiết bị dạy học sử dụng cho nhiều bài học phải có xếp hợp lý, thuận tiện sử dụng, kiểm tra và bảo quản
- Tiêu chuẩn mỹ thuật: Thiết bị dạy học tự làm có kích thước phù hợp sử dụng; hình thức đẹp, hài hoà màu sắc, phù hợp với tâm lý lứa tuổi
- Tiêu chuẩn kinh tế: Thiết bị dạy học làm nguyên vật liệu dễ tìm, dễ mua; dễ thay thế; giá thành hợp lý; phổ biến cho người làm theo
- Tiêu chuẩn sáng tạo: Thiết bị dạy học thể sáng tạo loại hình, nội dung, lựa chọn nguyên vật liệu
6 Thang điểm cho tiêu chuẩn xếp loại: a Thang điểm cho tiêu chuẩn:
(3)- Loại A: Từ 16 điểm đến 20 điểm - Loại B: Từ 14 điểm đến 16 điểm - Loại C: Từ 12 điểm đến 14 điểm
- Loại khuyến khích: Từ 10 điểm đến 12 điểm 7 Kinh phí tổ chức- Cơ cấu giải thưởng:
Chi theo qui định hành Giải cá nhân:
Giải Nhất: 150 000 Giải Nhì: 100 000 Giải Ba: 70 000 Giải Khuyến khích: 50 000 Giải tập thể: ( tổ, khối)
Giải Nhất: 250 000 Giải Nhì: 200 000 Giải Ba: 150 000 Giải Khuyến khích: 100 000
( Các đồ dùng đạt giải cao nhà trường gửi dự thi vòng huyện vào tháng 03 năm 2012)
Trên là toàn kế hoạch tổ chức hội thi thiết bị dạy học tự làm của Trường Tiểu học Tràm Chim 3, năm học 2011-2012 Trường yêu cầu khối trưởng có kế hoạch triển khai, thực khối giúp Hội thi thiết bị dạy học tự làm cấp trường năm học 2011-2012 thành công tốt đẹp./
Nơi nhận: - CĐ (để biết);
- Khối trưởng (để thực hiện);
- Bộ phận chuyên môn (để thực hiện);
- Lưu: VT- THTC3
HIỆU TRƯỞNG
(4)PHÒNG GD&ĐT TAM NƠNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TRÀM CHIM 3 Độc Lập-Tự Do-Hạnh Phúc
Tràm Chim, ngày tháng năm 2010 PHIẾU CHẤM ĐIỂM THIẾT BỊ DẠY HỌC TỰ LÀM
I Tên thiết bị dạy học tự làm dự thi: Môn: ……….Lớp:
Tên tác giả ( tập thể tác giả): II Kết chấm điểm của tiêu chuẩn:
TT Nội dung Điểm
01 Tiêu chuẩn sư phạm: ( điểm) thiết bị dạy học từ làm phải giúp giáo viên việc truyền thụ kiến thức khoa học dễ hiểu và xác; giúp học sinh tiếp thu kiến thức dễ dàng, khắc sâu kiến thức và gây hứng thú học tập, đồng thời giúp giáo viên giảm sức lao động giảng dạy Đây là tiêu chuẩn hàng đầu của thiết bị dạy học tự làm
02 Tiêu chuẩn kỹ thuật: ( điểm) Thiết bị dạy học tự làm phải đảm bảo nguyên lý cấu tạo; đơn giản lắp ráp; tính bền và tính xác vận hành; có thao tác hợp lý và an toàn sử dụng Nếu là thiết bị dạy học sử dụng cho nhiều bài phải có xếp hợp lý, thuận tiện sử dụng, kiểm tra và bảo quản
03 Tiêu chuẩn mỹ thuật: ( điểm): thiết bị dạy học tự làm có kích thước phù hợp sử dụng; hình thức đẹp; hài hoà màu sác; phù hợp với tâm lý lứa tuổi, tác động mạnh đến nhận thức của học sinh
04 Tiêu chuẩn kinh tế ( điểm): Thiết bị dạy học làm nguyên liệu dễ tìm, dễ mua, dễ thay thế; giá thành hạ, phổ biến cho người làm theo
05 Tiêu chuẩn sáng tạo ( điểm): Thiết bị dạy học thể sáng tạo loại hình, nội dung, lựa chọn nguyên vật liệu
TỔNG ĐIỂM XẾP HẠNG
III Ý kiến nhận xét giám khảo:
(5)