Nhóm 3: Nhận xét về việc nhà thơ miêu tả thời gian, thiên nhiên, sự vật, động thái của con người trong 2 câu luận.. HS: sản vật gần gũi, quen thuộc.[r]
(1)Tiết 41
Đọc văn : NHÀN
(Nguyễn Bỉnh Khiêm) I Mục tiêu học
Giúp học sinh : - Về kiến thức :
+ Hiểu quan niệm sống nhàn cảm nhận vẻ đẹp nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm
+ Thấy nét đặc sắc nghệ thuật thơ : lời lẽ tự nhiên, giản dị mà ý vị - Về kĩ năng:
+ Biết đọc - hiểu thơ trữ tình có tính triết lí thâm trầm, sâu sắc + Xác định giá trị cao đẹp lối sống nhàn
- Thái độ :
+ Trân trọng lối sống giản dị, cao gắn bó với thiên nhiên sống làng quê II Chuẩn bị GV HS
- Phương pháp:
+ Động não : HS suy nghĩ, trình bày hiểu biết tác giả, ý nghĩa nhan đề " Nhàn " + Thảo luận nhóm : HS trao đổi, thảo luận nhóm lối sống nhàn, cách sống phù hợp cần thiết với người sống hôm
+ Viết sáng tạo : Trình bày cảm nhận, suy nghĩ quan niệm sống nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm
- Phương tiện :
+ Sử dụng SGK, SGV, Chuẩn kiến thức kĩ môn ngữ văn 10 + Giấy, bút ghi kết thảo luận nhóm
III Tiến trinh dạy học : Ổn định lớp :
2 Kiểm tra cũ :
3 Giới thiệu mới: Nguyễn Bỉnh Khiêm nhà thơ lớn dân tộc, ông để lại cho đời gần 800 thơ chữ Hán lẫn chữ Nơm Thơ ơng mang đậm chất triết lí, giáo huấn, ngợi ca chí kẻ sĩ thú nhàn Để hiểu rõ quan niệm sống nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm, tìm hiểu thơ “Nhàn” ông
Hoạt động GV - HS Nội dung học Ghi
HĐ1:Tìm hiểu chung (PP: động não)
Tt1: Từ tiểu dẫn tóm lược nét tác giả ?
I.Tìm hiểu chung : Tác giả :
- Nguyễn Bỉnh Khiêm ( 1491- 1585) - Đỗ Trạng nguyên 1535, làm quan triều Mạc
- Sau từ quan quê, dựng am Bạch Vân, lấy hiệu Bạch Vân cư sĩ
(2)Tt2: Hãy nêu hiểu biết em nghiệp sáng tác Nguyễn Bỉnh Khiêm thơ “ Nhàn”?
HS: phát biểu
Xuất xứ thơ ? Xác định thể thơ, chia bố cục ?
HĐ2 :Đọc - hiểu văn bản GV gọi hs đọc ( Yêu cầu: nhịp 2/2/3, 4/3; chậm rãi, ung dung, thảnh thơi, vẻ hài lòng )
GV: nhận xét cách đọc
Tt1: Em hiểu quan niệm sống "Nhàn " thơ ?
HS: suy nghĩ
GV: giảng quan niệm sống "Nhàn" NBK
GV: Từ hiểu biết đời NBK, em cho biết ơng lại muốn có lối sống nhàn ?
HS: động não, trả lời
Tt2 : Tìm hiểu vẻ đẹp lối sống nhàn thơ “ Nhàn” HS: hoạt động nhóm (chia lớp nhóm)
- Nhóm 1: Nhận xét cách ngắt nhịp, dùng từ câu đầu ? Hiệu nghệ thuật ?
HS: đại diện nhóm trình bày
tơn Tuyết Giang Phu Tử
-> Là người thông minh, uyên bác, chính trực, coi thường danh lợi. 2.Sự nghIệp sáng tác
a.Tác phẩm :
+ Bạch Vân am thi tập + Bạch Vân quốc ngữ thi b Bài thơ "Nhàn " :
- Xuất xứ: Trích tập " Bạch Vân quốc ngữ thi".
- Thể loại: Thất ngôn bát cú Đường luật
c.Bố cục : Đề- thực- luận-kết II.Đọc - hiểu văn bản:
1.Quan niệm lối sống nhàn : - Nhàn : đề tài quen thuộc thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm
-> Ý nghĩa :
+ Sống hòa hợp với thiên nhiên + Giữ cốt cách cao
+ Coi thường danh lợi
2 Vẻ đẹp lối sống nhàn :
a.Hai câu đề :
- Câu : + Nhịp 2/2/3
(3)→ Qua câu thơ đầu thấy NBK chọn cho lối sống không bon chen, không màng danh lợi Đó biểu lối sống nhàn
Nhóm : Quan niệm nhàn NBK thể câu thực ? Thủ pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ ?
HS: phát biểu
GV: Trong hoàn cảnh xã hội mà Nguyễn Bỉnh Khiêm sống việc rút lui khỏi danh lợi việc làm đắn, em có đồng ý khơng ? Liên hệ với thân em có lựa chọn khơng ? HS: động não, suy nghĩ
GV: Một Nguyễn Bỉnh Khiêm thư thái, không màng lợi danh khắc hoạ rõ nét qua hai câu luận
Nhóm 3: Nhận xét việc nhà thơ miêu tả thời gian, thiên nhiên, vật, động thái người câu luận ?
HS: sản vật gần gũi, quen thuộc
thơi - Câu 2:
+ Nhịp 2/5 -> sáng tạo so với thơ ĐL + Từ láy " thơ thẩn "
-> Biểu khoan thai, tự taị Nhàn: ung dung, tự tại, thảnh thơi.
b.Hai câu thực :
- Phép đối : Ta dại ><Người khôn Vắng vẻ >< Lao xao - Từ láy
-> Cách nói nhún nhường mang hàm ý mỉa mai
=> Nhàn : Nhận dại mình, nhường khôn cho người; xa lánh danh lợi, sống hòa nhâp với thiên nhiên.
c.Hai câu luận : - Nhịp : 1/3/1/2
-> Sự thích thú sống thuận theo lẽ tự nhiên
- Thời gian : thu-đông-xuân- hạ - Sự vật : Măng trúc, giá
Hồ sen, Ao - Động thái : ăn, tắm
(4)GV: Phải nói Nguyễn Bỉnh Khiêm thực thích thú sống sống nhàn nhã thuận theo lẽ tự nhiên, khơng mưu cầu tranh đoạt Đó vẻ đẹp nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm, đồng thời cho thấy nhà thơ người yêu thiên nhiên Hai câu kết thơ kết tinh cho quan niệm lối sống nhàn thơ
Nhóm 4: Nhận xét động thái quan niệm phú quý nhà thơ?
GV: Bài thơ "Nhàn" NBK ca lối sống cao, phong thái ung tự tại, thảnh thơi Đọc "Nhàn", nghĩ cách sống người xưa, ngẫm lại mình, thấy cần phải học hỏi người xưa nhiều
HĐ3: Tổng Kết Tt1:Giá trị nội dung
Tt2:Giá trị nghệ thuật thơ?
?
Liên hệ : Hình ảnh Nguyễn Bỉnh Khiêm hịa hợp với thiên nhiên khiến em liên tưởng đến
khi sống thiên nhiên
=> Nhàn : Cuộc sống đạm bạc, thanh cao, mùa thức ấy, sống chan hòa với thiên nhiên.
d.Hai câu kết :
- Câu :Nhịp :1/3/3
Động thái : uống rượu -> Nhận thức say tỉnh , để nhận lẽ sống
- Câu 2: Nhịp : 2/5
-> Nhấn mạnh rõ tâm, lĩnh: Xem đời giấc mộng, phú quý tựa chiêm bao.
=> Vẻ đẹp nhân cách NBK
III Tổng Kết:
1.Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp nhân cách tác giả: coi thường danh lợi, giữ cốt cách cao hoàn cảnh
2.Nghệ thuật:
(5)cũng ung dung, tự sống gần gũi với thiên nhiên HS: động não, phát biểu GV: Chủ tịch Hồ Chí Minh : " Sáng bờ suối sang " Người thân lối sống cao, giản dị, phong thái ung dung Cả đời Người dành cho nước, cho dân, chưa lần Người nghĩ riêng cho Vẫn đơi dép cao su, áo quần kaki theo Người suốt năm tháng gian khó chủ tịch nước, giản dị đơn sơ, bạch Người biểu tượng đẹp cho hệ trẻ noi theo
GV: Đọc “Nhàn” , tìm hiểu nhà thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm em rút cho học ? HS: Suy nghĩ, phát biểu
IV.Củng cố: - "Nhàn" NBK thân nhàn tâm không nhàn, sống nhàn ông ưu với đời
V.Dặn dò : Soạn "Độc Tiểu Thanh kí "
(6)Trường THPT Phú Lộc ĐỀ THI HỌC KÌ I
Tổ Văn Môn Ngữ văn - Khối 10 ( Chương trình bản) Thời gian : 90 phút (không kể thời gian giao đề)
-Câu (1,5điểm) : Cho ngữ liệu sau:
a / " Em tưởng giếng nước sâu Em nối sợi gầu dài Ai ngờ giếng nước cạn Em tiếc hoài sợi dây ".
( Thu Nguyệt ) b / " Kháng chiến ba nghìn ngày khơng nghỉ Bắp chân đầu gối săn gân"
( Tố Hữu )
1.1 Xác định phép tu từ sử dụng ngữ liệu ? 1.2 Hiệu nghệ thuật phép tu từ ?
Câu (2,5 điểm): Viết đoạn văn ngắn về: “ Điều em mơ ước” Câu ( điểm ): Trong văn tự sự
4.1 Người kể có vai trị gì? Người kể xuất kể 4.2 Kể lại chuyện sau :" Một lần dạo chơi vườn Giấc mơ, tình cờ gặp An Dương Vương, làm hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với An Dương Vương về những đổi thay đất nước ".
(7)Đáp án:
Câu 1( 1.5đ)
1.1 Pép tu từ sử dụng ngữ liệu : a phép tu từ ẩn dụ ( 0.25đ) b phép tu từ hoán dụ (0,25đ) 1.2 Hiệu nghệ thuật :
a Hình ảnh ẩn dụ : “nước giếng” , “ sợi gầu” ( 0.25đ)
-> Hiệu quả: diễn tả tình cảm kín đáo tế nhị nhân vật trữ tình hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng giàu sức gợi
b Hình ảnh hoán dụ : “ Bắp chân đầu gối” ( 0.25đ)
-> Hiệu quả: Thể vẻ đẹp ý chí người chiến sĩ hồn cảnh Câu 2: ( 2.5đ)
Yêu cầu : tổ chức thành đoạn văn ngắn khoảng 20 dòng Xác định kiểu tự biểu cảm
Trình bày điều mơ uớc Cảm xuc, chân thành, sáng Câu 3: ( 6đ)
I Yêu cầu chung: - Học sinh nắm yêu cầu tạo lập văn kể chuyện
- Nắm vững cốt truyện Truyện “ An Dương Vương Mị Châu, Trọng Thuỷ” theo văn sách Ngữ Văn 10- tập để có sở trình bày cho hợp lý
II Yêu cầu cụ thể.
1 Yêu cầu nội dung:
- Học sinh biết phát huy trí tưởng tượng để xây dựng nơi dung kể phong phú sinh động
- Lựa chọn ngơi kể cho hợp lí
- Biết kết hợp kể với tả biểu cảm để câu chuyện thêm sinh động, 2 Yêu cầu hình thức:
- Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng mạch lạc, cân đối - Diễn đạt sáng, văn viết cảm xúc
Biểu điểm:
* Điểm – 10:
+Biết phát huy trí tưởng tượng để xây dựng câu chuyện thật hấp dẫn sinh động + Lập luận chặt chẽ , bố cục cân đối hợp lí, viết chữ đẹp Cịn vài sai sót nhỏ cách dùng từ, lỗi tả
* Điểm – 8:
+ Hiểu đề : Nội dung đảm bảo chưa sâu sắc Hình thành câu chuyện phù hợp , sinh động hấp dẫn
+ Bố cục cân đối hợp lí , phù hợp với yêu cầu đề Bài làm mắc không lỗi dùng từ, đặt câu
(8)+ Hiểu đề: Nội dung đảm bảo yêu cầu Hình thành câu chuyện tương đối sinh động , có sáng tạo
* Điểm 4:
+ Đáp ứng nửa yêu cầu đặt Có ý thức xây dựng câu chuyện Kết cấu tương đối rõ chưa gọn phạm lỗi diễn đạt
* Điểm 2:
+ Chưa biết cách xây dựng câu chuyện cho phù hợp.phạm nhiều lỗi diễn đạt, tả
* Điểm 0: