- ÔNMT là hiện tượng môi trường tự nhiên bị nhiễm bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hóa học, sinh học của môi trường bị thay đổi, gây tác.. hại tới đời sống của con người và các sinh [r]
(1)PHỊNG GD&ĐT KONPLƠNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS ĐĂKRING Mơn: Sinh học – Lớp
Năm học: 2010 - 2011 Thời gian: 45 phút
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng cộng Chương 1:
Sinh vật môi trường
Nêu khái niệm môi
trường, tên loại môi trường Câu 2.5 điểm 25% 2.5 điểm 25% Chương 2: Hệ sinh thái
Nêu khái niệm chuỗi thức ăn, lưới thức an
Trình bày VD minh hoạ chuỗi thức ăn, lưới thức ăn Câu 1.0 điểm 10% Câu 1.0 điểm 10% 2.0 điểm 20% Chương 3: Con người, dân số môi trường
Nêu khái niệm ƠNMT
Trình bày tác nhân gây ÔNMT
Dựa vào tác nhân nêu biện pháp hạn chế ÔNMT địa phương Câu 0.75 điểm 7.5% Câu 1.25 điểm 12.5% Câu 1.0 điểm 10% 3.0 điểm 30% Chương 4:
Bảo vệ môi trường
Nêu biện pháp bảo vệ tài nguyên sinh vật Câu 2.5 điểm 25% 2.5 điểm 25% Tổng cộng 6.75 điểm
(2)PHỊNG GD&ĐT KONPLƠNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS ĐĂKRING Môn: Sinh học – Lớp
Năm học: 2010 - 2011 Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian ghi đề) ĐỀ:
Câu 1: (2.5 điểm)
Mơi trường gì? Kể tên loại môi trường sống sinh vật? Câu 2: (2.0 điểm)
Thế chuỗi thức ăn, lưới thức ăn? Lấy ví dụ minh họa? Câu 3: (3.0 điểm)
Ơ nhiễm mơi trường gì? Kể tên tác nhân gây ô nhiễm môi trường? Em làm để hạn chế nhiễm mơi trường địa phương?
Câu 4: (2.5 điểm)
Nêu biện pháp để bảo vệ tài nguyên sinh vật? **********Hết*********
(3)PHỊNG GD&ĐT KONPLƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS ĐĂKRING Môn: Sinh học – Lớp
Năm học: 2010 - 2011 Thời gian: 45 phút
Câu Nội dung Điểm
1
- Môi trường nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất bao
quanh chúng 0.5
- Có loại môi trường chủ yếu:
+ Môi trường nước 0.5
+ Môi trường mặt đất – không khí 0.5
+ Mơi trường đất 0.5
+ Môi trường sinh vật 0.5
2
- Chuỗi thức ăn dãy gồm nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với Mỗi lồi chuỗi thức ăn vừa sinh vật tiêu thụ
mắt xích phía trước, vừa sinh vật bị mắt xích phía sau tiêu thụ 0.5 - Lưới thức ăn gồm nhiều chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung 0.5 - HS lấy VD chuỗi thức ăn lưới thức ăn, ví dụ 0.5 điểm
3
- ƠNMT tượng mơi trường tự nhiên bị nhiễm bẩn, đồng thời tính chất vật lí, hóa học, sinh học mơi trường bị thay đổi, gây tác
hại tới đời sống người sinh vật khác 0.75 - Các tác nhân gây ƠNMT:
+ Do chất khí thải từ hoạt động công nghiệp sinh hoạt 0.25 + Do hóa chất bảo vệ thực vật chất độc hóa học 0.25
+ Do chất phóng xạ 0.25
+ Do chất thải rắn 0.25
+ Do sinh vật gây bệnh 0.25
- HS nêu biện pháp hạn chế ÔNMT địa phương tùy theo mức độ trả lời điểm tối đa 1.0 điểm
4
- Những biện pháp để bảo vệ tài nguyên sinh vật:
+ Bảo vệ khu rừng già, rừng đầu nguồn… 0.5
+ Xây dựng khu bảo tồn, vườn quốc gia để bảo vệ sinh vật
hoang dã 0.5
+ Trồng cây, gây rừng, tạo môi trường sống cho nhiều lồi sinh vật 0.5 + Khơng săn bắn động vật hoang dã khai thác mức loài sinh
vật 0.5
+ Ứng dụng công nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quý 0.5 ĐăkRing, ngày 25 tháng 04 năm 2011
Duyệt chuyên môn GVBM
(4)PHỊNG GD&ĐT KONPLƠNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS ĐĂKRING Mơn: Sinh học – Lớp
Năm học: 2010 - 2011 Thời gian: 45 phút
Nhận biết Thông hiểu Vận dụngthấp Vận dụngcao Tổng cộng Chương XI:
Thần kinh giác quan
Nêu khái niệm PXCĐK
PXKĐK
Dựa vào khái niệm lấy VD minh hoạ Câu 1.0 điểm 10% Câu 2.0 điểm 10% 2.0 điểm 20% Nêu nguyên nhân bệnh đau mắt hột
Biết đường lây, triệu chứng hậu bệnh bệnh đau mắt hột
Vận dụng để phòng tránh bệnh cho thân Câu 0.5 điểm 5% Câu 1.5 điểm 15% Câu 0.5 điểm 5% 2.5 điểm 25% Chương X: Nội tiết
Nêu vai trò chức tuyến tụy Câu 2.5 điểm 25% 2.5 điểm 25% Chương XI:
Sinh sản Nêu sở khoa học biện pháp tránh thai
Dựa vào sở khoa học biện pháp tránh thai xác định lứa tuổi vị thành niên có nên
mang thai
khơng
Giải thích không nên mang thai lứa tuổi vị thành niên Câu 1.5 điểm 15% Câu 0.5 điểm 5% Câu 1.0 điểm 10% 3.0 điểm 30% Tổng cộng 6.0 điểm
60% 3.0 điểm 30% 1.0 điểm 10% 10.0 điểm 100% PHỊNG GD&ĐT KONPLƠNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
(5)TRƯỜNG THCS ĐĂKRING Môn: Sinh học – Lớp Năm học: 2010 -2011 Thời gian: 45 phút
(Không kể thời gian ghi đề)
ĐỀ: Câu 1: (2.0 điểm)
Thế phản xạ có điều kiện (PXCĐK), phản xạ khơng điều kiện (PXKĐK)? Lấy ví dụ minh hoạ?
Câu 2: (2.5 điểm)
Trình bày chức vai trò tuyến tụy? Câu 3: (3.0 điểm)
Trình bày nguyên nhân, đường lây, triệu chứng, hậu cách phòng tránh bệnh đau mắt hột?
Câu 4: (2.5 điểm)
Trình bày sở khoa học biện pháp tránh thai? Ở lưa tuổi vị thành niên có nên mang thai hay khơng? Vì sao?
**********Hết*********
(Giáo viên xem thi khơng giải thích thêm)
(6)TRƯỜNG THCS ĐĂKRING Môn: Sinh học – Lớp Năm học: 2010 - 2011 Thời gian: 45 phút
Câu Nội dung Điểm
1
- Phản xạ có điều kiện (PXCĐK) phản xạ hình thành đời
sống cá thể, kết trình học tập, rèn luyện 0.5 - Phản xạ không điều kiện (PXKĐK) phản xạ sinh có, khơng cần
phải học tập
- HS lấy VD minh họa cho loại 0.5 điểm 0.5
2
- Chức tuyến tụy:
+ Chức ngoại tiết: tiết dịch tụy 0.5
+ Chức nội tiết: tế bào đảo tụy thực 0.5
+ Tế bào anpha: tiết glucagôn 0.25
+ Tế bào bêta: tiết insulin 0.25
- Vai trò hoocmon tuyến tụy:
đường > 0,12%; tế bào bêta tiết insulin Glucozơ Glicôgen
đường < 0,12%; tế bào anpha tiết glucagôn 0.5 Nhờ tác động đối lập loại hoocmon tuyến tuỵ giúp tỉ lệ đường huyết
luôn ôn định đảm bảo hoạt động sinh lí diễn bình thường 0.5
3
- Bênh đau mắt hột:
+ Nguyên nhân: loại virut có dử mắt gây 0.5 + Đường lây: dùng chung khăn chậu với người bị bệnh, tắm rửa ao
hồ tù hãm 0.5
+ Triệu chứng: mặt mi mắt có nhiều hột cộm lên 0.5 + Hậu quả: Khi hột vỡ thành sẹo làm lông mi quặp vào (lông quặm)
đục màng giác mù lồ 0.5
+ Phịng tránh: - Giữ vệ sinh mắt Dùng thuốc theo dẫn bác sĩ 0.5
4
- Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai:
+ Ngăn trứng chín rụng 0.5
+ Tránh khơng cho tinh trùng gặp trứng 0.5
+ Chống làm tổ trứng thụ tinh 0.5
- Ở lứa tuổi vị thành niên không nên mang thai sớm 0.5 + Đối với học sinh (tuổi vị thành niên) có sớm ảnh hưởng tới sức
khỏe, học tập tinh thần 0.5
+ Có thai tuổi vị thành niên nguyên nhân tăng nguy tử vong gây
nhiều hậu xấu 0.5
ĐăkRing, ngày 25 tháng 04 năm 2011
Duyệt chun mơn GVBM
PHỊNG GD&ĐT KONPLƠNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS ĐĂKRING Môn: Sinh học – Lớp
(7)Năm học: 2010 - 2011 Thời gian: 45 phút
Nhận biết Thông hiểu Vận dụngthấp Vận dụngcao Tổng cộng Chương VII:
Quả hạt
Nêu có nhóm Đặc điểm nhóm
Dựa vào đặc điểm nêu VD minh hoạ Câu 2.0 điểm 20% Câu 1.0 điểm 10% 3.0 điểm 30% Chương VIII: Các nhóm thực vật
Nêu bậc phân loại từ cao xuống thấp Trình bày giai đoạn phát triển giới thực vật Câu 2.5 điểm 25% 2.5 điểm 25% Chương IX:
Vai trò thực vật
Nêu vai trò thực vật
đối với mơi trường
Trình bày “rừng
phổi xanh người” Câu 1.25 điểm 12.5% Câu 2.25 điểm 22.5% 3.5 điểm 30% Chương X:
Vi khuẩn – Nấm – Địa y
Dựa vào đặc điểm cấu tạo giải thích vi khuẩn sinh vật dị
dưỡng Câu 1.0 điểm 10% 1.0 điểm 10% Tổng cộng 5.75 điểm
57.5% 3.25 điểm 32.5% 1.0 điểm 10% 10.0 điểm 100% PHỊNG GD&ĐT KONPLƠNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS ĐĂKRING Mơn: Sinh học – Lớp
(8)Năm học: 2010 - 2011 Thời gian: 45 phút
(Không kể thời gian ghi đề)
ĐỀ: Câu 1: (3.0 điểm)
Có nhóm chính? Đặc điểm nhóm? Lấy ví dụ minh họa cho loại?
Câu 2: (2.5 điểm)
Trình bày bậc phân loại từ cao xuống thấp? Nêu giai đoạn phát triển giới Thực vật?
Câu 3: (3.5 điểm)
Thực vật có vai trị việc điều hịa khí hậu? Tại nói “rừng phổi xanh” người?
Câu 4: (2.5 điểm)
Hầu hết vi khuẩn sinh vật dị dưỡng? Vì sao? **********Hết*********
(Giáo viên xem thi khơng giải thích thêm)
PHỊNG GD&ĐT KONPLƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS ĐĂKRING Mơn: Sinh học – Lớp
(9)Năm học: 2010 - 2011 Thời gian: 45 phút
Câu Nội dung Điểm
1
- Có nhóm chính: khơ thịt 0.5 - Quả khơ: chín vỏ khơ, cứng, mỏng 0.75 + VD: 0.5 điểm
- Quả thịt: chín mềm, vỏ dày, chứa đầy thịt 0.75 + VD: 0.5 điểm
2
- Các bậc phân loại từ cao xuống thấp:
Ngành – Lớp – Bộ - Họ - Chi – Loài 1.0
- Các giai đoạn phát triển giới thực vật:
+ Sự xuất thể nước 0.5
+ Các thực vật cạn xuất 0.5
+ Sự xuất chiếm ưu thực vật hạt kín 0.5
3
- Nhờ tác dụng cản bớt ánh sáng tốc độ gió, thực vật có vai trị quan trọng việc điêu hịa khí hậu, tăng lượng mưa khu
vực 1.25
- Rừng phổi xanh người vì:
+ Lá năgn bụi khí độc làm khơng khí lành 0.75 + Một số loại bạch đàn, thơng tiết chất có tác
dụng tiêu diệt số vi khuẩn gây bệnh 0.75 + Tán có tác dụng làm giảm nhiệt độ khu vực trời
nắng 0.75
4
- Hầu hết vi khuẩn sinh vật dị dưỡng hầu hết vi khuẩn khơng có chất diệp lục tế bào nên khơng tự tổng hợp
được chất hữu 1.0
ĐăkRing, ngày 25 tháng 04 năm 2011
Duyệt chuyên môn GVBM