-Những đặc điểm về điều kiện tự nhiên của các quốc gia cổ đại phương Đông và sự phát triển ban đầu của các ngành kinh tế, từ đó thấy được ảnh hưởng của điều kiện tự nhiên và nền tảng kin[r]
(1)Tuần: 3-4 Tiết: 3-4 Chương II: XÃ HỘI CỔ ĐẠI
Bài 3: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG (2 tiết) I/ Mục tiêu học:
1/ Về kiến thức: HS cần nắm được:
-Những đặc điểm điều kiện tự nhiên quốc gia cổ đại phương Đông phát triển ban đầu ngành kinh tế, từ thấy ảnh hưởng điều kiện tự nhiên tảng kinh tế đến trình hình thành nhà nước, cấu xã hội, thể chế trị,… khu vực
-Những đặc điểm q trình hình thành XH có giai cấp nhà nước, cấu XH XH cổ đại phương Đông
-Thơng qua việc tìm hiểu cấu máy nhà nước quyền lực nhà vua, HS cần hiểu rõ chế độ chuyên chế cổ đại
-Những thành tựu lớn văn hóa quốc gia cổ đại phương Đông
2/ Về tư tưởng, tình cảm: Bồi dưỡng lịng tự hào truyền thống lịch sử dân tộc phương Đơng có Việt Nam
3/ Về kỹ năng: Biết sử dụng đồ để phân tích thuận lợi, khó khăn vai trị điều kiện địa lý ở quốc gia cổ đại phương Đông
II/ Thiết bị, tài liệu dạy học:
1 Sách giáo khoa, sách giáo viên Lịch sử 10 Thiết kế giảng Lịch sử 10
3 Hướng dẫn sử dụng kênh hình sách giáo khoa Lịch sử 10 Tư liệu Lịch sử 10 – NXB GD
5 Những mẩu chuyện Lịch sử giới Tập – NXB GD Lịch sử văn minh giới – NXB GD
7 Từ điển thuật ngữ lịch sử phổ thơng
8 Các cơng trình kiến trúc tiếng LSTG cổ trung đại – NXB GD Hình ảnh sách giáo khoa
III/ Tiến trình tổ chức dạy học: 1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra cũ:
-Thế thị tộc? Bộ lạc? Quan hệ thị tộc? -Nguyên nhân tan rã XH nguyên thủy? Biểu hiện?
3/ Giảng mới:
GV giới thiệu mới: Trên lưu vực dịng sơng lớn châu Á châu Phi, từ thiên niên kỉ IV TCN, cư dân phương Đông biết tới nghề luyện kim, làm nông nghiệp chăn nuôi gia súc Họ xây dựng quốc gia Đó XH có g/c mà thiểu số quý tộc thống trị nông dân công xã nơ lệ Q trình hình thành phát triển nhà nước quốc gia cổ đại phương Đông không giống nhau, thể chế chung chế độ quân chủ chuyên chế cổ đại mà vua người nắm quyền hành cha truyền nối Các quốc gia cổ đại phương Đông đời sớm phương Đông xem nôi văn minh nhân loại, nơi mà lần ngườ ã sáng t o ch vi t, v nạ ữ ế ă h c, ngh thu t nhi u tri th c khoa h c khác.ọ ệ ậ ề ứ ọ
Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức bản
GV treo đồ quốc gia cổ đại phương Đông. HS quan sát đồ.
GVPV: Các quốc gia cổ đại phương Đông nằm ở đâu? Điều kiện tự nhiên có thuận lợi khó khăn gì?
Chương II: XÃ HỘI CỔ ĐẠI
Bài 3: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG
1/ Điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế: -Điều kiện tự nhiên:
(2)HS quan sát đồ xem SGK trả lời, GV nhận xét, bổ sung, giải thích kết luận:
GVPV: Muốn khắc phục khó khăn trên, cư dân phương Đơng phải làm gì?
HS suy nghĩ trả lời, GV nhận xét, bổ sung, chốt ý: GVPV: Sống lưu vực dịng sơng lớn, kinh tế cư dân phương Đơng gì?
HS xem SGK trả lời, GV nhận xét, bổ sung, phân tích, kết luận:
GVPV: Tại cơng cụ chủ yếu gỗ và đá, cư dân lưu vực dịng sơng lớn thuộc châu Á, châu Phi sớm xây dựng nhà nước mình?
HS xem SGK suy nghĩ trả lời, GV nhận xét, giải thích, chốt ý:
-Đất đai phù sa màu mỡ, ĐKTN thuận lợi => sản xuất phát triển=> tạo sản phẩm thừa thường xuyên =>phân hóa giai cấp=>tư hữu=>nhà nước đời GVPV: Các quốc gia cổ đại phương Đơng hình thành sớm đâu?
HS xem SGK trả lời, GV nhận xét, kết luận:
GV liên hệ đời nhà nước cổ đại VN lưu vực sông Hồng, sông Mã, sông Cả (MBVN).
GV-HS đàm thoại: Tại quốc gia cổ đại phương Đơng sớm hình thành XH có giai cấp nhà nước lưu vực dịng sơng lớn? Đặc điểm kinh tế vùng này?
GV-HS vẽ sơ đồ kim tự tháp XH.
GVPV: Trong XH cổ đại phương Đơng có những giai cấp nào?
HS xem sơ đồ SGK trả lời, GV nhận xét, giải thích, kết luận: đứng đầu nhà nước vua, bên dưới quý tộc, nông dân công xã nô lệ
Thảo luận:
-N1: Nguồn gốc, vai trò quý tộc.
-N2: Nguồn gốc, vai trị nơng dân cơng xã. -N3: Nguồn gốc, vai trị nơ lệ.
HS thảo luận, trình bày, GV nhận xét, bổ sung, giảng giải chốt ý:
GVPV: Nhà nước cổ đại phương Đơng hình thành nào? Thế chế độ chuyên chế cổ đại? HS xem SGK trả lời, GV nhận xét, phân tích, kết luận:
-Liên minh lạc hình thành nhu cầu trị thủy xây dựng cơng trình thủy lợi=>nhà nước đời để điều hành, quản lý XH Quyền hành tập trung vào tay vua tạo nên chế độ quân chủ chuyên chế -Vua dựa vào máy quý tộc tôn giáo để cai trị
xuất sinh sống
+Khó khăn: quốc gia cổ đại phương Đông đời lưu vực dịng sơng lớn => dễ bị lũ lụt, mùa, ảnh hưởng đến sống người dân -Nhu cầu sản xuất trị thủy: người cần xây dựng hệ thống thủy lợi, đắp đê, dẫn nước => người liên kết gắn bó với tổ chức cơng xã Nhờ nhà nước sớm hình thành
-Kinh tế: nơng nghiệp trồng lúa nước chủ yếu, ngồi cịn chăn ni gia súc, làm gốm, dệt vải 2/ Sự hình thành quốc gia cổ đại:
-Cơ sở hình thành: phát triển sản xuất dẫn tới phân hóa giai cấp Từ nhà nước đời -Các quốc gia cổ đại phương Đông đời vào khoảng thiên niên kỷ thứ IV-III TCN lưu vực dịng sơng lớn:
+Ai Cập: sông Nin vào thiên niên kỉ IV TCN +Lưỡng Hà: sông Tigrơ sông Ơphơrát vào thiên niên kỉ IV TCN
+Ấn Độ: sông Ấn vào thiên niên kỉ III TCN
+Trung Quốc: Hoàng Hà, Trường Giang vào kỉ XXI TCN
3/ Xã hội cổ đại phương Đông:
-Quý tộc: gồm vua, quan lại, thủ lĩnh quân người phụ trách lễ nghi tôn giáo Họ có nhiều cải quyền thế, sống sung sướng dựa vào bóc lột nơng dân
-ND cơng xã: chiếm số đơng XH, có vai trị lớn sx, nhận ruộng đất công xã canh tác nộp thuế nhiều nghĩa vụ khác
-Nô lệ: chủ yếu tù binh thành viên công xã bị mắc nợ không trả bị phạm tội Họ phải làm việc nặng nhọc hầu hạ quý tộc 4/ Chế độ chuyên chế cổ đại:
-Nhà nước hình thành từ liên minh lạc nhu cầu trị thủy xây dựng cơng trình thủy lợi, quyền hành tập trung vào tay vua, tạo nên chế độ quân chủ chuyên chế
(3)nhân dân=>vua chuyên chế
-Vua có quyền lực tối cao, tự coi thần thánh trần gian, chủ tối cao đất nước, tự định sách cơng việc
-Bộ máy quan liêu giúp việc gồm quý tộc thừa tướng, phụ trách việc thu thuế, xây dựng cung điện, đường sá, huy quân đội
Thảo luận:
-N1: Cách tính lịch cư dân phương Đơng? Tại lịch thiên văn học ngành khoa học đời sớm phương Đông?
-N2: Vì chữ viết đời? Tác dụng chữ viết? -N3: Nguyên nhân đời Toán học? Những thành tựu Tốn học phương Đơng tác dụng
-N4: Những cơng trình kiến trúc cổ đại phương Đơng? Em biết cơng trình đó?
HS thảo luận, trình bày GV nhận xét, bổ sung, giới thiệu thêm kết luận học:
tộc thừa tướng có nhiệm vụ thu thuế, trơng coi xây dựng cơng trình cơng cộng, huy quân đội
5/ Văn hóa cổ đại phương Đông:
a/ Sự đời Lịch pháp Thiên văn học: -Thiên văn học lịch ngành khoa học đời sớm gắn liền với nhu cầu sản xuất nông nghiệp trị thủy dịng sơng
-Lịch người phương Đơng gọi nơng lịch, có tác dụng việc gieo trồng, họ tính năm có 365 ngày chia thành 12 tháng, tuần, ngày, mùa, ngày có 24
b/ Chữ viết:
-Chữ viết đời nhu cầu ghi chép lưu giữ diễn Chữ viết sớm hình thành từ khoảng thiên niên kỷ IV TCN
-Ban đầu chữ tượng hình, sau chữ tượng ý, tượng
-Nguyên liệu viết:
+Ai Cập: vỏ papirút +Lưỡng Hà: đất sét
+TQ: xương thú, mai rùa, thẻ tre, lụa c/ Toán học:
-Toán học đời nhu cầu tính lại ruộng đất tính tốn xây dựng
-Cư dân phương Đơng tính số pi=3.16, tính diện tích hình trịn, hình tam giác, thể tích hình cầu, phép tính cộng, trừ, nhân, chia
-Người Ai Cập giỏi hình học, người Lưỡng Hà giỏi số học, người Ấn Độ phát minh số d/ Kiến trúc:
-Nhiều cơng trình kiến trúc xây dựng thể sức lao động tài sáng tạo người: +Kim tự tháp (Ai Cập)
+Thành Babilon (Lưỡng Hà) +Khu đền tháp Hin-đu Ấn Độ 4/ Củng cố học:
-Điều kiện tự nhiên, kinh tế cư dân phương Đông
-Sự đời nhà nước cổ đại phương Đông, thời gian, địa điểm hình thành
-Thế chế độ chuyên chế cổ đại? Các tầng lớp XH cổ đại phương Đơng: nguồn gốc, vai trị tầng lớp
-Những nét đặc trưng văn hóa cổ đại phương Đơng 5/ Dặn dò:
-Học bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa