cn8kI

Bản vẽ gồm các hình biểu diễn (mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt) và các số liệu để xác định hình dạng , kích thước , cấu tạo của ngôi nhà.Bản vẽ nhà được dùng trong thiết kế và thi công xây d[r]

PHẦN I VẼ KĨ THUẬT Ngày soạn : 22/08/2010

Tiết:1

Bài VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG A / MỤC TIÊU

- Biết vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Có nhận thức với mơn học vẽ kĩ thuật

- Tạo niềm say mê môn học công nghệ B / CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ hình H1.1; H1.2:; H1.3

- Mơ hình sản phẩm khí , cơng trình kiến trúc ,xây dựng C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I Ổn định lớp: II.Kiểm tra cũ: III.Thực giảng.

1Giới thiệu :Xung quanh có biết sản phẩm bàn tay và khối óc người sáng tạo ra, từ đinh vít, ơtơ hay tàu vũ trụ từ ngơi nhà đến cơng trình kiến trúc xây dựng Vậy sản phẩm làm nào? Đó nội dung học hôm “ Vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống”

2Bài mới

Hoạt động GV, HS Nội dung kiến thức

HĐ Tìm hiểu vẽ kĩ thuật sản xuất.

GV: Cho HS quan sát hình H 1.1 - Trong giao tiếp ngày người thường sử dụng phương tiện gì? HS: Tiếng nói, cử chỉ, hình vẽ



Hình vẽ phương tiện quan trọng dùng giao tiếp

GV: Cho HS quan sát hình 1.2 mơ hình sản phẩm Gv chuẩn bị trước đặt vấn đề Để sản phẩm chế tạo ý muốn người thiết kế phải thể sản phẩm nào?

- Ngược lại, người công nhân muốn chế tạo sản phẩm kích thước yêu cầu kĩ thuật phải dựa vào đâu?

HS: Trả lời dựa cảm nhận kinh nghiệm tượng

- Phải thể sản phẩm vẽ kĩ thuật - Phải thực yêu cầu kĩ thuật vẽ

GV:  Tầm quan vẽ kĩ thuật

Bản vẽ kĩ thuật ngôn ngữ chung dùng

trong kĩ thuật

HĐ2 Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đời sống.

GV: Cho HS quan sát hình 1.3 a SGK , tài liệu hướng dẫn sử dụng thiết bị dùng sinh hoạt

Hỏi: Để sử dụng thiết bị có hiệu an tồn ,ta cần phải làm gì? Vì sao?

HS trả lời: Thực theo hướng dẫn tài liệu kĩ thuật kèm theo

GV:  Bản vẽ kĩ thuật tài liệu cần thiết kèm

theo sản phẩm dùng trao đổi , sử dụng

II Bản vẽ kĩ thuật đời sống. - Bản vẽ kĩ thuật tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi , sử dụng để người sử dụng sản phẩm có hiệu an tồn

HĐ3 Tìm hiểu vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật.

GV: Cho HS quan sát hình 1.4 SGK

Hỏi: Các lĩnh vực sơ đồ có dùng vẽ kĩ thuật khơng ?Có phải chúng giống hồn tồn khơng?

HS trả lời: Mỗi vẽ kĩ thuật có loại vẽ riêng ngành

III Bản vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật.

- Mỗi lĩnh vực kĩ thuật có loại vẽ riêng ngành

- Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất đời sống , tạo điều kiện học tốt môn kĩ thuật khác

IV Củng cố

- Cho 1-2 HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

- Cho HS đọc câu hỏi cuối suy nghĩ trả lời V Dặn dò

Ngày soạn: 24/08/2010 Tiết 2

Bài HÌNH CHIẾU A / MỤC TIÊU.

- Hiểu hình chiếu

- Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuật - Có thái độ say mê , hứng thú học tập

B / CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ giáo khoa gồm hình - Vật mẫu : bao diêm, bao thuốc

- Bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu - Đèn pin, máy lửa

C / TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. I Ổn định lớp : Điểm danh II Kiểm tra cũ:

HS1: Bản vẽ kĩ thuật có vai trị sản xuất đời sống? Lấy ví dụ? HS2: Vì nói vẽ kĩ thuật ngôn ngữ chung dùng kĩ thuật? Vì phải học vẽ kĩ thuật?

III Thực giảng.

1 Giới thiệu bài: Hình chiếu hình biểu diễn mặt nhìn thấy vật thể người quan sát đứng trước vật thể Phần khuất thể nét đứt Vậy có phép chiếu nào?Tên gọi hình chiếu vẽ nào?Chúng ta nghiên cứu “ HÌNH CHIẾU”

2 Bài mới.

Hoạt động GV, HS Nội dung kiến thức

HĐ1 Tìm hiểu khái niệm hình chiếu GV: Các vật đặt ngồi sáng thường có gì?

HS: Có bóng

GV: Ta xem bóng vật thể hình chiếu nó, tia sáng tia chiếu, mặt đất tường chứa bóng mặt phẳng chiếu

- Cong người mô tượng tự nhiên để diễn tả hình dạng vật thể phép chiếu

1 Khái niệm hình chiếu

- Khi chiếu vật thể lên mặt phẳng ta hình gọi hình chiếu vật thể

HĐ2 Tìm hiểu phép chiếu.

GV: Cho HS quan sát tranh hình 2.2 SGK đặt câu hỏi:

- Các hình có đặc điểm khác nhau? HS trả lời: Hình (a) tia chiếu qua điểm; Hình (b) tia chiếu song song với nhau: Hình (c) tia chiếu song song với vng góc với mặt phẳng chiếu

GV: Giới thiệu phép chiếu:

- Phép chiếu xuyên tâm (Hình 2.2 a)

2 Các phép chiếu.

- Do đặc điểm tia chiếu khác cho ta phép chiếu khác

- Phép chiếu song song (Hình 2.2 b) - Phép chiếu vng góc (Hình 2.2 c)

- Vậy phép chiếu xuyên tâm thường thấy đâu?

HS: Bóng tạo ánh sáng bóng đèn trịn nến

- Bóng tạo ánh sáng mặt trời hình chiếu song song hay xuyên tâm ?Vì sao?

HS: Song song mặt trời nguồn sáng xa vơ kích thước mặt trời lớn nhiều so với trái đất

- Khi bóng tạo ánh sáng mặt trời hình chiếu vng góc?

HS: Lúc trưa lúc tia sáng vng góc với mặt đất

+ Phép chiếu song song : Các tia chiếu song song với

+ Phép chiếu vng góc : Các tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu

- Phép chiếu vng góc dùng để vẽ hình chiếu vng góc

- Phép chiếu song song phép chiếu xuyên tâm dùng để vẽ hình biểu diễn chiều bổ sung cho hình chiếu vng góc vẽ kĩ thuật

HĐ Tìm hiểu hình chiếu vng góc.

GV: Cho HS quan sát hình 2.3 SGK - Vị trí mặt phẳng vật thể?

HS: Ở phía sau , phía phía bên trái vật thể

- Vị trí mặt chiếu người quan sát?

HS: Ở diện, bên bên phải người quan sát

GV: Giới thiệu vị trí mặt phẳng chiếu tên gọi chúng

Hỏi: Vật đặt mặt phẳng chiếu?

HS: Các mặt vật thể đặt song song với mặt phẳng chiếu

GV: Dùng mơ hình mặt phẳng chiếu đèn pin để biểu diễn cho HS thấy hình chiếu mặt phẳng chiếu

3 Các hình chiếu vng góc.

a Các mặt phẳng chiếu - Mặt diện gọi mặt phẳng chiếu đứng

- Mặt nằm ngang gọi mặt phẳng chiếu - Mặt cạnh bên phải gọi mặt phẳng chiếu cạnh b Các hình chiếu

- Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới - Hình chiếu có hướng chiếu từ xuống

- Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang

HĐ4 Tìm hiểu vị trí hình chiếu trên bản vẽ.

GV: Tại phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể?

HS trả lời:Vì dùng hình chiếu chưa thể biểu diễn đầy đủ hình dạng vật thể

GV hỏi: Vậy vẽ hình chiếu biểu diễn nào?

GV: Dùng mơ hình mặt phẳng mở tách mặt hình chiếu để HS thấy vị trí hình chiếu mặt phẳng

4 Vị trí hình chiếu.

chiếu đứng , hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng

- Trên vẽ có quy định:

+ Khơng vẽ đường bao mặt phẳng chiếu

+ Cạnh thấy vật thể vẽ nét liền đậm

+ Cạnh khuất vật thể vẽ nét đứt

IV Củng Cố.

- Gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm tập 10 SGK

V Dăn dò

Ngày soạn : 29/08/2010 Tiết 3

Bài BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA ĐIỆN A/ MỤC TIÊU.

- Nhận diện khối đa diện thường gặp: hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ, hình chóp

- Đọc vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ, hình chóp - Rèn luyện kĩ vẽ đẹp , vẽ xác khối đa diện hình chiếu B/ CHUẨN BỊ.

- Tranh vẽ hình sgk

- Mơ hình mặt phẳng chiếu khối đa diện - Các vật mẫu: Hộp thuốc lá, bút chì cạnh C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

I Ổn định lớp: điểm danh II Kiểm tra cũ.

HS1: Em cho biết hình chiếu? lấy ví dụ hình chiếu tự nhiên mà em biết?

HS2: Em cho biết mặt phẳng chiếu hình chiếu vng góc? HS3: Vị trí hình chiếu vẽ kĩ thuật nào?

III Thực giảng.

1.Giới thiệu bài: Khối đa diện khối bao hình đa giác phẳng Để nhận dạng khối đa diện thường gặp như: hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đọc vẽ khối đa diện Chúng ta nghiên cứu “BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN”

2 Bài mới.

Hoạt động GV, HS Nội dung kiến thức

HĐ1 Tìm hiểu khối đa diện

GV: Cho HS quan sát tranh hình 4.1 SGK mơ hình khối đa diện

Hỏi: Các khối hình học bao hình gì?

HS Trả lời: Hình a gồm hình chữ nhật - Hình b : gồm hình chữ nhật hình tam giác

- Hình c: gồm hình vng hình tam giác

GV hỏi: Vậy đặc điểm chung chúng gì? Hãy cho ví dụ hình đa diện thường gặp thực tế?

HS trả lời: Được bao hình đa giác phẳng

VD: Hộp thuốc , bao diêm, kim tử tháp, tháp chuông nhà thờ

I Khối đa diện.

- Khối đa diện bao hình đa giác phẳng

HĐ2 Tìm hiểu hình hộp chữ nhật. GV: Cho HS quan sát tranh mơ hình hình hộp chữ nhật

Hỏi: Hình hộp chữ nhật bao

II Hình hộp chữ nhật.

hình gì? Các cạnh mặt hình hộp có đặc điểm gì?

HS trả lời: Được bao hình chữ nhật phẳng Các cạnh mặt hình hộp chữ nhật song song vng góc với

GV hỏi: Hãy cho ví dụ hình hộp chữ nhật mà em thường gặp

HS trả lời: Hộp phấn, hộp bút, bục giảng GV: Đưa mơ hình hình hộp chữ nhật mơ hình mặt phẳng chiếu giới thiệu HS kích thước hình hộp chữ nhật Hỏi: Khi ta đặt hình hộp chữ nhật có mặt song song với mặt phẳng chiếu mặt phẳng chiếu cho ta hình chiếu tương ứng có hình dạng gì? HS trả lời: hình chữ nhật

GV hỏi: Trên hình chiếu tương ứng cho ta biết kích thước hình hộp?

HS trả lời điền vào bảng 4.1

- Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật phẳng

2 Hình chiếu hình hộp chữ nhật.

HĐ3 Tìm hiểu hình lăng trụ đều. GV: Cho HS quan sát tranh mơ hình hình lăng trụ

Hỏi Hãy cho biết khối đa diện hình 4.4 SGK bao hình gì?

HS trả lời: Được bao đáy hai tam giác mặt bên hình chữ nhật

GV hỏi: Hãy lấy ví dụ hình lăng trụ mà ta thường gặp?

HS ví dụ: Bút chì lục giác, đai ốc, trụ đá hình vng

GV: Đưa mơ hình hình lăng trụ mơ hình mặt phẳng chiếu giới thiệu HS kích thước hình lăng trụ

Hỏi: Khi ta chiếu hình lăng trụ lên mặt phẳng chiếu cho hình chiếu tương ứng có dạng hình gì?

HS trả lời: hình chữ nhật hình đa giác

GV hỏi: Trên hình chiếu tương ứng cho ta biết kích thước hình lăng trụ đều?

III Hình lăng trụ đều.

1 Thế hình lăng trụ đều.

- Hình lăng trụ bao mặt đáy hình đa giác mặt bên hình chữ nhật

2 Hình chiếu hình lăng trụ đều.

GV: Cho HS quan sát tranh mơ hình hình chóp

Hỏi Hãy cho biết khối đa diện hình 4.6 SGK bao hình gì?

HS trả lời: Được bao đáy hình vng mặt bên hình tam giác cân

GV hỏi: Hãy lấy ví dụ hình chóp mà ta thường gặp?

HS ví dụ: kim tử tháp, tháp chuông nhà thờ

GV: Đưa mơ hình hình chóp mơ hình mặt phẳng chiếu giới thiệu HS kích thước hình chóp

Hỏi: Khi ta chiếu hình chóp lên mặt phẳng chiếu cho hình chiếu tương ứng có dạng hình gì?

HS trả lời: 1hình đa giác hình tam giác cân

GV hỏi: Trên hình chiếu tương ứng cho ta biết kích thước hình chóp trụ đều?

1 Thế hình chóp đều.

2 Hình chiếu hình chóp đều

IV Củng cố

- Gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - Làm tập SGK

V Dặn dò

- Học thuộc ,đọc trước thực hành (bài bài5 SGK)và chuẩn bị giấy vẽ (A4), bút chì , tẩy, thước ,com pa để học tới thực hành

Tiết 4.

Bài 3,5 Thực hành: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

A / MỤC TIÊU.

- Biết liên quan hướng chiếu hình chiếu, cách bố trí hình chiếu vẽ

- Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện

- Hình thành bước kĩ đọc vẽ khối đa diện phát huy trí tưởng tượng khơng gian

B/ CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ SGK

- Bút chì , thước ,tẩy, giấy vẽ (A4)

- Mơ hình nêm mơ hình vật thể A,B,C,D hình 5.2 SGK C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I.Ổn định lớp: điểm danh II Kiểm tra cũ:

HS1 Khối đa diện gì? Hãy kể tên khối đa diện biết? HS2 Nếu đặc điểm khối đa diện học?

III Thực giảng.

1 Giới thiệu Trên vẽ kĩ thuật, hình chiếu diễn tả hình dạng mặt vật thể theo hướng chiếu khác nhau, chúng bố trí vị trí định vẽ Để nhận dạng khối đa diện thường gặp , đọc vẽ khối đa diện làm tập thực hành: “ HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ , ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN”

2 Bài mới.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1 Tìm hiểu yêu cầu nội dung thực hành.

- Cho HS đọc phần II III SGK để nắm bắt yêu cầu nội dung thực hành

I Chuẩn bị

- Dụng cụ: Thước, êke, compa

- Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy II Nội dung

Bài Hình chiếu vật thể

HĐ2 Hướng dẫn thực hành HĐ 2.1

BÀI HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ GV: - Cho HS quan sát hình 3.1a SGK Xác định hướng chiếu A,B,C

HS: - A: chiếu từ trước tới - B: chiếu từ xuống - C: chiếu từ trái sang

GV: - Tương ứng với hướng chiếu cho ta hình chiếu tương ứng nào?

HS: - Hướng chiếu A hình chiếu đứng

- Hướng chiếu B hình chiếu

- Hướng chiếu C hình chiếu cạnh

GV: - Từ hình 3.1a xác định hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh, hình chiếu hình 3.1b? HS: - Hình chiếu 1: hình chiếu - Hình chiếu : hình chiếu cạnh - Hình chiếu : hình chiếu đứng GV: Vậy điền dấu X vào ô tương ứng bảng 3.1 SGK?

HS: Kẻ bảng điền vào

GV: Vây vẽ ,vị trí hình chiếu phải xếp cho đúng?

HS: Trả lời vẽ hình chiếu vị trí vẽ kĩ thuật

III Các bước tiến hành

hướng chiếu

Hình chiếu A B C

1 X

2 X

3 X

- Hình số bên hình số , hình số bên trái hình số

HĐ2.2

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA ĐIỆN GV: Cho HS quan sát hình 5.1 5.2 SGK Dựa vào hình dạng hình A,B,C,D hình chiếu a,b,c,d để xác định vật thể - hình chiếu tương ứng

Hỏi:Các hình chiếu hình 5.1 hình chiếu gì?

III Các bước tiến hành

HS: Hình chiếu đứng hình chiếu

GV: Tương ứng với vật thể cho ta hình chiếu tương ứng nào? - Vậy điền dấu X vào ô tương ứng bảng 5.1 SGK

Baûn vẽ

1 X

2 X

3 X

4 X

HĐ3 Tổ chức thực hành.

GV hướng dẫn cách trình bày làm giấy vẽ A4

- GV Hướng dẫn kẻ viền quanh giấy cách 1cm ghi khung tên với kích thước sau

Khung vẽ: Hình chữ nhật có cạnh nét đậm ,cách mép tờ giấy 10mm Khung tên:Hình chữ nhật kích thước hình vẽ, ô ghi

(1)Tên thực hành (5)Họ tên HS (2)Tên vật liệu (6)Ngày làm tập (3)Tỉ lệ vẽ (7)Chữ kí GV (4)Số hiệu tập (8)Ngày kí

(9)Tên trường ,lớp

HS xem mẫu vẽ khung tên SGK/31 SGK 34 HĐ HS tiến hành thực hành

- Hướng dẫn HS cách vẽ , cách sử dụng dụng cụ để vẽ

- Trình bày làm vào giấy

IV Củng cố

- GV: Nhận xét đánh giá thực hành

- Hướng dẫn HS tự đánh giá làm dựa vào mục tiêu học - GV: Thu làm HS

V Dặn dò

- HS nhà xem kĩ lại phần thực hành đọc trước SGK

Bài BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY A/ MỤC TIÊU.

- Nhận dạng khối trịn xoay thường gặp; hình trụ , hình cầu, hình nón - Đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ , hình nón , hình cầu

- Rèn luyện kĩ vẽ vật thể hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu B/ CHUẨN BỊ.

- Tranh vẽ hình SGK

- Mơ hình khối trịn xoay như: hình trụ, hình nón, hình cầu - Vật mẫu: hộp sữa , nón, bóng

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I.Ổn định lớp: Điểm danh II Kiểm tra cũ.

- Nêu phép chiếu mặt phẳng chiếu học - Nêu vị trí hình chiếu vẽ kĩ thuật III Thực giảng.

1 Giới thiệu bài: Khối trịn xoay khối hình học tạo quay hình học phẳng quanh đường cố định (trục quay) hình Để nhận dạng khối trịn xoay thường gặp : hình trụ, hình nón , hình cầu đọc vẽ vật thể chúng , nghiên cứu “BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY”

2 Bài mới.

Hoạt động GV, HS Nội dung kiến thức

HĐ1 Tìm hiểu khối trịn xoay

GV: Cho hs quan sát tranh vẽ hình 6.1 mơ hình khối trịn xoay

Hỏi:Cho biết sản phẩm tạo thành nào?

HS: Do xoay bàn xoay cộng với tác động bàn tay

Hỏi:Quan sát hình 6.2 cho biết vật thể có đặc điểm chung?

HS: Đều có dạng trịn

Hỏi: Các vật thể hình 6.2 có hình dạng gì?

HS: Hình trụ trịn, hình nón, hình cầu

Hỏi: Thử dự đốn xem hình tạo nào?

HS: Khi quay hình quanh trục Hỏi : Hãy cho VD khối tròn xoay mà em thường gặp thực tế?

HS: Hộp sữa, nón, bóng

1 Khối trịn xoay

- Khối tròn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định (trục quay) hình

HĐ Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu.

a Hình trụ.

GV: Cho HS quan sát hình 6.3 hỏi - Cho biết hình trụ gồm kích thước nào? HS: Đường kính đáy chiều cao

2 Hình chiếu hình trụ , hình nón , hình cầu.

GV: Cho HS quan sát mơ hình mặt phẳng chiếu vật mẫu hình trụ (có đáy đặt song song với mặt phẳng chiếu bằng)

Hỏi: Em xác định hình dạng hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh?

HS: Hình chiếu đứng hình chiếu cạnh hình chữ nhật, hình chiếu hình trịn Hỏi: Các hình chiếu thể kích thước vật thể? Hãy điền kết vào bảng 6.1

b Hình nón.

GV: Cho HS quan sát hình 6.3 cho biết hình nón gồm kích thước nào?

HS: Đường kính đáy chiều cao

GV: Cho HS quan sát mơ hình mặt phẳng chiếu vật mẫu hình nón (có đáy đặt song song với mặt phẳng chiếu bằng)

Hỏi: Em xác định hình dạng hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh? HS: Hình chiếu đứng hình chiếu cạnh hình tam giác cân, hình chiếu hình trịn

Hỏi: Các hình chiếu thể kích thước vật thể? Hãy điền kết vào bảng 6.2

c Hình cầu.

GV: Cho HS quan sát hình 6.3 cho biết hình cầu gồm kích thước nào?

HS: Đường kính

GV: Cho HS quan sát mơ hình mặt phẳng chiếu vật mẫu hình cầu

Hỏi: Em xác định hình dạng hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh

HS: Hình chiếu đứng, hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh có dạng hình trịn

Hỏi: Các hình chiếu thể kích thước vật thể? Hãy điền kết vào bảng 6.3

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng Hình chữ nhật d; h bắng Hình trịn d Cạnh Hình chữ nhật d; h d: đường kính đáy

h: chiều cao hình trụ b Hình nón

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng Tam giác cân d; h bằng Hình trịn d Cạnh Tam giác cân d; h d: đường kính đáy

h :chiều cao hình nón c Hình cầu

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng Hình trịn d bằng Hình trịn d

Cạnh Hình trịn d d: đường kính hình cầu HĐ Tổng kết.

GV hỏi: Để biểu diễn khối tròn xoay ta cần có kích thước nào?

HS: Chiều cao đường kính đáy

Hỏi: Xem bảng 6.1; 6.2; 6.3 có điều đặc biệt?

HS: Các hình chiếu đứng , hình chiếu cạnh giống có kích thước Hỏi: Vậy theo em để biểu diễn khối tròn xoay đơn giản khơng tính xác , ta cần hình chiếu nào? HS: Dùng hình chiếu : hình chiếu đứng hình chiếu

IV Củng cố

- GV: gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Cho ví dụ khối tròn xoay thường gặp thực tế - Trả thực hành số

V Dặn dò

- HS nhà học biết xác định hình dạng, kích thước khối trịn xoay học

- HS đọc trước SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu tiết sau thực hành

Ngày soạn: 12/09/2010 Tiết 6

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY A/ MỤC TIÊU.

- Biết đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn xoay - Rèn luyện kĩ đọc vẽ vật thể đơn giản

- Phát huy trí tưởng tượng khơng gian B/ CHUẨN BỊ.

- Mơ hình vật thể (H7.2SGK) - Dụng cụ : thước , ê ke, com pa

- Vật liệu: giấy vẽ khổ A4 bút chì, tẩy, giấy nháp C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I Ổn định lớp: Điểm danh II Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm khối tròn xoay mà em học?

- Trên vẽ kĩ thuật, khối tròn xoay thường thể hình chiếu?Vì sao?

III Thực giảng.

1 Giới thiệu bài: Để rèn luyện kĩ đọc vẽ vật thể đơn giản có dạng khối trịn xoay, nhằm phát huy trí tưởng tượng không gian em Hôm làm tập thực hành “ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY”

2 Bài mới.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1 Tìm hiểu yêu cầu- nội dung bài thực hành.

- Cho HS đọc phần II nội dung thực hành SGK để nắm bắt nội dung yêu cầu thực hành

I Chuẩn bị:

- Dụng cụ: Thước, êke, compa

- Vật liệu: Giấy vẽ khổ A4, bút chì, tẩy II Nội dung

HĐ2 Hướng dẫn thực hành.

a Nhận biết hình chiếu tương ứng với vật thể.

- Cho HS quan sát hình 7.1 7.2 SGK Dựa hình dạng vật thể A,B,C,D hình chiếu 1,2,3,4 để xác định vật thể hình chiếu tương ứng

- Các hình chiếu hình 7.1 hình chiếu gì?

- Tương ứng với vật thể cho ta

III Các bước tiến hành

- Hình chiếu đứng hình chiếu

vật thể

các hình chiếu tương ứng nào?

- Vậy điền dấu X vào ô tương ứng bảng 7.1 SGK?

b Phân tích hình dạng vật thể.

- Hãy xem vật thể hình 7.2 cấu tạo từ khối hình học nào?

- Vậy điền dấu X vào ô tương ứng bảng 7.2 SGK? (chú ý vật thể đánh nhiều dấu X tùy theo hình dạng nó)

1 X

2 x

3 x

4 x

vật thể

Khối hình học A B C D

Hình trụ x X

Hình nón cụt x X

Hình hộp x x x X

Hình chỏm cầu x

HĐ3 Tổ chức thực hành.

- GV: Hướng dẫn cách trình bày làm giấy A4 gồm bảng 7.1 7.2 bên phải giấy A4 (phía khung tên) chọn hình hình chiếu hình7.1 để vẽ vào giấy làm

HĐ HS tiến hành thực hành.

- hướng dẫn HS cách vẽ cách sử dụng ,dụng cụ để vẽ

- Theo dõi hoạt động thực hành HS

- Trình bày làm vào giấy

IV Củng cố

- GV: Nhận xét làm thực hành

- GV: Hướng dẫn HS tự đánh giá làm dựa vào mục tiêu học - GV: Thu làm HS

V Dặn dò

- HS: Về nhà đọc trước SGK

Ngày soạn:18/09/2010

CHƯƠNG II: BẢN VẼ KĨ THUẬT Tiết 7.

BẢN VẼ CHI TIẾT A/ MỤC TIÊU.

- Biết số khái niệm vẽ kĩ thuật , nội dung phân loại vẽ kĩ thuật.Biết nội dụng , cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

- Từ quan sát mơ hình hình vẽ ống lót , hiểu hình cắt vẽ hình cắt dùng để làm gì? Biết khái niệm cơng dụng hình cắt Hiểu nội dung vẽ chi tiết loại vẽ kĩ thuật nói chung

- Rèn luyện trí tưởng tượng khơng gian HS, kĩ đọc vẽ kĩ thuật nói chung vẽ chi tiết nói riêng

B/ CHUẨN BỊ.

- Nghiên cứu nội dụng dạy, soạn bài, đọc tài liệu liên quan - Tranh vẽ hình SGK

- Vật mẫu : cam mơ hình ống lót (hoặc hình trụ rỗng ) cắt làm hai ; nhựa dùng làm mặt phẳng cắt

.- Sơ đồ hình 9.2 SGK

- Tranh : Bản vẽ ống lót hình 9.1 SGK C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

I Ổn định lớp : Điểm danh II Kiểm tra cũ:

- Trả thực hành số III Thực giảng.

1 Giới thiệu bài: Như ta biết, vẽ kĩ thuật tài liệu kĩ thuật chủ yếu sản phẩm.Nó lập giai đoạn thiết kế , sử dụng tất trình sản xuất ,từ chế tạo, lắp ráp ,thi công đến vận hành, sữa chữa.Để biết số khái niệm vẽ kĩ thuật, vẽ chi tiết, hiểu khái niệm cơng dụng hình cắt, nghiên cứu bài: “Khái niệm vẽ kĩ thuật- hình cắt- vẽ chi tiết”

2 Bài

Hoạt động GV, HS Nội dung kiến thức

HĐ1 Tìm hiểu khái niệm chung

GV hỏi: Để trình bày ý tưởng thiết kế mình, nhà thiết kế phải trình bày ý tưởng cách nào?

HS trả lời: Trình bày ý tưởng vẽ

GV hỏi:Các nhà sản xuất ,chế tạo cách để sản xuất ,chế tạo sản phẩm theo ý muốn nhà thiết kế ?

HS trả lời: Chế tạo theo vẽ nhà thiết kế

GV hỏi: Vậy nhà thiết kế chế tạo dùng phương tiện để liên lạc, trao đổi thông tin kĩ thuật?

HS trả lời: Họ dùng vẽ kĩ thuật để trao đổi thông tin với

Hỏi: Trong sản xuất có nhiều lĩnh vực kĩ thuật khác nhau, nêu vài lĩnh vực kĩ

1 Khái niệm vẽ kĩ thuật.

Bản vẽ kĩ thuật(bản vẽ) trình bày thơng tin kĩ thuật sản phẩm dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường theo tỉ lệ

Hai loại vẽ kĩ thuật thuộc hai lĩnh vực quan trọng là:

- Bản vẽ khí: Gồm vẽ liên quan đến thiết kế, chế tạo , lắp ráp, sử dụng máy thiết bị

thuật mà em biết?

HS trả lời: Cơ khí, kiến trúc, xây dựng, điện lực, nông nghiệp

Hỏi: Theo em lĩnh vực có dùng chung loại vẽ khơng ? Vì sao?

HS trả lời: Mỗi lĩnh vực kĩ thuật có loại vẽ riêng đặc thù riêng ngành HĐ2 Tìm hiểu khái niệm hình cắt. Hỏi: Nếu quan sát cam bên ngồi có cho ta biết chất cấu tạo bên cam hay không?

HS trả lời: Quan sát cam bên ngồi khơng cho ta biết chất cấu tạo bên cam

Hỏi: Trong môn sinh học, để nghiên cứu cấu tạo bên hoa, quả, cá cần phải làm gì?

HS trả lời: Thường tiến hành giải phẩu để nghiên cứu cấu tạo bên

Hỏi: Đối với vật thể có cấu tạo phức tạp, có nhiều chi tiết nằm khuất bên hình chiếu mà ta học diễn tả hết cấu tạo vật không?

HS: hình chiếu học khơng thể đầy đủ chi tiết bị khuất vật

GV: Để thể chi tiết bị khuất bên vật ta dùng phương pháp cắt GV: Trình bày phương pháp cắt thơng qua vật mẫu

Hỏi: Hình cắt vẽ nào?

HS trả lời: Được vẽ phần vật thể phía sau mặt phẳng cắt

- Tại phải dùng hình cắt?

HS: Dùng hình cắt để biểu diễn chi tiết bị khuất bên vật thể

2 Khái niệm hình cắt.

- Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt

- Trên vẽ kĩ thuật thường dùng hình cắt để biểu diễn hình dạng bên vật thể - Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua kẻ gạch gạch

BÀI BẢN VẼ CHI TIẾT HĐ1.Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết

GV hỏi: Hãy kể tên số sản phẩm xung quanh bàn tay người tạo nên?

HS: Bàn, ghế, ti vi , quạt điện, xe đạp, xe máy

Hỏi: Về cấu tạo, sản phẩm có phải khối liền hay không?

HS: Các sản phẩm nhiều chi tiết tạo thành

Hỏi: Để chế tạo sản phẩm đó, người ta phải thực nào?

1 Nội dung vẽ chi tiết.

- Bản vẽ chi tiết tài liệu kĩ thuật gồm hình biểu diễn, kích thước thơng tin cần thiết để chế tạo kiểm tra chi tiết máy + Hình biểu diễn: Gồm hình cắt , mặt cắt, diễn tả hình dạng kết cấu chi tiết + Kích thước: Gồm tất kích thước cần thiết cho việc chế tạo chi tiết

+ Yêu cầu kĩ thuật: Gồm tất dẫn gia công , nhiệt luyện thể chất lượng chi tiết

HS: Tiến hành chế tạo chi tiết, sau tiến hành lắp ráp chúng lại với tạo thành sản phẩm

Hỏi: Nếu chi tiết lắp ráp sai vị trí sai trình tự sao?

HS: Sản phẩm khơng hình thành bị lỗi Hỏi: Vậy người công nhân lắp ráp phải có tài liệu để hướng dẫn trình tự vị trí lắp ráp chi tiết máy Đó vẽ chi tiết

chi tiết , vật liệu, tỉ lệ vẽ, quan thiết kế quản lí sản phẩm

HĐ2 Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết. GV hỏi: Theo em ,khi ta đọc vẽ chi tiết cần nắm bắt thông tin nào?

HS: Tên chi tiết, hình dạng chi tiết, kích thước chi tiết

Hỏi: Khung tên cho ta biết thông tin nào?

HS: Tên gọi chi tiết, tỉ lệ, vật liệu

Hỏi: Hình biểu diễn cho ta thơng tin nào?

HS: Hình dạng chi tiết

Hỏi: Yêu cầu kĩ thuật cho ta biết thông tin nào?

HS: Các yêu cầu kĩ thuật gia cơng, xử lí chi tiết

- Hãy áp dụng vào đọc vẽ ống lót hình 9.1 trang 31 SGK

GV: Gọi HS đọc theo bước nêu

HS: Đọc theo trình tự trình bày thơng tin nhận từ vẽ

II Đọc vẽ chi tiết.

- Khi đọc vẽ chi tiết ta thường đọc theo trình tự sau:

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Khung tên - Tên gọi chi tiết

- Vật liệu - Tỉ lệ 2.Hình biểu

diễn

- Tên gọi hình chiếu - Vị trí hình cắt

3.Kích thước - Kích thước chung chi tiết

-Kích thước phần chi tiết

4.Yêu cầu kĩ thuật

- Gia công - Xử lí bề mặt

5.Tổng hợp - Mơ tả hình dạng cấu tạo chi tiết

- Công dụng chi tiết

IV Củng cố dặn dò.

- GV yêu cầu gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trang 30và 33 SGK - HS: Trả lời câu hỏi cuối

- GV: Nhận xét học V Dặn dò

- HS nhà học thuộc bài, trả lời câu hỏi đọc trước 10 SGK

Ngày soạn:19/09/2010 Tiết 8.

- Nhận dạng ren vẽ chi tiết - Hiểu quy ước ren

- Rèn luyện kĩ đọc vẽ chi tiết có ren B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu nội dung dạy, tham khảo tài liệu liên quan

- Tranh vẽ hình 11(nếu có) số vật mẫu như: đinh tán, mơ hình loại ren

C/ TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC: I.Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

HS1: Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? HS2: Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

III Thực giảng.

1 Giới thiệu bài: Ren dùng để lắp ghép chi tiết hay dùng để truyền lực.Ren được hình thành mặt ngồi trục gọi ren (ren trục) ren hình thành mặt lỗ gọi ren (ren lỗ).Vậy ren biểu diễn vẽ chi tiết nội dung học hôm nay:

2 Bài mới: Biểu diễn ren.

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

HĐ1 Tìm hiểu chi tiết có ren.

GV hỏi: Em cho biết số đồ vật chi tiết thường gặp có ren?

HS: bulơng, đai ốc, lọ mực, trục xe đạp, Hỏi: Em nêu cơng dụng ren chi tiết hình 11.1 SGK?

HS: Ren dùng để lắp ghép hai chi tiết lại với

I Chi tiết có ren.

HĐ2 Tìm hiểu quy ước ren.

GV hỏi: Theo em hình dạng ren đơn giản hay phức tạp?

HS:Hình dạng ren phức tạp

Hỏi: Vậy vẽ ren ta có nên vẽ giống thật khơng? Vì

HS: Ta khơng nên vẽ thật ren có dạng phức tạp

Hỏi: Trên vẽ, loại ren khác vẽ giống nhau.Vậy chúng giống điểm gì? Hãy quan sát hình 11.3 hình 11.5 cho biết điểm giống đó?

HS: Đường đỉnh ren, đường giới hạn

ren,vòng đỉnh ren vẽ nét liền đậm - Đường chân ren vẽ nét liền mảnh ,vòng chân ren vẽ ¾ vịng

- Khi vẽ hình chiếu cạnh khuất vẽ nào?

HS: Các cạnh khuất vẽ nét đứt

II Quy ước vẽ ren.

- Ren có kết cấu phức tạp nên loại ren vẽ theo quy ước 1 Ren (ren trục)

- Ren ngồi ren hình thành mặt ngồi chi tiết

2 Ren (ren lỗ)

- Ren ren hình thành mặt lỗ

Hỏi: Với ren bị che khuất vẽ nào? Hãy xem hình 11.6 cho biết ren khuất vẽ nào?

HS: Đường đỉnh ren, đường chân ren, đường giới hạn ren vẽ nét đứt

Hỏi: Hãy cho biết khác quy ước vẽ ren trục ren lỗ?

HS: Với ren trục ,nét liền đậm đỉnh ren ngoài,nét liền mảnh chân ren nằm phía Cịn ren lỗ đường vẽ ngược lại

4 Quy ước vẽ ren.

 Ren nhìn thấy:

- Đường đỉnh ren, đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm

- Đường chân ren vẽ nét liền mảnh vòng chân ren vẽ ¾ vịng - Với ren lỗ, đường gạch gạch vẽ đến đường đỉnh ren

 Ren bị che khuất:

- Đường đỉnh ren, đường giới hạn ren đường chân ren vẽ nét đứt IV Củng cố

- GV: Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK nêu câu hỏi cuối yêu cầu HS trả lời - GV: Cho HS đọc phần “có thể em chưa biết” SGK, giới thiệu dạng ren, ren ngược ứng dụng ren ngược

- GV: Hướng dẫn HS đọc kí hiệu ren vẽ V Dặn dò

- HS: Về nhà học thuộc làm tập SGK Đọc trước 10 12 SGK chuẩn bị dụng cụ ,vật liệu tiết tới thực hành

Ngày soạn 25/9/2010 Tiết

A/ MỤC TIÊU:

- Đọc vẽ vịng đai có hình cắt, vẽ có ren

- Hình thành kĩ đọc vẽ chi tiết có hình cắt, vẽ chi tiết có ren - Hình thành tác phong làm việc theo quy trình

B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu nội dung dạy, đọc tài liệu tham khảo

- Bản vẽ hình 10.1 hình 12.1(nếu có) mơ hình liên quan C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

HS1: Trên vẽ ,ren trục ren lỗ vẽ theo quy ước nào?

HS2: Ren dùng để làm gì?Cho biết quy ước vẽ ren trục ren lỗ khác nào?

III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Bản vẽ chi tiết, vẽ ren bao gồm hình biểu diễn , kích thước để xác định thơng tin cần thiết chi tiết máy ,chi tiết có ren.Để nâng cao kĩ đọc vẽ ,từ hình thành tác phong làm việc chuẩn mực lao động kĩ thuật ,chúng ta nghiên cứu

2 Bài mới: Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt, có ren.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ : Tìm hiểu yêu cầu – nội dung của bài thực hành.

- Cho HS đọc phần II III SGK/33, II III SGK/39 để nắm bắt nội dung yêu cầu thực hành

I Chuẩn bị:

- Dụng cụ: Thước, êke, compa - Vật liệu: Giấy vẽ A4, bút chì, tẩy II Nội dung.

Bài 10 ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ HÌNH CẮT.

HĐ2 HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH HĐ 2.1 : GV hướng dẫn HS đọc vẽ

hình 10.1 trang 34.

- Hãy nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

- Mỗi phần ta cần nắm bắt thơng tin gì?

1 Đọc khung tên :

- Cho HS đọc khung tên nêu thông tin nhận biết

2 Đọc hình biểu diễn :

- Hãy cho biết tên gọi hình chiếu vẽ? - Vị trí hình cắt vẽ?

3 Đọc kích thước :

- Hãy cho biết kích thước chung (tổng thể) chi tiết?

- Cho biết kích thước thành phần chi tiết ? (chiều dày, đường kính lỗ, khoảng cách lỗ…)

Đọc yêu cầu kỹ thuật :

- Hãy cho biết yêu cầu kỹ thuật gia công chi tiết?

5 Tổng hợp:

- Mơ tả hình dạng cấu tạo chi tiết? - Công dụng chi tiết?

III Các bước tiến hành.

- Tên chi tiết : Vòng đai - Vật liệu : thép

- Tỉ lệ : :

- Hình chiếu: Hình chiếu - Hình cắt :ở hình chiếu đứng - 140; 50; R29

- Bán kính : R25; đường kính lỗ : Ф12; dày : 10; khoảng cách lỗ : 110…

- Làm tù cạnh - Mạ kẽm

- Phần chi tiết nưaz ống hình trụ, hai bên hình hộp chữ nhật có lỗ tròn

- Dùng để ghép nối chi tiết hình trụ với chi tiết khác

HĐ 2.2 : GV hướng dẫn HS đọc vẽ hình 12.1 trang 39.

- Hãy nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

- Mỗi phần ta cần nắm bắt thơng tin gì?

1 Đọc khung tên :

- Cho HS đọc khung tên nêu thông tin nhận biết

2 Đọc hình biểu diễn :

- Hãy cho biết tên gọi hình chiếu? - Vị trị hình cắt vẽ? 3 Đọc kích thước :

- Hãy cho biết kích thước chung (tổng thể) chi tiết?

- Cho biết kích thước thành phần chi tiết ? (chiều dày, đường kính đáy lớn, đường kính đáy nhỏ, kích thước ren…)

4 Đọc yêu cầu kỹ thuật :

- Hãy cho biết yêu cầu kỹ thuật gia công chi tiết?

III Các bước tiến hành.

- Tên chi tiết : Cơn có ren - Vật liệu : thép - Tỉ lệ : :

- Hình chiếu cạnh

- Hình cắt hình chiếu đứng

18;10

- Đường kính đáy lớn : 18 - Đường kính đáy nhỏ : 14 - Chiều dày : 10

- Kích thước ren : M8x1 (Ren hệ mét, đường kính ren 8, bước ren 1, ren phải)

5 Tổng hợp:

- Hãy mơ tả hình dạng cấu tạo chi tiết?

- Hãy cho biết công dụng chi tiết?

- Cơn dạng hình nón cụt có lỗ ren - Dùng để lắp với trục cọc lái (xe đạp) HĐ : Tổ chức thực hành.

- GV hướng dẫn cách trình bày bảng 9.1 giấy vẽ A4

- HS tiến hành thực hành trình bày làm vào giấy A4

IV Củng cố

- GV: Yêu cầu HS tự đánh giá thực hành dựa theo mục tiêu học - GV: Nhận xét làm thực hành.Thu HS nhà chấm

V Dặn dò:

- HS: Về nhà học đọc trước 13 SGK

Ngày soạn:26/09/2010 Tiết 10.

Bài 13 BẢN VẼ LẮP A/ MỤC TIÊU:

- Biết nội dung công dụng vẽ lắp - Biết cách đọc vẽ lắp

- Rèn luyện kĩ lao động kĩ thuật B/ CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ hình 13.1 SGK mơ hình vịng đai C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: Trả thực hành tiết 10. III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Đọc vẽ lắp yêu cầu quan người học mơn cơng nghệ.Trong q trình sản xuất người ta vào vẽ chi tiết để chế tạo kiểm tra chi tiết vào vẽ lắp để lắp ráp ,kiểm tra đơn vị lắp (sản phẩm) Bản vẽ lắp dùng thiết kế, chế tạo sử dụng.Đê hiểu rõ nội dung công dụng vẽ lắp biết cách đọc vẽ lắp đơn giản, nghiên cứu

2 Bài mới: Bản vẽ lắp

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

HĐ : Tìm hiểu nội dung vẽ lắp.

GV: Cho HS quan sát vật mẫu vịng đai tháo rời để xem hình dạng, kết cấu chi tiết lắp lại để thấy quan hệ chi tiết

Hỏi: Bản vẽ lắp gồm hình chiếu nào? HS: Gồm có hình chiếu : Hình chiếu hình cắt

GV:Mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết nào? Vị trí tương đối chi tiết nào?

HS:Diễn tả hình dạng, kết cấu, vị trí chi tiết vịng đai

GV:Các kích thước ghi vẽ có ý nghĩa gì?

HS:Cho biết kích thước vịng đai kích thước lắp ráp chi tiết

GV:Bảng kê chi tiết gồm nội dung gì? HS: Gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng, vật liệu

1 Nội dung vẽ lắp :

Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm vị trí tương quan chi tiết sản phẩm

Bản vẽ lắp tài liệu kỹ thuật chủ yếu dùng thiết kế, lắp ráp sử dụng sản phẩm

- Các nội dung vẽ lắp:

+ Hình biểu diễn: Gồm hình chiếu hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu vị trí chi tiết máy

+ Kích thước: Gồm kích thước chung kích thước lắp chi tiết

+ Bảng kê: Gồm stt, tên gọi chi tiết, slượng + Khung tên: Gồm tên sản phẩm, tỉ lệ, kí hiệu vẽ

HĐ : Hướng dẫn đọc vẽ lắp.

GV: Theo em, đọc vẽ lắp, ta cần nắm bắt thông tin nào?

HS:Tên chi tiết, hình dạng chi tiết, kích thước chi tiết…

GV:Khung tên cung cấp cho ta thông tin nào?

HS :Tên chi tiết, vật liệu, …

2 Đọc vẽ lắp :

Khi đọc vẽ lắp, ta thường đọc theo trình tự sau :

Trình tự

đọc Nội dung cần tìm hiểu Khung tên - Tên gọi sản phẩm

GV : Hình biểu diễn cho ta thơng tin nào?

HS : Cho biết hình dạng chi tiết

GV : Yêu cầu kỹ thuật cho ta biết thông tin nào?

HS : Các yêu cầu kỹ thuật gia công xử lý chi tiết

GV : Hãy áp dụng vào đọc vẽ ống lót hình 9.1 trang 31 SGK

GV gọi HS đọc theo bước nêu

HS đọc theo trình tự trình bày thông tin thu nhận từ vẽ

GV:Cho HS đọc phần ý SGK/43 Hỏi: Hãy cho biết tháo vòng đệm theo tứ tự nào?

HS : Tháo chi tiết – – –

Hỏi : Hãy cho biết lắp vòng đệm theo tứ tự nào?

HS : Lắp chi tiết – – –

Bảng kê - Tên gọi chi tiết số lượng chi tiết

Hình biểu

diễn - Tên gọi hình chiếu.- Vị trí hình cắt Kích

thước - Kích thước chung chitiết - Kích thước lắp ráp chi tiết

Phân tích

chi tiết - Vị trí chi tiết Tổng hợp - Trình tự tháo lắp

- Cơng dụng sản phẩm Chú ý : SGK/43

IV Củng cố

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/43 - Cho HS trả lời câu hỏi SGK/43 V Dặn dò

- Học thuộc

- Đọc trước 14 SGK chuẩn bị dụng cụ vẽ (bút chì, thước thẳng, eke, compa, gôm, giấy vẽ) để làm thực hành.

Ngày soạn: 6/10/2010 Tiết 11.

Bài 14 THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN A/ MỤC TIÊU:

- Đọc vẽ lắp rịng rọc

- Hình thành kĩ đọc vẽ lắp, tác phong làm việc theo quy trình - Ham thích tìm hiểu vẽ khí

B/ CHUẨN BỊ:

C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

HS1: Thế vẽ lắp? Nêu trình tự đọc vẽ lắp?

HS2: So sánh nội dung vẽ lắp với vẽ chi tiết? Bản vẽ lắp dùng để làm gì? III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu thực hành cho HS nắm rõ. 2 Bài mới: Thực hành: Đọc vẽ lắp

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

HĐ : Tìm hiểu yêu cầu – nội dung bài thực hành.

- Cho HS đọc phần II III SGK/44 để nắm bắt nội dung yêu cầu thực hành

I Chuẩn bị.

- Dụng cụ: Thước, êke, compa

- Vật liệu: Giấy vẽ A4, bút chì, tẩy, bút màu II Nội dung.

HĐ : GV hướng dẫn HS đọc vẽ hình 14.1 trang 45.

- Hãy nêu trình tự đọc vẽ lắp?

- Mỗi phần ta cần nắm bắt thông tin gì?

1 Đọc khung tên :

- Cho HS đọc khung tên nêu thông tin nhận biết

2 Đọc hình kê :

- Hãy cho biết ròng rọc gồm chi tiết ghép lại với số lượng loại chi tiết?

3 Đọc hình biểu diễn :

- Hãy cho biết vị trí hình chiếu vẽ? - Vị trí hình cắt vẽ?

4 Đọc kích thước :

- Hãy cho biết kích thước chung (tổng thể) sản phẩm?

- Cho biết kích thước thành phần sản phẩm ?

5 Phân tích chi tiết :

III Các bước tiến hành.

- HS nhắc lại trình tự đọc vẽ yêu cầu phần

- Tên chi tiết : Bộ ròng rọc - Tỉ lệ : :

- Bánh ròng rọc (1); trục (1); móc treo (1); giá (1)

- Hình chiếu cạnh

- Hình chiếu đứng có cắt cục

- 100; 40; 75

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

- Hãy cho biết vị trí chi tiết? 6 Tổng hợp :

- Hãy cho biết trình tự tháo lắp rịng rọc? - Cơng dụng rịng rọc?

- Tháo cụm – 1, sau tháo cụm – - Dùng để nâng vật nặng lên cao

HĐ : Tổ chức thực hành.

- GV hướng dẫn cách trình bày bảng 13.1 giấy vẽ A4

Trình tự đọc Nội dung cần tìm hiểu Bản vẽ rịng rọc Khung tên - Tên gọi sản phẩm

- Tỉ lệ - Tên chi tiết : Bộ ròng rọc.- Tỉ lệ : : Bảng kê - Tên gọi chi tiết số lượng chi

tiết - Bánh ròng rọc (1); trục (1); móc treo (1); giá (1) Hình biểu diễn - Tên gọi hình chiếu

- Vị trí hình cắt

- Hình cắt cục hình chiếu đứng

Kích thước - Kích thước chung chi tiết - Kích thước lắp ráp chi tiết

- Cao 100, rộng 40, dài 74, đường kính 75 60

Phân tích chi tiết - Vị trí chi tiết Tổng hợp - Trình tự tháo lắp

- Công dụng sản phẩm - Tháo cụm – 1, sau tháocụm – - Dùng để nâng vật nặng lên cao

HĐ : HS tiến hành thực hành.

- GV hướng dẫn HS cách vẽ, cách sử dụng dụng cụ để vẽ

- HS trình bày làm vào giấy

IV Củng cố

- GV nhận xét thực hành

- Hướng dẫn HS tự đánh giá làm dựa vào mục tiêu học - GV thu làm HS

V Dặn dò

Ngày soạn: 6/10/2010 Tiết 12.

Bài15 BẢN VẼ NHÀ A/ MỤC TIÊU:

- Hiểu nội dung công dụng vẽ nhà

- Biết sơ kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà, cách đọc vẽ nhà đơn giản

B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu nội dung 15 SGK, tìm đọc tài liệu liên quan - Tranh vẽ hình 15, mơ hình ngơi nhà tầng

C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: Trả thực hành tiết 12. III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Bản vẽ nhà vẽ thường dùng xây dựng Bản vẽ gồm hình biểu diễn (mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt) số liệu để xác định hình dạng , kích thước , cấu tạo ngơi nhà.Bản vẽ nhà dùng thiết kế thi công xây dựng nhà.Để hiểu rõ nội dung vẽ nhà, cách đọc vẽ nhà đơn giản nghiên cứu

2 Bài mới: Bản vẽ nhà

Hoạt động GV – HS Nội dung kiến thức

HĐ : Tìm hiểu nội dung vẽ nhà. GV: Cho HS quan sát hình phối cảnh nhà tầng, sau xem vẽ nhà

Hỏi: Mặt đứng có hướng chiếu từ phía ngơi nhà?

HS: Mặt đứng có hướng chiếu vng góc với mặt ngồi ngơi nhà

GV: Mặt đứng diễn tả mặt nhà? HS: Mặt đứng thường diễn tả mặt trước nhà

GV: Mặt vẽ nào? HS: Là hình cắt ngang ngơi nhà

GV: Mặt cho ta biết kích thước chi tiết nhà?

HS: Độ dày tường, cửa sổ, cửa đi, kích thước phịng…

GV:Mặt cắt vẽ nào? HS: Là hình cắt dọc ngơi nhà

GV: Mặt cắt diễn tả kích thước nhà?

HS: Cho biết kích thước ngơi nhà theo chiều cao

1 Nội dung vẽ nhà :

Bản vẽ nhà loại vẽ xây dựng thường dùng thiết kế thi công xây dựng nhà

Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn (mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt) số liệu xác định hình dạng, kích thước, cấu tạo ngơi nhà a, Mặt bằng: Là hình cắt mặt ngơi nhà, nhằm diễn tả vị trí, kích thước tường, vách, cửa đi, cửa sổ Mặt hình biểu diễn quan trọng vẽ nhà

c, Mặt cắt: Là hình cắt có mặt phẳng cắt song song với mp chiếu đứng mp chiếu cạnh, nhằm diễn tả phận , kích thước nhà theo chiều cao

HĐ : Tìm hiểu ký hiệu quy ước số bộ phận nhà.

GV: Cho HS quan sát bảng 15.1 trang 47 SGK

GV:Các hình ký hiệu bảng vẽ hình biểu diễn nào?

2 Ký hiệu quy ước số phận của ngôi nhà :

HĐ : Tìm hiểu cách đọc vẽ nhàø. GV:Cho HS quan sát bảng 15.2 trang 48 SGK

Hỏi:Theo em, đọc vẽ nhà, ta cần nắm bắt thông tin nào?

HS:Tên ngơi nhà, hình chiếu hình cắt, kích thước…

GV: Hình biểu diễn cho ta thơng tin nào? HS:Sơ đồ phịng, vị trí cửa, vị trí phận, hình dạng nhà phịng…

GV gọi HS đọc theo bước nêu

- HS đọc theo dẫn GV

- Để bổ sung cho vẽ nhà, người ta thường dùng hình chiếu phối cảnh ngơi nhà

3 Đọc vẽ nhà :

Khi đọc vẽ lắp, ta thường đọc theo trình tự sau :

Trình tự

đọc Nội dung cần tìm hiểu Khung tên - Tên gọi nhà

- Tỉ lệ vẽ Hình biểu

diễn - Tên gọi hình chiếu.- Tên gọi mặt cắt Kích

thước

- Kích thước chung

- Kích thước phận

Các phận

- Số phòng

- Số cửa số cửa sổ - Các phận khác

IV Củng cố

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/49 - Cho HS trả lời câu hỏi SGK/49 V Dặn dò

- Học thuộc

- Đọc trước 16 SGK chuẩn bị dụng cụ vẽ (bút chì, thước thẳng, eke, compa, gồm, giấy vẽ) để làm thực hành

Bài 16 Thực hành:

ĐỌC BẢN VẼ NHÀ ĐƠN GIẢN A/ MỤC TIÊU:

-Đọc vẽ nhà đơn giản

-Hình thành kĩ đọc vẽ nhà đơn giản ,tác phong làm việc theo quy trình -Ham thích tìm hiểu vẽ xây dựng

B/ CHUẨN BỊ:

-Nghiên cứu nội dung 16, tìm hiểu tài liêu liên quan -Tranh vẽ nhà, mơ hình (nếu có)

C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: I.Ổn định lớp:

II.Kiểm tra cũ:

HS1: Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn nào?Chúng thường đặt vị trí vẽ?

HS2: Trình tự đọc vẽ nhà nào? III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Như biết ,bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn (mặt đứng, mặt cắt, mặt bằng) số liệu xác định hình dạng , kích thước kết cấu nhà Để đọc vẽ nhà ở: hình dạng, kích thước phận nhà làm tập thực hành

2 Bài mới: Thực hành Đọc vẽ nhà đơn giản.

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

HĐ : Tìm hiểu yêu cầu – nội dung của bài thực hành.

- Cho HS đọc phần II III SGK/50 để nắm bắt nội dung yêu cầu thực hành

I Chuẩn bị:

- Dụng cụ: Thước, êke, compa - Vật liệu: Giấy vẽ A4, bút chì, tẩy II Nội dung

HĐ : Hướng dẫn thực hành. - Hãy nêu trình tự đọc vẽ nhà?

- Mỗi phần ta cần nắm bắt thơng tin gì?

1 Đọc khung tên :

- Cho HS đọc khung tên nêu thông tin nhận biết

2 Đọc hình biểu diễn :

- Hãy cho biết ròng rọc gồm chi tiết ghép lại với số lượng loại chi tiết?

- HS nhắc lại trình tự đọc vẽ yêu cầu phần

- Tên gọi : Nhà - Tỉ lệ : : 100

- Mặt đứng B

3 Đọc kích thước:

- Hãy mơ tả hình dạng rịng rọc? - Vị trí hình cắt rịng rọc nào?

4 Các phận :

- Hãy cho biết kích thước chung (tổng thể) sản phẩm?

- Cho biết kích thước thành phần sản phẩm ?

- 1020; 6000; 5900

- Phòng sinh hoạt chung : 3000 x 4500 - Phòng ngủ : 3000 x 3000

- Hiên : 1500 x 3000

- Cơng trình phụ : 3000 x 3000 - Nền cao : 800

- Tường cao : 2900 - Mái cao : 2200

- phịng cơng trình phụ - cửa cánh, cửa sổ

- Hiên cơng trình phụ gồm : bếp, tắm, xí HĐ : Tổ chức thực hành.

- GV hướng dẫn cách trình bày bảng 15.2 giấy vẽ A4

Trình tự đọc Nội dung cần tìm hiểu Bản vẽ nhà ở

Khung tên - Tên gọi nhà

- Tỉ lệ vẽ - Tên gọi : Nhà ở- Tỉ lệ : : 100 Hình biểu diễn - Tên gọi hình chiếu

- Tên gọi mặt cắt - Mặt đứng B- Mặt cắt A – A, mặt

Kích thước

- Kích thước chung

- Kích thước phận

- 1020; 6000; 5900

- Phòng sinh hoạt chung : 3000 x 4500 - Phòng ngủ : 3000 x 3000

- Hiên : 1500 x 3000

- Cơng trình phụ : 3000 x 3000 - Nền cao : 800

- Tường cao : 2900 - Mái cao : 2200 Các phận

- Số phòng

- Số cửa số cửa sổ - Cácbộ phận khác

- phòng cơng trình phụ - cửa cánh, cửa sổ

- Hiên cơng trình phụ gồm : bếp, tắm, xí

HĐ : HS tiến hành thực hành.

- GV hướng dẫn HS cách vẽ, cách sử dụng dụng cụ để vẽ

- HS trình bày làm vào giấy

IV.Củng cố dặn dị. - GV nhận xét thực hành

- Hướng dẫn HS tự đánh giá làm dựa vào mục tiêu học - GV thu làm HS

V dặn dò

Ngày soạn: 12/10/2009 Tiết 14.

TỔNG KẾT VÀ ÔN TẬP PHẦN MỘT- VẼ KĨ THUẬT A/ MỤC TIÊU:

- Hệ thống hoá hiểu số kiến thức vẽ hình chiếu khối hình học

- Biết cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ nhà - Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kĩ thuật

B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu tổng kết ôn tập C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra q trình ơn tập III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Nội dung phần vẽ kĩ thuật học gồm 16 ,gồm phần cơ là: Bản vẽ khối hình học vẽ kĩ thuật

2 Bài mới.

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1 : Hệ thống hoá kiến thức

HĐ2 : Vận dụng kiến thức vào giải tập 1:

- Hãy cho biết vật thể cho có mặt?

- Trên hình vẽ cho ta thấy mặt? Các mặt vị trí nào bị khuất? - Như mặt A, B, C, D tương ứng với mặt hình chiếu

BT1:

Vẽ kĩ thuật

Vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống

Bản vẽ khối hình học

Bản vẽ kĩ thuật

Bản vẽ kĩ thuật sản xuất Bản vẽ kĩ thuật đời sống Hình chiếu

Bản vẽ khối tròn xoay Bản vẽ khối đa diện

Khái niệm vẽ kĩ thuật

Biểu diễn ren Bản vẽ chi tiết

cho?

- Hãy dánh dấu vào vị trí tương ứng bảng ?

HĐ3 : Giải tập :

- Hãy cho mơ tả hình dạng vật thể cho ?

- Nếu chiếu vật thể lên mặt phẳng chiếu cho ta hình chiếu có hình dạng nào?

- Hãy chọn hình chiếu tương ứng với vị trí chiếu vật thể trên?

- Điền vào ô trống số tương ứng với vị trí hình chiếu vật thể vào bảng

BT2:

HĐ4 : Giải tập :

- Hãy cho mô tả hình dạng vật thể cho ?

- Các vật thể cho cấu tạo từ dạng khối hình học nào?

- Hãy chọn hình chiếu tương ứng với vị trí chiếu vật thể trên?

- Điền vào ô trống số vị trí tương ứng với khối hình học mà vật thể có vào bảng

BT3:

IV Củng cố

- Ơn lại tồn kiến thức học chương I chương II - Làm tập - trang 55 SGK

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

Vật thể

Hình chiếu A B C

Hình chiếu

đứng

Hình chiếu

bằng

Hình chiếu cạnh

8

Hình dạng

khối A B C

Hình trụ x

Hình nón cụt x Hình chỏm

cầu x

Hình dạng khối

A B C

Hình trụ x

Hình nón cụt x

Hình chỏm

V Dặn dò

- Chuẩn bị giấy để tiết sau kiểm tra

Ngày soạn :13/10/2009 Tiết 15

KIỂM TRA TIẾT Trường THCS Triệu Độ

Họ tên:

Lớp 8: Bài kiểm tra số

Điểm Lời phê thầy, cô giáo

Đề chẳn:

A/ Trắc nghiệm khách quan (4đ)

Hãy khoanh tròn vào câu trả lời câu sau: Câu Phép chiếu vng góc phép chiếu có tia chiếu:

A song song với B Cùng qua điểm C.Vng góc với mặt phẳng chiếu

Câu 2: Trên vẽ diễn tả vị trí hình chiếu thì:

A Hình chiếu đứng hình chiếu bằng, bên trái hình chiếu cạnh B.Hình chiếu đứng hình chiếu bằng,bên phải hình chiếu cạnh C Hình chiếu đứng phía hình chiếu bằng, bên trái hình chiếu cạnh D Hình chiếu bên phải hình chiếu đứng

Câu 3: Hình chiếu mặt phẳng song song với trục quay hình trụ là: A Tam giác cân B Hình trịn C Hình chữ nhật

Câu Các hình chiếu vng góc hình cầu là:

A.Hình trịn B Hình chữ nhật C Tam giác cân D Tam giác Câu Trình tự đọc vẽ chi tiết là:

A Hình biểu diễn, khung tên, kích thước, u cầu kĩ thuật, tổng hợp B Hình biểu diễn, kích thước, yêu cầu kĩ thuật, tổng hợp, khung tên C Khung tên, hình biểu diễn, kích thước, u cầu kĩ thuật, tổng hợp D Kích thước, hình biểu diễn, khung tên, yêu cầu kĩ thuật, tổng hợp Câu Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua

A Kẻ gạch gạch B Tô màu C Chấm gạch D.Vẽ nét đứt

Câu Hình biểu diễn quan vẽ nhà: A Mặt đứng B.Mặt C mặt cắt Câu Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau:

Ren nhìn thấy thì:

- Đường ren đường ren vẽ nét liền đậm - Đường chân ren vẽ vòng chân ren vẽ ¾ vịng

B Tự luận (6đ)

Câu 9(4đ) Cho vật thể có mặt A,B,C,D,E,F,G hình chiếu hình vẽ.

-Hãy ghi số tương ứng với mặt vật thể vào bảng sau: Mặt

Hình chiếu

A B C D E F G

Đứng Bằng cạnh

Câu 10 (2đ) Cho vật thể hình vẽ hướng chiếu đứng theo mũi tên Hãy vẽ hình chiếu (chiếu đứng, chiếu ,chiếu cạnh )của vật thể đó.

Đáp án

Câu 1: C.Vng góc với mặt phẳng chiếu (0.5đ)

Câu 2: A Hình chiếu đứng hình chiếu bằng, bên trái hình chiếu cạnh.(0.5đ) Câu 3:C Hình chữ nhật (0.5đ)

Câu 4:A.Hình trịn (0.5đ)

Câu 5: C Khung tên, hình biểu diễn, kích thước, yêu cầu kĩ thuật, tổng hợp(0.5đ) Câu 6: A Kẻ gạch gạch (0.5đ)

Câu 7: B.Mặt (0.5đ)

Câu 8: (0.5đ)- Đỉnh giới hạn - liền mảnh Câu (4đ)

Mặt

Hình chiếu A B C

D E F G

Đứng 1 2 3

Bằng 6 7 4 8 5

cạnh 9

5 7 6

9 3

2 1

Câu 10 (2đ)

Ngày soạn : 19/10/2009 Tiết:16

PHẦN II CƠ KHÍ CHƯƠNG III

Bài 18 VẬT LIỆU CƠ KHÍ A / MỤC TIÊU

- Biết cách phân loại loại vật liệu khí phổ biến - Biết tính chất vật liệu khí - Biết lựa chọn sử dụng vật liệu hợp lí B / CHUẨN BỊ

- Các mẫu vật liệu khí

- Một số sản phẩm chế tạo từ vật liệu khí C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Không

III.Thực giảng.

1Giới thiệu :Vật liệu khí đóng vai trị quan trọng gia cơng khí , nó sở vật chất ban đầu để tạo nên sản phẩm khí Nếu khơng có vật liệu khí khơng có sản phẩm khí Để biết tính chất củavật liệu khí , từ biết lựa chọn sử dụng vật liệu khí cách hợp lí , nghiên cứu bài: “Vật liệu khí”

2Bài mới

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

HĐ : Tìm hiểu vật liệu khí phổ biến.

GV: Hãy kể tên sản phẩm khí quanh ta ?

HS: Bàn là, bếp điện, thau chậu, khung xe GV: Hãy cho biết vật liệu tạo nên sản phẩm kể trên?

HS: Gang, thép, đồng, nhựa,

GV Các vật liệu phân thành nhóm kim loại phi kim Hãy kể tên vật liệu kim loại mà em biết?

HS: Sắt, thép, gang, đồng, nhôm

GV: Gang thép khác ? HS:Khác tỉ lệ cacbon vật liệu GV: Hãy kể tên vật dụng gang thép gia đình?

HS: Nồi, bếp gaz, thau, chậu kim loại GV: Hãy kể tên kim loại khác gang thép

HS: Đồng, nhôm,

GV: Hãy kể tên vật dụng quanh ta làm từ kim loại màu?

HS: Thau chậu nhôm, lõi dây điện GV: Hãy kể tên vật liệu phi kim loại có quanh ta?

HS : Nhựa, cao su, chất dẻo

GV: Chất dẻo gồm có loại ?

HS : Chất dẻo nhiệt mềm dẻo chất dẻ rắn cứng

GV : Tính chất chung vật liệu phi kim ?

HS : Thường dẫn điện dẫn nhiệt GV : Hãy kể tên số vật dụng chất dẻo quanh ta ?

HS : Ống nước nhựa PVC, ly chén nhựa, thau chậu nhựa

GV : Hãy nêu tính chất đáng quý cao su ?

HS : Dẻo, đàn hồi, giảm chấn tốt, cách điện

I Các vật liệu khí phổ biến :

Vật liệu khí chia làm nhóm : vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại

1 Vật liệu kim loại : a Kim loại đen :

Thành phần chủ yếu sắt (Fe) cacbon (C) có hai loại gang thép

Nếu tỉ lệ cacbon vật liệu ≤2,14% gọi thép >2,14% gang

Tỉ lệ cacbon cao vật liệu cứng giịn

b Kim loại màu :

Kim loại màu dễ kéo dài, dát mỏng, có tính chống mài mịn, chống ăn mòn cao, đa số dẫn điện dẫn nhiệt tốt

2 Vật liệu phi kim loại :

Các vật liệu phi kim loại phổ biến chất dẻo, cao su

a Chất dẻo :

* Chất dẻo nhiệt : Có nhiệt độ nóng chảy thấp, nhẹ, dẻo, khơng dẫn điện, khơng bị ơxy hóa, bị hóa chất tác dụng, dễ pha màu có khả chế biến lại

* Chất dẻo nhiệt rắn : hóa rắn sau ép áp suất, nhiệt độ gia công., chịu nhiệt độ cao, độ bền cao, nhẹ, không dẫn điện, không dẫn nhiệt

và cách âm

HĐ : Tìm hiểu tính chất của vật liệu khí.

GV : Vật liệu khí gồm có tính chất ?

HS : Gồm có tính chất học, tính vật lý, tính hóa học, tính cơng nghệ

GV ; Tính chất học cho ta biết tính vật liệu ?

HS : Tính cứng, tính dẻo, tính bền

GV : Tính chất vật lý cho ta biết tính vật liệu ?

HS : Nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn nhiệt, dẫn điện, khối lượng riêng

GV : Tính chất hóa học cho ta biết tính vật liệu ?

HS : Tính chịu axít muối, tính chống ăn mịn

GV :Tính chất cơng nghệ cho ta biết tính vật liệu ?

HS : Tính đúc, tính hàn, tính rèn, khả gia cơng cắt gọt

3 Các tính chất vật liệu khí :

a Tính chất học : tính cứng, tính dẻo, tính bền

b Tính chất vật lý : nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn nhiệt, dẫn điện, khối lượng riêng c Tính chất hóa học : tính chịu axít và muối, tính chống ăn mịn

d Tính chất cơng nghệ : tính đúc, tính hàn, tính rèn, khả gia cơng cắt gọt

IV Củng cố

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/63 - Cho HS trả lời câu hỏi SGK/63 V Dặn dò

- Học thuộc

- Đọc trước 19 SGK để tiết sau làm thực hành

Ngày soạn : 20/10/2009 Tiết:17

Bài 19 THỰC HÀNH : VẬT LIỆU CƠ KHÍ A / MỤC TIÊU

- Nhận biết phân biệt vật liệu khí phổ biến - Biết phương pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí - Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình

B / CHUẨN BỊ

- GV: Phân công trước nhóm HS chuẩn bị:

+ Một đoạn dây đồng , dây nhôm, dây thép nhựa có đường kính φ 14mm

+ Một tiêu vật liệu gồm: Gang thép, hợp kim đồng, hợp kim nhôm, cao su, chất dẻo

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp:

II.Kiểm tra cũ:

Câu 1: Hãy trình bày vật liệu khí phổ biến? Câu 2: Nêu tính chất vật liệu khí ? III.Thực giảng.

1Giới thiệu : Muốn có sản phẩm khí tốt cần có vật liệu phù hợp Mỗi vật liệu có nhiều tính chất khác nhau, tuỳ theo mục đích sử dụng mà người ta quan tâm đến tính chất hay tính chất khác thay đổi vài tính chất để nâng cao hiệu sử dụng vật liệu Để nhận biết phân biệt vật liệu khí phổ biến phương pháp đơn giản để thử tính vật liệu khí làm thực hành: “vật liệu khí”

2Bài mới

Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức

HĐ : Huớng dẫn ban đầu.

GV : Nêu rõ mục tiêu- yêu cầu thực hành giao nhiệm vụ cho HS

HS : Đọc nghiên cứu yêu cầu nội dung thực hành SGK/64 – 65

I Chuẩn bị.

- Vật liệu : Một đoạn dây đồng,dây nhôm, dây thép nhựa có đường kính Ə4mm,

+ Một tiêu gồm : Gang, thép , hợp kim đồng, hợp kim nhôm, cao su , chất dẻo - Dụng cụ : Búa, đe, dũa

HĐ : Hướng dẫn thực hành.

1 Nhận biết vật liệu kim loại phi kim loại :

- Cho HS mang vật mẫu chuẩn bị nhận xét mà sắc, khối lượng riêng, mặt gãy mẫu vật; so sánh tính cứng tính dẻo cách bẻ uốn mẫu vật liệu để ước lượng cách định tính

- Hãy phân biệt kim loại phi kim loại dựa vào đặc điểm vật liệu?

2 So sánh kim loại màu kim loại đen : - HS chuẩn bị vật mẫu gồm đoạn dây đồng, nhôm, thép; mẫu thép; mẫu gang dụng cụ cần thiết

- Quan sát màu sắc mặt gãy mẫu để phân biệt gang (màu xám), thép (màu trắng), đồng (màu đỏ vàng)

- Thử tính dẻo cách bẻ cong đoạn vật liệu

- Thử tính cứng cách bẻ cong – dũa vào vật liệu

- Thử khả biến dạng vật liệu cách dùng búa đập vào đầu mẫu vật liệu 3 So sánh vật liệu gang thép :

II Nội dung trình tự thực hành.

1 Nhận biết phân biệt vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại.

Tính chất Thép Nhựa

Tính cứng > <

Tình dẻo < >

khối lượng > <

Màu sắc < >

2 So sánh kim loại đen kim loại màu Tính chất Kim loại

đen

Kim loại màu

Thép Đồng Nhơm

Tính cứng

Tính dẻo

Khả biến dạng

3

- Hãy quan sát màu sắc mặt gãy gang thép nêu cách phân biệt gang thép? - Dùng búa để thử tính cứng gang thép

Tính chất Gang Thép

Màu sắc

Tính cứng

Tính dẻo

Tính giịn

HĐ : Tổng kết đánh giá thực hành.

- GV hướng dẫn HS cách trình bày kết nhận vào bảng báo cáo thực hành theo mẫu trang 65&66 SGK

- Gv : Yêu cầu HS hoàn thành thực hành tự đánh giá thực hành dựa theo mục tiêu học

- GV : Yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành IV Củng cố

- GV : Nhấn mạnh phương pháp thực hành phương pháp thủ cơng , mang tính kiểm nghiệm định tính.Để xác định xác trính chất vật liệu khí , người ta phải tiến hành phịng thí nghiệm với đầy đủ trang thiết bị cần thiết

- GV yêu cầu HS thu dọn dụng cụ, vật liệu ,vệ sinh chỗ làm việc nhận xét tinh thần , thái độ đánh giá kết thực hành

V Dặn dò

- Đọc trước 20 SGK tìm hiểu dụng cụ khí có liên quan

Ngày soạn : 26/10/2009 Tiết:17

Bài 20 DỤNG CỤ CƠ KHÍ A / MỤC TIÊU

- Biết hình dáng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí

- Biết cơng dụng, cách sử dụng loại dụng cụ khí phổ biến - Có ý thức bảo quản ,giữ gìn dụng cụ đảm bảo an tồn khí sử dụng B / CHUẨN BỊ

- Nghiên cứu nội dụng dạy

- Bộ tranh giáo khoa dụng cụ khí

- Một số dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Khơng

III.Thực giảng.

1Giới thiệu : Như biết ,các sản phẩm khí đa dạng được làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết Muốn tạo sản phẩm khí cần phải có vật liệu dụng cụ để gia cơng Các dụng cụ cầm tay đơn giản ngành khí gồm: Dụng cụ đo kiểm tra, dụng cụ tháo lắp kẹp chặt, dụng cụ gia cơng Chúng có vai trị quan trọng việc xác định hình dạng, kích thước tạo sản phẩm khí.Để hiểu rõ chúng , ta nghiên cứu bài: “Dụng cụ khí”

2Bài mới

Hoạt động GV – HS Nội dung kiến thức

HĐ : Tìm hiểu dụng cụ đo kiểm tra.

GV : Để đo chiều dài, người ta dùng dụng cụ ?

HS : Dùng thước để đo

GV : Hãy nêu số loại thước đo chiều dài mà em biết ?

HS : Thước thẳng, thước gấp, thước cuộn GV : Em biết loại thước khác? HS : Thước đo góc, thước cặp

GV : Cơng dụng chúng ?

HS : Dùng để đo độ lớn góc đo đường kính độ sâu lỗ

GV : Hãy nêu cấu tạo thước cặp ?

GV : Ngồi thước đa góc ra, ta cịn sử dụng dụng cụ để tạo đo góc vng ?

HS : Đó thước eke dùng để định góc vng

GV : Hãy trình bày cách sử dụng dụng cụ ?

I Dụng cụ đo kiểm tra : 1 Thước đo chiều dài :

a Thước : Được chế tạo thép hợp kim dụng cụ, co giãn không gỉ.Dùng để đo chiều dài chi tiết xác định kích thước sản phẩm

b Thước cặp :Được chế tạo thép hợp kim không gỉ, có độ xác cao Dùng để đo đường kính trong, đường kính ngồi chiều sâu lỗ với kích thước khơng lớn

2 Thước đo góc :

Thước đo góc thường dùng Eke, ke vng thước đo góc vạn

HĐ : Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt.

GV : Để tháo rời chi tiết máy, ta thường sử dụng dụng cụ ?

HS : Ta thường sử dụng cờ lê, mỏ lết, tuốc nơ vít

GV : Để kẹp giữ chặt chi tiết, ta thường dùng dụng cụ nào?

HS : Ta thường sử dụng kìm, êtơ để giữ chặt chi tiết

II Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt :

- Các dụng cụ tháo lắp : Cờ lê, mỏ lết, tua vít

- Dụng cụ kẹp chặt : Êtơ, kìm

HĐ : Tìm hiểu dụng cụ gia công. GV : Hãy cho biết sau tạo hình thơ cho chi tiết, ta thường làm để có sản phẩm hồn chỉnh?

HS : Ta phải gia công tinh, làm cho sản phẩm sắc sảo hoàn chỉnh

GV : Hãy cho biết dụng cụ gia công thường gặp ?

HS : Các dụng cụ gia công thường gặp : búa, đục, cưa, dũa

III Dụng cụ gia công.

Các dụng cụ gia công thường gặp búa, đục, cưa, dũa

IV Củng cố

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/70 - Cho HS trả lời câu hỏi SGK/70 V Dặn dò

- Học thuộc

- Đọc trước 20 21 SGK

Ngày soạn : 31/11/2010 Tiết:18

Bài 21 CƯA VÀ ĐỤC KIM LOẠI A / MỤC TIÊU

- Hiểu ứng dụng phương pháp cưa, đục kim loại - Biết thao tác cưa, đục kim loại

- Biết quy tắc an toàn q trính gia cơng B / CHUẨN BỊ

- Nghiên cứu nội dụng 21 SGK

- Bộ tranh giáo khoa (hình 21.7 ;21.2 ;21.3 ;21.4 ;21.5 ;21.6 SGK) - Một số dụng cụ :đục, cưa,êtô, đoạn phơi liệu thép C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HS1: Có loại dụng cụ đo kiểm tra? Công dụng chúng? Nêu cấu tạo thước cặp?

HS2: Nêu tên công dụng dụng cụ gia cơng khí? III.Thực giảng.

1Giới thiệu : Để có sản phẩm , từ vật liệu ban đầu phải dùng hay nhiều phương pháp gia công khác theo quy trình Muốn hiểu số biện pháp gia cơng khí thường gặp gia cơng khí cưa, đục kim loại phương pháp gia công thô với lương dư lớn nghiên cứu học: “Cưa, đục kim loại”

2Bài mới

Hoạt động GV – HS Nội dung kiến thức

HĐ : Tìm hiểu cắt kim loại cưa tay GV : Cắt kim loại cưa tay nào?

HS : Dùng lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt vật liệu

GV : biểu diễn tư đứng thao tác cưa (tư đứng, cách cầm cưa, kẹp phôi liệu…) HS: quan sát theo dõi

- Để q trình cưa an tồn, ta cần thực quy định ?

I Cắt kim loại cưa tay : 1 Khái niệm :

Cắt kim loại cưa tay dạng gia công thô, dùng lực tác động làm cho lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt vật liệu

2 Kỹ thuật cưa : a: Chuẩn bị

b: Tư đứng thao tác cưa SGK/71

3 An toàn cưa : SGK/71

HĐ : Tìm hiểu đục kim loại. GV : Đục kim loại ?

- Góc cắt đục có giống khơng ? Khi đục vật liệu mềm vật liệu cứng nên chọn đục có góc cắt ?

HS : Góc cắt đục khơng giống nhau, có nhiều góc cắt thẳng cong GV : Tại đục lại cần làm thép tốt ?

HS :Vì đục vật liệu khác đục khơng bị biến dạng

GV : mô tả cách cầm đục thao tác đục

GV : Khi đục, ta cần ý điều để trình lao động an toàn ?

II Đục kim loại :

( GV hướng dẩn học sinh đọc tìm hiểu nội dung nhà)

1 Khái niệm :

Đục bước gia công thô, thường sử dụng lượng dư gia công lớn 0,5mm

2 Kỹ thuật đục :

a : Cách cầm đục búa b : Tư đục

c : Cách đánh búa SGK/72

3 An toàn đục: SGK/72

IV Củng cố

- Cho HS trả lời câu hỏi SGK V Dặn dò

- Học thuộc

- Đọc trước 22 SGK

Ngày soạn : 31/11/2010 Tiết:19

Bài 22 KHOAN VÀ DŨA KIM LOẠI A / MỤC TIÊU

- Hiểu ứng dụng phương pháp dũa khoan kim loại - Biết thao tác dũa khoan kim loại

- Biết quy tắc an tồn q trính gia cơng B / CHUẨN BỊ

- Nghiên cứu nội dụng 22 SGK

- Bộ tranh giáo khoa (hình 22.1 ;22.2, 22.3, 22.4, 22.5 SGK)

- Một số dụng cụ : dũa, êtô, khoan tay, đoạn phôi liệu thép C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I Ổn định lớp:8A,B,C II.Kiểm tra cũ:

HS1:Trình bày cơng việc cần làm trước cưa? HS2: Trình bày tư đứng thao tác cưa? III.Thực giảng.

1Giới thiệu : Để có sản phẩm , từ vật liệu ban đầu phải dùng hay nhiều phương pháp gia công khác theo quy trình Muốn hiểu số biện pháp gia cơng khí thường gặp gia cơng khí dũa khoan kim loại phương pháp gia công với lương dư không lớn nghiên cứu học: “Khoan dũa kim loại”

2Bài mới

Hoạt động GV – HS Nội dung kiến thức

HĐ 1 :

HS quan sát mủi khoan

Xác định phần mủi khoan

GV giới thiệu với HS phần máy khoan khoan tay

I Khoan : 1 : Mủi khoan :

- Phần cắt

- Phần dẩn hướng - Phần đuôi 2 : Máy khoan :

HS nghiên cứu nội dung Nêu trình tự bước tiến hành khoan

GV almf mẩu bước khoan vật liệu cho hs xem

HĐ : Tìm hiểu dũa kim loại. GV : Khi ta cần phải dũa ?

HS : Khi cần gia cơng vật liệu có bề mặt nhẵn phẳng

GV :Em thường gặp loại dũa ? HS : Có nhiều loại dũa : dũa trịn, dũa dẹp, dũa tam giác…

GV : Nhìn hình vẽ cho biết loại dũa sử dụng bề mặt nào? HS : Dũa tròn dùng cho lỗ, dũa tam giác dùng cho lỗ dạng góc, dũa dẹp dùng cho bề mặt phẳng

GV hướng dẫn kỹ thuật thao tác dũa cho HS nắm bắt

- Lấy dấu, xác định tâm lổ vật cần khoan

- Chọn mủi khoan có đường kính thích hợp

- Lắp mủi khoan - Kẹp vật khoan

- Điều chỉnh mủi khoan - Đóng điện, khoan 4 : An toàn khoan : Sgk/77

II Dũa : 1 Khái niệm :

Dùng dũa để tạo độ nhẵn, phẳng bề mặt nhỏ, khó làm máy công cụ

2 Kỹ thuật dũa : SGK/74

3 An toàn dũa :

IV Củng cố

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/77 - Cho HS trả lời câu hỏi SGK V Dặn dò

- Học thuộc

- Đọc trước 23 SGK chuẩn bị trước báo cáo thực hành phần III trang 81 SGK để tiết sau làm thực hành

Ngày soạn : 5/11/2010 Tiết:20

A / MỤC TIÊU

- Biết sử dụng dụng cụ đo kiểm tra kích thước - Sử dụng thước , mũi vạch phẳng phôi - Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình B / CHUẨN BỊ

- Nghiên cứu nội dụng 23 SGK - Mỗi nhóm HS gồm :

* Một dụng cụ đo gồm thước lá, thước cặp, eke

* Các vật mẫu để đo : Một khối hình hộp gỗ, khối trụ tròn rỗng gỗ kim loại, nhựa cứng

* Một dụng cụ vật dấu gồm : Mũi vạch, mũi chấm dấu, búa tay miếng tơn kích thước 120 x120 mm dày 0,8 đến mm

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp:

II.Kiểm tra cũ:

Câu 1: Hãy nêu thao tác đứng thao tác cưa kim loại?

Câu 2: Để đãm bảo an toàn cưa , đục dũa kim loại cần ý điều gì? III.Thực giảng.

1Giới thiệu : Đo vạch dấu bước thiếu gia công Nếu đo vạch dấu sai, sản phẩm gia công không đạt yêu cầu , gây lãng phí cơng ngun liệu Để nắm vững cách sử dụng dụng cụ đó, làm tập thực hành: “Đo vạch dấu”

2Bài mới

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

HĐ : Hướng dẫn ban đầu.

GV : - Cho HS đọc nghiên cứu yêu cầu nội dung thực hành SGK/78

I Chuẩn bị :

- Vật liệu : Một khối hình hộp, khối hình trụ trịn có lỗ, miếng tơn có kích thước 120x120mm,dày 0,8 -1mm

- Dụng cụ : Một dụng đo gồm : Thước lá, thứoc cặp, ke vuông, êke, mũi vạch, mũi chấm, búa nhỏ

HĐ : GV hướng dẫn HS sử dụng các dụng cụ.

GV : Hướng dẫn cách đo để HS quan sát b Sử dụng thước cặp :

GV : Cho HS quan sát tranh vẽ

Hỏi : Thước cặp gồm phận nào?

II Nội dung trình tự thực hành

1 Thực hành đo kích thước thước và thước cặp.

HS : Trả lời

- GV hướng dẫn HS cách kiểm tra thước + Điều chỉnh vít hãm để di chuyển thử mỏ động

+ Kiểm tra vị trí ‘O’ thước

+ GV thao tác mẫu đo (đường kính trong, đường kính ngồi) cách đọc trị số đo (mục 1b phần II SGK)

+ Gọi HS lên đọc thử sửa sai 2 Vạch dấu mặt phẳng : - Vạch dấu gì?

- Nếu vạch dấu sai sao?

- GV giới thiệu dụng cụ dùng để vạch dấu

- Dụng cụ vạch dấu gồm có gì? - GV hướng dẫn HS thực vạch dấu - Gọi HS lên vạch thử sửa sai

2 Thực hành vạch dấu mặt phẳng. ( GV hướng dẩn HS làm thực hành nhà)

- Dụng cụ vạch dấu gồm : bàn vạch dấu, mũi vạch mũi chấm dấu

HĐ : Tổ chức cho HS thực hành. GV : Cho nhóm vị trí thực hành

HS : Chuẩn bị chỗ làm việc , bố trí vật liệu, dụng cụ vật mẫu (theo nội dung nhóm) HS ; Thực thao tác (Theo nội dung nhóm)

+ Phần 1: Đo kích thước khối hình hộp (ghi kết vào báo cáo ,đo đường kính ,đường kính ngồi thước cặp (ghi kết vào báo cáo) ; kiểm tra lại kích thước thước (ghi kết quả)

+ Phần : Vạch dấu (theo quy định hướng dẫn)

GV : Thường xuyên theo dõi , kiểm tra , uốn nắn sai sót HS trì kĩ luật lớp HĐ : Tổng kết đánh giá thực hành

- Hết thực hành

GV : Yêu cầu HS ngừng hoạt động, nộp lại sản phẩm ,báo cáo nhóm (Có ghi tên HS) thu dọn dụng cụ ,vệ sinh phòng thực hành

IV Củng cố

- GV : Nhận xét thực hành chuẩn bị HS V Dặn dò

Ngày soạn: 5/11/2010 Tiết 21

Chương IV: CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

Bài 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP A/ MỤC TIÊU:

- Hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy - Biết kiểu lắp ghép chi tiết máy

- Ham thích tìm hiểu kiểu lắp ghép chi tiết máy B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu kĩ nội dung 24 SGK SGV - Tranh vẽ: Ròng rọc, chi tiết máy

- Bộ mẫu: chi tiết máy phổ biến bulơng, đaiốc, vịng đệm, bánh răng, lị xo C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I Ổn định lớp: Điểm danh II Kiểm tra cũ: Không III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Máy hay sản phẩm khí thường tao thành từ nhiều chi tiết lắp ghép lại với Khi hoạt động máy thường hỏng hóc chỗ lắp ghép Vì vậy, để hiểu kiểu lắp ghép chi tiết máy nhằm kéo dài thời gian sử dụng chi tiết máy thiết bị, nghiên cứu bài: “Khái niệm chi tiết máy lắp ghép”

2 Bài mới:

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

HĐ : Tìm hiểu khái niệm chi tiết máy GV: Xung quanh có nhiều máy đơn giản như: xe đạp, xe máy,

HS: Quan sát hình 24.1 SGK trả lời câu hỏi: - Cụm trục trước xe đạp cấu tạo từ phần tử? Là phần tử nào? Các phần tử có đặc điểm chung?

HS trả lời;

 Được cấu tạo từ phần tử:

+ Trục: Hai đầu có ren để lắp vào xe nhờ đai ốc

+ Đai ốc hãm cơn: Có nhiệm vụ giữ lại vị trí

+ Đai ốc, vòng đệm: Lắp trục với xe + Côn : Cùng với bị tạo thành ổ trục

 Đặc điểm chung phần tử là: Khơng thể tách rời có nhiệm vụ định máy

GV: Kết luận

Hỏi: Quan sát hình 24.2 cho biết phần tử chi tiết máy?Tại sao? HS trả lời:

Hỏi: Các chi tiết sử dụng nào? HS trả lời:

GV nhận xét kết luận:

I Khái niệm chi tiết máy : 1 Chi tiết máy ?

Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh có nhiệm vụ định máy

2 Phân loại chi tiết máy ?

Theo công dụng, chi tiét máy chia làm hai nhóm :

* Vậy muốn tạo thành máy hoàn chỉnh , chi tiết phải lắp ghép với nào?

răng, lò xo…

b Nhóm chi tiết có cơng dụng riêng : Chỉ sử dụng loại máy định như: Trục khuỷu, khung xe đạp

IV Củng cố

- GV: Gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS: Đọc trả lời câu hỏi cuối V Dăn dò

- Về nhà đọc trước 25 SGK HS sưu tầm mối ghép tháo

Ngày soạn: 12/11/2010 Tiết 22

Bài 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP A/ MỤC TIÊU:

- Hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy - Biết kiểu lắp ghép chi tiết máy

- Ham thích tìm hiểu kiểu lắp ghép chi tiết máy B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu kĩ nội dung 24 SGK SGV - Tranh vẽ: Ròng rọc, chi tiết máy

- Bộ mẫu: chi tiết máy phổ biến bulơng, đaiốc, vịng đệm, bánh răng, lị xo C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I Ổn định lớp: Điểm danh II Kiểm tra cũ:

Phân biệt hai nhóm chi tiết máy ? III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Máy hay sản phẩm khí thường tao thành từ nhiều chi tiết lắp ghép lại với Khi hoạt động máy thường hỏng hóc chỗ lắp ghép Vì vậy, để hiểu kiểu lắp ghép chi tiết máy nhằm kéo dài thời gian sử dụng chi tiết máy thiết bị, nghiên cứu bài: “Khái niệm chi tiết máy lắp ghép phần tiếp theo”

2 Bài mới:

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

HĐ : Chi tiết máy lắp ghép với nhau như nào?

HS: Hãy quan sát hình vẽ 24.3 SGK cho biết

II Chi tiết máy lắp ghép với nhau như nào?

- Chiếc ròng rọc cấu tạo từ chi tiết? Nhiệm vụ chi tiết đó?

HS: Rịng rọc cấu tạo từ chi tiết :

Hỏi: Giá đỡ móc treo ghép với nào?

HS: Ghép với đinh tán

Hỏi: Bánh ròng rọc đựoc ghép với trục nào?

- Ghép với trục quay GV kết luận:

 Chiếc xe đạp có kiểu mối ghép

nào? Hãy kể tên vài mối ghép đó? HĐ 2:

Hs đọc nội dung

Gv hướng dẩn tìm hiểu

mà chi tiết ghép khơng có chuyển động tương gồm : - Mối ghép tháo : Mối ghép vít, ren, chốt…

- Mối ghép không tháo mối ghép hàn, đinh tán…

b Mối ghép động: Chi tiết ghép xoay, trượt, lăn, ăn khớp với

II: Mối ghép cố định, mối ghép không tháo được:

( GV hướng dẩn học sinh tự đọc, tìm hiểu thêm nhà)

IV Củng cố

- GV: Gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS: Đọc trả lời câu hỏi cuối V Dăn dò

- Về nhà đọc trước 26 SGK HS sưu tầm mối ghép tháo

Ngày soạn: 08/11/2009 Tiết 22:

Bài 25:MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH- MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC A/ MỤC TIÊU:

- Hiểu khái niệm, phân loại mối ghép cố định

- Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo thường gặp

- Hứng thú học tập tìm hiểu mối ghép cố định xung quanh B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu nội dung 25 SGK SGV - Tranh vẽ mối ghép đinh tán, hàn

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I Ổn định lớp: Điểm danh II Kiểm tra cũ:

- Thế chi tiết máy? Chúng phân thành máy loại? ví dụ? - Chi tiết máy lắp ghép với nào?

III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Để hiểu nguyên công cuối (lắp ráp) quy trình cơng nghệ , định đến chất lượng tuổi thọ sản phẩm , nghiên cứu “Mối ghép cố định- mối ghép không tháo được”

2 Bài mới

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm mối ghép cố định

GV :Cho HS quan sát hai mối ghép hình 25.1 nhận xét xem chúng có đặc điểm giống nhau?

HS: Dùng để ghép nối chi tiết

Hỏi: Để tháo rời chi tiết, ta làm nào?

HS: Phá hỏng mối hàn tháo bulông Hỏi: Vậy khác mối ghép gì?

HS: Mối ghép hàn phải phá hỏng mối hàn cịn mối ghép bulơng tháo rời chi tiết nguyên vẹn

GV kết luận;

I Mối ghép cố định :

Mối ghép cố định gồm có : mối ghép tháo mối ghép không tháo :

- Mối ghép tháo không : mối ghép mà muốn tháo rời chi tiết, ta buộc phải phá hỏng thành phần mối ghép

- Mối ghép tháo : mối ghép mà tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn trước ghép

HĐ : Tìm hiểu mối ghép khơng tháo được

GV hỏi: Hãy tìm số ví dụ khác mối ghép không tháo thường gặp thực tế ?

HS: Mối ghép : hàn, gị gấp mép, đinh tán…

Hỏi: Hãy mơ tả mối ghép đinh tán mà em thấy được?

HS: Chi tiết ghép có dạng tấm, đinh tán chi tiết hình trụ có mũ

Hỏi: Ưu điểm mối ghép đinh tán gì?

HS: Chịu lực tốt, chịu nhiệt độ cao GV kết luận:

GV: Yêu cầu HS quan sát hình 25.3 SGK phương pháp hàn điện, hàn tiếp xúc

II Mối ghép không tháo : 1 Mối ghép đinh tán

a Cấu tạo mối ghép :

Chi tiết ghép thường có dạng tấm, chi tiết ghép đinh tán hình trụ, đầu có mũ làm kim loại dẻo

Khi ghép, thân đinh tán luồn qua lỗ chi tiết ghép, sau dùng búa tán đầu lại thành mũ

b Đặc điểm ứng dụng :

hàn thiếc

Hỏi: Các phương pháp hàn có đặc điểm chung gì?

HS trả lời: Đều làm nóng chảy kim loại chỗ tiếp xúc

GV kết luận:

Hỏi: Ta thường thấy mối ghép hàn sử dụng đâu?

HS; Thường sử dụng cho vật liệu kim loại : khung xe đạp, xe máy…

Hỏi:- Đặc điểm loại mối hàn ứng dụng chúng?

GV kết luận:

Hỏi: Tại người ta không hàn quai soong vào soong mà phải tán định?

- Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao, chịu lực lớn chấn động mạnh

2 Mối ghép hàn

a Khái niệm :Hàn người ta làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc để dính kết chi tiết lại với nhau, dímh kết với vật liệu nóng chảy khác

b Đặc điểm ứng dụng :

- Mối ghép hàn hình thành thời gian ngắn, tiết kiệm vật liệu giảm giá thành chịu lực kém, dễ nứt giòn

- Dùng để tạo khung giàn, thùng chứa, khung xe đạp

IV Củng cố

- GV: yêu cầu HS so sánh ưu nhược điểm mối ghép đinh tán mối ghép hàn?

- GV :yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK V.Dặn dò

- GV: Nhắc nhở HS trả lời câu hỏi SGK; dặn dò HS đọc trước 26 SGk sưu tầm mối ghép ren, then , chốt để chuẩn bị học

Ngày soạn: 12/11/2010 Tiết 23

Bài 26: MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC A/ MỤC TIÊU:

- Hiểu cấu tạo số mối ghép tháo

- Biết đặc điểm ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp - Nghiêm túc học tập

B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu nội dung SGK SGV - Một số vật dụng có mối ghép ren, chốt - Tranh giáo khoa hình 26.2; 26.2 SGK C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I Ổn định lớp: A,B, C II Kiểm tra cũ:

- Thế mối ghép hàn? Nêu đặc điểm mối ghép hàn? III Thực giảng:

1.Giới thiệu bài: Mối ghép tháo gồm mối ghép ren, then, chốt, ta tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn trước ghép Chúng có công dụng ghép nhiều chi tiết đơn giản thành kết cấu phức tạp tạo điều kiện thuận lợi cho việc chế tạo ,lắp ráp, bảo quản sửa chữa.Để biết cấu tạo ,đặc điểm ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp ,chúng ta nghiên cứu : “Mối ghép tháo được”

2 Bài mới:

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

HĐ1 Tìm hiểu mối ghép ren.

GV: Cho HS quan sát ba mối ghép ren (H26.1 SGK ) quan sát vật thật

Hỏi: Em nêu cấu tạo mối ghép bulơng, vít cấy, định vít?

HS trả lời điền vào câu SGK GV nhấn mạnh: Lực tự siết tạo thành ma sát mặt ren vít đai ốc Biến dạng đàn hồi lớn ,ma sát lớn lực tự siết lớn

Hỏi: Để hãm cho đai ốc khỏi bị lỏng ta có biện pháp gì?

HS trả lời:

 Dùng vịng đệm hãm, vòng đệm vênh

 Dùng đai ốc cong ( đai ốc khoá) :Vặn thêm đai ốc phụ sau đai ốc

 Dùng chốt chẻ cài ngang qua đai ốc vít

GV; Hướng dẫn HS tháo mối ghép ren ,nêu đặc điểm tác dụng chi tiết mối ghép nêu câu hỏi:

- Ba mối ghép có đặc điểm giống khác nhau?

HS trả lời GV nhấn mạnh:

* Giống : mối ghép ren có bulơng ,vít cấy đinh vít có ren luồn qua lỗ chi tiết để ghép chi tiết *Khác nhau: Trong mối ghép vít cấy đinh vít lỗ có ren chi tiết

Hỏi: Hãy nêu đặc điểm phạm vi ứng dụng mối ghép ,các nguyên nhân làm chờn ren ,hư ren Từ nêu cách bảo quản mối ghép ren điều ý tháo lắp mối ghép ren?

HS trả lời;

GV: nhận xét kết luận;

1 Mối ghép ren. a) Cấu tạo:

- Mối ghép bulơng gồm: Đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép bulơng

- Mối ghép vít cấy gồm: Đai ốc , vịng đệm, chi tiết ghép vít cấy

- Mối ghép định vít gồm: Chi tiết ghép đinh vít

b) Đặc điểm ứng dụng:

* Đặc điểm: Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp * Ứng dụng:

+ Mối ghép bulông thường dùng để ghép chi tiết có chiều dày khơng lớn cần tháo lắp

+ Mối ghép vít cấy thường dùng để ghép chi tiết có chiều dày lớn

bị ghép chịu lực nhỏ HĐ2: Tìm hiểu mối ghép then

chốt.

GV: Cho HS quan sát hình 26.2 SGK tìm hiểu vài vật ghép then chốt để trả lời câu hỏi:

- Mối ghép then chốt gồm chi tiết ? Nêu hình dáng then chốt?

HS trả lời hoàn thành câu cấu tạo then chốt SGK

GV: Tiến hành tháo lắp mối ghép then chốt để HS quan sát

Hỏi: Hãy cho biết khác biệt cách lắp then chốt?

HS trả lời: Then cài lỗ nằm dài hai mặt phân cách hai chi tiết Còn chốt cài lỗ xuyên ngang mặt phân cách chi tiết ghép

Hỏi:Hãy nêu ưu, nhược điểm phạm vi ứng dụng then chốt ?

HS trả lời: GV Kết luận:

2 Mối ghép then chốt. a) Cấu tạo:

- Mối ghép then gồm: Trục ,bánh đai, then

- Mối ghép chốt gồm: Đùi xe, trục giữa, chốt

b) Đặc điểm ứng dụng

* Ưu điểm: Cấu tạo đơn giản , dễ tháo lắp thay

* Nhược điểm: Khả chịu lực * Ứng dụng: Then dùng để ghép trục với bánh răng, bánh đai, đĩa xích để truyền chuyển động quay

- Chốt dùng để hãm chuyển động tương đối chi tiết theo phương tiếp xúc để truyền lực theo phương

IV Củng cố dặn dò.

- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu công dụng mối ghép tháo - Cần ý tháo lắp mối ghép ren V Dặn dò

- HS nhà trả lời câu hỏi cuối SGK đọc trước 27 SGK

Ngày soạn: 19/11/2010 Tiết 24.

Bài 27: MỐI GHÉP ĐỘNG A/ MỤC TIÊU:

- Hiểu khái niệm mối ghép động

- Biết cấu tạo , đặc điểm ứng dụng số mối ghép động thường gặp: khớp tịnh tiến, khớp quay

- Hứng thú học tập ham thích tìm hiểu loại mối ghép động B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu nội dung 27SGK SGV

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I Ổn định lớp:

II.Kiểm tra cũ:

- Em cho biết cấu tạo mối ghép ren? Nêu đặc điểm ứng dụng mối ghép đó?

- Hãy nêu điểm giống khác hai mối ghép then chốt?

III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Như biết , mối ghép chi tiết ghép khơng có chuyển động tương gọi mối ghép cố định Trong thực tế ,ta gặp mối ghép có chuyển động tương đối chi tiết với Những mối ghép có cấu tạo , đặc điểm ứng dụng nào, nghiên cứu bài: ‘ Mối ghép động”

2 Bài mới:

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

HĐ1 Tìm hiểu mối ghép động

GV: Cho HS quan sát hình 27.1 SGK ghế gấp tư thế: Gấp, mở , mở hoàn toàn

Hỏi: Chiếc ghế gồm chi tiết ghép lại với nhau? Chúng ghép với theo kiểu nào?

HS: Gồm chi tiết ghép với theo kiểu mối ghép động

Hỏi: Khi gấp ghế lại mở ghế ,tại mối ghép A,B,C,D chi tiết chuyển động với nào?

HS trả lời;

GV: Nhận xét kết luận:

GV đưa số khớp đông chuẩn bị : Cho HS quan sát đặt câu hỏi:

- Hình dạng chúng nào?

HS; Chúng có nhiều hình dạng khác

GV nhấn mạnh : Mối ghép động chủ yếu ghép chi tiết thành cấu, chúng gồm: Khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu

I Thế mối ghép động.

- Mối ghép mà chi tiết ghép có chuyển động tương gọi mối ghép động hay khớp động

HĐ2 Tìm hiểu loại khớp. 1 Khớp tịnh tiến.

GV: Cho HS quan sát hình 27.3 SGK mơ hình chuẩn bị ,để trả lời câu hỏi:

- Bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dáng nào?

HS: tự điền vàp câu chưa hoàn chỉnh theo yêu cầu SGK

GV: Cho khớp chuyển động từ từ , cho HS quan sát kĩ trả lời câu hỏi:

- Trong khớp tịnh tiến ,các điểm vật chuyển động nào?

HS trả lời: Chuyển động giống hệt nhau; quỹ đạo chuyển động , vận tốc

II Các loại khớp động. 1 Khớp tịnh tiến.

a) Cấu tạo.

- Mối ghép pít tơng – xi lanh có mặt tiếp xúc mặt trụ tròn với ống tròn - Mối ghép rãnh trượt - sống trượt ,có mặt tiếp xúc mặt trượt sống trượt tạo thành

b) Đặc điểm.

- Mọi điểm vật tịnh tiến chuyển động giống hệt (quỹ đạo chuyển động, vận tốc )

Hỏi: Khi hai chi tiết trượt xãy tượng gì? Hiện tượng có lợi hay có hai? Khắc phục chúng nào?

HS: trả lời ghi tóm tắt vào đặc điểm khớp tịnh tiến mục 1b phần II SGK

GV hỏi: Hãy quan sát lớp ,đồ vật, dụng cụ có cấu tạo khớp tịnh tiến ? Kể tên số khớp tịnh tiến biết?

2 Khớp quay

GV: Cho HS quan sát hình 27.4 SGK trả lời câu hỏi:

- Khớp quay gồm chi tiết? Các mặt tiếp xúc khớp quay thường có hình dạng gì?

HS trả lời: Có chi tiết gồm: ổ trục, bạc lót trục; mặt tiếp xúc mặt trụ tròn

GV: Cho HS quan sát khớp quay đơn giản (ổ trục trước xe đạp) sau tháo khớp quay

Hỏi: Trục trước xe đạp gồm chi tiết ? Mô tả cấu tạo chi tiết?

HS: Gồm có : Moay ơ, trục ,côn, nắp nồi, đai ốc hãm côn, đai ốc, vòng đệm

Hỏi: Để giảm ma sát cho khớp quay kĩ thuậtt người ta có giải pháp gì?

HS: lắp bạc lót dùng vòng bi

Hỏi: Em quan sát xung quanh xem có vật dụng, dụng cụ ứng dụng khớp quay?

HS; Ổ bi, lề cửa

Để giảm ma sát người ta sử dụng vật liệu chịu mài mịn bơi trơn dầu mở

c) Ứng dụng

- Khớp tịnh tiến dùng chủ yếu cấu biến chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay ngược lại

2 Khớp quay a) Cấu tạo

- Gồm : ổ trục, bạc lót trục ; mặt tiếp xúc mặt trụ tròn

b) Ứng dụng

- Dùng nhiều thiết bị máy như: xe đạp, lề của, quạt điện

IV Củng cố GV đặt câu hỏi để HS trả lời:

- Trong xe đạp khớp thuộc khớp quay?

- Các khớp giá gương xe máy , cần ăng ten có coi khớp quay không ? Tại sao?

GV: Gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK V Dặn dò.

HS : Về nhà đọc trước 28 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu cần thiết để thực hành

Ngày soạn: 19/11/2010 Tiết 25.

- Hiểu cấu tạo biết cách tháo ,lắp ổ trục trước trục sau xe đạp - Biết cách sử dụng dụng cụ , tháo lắp an tồn

- Hình thành tác phong làm việc theo quy trình B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu nội dung 28 SGK SGV - Các vẽ cụm trước (hoặc sau) xe đạp - Các thiết bị dụng cụ cần thiết nhóm: + Một moay trước xe đạp

+ Mỏ lết cờ lê 14,16,17 + Tua vít, kìm nguội

+ Giẻ lau, dầu mở, xà phòng

+ HS chuẩn bị báo cáo thực hành theo mẫu mục III C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I Ổn định lớp : II Kiểm tra cũ:

- Thế khớp động? Nêu công dụng khớp động?

- Em cho biết đặc điểm ứng dụng khớp quay khớp tịnh tiến? III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Để biết cách ghép nối chi tiết trục trước ổ trục sau xe đạp làm thực hành: “ Ghép nối chi tiết”

2 Bài mới

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ : Giới thiệu

- Cho HS đọc nghiên cứu yêu cầu, nội dung trình tự thực hành SGK/78

I Chuẩn bị:

- Vật liệu: moay (đùm) trước sau xe đạp

- Dụng cụ: Mỏ lết,tua vít, kìm, giẻ lau, dầu mở, xà phịng

HĐ : Hướng dẫn chung

GV: Hướng dẫn HS quan sát liên hệ với nôi dung sgk

GV: Giới thiệu quy trình tháo,tóm tắt bước tháo sơ đồ tháo(mục 2a phần II SGK)

GV: Hướng dẫn HS cách chọn sử dụng dụng cụ tháo

GV: Giới thiệu số thao tác để HS quan sát

Lưu ý: Khi tháo nên đặt chi tiết theo trật tự định để thuận lợi cho trình lắp GV: Gợi ý quy trình lắp ngược với quy trình tháo, yêu cầu HS vẽ sơ đồ quy trình lắp trước thực hành

- Phân chia dụng cụ, vị trí làm việc phương tiện cho nhóm

II Nội dung trình tự thực hành Tìm hiểu cấu tạo ổ trước sau xe đạp

2 Quy trình tháo, lắp ổ trục trước sau a, Quy trình tháo (SGK)

HĐ : Tổ chức cho HS thực hành.

GV: Quan sát, theo dõi, uốn nắn kịp thời cho nhóm HS

HS: Thực việc bảo dưỡng chi tiết , lau sạch,tra lại dầu mỡ phận cần thiết HS: Thực bước lắp theo sơ đồ em lập

HĐ : Tổng kết đánh giá thực hành :

HS: Hoàn thành báo cáo thực hành theo mẫu phần III trang 97 SGK HS: Các nhóm tự đánh giá thực hành nhóm theo mục tiêu học

IV Củng cố

- GV: yêu cầu HS nộp lại sản phẩm ,báo cáo thực hành nhóm - Thu dọn dụng cụ , vệ sinh phịng thực hành

- GV: Nhận xét chuẩn bị nhóm (thao tác , kết quả, ý thức thực hành ) V Dặn dò

- Dặn dò HS học thuộc củ

Ngày soạn: 24/11/2009 Tiết 26.

CHƯƠNG V TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Bài 29 : TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

A/ MỤC TIÊU:

- Hiểu tai cần phải truyền chuyển động máy thiết bị

- Biết cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu nội dung 29 SGK SGV

- Tranh vẽ truyền chuyển động: truyền chuyển động đai, truyền động bánh răng, truyền động xích

- Mơ hình truyền động đai, truyền động bánh truyền động xích C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ: Không III Thực giảng:

1 Giới thiệu : Máy thường gồm hay nhiều cấu, cấu chuyển động từ vật sang vật khác Trong vật nối với khớp động, người ta gọi vật truyền chuyển động vật dẫn ,còn vật nhận chuyển động vật bi dẫn Để hiểu rõ cấu truyền chuyển động nghiên cứu học “Truyền chuyển động”

2 Bài mới:

Hoạt động GS – HS Nội dung kiến thức

HĐ1 Tìm hiểu cần truyền chuyển động?

GV : Cho HS quan sát hình 29.1 SGK mơ hình truyền chuyển động xe đạp:

Hỏi: Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau?

HS: Tại trục trục sau đặt xa Hỏi: Tại số đĩa lại nhiều số líp?

HS: Vì tốc độ líp khác với tốc độ đĩa

GV: Kết luận ghi bảng

Nhấn mạnh: Nhiệm vụ truyền chuyển động truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy

I Tại cần truyền chuyển động?

- Các phận máy thường đặt xa dẫn động từ chuyển động ban đầu

- Các phận máy thường có tốc độ quay khơng giống

HĐ2 Tìm hiểu truyền chuyển động. 1.Truyền động ma sát- truyền động đai. GV: Cho HS quan sát hình 29.2 SGK mơ hình truyền động đai:

Hỏi: Bộ truyền động đai gồm chi tiết? HS: Gồm chi tiết (bánh dẫn , bánh bj dẫn, dây đai)

II Bộ truyền chuyển động

1 Truyền động ma sát- truyền động đai. - Là cấu truyền chuyển động quay nhờ lực ma sát mặt tiếp xúc vật dẫn vật bị dẫn

a) Cấu tạo:

GV: Kết luận ghi bảng

Hỏi: Tại quay bánh dẫn , bánh bị dẫn lại quay theo?

HS: Nhờ lực ma sát dây đai bánh đai

Hỏi:Quan sát xem bánh có tốc độ lớn chiều quay chúng sao? HS: Bánh có đường kính nhỏ quay nhanh hai bánh quay chiều GV: Kết luận ghi bảng

Hỏi; Từ hệ thức em có nhận xét mối quan hệ đường kính bánh đai số vòng quay chúng?

HS: Bánh có đường kính lớn quay chậm ngược lại

Hỏi: Muốn đảo chiều quay bánh bị dẫn , ta mắc dây đai theo kiểu nào?

HS: Mắc hai nhánh dây đai chéo Hỏi: Em kể tên số máy thiết bị có sữ dụng truyền động đai cho biết ưu nhược điểm chúng?

HS: Máy tiện máy khâu, ôtô

2 Truyền động ăn khớp.

- Để khắc phục trượt truyền động ma sát , người ta dùng truyền động ăn khớp truyền động xích truyền động bánh

GV: Cho HS quan sát hình 29.3 a,b SGK mơ hình cấu xích, bánh ăn khớp , quay chậm cho HS quan sát

Hỏi: Thế truyền động ăn khớp? em mô tả cấu tạo truyền động ăn khớp cách hoàn thành câu SGK

HS : Quan sát, trả lời hồn thành vào

b) Ngun lí làm việc:

- Tỉ số truyền i=nbd

nd =n2

n1 =D1

D2

Trong đó: nbd; n2 tốc độ bánh bị dẫn + nd; n2 tốc độ bánh dẫn

+ D1 đường kính bánh dẫn + D2 đường kính bánh bị dẫn

c) Ứng dụng:

- Máy tiện, máy khâu,máy tuốt lúa, máy cày

- Ưu điểm: Cấu tạo đơn giản, làm việc êm, ồn

- Nhựơc điểm: Tỉ số truyền bị thay đổi 2 Truyền động ăn khớp:

- Một cặp bánh đĩa- xích truyền chuyển động cho gọi truyền động ăn khớp

a) Cấu tạo:

Hỏi: Để hai bánh ăn khớp với đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố gì?

HS Trả lời:

GV Nhận xét nhấn mạnh:

* Hai bánh muốn ăn khớp với khoảng cách gai rãnh kề bánh ,phải bảng khoảng cách hai kề bánh

* Điã ăn khớp với xích cỡ đĩa cỡ mắt xích phải tương ứng

Hỏi: Em có nhận xét tốc độ quay bánh?

HS: Trả lời

GV: kết luận tính chất truyền động ăn khớp

Hỏi: Hãy so sánh ưu điểm bật truyền động ăn khớp với truyền động ma sát? HS: Trả lời

Hỏi: Hãy cho biết số ứng dụng truyền động ăn khớp mà em biết?

HS: Trả lời:

GV: Kết luận ghi bảng

- Bộ truyền động xích gồm: điã dẫn, đĩa bị dẫn, xích

b) Tính chất

- Tỉ số truyền i=n2

n1 =Z1

Z2 Trong đó:

+ n1; n2 tốc độ đĩa dẫn đĩa bị dẫn + Z1; Z2 số đĩa dẫn đĩa bị dẫn - Từ hệ thức ta thấy bánh có số quay nhanh

c) Ứng dụng:

- Bộ truyền động bánh để truyền chuyển động quay trục đặt song song vuông góc với như: đồng hồ , hộp số xe máy

- Bộ truyền động xích dùng để truyền chuyển động quay hai trục đặt xa xe đạp , xe máy

IV Củng cố

- GV: yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Yêu cầu HS tìm hiểu truyền động khác mà em biết - Gợi ý HS trả lời câu hỏi cuối

V Dặn dò

Ngày soạn: 26/11/2009 Tiết 27

Bài 30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG A/ MỤC TIÊU:

- Hiểu cấu tạo , nguyên lí hoạt động phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động

- Biết cấu tạo , nguyên lí làm việc ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thực tế

- Có hứng thú , ham thích tìm hiểu kĩ thuật có ý thức bảo dưỡng cấu biến đổi chuyển động

B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu nội dung 30 SGK SGV

- Tranh giáo khoa hình 30.1; 30.2; 30.3; 30.4 SGK

- Mơ hình : Cơ cấu tay quay - trượt; bánh – răng; vít – đai ốc C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Tại cần phải truyền chuyển động? Hãy kể tên số cấu truyền chuyển động học?

- Trình bày cấu tạo nguyên lí làm việc truyền động đai- truyền động ma sát? III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Từ dạng chuyển động ban đầu ,muốn biến thành dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi chuyển động ,là khâu nối động phận công tác khác máy.Để hiểu cấu tạo , nguyên lí hoạt động ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng, nguyên cứu học hôm “ Biến đổi chuyển động”

2 Bài mới.

Hoạt động GV -HS Nội dung kiến thức

HĐ1 Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động.

GV: Cho HS quan sát hình 30.1 SGK , mơ hình (nếu có) đọc thơng tin mục I SGK

Hỏi: Tại kim máy khâu lại chuyển động tịnh tiến được?

HS: Nhờ có cấu biến đổi chuyển động (2,3,4)

Hỏi: mô tả chuyển động bàn đạp , truyền bánh đai?

HS: Trả lời điền thông tin cần thiết vào chỗ trống ( )như SGK

GV Nhấn mạnh: Các chuyển động bắt nguồn từ chuyến động ban đầu ,đó chuyển động bập bênh bàn đạp GV: kết luận ghi bảng

I Tại cần biến đổi chuyển động. - Từ dạng chuyển động ban đầu ,muốn biến thành dạng chuyển động khác cấn phải có cấu biến đổi chuyển động, chúng gồm:

+ Cơ cấu biến đổi chuyển quay thành chuyển động tịnh tiến ngược lại

+ Cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc ngược lại

HĐ2 Tìm hiểu số cấu biến đổi

1 Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

GV: Cho HS quan sát hình 30.2 SGK , mơ hình đọc thông tin mục II SGK Hỏi: Mô tả cấu tạo cấu tay quay – trượt?

HS: Trả lời

GV: Kết luận ghi bảng

Hỏi: Khi tay quay (1) quay , trượt (3) chuyển động nào?

HS: Chuyển động qua lại giá đỡ Hỏi: Khi trượt đổi hướng chuyển động?

HS: Trả lời (Khi trượt đến điểm chết (ĐCT) điểm chết (ĐCD))

GV giải thích: Khi trượt chuyển động khu vực vị trí giới hạn, vị trí giới hạn phía gọi ĐCT, vị trí giới hạn phía (ĐCD)

GV:kết luận nguyên lí làm việc (SGK) Hỏi: Em cho biết biến đổi chuyển động tịnh tiến trượt thành chuyển động quay tay quay khơng? Khi cấu hoạt động sao? HS: Trả lời

Hỏi: Cơ cấu ứng dụng loại máy mà em biết?

HS: Máy khâu đạp chân, may cưa gỗ, may tuốt lúa

GV: Bổ sung:

+ Cơ cấu – bánh : Nâng hạ mũi khoan

+ Cơ cấu vít – đai ốc: Trên êtô, bàn ép + Cơ cấu cam cần tịnh tiến xe máy, ôtô

2 Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc (cơ cấu tay quay – lắc). Gv: Cho HS quan sát hình 30.4 , mơ hình cấu tay quay – lắc thao tác chậm cho HS quan sát

Hỏi: Cơ cấu tay quay- lắc gồm chi tiết? Chúng nối ghép với nào?

HS: Gồm chi tiết : Tay quay 1; truyền 2; lắc 3; giá đỡ 4; chúng nối với khớp quay

GV: Ghi bảng

1 Cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến (cơ cấu tay quay trượt).

a) Cấu tạo:

Gồm: Tay quay (1); Thành truyền (3); Con trượt (3); Giá đỡ (4)

b) Nguyên lí làm việc:

- Khi tay quay quay quanh trục A, đầu B truyền chuyển động tròn, làm trượt chuyển động tịnh tiến qua lại giá đỡ Nhờ chuyển động quay tay quay biến thành chuyển động tịnh tiến trượt

c) Ứng dụng:

- Cơ cấu tay quay trượt dùng loại máy như: Máy khâu, máy cưa gỗ, ơtơ

- Ngồi : Cơ cấu răng- bánh (nâng hạ mũi khoan ); Cơ cấu vít – đai ốc (êtơ )

Hỏi: Khi tay quay AB quay quanh điểm A CD chuyển động nào?

HS: Thanh CD lắc qua lắc lại quanh trục D góc

GV: Kết luận ngun lí làm việc cấu

Hỏi: Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển động quay khơng ? lấy ví dụ HS: Có xe tự đẩy

Hỏi: Em lấy số ví dụ ứng dụng cấu trên?

HS: Trả lời

GV: Khẳng định ghi bảng

b) Nguyên lí làm việc

- Khi tay quay quay đềi quanh trục A, thông qua truyền 2, làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc Tay quay gọi khâu dẫn

c) Ứng dụng:

- Cơ cấu tay quay- lắc đựơc dùng nhiều loại máy như: Máy dệt, máy khâu đạp chân, xe tự đẩy

IV Củng cố

- GV : Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS : Đọc trả lời câu hỏi cuối SGK V Dặn dò

Ngày soạn :30/11/2009 Tiết 28

Bài 31: THỰC HÀNH TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG A/ MỤC TIÊU:

- Từ việc tìm hiểu mơ hình , vật thật, hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc số phận truyền biến đổi chuyển động

- Biết cách tháo lắp kiểm tra tỉ số truyền mơ hình truyền chuyển động

- Biết cách bảo dưỡng có ý thức bảo dưỡng truyền chuyển động thường gặp gia đình

B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu nội dung 31 SGK SGV

- Mỗi nhóm HS: Một dụng cụ tháo lắp (kìm , mỏ lết, tua vít); mơ hình truyền chuyển động gồm (truyền động ma sát, truyền động xích, truyền động bánh răng) C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I.Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

Câu 1: Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng cấu tay quay – trượt?

Câu 2: Nêu điểm giống khác cấu tay quay trượt cấu răng- bánh

III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Trong cấu chuyển động từ vật sang vật khác Trong hai vật nối với khớp động người ta gọi vật truyền chuyển động vật dẫn , vật nhận chuyển động vậtbị dẫn Tuỳ theo cấu chuyển động giống hoắc khác chuyển động ban đầu người ta gọi cấu truyền hay biến đổi chuyển động Để hiểu cấu tạo , nguyên lí số truyền biến đổi chuyển động , biết cách tháo lắp kiểm tra tỉ số truyền chuyển động , làm thực hành “Truyền biến đổi chuyển động”

2 Bài mới

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ : Tìm hiểu yêu cầu – nội dung bài thực hành.

- Cho HS đọc nghiên cứu yêu cầu nội dung thực hành SGK/106

I Chuẩn bị:

- Thiết bị: Bộ truyền động đai, truyền động bánh răng, truyền động xích

HĐ : GV hướng dẫn HS tìm hiểu cấu tạo của truyền chuyển động.

- GV giới thiệu truyền động, tháo truyền động cho HS quan sát cấu tạo truyền Hướng dẫn HS quy trình tháo – lắp

- GV hướng dẫn HS phương pháp đo đường kính bánh đai thước thước cặp cách đếm số đĩa xích cặp bánh

- HS theo dõi lắng nghe

- HS theo dõi lắng nghe

- Hướng dẫn HS cách điều chỉnh truyền động cho chúng hoạt động bình thường

- Tìm hiểu cấu tạo – nguyên lý hoạt động cấu tay quay – trượt cam – cần tịnh tiến thơng qua mơ hình động kỳ

- HS theo dõi lắng nghe

HĐ : GV tổ chức cho HS thực hành.

- GV phân nhóm HS làm việc Bố trí dụng cụ thiết bị cho nhóm - Các nhóm thực thao tác tháo mơ hình

HĐ : Báo cáo kết thực hành :

- Báo cáo kết thực hành vào giấy theo mẫu trang108/SGK IV Củng cố dặn dò.

- GV: Hết thực hành , u cầu HS ngừng hoạt động , nộp mơ hình, báo cáo thực hành , thu dọn dụng cụ ổn định lớp

- Nhận xét chuẩn bị HS cho thực hành, thao tác , kết , tinh thần , thái độ học tập

Ngày soạn: 04/12/2009 Tiết 29

ƠN TẬP CƠ KHÍ

A.MỤC TIÊU :

- Hệ thống hoá hiểu số kiến thức học phần Cơ Khí B.CHUẨN BỊ :

- Tranh vẽ sơ đồ phần tổng kết ôn tập C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I.Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra trình tổng kết ôn tập III Thực giảng:

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1 : Giới thiệu :

- GV nêu mục đích – yêu cầu tổng kết - GV phân thành nhóm, giao nội dung câu hỏi thảo luận cho nhóm

- HS theo dõi nắm bắt nội dung - HS thảo luận theo nhóm

HĐ2 : Tổng kết :

Dụng cụ phương pháp gia cơng khí

Dụng cụ

Phương pháp gia công

- Dụng cụ đo

- Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt - Dụng cụ gia công

- Cưa đục kim loại - Dũa khoan kim loại

Chi tiêt máy lắp ghép

Mối ghép không tháo Mối ghép tháo

- Ghép đinh tán - Ghép hàn - Ghép ren

- Ghép then chốt Vật liệu khí

Vật liệu kim loại Vật liệu phi kim loại

HĐ3 : Trả lời câu hỏi SGK :

- GV chia lớp thành nhiều nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Cuối giờ, GV tập trung HS, đề nghị HS trình bày theo nhóm

- HS thảo luận nhóm

- HS trình bày uốn nắn sửa chữa sai sót nhóm khác

IV Củng cố

- Hệ thống lại toàn kiến thức ý vào trọng tâm kiểm tra V Dặn dị

- Ơn lại tồn kiến thức học phần khí - Chuẩn bị để tiết sau kiểm tra thực hành

Ngày soạn: 06/12/2009 Tiết 30

- Ghép ren

KIỂM TRA THỰC HÀNH

A/ MỤC TIÊU:

- Kiểm tra đánh giá kiến thức tiếp thu HS phần khí B/ CHUẨN BỊ:

- truyền chuyển động C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

I.Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ : Không. III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Yêu cầu học sinh nghiêm túc trình kiểm tra thực hành. 2 Bài kiểm tra thực hành:

- Đo đường kính bánh đai , đếm số bánh đĩa xích - Lắp ráp truyền động kiểm tra tỉ số truyền

- HS:Ghi kết trình thực hành cá nhân vào báo cáo , tính tỉ số truyền lí thuyết thực tế

IV Củng cố

- Nhận xét trình tiến hành thực hành nhóm cá nhân nhóm - Thu báo cáo thực hành cá nhân chấm điểm

V dặn dò.

Ngày soạn: 08/12/2009 Tiết 31

Bài 32: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG A/ MỤC TIÊU:

- Biết trình sản xuất truyền tải điện

- Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống - Có ý thức sử dụng tiết kiệm điện

B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu nội dung 32 SGK

- Tranh vẽ nhà máy điện mơ hình

- Vật mẫu : Dây dẫn điện, sứ cách điện, bóng đèn C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: - Không

III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Điện đóng vai trị quan trọng Nhờ có điện , thiết bị điện, điện tử ,điện dân dụng hoạt động được.Nhờ có điện năng suất lao động nâng cao, cải thiện đời sống , góp phần thúc đẩy khoa học kỹ thuật phát triển Vậy điện có phải nguồn lượng thiết yếu sản xuất đời sống ? Muốn trả lơi câu hỏi , hôm nghiên cứu học “Vai trò điện sản xuất đời sống”

2 Bài mới

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

HĐ : Tìm hiểu khái niệm điện năng và sản xuất điện năng.

GV: Hãy nêu vài nguồn lượng mà người sử dụng sống SX?

HS: Than đá, dầu mỏ, khí đốt, điện, … GV: Điện SX nào?

HS: Điện SX từ nhà máy điện GV: Hãy cho biết người ta thường SX điện từ nguồn lượng nào?

HS: Từ thuỷ năng, nhiệt năng, lượng mặt trời …

GV: Hãy nêu tên số nhà máy thuỷ điện nước ta ?

HS; Một số nhà máy thuỷ điện nước ta : Thuỷ điện Hồ Bình, Đa Nhim, Yaly… GV: Quy trình SX điện nhà máy thuỷ điện nào?

HS: Lập sơ đồ tóm tắt q trình sản xuất nhà máy thuỷ điện

GV:Hãy nêu tên số nhà máy nhiệt điện nước ta

HS: Nhà máy nhiệt điện Phả Lại, nhiệt điện

I Điện : 1 Điện gì?

Điện năng lượng dòng điện 2 Sản xuất điện năng

a Nhà máy nhiệt điện :

ng Bí, nhiệt điện Phú Mỹ …

GV: Quy trình SX điện nhà máy nhiệt điện nào?

HS: Lập sơ đồ tóm tắt q trình sản xuất nhà máy nhiệt điện

GV: Ngoài nhiệt thuỷ năng, con người dùng dạng lượng khác để SX điện năng?

HS: Năng lượng nguyên tử, gió, lượng mặt trời…

GV: Ưu điểm trạm phát điện dùng lượng gió lượng mặt trời gì? HS: Khơng có chất thải, an tồn mơi trường

b Nhà máy điện nguyên tử :

Dùng lượng nguyên tử chất phóng xạ tạo điện

HĐ : Tìm hiểu truyền tải điện năng. GV: Các nhà máy phát điện thường đặt đâu?

HS: Thường đặt gần nguồn lượng nên xa khu dân cư xa trung tâm công nghiệp

GV: Vậy để mang điện đến trung tâm công nghiệp dân cư người ta làm nào?

HS: Dùng đường dây truyền tải điện Hỏi; Cấu tạo đường dây truyền tải gồm phần tử gì?

HS; Cột điện, sứ cách điện, dây dẫn điện

3 Truyền tải điện năng

Điện truyền theo đường dây điện đến nơi tiêu thụ

HĐ : Tìm hiểu vai trị điện năng. GV: Nếu bị hết điện sống nào? HS: Sẽ bất tiện, thơng tin bị đình trệ, khơng tiện nghi chí cịn gây nguy hiểm GV: Vậy để tránh tình trạng tải tiêu thụ điện năng, thân phải nào?

HS: Mỗi phải có ý thức tiết kiệm điện

II Vai trò điện :

Điện nguồn động lực, nguồn lượng cho SX đời sống

Nhờ có điện năng, q trình SX tự động hố sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh, đại

IV Củng cố :

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/115 - Trả lời câu hỏi SGK/115

V dặn dò - Học thuộc

Ngày soạn: 12/12/2009 Tiết 32

Chương VI AN TOÀN ĐIỆN Bài 33: AN TOÀN ĐIỆN A/ MỤC TIÊU:

- Hiểu nguyên nhân gây nạn điện , nguy hiểm dòng điện thể người

- Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống - Có ý thức sữ dụng điện an toàn tiết kiệm

B/ CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu nội dung 33 SGK SGV

- Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

- Tranh số biện pháp an toàn sử dụng sữa chữa điện

- Một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện như: Găng tay, ủng cao su, thảm cách điện, C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ:

- Chức nhà máy điện gì? Nêu số nguồn lượng sử dụng để biến đổi thành điện năng?

- Điện có vai trị sản xuất đời sống? Hãy lấy ví dụ gia đình địa phương em?

III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Từ xa xưa khi, chưa có điện, người bị chết dòng điện sét. Ngày , người sản xuất điện , dịng điện gây nguy hiểm cho người Vây, nguyên nhân gây nên tai nạn điện cần phải làm để phịng tránh tai nạn ? Đó nội dung học hơm nay: “An tồn điện”

2 Bài mới:

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

HĐ : Tìm hiểu xảy tai nạn điện :

GV: Tai nạn điện xảy nguyên nhân nào?

HS:Các thiết bị điện bị chạm điện vỏ, dây dẫn bị bong lớp cách điện…

GV: Tại ta phải có hành lang an tồn lưới điện ?

HS: Đó khoảng cách an toàn bảo vệ tránh tai nạn điện

GV: Nếu vi phạm hành lang an tồn sao?

HS: vi phạm hànhlang an tồn dễ xảy tra tai nạn điện

GV: Ngoài nguyên nhân trên, ta thường gặp nguyên nhân khác gây tai nạn điện cho người?

HS: Dây điện bị đứt rơi xuống đất nước

I Vì xảy tai nạn điện?

1 Do chạm trực tiếp vào vật mang điện : - Chạm trực tiếp vào dây điện trần dây dẫn hở cách điện

- Sử dụng đồ điện bị rò điện vỏ… 2 Do vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp trạm biến áp.

Do phóng điện từ dây điện cao áp qua khơng khí đến người đứng gần đường dây điện

3 Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất.

SGK / upload.123doc.net

điện

GV:Từ nguyên nhân gây tai nạn điện nêu trên, cần phải có biện pháp để giảm tránh tai nạn điện?

GV: Cho HS điền vào chỗ trống SGK Hỏi: Vậy sử dụng thiết bị điện, ta cần thực nguyên tắc để tai nạn điện khơng sảy ra?

HS: Kiểm tra tính an toàn thiết bị điện trước sử dụng, nối đất thiết bị điện… GV: Khi sửa chữa điện, ta cần thực nguyên tắc để tai nạn điện không sảy ra? HS: Sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện, phải cắt nguồn điện sửa chữa GV: Hãy nêu vài dụng cụ bảo vệ an toàn điện mà em biết?

HS: Ủng cao su, bao tay cao su, kìm có vỏ bọc cách điện, bút thử điện…

1 Một số nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng điện.

SGK /upload.123doc.net

2 Một số nguyên tắc an toàn điện trong khi sửa chữa điện.

SGK /119

IV Củng cố :

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/115 - Trả lời câu hỏi SGK/115

V Dặn dò - Học thuộc

- Tìm hiểu tác dụng dịng điện lên thể người

Ngày soạn: 16/12/2009 Tiết: 33

Bài 35 THỰC HÀNH CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN A/ MỤC TIÊU

B/ CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ minh hoạ (các trường hợp bị điện giật, cách giải thoát nạn nhân, phương pháp hô hấp nhân tạo…)

- Vật liệu - Dụng cụ :

+ Sào tre, gậy gỗ khô, ván gỗ khô, vải khô …

+ Tủ lạnh, dây dẫn điện để thực hành hai tình giả định

+ Chiếu nilon để trải nằm thực tập cấp cứu hô hấp nhân tạo - Mẫu báo cáo HS

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I Ổn định lớp:

II Kiểm tra cũ:

Nêu nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp ngăn ngừa tai nạn điện? III Thực giảng:

1 Giới thiệu bài: Khi có người bị tai nạn điện , phải nhanh cóng cứu chữa ngay, khơng lãng phí thời gian vào việc xác định người sống hay chết Sự thành công việc sơ cứu phụ thuộc vào nhanh nhen , tháo vát cứu chữa cách người cứu Đó nội dung thực hành hôm nay: “Cứu người bị tai nạn điện”

- GV chia nhóm: Chia lớp thành nhóm nhỏ, từ 4-5 HS

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên : Mẫu báo cáo thực hành , công việc GV yêu cầu

- GV nêu rõ mục tiêu thực hành 2 Bài mới

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ : Tìm hiểu yêu cầu – nội dung của bài thực hành.

- Cho HS đọc nghiên cứu yêu cầu nội dung thực hành SGK/124

- Đọc nắm bắt thông tin

HĐ : Thực hành tách nạn nhân khỏi nguồn điện (tình giả định)

- Các nhóm thảo luận để tìm cách xử trí (an cho người cứu nhanh nhất) để tách nạn nhân khỏi nguồn điện

- Mỗi nhóm tự đưa tình giả định khác, nhóm cịn lại theo dõi giải tình vừa đặt

- GV yêu cầu HS đóng vai người bị nạn, nhóm thực hành cứu người bị nạn, qua đánh giá cho điểm

- Các nhóm thảo luận thống ý kiến

- HS hoạt động theo nhóm

HĐ : Thực hành sơ cứu nạn nhân : - Chia nhóm HS theo giới tính để việc thực hành tự nhiên đạt hiệu cao - Lần lượt nhóm cho HS lên làm thử động tác sơ cứu nạn nhân, HS lại

xem rút kinh nghiệm

HĐ : GV tổ chức cho HS thực hành.

- GV phân nhóm HS làm việc Bố trí dụng cụ thiết bị cho nhóm - Các nhóm thực với yêu cầu :

+ Hành động nhanh xác + Đảm bảo an tồn cho người cứu + Có ý thức học tập nghiêm túc HĐ : Báo cáo kết thực hành :

- Báo cáo kết thực hành vào giấy theo mẫu trang127/SGK

IV Củng cố

- GV: Thu báo cáo thực hành HS, yêu cầu nhóm thu dọn vệ sinh - Nhận xét thực hành

V.D ặn dò

- Ơn lại kiến thức để tiết sau ơn tập chuẩn bị cho thi học kì I

Ngày soạn: 18/12/2009 Tiết 34

ÔN TẬP A MỤC TIÊU

- Hệ thống hoá lại kiến thức chương học kì - Học sinh nắm bắt kiến thức để làm

B CHUẨN BỊ.

- GV hệ thống lại nội dung kiến thức ôn tập cho học sinh - HS xem lại nội dung kiến thức học

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp: Điểm danh II Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra q trình ơn tập III Thực giảng.

Hoạt động GV- HS Nội dung kiến thức

HĐ1 : Hệ thống hoá kiến thức phần vẽ kĩ thuật

HĐ2 : Hệ thống kiến thức phần khí

Dụng cụ phương pháp gia cơng khí

Dụng cụ

Phương pháp gia công

- Dụng cụ đo

- Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt - Dụng cụ gia công

- Cưa đục kim loại - Dũa khoan kim loại

Chi tiêt máy lắp ghép

Mối ghép không tháo Mối ghép tháo

- Ghép đinh tán - Ghép hàn - Ghép ren

- Ghép then chốt Các loại khớp động - Khớp tịnh tiến- Khớp quay

Vật liệu khí

Vật liệu kim loại Vật liệu phi kim loại

- Kim loại đen - Kim loại màu - Chất dẻo - Cao su

Vẽ kĩ thuật

Vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống

Bản vẽ khối hình học

Bản vẽ kĩ thuật

Bản vẽ kĩ thuật sản xuất Bản vẽ kĩ thuật đời sống Hình chiếu

Bản vẽ khối tròn xoay Bản vẽ khối đa diện

Khái niệm vẽ kĩ thuật

Biểu diễn ren Bản vẽ chi tiết

Câu hỏi ôn tập:

Câu 1: Thế vẽ kĩ thuật? vẽ kĩ thuật dùng để làm gì?

Câu 2: Thế hình chiếu? Có phép chiếu nào? Cho biết vị trí hình chiếu vẽ kĩ thuật?

Câu 3: Các khối hình học thường gặp khối nào? Nêu đặc điểm chung khối hình học đó?

Câu 4: Các khối tròn xoay tạo thành nào? Khi biểu diễn khối tròn xoay người ta thường biểu diễn hình chiếu nào?

Câu 5: Thế hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì? Cho ví dụ Câu 6: Kể tên số vẽ thường dùng công dụng chúng?

Câu7: Vật liệu khí chia thành nhóm? Nêu tính chất vật liệu cơ khí?

Câu 8: Chi tiết máy gì? gồm loại nào? Chi tiết máy lắp ghép với như nào?

Câu 9: Tại máy thiết bị cần phải truyền biến đổi chuyển động? Nêu cấu tạo , nguyên lí công dụng cấu truyền biến đổi chuyển động học?

Câu 10: Điện có vai trị sản xuất đời sống? Cho biết nguyên nhân xảy tai nạn điện biện pháp an toàn điện?

IV Củng cố

- GV cho HS trả lời câu hỏi ơn tập V Dặn dị.

- Ơn tập kĩ kiến thức để chuẩn bị tiết tới kiểm tra học kì Truyền biến đổi chuyển

động

Truyền chuyển động

Biến đổi chuyển động

- Truyền động ma sát - Truyền động ăn khớp

- Biến chuyển động quay thnàh chuyển động tịnh tiến -o su