B2lop3T25

* Mục tiêu : Giúp HS biết cách sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, khoa học và trang trí góc học tập của mình phù hợp với không gian và điều kiện của gia đình. Bước 2 : HS trình bày kết quả... G[r]

TUẦN 25

Thứ hai ngày 05 thỏng 03 nm 2012 Hớng dẫn học

toán tiÕng viƯt I Mơc tiªu:

To¸n :

- Nhận biết thời gian (thời điểm, khoảng thời gian)

- Biết xem đg hồ, xác đến phút (cả trg hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã) - Biết thời điểm làm công việc ngày ca HS

Tập làm văn :

Rèn kĩ nói: Nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên

II Híng dÉn häc : 1.to¸n :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1(17-18’) HD học sinh làm BT +Bài 1-Hướng dẫn phần a

H:Tranh vẽ cảnh gì?

+Đồng hồ tranh giờ? +Vậy An tập thể dục lúc giờ?

-Nhận xét, tuyên dương +Bài 2:

-Nhận xét, nêu kết +Bài 3:

-Hướng dẫn:Quan sát đồng hồ tranh thứ đồng hồ tranh thứ hai – Xác định khoảng thời gian diễn công việc trả lời câu hỏi

-Nêu yêu cầu - Quan sát tranh - 10 phút -Trả lời

-Thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi cịn lại

b) 12 phút c) 10 24 phút d)6 15 phút

e) phút

g) 10 phút

-Quan sát đồng hồ có kim dài, kim phút đồng hồ điện tử để trả lời -2 nhóm chơi tiếp sức

-Thảo luận nhóm đơi, trả lời b) phút

c) 30 phút

2 Híng dẫn học Tập làm văn:

Hot ng 2(7-8 ) ’ :

MT: Rèn kĩ nói: Nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên

PP: Thảo luận, hỏi đáp, đàm thoại

GV ghi đề lên bảng a,HS chuẩn bị:

-HS đọc nội dung gợi ý: em, lớp đọc thầm theo bạn

-HS quan sát tranh minh hoạ: Bà bán quạt ngủ bên gốc cây, Vương Hi Chi viết chữ lên quạt

ĐD:-Tranh minh hoạ truyện Người bán quạt may mắn.

-Bảng lớp viết câu hỏi làm điểm tựa để HS kể chuyện.Vở nháp

+Lem luốc: bị dây bẩn nhiều chỗ

+Cảnh ngộ : tình trạng khơng may mà người ta gặp phải -HS trả lời câu hỏi :

+Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì?

+Ơng Vương Hi Chi viết chữ vào quạt nào?

+Vì người đua đến mua quạt? -GV gọi HS kể lại câu chuyện

c,HS thực hành kể chuyện: kể theo nhóm -Đại diện nhóm thi kể

-GV lớp nhận xét cách kể HS - GV gọi 2-3 HS xung phong kể lại câu chuyện

*GV hỏi: +Qua câu chuyện này, em biết Vương Hi Chi? (Vương Hi Chi người có tài nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ.)

+Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện này? Hoạt động 2: (7-8 )’

MT: HS trả lời các câu hỏi

PP: Thực hành, đàm thoại, quan sát

ĐD:VBT

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm theo bạn

- GV giao nhiệm vụ: Dựa vào nội dung câu chuyện em nghe, em trả lời câu hỏi

- GV gọi số em nối tiếp trả lời câu hỏi làm

- GV nhận xét tuyên dương em trả lời trơi chảy rõ ràng

2.Củng cố, dặn dị: (2-3 )’

-GV nhận xét tiết học

-GV giao nhiệm vụ:+Về tiếp tục luyện kể câu chuyện +Chuẩn bị sau: Kể lễ hội.

THỂ DỤC

TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH” I / MỤC TIÊU :

- Chơi trò chơi “Ném trúng ñích”

- Thực động tác mức tương đối Biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động

- Trật tự, kỷ luật, tích cực tập luyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Chuẩn bị Dung cụ ném - Học sinh : Trang phục gọn gàng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Xoay khớp (2 phút)

2 Kiểm tra cũ : nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân(1 phút) 3 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

27-28’ * Hoạt động 1 : Chơi trò chơi “Ném trúng đích” * Mục tiêu : Biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động

* Cách tiến hành :

+ GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi làm mẫu động tác Tập trước động tác ngắm đích, ném phối hợp với thân người, tập động tác ném vào đích Cho chơi thử lần, sau GV hướng dẫn thêm trường hợp phạm qui để HS nắm luật chơi, chơi thức

+ Chia tổ tập luyện, GV hướng dẫn thêm cách chơi, sau cho em chơi Khi tổ chức cho HS chơi cần giữ kỉ luạt tập luyện để đảm bảo an toản cho em

4 Củng cố : (3-4 phút) - Thả lỏng

- Giáo viên học sinh hệ thống lại

Thứ ba ngày 06 thỏng 03 năm 2012

Hớng dẫn Luyện chữ 25

A/ Yẽu cầu: - HS vieỏt chớnh xaực kiểu chữ đứng

- Rèn cho HS kĩ viết trình bày viết đẹp

B/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Hướng dẫn HS viết đứ ng : (14-15 )’

+ Những chữ viết hoa ?

- Yêu cầu HS tập viết bảng từ dễ lẫn ghi nhớ tả 2 Đọc cho HS viết vào vở. (14-15 )’ * Chấm số em, nhận xét chữa lỗi phổ biến

3 Dặn dò: (2-3 )’ Về nhà viết lại cho chữ viết sai, viết chữ dòng

- Nghe GV

+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu tên riêng

- Tập viết từ dễ lẫn - Nghe - viết vào

- Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm

THANH LỊCH -VĂN MINH

I MỤC TIÊU :

1 Học sinh nhận thấy cần thiết việc xếp góc học tập nhà gọn gang, ngăn nắp, khoa học

2 Học sinh có kĩ :

- Sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp, khoa học

- Biết cách trang trí góc học tập phù hợp với khơng gian điều kiện gia đình

3 Học sinh tự giác xếp, trang trí góc học tập

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ sách HS - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai

- Tranh vẽ, sản phẩm thủ cơng học sinh để trang trí góc học tập III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :

1 : Kiểm tra cũ (2-3’)

Hoạt động : Giới thiệu (4-5’)

* Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Các bước tiến hành :

Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức học liên quan đến việc sử dụng góc học tập (tuỳ theo mức độ kiến thức HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp)

Các học liên quan:

- Gọn gàng, ngăn nắp (Đạo đức lớp 2)

Bước : GV giới thiệu học, ghi tên “Góc học tập gọn gàng” Hoạt động : Nhận xét hành vi (9-10’)

* Mục tiêu : Giúp học sinh nhận thấy cần thiết việc xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp, khoa học

* Các bước tiến hành :

Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện “Góc học tập Hồng”, SHS trang 20, 21

Bước : HS trình bày kết

GV kết luận theo câu hỏi gợi ý sau :

- Vì Hồng khơng tìm thấy tập giấy thủ công ? (SHS tr.21) (Hồng để đồ dùng bừa bãi, không nơi quy định, học xong Hồng

cho chồng sách giáo khoa viết vào góc bàn, giấy thủ công

bạn lại để vào chồng báo.)

Hs nêu miệng nối tiếp

Hs ghi

Hs đọc truyện Thảo luận nhóm bàn

- Để góc học tập gọn gàng, ngăn nắp, Hồng nên làm ? (SHS tr.21)

(Sắp xếp sách đồ dùng học tập riêng theo loại, gáy sách quay )

- Giữ góc học tập gọn gàng, ngăn nắp có lợi ?

(Sắp xếp sách gọn gàng, ngăn nắp cần dễ thấy, dễ tìm dễ lấy.)

Bước : GV chốt kiến thức hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 22

Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

Hoạt động : Trao đổi, thực hành (5-6’)

* Mục tiêu : Giúp HS nhận biết bày tỏ ý kiến trước việc xếp gọn gàng, ngăn nắp, khoa học trang trí góc học tập đẹp mắt * Các bước tiến hành :

Bước : GV tổ chức cho HS thực Bài tập 1, SHS trang 21, 22 Bước : HS trình bày kết quả.

GV kết luận theo tranh :

- Tranh : Góc học tập xếp gọn gàng, trang trí đẹp mắt > ngồi học thấy vui, thực hoạt động học tập hiệu

- Tranh : Góc học tập bừa bộn, trang trí khơng đẹp mắt > thời gian cho việc xếp hay tìm đồ dùng, sách vở, thực hoạt động học tập không hiệu

- Tranh : Góc học tập bừa bộn, trang trí khơng đẹp mắt (như tranh 2)

- Tranh : Góc học tập xếp gọn gàng, trang trí đẹp mắt (như tranh 1)

Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành (5-6’)

* Mục tiêu : Giúp HS biết cách xếp gọn gàng, ngăn nắp, khoa học trang trí góc học tập phù hợp với khơng gian điều kiện gia đình

* Các bước tiến hành :

Bước : GV tổ chức cho HS thực Bài tập 2, SHS trang 22 Bước : HS trình bày kết quả.

GV kết luận theo trường hợp :

a) Hoàng để đồ chơi ngăn giá sách khó khăn cần tìm sách

Nghe nối tiếp nêu lại lời khuyên (SHS trang 22)

Nối tiếp đọc nêu ý kiến mình, bạn lớp nhận xét

b) Mai trang trí góc học tập tranh xé dán, bơng hoa năm cánh giúp cho Mai có góc học tập đẹp, học Mai thấy vui, học tập hiệu

c) Minh mang sách bàn tiếp khách làm học tập không hiệu (thiếu đồ dùng cấn thiết cần sử dụng, khơng n tĩnh phịng khách có nhiều người, làm ảnh hưởng tới khơng gian sinh hoạt gia đình)

Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 22

GV mở rộng : Việc xếp, trang trí góc học tập thể nếp thẩm mĩ người học sinh

Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Thực hành (5-6’)

* Mục tiêu : Giúp HS thực hành làm sản phẩm để trang trí góc học tập

* Các bước tiến hành :

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực việc làm sản phẩm (hoặc trình bày sản phẩm) để trang trí góc học tập

Bước : GV giúp HS ý tưởng sản phẩm mình. 3 củng cố dặn dò: (2-3’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại tồn nội dung lời khun (khơng u cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên

- Chuẩn bị “Ngôi trường em”

Hs cá nhân thực hành xếp đồ dùng, sách học

tập.Chọn bạn có cách xếp gọn, đẹp

1,2 em nhắc lại

Nêu ý tưởng trang trí góc học tập, nhạn xét, bổ sung

2-4 em nêu lại

Thø năm ngày 08 tháng năm 2012

Hớng dẫn học

toán tiếng việt

I Mục tiêu: Toán :

- Rốn kĩ giải “Bài toán liên quan đến rút đơn vị” - Rèn luyện kĩ viết tính giá trị biểu thức - Hs u thích mơn hc

2 luyện từ câu :

- Ơn luyện câu hỏi Vì sao?: tìm đợc phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao?, trả lời câu hỏi Vì sao?

- GD HS yªu tiÕng ViƯt II Híng dÉn häc :

1. To¸n:

2 lun tõ & c©u :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Luyện tập: (16-17’)

- GV nêu mục tiêu, ghi đầu - HS theo dõi ghi tên vào Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm làm vào vở: + Tìm vật vật đợc tả đoạn văn?

+ Các vât vật đợc gọi tả

- HS đọc yêu cầu

- Hs thảo luận nhóm ghi kết quả.vào

từ ngữ nào?

+ Cách gọi tả chúng có hay? * Củng cố: Phép nhân hoá

Tên các sự vật, con vËt

Các vật, con vật đợc gọi bằng

Các vật, vật đợc tả bằng

voi tèp Dµn hµng ngang

Chiªng khua Vang lõng

Trống đánh Vang lừng

+ Làm cho vật, vật trở nên sinh động, gần gũi, đáng yêu hơn. - Nhận xột, cha bi

Bài 2: Gạch dới phận trả lời cho câu hỏi Vì sao?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm câu văn

- Yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm đơi cử đại diện trình bày trớc lớp vào bảng phụ (gạch chân dới phận đó)

- HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm câu văn

- Hs thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày trớc lớp

- Những dặm rừng xám chất độc hố học Mĩ

- Ơng đành lại lầu khơng có lối xuống

- Ba cËu bé muộn mải chơi rừng

- Lớp nhận xét đánh giá * Củng cố: Bộ phận trả lời cho câu hỏi “Vì sao?”

th-ờng đứng sau chữ “Vì ” Bài 3: Trả lời câu hỏi:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm câu văn

- u cầu Hs thảo luận theo nhóm đơi cử đại diện trình bày trớc lớp

Củng cố: Cách đặt trả lời câu hỏi: Vì sao?

4) Củng cố -dặn dò(2-3’)

- Nhân hóa ? Có cách nhân hóa - Về nhà học xem trước

- HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm câu văn

- Hs thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày trớc lớp: Hs hỏi, Hs trả li

a).vì

b).vì muốn nhìn thấy mặt vua

c)….vì thấy nói Cao Bá Qt học trị d)….vì Cao Bá Quát đối lại đợc vế đối nhà vua cách nhanh, thông minh vế đối chuẩn

- NhËn xÐt, bỉ sung

TiÕng viÖt

luyện phát âm viết : l- n

I.Mơc tiªu :

- Giúp học sinh: Biết phỏt õm viết đỳng cỏc tiếng cú hai phụ âm đầu l– n II Các hoạt động dạy học :

1 kiểm tra cũ : 4-5/ 2 Bài :

*.Hướng dẫn luyện đọc : (23-24/) GV phỏt õm mu

Ơn trời ma nắng phải nơi bừa cạn nơi cày sâu Công lênh chẳng quản bao lâu,

Ngàynaynớc bạc,ngày sau cơm vàng Ai i, ng b rung hoang,

Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu - Gọi cá nhân phát âm

- Gv nhËn xÐt, tuyên dương söa cho hs

- Đọc : Quả na – na Con nai – lai thồ

- Nêu yêu cầu

- Phát âm theo nhóm đôi

- Phát âm cá nhân

- Nhận xét tiết học , về nhà luyện phát âm

ThĨ dơc

ÔN BÀI TDPTC – NHẢY DÂY TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG ĐÍCH” I / MỤC TIÊU :

- Ơn TD PTC Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân Chơi trò chơi “Ném trúng đích”

- Thực động tác mức tương đối Biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động

- Trật tự, kỷ luật, tích cực tập luyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Chuẩn bị còi Dây nhảy Dụng cụ ném - Học sinh : Trang phục gọn gàng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Xoay khớp (1-2 phút)

2 Kiểm tra cũ : nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân(1 phút) 3 Bài mới :

a Giới thiệu bài : (1 phút) b Các hoạt động :

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

7-8

7-8

7-8

* Hoạt động 1 : Ơn TDPTC với cờ :

* Mục tiêu : Thực động tác mức tương đối * Cách tiến hành :

+ GV cho lớp dàn hàng triển khai đội hình đồng diễn TD HS cầm cờ nhỏ để thực TDPTC, ý khoản cách HS

+ GV cho tập động tác 2lần Lần GV hô nhịp, không làm mẫu Lần CS hô nhịp, GV giúp đỡ, sửa sai cho HS

* Hoạt động 2 : Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân

* Mục tiêu : Thực động tác mức tương đối * Cách tiến hành :

Chia tổ tập luyện, GV đến tổ nhắc nhở HS bao quát lớp, HS thay nhảy đếm số lần cho bạn * Hoạt động 3 : Chơi trò chơi “Ném trúng đích”

* Mục tiêu : Biết cách chơi chơi mức tương đối chủ động

4 hàng ngang

Dàn hàng cách sãi tay

* Cách tiến hành :

Lần lượt tổ thi đua ném trúng vào vịng trịn đồng tâm có đánh số 8, 9, 10 điểm, em ném quả, tổ nhiều điểm tổ thắng

4 Củng cố : (3-4 phút) - Thả lỏng

- Giáo viên học sinh hệ thống lại IV/ Hoạt động nối tiếp : (1-2 phút)