KH LOP 5CKTKNKNStuan 1518

- Chaát deûo caùch ñieän, caùch nhieät, nheï, beàn, khoù vôõ, coù tính deûo ôû nhieät ñoä cao. - Ngaøy nay, caùc saûn phaåm laøm ra töø chaát deûo ñöôïc duøng roäng raõi ñeå thay theá [r]

(1)

Tuần 16 Tiết 31 Ngày dạy :

CHẤT DẺO

I MỤC TIÊU

Sau học, HS có khả :

- Nêu tính chất chất dẻo

- Nêu số công dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 64, 65 SGK.

 Một vài đồ dùng thông thường nhựa.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HÑGV HÑHS

1ph 5ph

27ph

1 Ổn định

2 Bài cũ

- Gọi HS trả lời câu hỏi :

+ Em nêu tính chất cao su. + Cao su thường sử dụng để làm gì?

- GV nhận xét ghi điểm.

3 Bài mới

a) Giới thiệu ghi tựa. b) Nội dung.

HÑ1: Quan sát

Mục tiêu :Giúp HS nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm được làm từ chất dẻo.

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp quan sát hình minh họa trang 64 đồ dùng bằng nhựa em mang tới lớp để tìm hiểu về tính chất đồ dùng được làm chất dẻo.

- Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp.

- Hỏi : dồ dùng nhựa có đặc điểm

- HS trả lời.

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, nói với đặc diểm loại đồ dùng nhựa.

- đến HS trình bày.

+ Hình : Các loại ống nhựa cứng máng luồng dây điện, đồ dùng cứng, chịu nén, không thấm nước, nhiều màu sắc, kích cở khác nhau. + Hình : Các loại ống nhựa có màu trắng đen, mềm, đàn hồi, cuộn lại được, khơng thấm nước. + Hình : o mưa mỏng, mềm, khơng thấm nước.

+ Hình : chậu xơ nhựađều không thấm nước.

+ Đây lược nhựa, ca nhựa, muỗng nhựa, chén nhựa,… có hình dáng màu sắc khác nhau,

(2)

2ph

chung gì?

HĐ : Tính chất chất dẻo.

Mục tiêu : HS nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng bằng chất dẻo.

- HS làm việc cá nhân : Đọc thông tin để trả lời câu hỏi SGK trang 65. - Gọi HS trả lời câu hỏi.

1 Chất dẻo làm từ ngun liệu nào?

2 Chất dẻo có tính chất gì?

3 Ngày nay, chất dẻo thay thế những vật liệu để chế tạo các sản phẩm thường dùng hàng ngày? Tại sao?

4 Nêu cách bảo quản đồ dùng trong gia đình chất dẻo?

- Tổ chức cho HS “Thi kể tên chất dẻo”

- Chia lớp làm đội Mỗi đội cử đại diện lên bảng ghi tất đồ dùng bằng chất dẻo, em thứ ghi xong chuyền phấn cho em thứ hai thế cho đến hết, đội ghi nhiều tên đồ dùng đội thắng cuộc.

Kết luận : Chất dẻo khơng có sẵn trong tự nhiên, làm từ dầu mỏ và than đá Chất dẻo khơng dẫn điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, rẻ, có nhiều màu sắc, mẫu mã phù hợp Chúng khơng địi hỏi bảo quản đặc biệt. Ngày thấy có nhiều sản phẩm chất dẻo đời sống hàng ngày Chúng dần thay sản phẩm gỗ, thủy tinh, vải, kim loại.

4 Củng cố dặn dò

- Về nhà học thuộc bảng thông tin về chất dẻo chuẩn bị em một miếng vải nhỏ để học Tơ sợi.

- Nhận xét:

đều khơng thấm nước, có tính cách nhiệt, cách điện tốt.

- HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp.

- Chất dẻo làm từ dầu mỏ than đá.

- Chất dẻo cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ cao. - Ngày nay, sản phẩm làm từ chất dẻo dùng rộng rãi để thay cho các sản phẩm làm gỗ, da, thủy tinh, kim loại chúng khơng đắt tiền, tiện dụng, bền có nhiều màu sắc đẹp. - Khi sử dụng xong đồ dùng chất dẻo cần rửa lau chùi sẽ để mát.

- Lớp chia làm hai đội thực theo hướng dẫn GV.

- Ví dụ : chén, cốc, đĩa, khay đựng thức ăn, mắc áo, ca múc nước, chậu, dao, dĩa, áo mưa, chai, lọ, đồ chơi, dép, thước kẻ,…

(3)

TƠ SỢI

I MỤC TIÊU

Sau học, HS biết :

 Nêu tính chất tơ sợi

 Nêu số công dụng cách bảo quản đồ dùng tơ sợi.  Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo.

(4)

 Hình thông tin trang 66 SGK.

 Một số mẫu vải, bật lửa, phiếu học tập.

1ph 5ph

27ph

1 Ổn định

2 Bài cũ

+ Chất dẻo làm từ vật liệu nào? Nó có tính chất gì?

+Ngày nay,chất dẻo thay thế những vật liệu để chế tạo các sản phẩm thường dùng hàng ngày? Tại sao?

3 Bài mới

HĐ1: Quan sát thảo luận

Mục tiêu : HS kể tên số loại tơ sợi.

- Bước : Làm việc theo nhóm.

- Quan sát hình trả lời câu hỏi SGKtrang 66

- Bước : Làm việc lớp. + Gọi HS trình bày.

- Hỏi : sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh và sợi gay, loại có nguồn gốc từ thực vật, loại có nguồn gốc từ động vật?

Kết luận : Có nhiều loại tơ sợi khác nhau Tơ sợi có nguồn gốc từ thực vật hoặc động vật gọi tơ sợi tự nhiên Tơ sợi làm từ chất dẻo loại sợi ni lông gọi là tơ sợi nhân tạo.

HĐ2 : Thực hành

Mục tiêu : HS làm thực hành để phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo.

Bước : Làm việc theo nhóm.

Làm thực hành : Lần lượt đốt thử một số mẫu tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo, quan sát tượng xảy ghi kết quả vào giấy trình bày trước lớp.

- HS trả lời.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát và trả lời câu hỏi trang 66 SGK

- Đại diện nhóm trình bàycâu hỏi trả lời cho hình Các nhóm khác bổ sung + Hình : Liên quan đến việc làm sợi đay.

+ Hình 2: Liên quan đến việc làm sợi bông.

+ Hình : Liên quan đến việc làm tơ tằm.

- Sợi bông, sợi đay, sợi lanh, sợi gay có nguồn gốc từ thực vật Tơ tằm có nguồn gốc từ động vật.

(5)

2ph

Bước : Làm việc lớp.

- Gọi đại diện nhóm trình bày.

HĐ3 : Làm việc với phiếu học tập.

Mục tiêu : HS nêu đặc điểm nổi bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi.

Bước : Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS đọc kĩ thông tin trang 67 hoàn thành phiếu học tập.

Bước : Làm việc lớp - Gọi số HS chữa bài. - GV nhận xét.

Kết luận : Tơ sợi nguyên liệu chính của ngành dệt may số ngành công nghiệp khác Tơ sợi tự nhiên có nhiều ứng dụng ngành cơng nghiệp nhẹ Sợi ni lơng cịn dùng trong y tế, làm ống để thay các mạch máu bị tổn thương, làm bàn chải, dây câu cá, đai lưng an toàn, số chi tiết máy móc,….

- Về nhà học thuộc bảng thông tin về tơ sợi chuẩn bị n tập kiểm tra HKI.

- Nhận xét:

- Đại diện nhóm trình bày :

+ Tơ sợi tự nhiên : Khi cháy tạo thành tàn tro.

+ Tơ sợi nhân tạo : Khi cháy vón cục lại.

- HS làm việc với phiếu học tập :

Loại tơ sợi Đặc điểm chính 1.Tơ sợi tự nhiên

- Sợi bơng

- Tơ tằm

- Vải sợi bơng rất mỏng dày Quần áo may bằng vài sợi bơng thống mát mùa hè và ấm mùa đông. - Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh mát trời nóng.

2 Tơ sợi nhân tạo Sợi ni lông

Vải ni lông khô nhanh, không thấm nước, dai, bền không nhàu.

(6)

Tuaàn 17 Tiết 33 Ngày dạy :

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố kiến thức :

 Đặc điểm giới tính.

 Tính chất cơng dụng số vật liệu học.

 Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 68 SGK.

 Phiếu học tập.

TG HĐGV HĐHS

1ph

5ph

1 Ổn định

2 Bài cũ

+ Hãy nêu đặc điểm công dụng của một số loại tơ sợi tự nhiên?

+Hãy nêu đặc điểm công dụng của một số loại tơ sợi nhân tạo?

(7)

27ph

3 Bài mới

HĐ1: Làm việc với phiếu học tập.

Mục tiêu : Giúp HS củng cốkiến thức và số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân. - Bước : Làm việc cá nhân

- Từng HS làm tập trang 68 SGK ghi kết vào phiếu học tập. - Bước : Làm việc lớp.

+ Gọi HS trình bày.

HĐ2 : Thực hành

Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thống các kiến thức tính chất cơng dụng của số vật liệu học.

Bài : làm việc theo nhóm. Bước : Tổ chức hướng dẫn Bước : Làm việc lớp.

- Gọi đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét.

Bài :Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng”.

Bước : Tổ chức hướng dẫn

Mỗi nhóm có phiếu ghi nội dung như SGK Yêu cầu nhóm thi xem nhóm

- HS làm phiếu học tập:

Câu : Trong bệnh : sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường sinh sản đường máu? (bệnh AIDS).

Câu :

+ Hình : Nằm : phòng tránh bệnh sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não Vì những bệnh lây muỗi đốt người bệnh động vật mang bệnh đốt người lành truyền vi-rút gây bệnh sang người lành.

+ Hình : Rửa tay Phịng bệnh Viêm gan A, giun Vì bệnh lây qua đường tiêu hóa Bàn tay bẩn có nhiều mầm bệnh, cầm thức ăn đưa mầm bệnh trực tiếp vào miệng.

+ Hình : Uống nước đun sơi để nguội. Phịng bệnh Viêm gan A, giun, bệnh đường tiêu hóa khác (tiêu chảy, lị, tả,…) vì nước lã chứa nhiều mầm bệnh, trứng giun bệnh đường tiêu hóa khác Vì vậy, cần uống nước đun sơi.

+ Hình : n chín Phịng bệnh viêm gan A, giun, sán, ngộ độc thức ăn, bệnh đường tiêu hóa khác.vì thức ăn sống hoặc thức ăn thiu thức ăn bị ruồi, gián, chuột bò vào chứa nhiều mầm bệnh Vì vậy, cần ăn thức ăn chín, sạch.

- Làm việc nhóm theo yêu cầu GV ghi vào phiếu SGK trang 69.

- Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung.

+ N1: Nêu tính chất cơng dụng tre, sắt, hợp kim sắt.

+ N2: Nêu tính chất công dụng của đồng, đá vôi, tơ sợi.

(8)

2ph

nào có câu trả lời nhanh nhất. Bước : Làm việc theo nhóm.

Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chọn chữ có câu trả lời và khoanh vào.

Bước : Làm việc lớp.

GV đính phiếu học tập lên bảng, mỗi nhóm cử đại diện lên khoanh vào chữ có câu trả lời đúng, nhóm nào làm đúng, nhanh nhóm thắng cuộc. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

- Về ôn lại chuẩn bị n tập kiểm tra HKI tiếp theo.

- Nhận xét:

nhôm, gạch, ngói, chất dẻo.

+ N4: Nêu tính chất, công dụng mây, song, xi măng, cao su.

- HS làm việc theo nhóm cử đại diện lên bảng thực hiện.

Đáp án : + Câu 2.1 ý c + Câu 2.2 ý a + Câu 2.3 ý c + Câu 2.4 ý a

 Rút kinh nghiệm :

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

(

Tiếp theo

)

I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức :

 Đặc điểm giới tính.

 Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 68 SGK.

 Phiếu học tập.

1ph 5ph

27ph

1 Ổn định

2 Bài cũ

+ Hãy nêu đặc điểm công dụng của một số loại tơ sợi tự nhiên?

+Hãy nêu đặc điểm công dụng của một số loại tơ sợi nhân tạo?

3 Bài mới

HĐ3: Trị chơi đốn chữ

(9)

2ph

Mục tiêu : Giúp HS củng cốkiến thức trong chủ đề “con người sức khỏe”. - Bước : Tổ chức hướng dẫn

- GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm. - Luật chơi : Quản trò đọc câu thứ nhất: “Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi gì?” người chơi nói tên chữ : chữ T Khi đó quản trị nói : “Có chữ T”, người chơi nói tiếp : “Chữ H”, quản trị nói “Có 2 chữ H”,… người chơi nói sai mất lượt, đến lượt nhóm khác như thế đến hết Nếu ô chữ người chơi khơng đốn quyền đốn thuộc về HS lớp.

- Nhóm đốn dược nhiều câu đúng là nhóm thắng cuộc.

- Bước : HS chơi theo hướng dẫn ở bước 1.

- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc. GV kết luận : em học chương “Con người sức khỏe” biết cách giữ vệ sinh để phòng tránh số bệnh, học đặc điểm tâm sinh lí của giới tính biết qua giai đoạn phát triển thể người cũng như em học qua chương “Vật chất lượng” hiểu đặc điểm công dụng số vật liệu thường dùng Đó kiến thức cơ bản mà thường gặp đời sống hàng ngày Sắp tới em học về biến đổi chất em biết về chuyển thể chất, hỗn hợp, về dung dịch… Những kiến thức ln rất cần đời sống nên chúng ta phải học tập cho tốt em nhé.

- Về ôn chuẩn bị thi HKI, xem trước Sự chuyển thể chất. - Nhận xét:.

- Mỗi nhóm cử HS tham gia thực hiện theo luật chơi mà GV nêu. + Câu : Sự thụ tinh.

+ Câu : Bào thai (hoặc thai nhi). + Câu : Dậy thì.

+ Câu : Vị thành niên. + Câu : Trưởng thành. + Câu : Già.

+ Câu : Sốt rét.

+ Câu : Sốt xuất huyết. + Câu : Viêm não. + Câu 10 : Viêm gan A.

 Rút kinh nghiệm :

(10)