Giao an lop 4 tuan 33

+ TiÕng hãt cña con chim chiÒn chiÖn gîi cho em thÊy mét cuéc sèng yªn b×nh, h¹nh phóc.. + TiÕng hãt cña con chim gîi cho em thÊy mét vïng quª trï phó, yªn b×nh.[r]

(1)

TU N 33

Ngày soạn: 14/4/2011 Ngày dạy: 16/4/2012

Th hai ng y 16 tháng n m 2012

Chào cờ Tập trung dới cờ

Tp c

Vơng quốc vắng nụ cêi (TiÕp theo) I- Mơc tiªu :

1 Kĩ : Đọc lu lốt , trơi chảy tồn Đọc từ ngữ khó dễ lẫn

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng vui , bất ngờ , hào hứng , thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung nhân vật truyện

2.KiÕn thøc HiĨu nh÷ng tõ ng÷ khã bµi

- Hiểu nội dung : Tiếng cời cần thiết với sống 3.GD: GD tình yêu quê hơng đất nớc

II

- Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học :

I KiÓm tra bµi cị :

- Gọi HS tiếp nối đọc thuộc lòng thơ

Ngắm trăng Không đề Bác, trả lời nội dung

- HS tiếp nối đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

- Gäi HS nhËn xét bạn dọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét cho điểm HS

II Bµi míi : 1- Giíi thiƯu bµi

2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn (3 l-ợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS đọc theo trình tự:

+ HS1: Cả triều đình háo hức trọng thởng

+ HS2: Cậu bé ấp úng đứt dải rút ạ.

+ HS3: Triều đình đợc nguy tàn lụi.

- Yêu cầu HS đọc phần giải - HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nốiđoạn

- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV c mu

b) Tìm hiểu bài

- Yờu cầu HS ngồi bàn đọc thầm toàn

bài, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK - Luyện đọc trả lời câu hỏi theo cặp - Gọi HS trả lời tiếp nối - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Con ngời phi thờng mà triều đình háo hức

nhìn vậy? + Đó cậu bé chừng mời tuổitóc để trái đào + Thái độ nhà vua nh gặp cậu

bÐ? + Nhµ vua ngät ngµo nãi víi cËu vµ nãi sÏ träng thởng cho cậu + Cậu bé phát chuyÖn buån cêi

ở đâu? + Cậu bé phát chuyện buồn cời xung quanh câụ: nhà vua + Vì chuyện buồn cời? + Những chuyện buồn cời vua + Tiếng cời làm thay đổi sống vơng

quốc u buồn nh nào? + Tiếng cời nh có phép mầu làm gơng mặt rạng rỡ, tơi tỉnh, + Em tìm nội dung đoạn 1,2

3 + Đoạn 1, 2: tiếng cời có xung quanh ta - Ghi ý chíh đoạn lên bảng + Đoạn 3: Tiếng cời làm thay đổi

sèng u buån

(2)

c) Đọc diễn cảm

- Yờu cu HS luyện đọc theo vai, ngời dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé HS lớp theo dõi để tìm giọng đọc

- lợt HS đọc phân vai HS lớp theo dõi tìm giọng đọc (nh phần luyện đọc)

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn

+ §äc mÉu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi bàn luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc + đến HS thi đọc

+ NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS iii- Cđng cè - dặn dò

- Gi HS c phõn vai toàn truyện Ngời dẫn chuyện, nhà vua, vị đại thần, viên thị vệ, cậu bé

+ Hái: C©u chun muốn nói với điều gì?

- HS đọc phân vai

- HS nèi tiÕp nêu ý kiến + Tiếng cời cần thiết cho cc sèng

+ ThËt lµ kinh khđng nÕu cc s«ngs kh«ng cã tiÕng cêi

+ ThiÕu tiÕng cêi sống xé vô tẻ nhạt buồn chán

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà đọc bài, kể lại truyện cho ng-ời thân nghe

Âm nhạc

Ôn tập hát (GV chuyên dạy)

Toán

Ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo) I- Mục tiêu :

1.Kiến thức : Ôn tập phép nhân phép chia phân số -Tìm thành phần cha biết phép tính

2.Kĩ :Rèn kĩ làm tính giải toán GD tính cẩn thận, xác làm toán

II - dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học

1 KiÓm tra cũ :

-Gọi HS chữa tập 2(167) -Nhận xét cho điểm

2 Bài

a Giới thiệu : Ghi bảng b- HD HS ôn tập :

*Bài 1(168)

-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm , đọc trớc lớp để chữa

-GV YC HS nêu cách tính *Bài (168)

-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm

-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách tìm X

*Bài HSKG(168)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HS cho HSlàm –HS chữa -GV nhận xét

*Bµi a (169)

-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS làm

-HS ch÷a bµi -HS nhËn xÐt

-HS lµm vµo vë bµi tËp

-HS theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra

-3HS làm bảng -HS lớp làm

HS theo dõi phần HD GV , sau làm –HS đổi kiểm tra kết -HS làm bảng ; HS lớp làm

Gi¶i : Chu vi tê giÊy lµ : ( )

m

(3)

-Chữa

3 Củng cố Dặn dò :

-Nhận xét học

-Dặn dò HS häc ë nhµ vµ CB bµi sau

DiƯn tÝch tê giÊy lµ :

25 5



x (m2)

DiÖn tÝch « vu«ng lµ:

625 25

2 25

2



x (m2)

Sè « vuông cắt : 25 625

4 : 25

4

(ô)

Chiều rộng tò giấy HCN:

5 : 25

4

 (m)

LÞch sư

Tỉng kÕt

I Mơc tiªu :

-Hệ thống hố đợc trình phát triển lịch sử nớc ta từ buổi đầu dựng nớc đến kỷ XIX

-Nhớ đợc kiện , tợng , nhân vật lịch sử tiêu biểu trình dựng nớc giữ nớc dân tộc ta từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn

-Tù hµo truyền thống dựng nớc giữ nớc dân tộc

II - Đồ dùng dạy học

-Su tầm mẩu chuyện nhân vật lịch sử tiêu biểu Bảng thống kê giai đoạn lịch sử học

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ : -Gọi HS trả lời câu hỏi :

+Em mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thành Hu ?

+Em trình bày hiểu biết vỊ kinh thµnh H ?

-GV nhËn xÐt cho ®iĨm

2 Bµi míi :

1 – Giới thiệu : Ghi bảng Phát triển ;

*HĐ 1 : Thống kê lịch sư

-GV treo bảng có sẵn nội dung thống kê lịch sử học

-GV lần lợt đặt câu hỏi để HS nêu nội dung bảng thống kê

VD:

+Giai đoạn đợc học lịch sử nớc nhà giai đoạn ?

+Giai đoạn kéo dài đến ?

+Giai đoạn triêu đại trị ?

+Nội dung giai đoạn gì? -GV tiến hành tơng tự với giai đoạn khác *HĐ2: Thi kể chuyện lịch sử

-GV yêu cầu HS nêu tên nhân vật lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nớc đến kỷ XIX

_GV tỉ chøc cho HS kĨ vỊ nhân vật lịch sử tiêu biểu ?

-GV tæng kÕt cuéc thi , NhËn xÐt

3 Củng cố Dặn dò :

- -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK -Dặn dò HS học nhà chuẩn bị sau

-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét bổ xung

-HS quan sát , nghe câu hỏi trả lời -HS tự ghi vào phiếu VD :

+Buổi đầu dựng nớc giữ nớc +Bắt đầu từ khoảng 700năm TCN đến năm 179 TCN

+Các vua Hùng , sau An Dơng Vơng

+Hình thành đất nớc với phong tục tập quán riêng Nền văn minh sông Hồng i

-HS nêu: Mỗi HS nêu tên nhân vật +Hùng Vơng , An Dơng Vơng , Hai Bà Trng , Ngô Quyền , Đinh Bộ Lĩnh , Lê Hoàn , Lý Thái Tổ , Lý Thờng Kiệt , Trần Hng Đạo , Nguyễn TrÃi

-HS kÓ

(4)

Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012

Toán:

Ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo) I- Mục tiêu :

-Phi hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời

- Rèn kĩ giải toán cho HS

- GD tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c học toán

II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán

III Hoat ng dạy học 1 Kiểm tra cũ :

2 Bµi míi ;

1 – Giíi thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tËp :

*Bµi a,c (169)

-GV YC HS nêu cách tính

*Bài b (169)

-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm

-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách làm

*Bµi (168)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HS cho HSlàm –HS chữa -GV nhận xét

*Bµi HSKG(169)

-Gọi HS đọc đề nêu cách làm , sau đọc kết giải thích cách làm -GV chữa , nhận xét

3 Củng cố Dặn dò :

-Nhận xét học

-Dặn dò HS học nhà CB sau

-HS chữa -HS nhận xét

-HS theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra

VD

7 11

3 11 11 11 ) 11

5 11

6

(    

x x x

x

-4HS làm bảng -HS lớp làm VD :

5

4

 x x

x x

-HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : ĐÃ may áo hết số mét vải : 20x 16

5

 ( m)

Còn lại số mét vải :20 – 16 = (m) Số túi may đợc :4 :

3

 (c¸i )

Đáp số : túi HS làm , báo cáo kết

CH NH TÍ Ả (nhí - viÕt)

Ngắm trăng, Khơng đề I- Mục tiêu :

Kiến thức : Nhớ- viết xác , đẹp Ngắm trăng ,Không đề Bác Kĩ : Làm tập tả phân biệt tr/ch

3 GD: Tình yêu thiên nhiên, đất nớc

II - Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ :

- Gäi HS lên bảng kiểm tra từ, cần

ý tả tiết trớc - HS đọc cho HS viết tiết sau:+ PB: vì sao, năm sau, sứ sở, sơng mù, gắng sức, xin lỗi, sự

(5)

- NhËn xÐt chữ viết HS

II Bài : 1- Giới thiệu bài

2- Hớng dẫn viết tả

a) Trao đổi nội dung thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Ngắm trăng

và Không đề. - HS tiếp nối đọc thuộc lòng từngbài thơ - Hỏi: + Qua hai thơ Ngắm trăng

Không đề Bác, em biết đợc điề Bác Hồ?

+ Qua hai thơ, em học đợc Bác điều gì?

+ Qua thơ, em thấy Bác ngời sống giản dị, lạc quan, yêu đời, u sống cho dù gặp hồn cảnh khó khăn

+ Qua hai thơ em học đợc Bác tinh thần lạc quan, không nản chí trớc hồn cảnh khó khăn, vất vả

b) Híng dÉn viÕt tõ khã

- Yªu cầu HS tìm từ khó viết

tả, luyện đọc luyện viết - Luyện đọc luyện viết từ ngữ không rợu, hững hờ, trăng soi, cửa sổ, đ-: ờng non, xách bơng

c) Nhớ - viết tả d) Soát lỗi, thu, chÊm bµi.

3- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2

a) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu nhóm làm việc GV nhắc HS

chỉ điền vào bảng tiếng có nghĩa - HS ngồi bàn dới trao đổi, thảo luận, tìm từ - Đi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Gọi nhóm dán phiếu, đọc từ vừa tìm

đợc - Dán phiếu, đọc từ vừa tìm đợc - Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm

cha có - Bổ sung - Yêu cầu HS đọc từ vừa tìm đợc viết

một số từ vào - HS đọc thành tiếng Cả lớp viết số từ vào

Bµi 3

a) - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - HS đọc thành tiếng

- Hái: + Thế từ láy? + Từ láy từ phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống

+ Các từ láy BT1 yêu cầu thc kiĨu tõ l¸y

nào? + Từ láy tập yêu cầu thuộc kiểu phối hợp tiếng có âm đầu giống - Yêu cầu HS làm theo nhóm - HS trao đổi, thảo luận, viết

từ láy vừa tìm đợc vào giấy - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng, đọc bổ

sung từ láy GV ghi nhanh lên bảng - Dán phiếu, đọc, bổ sung - Nhận xét từ Yêu cầu HS đọc

lại phiếu HS lớp viết số từ vào - Đọc viết vào Các từ láy tiếng bắt đầu âm tr: trắng trẻo, trơ trẽn, trịn trịa, tráo trng, trùng trình, trùng trục, trùng triềng

Các từ láy tiếng bắt đầu âm ch: chơng chênh, chênh chếch, chống chếnh, chói chang, chong chóng, chùng chỡnh

iii- Củng cố - dặn dò - Nhận xÐt tiÐt häc

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ ngũ vừa tìm đợc chuẩn bị bi sau

Luyện từ câu

M rng vốn từ : Lạc quan - Yêu đời

(6)

1 Kĩ : Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm :Lạc quan – Yêu đời Kiến thức:- Biết hiểu nghĩa , tình sử dụng số tục ngữ khuyên ngời lạc quan , bền gan , vững chí lúc khó khăn

3.GD: Ln có thái độ lạc quan , u đời cuc sng

- Bài tập viết sẵn bảng líp

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu

có trạng ngữ nguyên nhân - HS lên bảng- HS đứng chỗ trả lời - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng

- NhËn xÐt, cho điểm HS - Nhận xét

2 Bài míi : a- Giíi thiƯu bµi.

b- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, làm - Gợi ý: Các em xác định nghĩa từ "lạc

quan" sau nối câu với nghĩa phù hợp

- HS làm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì nối vào SGK

- Gi HS nhn xét bạn làm bảng - Nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp

- Phát giấy bút cho nhóm - Hoạt động nhóm: trao đổi, xếp từ vào nhóm hợp nghĩa

- Yêu cầu HS làm vệic theo nhóm HS - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Các nhãm

khác nhận xét, bổ sung - Dán bài, nhận xét nhóm bạn - Nhận xét, kết luận lời giải a Những từ "lạc" có nghĩa

"vui mïng": l¹c quan, l¹c thó.

b Những từ đó"lạc" có nghĩa "rớt lại, sai": lạc hậu, lạc điệu, lạc đề.

+ Em hÃy nêu nghĩa từ có tiếng

"lạc quan" tập - Tiếp nối giải thích theo ý hiểu:+ Lạc quan: có cách nhìn, thái độ tin t-ởng tơng lai tốt đẹp, có nhiều triển vọng

- Nếu HS cha hiểu nghĩa GV

giải thích cho HS ++ Lạc thú: Lạc hậu:những thú vui bị lại phía sau, không theo kịp đà tiến bộ, phát triển chung

+ Lạc điệu: sai, lệch khỏi điệu hát, nhạc

+ Lc : khụng theo chủ đề, chệch yêu cầu nội dung

+ Em đặt câu với từ có tiếng "lạc"

võa gi¶i nghÜa

- Tiếp nối đọc câu trớc lớp:

+ Bác Hồ sống lạc quan, yêu đời. + Những lạc thú tầm thờng dễ làm h hỏng ngời.

Bµi 3

- GV tỉ chøc cho HS làm tập tơng tự nh cách tổ chøc lµm bµi tËp

a Những từ quan có nghĩa "quan lại" "quan tâm".

b Những từ quan có nghĩa

"nhìn, xem": lạc quan.

(7)

+ Quan quân: quân đội nhà nớc phong kiến

+ Quan hệ: gắn liền mặt hai hay nhiều vật với

+ Quan tâm: để tâm, ý thờng xuyên đến

+ Đặt câu:

+ Quan quõn nh Nguyn c phen sợ hú vía.

+ Mọi ngời có mối quan hệ với nhau. + Mẹ quan tâm đến em

Bµi 4

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo

luËn,

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn - HS tiÕp nèi ph¸t biĨu - GV nhËn xÐt, bỉ sung

3- củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ ngữ, tục ngữ làm lại BT4, chuẩn bị sau

o c

BàI DàNH CHO ĐịA PHƯƠNG

Thực Luật giao thông I mơc tiªu:

1 Hiểu: Thực Luật giao thơng cách bảo vệ sống ngời Kể đợc việc làm thực Luật giao thông

3 Giáo dục học sinh thực Luật giao thông

II Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5phút)

- Em làm để phịng chóng tệ nạn xã hội

2 Bµi míi

a Giíi thiƯu bµi (1phót) b TiÕn hµnh (30 phót)

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân, hậu việc cha chấp hành Luật giao thông - Yêu cầu Hs thảo lun nhúm

- Gọi HS trình bày - GV nhËn xÐt, chèt

Hoạt động 2: Liên hệ

? Kể việc làm thực Luạt giao thơng? Vì phải thực Luật giao thơng? ? Em thực Luật giao thông nh thé nào?

- GV nói thêm việc thực cam kết thực an tồn giao thơng đờng lớp đầu năm học

3 Cđng cè-dỈn dß (3phót) - NhËn xÐt tiÕt häc

- Thùc tốt Luạt giao thông

Khoa học

Quan hệ thức ăn tự nhiên

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : - HS kể đợc mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên Kĩ : - Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật 3.GD: ý thức bảo vệ môi trờng tự nhiên

- Hình minh hoạ tranh 130, 131 -SGK

III - Hoạt động dạy- học

1 KiÓm tra:

(8)

a GTB - G§B b Néi dung:

H§1: MQH thực vật yếu tố vô sinh tù nhiªn

GV: Cho HS quan sát hình 130, trao đổi

thảo luận TLCH - HS ngồi bàn trao đổi thảo luận TLCH - Gọi hs lên trình bày - HS khác bổ sung

- GV vừa vào hình minh hoạ giảng - HS quan sát lắng nghe - GV kết luận

HĐ2: Mối quan hệ t/ă sinh vËt

- T/ă châu chấu ? - HS trao đổi dựa vào kinh nghiệm hiểu biết ca mỡnh TLCH

- Giữa ngô châu chấu có quan hệ ?

- T/ă ếch ?

- Giữa ngô , châu chấu ếch có quan hệ ?

+ GV kết luận ghi sơ đồ lên bảng

HĐ3: Trò chơi: Ai nhanh - Ai ngô châu chấu ếch - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nh

trong thiÕt kÕ

HS thi vẽ sơ đồ thể mối quan h thc

ăn sinh vật tự nhiên Cỏ Cá Ngời - Gọi nhóm lên trình bày rau sâu chim sâu

lá sâu gà cỏ hơu hổ Củng cố dặn dò

- Về nhà học - chuẩn bị sau cỏ thỏ cáo hổ

Thứ t ngày18 tháng năm 2012

TH DC

Môn thể thao tự chọn- Nhảy dây

(Giỏo viờn th dc thc hin) Toán:

Ôn tập phép tính với phân số (tiếp theo) I- Mục tiêu :

-Phi hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời

-Rèn kỹ làm tính, giải toán - GD tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c

II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán

III Hoat động dạy học 1 Kiểm tra bi c :

2 Bài ;

a Giới thiệu : Ghi bảng b- HD HS ôn tập :

*Bài 1(170)

-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm

-Gọi HS chữa

-HS chữa -HS nhận xét

35 38 35 10 35 28

  



35

2

 

(9)

*Bµi HSKG(170)

-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tự tính điền vào ô trống -GV chữa yêu cầu HS giải thích cách làm

*Bµi a (170)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HS cho HSlàm –HS chữa

-GV nhËn xÐt

*Bài a (170) Giảm tải phần b -Gọi HS đọc đề nêu cách làm -GV YC HS làm

-GV chữa , nhận xét

C Củng cố Dặn dò :

-Nhận xét học

-Dặn dò HS học nhà CB bµi sau BTVN b (170)

35 18 35 10 35 28     10 28 7 :   x

-2HS lµm bảng -HS lớp làm VD

Số bị trõ

5 34 79 Sè trõ

3 14 2645 HiÖu

15 12 15 -HS làm bảng ; HS lớp làm

-HS chữa

-1 HS làm bảng , HS lớp lµm vë

Giải : Sau chảy đợc số phần bể : 5 

 (bÓ )

Đáp số :

5

bể

Khoa học:

Chuỗi thức ăn tự nhiên

I- Mơc tiªu :

1.Kiến thức :Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn

Nªu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên 2.Kĩ :Vẽ trình bày mối quan hệ bò cỏ

3 GD: Ham hiểu biết; tìm tòi, nghiên cứu khoa học

II - Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học

1.KTBC:

-Yêu cầu HS lên bảng viết sơ đồ quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên mà em biết, sau trình bày theo s

-Gọi HS trả lời câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên diễn nh ?

-Nhn xột sơ đồ, câu trả lời cho điểm HS

2/.Bài mới: *Giới thiệu bài:

Các sinh vật tù nhiªn cã mèi quan hƯ víi b»ng quan hệ thức ăn.Bài học hôm giúp em hiĨu thªm vỊ mèi quan hƯ dinh dìng cđa sinh vật thông qua chuỗi thức ăn

*Hoạt động 1: Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật với sinh vật với yu t vụ sinh

-Chia nhóm, nhóm gồm HS phát phiếu có hình minh họa trang 132, SGK cho tõng nhãm

-Gọi HS đọc yêu cầu phiếu (Dựa vào hình để xây dựng sơ đồ (bằng chữ mũi tên) mối quan hệ qua lại cỏ bò

-HS lên bảng viết sơ đồ vào sơ đồ trình bày

-HS đứng chỗ trả li

-Lắng nghe

-4 HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm làm việc theo híng dÉn cđa GV

-1 HS đọc thành tiếng

(10)

trong bÃi chăn thả bò)

-u cầu HS hồn thành phiếu sau viết lại sơ đồ mối quan hệ bò cỏ chữ giải thích sơ đồ GV giúp đỡ nhóm để đảm bảo HS c tham gia

-Gọi nhóm trình bày Yêu cầu nhóm khác theo dõi bổ sung

-Nhận xét sơ đồ, giải thích sơ đồ nhúm

-Hỏi:

+Thức ăn bò ?

+Giữa cỏp bò có quan hƯ g× ?

+Trong q trình sống bị thải mơi trờng ? Cái có cần thiết cho phát triển cỏ không ?

+Nhờ đâu mà phân bò đợc phân huỷ ?

+Phân bò phân huỷ tạo thành chất g× cung cÊp cho cá ?

+Giữa phân bị cỏ có mối quan hệ ? -Viết s lờn bng:

Phân bò Cỏ Bò +Trong mối quan hệ phân bò, cỏ, bò đâu yếu tố vô sinh, đâu u tè h÷u sinh ?

-Vừa vào hình minh họa, sơ đồ chữ giảng: Cỏ thức ăn bị, q trình trao đổi chất, bị thải mơi trờng phân Phân bị thải đợc vi khuẩn phân hủy đất tạo thành chất khoáng Các chất khoáng lại trở thành thức ăn cỏ *Hoạt động 2: Chuỗi thức ăn tự nhiên

-Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

-Yêu cầu: Quan sát hình minh họa trang 133, SGK , trao đổi trả lời câu hỏi

+Hãy kể tên đợc vẽ sơ đồ? +Sơ đồ trang 133, SGK thể ?

+Chỉ nói rõ mối quan hệ thức ăn sơ đồ ?

-Gọi HS trả lời câu hỏi Yêu cầu HS trả lời câu, HS khác bổ sung

-Đây sơ đồ chuỗi thức n t nhiờn-Hi:

+Thế chuỗi thức ăn ?

+Theo em, chuỗi thức ăn sinh vật ?

-Kết luận: tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn, chuỗi thức ăn thờng thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, yếu tố vô sinh hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín

*Hot ng 3: Thc hnh: Vẽ sơ đồ các

lần lợt giải thích sơ đồ

-Đại diện nhóm lên trình bày -Trao đổi theo cặp tiếp nối trả lời

+Là cỏ

+Quan hệ thức ăn, cỏ thức ăn bò

+Bũ thi mụi trng phân nớc tiểu cần thiết cho phát triển cỏ +Nhờ vi khuẩn mà phân bò đợc phân huỷ

+Phân bò phân huỷ thành chất khống cần thiết cho cỏ Trong q trình phân huỷ, phân bị cịn tạo nhiều khí các-bơ-níc cần thiết cho đời sống cỏ

+Quan hÖ thøc ăn Phân bò thức ăn cỏ

-Lắng nghe

+Chất khống phân bị phân hủy để ni cỏ yếu tố vơ sinh, cỏ bị l yu t hu sinh

-Quan sát, lắng nghe

-2 HS ngồi bàn hoạt động theo h-ớng dẫn GV

-Câu trả lời là:

+Hình vẽ cỏ, thỏ, cáo, phân hủy xác chết động vật nhờ vi khuẩn

+ThĨ hiƯn mèi quan hệ thức ăn tự nhiên

+C l thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo đợc vi khuẩn phân hủy thành chất khoáng, chất khoáng đợc rễ cỏ hút để nuôi -3 HS trả lời câu hỏi, HS khỏc b sung (nu cú)

-Quan sát, lắng nghe

+Chuỗi thức ăn mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên Sinh vật ăn sinh vật lại thức ăn cho sinh vật khác +Từ thực vật

(11)

chuỗi thức ăn tự nhiên

Cách tiến hành

-GV t chc cho HS vẽ sơ đồ thể chuỗi thức ăn tự nhiên mà em biết -HS hoạt động theo cặp: đua ý tởng vẽ -Gọi vài cặp HS lên trình bày trớc lớp -Nhận xét sơ đồ HS cách trình bày

3/.Cđng cè:

-Hỏi: Thế chuỗi thức ăn ?

4/.Dặn dò:

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

Mĩ thuật:

Vẽ tranh: Đề tài Vui chơi mùa hè

(GV chuyên d¹y)

KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I- Mơc tiªu :

1 Kiến thức : HS kể lời câu chuyện nghe , đọc tinh thần lạc quan , yêu đời Yêu cầu truyện phải có cốt chuyện , có nhân vật có ý nghĩa

2 Kĩ : Hiểu ý nghĩa truyện bạn vừa kÓ

Lời kể chân thật , sinh động , giàu hình ảnh , sáng tạo Biết nhận xét , đánh giá lời kể bạn

3 GD : Mạnh dạn , tự nhiên nói trớc đơng ngời

II - §å dïng dạy học

- Đề viết sẵn b¶ng líp

- HS chuẩn bị câu chuyện viết ngời có tinh thần lạc quan, ln u đời, có khiếu hài hớc hồn cảnh

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ :

- Gäi HS tiÕp nèi kể chuyện Khát vọng sống, HS nêu ý nghÜa trun

- HS thùc hiƯn yªu cầu - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện trả lời

câu hỏi: - Nhận xét bạn kể chuyện trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho ®iĨm tõng HS

2 Bµi míi : a- Giíi thiƯu bµi

b- Híng dÉn kĨ chun

* Tìm hiểu đề bài.

- Gọi HS đọc đề - HS đọc thành tiếng trớc lớp, lớp đọc thầm đề SGK

- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: đợc nghe, đợc đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời.

- L¾ng nghe

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Gợi ý - Lắng nghe

- GV yêu cầu: Em giới thiệu câu chuyện hay nhân vật định kể cho bạn biết

- đến HS tiếp nối giới thiệu truyện

+ Em xin kể câu chuyện vua Sác-Lô Lên ông lên sân khấu, mang niềm vui đến cho ngời.

+ Em xin kĨ c©u chun Hai bµn tay chiÕn sÜ.

+ Em xin kể câu chuyện Trạng Quỳnh

*) Kể nhãm

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm, mõi

(12)

nhau ý nghĩa truyện nghe, nhận xét, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa câu chuyện bạn kể - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

Gỵi ý:

+ Cần phải thấy đợc ý nghĩa truyện, ý nghĩa hành động nhân vật

+ KÕt truyÖn theo lèi më réng

*) KĨ tríc líp

- Tổ chức cho HS thi kể - đến HS tham gia kể chuyện - HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý

nghĩa hành động nhân vật, ý nghĩa truyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu - Nhận xét cho điểm HS kể tốt

3- Cđng cè - dỈn dß

- Dặn HS nhà kể lại truyện nghe bạn kể cho ngời thân ghe chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012

Tp c:

Con chim chiỊn chiƯn

I- Mơc tiªu :

1.Kĩ : Đọc từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ

Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ , cuối dòng thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

2 KiÕn thøc: -HiÓu từ ngữ khó : cao hoài , cao vỵi , bèi rèi ,

-Hiểu ý nghĩa thơ : Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lợn , ca hát không gian cao rộng , khung cảnh thiên nhiên bình hình ảnh sống ấm no , hạnh phúc , reo lòng ngời đọc cảm giác yêu đời , yêu sống 3.GD: Luôn lạc quan yêu đời yêu sống

II - Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc truyện Vơng quốc vắng nụ cời theo vai trả lời câu hỏi nội dung

- HS thực yêu cầu - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời

câu hỏi

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bµi míi : a- Giíi thiƯu bµi

b- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

*) Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ Mỗi HS đọc khổ thơ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS tiếp nối đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS đọc phần giải để tìm

hiểu nghĩa từ khó - HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS lớp đọc thầm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối

tõng khỉ

- Gọi HS đọc tồn - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mu

*Tìm hiểu bài

- Yờu cu HS đọc thầm thơ, trao đổi,

(13)

- Gọi HS trả lời câu hỏi - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Con chim chiền chiện bay lợn

khung cnh thiờn nhiờn nh nào? + Con chim chiền chiện bay lợn cánh đồng lúa, không gian cao, rng

+ Những từ ngữ chi tiết vẽ nên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lợn không gian cao rộng ?

+ Những từ ngữ hình ảnh: bay vút, vút cao, cao hoài, cao vợi, chim bay, chia sà, lúa tròn bụng sữa, cánh đập trời xanh, chim biến rồi, tiếng hót, làm xanh da trời, lòng chim vui nhiỊu, hãt kh«ng biÕt mái

+ H·y tìm câu thơ nói tiếng hót

của chim chiền chiện ? + Những câu thơ: Khúc hát ngào. Tiếng hót long lanh, Nh cành sơng chãi. Chim ¬i, chim nãi,

Chun chi, chun chi? Tiếng ngọc veo, Chim reo chuỗi Đồng quê chan chứa Những lời chim ca Chỉ tiÕng hãt Lµm xanh da trêi

+ TiÕng hãt cđa chim chiỊn chiƯn gỵi

cho em cảm giác nh nào? + Tiếng hót chim chiỊn chiƯn gỵi cho em thÊy mét cc sống yên bình, hạnh phúc

+ Tiếng hót chim gợi cho em thấy vùng quê trù phú, yên bình

+ Ting hút ca chim làm cho em thấy sống tự do, hạnh phúc Nó làm cho ta thêm yêu đời, yêu sống + Qua tranh thơ Huy Cận,

em hình dung đợc điều ? + Qua tranh thơ, em thấy chim chiền chiện đáng yêu, bay lợn bầu trời hồ bình tự D-ới tầm cánh cánh đồng phì nhiêu, sống ấm no, hạnh phúc ngời - GV kết luận ghi ý

*) §äc diễn cảmvà học thuộc lòng thơ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hay

- HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp tìm giọng đọc hay (nh phần luyện đọc)

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu khổ thơ cuối

+ Treo bảng phụ có khổ thơ cần luyện đọc

+ Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi bàn luyện đọc diễn cảm + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + đến HS thi đọc

+ NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

- u cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng theo

cặp - HS ngồi bàn nhẩm đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nối

từng khổ thơ - lợt HS đọc tiếp nối khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc toàn thơ - HS thi đọc toàn

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

3- Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiÕt häc

(14)

ThĨ dơc

Môn thể thao tự chọn - Nhảy dây (GV chuyên dạy)

Toán:

ễn v i lợng

I- Mơc tiªu :

- Chuyển đổi đợc số đo khối lợng

-Rèn kỹ đổi đơn vị đo khối lợng thực đợc phép tính với số đo đại lợng -Giải tốn có liên quan đến đại lợng

- TÝnh chÝnh xác yêu thích môn học

II - dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học

A KiÓm tra cũ :

-Gọi HS chữa tập 3-4(170) -Nhận xét cho điểm

B Bài ;

1 Giới thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :

*Bài 1(170)

-GV nhận xét cho điểm *Bài (171)

-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tù lµm bµi

-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách đổi đơn vị

*Bµi HSKG(171)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu

-GV nhắc HS chuyển đổi đơn vị so sỏnh

-GV chữa nhận xét *Bài (171)

-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS lm bi

-Chữa

*Bµi HSKG(171)

-Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

-YC HS đổi kiểm tra kết

-Nhận xét học

-HS chữa -HS nhËn xÐt

-HS nối tiếp đọc –Cả lớp theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra

-HS lµm bµi thèng nhÊt kÕt qu¶ VD :10 yÕn = 10kg 50 kg = yÕn

2

yÕn = kg 1yÕn kg = 18 kg -2 HS làm bảng ; HS lớp làm

VD : 2kg hg = 2700 g 2700g

kg g < 5035 g 5003 g -HS lµm vë

Gi¶i : kg 700g = 1700 g Cả cá mớ rau nặng : 1700 + 300 = 2000(g)=2 kg Đáp số : 2kg -HS làm bảng ; HS lớp làm vë

Giải : Xe chở đợc số gạo cân nặng : 50 x 32 = 1600(kg)

= 16 tạ Đáp số : 16tạ

Tập làm văn Miêu tả vật I- Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc : HS thùc hành viết văn miêu tả vật

Bi viết nội dung , yêu cầu đề , có đủ phần : Mở , thân , kết luận 2.Kĩ năng: Lời văn tự nhiên , chân thực , biết cách dùng từ ngữ miêu tả , hình ảnh so sánh làm bật lên vật định tả

3.GD: HS yêu mến biết chăm sóc cọn vật gia ỡnh

(15)

- Dàn ý văn miêu tả vật viết sẵn bảng phụ

III hoạt động dạy học 1 Giới thiệu bài (1phút)

2 Thực hành (35phút) GV ghi đề lên bảng :

Hãy chọn đề sau :

Đề 1: Viết văn miêu tả vật mà em u thích Trong có sử dụng lối mở gián tiếp

Đề 2: Viết văn tả vật nuôi nhà Trong có sử dụng cách kết mở rộng

Đề 3: Viết văn tả vật nuôi vờn thú mà em có dịp quan sát Trong có sử dụng lối mở gián tiếp

HS viÕt bµi

GV thu , chấm số Nêu nhận xét chung

3 Củng cố dặn dò (3phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới Kỹ thuật

Lắp ghép mô hình tự chọn (tiÕt 1) I Mơc tiªu:

1 Biết tên gọi chọn đợc chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn

2 Lắp đợc phận lắp ghép mơ hình tự chọn theo kĩ thuật, quy trình Giáo dục tính cẩn thận, kiờn trỡ, khộo lộo

II Đồ dùng dạy học

- lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu bài (1phỳt)

2 Tiến trình (30phút)

- Yêu cầu HS chọn mô hình lắp ghép (hình vẽ SGK) tù su tÇm

- Yêu cầu HS chọn mo hình để lắp ghép - GV lu ý học sinh: Quan sát kĩ mơ hình chọn (cầu vợt, cỏp treo ) nm c:

+ Mô hình gồm phận? Là phận nào?

+ Cần chọn chi tiết nào? Só lợng chi tiÕt?

+ Thø tù l¾p tõng bé phËn sao?

3 củng cố - dặn dò (4phút) - NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ xem lại mô hình SGK

- HS nêu

- HS thực hành

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012

To¸n

Ơn tập đại lợng (tiếp theo ) I- Mục tiêu :

Chuyển đổi đợc đơn vị đo thời gian

-Rèn kỹ đổi đơn vị đo thời gian thực đợc phép tính với số đo thời gian

-Giải toán đơn vị đo thời gian - GD tính cẩn thận, xác

(16)

III Hoat động dạy học A Kiểm tra bi c :

-Gọi HS chữa tập 5-4(171) -Nhận xét cho điểm

B Bài ;

1 Giới thiệu : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập :

*Bài 1(171)

-GV nhận xét cho điểm *Bài (171)

-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tù lµm bµi

-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách đổi đơn vị

*Bµi HSKG(172)

- GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu

-GV nhắc HS chuyển đổi đơn vị so sỏnh

-GV chữa nhận xét *Bài (172)

-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS lm bi

-Chữa

*Bµi HSKG(172)

-Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS đổi đơn vị đo thời gian thành phút so sánh

-YC HS đổi kiểm tra kết qu

-Nhận xét học

-HS chữa -HS nhËn xÐt

-HS nối tiếp đọc –Cả lớp theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra

-HS lµm bµi thèng nhÊt kÕt qu¶

-2HS làm bảng ; HS líp lµm vë VD : giê 20 > 300 320

495 gi©y = 15 gi©y 495 giây -1HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : +Thời gian Hà ăn sáng : giê – giê 30 = 30 phút +Thời gian Hà nhà buổi sáng : 11giê 30 – 7giê 30 = giê -HS làm bảng ; HS lớp làm

Vậy 20 phút khoảng thời gian dài khoảng thời gian cho

Thêm trạng ngữ mục đích cho câu I- Mục tiêu :

- Hiểu tác dụng, đặc điểm trạng ngữ mục đích câu

- Nhận diện đợc trạng ngữ mục đích câu BT1 bớc đẩu biết dùng trạng ngữ mục đích câu cho phù hợp với nội dung BT2,3

- Đoạn văn BT1 phần nhận xét viết vào bảng phụ - Bài tập 1, phần luyện tập viết vào phiếu

III Hot động dạy học 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm: lạc quan - yêu đời

- HS lên bảng - Gọi HS dới lớp đọc thuộc câu tục

ng÷ cđa chủ điểm, nói ý nghĩa tình sử dụng câu tục ngữ

- HS ng ti lớp trả lời - Gọi HS nhận xét bạn trả lời câu hỏi - Nhận xét

- Gäi HS nhận xét bạn làm bảng - NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

(17)

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS nêu: Trạng ngữ Để dẹp nỗi bực

mình bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu

- Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa - Trạng ngữ mục đích trả lời cho

những câu hỏi ? + Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích ? Vì ?

- KÕt luËn

c Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm để thuộc lớp - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ

mục đích - HS tiếp nối đặt câu Ví dụ: - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu

d Lun tËp Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu tr-ớc lớp

- Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu nhóm trao đổi, thảo luận, tìm trạng ngữ mục đích

- nhóm làm việc vào phiếu HS lớp làm bút chì vào SGK

- Gợi ý :

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Yêu

cu cỏc nhúm khỏc b sung, nhn xét - Dán phiếu, đọc, chữa

- Nhận xét, kết luận lời giải a) Để tim phòng dịch cho trẻ em, tỉnh đã cử nhiều cán y tế bản.

b) V× tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng ! c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi tr-ờng cho học

Bµi 2:

- GV tổ chức cho HS làm tập tơng tự

nh cách tổ chức làm tập a) Để lấy nớc tới cho vùng đất b) Để trở thành ngời có ích cho xã hội / Để trở thành ngoan trị giỏi / Vì danh d ca lp /

c) Để thân thể mạnh khoẻ / Để có sức khoẻ dẻo dai / em phải

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS tiếp nối đọc thành tiếng yêu cầu đoạn văn

- Yêu cầu HS làm theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Các HS khác nhận xét HS tiếp nối đọc thành tiếng - Nhận xét, kết luận câu trả lời a) Chuột thờng gặm cỏc vt cng

làm ? Để mài cho cùn đi.

b) Ln thng ly mõm dũi đất lên để làm gì ? Để kiếm thức ăn chúng dùng cá 3- Củng cố - dặn dò

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, đọc lại đoạn văn BT3, đặt câu có trạng ngữ mục đích chuẩn bị sau

(18)

I- Mơc tiªu :

- Biết điền nội dung vào chỗ trống th chuyển tiềnBT1.

- Bớc đầu biết cách ghi vào th chuyển tiền để trả lại bu điện sau nhận đợc tiền gửiBT2.

- Mu th chuyển tiền đủ dùng cho HS

III Hoạt động dạy học

1- Giíi thiƯu bµi - Hái:

+ tuần 30 em làm quen vi loi

giấy tờ in sẵn nào? + Giấy khai báo tạm trú, tạm vắng. + Tại phải khai báo tạm trú, tạm vắng

Gii thiu-: Bài học hôm giúp em hiểu nội dung, điền nội dung vào Th chuyển tiền.

+ Khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền địa phơng năm đợc ngời có mặt vắng mặt địa ph-ơng Phịng có viễcảy ra, quan chức có sở, để điều tra

2- Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Treo tờ Th chuyển tiền phôtô theo khổ

giÊy to hớng dẫn HS cách điền: - Quan sát, lắng nghe - Hoàn cảnh viết th chuyển tiền em mẹ

em bu điện gửi tiền quê biếu bà Nhà ngời gửi ai? Ngời nhËn lµ ai?

+ Ngêi gưi lµ em vµ mĐ em, ngêi nhËn lµ bµ em

- Các chữ viết vắt: SVĐ, TBT, ĐBT mặt tr-ớc, cột phải, phía th chuyển tiền ký hiệu riêng ngành bu điện Các em lu ý không ghi mục

- Nhận ấn: dấu ấn ngày bu điện - Ngời làm chứng: ngời chứng nhận việc nhận đủ tiền

- Căn cớc: chứng minh th nhân dân Mặt trớc mẫu th em phải ghi đầy đủ nội dung sau:

Ngày gửi th, sau tháng, năm

Họ tên, địa ngời gửi tiền (họ tên mẹ em) Số tiền gửi (viết toàn chữ - khơng phải số

Hä tªn, ngêi nhận (là bà em) Phần viết lần, vào bên phải bên trái trang giấy

Nếu cần sửa chữa điều viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa Những mục lại nhân viên Bu điện điền

MỈt sau mẫu th em phải ghi đầy dủ nội dung sau

Em thay mẹ viết th cho ngời nhận tiền (bà em) - viết vào phần dành riêng để viết th Sau đa mẹ ký tờn

Tất mục khác, nhân viên Bu điện bà em, ngời làm chứng (khi nhËn tiÒn) sÏ viÕt

- Gọi HS đọc nội dung em điền vào mẫu th chuyển tiền cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi đến HS đọc th - Nhận xét làm HS

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV híng dÉn HS viÕt mỈt sau th chun tiỊn

(19)

tiền Nếu nhận đợc tiền em cần phải điền đủ vào mặt sau nội dung sau:

Sè chøng minh th cđa m×nh

Ghi rõ họ tên, địa Kiểm tra lại số tiền đợc lĩnh xem có với số tiền ghi mặt trớc th chuyển tiền tiền không

Ký nhận nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày, tháng, năm nào, địa - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc làm mình, GV nhận xét

3- Cđng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ cách điền vào Th chuyển tiền chuẩn bị sau

Địa lí Ôn tập I Mục tiêu

sau học, HS có khả năng:

- Bit ch trờn bn đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung, cao nguyên Tây Nguyên thành phố học chơng trình

- So sánh hệ thống hoá mức đơn giản kiến thức thiên nhiên, ngời, hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ dải đồng duyên hải miền Trung

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu thành phố học - Rèn luyện, củng cố kỹ phân tích đồ, lợc đồ, sơ đồ

- Tơn trọng nét đặc trng văn hố ngời dân vùng miền

II §å dïng d¹y - häc:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Nội dung thi hái hoa dân chủ - Phiếu kiểm tra

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 GTB-G§B

2 Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

- GV tổ chức lớp thành nhóm thi dới hình thức hái hoa dân chủ để củng cố ôn tập kiến thức học

- Mỗi nhóm sẻ cử đại diện lên để thành lập đội chơi Trong trình chơi, đội có quyền đổi ngời

GV tỉ chức thành vòng thi nh sau:

Vũng 1: Ai đúng?

- GV chuẩn bị sẵn băng giấy ghi tên địa danh: dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng,

- Nhiệm vụ đội chơi: lần lợt lên bốc thăm, trúng địa danh nào, đội phải vị trí đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Nếu vị trí: đơi ghi đợc điểm - Nếu sai: đội không ghi đợc điểm

Vòng 2: Ai kể đúng?

- GV chuẩn bị sẵn bơng hoa, có ghi: dãy núi Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên,

- GV yêu cầu nhiệm vụ đội chơi:

Vòng 3: Ai nói đúng?

- GV chuẩn bị băng giấy: Hà Nội , Hải Phòng, Huế, - Nhiệm vụ đội chơi:

Vòng 4: Ai đoán đúng?

(20)

- Nhiệm vụ: Sau nghe lời gợi ý ô chữ hàng ngang, đội nghĩ trớc phất cờ xin trả lời trớc

+ Mỗi ô chữ hàng ngang trả lời : ghi đợc điểm + Mỗi ô chữ hàng dọc trả lời đúng: ghi đợc 20 điểm KL: ô chữ hàng dọc Việt Nam

3 Củng cố - dặn dò

- Về nhà học - Chuẩn bị sau

Sinh hoạt tập thể

Kiểm điểm tuần 33 I/ Mơc tiªu:

1/ HS thấy đợc tuần qua có u, khuyết điểm 2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới

3/ Gi¸o dơc ý thức phê tự phê

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: nội dung bi sinh ho¹t - Häc sinh: ý kiÕn phát biểu

III/ Tiến trình sinh hoạt:

1/ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua

+ C¸c tỉ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ

- Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm

- Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua

- Đánh giá xếp loại tæ

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp + Về học tập:

……… ……… +Về đạo đức:

……… ……… +VỊ tr× nỊ nÕp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ:

……… ……… +Về hoạt động khác………

- Tuyên dơng, khen thởng

- Phê bình

2/ Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới

- Phát huy u điểm, thành tích đạt đợc - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp 3/ Củng cố - dặn dò

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	408 KB