Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa nhận một món quà, mà như người chuyển tiếp món quà đó cho người khác với tấm lòng tận tụy.. Nghĩ thế nào, Chấm [r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
KHỐI - NĂM HỌC : 2010 - 2011 MÔN : TIẾNG VIỆT
Điểm Nhận xét giáo viên
1- Bài kiểm tra đọc :
a- Đọc thành tiếng : ( điểm )
- GV kiểm tra đọc thành tiếng HS qua tập đọc học HK1
- Nội dung kiểm tra : HS đọc đoạn văn khoảng 130 chữ thuộc chủ đề học HK1
b- Đọc thầm làm tập : điểm
Đọc thầm văn sau trả lời câu hỏi nêu : CHO VÀ NHẬN
Một cô giáo giúp hiểu rõ ý nghĩa phức tạp việc cho nhận
Khi nhìn thấy tơi cầm sách tập đọc, nhận thấy có khơng bình thường, cô liền thu xếp cho khám mắt Cô không đưa đến bệnh viện, mà dẫn đến bác sĩ nhãn khoa riêng Ít hơm sau, với người bạn, cô đưa cho cặp kính
- Em khơng thể nhận ! Em khơng có tiền trả đâu thưa ! – Tơi nói, cảm thấy ngượng ngùng nhà nghèo
Thấy vậy, cô liền kể câu chuyện cho tơi nghe Chuyện : “Hồi cịn nhỏ, người hàng xóm mua kính cho Bà bảo, ngày trả cho cặp kính cách tặng kính cho bé khác Em thấy chưa, cặp kính trả tiền từ trước em đời” Thế rồi, nói với lời nồng hậu nhất, mà chưa khác nói với tơi : “Một ngày đó, em mua kính cho bé khác”
Cơ nhìn tơi người cho Cơ làm cho tơi thành người có trách nhiệm Cơ tin tơi có để trao cho người khác Cô chấp nhận thành viên giới mà cô sống Tôi bước khỏi phịng, tay giữ chặt kính tay, khơng phải kẻ vừa nhận quà, mà người chuyển tiếp quà cho người khác với lòng tận tụy
( Xuân Lương )
Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng:
1 Vì giáo lại dẫn bạn học sinh khám mắt?
(2)C Vì bạn lười học
2 Việc dắt bạn khám mắt, chứng tỏ cô giáo người nào? A Cơ người thích bắt học trị khám bệnh
B Cơ người giàu tình cảm, quan tâm đến học sinh C Cơ thiếu nợ học sinh
3 Cơ giáo làm để bạn học sinh vui vẻ nhận kính?
A Nói cặp kính rẻ tiền, không đáng bao nên bạn bận tâm
B Có nhờ mua dùm để tặng cho cậu học trò bị bệnh đau mắt
C Kể cho cho bạn câu chuyện để bạn hiểu bạn người nhận qùa mà người chuyển tiếp qùa cho người khác
D Cơ bảo rằng, thích tặng quà cho người khác đặc biệt cho cậu học trị bị bệnh mắt
4 Việc giáo thuyết phục bạn học sinh nhận kính cho thấy cô người nào?
A Thường dùng phần thưởng để khuyến khích học sinh, kể học sinh yếu B Cô người hiểu rõ ý nghĩa việc cho nhận người ln sống người khác
C Là người sống cương quyết, định điều phải làm cho
D Điều chứng tỏ người giàu tình cảm, ln ln nghĩ đến người khác 5 Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
A Nên thường xuyên tặng quà cho người khác B Luôn sẵn sàng nhận quà người khác C Không nên nhận quà người khác
D Sống nhận mà phải biết cho 6 Từ sau trái nghĩa với từ phức tạp?
A đơn từ B đơn sơ C đơn cử D đơn vị 7.Trạng ngữ câu sau gì?
Ít hơm sau, với người bạn, đưa cho tơi cặp kính. A Thời gian so sánh
B So sánh thời gian
C Chỉ thời gian nguyên nhân D Nơi chốn thời gian
8 Câu sau câu ghép?
A Một cô giáo giúp hiểu rõ ý nghĩa phức tạp việc cho nhận
B Khi nhìn thấy cầm sách tập đọc, cô nhận thấy có khơng bình thường, liền thu xếp cho khám mắt
C Thấy vậy, cô liền kể câu chuyện cho nghe D Em nhận !
9 Câu sau thuộc loại câu gì?
(3)Cơ làm cho tơi thành người có trách nhiệm. A Câu kể Ai là gì?
B Câu kể Ai nào? C Câu kể Ai làm gì?
10 Gạch từ nối câu sau:
Tôi bước khỏi phịng, tay giữ chặt kính tay, khơng phải kẻ vừa nhận quà, mà người chuyển tiếp quà cho người khác với lịng tận tụy II-Kiểm Tra Viết :
a/Chính tả( điểm)
- GV đọc cho HS (nghe – viết) tả : Cơ Chấm.
Chấm cô gái đẹp, người gặp khơng thể lẫn lộn với người khác
Đôi mắt Chấm định nhìn dám nhìn thẳng, dù người nhìn lại mình, dù người trai Nghĩ nào, Chấm dám nói Bình điểm tổ, làm hơn, làm kém, người khác đắn đo, quanh quanh chưa dám nói ra, Chấm nói cho mà xem, nói thẳng băng cịn nói đáng điểm nữa…
Đào Vũ b/ Taäp Làm Văn ( điểm )
(4)HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM MÔN TIẾNG VIỆT I- Bài kiểm tra đọc : (10 điểm).
1/ Đọc thành tiếng : (5 điểm)
- GV đánh giá, cho điểm dựa vào yêu cầu sau : + Đọc tiếng, từ : điểm
(Đọc sai dứơi tiếng 1,5 đ ; sai từ đến tiếng: đ ; sai từ đến 10 tiếng: 0,5 đ ; sai 11 tiếng trở lên : đ)
+Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa : điểm (Ngắt nghỉ không từ đến chỗ: 0,5 đ ; từ chỗ trở lên; đ) + Giọng đọc bước đầu có biểu cảm : điểm
(Giọng đọc chưa thể rõ tính biểu cảm : 0,5 đ ; khơng thể tính biểu cảm : đ)
+ Tốc độ đạt yêu cầu 110 tiếng / phút : điểm (Đọc từ đến phút : 0,5 đ ; phút : đ) 2/ Đọc- hiểu làm tập : (5 điểm)
Đúng câu đạt 0,5 điểm
1 Chọn B ( 0,5 đ ) Chọn A ( 0,5 đ ) Chọn C ( 0,5 đ ) Chọn B ( 0,5 đ ) Chọn D ( 0,5 đ ) Chọn B ( 0,5 đ ) Chọn A ( 0,5 đ ) Chọn B ( 0,5 đ ) Chọn C ( 0,5 đ ) 10 ra., trong, như, mà, như, cho, với ( 0,5 đ ) II- Bài kiểm tra viết : (10 điểm)
1/ Chính tả : (5 điểm)
- Đánh giá , cho điểm : viết khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày hình thức tả: điểm
- Mỗi lỗi tả viết( sai, lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa qui định) trừ 0,5 điểm
* Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ trình bày bẩn… Bị trừ điểm tồn
2/Tập làm văn : (5 điểm) Đánh Giá, cho điểm:
(5)+ Viết văn tả người đủ phần mở bài, thân bài, kết yêu cầu học; độ dài viết từ 15 câu trở lên
+ Viết câu ngữ pháp, dùng từ đúng; không mắc lỗi tả + Chữ viết rõ ràng, trình bày viết
- Tùy theo mức độ sai sót ý, diễn đạt chữ viết, cho mức : 4,5 – – 3,5 – – 2,5 – – 1,5 – – 0,5