Đang tải... (xem toàn văn)
4.Triển khai thực hiện có hiệu quả chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học giai đoạn 2010-2015; các chương trình về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh[r]
(1)UBND TỈNH QUẢNG NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: 2243/SGDĐT- GDTrH Quảng Nam, ngày 22 tháng năm 2011
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC NĂM HỌC 2011-2012
=================
Kính gởi: -Các phòng GD&ĐT huyện, thành phố.
-Các trường THPT, PTDT NT tỉnh, PTDT NT huyện
Căn Quyết định số 2094/QĐ-BGDĐT ngày 20/5/2011 việc ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2011-2012 Giáo dục mầm non, Giáo dục phổ thông Giáo dục thường xuyêncủaBộ GDĐT;
Căn Công văn số 5358/BGD&ĐT-GDTrH ngày 12/8/2011 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2011-2012;
Sở hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2011-2012 sau:
A CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1. Tiếp tục thực sáng tạo, có hiệu vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo thị 06-CT/TW Bộ Chính trị Trung ương Đảng; vận động “Mỗi thầy, cô giáo tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phát huy kết năm thực vận động “Hai không”, đưa hoạt động trở thành hoạt động thường xuyên quan quản lí trường trung học
2.Tập trung đạo nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục: 2.1.Thực rà soát, đánh giá định kỳ chương trình, sách giáo khoa để điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm, phù hợp với điều kiện thực tế theo đạo Bộ GD&ĐT
Tiếp tục đổi phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép tích hợp; trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ sống cho học sinh
2.2.Tiếp tục tập trung đạo nâng cao hiệu quả, chất lượng đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, dạy học phân hóa sở chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng; tạo chuyển biến đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục
(2)kiểm tra đánh giá tích cực hiệu tổ chuyên môn, trường trung học
2.3.Tiếp tục tăng cường kỷ cương, nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi cử Tăng cường phân cấp quản lý cho phòng GD&ĐT, trường trung học (gọi tắt sở giáo dục) thực kế hoạch giáo dục; nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý, đặc biệt nâng cao vai trò sở giáo dục việc thực chương trình giáo dục, thực kỷ cương, nề nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá
3.Triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên theo Công văn số 1197/SGDĐT-GDTrH, ngày 25/5/2011, hướng dẫn, bồi dưỡng hè cho CBQL giáo viên; Công văn số 1714 /SGDĐT-GDTrH, ngày 01/7/2011, bồi dưỡng phát triển kỹ nghề nghiệp cho cán quản lý, giáo viên trường THCS, THPT Sở; nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng giáo viên chuyên môn nghiệp vụ; tăng cường hiệu hoạt động tổ mơn; nâng cao vai trị giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh
4.Chỉ đạo trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm cụ thể hóa nội dung Đề án phát triển hệ thống trường THPT chuyên giai đoạn 2010-2020 UBND tỉnh thành chương trình, kế hoạch chi tiết để hoạt động
B.CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I.Tiếp tục thực có hiệu vận động phong trào thi đua ngành.
1.Tiếp tục triển khai tích cực có hiệu vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo thị 06-CT/TW Bộ Chính trị Trung ương Đảng kết hợp với vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”
-Dưới lãnh đạo Đảng bộ, chi Đảng, sở giáo dục, tổ môn tiếp tục thực có chất lượng vận động, cụ thể hóa nội dung để tổ chức thực sinh hoạt hội đồng, sinh hoạt tổ chuyên môn, sinh hoạt chủ nhiệm tháng với hình thức phù hợp Các sở giáo dục cần tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên có đủ tài liệu nội dung Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh tích hợp lồng ghép môn học Bộ GD&ĐT tổ chức thực tốt việc dạy học nội dung
-Tiếp tục thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” lồng ghép với phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Động viên nhà giáo tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, trình độ ngoại ngữ, tin học tự giác chấp hành tốt qui định đạo đức nhà giáo ban hành theo QĐ số 16/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/04/2008
(3)Các sở giáo dục cần gắn việc thực vận động phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáo dục
-Triển khai thực Thông tư liên tịch số 34/2009/TTLT-BGDĐT-BCA ngày 20/11/2009 Hướng dẫn phối hợp thực công tác bảo đảm an ninh, trật tự sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Liên Bộ GD&ĐT Bộ Công an; Kế hoạch số 1440/KH-UBND ngày 29/4/2011 UBND tỉnh Quảng Nam triển khai thực Chỉ thị số 48/CT-TW ngày 22/10/2010 Bộ Chính trị tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác phịng, chống tội phạm tình hình mới; Cơng văn số 2277/SGD&ĐT ngày 11/8/2010 Sở việc hướng dẫn an tồn giao thơng, chống đuối nước, năm học 2010-2011
2.Phát huy kết năm thực Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, vận động “Hai không” ngành, đưa hoạt động trở thành hoạt động thường xuyên
-Thực đánh giá xếp loại học sinh theo Qui chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành theo QĐ số 40/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/10/2006 QĐ số 51/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 15/9/2008 Bộ GD&ĐT
Đối với phòng GD&ĐT: Tiếp tục phân tích đánh giá kết tuyển sinh lớp 10 để đạo trường THCS rà soát lại việc đánh giá xếp loại học sinh, tìm nguyên nhân có biện pháp chấn chỉnh tượng cho điểm, đánh giá xếp loại không theo thực chất, lực học tập học sinh
3.Tiếp tục triển khai thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
-Các trường học cần gắn việc thực “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” với xây dựng trường chuẩn Quốc gia Các sở giáo dục triển khai tốt việc tập huấn triển khai giáo dục kỹ sống số môn học, cung cấp tài liệu giáo dục kĩ sống Bộ GD&ĐT cho giáo viên tham dự lớp tập huấn
-Tiếp tục tổ chức tốt thi, hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian hội thi khiếu văn nghệ, thể dục thể thao, tin học, ngoại ngữ, thi giáo viên giỏi, thi học sinh giỏi cấp sở…; tuyển chọn học sinh tham gia đầy đủ thi cấp tỉnh Năm học này, trường Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi để tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường
-Tiếp tục xây dựng thực kế hoạch bảo tồn di tích văn hóa, lịch sử địa phương, đưa trị chơi dân gian vào nhà trường, tăng cường giáo dục bảo vệ mơi trường, giáo dục an tồn giao thơng phịng chống ma túy, ngăn chặn có hiệu bạo lực học đường tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường
(4)Khiêm, THCS Kim Đồng (Hội An), THPT Nguyễn Thái Bình…cần tiếp tục thực hoạt động hợp tác sở tuân thủ qui định pháp luật
II.Triển khai đồng giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trung học
1.Tổ chức thực tốt chương trình kế hoạch giáo dục 1.1.Về thực Kế hoạch giáo dục
Tiếp tục thực kế hoạch giáo dục với thời gian 37 tuần thực học phân bố: học kỳ có 19 tuần học kỳ có 18 tuần thực học sở giữ nguyên tổng số tiết học mơn học, điều chỉnh thời lượng tích hợp số hoạt động giáo dục, giảm số tiết học hàng tuần theo qui định Bộ GD&ĐT Trong việc thực Kế hoạch giáo dục, đơn vị cần lưu ý: Bộ GD&ĐT có văn hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học môn học theo hướng tinh giảm, thực từ năm học 2011-2012; Sở yêu cầu sở giáo dục quán triệt hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học đến cán quản lý, giáo viên, đạo thực nghiêm túc, yêu cầu Bộ
1.2.Tăng cường dạy học buổi ngày: Tiếp tục thực Công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH, ngày 01/11/2010 việc hướng dẫn học buổi/ngày Bộ GD&ĐT, sở cần lưu ý:
Đối với trường có đủ giáo viên, sở vật chất, có khả tự chủ tài chính, bố trí dạy học buổi ngày học buổi/tuần Việc tổ chức dạy học buổi/ngày học buổi/tuần, cần tập trung thực nội dung: phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, tăng thời lượng dạy học nội dung khó cho phù hợp với khả tiếp thu học sinh Nhà trường quản lý nội dung chất lượng dạy học buổi/ngày buổi/tuần Chương trình, nội dung tổ chức dạy học phải phê duyệt Phòng GD&ĐT trường THCS, Sở trường THPT, PTDT nội trú
Tiếp tục nâng cao chất lượng hoạt động lên lớp, văn nghệ, thể dục thể thao, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi không gây “quá tải” cho học sinh Các đơn vị huy động đóng góp tự nguyện cha mẹ học sinh để tăng cường sở vật chất trả tiền dạy thêm giờ, dạy thỉnh giảng, dạy phụ đạo, bồi dưỡng học sinh giỏi… theo qui định dạy thêm, học thêm UBND tỉnh
Tăng cường kiểm tra quản lý trường tổ chức dạy học buổi/ngày buổi/tuần để rút kinh nghiệm đồng thời khơng để xảy tình trạng lạm thu hoạt động
1.3.Về phân phối chương trình dạy học tự chọn
1.3.1.Tiếp tục thực Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH, ngày 11/8/2010 đạo dạy học tự chọn Bộ GD&ĐT, cụ thể sau:
-Đối với trường THPT
+Các ban KHTN ban KHXH&NV, toàn thời lượng dạy học tự chọn sử dụng để dạy học tự chọn bám sát
(5)*Đối với lớp học từ đến môn nâng cao: Các môn tự chọn nâng cao dạy học theo chương trình sách giáo khoa nâng cao chương trình sách giáo khoa chuẩn kết hợp với chủ đề tự chọn nâng cao Thời lượng dạy học tự chọn lại dành để dạy chủ đề bám sát
*Đối với lớp không học môn nâng cao nào: Các mơn học dạy theo chương trình, sách giáo khoa chuẩn thời lượng dạy học tự chọn thực dạy học chủ đề tự chọn bám sát để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức rèn luyện kỹ môn học cho học sinh; không bổ sung kiến thức nâng cao
Nội dung chủ đề bám sát, chủ đề tự chọn nâng cao, tổ chuyên môn tiến hành phân công giáo viên biên soạn, tổ thẩm định nội dung, sau trình Hiệu trưởng phê duyệt Hiệu trưởng trước tổ chức dạy học tự chọn mơn học Nếu nội dung dạy học tự chọn Hiệu trưởng phê duyệt năm học trước tiếp tục thực
-Đối với trường THCS
Năm học này, tiếp tục tổ chức dạy học tự chọn môn Ngữ văn lớp Tốn lớp theo chương trình tài liệu Sở ban hành Các mơn cịn lại, tổ chun mơn thống nội dung, trình Hiệu trưởng phê duyệt Hiệu trưởng trước tổ chức dạy học tự chọn mơn học Nếu nội dung dạy học tự chọn Hiệu trưởng phê duyệt năm học trước tiếp tục bổ sung hoàn thiện thực
1.3.2.Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề tự chọn bám sát môn học thực theo qui định qui chế đánh giá xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Bộ GD&ĐT
1.4.Thực hoạt động giáo dục
1.4.1.Việc phân công giáo viên thực hoạt động giáo dục
Bảo đảm thực đủ thời lượng với số tiết học cụ thể, bảo đảm tính cơng bằng, công khai hợp lý phân công giáo viên giảng dạy, bảo đảm phù hợp số tiết giáo viên học kỳ (kể tiết dạy kiêm nhiệm)
Theo chương trình giáo dục phổ thông, hoạt động giáo dục qui định thời lượng số tiết học cụ thể môn học Các giáo viên phân công thực hoạt động lên lớp (HĐNGLL) hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN) tính dạy môn học; việc điều hành Hoạt động giáo dục tập thể (2 tiết/tuần: chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp) thuộc nhiệm vụ quản lý Ban giám hiệu giáo viên chủ nhiệm lớp, khơng tính dạy học
Đối với công tác tư vấn, hiệu trưởng phân cơng giáo viên làm cơng tác tư vấn chuyên trách kiêm nhiệm Giáo viên tư vấn có nhiệm vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh học sinh để giúp em vượt qua khó khăn gặp phải học tập sinh hoạt Giáo viên làm công tác tư vấn bố trí chỗ làm việc riêng vận dụng hưởng chế độ sách hành.
(6)-HĐNGLL: Thực đủ chủ đề tháng với thời lượng tiết/ tháng tích hợp nội dung HĐNGLL sang môn GDCD sau:
+Cấp THCS (các lớp 6, 7, 8, 9): Ở chủ đề đạo đức pháp luật +Cấp THPT: Lớp 10, chủ đề đạo đức; lớp 11, chủ đề kinh tế trị-xã hội; lớp 12, chủ đề pháp luật
Cần đưa nội dung giáo dục Công ước Quyền trẻ em vào thực lớp 9, 10 tổ chức hoạt động hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vào HĐNGLL
-HĐGDHN:
+Lớp 9: Thời lượng HĐGDHN tiết/năm học việc đưa số nội dung GDHN tích hợp sang HĐGDNGLL chủ điểm sau:
(i) “Truyền thống nhà trường”, chủ điểm tháng (ii) “Tiến biến lên Đoàn”, chủ điểm tháng
+Các lớp 10, 11, 12: Thời lượng HĐGDHN tiết/năm học sau tích hợp đưa sang giảng dạy mơn cơng nghệ tích hợp đưa sang HĐGDNGLL (do giáo viên công nghệ, giáo viên hoạt động giáo dục lên lớp thực hiện) chủ đề sau đây:
(i) “Thanh niên với vấn đề lập nghiệp”, chủ đề tháng
(ii) “Thanh niên với học tập, rèn luyện nghiệp cơng nghiệp hoá, đại hoá đất nước”, chủ đề tháng
(iii) “Thanh niên với xây dựng bảo vệ tổ quốc”, chủ đề tháng 12
Các trường vào đội ngũ giáo viên, sở vật chất có, tổ chức thực Hoạt động giáo dục (HĐGDNGLL, HDGDHN cho nhiều lớp khối phải bảo đảm chất lượng hoạt động, chủ đề phải quản lý tốt học sinh
Các sở giáo dục cần đổi phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương, nề nếp
Đối với HĐGDHN, trường nên trọng đến việc hướng dẫn học sinh xác định lực, khả học tập để lựa chọn đường học lên vào sống lao động
1.4.3.Hoạt động giáo dục nghề phổ thông:
Tiếp tục thực theo hướng dẫn Công văn số 8608/BGD&ĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 Công văn số 10945/BGDĐT-8608/BGD&ĐT-GDTrH, ngày 27/11/2008 Bộ GD&ĐT
Các trường tiếp tục phối hợp với trung tâm việc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục nghề, phân công cụ thể trách nhiệm dạy học tổ chức thi nghề
1.4.4.Việc thực nội dung giáo dục địa phương:
(7)thế giới Phố cổ Hội An, Đền tháp Mỹ Sơn vào chương trình mơn học, vào nội dung ngoại khóa
1.5.Thực tích hợp số nội dung mơn học hoạt động giáo dục: Tiếp tục tổ chức dạy học nội dung: bảo vệ môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, đa dạng sinh học, kỷ sống dạy học khóa ngoại khóa
1.6 Việc tổ chức dạy học ngoại ngữ:
-Xây dựng Kế hoạch thực Đề án "Dạy học ngoại ngữ hệ thống quốc dân, giai đoạn 2008-2020"
-Tiếp tục nâng cao hiệu dạy học Tiếng Anh sở giáo dục, tăng cường kỹ nghe, nói cho học sinh, đặc biệt học sinh giỏi nhằm đạt kết kì thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh cấp quốc gia Các huyện miền núi cao cần có giải pháp khắc phục tình trạng thiếu giáo viên Tiếng Anh, bảo đảm cho học sinh học đúng, đủ chương trình tiếng Anh theo Chuẩn kiến thức kỹ Đối với trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm tiếp tục dạy học song ngữ Tiếng Anh Tiếng Pháp ngoại ngữ theo hướng dẫn công văn số 3034/BGD&ĐT-GDTrH ngày 01/6/2010 Bộ GD&ĐT
2.Đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá
2.1.Tiếp tục đạo nâng cao hiệu chất lượng đổi phương pháp dạy học
-Tiếp tục tuyên truyền, phổ biến nhà trường, quan quản lý giáo dục xã hội định hướng đổi nội dung, phương pháp giáo dục, phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, thi cử trình xuyên suốt việc thực đổi giáo dục phổ thông
-Tiếp tục nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên việc tiếp tục thực đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi dạy học Phát động phong trào soạn bài, soạn câu hỏi, tập, đề kiểm tra tạo “Nguồn học liệu mở” giúp giáo viên có tài liệu để tham khảo, sử dụng đổi dạy học đổi kiểm tra đánh giá, giúp học sinh tự kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức Bộ GD&ĐT
-Các giải pháp cần thực hiện:
+Tiếp tục tổ chức dạy học phân hóa theo lực học sinh dựa chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, THPT Căn vào chuẩn kiến thức, kỹ làm sở giảm tải nội dung phù hợp với lực tiếp thu học sinh phải bàn bạc thảo luận kỹ sinh hoạt tổ nhóm chun mơn
+Các hiệu trưởng đạo tổ trưởng chun mơn có giải pháp giúp giáo viên nghiên cứu kỹ hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học Bộ để sử dụng hợp lý.
+Tiếp tục phát huy tích tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên
(8)tìm hiểu tính liên thơng kiến thức cấp học, sử dụng thiết bị dạy học, tính logic phần, mục bài, kiến thức khó cần tìm hiểu…) trước thiết kế giáo án nhằm nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm để có giáo án tốt Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích động viên học sinh học tập
+Thực dạy học sát đối tượng, trọng tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm, rèn luyện kỹ tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo; coi trọng bồi dưỡng học sinh giỏi, đặc biệt xây dựng thực có hiệu kế hoạch giúp đỡ học sinh yếu,
+Thực nghiên túc tiết thực hành môn học theo qui định Tăng cường kiểm tra kỹ thực hành, nghiên cứu học sinh, thực bồi dưỡng kỹ thực hành môn Sinh học, Hóa học, Vật lý cho học sinh giỏi dự thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp quốc gia.
+Tăng cường dự thăm lớp, tiếp tục phát động phong trào tự học, tự rèn luyện kỹ sư phạm, kỹ ứng xử sư phạm giáo viên
+Tiếp tục tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, khai thác tối đa hiệu thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn; coi trọng thực hành, thí nghiệm, liên hệ thực tiễn giảng dạy Trong năm học, tổ môn cần làm hay sưu tầm sử dụng đồ dùng dạy học công nghệ thông tin, giảng điện tử có chất lượng Mỗi học kỳ, trường cần tổ chức hội thảo chuyên sâu bàn việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Cần lưu ý việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin với mục đích tăng cường nâng cao hiệu phương tiện dạy học phục vụ cho đổi phương pháp, cần chấn chỉnh việc lạm dụng cơng nghệ thơng tin làm phai mờ vai trị chủ đạo người thầy trình dạy học
+Tiếp tục phát huy tăng cường ứng dụng dạy học tích cực, khoa học sư phạm ứng dụng, ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học dự án VVOB, Dự án Giáo dục trung học sở II, Dự án phát triển trường THPT đào tạo, bồi dưỡng
+Hiệu trưởng chịu trách nhiệm tổ chức, đạo chặt chẽ công tác đổi phương pháp dạy học hoạt động liên quan xây dựng đội ngũ giáo viên, tăng cường CSVC, thiết bị dạy học theo tinh thần Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập
+Các cụm tiếp tục tổ chức thực sinh hoạt chuyên môn với nội dung chủ yếu năm học tiếp tục đổi phương pháp dạy học đẩy mạnh đổi kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học môn học Sở tổ chức ban hành qui định sinh hoạt cụm chuyên môn khối THPT
(9)sinh tích cực” nhằm bảo đảm tính linh hoạt hình thức dạy học, kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kĩ sống kỹ hoạt động xã hội cho học sinh
-Chú trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; quan tâm xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán tổ môn, trường học, cấp học tạo nguồn xây dựng mạng lưới đội ngũ giáo viên cốt cán tỉnh
2.2.Chỉ đạo tích cực đổi kiểm tra, đánh giá
-Tiếp tục quán triệt tinh thần Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg, ngày 01/8/2006 Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục vận động "Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục" lồng ghép vào nội dung phong trào thi đua "Xây dựng trường học học sinh tích cực"
-Coi trọng việc phân tích kết kiểm tra, thi tốt nghiệp tuyển sinh vào lớp 10 để đánh giá hoạt động dạy, học kiểm tra, đánh giá; tìm nguyên nhân mặt tồn làm sở điều chỉnh hoạt động dạy học, điều chỉnh công tác quản lý đạo chuyên môn kịp thời, đề biện pháp ngăn chặn có hiệu việc đánh giá chất lượng dạy học không thực chất
-Các giải pháp cần thực hiện:
+Các tổ chun mơn có biện pháp bồi dưỡng, kiểm tra giáo viên kĩ đề, soạn đáp án chấm kiểm tra bám sát chuẩn kiến thức kĩ chương trình giáo dục phổ thông
+Lập "Nguồn học liệu mở" câu hỏi, tập, đề kiểm tra, giáo án, tài liệu tham khảo để giáo viên học sinh tham khảo trình dạy, học Mỗi trường lập "Nguồn học liệu mở" sở tham khảo, cập nhật thông tin từ trang Website Bộ, Sở, từ trường bạn, từ đợt sinh hoạt chuyên môn theo cụm…
-Căn vào chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục làm sở để kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, bảo đảm khách quan, thống Thực qui chế đánh giá, xếp loại học sinh ban hành theo QĐ 40/QĐ-BGD&ĐT QĐ số 51/QĐ-BGD&ĐT Bộ GD&ĐT Việc đánh giá cần sát trình độ học sinh, với thái độ khách quan, công minh
-Cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá, qui định thực phân phối chương trình mơn học Bộ GD&ĐT
-Đối với môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân, cần coi trọng đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá theo hướng “mở”, dành khoảng 50% điểm số cho yêu cầu thông hiểu, vận dụng kiến thức.
(10)Các phịng GD&ĐT có giải pháp cụ thể khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, thiết bị dạy học lựa chọn nội dung dạy học thích hợp để bảo đảm u cầu giáo dục tồn diện, đáp ứng vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Kiểm tra học kì, Sở có văn đạo riêng
2.3.Tăng cường quản lý công tác đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, nề nếp chuyên môn
-Trên sở đánh giá năm thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý cấp trường, tiến tới tổ chức đánh giá cấp phòng Sở Xây dựng nhân rộng mơ hình nhà trường đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá tích cực hiệu tổ chuyên môn, trường trung học
-Tiếp tục thực kiểm tra, đánh giá công tác quản lý hoạt động đổi phương pháp trường phổ thông, đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học môn học
-Cải tiến cách thức đánh giá môn Giáo dục công dân theo hướng kết hợp với thực tiễn rèn luyện đạo đức, ý thức học tập kỹ sống học sinh.
2.4.Căn vào Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở ban hành văn hướng dẫn thực nề nếp chuyên môn nhà trường trung học (thay cho hướng dẫn số 88/SGD&ĐT ngày 16/01/2009 Sở) Các đơn vị cần thực nghiêm công tác kiểm tra thường xuyên kiểm tra định kỳ tất khâu đề, coi, chấm kiểm tra nhận xét đánh giá; tiếp tục thực đạo giải pháp Sở khắc phục tượng “ngồi sai lớp”, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học, chống học sinh bỏ học, nâng cao chất lượng phụ đạo học sinh yếu
2.5.Thực giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật
-Tiếp tục thực công văn số 10188/BGD&ĐT, ngày 24/9/2007 thực nhiệm vụ giáo dục học sinh khuyết tật cấp trung học; khai thác nguồn lực cho công tác giáo dục khuyết tật, hỗ trợ học sinh giáo viên dạy học hòa nhập Các trường tạo điều kiện thuận lợi để học sinh khuyết tật tham gia học hịa nhập học lên sau phổ thông Các đơn vị cần phân công cán quản lý, giáo viên tập huấn giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tập tham gia quản lý, dạy học lớp có học sinh khuyết tật Việc đánh giá xếp loại học sinh khuyết tật cần xem xét theo trường hợp cụ thể, không xếp em vào diện học lực yếu kém, ngồi nhầm lớp
-Các học sinh khuyết tật cần xem xét, chiếu cố miễn giảm học thể dục theo qui định Bộ GD&ĐT
-Đối với học sinh khuyết tật nặng cần có danh sách để hỗ trợ riêng lập hồ sơ y tế
(11)hợp thực công tác bảo đảm an ninh, trật tự sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Liên Bộ GD&ĐT Bộ Công an; Kế hoạch số 1440/KH-UBND ngày 29/4/2011 UBND tỉnh Quảng Nam triển khai thực Chỉ thị số 48-CT-TW ngày 22/10/2010 Bộ Chính trị tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác phịng, chống tội phạm tình hình mới, phịng chống bạo lực học đường; Cơng văn số 2277/SGD&ĐT ngày 11/8/2010 Sở việc hướng dẫn an tồn giao thơng, chống đuối nước, năm học 2010-2011 Phối hợp có hiệu tổ chức nhà trường nhằm tiếp tục giáo dục dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên, coi trọng giáo dục kỹ sống cho học sinh tổ chức thực tiết giáo dục tập thể
III.Phát triển mạng lưới trường lớp
-Tiếp tục tham mưu với UBND lập qui hoạch mạng lưới trường lớp giai đoạn 2011-2015, đặc biệt trọng xã chưa có trường THCS
-Các trường chưa có quyền sử dụng đất cần hoàn thiện hồ sơ, thủ tục trình UBND tỉnh cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất
-Tiếp tục củng cố đội ngũ cán quản lý, đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất trường THPT thành lập
-Đẩy mạnh xã hội hóa, khuyến khích tạo điều kiện để tổ chức, hội khuyến học, cá nhân tham gia vào hoạt động tư vấn, trao học bổng nhằm tăng cường nguồn lực xây dựng sở vật chất, xây dựng trường chuẩn hoạt động khác nhà trường theo qui định pháp luật
IV Xây dựng sở vật chất trường học, trọng đầu tư xây dựng trường chuẩn Quốc gia xây dựng trường THPT chuyên
1.Tăng cường xây dựng CSVC trường học:
-Tiếp tục thực tốt xã hội hóa giáo dục, kết hợp nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước với nguồn huy động khác để xây dựng trường học theo hướng đại hoá, mua sắm trang thiết bị dạy học, nâng cấp phịng mơn đáp ứng nhu cầu dạy học Khuyến khích động viên giáo viên tự làm đồ dùng dạy học, xây dựng “nguồn học liệu mở” phục vụ cho dạy học
-Các trường có thư viện đạt chuẩn theo QĐ 01/2003/QĐ-BGD&ĐT cần đầu tư đầu sách, tăng cường hiệu phòng đọc, bước ứng dụng công nghệ thông tin để xây dựng thư viện điện tử Các trường chưa có thư viện đạt chuẩn, cần xây dựng thư viện đạt chuẩn, có kế hoạch đào tạo cán thư viện đủ chuyên môn
-Các đơn vị mua tài liệu chuẩn kiến thức, kỹ môn học, tài liệu ngoại khóa, tài liệu giáo dục tích hợp nội dung "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", bảo vệ mơi trường, giáo dục kỹ sống để cung cấp đủ cho giáo viên thực dạy học cho học sinh tham khảo -Thực xây dựng phịng học mơn theo Qui định phịng học mơn ban hành theo QĐ số 37/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/7/2008 Các đơn vị xây dựng kế hoạch mua sắm trang thiết bị dạy học theo Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ GD&ĐT
(12)kèm theo QĐ số 1221/2000/BYT Bộ Y tế yêu cầu phong trào "Trường học thân thiện, học sinh tích cực", xây dựng trường chuẩn quốc gia
-Tiếp tục củng cố phát triển hệ thống trường PTDT nội trú, PTDT bán trú
2.Tiếp tục đầu tư xây dựng trường chuẩn Quốc gia:
- Từ năm học 2010-2011, việc xây dựng, kiểm tra trường đạt chuẩn quốc gia thực theo tiêu chuẩn Qui chế ban hành theo Thông tư 06/TT-BGD&ĐT Bộ GD&ĐT Các phòng GD&ĐT đạo trường trung học sở công nhận đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2001-2010 tiến hành tự kiểm tra, đánh giá lại theo tiêu chuẩn nhằm phát bất cập, tồn phát sinh không đủ chuẩn để kịp thời khắc phục, hiệu chỉnh báo cáo với Sở để kiểm tra công nhận lại Đối với trường xây dựng đạt chuẩn giai đoạn 2011-2020, phòng GD&ĐT cần đạo đơn vị quán triệt thực chuẩn theo Qui chế ban hành theo Thông tư 06/TT-BGD&ĐT để xây dựng
-Tăng cường đạo trường THPT Trần Cao Vân hoàn chỉnh tiêu chuẩn, tự kiểm tra lập hồ sơ đề nghị tỉnh kiểm tra, công nhận đạt chuẩn năm học Đối với trường THPT Sào Nam, Nguyễn Duy Hiệu, Trần Quí Cáp, PTDT nội trú tỉnh tiếp tục đầu tư sở vật chất, tăng cường chất lượng, hiệu dạy học theo tiêu chuẩn, để đến cuối năm học đạt chuẩn theo qui định
3.Chỉ đạo trường THPT chuyên Nguyễn bỉnh Khiêm cụ thể hóa nội dung Đề án phát triển hệ thống trường THPT chuyên giai đoạn 2010-2020 UBND tỉnh thành chương trình, kế hoạch chi tiết để hoạt động Trường THPT chun hồn thành trình Sở duyệt kế hoạch vào cuối tháng năm 2011
V.Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý
1.Thực sơ kết năm thực Chỉ thị số 40/CT-/TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng QĐ số 09/2005/QĐ ngày 01/01/2005 Thủ tướng Chính phủ “Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2005-2010” Tiếp tục thực tốt QĐ số 16/2008/BGD&ĐT ngày 16/4/2008 Bộ GD&ĐT Qui định đạo đức nhà giáo vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”
-Tăng cường giáo dục trị tư tưởng cho cán quản lý giáo viên Tổ chức thực tốt học tập trị hè cho cán quản lý giáo viên Các trường kiểm tra chặt chẽ việc tham gia học tập trị hè giáo viên Cần nghiêm túc kiểm điểm, phê bình cán bộ, giáo viên khơng tham gia học tập trị, thực khiếu kiện không qui định pháp luật, mê tín dị đoan Phát ngăn chặn kịp thời giáo viên có biểu suy thối đạo đức, phai mờ lý tưởng, phát ngôn không đường lối, chủ trương, sách Đảng
(13)3.Tổ chức thực thông tư liên tịch 35/TTLT-BGD&ĐT-BNV biên chế để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên cho môn học, viên chức phụ trách thư viện, thiết bị dạy học
4.Triển khai thực có hiệu chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trung học giai đoạn 2010-2015; chương trình đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường, sử dụng có hiệu tiết kiệm lượng cho tất giáo viên từ giáo viên cốt cán Bộ, Sở tập huấn bồi dưỡng
VI.Thực phổ cập giáo dục
1.Tiếp tục đạo đơn vị thực có hiệu việc củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập GDTHCS Các thành phố, huyện đồng có đề án phổ cập bậc trung học, tiếp tục triển khai thực đề án Đối với huyện Hiệp Đức, phòng GD&ĐT tham mưu với UBND huyện khẩn trương đạo thực hiện thành công phổ cập GDTrHCS xã Phước Gia.
2.Sau bầu cử Hội đồng Nhân dân cấp thực luân chuyển giáo viên có thay đổi nhân số địa phương, đơn vị trường học, Sở yêu cầu đơn vị tiếp tục tham mưu cấp ủy Đảng, quyền địa phương kiện toàn, củng cố Ban đạo, đội ngũ giáo viên chuyên trách, hồ sơ PCGD cấp, coi trọng điều tra bản, rà soát đánh giá kết trì, củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập địa phương Tích cực huy động diện phổ cập GDTHCS lớp, trì sĩ số học sinh, chống bỏ học
3.Tích cực tham gia Đề án xây dựng hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục-chống mù chữ; triển khai áp dụng phần mềm quản lý liệu phổ cập giáo dục – chống mù chữ Bộ GD&ĐT
VII Tiếp tục đổi công tác quản lý giáo dục trung học
1.Tiếp nhận, triển khai cụ thể hóa văn qui phạm pháp luật giáo dục trung học Bộ GD&ĐT kịp thời giúp sở giáo dục chủ động triển khai thực
2.Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng; đồng thời tăng tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá sở giáo dục trung học
2.1.Tiếp tục thực Thông tư số 09/2009/TT-BGD&ĐT ngày 07/5/2009 Quy chế thực công khai sở giáo dục, theo thực tốt công khai, kiểm tra trường học sở giáo dục để người học xã hội giám sát, đánh giá (3 công khai: công khai cam kết kết chất lượng đào tạo; công khai điều kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên; công khai thu - chi tài chính; kiểm tra: việc phân bổ sử dụng ngân sách/thu sử dụng học phí/sử dụng khoản đóng góp tự nguyện người dân tổ chức/chương trình kiên cố hóa trường, lớp học nhà công vụ cho giáo viên)
(14)theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo.
-Thiết lập kỷ cương, nề nếp kiểm tra, đánh giá thi Các sở giáo dục trường khơng tự đặt kì thi, thi thử ngồi qui định khi chưa có ý kiến Sở
-Tăng cường giáo dục ý thức trách nhiệm, bồi dưỡng kỹ ứng xử, tận tình giáo dục, giúp đỡ học sinh yếu thầy cô giáo để phấn đấu đạt trường học thân thiện
-Thực nghiêm QĐ 03/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 31/01/2007 Bộ GD&ĐT QĐ số 47/QĐ-UBND tỉnh Quảng Nam dạy thêm, học thêm
2.3.Tiếp tục triển khai có hiệu Qui định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường THPT ban hành kèm theo QĐ số 80/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/12/2008 Bộ GD&ĐT
3.Tiếp tục đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục
3.1.Tiếp tục tuyên truyền thực đường lối sách Đảng, Nhà nước xã hội hóa giáo dục, đặc biệt Nghị 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 xã hội hóa giáo dục Nghị định số 69/2008/NĐ ngày 30/5/2008 Chính phủ sách khuyến khích xã hội hóa hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hóa, thể thao, mơi trường Thực huy động nguồn lực xã hội phục vụ cho nghiệp giáo dục
3.2.Tổ chức đánh giá năm thực Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành theo QĐ số 11/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 28/3/2008 Bộ GD&ĐT Phát huy vai trị tổ chức Đồn, Đội, phối hợp có hiệu với tổ chức xã hội, với gia đình cộng đồng giáo dục toàn diện học sinh, thực phong trào vận động
4.Tiếp tục tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, sử dụng có hiệu phần mềm quản lý học sinh, quản lý đánh giá xếp loại, kết học tập học sinh, xếp thời khóa biểu, quản lý thư viện, quản lý “Nguồn học liệu mở”
VIII Công tác thi đua, khen thưởng, báo cáo
Năm học này, công tác thi đua, khen thưởng tiếp tục thực đánh giá hiệu mặt hoạt động sau:
I.Đối với phòng GD&ĐT
1.Về kết thực đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá
2.Kết triển khai thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
3.Về kết nâng cao chất lượng giảng dạy học tập, kết tổ chức sinh hoạt cụm chuyên môn, biện pháp kết hạn chế số lượng học sinh lưu ban, bỏ học, tăng cường giúp đỡ học sinh học lực yếu
4.Về thực chương trình kế hoạch dạy học, thực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, thực qui chế chuyên môn, thi cử
(15)6.Về biện pháp kết xây dựng đội ngũ cán quản lý giáo viên, việc khắc phục tình trạng thiếu giáo viên mơn Âm nhạc, Mỹ thuật, cán thiết bị, thí nghiệm, y tế
7.Về biện pháp kết thực xã hội hóa giáo dục
8.Về biện pháp, kế hoạch kết xây dựng CSVC, sử dụng trang thiết bị dạy học, tự làm đồ dùng dạy học
9.Về kết xây dựng "Nguồn học liệu mở"
10.Về kết xây dựng trường chuẩn quốc gia; trì củng cố trường đạt chuẩn quốc gia
11.Về kết tham gia hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao, thi Bộ, Sở tổ chức
12.Về việc chấp hành chế độ thông tin, báo cáo 2.Đối với trường THPT
1.Về kết thực đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
2.Về kết nâng cao chất lượng giảng dạy học tập, kết tổ chức,tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn, biện pháp kết hạn chế số lượng học sinh lưu ban, bỏ học, tăng cường giúp đỡ học sinh học lực yếu
3.Về thực chương trình kế hoạch dạy học, thực đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, thực qui chế chuyên môn, thi cử
4.Về kết phối hợp với phịng GD&ĐT cơng tác PC trung học thành phố, huyện đồng triển khai thực phổ cập trung học
5.Về biện pháp kết thực xã hội hóa giáo dục
6.Về biện pháp, kế hoạch kết xây dựng CSVC, sử dụng trang thiết bị dạy học, tự làm đồ dùng dạy học
7.Về kết xây dựng "Nguồn học liệu mở"
8.Về kết tham gia hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao, thi Sở tổ chức
9.Về việc chấp hành chế độ thông tin, báo cáo
Các tiêu chuẩn thi đua cụ thể, Sở ban hành có văn hướng dẫn cụ thể Bộ GD&ĐT
C.TỔ CHỨC THỰC HIỆN
-Các phòng GD&ĐT, đơn vị trường học THPT lập kế hoạch cụ thể để triển khai thực có hiệu nhiệm vụ năm học Các phòng GD&ĐT tiếp tục giúp Sở thực quản lý chuyên môn cấp THCS trường PTDT nội trú huyện Các trường PTDT nội trú huyện có trách nhiệm thực đầy đủ qui định chuyên môn Sở phòng GD&ĐT./
Nơi nhận:
-Như (để thực hiện); KT.GIÁM ĐỐC
-Vụ GDTrH (để báo cáo); (đã ký)
-Lưu VT, GDTrH PGĐ NGUYÊN MINH HOÀNG