Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình từ tuần 20->23 nội dung văn học, tập làm văn, với mục đích đánh giá năng lực đọc- hiểu và tạo l[r]
(1)TUẦN 24 Ngày soạn : 10 /2/2012 TIẾT 89+90 Ngày dạy : 13/2/2012
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5
MÔN NGỮ VĂN LỚP 8
Thời gian làm : 90 phút(Không kể thời gian ghi đề )
Mã đề : 005
I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình từ tuần 20->23 nội dung văn học, tập làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc- hiểu tạo lập văn HS thơng qua hình thức kiểm tra tự luận
II HÌNH THỨC KIỂM TRA
Hình thức đề kiểm tra : Tự luận
Cách tổ chức kiểm tra : cho HS làm kiểm tra tự luận 90 phút
III.THIẾT LẬP MA TRẬN
-Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ chương trình từ tuần 20->23 ngữ văn lớp học kì -Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra
-Xác định khung ma trận.
PHÒNG GD&ĐT KRÔNG PA TRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN GV: TRẦN THỊ MAI HƯƠNG
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ
MÔN NGỮ VĂN LỚP
Thời gian làm : 90 phút ( Không kể thời gian ghi đề )
Mã đề : 005
Tên nội dung ( chủ đề)
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
Chủ đề Tiếng Việt Số câu
Số điểm Tỉ lệ % câu2 điểm câu2 điểm 20% Chủ đề
Tập làm văn Viết tập làm văn thuyết minh
Viết tập làm văn thuyết minh Số câu
Số điểm Tỉ lệ %
Số câu1 Số điểm
Số câu1 Số điểm Tỉ lệ 80% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
1 câu điểm 20%
Số câu1 8điểm Tỉ lệ 80%
(2)PHỊNG GD&ĐT KRƠNG PA TRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN GV: TRẦN THỊ MAI HƯƠNG
ĐỀ KIỂM TRA VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5 MÔN NGỮ VĂN LỚP 8
Thời gian làm :90 phút( Không kể thời gian ghi đề )
Mã đề : 005
Câu (2 điểm ) Phân biệt khác câu nghi vấn câu cầu khiến Câu (8 điểm ) Thuyết minh dụng cụ học tập học sinh
**********************************************
PHÒNG GD& ĐT KRÔNG PA
TRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN ĐỀ KIỂM TRA VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 8
Thời gian làm : 90 phút ( Không kể thời gian ghi đề ) Mã đề : 005
A HƯỚNG DẪN CHUNG.
Câu : Phân biệt khác câu nghi vấn câu cầu khiến
Câu 2:
* Yêu cầu vềkiến thức , kỹ :
-
Xác định đối tượng thuyết minh : dụng cụ học tập HS ( cặp, bút, thước, com-pa )-Xác định kiến thức ( hiểu biết ) đối tượng qua : quan sát, hỏi han , tìm độc tài liệu liên quan đến dụng cụ học tập
-Biết xếp bố cục theo hướng phân tích, phân loại mặt vấn đề thuyết minh -Xác định phương pháp sử dụng thuyết minh
-Trình bày theo bố cục, thứ tự mạch lạc, xác , dễ hiểu. B ĐÁP ÁN
Câu 1 : (2 điểm ) khác câu nghi vấn câu cầu khiến : câu nghi vấn : câu có chức dùng để hỏi
-Kết thúc câu dấu chấm hỏi
-NhỮNG từ dùng để hỏi : ai, gì, náo, sao, câu cầu khiến :
là câu có chức dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo,
-Kết thúc câu dấu chấm than dấu chấm ( ý cầu khiến không nhấn mạnh ) -NhỮNG từ dùng để cầu khiến : hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào,
Câu 2.(8 điểm )
Chuẩn cho điểm :
Đáp án Điểm
Mở : giới thiệu dụng cụ học tập mà HS định thuyết minh 1điểm Thân bài:
Dụng cụ học tập cần thiết với người học sinh
-Sự xuất dụng cụ dó, tính mặt thời gian ( lịch sử đời ) -Cấu tạo dụng cụ học tập ( hình dáng nào? Được làm nguyên liệu gì? Cấu tạo bên bên ? )
Tác dụng dụng cụ học tập HS ( gần gũi thân thiết ) -Cách sử dụng dụng cụ học tập
(3)
Kết bài:
Nhấn mạnh tầm quan trọng dụng cụ học tập HS nói chung thân nói riêng( thể tình cảm người viết )
-Lời khuyên dụng cụ học tập mơi trường học vấn
1điểm
Nếu chưa đáp ứng đủ yêu cầu kĩ kiến thức, giáo viên cân nhắc để chấm
Lưu ý : Đây dạng đề mở, HS thuyết minh với đối tượng phong phú liên quan đến dụng cụ học tập.Cần khuyến khích thuyết minh có tìm hiểu cơng phu đời dụng cụ học tập sống người nói chung cụ thể người học sinh nói riêng
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
- Về nhà viết lại văn vào soạn - Soạn “ câu cảm thán