Đang tải... (xem toàn văn)
GV kÕt hîp híng dÉn HS xem tranh, ¶nh minh ho¹ bµi th¬, gióp häc sinh hiÓu nghÜa cña c¸c tõ khã trong bµi, híng dÉn häc sinh ng¾t... GV nhËn xÐt, ghi b¶ng.[r]
(1)Tuần 32 Thứ hai ngày tháng năm 2012
Sỏng tp c
Tiết 63: Vơng quốc vắng nụ cời
I Mục tiªu: Gióp HS:
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu nội dung bài: Cuộc sống thiếu tiếng cời vơ tẻ nhạt, buồn chán - Có ý thức học tập tốt
- Ngồi học t II Đồ dùng dạy học
GV:Tranh minh hoạ học SGK, bảng phụ HS: SGK TV
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ
2 Bµi míi.
a HĐ 1: Luyện đọc:
- HS đọc chia đoạn (3 đoạn: Đ1: Ngày xửa ngày xa môn cời; Đ2: Một năm trôi qua học không vào; Đ3: Các quan nghe lệnh.)
- HS đọc tiếp nói đoạn GV kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài, sửa lỗi phát âm cho học sinh
- HS luyện đọc theo cặp, gọi vài em đọc Rút cách đọc - GV đọc lại văn
b HĐ 2: Tìm hiểu bài: GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi sau: * Đoạn 1: + Tìm chi tiết cho thấy sống vơng quốc buồn chán
(Mặt trời khơng muốn dậy, chim khơng muốn hót, hoa vờn cha nở tàn, gơng mặt ngời rầu rĩ, héo hon, kinh đô nghe thấy tiếng ngựa hí, )
+ Vì sống vơng buồn chán nh vậy? ( Vì c dân khơng biết cời.)
+ Nhà vua làm để thay đổi tình hình? (Vua cử viên đại thần du học nớc ngồi, chun mơn cời)
- HS nêu ý đoạn 1: Cuộc sống vơng quốc buồn chán thiếu tiếng cời * Đoạn 2: + Kết việc viên đại thần du học nh nào? (Kết quả: Sau một năm viên đại thần trở về, xin chịu tội cố gắng nhng học không đợc Các quan nghe ỉu xìu,cịn nhà vua thở dài Khơng khí triều đình ảo não )
- HS nêu ý đoạn 2: Nhà vua cử ngời du học bị thất bại
* on 3: + iu xảy sau đó? (Thị vệ bắt đợc tên cời sằng sặc đờng.)
+ Khi nghe tin thái độ nhà vua nh nào? (Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn ngời vào.)
- HS nêu ý đoạn 3: Hi vọng triều đình
- HS nêu nội dung GV nhận xét, ghi bảng HS đọc lại Nội dung: Cuộc sống thiếu tiếng cời vô tẻ nhạt, buồn chán c HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, luyện đọc phân vài đoạn - HS luyện đọc theo nhóm HS thi đọc trớc lớp
- GV lớp nhận xét, bình chọn bạn có giọng đọc hay nhất, nhóm đọc phân vai tốt
3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, dặn dò học sau. Đạo đức
(2)I Mơc tiªu:
- Giáo dục an toàn giao th«ng cho HS
- Hình thành cho HS thói quen thực luật ATGT - Kiểm tra việc vệ sinh xóm làng ngõ xóm tổ - Rèn học sinh ngồi học, ngồi viết t thế.
II §å dïng d¹y häc
- GV: Một số biển báo giao thông III Các hoạt động dạy học.
1 KiĨm tra bµi cị 2 Bµi míi.
a HĐ 1: Ơn biển báo giao thơng học
- GV lần lợt đa biển báo yêu cầu HS nhận diện trình bày - BiĨn b¸o cÊm.101, 102, 112
- Biển báo nguy hiểm : để cảch báo tình nguy hiểm xẩy ra.để báo cho ngời đờng biết trớc nghuy hiểm
- BiĨn b¸o sè : 204, 210, 211
- BiÓn chØ dÉn: 423(a,b) 424, 434, 443 - HS trình bày, nhận xét GV kết luận chung b HĐ 2: Học biển báo mới:
* Néi dung :
- BiÓn b¸o cÊm: BiĨn sè 110, 122 - BiĨm b¸o nguy hiÓm: 208, 209, 233
- BiÓn hiƯu lƯnh: BiĨn sè 301.(a,b,®, e,) 303, 304, 305 - Các điều luật có liên quan
- Điều 10 khoản 4: Điều 11 khoản 1,2,3 * Cách tiến hành:
- GV treo biển báo lên
- HS nhận xét biển: hình dáng, màu sắc nêu ý nghĩa biển báo
- Hình vẽ
- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm nêu ý kiến
- Đại diẹn nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhËn xÐt, KL:
c H§ 3: Trò chơi biển báo (10)
- GV chia lớp thành hai đội: Đội gắn xong trớc đội thắng - HS lên gắn biển vào tên biển viết trớc lần lợt hết
- Líp vµ GV nhËn xÐt 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc nhở HS chấp hành tốt luật ATGT tuyªn trun mäi ngêi cïng thùc hiƯn tèt lt ATGT
Chiều lịch sử
Tiết 32: Kinh thành H
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Mô tả đợc đôi nét kinh thành Huế: Với cơng sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế đợc xây dựng bờ sông Hơng, thành đồ sộ đẹp nớc ta thời đó; Sơ lợc cấu trúc kinh thành Huế: thành có 10 cửa vào, nằm kinh thành Hoàng Thành; lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế đợc công nhận Di sản văn hoá giới
(3)- Ngồi hc ỳng t th
II Đồ dùng dạy học:
GV: Hình minh hoạ SGK HS: tranh ảnh kinh thành Huế III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bài mới.
a HĐ 1: Quá trình xây dựng kinh thành Huế
- GV yêu cầu HS đọc SGK, từ Nhà Nguyễn huy động … đẹp nớc ta thời đó
- Một HS đọc trớc lớp, lớp theo dõi SGK
- GV yêu cầu HS mô tả trình xây dựng kinh thành Huế - HS trình bày, nhận xét GV tổng kÕt ý kiÕn cña HS
* KL: Kinh thành Huế đợc xây dựng nhiều nguyên vật liệu từ miền đất nớc với công sức hàng vạn ngời dân Sau gần vài chục năm kinh thành Huế đợc hình thành với quy mô lớn
b HĐ 2: Vẻ đẹp kinh thành Huế
- GV tổ chức cho HS tổ trng bày tranh ảnh, t liệu tổ su tầm đợc kinh thành Huế
- Các tổ cử đại diện đóng vai hớng dẫn viên du lịch để giới thiệu kinh thành Huế
- GV HS nhóm lần lợt thăm quan góc trng bày nghe đại diện tổ giới thiệu sau bình chọn tổ giới thiệu hay nhất, có góc su tầm đẹp
- GV tổng kết nội dung hoạt động kết luận: Kinh thành Huế cơng trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo nhân dân ta Thành có 10 cửa vào, nằm kinh thành Hồng Thành; Các lăng tẩm vua nhà Nguyễn Ngày 11- 12-1993 UNESCO cơng nhận Huế di sản văn hố giới
- HS đọc nội dung học SGK/ 68 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn chuẩn bị sau luyện từ câu
Tiết 63: Thêm trạng ngữ thời gian cho câu
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian cho câu (Trả lời cho câu hỏi nào? bao giờ? giờ?)
- Nhận diện đợc trạng ngữ thời gian câu; Bớc đầu biết thêm trạng ngữ thời gian cho trớc vào chỗ trống thích hợp đoạn văn
- Có ý thức học tập tốt - Ngồi học t II Đồ dùng dạy học
GV: B¶ng phơ
(4)1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bài mới.
a HĐ 1: Phần nhận xét * Bµi 1,
- HS đọc yêu cầu tập
- HS thảo luận nhóm đơi theo u cầu, đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét chữa bài: Trạng ngữ là: Đúng lúc
+ Trạng ngữ: lúc bổ sung ý nghĩa cho câu? (bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu.)
* Bµi 3:
- HS đặt câu hỏi theo hình thức nối tiếp
- GV nhận xét chữa cần lu ý câu: Viên thị vệ hớt hải chạy vào nào? - GV yêu cầu HS cho biết: Trạng ngữ thời gian bổ sung ý nghĩa cho câu? Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi có tác dụng để làm gì?
- HS trả lời, nhận xét GV nhận xét kết luận b HĐ 2: Ghi nhớ (SGK): HS đọc ghi nhớ
c H§ 3: Lun tËp * Bµi 1:
- HS đọc yêu cầu làm vào - GV gọi HS trình bày phiếu - GV nhận xét chữa bài:
Kết quả: a) – Buổi sáng hôm nay, mùa đông đến…Vừa ngày hôm qua,… Thế mà qua đêm m a rào…
b) – Từ ngày cịn tuổi, …Mỗi lần đứng tr ớc tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội,
* Bµi 2:
- HS đọc yêu cầu lm bi vo v
- HS trình bày bày làm, nhận xét GV nhận xét chấm chữa
* Kết quả: a) Cây gạo… .Mùa đông, gạo nhừng cành trơ trụi… Đến ngày đến tháng, lại nhờ gió phân phát khắp chốn múi trắng muột mà
b) Trờng Sơn vực thẳm Giữa lúc gió gào thét ấy, vút lên cao 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, dặn HS ôn chuẩn bị sau Thứ ba ngày 10 tháng năm 2012
S¸ng khoa häc
Tiết 63: Động vật ăn để sống?
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Kể tên đợc số động vật thức ăn chúng - Biết cách chăm sóc động vật
- Có ý thức chăm sóc bảo vệ động vật - Ngồi học t
ii đồ dùng dạy học
GV: H×nh trang 126, 127 SGK HS: SGK khoa häc
III Các hoạt động dạy học 1 KTBC:
2 Bµi míi.
(5)* Mục tiêu: - Phân loại động vật theo thức ăn chúng - Kể tên số vật thức ăn chúng * Cách tiến hành:
- Nhóm trởng tập hợp tranh ảnh thành viên nhóm su tầm sau phân loại chỳng
- Các nhóm trình bày (dán tranh bảng phụ) - Các nhóm trng bày sản phẩm
- Cỏc nhóm đánh giá sản phẩm nhóm bạn - GV nhận xét đánh giá chung
- GV yêu cầu HS: HÃy nói tên vật, loại thức ăn vật hình trang 126 127 SGK
- HS trình bày tiếp nèi, nhËn xÐt GV nhËn xÐt, KL: H×nh Con vËt Thức ăn
1 Hơu Lá
2 Bũ Cỏ, mía, thân chuối thái nhỏ, ngơ, Hổ thịt loài động vật khác
4 Gà Rau, cỏ, thóc, gạo, ngô, côn trùng, sâu bọ, Sóc Hạt dẻ
b Hoạt động 3: Trò chơi: Tìm thức ăn cho động vật
* Mục tiêu: - HS nhớ lại đặc điểm vật học tìm đợc thức ăn cho chúng
* Cách tiến hành:
- GV chia lp thành hai đội chơi hớng dẫn HS cách chơi, luật chơi
* Luật chơi: Hai đội lần lợt đa tên vật, đội phải tìm thức ăn cho vật Đội nói thức ăn cho vật đợc điểm Nếu đội nói cha đội đa câu hỏi phải tìm tiếp Khơng nói đợc lợt chơi
- GV tổ chức cho hai đội chơi thử
-Hs tham gia chơi TC, đắnh giá, nhận xét - GV tổng kết chơi
- HS đọc mục thông tin bạn cần biết SGK 3 Củng cố, dặn dị:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS ôn chuẩn bị sau Chính tả (Nhớ - viết)
Tiết 32: Vơng quốc vắng nơ cêi
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Nghe viết tả, biết trình bày đoạn văn trích
- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n - Có ý thức viết bài, rèn chữ đẹp, giữ
- Ngồi học, ngồi viết t II Đồ dùng dạy học
GV: B¶ng phơ
HS: Vở CT, BT TV, bảng III Các hoạt động dạy học:
(6)2 Bµi míi.
a H§ 2: Híng dÉn häc sinh nghe viÕt
- Giáo viên đọc tả Vơng quốc vắng nụ cời - Học sinh đọc thầm lại đoạn văn cần viết
- GV híng dÉn HS t×m hiĨu néi dung đoạn viết
+ on k cho chỳng ta nghe chuyện gì? (Đoạn văn kể vơng quốc rất buồn chán tẻ nhạt ngời dân khơng biết cời.)
+ Tìm chi tiết cho thấy sống tẻ nhạt buồn chán (mặt trời không muốn dậy, chim khơng muốn hót, hoa cha nở tàn )
- GV cho HS tự tìm từ ngữ khó viết viết vào bảng
- GV nhận xét, sửa sai, nhắc HS ý cách trình bày tả, cách viết tên riêng
- GV đọc bài, HS nghe – viết vào - Giáo viên chấm nêu nhận xét chung b HĐ 2: Hớng dẫn HS làm tập tả
* Bµi 2:
- u cầu HS đọc thầm tập, làm vào tập, em làm vào bảng phụ, trình by bi
- HS trình bày bài, nhận xét
- GV nhận xét chốt lời giải ỳng
Đáp án: năm sau xứ sở gắng sức xin lỗi chậm trễ. 3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học Dặn HS nhà làm lại tập vào tập chuẩn bị sau
Chiều Tiếng Việt (ôn)
Ôn: Thêm trạng ngữ thời gian cho câu
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Củng cố, khắc sâu kiến thức học thêm trạng ngữ thời gian cho câu - Vận dụng làm đợc tập theo yêu cầu
- Có ý thức tự giác, tích cực học tập - Ngồi học ỳng t th
II Đồ dùng dạy học.
GV: Sách Bài tập LTVC HS: BT III Các hoạt động dạy học:
1 KiÓm tra. 2 Bµi míi.
a HĐ 1: Ơn kiến thức học
- GV hớng dẫn HS ôn tập củng cố nội dung học
(7)b HĐ 2: Làm tập
- GV giao tËp vµ híng dÉn HS lµm bµi
* Bµi 1: Gạch dới trạng ngữ thờigian câu sau:
a) Bấy giờ, ong buông dế ra, đứng rũ bụi, vuốt râu thở b) Một hôm, khuya lắm, Hồi Văn cịn chong đèn đầu
c) Chiều hôm ấy, đứa – có Châu Hiền – rủ đến phũng trin lóm
d) Hằng năm, vào cuối thu, lòng lại náo nức kỉ niệm man man cđa bi tùu trêng
- HS tù lµm vào BT, HS lên bảng làm Lớp nhận xét GV nhận xét, KL: Các trạng ngữ thời gian câu là:
a) Bấy b) Một hôm, khuya
c) Chiều hôm d) Hằng năm, vào cuối thu * Bài 2: Thêm trạng ngữ thời gian cho câu dới đây:
a) , anh Khoai làm về, thấy nhà bày cỗ linh đình, ngời cời nói hê, mặc quần áo đẹp
b) , anh Khoai khoan thai đọc: “khắc xuất, khắc xuất” c) , Sơn Tinh đem đầy đủ lễ vật đến trớc đón Mị Nơng d) , phe củaThuỷ Tinh đuối sức phải rút lui
- HS th¶o luËn theo nhãm bµn råi lµm bµi vµo vë, nhãm lµm vào bảng phụ
- HS trình bày bài, nhËn xÐt GV nhËn xÐt, KL VD:
a) Mét hôm b) Một lúc sau
c) Sớm tinh mơ h«m sau d) Cuèi cïng
* Bài 3: Viết đoạn văn kể lại việc em làm ngày chủ nhật Trong đoạn văn có chứa trạng ngữ thời gian
- HS tự làm vào BT GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng - HS trình bày bài, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm viết tốt 3 Củng cố, dặn dị:
- GV nhËn xÐt giê häc, dỈn HS ôn chuẩn bị sau Thứ t ngày 11 tháng năm 2012
Sỏng tp đọc
Tiết 64: Ngắm trăng Không đề
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp với nội dung
- Hiểu nội dung (hai thơ ngắn): Tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống,khơng nản chí trớc khó khăn sống Bác Hồ
- Có ý thức học tập, kính yêu Bác Hồ học tập gơng Bác - Ngồi học, ngồi viết t
II Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ học SGK, bảng phụ - HS: SGK TV tËp
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
2 Bµi míi.
a HĐ 1: Luyện đọc:
- Gọi HS đọc hai thơ
(8)nghỉ tự nhiên, dòng thơ
- HS luyện đọc theo cặp, gọi vài em đọc Rút cách đọc Giáo viên đọc li hai bi th
b Tìm hiểu bài: * Bài Ngắm trăng
+ Bỏc H ngm trng hoàn cảnh nh thé nào? (Bác ngắm trăng hoàn cảnh bị tù đày Ngồi nhà tù Bác ngắm trng qua khe ca)
+ Hình ảnh cho thấy tình cảm gắn bó Bác Hồ với trăng? (Hình ảnh ng-ời ngắm trăng soi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ)
+ Bài thơ nói lên điều Bác Hồ? (Bác yêu thiên nhiên, yêu sống, lạc quan hoàn cảnh khó khăn)
- HS nờu ni dung GV nhận xét, ghi bảng HS đọc lại
* Đại ý: Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, bất chấp mọi hồn cảnh khó khăn Bác.
* Bi Khụng
+ Bác Hồ sáng tác thơ hoàn cảnh nào? (Bác sáng tác thơ chiến khu Việt Bắc, thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp gian khổ)
+ Tìm hình ảnh nói lên lịng u đời phong thái ung dung Bác (Hình ảnh khách đến thăm Bác cảnh đờng non đầy hoa, quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay, bàn xong việc quân việc nớc Bác xách bơng dắt trẻ vờn tới rau.)
+ Qua lời kể Bác, em hình dung cảnh chiến khu nh nào? ( cảnh chiến khu đẹp, thơ mộng, ngời sống giản dị, đầm ấm, vui vẻ.)
- HS nêu nội dung GV nhận xét, ghi bảng.HS đọc lại
* Đại ý: Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời, phong thái ung dung của Bác cho dù sống gặp nhiều khó khn.
c HĐ 3: Đọc diễn cảm vàhọc thuộc lòng thơ
- GV hng dn HS c diễn cảm thuộc lòng hai thơ - HS luyện đọc theo nhóm bàn Thi đọc trớc lớp
- Lớp GV nhận xét, bình chọn bạn c hay nht
3 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét học, dặn dò học sau. Tập làm văn
Tiết 61: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Nhận biết đợc: đoạn văn ý đoạn văn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi hoạt động vật đợc miêu tả văn
- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để viết đợc đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật mà em u thích
- Có ý thức học tập tốt, yêu loài vật - Ngồi học, ngồi viết t II Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ, SGK HS: Vở tập TV III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bµi míi.
- GV híng dÉn HS lµm bµi tËp
* Bài 1: - HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS quan sát ảnh minh hoạ tê tê
- HS suy nghĩ làm vào BT theo nhóm bàn Đại diện nhóm trình bày bài, nhận xét GV nhận xét, chốt kết
(9)- Đoạn 1: Mở - Giới thiệu chung tê tê.
- Đoạn 2: Miêu tả vẩy tê tê cách tê tê săn mồi. - Đoạn 3: Miêu tả miệng, hàm, lỡi tê tê săn mồi. - Đoạn 4: Miêu tả chân móng tê tê.
- Đoạn 5: Miêu tả nhợc điểm tê tê.
- Đoạn 6: Kết bài: Tê tê vật có ích, ngời cần bảo vệ nã.
Câu b Các đặc điểm ngoại hình đợc miêu tả là: Bộ vẩy, miệng, hàm, lỡi, bốn chân Tác giả ý quan sát vẩy tê tê nét khác biệt so với vật khác.)
Câu c Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động côn vật tỉ mỉ và chọn đợc nhiều đặc điểm lí thú là: Cách tê tê bắt kiến: Cách tê tê đào đất: * Bài 2: - HS đọc yêu cầu
- GV híng dÉn HS tự làm vào BT trình bày làm Lớp nhận xét GV nhận xét, cho điểm viÕt tèt
* Bµi 3:
- HS đọc yêu cầu GV hớng dẫn HS viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật
- HS viÕt bµi vµo vë HS trình bày đoạn văn Lớp nhận xét - Gv chấm, chữa bài, đa đoạn văn cho HS tham kh¶o VD:
Chú chó nhà em đáng yêu Khi ăn cơm phải gọi nhẹ nhàng nó mới ăn Nó ăn từ ngồi vào gọn gàng, làm đổ bát Ban ngày, nó nằm lim dim giả vờ ngủ Ai qua hay có tiếng động tamở chồng mắt ra, dáo dác nhìn quanh Khi em chơi đá bóng ngồi đờng, ta lại gần, lấy chân khều khều vào chân em, lấy lỡi liếm nhẹ vào chân em nh muốn gọi em Mỗi khi em học về, chạy tận cổng đón em, ngốy tít, đầu nghênh nghênh, đơi mắt nâu hiền lành trơng đáng u.
3 Cđng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học, dặn dò HS chuẩn bị sau
Chiều Kĩ thuật
Tiết 32: Lắp ô tô tải (tiÕt 2)
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- HS biết chọn scác chi tiết để lắp ô tô tải
- Lắp đợc phận ô tô tải Nắm quy trình lắp tơ tải - Có ý thức học tập tốt
ii đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu xe ô tô tải
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, SGK
iii cỏc hot động dạy học 1 Kiểm tra đồ dùng học tập. 2 Bài mới.
a H§ 1: HS thùc hành lắp ô tô tải - HS nhắc lại qui trình lắp ô tô tải
(10)* HS chän chi tiÕt
- HS chọn đủ chi tiết cho vào nắp hộp - GV kiểm tra học sinh
* L¾p tõng bé phËn
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình để nắp - Gv quán át giúp đỡ thờm cho HS yu
* Lắp ráp ô tô tải
- HS lắp theo bớc nh SGK
- GV cần lu ý HS phận lắp, mối ghép phải vặn chặt - Gv theo dõi uốn nắn kịp thời cho HS
b HĐ 2: Đánh giá kết học tập
- Gv tổ chức cho HS trng bày sản phẩm - GV đa tiêu chuẩn đánh giá
- HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để tự đánh giá sản phẩm bạn
- GV nhận xét đánh giá kết chung 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau
Giáo dục lên lớp
Tit 34: Dâng hoa tởng niệm Bác Hồ địa phơng
I Mơc tiªu:
- Thơng qua hoạt động giáo dục học sinh lịng kính u biết ơn Bác Hồ
- HS có ý thức học tập, rèn luyện, chấp hành nghiêm túc nội quy, quy định nhà tởng niệm địa phơng, hớng dẫn GV
II Quy mô hoạt động
- Tổ chức theo quy mô lớp III Tài liệu phơng tiện
- GV: Hơng, hoa,
(11)1 ChuÈn bÞ
- Gv liên hệ trớc với Ban quản lí Nhà tởng niệm Bác Hồ địa phơng
- Phổ biến kế hoạch hoạt động cho học sinh phân công chuẩn bị lời hứa trớc bàn thờ Bác
2 Tiến hành hoạt động
- HS tập trung Sân trờng, nghe GV dặn dò việc tuân thủ quy định nhà tởng niệm Bác hồ lên xe ô tôt tới nhà tởng niệm
- Đến nhà thờ, HS xếp hàng theo thứ tự đến trớc bàn thờ Bác Hồ, dâng hoa, thắp hơng bạn thay mặt lớp đọc lời hứa học tập rèn luyện theo năm điều Bác dạy - Sau học sinh dâng hoa xong, HS tham quan nhà tởng niệm nghe cán bọ, nhân viên làm việc giới thiệu Bác
3 Tæng kÕt
- GV tập hợp học sinh đa em vỊ
- Dặn dị nhắc nhở học sinh chun b cho bui hc sau
Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012
Sáng KĨ chun
TiÕt 32: Kh¸t väng sèng
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ SGK kể lại đợc đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý
- Bớc đầu biết kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- Có ý thức học tập tốt - Ngồi học t II Đồ dùng dạy học:
- HS: SGK TV tập GV: Tranh minh hoạ câu chuyện III Các hoạt động dạy học
1 KiĨm tra bµi cị: 2 Bµi míi.
a H§ 1: Híng dÉn häc sinh kĨ chun - GV kĨ chun lÇn HS nghe
(12)b HĐ 2: HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Kể chuyện nhóm:
- HS dựa vào lời kể thầy cô tranh minh hoạ, kể đoạn câu chuyện theo nhóm
- HS thảo luận ý nghĩa câu chun * Thi kĨ tríc líp
- GV gäi nhóm lên lợt kể lại câu chuyện - HS kể toàn câu chuyện
- Mi nhúm k xong nói ý nghĩa câu chuyện bạn đối thoại (đặt câu hỏi cho bạn trả lời nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện) VD:
+ Bạn thích chi tiết truyện?
+ Vì gấu xông vào ngời lại bỏ đi? + Câu chuyện muốn nói với điều gì?
- Lớp Gv nhận xét, bình chọn bạn có giọng kể hay - GV gióp HS hiĨu néi dung c©u chun
- Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? (Câu chuyện ca ngợi ngời với khát vọng sống mãnh liệt vợt qua khó khăn, gian khổ.)
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau. Luyện từ câu
Tiết 64: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu đợc tác dụng, đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (trả lời cho câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? Tại sao?); nhận biết đợc trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1; mục III)
Bớc đầu biết thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu cha có trạng ngữ -Có ý thức học tËp tèt
- Ngồi học, ngồi viết t II Đồ dùng dạy học.
GV: Bảng phụ HS: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học
1 KTBC 2 Bài mới.
a HĐ 1: Phần nhận xét * Bµi 1, 2:
- Học sinh đọc yêu nội dung tập
- HS th¶o luận nhóm bàn Đại diện nhóm trình bày bài, nhận xét GV nhận xét, KL:
Trạng ngữ: vắng tiếng cời trả lời cho câu hỏi Vì kinh khủng?; Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa nguyên nhân cho câu.)
(13)c HĐ 3: Lun tËp * Bµi 1:
- Cho học sinh đọc yêu cầu làm cá nhân vào tập - HS trình bày bài, nhận xét GV nhận xét chữa
* Kết đúng: Các trạng ngữ là:
a) nhê siêng năng, cần cù b) Vì rét c) Tại Hoa
* Bµi 2:
- HS đọc yêu cầu suy nghĩ, trả lời - GV nhận xét chốt lại kết đúng: * Kết quả:
a) Vì học giỏi, b) Nhờ bác lao công, c) Tại mải chơi, * Bài 3:
- HS đọc yêu cầu
- HS suy nghĩ, nêu miệng Lớp nhận xét GV nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng, hay
3 Cñng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét học, dặn HS ôn chuẩn bị sau Địa lí
Tit 32: Biển, đảo quần đảo
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Nhận biết đợc vị trí Biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ: vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hồng Sa, đảo Cát Bà, Cơn Đảo, Phú Quốc Biết sơ lợc vùng đảo, biển quần đảo nớc ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo
- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: Khai thác khống sản, dầu khí cát trắng, muối trắng; Đánh bắt ni trồng hải sản
- Có ý thức học tập tốt - Ngồi học t II Đồ dùng dạy học:
GV: Bản đồ địa lí VN, tranh ảnh minh hoạ SGK HS: SGK LS & ĐL
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới.
a HĐ 1: Vùng biển Việt Nam
- GV yêu cầu HS quan sát đồ, đọc thơng tin SGK thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi sau:
+ Vïng biển nớc ta thuộc biển nào? (Biển Đông)
+ Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền nớc ta? (Phía đơng, nam và tây nam)
(14)+ Biển có vai trị nh nớc ta? (Biển kho muối, có nhiều hải sản, khống sản, điều hồ khí hậu, bãi biển đẹp để phát triển du lịch, nhiều vùng vịnh để xây dựng cảng biển.)
- GV yêu cầu HS tìm lợc đồ nơi có mỏ dầu nớc ta b HĐ 2: Đảo quần đảo
- GV giải thích nghĩa hai khái niệm đảo quần đảo: Đảo: Bộ phận đất nhỏ lục địa, xung quanh có nớc biển đại dơng bao bọc; Quần đảo: Nơi tập trung nhiều đảo
+ Nơi biển nớc ta có nhiều đảo nhất? (Vịnh Bắc Bộ có nhiều đảo nhất.) - GV yêu cầu HS đồ số đảo nớc ta
- HS trả lời, nhận xét GV nhận xét, KL: Vùng biển nớc ta có nhiều đảo quần đảo, có hai quần đảo lớn Hoàng Sa Trờng Sa.
- HS đọc nội dung phần học SGK/ 151
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn chuẩn bị sau.
ChiÒu khoa häc
Tiết 64: Trao đổi chất động vật
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Trình bày đợc trao đổi chất động vật với môi trờng: động vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng thức ăn, nớc uống, khí - xi, nớc tivà thải chất cặn bã, khí các-bơ-níc, nớc tiểu,
- Thể trao đổi chất động vật với mơi trờng sơ đồ - Có ý thức học tập tốt
- Ngồi học t th
ii Đồ dùng dạy học
- GV: H×nh trang 128, 129 - HS: SGK khoa häc
iii Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
2 Bµi míi.
a HĐ 1: Phát biểu bên trao đổi chất ng vt
* Mục tiêu: Tìm hình vẽ thực vật phải lấy từ môi trờng gì phải thải môi trờng trình sống
* Tiến hành:
- Quan sỏt hình sgk làm việc theo cặp đơi theo u cầu:
+ Động vật thờng xuyên phải lấy từ mơi trờng để trì sống? ( thức ăn, nớc, khí ơ-xi có khơng khí.)
(15)các-bô-níc, phân, nớc tiểu.)
+ Quá trình đợc gọi gì? (Quá trình TĐC.)
+ Thế trình TĐC ĐV? (Là trình ĐV lấy thức ăn, nớc uống, khí ô-xi từ môi trờng thải môi trờng khí các-bô-níc, phân, nớc tiểu.)
- HS thảo luận trả lêi. - GV nhËn xÐt, KL chung
b HĐ 2: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật
* Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn động vật * Tiến hành:
- GV hớng dẫn học sinh vẽ HS vẽ sơ đồ
- HS trng bày sản phẩm, nhận xét GV nhận xét, rút KL
* KL: Động vật dùng lợng mặt trời để tổng hợp chất hu cơ, vô 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt học, dặn HS chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012
Sáng Tập làm văn
Tiết 62: Luyện tập xây dựng mở bài, kết trong văn miêu tả vật
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập
- Bớc đầu viết đợc đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả vật mà em yêu thích
- Có ý thức tự giác, tích cực học tập, yêu loài vật - Ngồi học, ngồi viết ỳng t th
II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, SGK - HS: tập TV III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
2 Bµi míi.
- GV híng dÉn HS lµm bµi tËp *Bµi 1: - HS nêu yêu cầu tập
- HS nêu lại kiến thức học kiểu mở bài, kết - HS đọc thầm bài: Chim công múa
- HS ph¸t biĨu ý kiÕn GV nhËn xxÐt, chèt ý:
* ý a, b: Đoạn mở bài: Mùa xuân mùa công múa Mở trực tiếp. Đoạn kết bài: Quả không ngoa rõng xanh KÕt bµi më réng.
* ý c: VD: Để mở theo kiểu trực tiếp chọn câu: Mùa xuân là mùa công múa.
kt theo kiểu khơng mở rộng chọn câu văn sau: Chiếc ô màu sắc đẹp đến kỳ ảo xập xoè uốn lợn dới ánh nắng xuân ấm áp.
* Bài : HS đọc đoạn yêu cầu tập
- HS tự làm vào BT GV quan sát, giúp đỡ HS cịn gặp khó khăn - HS trình bày bài, nhận xét
(16)* Bµi
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HS lµm bµi vµo vë BT GV quan s¸t chung
- Một số HS trình bày làm GV nhận xét, cho điểm viết tốt, đọc cho HS nghe đoạn kết tham khảo:
Cún sống với gia đình em đợc gần năm Nó ngoan ngỗn chẳng khỏi cổng Em hi vọng lớn lên biết lời chủ trung thnh hn.
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị sau .Tiếng việt (ôn)
Ôn: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố kiến thức học trạng ngữ nguyên nhân câu - Vận dụng kiến thức học làm đợc tập theo u cầu - Có ý thức tự giác, tích cực học tập
- Ngồi học, ngồi viết t th II dựng dy hc
GV: Sách tËp LTVC HS: Vë BT
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra.
2 Bµi míi.
a) HĐ 1: Ôn tập kiến thức
- GV hớng dẫn HS ôn tập củng cố kiến thức học TN nguyên nhân + TN nguyên nhân trả lời cho câu hỏi nào? bổ sung ý nghĩa cho câu? b) HĐ 2: Làm tập
- GV giao bµi tËp vµ híng dẫn HS làm
* Bài 1: Gạch dới trạng ngữ nguyên nhân câu sau: a) Vì thơng con, mẹ chịu khó thức khuya, dậy sớm b) Do không ý nghe giảng, không hiểu
c) Vì sợ gà bị rét, Hồng cắt chuối khô che kín chuồng gà
d) Nhờ kiên trì luyện viết chữ với nghị lực phi thờng, cậu bé Nguyễn Ngọc Ký viết chữ đẹp
- HS tự làm vào BT trình bày bài, nhận xét GV nhận xét, KL lời giải đúng:
C¸c TN c¸c câu là:
a) Vì thơng b) Do không ý nghe giảng
c) Vì sợ gà bị rét d) Nhờ kiên trì luyện viết chữ với nghị lực phi thờng * Bài 2: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu dới đây:
a) , anh bị công an phạt b) , tên lu manh bị bắt c) , Nam phải nghỉ học
d) , em tiến học tập - HS trao đổi làm theo nhóm bàn
- Đại diện nhóm trình bày bài, nhận xét GV nhận xét, KL lời giải VD: a) Do không thực tốt luật ATGT,
b) Do cảnh giác bà tổ dân phố, c) Vì bị ốm,
(17)* Bài 3: Em đặt câu có trạng ngữ: a) Bắt đầu từ
b) b¾t đầu từ c) nhờ
- HS tự làm vào BT trình bày - GV nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng, hay 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, dặn HS ôn chuẩn bị sau Sinh hoạt
Tit 32: Kiểm điểm hoạt động tuần 32
I/ Môc tiªu:
- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy trờng lớp II/ Chuẩn bị.
- Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt - Học sinh: ý kiến phát biểu
III/ Tiến trình sinh hoạt.
1/ ỏnh giỏ hoạt động lớp tuần qua.
* Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm
- Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết qu t c tun qua
- Đánh giá xếp loại tổ
- Giỏo viờn nhn xột đánh giá chung mặt hoạt động lớp - Về học tập:
- Về đạo đức:
- Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: - Về hoạt động khác
* Tuyên dơng: * Phê bình:
2/ nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới. - Phát huy u điểm, thành tích đạt đợc - Khắc phục khó khăn, trì tốt nề nếp lớp
- Tích cực ơn luyện chuẩn bị tốt cho đợt kiểm tra định kì lần 3/ Nhận xét, dặn dò:
(18)……… ……… ……… ……… ……… ………
An toàn giao thông
Bi 1: Bin báo hiệu giao thơng đờng bộ
An toµn giao th«ng
Bài 2: Vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn