Về kỹ năng: Học sinh biết viết văn biểu cảm (bày tỏ cảm nghĩ của mình theo một chủ đề nhất định sau khi đọc xong tác phẩm) kết hợp với tự sự, miêu tả nhằm gây hứng thú cho người đọc tron[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC – ĐT NINH HÒA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2009 – 2010 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút (khơng tính thời gian giao đề) PHẦN I: TỰ LUẬN (7 điểm - Thời gian làm bài: 75 phút)
Câu 1: (2 điểm) Học sinh chọn c âu:
Câu a: So sánh cụm từ “Ta với ta” thơ “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến với cụm từ “Ta với ta” thơ “Qua Đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan
Câu b: Phân biệt khác từ đồng âm từ nhiều nghĩa Cho ví dụ minh họa. Câu 2: (5 điểm) Học sinh chọn đề:
Đề 1: Một người thân mà em yêu quí.
Đề 2: Từ hai văn “Cổng trường mở ra” “Cuộc chia tay búp bê”, phát biểu suy nghĩ em niềm vui nỗi buồn trẻ thơ
PHẦN II: TRẮC NGHIỆM (3 điểm - Thời gian làm bài: 15 phút Học sinh làm tờ giấy thi)
(2)Câu 1: Văn “Cuộc chia tay búp bê” thuộc phương thức biểu đạt là:
A biểu cảm B miêu tả C tự D nghị luận
Câu 2: Trong văn “Mẹ tôi”, bố En-ri-cơ khi thấy có lời nói thiếu lễ độ với mẹ, có thái độ: A chán nản B nghiêm khắc
C căm thù D lo âu
Câu 3: Nhân vật văn “Cuộc chia tay của búp bê” là:
A Thành B Thủy
C Thành Thủy D Vệ sĩ Em nhỏ Câu 4: Trong thơ viết theo thể thơ Đường luật
dưới đây, thơ sáng tác thời nhà Đường là:
A Phò giá kinh B Cảnh khuya
C Cảm nghĩ đêm tĩnh D Rằm tháng giêng
Câu 5: Trong câu ca dao: “Ai bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần”
đại từ từ:
A bát cơm B dẻo thơm C đắng cay D
Câu 6: Trong câu “Tôi yêu đêm khuya thưa thớt tiếng ồn” (“Sài gòn yêu”), từ trái nghĩa với từ thưa thớt là:
A vắng vẻ B vui vẻ C đông đúc D đầy đủ
Câu 7: Thành ngữ câu “Mẹ phải nắng hai sương chúng con” giữ vai trị:
A chủ ngữ B vị ngữ C trạng ngữ D bổ ngữ
Câu 8: Trong cách hiểu đây, cách hiểu không đúng văn biểu cảm là:
A Mỗi văn biểu cảm bộc lộ tình cảm đó: yêu ghét, buồn vui
B Mỗi văn biểu cảm bộc lộ nhiều cảm xúc, tâm trạng khác tất nhằm biểu đạt tình cảm lớn lao, chủ đạo xuyên suốt C Trong văn biểu cảm kết hợp biểu cảm trực tiếp gián tiếp
(3)Câu 9: Các cụm từ thơ “Sau phút chia li”) có ý nghĩa tương ứng với: A Cõi xa mưa gió biểu cảnh đơn
B Buồng cũ chiếu chăn biểu sầu muộn nặng nề C Tuôn màu mây biếc, trải ngàn núi xanh thể ước muốn đoàn tụ
đường chiến tranh dài dằng dặc, gian khó hiểm nguy A - …………; B - ……… ; C - ………
Câu 10: Điền ngữ liệu đời nhà thơ Xuân Quỳnh: khát vọng, sống, rung cảm, đời sống gia đình, sáng tác.
Xuân Quỳnh sinh năm 1942, năm 1988 Bà nhà thơ nữ tiếng thơ đại Việt Nam Thơ Xuân Quỳnh thường viết tình cảm gần gũi, bình dị …(1)… …(2)… thường ngày Thơ bà biểu lộ … (3)… …(4)… trái tim phụ nữ chân thành, thiết tha đằm thắm
(1)………… ; (2)……….; (3)……… ; (4)………… HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2009-2010
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 PHẦN I: TỰ LUẬN (7 điểm)
Câu 1: (2 điểm) Học sinh chọn câu:
Câu a: So sánh cụm từ “Ta với ta” thơ “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến với cụm từ “Ta với ta” thơ “Qua đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan:
- “Ta với ta” thơ “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến
+ Chỉ số nhiều: chủ khách - tác giả với người bạn (0.5 điểm) + Sự chan hòa, sẻ chia ấm áp tình bạn thắm thiết (0.5 điểm) - “Ta với ta” thơ “Qua đèo Ngang” Bà Huyện Thanh Quan:
+ Chỉ số ít: tác giả với nỗi niềm buồn thương (0.5 điểm) + Sự đơn nhỏ bé người trước non nước bao la (0.5 điểm) Câu b: Phân biệt khác từ đồng âm từ nhiều nghĩa.
- Từ nhiều nghĩa: từ mà nghĩa có mối quan hệ ngữ nghĩa định (0.5 điểm)
Ví dụ: Chân bàn, chân núi, chân mây (0.5 điểm
- Từ đồng âm: từ có âm giống nghĩa chúng hồn tồn
khơng có mối liên hệ (0.5 điểm)
Ví dụ: mùa thu thu mua lương thực (0.5 điểm)
Câu 2: (5 điểm) Học sinh chọn đề: Đề 1:
I Yêu cầu chung:
1 Về kỹ năng: Học sinh biết viết biểu cảm kết hợp với tự sự, miêu tả nhằm gây hứng thú cho người đọc việc câu chuyện, biết đưa yếu tố có ý nghĩa “đáng nhớ” Biết cách dẫn dắt câu chuyện mạch lạc Hành văn, diễn đạt sáng, kết cấu hồn chỉnh, chặt chẽ Khơng mắc lỗi thơng thường tả, ngữ pháp, dùng từ
2 Về nội dung:
- Đối tượng người thân mà em u q
- Có thể em có nhiều kỉ niệm người phải biết chọn kỉ niệm đáng nhớ, có ý nghĩa sâu sắc để bày tỏ cảm xúc
II Yêu cầu cụ thể: Bài làm cần đạt ý sau (dàn gợi ý): Mở bài: Giới thiệu người thân tình cảm em người Thân bài:
2.1 Những đặt điểm gợi cảm người thân
2.2 Vị trí người thân gia đình thân em 2.3 Tình cảm em người thân
(4)3 Kết bài: Khẳng định tình cảm em người thân ấy: mãi khơng phai nhịa BIỂU ĐIỂM:
- Điểm 5: Trình bày đầy đủ việc theo u cầu Diễn đạt rõ ràng,chính xác, khơng mắc lỗi diễn đạt - Điểm 4: Trình bày đầy đủ việc theo yêu cầu Diễn đạt rõ ràng, xác, có mắc lỗi câu
khơng làm nghĩa câu
- Điểm 3: Trình bày đủ việc chính, ý 2.1 2.4 cịn sơ sài Diễn đạt rõ ràng, xác, có mắc lỗi dùng từ, đặt câu không làm nghĩa câu
- Điểm 2: Nêu ý đơi chỗ cịn lan man Diễn đạt đơi chỗ cịn tối nghĩa, có sai tả, dùng từ, câu
- Điểm 1: Tả người thân kể người Diễn đạt lộn xộn Nhiều lỗi diễn đạt
- Điểm – 0,5: Lạc đề hoàn toàn viết phần mở (0,5 điểm); bỏ giấy trắng (0 điểm)
Đề 2:
I Yêu cầu chung:
1 Về kỹ năng: Học sinh biết viết văn biểu cảm (bày tỏ cảm nghĩ theo chủ đề định sau đọc xong tác phẩm) kết hợp với tự sự, miêu tả nhằm gây hứng thú cho người đọc việc câu chuyện, biết đưa yếu tố có ý nghĩa để làm bật ý đề niềm vui nỗi buồn trẻ thơ, biết cách dẫn dắt câu chuyện mạch lạc Hành văn, diễn đạt sáng, kết cấu hoàn chỉnh, chặt chẽ; khơng mắc lỗi thơng thường tả, ngữ pháp, dùng từ
2 Về nội dung:
- Đối tượng bày tỏ cảm xúc: qua văn bản, bày tỏ cảm nghĩ niềm vui nỗi buồn trẻ thơ - Biết chon chi tiết tác phẩm có ý nghĩa sâu sắc để bày tỏ cảm xúc
II Yêu cầu cụ thể: Bài làm cần đạt ý sau (dàn gợi ý):
1 Mở bài: Giới thiệu chung văn nêu khái quát nội dung: Niềm vui bố mẹ chăm sóc nỗi buồn bố mẹ chia tay, gia đình tan vỡ
2 Thân bài:
2.1a Xúc động kỉ niệm ngày đến trường
2.1b Niềm vui hạnh phúc sống tình yêu thương chăm sóc yêu thương cha mẹ 2.1c Chọn chi tiết đặc sắc văn “Cổng trường mở ra” để thể cảm xúc riêng thân 2.2a Xúc động trước tình cảnh hai anh em Thành Thủy
2.2b Hiểu nỗi buồn đau mác đứa trẻ gia đình tan vỡ, bố mẹ chia tay 2.2c Chọn chi tiết đặc sắc để bày tỏ cảm xúc
3 Kết bài: Thái đọ, tình cảm em hạnh phúc gia đình BIỂU ĐIỂM:
- Điểm 5: Trình bày đầy đủ việc yêu cầu Diễn đạt rõ ràng,chính xác, khơng mắc lỗi diễn đạt - Điểm 4: Trình bày đầy đủ việc u cầu Diễn đạt rõ ràng, xác, có mắc lỗi câu
không làm nghĩa câu
- Điểm 3: Trình bày đủ việc chính, ý 2.1c 2.2c cịn sơ sài Diễn đạt rõ ràng, xác, có mắc lỗi dùng từ, đặt câu không làm nghĩa câu
- Điểm : Nêu ý đơi chỗ cịn lan man Diễn đạt đơi chỗ cịn tối nghĩa, có sai tả, dùng từ, câu
- Điểm 1: Tóm tắt truyện Diễn đạt lộn xộn Mắc nhiều lỗi tả
- Điểm – 0,5: Lạc đề hoàn toàn viết phần mở (0,5 điểm); bỏ giấy trắng (0 điểm) * Nếu làm mà học sinh tóm lược hai văn đạt điểm tối đa 1.5đ
* Nếu bày tỏ cảm xúc chung chung, chưa chọn điểm đáng nhớ để bày tỏ cảm xúc làm đạt điểm tối đa 3đ PHẦN II: TRẮC NGHIỆM (3 điểm)
(5)Đáp án C B C C D C B A Mỗi câu 0,25 điểm
Câu 9: (0,5 điểm) A – 4; B – 1; C – Sai chi tiết trừ 0,25 điểm, chi tiết không cho điểm Câu 10: (0,5 điểm) Đúng ý đạt 0,25 điểm
Xuân Quỳnh sinh năm 1942 năm 1988 Bà nhà thơ xuất sắc thơ đại Việt Nam Thơ Xuân Quỳnh thường viết tình cảm gần gũi, bình dị đời sống gia đình(1) sống(2) thường ngày.