*Các thành phần tình thái, cảm thán là những bộ phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa sự việc của câu nên được gọi là thành phần biệt lập... Tìm các thành phần tình thái, cảm t[r]
(1)CHÀO MỪNG
THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM VỀ THAM DỰ THAO GIẢNG
Giờ Ngữ văn - lớp 9/3
Giáo viên thực hiện: Âu Thị Nhân
(2)Kiểm tra cũ
1 Khởi ngữ gì? Dấu hiệu để nhận biết khởi ngữ?
*Khởi ngữ thành phần câu, đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu.
*Dấu hiệu để nhận biết khởi ngữ: - đứng trước chủ ngữ
(3)Kiểm tra cũ
2 Trong câu sau, câu có chứa khởi ngữ:
A Đây, giới thiệu với anh hoạ sĩ lão thành nhé. B Thầy sờ vịi, thầy sờ ngà, thầy sờ tai, thầy thì sờ chân, thầy sờ đi.
C Trong nghệ thuật, tư tưởng từ sống hàng ngày xảy thấm tất sống.
(4)Kiểm tra cũ
3 Điền vào chỗ trống câu sau để câu có khởi ngữ:
A/ …… ăn miếng ngon
……… chọn việc cỏn mà làm.
B/ ……… thầy khơng bênh vực em lười học.
C/ ……… bạn thích đọc truyện tranh thiếu nhi.
(5)Tuần 21 Tiết 98
(6)CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP
(7) a) Với lòng mong nhớ anh, chắc
anh nghĩ rằng, anh chạy xơ vào lịng anh, ơm chặt lấy cổ anh.
b) Anh quay lại nhìn vừa khe khẽ
(8) Chắc, có lẽ nhận định người nói
(9)CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP
I Thành phần tình thái.
Thành phần tình thái dùng để thể
cách nhìn người nói việc nói đến câu.
(10) a) Ồ, mà độ vui thế.
(11) Chúng ta hiểu người nói kêu ồ
hoặc kêu trời ơi nhờ phần câu
sau tiếng Chính phần
câu sau tiếng giải thích cho người nghe biết người nói cảm thán.
Các từ Ồ, Trời ơi không dùng để gọi cả,
(12)CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP
I Thành phần tình thái.
Thành phần tình thái dùng để thể
cách nhìn người nói việc nói đến câu.
II Thành phần cảm thán.
Thành phần cảm thán dùng để bộc lộ tâm
(13) * Các thành phần tình thái, cảm thán
(14)CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP
I Thành phần tình thái.
Thành phần tình thái dùng để thể cách nhìn
của người nói việc nói đến câu.
II Thành phần cảm thán.
Thành phần cảm thán dùng để bộc lộ tâm lí
người nói (vui, buồn, mừng, giận, ).
(15)III Luyện tập:
1 Tìm thành phần tình thái, cảm thán câu sau: a) Nhưng cịn mà ơng sợ, có lẽ cịn ghê rợn
tiếng nhiều
b) Chao ôi, bắt gặp người hội hãn hữu cho sáng tác, hồn thành sáng tác cịn chặng đường dài
c) Trong phút cuối cùng, khơng cịn đủ sức trăng trối lại điều gì, có tình cha khơng thể chết được, anh đưa tay vào túi, móc lược, đưa cho tơi nhìn tơi hồi lâu
(16)III/ Luyện tập.
1.Nhận diện thành phần biệt lập:
a Có lẽ (Thành phần tình thái).
(17)III/ Luyện tập.
2 Hãy xếp từ ngữ sau theo trình tự tăng dần độ tin cậy (hay độ chắn):
Chắc là, dường như, chắn, có lẽ, hẳn, hình như, như.
(18)III/ Luyện tập.
2.Sắp xếp theo trình tự:
dường như, hình như, như, có lẽ,
(19)III/ Luyện tập.
Với lịng mong
(1) chắc
(2) hình như
anh nghĩ rằng, anh chạy xô vào
3 Hãy cho biết, số từ thay cho trong câu sau đây, với từ người nói phải chịu trách
(20)III/ Luyện tập.
3 Chắc chắn: trách nhiệm cao nhất.
Hình như: trách nhiệm thấp nhất.
Tác giả chọn từ chắc vì niềm tin vào việc có
thể diễn theo hai khả năng:
- theo tình cảm huyết thống việc diễn vậy.
(21)III/ Luyện tập.
4 Viết đoạn văn ngắn nói cảm xúc em
(22)III/ Luyện tập.
Đọc Truyện Kiều Nguyễn Du, chắn khơng khơng thương
xót cho số phận nàng Kiều - người gái tài hoa bạc mệnh Có thấu hiểu quãng đời mười lăm năm lưu lạc nàng thấy hết tàn bạo, độc ác tầng lớp thống trị lúc Hỡi ôi, xã hội biết chạy theo đồng tiền, sẵn sàng chà đạp lên nhân phẩm, giá trị người Đúng xã hội bất nhân, thối nát mà Nguyễn Du muốn lột trần mặt thật Nhưng đó,
(23)Trị chơi chữ
Trị chơi ô chữ
1 4 3 5 D
D AA NN HH TT UU
C
C HH OO NN VV OO NN
T
T AA OO II
V
V AA NN TT II EE NN
Đ
Đ OO NN GG CC HH II
A
A NN HH TT RR AA NN GG
K
K II MM LL AA NN
(24)XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN
XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN
QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM!