b) Nhóm tế bào sinh dục thứ hai mang 800 NST đơn đang phân li về hai cực của tế bào. Xác định số lượng tế bào của nhóm. Khi nhóm tế bào kết thúc giảm phân II thì tạo ra được bao nhiêu tế[r]
(1)(2)Đại học quốc gia hà nội Trờng Đại Học khoa học tự nhiên
-§Ị thi tun sinh líp 10 HƯ THPT chuyên năm 2010
-Môn: sinh học
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Đề thi có 10 câu, câu 1,0 điểm
C©u 1:
a) Nêu đặc điểm ADN đặc trng cho loài sinh vật Những chế nào duy trì đặc điểm đặc trng lồi sinh sản hữu tính?
b) Trong q trình nhân đơi ADN sảy bắt đôi bổ sung sai các nuclêơtit Khi sai sót xảy gen dẫn đến hậu gì? Nếu nhân đơi ADN ln diễn xác tuyệt đối ảnh hởng đến khả thích nghi lồi sinh vật nh nào?
C©u 2:
a) Từ dâu tằm 2n cách ngời ta tạo giống dâu tằm 3n?
b) Giả sử có hai loài (ký hiệu A B) có hình thức sinh sản hữu tính và loài A tạo nhiều biến dị tổ hợp loài B Đặc điểm khác NST của hai loài nhiều khả nguyên nhân gây nên tợng này? Giải thích? Câu 3:
a) mt số lồi thực vật, có hoa đực hoa nhng phân bố chúng khiến cho tự thụ phấn diễn Sự phân bố hoa nh có ích lợi gì cho loài?
b) ở loài này, nhà chọn giống cố ý lấy hạt phấn để thụ phấn cho hoa Việc làm nhằm mục đích gì?
C©u 4:
Trong phép lai hai cặp tính trạng loài thực vật, ngời ta thu đợc F1 có tỉ lệ phân ly kiểu hình 1:1:2:2:1:1 Hãy viết sơ đồ lai biểu diễn phép lai nêu điều kiện cần thiết để thu đợc tỉ lệ kiểu hình nh vậy?
C©u 5:
a) So với phơng pháp lai truyền thống, phơng pháp tạo giống trồng bằng chuyển gen có u điểm bật?
b) Tại u thÕ lai biĨu hiƯn cao nhÊt ë thÕ hƯ lai F1 có xu hớng giảm dần các thế hƯ sau?
C©u 6:
a) Nhiều cặp vợ chồng bình thờng sinh số ngời bình thờng số ngời con mắc bệnh mù màu, nhng tất ngời mắc bệnh trai Hãy giải thích cơ sở di truyền bệnh này.
b) Khi phân tích NST ngời trai mắc bệnh mù màu sinh từ cặp vợ chồng nh trên, ngời ta thấy có 44 NST thờng, hai NST giới tính X NST giới tính Y (44+XXY) Hãy viết kiểu gen liên quan đến bệnh mù màu cá thể trong gia đình giải thích ngun nhân dẫn đến NST bất thờng ngời trai này. Câu 7:
Giải thích sở di truyền tính trạng màu hoa, chiều cao viết sơ đồ lai phù hợp với hai phép lai đợc tiến hành loài nêu dới đây:
a) Lai hoa đỏ, thân thấp với hoa trắng, thân cao thu đợc hệ F1 có tỉ lệ phân ly kiểu hình hoa đỏ, thân cao : hoa đỏ, thân thấp : hoa trắng, thân cao : 1 hoa trắng, thân thấp.
b) Lai hai hoa đỏ, thân cao với thu đợc F1 gồm 120 hoa đỏ, thân cao 38 hoa trắng, thân thấp.
(3)Mối quan hệ “ký sinh – vật chủ” “vật - mồi” hai lồi sinh vật có đặc điểm giống khác nh nào?
C©u 9:
Trên cánh đồng có nhiều lồi cỏ mọc chen chúc Một đàn trâu ngày vẫn tới cánh đồng ăn cỏ Những chim sáo thờng bắt ve bét lng trâu bắt châu chấu ăn cỏ Từ cao, đại bàng rình rập bắt chim sáo làm mồi cho chúng.
a) Hãy vẽ lới thức ăn cánh đồng này.
b) Nêu mối quan hệ loài cánh đồng Giải thích. Câu 10:
a) Mật độ quần thể gì? Mật độ quần thể thờng bị chi phối yếu tố môi trờng cơ nào?
b) Trong bể nuôi trùng đế giầy phịng thí nghiệm, ngời ta ghi nhận đợc biến đổi số lợng cá thể thay đổi qua thời gian nh đồ thị dới Biết trùng đế giầy đợc nuôi điều kiện môi trờng phù hợp cho sinh trởng chúng ngày đợc bổ sung lợng thức ăn nh Tại đồ thị có dạng nh hình dới đây?
1000 800
600 400 200
(4)Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế
Trường THCS Nguyễn Tri Phương - Huế ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
Năm học 2007 - 2008 Môn: Sinh học 9 (Thời gian: 90 phút)
Câu 1: (2,5 điểm)Vì phải thử máu trước truyền máu Người có nhóm máu A có
truyền cho người có nhóm máu B hay khơng? Vì sao?
Câu 2: (4 điểm)Thế phản xạ không điều kiện, phản xạ có điều kiện? Nêu sự
giống hai loại phản xạ Trình bày ví dụ thành lập phản xạ có điều kiện Ý nghĩa phản xạ có điều kiện.
Câu 3: (3 điểm)Trình bày sơ đồ trình điều hoà lượng đường máu, đảm
bảo giữ glucơzơ mức ổn định nhờ hc mơn tuyến tụy Giải thích nguyên nhân của bệnh tiểu đường.
Câu 4: (2,5 điểm)Biểu bệnh đao? Nguyên nhân phát sinh bệnh đao Lập sơ đồ
(5)Câu 5: (1,5 điểm)Vì nói prơtêin có vai trò quan trọng tế bào thể?
Câu 6: (2 điểm) Thế lai kinh tế? Vì dùng lai F1 làm sản phẩm chứ
không dùng nhân giống. Câu 7: (4,5 điểm).
Ở thỏ , hai cặp gen quy định hai cặp tính trạng màu lơng chiều cao chân đều nằm NST thường phân li độc lập với nhau.
Khi cho giao phối hai dịng thỏ chủng có lơng xám, chân cao với lông trắng, chân thấp, thu F1.
a) Lập sơ đồ lai P đến F1.
b) Tiếp tục cho giao phối F1 với thỏ khác, thu F2 có kết sau: 37,5 % số thỏ có lơng xám, chân cao.
37,5 % số thỏ có lơng xám, chân thấp. 12,5 % số thỏ có lơng trắng, chân cao. 12,5 % số thỏ có lơng trắng, chân thấp. Giải thích kết lập sơ đồ lai F1.
(6)Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế ĐỀ KIỂM TRA CHỌN ĐỘI TUYỂN Trường THCS Nguyễn Tri Phương HỌC SINH GIỎI
Năm học: 2008 - 2009 Môn: Sinh học (Thời gian: 120 phút)
Câu 1:(3 điểm) Sự giống khác động vật thực vật?
Câu 2:(3 điểm) Lập bảng so sánh đồng hố dị hố Giải thích mối quan hệ qua lại
giữa đồng hoá dị hoá?
Câu 3:(2 điểm) Tiểu cầu tham gia bảo vệ thể chống máu nào? Giải
thích chế đông máu?
Câu 4:(2 điểm) Hút thuốc có hại cho hệ hô hấp? Hãy đề biện
pháp bảo vệ hệ hơ hấp tránh tác nhân có hại.
Câu 5 :(0.75điểm) Ý nghĩa biến đổi hình thái NST trình nguyên phân?
Câu 6:(1.75 điểm)
a) Những nguyên tắc chế tự nhân đôi ADN bảo đảm cho phân tử ADN có trình tự nuclêơtít giống phân tử ADN mẹ?
b) Nêu ý nghĩa sinh học q trình nhân đơi ADN ?
Câu 7:(2 điểm)
Ở bệnh nhân : Người ta đếm thấy nhiễm sắc thể có 45 chiếc, gồm 44 chiếc nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể giới tính X
a Bệnh nhân nam hay nữ? Vì sao?
b Đây loại bệnh gì? Biểu bên ngồi biểu sinh lí sao? c Giải thích chế sinh trẻ bị bệnh lập sơ đồ minh họa? Câu 8 : (2điểm)
Một gen A có chiều dài 0.51 micromet tỉ lệ A = ½ X a Tính số nuclêôtit loại phân tử ADN?
b Gen A bị đột biến thành gen a, gen a gen A liên kết hiđro có chiều dài là 5100A0 Xác định loại đột biến gen? số lượng loại nuclêôtit gen a? Câu 9 : (3,5 điểm)
Lai hai cà chua P thu F1 tiếp tục cho F1 giao phấn với F2 thu được:
- 630 cà chua thân cao, đỏ
- 210 cà chua thân cao, vàng - 209 cà chua thân thấp, đỏ. - 70 cà chua thân thấp, vàng.
Biết cặp tính trạng chiều cao màu di truyền độc lập với nhau. a, Giải thích kết lập sơ đồ lai F1.
(7)SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LÂM ĐỒNG LỚP THCS NĂM 2011 Môn: SINH HỌC Thời gian làm :150 phút
Câu 1: Muốn xác định kiểu gen thể mang tính trạng trội đồng hợp tử cần
phải làm gì? Giải thích cách làm lập sơ đồ lai
Câu 2: Chức axít ribơnuclêic Sự khác axít ribơnuclêic axít
đêoxiribơnuclêic.
Câu 3: Trình bày biến đổi hình thái nhiễm sắc thể chu kỳ tế bào Vẽ hình
Câu 4:
a Sự di truyền nhóm máu A, B, AB, O người gen chi phối I(A), I(B), I(o) Viết kiểu gen quy định di truyền nhóm máu trên.
b Người ta nói: bệnh Đao bệnh xảy nam nữ, bệnh mù màu và bệnh máu khó đơng bệnh biểu nữ, thường biểu nam Vì sao?
Câu 5: Thành phần kiểu gen đời đầu: 50% AA : 50% Aa Cho tự thụ phấn liên tiếp 10
thế hệ thành phần kiểu gen dị hợp tử đời I10 nào?
Câu 6: Trình bày chế phát sinh, hậu cách nhận biết đột biến đoạn nhiễm
sắc thể.
Câu 7: Người ta nhập nội 50 cỏ có số sinh sản /năm 20 (một cỏ cho 20
cây cỏ năm) để phủ kín sân vận động 6400m2 với mật độ 1000 cây/m2 cần thời gian tối thiểu (biết hiệu suất sống loài cỏ 80%)
Câu 8: Ở ruồi giấm: 2n=8 Một tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục nguyên
phân số lần vùng sinh sản, chuyển qua vùng sinh trưởng bước vào vùng chín để tạo thành tinh trùng trứng mơi trường tế bào cung cấp 2544 nhiễm sắc thể đơn. Mỗi trứng thụ tinh với tinh trùng tạo hợp tử Hiệu suất thụ tinh tinh trùng 3,125% Tính số hợp tử tạo thành hiệu suất thụ tinh trứng.(Biết số lần nguyên phân tế bào sinh dục nhiều số lần nguyên phân tế bào sinh dục đực).
Câu 9: Phân tích đoạn mARN thu kết quả: 10% Ađênin ; 20% Guanin; 30%
Xitozin 1500 đơn phân nuclêơtit.
a Tính tỷ lệ phần trăm Timin gen tổng hợp mARN trên. b Gen có liên kết hidro?
Câu 10:
Cho hai giống chủng hạt tròn, màu trắng hạt dài, màu đỏ lai với nhau được F1 đồng loạt hạt tròn màu hồng Cho F1 tự thụ thu đựợc 2012 hạt với 3 kiểu hình Tính số hạt lọai kiểu hình (Cho biết tính trạng nhân tố di truyền quy định).
(8)ubnd tØnh thõa thiªn huÕ kú thi chän häc sinh giái tØnh líp 9
sở giáo dục đào năm học 2004-2005 -
-đề thức Mơn: sinh học - Vòng 1
Thời gian : 120 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu 1: ( điểm )
So sánh đặc điểm tiến hoá tảo với vi khuẩn cấu tạo, dinh dỡng sinh sản. Câu 2: ( điểm )
Chøng minh r»ng bé c¸ voi bắt nguồn từ thú cạn. Câu3: ( điểm )
ThÕ nµo lµ sù thèng nhÊt cđa thể ? Cho ví dụ Sự thống nhờ yếu tố ? Câu 4: ( điểm )
So sánh khác cung phản xạ vòng phản xạ. Câu 5: ( 3.5 điểm )
Các nhóm máu ngời ? Trình bày nguyên tắc truyền máu an toàn.
Nguyờn nhõn ý nghĩa tợng đông máu ? Nêu biện pháp cấp cứu khi chảy máu.
C©u 6: ( 3.5 ®iĨm )
Một đoạn ADN nhân đôi số đợt Trong tổng số ADN sinh thấy có mạch đơn đều chứa nuclêơtit tự do, hai mạch đơn cịn lại có nguồn gốc từ ADN ban đầu.
Mạch thứ ADN ban đầu có A = 225 G = 375 mạch thứ hai ADN có A = 300 G = 600 Tính số nuclêơtit loại mơi trờng cung cấp cho q trình nhân đơi nói ADN ?
(9)-ubnd tØnh thõa thiªn huÕ kú thi chän häc sinh giái tØnh líp 9
sở giáo dục đào tạo năm học 2004-2005 -
-đề thức Mơn: sinh học - Vòng 2
Thời gian : 120 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu 1: ( điểm )
Quan sát rễ số họ đậu thấy có nốt trịn phồng lên Giải thích tợng do đâu có ý nghĩa ?
C©u 2: ( ®iĨm )
Trình bày ngun nhân biến đổi cấu tạo tổ tiên ngựa thành ngựa ngày nay. Câu 3: ( 4.5 đểm )
Nêu chức thành phần tế bào Quan hệ hoạt động thành phần nh ? Cho ví dụ.
C©u 4: ( ®iĨm )
Giải thích đặc điểm cấu tạo tim phù hợp với chức thể. Câu 5: ( điểm )
Thế cặp nhiễm sắc thể giới tính ngời ? Trình bày chế sinh trai, gái Giới tính đợc xác định ? Vì cấu trúc dân số quốc gia, tỷ lệ nam nữ thờng xấp xỉ bng ?
Câu 6: ( 4.5 điểm )
Cho F1 tự thụ phấn đợc F2 gồm loại kiểu hình, kiểu hình cao, hạt dài có tỷ lệ 18,75%.
Cho biết gen quy định tính trạng nằm nhiễm sắc thể khác nhau; ng-ợc với cao, hạt dài tính trạng thấp, hạt trịn.
Xác định tính chất tỷ lệ viết sơ đồ lai để nhận biết tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình của F2.
(10)-Ubnd tỉnh thừa thiên huế kỳ thi học sinh giỏi tỉnh sở giáo dục đào tạo lớp thcs năm học 2005 - 2006
đề thức Mơn : sinh học ( Vịng ) Thời gian làm bài: 120 phút
C©u 1: ( 2.5 điểm )
Nêu rõ vai trò loại khớp Cho ví dụ. Câu 2: ( 2.75 ®iĨm )
Trình bày ngun nhân, chế hậu chứng xơ vữa động mạch. Câu 3: ( điểm )
Trình bày đặc điểm chức trụ não, não trung gian tiểu não ( lập bảng để trình bày ).
Câu 4: ( 3.75 điểm )
Cấu trúc chức ADN, ARN Prôtêin. Câu 5: ( điểm )
Thng bin ? Phân biệt thờng biến với đột biến. Câu 6: ( điểm )
Tại ngời ta cần chọn tác nhân cụ thể gây đột biến đối tợng phận khác sinh vật ?
C©u 7: ( ®iÓm )
ở lúa, hệ P cho cao, hạt tròn lai với thấp, hạt dài F1 thu đợc đồng loạt cây cao, hạt bầu.
a) Cho F1 tự thụ phấn Xác định kết F2. b) Cho F1 lai phân tích Xác định kết F2.
(11)Ubnd tỉnh thừa thiên huế kỳ thi học sinh giỏi tỉnh sở giáo dục đào tạo lớp thcsnăm học 2005 - 2006
đề thức Mơn : sinh học ( Vòng ) Thời gian làm bài: 120 phỳt
Câu 1: ( điểm )
Trình bày thành phần máu chế đơng máu ( dùng sơ đồ ) Sự đơng máu có ý nghĩa sống ca c th ?
Câu 2: ( 2.75 điểm )
Thực chất trình tạo thành nớc tiểu ? Trình bày trình tạo thành n-ớc tiểu đơn vị chức thn.
Câu 3: ( điểm )
Nêu chứng đặc điểm cấu tạo chức đại não ngời để chứng tỏ sự tiến hoá ngời so với động vật khác lp Thỳ.
Câu 4: ( điểm )
Môi trờng thể gồm thành phần ? Chúng có quan hệ với nhau nh ? Giải thích mối quan hệ đó.
Các bạch cầu tạo nên hàng rào phòng thủ nh để bảo vệ thể ? Câu 5: ( 2.25 im )
Bản chất ý nghĩa trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh ? Câu 6: ( 2.5 điểm )
Vẽ sơ đồ mơ tả hình thành trẻ sinh đôi (đồng sinh) hai trờng hợp: cùng trứng khác trứng Trẻ đồng sinh trứng khác trứng khác những điểm ?
Câu 7: ( điểm )
Vì tự thụ phấn giao phối gần lại gây tợng thoái hoá nhiều loài nhng lại không gây ảnh hởng số loài khác ?
Câu 8: ( 3.5 điểm )
c chua, hệ P cho đỏ, bầu lai với vàng, tròn F1 thu đ ợc 100% đỏ, tròn.
Cho F1 lai với F1 thu đợc F2: 25% đỏ bầu : 50% đỏ tròn : 25% vàng tròn.
(12)sở giáo dục-đào tạo kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT quc hc
thừa thiên huế Khoá ngµy 19 - 06 - 2006 -
-Đề thức Môn thi: sinh học (chuyên) SBD: Phòng: Thời gian làm bài: 150 phút
Câu 1: ( 1.5 điểm )
Nêu diễn biến nhiễm sắc thể trình nguyên phân. Câu 2: ( 1.75 ®iĨm )
Trình bày chức quan hệ quan thể ngời: Vận động, Tuần hồn, Hơ hấp, Tiêu hoá, Bài tiết, Da, Thần kinh giác quan.
Câu 3: ( điểm )
Trong k sau giảm phân I, nhiễm sắc thể diễn biến theo chế để hình thành nên tế bào ( n ) có nguồn gốc khác nhau? Cho ký hiệu nhiễm sắc thể giải thích (có thể dùng sơ đồ).
C©u 4: ( ®iĨm )
Thể đa bội gì? Cho ví dụ Trình bày hình thành thể đa bội (4n) ngun phân và giảm phân khơng bình thờng (có thể dùng sơ đồ).
C©u 5: ( 1.25 ®iĨm )
Tại đột biến gen thờng có hại cho thân sinh vật? Nêu vai trò ý nghĩa đột biến gen thực tiển sản xuất; cho ví dụ vật ni trng.
Câu 6: ( điểm )
Cho đoạn phân tử ADN dới đây:
Mch 1 5’ G T T A G A T A X G G X X X A T G T A 3’ Mạch 2 3’ X A A T X T A T G X X G G G T A X A T 5’ a) Viết thứ tự đơn phân mARN đợc tổng hợp từ mạch
b) Nếu đoạn ADN có chứa gen Mạch khn mạch 1, giải thích để xác định chiều mạch khn, giới hạn gen viết thứ tự ribônuclêôtit tơng ứng phân tử mARN đợc tổng hợp từ gen trờn.
Câu 7: ( 2.5 điểm )
ở loài côn trùng.
Cho P : Thân xám cánh dài X thân đen cánh ngắn F1: 100% xám dài
Cho F1 lai với thể khác (dị hợp tử cặp gen) Gi¶ sư r»ng F2 xt hiƯn mét trong hai trêng hỵp sau:
+ Trêng hỵp 1: F2 xám dài : xám ngắn : đen ng¾n.
+ Trờng hợp 2: F2 xám dài : xám ngắn : đen dài : đen ngắn. Biện luận Viết sơ đồ lai trờng hợp.
(13)sở giáo dục đào tạo kỳ thi học sinh giỏi tỉnh thừa thiên huế lớp thcs năm học 2006 - 2007
đề thức Mơn : sinh học Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: ( 1.5đ )
Vì thể vận động nhiều nhịp thở tăng lên mồ hôi tiết nhiều ? Câu 2: ( 1.5đ )
Vì gọi hệ thần kinh vận động hệ thần kinh sinh dỡng ? Câu 3: ( 1.75 )
Trình bày tóm tắt chức hai loại tế bào thụ cảm màng lới mắt Vì sao ngời bị bệnh quáng gà không nhìn thấy thấy vào lúc hoàng hôn ? Vì lúc ánh sáng yếu mắt không nhận màu sắc vật?
Câu 4: ( 2đ )
Trình bày điểm khác tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết ? Câu 5: ( 2.75đ )
Nêu khái niệm tính trạng gen Cặp tính trạng tơng phản cặp gen tơng phản ? Cho ví dụ minh hoạ.
Câu 6: ( 2.5đ )
Gii thớch việc ứng dụng quy luật phân li sản xuất kèm theo sơ đồ minh hoạ. Câu 7: ( 1.5đ )
Thế di truyền liên kết nguyên nhân ? Câu 8: ( 1.5đ )
Hội chứng Tớc - nơ ? Lập sơ đồ minh họa để giải thích. Câu 9: ( 5đ )
ở hệ P lai hai cà chua, thu đợc F1 Tiếp tục cho F1 giao phấn với nhau, F2 thu đợc:
- 630 thân cao, đỏ. - 210 thân cao, vàng. - 209 thân thấp, đỏ. - 70 thân thấp, vàng.
Cho biết gen quy định tính trạng, gen nằm nhiễm sắc thể thờng di truyền độc lập với nhau.
a) Giải thích kết lập sơ đồ lai từ F1 đến F2.
(14)-sở giáo dục đào tạo kỳ thi học sinh giỏi tỉnh thừa thiên huế lớp thcs năm học 2007 - 2008
đề thức Mơn : sinh học
Thêi gian lµm bµi: 150 phút
Câu 1: (2.5 điểm)
Trình bày khái niệm cung phản xạ vòng phản xạ Nêu điểm khác nhau giữa cung phản xạ vòng phản xạ.
Câu 2: (3 điểm)
Nờu điểm khác động mạch với tĩnh mạch cấu tạo chức năng; Mao mạch gì? Nêu chức mao mạch giải thích đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức mao mch ( ngi).
Câu 3: (1.5 điểm)
Nêu chế giải thích trao đổi khí phổi tế bào. Câu 4: (1.5 điểm)
Phản xạ gì? Nêu khái niệm ví dụ phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện.
Câu 5: (2.75 điểm)
Cú thể sử dụng phép lai phân tích cặp tính trạng để kiểm tra kiểu gen một cơ thể chủng hay khơng chủng khơng? Cho ví dụ lập sơ đồ lai minh ha.
Câu 6: (2.5 điểm)
Trỡnh by nguyờn nhân chế tạo thể đa bội (có sơ đồ minh họa). Câu 7: (2.5 điểm)
Thế nhiễm sắc thể kép cặp nhiễm sắc thể tơng đồng? Phân biệt khác nhau nhiễm sắc thể kép cặp nhiễm sắc thể tơng đồng.
Câu 8: (3.75 điểm)
c chua; A: đỏ, a: vàng; B: chẻ, b: nguyên Hai cặp tính trạng về màu dạng di truyền độc lập với Ngời ta thực phép lai sau :
+ Phép lai 1: P: Quả đỏ chẻ X vàng nguyên; F1: 100% đỏ chẻ. + Phép lai 2: P: Quả đỏ nguyên X vàng chẻ
F1: 120 đỏ chẻ : 118 đỏ nguyên : 122 vàng chẻ : 120 vàng nguyên. + Phép lai 3: P: Quả đỏ chẻ X vàng chẻ
F1: 360 đỏ chẻ : 120 đỏ nguyên. Giải thích kết lập sơ đồ cho phép lai.
(15)-sở giáo dục đào tạo kỳ thi học sinh giỏi tỉnh thừa thiên huế lớp thcs - năm học 2009 - 2010
đề thức Môn : sinh học Thời gian làm bài: 150 phỳt Câu 1: (0.75 điểm)
Giải thích thân cịn non thờng có màu xanh lục ? Thân lớn lại chuyển sang mu khỏc ?
Câu 2: (2.5 điểm)
Hoa thơ phÊn nhê giã kh¸c víi hoa thơ phấn nhờ sâu bọ nh ? Câu 3: (1.5 ®iĨm)
Đẻ trứng kèm thụ tinh ngồi so với đẻ trứng kèm thụ tinh hình thức hồn chỉnh ? Giải thích.
C©u 4: (2.25 điểm)
Kể tên loại bạch cầu Giải thích chế bảo vệ thể loại bạch cầu. Câu 5: (3 điểm )
So sỏnh giống khác thần kinh giao cảm thần kinh đối giao cảm. Câu 6: (4 im)
Phân biệt hai tợng u lai thoái hóa giống (về biểu hiện, chế, nguyên nhân và ứng dụng).
Câu 7: (3 điểm)
ở bò, gen quy định đặc điểm sừng nằm nhiễm sắc thể thờng Ngời ta tiến hành các phép lai sau đây:
a) Phép lai 1: P: bố mẹ không sừng; F1 xuất bị có sừng.
b) PhÐp lai 2: P: bè không sừng, mẹ có sừng; F1 xuất bò không sừng bò có sừng.
c) Phộp lai 3: P: mẹ có sừng; F1 xuất bị khơng sừng. Giải thích kết lập sơ đồ lai cho phép lai.
C©u 8: (3 ®iĨm )
ở đậu Hà Lan, hai cặp tính trạng màu sắc hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau. Hạt vàng trội hoàn toàn so với hạt xanh, hạt trơn trội hoàn toàn so với hạt nhăn.
Giao phấn hai chủng mang hai cặp gen tơng phản thu đợc F1. a) Lập sơ đồ lai từ P đến F1.
b) Cho F1 giao phấn với khác, F2 thu đợc tổng số tổ hợp giao tử 4. Biện luận để lập sơ đồ lai có F1.
HÕt
-Bộ giáo dục đào tạo
Trờng đại học s phạm hà nội
-Céng hoµ x héi chđ nghÜa Việt namà Độc lập Tự Hạnh phúc
đề thức
(16)vào trờng trung học phổ thông chuyên năm 2010 Môn thi: Sinh học
(dùng riêng cho thí sinh thi vào lớp chuyên Sinh) Thời gian làm bài:150 phót
C©u 1:
1 Vì nói khí cacbon ôxit (CO) làm giảm hiệu hô hấp? 2 Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể với môi trờng.
3 Căn vào đâu, ngời ta khẳng định ruột non quan chủ yếu hệ tiêu hố đảm nhân vai trị hấp thụ chất dinh dỡng?
C©u 2:
1 Thế trạng thái cân sinh học quần xã? Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên có ý nghĩa nh trạng thái cân quần xã?
2 Nêu đặc điểm khác nhóm a ẩm sống nơi thiếu ánh sáng nhóm cây chịu hạn?
3 Địa y ví dụ minh hoạ cho mối quan hệ hỗ trợ hay đối địch? Vì sao? Câu 3:
1 Trong trình giảm phân bình thờng, kết thúc giảm phân I tạo thành hai tế bào con Bộ nhiễm sắc thể (NST) hai tế bào có đặc điểm gì?
2 Nêu chế (bằng sơ đồ) hình thành thể dị bội có số lợng NST NST ( 2n+1 ) và ( 2n-1 ) từ thể lỡng bội 2n.
3 Sự biểu kiểu hình kiểu gen phụ thuộc vào yếu tố nào? Trong các yếu tố đó, yếu tố đợc xem nh khơng biến đổi?
C©u 4:
1 ở ngời, gen A quy định tính trạng mắt đen trội hồn tồn so với gen a quy định tính trạng mắt xanh, gen B quy định tính trạng tóc xoăn trội hồn tồn so với gen b quy định tính trạng tóc thẳng Các gen phân ly độc lập với nhau.
Một cặp vợ chồng (ký hiệu P) mắt đen tóc xoăn Họ sinh ngời trai mắt xanh, tóc thẳng.
a Xác định kiểu gen P.
b TØ lÖ sinh thø hai giống P hai tính trạng bao nhiªu? c TÝnh tØ lƯ kiĨu gen cã hai gen trội F1?
2 Nêu điểm khác NST giới tính NST thờng.
3 Vì Luật Hơn nhan gia đình nớc ta quy định ngời có quan hệ huyết thống vịng đời khơng đợc kết với nhau?
(17)1 đậu Hà Lan, gen A quy định tính trạng hạt vàng trội hồn tồn so với gen a quy định tính trạng hạt xanh.
a Cho giao phấn hạt vàng chủng với hạt xanh Hãy xác định tỉ lệ màu hạt ở F1.
b Hãy xác định kết cho hạt vàng giao phấn với hạt vàng.
2 cà chua, gen A quy định tính trạng đỏ trội hồn tồn với gen a quy định tính trạng vàng, gen B quy định tính trạng trịn trội hồn tồn so với gen b quy định tính trạng bầu dục Giao phấn hai thứ cà chua chủng khác hai cặp tính trạng tơng phản, thu đợc F1 cà chua đỏ, tròn Cho giao phấn F1 với quả vàng, tròn thu đợc hệ lai có 816 cây, có 102 vàng, bầu dục a Xác định quy luật di truyền chi phối hai tính trạng trên.
b Xác định kiểu gen P.
c Số lợng đỏ, tròn hệ lai bao nhiêu?
SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 9
NĂM HỌC 2008 - 2009
M«n thi: SINH HỌC - BẢNG A
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu (3,5 điểm).
1) Hãy so sánh q trình tự nhân đơi ADN với q trình tổng hợp ARN 2) Vì mARN xem gen cấu trúc?
Câu (3,5 điểm).
1) Nêu điểm khác đột biến nhiễm sắc thể đột biến gen
2) Nếu tế bào lưỡng bội bình thường có 2n NST, số NST có tế bào trường hợp sau bao nhiêu?
a Thể không nhiễm b Thể nhiễm c Thể ba nhiễm
d Thể ba nhiễm kép e Tứ bội g Thể
nhiễm kép
Câu (2,0 điểm).
1) Sự di truyền nhóm máu A; B; AB O người gen sau chi phối: IA; IB; IO Hãy viết các
kiểu gen quy định di truyền nhóm máu
2) Người ta nói: Bệnh Đao bệnh xảy nam nữ, cịn bệnh mù màu bệnh máu khó đơng bệnh biểu nữ, thường biểu nam Vì sao?
Câu (2,5 điểm).
(18)người, người ta lại chuyển gen mã hố hoocmơn Insulin người vào tế bào vi khuẩn đường ruột (E.coli)?
Câu (2,5 điểm).
1) Giới hạn sinh thái gì? Được xác định phụ thuộc vào yếu tố nào? Hình thành trình nào?
2) Vì nói giới hạn sinh thái ảnh hưởng đến vùng phân bố sinh vật?
Câu ( 3,0 điểm).
Ở loài thực vật: Khi lai hai chủng với thu F1 100% bầu dục,
Cho F1 tiếp tục giao phấn với nhau, F2 giả thiết thu tỉ lệ sau đây:
6 bầu dục, : tròn, : dài , : bầu dục, chua : tròn, chua : dài, chua Hãy biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2
( Biết gen quy định tính trạng)
Câu 7(3,0 điểm).
Ở loài sinh vật, q trình phát sinh giao tử có khả tạo 1048576 số loại giao tử (khi không xảy trao đổi chéo không xảy đột biến cặp NST)
Nếu tinh bào bậc nỗn bào bậc lồi sinh vật có số lượng tiến hành giảm phân tạo tinh trùng trứng chứa tất 1600 NST Các tinh trùng trứng tham gia thụ tinh tạo 12 hợp tử Hãy xác định:
1) Bộ NST 2n loài
2) Hiệu suất thụ tinh trứng tinh trùng
3) Số NST mà môi trường cung cấp cho tế bào mầm sinh dục đực mầm sinh dục để tạo số tinh trùng số trứng
(19)-UBND TỈNH BẮC NINH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TO
Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh Năm häc 2008 – 2009
M«n thi: Sinh häc – Líp – THCS
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 07 thỏng nm 2009
Câu 1: (3 điểm)
Cho hai cá thể lai với thu đợc F1 có kiểu hình phân ly theo tỉ lệ 3:1 Qui luật di truyền
đã chi phối phép lai? Với qui luật di truyền cho ví dụ sơ đồ lai (cho biết gen qui định tính trạng nằm NST thờng)
C©u 2: (2,5 ®iĨm)
Ở ruồi giấm có NST 2n 8, tế bào loài phân bào, người ta quan sát thấy có NST kép xếp hàng mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc
a/ Em cho biết tế bào kỳ q trình phân bào? giải thích?
b/ Nếu tế bào lồi thực q trình nguyên phân, xác định: số tâm động, số cromatit, số NST đơn kỳ kỳ sau trình phân bào?
Câu 3: (2,5 điểm)
a/ Tại cấu trúc dân số, tỉ lệ nam/nữ xấp xỉ 1:1? Nói rằng, người mẹ định giới tính hay sai? Tại sao?
b/ Một bạn học sinh nói rằng: bố mẹ truyền cho tính trạng hình thành sẵn Bằng kiến thức học, cho biết ý kiến bạn học sinh có khơng? Giải thích?
Câu 4: (1,5 điểm)
Khi lai hai lưỡng bội có kiểu gen AA aa, người ta thu số lai tam bội có kiểu gen AAa Hãy giải thích chế hình thành đặc điểm lai tam bội
Câu 5: (1,5 điểm)
Khi nghiên cứu di truyền bệnh Hunter dòng họ, người ta thu kết sau: Bé trai tụổi mắc chứng bệnh di truyền (bệnh Hunter), có mặt biến dạng, lùn ngu đần Cả cha mẹ, người chị 10 tuổi anh trai tuổi bé khơng bị bệnh Bà mẹ có người em trai chết lúc 15 tuổi có triệu chứng bệnh bé trai tuổi nói trên; đồng thời bà có người cháu (con trai chị gái bà) có triệu chứng tương tự, chị gái bà chồng bà ta bình thường
Hãy viết sơ đồ phả hệ dòng họ
Câu 6: (2 điểm)
Đa số sinh vật sống phạm vi nhiệt độ bao nhiêu? Thế động vật biến nhiệt, động vật đẳng nhiệt? Trong loài sau đây, loài động vật biến nhiệt: thằn lằn, gà gô trắng, nhím, sâu hại táo, ruồi nhà, kì nhơng
Câu 7: (2 điểm)
Phân biệt đột biến thường biến?
Câu 8: (2 điểm)
Mối quan hệ giống, kỹ thuật sản xuất suất?
Câu 9: (3 điểm)
Một cá thể F1 lai với thể khác:
- Với cá thể thứ hệ lai, có 6,25% kiểu hình thấp, hạt dài - Với cá thể thứ hai hệ lai, có 12,5% kiểu hình thấp, hạt dài - Với cá thể thứ ba hệ lai, có 25% kiểu hình thấp, hạt dài
Cho biết gen nằm NST qui định tính trạng đối lập với tính trạng thấp, hạt dài tính trạng cao, hạt trịn
Hãy biện luận viết sơ đồ lai ba trường hợp nêu trên?
(20)SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THÁI BÌNH
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS Năm học 2007-2008
Môn thi: SINH HỌC
Thời gian làm bài:150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm cú 02 trang)
PHẦN I: (5 điểm) TRẮC NGHIỆM
Học sinh chọn ý trả lời nhất, điền theo mẫu sau vào tờ giấy thi:
Câu 10
Ý tr¶ lêi
Câu 1: Điều kiện cần cho thụ tinh lµ:
a) Trứng tinh trùng phải tới đợc cổ tử cung
b) Trứng gặp tinh trùng tinh trùng lọt đợc vào trứng để tạo thành hợp tử c) Trứng gặp tinh trùng tử cung ho ln vo
d) Cả a b
Câu 2: Điểm độc đáo phơng pháp nghiên cứu di truyền Menđen là: a) Cặp tính trạng đem lai phải tơng phản
b) Theo dâi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng qua c¸c thÕ hƯ lai c) Theo dâi sù di truyền tất tính trạng qua hƯ lai
d) Dùng tốn thống kê để phân tích số liệu thu đợc thí nghiệm
Câu 3: Theo Menđen, cặp nhân tố di truyền quy định tính trạng:
a) Phân li đồng giao tử b) Cùng phân li giao t
c) Hoà lẫn vào phân li giao tử d) Lấn át phân li giao tử
Câu 4: Ngành công nghệ tế bào có ứng dụng gì?
a) Nhân giống nhanh chóng trồng hay nhân vơ tính số động vật b) Bảo tồn số nguồn gen thực vật quý có nguy tuyệt chủng
c) Tạo trồng bệnh tạo giống d) Cả a, b, c ỳng
Câu 5: Cơ chế phát sinh thể dị bội phân ly không bình thờng cặp NST giảm phân, tạo nên:
a) Giao tử có NST khơng có NST cặp tơng đồng b) Giao tử có NST khơng có NST cặp tơng đồng c) Hai giao tử có NST cặp tơng đồng
d) Hai giao tử khơng có NST cặp tơng đồng
C©u 6: Chän c©u sai câu sau đây:
a) Thng bin phát sinh đời sống cá thể dới ảnh hởng trực tiếp mơi trờng ngồi b) Thờng biến khơng di truyền đợc nên điều kiện ngoại cảnh gây khơng cịn c) Thờng biến biểu đồng loạt theo hớng xác định, tơng ứng với điều kiện ngoại cảnh d) Thờng biến ngun liệu cho q trình tiến hố chọn ging
Câu 7: Ưu lai thể rõ kiểu gen sau đây?
a) aabbcc b) Aabbcc c)AaBbcc d) AaBbCc
(21)a) Cây nhân giống vô tính b) Cây tự thụ phấn
c) Cây giao phấn d) Cây nhân giống vô tính tự thụ phấn
Câu 9: Phép lai dới cho kiểu gen kiểu h×nh Ýt nhÊt:
a) AABB x AaBb b) AABb x Aabb c) AABB x AABb d) Aabb x aaBb
Câu 10: Trờng hợp sau tợng thoái hoá giống xảy ra? a) Cà chua tự thơ phÊn liªn tơc qua nhiỊu thÕ hƯ
b) Đậu Hà Lan tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ c) Ngô tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ
d) Chim bồ câu thờng xuyên giao phèi gÇn
PHẦN II: (1 điểm) TÌM CÁC CỤM TỪ PHÙ HỢP ĐIỀN VÀO Ơ TRỐNG ĐỂ HỒN THIỆN
BẢNG
Tóm tắt vai trị chủ yếu số muối khoáng
Loại muối
khoáng Vai trò chủ yếu Nguồn cung cấp
Natri Kali
(Na, K) - Là thành phần quan trọng dịch nội bào,trong nước mô, huyết tương - Tham gia hoạt động trao đổi tế bào hoạt động co cơ, dẫn truyền xung thần kinh
(1)
Canxi (Ca) (2) - Cơ thể hấp thụ canxi
có mặt vitamin D
- Có nhiều sữa, trứng, rau xanh
Sắt (Fe) (3) Có thịt, cá, gan, trứng,
các loại đậu Iốt (I) - Là thành phần thiếu hoocmôn tuyến
giáp
(4)
(Lưu ý: Học sinh cần viết vào làm: (1) là:…; (2) là:…; (3) là:…; (4) là:…)
PHẦN III: (14 điểm) TỰ LUẬN
Câu 1: (2 điểm) Nghiên cứu quan hệ sinh vật môi trường người ta thấy tượng:
1) Nấm tảo sống với để tạo thành địa y 2) Cá ép bám vào rùa biển, nhờ cá đưa xa
Các quan hệ thuộc loại quan hệ gì? Nêu tên gọi cụ thể dạng quan hệ so sánh hai hình thức quan hệ
Câu 2: (2 điểm)
a) Cho hình tháp tuổi sau :
- Em cho biết tên dạng hình tháp? - Ý nghĩa sinh học dạng hình tháp này?
b) Những lồi sinh vật có nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ mơi trường sinh vật nhiệt hay biến nhiệt? Động vật nhiệt động vật biến nhiệt lồi có khả phân bố rộng hơn? Vì sao?
Câu 3: (2 điểm) Gen B có chiều dài 0,51m bị đột biến thành gen b Gen b có chiều dài gen B 3,4
A0.
(22)b) Tính khối lượng phân tử gen b Biết khối lượng phân tử trung bình nuclêôtit 300 ĐVC
c) Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật?
Câu 4: (3 điểm)
a) Một NST có trình tự gen phân bố: ABCDE FGH
Cho biết: A, B, C, D, E, F, G, H: ký hiệu gen NST; (): tâm động Do đột biến cấu trúc nên gen phân bố NST có trình tự: ABCDE FG
- Xác định dạng đột biến
- Nếu dạng đột biến xảy cặp NST thứ 21 người gây hậu gì? b) Phân biệt thường biến đột biến
Câu 5: (2 điểm)
a) Ở loài thực vật, với hai gen alen A a, khởi đầu cá thể có kiểu gen Aa Sau hệ tự thụ phấn liên tục kết kiểu gen AA, aa Aa chiếm tỷ lệ bao nhiêu?
b) Tại tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần gây tượng thoái hoá phương pháp người ta sử dụng chọn giống?
Câu 6:(3 điểm) Ở lồi động vật có NST 2n = 50 Quan sát nhóm tế bào lồi bước vào giảm phân
a) Một nhóm tế bào sinh dục mang 400 NST kép tập trung mặt phẳng xích đạo Nhóm tế bào kỳ nào? Số lượng tế bào bao nhiêu? Cho biết diễn biến nhóm tế bào
b) Nhóm tế bào sinh dục thứ hai mang 800 NST đơn phân li hai cực tế bào Xác định số lượng tế bào nhóm Khi nhóm tế bào kết thúc giảm phân II tạo tế bào con? c) Cho tế bào tạo hình thành tinh trùng tham gia vào q trình thụ tinh, số tinh trùng trực tiếp thụ tinh chiếm 3,125% số tinh trùng tạo thành nói Xác định số hợp tử tạo thành Cho biết diễn biến trình giảm phân nhóm tế bào
(23)-Hết -SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
QUẢNG TRỊ Khóa ngày: 17 / 03 / 2009
Môn: Sinh học
Thời gian: 150 phút ( Không kể thời gian giao đề )
Câu 1( 2.0 điểm )
Viết sơ đồ giải thích mối quan hệ ADN, ARN, Protein lồi có vật chất di truyền ARN?
Câu 2( 2.0 điểm )
So sánh khác Cung phản xạ Vòng phản xạ?
Câu 3( 2.0 điểm )
Lưới thức ăn gì? Hãy nêu sơ đồ chuỗi thức ăn (mỗi chuỗi thức ăn có mắt xích) phối hợp chuỗi thức ăn thành lưới thức ăn
Câu 4: ( 2.0 điểm )
Tại loài động vật có kích thước nhỏ tim đập nhanh?
Câu 5: ( 2.0 điểm )
a Huyết áp gì? Vì xa tim huyết áp hệ mạch nhỏ? b Ở người có huyết áp 120 / 80, em hiểu điều nào?
Câu 6: ( 2.0 điểm )
Hãy xếp tượng sau vào mối quan hệ sinh thái cho phù hợp :
1 Chim sâu ăn; Dây tơ hồng bám bụi cây; Vi khuẩn cố định đạm nốt sần rễ họ đậu; Giun kí sinh ruột động vật người; Sâu bọ sống nhờ tổ kiến, tổ mối; Nhạn bể Cị làm tổ tập đồn; Hiện tượng liền rễ Thơng; Địa y; Lồi Cọ mọc quần tụ thành nhóm; 10 Cáo ăn thỏ
Câu 7: ( 3.0 điểm )
a Vì tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật qua nhiều hệ dẫn tới thối hóa giống ? Cho ví dụ ?
b Kiểu gen ban đầu giống tự thụ phấn giao phối cận huyết khơng gây thối hóa giống ?
Câu 8: ( 2.0 điểm )
Một lồi có nhiễm sắc thể 2n = 10 Có nhiễm sắc thể dự đốn thể nhiễm, thể ba nhiễm, thể bốn nhiễm, thể ba nhiễm kép, thể không nhiễm ?
Câu 9: ( 3.0 điểm )
Ở lúa, tính trạng thân cao (A), thân thấp (a), chín muộn (B), chín sớm (b), hạt dài(D), hạt trịn (d) Các gen phân li độc lập
Cho ba thứ lúa di hợp tử tính trạng thân cao, chín muộn, hạt dài lai với lúa đồng hợp tử thân cao, dị hợp tử tính trạng chín muộn hạt trịn Khơng viết sơ đồ lai (hoặc kẻ bảng) xác định :
a Số loại tỉ lệ phân li kiểu gen F1? b Số loại tỉ lệ phân li kiểu hình F1?
……… Hết…………
.ĐỀ CHÍNH THỨC
(24)SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THANH HĨA
ĐỀ CHÍNH THỨC
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI
LỚP 12, LỚP NĂM HỌC 2007 - 2008 Môn thi: Sinh học lớp THCS
Ngày thi: 28/03/2008 Thời gian làm bài: 150 phút
Câu 1: (3,0 điểm)
Mỗi tính trạng gen quy định, cho P tự thụ phấn, đời F1 có tỷ lệ kiểu gen : : Cho thí
dụ viết sơ đồ lai cho quy luật di truyền chi phối phép lai Câu 2: (3,0 điểm)
Cho sơ đồ: Gen
mARN 2 Protein 3 Tính trạng
a/ Giải thích mối quan hệ thành phần sơ đồ theo trật tự 1, 2, b/ Nêu chất mối quan hệ sơ đồ
Câu 3: (2,0 điểm).
Cho giao phấn hai cà chua lưỡng bội có kiểu gen AA aa , hệ F1 người ta thu
cây tam bội có kiểu gen Aaa Giải thích chế hình thành tam bội Vì tam bội thường khơng có hạt? Biết khơng có đột biến gen
Câu 4: (3,0 điểm).
a/ Kỹ thuật gen gì? Gồm bước chủ yếu nào? Trong kỹ thuật gen, đối tượng sử dụng để sản xuất sản phẩm sinh học? Người ta thường sử dụng đối tượng nào? Vì sao? b/ Thành tựu cơng nghệ gen mang lại gì?
Câu 5; (1,5 điểm).
Một lưới thức ăn đơn giản thuộc hệ sinh thái cạn gồm lồi nhóm loài sơ đồ (mũi tên dòng lượng):
B
A D F E
C
a/ Hãy cho biết lồi, nhóm lồi thuộc mắt xích dinh dưỡng nào? Các loài mà khuếch đại sinh học thấy mức cao nhất?
b/ Nếu nguồn thức ăn bị nhiễm độc thuốc trừ sâu DDT, loài động vật lưới thức ăn bị nhiễm độc nặng nhất? Vì sao?
Câu 6: (2,5 điểm)
Giới hạn sinh thái gì? Dựa vào giới hạn sinh thái ánh sáng, thực vật chia làm nhóm chủ yếu nào?
Câu 7: (1,0 điểm)
Ở loài thực vật, NST hướng bội 2n = 24 Tổng số tế bào sinh hệ tế bào trình nguyên phân từ tế bào lưỡng bội 254 Xác định số nhiễm sắc thể có hệ tế bào cuối trạng thái chưa nhân đôi
(25)a/ Hãy đánh dấu (x) vào bảng dưỡi cho phù hợp Các chất sau ma túy, chất gây nghiện (CGN)?
Thuốc phiện Rượu, bia Caphein Moocphin Seduxen Nicotin
Ma túy CGN
b/ Thế lạm dụng ma túy? Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến nghiện ma túy
Câu 9: ( 3,0 điểm)
Ở loài thực vật gen A quy định tính trạng hạt vàng trội so với alen a: hạt xanh Chọn hạt vàng dị hợp tử tự thụ phấn thu 241 hạt lai F1
a/ Xác định số lượng tỷ lệ loại kiểu hình F1 Tính trạng màu sắc hạt lai F1
biểu thuộc hệ nào?
b/ Trung bình đậu có hạt, tỷ lệ đậu có tất hạt vàng xanh bao nhiêu? Tỷ lệ có hạt vàng hạt xanh bao nhiêu?
(26)-SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THANH HĨA
ĐỀ CHÍNH THỨC
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH
NĂM HỌC 2008 - 2009 Môn thi: Sinh học lớp THCS
Ngày thi: 28/03/2009 Thời gian làm bài: 150 phút
Câu 1: (2,5 điểm)
a/ Một chu kì tế bào gồm pha (kì) chủ yếu nào? Tính chất đặc trưng nhiễm sắc thể biểu pha (kì) chu kì tế bào?
b/ Vì hai tế bào tạo qua nguyên phân lại có nhiễm sắc thể giống hệt giống hệt nhiễm sắc thể tế bào mẹ
Câu 2: (2,5 điểm).
Một gen vi khuẩn có 3600 liên kết hydro, tỉ lệ A T 1,5 G X
a/ Xác định số lượng loại nuclêôtit gen
b/ Một đột biến xảy vùng mã hóa gen làm cho chuỗi axit amin gen đột biến điều khiển tổng hợp có axit amin thay axit amin mới, axit amin cịn lại khơng thay đổi so với trước đột biến Đột biến thuộc dạng nào?
Câu 3: (2,0 điểm).
Ở lúa, cho lai hai lưỡng bội có kiểu gen AA aa đời F1 xuất có kiểu gen
AAa Kết phân tích hóa sinh cho thấy hàm lượng AND nhân tế bào sinh dưỡng gấp 1,5 lần so với tế bào sinh dưỡng lưỡng bội 2n
a/ Cây AAa thuộc dạng đột biến nào? Giải thích chế tạo thành thể đột biến
b/ Muốn tạo giống lúa có suất cao, liệu sử dụng chất cơsixin tác nhân gây đột biến khơng? Vì sao?
Câu 4; (2,5 điểm).
Một có kiểu gen AaBb tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ a/ Hiện tượng di truyền xảy ra? Giải thích
b/ Viết dịng tạo từ kiểu gen
Câu 5: (2,5 điểm)
Theo dõi di truyền tính trạng màu tóc gia đình qua hệ, người ta thu kết sau:
Thế hệ
I
Nữ tóc nâu
II Nữ tóc đen
Nam tóc nâu III Nam tóc đen
Tính trạng màu tóc đen trội hay lặn? Xác định kiểu gen thành viên gia đình Biết màu tóc gen nằm nhiễm sắc thể thường quy định không xảy đột biến
(27)Thế lạm dụng ma túy, nghiện ma túy? Vì lạm dụng ma túy dẫn đến nghiện ma túy? Vì người tiêm, chích ma túy lại dễ lây nhiễm HIV/AIDS?
Câu 7: ( 2,0 điểm)
Phân biệt lồi ưu lồi đặc trưng Cho ví dụ minh họa
Câu 8: (2,0 điểm)
a/ Hãy vẽ mũi tên biểu thị mối quan hệ vấn đề sau đây:
b/ Để nâng cao chất lượng sống người cần tiến hành biện pháp nào? Biên pháp cần ưu tiên thực trước? Vì
Câu 9: (3,0 điểm)
Ở đậy Hà Lan, cho giao phấn hạt vàng chủng với hạt xanh F1 có hạt vàng, sau tiếp tục cho F1 tự thụ phấn qua nhiều hệ
Xác định tỷ lệ kiểu hình màu sắc hạt F2 Biết màu sắc hạt gen quy định tính
trạng trội hoàn toàn
- HẾT -Khai thác
tài nguyên mức
(28)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP
TỈNH NINH BÌNH NĂM HỌC 2007 - 2008
Môn: Sinh học
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu (4,5 điểm) Vì biến dị tổ hợp đột biến lại di truyền đợc qua hệ, thờng biến
khơng di truyền đợc? Phân biệt thờng biến với đột biến
Câu (1,5 điểm) Có dịng Ruồi dấm thu thập đợc từ vùng địa lí khác Phân tích trật tự
gen nhiễm sắc thể số ngời ta thu đợc kết nh sau: Dòng : A B F E D C G H I K
Dòng : A B C D E F G H I K Dòng : A B F E H G I D C K Dòng : A B F E H G C D I K
a Nếu dòng dòng gốc, cho biết loại đột biến sinh ba dòng trật tự phát sinh dịng
b Nêu chế hình thành hậu loại đột biến nói
Câu (2,5 điểm) Để chuyển gen mã hoá hoocmon Insulin từ tế bào ngời vào vi khuẩn E.coli, ngời ta
phải tiến hành khâu nào? Nêu ý nghĩa thực tiễn thành tựu
Câu (3,5 điểm) So sánh hai khái niệm chuỗi thức ăn lới thức ăn quần xã sinh vật?
Câu (4,0 điểm) Gen B bị đột biến đoạn gồm hai mạch tạo thành gen b Đoạn
bị có số Nuclêotít loại Timin chiếm 30%, đoạn cịn lại có số Nuclêotít loại Timin chiếm 20% Khi cặp gen Bb tái lần lấy từ môi trường nội bào 5820 Nuclêotít Biết đoạn bị mã hố cho chuỗi polipeptít tơng đơng với 30 axit amin (đoạn bị không liên quan đến ba mở đầu ba kết thúc)
a Xác định chiều dài gen B gen b b Xác định số Nuclêotít loại gen B
c Nếu cặp gen Bb tự lần mơi trường nội bào cần cung cấp Nuclêotít loại d Nếu gen B nói bị đột biến cặp Nuclêotít vị trí cặp số 9, 10, 11 (theo thứ tự kể từ cặp Nuclêotít mã mở đầu) để tạo thành gen đột biến chứa ba Nuclêotít Đột biến chạm đến ba thứ gen cấu trúc gen ban đầu? Dựa vào đặc điểm mã di truyền để khẳng định nh vậy?
Câu (4,0 điểm) Ở đậu, gen A qui định tính trạng hoa xanh, gen a qui định tính trạng hoa đỏ; Gen B
qui định tính trạng đài ngả, gen b qui định tính trạng đài
Cho đậu hoa xanh, đài ngả lai với đậu hoa đỏ, đài cuốn, F1 thu đợc 400 hoa xanh đài ngả; 399
cây hoa đỏ đài Hãy biện luận, xác định kiểu gen từ P đến F1
Cho giao phấn đậu hoa xanh, đài ngả với nhau, F1 thu đợc 300 hoa xanh, đài cuốn; 599 hoa
xanh, đài ngả; 299 hoa đỏ, đài ngả Hãy biện luận, xác định kiểu gen từ P đến F1
(29)-SỞ GD&ĐT HỊA BÌNH KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP THCS NĂM HỌC: 2007- 2008
I Phần trắc nghiệm (4,0 điểm)
Chọn phơng án trả lời cho câu tơng ứng sau:
Câu1 (1,0 điểm):
Diễn biến sau quan trọng trình phân chia tế bào: A Hình thành thoi phân bào; B Nhiễm sắc thể tự nhân đôi, phân ly cực tế bào; C Phân chia tế bào chất tạo thành tế bào mới; D Phân chia nhân tế bào
Câu 2(1,0 điểm):
Theo nguyên tắc bổ sung mặt số lợng đơn phân phân tử ADN trường hợp sau đúng:
A A + G = T + X
B A + X + G = A + X + T
C A + X + T = G + X +T D A + T = G + X
Câu 3(1,0 điểm) :
Trường hợp sau không thuộc dấu hiệu đặc trng quần thể:
A Mật độ; B Tỉ lệ đực cái; C Cấu trúc tuổi; D Độ đa dạng
Câu 4(1,0 điểm):
Cá rơ phi sống hồ nớc có mối quan hệ:
A Cạnh tranh; B Cộng sinh; C Hỗ trợ, cạnh tranh; D Hội sinh
II Phần tự luận (16,0 điểm)
Câu 1(3,0 điểm):
Nêu khái niệm tính trạng cặp tính trạng tơng phản Vì có cặp tính trạng tơng phản ?
Câu (3,0 điểm):
Hãy cho biết điểm sau trình phân bào giảm phân: a) Số lần phân bào ?
b) Sự nhân đôi, phân ly Nhiễm sắc thể ? c) Kết trình ?
Câu (2,0 điểm):
Giải thích mối quan hệ: ADN -> mARN-> Protein -> Tính trạng
Câu ( 5,0 điểm):
Ở ruồi giấm, gen B qui định thân màu xám, gen b qui định thân màu đen Khi cho ruồi giấm thân màu xám giao phối với ruồi thân màu đen đợc F1 có tỷ lệ 50% số thân màu xám, 50% số thân màu
đen Cho cá thể F1 giao phối đợc F2
a) Giải thích kết viết sơ đồ lai từ P -> F1
b) Tính tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình phép lai cá thể F1
Câu (3,0 điểm):
Vẽ sơ đồ mô tả giới hạn sinh thái lồi vi khuẩn suối nớc nóng có giới hạn nhiệt độ từ 0oC
(30)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH HẬU GIANG LỚP THCS NĂM HỌC 2007 – 2008
Khoá ngày 25 tháng năm 2008 ĐỀ CHÍNH THỨC
MÔN: SINH HỌC
Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề
Câu 1: (3 điểm)
Tại Menđen thường tiến hành thí nghiệm lồi đậu Hà Lan? Những định luật Menđen áp dụng lồi sinh vật khác khơng? Vì sao?
Câu 2: ( điểm)
Nêu đặc điểm cấu tạo hóa học loại ARN So sánh cấu tạo ARN với ADN?
Câu 3: ( điểm)
Ở lúa, hạt gạo đục tính trạng trội hồn toàn so với hạt gạo
Giao phấn giống lúa chủng hạt gạo đục với giống lúa có hạt gạo trong; thu F1
và tiếp tục cho F1 tự thụ phấn;
a Lập sơ đồ lai từ P đến F2
b Nếu cho F1 nói lai phân tích kết nào?
Câu 4:(4 điểm)
Bằng kiến thức học giải thích số nguyên nhân làm phát sinh bệnh tật di truyền người
Câu 5:( điểm)
Qua sinh sản lớp động vật có xương sống, cho thấy tiến hóa từ thấp đến cao, từ đơn giản đến hoàn thiện dần
(31)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ - LỚP 9 HÀ NỘI Năm học 2008-2009
Môn : Sinh học
Ngày thi: 27 - - 2009 Thời gian làm bài: 150 phút (Đề thi gồm 02 trang)
Câu (3,0 điểm)
a) Kể tên, phân biệt hình vẽ ba dạng tháp tuổi biểu diễn thành phần nhóm tuổi nêu ý nghĩa việc vẽ biểu đồ tháp tuổi quần thể sinh vật
b) Nêu mối quan hệ sinh thái có sinh vật với sinh vật quần thể quần xã c) Quần thể người khác quần thể sinh vật điểm nào? Do đâu có khác biệt này?
Câu (3,0 điểm)
a) Cho biết yếu tố cấu thành hệ sinh thái
b) Sự chuyển hoá lượng chuỗi thức ăn diễn nh nào?
c) Trong vùng nước biển có lồi thủy sinh: tảo lục đơn bào, tảo lục đa bào, sứa, mực, trùng bánh xe, tôm, cá nhỏ, ốc, trai, lơn biển, tảo silic, tảo đỏ cá lớn Mỗi loài tùy theo đặc điểm sinh thái mà phân bố chủ yếu Ở lớp nớc, từ lớp nước bề mặt tới lớp nước phía vùng đáy biển
Hãy xếp loài theo bậc dinh dỡng hệ sinh thái
Câu (3,5 điểm)
a) Hãy phân biệt:
- Nhiễm sắc thể kép với nhiễm sắc thể tương đồng ' - Nhiễm sắc thể thường với nhiễm sắc thể giới tính
b) Hình thái nhiễm sắc thể biến đổi qua kì nguyên phân nh nào? c) Sự kết hợp trình đảm bảo cho nhiễm sắc thể loài ổn định từ hệ qua hệ khác? Giải thích
Câu (2,5 điểm)
a) Cho biết ý nghĩa thực tiễn quy luật phân li quy luật phân li độc lập
b) Xét cặp gen có alen A a Trong trường hợp viết kiểu gen khác nhau; kiểu gen khác nhau? Viết kiểu gen
Câu (3,5 điểm)
Trong phân tử ADN, ađênin (A) liên kết với timin (T) liên kết hyđrô xitôzin (X) liên kết với guanin (G) liên kết hyđrơ
a) Tính số liên kết hyđrơ gen biết A +G =700 nuclêôtit A- G = 100 nuclêôtit b) Số liên kết hyđrô gen thay đổi trường hợp đột biến gen sau đây: -Trường hợp : Mất cặp nuclêôtit
-Trường hợp 2: Thêm cặp nuclêôtit
-Trường hợp 3: Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác
c) xét cặp gen dị hợp tử Bb, gen dài 4080 ăngstron Phân tích gen thấy: gen B có 3120 liên kết hyđrơ gen b có 3240 liên kết hyđrô .
(32)Câu (2,0 điểm)
a) Nguyên nhân dẫn đến tượng thoái hoá giống tự thụ phấn bắt buộc giao phấn?
b) Cho biết thành tựu chọn giống trồng thành tựu chọn giống vật nuôi nước ta c) Giải thích sao:
- Trong lồi giao phối khó tìm thấy cá thể giống hệt - Trong cấu trúc dân số, tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ :
Câu (2,5 điểm)
Người ta lai lúa mì chủng thân cao, hạt màu đỏ với lúa mì chủng thân thấp, hạt màu trắng, Ở F1 thu tất lúa mì thân cao, hạt màu vàng Cho Fl lai với nhau, F2 thu được:
61 thân cao hạt màu đỏ, 122 thân cao hạt màu vàng, 60 thân cao hạt màu trắng, 21 thân thấp hạt màu đỏ, 40 thân thấp hạt màu vàng, 22 thân thấp hạt màu trắng
Hãy giải thích kết viết sơ đồ lai
Biết tính trạng quy định cặp gen len nằm nhiễm sắc thể thường, gen phân li độc lập, tổ hợp tự di truyền tính trạng chiều cao thân khơng phụ thuộc vào di truyền tính trạng màu sắc hạt
- - -Hết -Giám thị khơng giải thích thêm
(33)SỞ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH LỚP THCS BÌNH ĐỊNH KHỐ NGÀY : 18- - 03 – 2009
-
-ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn thi : SINH HỌC
Thời gian : 150 phút ( không kể thời gian phát đề) Ngày thị: 18/03/2009
Câu 1: ( 1,0 điểm)
Đặc điểm cấu tạo tế bào phù hợp với chức co cơ?
Câu : (2,5 điểm)
a Nêu khác biệt cấu tạo loại máu Giải thích khác b Vì cần bổ sung thức ăn giàu chất sắt cho bà mẹ mang thai ?
Câu : ( 1,5 điểm)
a.Tại nói dây thần kinh tuỷ dây pha ?
b Tiếng nói chữ viết có vai trị đời sống người ?
Câu :( 1,5 điểm)
Cho ví dụ viết sơ đồ lai minh hoạ định luật di truyền (đã học ) cho tỉ lệ kiểu hình đời 1:
Câu :( 2,0 điểm)
a Trình bày tóm tắt giai đoạn q trình dịch mã (tổng hợp prôtêin)
b Vẽ sơ đồ minh hoạ chế phát sinh thể dị bội có (2n +1) (2n – 1) nhiễm sắc thể
Câu :(2,5 điểm)
a Phân tích mối quan hệ sinh thái cá thể khác loài
b Thế cân sinh học quần xã ? Cho ví dụ minh hoạ c Nguồn lượng gọi nguồn lượng
Câu 7:( 1,0 điểm)
Hãy vẽ lưới thức ăn có mắc xích chung
Câu 8:( 3,0 điểm)
Một gen dài 4080Ao có hiệu số ađênin với loại nuclêôtit khác 10% Trên mạch
đơn thứ gen có 15% ađênin 30 % guanin Gen nhân đôi đợt ,mỗi gen tạo mã lần ,phân tử mARN chứa 120 xitơzin
a Tính tỉ lệ % số lượng loại nuclêôtit gen mạch đơn gen b Tính tỉ lệ % số lượng loại ribônuclêôtit phân tử mARN
c Tính số lượng loại mơi trường cung cấp cho gen nhân đôi số lượng loại ribônuclêôtit môi trường cung cấp cho gen mã
Câu 9:( 1,0 điểm)
Có tế bào sinh dưỡng thể nguyên phân liên tiếp số lần tạo tế bào chứa tất 4992 nhĩêm sắc thể đơn Vào kì trước lần nguyên phân ,trong tế bào người ta đếm 156 crômatic Xác định số nguyên phân tế bào
Câu 10:(4,0 điểm)
Ở loài thực vật ,người ta cho F1 tự thụ phấn F2 có tỉ lệ phân li kiểu sau :
18,75% tròn ,hạt nâu : 37,5% bầu dục , hạt nâu : 18,75% dài ,hạt nâu : 6,25% tròn ,hạt trắng : 12,5% bầu dục ,hạt trắng : 6,25% dài , hạt trắng Cho F1 giao phấn với khác hệ lai phân li theo tỉ lệ kiểu sau :
(34)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
_ Đề thi thức
Đề thi có 02 trang
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ LỚP 9 KHĨA NGÀY: 19/03/2009
Mơn thi: Sinh học Thời gian: 150 phút
(không kể thời gian phát đề)
Câu 1: (2 điểm)
a/ Nhờ đâu thực vật có khả điều hịa lượng khí ơxi cacbơnic khơng khí ? Điều có ý nghĩa gì?
b/ Em cho biết ý nghĩa tác dụng phát sinh giới động vật Câu 2: (3 điểm)
a/ Các vận động viên thể thao luyện tập lâu năm thường có số nhịp tim/phút thấp người bình thường Chỉ số điều có ý nghĩa gì? Có thể giải thích điều số nhịp tim/phút mà nhu cầu ôxi thể đảm bảo?
b/ Hút thuốc có hại cho hệ hô hấp? Câu 3: (3 điểm)
a/ Quá trình biến đổi hóa học dày diễn nào?
b/ Quan sát hình vẽ ghi thích tương ứng với số 1,2,3,4,5,6,7 (học sinh khơng cần vẽ lại hình)
Câu 4: (2 điểm)
a/ Trình bày chế phát sinh đột biến thể tam nhiễm (2n + 1) b/ Kể tên dạng đột biến cấu trúc NST
(35)a/ Ở cà độc dược có NST 2n = 24, em cho biết: - Có nhiễm sắc thể thể nhiễm? - Có nhiễm sắc thể thể tam nhiễm? - Có nhiễm sắc thể thể bốn nhiễm? - Có nhiễm sắc thể thể tam bội? b/ Một đoạn mARN có trình tự ribônuclêôtit sau:
3’….AUG AAA AUA AAX XGG GGX AGG AAA …5’
Em viết trình tự nuclêôtit mạch gốc mạch bổ sung đoạn gen phiên mã tạo đoạn mARN nói
Câu 6: (2 điểm)Trình bày điểm khác cấu trúc, chức ADN mARN Câu 7: (3 điểm) a/ Đột biến gen gì? Kể tên dạng đột biến gen
b/ Tại đa số đột biến gen thường có hại cho sinh vật? Vai trị ý nghĩa đột biến gen thực tiễn sản xuất
Câu 8: (3 điểm)
Ở đậu Hà lan, hạt màu vàng hạt màu xanh lục liên quan đến gen màu hạt, thân cao thân thấp liên quan đến gen chiều cao Khi lai đậu Hà lan với người ta thu kết sau:
Tổ hợp lai
Thế hệ lai Hạt màu vàng,
thân cao
Hạt màu vàng, thân thấp
Hạt màu xanh lục, thân cao
Hạt màu xanh lục, thân thấp hạt màu vàng, thân cao x hạt
màu vàng, thân cao
89 31 33 10
2 hạt màu vàng, thân thấp x hạt màu vàng, thân thấp
0 42 13
3 hạt màu xanh lục, thân cao x hạt màu vàng, thân thấp
21 20 22 22
Hãy xác định kiểu gen bố mẹ tổ hợp lai trên.(học sinh không cần viết sơ đồ lai)
(36)-HẾT -ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2008-2009
Môn thi : Sinh vật Lớp 9
Thời gian làm : 150 phút
Câu I : a, Nêu Nguồn gốc vai trị nước mơ, bạch huyết ? Trình bày chế đơng máu Vì
máu mạch khơng đơng ?
b, Trình bày đặc điểm cấu tạo tim hệ mạch phù hợp với chức hút đẩy máu chiều thể Liên hệ trường hợp bệnh nhân hở van tim?
Câu II: Vì thức ăn sau nghiền bóp kỹ dày chuyển xuống ruột non thành
đợt ? Hoạt động có tác dụng ?
Câu III: Vẽ sơ đồ phân tích chế trao đổi khí phổi tế bào ?
Câu IV: Cho tế bào A, B, C, D loài sinh vật thực số đợt nguyên phân
Tế bào A nguyên phân tạo tế bào có tổng số nhiểm sắc thể đơn gấp lần số nhiễm sắc thể lưỡng bội loài
Tế bào B nguyên phân tạo số tế bào 1/3 số nhiễm sắc thể lưỡng bội loài Tế bào C ngun phân địi hỏi mơi trường mội bào cung cấp 744 nhiễm sắc thể đơn
Tế bào D nguyên phân , bước vào kỳ lần phân bào cuối người ta tính có 192 nhiễm sắc thể kép mặt phẳng xích đạo tất tế bào
Kết thúc trình nguyên phân tất tế bào tế bào nói có tổng số 1440 nhiễm sắc thể đơn
a, Xác định nhiễm sắc thể lưỡng bội loài?
b, Xác định số đợt nguyên phân tế bào A, B, C, D ?
(37)ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP VÒNG NĂM HỌC 2005-2006
Môn : Sinh học (Thời gian làm 150 phút)
A.LÝ THUYẾT :
Câu 1: Đặc trưng sau có sinh sản hữu tính ?
a Nguyên phân giảm phân b Nguyên phân, giảm phân thụ tinh
c Giảm phân thụ tinh d Vật chất di truyền hệ không đổi
Câu 2: Sự giảm phân bất thường hình thành loại giao tử (n - 1) NST, giao tử thụ tinh với giao tử bình thường (n) NST hình thành thể đột biến:
a Thể khuyết nhiễm b Thể nhiễm (tam nhiễm) c Thể nhiễm (đơn nhiễm) d Thể đa nhiễm
Câu 3: Ở thỏ, lông trắng trội (B) so với lông đen (b), lông dài trội (C) so với lông ngắn (c) Các cặp gen phân li độc lập Xác định kiểu gen bố mẹ phép lai sau đây: Phép lai 1: bbCc x bbCc Phép lai 2: BbCc x BbCc
Phép lai 3: BbCc x Bbcc Phép lai 4: Bbcc x Bbcc
1- Nếu F1 thu 91 trắng, dài; 30 trắng, ngắn; 31 đen, dài ; 11 đen, ngắn thuộc: a Phép lai
1; b Phép lai 2; c Phép lai 3; d Phép lai 2- Nếu F1 thu 28 đen, dài; đen, ngắn thuộc:
a Phép lai 1; b Phép lai 3; c Phép lai 2; d Phép lai 3- Phép lai có tỉ lệ kiểu hình nhau:
a Phép lai 4; b Phép lai 2; c Phép lai 4; d Phép lai 4- Nếu F1 thu 32 trắng, ngắn; 10 đen, ngắn thuộc:
a a Phép lai 4; b Phép lai 3; c Phép lai 4; d Phép lai 5- Nếu F1 thu 30 trắng, dài; 31 trắng, ngắn; 10 đen, dài ; 11 đen, ngắn
thuộc: a Phép lai 1; b Phép lai 2; c Phép lai 3; d Phép lai
Câu 4: Điểm khác trẻ đồng sinh trứng trẻ đồng sinh khác trứng? Vai trò trẻ đồng sinh nghiên cứu di truyền học người?
Câu 5 : Bằng kiến thức học chứng minh người tuân theo quy luật di truyền biến dị sinh vật khác Có thể áp dụng hồn tồn phương pháp nghiên cứu di truyền, biến dị sinh vật vào nghiên cứu di truyền học người khơng? Vì sao?
Câu 6: Nêu khái niệm thể đa bội? Người ta gây tạo thể đa bội phương pháp nào? Ứng dụng đa bội thể chọn giống?
B.BÀI TẬP :
Bài 1:
Một gen quy định cấu trúc pơlipeptit gồm598 axit amin có tỉ lệ: G : A= : a Tính chiều dài gen
b Tính số lượng nuclêơtit loại mơi trường nội bào cung cấp gen tự liên tiếp lần c Do đột biến, cặp A-T gen thay cặp G – X Số liên kết hyđrô gen
thay đổi nào?
Bài 2: Ở lồi sinh vật, có hợp tử nguyên phân với số lần tạo số tế bào chứa 9600 NST trạng thái chưa nhân đôi Môi trường nội bào cung cấp nguyên liệu để tạo 9300NST đơn cho trình nguyên phân
a Xác định số lượng NST hợp tử chúng kỳ sau b Xác định số đợt nguyên phân hợp tử
(38)ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP VÒNG NĂM HỌC 2005-2006 Môn : Sinh học
(Thời gian làm 150 phút) Câu 1:
a- Muốn xác định kiểu gen cá thể mang tính trội cần phải làmgì? b- Nêu chất mối quan hệ gen tính trạng qua sơ đồ : c- Gen (1 đoạn ADN) mARN Prơtêin Tính trạng
d- Cơ chế dẫn đến hình thành thể dị bội có số lượng nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể (2n + 1) (2n - 1)
e- Người ta vận dụng hiểu biết ảnh hưởng môi trường tính trạng số lượng, mức phản ứng để nâng cao suất trồng nào?
e- Căn vào đâu mà Men Đen lại cho tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu thí nghiệm di truyền độc lập với nhau?
Câu2:
A- Quá trình nguyên phân từ hợp tử ruồi giấm tạo tế bào Số lượng nhiễm sắc thể đơn kỳ cuối đợt nguyên phân là:
a 64 b 128 c 32 d 512 e 256
B- Một gen có chiều dài 10200 A0, số lượng nuclêơtít A chiếm 20%, số lượng liên kết hiđrơ có trong
gen :
a 7200 b 3900 c 600 d 7800 e 3600 C- Yếu tố cần đủ để quy định tính đặc trưng AND là:
a Số lượng nuclêơtít
b Trình tự phân bố loại nuclêơtít c Thành phần loại nuclêơtít d Cả a b
e Cả b c
D – Ở cấp độ phân tử, chế giải thích tượng có tính trạng giống bố mẹ? a Q trình nhân đơi AND
b Sự tổng hợp prôêin dựa thông tin di truyền AND c Q trình tổng hợp ARN
d Chỉ có b c e Cả a,b,c Câu3:
Cho thứ đậu hạt đỏ, nhăn hạt vàng, trơn giao phấn với F1 toàn hạt đỏ, trơn.Cho F1tiếp
tục giao phấn với F2có tỉ lệ:12 hạt đỏ, nhăn :25 hạt đỏ, trơn:11 hạt vàng, trơn
Kết phép lai giải thích nào? Hãy lựa chọn câu trả lời câu trả lời sau:
a Từng cặp tính trạng phân li theo tỉ lệ 3:1 b Hai cặp tính trạng di truyền liên kết
c Sự tổ hợp lại tính trạng P
d Hai cặp tính trạng di truyền độc lập với Câu :
Ở người gen D quy định mắt nâu, gen d quy định mắt xanh Gen T quy định da đen, gen t quy định da trắng Các gen phân li độc lập với
(39)a DdTt – mắt nâu,da đen c DDTT – mắt nâu,da đen b DdTT – mắt nâu,da đen d DDTt – mắt nâu,da đen
Câu 5: Bộ nhiễm sắc thể loài ký hiệu sau: T đồng dạng với t, D đồng dạng với d, H đồng dạng với h (mỗi chữ ứng với nhiễm sắc thể đơn) Viết ký hiệu nhiễm sắc thể lồi kì:
a Của phân bào ngun phân?
b Kỳ trước I,kỳ cuối II phân bào giảm phân? (Nếu khơng có trao đổi đoạn đột biến) Câu :
Một gen dài 0,816 micrơmet có hiệu số ađênin với loại nuclêôtitkhác 15%số nuclêôtit gen
Trên mạch đơn thứ gen có tổng số loại ađênin với guanin 50%, hiệu số ađênin với guanin 10% tỉ lệ T : X = :
a Tính ti lệ % số lượng loại nuclêơtit gen
(40)ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP VỊNG NĂM HỌC 2006-2007 Mơn : Sinh học
(Thời gian làm 150 phút) I) LÝ THUYẾT
Câu 1: Nêu ví dụ tính đặc trưng NST lồi sinh vật Trình bày chế tính đặc trưng ổn định NST loài sinh sản hữu tính
Câu2: Hãy nêu điểm giống khác hai trình phát sinh giao đực động vật?
Câu 3: Nêu tóm tắt chế tượng di truyền cách hoàn thành bảng sau:
CƠ SỞ VẬT CHẤT CƠ CHẾ HIỆN TƯỢNG
CẤP PHÂN TỬ: ADN CẤP TẾ BÀO: NST
Câu4: So sánh kết lai phân tích F1 hai trường hợp di truyền độc lập di truyền liên kết cặp tính trạng Nêu ý nghĩa di truyền liên kết chọn giống
II) BÀI TẬP
Bài 1: Ở lồi sinh vật có 2n = 48 Số lượng NST kép tế bào tế bào ứng vào thời điểm tập trung mặt phẳng xích đạo số lượng NSTđơn tế bào phân li cực tế bào 2400, cịn tổng số NST có nhóm tế bào 5280
a) Tìm số lượng tế bào nhóm ứng vào thời điểm nói nguyên phân? b) Số lượng tế bào tạo hai nhóm tế bào nói kết thúc nguyên phân?
Bài 2: Cho lúa thân cao, hạt tròn lai với lúa thân thấp, hạt dài F1 thu toàn lúa thân cao, hạt dài Cho F1 giao phấn thu F2: 717 cao, dài: 240 cao, tròn: 235 thấp, dài : 79 thấp, tròn Biết gen xác định tính trạng
Tìm kiểu gen, kiểu hình P để F1 có phân tính tính trạng: 1) 3:3:1:1 2) 1:1:1:1
Bài 3: Một đoạn phân tử ADN có gen:
- Trên mạch gen I có A= 15%, T= 25%, gen có 3900 liên kết hyđrơ
- Gen thứ II dài 2550 A0 có tỷ lệ loại nu clêơtít mạch đơn thứ 2: A = T : = G :
3 =X : Xác định:
1) Số lượng tỷ lệ loại nuclêơtít gen?
(41)ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN VÒNG NĂM HỌC 2008-2009 MÔN: SINH HỌC (Thời gian làm 150 phút)
Câu 1: So sánh di truyền trội hồn tồn trội khơng hồn tồn Giải thích có giống khác (Cho ví dụ lai cặp tính trạng, viết sơ đồ lai từ P đến F1 để so sánh)
Câu 2: Một thể lưỡng bội 2n có cặp gen dị hợp BbCc Hãy dùng sơ đồ phân bào nêu kiện quan trọng để chứng minh cho trình sau:
Nguyên phân 2n 2n
Câu 3: Nêu điểm khác giảm phân nguyên phân?
Câu 4: ADN có đặc điểm để xem sở vật chất tượng di truyền cấp độ
phân tử?
Câu 5: Nêu mối quan hệ gen ARN, ARN prôtêin Nguyên tắc bổ sung biểu
trong mối quan hệ sơ đồ nào?
Gen (một đoạn ADN) 1 mARN 2 Pr
Câu 6: Một tế bào sinh dục sơ khai 2n = 44, trình phân bào liên tiếp môi trường nội bào
cung cấp 11176 NST đơn hoàn toàn, tế bào bước vào vùng chín giảm phân tạo trứng Hiệu suất thụ tinh trứng 50%, hiệu suất thụ tinh tinh trùng 6,25%
a Tính số hợp tử tạo thành
b Tính số tế bào sinh tinh, tế bào sinh trứng cần thiết để hồn tất q trình thụ tinh c Tính số đợt phân bào tế bào sinh dục sơ khai
Câu 7:
Ở lúa, tính trạng thân cao trội so với tính trạng thân thấp Cho thân cao tự thụ phấn hệ lai thứ thu tỉ lệ kiểu hình chung 110 thân cao : 11 thân thấp
a Xác định kiểu gen thân cao hệ xuất phát viết sơ đồ lai kiểm chứng b Khi cho lúa F1 lai với F2 thu 11 thân cao : 10 thân thấp Xác định kiểu
gen kiểu hình F1 F2
Câu 8: Trong phân tử ADN, số liên kết hyđrô mạch đơn 531.104 số liên kết hyđrô
trong cặp A- T số chu kì xoắn phân tử
1- Tính số lượng loại nuclêơtit phân tử AND 2- Tính khối lượng chiều dài AND (theo micrômét)
3- Phân tử AND tái số lần môi trường nội bào phải cung cấp 1143.104
Ađênin tự Xác định số lần tái AND (Cho biết khối lượng nuclêơtit trung bình 300 đơn vị C)
(42)SỞ GD-ĐT TT HUẾ TRƯỜNG THPT BÌNH ĐIỀN
-ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 MÔN: SINH HỌC – NĂM 2008-2009
Câu 1:(3đ) Hãy trình bày cấu trúc chức AND.
Câu 2: (3đ) Cây Mắm biển sống rừng ngập mặn chịu dao động nồng độ muối
NaCl từ 5%0 đến 90%0 sinh trưởng tốt nồng độ muối 30%0 Cây thông đuôi ngựa chịu thay đổi nồng độ muối từ 0,5%0 đến 4%0 sinh trưởng tốt nồng độ muối 2%0.
a/ Vẽ sơ đồ biêủ diễn tác động nồng độ muối lên Mắm biển Thông đuôi ngựa.
b/ Xác định giá trị nồng độ muối loài trên: - Giới hạn chịu đựng?
- Giới hạn trên?
- Giới hạn dưới?
- Điểm cực thuận?
Câu 3: (2đ) Một gen có 3000 nuclêơtit 3600 liên kết Hiđrô Gen điều khiển tổng
hợp chuỗi polipeptit cấu tạp nên phân tử prơtêin. a/ Tính số lượng loại nuclêơtit gen trên.
b/ Tính số lượng axit amin có phân tử prơtêin hồn chỉnh tổng hợp từ gen trên.
Câu 4: (2đ) Cho giao phối chuột chủng lông đen, dài với chuột lông trắng,
ngắn thu F1 đồng loạt chuột lông đen, dài Cho F1 lai phân tích thu kết quả nào? Viết sơ đồ lai.
(43)UBND huyện A Lưới ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI
Phòng GD&ĐT Môn : SINH HỌC LỚP 9
Thời gian làm : 150 phút
-Câu 1: (2,0 điểm)
Nêu sự khác cấu trúc chức ADN ; ARN Protein
Câu 2 : (2,0 điểm )
Ở Tinh tinh, nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n = 48 Quan sát tế bào giảm phân , người ta thấy số nhóm sau :
a ) Nhóm tế bào thứ đếm có 384 nhiễm sắc thể kép tiếp hợp với nhau thành cặp Vậy nhóm tế bào kì giảm phân số lượng tế bào nhóm ?
b) Nhóm thứ hai, có 536 nhiễm sắc thể đơn phân li cực tế bào Vậy nhóm tế bào vào kì giảm phân số lượng ?
Nếu nhóm tế bào thứ hai kết thúc trình giảm phân, tạo tế bào con? Biết : diễn biến tế bào bình thường
Câu 3 : ( 2.0 điểm )
Một gen có chiều dài 100 Ăngstrong met Trên mạch đơn thứ có số nuclêơtit loại A : T : G : X có tỷ lệ : : : 4.
a ) Tính số Nuclêơtit loại mạch đơn.
b) Xác định số lượng loại Nuclêôtit gen ?
Câu 4: ( 1.5 điểm)
Cho đoạn phân tử ADN :
Mạch 1: 5/ G T T A G A T A G X G G X X X A T G T A 3/ Mạch 2: 3/ X A A T X T A T X G X X G G G T A X A T 5/
a) Viết thứ tự đơn phân mARN tổng hợp từ mạch b) Nếu đoạn ADN có chứa gen ; mạch khuôn mạch Hãy :
- Giải thích để xác định chiều mạch khuôn giới hạn gen ?
- Viết thứ tự Ribônuclêôtit tương ứng mARN tổng hợp từ gen trên.
Câu 5: ( 1,0 điểm)
Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật ? Câu 6: (1.5 điểm)
Cho biết giống cá Kiếm, mắt đen tính trạng trội, mắt đỏ tính trạng lặn Làm thế nào để chọn giống cá Kiếm mắt đen chủng?
(44)-Hết -UBND HUYỆN NAM ĐƠNG PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9, NĂM HỌC 2008-2009
ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC
Thời gian: 150 phút ( không kể thời gian giao đề) Đề thức
-Câu 1: (4 điểm)
1. Cho biết đặc tính xương người ? Trình bày thí nghiệm để chứng minh đặc tính ?
2. Người ta ứng dụng cấu tạo thân xương, đầu xương dài vào cơng trình xây dựng nào?
Câu 2: (3.5 điểm)
1. Kể tên loại bạch cầu thể người ?
2. Cho biết chức dày q trình tiêu hóa?
3. Chất colesterol ? Mối liên quan chất colesterol với huyết áp?
4. Một người uống nhiều rượu tế bào quan phận cơ thể phải hoạt động mạnh để thể khỏi bị ngộ độc?
Câu 3: (2 điểm)
Ưu lai gì? Tại khơng dùng thể lai F1 để nhân giống? Muốn trì ưu thế lai phải dùng biện pháp gì?
Câu 4: (3 điểm)
Nêu chu kì co dãn tim Qua phân tích tính hợp lí chu kì tim để giúp tim có thể hoạt động liên tục suốt đời sống thể?
Câu 5: (5 điểm)
Khi lai hai giống chủng loài thực vật thu F1 loạt giống nhau Tiếp tục cho F1 thụ phấn với F2 qua thống kê 3202 với bốn loại kiểu hình, sơ suất ghi 1801 cao, đỏ Biết tính trạng tưng ứng thấp, vàng di truyền theo quy luật phân li độc lập.
1- Biện luận viết sơ đồ lai từ P đến F2.
2- Xác định số cá thể ( trung bình ) ba kiểu hình cịn lại Câu 6: ( 2,5 điểm )
Ở Một lồi trùng, cho P : Thân xám cánh dài X Thân đen cánh ngắn.
F1: 100% xám dài
Cho F1 lai với thể khác ( dị hợp tử cặp gen ) Giả sử F2 xuất hiện một hai trường hợp sau;
+ Trường hợp 1: F2 xám dài: xám ngắn : đen ngắn
(45)Cho biết gen quy định tính trạng, gen nằm nhiễm sắc thể thường, nhiễm sắc thể không thay đổi cấu trúc giảm phân.
-Hết -PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯƠNG TRÀ
-ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2008-2009
MÔN: SINH HỌC PHẦN TỰ LUẬN Thời gian làm bài: 90 phút
––––––––––––––––––– Câu 1:
Phân biệt hình thức sinh sản động vật Trình bày cho ví dụ để minh họa về tiến hóa hình thức sinh sản hữu tính động vật.
Câu 2:
Hãy trình bày hiểu biết thân vị trí, cấu tạo, chu kì co dãn của quả tim người bình thường.
Câu 3:
Những điểm khác hoạt động nhiễm sắc thể kì ở nguyên phân giảm phân 1?
Câu 4:
Cho biết gen quy định tính trạng nằm NST.
Cho cà chua chẻ, đỏ giao phấn với cà chua nguyên, vàng thu được F1 đồng loạt giống Tiếp tục cho F1 tự thụ phấn, thu F2 với kết như sau: 146 chẻ, đỏ; 48 chẻ vàng; 49 nguyên đỏ; 16 lá nguyên vàng.
a.- Hãy xác định tính trội, tính lặn quy ước gen. b.- Xác định kiểu gen F1 P.
c.- Lập sơ đồ lai từ P đến F2.
(46)UBND HUYỆN NAM ĐƠNG PHỊNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9, CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2007-2008; MƠN SINH HỌC
Thời gian: 150 phút (khơng kể thời gian giao đề)
I LÝ THUYẾT.
Câu 1.(1,5 điểm) Q trình thu nhận kích thích sóng âm diễn để giúp
ta nhận biết phân biệt âm ?
Câu 2.(2 điểm) Hãy nêu biện pháp giải thích phải giữ gìn vệ sinh tai?
Câu 3.(3 điểm) So sánh động mạch tĩnh mạch (ở người) cấu tạo chức năng.
Câu 4.(3 điểm) Kĩ thuật cấy gen ? Nội dung kĩ thuật cấy gen ?
Câu 5. (1,5 điểm) Vì nói Chuyển Hố vật chất lượng đặc trưng bản
của sống ?
Câu 6. (1 điểm) Trên đường vận chuyển chất dinh dưỡng tim gan có vai
trị ?
Câu 7.(1,5 điểm) Nêu nguyên nhân tượng thoái hoá tượng ưu lai
II BÀI TẬP.
Câu 1. (4,5 điểm) Đem giao phối ruồi giấm đực thân màu xám, cánh thẳng với hai ruồi
giấm cái:
a) Với ruồi giấm thứ thân màu xám, cánh cong, thu F1:
150 thân màu đen, cánh thẳng; 149 thân màu đen, cánh cong; 437 thân màu xám, cánh thẳng; 445 thân màu xám, cánh cong
b) Với ruồi giấm thứ hai thân màu xám, cánh thẳng, thu F1: 340 thân màu xám, cánh thẳng; 120 thân màu xám, cánh cong.
Hãy giải thích kết viết sơ đồ lai Cho biết cặp gen quy định cặp tính trạng tương phản nằm cặp nằm cặp nhiễm sắc thể thờng khác nhau.
Câu 2. (2 điểm) Ở người: Gen A quy định tóc thẳng, gen a quy định tóc xoăn; Gen B
quy định mắt xanh, gen b quy định mắt đen Các gen đèu phân ly độc lập với nhau. Bố có tóc xoăn, mắt đen Mẹ phải có kiểu gen AABB để sinh đề có tóc thẳng, mắt xanh Hãy giải thích ?
(47)Hết TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU
ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học 2010 - 2011
MÔN: SINH HỌC
(Thời gian 150 phút, không kể thời gian giao đề)
Câu (1điểm) Sự biến đổi mặt hoá học thức ăn gluxit ruột non?
Câu (1điểm) Phân tích đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức phận dẫn khí vào phổi
Câu (1điểm) Tại nói đồng hố dị hố hai trình mâu thuẫn thống với thể sống?
Câu (1điểm) Q trình đơng máu xảy nào?
Câu (1điểm) Tại nói tế bào đơn vị chức thể sống?
Câu (2điểm) Ở vịt nhà có NST 2n = 80 Một nhóm tế bào sinh dưỡng vịt ở kỳ sau trình nguyên phân Hãy xác định số NST đơn, NST kép, tâm động, cromatit có tế bào?
Câu (3điểm) Khi cho lai thứ lúa chín muộn chín sớm với người ta thu được tồn lúa chín sớm Tiếp tục cho F1 giao phấn với F2 thu 256 lúa chín
muộn 769 lúa chín sớm.
a Giải thích kết Viết sơ đồ lai từ P F2.
b Cho lúa F1 giao phấn với lúa khác đời sau thu tỉ lệ 50% chín
muộn : 50% chín sớm Hãy xác định kiểu gen lúa đem lai với F1.
(48)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯƠNG THỦY ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN (NĂM HỌC 2008-2009)
MÔN SINH HỌC 9
Thời gian làm : 120 phút (không kể giao đề)
A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (8 điểm)
Câu 1: Khái niệm tính trạng tương phản có nghĩa là
A các tính trạng khác gen qui định.
B các gen cặp gen alen qui định trạng thái khác một tính trạng.
C các gen khác qui định tính trạng khác nhau. D các tính trạng có biểu đối lập (tương phản) với nhau.
Câu 2: Các thành phần tế bào động vật gồm
A màng tế bào, tế bào chất, nhiễm sắc thể AND. B màng tế bào, bào quan, nhiễm sắc thể AND. C màng tế bào, tế bào chất bào quan nhân. D tế bào chất, bào quan nhân.
Câu 3: Sau thở gắng sức phổi cịn khí với thể tích từ 1000 - 1200ml đó
là
A khí cặn. B khí dự trữ. C khí bổ sung. D khí lưu thơng.
Câu 4: Trao đổi khí tế bào xảy khi
A sự khuếch tán CO2 từ tế bào vào máu. B sự khuếch tán CO2 từ tế bào vào phế nang. C sự khuếch tán ôxi từ máu vào tế bào. D sự khuếch tán ôxi từ phế nang vào tế bào.
Câu 5: Loại thực phẩm chứa nhiều protein ?
A Ngô. B Đậu nành. C Dầu ô liu. D Đậu xanh.
Câu 6: Hệ thần kinh gồm phận
A ngoại biên dây thần kinh. B trung ương tuỷ sống. C trung ương ngoại biên. D ngoại biên hạch.
Câu 7: Nguyên nhân dẫn đến thay đổi huyết áp :
A Sự co dãn mạch. B Tim co bóp nhanh hay chậm. C Chế độ ăn uống. D Cả A, B, C đúng.
Câu 8: Thiếu loại vitamin gây bệnh thiếu máu ?
(49)Câu 9: Ruột non người trưởng thành dài khoảng
A 2,5m-2,7m. B 3,0m-3,2m. C 3,3m-3,5m. D 2,8m-3,0m.
Câu 10: Một cung phản xạ
A chi phối phản ứng. B chỉ gồm nơron liên lạc nơron vận động.
C có tham gia ý thức. D có thời gian kéo dài.
Câu 11: Nhóm máu hồng cầu có A B, huyết tương khơng có α β ?
A Nhóm máu AB. B Nhóm máu B. C Nhóm máu A. D Nhóm máu O.
Câu 12: Điều kiện quan trọng để nghiệm định luật phân li độc lập của
Menđen là
A khảo sát số lượng lớn cá thể. B mỗi gen qui định tính trạng. C các cá thể hệ P phải chủng.
D mỗi cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể đồng dạng khác nhau.
Câu 13: Ý nghĩa sinh học định luật phân li độc lập Menđen là
A tập hợp gen tốt vào kiểu gen. B nguồn nguyên liệu thí nghiệm lai giống. C giúp giải thích tính đa dạng sinh giới.
D cơ sở trình tiến hóa chọn lọc.
Câu 14: Đồng hố trình
A phân giải chất phức tạp thành chất đơn giản giải phóng lượng. B phân giải chất đơn giản thành chất phức tạp tích luỹ lượng. C tổng hợp chất đơn giản thành chất phức tạp giải phóng lượng. D tổng hợp chất đơn giản thành chất phức tạp tích luỹ lượng.
Câu 15: Tham gia vào trình tổng hợp vận chuyển chất tế bào là
A Lưới nội chất B Trung thể. C Ribôxôm. D Ti thể.
Câu 16: Dây thần kinh thị giác dây thần kinh số
A II. B III. C V. D VII.
Câu 17: Trong thể tuyến nội tiết quan trọng là
A Tuyến tuỵ. B tuyến yên. C tuyến giáp. D Tuyến thận.
Câu 18: Hiện tượng tượng trao đổi khí phổi ?
A CO2 khuyếch tán từ phế, nang vào máu. B O2 khuyếch tán từ phế nang vào máu.
C O2 khuyếch tán từ máu vào phế nang. D CO2 khuyếch tán từ máu vào phế nang. Câu 19: Bài tiết có vai trị
A Loại bỏ chất cặn bạ, chất độc hại. B Duy trì tính ổn định mơi trường bên trong.
(50)D Các A, B, C đúng.
Câu 20: Một cung phản xạ gồm có yếu tố ?
A 3. B 4. C 2. D 5.
Câu 21: Ở người trưởng thành xương gồm có
A 600 chiếc. B 250 chiếc. C 206 chiếc. D 300 chiếc.
Câu 22: Cơ quan quan trọng hệ tiết nước tiểu là
A thận B bóng đái. C ống đái. D ống dẫn tiểu.
Câu 23: Quá trình biến đổi thức ăn ruột non biến đổi hóa học do
A dịch ruột dịch vị. B dịch vị dịch mật.
C dịch ruột, dịch mật dịnh tụy. D dịch nước bọt dịch ruột.
Câu 24: Thành phần xương đảm bảo cho xương vừa mềm dẻo vừa bền do
trong xương có
A muối khống cốt giao. B chất hữu chất cốt giao. C chất vơ muối khống. D cốt giao can xi.
Câu 25: Biện pháp phù hợp với rèn luyện da ?
A Rèn luyện từ từ, nâng dần sức chịu đựng.
B Phải cố gắng để rèn luyện da tới mức tối đa.
C Tranh thủ tắm nắng (tiếp xúc với ánh sáng) lúc nơi. D Rèn luyện nhà tránh tiếp xúc với ánh sáng Mặt Trời.
Câu 26: Tế bào có kích thước lớn là
A Tế bào thần kinh B Tế bào sinh dưỡng. C Tế bào tinh trùng. D Tế bào trứng.
Câu 27: Tại dày, Prôtêin biến đổi tham gia men
A Ptyalin B Pepsin. C Ênepsinh. D Tripsin.
Câu 28: Trong máu bạch cầu có loại ?
A 3. B 2. C 4. D 5.
Câu 29: Thể đồng hợp cá thể
A mang cặp gen alen không giống nhau. B mang cặp gen alen giống nhau.
C cả hai gen lặn cặp gen alen. D cả hai gen trội cặp gen alen.
Câu 30: Sự tổng hợp Prôtêin đặc trưng thực tại
A Tỉ thể. B Thể gôngi.
C Các Ribôxôm tế bào. D Các trung thể.
Câu 31: Bộ phận khơng có tuyến tiêu hố ?
A tuỵ. B thực quản. C gan. D mật.
Câu 32: Sự biến đổi thức ăn mặt hoá học chủ yếu xảy ở
(51)B TỰ LUẬN (12đ)
Câu (2điểm). Vì công tác điều tra phá án người ta áp dụng
phương pháp so sánh vân tay để tìm thủ phạm ?
Câu (2điểm). Các loại bạch cầu tạo nên hàng rào phòng thủ để bảo vệ
cơ thể ?
Câu (2điểm). So sánh kết lai phân tích F1 hai trường hợp di truyền độc lập
và di truyền liên kết hai cặp tính trạng Nêu ý nghĩa di truyền liên kết chọn giống
Câu (2điểm). Tại nói NST vật chất di truyền cấp độ tế bào ? Để NST thực
hiện chức năng, có hoạt động ? Hãy giải thích.
Câu (2điểm). Nêu ý nghĩa định luật phân li độc lập cặp tính trạng Vì sao
biến dị tổ hợp có ý nghĩa quan trọng tiến hoá chọn giống ?
Câu (2điểm). Phân biệt di truyền tính trội hồn tồn trội khơng hồn tồn.
(52)Sở GD & ĐT TT Huế ĐỀ KIÊM TRA
Trường THPT Bình Điền MÔN:SINH
Thời gian : 90 phút
Câu 1: (2.5 điểm)
Thế thường biến? Hãy phân biệt thường biến với đột biến? Câu 2:(1.0 điểm)
Vì tự thụ phấn giao phối gần gây tượng thoái hố nhiều lồi nhưng khơng gây ảnh hưởng số loài khác?
Câu 3: (1.5 điểm)
Hãy giải thích sơ đồ sau:
ADN→ mARN→ Prơtêin→ Tính trạng Câu 4: (2 điểm)
Hội chứng Đao gì? Vẽ sơ đồ minh hoạ giải thích.Vì phụ nữ khơng nên sinh độ tuổi 35
Câu 5:(3 điểm)
Ở hệ P,lai hai đậu Hà lan, thu F1.Cho F1 giao phấn với F1 F2 thu : 7206 hạt vàng trơn , 2398 hạt vàng nhăn,2403 hạt xanh trơn 799 hạt xanh nhăn.
a) Hãy biện luận lập sơ đồ lai từ F1 đến F2.
b) Từ suy kiểu gen,kiểu hình bố mẹ đem lai Lập sơ đồ minh họa.
(53)PHÒNG GIÁO DỤC NAM ĐÀN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG 2 Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 150 phút
Câu 1: (4,5 điểm)
1/ gọi chu kì tế bào? Chu kì tế bào gồm giai đoạn? Đặc điểm giai đoạn chu kì tế bào?
2/ Tại đóng duỗi xoắn NST có tính chất chu kì?
3/ ADN phân bố chủ yếu đâu? Sự tự nhân đơi diễn nơi nào? Theo ngun tắc nào? Đặc tính tự nhân đơi ADN có ý nghĩa ?
4/ Các ARN tổng hợp đâu? Sau tổng hợp ARN có nhiệm vụ gì?
Câu 2: (2,5 điểm): Cho biết ba mã hoá, axitamin tương ứng sau:
AUG: metionin UUA: Lôxin UGG: Triptophan AXG: Treonin AGU: Serin
1/ Hãy xác định trình tự cặp nucleotit đoạn gen điều khiển tổng hợp đoạn phân tử protein tương ứng có trình tự sau:
- Triptophan- metionin - Serin-
Lôxin-2/ Nếu xẩy đột biến gen ba cặp nuclêotit vị trí 7, 8, (từ trái sang phải) gen ảnh hưởng đến đoạn mARN protein tương ứng?
3/ Nếu đoạn gen xẩy đột biến vị trí số cặp A-T thay cặp G-X hậu sao?
Câu 3: (5 điểm): đoạn gen điều khiển tổng hợp protein gồm 498 axitamin có A/G = 2/3 cho biết
đột biến xẩy không làm thay đổi số nucleotit gen
1/ Sau đột biến tỉ lệ A/G = 66,48% Đột biến thuộc dạng đột biến gen
2/ Gen mã ba lần Tính số nucleotit tự môi trường nội bào cung cấp cho gen mã 3/ Tính số ba gen?
4/ Xác định số liên kết hiđro gen trước sau đột biến?
Câu 4: (3,5 điểm): Điểm khác nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể giới tính? Tại
sao người ta điều chỉnh tỉ lệ đực : vật ni? Điều có ý nghĩa thực tiễn?
Câu 5: (4,5 điểm): Cho cà chua thân cao, vàng lai với cà chua thân thấp, đỏ F1 thu toàn
cà chua thân cao, đỏ Cho F1 giao phấn thu F2: 718 cao, đỏ; 241 cao, vàng; 236 thấp, đỏ; 80 thấp, vàng Biết gen qui định tính trạng
1/ Biện luận, xác định kiểu gen P, F1, F2?
(54)PHÒNG GD&ĐT THANH CHƯƠNG
Đề thi học sinh giỏi vòng năm học 2008-2009
Môn thi : Sinh học lớp Thời gian : 120 phút (Không kể giao đề)
Câu 1: (1,5 điểm)
Thế hệ bố mẹ có kiểu gen AABB; aabb Em trình bày phương pháp tạo kiểu gen AAbb Biết gen trội hồn tồn
Câu 2: (2,5 điểm)
Trình bày chế trì ổn định NST lồi qua hệ có thể?
Nguyên nhân làm cho NST đặc trưng lồi khơng trì ổn định? Hãy lấy ví dụ minh họa cho trường hợp
Câu 3 (1,5 điểm)
ADN có tính chất để thực chức lưu giữ truyền đạt thông tin di truyền?
Câu 4 (1,5 điểm)
Giới hạn suất giống lúa DR2 tấn/ha/vụ Em trình bày sở di truyền học để
làm tăng suất giống lúa
Câu 5 (3 điểm)
Có tế bào A, B, C, D nguyên phân số đợt tạo 292 tế bào Số đợt nguyên phân tế bào B gấp lần số đợt nguyên phân tế bào A lại ½ số đợt nguyên phân tế bào D Bộ NST tế bào tỷ lệ với 1:2:2:1 Tổng số NST tế bào sinh từ tế bào 2592
a Xác định số đợt nguyên phân số tế bào tế bào tạo b Xác định NST tế bào nói