giaoanlop5tuan22

- LuyÖn tËp vËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt ®Ó gi¶i bµi tËp trong mét sè t×nh huèng ®¬n gi¶n.. II/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:[r]

TuÇn 22

Thứ hai ngày 24 thỏng nm 2011 Tp c

Lập làng giữ biển I/ Mục tiêu:

1- Đọc lu loát, dễn cảm văn với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hào hứng , sôi ; biết phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)

2- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê h-ơng quen thuộc tới lập làng hịn đảo ngồi biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ: HS đọc trả lời câu hỏi Tiếng rao đêm 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Néi dung

a) Luyện đọc:

- Mời HS giỏi đọc Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn 1:

+ Bài văn có nhân vật nào?

Bố ông Nhụ bàn với việc gì? + Bố Nhụ nói họp làng, chứng tỏ ông ngời nào?

+) Rút ý1:

- Cho HS đọc đoạn 2:

+ Việc lập làng ngồi đảo có lợi gì? + Hình ảnh làng chài đảo nh qua lời nói bố Nhụ?

+) Rót ý 2:

- Cho HS đọc đoạn 3:

+ Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy?

+) Rót ý 3:

-HS đọc đoạn để trả lời câu hỏi – SGK +) Rút ý 4:

- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc

- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai

- Thi đọc diễn cảm

- Đoạn 1: Từ đầu đến Ngời ông nh toả ra muối.

- Đoạn 2: Tiếp ai? - Đoạn 3: Tiếp quan trng nh-ng no.

- Đoạn 4: Đoạn lại

+ Có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn, ông bạn

+ Hp lng di dõn đảo, dần đa nhà…

+ Chøng tá bố Nhụ phải cán làng, xÃ

+) Bố ông Nhụ bàn việc di dân đảo

+ Ngồi đảo có đất rộng, bãi dài, xanh,…

+ Làng đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lới, buộc thuyền,…

+) Lợi ích việc lập làng -HS nêu

+Ông bớc võng, ngồi xuống võng, vặn

+) Những suy nghĩ ông Nhụ

+) Nhụ tin mơ tởng đến làng

- HS đọc

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

-HS thi đọc

3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau Tốn

I/ Mơc tiªu: Gióp HS:

- Cđng cè c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhËt

- Luyện tập vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật để giải tập số tình đơn giản

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- Kiểm tra cũ:

- Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần HHCN 2- Bài mới: 2.1- Giíi thiƯu bµi:

2.2- Lun tËp: Bµi tËp (110):

- Mêi HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - GV hớng dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào nháp

- Cho HS i nhỏp, chm chéo - Cả lớp GV nhận xét

Bµi tËp (110):

- Mêi HS nªu yêu cầu - GV lu ý HS :

+ Thùng khơng có nắp, nh tính diện tích qt sơn ta phải tính diện tích xung quanh thùng cộng với diện tích mặt đáy + Cần đổi thống đơn vị đo - Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm

- Hai HS treo b¶ng nhãm - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Bµi tËp (110):

- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm

- Cho thi phỏt hin nhanh kết trờng hợp cho phải giải thích

- C¶ líp GV nhận xét

*Bài giải:

a) Sxq = 1440 dm2 Stp = 2190 dm2

b) Sxq =

60 17

m2 ; Stp = 60 49

m2

Bài giải:

Đổi : 1,5m = 15dm ; 0,6m = 6dm Sxq lµ: (15 + 6) x x = 336 (dm2) Diện tích quét sơn là:

336 + 15 x = 426 (dm2) Đáp số: 426 dm2.

*Kết quả:

a) § b) S c) S d) Đ

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vỊ ôn kiến thức vừa luyện tập Lịch sử

Bến tre đồng khởi I/ Mục tiêu: Học xong ny, HS bit:

- Vì nhân dân miền Nam phải vùng lên Đồng khởi

- Đi đầu phong trào Đồng khởi miền Nam nhân dân Bến Tre II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh t liệu phong trào “Đồng khởi” - Bản đồ Hành Việt Nam

- Phiếu học tập HS III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ:

- V× níc nhà bị chia cắt?

- Nhõn dõn ta phi làm để xố bỏ nỗi đau chia cắt? 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu

2.2- Nội dung. Hoạt động 1( làm việc lớp )

MÜ-DiƯm

- Nªu nhiƯm vơ häc tËp

Hoạt động (làm việc theo nhóm)

- GV chia líp thµnh nhãm nhóm thảo luận nội dung sau:

Nhóm 1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào Đồng khëi”?

Nhãm 2: Tãm t¾t diƠn biÕn chÝnh cc Đồng khởi Bến tre

Nhóm 3: Nêu ý nghĩa phong trào Đồng khởi

- Mi i diện nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng

*Nguyên nhân: Do đàn áp tàn bạo quyền Mĩ - Diệm, nhân dân miền Nam buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp

*DiƠn biÕn:

- Ngày 17-1-1960 nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa

-T rong vịng tuần, 22 xã đợc giải phóng

*ý nghĩa: Mở thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ quân đội Sài Gòn vào bị động, lúng túng - Học sinh thảo luận nhóm theo hớng dẫn GV

3- Cđng cè, dỈn dß:

- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét học Dặn HS nhà học

KĨ chun

«ng ngun khoa đăng I/ Mục tiêu.

1- Rèn kỹ nãi:

- Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện lời kể

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thơng minh, tài trí, giỏi xét xử vụ án, có cơng trừng trị bọn cớp, bảo vệ sống yên bình cho nhân dân - Biết trao đổi với bạn mu trí tài tình của ụng Nguyn Khoa ng

2- Rèn kỹ nghe:

- Nghe cô kể truyện, ghi nhớ truỵên

- Nghe bạn kể truyện , nhận xét lời bạn kể, kể tiếp đợc lời bạn II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK phóng to III/ Các hoạt động dạy học

1- KiÓm tra bµi cị:

- Cho HS kể lại câu chuyện đợc chứng kiến tham gia thể ý thức bảo vệ … 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Néi dung a GV kĨ chun:

- GV kĨ lÇn 1, giäng kể hồi hộp viết lên bảng từ khó, giải nghĩa cho HS hiểu - GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh hoạ

b Hng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Mời HS đọc yêu cầu SGK

- Cho HS nªu néi dung chÝnh cđa tõng tranh

* KC theo nhãm:

- Cho HS kể chuyện nhóm ( HS thay đổi em kể tranh, sau đổi lại )

- HS kể toàn câu chuyện, trao đổi

- HS nªu néi dung chÝnh cđa tranh: - HS kể chuyện nhóm lần lợt theo tõng tranh

víi b¹n vỊ ý nghÜa c©u chun b) Thi KC tríc líp:

- Cho HS thi kể đoạn chuyện theo tranh tríc líp

- Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá

- Cho HS thi kể toàn câu chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể đoạn theo tranh trớc lớp - Các HS kh¸c NX bỉ sung

- HS thi kể chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyn

3- Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét học Nhắc HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Thứ ba ngày 25 tháng năm 2011

Toán

Diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng

I/ Mơc tiªu: Gióp HS:

- Tự nhận biết đợc hình lập phơng hình hộp chữ nhật đặc biệt đặc biệt để rút đợc quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phơng từ quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- Vận dụng đợc quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phơng để giải số tập có liên quan

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- Kiểm tra

2- Néi dung: 2.1- Giíi thiƯu bµi:

2.2- Néi dung

a Ví dụ:

- GV cho HS QS mô hình trùc quan vỊ HLP

+ Các mặt hình lập phơng hình gì?

+ Em h·y mặt xung quanh HLP?

- GV hớng dẫn để HS nhận biết đợc HLP HHCN đặc biệt có kích thớc nhau, để từ tự rút đợc quy tắc tính *Quy tắc: (SGK – 111)

+ Muèn tÝnh diÖn tÝch xung quanh cđa HLP ta lµm thÕ nµo?

+ Muốn tính diện tích toàn phần HLP ta làm thÕ nµo?

* VÝ dơ:

- GV nêu VD HD HS áp dụng quy tắc để tính

- Cho HS tù tÝnh Sxq vµ Stp cđa HLP

- Đều hình vuông

- Ta lấy diện tích mặt nhân với - Ta lấy diện tích mặt nhân với - Sxq hình lập phơng là:

(5 x 5) x = 100 (cm2) - Stp hình lập phơng là: (5 x 5) x = 150 (cm2)

2.2- LuyÖn tËp:

*Bài tập (111):

- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp

- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét

*Bµi tËp (111):

- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - GV hớng dẫn HS giải

- Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm

*Bài giải:

Din tớch xung quanh HLP là: (1,5 x 1,5) x = (m2)

Diện tích tồn phần HLP là: (1,5 x 1,5) x = 13,5 (m2)

Đáp số: m2 ; 13,5 m2 *Bài giải:

Din tớch xung quanh hộp là: (2,5 x 2,5) x = 25 (dm2)

Hộp khơng có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp là:

- Hai HS treo b¶ng nhãm

- Cả lớp GV nhận xét Đáp số: 31,25 dm

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học Luyện từ câu

nối vế câu ghép quan hệ từ I/ Mục tiêu:

- Hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện kết quả, gi¶ thiÕt – kÕt qu¶

- Biết tạo câu ghép có quan hệ ĐK – KQ, GT – KQ cách điền QHT cặp QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu

II/ Các hoạt động dạy học:

1- KiĨm tra bµi cị: Cho HS lµm BT tiết trớc 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Nội dung 2.2- Phần nhận xÐt:

Bµi tËp 1:

- Mời HS đọc nối tiếp toàn nội dung tập Cả lớp theo dõi

- GV híng dÉn HS:

+ Đánh dấu phân cách vế câu CG

+ Phát cách nối vế câu câu ghép có khác

+ Phát cách xếp vế câu câu ghép có khác

- Cho lớp đọc thầm lại đoạn văn, làm

- Mời học sinh nối tiếp trình bày

- Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải

Bµi tËp 2:

- Cho HS c yờu cu

- Yêu cầu HS làm cá nhân, - Mời HS trình bày

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

2.3 Ghi nhí:

- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ 2.4 Luyện tâp:

Bµi tËp 1:

- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm - Mời số học sinh trình bày

- Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải Bài tập 2:

- Mời HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm theo nhóm vào bảng nhóm

- Mời đại diện số nhóm HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét

Bµi tËp 3:

- Cho HS lµm vµo vë - Mời số HS trình bày

*Lời giải:

- C1: Nếu trời trở rét phải mặcthật Êm

+ Hai vế câu đợc nối với cặp QHT Nếu…thì… quan hệ ĐK – KQ. + Vế điều kiện, vế kết - Câu 2: Con phải mặc ấm, trời rét + Hai vế câu đợc nối với QHT nếu, thể quan hệ ĐK – KQ + Vế kết quả, vế ch K

*Lời giải:

- Cặp QHT nối vế câu thể quan hệ ĐK KQ ; GT – KQ : nÕu … …th× , nÕu nh , ,hễ mà

*VD vỊ lêi gi¶i:

a) Nếu ơng trả lời ngựa ông ngày đờng đợc bớc (vế ĐK) tơi nói cho ơng biết trâu cày ngày đợc đờng (vế KQ)

*VD vỊ lêi gi¶i:

a) NÕu (nếu mà, nh) (GT-KQ) b) Hễ (GT-KQ)

c) Nếu (giá) (GT-KQ) *Lời giải:

a) Hễ em đợc điểm tốt nhà mừng vui

b) Nếu chủ quan việc khó thành công

- Chữa

3- Củng cố dặn dò: Cho HS nhắc lại néi dung ghi nhí GV nhËn xÐt giê häc ChÝnh tả (nghe viết)

Hà nội I/ Mục tiêu:

- Nghe viết tả đoạn thơ Hà Nội

- Biết tìm viết danh từ riêng tên ngời, tên địa lí Việt Nam II/ Đồ dùng daỵ học:

- Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam - Bảng phụ, bút

III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ

- HS viết bảng con: đất rộng, dân chài, giấc mơ,… Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài:

2.2- Híng dÉn HS nghe – viết: - GV Đọc viết

+on th ca ngợi điều gì? - Cho HS đọc thầm lại

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: chong chóng, Tháp Bút, bắn phá,…

- Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn

- GV thu số để chấm - Nhận xét chung

- HS theo dâi SGK

- Ca ngợi đại, vẻ đẹp truyền thống thiên nhiên Hà Nội

- HS viÕt b¶ng

- HS viÕt - HS soát

2.3- Hớng dẫn HS làm tập tả:

Bài tập 2:

- Mời HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm cá nhân - Mời HS phát biểu ý kiÕn

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

Bµi tËp 3:

- Mời HS đọc đề

- Cho HS thi làm vào bảng nhóm theo nhóm

- Mời số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn nhãm thắng

*Lời giải:

Trong on trớch, có DTR tên ngời (Nhụ) có DTR tên địa lí Việt Nam (Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu)

- HS thi lµm bµi theo nhãm vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

3- Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai Khoa häc

sử dụng Năng lợng chất đốt (tip theo)

I/ Mục tiêu: Sau học, HS biÕt:

- Kể tên nêu công dụng số loại chất đốt

- Thảo luận việc sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt II/ Đồ dùng dạy học:

- H×nh thông tin trang 86 - 89 SGK

1- KiĨm tra bµi cị:

- Kể tên số loại chất đốt?

- Nêu công dụng việc khai thác loại chất đốt? Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài:

2.2- Néi dung

Hoạt động 3: Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt. *Mục tiêu:

- HS nêu đợc cần thiết số biện pháp sử dụng an toàn, tiết kiệm loi cht t

*Cách tiến hành:

- Bớc 1: Lµm viƯc theo nhãm

GV phát phiếu thảo luận HS dựa vào SGK ; tranh ảnh,… chuẩn bị liên hệ thực tế địa phơng, gia đình HS để trả lời câu hỏi phiếu:

+ Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?

+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lợng vô tận không? Tại sao?

+ Nªu vÝ dơ vỊ viƯc sư dơng l·ng phÝ lợng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lÃng phí lợng?

+ Nờu cỏc vic nờn làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình em? + Gia đình em sử dụng chất đốt để đun nấu?

+ Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt

+ Tác hại việc sử dụng loại chất đốt môi trờng không khí biện pháp để làm giảm tác hại đó? - Bớc 2: Làm việc lớp

+ Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận nhóm

+ Cả lớp GV nhận xÐt, bæ sung

- Chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ảnh hởng tới tàI nguyên rừng, tới môi trờng

- Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên khơng phải vơ tận chúng đợc hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm…

- Hoả hoạn, nổ bình ga, ng c khớ t,

- Tác hại: Làm « nhiÔm m«i trêng

- Biện pháp: Làm sạch, khử độc khí thải Dùng ống dẫn khí lên cao

3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị sau Mĩ thuật

vẽ trang trí: Tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét nét đậm. I/ Mục tiêu:

- HS nhận biết đợc đặc điểm kiểu chữ in hoa nét nét đậm - HS xác định đợc vị trí nét thanh, nét đậm nắm đợc cách kẻ chữ - HS cảm nhận đợc vẻ đẹp kiểu chữ in hoa nét nét đậm II/ Chuẩn bị:

- SGV, SGK

- B¶ng mÉu kiểu chữ in hoa nét nét đậm - Giấy, bút chì, tẩy, thớc kẻ

III/ Cỏc hot ng dạy-học:

1.Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Quan sỏt nhn xột:

- Giáo viên giới thiệu số kiểu chữ khác gợi ý HS nhận xét:

+ Đặc điểm riêng kiểu chữ?

+ Dòng chữ kiểu chữ nét nét đậm?

Hot ng 2: Tỡm hiểu cách kẻ chữ.

- Muốn xác định vị trí nét nét đậm cần vào cách đa nét bút kẻ chữ:

- Những nét đa lên, đa ngang nét - Những nét kéo xuống(nét nhấn mạnh) nét đậm

- GV minh hoạ phấn bảng

- Học sinh quan sát mẫu nhận xét - Học sinh quan sát hình trang 70 SGK

Hot động 3: Thực hành.

- Giáo viên nêu yêu cầu tập quan sát giúp đỡ học sinh yếu

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét số

+ Hình dáng chữ + Màu sắc chữ + Cách vẽ màu

- GV nhận xét học sinh

- Gợi ý HS xếp loại theo cảm nhận riêng

- Học sinh thực hành

+ Tập kẻ chữ A, B, M, N + Vẽ màu vào chữ

- HS nhn xột bi theo hớng dẫn GV - Học sinh bình chọn p

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học.HS nhà chuẩn bị sau Thứ t ngày 26 tháng năm 2011

Tập đọc Cao bằng I/ Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể lịng u mến tác giả với đất đai ngời dân Cao Bằng đôn hậu

2- Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi Cao Bằng – mảnh đất có địa đặc biệt, có ngời dân mến khách, đơn hậu giữ gìn biên cơng Tổ quốc

3- Häc thuộc lòng thơ II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ: HS đọc trả lời câu hỏi Lập làng giữ biển 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.2- Néi dung

a) Luyện đọc:

- Mời HS giỏi đọc - Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc khổ thơ 1:

+ Những từ ngữ chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng?

+) Rót ý1:

- Cho HS đọc khổ thơ 2, 3:

+ Tác giả sử dụng từ ngữ hình ảnh

- Mỗi khổ đoạn

+ Muốn đến Cao Bằng phảI vợt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc nói lên địa …

nào để nói lên lịng mến khách ngời CB? +)Rút ý 2:

- Cho HS đọc khổ thơ lại:

+ Tìm hình ảnh thiên nhiên đợc so sánh với lòng yêu nớc ngời dân CB? + Qua khổ thơ cuối TG muốn nói lên điều gì?

+)Rót ý 3:

- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ: - Mời HS nối tiếp đọc

- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ đầu - HS nhẩm HTL

- Thi đọc diễn cảm thuộc lòng - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn

+ Mận đón mơi ta dịu dàng, ngời trẻ thơng , thảo, ngời già lành nh…

+) Lịng mến khách, đơn hậu ng-ời CB

+ Khổ 4: TY đất nớc sâu sắc ngời CB cao nh núi, không đo hết đợc

Khổ 5: Trong trẻo sâu sắc nh suối sâu

+ Cao Bằng có vị trí quan trọng… +) TY đất nớc ngời Cao Bằng - HS đọc

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm nhẩm thuộc lòng

- HS thi đọc

3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS đọc chuẩn bị sau Tốn

Lun tËp I/ Mơc tiªu: Gióp HS:

- Cđng cè c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch xung quanh diện tích toàn phần hình lập ph-ơng

- Luyện tập vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phơng để giải tập số tình đơn giản

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- Kiểm tra cũ:

- Cho HS nªu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập ph-ơng

2- Bài mới: 2.1- Giíi thiƯu bµi: 2.2- Néi dung

Bµi tËp (112):

- Mêi HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - GV híng dÉn HS lµm bµi - Cho HS lµm vào

- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét Bài tập (112):

- Mời HS nêu yêu cầu - GV híng dÉn HS lµm bµi

- Cho HS làm vào nháp, sau mời số HS trỡnh by

- Cả lớp GV nhận xét Bµi tËp (112):

- Mêi HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm

- Cho thi phát nhanh kết trờng hợp cho phải giải thích

- Cả lớp GV nhận xét

*Bài giải:

Đổi: 2m 5cm = 2,05 m

Diện tích xung quanh HLP là: (2,05 x 2,05) x = 16,8 (m2) Diện tích tồn phần HLP là: (2,05 x 2,05) x = 25,215 (m2) Đáp số: 16,8 m2 ; 25,215 m2. *Bài giải:

H×nh hình

*Kết quả:

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập Tập làm văn

ôn tập văn kĨ chun I/ Mơc tiªu:

- Cđng cè kiÕn thức văn kể chuyện

- Lm ỳng BT thực hành, thể khả hiểu truyện kể (về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viÕt s½n néi dung tỉng kÕt ë BT1

- Một vài tờ phiếu khổ to viết câu hỏi trắc nghiệm BT2 III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ:

2- Dạy míi: 2.1- Giíi thiƯu bµi: 2.2- Néi dung:

Bµi tËp 1:

- Mời HS đọc yêu cầu

- Cho HS th¶o luËn nhãm 7: Ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

- Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

- GV treo bảng phụ ghi kết Một HS đọc

Bµi tËp 2:

- Mời HS đọc yêu cầu (một HS đọc phần lệnh truyện ; 1HS đọc câu hỏi trc nghim

- Cho HS làm bút chì vµo SGK

- GV dán tờ phiếu viết câu hỏi trắc nghiệm lên bảng ; mời HS đại diện tổ lên thi làm nhanh

- Cả lớp Gv nhận xét, chốt lời giải

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trỡnh by -HS c

*Lời giải:

a) Câu truyện có nhân vật

b) Tớnh cỏch nhân vật đợc thể qua lời nói hành động

c)ý nghÜa cđa c©u trun là: Khuyên ngời ta biết lo xa chăm làm việc

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt giê häc

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn kể truyện vừa ôn luyện Chuẩn bị cho tiết TLV tới (Viết bàI văn kể truyện) cách đọc trớc đề văn để chn mt a thớch

Địa lí Châu Âu I/ Mục tiêu: Học xong này, HS:

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ), mô tả đợc vị trí địa lí, giới hạn châu Âu, đọc tên số dãy núi, đồng bằng, sông lớn châu Âu ; đặc điểm địa hình châu Âu

- Nắm đợc đặc điểm thiên nhiên châu Âu

- Nhận biết đợc đặc điểm dân c hoạt động kinh tế chủ yếu ngời dân châu Âu II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ tự nhiên châu Âu, địa cầu - Bản đồ nớc châu Âu

III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm dân c kinh tế khu vực châu á? 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu

a) Vị trí địa lí giới hạn:

Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân)

- HS làm việc với hình 1-SGK bảng số liệu diện tích châu lục 17, trả lời câu hỏi: + Em cho biết châu Âu tiếp giáp với châu lục, biển đại dơng nào?

+ Em h·y cho biÕt diÖn tích châu Âu, so sánh với diện tích châu ¸?

- Mời số HS trả lời lãnh thổ châu Âu đồ

- Cả lớp GV nhận xét

- GV kt luận: Châu Âu nằm phía tây châu ; có ba phía giáp biển đại dơng

b) Đặc điểm tự nhiên: Hoạt động 2: (Làm việc nhóm 4)

- Cho HS quan s¸t hình SGK, thực yêu cầu:

+ Hãy đọc tên đồng bằng, dãy núi sơng lớn châu Âu, cho biết vị trí chúng?

- Mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận

- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt

- GV kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình đồng bằng, khí hậu ơn hồ

c) Dân c hoạt động kinh tế châu Âu: Hoạt động 3: (Làm việc lớp)

- Bớc 1: Cho HS đọc bảng số liệu 17 để: + Cho biết dân s chõu u?

+So sánh dân số Châu Âu với dân số Châu + Cho biết khác biệt ngời dân châu Âu ngời dân châu Âu với ngời dân châu á?

- Bớc 2: GV yêu cầu HS nêu kết làm việc - Bớc 3: HS quan sát hình 4:

+ K tên HĐ sản xuất đợc phản ánh phần qua ảnh SGK

- GV bỉ sung vµ kết luận: (SGV trang 128)

- Giáp Bắc Băng Dơng, Đại Tây D-ơng, châu A

- Diện tích châu Âu 10 triệu km2 Bằng 1/4 S châu á.

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - HS nhËn xÐt

- HS lµm viƯc theo sù híng dẫn GV

- HS trình bày

3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Cho HS nối tiếp đọc phn ghi nh Th dc

nhảy dây- phối hợp mang vác: trò chơi trồng nụ trồng hoa

I/ Mơc tiªu:

- Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời, ơn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực tơng đối xác

- Tập bật cao, tập phối hợp chạy mang vác yêu cầu thực động tác - Chơi trò chơi “Trồng nụ trồng hoa” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi đợc II/ a im-Phng tin.

- Trên sân trờng vệ sinh n¬i tËp

- Chuẩn bị em dây nhảy đủ bóng để HS tập luyện, vật chuẩn treo cao dể tập bật cao Kẻ vạch giới hn

III/ Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

4-5 phút - ĐHNL

- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập

- Xoay khớp, cổ tay, cổ chân - Trò chơi Nhảy lớt sóng

2 Phần bản.

*Ôn tung bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời

- Chia tổ tập luyện

*Ôn hảy dây kiểu chân trớc trân sau

*Tập bật cao tập chạy- mang vác

*Chơi trò trơi trồng nụ trång hoa” - GV tỉ chøc cho HS ch¬i

3 Phần kết thúc.

- Chạy chậm thả lỏng hÝt thë s©u tÝch cùc

- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét đánh giá giao tập nhà

23-25 phót

4- phót

- §HTL

§HTL: GV

Tæ Tæ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * §HTL: GV

* * * * * * * *

- §HKT: GV

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * Thứ năm ngày 27 tháng năm 2011

Toán

Luyện tập chung I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Hệ thống củng cố lại quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN HLP

- Vận dụng quy tắc tính diện tích để giải số BT có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phơng HHCN

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- Kiểm tra cũ:

- Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập ph-ơng HHCN

2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bµi: 2.2- Néi dung Bµi tËp (113):

- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - GV hớng dẫn HS lµm bµi - Cho HS lµm vµo vë

- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhËn xÐt Bµi tËp (113):

- Mời HS nêu yêu cầu - GV hớng dẫn HS lµm bµi

- Cho HS làm vào SGK bút chì, sau mời số HS trình by

- Cả lớp GV nhận xét Bài tập (114):

*Bài giải:

a) Sxq = 3,6 dm2 Stp = 9,1 dm2 b) Sxq = 8,1 m2

Stp = 17,1 m2

- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm

- Cho thi tỡm kt nhanh, theo nhóm phải giải thích ti

- Cả lớp GV nhận xét

*KÕt qu¶:

- DiƯn tÝch xung quanh gấp lên lần - Diện tích toàn phần gấp lên lần 3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập Luyện từ câu

nối vế câu ghép quan hệ từ I/ Mục tiêu:

- Hiểu câu ghép thể quan hệ tơng phản

- Biết tạo câu ghép thể quan hệ tơng phản cách nối vế câu ghép QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu

II/ Các hoạt động dạy học:

1- KiĨm tra bµi cị: Cho HS nêu phần ghi nhớ tiết trớc 2- Dạy míi:2.1- Giíi thiƯu bµi:

2.2- Néi dung * Phần nhận xét:

Bài tập 1:

- Mời HS đọc nối tiếp toàn nội dung tập Cả lớp theo dõi

- GV híng dÉn HS

- Cho lớp đọc thầm lại đoạn văn, làm

- Mêi häc sinh nối tiếp trình bày

- C lp v GV nhận xét Chốt lời giải

Bµi tËp 2:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm cá nhân, cho số HS làm vào băng giấy

- Mời HS mang băng giấy lên dán trình bày

- Cả líp vµ GV nhËn xÐt * Ghi nhí:

- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ * Luyện tâp:

Bµi tËp 1:

- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm - Mời số học sinh trình bày

- Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải

Bµi tËp 2:

- Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - Mời số HS trình bày - Chữa

Bµi tËp 3:

- Mời HS đọc yêu cầu

- Cho HS lµm bµi theo nhãm vào bảng nhóm

- Mi i din mt s nhúm HS trỡnh

*Lời giải:

- Câu ghép: Tuy bốn mùa vậy, nhng mùa Hạ Long lại có nét riêng biệt, hấp dẫn lòng ngời.

- Cách nối: Có hai vế câu đợc nối với cặp QHT tuy…nhng…

*VD vÒ lêi gi¶i:

- Dù trời rét, chúng em đến trờng - Mặc dù đêm khuya nhng Na miệt mài làm BT

…

*VD vÒ lời giải:

a) Mặc dù giặc Tây tàn nhng chóng C V C kh«ng thể ngăn cản cháu HT, vui t ơI, ®oµn kÕt, tiÕn bé V

*VD vỊ lêi giải:

a) Tuy hạn hán kéo dài nhng cối vờn nhà em xanh tơi

b) Mặc dù mặt trời đứng bóng nhng miệt mài đồng ruộng

*Lêi gi¶i:

Mặc dù tên c ớp hăng, gian xảo C V

bµy

- Cả lớp GV nhận xét vào còng số 3- Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét học Khoa học

sử dụng Năng lợng gió lợng nớc chảy I/ Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Trình bày tác dụng lợng gió, lợng nớc chảy tù nhiªn

- Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lợng gió, NL nớc chảy II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh sử dụng lợng gió, nâng lợng nớc chảy - Mô hình tua-bin bánh xe nớc

- Hình thơng tin trang 90, 91 SGK III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ: - Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lợng? - Nêu việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình em? Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng

2.2- Néi dung

Hoạt động 1: Thảo luận lợng gió.

*Mục tiêu: - HS trình bày đợc tác dụng lợng gió tự nhiên

- HS kể đợc số thành tựu trog việc khai thác để sử dụng lợng gió *Cách tiến hành:

- Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm

GV phát phiếu thảo luận HS dựa vào SGK ; tranh ảnh,… chuẩn bị liên hệ thực tế địa phơng, gia đình HS để trả lời câu hỏi phiếu:

+ Vì có gió? Nêu số VD tác dụng lợng gió tự nhiên? + Con ngời sử dụng lợng gió việc gì? Liên hệ thực tế địa phơng? - Bc 2: Lm vic c lp

+ Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận nhóm

+ Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

- Gió giúp số thụ phấn, làm cho không khí mát mẻ,

- Chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin máy phát điện, quạt thóc,

Hoạt động 2: Thảo luận lợng nớc chảy.

*Mục tiêu: - HS trình bày đợc tác dụng lợng nớc chảy tự nhiên - HS kể đợc số thành tựu trog việc khai thác để sử dụng lợng nớc chảy *Cách tiến hành:

- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

GV phát phiếu thảo luận HS thảo luận để trả lời câu hỏi phiếu:

+ Nªu mét số VD tác dụng lợng nớc chảy tù nhiªn?

+ Con ngời sử dụng lợng nớc chảy việc gì? Liên hệ thực tế địa phơng?

- Bíc 2: Lµm viƯc lớp

+ Mời số nhóm trình bày kết thảo luận

+ Cả lớp GV nhận xét, bổ sung

- Chuyên chở hàng hoá xuôi dòng nớc, làm quay bánh xe đa nớc lên cao, làm quay tua-bin máy phát điện,

3- Củng cố, dặn dò:

Lắp xe cần cẩu I Mục tiêu: Sau học, học sinh cần phải:

- Chn ỳng v cỏc chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp đợc xe cần cẩu kỹ thuật, quy trình

- Rèn cho học sinh óc sáng tạo, tính cẩn thận thực hành II Đồ dùng dạy học.

- GV: - Lắp sẵn mẫu xe cần cẩu: - Bộ đồ dùng

- HS: - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Các hoạt động dạy học.

1 KiĨm tra: Sù chn bÞ cđa häc sinh Néi dung: a Giíi thiƯu bµi

b Néi dung

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu: - GV đa mơ hình

- HD häc sinh quan s¸t

- Để lắp xe cần cẩu em cần lắp phận? Kể tên nêu tác dụng phận đó?

- Tác dụng cần cẩu

Hot ng 2: HD thao tác kỹ thuật. * HD chọn chi tiết:

+ GV HD

* HD l¾p tõng bé phËn

- Để lắp giá đỡ cần cẩu cần chi tiết nào?

- GV HD lắp mẫu + Lắp giá đỡ + Lắp cần cẩu

+ Lắp phận khác Hoạt động 3: Thc hnh.

- GV quan sát trình thực hµnh cđa HS - NhËn xÐt

3 Cđng cè, dặn dò

- Hệ thống bài, nhận xét - VN chuẩn bị sau

- HS quan sát mô hình

- b phn: giỏ , cần cẩu, ròng rọc, dây tời, bành xe

+ HS quan s¸t

+ HS lựa chọn theo bảng SGK + Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp

- HS quan s¸t

- HS thùc hµnh theo híng dÉn

Đạo đức

ủ ban nh©n d©n x· (phêng) em (tiÕt 2) I/ Mơc tiêu: Học xong này, HS biết:

- Cn phải tơn trọng UBND xã (phờng) phải tôn trọng UBND xã (phờng) - Thực quy địng UBND xã (phờng) ; tham gia hoạt động UBND xã (phờng) tổ chức

- Tôn trọng UBND xã (phờng) II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ: Cho HS nêu phần ghi nhí cđa bµi 2- Bµi míi: 2.1- Giíi thiƯu bµi:

2.2- Néi dung

Hoạt động 1: Xử lí tình (bài tập 2, SGK)

*Mục tiêu: HS biết lựa chọn hành vi phù hợp tham gia công tác xà hội UBND xà (thị trấn) tổ chức

*Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm nhóm xư lÝ

+ Nhãm 1: T×nh huèng a + Nhãm 2: T×nh huèng b + Nhãm 3: T×nh huèng c

- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận:

+ Tình a: Nên vận động bạn tham gia kí tên ủng hộ nạn nhân chất độc da cam

+ Tình b: Nên đăng kí sinh hoạt hè nhà văn hoá phờng

+ Tỡnh c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập,… ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lt

GV

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xÐt

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 4, SGK)

*Mục tiêu: HS biết thực đợc quyền đợc bày tỏ ý kiến với quyền *Cách tiến hành:

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (thị trấn) vấn đề có liên quan đến trẻ em ; tổ chức ngày tháng 6, ngày rằm trung thu cho trẻ em địa phơng,…Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến mt

- Các nhóm chuẩn bị

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến - GV kÕt luËn:

UBND xã (thị trấn) quan tâm, chăm sóc bảo vệ quyền lợi ng ời dân, đậc biệt trẻ em Trẻ em tham gia hoạt động xã hội xã (thị trấn) tham gia đóng góp ý kiến mt vic lm tt

3- Củng cố, dặn dò:

- Cho HS đọc lại phần ghi nhớ

- GV nhận xét học nhắc HS chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2011 Toán

Thể tích hình I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Có biểu tợng thể tÝch cđa mét h×nh

- Biết so sánh thể tích hình số tình đơn giản II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- KiĨm tra bµi cị

2- Bµi míi.a Giíi thiƯu

b Nội dung

* Hình thành biểu tợng thể tích một hình:

GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét mô hình trực quan theo hình vẽ VD SGK Theo bớc nh sau:

- Hình 1:

+ So sánh thể tích hình lập phơng víi thĨ tÝch HHCN?

- H×nh 2:

+ H×nh C gåm mÊy HLP nh nhau? H×nh D gåm hình lập phơng nh thế?

+ So sánh thĨ tÝch h×nh C víi thĨ tÝch h×nh D?

- H×nh 3:

+ ThĨ tÝch h×nh P cã tổng thể tích

- Thể tích hình LP bÐ h¬n thĨ tÝch HHCN hay thĨ tÝch HHCN lớn thể tích HLP

hình M

và N không? hình M N

* Lun tËp:

Bµi tËp (115):

- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp

- Cho HS i nhỏp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét

Bµi tËp (115):

- Mêi HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - GV hớng dẫn HS giải

- Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm

- Hai HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhËn xÐt Bµi tËp (115):

- Mêi HS nêu yêu cầu

- GV chia lớp thành nhóm, cho HS thi xếp hình nhanh

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

*Bài giải:

- Hình A gồm 16 HLP nhá - H×nh B gåm 18 HLP nhá - Hình B tích lớn *Bài giải:

- H×nh A gåm 45 HLP nhá - H×nh B gåm 26 HLP nhá - H×nh A cã thĨ tích lớn *Lời giải:

Có cách xếp HLP cạnh cm thành HHCN

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa học Tập làm văn

Kể chuyện (Kiểm tra viết) I/ Mơc tiªu:

- Dựa vào hiểu biết kĩ có, học sinh viết đợc hồn chỉnh văn kể chuyện

- GD học sinh kỹ viết văn kể chuyên bố cục, nội dung câu chuyện đảm bảo theo yêu cầu

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bng lp ghi tên số truyện đọc, vài truyện cổ tích - Giấy kiểm tra

III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra:

2 Bµi míi a Giíi thiƯu bµi

b Néi dung

* Híng dÉn HS lµm bµi kiĨm tra:

- Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK

- GV nh¾c HS:

Đề yêu cầu em kể truyện theo lời nhân vật truyện cổ tích Các em cần nhớ yêu cầu kiểu để thực

-Mời số HS nối tiếp nói đề em chọn

* HS lµm bµi kiĨm tra:

- HS viÕt bµi vµo giÊy kiĨm tra

- GV yêu cầu HS làm nghiêm tóc - HÕt thêi gian GV thu bµi

- HS nối tiếp đọc đề - HS ý lắng nghe

- HS nói chọn đề - HS viết

- GV nhËn xÐt tiÕt lµm bµi

- Dặn HS đọc trớc đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tun 23 Th dc

nhảy dây- di chuyển tung bắt bóng I/ Mục tiêu:

- ễn di chuyển tung bắt bóng ,ơn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực tơng đối xác

- Ôn tập bật cao, tập phối hợp chạy – nhảy - mang - vác yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi “Trồng nụ trồng hoa” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi đợc II/ Địa điểm-Phơng tiện.

- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

- Chuẩn bị em dây nhảy đủ bóng để HS tập luyện, vật chuẩn treo cao dể tập bật cao.Chuẩn bị dụng cụ cho tập chy

III/ Nội dung phơng pháp lên lớp

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

- Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập

- Xoay khớp, cổ tay, cổ chân - Trò chơi Con cóc cậu Ông Trời 2 Phần bản.

*Ôn di chuyển tung bắt bóng - Chia tổ tập luyện

*Ôn hảy dây kiểu chân trớctrân sau - Thi nhảy tổ

* Tập bật cao tập chạy- mang vác * Thi bật cao theo cach với tay lên cao chạm vật chn

3 PhÇn kÕt thóc.

- Đi lại thả lỏng hít thở sâu tích cực - GV học sinh hệ thống - GV nhận xét đánh giá giao tập nhà

4-5 phót

23-25 phót

4- phót

- §HNL

GV @ * * * * * * * * * * * * * * - §HTL

§HTL: GV Tỉ Tỉ

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * §HTL: GV

* * * * * * * * - §HKT:

GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * Sinh hoạt tập thể

sơ kết tuần 22 I Mơc tiªu.

- Giúp HS nhận đợc u điểm, tồn tuần học vừa qua từ đề biện pháp tích cực cho tuần

- GD HS tinh thần đoàn kết, ý thức vơn lên II Các hoạt động dạy học.

HĐ 1: Cán lớp báo cáo tình hình hoạt động lớp tuần học vừa qua. HĐ 2: Nhận xét GV.

- Duy trì, đảm bảo đợc sĩ số tỉ lệ chuyên cần cao - Có ý thức chuẩn bị học nhà chu đáo - Tham gia tốt hoạt động Đội tổ chức - Tham gia tốt việc lao động, vệ sinh trờng lớp Tun dơng:

Tån t¹i:

- Một số học sinh ý thức cha cao, cụ thể là: cha chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, ý thức tự giác tham gia lao động cha cao, cha ý nghe ging

Nhắc nhở:

HĐ 3: Tổ chức vui văn nghệ, trò chơi mà học sinh yêu thích

Âm nhạc

ôn tập hát: tre ngà bên lăng bác I/ Mục tiêu:

- HS hát thuộc lời ca, giai điệu sắc thái hát Tre ngà bên Lăng Bác.Trình bày bàI hát kết hợp gõ đệm theo nhịp vận động phụ hoạ

II/ ChuÈn bÞ :

1/ GV: - Nhạc cụ : Song loan, phách - Một vài động tác phụ hoạ

2/ HS: - SGK Âm nhạc

- Nhạc cụ : Song loan, phách III/ Các hoạt động dạy học:

1/ KT bµi cị:

- HS hát Tre ngà bên lăng Bác

2/ Bài mới:

Hot ng 1: ễn tập bàI hát “Tre ngà bên lăng Bác”

- Giới thiệu - GV biểu diễn lần

- GV cho HS hát lên đơn ca, lớp gõ phách đệm theo

- HS lắng nghe :

- HS học hátlại lần

Bên lăng Bác Hồ có đơi khóm tre ngà Đón gió đâu mà đu đa đu đa…

- HS hát lên đơn ca, lớp gõ phách đệm theo

*HD số động tác phụ hoạ - GV thực mẫu

- HD cho HS tËp theo 3/ PhÇn kÕt thúc:

- GVhát lại cho HS nghe1 lần - GV nhËn xÐt chung tiÕt häc

- VÒ nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau