Chinh ta lop 5 chuan HKI

- Tìm ñöôïc caùc tieáng coù chöùa uoâ, ua trong baøi vaên vaø naém ñöôïc caùch ñaùnh daáu thanh ôû caùc tieáng chöùa nguyeân aâm ñoâi uoâ/ua ñeå ñieàn vaøo 2 trong soá 4 caâu thaønh ng[r]

(1)

Tuaàn

Ngày dạy: thứ sáu,20/8/2010 Tiết 1: Nghe viết : VIỆT NAM THÂN U.

I- Mục Đích Yêu Cầu:

- Nghe - viết ct; khơng mắc q lỏi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu bt2; thực bt3

- Gd – rèn chữ viết II- Đồ dùng dạy học:

- Bài tập 3,víết sẵn vào bảng phụ III- Các họat động DH:

1 -Bài cũ: Giới thiệu chương trình 2- Dạy-học mới:-Giới thiệu Hướng dẫn Học sinh nghe viết: - GVđọc mẫu tồn

- Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp?

- Qua thơ em thấy người Việt Nam ntn?

- Hãy nêu từ khó mà em thường gặp?

- Hướng dẫn HS viết từ khó, giải nghĩa từ khó

- YC HS đọc lại từ khó viết b/con

- Nhắc nhở trước viết tả - Đọc ( tồn – câu…) - Chấm 7-10

- Nhận xét vieát

2- Hướng dẫn làm tập:

tập 2: - Bài y/cầu gì?

- Phát phiếu gợi ý hướng dẫn hs cách làm YC HS làm vào - Quan sát giúp đỡ

- Sữa sai nhận xét Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu – - Hướng dẫn Hslàm tập

- Yêu cầu HS tự làm cá nhân vào

- Lắng nghe

- HS theo dõi SGK

- Học sinh dựa vào nội dung viết trả lời câu hỏi

- HSnêu (mênh mông,dập dờn,Trường Sơn,biển lúa,nhuộm bùn,…)

- Đọc viêtù bảng số từ khó - Lắng nghe

- Nghe viết

- Sốt lỗi sửa lỗi cho - Theo dõi lắng nghe

- HSđọc đề, nêu y/cầu

- Vài Học sinh lên bảng viết từ gv đọc-lớp làm vở.-3Hsthi đọc văn hoàn chỉnh - Nhận xét bổ sung

- Một HS đọc thành tiếng trước lớp 1HS làm bảng phụ-Lớp làm vào

(2)

vở

- Gọi HS nhận xét sửa chữa làm bảng

- Nhận xét kết luận lời giải - Hãy nêu qui tắc viết tảvới

ng/ngh,g/gh,c/k?

- Nhận xét,khen ngợi HS ghi nhớ qui tắc tả

- 3HS nối tiếp phát biểu Cả lớp nhẩm HTL quy tắc

- Vaøi HS nêu Nhận xét

3/ Củng cố:

- Nhận xét tiết học,chữ viết HS

- Dặn nhà viết lại bảng qui tắc tả sửa lỗi số từ viết sai Tuần 2 Ngày dạy: thứ sáu,27/8/2010

Tieát 2: Nghe -viết : LƯƠNG NGỌC QUYẾN I- Mục Đích Yêu Cầu:

- Nghe- viết , trình bày văn xuôi

- Ghi lại phần vần tiếng ( 8-10 tiếng ,chép vần tiếng vào mô hình, theo yêu cầu

- Giáo dục : Trình bày đẹp

II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵnmơ hình cấu tạo vần.Giấy khổ to,bút

III- Các họat động DH: 1- Bài cũ: 1HS đọc cho 3HS viết bảng lớp từ ngữ viết sai tiết trước

- Nêu qui tắc viết c/k,g/gh,ng/ngh.? - nhận xét –ghi điểm

1- Dạy-học mới:

Giới thiệu bài: GV ghi đề

Hướng dẫn Học sinh nghe viết:

- Gọi 1HS đọc toàn tả - Em biết Lương Ngọc Quyến? + GVgiới thiệu chân dung LƯƠNG NGỌC QUYẾN

- Oâng giải thoát khỏi n/giam nào?

- Những từ em viết dễ lẫn? ( Lương Ngọc Quyến,Lương Văn Can,lực lượng,khoét , xích sắt, mưu,

- Đọc viết từ ngữ:ghêgớm,gồ ghề,kiên quyết,cái kéo ,ngô nghê…

- 1HS trả lời- Cả lớp theo dõi nhận xét

- 1HS đọc thành tiếng trước lớp - HS trả lời câu hỏi nội dung

(3)

giải thoát…

- Yêu cầu HS đọc ,viết từ vừa tìm

- Nhắc nhở trước viết

- Đọc ( toàn – câu…) - Chấm 7-10

- Nhận xét chung

2- Hướng dẫn làm tập: tập

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét kết luận lời giải

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc y c nội dung tập - Dựa vàobài 2em nêu mơ hình cấu tạo tiếng?

- Vần gồm có phận nào? - Yêu cầu HS chép tiếng BT2 vào mơ hình cấu tạo vần

- Gọi HS nhận xét làm bảng

- Nhận xét làm Học sinh - Nhìn vào bảng mô hình cấu tạo vần em có nhận xét gì?

- Gvkết luận.-Hãy lấy ví dụ tiếng có âm dấu thanh?

- Nghe viết - Soát lỗi cho - Lắng nghe, theo dõi

- 1HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm bảng lớp lớp làm - Nhận xét bổ sung

- Theo dõi-sữa

HS đọc thành tiếng trước lớp

- Tiếng gồmcó :âm đầu ,vần ,dấu - Vần gồm có:âm đệm,âm âm cuối - HS làm bảng lớp-dưới lớp làm vào - Nhận xét bạn chữa

- Chữa theo mẫu GV

- Tất cảcác vần có âm ,có vần có âm đệm có vần khơng có;có vần có âm cuối có vần khơng

- Ví dụ:A,đây rồi!

3 Củng cố: - Nhận xét tiết học,chữ viết HS - Viết lại viết sai lỗi trở lên

- Xem lại tập tả chuẩn bị sau

Tuần 3: Ngày dạy: Thứ sáu, 3/9/2010 Tiết 3: Nhớ- viết: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH.

I Muïc Đích Yêu Cầu:

- Viết lại tả , trình bày hình thức đoạn văn xi

- Chép vần tiếng hai dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu âm

- Giáo dục : Tính cẩn thận

(4)

III Các họat động DH:

1-Kieåm tra cũ:Yêu cầu HS chép vần tiếng câu thơ sau:

Trăm nghìn cảnh đẹp Dành cho em ngoan - Gọi HS nhận xét làm bảng - Phần vần tiếng gồm phận nào?

- Nhận xét cũ-ghi điểm

2-Dạy học mới: Giới thiệu mới-1- Hướng dẫn Học sinh viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn viết - Đặt câu hỏi nội dung đoạn viết: +Câu nói Bác thể điều gì? - Em tìm từ khó dễ lẫn bài?

- Yêu cầu HS đọc viết từ ngữ vừa tìm

Viết tả

- YC HS gấp sách lại , tự viết - Cho HS soát lại

Chấm bài:thu khoảng 10 2- Hướng dẫn làm tập: tập

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập

- Yêu cầu HS tự làm tập- Quan sát giúp đỡ HS

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng.-Chốt lời giải

Baøi taäp 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Dựa vào mơ hình cấu tạo vần em cho biết viết tiếng,dấu cần đặt đâu?

- GV kết luận:Dấu đặt âm chính.(dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt phía trên.)

- Học sinh làm bảng phụ – lớp làm

- 2HS trả lời - Viết đề vào

- 3đến 5HS học thuộc lòng đoạn văn trước lớp

- Thể niềm tin Bác với thiếu nhi

- HS nêu:80 năm giời,nô lệ ,kiến thiết,vinh quang,cường quốc…

- HSviết bảng đọc lại từ khó

- HS tự viết theo trí nhớ - Thực theo nhóm đơi - Đổi kiểm tra

- 1HS đọc thành tiếng trước lơp - HS làm bảng, lớp làm vào

vở

- Nêu ý kiến bạn làm - Theo dõi chữa

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Hoạt động nhóm đơi-Sau trả lời

trướclớp:Dấu đặt âm HS giỏi nêu qui tắc đánh dấu

(5)

3 Củng cố: - Nhận xét tiết học

- Dặn em viết sai lỗi viết lại

- Cả lớp ghi nhớ qui tắc viết dấu chuẩn bị sau Tuần 4: Ngày dạy: thứ sáu,10/9/2010 Tiết 4: Nghe viết : ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ.

- Nghe viết tả.Trình bày hình thức văn xi

- Nắm mơ hình cấu tạo vần qui tắc đánh dấu tiếng có ia, iê ( Bài tập 2,3)

- Giáo dục : Ngồi viết tư thế, viết chữ đẹp II- Đồ dùng dạy học:

- Mơ hình cấu tạo vần viết sẵn vào bảng phụ III- Các họat động DH:

1-bài cũ: -Yêu cầu HS lên bảng viết phần vần tiếng

câu”chúng tơi muốn giới mãi hồ bình”vào bảng cấu tạo vần - phần vần tiếng gồm phận nào?

- Nhận xèt –cho điểmHS

2-Dạy-học mới:-Giới thiệu Hướng dẫn Học sinh nghe viết: - GVđọc mẫu toàn

- Vì Phrăng Đơ Bơ-en lại chạy sang hàng ngũ quân đội ta?

- Chi tiết cho thấy Phrăng Đơ Bơ-en trung thành vo8í đất nướcViệt Nam?

- Vì đoạn văn lại đặt tên Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ?

- Hãy nêu từ khó mà em thường gặp?

- Hướng dẫn HS viết từ khó

- Nhắc nhở trước viết tả - GVĐọc ( toàn – câu…) - Chấm 7-10

-Nhận xét viết

- 2HS lên bảng – lớp làm vào vở.-nhận xét

- Học sinh đọc thành tiếng Việt Nam thân yêu

- 3HS trả lời

- Cả lớp theo dõi vào sách

- Vì Oâng nhận rõ tính chất phi nghĩa chiến tranh xâm lược -Bị địch bắt bị dụ dỗ,tra khảo,nhưng ông định khơng khai

- Vì….là người Bỉ làm việc cho quân đội ta….gọi anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ

- Nêu từ: (Phrăng Đơ Bô-en, phi nghĩa, chiến tranh, Phan Lăng, dụ dỗ, nghĩa…)

- HSluyện viết bảng đọc lại từ khó

- Nghe viết

(6)

- Gọi HS đọc yêu cầu n/dung

- Yêu cầu HS tự làm tập

- Tiếng nghĩa vàchiến cấu tạo có giống khác nhau? Sữa sai nhận xét

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét kết luận

Bài tập 3:

- Gvu cầu: Em nêu quy tắc ghi dấu tiếng chiến nghĩa Nhận xét kết luận lời giải đúng: Trong tiếng nghĩa(khơng có âm cuối):đặt dấu chữ đầu ghi ngun âm đơi Trong tiếng chiến(có âm cuối): đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi

- 1HS đọc thành tiếng cho lớp theo dõi

- Học sinh lên bảng lớp-HS lớp làm

+ G/nhau: Đều có âm gồm 2chữ

+ Khác nhau:chiến có âm cuối; nghóa âm cuối

- Nêu ý kiến

- HS nối tiếp nêu ý - Lắng nghe

3 Củng cố: - Nhận xét tiết học,chữ viết HS

- Dặn nhà ghi nhớ quy tắc đánh dấu chuẩn bị sau

Tuần 5: Ngày dạy: thứ sáu,17/9/2010 Tiết 5: Nghe -viết : MỘT CHUN GIA MÁY XÚC

- Viết tả, biết trình bày đoạn văn

- Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua để điền vào số câu thành ngữ BT3) - Giáo dục : Viết chữ sạch, đẹp

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần III- Các họat động DH:

1- Bài cũ: 1HS đọc cho 3HS viết bảng lớp từ :tiến,biển,bìa ,mía,theo mơ hính cấu tạo vần

- Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng?

- Đọc từ , viết cấu tạo vần tiếng đọc

(7)

- nhận xét –ghi điểm 1- Dạy-học mới:

Giới thiệu bài: GV ghi đề

Hướng dẫn Học sinh nghe viết:

- GV đọc mẫu đoạn viết

- Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt?

- Những từ em viết dễ lẫn?

- Yêu cầu HS đọc ,viết từ vừa tìm

- Đọc ( toàn – câu…) - Chấm 7-10

–Nhaän xeùt chung

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm

-Nêu nhận xét cách ghi dấu từ trên?

- Nhận xét kết luận lời giải

đúng:Tiếng chứa ua: của, múa Tiếng chứa uô: ,cuộc, buôn, muôn Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu câu nội dung tập

- u cầu HS tìm tiếng cịn thiếu vào câu thành ngữ giải thích - Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét làm Học sinh

- Cả lớp theo dõi vào sách - HS trả lời câu hỏi nội dung

- khung cửa,buồng máy,ngoại

quốc,tham quan,khỏe,chất phác,giản dị…

- 3HS lên bảng viết-lớp viết bảng - Nghe viết

- Soát lỗi cho - Lắng nghe,theo dõi

-1HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS làm bảng lớp lớp làm - HS nối tiếp trả lời

- Nhận xét ,bổ sung

HS đọc thành tiếng trước lớp - hoạt động nhóm đơi

- HS làm bảng lớp-dưới lớp làm vào

- Nhận xét bạn chữa - Hs K-G làm đầy đủ tập 3

3 Củng cố: - HS nhắc lại quy tắc đánh đấu tiếng chứa ngun âm đơi

ua/uô

- Nhận xét tiết học,chữ viết HS

(8)

Tuần 6: Ngày dạy: thứ sáu, 24/9/2010

Tiết 6: Nhớ- viết: Ê-MI-LI,CON I- Mục Đích Yêu Cầu:

- Nhớ viết tả, trình bày hình thức thể thơ tự

- Nhận biết tiếng chứa ưa, ươ cách ghi dấu theo u cầu BT2; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3

- Giáo dục : Tư ngồi viết

II- Đồ dùng dạy học: Bài tập viết sẵn bảng lớp III- Các họat động DH:

1-Kiểm tra cũ:

u cầu HS đọc chó HS viết bảng lớp ,cả lớp viết bảng tiếng có ngun âm đơi ua/

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Em có nhận xét cách ghyi dấu tiếng bảng? -Nhận xét cũ-ghi điểm

2-Dạy học mới: Giới thiệu mới-

1- Hướng dẫn Học sinh viết

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn viết Đặt câu hỏi theo nội dung học

- Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?

- Em tìm từ khó dễ lẫn? - Yêu cầu HS đọc viết từ ngữ vừa tìm

- Nhắc nhở trước viết - Yêu cầu HS viết tả - Yêu cầu HS đổi kiểm tra

- Đọc viết cxác từ:Suối,ruộng ,mùa,buồng,lúa,cuộn,lụa…

1 Học sinh làm bảng -dưới lớp làm bảng

- HS nêu ý kiến bạn làm

- HS nghe xác định nhiệm vụ

-3 đến 5HS học thuộc lòng đoạn văn trước lớp

- Chú muốn nói với Ê-mi-li nói với mẹ rằng:cha vui,xin mẹ đừng buồn - HS nêu:Ê-mi-li,sáng bùng,ngọn lửa,nói giùm,Oa-sinh-tơn,hồng hơn,sáng lịa…

- HS luyện viết bảng đọc lại từ khó

- Laéng nghe

(9)

- GV thu chấm bài:thu khoảng 10 2- Hướng dẫn làm tập:

tập 2:

- Yêu cầu HS tự làm tập- Quan sát giúp đỡ HS

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Em có nhận xét cách ghi dấu tiếng ấy?

- Chốt lời giải

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc u cầu tập - Yêu cầu HS làm tập theo cặp theo hướng dẫn Gv

- Goïi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét,kết luận

- Y/cầu HS HTL câu thành ngữ, tục ngữ

- 10HS nộp

- 1HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS làm bảng, lớp làm vào - Nêu ý kiến bạn làm bài.Cả lớp thống

nhất đáp án

+Các tứ chứa ưa:lưa,thưa,mưa,giữa +Các từ chứa ươ:tưởng,

nước,tươi,ngược - Theo dõi chữa

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- Hoạt động nhóm đơi-Sau trả lời : + Cầu ước thấy:đạt điều mong ước

+ Năm nắng mười mưa:trải qua nhiều khó khăn vất vả……

- 2HS học thuộc lòng câu tục ngữ cho lớp nghe

- HS giỏi làm đủ hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ Củng cố: - Nhận xét tiết học

Dặn em viết sai lỗi viết lại bài;cả lớp ghi nhớ qui tắc viết dấu tiếng có ngun âm đơi ưa/ươ học thuộc câu thành ngữ,tục ngữ.chuẩn bị sau

Tuần 7: Ngày dạy: thứ sáu, 1/10/2010

Tieát 7: Nghe- viết: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I- Mục đích yêu cầu:

- Viết CT, trình bày hình thức văn xi

- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2) Thực hành ý BT3

(10)

Bài tập viết sẵn bảng lớp III- Các họat động DH:

1-Kiểm tra cuõ:

Yêu cầu HS đọc cho HS viết bảng lớp ,cả lớp viết bảng từ ngữ:lưa thưa,thửa ruộng,con mương, tưởng tượng,quả dứa…

- Gọi HS nhận xét làm bảng -Em có nhận xét quy tắc đánh dấu tiếng bảng?

- Nhận xét cũ-ghi ñieåm

2-Dạy học mới: Giới thiệu mới-1- Hướng dẫn Học sinh viết

- GV đọc mẫu đoạn viết - Gọi HS đọc phần giải

- Những hình ảnh cho thấy dịng kinh thân thuộc với tác giả?

GDBVMT:Học sinh yêu quý bảo vệ dòng kinh quê hương mình.(Trực tiếp)

- Em tìm từ khó dễ lẫn bài?

- Nhắc nhở trước viết - Yêu cầu HS viết tả - - Yêu cầu HS đổi kiểm tra - GV thu chấm bài:thu khoảng 10 2- Hướng dẫn làm tập:

tập 2:

- Gọi HS đọc u cầu nội dung tập

- Tổ chức cho HS thi tìm vần theo nhóm.Nhóm xong trước,điền nhóm thắng

- Nhận xét,kết luận lời giải - Gọi HS đọc lại đoạn thơ

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm tập theo hướng

- Học sinh đọc,HS lại viết từ

- HS nêu ý kiến bạn làm - Lắng nghe

- HS nghe xác định nhiệm vụ - Cả lớp theo dõi vào sách

-1HS đọc thành tiếng

- Trên dịng kinh có giọng hị ngân vang,có mùi chín,có tiếng trẻ em nơ đùa,giọng hát ru em ngủ

- HS nêu:dòng kinh,quen thuộc,mái ruồng,giã bàng,giấc ngủ…

-HS luyện viết bảng đọc lại từ khó

- Lắng nghe

-HS viết theo lời đọc GV - Soát lỗi cho

- 10HS nộp

- 1HS đọc thành tiếng trước lớp - nhóm thi tìm vần tiếp nối.Mỗi HS điền vào chỗ trống

- 2HS đọc thành tiếng hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng trước lớp

1em lên bảng làm bài,cả lớp làm vào

(11)

dẫn

- Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét,kết luận

- Y/cầu HS HTL khổ thơ, câu thành gữ

- 2HS học thuộc lòng câu tục ngữ cho lớp nghe

HS giỏi làm đầy đủ 3

3 Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn em viết sai lỗi viết lại bài;cả lớp ghi nhớ qui tắc viết dấu tiếng có ngun âm đơi ia/iê chuẩn bị sau

Tuần 8: Ngày dạy: Thứ sáu,8/10/2010 Tiết Nghe- viết KỲ DIỆU RỪNG XANH.

- Viết xác, trình bày hình thức văn xi

- Tìm tiếng chứa , ya (BT2).Tìm tiếng có vần un thích hợp (BT3) - Giáo dục : Giữ sạch, viết chữ đẹp

II- Đồ dùng dạy học: Bài tập viết sẵn bảng lớp III- Các họat động DH:

1 -Kiểm tra cũ:

u cầu HS đọc cho HS viết bảng lớp ,cả lớp viết bảng câu tục ngữ: +Sớm thăm tối viếng ;

+Ở hiền gặp lành +Liệu cơm gắp mắm

+Một điều nhịn,chín điều lành - Gọi HS nhận xét làm bảng - Em có nhận xét quy tắc đánh dấu tiếng chứa iê?

- Nhận xét cũ-ghi điểm

1- Hướng dẫn Học sinh viết - Gọi HS đọc đoạn viết

- Sự có mặt mng thú mang lại vẻ đẹp cho cánh rừng?

- Em tìm từ khó dễ lẫn bài?

- Yêu cầu HS đọc viết từ ngữ

- Học sinh đọc,HS lại viết từ

- HS nghe xác định nhiệm vụ - 1HS đọc thành tiếng đoạn văn trước lớp

- Sự có mặt muông thú làm cho cành rừng trở nên sống động,đầy điều bất ngờ

(12)

vừa tìm

- u cầu HS viết tả - Nhắc nhở trước viết

 Bài tập : Gọi HS đọc u cầu

nội dung tập - Yêu cầu HS làm tập

- Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng trên?

 Bài tập 3: Gọi HS đọc y/cầu

bài tập

- Yêu cầu HS làm tập

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét,kết luận

 Bài tập : Gọi HS đọc y/cầu

của tập

- u cầu HS quan sát tranh để gọi tên loài chim tranh

- Gọi HS phát biểu

- Nhận xét,kết luận lời giải

nhanh,len lách,mải miết,rẽ bụi rậm…

- HS viết theo lời đọc GV - Soát lỗi cho

- 10HS nộp

- 1HS đọc thành tiếng trước lơp

- 1HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vào

- Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu đánh vào chữ thứ hai âm

- HS đọc thành tiếng trước lớp 1HS lên bảng làm bài,cả lớp làm vào

-2 HS tiếp nối đọc câu thơ - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS quan sát tranh ,tự làm bài,trả lời - Nối tiếp nêu hiểu biết lồi chim

3 Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn lớp ghi nhớ qui tắc viết dấu chuẩn bị sau

Tuần 9 Ngày dạy: Thứ sáu,15/10/2010

Tiết 9: Nhớ- viết: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ. I- Mục Đích Yêu Cầu:

- Viết lại thơ tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo khổ thơ tự

- Làm Bt (BT2a, 3b)

(13)

Kẻ sẵn bảng phụ:

Man-mang Vần-vầng Buôn-buông Vươn-vương III- Các họat động DH:

u cầu HS tìm viết từ có tiếng chứa vần uyên,uyêt

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Nêu nhận xét cách ghi dấu tiếng bảng?

-Nhận xét cũ-ghi điểm 2- Dạy học mới:

-Giới thiệu

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn viết - Bài thơ cho em biết điều gì? - Em tìm từ khó dễ lẫn bài?

- Yêu cầu HS viết tả.(GV hướng dẫn cách trình bày)

 tập 2b:

- Yêu cầu HS làm việc nhóm - Gọi nhóm làm xong trước trình bày.HS nhóm khác nhận xét ,bổ sung làm

- Yêu cầu HS đọc phiếu bảng,

 Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS thi tiếp sức:Chia lớp thành đội;Mỗi HS viết

- Học sinh làm bảng -dưới lớp làm bảng

- HS nêu ý kiến bạn laøm

- HS nghe xác định nhiệm vụ - đến 5HS học thuộc lòng đoạn văn trước lớp

- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kỳ vỹ cơng trình,sức mạnh người chinh phục dịng sơng với gắn bó hịa quyện người với thiên nhiên

- HS nêu:Ba-la-lai-ca,ngẫm

nghĩ,tháp khoan,lấp loáng,bỡ ngỡ…

- HS tự viết theo trí nhớ

- Sốt lỗi cho ;10HS nộp - 1HS đọc thành tiếng trước lơp - HS hoạt động nhóm

- 1nhóm báo cáo kết quả,nhóm khác bổ sung

- 1HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Tham gia trò chơi điều khiển GV

(14)

từ;nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng

- Tổng kết thi

- Gọi HS đọc lại từ tìm Củng cố: - Nhận xét tiết học

- Dặn em viết sai lỗi viết lại bài;cả lớp ghi nhớ từ ngữ tím được,chọn đặt câu số từ 2.và chuẩn bị sau

Tuần 10 Ngày dạy: Thứ sáu,22/10/2010 Tiết 10 ÔN TẬP ( tiết 2)

I- Mục Đích Yêu Cầu :

 Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra k nghe viết

 Nghe - viết xác,đẹp văn Nỗi niềm giữ nước giữ rừng

 Hiểu nội dung văn: Thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách

nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nước II- Đồ dùng dạy học:

 Phiếu viết tên tâïp đọc học thuộc lòng ( để hs bốc thăm)

III- Các họat động DH:

1 Giới thiệu - Nêu mục đích học

2.- Kiểm tra đọc học thuộc lòng: - Tổ chức kiểm tra cho HS

- Đặt câu hỏi theo nội dung học - Ghi điểm - nhận xét giáo dục… Nghe viết tả

- Gọi Học sinh đọc văn

- Tại tác giả lại nói người đốt rừng đốt man sách? Vì người chân lại thêm canh cánh nỗi niềm giữ nước, giữ rừng? Bài văn cho em biết

- Học sinh bốc thăm thực theo phiếu

- Trả lời câu hỏi

( Những Học sinh chưa đạt luyện ỏ nhà tiết sau kiểm tra)

- 2HS đọc thành tiếng

(15)

thêm điều gì?

- u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả luyện viết

- Yêu cầu HS viết tả - Sốt lỗi - chấm – sửa

- Từ khó: bột nứa, ngược, giận, nỗi niềm, cầm trịch, canh cánh…

- Viết

- Kiểm sốt lại – kiểm tra chéo Củng cố:

- Nhaän xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc để kiểm tra lấy điểm

Tuần 11 Ngày dạy: thứ sáu 29/10/2010 Tiết 11: Nghe viết : LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

I- Mục Đích Yêu Cầu

- Viết tả ; trình bày hình thức văn luật - Làm BT 2b , 3a

- Giáo dục : Ngồi viết tư , trính bày đẹp * GDMT: Trực tiếp

(16)

1 -Kiểm tra cũ:

- Nhận xét kiểm tra định kỳ 2-Dạy học mới:

Giới thiệu mới- 1- Hướng dẫn Học sinh viết - Gọi HS đọc đoạn viết

- Điều 3, khoản luật Bảo vệ mơi trường có nội dung gì? GDBVMT: Nâng cao nhận thức trách nhiệm đồng thời tuyên truyền người bảo vệ rừng.(trực tiếp)

- Em tìm từ khó dễ lẫn bài? - Yêu cầu HS đọc viết từ ngữ vừa tìm

- Yêu cầu HS viết tả - Nhắc nhở trước viết

 Bài tập 2b : Gọi HS đọc yêu cầu nội

dung tập

- Tổ chức cho HS làm tập dạng trò chơi theo hướng dẫn GV

- Tổng kết thi ; gọi HS đọc cặp từ

 Bài tập 3b: Gọi HS đọc y/cầu tập

- Tổ chức cho HS thi tìm từ láy theo

nhóm.Chia lớp thành nhóm Theo hướng dẫn GV

- Tổng kết thi ; Nhận xét từ

- Học sinh lắng nghe

- Nói hoạt động bảo vệ mơi trường , giải thích hoạt động bảo vệ môi trường

- HS tìm nêu:mơi trường, phịng ngừa,ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên…

- 10HS nộp

- 4HS tạo thành nhóm tham gia chơi thi tìm từ theo nhóm

- 4HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS tham gia trò chơi

- Viết vào từ láy

3 Củng cố:

- Nhận xét tiết học dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm - Chuẩn bị sau: Mùa thảo

Tuần 12 Ngày dạy: thứ sáu,5/11/2010 Tiết 12: Nghe viết: MÙA THẢO QUẢ

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn - Làm BT 2a, 3b

- Giáo dục: Trình bày đẹp

(17)

III Các họat động DH: 1 -Kiểm tra cũ:

Yêu cầu HS lên bảng tìm từ láy gợi tả âm có âm cuối ng

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Nhận xét cũ-ghi điểm

2-Dạy học mới: Giới thiệu mới- 1- Hướng dẫn Học sinh viết

- Gọi HS đọc đoạn viết

- Em nêu nội dung đoạn văn? - Em tìm từ khó dễ lẫn bài?

 Bài tập 2b : Gọi HS đọc yêu cầu

baøi

 Btập 3b: Gọi HS đọc y/cầu tập

- Yêu cầu HS làm việc nhóm

- Gọi nhóm làm giấy khổ to dán bảng, đọc phiếu - nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét,kết luận

- Học sinh lên bảng tìm từ, lớp làm vào bảng

- HS nghe xác định nhiệm vụ - 1HS đọc đoạn văn trước lớp

- Đoạn văn tả trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm đẹp đặc biệt - HS tìm nêu: sống, nảy, lặng lẽ,mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng,…

- 10HS nộp

- 4HS nối tiếp đọc thành tiếng 1HS đọc thành tiếng trước lơp

- HS hoạt động nhóm

- nhóm báo cáo kết làm bài; nhóm khác bổ sung ý kiến

- Viết vào tiếng Củng cố:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm chuẩn bị sau Tuần 13

Ngày dạy: thứ sáu,12/11/2010 Tiết 13: Nhớ viết: HÀNH TRÌNH BẦY ONG

I- Mục Đích Yêu Caàu:

(18)

- Giáo dục : bảo vệ lồi ong, viết chữ nắn nót

II Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tâïp 2b, viết sẵn bảng lớp 3b III Các họat động DH:

u cầu HS tìm viết cặp từ có chứa âm cuối t/c

- Gọi HS nhận xét làm bảng -Nhận xét cũ-ghi điểm

2- Dạy học mới: Giới thiệu mới-

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn viết - Qua hai dịng thơ cuối tác giả muốn nói điều cơng việc lồi ong? - Em tìm từ khó dễ lẫn bài?

- Yêu cầu HS viết tả.(GV hướng dẫn cách trình bày)

 tập 2b:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS thi tiếp sức:Chia lớp thành đội;Mỗi HS viết

từ;nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng

- Tổng kết thi

- Goị HS đọc lại từ tìm

 - Bài tập 3:

- Yêu cầu HStự làm tập - Gọi HS đọc lại câu thơ

- HS nghe xác định nhiệm vụ - đến 5HS học thuộc lòng đoạn văn

- Cơng việc lồi ong lớn lao… - HS nêu: rong ruổi, rù rì,nối liền, lặng thầm, đất trời …

- HS tự viết theo trí nhớ - Sốt lỗi cho - 10HS nộp

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Tham gia trò chơi điều khiển GV

1HS đọc thành tiếng ,cả lớp viết vào

- 1HS đọc thành tiếng trước lơp - 1HS làm bảng lớp, lớp làm vào

- 2HS nối tiếp đọc Củng cố- dặn dị

(19)

**************************** Tuaàn 14

Ngày dạy: thứ sáu /26/11/2010 Tiết 14 : Nghe viết : CHUỖI NGỌC LAM

- Nghe viết Chuỗi ngọc lam.Trình bày hình thức đoạn văn xi

- Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẫu tin theo yêu cầu BT3.Làm BT2a

- Giáo dục : Trình bày đẹp Tính thật thà, biết quan tâm đến người khác II Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tâïp

III Các họat động DH: 1 -Kiểm tra cũ:

Yêu cầu HS lên bảng viết từ có vần uốt/c

 Bài tập 2a : Gọi HS đọc u cầu

của

 Bài tập 3b: Gọi HS đọc y/cầu

baøi

- Học sinh lên bảng viết , lớp làm vào bảng

- Đoạn văn kể lại đối thoại Pi-e bé Gioan…

- HS tìm nêu: ngạc nhiên, Pi-e, nơ-en, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rạng rỡ,…

- 10HS nộp

- 1HS làm bảng, lớp làm vào

(20)

- Yêu cầu HS tự làm theo hướng dẫn GV

- Gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét,kết luận

- Viết đúng: (hòn) đảo; (tự) hào; (một) dạo; trước ( tình hình đó) ( mơi)

trường

3 Củng cố:

- Nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm chuẩn bị sau

Tuần 15 Ngày dạy: thứ sáu,3/11/2010

Tiết 12: Nghe viết : BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I- Mục Đích Yêu Cầu:

- Nghe viết tả (1 đoạn bài) : Bn Chư Lênh đón giáo.Trình bày hình thức văn xuôi

- Làm tập 2b, 3a

- Trình bày sẽ, chữ viết đẹp

II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to Bút dạ; tập 3a viết vào bảng phụ III Các họat động DH:

u cầu HS viết từ có âm đầu ch/tr

 Bài tập 2b : Gọi HS đọc u cầu

của

- HS nêu ý kiến bạn laøm

- Đoạn văn nói lên lịng bà Tây Nguyên cô giáo, chữ

- HS tìm nêu: Y Hoa, phăng phắc,quỳ, lồng ngực,…

- 10HS nộp

(21)

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm để làm tập theo hướng dẫn - Gọi nhóm làm giấy, dán bảng - Nhận xét từ tìm

 Bài tập 3b:

- Gọi HS đọc y/cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét,kết luận

- u cầu HS đọc tồn câu chuyện

thi tìm từ theo nhóm

- 1HS làm tập bảng lớp , lớp làm

- Lời giải:- cho; truyện; chẳng;chê;trả;trở

- 1HS đọc thành tiếng Củng cố:

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm chuẩn bị sau

Tuần 16 Ngày dạy:Thứ sáu 10/12/2010 Tiết 16: (Nghe – viết) VỀ NGƠI NHÀ ĐANG XÂY

I- Mục tiêu:

- Viết tả , trình bày hình thức hai khổ thơ đầu bài: Về nhà xây

- Làm tập2a; tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẫu chuyện (BT3)

- Giáo dục:Tư ngồi thẳng,cách cầm viết ,viết chữ đẹp II- Đồ dùng dạy học: Phiếu viết tâïp 2a III- Các họat động dạy học:

1/Bài cũ: 5’

- Học sinh làm tập 2a tuần trước - Nhận xét

2/ Bài mới: 30’

Giới thiệu bài: Nêu mục đích học 1- Hướng dẫn học sinh nhớ viết: 15’ - Đặt câu hỏi theo nội dung học -Giải thích số từ giúp Học sinh hiểu từ viết từ rồi vẽ,rẻ, rẻ sườn, dăng dây,liêm khiết, liêm sĩ

- Giúp học sinh viết viết hoa chổ viết thể thơ - Nhắc nhở trước viết

- Quan sát nhắc nhở

- Hai học sinh đọc nối tiếp hai khổ thơ cuối hành trình bầy ong - Cả lớp theo dõi sách giáo khoa sách giáo khoa đọc thầm hai khổ thơ cuối

- Đọc thầm - Nghe viết

- KT viết sốt lỗi cho

(22)

- Chấm – Sửa

2- Hướng dẫn làm tập: 15’ *

B ài tập 2a: 7’

- Phát phiếu gợi ý hướng dẫn - Quan sát giúp đỡ

- Sữa sai nhận xét * Bài tập 3: 8’

- Giúp học sinh hiểu yêu cầu tập

- Quan sát theo dõi

- Câu hỏi tìm hiểu mẫu chuyện - Nhận xét làm Học sinh hướng dẫn lời giải:rồi vẽ, rồi,rồi, vẽ,vẽ,rồi, dị

- Làm theo nhóm, đại diện trình bày (tiếp sức)

- HS lên bảng lại nháp - Nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Làm theo nhóm, đại diện trình bày HS đọc mẫu chuyện lớp theo dõi TLCH

- Góp ý bổ sung

3/ Củng cố – dặn dò: 5’

- Học sinh nhìn viết đọc - Nhận xét tiết học dặn dò

Tuaàn 17

Ngày dạy:Thứ sáu,17/12/2009 Tiết 17: (Nghe – viết) NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON

I- Mục tiêu:

- Nghe viết tả : Người mẹ 51 đứa con.Trình bày hình thức văn xi (Bt1)

- Làm tập

- Giáo dục: Ngồi viết tư thế, trình bày đẹp II- Đồ dùng dạy học:

Mô hình cấu tạo vần

III- Các họat động dạy học: 1/ Bài cũ:

Kiểm tra vỡ học sinh sửa tập 2/ Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu mục đích học 1- Hướng dẫn học sinh nghe viết: - Đặt câu hỏi theo nội dung học

-Giải thích số từ giúp học sinh hiểu ý cách viết chữ số , tên riêng từ

- Học sinh đọc nối tiếp Người mẹ 51 đứa con

(23)

khó: 51, Lý Sơn, Quãng Ngãi, 35 năm, bươn chải

- Đọc ( toàn – câu…) - Chấm

– Sửa

2- Hướng dẫn làm tập:  B ài tập 2:

- Giúp học sinh xác định yêu cầu tập - Quan sát giúp đỡ

- Sữa sai nhận xét

Tiếng Aâm đệm Aâm Vần Âm cuối

Con o n

Ra a

tiền iê n

tuyến u yê n

xôi ô i

yêu yê u

nước ươ c

mẹ e

cả a

bầm â m

hiền iê n

- Vài học sinh nêu nội dung viết

- Trả lời câu hỏi nội dung đối thoại

- Học sinh viết từ khó: 51, Lý Sơn, Quãng Ngãi, 35 năm, bươn chải

- Nghe viết - Soát lỗi cho

- Sửa bài, đồng viết Thảo luận làm theo nhóm - Học sinh đọc yêu cầu tập - Đại diện trình bày kết (3

học sinh đại diện lên trình bày bảng )

- Nhận xét bổ sung - Lớp đọc thầm đề b

- Vài học sinh trình bày kết - Góp ý bổ sung

( Tiếng Xôi bắt đầu với tiếng đôi) ( tiếng thứ sáu dòng sáu bắt đầu với tiếng thứ sáu dòng tám) 3/ Củng cố – dặn dò:

-Chuẩn bị: n tập

- Nhận xét tiết học dặn dò

Tuần 18 Ngày dạy: Thứ sáu, 24/12/2010. Tiết 18 : (Nghe – viết) ƠN TẬP (tiết 4)

I- Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng

- Nghe viết tả, viết tên riêng phiên âm tiếng nước từ dễ viết sai, trình bày tả bài: Chợ Ta – sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/ 15phút

II- Đồ dùng dạy học:

Phiếu viết tên tập đọc III- Các họat động dạy học: 1/ Bài cũ:

(24)

2/Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nêu mục đích học 1 – Kiểm tra đọc học thuộc lòng: - Tổ chức kiểm tra cho HS

- Đặt câu hỏi theo nội dung học - Ghi điểm - nhận xét

2- Nghe viết bài: Chợ Ta - sken - GV đọc tồn tả

- Giúp học sinh viết số tên riêng:

Ta – sken từ dễ viết sai: nẹp thêu, xúng xính, chờn vờn, thõng dài, ve vẩy

- Nhắc nhở trước viết - GV đọc – HS viết

- GV đọc toàn ( lần ) - GV chấm – 10 - Nhận xét

- Học sinh bốc thăm thực theo phiếu - Trả lời câu hỏi

Laéng nghe, theo doõi SGK

- học sinh lên bảng viết từ GV đọc, lại viết nháp

- Nhận xét bổ sung - Lắng nghe

- Viết

- Kiểm sốt lại – kiểm tra chéo

3/ Củng cố – dặn dò:3’

(25)