- Học sinh nắm được cách tổng hợp và phân tích lực, nắm được điều kiện để một chất điểm đứng cân bằng.. - Học sinh nắm đ ược kiến thức cơ bản về các tính chất đặc biệt trong tam giác, đ[r]
(1)BÀI TẬP VỀ TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC
A MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1 Kiến thức:
- Học sinh nắm cách tổng hợp phân tích lực, nắm điều kiện để chất điểm đứng cân - Học sinh nắm đ ược kiến thức tính chất đặc biệt tam giác, định lí hàm số Cơsin, định lí Pitago để
2 Kĩ năng: Học sinh vận dụng kiến thức học để giải số tập định lượng. 3 Giáo dục thái độ:
B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Giáo viên: Bài tập có chọn lọc phương pháp giải.
2 Học sinh: Giải trước số tập theo yêu cầu giáo viên. C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ, điều kiện xuất phát - Đề xuất vấn đề.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi kiếm tra cũ học sinh:
1 Nêu cách tổng hợp phân tích lực ? Nêu điều kiện cân chất điểm ?
Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi
*Giáo viên bổ sung, nhận xét cho điểm *Giáo viên đặt vấn đề, nêu mục tiêu tiết học
*Học sinh tái lại kiến thức cách có hệ thống để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên; *Học sinh nhận xét bổ sung
*Học sinh tiếp thu ghi nhận nhiệm vụ học tập, nhận thức vấn đề cần nghiên cứu
Hoạt động: Vận dụng giải số tập liên quan
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Giáo viên cho học sinh chép đề tập 9.5/SBT; *Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, thảo luận tìm kết
*Giáo viên định hướng:
+Phân tích lực tác dụng lên vật; +Viết điều kiện cân điểm C
+Biểu diễn lực lên hình vẽ, từ suy yếu tố liên quan để tìm kết quả;
*Giáo viên yêu cầu đại diện hai nhóm lên trình bày kết thảo luận;
*Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung để hoàn thiện làm;
*Giáo viên nhận xét cho điểm
*Giáo viên cho học sinh chép đề tập 9.6/SBT; *Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, thảo luận tìm kết
*Giáo viên định hướng:
+Phân tích lực tác dụng lên vật; +Viết điều kiện cân điểm C
+Biểu diễn lực lên hình vẽ, từ suy yếu tố liên quan để tìm kết quả;
*Học sinh đọc tóm tắt đề tập 9.5/SBT theo yêu cầu giáo viên;
*Đại diện hai nhóm lên trình bày kết quả:
Vì vật chịu tác dụng lực : Trọng lực P, lực căng dây TAC lực căng dây TBC nên :
Điều kiện để vật cân điểm C : 0
AC BC
P T T
Theo đề ta có : P = mg = 9,8 = 4,9 (N) Theo hình vẽ tam giác lực ta có tan =
AC
T P
=> TAC = Ptan45o = 49N Mặt khác ta có : cos =
BC
T P
=> TBC= cos45o P
= 49 N = 69N
Học sinh đọc tóm tắt đề tập 9.6/SBT theo yêu cầu giáo viên;
*Đại diện hai nhóm lên trình bày kết quả: Tại điểm O đèn chịu tác dụng lực: + Trọng lực P đèn
+ Các lực căng dây T1 T2
Điều kiện cân điểm O: P T 1T2 0
(2)*Giáo viên yêu cầu đại diện hai nhóm lên trình bày kết thảo luận;
*Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung để hoàn thiện làm;
*Giáo viên nhận xét cho điểm
Vì lực căng hai bên dây treo nên theo hình vẽ ta có :
OH OB 2 / P
T1
=>
OH OB P
T 2 1
=> T1 =
OH
HB OH
P 2
Thay số liệu từ kiện toán, ta tìm được T1= T2 = 242N
Vậy T1 = T2 = 242 (N Hoạt động 3: Củng cố học - Định hướng nhiệm vụ học tập tiếp theo.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, hệ thống hố cơng thức gặp tiết học;
*Giáo viên cho học sinh chép đề tập: Một giá treo có nhẹ AB dài 2m tựa vào tường A hợp với tường thẳng đứng góc Một dây BC khơng dãn có chiều dài 1,2m nàm ngang, B treo vật có khối lượng 2kg Lấy g = 10m/s2
1.Tính độ lớn phản lực tường tác dụng lên thanh AB
2 Tính sức căng dây BC
*Giáo viên yêu cầu học sinh nhà tiếp tục làm tập sách tập
*Học sinh làm việc cá nhân, hệ thống công thức, kiến thức gặp tiết học;
*Học sinh làm việc cá nhân, chép đề tập nhà
*Học sinh ghi nhận nhiệm vụ học tập theo yêu cầu giáo viên.1
D RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
………
………
……… ……… ………
……… ………
Tổ trưởng kí duyệt
11/10/2010