AM NHAC 4

Cñng cè: -Gäi tõng tæ lÇn lît ®äc kÕt hîp gâ tiÕt tÊu.. -TËp ®Æt lêi ca cho bµi tËp tiÕt tÊu..[r]

(1)

Bài: Học hát bài: Trên ngựa ta phi nhanh.

(Nhạc lời: Phong NhÃ)

1 Mơc tiªu:

- Học sinh nhớ hát giai điệu, tiết tấu, lời ca hát - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu - Học sinh thêm yêu quê hơng, t nc

2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, phách, bảng phụ - Tranh ảnh minh hoạ

- Những từ viết tắt sử dụng bài:

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx 3. Hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp hát ngắn, G đàn -Giới thiệu ghi đề

-Hát vỗ tay -Chép vào 2.Giới thiệu tác giả

- tác phẩm:

* Phong NhÃ nhạc sĩ có nhiều sáng tác cho thiếu nhi đ-ợc em yêu thích Ông viết nhiều thể loại nhng bật thể hành khúc: Đội ca, Đi ta lên, Kim Đồng

* Bài hát với sắc thái vui tơi, rộn rÃ, nhạc sĩ muốn thể hình ảnh em bé phi ngựa vợt qua khó khăn tiến lên phía trớc nh cậu Gióng xa

-Nghe giảng

20 3 Dạy hát: *Treo tranh minh hoạ

*Cho H nghe hát mẫu hát qua băng đĩa G hát mẫu

*Cho H đọc lời ca, G giải thích từ “vó câu”= vó ngựa

-Gọi H đọc lời ca -> nx

*Đa âm hình tiết tấu, G đọc mẫu gõ tiết tấu

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu *Chia chỗ ngắt câu: câu

*Dạy hát câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu đàn câu Chú ý sửa chỗ dấu luyến -C1: “Trên đờng… nhanh nhanh” -C2: “Trên đờng… nhanh nhanh” ->YC H ghép câu G bắt nhịp v n

-Quan sát

- Lắng nghe cảm nhận -Đọc lời ca hát

+Thực

-Nghe vµ gâ tiÕt tÊu theo G

-Thùc hiÖn

-Nghe đánh dấu câu -Học hát câu theo đàn

(2)

Tơng tự hết bài…… -Cho H hát bài, G đàn

-YC H hát kết hợp gõ đệm theo cách, G gõ mẫu đàn

Học hát lần lợt câu -Hát theo đàn -Hát gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn

7’ 4 Củng cố: -Gọi tổ lần lợt hát gõ đệm G bắt nhịp, đàn nx

-Gọi vài bàn hát gõ đệm G đàn, nx

-Chỉ định vài H lên trình bày hát theo hình thức: đơn ca, song ca, tốp ca…G n, nx

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: Hát nối tiếp - hoà giọng G h-ớng dẫn, tổ chức, điều khiển

-Các tổ thực -Thực

-Hát biểu diễn hát tự chọn

-Tham gia chơi sôi nổi, linh hoạt , nhiệt tình 5 Dặn dò: -YC H học thuộc hát

chuẩn bị cho tiết học sau

-Lắng nghe

Bài: Ôn tập hát: Trªn ngùa ta phi nhanh.

Tập đọc nhạc: TĐN số 2

1 Mơc tiªu:

- Học sinh thuộc hát hát với sắc thái biểu cảm

- Học sinh biết trình bày hát với động tác vận động phụ hoạ đơn giản - Học sinh đọc chuẩn cao độ, trờng độ, tiết tu bi TN s

- Đàn, phách, bảng phụ - Phiếu trắc nghiệm học tập

- Những từ viết tắt sư dơng bµi:

-Hát vỗ tay -Chép vào 13’ 2 Ôn tập hát: -Bắt nhịp cho H hát, G đàn

-Yc H hát gõ đệm , G đàn -Gọi vài H hát gõ, G đàn *Hớng dẫn hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản G làm mẫu bắt nhịp câu

-C1,2: Chân phải làm động tác tiến lùi, chân trái kiễng, tay làm động tác cầm cơng, roi

-C3: tay gi¬ trớc mặt, chân chạy chỗ, lắc hông

-C4: Làm động tác mô sang

-Hát theo đàn

-Hát kết hợp gõ đệm -Các H thực -Vận động theo G,

+Làm động tác theo G

+Hát làm động tác câu

(3)

vµ giã lít

-C5:Giống câu1, quay chỗ 3600 -C6,7,8: Làm động tác phi ngựa ->Yc H hát vận động bài, G bắt nhp v n

-Gọi vài H lên trình bµy.G nx

+Vận động theo G +Làm theo G ->Thực

- Tập biểu diễn hát 20’ 3 Tập đọc nhạc: *Treo bảng phụ

*? Nh÷ng nốt có bài? G nx -G xếp thành thang âm cho H luyện trục, gam G

-Chỉ nốt theo thứ tự TĐN, yc H c

*?Những hình nốt có bài? -Cho H gõ âm hình tiết tấu, G gõ mẫu b¶ng

-Cho H đọc ÂHTT gõ phách, G gõ mẫu bắt nhịp

->Yc H đọc tên nốt câu theo tiết tấu G bắt nhịp gõ tiết tấu *Ghép cao độ: G chia câu ngắt, dàn mẫu câu bắt nhịp theo hình thức móc xích

-Cho H đọc TĐN, G đàn -YC H đọc kết hợp gõ đệm theo cách, G gõ mẫu đàn

-Cho H ghép lời ca, G đàn

-Quan sát - 1H trả lời -Luyện theo đàn -Đọc tên nốt -1 H tr li

-Đọc gõ tiết tấu -Đọc kết hợp gõ phách -Thực

-Hc tng cõu theo đàn

-Đọc theo đàn - Đọc nhạc gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn -Thực

5’ 4.Củng cố: -Gọi tổ lần lợt đọc gõ đệm G bắt nhịp, đàn nx

-Chỉ định vài H đọc hát lời ca G n v nx

-Phát phiếu trắc nghiệm cho H làm G hớng dẫn, quan sát

-C¸c tỉ thùc hiƯn -Thùc hiƯn

-Thùc hiƯn 1’ 5 Dặn dò: -YC H học thuộc hát kÕt

hợp vận động phụ hoạ thục -Tập đặt lời cho TĐN

-L¾ng nghe

Phòng GD - ĐT huyện :

Trờng: Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc Lớp 4

Tuần:.Tiết số:

.10

… ……

Ngµy:………

Bµi: Häc hát bài: Khăn quàng thắm mÃi vai em.

(Nhạc lời: Ngô Ngọc Báu)

1 Mục tiêu:

- Học sinh nhớ hát giai điệu, tiết tấu, lời ca hát - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm

- Học sinh thêm yêu khăn quàng đỏ, thêm yêu tổ chức Đội, phấn đấu học tập t-ơng lai

(4)

- Đàn, phách, bảng phụ

- Tranh ảnh minh hoạ, Băng đĩa nhạc hát - Những từ viết tắt sử dụng bài:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp hát ngắn, G n -Gii thiu v ghi bi

- tác phẩm:

* Nhc s Ngụ Ngọc Báu sinh năm 1952 Bắc Ninh Ông sáng tác nhiều hát cho thiếu nhi nhng bật đề tài “tuổi thơ mái trờng” nh: Trờng em, sơn ca thân yêu…

* Bài hát với tính chất nhịp nhàng, vui tơi gợi lên niềm vui sớng, tự hào ớc mơ tơi đẹp ĐV đợc đeo khăn

-Nghe giảng

-Lắng nghe

*Cho H đọc lời ca, G bắt nhịp -Gọi H đọc lời ca -> nx

*Nêu âm hình tiết tấu chủ đạo, G đọc mẫu gõ tiết tấu

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu -Giới thiệu sơ qua dấu nhắc lại, khung thay i

*Chia chỗ ngắt câu: câu

*Dạy hát câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu đàn câu

-C1: “Khi trông … ánh dơng” -C2: “Khăn quàng… tới trờng” ->YC H hát lại câu G bắt nhịp đàn

-YC H hát kết hợp gõ đệm theo cách, G gừ mu v n

-Quan sát

+Thùc hiƯn

-Nghe vµ gâ tiÕt tÊu -Thùc hiƯn

-Nghe gi¶ng

+Học câu theo đàn +Học hát câu -> Thực

5’ 4.Củng cố: -Gọi tổ lần lợt hát gõ đệm G bắt nhịp, đàn nx

(5)

-Chỉ định vài H lên trình bày hát theo hình thức: đơn ca, song ca, tốp ca…G đàn, nx

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: “Hát nối tiếp” G hớng dn, t chc, iu khin v n

-Tham gia chơi sôi nổi, linh hoạt , nhiệt tình 5 Dặn dò: -YC H học thuộc hát gõ

đệm thục

-L¾ng nghe

Bỉ sung: Phòng GD - ĐT huyện :

Trờng: Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc Lớp 4 Tuần:.Tiết số: 11

Ngày:

Bài: Ôn tập hát: Khăn quàng thắm mÃi vai em.

Tp c nhc: TN số 3

1 Mơc tiªu:

- Học sinh thuộc hát tốt hát với sắc thái biểu cảm - Học sinh biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

- Học sinh đọc chuẩn cao độ, trờng độ, tiết tấu TĐN số - Học sinh thêm yêu tự hào tổ chức Đội

-Hát vỗ tay -Chép vào 13’ 2 Ôn tập hát: -Bắt nhịp cho H hát, G n

-Nhắc sắc thái bài: vui tơi, nhịp nhàng, nhịp nên phải hát nảy, gọn chữ

-Yc H hát gõ đệm , G đàn -Gọi vài H hát gõ, G đàn *Hớng dẫn hát kết hợp vận động phụ hoạ G làm mẫu bắt nhịp

-Hát theo đàn

-Nghe sửa sắc thái

(6)

từng câu

-C1: Chân nhún chỗ, tay từ từ đa từ dới lên, đầu lắc l

-C2: tay đặt lên vai, đầu nghiêng -C3, 4: hai tay đặt chéo trớc ngực -C5,6,7: Ngời đung đa theo nhịp -C8: Tay trái đặt lên vai, tay phải mở rộng dần sang ngang

->Yc H hát vận động bài, G bắt nhịp đàn

-Gäi vài H lên trình bày.G nx

+Lm ng tác theo G +Thực

+Vận động câu 3, câu +Thực

*? Những nốt có bài? G nx -G xếp thành thang âm cho H luyện trục, gam G đàn mẫu, -Yc H đọc nốt theo thứ tự *?Những hình nốt có bài? -Cho H gõ âm hình tiết tấu, G gõ mẫu bảng

->Yc H đọc tên nốt câu theo tiết tấu G bắt nhịp gõ tiết tấu *Ghép cao độ: G chia câu ngắt, đàn mẫu câu bắt nhịp theo hình thức móc xích

- Quan s¸t

- 1H trả lời: đồ, rê, mi , pha, sol

-Luyện theo đàn -Đọc tên nốt -1 H tr li

-Hc tng câu theo đàn

-Chỉ định vài H đọc hát lời ca G đàn nx

-Cho H ch¬i trò chơi âm nhạc Chỉ điểm G hớng dẫn, tổ chức điều khiển

-Tham gia chơi sôi nổi, linh hoạt, nhiƯt t×nh

1’ 5 Dặn dị: -YC H học thuộc hát kết hợp vận động phụ hoạ thục -Tập đặt lời cho TĐN

-Lắng nghe

(7)

Ngày:

Bài: Học hát bài: Cò lả.

(Dõn ca đồng Bắc Bộ)

1 Mơc tiªu:

- Học sinh nhớ hát giai điệu, tiết tấu, lời ca hát - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo hình thức

- Học sinh thêm hiểu yêu quí điệu dân ca 2 Đồ dùng dạy học:

- Tranh nh minh hoạ, Băng đĩa nhạc hát - Những từ viết tắt sử dụng bài:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp hát ngắn, G đàn -Giới thiu v ghi bi

-Hát vỗ tay -Chép vào 2.Giới thiệu sơ qua

về hát:

* Treo tranh minh hoạ thut tr×nh:

? Bức tranh vẽ cảnh gì?->G nx: Bức tranh vẽ cảnh đồng lúa bao la cánh cò

? Xuất xứ dân ca?-> G nx: * Bài hát lấy chất liệu dân ca nhẹ nhàng, uyển chuyển nhng vơ phóng khống thể cảnh làng quê miền Bắc yên bình với cánh đồng lúa mêng mơng lả lớt cánh cị vo chiu t

- Quan sát -1 H trả lời

-1 vài H trả lời

-Nghe giảng cảm nhận

20 3 Dạy hát: *Treo bảng phô

*Cho H đọc lời ca, G bắt nhịp -Giải nghĩa từ khó “ Cửa Phủ” = Huyện

*Hớng dẫn H đọc âm hình tiết tấu khó, G đọc mẫu gõ t2.

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu cõu, G c mu v ch

*Dy hỏt tng cõu theo hình thức móc xích, G hát mẫu đàn cõu

-C1: Con cò,cò bay lả bay la

-Quan sát

+Nghe giảng +Thực

-Nghe, đọc gõ tiết tấu theo G

-Thùc hiÖn

(8)

-C2: “Bay từ … cánh đồng”

->YC H hát lại câu G bắt nhịp đàn

? Cảm nhận H sau học hát Cò lả? -> Nx

+Học hát câu -> Thùc hiÖn

- vài H nêu cảm nhận 8’ 4.Củng cố: -Gọi tổ lần lợt hát gõ đệm

G bắt nhịp, đàn nx

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: “Hát lĩnh xớng – hòa giọng” G hớng dẫn, tổ chức, điều khiển đàn

-Cho H nghe dân ca khác

-Tham gia chơi sôi nổi, linh hoạt , nhiệt tình

-Lng nghe 5 Dặn dò: -YC H học thuộc, gõ đệm

thuần thục hát tìm dân ca khác

-Lắng nghe

Bổ sung: Phßng GD - ĐT huyện :

Ngày:

Bài: Ôn tập hát: Cò lả.

1 Môc tiªu:

- Học sinh thuộc hát tốt hát với sắc thái biểu cảm - Học sinh biết hát kết hợp vận động theo nhạc

- Học sinh đọc chuẩn cao độ, trờng độ, tiết tấu TĐN số - Học sinh thêm yêu quê hơng t nc

(9)

+Giỏo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx 3. Hoạt động dạy học chủ yếu:

-Hát vỗ tay -Chép vào 13’ 2 Ôn tập hát: -Bắt nhịp cho H hát, G đàn

-Nhắc sắc thái bài,yêu cầu H ý chỗ có dấu luyến -Yc H hát gõ đệm , G đàn -Gọi lần lợt tổ hát gõ đệm theo cách, G đàn

*Hớng dẫn hát kết hợp vận động phụ hoạ G hát, làm mẫu bắt nhịp câu

-C1: Làm động tác chim bay -C2: Quay chỗ vũng

-C3: Bớc hình chám, xoay cổ tay theo nhÞp

-C4: Ngời nhún theo nhịp -C5, 6: Làm động tác hái hoa ->Yc H hát vận động bài, G bắt nhịp đàn

-Gọi vài H lên trình bày.G nx

-Hỏt theo đàn

-Nghe sửa sắc thái -Hát kết hợp gõ đệm -Các tổ thực

-Vận động động tác theo G

+Làm động tác theo G +Hát vận động câu +Thực

*? Những nốt có bài? G nx -G xếp thành thang âm cho H luyện trục, gam G đàn mẫu, -Yc H đọc nốt theo thứ tự *?Những hình nốt có bài? -Cho H gõ âm hình tiết tấu, G gõ mẫu bảng

->Yc H đọc tên nốt câu theo tiết tấu G bắt nhịp gõ tiết tấu *Ghép cao độ: G chia câu ngắt: câu, đàn mẫu câu bắt nhịp theo hình thức móc xích

- Quan s¸t

-Hc tng cõu theo đàn

-Chỉ định vài H đọc hát lời ca G n v nx

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc

(10)

“§äc nhanh” G híng dÉn, tỉ chøc điều khiển

linh hoạt, nhiệt tình 5 Dặn dò: -YC H học thuộc hát kết

hợp vận động phụ hoạ thục -Tập đặt lời cho TĐN

-L¾ng nghe

Ngày:

Bài: Ôn tập hát.

Nghe nhạc

1 Mục tiêu:

- Học sinh thuộc hát tốt hát với sắc thái biểu cảm

- Hc sinh tập trình bày hát theo nhóm kết hợp vận động theo nhạc - Học sinh nghe tìm hiểu thêm dân ca Việt Nam

2 §å dïng d¹y häc:

- Đàn, phách, bảng phụ - Băng đĩa nhạc, máy nghe

- Nh÷ng tõ viết tắt sử dụng bài:

+Giỏo viờn: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx 3. Hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp hát ngắn, G đàn -Gii thiu v ghi bi

-Hát vỗ tay -ChÐp bµi vµo vë 24’

8’

2 Ôn tập3 hát: a) Ôn hát: Trên ngựa ta phi nhanh.

b) Ôn hát: Khăn quàng thắm mÃi vai

-Đàn câu giai điệu, yc H nhận biết hát lại

-Gừ âm hình tiết tấu hỏi ÂHTT câu hát nào?->Nx -YC H hát lại với sắc thái vui tơi, rộn rã G đàn

-Gọi vài H lên trình bày, G đàn nx

-Tập cho H hát bè Canon, G làm mÉu vµ chØ huy

-Cho H hát kết hợp gõ đệm, G bắt

-1 H thùc hiÖn -1 H tr¶ lêi

-Hát theo đàn -Trình bày theo nhóm tự chọn

(11)

8

em.

c) Ôn hát: Cò lả

nhịp đàn

-Nhắc sắc thái, yc H hát gõ đệm G gõ mẫu đàn

-Tập cho tổ hát nối tiếp, G huy đàn

-Gọi vài H lên trình bày, G đàn -Gọi nhóm H lên biểu diễn hát theo hình thức: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca…G đàn -Nhắc sắc thái hát: tha thiết, dàn trải, nhịp nhàng G hát mẫu -Cho lớp hát gõ đệm, G đàn -Cho tổ lần lợt hát gõ đệm G đàn, nx

- Cho H hát theo hình thức “Lĩnh xớng – Hồ giọng”, G đàn

-Gọi vài nhóm lên trình bày theo hình thức trên, G đàn nx

-Hát kết hợp gõ theo cách

-Cỏc tổ thực từ đến

-Thùc hiÖn

-Các nhóm tập biểu diễn tự nhiên

-Lắng nghe

-Hát gõ theo cách -Các tổ thùc hiƯn -Thùc hiƯn

-C¸c nhãm thùc hiƯn 5’ 3 Nghe nhạc:

Bài: Ru em (DC Xê - Đăng)

-Gii thiu vi nột v bi hỏt: điệu dân ca Tây Nguyên, thể tình cảm gia đình thiêng liêng

-Bật băng đĩa cho H nghe lần ?Cảm nhận sau nghe hát? - Cho H nghe lại lần khuyến khích H hát theo

-Nghe gi¶ng

-Nghe cảm nhận -1 vài H trả lời - Thực 4.Củng cố: -Đàn giai điệu

hát cho H nhận biết hát lại -Cho H chơi trò chơi âm nhạc Ai nhanh G hớng dẫn, tổ chức điều khiển

-Lắng nghe nhận biết -Tham gia chơi sôi nổi, linh hoạt, nhiệt tình

1 5 Dặn dò: -YC H học thuộc hát tìm thêm dân ca khác

-Lắng nghe

Bæ sung: Phòng GD - ĐT huyện :

(12)

Ngày: bình minh (Nhạc lời: Trịnh Công Sơn)

1 Mục tiêu:

- Học sinh nhớ hát giai điệu, tiết tấu, lời ca hát

- Häc sinh thªm yêu quê hơng, trờng lớp bạn bè thêm yêu tổ chức Đội TNTP HCM 2 Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ, Băng đĩa nhạc - Những từ viết tắt sử dụng bài:

- t¸c phÈm:

* Trịnh Cơng Sơn tài âm nhạc Việt Nam Ông sáng tác nhiều ca khúc thể loại dành cho lứa tuổi, đặc biệt ca khúc cho Thiếu nhi đợc u thích: Em bơng hồng nhỏ, Tuổi i mờnh mụng

* Bài hát với sắc thái nhịp nhàng, vui tơi thể tình cảm thiếu nhi với tổ chức Đội, với trờng lớp, bạn bè, thầy cô

-Nghe giảng

20 3 Dạy hát: *Treo tranh minh ho¹

*Cho H đọc lời ca

*Đa âm hình tiết tấu, G đọc mẫu gõ tiết tấu

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu *Chia chỗ ngắt câu: 10 câu

*Dạy hát câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu đàn câu Chú ý sửa chỗ dấu luyến -C1: “Trên đờng… nhanh nhanh” -C2: “Trên đờng… nhanh nhanh” ->YC H ghép câu G bắt nhịp đàn

Tơng tự hết bài…… -Cho H hát bi, G n

-Quan sát

+Thực hiƯn

-Nghe vµ gâ tiÕt tÊu theo G

-Thùc hiÖn

(13)

-Hát gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn

7’ 4.Củng cố: -Gọi tổ lần lợt hát gõ đệm G bắt nhịp, đàn nx

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: Hát nối tiếp - hoà giọng G h-ớng dẫn, tổ chức, điều khiĨn

-H¸t biểu diễn hát tự chọn

-Tham gia chơi sôi nổi, linh hoạt , nhiệt tình 5 Dặn dò: -YC H học thuộc hát

chuẩn bị cho tiết học sau

-Lắng nghe

Ngày:

Bi: Ôn tập hát học

1 Mục tiêu:

- Học sinh tập trình bày hát theo hình thức biểu diễn : đơn ca, song ca, tam ca ca,

- Đàn, phách, bảng phụ - Băng đĩa nhạc, mỏy nghe

- Những từ viết tắt sử dụng bµi:

(14)

6’ Em yêu hoà bình -Bắt nhịp cho học sinh hát,G đàn _Cho lớp hát vận động theo nhạc.G bắt nhịp

_Gọi tổ hát,G đàn

_Gọi tổ hát gõ đệm,G gõ mẫu đàn

-Gọi vài học sinh hát biểu diễn,G đàn

-Cho H hát đuổi, G đàn

-Hát theo đàn - Thực

-Các tổ hát theo đàn -Tổ 1: Gõ phách, Tổ 2:Gõ nhịp, Tổ 3: Gõ tiết tấu -Thực

-Hát theo đàn 6’ 3 Ôn tập hát:

Bạn lắng nghe -Cho lớp hát gõ đệm.G gõ mẫu đàn

-Gọi lần lợt tổ hát gõ đệm, G đàn ->Nx

-Gäi vµi bµn thùc hiƯn

-Gọi vài H lên trình bày, G đàn -YC H hát tự múa phụ hoạ theo nhịp, G đàn

-Thùc hiÖn

-Các bàn hát theo đàn -Thực

-Hát làm động tác phụ hoạ

6’ 4 Ôn tập hát:

Trên ngựa ta phi nhanh

-Cho H nghe giai điệu số câu bài, yc nghe & hát lại, G đàn -Cho H hát kết hợp gõ đệm, G bắt nhịp đàn

-Cho H tự trình bày theo nhóm tự chọn, G đàn,->Nhận xét

-Cho H chơi trò chơi N, G n

-Nghe nhắc lại lời ca -Thùc hiƯn

-C¸c nhãm thùc hiƯn -Thùc hiƯn

6 5 Ôn tập hát:

Khăn quàng thắm m·i vai em

-Gọi H lên viết lại ÂH tiết tấu -Cho lớp gõ lại, G gõ mẫu -YC H hát, G bắt nhịp đàn -Cho H hát kết hợp gõ đệm, G bắt nhịp đàn

-Gọi H lên trình bày theo hình thức:đơn ca, song ca, tốp ca…

-1H thực -Thực -Hát theo đàn -Hát gõ theo đàn -Thc hin

Cò lả -Cho H hát, nhắc chỗ luyến

-YC H hát gõ đệm, G đàn -YC H lên trình bày theo hình thức tự chọn, G đàn

-YC H tìm hát số dân ca khác, G đàn

-Hát theo đàn -Thực -Thực -Thực 4’ 7 .Củng cố, Dặn

dß:

-YC H học thuộc gõ đệm thục

-L¾ng nghe

(15)

Phßng GD - ĐT huyện :

Ngày:

Bài: Ôn tập TĐN học

1 Mơc tiªu:

- Học sinh thuộc đọc chuẩn TĐN số 1, 2, 3, - Biết đọc kết hợp gõ phách, gõ nhịp, gõ tiết tấu

- Học sinh biết phân biệt cao độ nốt gam Đô trởng 2 Đồ dùng dạy học:

- Những từ viết tắt sử dơng bµi:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp hát ngắn, G đàn -Giới thiệu ghi bi

-Hát vỗ tay -Chép vào 8 2 Ôn TĐN số 1:

Sol – La - Sol -Cho H luyện cao độ, G đàn

-YC H đọc TĐN, G đàn

-YC H đọc kết hợp gõ đệm theo phách,nhịp, tiết tấu G gõ mẫu, đàn -Gọi vài H lên đọc nhạc gõ đệm, G dàn -> nx

-Yc H đọc kết hợp hát lời , G đàn

-Luyện theo đàn -Đọc theo đàn

-Đọc gõ đệm theo hình thức

-C¸c H thùc -Thực

6 3 Ôn TĐN số 2:

Nắng vàng -Bắt nhịp cho H đọc TĐN

hát lời, G đàn

-YC H đọc kết hợp gõ đệm, G bắt nhịp đàn

-Gọi tổ đọc nhạc gõ đệm, G gõ mẫu, đàn nx

-Gọi vài H nhóm H đọc & gõ đệm, G đàn ->nx

-Đọc nhạc & hát lời theo đàn

-Đọc & gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu

-Các tổ đọc gõ theo phân cơng

-Thùc hiƯn 8’ 4 Ôn TĐN số 3:

Cựng bc u -n câu giai điệu, gọi H đọc lại

câu nhạc

(16)

-Cho H đọc nhạc kết hợp gõ đệm, G đàn

-YC lên đọc theo hình thức biểu diễn, G đàn -> Nx

-YC H đọc theo hình thức nối tip, G n & ch huy

-Đọc gõ theo h×nh thøc

-Các nhóm H lên trình bày: đơn, song, tốp ca… -Các tổ thực c ln lt

8 5 Ôn TĐN số 4:

Con chim ri -YC H đọc gõ ÂH tiết tấu chủ

đạo?

-Cho H đọc hát lời TĐN số 4, G đàn

-1 H thùc hiƯn

4’ 7.Củng cố, Dặn dị: -YC H học thuộc gõ đệm thục

-L¾ng nghe

Bỉ sung:

Ngày:

Bài: Ôn tập hát kí hiệu âm nhạc lớp 3.

1 Mục tiêu:

- Học sinh nhớ lại hát đúng, thể tốt hát: Quốc ca, Bài ca học, Cùng múa hát dới trăng

(17)

- T¹o không khí vui tơi, sôi từ tiết học 2 Đồ dùng dạy học:

-Hát vỗ tay -Chép vào 20 2 Ôn tập 3bài hát:

a) Ôn hát: Quốc ca

b) Ôn hát: B ài ca học

c) Ôn tập bài: Cùng múa hát dới trăng

-(?) Tờn cỏc bi hỏt ó hc?

-(?)Tên tác giả hát: Quốc ca, Bài ca học, Cùng múa hát dới trăng? -> G nhËn xÐt

-G đàn câu giai điệu bài, yc H nhận biết hát lại

-Nhắc sắc thái hát: Nghiêm trang, từ tốn G lµm mÉu

-Bắt nhịp cho H hát, G đàn

-Gọi tổ hát gõ đệm, G đàn nhận xét

-Gõ câu tiết tấu, YC H nhận biết - Bắt nhịp bài, G đàn

-YC H hát kết hợp gõ đệm G gõ mẫu đàn

-Gọi vài bàn hát gõ đệm, G đàn nx

-Gọi vài H lên trình bày theo hình thức tự chọn G đàn, nx -Cho H hát bài, G đàn

-Phân công tổ hát gõ đệm, G đàn

-Hớng dẫn lại động tác phụ hoạ đơn giản

-YC H hát vận động phụ hoạ -Gọi vài H lên trình bày, G đàn nhận xét

-1 vài H lần lợt kể tên 11 hát học lớp -1 vài H trả lời

-1 H tr¶ lêi

-Nghe sửa sắc thái -Hát có sắc thái -Tổ hát gõ phách, Tổ 2-gõ nhịp, tổ 3-gõ tiết tấu -Nghe đọc lời ca theo tiết tấu

-Hát theo đàn

-Hát gõ phỏch, nhp, tit tu theo n

-Các bàn thực hiƯn

-C¸c nhãm tËp biĨu diƠn tù

-Hát theo đàn

-Tổ hát gõ phách, tổ 2-gõ nhịp, tổ 3-gõ tiết tấu -Quan sát vận động theo G

-Thùc hiƯn

-C¸c nhãm biểu diễn theo hình thức tự chọn 10 3 ¤n tËp sè kÝ

hiƯu ghi nh¹c:

-(?)Tên nốt nhạc, vị trí nốt nhạc khuông? -> G nx

-(?)Tên hình nốt học?->G nx v vit lờn bng

-(?) Định nghĩa khuông nhạc? ->G nx kẻ khuông nhạc

-1 H trả lời: Đồ, rê, mi, pha, sol, la, xi

-1 H tr¶ lêi:

(18)

-(?)Tên khóa nhạc, ý nghĩa?, YC H viết khố nhạc khng -G chốt: Tóm tắt lại tất kiến thức kí hiệu ghi nhạc học lớp

gồm dòng kẻ khe song song cách -Trả lời: Khóa Sol, định vị nốt sol nằm dịng thứ khng nhạc

-Nghe giảng

3 4 Củng cố, Dặn dò:

-Phát phiếu trắc nghiệm, Yc H làm G quan sát hớng dẫn

-YC H v học thuộc gõ đệm thục

-Thùc hiÖn -L¾ng nghe

2

Ngày:

Bài: Học hát bài: Em yêu hoà bình.

(Nhạc lời: Nguyễn Đức Toàn)

1 Mục tiêu:

- Hc sinh nhớ hát giai điệu, tiết tấu, lời ca hát - Học sinh thể chỗ luyến, đảo phách, chấm dôi - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo hình thức

- Học sinh thêm yêu quê hơng, đất nớc, u hồ bình 2 Đồ dùng dạy học:

- Tranh nh minh hoạ, Băng đĩa nhạc hát - Những từ viết tắt sử dụng bài:

-Hát vỗ tay -Chép vào 2 Giới thiệu tác

giả - tác phẩm:

* Treo tranh minh hoạ

? Tên tác giả hát?->G nx

*Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn nhạc sĩ sáng tác nhiều thể loại ngời lớn thiếu nhi Ơng đợc tặng giải thởng Hồ Chí Minh Các sáng tác ông nh: Quê em miền trung du, Biết ơn chị

- Quan s¸t

-1 H trả lời: Nguyễn Đức Toàn

(19)

Võ Thị Sáu

* Bi hỏt Em u hồ bình” với sắc thái tơi vui, tốc độ vừa phải, qua nhạc sĩ muốn gửi gắm thơng điệp hồ bình: “trẻ em Việt Nam u chuộng ho bỡnh

-Lắng nghe

20 3 Dạy hát: *Treo b¶ng phơ

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu câu, G đọc mẫu

*Dy hỏt câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu đàn giai điệu câu

-C1: “Em yêu …Việt Nam” -C2: “Yêu từng…đờng làng” ->YC H hát lại câu G bắt nhịp đàn

Tơng tự hết bài…… -Lựa chỗ có đảo phách, luyến G hát mẫu đàn nhiều lần -Cho H hát bài, G đàn

(?) C¶m nhËn cđa H sau học hát Em yêu hoà bình

-Quan sát

+Thực

-Thùc hiÖn

Học hát lần lợt câu -Nghe sửa tiết tấu khó -Hát theo đàn -Hát gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn

- vài H nêu cảm nhận 8’ 4 Củng cố: -Gọi tổ lần lợt hát gõ đệm

-Chỉ định vài H lên trình bày hát theo hình thức: đơn ca, song ca, caG n, nx

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: Tìm hát hoà bình

-Tham gia chi sơi nổi, linh hoạt , nhiệt tình 1’ 5 Dặn dò: -YC H học thuộc, gõ đệm

thuần thục hát tìm khác hoà bình

-Lắng nghe

(20)

3

Ngày:

Bài: Ôn tập hát: Em yêu hoà bình.

Bi tập cao độ – Tiết tấu.

1 Mơc tiªu:

- Học sinh biết trình bày hát với động tác phụ hoạ đơn giản - Học sinh đọc đợc tập cao độ thể tập tiết tấu 2 dựng dy hc:

- Đàn, phách, bảng phụ - Trò chơi âm nhạc

+Giỏo viờn: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx 3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

-Hát vỗ tay -Chép vào 15 2 Ôn tập hát:

Em yêu hoà bình

-Cho H nghe hát mẫu -Bắt nhịp cho H hát, G đàn -Yc H hát gõ đệm , G đàn -Nhắc sắc thái, yc H ý luyến, chấm dôi, đảo phách.G làm mẫu -Cho H hát lại có sắc thái, G đàn -Gọi vài H hát gõ đệm, G đàn *Hớng dẫn hát vận động theo nhạc, G làm mẫu động tác -C1->4: Chụm chân, nhún theo nhp

-C5->8: Nghiêng ngời T-P, tay bắt chéo trớc ngực

-Gọi vài H lên trình bµy.G nx

-Lắng nghe nhẩm lời -Hát theo đàn

-Hát kết hợp gõ đệm theo hình thc

-Nghe sửa sắc thái -Thực

-Các H thực -Học câu theo G +Hát vận động câu đầu

+Làm động tác câu sau -Các nhóm biểu diễn tự chọn

15’ 3 Bài tập cao độ tiết tấu:

*Treo bảng phụ

-(?) Nêu tên nốt nhạc, G

- G đàn cao độ đọc mẫu -Gọi vài H đọc cao độ, G đàn (?) Các hình nốt có bi? ->G nx

-Quan sát

-Đọc tên nốt theo G: Đồ, rê, mi, sol, la

-Nghe đọc theo đàn -Thực

(21)

-Viết tiết tấu lên bảng, đọc gõ phách mẫu

-Gọi vài H đọc gõ phách, G nx

*Luyện cao độ – tiết tấu:

-Đàn giai điệu chuỗi âm ngắn, bắt nhịp cho H đọc -YC H kết hợp đọc cao độ gõ tiết tấu G gõ mẫu đàn

-Đọc gõ theo G -Thực

-c tng câu theo đàn -Lắng nghe đọc theo -Thực

5’ 4 Củng cố: -Gọi tổ lần lợt đọc kết hợp gõ tiết tấu G bắt nhịp, đàn nx -Chỉ định vài H đọc gõ tiết tấu G đàn nx

-Cho H ch¬i trò chơi âm nhạc: Đặt lời ca cho tiết tấu G hớng dẫn, tổ chức, điều khiển

-Tham gia chơi sôi nổi, linh hoạt, nhiệt tình

1 5 Dn dũ: -YC H học thuộc hát kết hợp vận động phụ hoạ thục -Tập đặt lời ca cho tập tiết tấu

-L¾ng nghe

Ngày:

Bài: Học hát bài: Bạn lắng nghe (DC Ba-Na).

Kể chuyện âm nhạc.

1 Mục tiêu:

- Học sinh nhớ hát giai điệu, tiết tấu, lời ca hát biết kết hợp gõ đệm - Học sinh nhớ nội dung kể lại tóm tắt câu chuyện âm nhạc

- Học sinh thêm hiểu yêu điệu dân ca, yêu quê hơng đất nớc, thêm hiểu tác dụng õm nhc cuc sng

(22)

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp hát ngắn, G đàn

-Giới thiệu v ghi bi

-tác phẩm:

*Treo tranh minh hoạ

(?) Đây dân ca dân tộc nào? ->G nx thuyết trình

* Ch bn v gii thiệu Tây Nguyên: Là vùng đất cao phía Nam Trung Bộ Với rừng núi hùng vĩ, TN có nhiều dân tộc ngời sinh sống nh: Ba-na, Ê-đê,H’rê… Ngời TN yêu ca hát mà họ sản sinh nhiều dân ca nhạc cụ dân tộc độc đáo nh bài: Ru em, Đi cắt lúa…

*Bài hát với sắc thái nhẹ nhàng, tha thiết, tính chất vui tơi đậm chất Tây Nguyên; thể âm tơi vui, hình ảnh đẹp núi rừng TN

-Quan sát lắng nghe -1 H trả lời: Ba - Na -Quan sát nghe giảng

-Lắng nghe

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu *Chia chỗ ngắt câu: lời, câu

*Dạy hát câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu đàn

-C1: “Hìi bạn ơilắng nghe -C2: Tiếng dòng thào

-YC H hát kết hợp gõ đệm theo cách, G gừ mu v n

-Quan sát

+Thùc hiƯn

-Nghe đánh dấu câu -Học hát câu theo đàn +Học câu theo đàn +Học hát câu -> Thực

Học hát lần lợt câu -Hát theo đàn

10’ 4 Kể chuyện âm nhạc: Tiếng hát Đàm Thị Huệ

-Treo tranh kể nội dung câu chuyện -YC H đọc SGK, G đặt câu hỏi để củng cố bài:

(?) Cơ Đàm Thị Huệ có khả mà đem niềm vui đến cho dân làng?

(?) Quê hơng cô bị giặc xâm chiếm?

-Quan sát lắng nghe -Đọc sách, nghe trả lời câu hỏi

+vì cô có giọng hát hay truyền cảm

(23)

(?) Cụ làm cách để trả thù cho dân làng?

- Gọi vài H lên kể lại câu chuyện theo tranh minh hoạ G gợi ý

+ Hát chuốc rợu cho quân giặc say dân làng ném chúng xuống sông 5 Củng cố: -Cho H chơi trò chơi âm nhạc: Hát

ni tip.G điều khiển, hớng dẫn, huy đàn

-Tham gia chơi sôi nổi, linh hoạt , nhiệt tình

1 6 Dặn dò: -YC H học thuộc hát tập kể lại nội dung câu chuyện

-L¾ng nghe

5

Ngày:

Bài: Ôn tập hát: Bạn lắng nghe.

Giới thiệu nốt trắng Bài tập tiết tấu.

1 Mục tiªu:

- Học sinh biết trình bày hát với động tác phụ hoạ đơn giản

- Học sinh nhận biết đợc hình nốt trắng tập thể độ dài nó, so sánh với nốt - Đọc gõ cao độ, tiết tấu tập tiết tấu

- n, phách, bảng phụ - Băng đĩa nhạc, máy nghe

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx 3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

Bạn lắng nghe

-Cho H nghe hát mẫu -Bắt nhịp cho H hát, G đàn -Yc H hát gõ đệm , G đàn -Nhắc H ý sắc thái bài: tha thiết, dịu dàng, nhịp nhàng

-Cho H hát lại có sắc thái, G đàn -Gọi vài H hát gõ đệm, G đàn *Hớng dẫn hát vận động phụ hoạ, G làm mẫu câu

-C1: Chân nhún, tay giơ ngang tai,

-Lng nghe nhẩm lời -Hát theo đàn

-Hát kết hợp gõ đệm theo hình thức

-Nghe vµ sưa sắc thái -Thực

(24)

đầu nghiêng

-C2: Đa từ từ tay T trớc mặt, ng-ời nhún nghiêng đầu T-P

-C3: Tng t, đổi bên -C4: úp tay xuống

->YC H hát vận động bài, G đàn

+Hỏt vận động câu +Thực

+Vận động theo G ->Thực

-C¸c nhãm biĨu diƠn tù chọn

15 3 Giới thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu:

*Giới thiệu nốt trắng:

-(?)Nêu kiến thức nốt , G ghi - : Có phần, thân nốt hình bầu dục nằm nghiêng, rỗng ruột; đuôi vạch thẳng đứng

-Giá trị độ dài: =2F -Hớng dẫn H tập thể hình nốt trắng:

*Bµi tËp tiÕt tÊu:

(?)Trong có hình nốt gì? -Bắt nhịp cho H đọc hình nốt, G gõ phách

-YC H đọc gõ tiết tấu G gõ -Đa câu nhạc cho H ghép lời: + “Vào chơi…nghe vui vui” + “Nghe véo von…chim oanh”

-1 H trả lời

-Nghe giảng chép

-Nghe đọc theo G

-1 H tr¶ lêi: -Thực

-Đọc gõ tiết tấu theo G -Đọc hát lời ca

5 4 Cng c: -Gọi tổ lần lợt đọc kết hợp gõ tiết tấu G bắt nhịp, đàn nx -Chỉ định vài H đọc gõ tiết tấu kết hợp hát lời ca G đàn nx -Cho H chơi trò chơi âm nhạc: “Đặt lời ca cho tiết tấu” G hớng dẫn, tổ chức, điều khiển

-C¸c tỉ thùc -Thực

1 5 Dn dũ: -YC H học thuộc hát kết hợp vận động phụ hoạ thục -Tập đặt lời ca cho tập tiết tấu

-L¾ng nghe

Bỉ sung: Phßng GD - ĐT huyện :

6……

Bài: Tập đọc nhạc: TĐN số 1.

(25)

Ngày: 1 Mục tiêu:

- Học sinh đọc cao độ, trờng độ, tiết tấu tập đọc nhạc

- Học sinh nhận biết phân biệt đợc loại nhạc cụ dân tộc âm chúng

2 §å dïng dạy học:

- Đàn, phách, bảng phụ - Tranh ảnh minh hoạ

-Hát vỗ tay -Chép vào 18’ 2 Tập đọc nhạc:

T§N sè 1: Sol “ – La – Sol”

*Giới thiệu sơ qua phân môn TĐN: Đây phân mơn khó âm nhạc Nhng quan trọng phát triển tai nghe, khả cảm thụ âm nhạc giúp ích đắc lực cho việc học hát Nó đợc thể qua việc ghi nhớ tên nốt, vị trí nốt, cao độ ,trờng độ

*Luyện cao độ:

(?) Tên nốt có bài? -Cho H đọc cao độ, G đọc mẫu nốt

-YC H đọc lại, G đàn

*Luyện tiết tấu: G viết ÂH tiết tấu (?)Trong có hình nốt gì? -Đọc gõ phách mẫu

-YC H đọc gõ phách, G nốt -YC H đọc gõ tiết tấu, G gõ ->Cho H đọc tên nốt gõ t2. *TĐN: Dạy câu theo hình thức móc xích, G đọc mẫu đàn -Cho H đọc kết hợp gõ đệm, G bắt nhịp đàn

-YC H ghép lời ca, G đàn

-Nghe gi¶ng

-1 H trả lời: đồ, rê, mi, sol, la

-Nghe, đọc cao độ nốt nhạc

-Đọc cao độ theo đàn -Quan sỏt

-1 H trả lời:

-Quan sát, l¾ng nghe -Thùc hiƯn

-Thùc hiƯn

-Đọc gõ theo G -Học câu theo đàn -Đọc TĐN số -Thực

10’ 3 Giới thiệu các loại nhạc cụ dân tộc:

*Treo tranh minh họa thuyết trình:

-Gii thiu v hình dáng, tên , cách sử dụng loại đàn: nhị, tam, tứ, tì bà

(26)

-Đặt câu hỏi: số dây đàn, âm thanh, cách tạo tiếng đàn? -> G nx

-Cho H nghe âm sắc loại đàn qua băng đĩa

-Cho H nghe đoạn hoà tấu nhạc cụ dân tộc

-1 vài H trả lời câu hỏi

-Lắng nghe, phân biệt cảm nhận

-Nghe cảm nhận 5’ 4 Củng cố: -Gọi tổ lần lợt đọc TĐN kết

hợp gõ đệm G bắt nhịp, đàn nx -Chỉ định vài H đọc gõ , kết hợp hát lời ca G đàn nx

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: Nghe câu nhạc đoán tên nhạc cụ dân tộc” G hớng dẫn, tổ chức, điều khiển đàn

1 5 Dặn dò: -YC H học thuộc tìm thêm loại nhạc cụ dân tộc khác

-L¾ng nghe

Bỉ sung: Phßng GD - ĐT huyện :

Trờng: Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc Lớp 5 Tuần:.Tiết số: 7.

Ngày:

Bài: Ôn tập hát: Em yêu hoà bình Bạn ơi

lắng nghe Ôn tập TĐN số 1.

1 Mục tiêu:

- Hc sinh trỡnh by hát theo nhóm kết hợp vận động theo nhạc gõ đệm - Học sinh đọc cao độ, trờng độ TĐN số 1, đặc biệt nắm vững nốt: đồ, rê, mi, sol, la

+Giỏo viờn: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx 3. Hoạt động dạy học chủ yếu:

(27)

-Hát vỗ tay -Chép vào 20 2 Ôn tập 2bài hát:

a) Ôn hát: Em yêu hoà bình

b) Ôn hát: Bạn ơi lắng nghe.

-YC H hỏt li c bi vi sắc thái biểu cảm G đàn

-Tập cho H hát đối đáp, G đàn huy

-Cho H hát kết hợp gõ đệm, G bắt nhịp đàn

-Gọi nhóm H lên biểu diễn hát theo hình thức: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca…G đàn -Yc H hát vận động, G đàn -Gọi vài H lên biểu diễn, G nx -YC H hát kết hợp gõ đệm, G đàn -Nhắc sắc thái hát: vui hoạt, nhịp nhàng G hát mẫu

-Bắt nhịp cho H hát kết hợp gõ đệm có sắc thái, G bắt nhịp đàn -Gọi vài nhóm H trình bày, G nx -YC H hát kết hợp vận động phụ hoạ, G đàn

-TËp h¸t lÜnh xíng – hoµ giäng, G híng dÉn vµ chØ huy

-Gọi nhóm H lên biểu diễn, G đàn, ->nhận xét cỏc nhúm

-Gọi vài H lên trình bày, G nx

-1 H thùc hiƯn -1 H tr¶ lêi

-Hát theo đàn -Các tổ lần lợt hát theo p hân cơng

- H¸t kết hợp gõ theo cách

-Các nhóm tập biĨu diƠn tù nhiªn

-Thùc hiƯn -Thùc hiƯn

-Hát gõ theo cách -Nghe sửa sắc thái -Hát gõ đệm theo đàn -Các nhóm hát gõ đệm -Hát vận động theo đàn -Thực theo huy G

-Hát kết hợp vận động theo đàn

-C¸c H biĨu diƠn theo hình thức tự chọn

10 3 ễn tập TĐN số 1 -Cho H luyện trục, gam G đàn -YC H đọc gõ âm hình tiết tấu -Cho H đọc nhạc kết hợp gõ đệm G gõ mẫu đàn

-YC H hát lời ca, G đàn giai điệu -Gọi tổ đọc gõ đệm G đàn -Gọi vài H đọc gõ đệm G đàn, nhận xét

-Chia nhóm, yc H đặt lời cho TĐN số G quan sát, gợi ý

-LuyÖn theo G -Thùc hiÖn

-Đọc TĐN số gõ theo cách

-Thùc hiÖn

-Các tổ lần lợt đọc gõ phách, nhịp, tiết tấu

-BiĨu diƠn tù -Thực hành 4 Củng cố: -Phát phiếu trắc nghiệm, G hớng

dẫn quan sát

(28)

bài TĐN

Bổ sung: Phßng GD - ĐT huyện :

Trờng: Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc Lớp 4 Tuần:.Tiết số:.18.

Ngµy:………

Bµi: KiĨm tra häc kú I.

1 Mơc tiªu:

- Học sinh thuộc hát tốt hát học với sắc thái biểu cảm

- Học sinh đọc chuẩn TĐN số 1, 2, 3,

- Học sinh trình bày tốt kiến thức âm nhạc kĩ học qua

- Gi¸o dơc tÝnh tự tin trình bày

- Phiếu thăm

+Giáo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + NhËn xÐt: nx

3. Hoạt động dạy học chủ yếu:

-Hát vỗ tay -ChÐp bµi vµo vë

32’ 2 KiĨm tra häc kú I:

*Làm phiếu thăm với với gõ đệm cho H bốc thăm

*Gọi lần lợt H lên trình bày bốc thăm, G đàn, nhận xét đánh giá

-Đối với hát: YC H phải hát kết hợp vận động theo nhạc gõ đệm, G đàn

-Đối với TĐN: YC H phải đọc nhạc, hát lời gõ đệm

-Khuyến khích, động viên H tự tin trình bày bài, ý sắc thái ca mi bi hỏt hoc TN

-Bốc thăm

-Trình bày biểu diễn bốc đợc

+Biểu diễn hát chọn +Trình bày TĐN ó chn

-Nghe sửa sắc thái, tập biểu diễn tự nhiên

2 3 Củng cố, dặn dò: -YC H ôn lại -Lắng nghe

(29)

.19

Ngày:

Bài: Học hát bài: Chúc mừng.

Một số hình thức trình bày hát.

1 Mục tiêu:

- Hc sinh nhớ hát giai điệu, tiết tấu, lời ca hát - Học sinh biết hát kết hợp gừ m

- Học sinh thêm hiểu yêu điệu dân ca nớc 2 Đồ dùng d¹y häc:

- Đàn, phách, bảng phụ, đồ giới - Tranh ảnh minh hoạ, Băng đĩa nhạc hát - Những từ viết tắt sử dụng bài:

-Hát vỗ tay -Chép vào 5’ 2.Giới thiệu hát * Treo đồ, tranh minh hoạ

-(?) Bài hát nớc nào?-> G nx -Chỉ đồ giới thiệu sơ qua nớc Nga: nớc nằm khu vực Đông Âu, rộng lớn có nhiều văn hoá đặc sắc, đa dạng, dân ca điệu nhẩy truyền thống

* Bài hát với tính chất nhịp nhàng, uyển chuyển nói lên tình cảm ấm áp ngời thân đợc gặp ngày Tết tng bừng

-Quan s¸t

-1 H trả lời: nớc Nga -Nghe giảng

-Lắng nghe

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu -Giới thiệu sơ qua v du nhc li,

-Quan sát

+Thùc hiƯn

(30)

khung thay i

*Dy hỏt tng cõu theo hình thức móc xích, G hát mẫu đàn

-C1: “Cùng đàn cùng…tng bừng” -C2: “Nhịp nhàng…ngời thân” ->YC H hát lại câu G bắt nhịp đàn

5’ 4 Giíi thiƯu sè h×nh thøc trình bày hát:

-Cho H xem tranh số hình thức trình bày hát, G thuyết trình: đơn ca, song ca, tam ca, tứ ca, ca, hp xng

-Quan sát nghe giảng

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: “Hát nối tiếp” G hớng dẫn, tổ chức, điều khiển đàn

-C¸c tỉ thùc hiƯn

m thun thc

-Lắng nghe

20

… ……

Ngµy:………

Bµi: Ôn tập hát: Chúc mừng

Tp c nhạc: TĐN số 5

1 Mơc tiªu:

- Học sinh thuộc hát tốt hát với sắc thái biểu cảm - Học sinh biết hát kết hợp vận động theo nhịp

- Học sinh đọc chuẩn cao độ, trờng độ, tiết tấu TĐN số 2 Đồ dùng dạy học:

(31)

Chúc mừng (Nhạc: Nga, Lời: Hoàng Lân)

-Bt nhp cho H hỏt, G n

*Hớng dẫn hát kết hợp vận động theo nhịp G hát, làm mẫu bắt nhịp: Từ phách mạnh đầu, đa chân T sang trái, ngời nhún kéo chân phải sang kí Tiếp tục đổi bên hết

-Gäi vµi H lên trình bày.G nx

-Hỏt theo n

-Nghe sửa sắc thái -Hát kết hợp gõ đệm -Các tổ thực

-Vận động câu theo G

->Thùc hiÖn

- Tập biểu diễn hát 20’ 3 Tập đọc nhạc:

T§N sè 5: Hoa bÐ“ ngoan ”

*Treo b¶ng phơ

*(?) Những nốt có bài? G nx -G xếp thành thang âm cho H luyện trục, gam G đàn mẫu, -Yc H đọc nốt theo thứ tự *(?)Những hình nốt có bài? -Cho H gõ âm hình tiết tấu, G gõ mẫu bảng

->Yc H đọc tên nốt câu theo tiết tấu G bắt nhịp gõ tiết tấu *Ghép cao độ: G chia câu ngắt: câu, đàn mẫu câu bắt nhịp theo hình thức móc xích

- Quan s¸t

5’ 4 Củng cố: -Gọi tổ lần lợt đọc gõ đệm G bắt nhịp, đàn nx

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc

-Các tổ thực -Thùc hiƯn

(32)

“§äc nhanh” G híng dẫn, tổ chức điều khiển

linh hoạt, nhiệt tình 5 Dặn dò: -YC H học thuộc hát kết

hp ng ph ho thun thục -Tập đặt lời cho TĐN

-L¾ng nghe

Bæ sung: Phßng GD - ĐT huyện :

Trờng: Kế hoạch dạy học môn Âm nhạc Lớp 4 Tuần:.Tiết số:21

Ngày:

Bài: Học hát bài: Bàn tay mẹ.

(Nhạc lời: Bùi Đình Thảo)

1 Mơc tiªu:

- Học sinh nhớ hát giai điệu, tiết tấu, lời ca hát - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo hình thức

- Học sinh thêm yêu cha mẹ, gia ỡnh 2 dựng dy hc:

- Tranh nh minh ho, Băng đĩa nhạc hát - Những từ viết tắt sử dụng bài:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp hát ngắn, G đàn -Giới thiệu v ghi bi

-Hát vỗ tay -Chép vào 2 Giới thiệu tác

giả - tác phẩm:

* Treo tranh minh hoạ

? Tên tác giả hát?->G nx

? Nêu tên hát nhạc sĩ mà em biÕt?-> G nx

*Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo nhạc sĩ sáng tác nhiều thể loại ngời lớn thiếu nhi Ông đợc em thiếu nhi yêu mến với mang tính chất dân ca nhẹ nhàng nh: Đi học,…

- Quan sát

-1H trả lời:Bùi Đình Thảo -1 H Trả lời: Đi học -Nghe giảng

(33)

* Bài hát Bàn tay mẹ với sắc thái tha thiết, sâu lắng, thể tình cảm biết ơn ngời tới mẹ

20 3 Dạy hát: *Treo bảng phụ

*Cho H nghe hỏt mu hát qua băng đĩa G hát mẫu

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu câu, G đọc mẫu

*Dy hát câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu đàn giai điệu câu

-C1: “Bµn tay mẹchúng -C2: Cơm conmẹ đun

Tơng tự hết bài…… -Lựa chỗ luyến G hát mẫu đàn nhiều lần

-Cho H hát bài, G đàn

(?) C¶m nhËn cđa H sau học hát Bàn tay mẹ?->G nx

-Quan sát

+Thực

-Thùc hiÖn

Học hát lần lợt câu -Nghe sửa tiết tấu khó -Hát theo đàn -Hát gõ phách, nhịp, tiết tấu theo đàn

- vài H nêu cảm nhận 8’ 4 Củng cố: -Gọi tổ lần lợt hát gõ đệm

-Chỉ định vài H lên trình bày hát theo hình thức: đơn ca, song ca, caG n, nx

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: Hát đuổi G hớng dẫn, điều khiĨn

-Tham gia chơi sơi nổi, linh hoạt , nhiệt tình 1’ 5 Dặn dò: -YC H học thuộc, gõ đệm

thuần thục hát tìm khác vỊ mĐ

-L¾ng nghe

(34)

22

Ngày:

Bài: Ôn tập hát: Bàn tay mẹ

1 Môc tiªu:

+Giỏo viờn: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx 3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

Bàn tay mẹ (Nhạc lời: Bùi

Đình Th¶o)

-Gọi vài H lên trình bày, G đàn *Hớng dẫn hát kết hợp vận động theo nhạc G hát, làm mẫu :

-C1, 2: Đa tay ra, ấp vào ngực -C3, 4: Chỉ tay P vào lòng bàn tay T råi x

-C5, 6: Lµm giã thỉi vµ ®a dÇn tay giang réng

-Hát theo đàn

-Nghe sửa sắc thái -Hát kết hợp gõ đệm -Các tổ thực -Thực

+Hát múa câu đầu +Vận động câu 3, theo đàn

+Làm động tác câu câu

->Thùc hiÖn

- Tập biểu diễn hát 18’ 3 Tập đọc nhạc:

“ Móa vui”

*Treo b¶ng phơ

- Quan s¸t

-Luyện theo đàn -Đọc tên nốt -1 H trả lời

(35)

-Cho H ghép lời ca, G n

-Đọc kết hợp gõ phách -Thực

-Học câu theo đàn

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc Đọc nhanh G hớng dẫn, tổ chức điều khiển

1 5 Dn dũ: -YC H học thuộc hát kết hợp vận động phụ hoạ thục -Tập đặt lời cho TĐN

-L¾ng nghe

23

… ……

Ngµy:………

Bµi: Học hát bài: Chim sáo.

(Dân ca Khơ- me, Lời: Đăng Nguyên)

1 Mục tiêu:

- Hc sinh nhớ hát giai điệu, tiết tấu, lời ca hát - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu - Học sinh thêm hiểu yêu điệu dân ca

(36)

- tác phẩm:

*Treo tranh minh hoạ

-YC H nêu dân tộc mà em thÊy tranh? -> G nhËn xÐt

* Chỉ đồ giới thiệu hát: Đồng bào Khơ -me dân tộc sống phía Bắc Nam Bộ nh: Trà Vinh, Đồng Tháp, Bình Thuận … Họ có kho tàng dân ca đa dạng phong phú, thờng hát kết hợp gõ đệm múa

*Bài hát có giai điệu vui tơi, giản dị miêu t cnh p ca t nc

-Quan sát lắng nghe -1 H trả lời: Khơ-me -Quan sát nghe giảng

-Lắng nghe 20 3 Dạy hát: *Treo tranh minh ho¹

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu *Chia chỗ ngắt câu: câu

*Dạy hát câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu đàn câu

-C1: “Trong rừng cây…sáo bay” -C2: “Trong rừng cây…sáo bay” ->YC H hát lại câu G bắt nhịp đàn

-Quan sát

+Thực

-Nghe gõ tiÕt tÊu -Thùc hiÖn

-Chỉ định vài H lên trình bày hát theo hình thức: đơn ca, song ca, tốp caG n, nx

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: Hát nối tiếp G điều khiển, hớng

-Các tổ thực

-Hát biểu diễn hát tù chän

(37)

dẫn, huy đàn

1’ 5 Dặn dò: -YC H học thuộc hát gõ đệm thục

-Su tầm thêm dân ca

-Lắng nghe

24

Ngày:

Bài: Ôn tập hát: Chim sáo.

Ôn tập TĐN số 5, TĐN số 6.

1 Mục tiêu:

- Học sinh thuộc hát tốt hát với sắc thái biểu cảm - Học sinh biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản - Học sinh đọc chuẩn TĐN số TĐN số 2 dựng dy hc:

+Giỏo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx 3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

-H¸t vỗ tay -Chép vào 12 2 Ôn tập hát:

Chim sáo

-Bắt nhịp cho H hát, G đàn -Yc H hát gõ đệm , G đàn -Gọi lần lợt tổ hát gõ đệm theo cách, G đàn

-Cho H hát theo hình thức lĩnh x-ớng, hồ giọng, G đàn

*Hớng dẫn hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản G hát, làm mẫu động tác

-C1, 2: Đa tay mở từ từ -C3: Làm động tác chim bay -C4: Vỗ tay theo nhịp, chân dậm

-Hát theo đàn

-Hát kết hợp gõ đệm -Các tổ thực

-1 H hát câu đầu, lớp hát câu sau

(38)

->Yc H hỏt vận động bài, G bắt nhịp đàn

->Thực

- Tập biểu diễn hát 18

9

3 Ôn tập TĐN: a) T§N sè 5:

b)T§N sè 6:

-Cho H luyện cao độ, G đàn

-Yc H đọc bài, kết hợp gõ đệm, G đàn

-Cho H hát lời ca, G đàn

-Hớng dẫn đọc đánh nhịp 2/4, G làm mẫu đàn

-Gọi vài H lên đọc đánh nhịp, G đàn, ->Nhận xét

-Cho lớp đọc, hát lời ca đánh nhịp G đàn

- Đàn câu bất kì, cho H nhận biết đọc lại

-Cho H luyện cao độ, G đàn

-Cho H đọc TĐN số kết hợp gõ đệm, G đàn

- YC H hát lời ca gõ đệm

- Hớng dẫn đọc thầm gõ tiết tấu TĐN, G làm mẫu

-Gọi vài bàn đọc gõ đệm -Gọi vài H đọc hỏt li ca

-Đọc nốt: Đồ, rê, mi, sol, la

-Thùc hiÖn

-Hát lời theo đàn -Tập đánh nhịp theo G -Thực

-Thùc hiÖn -1 H thùc hiÖn -Thùc hiÖn

-Thùc hiÖn

-Quan sát, đọc đánh nhịp theo G

-Thùc hiÖn, -Thực 4 Củng cố: -Phát phiếu trắc nghiệm cho H

làm G quan sát, hớng dẫn

-Làm 5 Dặn dò: -YC H học thuộc hát

bài TĐN số 5, TĐN số

-Lắng nghe

Bổ sung: Phòng GD - ĐT huyện :

Ngày:

Bài: Ôn tập hát: Chúc mừng; Bàn tay mĐ;

(39)

1 Mơc tiªu:

- Hc sinh trỡnh bày hát theo nhóm kết hợp vận động theo nhạc gõ đệm - Học sinh biết phân biệt tiết tấu đặc trng hát

- n, phỏch, bảng phụ - Băng đĩa nhạc, máy nghe

+Giỏo viên: G +Học sinh: H + Yêu cầu: yc + Nhận xét: nx 3. Hoạt động dạy học chủ yếu:

-H¸t vỗ tay -Chép vào 27

9

2 Ôn tập 3bài hát: a) Ôn hát:

Chúc mừng

b) Ôn hát: Bàn tay mẹ

-(?) m hỡnh tit tu ch đạo? -YC H hát lại với sắc thái, G đàn

-TËp cho H h¸t bÌ Canon, G lµm mÉu vµ chØ huy

-Yc H hát lĩnh xớng – hoà giọng, G đàn, huy

-Gọi nhóm H lên biểu diễn hát theo hình thức: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca…G đàn -YC H hát kết hợp gõ đệm, G đàn -Nhắc sắc thái hát YC H ý dấu luyến chỗ ngân cuối -Bắt nhịp cho H hát kết hợp gõ đệm có sắc thái, G bắt nhịp đàn -Gọi vài nhóm H trình bày, G nx -YC H hát kết hợp vận động phụ hoạ, G đàn

-TËp hát theo kiểu nối tiếp, G hớng dẫn huy

-Gọi nhóm H lên biểu diễn, G đàn, ->nhận xét nhóm

-Gäi vµi H lên trình bày, G nx

-1 H thực -1 H tr¶ lêi

-Hát theo đàn -Trình bày theo nhóm tự chọn

-Thùc hiƯn

- Hát kết hợp gõ theo cách

- Thùc hiƯn

- C¸c nhãm tËp biĨu diƠn tù nhiªn

-Hát gõ theo cách -Nghe sửa sắc thái -Hát gõ đệm theo đàn -Các nhóm hát gõ đệm -Hát vận động theo đàn -Thực theo huy G

-Hát kết hợp vận động theo đàn

(40)

9 c) Ôn tập bài: Chim sáo

“ ” -YC H hát vận động theo nhạc,

G đàn,

-Gọi lần lợt tổ hát gõ phách, G đàn, nhận xét

-Cho H hát gõ tiết tấu, G đàn -Gọi vài bàn lên trình bày hát theo hình thức, G đàn, nx -Gọi vài H lên hát gõ đệm G đàn, nx

hình thức tự chọn -Hát múa theo đàn -Các tổ hát kết hợp gõ đệm theo đàn

-Thùc hiƯn

-C¸c bàn trình bày theo nhóm tự

-Thực 3 Củng cố: -Cho H chơi trò chơi ¢m nh¹c: G

đàn câu bất kì, H nhận biết hát lại G định, đàn nx

-Cho H nghe nhạc bài: Hái hoa bên rừng

-Tham gia chơi sôi nổi, linh hoạt

-Lắng nghe hát theo 4 Dặn dò: -YC H học thuộc hát -Lắng nghe

Bổ sung: Phòng GD - ĐT huyện :

26

Ngày:

Bài: Học hát bài: Chú voi Bản Đôn.

(Nhạc lời: Phạm Tuyên)

1 Mục tiªu:

- Học sinh nhớ hát giai điệu, tiết tấu, lời ca hát - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu - Học sinh thêm hiểu yêu loài vật, yêu sống lao động 2 Đồ dùng dy hc:

- Tranh ảnh minh hoạ, Băng đĩa nhạc hát - Những từ viết tắt sử dụng bài:

(41)

-Giới thiệu ghi đề -Chép vào 6’ 2.Giới thiệu tác giả

- t¸c phÈm:

*Treo tranh minh ho¹

* Nhạc sĩ Phạm Tuyên: nhạc sĩ cuả thiếu nhi Là Hội viên hội nhạc sĩ Việt nam Hầu hết sáng tác ông giành cho thiếu nhi

*Bài hát sáng tác năm 1983, dựa theo dc Ê-đê, kể voi nhỏ Bản Đôn, Đắc Lắc- Tây Nguyên (?) Hỏi H tên hát viết vật? -> G nx

-Quan sát

-Quan sát nghe giảng

-Lắng nghe

-Trả lời: Chú ếch con, Gà trống, Cá vàng bơi 20 3 Dạy hát: *Treo tranh minh ho¹

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu *Chia chỗ ngắt câu:2 lời, câu *Dạy hát câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu đàn câu

-C1: “Chú voi Đôn” -C2: “Cha có ngà … trẻ con” ->YC H hát lại câu G bắt nhịp đàn

-Quan sát

+Thực

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: “Hát đối đáp” G điều khiển, hớng dẫn, huy đàn

m thun thc

-Su tầm thêm loài vật

-Lắng nghe

(42)

Tuần:.Tiết sè:

27

… ……

Ngµy:………

Bài: Ôn tập hát: Chú voi Bản Đôn.

Tp c nhc: TN s 7.

1 Mơc tiªu:

- Đàn, phách, bảng phụ - Băng đĩa nhc, mỏy nghe

- Những từ viết tắt sử dơng bµi:

Chú voi Bản

Đôn

-Bt nhịp cho H hát, G đàn

-Gọi vài H lên trình bày, G đàn *Hớng dẫn hát kết hợp vận động theo nhạc G hát, làm mẫu :

-C1->4: Ngời nhún, đầu lắc T-P theo nhịp, tay giơ phiá trớc -C5, 6: Tay phía trớc, đồng thời chân đa lên kí nhún

-C7, 8: Tay làm động tác to dần động tác kéo vơn vai

-Hát theo đàn

-Nghe sửa sắc thái -Hát kết hợp gõ đệm -Các tổ thực -Thực

+Hát múa câu đầu +Vận động câu 5, theo đàn

+Làm động tác câu cuối

(43)

-Gọi vài H lên trình bày.G nx - Tập biểu diễn hát 15’ 3 Tập đọc nhạc: *Treo bảng phụ

- Quan s¸t

-Luyện theo đàn -Đọc tên nốt c bi -1 H tr li

-Học câu theo đàn

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc Ai nhanh G hớng dẫn, tổ chức điều khiển

1 5 Dn dũ: -YC H học thuộc hát kết hợp vận động phụ hoạ thục -Tập đặt lời cho TĐN

-L¾ng nghe

Bỉ sung:

AM NHAẽC

Bài: Học hát bài: Thiếu nhi giới liên hoan.

(Nhạc lời: Lu Hữu Phớc)

1 Mục tiêu:

(44)

- Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu

- Häc sinh thêm hiểu yêu bạn bè năm châu, có tinh thần đoàn kết 2 Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ, Băng đĩa nhạc hát 3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

- tác phẩm:

*Treo tranh minh ho¹

* Nhạc sĩ Lu Hữu Phớc: nhạc sĩ cuả tuổi thơ Cùng Phong Nhã, ông đóng góp công sức nhiều với hát truyền thống tổ chức Đội TNTP Hồ Chớ Minh

*Bài hát sáng tác nhân kiện liên hoan gặp mặt thiếu nhi Thế giới Việt Nam Với sắc thái vui tơi, nhịp nhàng hát thể tình cảm bạn bè, đoàn kết anh em thiếu nhi khắp giới

-Quan sát - Nghe giảng

-Lắng nghe

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu *Chia chỗ ngắt câu:2 lời, câu *Dạy hát câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu đàn câu

-C1: “Ngàn dặm xa… kết đồn” -C2: “Biên giới sâu…thân tình” ->YC H hát lại câu G bắt nhịp đàn

-YC H hát kết hợp gõ đệm theo cách, G gõ mẫu v n

-Quan sát

+Thực

(45)

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: Chỉ điểm G điều khiển, hớng dẫn

m thun thc

-Lắng nghe

AM NHAẽC

Bài: Ôn tập hát: Thiếu nhi giới liên hoan.

Tập đọc nhạc: TĐN số 8.

1 Mơc tiªu:

- Đàn, phách, bảng phụ - Băng đĩa nhạc, máy nghe 3 Hoạt động dạy học chủ yếu:

Thiếu nhi thÕ giíi “

liªn hoan”

-Gọi vài H lên trình bày, G đàn *Hớng dẫn hát kết hợp vận động

-Hát theo đàn

-Nghe sửa sắc thái -Hát kết hợp gõ đệm -Các tổ thực -Thực hin

(46)

theo nhạc G hát, làm mÉu :

-C1, 2: Ngêi nhón, tay ®a réng bªn

-C3, 4: Làm động tác xua tay, sau nắm tay

-C5, 6: §a chân trớc, ngời nghiêng, vỗ tay theo nhịp

-C7,8: Ngời lắc, tay đa cao đầu để kết

->Yc H hát vận động bài, G bt nhp v n

G

+Hát múa câu đầu +Thực theo G

+Vn ng cõu 5, theo đàn

+Làm động tác câu cuối

->Thùc hiÖn

- Quan s¸t

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc Đọc nhanh G hớng dẫn, tổ chức điều khiển

1’ 5 Dặn dị: -YC H học thuộc hát kết hợp vận động phụ hoạ thục -Tập đặt lời cho TĐN

(47)

AM NHAẽC

Bài: Ôn tập hát: Chú voi Đôn,

ThiÕu nhi thÕ giíi liªn hoan.

1 Mơc tiêu:

- Hc sinh nhớ làm động tác phụ hoạ theo câu hát 2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, phách, bảng phụ - Băng đĩa nhạc, máy nghe 3. Hoạt động dạy học chủ yếu:

Chú voi ở

Bản Đôn

-Đàn câu giai điệu, yc H nhận biết hát l¹i

-YC H hát lại với sắc thái vui tơi, rộn rã G đàn

-Tập cho H hát bè Canon, G làm mẫu chØ huy

-Gọi nhóm H lên biểu diễn hát theo hình thức: đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca…G đàn -Yc H hát kết hợp vận động phụ hoạ, G đàn

-Gọi vài H lên biểu diễn, G nx -Cho H chơi trò chơi Hát nhanh, G hớng dẫn, tổ chøc, ®iỊu khiĨn

-1 H thùc hiƯn -1 H tr¶ lêi

-Hát theo đàn -Trình bày theo cỏc nhúm t chn

- Hát kết hợp gâ theo c¸ch

-C¸c nhãm tËp biĨu diƠn tự nhiên

-Thực -Thực

-Hát gõ theo cách -Tham gia chơi sôi nổi, linh hoạt

14 3 Ôn tập hát: Thiếu nhi thÕ giíi “

liªn hoan”

-Bắt nhịp cho H hát bài, G đàn -YC H hát kết hợp gõ đệm, G đàn -Nhắc sắc thái hát: vui tơi, khoẻ mạnh -> hát nẩy, gọn tiếng -Bắt nhịp cho H hát kết hợp gõ đệm có sắc thái, G bắt nhịp đàn -Phân công tổ hát gõ đệm theo cách, G đàn

-Gọi vài nhóm H trình bày, G nx

-Hát theo đàn

(48)

-YC H hát kết hợp vận động phụ hoạ, G đàn

-Tập hát theo kiểu đối đáp, G hớng dẫn huy

-Gọi nhóm H lên biểu diễn, G đàn, ->nhận xét nhóm

-Gäi vµi H lên trình bày, G nx

-Hỏt kt hp ng theo n

-Hát lần lợt theo phân công G

-Các H biểu diễn theo h×nh thøc tù chän

-Thùc hiƯn 5’ 4 Cđng cố: -Cho H chơi trò chơi âm nhạc

oỏn câu” G đàn câu cho H nhận biết hát lại G hớng dẫn, ch huy

1’ 5 Dặn dị: -YC H học thuộc hát gõ đệm vận động thục

-L¾ng nghe

ÂM NHẠC

Bài: Ôn tập TĐN số TĐN số 8. 1.Mục tiêu:

- Hc sinh c chuẩn cao độ, trờng độ, tiết tấu TĐN số TĐN số - Học sinh phân biệt tốt loại hình tiết tấu có bi TN

- Đàn, phách, bảng phụ 2 Hoạt động dạy học chủ yếu:

(49)

-Giới thiệu ghi đề -Chép vào 14’ 2 Ôn tập TĐN số 7 -G gõ tiết tấu câu, gọi H nhận

xÐt vµ gâ l¹i

- Cho H đọc lại bài, G bắt nhịp đàn

- Gọi dãy đọc TĐN số 7, G đàn nhận xét

-YC H đọc kết hợp gõ tiết tấu, G đàn gõ mẫu

- YC H đọc kết hợp gõ phách, G đàn

-Gọi lần lợt dãy đọc gõ đệm, G đàn

-Gọi vài H đọc gõ đệm, G đàn, nhận xét

-YC H ghép lời ca, G đàn

-Gọi H đọc nhạc, hát lời gõ tiết tấu; G bắt nhịp, đàn

-1 H thùc hiƯn vµ gâ theo giai ®iƯu võa nghe

-Thùc hiƯn

-C¸c d·y thùc hiƯn

-Đọc gõ tiết tấu theo n

-Đọc gõ phách -Thực

-H thùc hiÖn

-Ghép lời ca theo đàn -Thực theo phân cơng

14’ 3 Ơn tập TĐN số 8 -Đánh câu bất kì, yc H đọc lại -Cho H đọc lại TĐN số 8, G bắt nhịp đàn

- YC H đọc ghép lời ca, G đàn - Bắt nhịp cho H đọc gõ tiết tấu, G gõ mẫu đàn

-Bắt nhịp cho H đọc gõ phách, G gõ mẫu đàn

-Gọi tổ đọc gõ đệm, G đàn nhận xét

- Gọi vài H đọc gõ đệm, G đàn, nhận xét

- Gọi vài H lên trình bày, G đàn -Cho H chơi trò chơi: “Nghe cao độ, đọc tên nốt”: G đàn giai điệu câu TĐN học vài nốt TĐN số 7, TĐN số 8, yc H nghe nhận biết G đàn định

-1 H nghe đọc câu nhạc

-§äc số

-Đọc kết hợp hát lời ca -Thùc hiÖn

-Thùc hiÖn

-Các tổ lần lợt đọc gõ phách, nhịp, tiết tấu

-Thùc hiÖn

-Tập đọc nhạc nhún theo nhịp

-Tham gia chơi sôi nổi, linh hoạt

5 4 Củng cố: -Cho H chơi trị chơi âm nhạc: “Đốn câu chọn bài” G hớng dẫn, tổ chức, điều khiển v n

-Nghe câu nhạc đoán tên nh¹c

1’ 5 Dặn dị: -YC H học thuộc TĐN gõ đệm thục

(50)

AM NHAẽC

Bài: Học hát tự chọn bài: Khăn quàng thắp sáng bình minh

(Nhạc lời: Trịnh Công Sơn).

1 Mục tiêu:

- Học sinh nhớ hát giai điệu, tiết tấu, lời ca hát

- Qua lời ca, học sinh thêm yêu quê hơng, gia đình, bạn bè đặc biệt thêm tự hào yêu quí Tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

- Tranh nh minh ho, Băng đĩa nhạc hát 3. Hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp hát ngắn, G n -Gii thiu v ghi bi

- tác phẩm:

*Treo bảng phụ

*Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn: nhạc sĩ lớn âm nhạc Việt Nam đơng đại, tác phẩm ông đợc tất lứa tuổi yêu thích Ơng giành tình cảm cho thiếu nhi nh: Em hồng nhỏ, Tuổi đời mênh mông…

* Bài hát với tiết tấu nhịp nhàng, vui tơi thể niềm tin vào lớp Đội viên – hệ tơng lai đất nớc

-Quan sát -Nghe giảng

-Lắng nghe

*Cho H nghe hát mẫu hát qua

-Quan sát

(51)

băng đĩa G hát mẫu *Cho H đọc lời ca, G bắt nhịp -Gọi H đọc lời ca -> nx

-Yc H đọc lời ca theo tiết tấu *Chia chỗ ngắt câu: 10 câu

*Dạy hát câu theo hình thức móc xích, G hát mẫu đàn

-C1: “Kìa có con…sân trờng” -C2: “ồ chim…mùa xn” ->YC H hát lại câu G bắt nhịp đàn

Tơng tự hết bài…… -Cho H hát bài, G sửa chỗ đảo phách

-§äc lời ca hát +Thực

-Nghe gõ tiÕt tÊu -Thùc hiÖn

-Cho H chơi trò chơi âm nhạc: “Hát đối đáp” G điều khiển, hớng dẫn, huy đàn

m thun thc

-Su tầm thêm dân ca nớc

-Lắng nghe

AM NHẠC

(52)

1 Mơc tiªu:

- Hc sinh hỏt v trình bày hát theo hình thức biểu diễn : đơn ca, song ca, tam ca tốp ca,…1 cỏch t nhiờn

- Đàn, phách, bảng phụ - Băng đĩa nhạc, máy nghe 3. Hoạt động dạy học chủ yếu:

-Hát vỗ tay -Chép vào 24

6

2 Ôn tập hát:

Chỳc mng -Bt nhp cho hc sinh hát,G đàn

_Cho lớp hát vận động theo nhạc.G bắt nhịp

_Gọi tổ hát,G đàn

_Gọi tổ hát gõ đệm,G gõ mẫu đàn

-Gọi vài học sinh hát biểu diễn,G đàn

-Cho H hát đuổi, G đàn

-Hát theo đàn - Thực

-Các tổ hát theo đàn -Tổ 1: Gõ phách, Tổ 2:Gõ nhịp, Tổ 3: Gõ tiết tấu -Thực

-Hát theo đàn 6’ 3 Ôn tập hát:

Bàn tay mẹ -Cho lớp hát gõ đệm.G gõ

mẫu đàn

-Gọi lần lợt tổ hát gõ đệm, G đàn ->Nx

-Gäi vµi bµn thùc hiƯn

-Gọi vài H lên trình bày, G đàn -YC H hát tự múa phụ hoạ theo nhịp, G đàn

-Thùc hiÖn

-Các bàn hát theo đàn -Thực

-Hát làm động tỏc ph ho

Chú voi bản Đôn.

-Cho H nghe giai điệu số câu bài, yc nghe & hát lại, G đàn -Cho H hát kết hợp gõ đệm, G bắt nhịp đàn

-Cho H tự trình bày theo nhóm tự chọn, G đàn,->Nhận xét

-Cho H chơi trò chơi ÂN, G đàn

-Nghe nhắc lại lời ca -Thực

-Các nhóm thực -Thực

Chim sáo. -Gọi H lên viết lại ¢H tiÕt tÊu bµi

-Cho lớp gõ lại, G gõ mẫu -YC H hát, G bắt nhịp đàn -Cho H hát kết hợp gõ đệm, G bắt nhịp đàn

(53)

-Gọi H lên trình bày theo hình thức:đơn ca, song ca, tốp ca

-Thực 6 Ôn tập hát:

ThiÕu nhi thÕ giíi liªn hoan.

-Cho H hát, nhắc chỗ luyến -YC H hát gõ đệm, G đàn -YC H lên trình bày theo hình thức tự chọn, G đàn

-YC H tìm hát số hát tình đồn kết khác G đàn

-Hát theo đàn -Thực -Thực -Thực 4’ 7 Củng cố, Dặn

dß:

-YC H học thuộc gõ đệm thc

-Lắng nghe

AM NHAẽC

Bài: ¤n tËp – KiĨm tra:

1 Mơc tiªu:

- Học sinh thuộc đọc chuẩn TĐN số 5, 6, 7, - Biết đọc kết hợp gõ phách, gõ nhịp, gõ tiết tấu

- Học sinh biết phân biệt cao độ nốt gam Đô trởng 2 Đồ dùng dạy học:

- Đàn, phách, bảng phụ - Phiếu trắc nghiệm học tập 3. Hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 1 ổn định tổ chức: -Bắt nhịp hát ngắn, G đàn -Giới thiệu ghi đề bi

-Hát vỗ tay -Chép vào 8 2 Ôn TĐN số 5:

Hoa ngoan -Cho H luyện cao độ, G đàn

-YC H đọc TĐN, G đàn

-YC H đọc kết hợp gõ đệm theo

-Luyện theo đàn -Đọc theo đàn

(54)

phách,nhịp, tiết tấu G gõ mẫu, đàn -Gọi vài H lên đọc nhạc gõ đệm, G dàn -> nx

-Yc H đọc kết hợp hát lời , G đàn

h×nh thøc

-C¸c H thùc hiƯn -Thùc hiƯn

6’ 3 ¤n T§N sè 6:

Múa vui -Bắt nhịp cho H đọc TĐN

hát lời, G đàn

-YC H đọc kết hợp gõ đệm, G bắt nhịp đàn

-Gọi tổ đọc nhạc gõ đệm, G gõ mẫu, đàn nx

-Gọi vài H nhóm H đọc & gõ đệm, G đàn ->nx

-Đọc nhạc & hát lời theo đàn

-Đọc & gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu

-Các tổ đọc gõ theo phân công

-Thực 4 Ôn TĐN số 7:

-Đàn câu giai điệu, gọi H đọc lại câu nhạc

-Cho H đọc nhạc kết hợp gõ đệm, G đàn

-YC lên đọc theo hình thức biểu diễn, G đàn -> Nx

-YC H đọc theo hình thức nối tiếp, G đàn & huy

-Lắng nghe & H c giai iu

-Đọc gõ theo h×nh thøc

-Các nhóm H lên trình bày: đơn, song, tốp ca… -Các tổ thực đọc lần lợt

8 5 Ôn TĐN số 8:

-YC H đọc gõ ÂH tiết tấu chủ đạo?

-Cho H đọc hát lời TĐN số 8, G đàn

-1 H thùc hiÖn

4’ 7.Củng cố, Dặn dò: -YC H học thuộc gõ đệm thục

(55)