tuan 1

-Ch÷ i viÕt thêng gåm: nÐt xiªn ph¶i vµ nÐt mãc ngîc phÝa trªn cã dÊu chÊm.. GV chØnh, söa cho hs.[r]

(1)

tuần 3

Ngày d¹y:

Thứ hai ngày tháng năm 2010 Hoạt động tập thể: Tiết 5

Chµo cê

Học vần ( Tiết số: 19 + 20)

bài 8

:

l - h

I Mơc tiªu:

- HS đọc đợc: l, h, lê, hè, từ câu ứng dụng

Viết đợc : l, h, lê, hè ( viết đợc 1/2 số dòng qui định tập viết 1, tập một)

Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Le le

HS giỏi bớc đầu nhận biết nghĩa số từ thông dụng qua tranh minh hoạ SGK; viết đợc đủ số dòng qui định tập viết 1, tập

- Rèn t đọc cho HS - Giáo dục HS yêu thích tiếng việt II Đồ dùng dạy - học:

Gv: phấn màu, chữ mẫu

HS: Bng, phấn, sgk, chữ thực hành,vở ghi III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: 1’ HS hát

2.KiĨm tra bµi cị: 5’

- Gv cho 2,3 hs đọc: Bảng lớp: ê, v, bê, ve SGK

- GV đọc cho hs viết bảng chữ : ê, v, bê - GV nhận xét ghi điểm cho hs

3.Bµi míi:

tiÕt ( 35’)

a, Giíi thiƯu bµi: GV giới thiệu trực tiếp - Gv ghi đầu b, Dạy chữ ghi âm

*l * Nhận diện chữ

- GV viết bảng l

- GV giíi thiƯu ch÷ in, ch÷ viÕt thêng

-Ch÷ l viết thờng gồm hai nét: nét khuyết nét móc ngợc ? Chữ l viết thờng gần giống với chữ nào?

? Em so sỏnh l vi b? ( giống nhau: có nét khuyết Khác nhau: b có thêm nét thắt) * Dạy phát âm v ỏnh ting

- GV phát âm hớng dẫn cách phát âm - HS phát âm( cá nhân, nhóm, lớp)

- HS tỡm õm l đồ dùng dắt vào bảng dắt ? Có âm l muốn có tiếng lê ta thêm âm gỡ ?

- HS nêu GV ghi bảng: lª

- HS ghép tiếng: lê – HS nêu cách ghép tiếng lê – HS phân tích tiếng: lê ? Em nêu cách đánh vần? ( HS )

- HS đánh vần: lờ – ê – lê (cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc: đọc trơn : lê (cá nhân, lớp)

- GV cho hs quan sát vật thật trả lời câu hỏi: ? Cô có gì? ( lê )

(2)

- Hs đọc: lê ( cá nhân, lớp) – HS đọc: l, lê, lê * h

- GV hớng dẫn tơng tự nh l

Lu ý: h gåm hai nÐt: nÐt khuyết nét móc hai đầu So sánh h víi l( Gièng nhau: Cïng cã nÐt khut trªn Khác nhau: h có nét móc hai đầu)

Phát âm: Hơi từ họng, sát nhẹ GV phát ©m mÉu ( lê ) HS ph¸t ©m * híng dẫn viết bảng con.

- GV viết mẫu hớng dẫn cách viết chữ l

- HS vit ngón trỏ định hình – HS viết bảng – GV sửa sai ; giúp đỡ HS yếu, cách cm phn, t phn v vit

- Các chữ h, lê, hè hớng dẫn tơng tự c, Đọc tiếng, tõ øng dơng

- GV ghi c¸c tiÕng øng dụng lên bảng: lê, lề, lễ he, hè, hĐ

- HS đọc nhẩm, HS lên bảng tìm tô âm vừa học ( HS giỏi) nhận xét, động viên HS

- HS đọc tiếng từ ứng dụng (cá nhân, nhóm) – GV đọc mẫu, HS đọc lại.GV giải nghĩa số từ: lề, hẹ

- HS đọc lại toàn bảng nhắc lại âm, tiếng vừa học

tiÕt ( 35’) d, LuyÖn tËp:

* Luyện đọc ( 10-12’)

- HS lần lợt đọc bài: ( bảng, sgk)

- HS đọc theo cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh, sửa cho hs - HD đọc câu ứng dụng: GV treo tranh – HS quan sát ? Bức tranh vẽ gì?

- GV giíi thiƯu néi dung bøc tranh

- GV ghi câu ứng dụng lên bảng: ve ve ve, hè - HS đọc nhẩm, nêu tiếng có âm vừa học

- GV tô màu âm vừa học

- Hs c cõu, GV đọc mẫu hớng dẫn cách ngắt, nghỉ - Hs đọc lại( cá nhân, lớp)

- HS đọc SGK( cá nhân, lớp) * Luyện viết ( 10’)

- GV hớng dẫn lại cách viết, cách trình bầy - Gv yêu cầu hs mở tập viết, ngồi t - HS viết tập viết lần lợt dòng

- GV quan sát, uốn nắn cho hs ( HS yếu viết 1/2 số dòng qui định, HS giỏi viết toàn )

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- GV chấm 3-5 lớp, nhận xét , động viên cách sửa sai cho HS yếu * Luyện nói (4 -6’):

- GV nêu chủ đề luyện nói: Le le

- Cho hs quan sát tranh (sgk) trả lời câu hỏi: ? Quan sát tranh em thấy gì?

? Hai vật bơi trơng giống gì?(con vịt, ngan….) ? Vịt, ngan đợc nuôi đâu?

? Có lồi vịt sống tự khơng có ngời chăn gọi vịt gì?(vịt trời) - HS thảo luận nhóm đơi, Gọi đại diện nhóm lên trình bầy trớc lớp - HS nhận xét, bổ xung

GV: Trong tranh le le , le le hình dáng giống vịt trời nhng nhỏ có vài nơi nớc ta

(3)

- Gv tóm tắt nội dung - Nhận xét học

- Dặn hs ôn lại Đọc trớc 9: o - c

Thủ công ( Tiết số: 3)

xé, dán hình tam giác

- HS xé , dán hình tam giác

Xộ dỏn c hỡnh tam giác theo hớng dẫn; đờng xé cha thẳng bị ca Hình dán cha phẳng

HS khéo tay : Xé , dán đợc hình tam giác đờng xé tơng đối thẳng ca Hình dán tơng đối phẳng Có thể xé thêm đợc hình tam giác có kích thớc khác - Rèn cho HS thói quen ngăn nắp, học th cụng

- Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học:

GV HS: giấy thủ công, hồ dán, thớc kẻ III Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức: 1’ Lớp hát

2.KiĨm tra bµi cị: 2’ ? Giờ trớc học gì?

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập hs - GV nhận xét

3.Bµi míi: 30’

a, Giới thiệu bài: Ghi đầu

b, Hoạt động ( -8’): GV nêu bớc xé, dán hình tam giác ( gv đa qui trình qua tranh vẽ; HS quan sát )

- HS nhắc lại bớc xé, dán hình tam giác GV nhận xét nêu lại bớc * HD vẽ xé hình tam giác

- ly giy mu, lật mặt sau đánh dấu, vẽ hình tam giác - Xé cạnh hình tam giác

- GV lµm mÉu, HS khÐo tay lµm mÉu

d, Hoạt động 3: HS thực hành ( 12 – 15’) * HS thực hành xé, hình tam giác

- GV quan sát, uốn nắn cho hs Giúp đỡ HS cha khéo tay

- GV nhận xét cách xé hình tam giác tìm hình tam giác đẹp NHận xét động viên HS khéo tay

* HS thực hành dán hình tam giác

- GV, HS khéo tay làm mẫu ( GV : nêu cách dán HD học sinh cha khéo tay) - HS thực hành xé, dán

- GV cựng hs tỡm đúng, đẹp, khen hs khéo tay 4 Củng cố- dặn dò: 2-3’

- GV nhËn xÐt giê häc

- Cho hs dän vƯ sinh líp häc

- Dặn hs chuẩn bị giấy thủ công, hồ dán để sau học xé, dán hình vng Đạo đức ( Tiết số: + ).

Bài 2: gọn gàng (t1)

* HS biÕt :

- Nêu đợc số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng - Biết đợc ích lợi việc ăn mặc gọn gàng

- BiÕt gi÷ vƯ sinh cá nhân; đầu tóc; quần áo gọn gàng sÏ

(4)

* Gi¸o dơc HS ham học môn II Tài liệu, phơng tiện: Vở BTĐĐ líp

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: 1- 2’ Hát, KT sĩ số

2 KiĨm tra bµi cị: 5’ ? Giê trớc học gì?

? Em hóy đọc thơ hát hát nói trờng em? - HS trả lời, GV nhận xét chung

3 Bµi míi:

TiÕt 1(30’) a, Giới thiệu bài: ghi đầu

b, Hot ng 1( 2- 4’): HS thảo luận

* Mơc tiªu: HS nhìn nêu tên bạn lớp hôm đầu tóc, quần áo gọn gàng

* Cách tiến hành:

- HS quan sỏt nêu tên bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, - GV mời em đợc nêu tên lên bảng

- GV khen HS đợc nêu tên; khen HS có nhận xét c, Hoạt động ( - 8’): tập 1(trang7)

* Mục tiêu: HS biết đợc gọn gàng * Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu tập HS làm việc cá nhân Gọi HS trình bầy ? Tại em cho bạn mặc gọn gàng sẽ?

? Tại em cho bạn mặc cha gọn gàng sẽ? ? Nên sửa nh trở thành gọn gàng sẽ?

- HS nhận xét, bổ xung.GV khen HS có nhận xét d, hoạt động 3(8 – 10’): HS làm tập 2(trang 8)

* Môc tiêu: HS biết chọn quần áo phù hợp học * Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu tập

- HS làm Gọi HS lên bảng trình bầy lựa chọn - HS lắng nghe nhận xét

- GV kt lun: Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng, không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp

Tiết 2(30’) 1 ổn định tổ chức: 1- 2’

H¸t, kiĨm tra sÜ sè

2 KiĨm tra bµi cị: 3’ ? Giê tríc chóng ta häc gì?

?Ti phi mc qun ỏo gọn gàng đến lớp? - HS trả lời, GV nhận xét chung

3 Bµi míi: 30’

a, Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu trùc tiÕp - GV ghi đầu

b, Hot ng 1( 10-15): Quan sát tranh thảo luận theo tranh – BT3 - GV nêu yêu cầu – HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đơi ? Bạn làm gì?

? Em muốn làm nh bạn nào? Vì sao? - Gọi đại diện nhóm lên trình bầy trớc lớp - HS nhận xét, GV khen hs phát biểu

(5)

c, Hoạt động ( - 8’):Học sinh kể việc thực ăn mặc gọn gàng - HS kể trớc lớp

- HS cïng GV nhËn xÐt, khen

d, Hoạt động 3( – 6’):Hát “ rửa mặt nh mèo” - GV hát mẫu

- Hớng dẫn HS hát

- HS hát lại hát( cá nhân, nhóm)

? Bạn mèo hát có không? Vì em biết? ? Rửa mặt không nh mèo có tác hại gì?

- HS trả lời HS nhận xét

- GV kết luận: Hằng ngày em phải ăn để bảo đảm sức khỏe ngi chờ ci

4 Củng cố, dặn dò (2 - 3) - GV tóm tắt nội dung

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn hs thực điều học Chuẩn bị sau: Giữ gìn sách, đồ dùng học tập

Thứ ba ngày tháng năm 2010. Học vần ( Tiết số: 21 + 22)

bài 9

:

o -c

- HS đọc đợc: o, c, bò, cỏ ; từ câu ứng dụng Viết đợc : o, c, bò, cỏ

Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Vó bè - Rèn kỹ đọc, viết cho HS

- Giáo dục HS yêu quý tiếng việt II Đồ dùng dạy - học: - Gv: phấn màu, chữ mẫu

- HS: Bng, phn, sgk, chữ thực hành,vở ghi III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: 1’ HS hát, KT sĩ số 2.Kiểm tra: 5’

- Gv cho 2,3 hs đọc: Bảng lớp: l, h, lê, hè

Đọc câu ứng dụngtrong SGK : ve ve ve, hè về.( HS ) - GV đọc cho hs viết bảng chữ lê, hè

- GV nhận xét ghi điểm cho hs 3.Bài míi:

tiÕt ( 35’)

a, Giíi thiệu bài:GV giới thiệu trực tiếp - Gv ghi đầu b, Dạy chữ ghi âm

*o * Nhận diện chữ

- GV viết bảng o

- GV giới thiệu chữ in, chữ viết thờng - Chữ o viết thờng gồm nét cong kín * Dạy phát õm v ỏnh ting

- GV phát âm hớng dẫn cách phát âm - HS phát âm( cá nhân, lớp)

- HS tìm ghép bảng dắt âm o

? Có âm o muốn có tiếng bò ta thêm âm gì? dấu gì? - HS nêu GV ghi bảng: bò

(6)

? Em nêu cách đánh vần?

- HS đánh vần: bờ - o - bo - huyền - bị (cá nhân, nhóm) - HS đọc: bị (cá nhân, lớp)

* D¹y tõ khãa

- GV cho hs quan sát tranh trả lời câu hỏi: ( HS giỏi ) ? Bức tranh vÏ vËt g×?

? Các em có biết ngời ta ni bị để làm gì? - GV giới thiệu ghi bảng: bò

- Hs đọc: bò ( cá nhân, lớp) – HS đọc: o, bò, bò * c

- GV hớng dẫn tơng tự nh o Lu ý: c gồm nét cong hở phải

So s¸nh c víi o( Gièng nhau: Cïng cã nÐt cong

Kh¸c nhau: c cã nÐt cong hë ph¶i, o cã nÐt cong hở trái) Phát âm: Gốc lỡi chạm vào vòm bật ra, tiếng

Đọc tổng hợp toàn : o, bò, bò ; c, cỏ, cỏ * hớng dẫn cách viết bảng con.

- GV viết mẫu hớng dẫn cách viết chữ o

- HS viết ngón trỏ định hình – HS viết bảng – GV sửa sai - Các chữ c, bò, cỏ hớng dẫn tơng tự

c, Hớng dẫdẫn đọc từ ứng dụng :

- GV ghi tiếng ứng dụng lên bảng: bo, bị, bó co, cị, cọ - HS đọc nhẩm, HS lên bảng tô âm vừa học ( HS giỏi ) - HS đọc tiếng(cá nhân, nhóm) – GV đọc mẫu, HS đọc lại - HS đọc lại toàn bảng nhắc lại âm, tiếng vừa học

* Luyện đọc ( 10-12’)

- HS lần lợt đọc ( bảng, sgk)

- HS đọc theo cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh, sửa cho hs yếu cách phát âm, đánh vần đọc

- HD đọc câu ứng dụng: GV treo tranh – HS quan sát ; HS giỏi nêu: ? Bức tranh vẽ gì?

- GV giíi thiƯu néi dung bøc tranh

- GV ghi câu ứng dụng lên bảng: bò bê có bó cỏ - HS đọc nhẩm, nêu tiếng cú õm va hc

- GV tô màu gạch chân âm chữ vừa học

- Hs khỏ giỏi đọc câu, GV đọc mẫu hớng dẫn cách ngắt, nghỉ - Hs đọc lại( cá nhân, lớp)

- GV hớng dẫn lại cách viết, cách trình bầy - Gv yêu cầu hs mở tập viết, ngồi t

- HS viết tập viết lần lợt dòng HS yếu viết 1/2số dòng lại cho nhà

- GV quan sát, uèn n¾n cho hs

- GV chấm lớp 3-5 bài, nhận xét ( nhận xét rõ đối tợng : giỏi, khá, TB, yếu hớng sửa sai cho HS yếu )

* LuyÖn nãi (4 -6’):

- GV nêu chủ đề luyện nói: Vó bè GV ghi bảng , HS nhắc lại tên luyện nói - Cho hs quan sát tranh (sgk) trả lời câu hỏi:

(7)

? Em cßn biết loại vó nữa?

- HS tho luận nhóm đơi, Gọi đại diện nhóm lên trình bầy trớc lớp.( HS giỏi trình bầy )

- HS nhận xét, bổ xung GV động viên khuyến khích HS kịp thời 4 Củng cố - dặn dò: 3’

- HS đọc bảng lớp, đọc sgk - Gv tóm tắt nội dung

- Nhận xét học

- Dặn hs ôn lại Đọc trớc 10: ô -

To¸n ( TiÕt sè: 9)

lun tËp

* Gióp hs cđng cè vỊ:

- Nhận biết số phạm vị - Đọc, viết, đếm số phạm vi

- Bài tập cần làm: 1, 2, ( trang 16 ) HS giỏi làm thêm tập * Rèn kỹ đọc, viết, đếm phm vi

* Giáo dục HS yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy - học:

GV: SGK

HS: SGK, b¶ng

1.ổn định tố chức: 1’ Lớp hát

2.KiĨm tra bµi cị: 2’ Giờ trớc học gì?

1,2 hs đếm xuôi, đếm ngợc 1 từ  GV nhận xét, ghi điểm

3.Bµi mới: 30

a, Giới thiệu bài: Ghi đầu b, Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi tËp trang 16

- GV nêu yêu cầu tập

- HS đếm viết số vào ô trống tơng ứng với hình - GV quan sát, giúp đỡ hs

- HS đổi kiểm tra, nhận xét Bài trang 16

- HS nªu yêu cầu tập ( số )

- HS Làm bài, chữa ? Vì em điền số ( em đếm có que diêm ) - Gv nhận xét chung Động viên HS

Bài trang 16

- HS nêu yêu cầu cđa bµi

- HS làm – HS lên bảng chữa Một số em đọc lại làm 1, 2, 3, 4,

5, 4, 3, 2,

- HS nhËn xÐt, GV nhËn xÐt, khen HS cã tiÕn bé Bµi trang 16 ( HS kh¸ giái )

- HS nêu yêu cầu: ( viết số 1, 2, 3, 4, )

- HS làm , số em đọc làm GV nhận xét động viên HS Củng cố- dặn dũ: 2-3

- GV tóm tắt nội dung - NhËn xÐt giê häc

(8)

Thứ t ngày tháng năm 2010 Häc vÇn ( TiÕt sè: 23 + 24)

bài 10

: ô - ơ

- HS đọc đợc: ô, ơ, cô, cờ ; từ câu ứng dụng Viết đợc: ô, ơ, cô, cờ

Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Bờ hồ

HS giỏi nhận biết nghĩa số từ qua tranh minh hoạ ( hồ, bờ ) - Rèn kỹ đọc , viết cho HS

- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt II Đồ dùng dạy - học: Gv: phấn màu, chữ mẫu, HS: Bảng, phấn, sgk, ghi III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: 1’ HS hát, KT sĩ số 2.Kiểm tra c: 5

- Đọc: + Đọc bảng: o, c, bß, cá ( HS )

+ Đọc câu ứng dụng sgk : bò bê có bó cá ( HS ) - ViÕt b¶ng : o, c, bò, cỏ : ( lớp )

- GV nhận xét, ghi điểm cho hs ( động viên HS HS có tiến ) 3.Bài mới:

tiÕt ( 35’)

a, Giíi thiệu bài: Gv ghi đầu b, Dạy chữ ghi âm

*ô * Nhận diện chữ

- GV viết bảng : ô

- GV giới thiệu chữ in, chữ viết thờng

- Chữ ô viết thờng gåm nÐt cong kÝn vµ dÊu mị

? Em so sánh với o? ( giống nhau: có nét cong kín Khác nhau: có thêm dấu mũ) * Dạy phát âm đánh vần tiếng.

- GV phát âm hớng dẫn cách phát âm: miệng mở hẹp o; môi tròn - HS phát âm( cá nhân, lớp)

- HS tìm ghép vào bảng dắt âm ( ô )

? Có âm muốn có tiếng ta thêm âm để ghép? ( HS giỏi ) - HS nêu – GV ghi bảng: cô

- HS ghép tiếng: cô – HS nêu cách ghép tiếng: – HS phân tích tiếng: - Em nêu cách đánh vần?

- HS đánh vần: cờ – ô – cô (cá nhân, nhóm) - HS đọc: cô (cá nhân, lớp)

- GV cho hs quan sát tranh trả lời câu hỏi: ? Tranh vẽ gì?

? Bé làm gì?

- GV giới thiệu ghi bảng: cô

- Hs đọc: cô( cá nhân, lớp) – HS đọc: ô, cô, cô * ơ

- GV hớng dẫn tơng tự nh

Lu ý: ¬ gồm nét cong kín nét râu

- So sánh với ô( Giống nhau: Cùng có nét cong kín Khác nhau: có nét râu)

(9)

* hớng dẫn cách viếtbảng con.

- GV viết mẫu hớng dẫn cách viết chữ ô

- HS vit bng ngún tr nh hình – HS viết bảng – GV sửa sai - Các chữ ơ, cô, cờ hớng dẫn tơng tự GV giúp đỡ HS yếu

c,HD đọc tiếng, từ ứng dụng

- GV ghi tiếng, từ ứng dụng lên bảng: hô, hồ, hổ bơ, bờ, bở - HS đọc nhẩm, HS lên bảng tìm tô âm vừa học ( HS giỏi )

- HS đọc tiếng(cá nhân, nhóm) – GV đọc mẫu, HS đọc lại GV giảng: hồ, bờ

- HS đọc lại toàn bảng nhắc lại âm, tiếng vừa học

* Luyện đọc ( 10-12’)

- HS đọc theo cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh, sửa cho hs

- Đọc câu ứng dụng: GV treo tranh HS quan sát trả lời câu hỏi ( HS kh¸ giái )

? Bøc tranh vÏ gì?( Một em bé cầm vẽ) - GV giíi thiƯu néi dung bøc tranh

- GV ghi câu ứng dụng lên bảng: bé có vẽ - HS đọc nhẩm, nêu tiếng có âm vừa hc

- Hs đọc câu, GV đọc mẫu hớng dẫn cách ngắt, nghỉ - Hs đọc lại( cá nhân, lớp)

HS đọc SGK( cá nhân, lớp) * Luyện viết ( 10’).

- GV hớng dẫn lại cách viết, cách trình bầy - Gv yêu cầu hs mở tập viết, ngồi t

- HS viết tập viết lần lợt dòng ( HS yếu viết 1/2số dòng lại cho HS viết vào buổi )

- GV quan sát, uốn nắn giúp đỡ hs yếu

- GV chấm lớp 3-5 bài, nhận xét rõ đối tợng ( giỏi, khá, TB, yếu hớng sửa sai cho viết yếu )

* LuyÖn nãi (4 -6’):

- GV nêu chủ đề luyện nói: bờ hồ

- Cho hs quan sát tranh (sgk) trả lời câu hỏi: ? Quan sát tranh em thấy gì?

? Ba mẹ dạo chơi đâu?(bờ hồ)

? Cảnh tranh vẽ vào mùa nào?Tại em biết? ? Chỗ em có hồ không?

- HS tho luận nhóm đơi, Gọi đại diện nhóm lên trình bầy trớc lớp.( HS giỏi )

- HS nhận xét, bổ xung GV nhận xét động viên HS 4 Củng cố - dặn dò: 3’

- HS đọc sgk Tìm thêm tiếng , từ ngồi có âm ơ, âm - Gv tóm tắt nội dung

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn hs ôn lại Đọc trớc 11: «n tËp

To¸n ( TiÕt sè: 10)

bé hơn, dấu<

(10)

- Bớc đầu biết so sánh số lợngvà biết sử dụng từ “bé hơn” dấu< để so sánh số

- Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé

- Bµi tập cần làm: bài1, bài2, bài3, bài4 ( HS giỏi làm thêm tập ) * Rèn kỹ so sánh số kỹ sử dụng dÊu < )

* Giáo dục HS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy - học: GV: SGK, thực hành toán HS: SGK, thực hành toán1, bảng III Các hoạt động dạy học:

2.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng viết số 1, 2, 3, 4, - Líp viÕt sè

- GVnhËn xÐt

3.Bài mới: 30

a, Giới thiệu bài: Ghi đầu bµi

b, Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé ( 12’) - GV treo tranh – HS quan sỏt

? Bên trái có ô tô? (Có ô tô) ? Bên phải có ô tô? ( Có ô tô)

? Bên có số ô tô hơn? ( Bên trái có số ô tô )

? ô tô so với ô tô số ô tô ?( 1ô tô ô tô) - HS nhắc lại: 1ô tô « t«

- GV treo tranh HS quan s¸t

? Bên trái có hình vuông? (1 hình)

? Bên phải có hình vuông? (2 hình vuông)

? So sánh số hình vuông hai bên? (1 hình vuông hình vuông)

- GV: ô tô ô tô,1 hình vuông hình vuông ta nói Ýt h¬n hai hay mét bÐ h¬n hai

- GV ghi bảng: 1< 2; GV nói dấu “ <”gọi dấu bé dùng để viết kết so sánh số

- HS đọc: bé hai(cá nhân, nhóm) * Giới thiệu < 3; < 4; <

- Gv giới thiệu tơng tự nh

- GV ch bảng HS đọc: bé hai, hai bé ba, ba bé bốn, bốn bé năm

? Em có nhận xét số đứng trớc với số liền sau nó? ( Số liền trớc nhỏ số liền sau).HS giỏi

- HS trả lời, HS nhận xét GV nhận xét động viên c, Hoạt động 2: HS làm tập.( 15’)

Bµi 1(trang 17)

- GV hớng dẫn viết dấu <; HS viết dấu < vào - HS đổi kiểm tra, nhận xét

Bµi 2(trang 17) ( HS giỏi nêu yêu cầu : viết theo mẫu ) - HS quan sát mẫu GV HS giỏi làm lại mẫu

- Bờn trỏi cú cờ, bên phải có cờ? - Em đọc kết so sánh phép tính trên?

- HS so sánh tơng tự nh viết phép tính vào ô trống tơng ứng

- HS dựa theo mẫu làm lại : ( hai ô so sánh với bốn ô ; bốn nấm so sánh với năm nấm )

- HS đổi kiểm tra (2 < 4; < 5)

- HS nhận xét, GV nhận xét động viên HS

(11)

GV đa bảng phụ HS làm phân tích lại mẫu

- HS làm SGK; em lên bảng làm - HS chữa (2 < 5; < 4; < 5) - GV nhËn xÐt bæ xung

Bài 4( trang 18) GV nêu yêu cầu bài: viết dấu < vào ô trống - HS làm SGK HS đổi nhn xột

em lên bảng điền dấu; HS nhËn xÐt, GV nhË xÐt bæ xung

Bài (trang 18) GV nêu yêu cầu bài: nối với số thích hợp( theo mẫu) ( dành cho HS kh¸ giái )

- GV híng dÉn HS làm mẫu HS làm HS chữa bài, GV chấm chữa Củng cố- dặn dò: 2-3

- GV tóm tắt nội dung - Nhận xét học

- Dặn HS ôn chuẩn bị bài: Lớn hơn, dấu > ThĨ dơc ( TiÕt sè: 3)

đội hình đội ngũ - trò chơi vận động.

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hµng däc

- Bớc đầu biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ ( bắt chớc theo GV ) - Khi đứng nghiêm ngời đứng thẳng tự nhiên đợc

- Tham gia chơi trò chơi Diệt vật có hại.( chậm ) RÌn thãi quen lun tËp vµ nhanh nhĐn cho HS

Giáo dục HS yêu thích môn học II Địa điểm, phơng tiện: Sân trờng, còi

III Nội dung phơng pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu:7-8

- Tập hợp 3hàng dọc theo tổ - HS tổ từ đến hết điểm số

- Líp trëng báo cáo sĩ số, hô lệnh chào - GV phæ biÕn néi dung giê häc

- HS giËm chân chỗ( 1-2) 2.Phần (20)

*Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng( tập lÇn)

- GV huy sau cho HS giải tán; lần 2; lần để cán lớp điều khiển; lớp tập hợp hàng dọc, dóng hàng

* t đứng nghiêm

- GV làm mẫu kết hợp phân tích động tác – HS quan sát - GV hô - HS tập theo

- Cán lớp điều khiển; GV sửa chữa động tác sai HS tập – lần * T đứng nghỉ

- GV hớng dẫn làm mẫu động tác – HS tập theo - HS tập động tác nghỉ( – lần)

- Gv cho HS tập phối hợp đứng nghiêm, đứng nghỉ tập – lần

- GV cho HS tập phối hợp tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ.( tập lần)

* Cho HS ôn lại trò chơi Diệt vật có hại) - HS nhắc lại cách chơi; HS chơi trò chơi

- HS chậm chạp tham gia vào trò chơi chậm 3.Phần kết thúc:6-7

- HS giậm chân chỗ - Đứng vỗ tay hát - Hs thả lỏng khớp - GV tóm tắt nội dung

(12)

- Dặn hs ôn bài, chuẩn bị tuần sau

Thứ năm ngày tháng năm 2010 Học vần ( Tiết số: 25 + 26)

Bài 11

:

ôn tập.

* Gióp HS:

- Đọc đợc : ê, v, l, h, o, c, ô, ; từ ngữ ứng dụng từ đến 11 - Viết đợc : ê, v, l, h, o, c, ô, ; từ ngữ ứng dụng từ đến 11 - Nghe, hiểu kể lại đợc đoạn truyện theo tranh truyện kể “hổ” * Rèn kỹ đọc, viết, nghe, hiểu kể chuyn cho HS

* Giáo dục HS yêu quý tiếng việt II Đồ dùng dạy - học: Gv: phấn màu, chữ mẫu

HS: Bng, phn, sgk, chữ thực hành,vở ghi III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: 1’ HS hát

2.KiĨm tra bµi cị: 5’

- Gv cho 2,3 hs đọc: Bảng lớp: hồ, hổ, bở, bờ,

Đọc câu ứng dụng SGK: bé có vẽ - GV đọc cho hs viết bảng chữ ô, ơ, cô, cờ

- GV nhận xét ghi điểm cho hs 3.Bài mới:

tiÕt ( 35’)

a, Giíi thiƯu bµi: Gv ghi đầu

? Tun qua cỏc em ó đợc học chữ; âm mới? - Hs nêu – GV ghi góc bảng

b, «n tËp ( 20 - 22’)

- GV gắn bảng ôn lên bảng *Các chữ âm học

- Gọi HS lên bảng đọc chữ bảng ôn

- GV đọc âm, HS chữ; GV không theo thứ tự, HS đọc * Ghép chữ thành tiếng

- GV nêu cách ghép: ghép âm cột dọc âm hàng ngang để tạo thành tiếng

- HS đọc tiếng tạo thành – GV ghi bảng

Lu ý: c không ghép đợc với e, ê – Gv gạch chéo hai ô - HS đọc lại trờn bng( cỏ nhõn, nhúm)

- Gv gắn bảng «n

- HS đọc dấu thanh, đọc : bê, vo

- HS ghép tiếng với dấu để tạo tiếng - GV ghi bảng - HS c (cỏ nhõn, c lp)

* Đọc từ ngữ ứng dụng

- GV ghi từ lên bảng: lò cò, vơ cỏ

- HS c t ng ( nhân, lớp)

- GV giảng từ: lò cò( co chân lên nhảy châncòn lại bớc ngắn một)

Vơ cỏ( thu gom cỏ lại chỗ) - HS đọc lại

* TËp viÕt

- GV viết mẫu hớng dẫn cách viết nối nét, vị trí dấu - HS viết bảng từ: lò cò; GV sửa sai

(13)

tiÕt ( 35’) c, LuyÖn tËp:

* Luyện đọc ( 10-12’)

- HS đọc theo cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh , sửa cho hs * Đọc câu ứng dụng

- GV cho HS quan sát tranh

? Bức tranh vẽ bé làm gì? ( Bé vẽ) ? Em bé vẽ ai, vẽ gì?(Bé vẽ cô, bé vẽ cờ)

- GV giới thiệu ghi câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ - HS đọc câu ứng dụng

- GV đọc mẫu, hớng dẫn cách ngắt nghỉ - HS đọc lại( cá nhân, lớp)

* LuyÖn viÕt ( 10’)

- GV hớng dẫn lại cách viết, cách trình bầy - Gvyêu cầu hs mở TV, ngồi t - HS viết từ “vơ cỏ” vào

- GV quan sát, uốn nắn cho hs - GV chấm - bµi, nhËn xÐt * kĨ chun (5 -7’): Hỉ

-GV kể câu chuyện có kèm theo tranh minh họa - HS thảo luận nhóm cử đại diện thi ti

- GV nêu câu hỏi

? Qua câu chuyện này, em thấy hổ vật thÕ nµo?

- Gv rút ý nghĩa câu chuyện: Hổ vật vô ơn đáng khinh bỉ 4 Củng cố - dặn dò: 5’

- HS đọc sgk

- Gv tãm t¾t néi dung

- Nhận xét học Động viên HS

- Dặn hs ôn lại Đọc trớc 12: i - a

Toán ( Tiết số: 11)

Lớn hơn, dấu >

* Gióp hs:

- Bớc đầu biết so sánh số lợng ; biết sử dụngtừ “ Lớn hơn”, dấu( >) để sosánh số

- Thùc hµnh so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn

- Bài tập cần làm : bài1, bài2, bài3, bài4.HS giỏi làm thêm tập * Rèn kỹ nhận biết, so sánh sử dụng dấu >

* Giáo dục HS yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy - học:

GV: SGK, thực hành mơn tốn HS: SGK, thực hành toán1, bảng III Các hoạt động dạy học:

2.KiĨm tra bµi cị: -3’ ? Giờ trớc học gì?

- Gọi HS lên bảng điền dấu 5, - HS nhËn xÐt, Gv ghi điểm

3.Bài mới: 30

a, Giới thiệu bài: Ghi đầu

(14)

- Gv treo tranh, HS quan sát

? Bên trái có bớm? (2 con) ? Bên phải cã mÊy bím? (1 con)

? So s¸nh bím víi bím? (2 bím nhiều bớm ) - HS nhắc lại

- GV đính hình trịn bên trái mt hỡnh trũn bờn phi

? Hai hình tròn so với hình tròn em có nhận xét gì? (Hai hình tròn nhiều hình tròn)

- Gv: Hai bím nhiỊu h¬n mét bím; hai hình tròn nhièu hình tròn ta nói hai lớn

- GV ghi bảng: >

- GV bảng, HS đọc( cá nhân, nhóm)

- Giới thiệu: > 2; > 3; > ( tơng tự nh phép tính > 1) Dấu >, dấu < khác nh nào?( khác tên gọi, cách viết) c, Hoạt động 2: HS thực hành ( 15’ )

Bµi ( trang 19):

- GV híng dÉn viÕt dÊu >

- HS viÕt vë GV nhËn xÐt sửa sai Bài 2( trang 19):

- GV nêu yêu cầu tập(viết theo mẫu)

- GV hớng dẫn mẫu HS làm giỏi làm lại mẫu HS làm - GV kiểm tra nhËn xÐt ( sưa sai gióp HS u )

- HS nhËn xÐt.( > 2; > 1) * Bài 3( trang 20):

- HS nêu yêu cầu tập.( viết theo mẫu ) - HS làm vào HS lên bảng chữa - HS nhËn xÐt, bỉ xung

Bµi 4(trang 20):

- HS nêu yêu cầu – HS làm ( em lên bảng làm ) - HS chữa bài, GV chữa ; nhận xét ng viờn HS

Bài 5(trang 20)HS giỏi

- Gv nêu yêu cầu bài, GV hớng dẫn mẫu - HS làm bài, chữa

4 Củng cố- dặn dò: 2-3 - GV tóm tắt nội dung

- Nhận xét học.Động viên HS - Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập

MÜ ThuËt : ( TiÕt sè ).

Màu vẽ màu vào hình đơn giản.

I Mơc tiªu:

- Nhận biết màu : đỏ, vàng, xanh lam

- Biết chọn màu , vẽ màu vào hình đơn giản, tơ đợc màu kín hình - Thích vẻ đẹp tranh đợc tơ màu

- HS giỏi cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh đợc tô mầu - Giáo dục HS u thích mơn học

II đồ dùng dạy học:

GV: Một số ảnh tranh có màu đỏ, vàng, lam Một số đồ vật có màu đỏ, vng, lam

Bài vẽ HS năm häc tríc HS: Vë tËp vÏ 1; mµu vÏ

III hoạt động dạy học chủ yếu: ổnđịnh tổ chức: 1’ Kiểm tra sĩ số; hát

2 KiĨm tra : GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS (3’ ) Bµi míi: ( 30’ )

(15)

- GV cho HS quan sát hình 1, bµi vë tËp vÏ - GV nêu câu hỏi HS trả lời

? HÃy kể tên màu hình

HS kể tên GV nhận xét sửa sai để HS nhận màu: đỏ, vàng, lam

? Hãy kể tên đồ vật có màu đỏ, vàng, lam ( Mũ: màu đỏ, màu vàng, màu lam; Quả bóng : màu đỏ, vàng, lam; màu đỏ hoa trái, màu vàng giấy thủ công……)

GV chốt: Mọi vật xung quanh có màu sắc; màu sắc làm cho vật đẹp hơn; màu đỏ, vàng, lam màu

* Thùc hµnh : ( 15’ )

GV yêu cầu HS mở tập vẽ Vẽ màu vào hình đơn giản ( H2, H3, H4)

GV nêu câu hỏi gợi ý: ? Lá cờ tổ quốc có màu gì, màu ? Hình dÃy núi có màu

( Lỏ c mu , ngơi màu vàng, xanh chín, dãy núi màu tím, màu xanh màu lam )

GV hớng dẫn cách cầm bút cách vẽ màu - Cầm bút thoải mái để vẽ màu dễ dàng - Nên vẽ màu xung quanh trớc, sau GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

Lu ý: Tìm vẽ màu theo ý thích; vẽ màu ngồi hình vẽ * Nhận xét đánh giá: ( 5’)

GV HS nhận xét đánh giá tìm vẽ đẹp. Yêu cầu HS tìm mà thích

GV nhận xét động viên HS kịp thời * Dặn dò: ( 1’).CB : vẽ hình tam giác

Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010. Học vần ( Tiết sè: 27 + 28)

Bµi 12

:

i -a

I Mơc tiªu:

- HS đọc đợc: i, a, bi, cá ; từ câu ứng dụng Viết đợc : i, a, bi, cá

Luyện nói từ đến câu theo chủ đề : cờ HS giỏi hiểu nghĩa từ : ba lơ

- Rèn kỹ đọc, viết, nói cho HS - Giáo dục HS yêu thích tiếng việt II Đồ dùng dạy - học:

Gv: phÊn mµu, ch÷ mÉu

HS: Bảng, phấn, sgk, chữ thực hành,vở ghi III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: 1’ HS hát

2.KiĨm tra bµi cị: 5’

- Gv cho 2,3 hs đọc: Bảng lớp: lò cò, vơ cỏ

Đọc câu ứng dụng SGK: bé vẽ cô, bé vẽ cờ - GV đọc cho hs viết bảng chữ: lò cò, vơ cỏ

- GV nhận xét ghi điểm cho hs 3.Bài mới:

tiÕt ( 35’)

a, Giíi thiƯu bµi: Gv ghi đầu b, Dạy chữ ghi âm

*i * NhËn diƯn ch÷

(16)

- GV giíi thiƯu ch÷ in, ch÷ viÕt thêng

-Chữ i viết thờng gồm: nét xiên phải nét móc ngợc phía có dấu chấm * Dạy phát âm v ỏnh ting

- GV phát âm hớng dẫn cách phát âm ( miệng mở hẹp, sát ) - HS phát âm( cá nhân, lớp)

- HS ghép dắt âm i

? Có âm i muốn có tiếng bi ta thêm âm để ghép? ( thêm b ) - HS nêu – GV ghi bảng: bi

- HS ghép tiếng: bi – HS nêu cách ghép tiếng: bi – HS phân tích tiếng: bi ? Em nêu cách đánh vần?

- HS đánh vần: bờ – i- bi (cá nhân, nhóm) - HS đọc: bi (cá nhân, lớp)

* D¹y tõ khãa

- GV cho hs quan sát tranh trả lời câu hỏi: ? Bức tranh vẽ gì? (vẽ bạn)

? Các bạn làm gì? ( bạn chơi bi) - GV giới thiệu ghi bảng: bi

- Hs đọc: bi ( cá nhân, lớp) – HS đọc: i, bi, bi * a

- GV hớng dẫn tơng tự nh i

Lu ý: a gồm: nét cong hở phải nét móc ngợc So sánh a với i ( Giống nhau: Đều có nét móc ngợc Khác nhau: a có nét cong hở phải) Phát âm: Miệng mở to nhất, môi không tròn * hớng dẫn cách viết

- GV viết mẫu hớng dẫn cách viết chữ i

- HS viết ngón trỏ định hình – HS viết bảng – GV sửa sai - Các chữ a, bi, cá hớng dẫn tơng tự GV giúp đỡ HS yếu

* §äc tiÕng, tõ øng dông

- GV ghi tiếng ứng dụng lên bảng: bi, vi, li Ba,va, la - HS đọc nhẩm, HS lên bảng tô âm vừa học

- HS đọc tiếng(cá nhân, nhóm) – GV đọc mẫu, giải nghĩa số tiếng, HS giỏi nhận biết đợc nghĩa từ thông dụng qua vật thật : ba lơ

- HS đọc lại tồn bảng nhắc lại âm, tiếng vừa học

tiÕt ( 35’) c, LuyÖn tËp:

* Luyện đọc ( 10-12’)

- HS đọc theo cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh, sửa cho hs - Đọc câu ứng dụng: GV treo tranh – HS quan sát ? Bức tranh vẽ gì? ( vẽ bạn nhỏ)

? Các bạn nhỏ tranh làm gì? ( xem vë « li) - GV giíi thiƯu néi dung bøc tranh

- GV ghi câu ứng dụng lên bảng: Bé hà có li - HS đọc nhẩm, nêu tiếng có âm vừa học

- Hs c cõu, GV đọc mẫu hớng dẫn cách ngắt, nghỉ - Hs đọc lại( cá nhân, lớp)

(17)

- GV quan sát, uốn nắn cho hs.( HS yếu viết 1/2số dòng lớp lại để buổi 2)

- GV chÊm 3-5 bµi, nhËn xÐt, sưa sai cho HS u * Lun nãi (4 -6’):

- GV nêu chủ đề luyện nói: Lá cờ

- Cho hs quan s¸t tranh (sgk) trả lời câu hỏi: ? Trong tranh vẽ gì? ( cờ)

? ú l nhng cờ gì? ( cờ tổ quốc, cờ đội, cờ hội) ? Cờ tổ quốc có màu gì? cờ có hình gì? ? Cờ tổ quốc thờng đợc treo đâu?

- HS thảo luận nhóm đơi, Gọi đại diện nhóm lên trình bầy trớc lớp.HS giỏi trình bầy

- HS nhận xét, bổ xung GV động viên HS kịp thời 4 Củng cố - dặn dò: 3’

- HS đọc sgk Tìm thêm tiếng, từ ngồi có âm i, a - Gv tóm tắt nội dung

- NhËn xét học

- Dặn hs ôn lại Đọc trớc 13: n m

Tự nhiên xÃ hội ( Tiết số: 3)

Nhận biết vật xung quanh

Sau bµi häc gióp HS:

- Hiểu đợc mắt, mũi, tai, lỡi, tay ( da) phận giúp ta nhận biết đợc vật xung quanh

- Nêu đợc ví dụ khó khăn sống ngời có giác quan bị hng

- Có ý thức bảo vệ gìn giữ phận thể - Giáo dục HS ham học môn

II Đồ dùng dạy - häc: GV: tranh vÏ

HS: SGK

2.KiĨm tra bµi cị: Không kiểm tra

3.Bài mới: 30 a, Giíi thiƯu bµi:

Khởi động: Trị chơi “ nhận biết vật xung quanh” Sau kết thúc trò chơi – GV nêu câu hỏi

? Nhờ đâu em đoán tên đồ vật? GV giới thiệu – Ghi tên học

b, Hoạt động 1: Quan sát tranh vật thật ( 10 – 12’) * Mục tiêu: HS biết mô tả đợc số vật xung quanh * Cách tiến hành:

- HS thảo luận theo nhóm đơi

- HS nhóm quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi

- Hoạt động lớp: GV mời đại diện nhóm lên trình bày trớc lớp, HS nhận xét, bổ sung

c, Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ (10 – 15’)

* Mơc tiªu: BiÕt vai trò giác quan việc nhận biết giíi xung quanh

(18)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

- HS nhóm thảo luËn víi néi dung sau

? Nhờ đâu mà bạn biết đợc màu sắc vật?

? Nhờ đâu mà bạn biết đợc vật cứng, mềm, sần sùi, mịn màng? ? Nhờ đâu mà bạn biết đợc mùi vị, hình dáng vật?

? Nhờ đâu mà bạn nhận tiếng chim hót, tiÕng chã sña?

- Hoạt động lớp: GV mời đại diện nhóm lên trình bày trớc lớp, HS nhn xột, b sung

? Điều sảy mắt ta bị hỏng? Tai bị điếc? Mũi, lỡi, da bị hết cảm giác?

* KL: Nhờ có mắt(thị giác), mũi( khứu giác), tai(thính giác), lỡi(vị giác), da(xúc giác) mà nhận biết đợc vật xung quanh, giác quan bị hỏng biết đợc đầy đủ vật xung quanh Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn cho giác quan thể

4 Cñng cố- dặn dò: 2-3 - GV tóm tắt nội dung - Nhận xét học

- Dặn hs ôn lại bài.Chuẩn bị sau: Bảo vệ mắt tai

To¸n ( TiÕt sè: 12)

Lun tË

p

I Mơc tiªu: * Gióp HS :

- BiÕt sư dơng c¸c dấu <, > từ bé hơn, lớn so s¸nh hai sè

- Bớc đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn ( có < cú > )

- Bài tập cần lµm: bµi 1, bµi 2, bµi

*RÌn kü so sánh sử dụng dấu >, dấu < làm toán *Giáo dục HS ham học môn toán

II Đồ dùng dạy - học: GV: SGK, thực hành toán HS: SGK, thực hành toán1, bảng III Các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức: - 2’ Lớp hát

2.KiĨm tra bµi cị: 5-6’ ? Giê tríc học gì?

- HS lên bảng lµm bµi tËp - HS nhËn xÐt, GV ghi ®iĨm, nhËn xÐt

3.Bµi míi: 30’

a, Giíi thiƯu bµi:GV giíi thiệu trực tiếp GV ghi đầu b, Hớng dÉn HS lµm bµi tËp

Bµi 1(trang 21)

- GV nêu yêu cầu bài, HS làm bài; HS chữa

- Em có nhận xét kết so sánh cột thứ < 4; > 3? ( sè lu«n bé số 4; số lớn số 3)

- Gv: Nh bé lớn với hai số khác có số nhỏ số lớn

Bài 2( trang 21)

- Gv nêu yêu cầu

(19)

- HS làm – HS chữa bài, HS đổi kiểm tra - HS nhận xét, GVnhận xét động viên HS

Bµi 3( trang 21)

- GV nêu yêu cầu HS lµm mÉu ý

- Gv híng dÉn HS cách làm; HS làm bài; HS chữa - HS nhËn xÐt, GV nhËn xÐt

4 Cđng cè- dỈn dò: 2-3 - GV tóm tắt nội dung

- Nhận xét học.Động viên HS kịp thời - Dặn nhà chuẩn bị bài: Bằng nhau, dấu =

Hoạt động tập thể: Tiết 6

Họp lớp

I Mơc tiªu:

- Đánh giá hoạt động tuần qua - Nêu phơng hớng tuần tới

II Tiến hành sinh hoạt lớp A Đánh giá hoạt động tuần qua - Từng tổ nhận xét cá nhân khác bổ sung - Lớp trởng nhận xét

- GV nhËn xÐt, xÕp lo¹i tỉ ( nhóm N1: ; N2.; N3.) - Bình bầu cá nhân xuất sắc: B Phơng hớng tuần tới

- i học đều,

- Không ăn quà vặt, khơng nói tục, chửi thề Gọi bạn xng tơi - Có đủ sách vở, đồ dùng học tập trớc n lp

- Bảo vệ bàn ghế, trờng lớp - Tham gia bào hiểm, bảo việt

BGH ký duyÖt