Đang tải... (xem toàn văn)
GV liên hệ về ảnh hưởng của môi trường đối với việc giáo dục hình thành nhân cách của con người.. Dạy con cần nghiêm khắc, muốn con trởb[r]
(1)Tiết 67 Ngày dạy:
MẸ HIỀN DẠY CON
( ÔN NHƯ NGUYỄN VĂN NGỌC TỬ AN TRẦN LÊ NHÂN biên dịch) 1 Mục tiêu: Giúp HS:
a.Kiến thức:
- Những hiểu biết bước đầu Mạnh Tử - Những việc truyện - Ý nghĩa truyện
- Cách viết truyện gần với viết kí (ghi chép việc), viết sử (ghi chép chuyện thật) thời trung đại
b Kĩ năng:
- Đọc-hiểu văn truyện trung đại “Mẹ hiền dạy con” - Nắm bắt phân tích kiện truyện - Kể lại truyện
c Thái độ:
Giáo dục học sinh: + Kĩ sống:
- Tự nhận thức giá trị, tình yêu thương phương thức giáo dục sống - Đảm nhận trách nhiệm người khác
+ GDBVM – Liên hệ ảnh hưởng môi trường việc giáo dục 2 Chuẩn bị:
Giáo viên: Giấy Ao
Học sinh: Đọc, tìm hiểu văn bản, bảng nhóm, bút lơng 3 Phương pháp :
Nêu vấn đề, vấn đáp gợi tìm, định hướng giao tiếp, thực hành theo mẫu, hợp tác 4 Tiến trình lên lớp:
4.1 Ổn định tổ chức: 4.2 KTBC:
Hãy đánh dấu (X) vào trước câu trả lời Câu 1: Truyện “ Con hổ có nghĩa” nhằm mục đích gì?
1 Đề cao tình cảm thủy chung người với Đề cao tình cảm lồi vật với người
3 Đề cao nghĩa khuyên người biết trân trọng nghĩa. Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp loài vật
Câu 2: Chuyện hổ thứ hai so với truyện hổ thứ có thêm ý nghĩa gì? a đền ơn người giúp
b Đền ơn ân nhân sống c Đền ơn nhiều năm
d Đền ơn mãi, ân nhân chết.
Em rút học từ câu chuyện hổ có nghĩa? Từ em cho biết câu chuyện đề cao vấn đề gì? (6 đ)
-Lịng nhân ái( u thương lồi vật, ngưịi thân) -Tình cảm thủy chung có trước có sau
-Ân nghĩa biết ăn tốt với người giúp đỡ
(2)4.3 Giảng mới.
Là người mẹ chẳng có lịng thương con, mong muốn nên người, khó nhiều biết cách dạy con, giáo dục cho có hiệu Đó chủ đề học hơm
Hoạt động thầy trò Nội dung học
Hoạt động 1: Đọc – Tìm hiểu thích. Đọc to rõ ràng, ý nhấn giọng bà mẹ nói với mình, nói với
- Gọi 1-2 HS tóm tắt
Hiểu người gọi liệt nữ? Liệt Nữ: người đàn bà có tiết nghĩa có khí phách anh hùng
Văn thuộc thể loại nào? Chuyện tưởng tượng
Truyện kể theo mạch nào? Thời gian
Truyện có việc chính? - Gv treo bảng tóm tắt chuẩn bị
- Yêu c u HS tóm t t n i dung s vi c d y conầ ắ ộ ự ệ
c a m th y M nh T r i n v trí nhủ ẹ ầ ề ị
trong b ng ả Sự
việc Con Mẹ
1. Bắt chước: đào, chơn, lăn, khóc
Dọn nhà chợ 2. Bắt chước: Nônghịch cách buôn
bán điên đảo
Dọn nhà đến cạnh trường học 3. Học tập lễ phép…. Chỗ 4.
Hỏi mẹ việc
hàng xóm giết lợn Hối hận, muathịt lợn cho con ăn -> chữ tín
5. Bỏ học Cắt đứt vảiđang dệt để dạy con
Hoạt động 2
Hai lần bà mẹ định dời nhà đến nơi
I Đọc – Tìm hiểu thích. Đọc:
Tìm hiểu thích:
- Mạnh Tử bậc hiền triết tiếng Trung Hoa tời Chiến quốc Ơng suy tơn Á thánh đạo Nho ( vị thánh thứ hai sau Khổng Tử)
- Truyện tuyển dịch từ sách “ Liệt nữ truyện” Trung Quốc, Ôn Như Nguyễn Văn Ngọc Tử An Trần Lê Nhân dịch Truyện tiếng xưa Trung Quốc nước ta
- Giải nghĩa từ khó:
- Bố cục việc chính:
Sự
việc Con Mẹ
1 Bắt chước: đào,chôn, lăn, khóc Dọn nhà chợ 2
Bắt chước: Nô nghịch cách buôn bán điên đảo
Dọn nhà đến cạnh trường học
3 Học tập lễ phép…. Chỗ 4
Hỏi mẹ việc hàng xóm giết lợn
Hối hận, mua thịt lợn cho con ăn -> chữ tín
5 Bỏ học Cắt đứt vảiđang dệt để dạy con
II Tìm hiểu v ă n bản
(3)khác lần nào?
Tại hai lần dời nhà người mẹ thầy Mạnh Tử nói: “Chỗ chỗ con ta được”?
Tại dọn nhà đến gần trường học người mẹ lại vui lịng nói: “ Chỗ chỗ ta đấy”?
Tóm lại, ba việc đầu muốn nói lên cách dạy bà mẹ thầy Mạnh Tử ?
Hiểu tính cách con( Hiếu động, bắt chước giỏi) dời nhà định cư chỗ khác.
GV yêu cầu HS thử tìm số câu tục ngữ nói sự ảnh hưởng mơi trường đến nhân cách con người.(Gần mực đen, gần đèn sáng – Ở bầu trịn, ống dài - …….)
Điều có nghĩa môi trường sống ảnh
hưởng lớn đến tính cách người Sống trong mơi trường xấu, ta dễ bị lây xấu giữa môi trường tốt, ta tiếp thu tốt Nhất trẻ con, lứa tuổi dễ bắt chước, dễ tiếp thu diễn xung quanh lựa chọn môi trường sống tốt điều quan trọng Trở lại với cách giáo dục của mẹ Mạnh Tử, ta thấy bà mẹ không người hiểu con, yêu mà biết cách dạy Bà muốn tạo cho môi trường sống tốt đẹp để đứa trẻ tiếp thu những mặt tích cực, yếu tố lành mạnh của môi trường để tự nhiên phát triển trưởng thành.
Lần thứ tư bà mẹ thầy Mạnh Tử làm điều khơng phải?
Nói dối Mạnh Tử.
Tại sau nói đùa, người mẹ lại mua thịt cho ăn?
“Con thơ trẻ ta nói dối hóa dạy nói dối hay ”
Bà sửa sai lầm cách nào? Mua thịt cho ăn
Qua việc thứ cho thấy bà mẹ muốn dạy con tính cách sống ?
Bà mẹ muốn thể chữ “tín” cái.
Sự việc xảy lần cuối?
- Dời nhà nghĩa địa - Dời nhà gần chợ
Môi trường ảnh hưởng đến Mạnh Tử,
dễ bắt chước thói hư, tật xấu
- Cuộc sống trường học hưởng tốt đến tính nết Mạnh Tử (Lễ phép, học hành) Chọn
mơi trường sống thích hợp có lợi cho hình thành nhân cách
Suy nghĩ hành động bà mẹ môi
trường giáo dục thành người
2 Dạy ứng xử hàng ngày - Bà mẹ nói đùa: “ để ăn đấy” - Bà ân hận: “ Ta nói lỡ mồm rồi”
- Mua thịt lợn cho ăn
Khơng dạy nói dối, phải giữ
chữ tin với người, sống phải thành thật - Mạnh Tử bỏ học
(4)Mạnh Tử bỏ học nhà.
Thấy vậy, bà mẹ làm ? Dùng dao cắt đứt vải dệt.
Em nhận thấy thái độ bà mẹ nào?
Rất kiên quyết, nghiêm khắc
Cách dạy có tác động nào đến Mạnh Tử ?
Biết lời mẹ, học tập chuyên cần
Đối lập với cách dạy khéo léo cách dạy kiên Phải nói cách dạy bà đã gây ấn tượng mạnh có tác dụng tích cực với Mạnh Tử Bài học cho vang lên trong câu nói : “ học mà bỏ học như đang dệt vải mà cắt đứt đi.” ẩn trong hành động cắt đứt vải Tất thành ấn tượng không quên, thành học nhớ đời cho Mạnh Tử để từ đó, Mạnh Tử chăm chỉ, chuyên cần sau trở thành bậc đại hiền tài. Sau Mạnh Tử trở thành bậc tài cao đức trọng, nối tiếng.
Em có nhận xét cách dạy bà qua hai việc này?
Nhận xét bà mẹ người nào? Bức tranh sách giáo khoa minh hoạ cho việc nào? Tại sao?
Sự việc cách dạy sâu sắc có kết nhất: vừa cụ thể, dễ hiểu vừa kiên khiến trẻ thấm thía
Cách giáo dục người mẹ, chứng tỏ tình cảm mà mẹ dành cho nào? Rất thương yêu con.
Truyện có ý nghĩa việc giáo dục hình thành nhân cách trẻ? (Thảo luận nhóm)
Hãy nêu nhận xét nghệ thuật viết truyện ? +Cốt truyện
+Nội dung
Đặt tên truyện” Mẹ hiền dạy con” kết thúc truyện tác giả viết “Thế chẳng nhờ có cái cơng giáo dục q báu bà mẹ hay sao? ” điều có ý nghĩa Vì vậy, phận làm con phải hiếu thảo.
GV liên hệ ảnh hưởng môi trường đối với việc giáo dục hình thành nhân cách của con người.
Dạy cần nghiêm khắc, muốn trở
thành người tốt , tài giỏi
Suy nghĩ hành động bà mẹ
phương pháp dạy thành bậc vĩ nhân
Bà mẹ thầy Mạnh Tử - người mẹ tuyệt
vời: yêu con, thông minh, khéo léo, nghiêm khắc việc dạy dỗ, giáo dục thành bậc vĩ nhân
3 Ý nghĩa truyện:
- Truyện nêu cao tác dụng môi trường sống hình thành phát triển nhân cách trẻ
- Vai trò bà mẹ việc dạy dỗ nên người
4 Nghệ thuật:
(5)4.4 Củng cố luyện tập:
Hãy đánh dấu (X) vào trước câu trả lời
Câu 1: Lời nhận xét truyện “ mẹ hiền dạy con”? a truyện trhể tình thương người mẹ đứa
b Truyện thể lịng kính u mẹ c Truyện đề cao tình mẫu tử thiêng liêng
d Truyện nêu lên học sâu sắc việc dạy người.
Câu 2: Cách hiểu hai chữ “ mẹ hiền” truyện “mẹ hiền dạy con”? a Người mẹ hiền lành, diệu dàng
b Người mẹ thông minh vô nghiêm khắc c Người mẹ yêu chiều chuộng
d Người mẹ thương yêu mực biết cách dạy nên người. 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà:
- Nhớ số nét nội dung nghệ thuật truyện - Kể lại truyện
- Suy nghĩ đạo làm sau học xong văn - Chuẩn bị: “Thầy thuốc giỏi cốt lòng”
5 Rút kinh nghiệm