GA tuan 12 L2 CKtKNS

- Bieát gheùp tieáng theo maãu ñeå taïo caùc töø chæ tình caûm gia ñình ,bieát duøng moät soá töø tìm ñöôïc ñeå ñieàn vaøo choã troáng trong caâu(BT1,2),noùi ñöôïc 2 ñeán 3 caâu veà hoaï[r]

(1)

THỜI KHOÁ BIỂU TUẦN 12

(Từ ngày 15/11/2010 đến ngày 19/11/2010)

Thứ /ngày Tiết Môn Bài LG Tên bài

Hai 15/11/2010

1 SHDC

2 T Đọc 21 KNS Sự tích vú sữa (tiết 1)

3 T Đọc 21 Sự tích vú sữa (tiết 2)

4 Tốn 56 Tìm số bị trừ

5 Đ Đức 6 KNS Quan tâm, giúp đở bạn.

Ba 16/11/2010

1 C Tả 21 N – V Sự tích vú sữa

2 Thể dục

3 Toán 57 13 trừ số: 13 –

4 TNXH 11 Đồ dùng gia đình

5 K.Chuyện 10 Sự tích vú sữa

Tư 17/11/2010

1 T Đọc 22 Mẹ

2 LTVC 11 Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy

3 Thể dục

4 Toán 58 33 –

Năm 18/11/2010

1 C Tả 22 T-C Mẹ

2 Toán 58 53 – 15

3 Mỹ thuật

4 T.Viết 11 Chữ hoa K

Sáu 19/11/2010

1 TLVăn 11 KNS Gọi điện

2 Nhạc

3 Toán 60 Luyện tập

4 Thủ cơng 6 Ơn tập chủ đề gấp hình (tiết 2)

(2)

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

I.Mục tiêu

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu câu - Biết bộc lộ cảm xúc qua giọng kể

2 Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ mới: vùng vằng, la cà; hiểu ý diễn đạt qua hình ảnh: mỏi mắt chờ mong, (lá) đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, (cây)xồ cành ơm chậu

- Hiểu ý nghóa câu chuyện: tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

II Rèn kỹ sống phương pháp sử dụng 1 Kỹ sống

- Xác định giá trị

- Thể cảm thơng: Hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác

2 Phương pháp

- Động não

- Thảo luận nhóm

- Trình bày ý kiến cá nhân

III Đồ dùng: Tranh minh hoạ

IV Các hoạt động dạy học

Thời gian

hoạt động Hoạt động gv Hoạt động hs.

Hoạt động 1

5’

30’

Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc “Cây xoài ông em trả lời câu hỏi: HS1: Tìm hình ảnh đẹp câu xồi

HS2 Quả xồi chín có mùi, vị, màu sắc nào?

-Nhận xét, cho điểm

Bài mới :

1 Giới thiệu bài. 2 Luyện đọc

* Giáo viên đọc mẫu

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a)Đọc câu

- học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét

-Sự tích vú sữa -Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu -1 em đọc giải

(3)

Hoạt động 3.

25’

-Kết hợp luyện phát âm từ khó : vú sữa, mẹ cậu mắng, vùng vằng, mỏi mắt, xuatấ hiện, da căng mịn, óng ánh, vỗ về, căng mịn, khản tiếng, xoà cành

b)Đọc đoạn

- Giáo viên chia đoạn, hướng dẫn học sinh đọc

- Hướng dẫn học sinh đọc câu dài: + Giáo viên đọc mẫu

+ Học sinh ngắt nhịp, đọc

+ Cho hs đọc từ cuối bài:

- Giáo viên giải thích thêm số từ mới:

+ Mỏi mắt chở mong: chờ đợi, mong mỏi lâu

+ Trổ ra: nhô ra, mọc

+ Đỏ hoe: màu đỏ mắt hóc + xồ cành: xoè rộng cành để bao bọc - Đọc đoạn nhóm

Chia nhóm giao việc Thi đọc nhóm

Tìm hiểu

Học sinh đạo đoạn 1:

- Vì cậu bé bỏ nhà ? Học sinh đạo đoạn:

- Vì cậu bé quay trở ?

-Trở nhà khơng thấy mẹ cậu bé làm ?

-Chuyện lạ xảy ?

-HS nối tiếp đọc đoạn Học sinh đọc từ khó

-Đọc đoạn nối tiếp

- Một hôm,/ vừa đối vừa rét,/lại bị trẻ lơn đánh,/cậu nhớ đến mẹ,/ liện tìm đường nhà.// - Hoa tàn,/ xuất hiện,/ lớn nhanh,/ da căng min,/ xanh óng ánh chín.//

- Mơi cậu vừa chạm vào,/ một dịng sữa trắng trào ra,/ ngọt thơm sữa mẹ.//

Học sinh đọc

Học sinh ý lắng nghe ghi nhớ

Thảo luận nhóm

- Học sinh đọc theo nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng

Trình bày ý kiến cá nhân

-Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng

- Cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ mẹ trở

-Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc

(4)

Hoạt động 15’

Hoạt động 5’

-Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?

-Vì người đặt cho lạ tên vú sữa ?

-Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói ?

Luyện đọc lại.

-Gọi nhóm lên thi đọc - Nhận xét nhóm đọc

Rút nội dung bài: tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

Củng cố – dặn dò

Giào dục tình cảm đẹp đẽ cha mẹ.

-Nhận xét tiết hoïc

- Chuẩn bị trước bài: “Mẹ “

lịng cậu bé, mơi cậu vừa chạm vào, xuất dòng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ

-Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây x cành ơm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ

-Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

Động não

-Con biết lỗi xin mẹ tha thứ cho con, từ chăm ngoan để mẹ vui lịng

Nhóm đọc

-Các nhóm HS thi đọc

Hs nghe

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

Biết tìm x tập dạng x – a = b (với a,b số có khơng q chữ số) sử dụng quan hệ thành phần kết phép tính (biết cách tìm số bị trừ) BT1.a,b,d,e BT Cột 1,2,3

2.Kỹ năng

Tìm x tập dạng x – a = b(với a,b số có khơng q chữ số) sử dụng quan hệ thành phần kết phép tính (biết cách tìm số bị trừ) BT1.a,b,d,e BT Cột 1,2,3

Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao điểm hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm (BT4)

*Hs giỏi: làm BT1 c,g BT2 cột 4,5 BT3

II Đồ dùng

(5)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Thời gian

Hoạt động Hoạt động gv Hoạt động hs.

Hoạt động 5’ Hoạt động

2 25’

Kiểm tra cũ :

47 – = 69 – 37 = -Nhận xét, cho điểm

Dạy mới: 1 Giới thiệu bài. 2 Giới thiệu số bị trừ

Bài1: Có 10 vng Bớt vng Hỏi cịn lại ô vuông?

-Làm để biết cịn lại vng? -Hãy nêu thành phần kết phép tính ?

Bài : Có mảnh giấy cắt làm hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng ?

-Làm để 10 ô vuông ? -GV hướng dẫn cách tìm số bị trừ

-Nêu : Gọi số vuông ban đầu x, số ô vuông bớt 4, số vng cịn lại (Ghi : x – = 6)

-Để tìm số ô vuông ban đầu làm ?

-Số ô vuông ban đầu ?

-x gọi gì, 4, gọi phép tính x – = ?

-Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm ? x – =

x = + x = 10

GV hướng dẫn học sinh cách thứ x vào phép tính 10 – =

3 Luyện tập Bài 1 (a,b,c,d)

Học sinh đọc u cầu Cho học sinh làm bảng Nhận xét

-2 em lên bảng làm Lớp bảng

-Tìm số bị trừ

- Cịn lại vng -Thực : 10 – =

10 - =    Số bị trừ Số trừ Hiệu -Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông

- Có mười ô vuông -Thực hiện: + = 10

-Đọc : x – = -Thực + = 10 -Là 10.

x - =    Số bị trừ Số trừ Hiệu Lấy hiệu cộng với số trừ.

Tính

Học sinh làm vào baûng con

(6)

-2

I

Hoạt động 5’

Baøi 2 : (1,2,3)

Muốn tìm hiệu, số bị trừ em ? - Nhận xét

Baøi :

Học sinh đọc yêu cầu -Số cần điền số ?

Cho học sinh làm vào vở, gọi học sinh lên bảng làm

Baøi :

HS vẽ đặt tên cho điểm Nhận xét tiết học

Củng cố, dặn dò

- Xem lại cách tìm số bị trừ - Làm tập chưa làm lập

x = – 4 x = x – = 24 x = 24 – 8 x = 16

x = 18 – 9 x = 9 x – = 21 x = 21 – 7 x = 14 Lấy hiệu trừ số trừ

SBT 11 21 46 62

ST 12 31 27

Hieä u

15 15 35

Điền số thích hợp vào trống -Là số bị trừ

-4

-5

C B

° °

A D

I Mục tiêu:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm,giúp đở lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm giúp dỡ bạn bè học tập,lao động sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - Nêu ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ bạn

II Kỹ sóng phướng tiện kỹ thuật

Kĩ sống: Kĩ thể cảm thông với bạn bè 2 Phương tiện kĩ thuật: - Thảo luận nhóm, đóng vai.

5 6 0

(7)

III Đồ dùng

IV Các hoạt động dạy học: Nội dung

hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs.

Hoạt động 1: (1’) Hoạt động 2:

(31’)

Hoạt động 3:

Kiểm tra cũ : Không kieåm tra

Dạy : Giới thiệu

-Hoạt động 1: Kể chuyện “Trong chơi” Hương Xuân

-Giáo viên kể chuyện “Trong chơi”

+ Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã ?

+ Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A không ? Tại ? -Giáo viên Kết luận :

-Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy Đó biểu của việc quan tâm giúp đỡ bạn.

Hoạt động 2: Việc làm đúng?

- Quan sát hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao?

-Giáo viên kết luận

-Ln vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn trong học tập, sống là quan tâm giúp đỡ bạn bè.

Hoạt động 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn?

-Giáo viên phát phiếu học tập + Em khuyên bạn, nen làm để quan tam giúp đở bạn?

Kết luận -Quan tâm giúp đỡ bạn là việc cần thiết học sinh Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thắm thiết gắn bó.

-Quan tâm giúp đỡ bạn

-Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử

-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác góp ý bổ sung

-Quan sát, thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

(8)

(3’) Củng cốDặn dò: -Nhận xét tiết học

Học Ln quan tâm giúp đỡ bạn bè

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010

I Mục tiêu :

- Nghe viết xác, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT2,BT3a

II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy học : Nội dung

hoạt động

5’

27’

Kiểm tra cũ: 2 hs lên bảng , lớp viết bảng

-Nhận xét

Dạy mới : Giới thiệu

1 Hướng dẫn viết

-Giáo viên đọc

-Từ cành đài hoa xuất ?

-Quả xuất ? -Đoạn trích có câu ? -Những câu có dấu phẩy ? Em đọc lại câu ?

- Hướng dẫn viết từ khó - Giáo viên đọc

-Đọc lại Hướng dẫn sửa Chấm

2 Làm tập

Bài 2 : Yêu cầu ? - Nhận xét

Bài 3 a : Yêu cầu ?

-HS viết lẫm chẫm, lúc lỉu, xoài cát

Sự tích vú sữa -Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại

-Trổ bé tí, nở trắng mây -Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín

-Có câu -1 em đọc

-HS nêu từ khó-Viết bảng -Nghe đọc viết

-Sửa lổi

-Điền vào chỗ trống ng/ ngh -2 em lên bảng làm Lớp làm

…ười cha, …é, suy …ĩ, ….ong miệng

-Chia nhóm làm (tiếp sức) -Điền vào chỗ trống tr/ch Tiết Mơn: Chính tả

(9)

3’

-Nhận xét

Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học sửa lỗi , xem lại quy tắc tả

- Chuẩn bị sau :Mẹ

Con …ai, …ai, …ồng cây, … ồng bát

I Mục tiêu: 1.Kiến thức:

-Biết cách thực phép trừ dang13-5 lập bảng 13 trừ số (BT 1(a),BT2) -Biết giải tốn có phép trừ dạng 13-5.(BT4)

2. Kỹ năng:

- H/s thực phép trừ dang13-5 lập bảng 13 trừ số (BT 1(a),BT2) - Thực giải tốn có phép trừ dạng 13-5.(BT4)

*Hs giỏi:Làm BT1 b,BT3

II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung

hoạt động

của gv Hoạt động hs

Hoạt động 1 5’ Hoạt động 2

27’

Kiểm tra cuõ:

x - 14 = 62 x – 13 = 30 32 – 42 - 18 -Nhận xét, cho điểm

Dạy mới: Giới thiệu

a)Giới thiệu phép trừ 13 - 5

- Có 13 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ?

-Giáo viên viết bảng : 13 – - Vậy 13 - = ?

* Đi tìm kết quả

Thoa tác qua tính:

-2 em lên bảng Lớp bảng -2 em đặt tính tính

13 trừ số 13 – -Nghe phân tích đề tốn

-Thực phép trừ 13 -

-HS thao tác que tính tìm kết Tiết Môn: Thề dục

Giáo viên dạy mơn chun Tiết Mơn: Tốn

(10)

-Hoạt động 3 5’

Nêu cách bớt:

Lấy que tinh rới, sau tháo chục 10 que tính lấy theo que nữs (vì 5=3+2)

Vậy cịn lại que tính Vậy 13 que tính bớt que tính cịn lại que tính?

Vậy 13 – * Đặt tính tính. -HS nêu cách tính - Học sinh nhắc lại

b) Lập bảng trừ 13 – trừ một số:

Cho học sinh thao tác que tính nêu kết

Giáo viên ghi bảng - HS học thuộc

Thực hành

Bài : Tính nhẩm

-Nhận xét, cho điểm Bài : Tính

- Làm bảng -Nhận xét

Bài :HS giỏi Bài :

Tóm tắt

Có : 13 xe đạp Bán : xe đạp Còn lại: :… xe đạp ? -Bán nghĩa nào? -Nhận xét

Củng cố Dặn dò :

-Đọc bảng trừ 13 trừ số -Nhận xét tiết học

quaû

- que tính - que tính 13 - 5=8

13

-Nhiều em nối tiếp nêu kết

Học sinh nêu kết -HTL bảng công thức - Nhẩm nêu nhanh kết - Đọc yêu cầu

- Hs laøm baûng

13 13 13 13

6

7

-3 Hs neâu

-3 em lên bảng Lớp làm Học sinh đọc đề

-Bán nghĩa bớt - hs lên bảng , lớp làm Bài giải

Số xe đạp cửa hàng lại là: 13 – = (xe đạp)

(11)

- Học thuộc cơng thức

I Mục tieâu:

- Kể số đồ dùng gia đình

- Biết cách giữ gin2 đặt số đồ dùng nhà gọn gàng ngăn nắp

- Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng :bằng gỗ,nhựa, sắt,

- Nhận biết đồ dùng gia đình, mơi trường xung quanh nhà

II Đồ dùng

5’

25’

1Bài cũ : - Kể công việc thường ngày gia đình em, làm cơng việc ?

-Vào lúc nhàn rỗi gia đình em thường có hoạt động vui chơi giải trí ?

-Nhận xét

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Hoạt động nhóm -Kể tên đồ dùng có hình, Chúng dùng để làm ?

-GV kết luận

Hoạt động 2 : Bảo quản đồ dùng gia đình

-Trực quan: Hình 4,5,6/ tr 27 -GV yêu cầu làm việc cặp -Gợi ý : Muốn sử dụng đồ dùng gỗ, sứ, thủy tinh bền đẹp ta cần lưu ý ?

-Khi dùng rửa, dọn bát ta phải lưu ý điều ?

-Đối với bàn ghế, giường tủ nhà phải giữ gìn ? -Khi sử dụng đồ dùng điện

-HS lên bảng lớp btrả lời câu hỏi

-Đồ dùng gia đình -Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Nhóm khác góp ý bổ sung

-Quan sát

-Từng cặp trao đổi qua câu hỏi

-Moät số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

-2-3 em nhắc lại Tiết Môn: TN-XH

(12)

Hoạt động 3 5’

chuùng ta phải ý diều ?

Kết luận : Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với dồ dùng dễ vỡ sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận.

Củng cố Dặn dò :

- Kể số đồ dùng gia đình

- Muốn đồ dùng sử dụng lâu dài ta phải ý điều gì?

Nhận xét tiết học

- Tập thói quen bảo quản tốt đồ dùng gđ CB “Giữ môi trường xung quanh”

- Nhiầu em kể

-Biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, dùng xong dọn dẹp ngăn nắp

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vũ sữa - HS giỏi nêu nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng.(BT3)

II Đồ dùng

5’

25’

1 Kiểm tra Bài cũ :

-Nối tiếp kể lại câu chuyện : Bà cháu

-Nhận xét, ghi ñieåm

2 Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Kể đoạn

- Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Cậu bé người nào?

-Cậu với ?

-Tại cậu bỏ nhà ?

-Khi cậu bé người mẹ làm ?

-2 em kể lại câu chuyện

-Sự tích vú sữa

-1 em nêu yêu cầu : Kể đoạn lời

-1 em kể mẫu

-Nhiều em khác kể lại - Thảo luận nhóm

-Đại diện cho nhóm thi kể, Tiết Mơn: Kể chuyện

(13)

5’

- Chia nhóm , giao nhiệm vụ

GV :Kể lơì Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

Hoạt động :

-Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào?

Nêu kết thúc câu chuyện theo yù rieâng

HS kể đoạn cuối theo ý riêng -Nhận xét

Củng cố Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

-Chuẩn bị : Bông hoa Niềm Vui

-Nhận xét

- Hs nêu 4-5 em kể

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010

I Mục tiêu :

-Biết Ngắt nhịp câu thơ lục bát (1/4và24/4,riêng dòng 7/8 ngắt 3/3và2 3aa2v

- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la củ mẹ dành cho (trả lời câu hỏi SGK,thuộc dòng thơ cuối)

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình thương bao la mẹ dành cho

II Chuaån bò:

Iii Các hoạt động dạy học : Nội dung

Hoạt động 1 28’

Kiểm tra Bài cũ: -3 em đọc TLCH “Cây xồi ơng em) -Nhận xét, cho điểm

a) Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu thơ

- Đọc dòng thơ.-Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ - Đọc đoạn -Hướng dẫn ngắt nhịp thơ

-Lặng rồi/ tiếng ve/

HS đọc trả lời câu hỏi

-Mẹ

-Hs lắng nghe

-HS nối tiếp đọc -HS nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc câu thơ theo nhịp Tiết Môn: Tập đọc

(14)

Con ve mệt/ hè nắng oi.// Những ngơi sao/ thức ngồi kia

Chẳng mẹ/ thức chúng con.//

- Con ve :loại bọ có cánh suốt sống cây, ve đực kêu “ve ve” mùa hè

-Võng : đồ dùng để nằm bện tết sợi hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà thân

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm.

b)Tìm hiểu bài.

-Hình ảnh cho biết đêm hè oi ?

-Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

*GD: Trong sống gia đình tình cảm mẹ nào?

-Người mẹ so sánh qua hình ảnh ?

- Nêu nội dung

c) Luyện đọc lại

-Học thuộc lòng thơ

4.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

Cho học sinh đọc lại Cb “Bơng hoa niềm vui”

- Chia nhóm:HS nối tiếp thi đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm (CN) -Đồng

-Đọc thầm

-Tiếng ve lặng đi, ve mệt

-Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát

- Tràn đầy tình yêu thương mẹ - Những ngơi thức bầu trời, gió mát lành

Hs đọc nội dung

-HS tự đọc nhẩm HTL thơ

I Muïc tieâu:

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình ,biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu(BT1,2),nói đến câu hoạt động mẹ vẽ tranh (BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lý câu (BT4 chon số câu)

-GDMT: Giáo dục tình cảm u thương gắn bó với gia đình.

(15)

II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy học: Nội dung

5’

25’

Kiểm tra cũ :

a/Tìm từ đồ vật gia đình nêu tác dụng

b/ Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ơng bà?

-Nhận xét, cho ñieåm

Dạy : Giới thiệu Bài 1 :Yêu cầu ?

-GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ

-GV hướng dẫn sửa

-Yêu thương , yêu mến, yêu kính, yêu quý

-Thương yêu, mến yêu, kính yêu, quý yêu

-Thương mến, quý mến, kính mến Bài : Yêu cầu ?

- Chia nhóm

-GV giảng thêm : Cháu mến yêu ông bà , mến yêu dùng để thể tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ơng bà

Bài 3 : Tranh

-Gợi ý : Người mẹ làm ?

-Bạn gái làm ? Em bé làm ?

-Thái độ người tranh ?

-Vẻ mặt người ? -Nhận xét

-GDMT: Giáo dục tình cảm u thương gắn bó với gia đình.

Bài 4 : GV đọc yêu cầu.Điền dấu phẩy

Học sinh thực

- Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy Ghép tiếng : u, thương, q, mến, kính thành từ có hai tiếng

-2 em làm bảng sau Lớp làm nháp

- Hs nêu yêu cầu - Các nhóm làm - Trình bày

- Nhận xét

-Quan sát đặt câu theo nội dung tranh

-HS đặt câu -Đọc câu vừa đặt

(16)

5’

vào câu cho

Treo bảng phụ, ghi sẵn tập Cho học sinh làm

-Nhận xét

Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học Học bài, làm

- Chuẩn bị :Từ ngữ cơng việc gia đình

Hs làm bảng lớp, làm vào

I Mục tiêu :

1.Kiến thức:

-Biết thực phép trừ có nhơ phạm vi 100 dạng 33-5ù BT1,BT2(a) - Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa vế phép trừ dạng 33-5).BT3(a,b) 2.Kỹ năng: :

- Thực phép trừ có nhơ phạm vi 100 dạng 33-5ù BT1,BT2(a)

- Thực tìm số hạng chưa biết tổng (đưa vế phép trừ dạng 33-5).BT3(a,b) *Hs giỏi: làm BT2 b,c.BT4

II Đồ dùng

hoạt động của gv Hoạt động hs.

5’

25’

Kiểm tra cũ :

52 – = 43 – = 62 – 5=

-Nhận xét

2.Dạy mới: Giới thiệu

a) Phép trừ 33 - 5

- Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? -Có que tính ? bớt que ?

-3 em leân bảng làm.-Bảng

33 -

-Nghe phân tích -33 que tính, bớt que -Thực 33 – Tiết Môn: Thể dục

GV dạy mơn chun Tiết Mơn: Tốn

(17)

-Hoạt động 3

4’

-Để biết cịn lại que tính em phải làm ?

- Tìm kết

Cho học sinh nêu cách tim kết que tính

-Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ?

-Vậy 33 - = ?

Đặt tính thực -Nêu cách tính

b) Luyện tập.

Bài : Tính Nêu yêu cầu - Làm bảng -Nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ, số trừ

- Hs làm bảng Bài : Tìm x Làm vào vở

Nêu lại quy tắc tìm số hạng số bị trừ

Bài 4.:HS giỏi

Củng cố dặn dò :

Đặt tính 33 – 15 ; 53-14 Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :53 - 15

-Thao tác que tính

Trước tiên lấy que tính rới, sau tháo bó chục que tính lấy thêm (vì =3+2)

-Còn 28 que tính -33 – = 28 33

28

* 3 không trừ 5, lấy 13 trừ 5 bằng 8, viết nhớ 1.

* trừ 2, viết 2. Hs đọc lại cách tính

63 23 53 73

9

54 17 45 69

a) 43 vaø b) 93 vaø c) 33 vaø 6

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp

Hs lên bảng làm

x+6=33 x= 33-6 x= 27

x+8=33 x=33-8 x= 25

x-5=53 x=53-5 x = 48 -Đọc u cầu

4.Các nhóm làm trình bày - Hs làm bảng

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010

I Mục tiêu :

- Chép lại xác CT, trình bày dịng thơ lục bát “MẸ” Tiết Mơn: Chính tả

(18)

- Làm tập BT a

II Đồ dùng

II Các hoạt động dạy học : Nội dung

5’

25’

5’

Kiểm tra cũ : em lên bảng viết Lớp viết bảng : căng mịn, óng ánh, dịng sữa trắng -Nhận xét

2.Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động : Viết tả -Giáo viên đọc tập chép -Người mẹ so sánh với hình ảnh ?

-Đếm nhận xét số chữ dịng thơ tả ? -Nêu cách viết chữ đầu dòng thơ ?

- Hướng dẫn viết từ khó - Chép

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày

- Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập.GQMT2 Bài : Yêu cầu ?

GV treo nạg phụ

-Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3 : Yêu cầu ?

-Nhận xét, chốt lời giải

Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

-CB “Bông hoa Niềm Vui”

Hs viết bảng

Mẹ

-Theo dõi

-Những ngơi bầu trời, gió mát

-Bài thơ viết theo thể thơ lục bát (6,8) dòng chữ lại nối tiếp dòng chữ

-Viết hoa chữ đầu Câu tiếng lùi vào ô Câu viết sát lề

-HS nêu từ khó -Viết bảng -Nhìn bảng chép vào - Soát

-Điền iê/ yê/ ya vào chỗ trống - em lên bảng Lớp làm -Tìm tho mẹ

+ Những tiếng bắt đầu r,g

+ Những tiếng bắt đầu hỏi, ngã

(19)

-I/ Mục tiêu :

1.Kiến thức:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi100, dạng 53-15 BT1 (dịng 1) BT2 - Biết tìm số bị trừ dạng x-18 = BT3(a)

- Biết vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ giấy ô ly) BT4

2.Kỹ năng:

Thực phép trừ có nhớ phạm vi100, dạng 53-15 BT1 (dòng 1) BT2 - Biết tìm số bị trừ dạng x-18 = BT3(a)

- Vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ giấy ô ly) BT4 *Hs giỏi: làm BT1 dòng 2,BT3 bc

II Đồ dùng

5’

25’

Kiểm tra cũ : 73 – = 43 – = x + = 53

-Nhận xét, cho điểm

1 Dạy mới : Giới thiệu

a) Giới thiệu phép trừ : 53 - 15

- Có 53 que tính bớt 15 que tính -Để biết cịn que tính ta làm phép tính ?

-Viết bảng : 53 - 15 - Tìm kết

HS nêu cách tìm kết

-Vậy 53 - 15 = ?

- Đặt tính thực

-3 em lên bảng –Lớp làm bảng

53 – 15

-Nghe phân tích -Phép trừ 53 – 15 -Thao tác que tính

Trước tinh ta lấy que tính rời sau lấy thêm hai bố que tính chục, thao bó lấy thêm (5=3+2) Ta cịn lại 38 que tính

-Vậy 53 – 15 = 38 53

15 38 Tiết 13 Môn: Mỹ thuật

Bài: Mẹ

Tiết Mơn: Tốn Bài: 53 – 15

* không trừ lấy 13 trừ viết nhớ

(20)

-Hoạt động 3

5’

b)Luyện tập

Bài : Tính - Nhận xét

Bài : Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ, số trừ

Hs làm bảng - Nhận xét

Bài 3 :a Yêu cầu ? -Nêu cách tìm số bị trừ? -Nhận xét, cho điểm

Bài : Vẽ theo mẫu -Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với ?

- Nhận xét

Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

4.:Xem lại cách đặt tính thực CB :Luyện tập

- em lên bảng làm Bảng

-83 43 93 63

19 28 54 36

64 15 39 27

63 24 83 39 53 -2 em lên bảng làm Lớp làm

- Lấy số trừ trừ hiệu - Hs làm vào x – 18 = 9

x= 18-9 x = 9 - Hình vuông -4 điểm

-Vẽ hình vào phiếu

I Mục tiêu :

- Viết đúng, viết đẹp chữ K hoa;(một dòng cỡ vừa,một dòng cỡ nhỏ),chữ câu ứng dụng : Kề(một dòng cỡ vừà dõng cỡ nhỏ) Kề vai sát cánh ø(3 lần)

II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy học :

Tieát Môn: Mỹ thuật GV dạy môn chuyên Tiết Môn: Tập viết

(21)

Nội dung

Hoạt động

5’

Hoạt động 25’

5’

Kiểm tra cũ : Viết chữ I, Ích vào bảng

-Nhận xét

3.Dạy mới : Giới thiệu

- Quan sát số nét, quy trình viết K

-Giáo treo mẫu chữ hoa K (vừa viết vừa Hd cách viết)

+ Chữ K gồm oli + Chữ hoa K có nét?

Nét 1,2 viết giồng chữ I học Nét 3: ĐB ĐK5 viết nét móc xi phải, đến khoảng giã thân chữ lượn vào tạo thành vòng xoắn nhỏ, rối viết tiếp nét móc ngước phải -Yêu cầu HS viết chữ K vào bảng - Nhận xét

- Gt cụm từ ứng dụng Kề vai sát cánh : - Quan sát nhận xét :

-Kề vai sát cánh theo em hiểu ?

Nêu : Cụm từ có ý tương tự Góp sức chung tay nghĩa đoàn kết bên để gánh vác việc - Gv viết mẫu , Hd cách viết Kề - Nhận xét

-Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em - Chấm điểm , nhận xét

Củng cốdặn dò: Nhận xét viết học sinh

-Khen ngợi em có tiến -Nhận xét tiết học

Hồn thành viết tập viết - Chuẩn bị sau : Chữ hoa L

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ hoa K, Kề vai sát cánh - Quan sát , nhận xét

-Viết vào bảng K

5 oli nét

Học sinh viết bảng K

-2-3 em đọc : Kề vai sát cánh -Quan sát

-Chỉ đoàn kết bên làm việc

-Bảng : Kề

(22)

Thứ sáu, ngày 19 tháng 11 năm 2010

I Mục tiêu:

- Đọc hiểu Gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại Trả lời câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại(BT1) - Viết đến câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2

II Kỹ ngă dong phưong pháp 1 Kỹ năng

- Biết giao tiếp cởi mở tự tin lịch giao tiếp - Biết lắng nghe tích cực

2 Phương pháp: Đóng vai, Thảo luận nhóm Trình bày ý kiến cá nhân

-III Đồ dùng

IV Các hoạt động dạy học : Nội dung

5’

27’

Kiểm tra Bài cũ :

-Gọi em đọc 2-3 câu kể ông bà người thân bị mệt để tỏ quan tâm

-Nhận xét , cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu Bài : ( miệng )

-Sắp xếp lại thứ tự việc cần làm gọi điện ?

- Em hiểu tín hiệu sau nói điều ?

-Tút ngắn, liên tục -Tút dài, ngắt quãng

- Nếu bố( mẹ)ï bạn cầm máy,

-Kể người thân -2 em đọc

Gọi điện

- Hs đọc yêu cầu

-2 em đọc Gọi điện Đóng vai

Lớp đọc thầm

-1,2,3 Thảo luận nhóm

-Máy bận

-Chưa có nhấc maùy

-Chào hỏi bố mẹ bạn tự giới Tiết Môn: Tập làm văn

(23)

3’

em xin phép nói chuyện với bạn ?

-Nhận xét Bài : Viết

- Bạn gọi điện cho em nói chuyện ?

-Bạn nói với em ?

-Em đồng ý hẹn giờ, em nói ?

-Nhận xét, chấm điểm

Củng cố Dặn dò: Nhận xét tiết học

làm VBT CB “ Kể người thân “

thiệu: tên, quan hệ với người muốn nói chuyện

+Xin phép bố mẹ bạn cho nói chuyện với bạn

Trình bày ý kiến cá nhân

-1 em đọc u cầu tình -Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm

-Hồng à, Tâm đây! Này, bạn Hà vừa bị ốm đấy, bạn có với thăm bạn Hà khơng ?

-Đúng chiều đến nhà Tâm

-Viết vào

-Vài hs đọc viết

I Mục tiêu :

1.Kiến thức :

-Thuộc bảng 13 trừ số BT1

- Thực phép trừ dạng 33-5,53-15 BT2 - Biết giải toán có phép trừ dạng 53-15 BT4 2.Kỹ :

- Thuộc bảng 13 trừ số BT1

- Thực phép trừ dạng 33-5,53-15 BT2

- Thực giải tốn có phép trừ dạng 53-15 BT4 *Hs giỏi: làm BT3,5

Tiết Môn: Hát nhạc GV dạy môn chun Tiết Mơn: Tốn

(24)

II Đồ dùng

hoạt động

5’

25’

5’

Kiểm tra cuõ : 73 - 18 43 - 17 83 –

-Nhận xét

2.Dạy : Gt Bài 1: GQMT1

Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết - Nhận xét

Bài : Đặt tính tính Yêu cầu ?

-Khi đặt tính phải ý ?

-Thực phép tính ? -Nhận xét

Bài 3:HS giỏi Bài 4: GQMT3 Gọi em đọc đề

-Phát có nghóa ?

-Muốn biết cịn lại ta phải làm

Nhận xét

Bài 5: HS giỏi làm

Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học - học cách tính 53 – 15

- Chuẩn bị :14 trừ số : 14 -

-3 em lên bảng đặt tính tính

-Luyện tập

- Hs nhẩm nêu nhanh kết

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

-Tính từ phải sang trái

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp

33 63 83

-8 -35 -27

25 28 56

93 73 43

-46 -29 -14

47 44 29

-1 em đọc đề -Cho, bớt đi, lấy

-Thực phép trừ ; 63 - 48 - hs lên bảng , lớp làm

Giaûi

(25)

I Mục tiêu:

1.Kiến thức : Đánh giá kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm hình gấp dã học

2.Kĩ : Nhớ lại hình gấp, gấp nhanh sản phẩm học 3.Thái độ : Học sinh u thích gấp hình

II Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Các mẫu gấp 1.2.3.4.5 2.Học sinh : Giấy thủ công,

Hoạt động

30’ Giới thiệu bài.Trực quan : Các mẫu gấp hình 1.2.3.4.5

a) :Kiểm tra

Mục tiêu : Học sinh kiểm tra cách gấp hình học Gấp quy trình, cân đối, nếp thẳng phẳng

Trực quan: Các mẫu gấp hình 1.2.3.4.5

-Đề kiểm tra : “Em gấp hình gấp học”

-Giáo viên hệ thống lại học -Gấp tên lửa

-Gấp máy bay phản lực

-Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui -Gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Giáo viên nhắc nhở : bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng

b) Đánh giá kết quả.

Mục tiêu : Đánh giá đươc kiến thức

-Kiểm tra

-Quan sát

-HS thao tác gấp Cả lớp thực hành Nhận xét

-4-5 em lên bảng thao tác lại

-HS trang trí, trưng bày sản Tiết Môn: Thủ coâng

(26)

Hoạt động 5’

kĩ học sinh qua sản phẩm hoàn thành

-GV đánh giá sản phẩm thực hành theo bước :

+ Hoàn thành + Chưa hoàn thành

Củng cố : Nhận xét tiết học

Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

phẩm

-Hồn thành dán

-Đem đủ đồ dùng

I Đánh giá tình hình tuần qua:

- Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

IIKế hoạch tuần 13 :

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 13

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thực VS lớp

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.

PHẦN KÝ DUYEÄT

(27)