Đang tải... (xem toàn văn)
C«ng lao cha mÑ vÊt v¶ nhiÒu bÒ.[r]
(1)Tiet Ngày soạn: Ngày dạy: Cadao - dân ca.
Nhng cõu hỏt v tình cảm gia đình I - Mục tiêu :
- Hs hiểu khái niệm ca dao, dân ca
- Nắm đợc nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua ca thuộc chủ đề tình cm gia ỡnh
- Giáo dục lòng yêu kính, biết ơn ông bà, cha mẹ, thơng yêu, hoà thuận anh chị em
- Rốn đọc, cảm thụ, phân tích, thuộc biết thêm ca dao chủ đề
II – ChuÈn bÞ
GV: SGK, SGV, TLTK: HS: SGK,Vë ghi
III- tỉ chøc líp häc
SÜ sè: 7A 7B
Hình thức tổ chức lớp học: Thảo luận nhóm, Độc lập cá nhân IV- Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung HĐ1 Kiểm tra cũ – Gii thiu bi
mới:
GV: Nêu câu hỏi
HS1:Tãm t¾t trun “ Cc chia tay…”? Néi dung xuyên suốt toàn truyện gì?
HS2: Em cú suy nghĩ, t/c ntn với nv Thuỷ? Qua vb t/g muốn nhắn gửi điều đến ng-ời?
HS: trả lời
GV: Nhận xét cho điểm GV: Giới thiƯu bµi míi:
Ca dao, dân ca tiếng hát trái tim, thơ ca trữ tình dân gian, phát triển tồn để đáp ứng nhu cầu bộc lộ tình cảm nhân dân, ngân vang tâm hồn ngời Việt Nam Rất tự nhiên, tình cảm ngời bắt đầu tình cảm gia đình lớn lên thành tình yêu quê hơng đất n-ớc Những tình cảm tốt đẹp in đậm ca dao ,dân ca
HĐ2: HD tìm hiểu ca dao dân ca
GV: Yêu cầu Hs đọc thích sgk nêu hiểu biết ca dao, dân ca Cho vd minh hoạ
HS: Thùc hiÖn
GV bỉ sung:
I/ Giíi thiƯu vỊ ca dao-d©n ca.
1 - Ca dao - dân ca gì? + Dân ca sáng tác kết hợp lời nhạc
(2)+ Ca dao gồm thơ dân gian mang phong cách nghệ thuật chung với lời thơ d©n ca
+ Dựa vào mặt nội dung, ngời ta chia ca dao – dân ca làm loại (4 chủ đề…)
GV? Ca dao thuộc thể loại trữ tình hay tự sự? Đặc điểm NT ca dao? Đặc điểm thể thơ lục bát? Vd minh hoạ?
HS: Thảo luận trả lời
Gv giới thiệu k/q đặc điểm ca dao
HĐ3: Đọc tìm hiểu chung
GV: Cho Hs đọc tìm hiểu thích.(sgk) HS: Đọc SGK
? HÃy cho biết ca dao khác lại hợp thành vb?
HS: ( Đều có nội dung nói tỡnh cm gia ỡnh )
GV? Mỗi có nội dung riêng ntn? HS: Thảo luận
HĐ4: Phân tÝch
GV? Bµi lµ lêi cđa nãi với ai? Nói điều gì?
? Lời ca Cù lao chín chữ có ý nghĩa khái quát điều gì?
? Theo em, có sâu sắc cách ví von: Công cha nh nói ngÊt trêi
NghÜa mĐ nh níc ngời ngời biển Đông ?
Gv sơ kết bµi ca dao thø nhÊt:
? Tìm câu ca dao khác nói ơn nghĩa cha m i vi cỏi?
2 Đặc điểm:
- Thể thơ lục bát (lục bát biến thể )
- Giàu h/a BPTT - Ngắn
- Lặp ( kết cấu, ngôn ngữ, h/a)
II - Đọc tìm hiểuchung 1 Đọc,chú thích.
2 Nội dung:
+ Bài 1: Ơn nghĩa, công lao cha mẹ
+ Bài 2: Nỗi nhớ mẹ
+ Bài3: Nỗi nhớ kính yêu ông bà
+ Bài 4: Tình anh em ruột thịt
III Phân tích a Bài 1:
+ Lời mĐ ru con, nãi víi vỊ c«ng lao cha mẹ
+ Cù lao chín chữ Công lao cha mẹ vất vả nhiều bề + So sánh: Công lao cha mẹ ngang tầm với vẻ cao rộng vÜnh cưu cđa thiªn nhiªn
Cách so sánh dễ nhớ, giàu hình ảnh, lời thơ chân tình, tha thiết, ca dao nh lời nhắc nhở dịu dàng, sâu sắc bổn phận trách nhiệm cha mẹ
b Bµi 2:
(3)HS: (sgk - 37) b Bµi 2:
GV? Bµi ca dao lµ cđa nãi víi ai?
? Bài ca dao diễn tả tâm trạng ngời Tâm trạng diễn thời gian khơng gian nh nào?
( + Không gian: Ngõ sau – nơi kín đáo, lẩn khuất, qua lại, để ý
+ Thêi gian: ChiÒu chiÒu thời gian cuối ngày, lặp lặp lại )
? Không gian, thời gian gợi cho em cảm giác gì?
HS :TL nhóm TL
? Giữa không gian thời gian ấy, tâm trạng ngời gái cụ thể qua từ ngữ nào? Câu thơ sử dụng thủ pháp nghệ thuật gì?
( Tâm trạng: Ruột đau chín chiều , ẩn dụ) ? Qua đó, em thấy tâm trạng ngời gái ntn?
? Em cảm nhận đợc điều qua tâm trạng ngời gái không gian thời gian nh thế?
Gv: Đó thân phận ngời phụ nữ xà hội pk, đb ngời phụ nữ lÊy chång xa, gia trëng
? Em h·y nªu ca dao có nội dung nh trên?
Gv sơ kết ca dao thứ hai:
c Bµi 3:
GV? Bµi ca dao lµ lêi cđa nãi víi ai?
? đây, nỗi nhớ đợc so sánh với điều gì? Em phép so sánh nêu tác dụng? ( + Nuộc lt
+ Bao nhiêu nuộc lạt nhớ ông bà nhiêu + Tác dụng: Gợi mái nhà ấm cúng, tình cảm bền chặt )
? Qua đó, em thấy nỗi nhớ lên nh nào? Vì h/a “nuộc lạt” diễn tả đợc nỗi nhớ sâu nặng cháu với ông bà?
(Vì:~ Gợi công sức lđ ơng bà để tạo lập gđ
Gỵi t/c kết nối bền chặt.)
-> Đây theo thể lục bát biến thể d Bài 4:
+ Không gian - thời gian gợi buồn
+ẩndụ: Ruột đau chín chiều:Nỗi thơng nhớ đến xót xa
Cách dùng thời gian ko gian ớc lệ, kết hợp phép ẩn dụ, câu ca thể nỗi buồn bã, cô đơn, nỗi nhớ nhà da diết ngời gái
c Bµi 3:
+ Lời cháu nói với ông bà
+ H/a so sánh mộc mạc: Nỗi nhớ nhiều sâu sắc + Ngó lên : Trân trọng ông bà, tổ tiên
Ni nh thng, nim tơn kính cháu ơng bà nhiều, nhiều
d Bµi 4:
+ Lêi cđa ngời lớn tuổi nói với cháu anh em nãi víi
(4)? Bµi ca dao lời nói với ai? GV? Nêu nội dung hai câu đầu Nêu nội dung hai câu cuối
? Bài ca dao có ý nghĩa gì? Nhắn nhủ điều t/c anh em.?
Gv: Đó cách nd kđ cao quý tình anh em Nếu đặt vật chất lên t/c anh em, bị trừng phạt
H§5: Tỉng kÕt
? Theo em, ca dao có giống hình thức diễn đạt? Em cảm nhận vẻ đẹp đời sống tinh thần nhân dân ta?
Hs đọc ghi nhớ (36) Hđ: Củng cố:
- Tình cảm gđ gồm mối quan hệ nào? - Những nét bật ca dao trên?
( Thể thơ lục bát, h/a so ánh, ẩn dụ mộc mạc, dễ hiểu, gần gịi.)
H§ Híng dÉn:
- Häc thuéc bµi ca dao
- Su tầm ca dao thuộc chủ đề -Soạn bài: Ca dao t/y qh, đất nớc, ngời
+ C©u 3: Anh em ko thĨ chia cắt, rời xa so sánh
+ Câu cuối: Anh em gắn bó, đem lại hạnh phúc cho cha mÑ
Bài ca dao đề cao t/c anh em đề cao t/thống đạo lí gđ VN; Nhắn nhủ anh em phải biết đk, gắn bó, đùm bọc lẫn
III Tæng kÕt.
+ Thể thơ lục bát; giọng điệu tâm tình; hình ảnh quen thuộc gần gũi; ẩn dụ, so sánh tinh tế