Đang tải... (xem toàn văn)
MÆc dï vÉn chØ lµ thùc nghiÖm tiÕp thu ch¬ng tr×nh s¸ch gi¸o khoa míi vµ phÇn nµo thay ®æi c¸ch thøc ho¹t ®éng trong mét thêi gian ng¾n nhng hiÖu qu¶ mang l¹i t¬ng ®èi tèt.Häc sinh yªu t[r]
(1)Phần I:Đặt vấn Đề I.Lý kh¸ch quan:
Nh biết,giáo dục học Mác- Lênin mọt nghành khoa học nghiên cứu chất, tính qua
y luật xu hớng phát triển quy trình giáo dục ngời XHCN.Trên sở kết nghiên cớu đó, giáo dục học thiết kế nội dung phơng pháp tổ chức trình giáo dục phù hợp với nguyên tắc phơng pháp luận chủ nghĩa Mac-Lênin.Đội thiéu niên tiền phong mọt lợc lợng giáo dục,cùng với nhà trờng thực mục tiêu đào tạo bồi dỡng thiếu nhi thành ngời phát triển toàn diện.ở nớc ta,Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhà trơng có mục tieu giáo dục thiếu nhi thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt, chủ nhân đất nớc tơng lai;Đội thiếu niên tiền phong nhà trờng có chung nội dung giáo dục"Năm đIều Bác Hồ dạy"
Đội lực lợng giáo dục nhà trờng lực l-ợng dự bị Đoàn TNCS Hồ Chí Minh lực ll-ợng lịng cốt phong trào thiếu nhi, đội viên nhi đồng tổ chức đội hệ chủ nhân đất nớc tơng lai
Đội lấy đIều Bác Hồ dạy làm mục tiêu phấn đấu,và rèn luyện cho đội viên,giúp đỡ thiếu nhi học tập,hoạt động vui trơI,thực quyền bổn phận học sinh
Những nhận định từ nghị đại hội đảng lần thứ VIII nghị 02-03 khoá VIII ban chấp hành TW Đảng có nhiều vấn đề liên quan đến việc đào tạo ngời mới.Đảng ta khẳng định"Thực coi Giáo Dục-Đào tạo quốc sách".Trong nhiệm vụ mục tiêu giáo dục nhằm xây dựng ngời hệ thiết tha với độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội …
Trong mục tiêu cụ thể đến năm 2000.Nghị Quyết 02 nêu rõ
"Mục tiêu chủ yếu giáo dục tồn diện đức dục,trí dục ,mỹ dục thể dục tất học, coi trọng giáo dục trị, t tởng,nhân cách,khả t sáng tạo lực thực hành"
"Thực tốt điều Bác Hồ dạy"
…
(2)cầu đất nớc,của Tổ Quốc,thế hệ trẻ phải"góp phần giáo dục để hình thành lớp thiếu nhiViệt Nam giầu có trí tuệ,khoẻ mạnh thể lực,đạo đức,có lối sống lành mạnh…"
đây yêu cầu,là mục tiêu phải đạt đợc công tác đạo hoạt động đội
Trong năm qua công tác đội ngày có phát triển mới,góp phần xây dựng đội ngày vững chắc.Tuy nhiên công tác bị coi nhẹ số sở nên cha mang lại hiệu cao.Chính việc nhìn vào thực trạng hoạt động Đội đánh giá vai trò phụ trách để tìm u điểm ,tồn tại,những thuận lợi,khó khăn để tìm giải pháp Tăng cờng hoạt động có định hớng,tránh sai lầm để công tác rèn luyện Đội viên hoạt động đội trờng trung học đợc ổn định,phát triển mạnh mẽ đạt kết cao vấn đề cần thiết cấp bách
Đội có vai trò quan trọng việc phối hợp với tỏ chức nhà trờng việc dạy học phấn đấu trở thành học sinh xuất sắc phong trào học trờng nhà
Chính lý việc phối kết hợp Đội nhà trờng quan trọng để em học tốt áp dung chuyên hiệu học tập vào công tác Đội nhà trờng vừa quan trọng vừa có sức thu hút lơI quấn học sinh.Vì mục tiêu chung giáo dục không tách rời hoạt động Đội hoạt động dạyvà học nhà trờng
Nhìn vào thực tế khẳng định rẵng năm gần có mơ hình tổ chức có định hớng,có mục tiêu giáo dục cụ thể.Nhiều hình thức hoạt động phong phú có tác dụng tốt
Nhờ hoạt động mà phát triển hoạt động Đội có sức hút lớn,tập hợp đơng đảo thiếu nhi vào sinh hoạt vui chơi…Đó điều kiện thuận lợi cho việc củng cố xây dựng công tá Đội trờng phổ thơng, góp phần xây dựng Đội vững mạnh
II.Lý Do Chđ Quan -Thùc tr¹ng:
1.Một số nét địa ph ơng:
(3)định.Phụ huynh quan tâm đến em mình.Đảng uỷ,uỷ ban nhân dân xã,Đồn niên ln quan tâm tới nghiệp giáo dục phong trào hoạt động Đoàn,Đội
Tuy nhiên bên cạnh cịn có số khó khăn ảnh hởng không nhỏ tới chất lợng giáo dục phong trào hoạt động Đội xã số gia đình cịn gặp khó khăn,một phận dân có trình độ dân trí thấp, quan tâm tới việc học tập hoạt động em mình 2.Tình hình nhà tr ờng liên Đơi tr ờng THCS Tiờn phong:
+Những thuận lợi :
-Đợc quan tâm đạo Phòng Giáo Dục Huyện Thanh Ba,Hội đồng Đội Huỵện Thanh Ba,Đảng bộ, quyền Đồn niên xã ,trực tiếp quan tâm ban giám hiệu nhà trờng đồn kết trí cộng trách nhiệm hội đồng s phạm nhà trờng,sự phối hợp nhịp nhàng ban nghành đoàn thể trờng
Liên Đội trờng Trờng THCS Mạn Lạn liên Đội mạnh có nhiều mơ hình hoạt động hay có chất lợng tốt,có nhiều thành tích hoạt đơng đội phong trào thiếu nhi.Học sinh trờng chủ yếu em địa phơng, em ngoan ham thích hoạt động,nhiệt tình hoạt động
Liên ĐộiTrờng Trờng THCS Mạn Lạn liên Đội đạt liên Đội vững mạnh nhiều năm,đợc Hội đồng i cỏc cp khen thng
+ Những khó khăn:
- Điều kiện kinh tế địa phơng cịnkhó khăn,việc đầu t cho em hoc tập cịn hạn chế, cịn có học sinh thiếu đồ dùng học tập.Thiếu sách
-Trình độ nhận thức em không đồng đều,nhiều em nhận thức chậm,tác phong cha nhanh nhẹn,một số em cha có ý thức vơn lên –Còn số em ngại tham gia hoạt động tập thể
-Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động Đội cịn thiếu, kinh phí giành cho hoạt động cịn hạn hẹp phần cha đáp ng đợc cho Liên Đội hoạt động
Thùc tr¹ng:
(4)nhà trờng,cụ thể đa chơng trình rèn luyện đội viên vào hoạt động Đội nói chung chun hiệu học tập nói riêng.Phải tìm giải pháp tích cực phù hợp với tình hình thực tế điều kiện cụ thể tr-ờng,của liên Đội
Nhiệm vụ nhà trờng dạy học.trong nhiệm vụ tiếp tục nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện để đáp ứng với yêu cầu mục tiêu giáo dục
Chính lẽ tơi sâu nghiên cứu áp dụng chuyên hiệu học tập vào hoạt động đội
Từ suy nghĩ tơi tập trung tìm hiểu tình hình,phân tích ngun nhân rút kinh nghiệm nhằm góp phần nâng cao chất lợng hoạt động học tập học sinh
Phần II GiảI Quyết Vấn đề.
I.C¬ Së.
1 c¬ së lý luËn:
Học sinh có nhiều độ tuổi với đặc điểm tâm sinh lý trởng thành nhận thức khác cần có chơng trình hoạt động cụ thể với lứa tuổi để em rèn luyện hiệu nhất.Chúng ta giáo dục em theo lối mịn,chung chung mà tiết hố để giúp em có phát triển tồn diện trình giáo dục tự giáo dục
2 C¬ së thùc tiƠn:
Nhiệm vụ nhà trờng dạy học.Để thực tốt nhiệm vụ phong trào hoạt động Đồn,Đội vơ quan trọng
(5)sinh dợc nâng cao
II.Giả Thiết:
Để thực việc nghiên thực sáng kiến đề nhiệm vụ nghiên cứu cụ thểvà xác định rõ đối tợng nghiên cứu,phơng pháp nghiên cứu
1 NhiƯm vơ;
a NhiƯm vơ tỉng qu¸t:
Kinh nghiƯm "Đội chơng trình rèn luyện Đội viên" b NhiƯm vơ thĨ:
-HƯ thèng hoá kinh nghiệm khái quát lí luận
+Từng giáo viên phải thực anh,chị phụ trách gần gũi,giúp đỡ em học tập
+Tổng phụ trách phải có kế hoạch tổ chức buổi sinh hoạt câu lạc môn học nh CLB Toán học,Văn Học có hiệu quả,dễ tiếp thu nhất,góp phần tích cực việc nâng cao chất lợng học tập học sinh
2.Đối t ợng,cơ sở,ph ơng pháp nghiên cứu:
a.Đối tợng nghiên cứu:
Kinh nghiệm:"Đội chơng trình rèn luyện Đội viên"
Khách thể:Học sinh Trờng THCS Mạn Lạn-Thanh Ba-Phú thọ b.Cơ sở Nghiên cứu:
-Căn vào nhiệmvụ năm học
-Căn vào phong trào thi đua hai tốt ngành kế hoạch hoạt động Đội hội đồng Đội Thanh Ba
-Căn vào tình hình thực tế hoạt động Đồn,Đội Huyện Đoan Hùng nói chung liên Đội Trờng THCS Tiờn Phong núi riờng
c.Phơng pháp nghiên cứu:
Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn thực tốt học nh truy bàI học khoá,giờ học nhµ
(6)Ngay từ đợc nhận nhiệm vụ làm tổnh phụ trách xin ý kiến ban Giám Hiệu,chi Đảng nhà trờng tự tìm tài liệu tham khảo,học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp để xây dựng kế hoạch cụ thể cho hoạt động Đội cho phù hợp với nhận thức học sinh,phù hợp với địa bàn hoạt động phù hợp với sở vật chất mà liên Đội có đ -ợc nhằm nâng cao hiệu công tác Đội
Đợc trí nhà trờng hội đồng s phạm nhà trờng việc đổi cách thức hoạt động lập định hớng cụ thể để xây dựng kế hoạch theo bớc sau:
Xây dựng củng cố tổ chức liên §éi:
-Xây dựng tổ chức đội ngũ cán đội, đội cờ đỏ,đội tuyên truyền măng non…
2.Tập huấn đội ngũ phụ trách Đội
-Thành lập nhóm học tốt ,các nhóm tự học kèm cặp giúp đỡ em học yếu lớp
3.Lên kế hoạch,nội dung thực hiện,công khai kế hoạch hoạt động Đội năm trớc hội đồng s phạm nhà trờng.Công khai nội dung hoạt động Đội tuần
4.Phân công giáo viên phụ trách lớp quản lý tổ chức lớp, theo dõi lực hoạt động học tập học sinh
5.Tổng phụ trách cho cán liên đội chủ động quản lý sinh hoạt,Đội có kiểm tra,dự đột xuất để đánh giá lực kỹ năng,quản lí h-ớng dẫn hoạt động phụ trách Đội để uấn nắn tiếp tục giao việc Từ kế hoạch thân ban huy liên Đội chi Đoàn nhà trờng tâm đạt vợt tiêu biện pháp cụ thể:
1.Tập huấn tốt cho đội ngũ cán Đội trớc nhận việc.Mỗi tháng lần họp rút kinh nghiệm tập huấn nội dung mới.Khen chê kịp thời để khuyến khích động viên em làm trịn nhiệm vụ
2.Tham mu chặt chẽ với xà Đoàn,với ban chấp hành Đoàn thôn xóm
3.S dụng đội tuyên truyền măng non tuyên truyền địa bàn dân c để nhân dân hiểu coi trọng công tác giáo dục nhà trờng
(7)trình CLB mơn học tháng lần tổ chức sinh hoạt tồn trờng để em có điều kiện học hỏi,mở mang kiến thức
Trong đợt sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm đề nghị giáo viên chủ nhiệm lớp phải phổ biến nội dung cho em chuẩn bị trớc.Việc thành lập,sinh hoạt câu lạc Đề nghị giáo viên phụ trách lớp theo dõi để tiện việc đánh giá xếp loại,việc cần kĩ bao quát rộng,đánh giá sâu,tổng hợp tốt
Song song víi viƯc sinh ho¹t CLB Đội tham mu với giáo vien môn phơng pháp học tập học nh:Kiểm tra bµI cị nh thÕ nµo?ViƯc tiÕp thu kiÕn thøc míi nh thÕ nµo?
Mặc dù thực nghiệm tiếp thu chơng trình sách giáo khoa phần thay đổi cách thức hoạt động thời gian ngắn nhng hiệu mang lại tơng đối tốt.Học sinh yêu trờng mến lớp hơn,các em biết đoàn kết,thơng yêu,giúp đỡ học tập đầy đủ hoạt động đền ơn đáp nghĩa.Biết giúp đỡ lẫn học tập
PhÇn III.KÕt ln.
Trong tình hình chung việc đổi phơng pháp dạy học nhu cầu cấp thiết tối quan trọng, ngời học sinh phải thấy đợc vai trò thực thân, phải tự làm việc cách độc lập, đơi cịn phải thấy đợc này, tự phát ra, xây dựng lên
Chính lý tổ chức Đội nhà trờng có vai trò quan trọng việc phối hợp với tỏ chức khác để nâng cao chất lợng học tập học sinh
Nói đến q trình áp dụng chơng trình rèn luyện đội viên trình lâu dài thực tế để áp dụng đợc phơng pháp cần có bảo hớng dẫn học hỏi đào sâu Chính việc áp dụng đòi hỏi phải từ từ,
(8)tèt h¬n
Trong thời gian ngắn vừa làm công tác giảng dạy vừa tham gia công tác Đội nên công việc gặp nhiều khó khăn Do kinh nghiệm cịn ít, q trình hoạt đọng cha đợc nhiều, cha linh hoạt Do thực cịn gặp nhiều khó khăn hạn chế cha triệt để đợc học sinh
Trong đề tài cịn nhiều thiếu sót hạn chế đơi chỗ chủ quan, cha sâu sắc Rất mong đợc giúp đỡ ý kiến trao đổi bạn đồng nghiệp,các tổng phụ trách thầy cô giáo, cấp lãnh đạo để việc thực có hiệu cao hn,
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Tiên Phong ngày 25 tháng 11 năm 2002. Ngời viết :
Trần Mạnh Hïng.
(9)
Mục Lục
Phần I Đặt vấn §Ị:
1.Lý kh¸ch quan
2.Lý chủ quan- thực trạng: Phần II GiảI vấn đề.
I.C¬ së:
1.Cë së lý luËn 2.C¬ së thùc tiƠn
II.Gi¶ thut
1.Nhiệm vụ
2.Đối tợng ,cơ sở, phơng pháp nghiên cứu
III.Quá trình thực hiện. Phần III Kết luận kiến nghị.
(10)
ý kiến phòng Giáo Dục
ý kiến huyện §oµn:
(11)