DIA LI 7 2 CUONG DTT

- GV: Bản đồ phân bố dân cư châu á, lược đồ các siêu đô thị, Bản đồ các môi trường địa lí - HS : Nắm lại kiến thức về thành phần nhân văn của môi truường, đặc điểm của môi trường đới nón[r]

Phần I THÀNH PHẦN NHÂN VĂN VÀ MÔI TRƯỜNG

Bài 1: DÂN SỐ I Mục tiêu.

1 Kiến thức Học sinh cần hiểu nắm vững : - Dân số, mật độ dân số, tháp tuổi

- Nguồn lao động địa phương

- Hiểu nguyên nhân gia tăng dân số bùng nổ dân số

- Hậu bùng nổ dân số nước phát triển cách giải 2 Kỹ năng:

- Qua biểu đồ dân số, hiểu nhận biết gia tăng dân số, bùng nổ dân số - Rèn kỹ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ tháp tuổi

II Chuẩn bị

- Biểu đồ gia tăng dân số giới, H 1.2,H1.3, H1.4sgk - Hai tháp tuổi H 1.1- sgk

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ : Không kiểm tra, giáo viên giới thiệu qua chương trình địa lý lớp cho HS rõ

3 Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung chính - Gv y/c Hs đọc thuật ngữ “Dân số”

trang 186

- GV giới thiệu vài số liệu nói dân số qua năm

? Trong điều tra dân số người ta cần tìm hiểu điều gì? * GV chốt kiến thức

- Gv giới thiệu sơ lược H.1.1 - sgk cấu tạo, màu sắc biểu thị tháp tuổi (3 nhóm tuổi)

- GV cho Hs thảo luận nhóm, QS hai tháp tuổi H.1.1 cho biết:

? Tổng số trẻ em từ sinh đến tuổi tháp? Ước tính có bé trai? bé gái? ? Hình dạng hai tháp tuổi khác nào? tháp tuổi có hình dạng như tỉ lệ người độ tuổi lao động cao?

*Gv chốt kiến thức H.1.1

? Vậy vào tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số?

- GV y/c Hs đọc thuật ngữ “ Tỉ lệ sinh” , “tỉ lệ tử”

- Gv hướng dẫn Hs đọc biểu đồ H.1.3, H1.4, tìm hiểu khái niệm tăng dân số

- Hs đọc thuật ngữ “dân số”

- Hs nghe

- Hs suy nghĩ trả lời, Hs khác nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs nhóm thảo luận QS hai tháp tuổi H.1.1 thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Hs dựa vào tháp tuổi trả lời, Hs khác nhận xét bổ sung

- Một HS đọc thuật ngữ “tỉ lệ sinh”, tỉ lệ tử”

- Hs nắm cách đọc biểu đồ H 1.3 ,H1.4 tìm hiểu khái niệm tăng dân số

1 Dân số, nguồn lao động

- Các điều tra dân số cho biết biết tình hình dân số nguồn lao động địa phương quốc gia

? QS H1.3,H1.4 đọc dẫn cho biết tỉ lệ gia tăng dân số khoảng cách yếu tố nào?

? Khoảng cách rộng, hẹp năm 1950, 1980, 2000 có ý nghĩa gì? - GV giải thích thêm cho Hs rõ

- GV y/cHS hoạt động nhóm quan sát H.1.2 cho biết:

? Tình hình tăng dân số giới từ đầu kỷ XIX đến cuối kỷ XX? Tăng nhanh năm nào? tăng vọt từ năm nào? giải thích nguyên nhân tượng trên?

* Gv chốt kiến thức H.1.2

- GV y/c Hs QS H.1.3, H.1.4, cho biết giai đoạn từ 1950 đến 2000 nhóm nước có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn? Tại sao?

* GV chốt kiến thức

? Việt nam thuộc nhóm nước có kinh tế nào? Có tình trạng bùng nổ dân số khơng? Nước ta có sách để hạ tỉ lệ sinh?

? Những biện pgáp giải tích cực để khắc phục bùng nổ dân số ?

* GV tổng kết sách giảm tỉ lệ sinh nhiều nước

- Hs cá nhân QS H1.3 H1.4, trình bày, lớp nhận xét bổ sung - Các nhóm qs H 1.2 thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

-Hs QS H.1.3, H.1.4 trả lời, Hs khác nhận xét bổ sung

- HS liên hệ trả lời - HS tìm biện pháp để khắc phục bùng nổ dân số

- Dân số giới tăng nhanh nhờ tiến lĩnh vực kinh tế XH ytế

III Sự bùng nổ dân số

- Dân số nước phát triển giảm Bùng nổ dân số nước phát triển

- Nhiều nước có sách dân số phát triển kinh tế xã hội tích cực để khắc phục bùng nổ dân số C Củng cố:

? Tháp tuổi cho biết đặc điểm dân số?

D Dặn dị: - Trả lời câu hỏi SGK làm tập tập đồ

- Chuẩn bị học sau: Tìm hiểu phân bố dân cư nước ta? nơi đông, nơi thưa? Tại sao?

Tiết 2. Sự phân bố dân cư Các chủng tộc gới I Mục tiêu.

1 Kiến thức

- Hiểu phân bố dân cư không vùng đông dân giới - Nhận biết khác phân bố chủng tộc giới 2 Kĩ

- Rèn kĩ đọc đồ dân số, đồ tự nhiên giới

- Nhận biết qua ảnh thực tế chủng tộc giới II Đồ dùng

- Bản đồ dân số giới - Bản đồ tự nhiên giới - Tranh ảnh chủng tộc III nội dung

A Bài củ

HS1 ? Tháp tuổi cho biết đặc điểm dân số

HS2 ? Bùng nổ dân số xảy nào? Nguyên nhân? Hậu quả? Biện pháp khắc phục B Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV giới thiệu phân biệt cho

học sinh rỏ thuật ngữ “ dân số” “ dân cư “

- Gv y/c hs đọc thuật ngữ “ Mật độ dân số”

- GV y/c hs tính mật độ dân số tập trang sgk

- GV dùng bảng phụ ghi tập gọi HS tính mật độ dân số năm 2001 nước: việt Nam, Trung Quốc, In-đơ-nê-xi-a ? Cơng thức tính mật độ dân số

? Tính mật độ dân số giới năm 2002 biết DT châu 149 triệu km2, DS châu 6294 triệu người

- GV y/c hs qs đồ 2.1 sgk cho biết:

? Một chấm đỏ người?

? Có khu vực chấm đỏ dày? Khu vực chấm đỏ thưa? Nơi chấm đỏ nói lên điều gì?

? Có nhận xét mật độ phân bố dân cư giới

- HS nghe giáo viên giới thiệu

- HS tính mật độ dân số tập trang

- HS ghi mật độ dân số vào bảng phụ

- HS nêu cơng thức tính mật độ dân số

- HS tính mật độ dân số giới năm 2002

- HS cá nhân quan sát đồ h2.1sgk trả lời, học sinh khác nhận xét bổ sung

- HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung

- HS xác định đồ

I Sự phân bố dân cư

- Dân cư phân bố không giới

- GV y/c học sinh đọc lược đồ h2.1 sgk kể tên khu vực đông dân đối chiếu với đồ tự nhiên giới cho biết:

? Những khu vực tập trung đông dân

? Hai khu vực có mật độ dân số cao?

? Khu vực thưa dân nằm vị trí nào?

? Nguyên nhân phân bố dân cư không

- GV chốt kiến thức

- GV dùng câu hỏi phát triển thêm cho học sinh

? Tại nói: “ Ngày người sống nơi Trái Đất”

- GV cho học sinh đọc thuật ngữ : “ chủng tộc” trang 186 sgk

? Căn vào đâu người ta chia dân cư giới thành chủng tộc

- Gv cho học sinh hoạt động nhóm chia lớp thành nhóm lớn, nhóm thảo luận chủng tộc vấn đề sau: ? Đặc điểm hình thái bên ngồi chủng tộc giao thảo luận

? Địa bàn sống chủ yếu chủng tộc

-GV gọi đại diện nhóm trình bày

- GV chốt kiến thức bảng chuẩn

khu vực đơng dân, dân giải thích nguyên nhân phân bố dân cư không đều, lớp nhận xét bổ sung

- HS vận dụng hiểu biết trả lời

- 1HS đọc thuật ngữ “ Các chủng tộc “

- Các nhóm thảo luận chủng tộc với nội dung bên

+ Nhóm 1+ 2: Mơn-gơ-lơ-ít

+ Nhóm 3+ 4: Nê-grơ-ít + Nhóm 5+ 6: ơ-rơ-pê-ơ-ít - đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

-Dân cư tập trung sinh sống đồng châu thổ, ven biển, đô thị , nơi có khí hậu tốt, điều kiện sinh sống giao thông thuận lợi

II Các chủng tộc

Tên chủng tộc Đặc điểm hình thái bên ngồi thể Địa bàn sinh sống chủ yếu Môn-gô-lô-it

(Da vàng)

- Da màu vàng

+ Vàng nhạt: Mông Cổ, Mản Châu + Vàng thẩm: Hoa, Việt, Lào + Vàng nâu: Cămpuchia, ấn Độ - Tóc đen, mượt, mũi tẹt

Nê-grô-it

(Da đen) - Da nâu, đậm đen, tóc đen, ngắn xoăn,mắt đen to - Mũi thấp, môi dày

Chủ yếu sống châu Phi, nam ấn Độ

ơ-rô-pê-it

(Da trắng) - Da trắng hồng, tóc nâu vàng, mátxanh nâu - Mũi dài, nhọn, môi mỏng

Chủ yếu sống châu Âu, Trung Nam á, Trung Đông

C Củng cố:

? Hs lên bảng xác định đồ khu vực dân cư giới sống chủ yếu ? Hãy nối cột A B cho phù hợp

Cột A Cột B

- Môngôlôit - Nêgrôit - ơrôpôit

- châu Âu - châu - châu Phi D Dặn dò

- Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị học sau, y/c Hs: Sưu tầm tranh ảnh thể làng xóm nơng thơn thành thị

Tiết 3. Quần cư thị hóa I Mục tiêu.

1 Kiến thức

- Hiểu điểm quần cư nông thôn quần cư đô thị Sự khác lối sống hai loại quần cư

- Biết vài nét lịch sử phát triển thị hình thành siêu đô thị 2 Kĩ

- Nhận biết quần cư đô thị, quần cư nông thôn qua ảnh chụp tranh vẽ thực tế - Nhận biết phân bố 22 siêu đô thị đông dân giới

II Đồ dùng

- Lược đồ dân cư giới có đô thị

- ảnh đô thị Việt nam, số thành phố lớn giới III nội dung

A Bài củ

HS1 ? Xác định khu vực dân cư giới sống tập trung đông “ lược đồ dân cư giới” Giải thích khu vực dân tập trung sinh sống

HS2 ? Căn sở để chia dân cư giới thành chủng tộc? Việt Nam thuộc chủng tộc nào? Chủng tộc sinh sống chủ yếu đâu?

B Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - Gv y/c hs đọc thuật ngữ

“ Quần cư”

- Gv phân biệt cho hs thuật ngữ “quần cư “và “dân cư”

- Gv cho hs hoạt động nhóm

- 1HS đọc thuật ngữ

QS hai ảnh h3.1, h3.2sgk dựa vào hiểu biết cho biết: ? Sự khác hai kiểu quần cư : đô thị nông thôn - Gv kẻ bảng gọi đại diện nhóm trình bày

- GV chốt kiến thức bảng chuẩn

- Các nhóm hoạt động trao đổi thống tìm khác hai kiểu quần cư đô thị nông thôn

- Đại diện nhóm triịnh bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

Các yếu tố Quần cư nông thôn Quần cư đô thị Cách tổ chức sinh

sống Nhà cửa xen ruộng đồng, tậphợp thành làng xóm Nhà cửa xây thành phố phường Mật độ Dân cư thưa Dân tập trung đông

Lối sống

Hoạt động kinh tế

Dựa vào truyền thống gia đình, dịng họ, làng xóm Có phong tục tập qn lễ hội cổ truyền

SX nông- lâm- ngư nghiệp

Cộng đồng có tổ chức, người tuân thủ theo pháp luật, qui định nếp sống văn minh, trật tự, bình đẳng

Cơng nghiệp- dịch vụ

? Liên hệ nơi em gia đình cư trú thuộc kiểu quần cư nào?

? Với thực tế địa phương em cho biết kiểu quần cư thu hút số đông dân tới sinh sống làm việc

- Gv y/c hs đọc đoạn từ “ Các đô thị xuất giới” cho biết

? Đô thị xuất sớm vào lúc nào? đâu?

? Đô thị phát triển nào? - GV giới thiệu thuật ngữ “ Siêu đô thị “

- GV y/c hs đọc h3.3 cho biết: ? Châu lục có nhiều siêu đô thị từ triệu dân trở lên

? Tên siêu thị châu có từ triệu dân trở lên

? Các siêu thị phần lớn thuộc nhóm nước nào?

- HS liên hệ trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS n/c TT sgk trả lời, hs khác nhận xét bổ sung

- HS đọc h3.3 xác định đồ, hs khác nhận xét bổ sung

II Đơ thị hóa, siêu thị - thị xuất sớm vào thời cổ đại

- Đô thị phát triển mạnh vào kỉ XIX lúc công nghiệp phát triển

- Gv chốt kiến thức

? Sự tăng nhanh tự phát số dân đô thị siêu thị gây hậu cho xã hội - GV phân tích thêm cho học sinh rỏ ( Nếu cần )

- HS suy nghĩ trả lời, lớp nhận xét bổ sung

tăng nước phát triển, châu Nam Mĩ

C Củng cố ? Đặc điểm khác hai loại quần cư: nông thôn đô thị GV hướng dẫn học sinh khai thác tập sgk

D Dặn dò Học làm tập tập đồ

Chuẩn bị học sau: Ôn lại cách đọc tháp tuổi , kĩ nhận biết phân tích tháp tuổi

Tiết Thực hành phân tích lược đồ dân số tháp tuổi I Mục tiêu

1 Kiến thức.

Củng cố cho học sinh kiến thức học toàn chương về:

- Khái niệm mật độ dân số phân bố dân cư không giới - Cáckhái niệm đô thị, siêu đô thị phân bố siêu đô thị châu 2 Kĩ

- Củng cố nâng cao thêm kĩ nhận biết số cách thể mật độ dân số, phân bố dân cư , đô thị lược đồ dân số

- Đọc khai thác thông tin lược đồ dân số, biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi

- Vận dụng để tìm hiểu dân số châu á, dân số nước nhà II Đồ dùng

- Bản đồ dân cư châu

- Bản đồ hành Việt Nam - Tháp tuổi địa phương ( Nếu có ) - Lược đồ dân số tỉnh ( Nếu có ) III Nội dung

A Bài củ Không kiểm tra kết hợp thực hành B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính -GV hướng dẫn hs phân tích đọc

tên lược đồ h4.1sgk đọc giải cho biết:

? Có thang mật độ dân số? Màu có mật độ dân số cao nhất? Màu có mật độ dân số thấp nhất?

- GV y/c hs qs h4.1 sgk cho biết

? Nơi có mật độ dân số cao nhất? Mật độ bao nhiêu?

? Nơi có mật độ thấp nhất? Mật độ bao nhiêu?

- Gv chốt kiến thức

- GV y/c học sinh nhắc lại dạng tổng quát phân chia tháp tuổi - GV cho học sinh hoạt động nhóm QS tháp tuổi TPHCM năm 1989 1999 cho biết sau 10 năm:

? Hình dạng tháp tuổi có thay đổi

? Nhóm tuổi tăng tỷ lệ? Tăng bao nhiêu?

? Nhóm tuổi giảm tỷ lệ? Giảm bao nhiêu?

? Sau 10 năm tình hình dân số TPHCM có thay đổi

- Gv chốt kiến thức

- GV y/c học sinh nhắc lại trình tự đọc lược đồ

- HS hướng dẫn giáo viên phân tích lược đồ h4.1sgk , HS khác nhận xét

- HS cá nhân dựa vào h4.1sgk trả lời,lớp nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại dạng tổng quát phân chia tháp tuổi

- Các nhóm qs tháp tuổi TPHCM năm 1989 1999 trao đổi thảo luận thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS qua phân tích tháp tuổi trả lời

- HS nhắc lại trình tự đọc lược đồ( Tên, kí hiệu)

* Bài tập

Mật độ dân số Thái Bình năm 2000 thuộc loại cao nước ta ( Mật độ dân số nước2001 238 người/ km2 Thái Bình là tỉnh đất chật, người đông ảnh hưởng lớn tới phát triển KT-XH

*Bài tập

Sau 10 năm ( 1989 – 1999 ) tình hình dân số TPHCM già

- GV y/c học sinh quan sát lược đồ phân bố dân cư châu cho biết:

? Những khu vực tập trung mật độ dân số cao phân bố đâu? ?Các đô thị lớn, vừa châu thường phân bố đâu?

- GV chốt kiến thức đồ

- HS qs xác định đồ, học sinh khác nhận xét bố sung

- Khu vực có mật độ dân số cao phân bố Đông á, Tây Nam , Nam

- Các đô thị tập trung ven biển hai đại dương Thái Bình Dương ấn Độ Dương, trung,hạ lưu sông lớn

C Củng cố - GV lưu ý học sinh nắm kĩ đọc phân tích lược đồ - Biểu dương kết học sinh thực hành

D Dặn dò Chuẩn bị học sau: Ơn lại đới khí hậu Trái Đất lớp ( ranh giới đới , đặc điểm khí hậu đới)

Phần II Các môi trường địa lí Chương I Mơi trường đới nóng Hoạt động kinh tế

của người đới nóng Tiết đới nóng Mơi trường xích đạo ẩm I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh xác định vị trí đới nóng giới kiểu môi trường đới nóng - Nắm đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm sơ đồ lát cắt (rừng rậm thường xanh quanh năm)

2 Kĩ năng.

- Đọc đồ khí hậu xích đạo ẩm sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo xanh quanh năm - Nhận biết mơi trường xích đạo ẩm qua mơ tả tranh ảnh

II Đồ dùng

- Bản đồ mơi trường địa lí

- Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm , rừng ngập mặn III Nội dung

A Bài củ Không kiểm tra giáo viên giới thiệu khái quát cho học sinh về: + Các môi trường địa lí đồ

+ Các kiểu mơi trường đới nóng B.Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - Gv giới thiệu đồ khu

vực đới nóng y/c học sinh ? QS h5.1 sgk xác định ranh giới đới môi trường địa lí ? Tại đới nóng cịn có tên gọi nội chí tuyến

? So sánh DT đới nóng với DT đất Trái Đất

? Đặc điểm mơi trường đới nóng có ảnh hướng đến giới thực vật phân bố dân cư (* GV gợi ý cho HS yếu liên hệ với Việt nam để thấy rõ ảnh hưởng mơi trường đới nóng đến phân bố thực vật, bố dân cư)

* Gv kết luận

? Dựa vào h5.1 sgk nêu tên kiểu mơi trường đới nóng

? Xác định vị trí giới hạn mơi trường xích đạo ẩm h5.1 sgk ? Quốc gia nằm gọn mơi trường xích đạo ẩm?

- GV cho hs hoạt động nhóm: ? Xác định vị trí Xin-ga-po đồ ( Vĩ độ 10B )

? QS đồ nhiệt độ, lượng mưa Xin-ga-po nhận xét:

Nhóm 1+2 ? Đường biểu diển nhiệt độ TB tháng năm

- HS xác định ranh giới đới môi trườngtrên đồ

- HS cá nhân trả lời, lớp nhận xét bổ sung

HS dựa vào h5.1 xác định đồ kiểu mơi trường đới nóng

- HS xác định đồ vị trí giớ.i hạn mơi trường xích đạo ẩm - HS nhóm trao đổi thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

I Đới nóng

- Nằm hai chí tuyến, đới nóng chiếm diện tích đất lớn Trái Đất - Giới thục vật, động vật phong phú Đới nóng khu vực đơng dân giới

II Mơi trường xích đạo ẩm 1 Khí hậu.

cho thấy nhiệt độ Xin-ga-po có đặc điểm gì?

Nhóm 3+4 ? Lượng mưa năm bao nhiêu? Sự phân bố lượng mưa năm sao? Chênh lệch lượng mưa tháng cao tháng thấp nhất?

- Gv chốt kiến thức bảng

Nhiệt độ Lượng mưa

Những đặc điểm

bản khí hậu ẩm - Chênh lệch nhiệt độ hèvà đông thấp 30C - Nhiệt độ TB năm 25oC- 280C

- Lượng mưa TB hàng tháng từ 170mm- 250 mm

- TB năm 1500mm-2500mm Kết luận chung Nóng ẩm quanh năm, Mưa nhiều quanh năm - Gv y/c học sinh hoạt động cá

nhân

QS ảnh hình vẽ lắt cắt rừng rậm xanh quanh năm cho biết : ? Rừng có tầng ? Giới hạn tầng ?

? Tại rừng có nhiều tầng

? Đặc điểm thực vật ảnh hưởng tới động vật nào? * GV chốt kiến thức

- Học sinh nhân qs ảnh lát cắt trả lời, lớp nhận xét bổ sung

2 Rừng rậm xanh quanh năm.

- Rừng nhiều loại mọc nhiều tầng, rậm rạp cao từ 40 – 50m

- Đông vật rừng vô phong phú đa dạng, sống khắp tầng rậm rạp

C Củng cố ? Xác định đồ vị trí, đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm ? Đặc điểm thực vật rừng môi trường xích đạo ẩm

D Dặn dị - Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị học sau: N/c trước nắm đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới, sưu tầm tranh ảnh xa van nhiệt đới

Tiết 6 Môi trường nhiệt đới I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh nắm đặc điểm mơi trường nhiệt đới (Nóng quanh năm có thời kì khơ hạn) khí hậu nhiệt đới (Nóng quanh năm lượng mưa thay đổi, gần chí tuyến giảm số tháng khô hạn kéo dài)

- Nhận biết cảnh quan đặc trưng môi trường nhiệt đới xa van hay đồng cỏ cao nhiệt đới

2 Kĩ năng

- Củng cố luyện tập thêm cho học sinh kĩ đọc biểu đồ khí hậu

- Củng cố kĩ nhận biết mơi trườngđịa lí cho học sinhqua ảnh chụp, tranh vẽ II Đồ dùng

- Bản đồ khí hậu giới

- Biểu đồ khí hậu nhiệt đới h6.1 h6.2 sgk - ảnh xa van đồng cỏ động vật xa van III Nội dung

A Bài củ

HS1 ? xác định giới hạn đới nóng đồ khí hậu giới ? Nêu tên kiểu mơi trường đới nóng

HS2 ? Nêu đặc điểm môi trường xích đạo ẩm B Bài

Họat động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính ? Xác định vị trí mơi trường

nhiệt đới h5.1

- GV giới thiệu vị trí địa điểm Malacan (90B) Giamêna (120B) h5.1 sgk (hai địa điểm chênh vĩ độ )

- GV y/c học sinh qs h6.1, h6.2 sgk thảo luận nhóm nội dung sau:

+ Nhóm 1+2 QS phân bố nhiệt độ hai biểu đồ

+ Nhóm 3+4 Qs phân bố lượng mưa hai biểu đồ

? Đặc điểm khí hậu nhiệt đới nào?

? Khí hậu nhiệt đới có đặc điểm khác khí hậu xích đạo ẩm (*GV gợi ý cho HS yếu nhớ lại đặc điểm khí hậu xích đạo ẩm để so sánh)

- Gv y/c hs qs h6.3, h6.4 sgk cho nhận xét giống khác xa van? Giải thích có khác hai xa

- HS xác định vị trí môi trường nhiệt đới h5.1

- HS nhóm qs H 6.1, H 6.2 hoạt động nhóm theo lệnh giáo viên trao đổi thống câu trả lời đại diện nhỏm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS rút kết luận đặc điểm khí hậu nhiệt đới - Hs so sánh nêu khác nhau, lớp nhận xét bổ sung

- HS qs h6.3,h6.4 sgk nêu giống khác nhau, lớp nhận xét bổ sung

I Khí hậu nhiệt đới

Nằm khoảng vĩ tuyến 50 đến chí tuyến hai bán cầu

- Nhiệt độ TB lớn 200C - Mưa tập trung vào mùa - Càng gần chí tuyến biên độ nhiệt năm lớn dần, lượng mưa TB giảm dần,thời kì khơ hạn kéo dài

van

(*GV gợi ý học sinh yếu, kém: dựa vào đặc điểm khí hậu đẻ giải thích khác giưa hai xavan vào mùa mưa)

-Gv giải thích thêm ( cần) - Gv y/c học sinh n/c TT mục cho biết:

? Sự thay đổi lượng mưa môi trường nhiệt đới ảnh hưởng tới thiên nhiên sao?

(* GV gợi ý thêm cho HS yếu, kém:

+ Thực vật nào?

+ Mực nước sông thay đổi nào?

+ Mưa tập trung mùa ảnh hưởng tới đất nào?) *Gv chốt kiến thức

- GV hỏi thêm hs :

? Tại khí hậu nhiệt đới có hai mùa: mưa khơ hạn rõ lại nơi khu vực đông dân

? Tại diện tích xa van ngày mở rộng

- GV chốt kiến thức giải thích thêm cho học sinh rỏ

- HS n/c TT mục trả lời , lớp nhận xét bổ sung

- HS hiểu biết vận dụng kiến thức để trả lời lớp nhận xét bổ sung

- Thực vật thay đổi theo mùa, gần hai chí tuyến thực vật nghèo nàn,khô cằn Từ rừng thưa- đồng cỏ- 1/2 hoang mạc

- Sơng có hai mùa nước: mùa lũ mùa cạn

- đất Fe-ra-lít dễ bị xói mịn, rửa trơi

C Củng cố Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng

Câu1 Môi trường nhiệt đới nằm khoảng vĩ tuyến nào? a Vĩ tuyến 50B – 50N b Vĩ tuyến 300B-300N

c Vĩ tuyến xích đạo d Vĩ tuyến từ 50- 300 hai bán cầu Câu đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới

a Nhiệt độ cao vào mùa khô hạn b Lượng mưa nhiều 2000mm, phân bố c Lượng mưa thay đổi theo mùa, tập trung chủ yếu vào mùa mưa

d Nhiệt độ cao quanh năm, năm có thời kì khơ hạn

Câu Sắp xép vị trí quang cảnh theo thứ tự tăng dần vĩ tuyến môi trường nhiệt đới a xa van, rừng thưa, vùng cỏ thưa

d Khơng có câu trả lời D Dặn dò -Làm tập tập đồ

- Chuẩn bị sau tranh ảnh rừng ngập mặn, rừng tre nứa, rừng thông, cảnh mùa đông miền Bắc nước ta

Tiết 7 Mơi trường nhiệt đới gió mùa I Mục tiêu

1 Kiến thức.

- Học sinh nắm ngun nhân hình thành gió mùa đới nóng đặc điểm gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đơng

- Nắm hai đặc điểm mơi trường nhiệt đới gó mùa ( Nhiệt độ thay đổi theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường )

- Hiểu mơi trường nhiệt đới gió mùa mơi trường đặc sắc đa dạng đới nóng 2 Kĩ

- Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc đồ, ảnh địa lí, biểu đồ khí hậuvà nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ khí hậu

II Đồ dùng - Bản đồ khí hậu Việt Nam

- Bản đồ khí hậu châu giới

- Tranh ảnh cảnh quan nhiệt đới gió mùa nước ta III Nội dung

A Bài củ.

HS1 ? Xác định vị trí giới hạn mơi trường nhiệt đới đồ nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới

HS2 ? Nêu khác giống hai yếu tố nhiệt độ lượng mưa mơi trường nhiệt đới mơi trường xích đạo ẩm

B Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính ? Xác định vị trí mơi trường

nhiệt đới gió mùa h5.1 sgk - GV cho học sinh hoạt động nhóm Qs h7.1, h7.2 sgk hãy: ? Nhận xét hướng gió thổi vào mùa hè, vào mùa đơngở khu vực Nam Đông Nam ? Nhận xét lượng mưa khu vực mùa hè, mùa đơng

? Giải thích lượng mưa khu vực lại có chênh lệch lớn mùa hè mùa đông

- GV chốt kiến thức

- HS xác định vị trí mơi trường NĐGM h5.1 - Các nhóm qs h7.1, h7.2 sgk trao đổi nhóm thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

I Khí hậu

- đná, ná khu vực điển hình mơi trường nhiệt đới gió mùa Gió mùa làm thay đổi chế độ nhiệt lượng mưa hai mùa

- GV hỏi thêm HS giỏi ? Trên h7.1, h7.2 mũi tên hướng gió Ná lại chuyển hướng hai mùa hè mùa đông

- GV y/c học sinh Qs biểu đồ nhiệt độ lượng mưa h7.3, h7.4 sgk cho biết:

? Diển biến nhiệt độ lượng mưa năm Hà Nội có khác MunBai

( * GV gợi ý cho HS yếu dựa vào đường biến thiên nhiệt độ biểu đồ lượng mưa để tìm khác nhau)

? Qua phân tích biểu đồ kết hợp TT sgk cho biết khí hậu nhiệt đới gió mùa có đặc điểm bật? - GV chốt kiến thức

- GV y/c HSQS h7.5, h7.6 hãy: ? Nhận xét thay đổi cảnh sắc thiên nhiên hai ảnh? Nguyên nhân thay đổi

- GV chốt kiến thức

- HS giỏi vận dụng kiến thức học để giải thích

- HS qs h7.3, h7.4 nhận xét khác nhiệt độ lượng mưa hai địa điểm

- HS dựa vào kết phân tích nêu đặc điểm bật KHNĐGM, HS khác nhận xét bổ sung

- HSQS h7.5, h7.6 nhận xét giải thích, 1HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- Hai đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió

- Nhiệt độ TB năm 20oC. - Biên độ nhiệt Tb 80C

-Lượng mưa TB 1000mm Mùa khô ngắn, lượng mưa nhỏ

- Thời tiết diển biến thất thường

II Các đặc điểm khác mơi trường

- Gió mùa ảnh hưởng lớn tới cảnh sắc thiên nhiên

- MTNĐGM môi trường đa dạng phong phú đới nóng, thích hợp nhiều loại lương thực, cơng nghiệp nhiệt đới thu hút lao động, tập trung đông dân cư giới

C Củng cố Hãy chọn phương án câu sau: Câu Khu vực nhiệt đới gió mùa điển hình giới

c Đông Nam Nam d Đông Nam Câu Đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gío mùa là:

a Nhiệt độ cao lượng mửa lớn b Thời tiết diển biến thất thường

c Nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió d Cả hai phương án ( a + b )

D Dặn dò Học làm tập tập đồ

Chuẩn bị học sau Sưu tầm tài liệu nói canh tác nông nghiệp, làm rẫy, đồn điền đới nóng

Tiết 8 Các hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

I Mục tiêu 1 kiến thức

- Học sinh nắm hình thức canh tác nơng nghiệp, làm rẩy, đồn điền (sản xuất theo qui mô lớnvà thâm canh lúa nước đới nóng)

- Nắm mối quan hệ canh tác lúa nước thâm canh lúa nước đới nóng 2 Kĩ năng

- Rèn luyện nâng cao kỉ phân tích ảnh địa lý đồ địa lý cho học sinh - Bước đầu rèn luyện kỷ lập sơ đồ mối quan hệ cho học sinh

II Đồ dùng

- Bản đồ dân cư đồ nơng nghiệp ĐNA, châu - ảnh ba hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng - Tranh ảnh thâm canh lúa nước

III Nội dung A Bài củ

Đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa? B Bài

Họat động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV cho HS QS ảnh H 8.1,

H 8.2 sgk hãy:

? Nêu số biểu hình thức sản xuất nương rẩy

? QS cách làm nương rẩy cho biết hình thức sản xuất nơng nghiệp nào?

? Hình thức gây hậu đất trồng, thiên nhiên * GV chốt kiến thức cho HS liên hệ Việt Nam cịn hình thức sản xuất không? đâu?

- GV cho HS hoạt động nhóm

- HS QS ảnh H 8.1, H 8.2 sgk kết hợp với hiểu biết thực tế trả lời HS khác nhận xét bổ sung

- HS nhóm QS H

1 Làm nương rẩy

Là hình thức sản xuất lạc hậu, suất thấp để lại hậu xấu cho đất trồng thiên nhiên

2 Làm ruộng, thâm canh lúa nước

với nội dung sau: QS H 8.4 cho biết:

? Nêu số điều nhiệt độ lượng mưa để tiến hành thâm canh lúa nước?

? Phân tích vai trò, đặc điểm việc thâm canh lúa nước đời sống?

- GV chốt kiến

? QS H 8.3, 8.6 sgk cho biết: Tại ruộng có bờ vùng, bờ ruộng bậc thang vùng đồi núi cách khai thác có hiệu ? ( * GV gợi ý cho HS yếu biết tác dụng ruộng có bờ vùng, bờ thửa, ruộng bậc thang )

? Tại nước khu vực đới nóng có tình trạng:

- Nước thiếu lương thực - Nước tự túc lương thực - Nước xuất lương thực - QS lược đồ H 8.4; H 4.4 cho biết vùng thâm canh lúa nước vùng có đặc điểm dân cư ? giải thích nguyên nhân mối liên hệ

- GV y/c HS QS ảnh 8.5 cho biết:

? Bức ảnh chụp gì? chụp đâu? ? Mơ tả ảnh

? Qua phân tích ảnh nhận xét qui mô tổ chức sản xuất đồn điền

? Sản phẩm sản xuất với khối lượng giá trị nào? * Gv chốt kiến thức

? Đồn điền cho thu hoạch nhiều

8.4 trao đổi thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- HSQS H8.3, H8.6 SGK trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS vận dụng học để giải thích

- HS QS H 8.4; H 4.4, trao đổi em cặp, đại diện em trả lời Lớp nhận xét

- HS QS ảnh 8.5, mô tả nhận xét qui mô tổ chức sản xuất đồn điền HS khác nhận xét bổ sung

- HS vận dụng hiểu biết trả lời, HS khác nhận xét

- Điều kiện thuận lợi để thâm canh lúa nước : Khí hậu nhiệt đới gió mùa, chủ động tưới tiêu

- Vai trò đặc điểm: tăng vụ, tăng suất, tăng sản lượngtạo điều kiện cho công nghiệp phát triển

- Ruộng bờ vùng, bờ thửa, bậc thang chủ động tưới tiêu

III Sản xuất nơng sản hàng hố theo qui mơ lớn

nông sản người không lập nhiều đồn điền C.Củng cố:

? Nêu khác hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

? GVhướng dẫn HS làm tập trang 28 Gọi HS lên làm, lớp nhận xét bổ sung D Dặn dò:

- Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị học sau, y/c: Ôn lại đặc điểm khí hậu đới nóng ? ảnh hưởng khí hậu đến trồng đất đai nào?

Tiết 9 hoạt động sản xuất nơng nghiệp đới nóng I Mục tiêu

1 kiến thức

- Học sinh nắm mối quan hệ khí hậu với nơng nghiệp đất trồng, khai thác đất bảo vệ đất

- Biết số trồng, vật nuôi kiểu mơi trường khác đới nóng 2 Kĩ năng

- Luyện tập cách mô tả tượng địa lý qua tranh vẽ liên hoàn củng cố thêm kỷ đọc ảnh đại lý

- Luyện kỷ phán đoán địa lý cho Hs mối quan hệ khí hậu với nơng nghiệp đất trồng, khai thác bảo vệ đất trồng

II Đồ dùng

ảnh xói mịn đất sườn núi III Nội dung

A Bài củ Trình bày đặc điểm khí hậu MTXĐ ẩm, MTNĐ, MTNĐGM ở đới nóng?

B Bài

Họat động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV y/c HS nhắc lại đặc điểm

môi trường đới nóng

- GV y/c học sinh hoạt động nhóm n/c TT sgk mục trang 30kết hợp qs h9.1, h9.2thảo luận nhóm nội dung sau:

? Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi, khó khăn sản xuất nơng nghiệp

- HS nhắc lại đặc điểm chung khí hậu - HS n/c TT sgk mục trang 30 kết hợp qs h9.1, h9.2 thảo luận nhóm hồn thành câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

I Đặc điểm sản xuất nông nghiệp

? Môi trường nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa có thuận lợi gì, khó khăn sản xuất nông nghiệp

? Giải pháp khắc phục khó khăn mơi trường đới nóng với sản xuất nông nghiệp

- GV chuẩn kiến thức theo bảng

Mơi trường xích đạo ẩm Mơi trường nhiệt đới- Mơi trường nhiệt đới gió mùa

Thuận lợi - Nắng mưa nhiều quanh năm, trồng nhiều cây, nuôi nhiều

- Xen canh gối vụ

- Nóng quanh năm, mưa tập trung theo mùa, theo mùa gió

- Chủ động bố trí mùa vụ, chọn trồng vật ni

Khó khăn - Nấm mốc, côn trùng phát triển

- Chất hữu phân hủy nhanh, tầng mùn không dày dể rửa trôi

- Mua theo mùa dể gây lũ lụt , tăng cường xói mịn đất

- Mùa khơ kéo dài, gây hạn hán, hoang mạc phát triển

- Thời tiết thất thường Biện pháp

khắc phục

- Bảo vệ rừng, trồng rừng - Làm tốt thủy lợi, trồng che phủ đất - Tính chất mùa vụ đảm bảo tốt , chống thiên tai

- GVy/c học sinh ? Nêu tên lương thực hoa màu chủ yếu nước ta trồng vùng núi đồng ? Giải thích lại có khác trồng vùng ( * GV gợi ý cho HS yếu dựa vào khí hậu, đất trồng để giải thích)

? Vậy lương thực phát triển đới nóng gồm loại

? Tại vùng trồng lúa nước ta lại thường trùng với vùng đông dân giới ? Nêu tên công nghiệp trồng nhiều nước ta

( Đó CN phổ biến đới nóng)

? Xác định đồ giới nước, khu vực SX nhiều lương thực, công nghiệp

- HS nêu tên lương thực, hoa màu vùng núi , đông giải thích mối quan hệ

- HS nêu lương thực đới nóng, lớp nhận xét bổ sung

- HS vận dụng kiến thức hiểu biết để trả lời - HS nêu tên CN trồng nhiều nước ta

- HS xác định đồ lương thực, CN

II Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

- Cây lương thực đới nóng phù hợp với khí hậu đất trồng: lúa nước, khoai ,sắn, cao lương

- GV cho hs n/c TT phần chăn nuôi trang 31 sgk cho biết:

? Các vật nuôi đới nóng chăn ni đâu? Vì vật phân bố khu vực

-GV chốt kiến thức

- HS n/c TT phần chăn nuôi trả lời ,lớp nhận xét bổ sung

- Chăn ni nói chung chưa phát triển trồng trọt C Củng cố

? Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi,khó khăn sản xuất nơng nghiệp ? Để khắc phục khó khăn khí hậu nhiệt đới gío mùa gây SX nông nghiệp cần thực biện pháp chủ yếu

D Dặn dò. - Hướng dẩn học sinh làm tập trang 32 sgk

- Chuẩn bị sau : N/c trước 10 nắm tình hình dân số đới nóng

Tiết 10 Dân số sức ép dân số tới tài nguyên môi trường đới nóng

I Mục tiêu. 1 Kiến thức.

- Học sinh biết đới nóng vừa đơng dân vừa có bùng nổ dân số kinh tế tình trạng phát triển chưa đáp ứng yêu cầu ( ăn, mặc, ) người dân

- Biết sức ép dân số tới đời sống biện pháp nước phát triển để giảm sức ép dân số báo vệ tài nguyên môi trường

2 Kĩ

- Luyện cách đọc phân tích biểu đồ mối quan hệ - Bước đầu luyện tập cách phân tích số liệu thống kê II Đồ dùng

- Biểu đồ mối quan hệ dân số lương thực châu Phi - Bản đồ dân cư giới

III Nội dung. A Bài củ.

HS1.? Mơi trường nhiệt đới gió mùa có thuận lợi, khó khăn cho SX nơng nghiệp HS2 ? Hãy khoanh tròn vào câu trả lời

Các loại nơng sản đới nóng

a Lúa nước, ngô, khoai, sắn, cao lương b Cà phê, cao su, dừa, bông, lạc

c Trâu bò, dê ,cừu, lợn, gia cầm d Tất loại B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV cho học sinh qs đồ "

phân bố dân cư giới"

? Trong đới mơi trường khí hậu dân cư giới tập trung đông đới

Tại có phân bố vậy?

? Dân cư đới nóng phân bố tập trung khu vực nào?

? Với số dân 1/2 nhân loại sống tập trung khu vực gây hậu

( * GV gợi ý cho HS yếu biết tác động đến tài nguyên môi trường nào) - GV cho hs qs biểu đồ h1.4 ( Bài 1) kết hợp TT sgk cho biết:

? Tình hình gia tăng dân số đới nóng nào? Có ảnh hưởng đến TNTN mơi trường

- GV chốt kiến thức phân tích thêm hậu cho học sinh rỏ

- GV giới thiệu biểu đồ h10.1và hướng dẫn HS khai thác đại lượng:

+ Biểu đồ SLLT tăng hay giảm + Tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên có diển biến + So sánh gia tăng lương thực gia tăng dân số

+ Biểu đồ BQLTđầu người tăng hay giảm

- GV cho em hoạt động nhóm nội dung sau:

? Nguyên nhân làm cho BQLT giảm

? Phải có biện pháp để nâng BQLT đầu người

- GV y/c hs đọc bảng số liệu trang 34 sgk nhận xét:

- HSQS đồ " phân bố dân cư giới" trả lời, HS khác nhận xét bố sung

- HSQS đồ trả lời

- HSQS biểu đồ h4.1 kết hợp TT sgk trả lời, HS khác nhận xét bổ sung

- HS qs nghe giáo viên hướng dẫn trả lời

- Các nhóm trao đổi thống hoàn thành câu trả lời , đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS đọc bảng số liệu trang 34 SGK nhận xét tương quan dân số DT

I Dân số

- 50% dân số giới sống đới nóng

- Dân số đới nóng tập trung nhiều Đơng Nam á, Nam á, Tây Phi, Đông Nam Bra-xin

- Gia tăng tự nhiên nhanh bùng nổ dân số, tác động xấu đến tài nguyên môi trường

? Sự tương quan dân số DT rừng khu vực Đông Nam

? Nguyên nhân giảm diện tích rừng

- GV cho hs hoạt động nhóm bàn trao đổi thống hai câu hỏi sau:

? Từ kiến thức em cho biết tác động sức ép dân số tới tài nguyên môi trường xã hội

? Những biện pháp tích cực để bảo vệ tài nguyên môi trường

- GV chốt kiến thức

rừng giải thích nguyyen nhân, lớp nhận xét bổ sung

- HS nhóm bàn trao đổi thống hai câu hỏi , đại diện 1hs trả lời , lớp nhận xét bổ sung

* Sức ép dân số

- TNTN bị cạn kiệt suy giảm - Chất lượng sống người dân thấp

* Biện pháp

- Giảm tỷ lệ gia tăng dân số - Phát triển kinh tế

- Nâng cao đời sống dân C Củng cố.

HS1 ? đới nóng dân tập trung đơngdân vùng nào? Có tác động xấu tới mơi trường

HS2 ? Hãy khoanh tròn vào ý câu sau:

Câu Hậu việc gia tăng dân số nhanh đới nóng a Kinh tế chậm phát triển b Đời sống cải thiên c Tác động tiêu cực tới TNMT d Tất dúng

Câu Để giảm bớt sức ép dân số tới tài ngun mơi trường đới nóng

a Giảm tỷ lệ gia tăng dân số b phát triển kinh tế nâng cao đời sống c Cả hai d Cả hai sai

D Dặn dò Học làm tập tập đồ

Chuẩn bị học sau: tìm hiểu di dân bùng nổ thị đới nóng Tiết 11 di dân bùng nổ thị đới nóng

I Mục tiêu

Kiến thức Học sinh cần nắm

- Nguyên nhân di dân thị hóa đới nóng

- Biết nguyên nhân hình thành vấn đề đặt cho đô thị, siêu đô thị đới nóng

2 Kĩ

- Bước đầu giúp HS luyện tập cách phân tích tượng, vật địa lý (các nguyên nhân di dân)

- Củng cố thêm kỷ đọc, phân tích ảnh địa lý, đồ địa lý biểu đồ hình cột II Đồ dùng - Bản đồ dân số đô thị giới

- ảnh thị hóa có kế hoạch - ảnh hậu thị hóa tự phát III Nội dung

A Bài củ

HS1 Phân tích sơ đồ để thấy hậu việc gia tăng dân số nhanh đới nóng

HS2 Những bện pháp tích cực để bảo vệ tốt tài ngun mơi trường đới nóng? B Bài mới.

Hoạt động giáo viên. Hoạt động HS Nội dung chính - GV nhắc lại tình hình gia tăng dân

số nước đới nóng

- GVy/c HS đọc đoạn " Di dần Tây Nam á" trang 36 sgk cho biết: ? Tìm nguyên nhân di dân đới nóng?

? Tại di dân đới nóng diễn đa dạng, phức tạp

* Giáo viên chốt kiến thức

- GV cho HS hoạt động nhóm với nội dung sau:

? Nguyên nhân di dân có tác động tích cực đến KT-XH

? Nguyên nhân di nhân có tác động tiêu cực?

? Những biện pháp di dân tích cực tác động tốt đến đời sống KT-XH gì? ( * GV lấy ví dụ cụ gợi ý cho HS yếu tìm nguyên nhân di dân có tác động tích cực, tiêu cực )

* GVchốt kiến thức

- GV cho HS n/c thông tin mục -sgk ? Tình hình thị hóa hóa đới nóng diễn nào?

? QS H3.3 sgk, đọc tên siêu đô thị triệu dân đới nóng

- GV y/c HS đọc biểu đồ tỉ lệ dân đô thị H11.3 (bài tập 3) Hãy:

? Dựa vào số liệu biểu đồ em có kết luận vấn đề thị hóa đới nóng? Tốc độ đô thị biểu nào?

* Giáo viên chốt kiến thức

- HS đọc thông tin trả lời, HS khác nhận xét

- HS nhóm hoạt động tìm ngun nhân tích cực, tiêu cực, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS n/c thông tin sgk, trả lời

- HS xác định đồ siêu đô thị triệu dân - HS dựa vào biều đồ H11 trả lời, lớp nhận xét bổ sung

I Sự di dân

- Đới nóng nơi có di dân nhiều nguyên nhân khác nhau, có tác động tích cực, tiêu cực đến phát triển KT-XH

- Cần sử dụng biện pháp di dân có tổ chức, có kế hoạch giải sức ép dân số, nâng cao đời sống KT-XH

II Đơ thi hóa đới nóng

- Trong năm gần

Dân số tăng nhanh

- GV cho HS QS H 11.1, H11.2 Hãy: ? Nêu hai biểu tích cực tiêu cực KT-XH việc thị hóa có kế hoạch khơng có kế hoạch

? Cho biết tác động xấu tới mơi trường thị hóa tự phát đới nóng gây

* GV chốt kiến thức

- GV giới thiệu vài nét thị hóa Việt Nam

- HS QS H 11.1, H11.2, trả lời Lớp nhận xét bổ sung

ở đới nóng có tốc độ thị hóa cao giới

- Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh số siêu đô thị ngày nhiều

- Đơ thị hóa tự phát gây nhiểm mơi trường, hủy hoại cảnh quan, ùn tắc giao thông

C Củng cố

? HS 1: Khoanh tròn vào ý câu sau:

Câu 1: Nguyên nhân dẫn đến sóng di dân đới nóng? a Thiên tai liên tiếp, mùa

b Xung đột chiến tranh, mùa

c Do yêu cầu phát triển nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ d Tất câu trả lời

Câu 2: Những hậu việc đô thị hóa q nhanh đới nóng? a Ơ nhiểm môi trường, hủy hoại cảnh quan, đời sống bấp bênh b ùn tắc giao thông, nhiều tệ nạn xã hội, thất nghiệp

c Cải thiện đời sống cuả người nông dân lên thành phố d Xuất nhiều siêu đô thị đông dân giới ? HS 2: xác định đồ siêu đô thị triệu dân D dặn dò

- Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị học sau: Ôn lại đặc điểm khí hậu ba kiểu mơi trường đới nóng, nắm lại dạng biểu đồ khí hậu đặc trưng ba kiểu

Tiết 12 Thực hành

Nhận biết đặc điểm môi trường đới nóng I Mục tiêu

1 Kiến thức.

- Củng cố kĩ học sinh học qua tập

- Đặc điểm khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa - Đặc điểm kiểu mơi trường đới nóng

2 Kĩ năng

- Kĩ nhận biết mơi trường đới nóng qua ảnh địa lí, biểu đồ khí hậu

- Kĩ phân tích mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sơng ngịi, chế độ khí hậuvới mơi trường

II Đồ dùng Biểu đồ khí hậu trang 40,41 SGK III Nội dung

A Bài củ.

HS1 ? Nêu đặc điểm khí hậu xích đạo ẩm? Hình dạng biểu đồ khí hậu xích đạo ẩm

HS2 ? Đặc điểm khí hậu nhiệt đới nhiệt đới gió mùa? ( Đặc điểm hình dạng biểu đồ có giống khác )

B Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV hướng dẩn học sinh lại

bước QS ảnh

- GVchia nhóm nhóm xác định ảnh

- GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết

- GV chốt kiến thức

- GV y/c hs xem ảnh cho biết: ? ảnh chụp gì? Xác định tên môi trường ảnh

? Nhắc lại đặc điểm mơi trường đó?

- GV y/c HSđối chiếu biểu đồ A,B,C chọn biểu đồ phù hợp theo phương pháp loại trừ

- GV kết luận

? Hãy cho biết chế độ mưa nước sơng ngịi có mối quan hệ nào?

? Qua biểu đồ A,B,C cho nhận xét chế độ mưa năm

- GV y/c HS hoạt động nhóm thảo luận nội dung sau:

? So sánh biểu đồ lượng mưa với

- HS nghe

- HS nhóm xác định ảnh

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS quan sát ảnh xác định tên môi trườngcủa ảnh

- HS nhắc lại đặc điểm môi trường

- HS đối chiếu chọn biểu đồ phù hợp với ảnh, lớp nhận xét bổ sung

- HS nêu mối quan hệ lượng mưa chế độ nước sơng ngịi - HS qs biểu đồ A,B,C nhận xét chế độ mưa, HS khác nhận xét bổ sung

- HS nhóm trao đổi thống câu trả lời,

* Bài tập

- ảnh A: Môi trường hoang mạc

- ảnh B: Môi trường nhiệt đới

- ảnh C: Mơi trường xích đạo ẩm

* Bài tập

- Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa B phù hợp với ảnh xa van

hai biểu đồ chế độ nước sông tìm mối quan hệ chế độ mưa chế độ nước sông

( * GV hướng dẫn HS yếu tìm mối quan hệ chế độ mưa chế nước sông )

- GV kết luận

- GV y/c HS nhắc lại trị số nhiệt độ, lượng mưa kiểu khí hậu đới nóng

- GV hướng dẫn học sinh đối chiếu trị số nhiệt độ lượng mưa biểu đồ phương pháp loại trừ dần biểu đồ không phù hợp

- GV chốt kiến thức

đại diện trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại trị số nhiệt độ, lượng mưa kiểu khí hậu đới nóng - HS đối chiếu loại trừ dần biểu đồ không phù hợp

- Biểu đồ A phù hợp với biểu đồ X

- Biểu đồ C phù hợp với biểu đồ Y

* Bài tập

- Biểu đồ khí hậu B biểu đồ khí hậu nhiệt đới gió mùa đới nóng

C Củng cố GV hệ thống lại nội dung thực hành cho học sinh nắm

D Dặn dò Chuẩn bị học sau: Ôn lại ranh giới đặc điểm đới khí hậu Trái Đất

Tiết 13 Ôn tập I Mục tiêu

1 Kiến thức Củng cố lại kiến thức em nắm hai phần : thành phần nhân văn môi trường đặc điểm môi trường đới nóng

2 Kĩ Củng cố lại kĩ xác định , đọc đồ , bảng biểu, kĩ nhận biết II Đồ dùng

- GV: Bản đồ phân bố dân cư châu á, lược đồ siêu đô thị, Bản đồ môi trường địa lí - HS : Nắm lại kiến thức thành phần nhân văn môi truường, đặc điểm mơi trường đới nóng

III Nội dung

A Bài củ Không kiểm tra GVkết hợp ôn tập B Bài ôn tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính ? Tình hình gia tăng dân số

giới nào? Nguyên nhân? Hậu quả? Biện pháp khắc phục ? Dựa vào đâu người ta phân chia chủng tộc giới? Đó chủng tộc nào?

? Xác định đồ phân bố chủng tộc

? So sánh khác quần cư nông thôn quần cư đô thị

- GV y/c HS xác định lại đồ ranh giới mơi trường đới nóng? Các kiểu mơi trường đới nóng

- GV cho HS thảo luận nhóm nội dung sau:

+ Nhóm 1+2 ? Đặc điểm khí hậu, đặc điểm khác mơi trường xích đạo ẩm

+ Nhóm 3+4 ? Đặc điểm khí hậu, đặc điểm khác mơi trường nhiệt đới

+ Nhóm 5+6 ? Đặc điểm khí hậu, đặc điểm khác mơi trường nhiệt đới gió mùa

( * GV hướng dẫn HS yếu ) - GV chốt kiến thức

? Môi trường xích đạo ẩm, mơi trường nhiệt đới , mơi trường nhiệt đới gió mùa có

- HS nhớ lại kiến thức trả lời, học sinh khác bổ sung

- HS nêu phân chia xác định phân bố chủng tộc đồ

- HS nhắc lại khác hai kiểu quần cư - HS xác định đồ mơi trường đới nóng

- Các nhóm hoạt động thống nội dung , đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS nêu thuận lợi, khó khăn , biện pháp khắc phục môi trường

I Thành phần nhân văn mơi trường

- Tình hình - Nguyên nhân - Hậu - Các chủng tộc

- Các kiếu quần cư : nông thôn thị

II Các mơi trường đới nóng

- Mơi trường xích đạo ẩm - Mơi trường nhiệt đới - Mơi trường nhiệt đới gió mùa

+ Khó khăn + Thuận lợi

thuận lợi, khó khăn SX nông nghiệp? Biện pháp khắc phục

? Những tác động sức ép dân số tới TNMT đới nóng nào? Biện pháp khắc phục?

- HS nhớ lại kiến thức củ trả lời, lớp nhận xét bổ sung

C Củng cố GV hệ thống lại kiến thứic học yêu cầu học sinh nắm vững nội dung sau: - Dân số, gia tăng dân số, nguyên nhân , hậu

- Đặc điểm môi trường xích đạo ẩm, mơi trường nhiệt đới, mơi trường nhiệt đới gió mùa

Tiết 14 Kiểm tra tiết I Mục tiêu

1 Kiến thức

Kiểm tra kiến thức em học phần thành phần nhân văn mơi trường mơi trường đới nóng

2 Kĩ

Kiểm tra kĩ phân tích sơ đồ rút nhận xét II Nội dung kiểm tra

Đề A

* Phần trắc nghiệm Hãy khoanh tròn vào ý câu sau: Câu1 Mơi trường xích đạo ẩm có nhiệt độ cao quanh năm thích hợp cho

a Thực vật phát triển quanh năm có lợi cho SX nông nghiệp b Mầm bệnh phát triển gây hại cho trồng gia súc c Cả hai câu a,b

d Câu a đúng, câu b sai

Câu Đất đới nóng dể bị xói mịn thối hóa a lượng mưa lớn tập trung vào mùa b Mùa khô kéo dài

c Việc canh tác không khoa học d Tất

Câu Việc bảo vệ rừng đới nóng cần thiết để: a Giữ gìn chất mùn đất b Giữ độ ẩm cho đất c Cả hai câu d Cả hai câu sai Câu Các loại nơng sản đới nóng là:

a Lúa nước, ngô, khoai, sắn, cao lương b Cà phê, cao su, dừa , bơng, lạc c Trâu, bị, dê, cừu, lợn, gia cầm d Tất cácloại

* Phần tự luận

Câu1 Trình bày đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới

Câu Trình bày đặc điểm thực vật mơi trường nhiệt đới gió mùa * Phần tập.

Phân tích sơ đồ để thấy hậu việc gia tăng dân số

Kinh tế chậm phát triển Đời sống chậm cải thiện Tác động tiêu cực tơí t i ngun, mơi trường

Dân số tăng nhanh

Đề B.

* Phần trắc nghiệm Hãy khoanh tròn vào ý câu sau: Câu1 Ngun nhân dẫn đến xói mịn đất mơi trường xích đạo ẩm a Nhiệt độ cao b Lượng mưa lớn

c Rừng bị phá hủy d Tất

Câu châu đới nóng dân cư tập trung đơng đúc ở a Đông Bắc Đông b Đông Nam Nam c Tây Nam Tây d Tây Bắc Bắc

Câu Ngày 23 siêu đô thị giới đới nóng chiếm a 13 siêu thị b 12 siêu đô thị

c 11 siêu đô thị d 10 siêu đô thị

Câu Để giảm bớt sức ép dân số tới tài nguyên môi trường đới nóng a Giảm tỷ lệ gia tăng dân số b Phát triển kinh tế nâng cao đời sống c Cả hai d Cả hai sai

* Phần tự luận.

Câu1 Trình bày đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa. Câu Trình bày đặc điểm thực vật môi trường nhiệt đới * Phần tập Giống tập đề A

III Hướng dẫn chấm Đề A

* Phần trắc nghiệm ( 2.0 điểm )

Câu1: c ( 0,5 ) Câu 2: d ( 0,5 ) Câu3 : c ( 0,5 ) Câu4: d ( 0,5 ) * Phần tự luận

Câu Trình bày đặc điểm khí hậu môi trường nhiệt đới ( điểm )

0,75 - Nhiệt độ cao quanh năm , năm có thời kì khơ hạn kéo dài từ đến tháng 0,75 - Càng gần chí tuyến thời kì khơ hanh kéo dài, biên độ ngiệt lớn

0,75 - Nhiệt độ trung bình năm 200C Thời kì nhiệt độ tăng cao khoảng thời gian mặt trời qua thiên đỉnh

0,75 - Lượng mưa tập trung chủ yếu vào mùa mưa Trung bình 500- 1500mm Câu Đặc điểm thực vật môi trường nhiệt đới giá mùa ( điểm )

0,75 - Thực vật đa dạng , tuỳ thuộc vào lượng mưa năm có loại rừng khác 0,75 - Rừng nhiều tầng nơi mưa nhiều số rụng vào mùa khô 0,75 - Đồng cỏ cao nhiệt đới nơi mưa

0,75 - Rừng ngập mặn nơi cửa sông giáp biển

* Phần tập ( điểm ) Học sinh dựa vào sơ đồ nêu được: Dân số tăng nhanh

0,5 - Làm cho kinh tế chậm phát triển

0,5 - Đời sống chậm phát triển, chất lượng sống người dân thấp 0,5 - Tác động tiêu cực tới tài nguyên môi trường

0,5 - Tài nguyên bị cạn kiệt, môi trường ô nhiểm Đề B

* Phần trắc nghiệm ( 2.0 )

Câu1: d ( 0,5 ) Câu 2: b ( 0,5 ) Câu3 : c ( 0,5 ) Câu4: c ( 0,5 ) * Phần tự luận

Câu Đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa ( điểm )

0,75 - Lượng mưa trung bình năm 1000mm thay đổi tuỳ thuộc vào vị trí gần hay xa biển, sườn núi đón gió hay khuất gió

0,75 - Thời tiết diễn biến thất thường, mùa mưa có năm đến sớm có năm đến muộn, lượng mưa có năm có năm nhiều dễ gây hạn hán, lũ lụt

Câu 2: Đặc điểm thực vật môi trường nhiệt đới ( điểm ) 0,75 - Thực vật môi trường nhiệt đới thay đổi theo mùa

0,75 - Cây cối xanh tươi vào mùa mưa, úa vàng vào mùa khô

0,75 - Càng gần hai chí tuyến quang cảnh tự nhiên thay đổi từ rùng thưa sang đồng cỏ cao ( xa van ) đến hoang mạc

0,75 - Mơi trường nhiệt đới trồng nhiều loại lương thực * Phần tập ( Chấm giống đề A )

Kết Quả chấm

Lớp 7A - Trung bình trở lên: 20/23 : 86,9% - Khá giỏi : 13/23 : 56,5%

- Kém : Lớp 7B - Trung bình trở lên: 24/27 : 88.9%

- Khá giỏi : 16/27 : 59,3% - Kém :

Nhận xét * Ưu điểm

Đa số học sinh nắm yêu cầu đề , trình bày làm đạt yêu cầu, số em làm tốt : 7A có em Dư, em P Châu, em Yến, em Sơn, em Hoá

7B có em Thư, em Mĩ Linh, em Hậu, em Nhị, em Hiền * Nhược điểm

Kĩ làm số em yếu, kiến thức phần trắc nghiệm số em chưa chắn Kĩ phân tích sơ đồ chưa sâu cịn sơ sài em : Thảo, T Châu, Q Linh ( 7A) em : Thuỳ, em Hoãn ( 7B )

* Biện pháp

- Giáo viên trả bài, nhận xét kĩ làm học sinh đặc biệt học sinh yếu - Tăng cường kiểm tra kĩ học sinh yếu

Chương II : Môi trường đới ôn hoà. Hoạt động kinh tế người đới ơn hồ Tiết 15 Mơi trường đới ôn hòa

I Mục tiêu 1.Kiến thức

- Học sinh nắm hai đặc điểm đới ơn hịa: Tính chất thất thường vị trí trung gian, tính chất đa dạng thể biến đổi thiên nhiên thời gian không gian

- Hiểu phân biệt khác kiểu khí hậu đới ơn hịa qua biểu đồ khí hậu

- Nắm đựơc thay đổi nhiệt độ lượng mưa khác có ảnh hưởng phân bố rừng đới ơn hịa

2 Kĩ

- Củng cố kĩ đọc phân tích ảnh đồ địa lí

- Bồi dưỡng khả nhận biết kiểu khí hậu ơn hịa qua biểu đồ khí hậu II Đồ dùng

- Bản đồ môi trường địa lí - ảnh bốn mùa đới ơn hịa III Nội dung

A Bài củ Khơng kiểm tra, giáo viên trả nhận xét kiểm tra B Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV y/c học sinh qs h13.1xác định vị

trí đới ôn hòa? So sánh DT đới hai bán cầu

- GV treo bảng trang 42 y/c học sinh: ? Phân tích bảng số liệu để thấy tính

- HS xácđịnh vị trí đồ

- HS em cặp dựa vào bảng số liệu để phân

I Khí hậu

chất trung gian khí hậu đới ơn hịa - GV chốt kiến thức

- ? GV y/c HS QS h13.1 cho biết kí hiệu mũi tên biểu thị yếu tố lược đồ

? Dựa vào kí hiệu phân tích nguyên nhân gây thời tiết thất thường đới ôn hòa

- GV chốt kiến

- GV y/c HS QS ảnh mùa đới ơn hồ Mùa đơng( H13.3), mùa xn, hạ,thu trang 59,60

? Qua ảnh cho nhận xét biến đổi cảnh sắc thiên nhiên qua mùa năm

- GV giảng giải phân tích thêm cho hs rỏ

- GV y/c HS QS H13.1 hãy:

? Nêu tên kiểu mơi trường đới ơn hịa

? Xác định vị trí kiểu mơi trường

? Vai trị dịng biển nóng gió Tây ơn đới với khí hậu đới ơn hịa

- GV y/c HSQS h13.1cho biết:

? Châu từ Tây sang Đơng, từ Bắc đến Nam có kiểu mơi trường nào? ? Bắc Mĩ từ Tây sang Đông, từ Bắc đến Nam có kiểu mơi trường ? Tại từ Bắc đến Nam châu á, từ Bắc đến Nam Bắc Mĩ lại có thay đổi kiểu môi trường - GV chốt kiến thức

tích, 1HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- HS QS nhận biết kí hiệu lược đồ

- HS QS h13.1phân tích nguyên nhân gây thời tiết thất thường , 1hs trả lờ, lớp nhận xét bổ sung

- HS qs ảnh mùa đới ơn hịa HS dựa vào ảnh nhận xét cảnh sắc thay đổi, lớp bổ sung

- HSQS H13.1nêu tên xác định đồ kiểu mơi trường đới ơn hịa, lớp nhận xét bổ sung

- HS QS h13.1 nêu kiểu môi trường châu á, Bắc Mĩ, lớp nhận xét bổ sung

- Khí hậu mang tính chất trung gian khí hậu đới nóng đới lạnh

+ Khơng nóng mưa nhiều đới nóng + Khơng q lạnh mưa đới lạnh

- Thời tiết có nhiều biến động thất thường II Sự phân hóa mơi trường

- Sự phân hóa mơi trường đới ơn hịa thể cảnh sắc thiên nhiên thay đổi theo mùa

- GV chia lớp thành nhóm phân tích biểu đồ khí hậu môi trường: ôn đới lục địa, ôn đới hải dương Địa Trung Hải trang 44 sgk

( * GV hướng dẫn HS yếu cách phân tích biểu đồ )

- GV chốt kiến thức theo bảng

- HS nhóm phân tích biểu đồ( nhóm biểu đồ), đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

thiên nhiên theo không gian từ Bắc đến Nam, từ Tây sang Đơng tùy theo vị trí gần biển

Đặc điểm khí hậu mơi trường đới ơn hịa Biểu đồ khí hậu Nhiệt độ (

0C) Lượng mưa

(mm) Kết luận chung Thán

g1 Tháng TBnăm Tháng1 Tháng Ôn đới Hải dương (Brét

480 B)

6 16 10,8 133 62 Mùa hè mát, mùa đông ấm Mưa quang năm, nhiều vào thu đông Nhiều loại thời tiết

Ôn đới Lục địa (Macxcva 560 B)

- 10 19 31 74 Mùa đông rét, mùa hè mát Mưa nhiều

Địa Trung Hải (Aten410

B) 10 28 17,3 69

Mùa hè nóng, mưa Mùa đông mát mưa nhiều

C Củng cố ? Phân biệt khí hậu ơn đới hải dương khí hậu ơn đới lục địa D Dặn dị Học làm tập tập đồ

Chuẩn bị học sau: n/c trước 14 nắm tình hình sản xuất nơng nghiệp đới ơn hịa

Tiết 16 Hoạt động nơng nghiệp đới ơn hịa I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh hiểu cách sử dụng đất đai nông nghiệp đới ôn hòa

- Biết nông nghiệp đới ơn hịa có biện pháp tốt tạo số lượng nông sản chất lượng cao đáp ứng nhu cầu nước xuất Biết cách khắc phục hậu bất lợi thời tiết khí hậu gây cho nơng nghiệp

- Biết hai hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp theo hộ gia đình trang trại đới ơn hòa

2 Kĩ

- Củng cố kĩ phân tích thơng tin từ ảnh địa lí cho học sinh - Rèn luyện kĩ địa lí cho học sinh

II Đồ dùng

- Bản đồ nơng nghiệp Hoa Kì

- Tranh ảnh chăn ni đới ơn hịa - Tranh ảnh trồng trọt đới ơn hịa III Nội dung

A Bài củ

HS1 ? Hãy khoanh tròn vào ý câu sau:

Câu Khí hậu có tính chất chuyển tiếp từ đới nóng sang đới đới ơn hịa là: a Khí hậu lục địa b Khí hậu hải dương

c Khí hậu Địa Trung Hải d Tất sai

Câu Thiên nhiên thay đổi rỏ rệt theo mùa xn, hạ, thu,đơng thuộc đới khí hậu sau

a Đới nóng b Đới ơn hịa c Đới lạnh

HS2 ? Cho biết bất lợi khí hậu thời tiết đới ơn hịa gây tác động xấu cho vật nuôi , trồng môi trường

B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - Gv y/c HS n/c TT sgk từ " tổ

chức Nông nghiệp" trang 46 cho biết:

? đới ơn hịa nơng nghiệp phổ biến hình thức tổ chức sản xuất

? Giữa hình thức có điểm giống nhau, khác - GV chốt kiến thức

- GV y/c HS QS h14.1,h14.2 sgk cho biết:

? H14.1 canh tác theo hộ gia đình bố trí diện tích trồng trọt nhà cửa khác cảnh trang trại h14.2

? So sánh trình độ giới hóa nơng nghiệp hai ảnh

- GVy/c HS vận dụng kiến thức học giải thích:

? Tại để phát triển nông nghiệp đới ơn hịa người phải khắc phục khó khăn khí hậu thời tiết gây

- GV y/c hs qs h14.3, h14.4, h14.5 sgk nêu số biện pháp KHKTđược áp dụng để khắc phục bất lợi trên?

? Các biện pháp áp dụng sản xuất nơng nghiệp đới ơn hịa để có lượng nông sản lớn, chất lượng cao đồng đều?

- GV chốt kiến thức

- HS n/c TT sgk trang 46 trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS QS hai ảnh h14.1, h14.2 trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS vận dụng kiến thức học để giải thích - HSQS

h 14.3,h14.4,h14.5 trả lời, lớp nhận xét bổ sung - HS vận dụng kiến thức TT sgk trả lời, HS khác nhận xét bổ sung

I Nền nơng nghiệp tiên tiến

Có hai hình thức: hộ gia đình trang trại

- Gv y/c hs hoạt động nhóm

+ Nhóm 1+2+3 n/c đặc điểm khí hậu sản phẩm đới ơn hịa thuộc kiểu mơi trương: cận nhiệt đới gió mùa, Địa Trung Hải, ơn đới hải dương

+ Nhóm 4+5+6 n/c khí hậu, sản phẩm đới ơn hịa thuộc kiểu mơi trường: ơn đới lục địa, hoang mạc, ôn đới lạnh

( * GV hướng dẫn HS yếu ) ? Em có nhận xét số lượng sản phẩm, cách khai thác sử dụng môi trường tự nhiên sản xuất nông nghiệp đới ơn hịa

- Gv chốt kiến thức

- Các nhóm trao đổi thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS dựa vào kết nhóm rút kết luận

- Chun mơn hóa sản xuất nơng sản

- Coi trọng biện pháp tuyển chọn giống

II Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

- Sản phẩm nông nghiệp đới ơn hịa đa dạng - Các sản phẩm sản xuất phù hợp với đất đai, đặc điểm khí hậu kiểu mơi trường

C Củng cố.

HS1 Hãy khoanh tròn vào ý câu sau: Đới ơn hịa có nơng nghiệp phát triển nhờ: a Sử dụng đất đai hợp lí b Có hình thức sản xuất đất đai phù hợp

c Khắc phục bất lợi thời tiết d Tất

HS2 ? Trình bày phân bố loại trơng, vật ni đới ơn hịa D Dặn dò

- Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị học sau: n/c trước 15 nắm hoạt đông công nghiệp đới ơn hịa

Tiết 17 Hoạt động cơng nghiệp đới ơn hịa I Mục tiêu

1 Kiến thức.

- Học sinh nắm công nghiệp đại nước ôn đới thể công nghiệp chế biến

- Biết phân biệt cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ơn hịa 2 Kĩ Rèn kĩ phân tích bố cục ảnh địa lí

II Đồ dùng Bản đồ cơng nghiệp giới ( hay lược đồ h15.3 )

Tranh ảnh cảnh quan công nghiệp nước phát triển III Nội dung

A Bài củ.

? Những biện pháp sản xuất nơng nghiệp đới ơn hịa B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung chính - GV giới thiệu thuật ngữ " CN

chế biến" " CN khai thác" - GV y/c HS kiến thức lịch sử TT sgk cho biết:

? Các nước đới ôn hòa bước vào cách mạng công nghiệp từ thời gian

? Từ đến cơng nghiệp phát triển

- GV chốt kiến thức

- GV giới thiệu cho HS nghành công nghiệp quan trọng( KT-CB )

? Công nghiệp khai thác phát triển nơi nào? Xác định khu vực tập trung khoáng sản ? Tại nói cơng nghiệp chế biến đới ơn hịa mạnh đa dạng

- GV bổ sung phân tích thêm cho học sinh rỏ

- GVcho HS hoạt động nhóm bàn n/c TT sgk cho biết:

? Đặc điểm công nghiệp chế biến đới ơn hịa

? Vai trị cơng nghiệp đới ơn hịa cơng nghiệp giới - GV chốt kiến thức

- GV cho học sinh đọc thuật ngữ

- HS kiến thức lịch sử TT sgk trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS nghe

- HS trả lời xác định đồ CN khu vực tập trung TNKS, HS khác nhận xét bổ sung

- HS vận dụng hiểu biết trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS hoạt động nhóm bàn n/c TT sgk trả lời, lớp nhận xét bổ sung

I Nền công nghiệp đại

- Từ năm 60 kỉ XVIII, công nghiệp đại có bề dày lịch sử trang bị máy móc thiết bị tiên tiến

- Cơng nghiệp chế biến mạnhvàđadạngtừ nghành truyền thống đến nghành CN cao

- Đặc điểm công nghiệp chế biến

+ Phần lớn nguyên liệu, nhiên liệu nhập từ đới nóng + Phân bố cửa sơng, cảng biển, thị

- HĐCN đới ơn hịa chiếm 3/4 tổng sản phẩm CN giới

" Cảnh quan cơng nghiệp hóa" - GV cho học sinh n/c TT sgk thảo luận nhóm câu hỏi sau: ? Cảnh quan công nghiệp phát triển nào? Biểu

? Xác định khu công nghiệp? Trung tâm công nghiệp? Vùng công nghiệp

( * GV hướng dẫn HS yếu )

- GV chốt kiến thức

- GV y/c HS QS h15.1, h15.2 cho biết:

? Trong hai khu cơng nghiệp khu có khả gây nhiểm nhiều cho khơng khí, nước Vì sao?

- GV bổ sung : xu thế giới xây dựng khu CN xanh kiểu thay cho khu vực củ

- HS nhóm n/c TT mục trao đổi thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HSQS h15.1,h15.2sgk nhận xé, lớp bổ sung

- Cảnh quan công nghiệp phổ biến khắp nơi tron đới ơn hịa biểu hiện:

+ Khu công nghiệp + Trung tâm công nghiệp + Vùng công nghiệp

- Cảnh quan CN niềm tự hào quốc gia đới ơn hịa, chất thải CN lại nguồn gây ô nhiểm môi trường

C Củng cố Hãy khoanh tròn vào ý câu sau: Câu Nơi có cơng nghiệp sớm giới nước:

a Nhiệt đới b Ơn đới c Nhiệt đới gió mùa d Cận nhiệt đới Câu Các khu tập trung CN nước ôn đới vùng côngnghiệp lớn giới vùng

a Đơng Bắc Hoa Kì

b Trung tâm Liên Bang Nga

c Đông Bắc Trung Quốc, Y-ơ-cơ-ha-ma, Ơ-xa-ca Nhật d Tất cảc vùng

D Dặn dò

- Học làm tập tập đồ

-Chuẩn bị học sau: sưu tầm số đô thị lớn nước phát triển đới ơn hịa

Tiết 18 đơ thị hóa đới ơn hịa I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh hiểu đặc điểm thị hóa cao đới ơn hịa ( thị hóa phát triển số lượng, chiều rộng, chiều cao, chiều sâu ) Liên kết với thành chùm đô thị siêu thị phát triển có kế họach

- Nắm vấn đề nảy sinh q trình thị hóa nước phát triển cách giải

2 Kĩ năng

Hướng dẫn học sinh làm quen với sơ đồ lát cắt qua đô thị biết cách đọc lát cắt đô thị II Đồ dùng

- Bản đồ dân số giới

- ảnh vài đô thị nước phát triển III Nội dung

A Bài củ

? Cảnh quan công nghiệp đới ơn hịa biểu nào? Xác định đồ trung tâm công nghiệp

B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV cho học sinh hoạt động

nhóm N/C TT sgk trang 53 cho biết:

? Nguyên nhân hút người dân vào sống đô thị đới ơn hịa ? Tỷ lệ dân sống thị ? Tại với việc phát triển CN hóa siêu thị phát triển? Ví dụ

? Hoạt động cơng nghiệp tập trung địa bàn thích hợp thị phát triển tương ứng

- GV chốt kiến thức

- GV y/c HS QS h16.1,h16.2 sgk cho biết:

? Trình độ phát triển thị đới ơn hịa khác với đới nóng nào? biểu

? Đơ thị hóa mức độ cao ảnh hưởng tới phong tục tập quán, đời sống dân cư đới ôn

- HS nhóm n/c TT sgk trao đổi thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HSQS h16.1,h16.2 trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS em trao đổi, 1hs trả lời, lớp nhận xét bổ sung

I Đơ thị hóa mức độ cao

- Hơn 75% dân cư đới ơn hịa sống đô thị - Các thành phố lớn thường chiếm tỷ lệ lớn dân đô thịcủa nước

- Các đô thị mở rộng kết nối với thành chùm đô thị, chuỗi đô thị

- Đô thị phát triển theo qui hoạch

- Lối sống đô thị phổ biến vùng nơng thơn đới ơn hịa

hòa

- GV y/c HS QS h16.3,h16.4 sgk cho biết:

? Tên hai ảnh gì?

? Hai ảnh mơ tả diển đô thị siêu đô thị

- GV cho HS liên hệ với đới nóng, Việt Nam

? Để tiến hành giải vấn đề xã hội thị cần có giải pháp để giảm áp lực dân số siêu đô thị - GV chốt kiến thức

? Để xóa bỏ ranh giới nơng thơn,thành thị , giảm động lực tăng dân số đô thị cần có giải pháp

- HSQS h16.3,h16.4 trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS liên hệ

- HS suy nghĩ trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung

- Ơ nhiểm nước, khơng khí, ùn tắc giao thơng

- Nạn thất nghiệp đơi với tình trạng thiếu nhân cơng trẻ có tay nghề cao

- Diện tích đất canh tác thu hẹp nhanh

2 Một số giải pháp.

- Nhiều nước tiến hành qui hoạch lại đô thị theo hướng " Phi tập trung"

- Xây dựng nhiều thành phố vệ tinh

- Chuyển dịc hoạt động công nghiệp, dịch cụ đến vùng

- đẩy mạnh thị hóa nơng thơn

C Củng cố.

HS1? Đặc trưng đô thị hóa mơi trường đới ơn hịa HS2? Hãy khoanh tròn vào ý câu sau:

Tỷ lệ thất nghiệp thị đới ơn hịa cao a.Từ3% -5% b Từ 5% - 10%

c Từ 10% - 12% d Từ 12% - 15% D Dặn dò

- Học làm tập tập đồ

Tiết 19 Ơ nhiểm mơi trường đới ơn hòa I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh biết nguyên nhân gây ô nhiểm khơng khí, nước nước phát triển - Hậu nhiểm nước, khơng khí gây cho thiên nhiên người phạm vi đới có tính chất tồn cầu

2 Kĩ

- Rèn kĩ vẽ biểu đồ cột từ số liệu sẵn có - Kĩ phân tích ảnh địa lí

II Đồ dùng

- ảnh nhiểm mơi trường khơng khí, nước nước phát triển nước ta III Nội dung

A Bài củ.

- Việc tập trung dân đông vào đô thị nảy sinh vấn đề mơi trường ?

Trả lời :Việc dân cư ngày tập trung vào sống đô thị lớn đặt nhiều vấn đề : nhiễm khơng khí, nước, nạn ùn tắc giao thông.

Dân số đô thị tăng nhanh nảy sinh vấn đề xã hội ?

Trả lời:Nạn thất nghiệp đơi với tình trạng thiếu nhân cơng trẻ, có tay nghề cao, thiếu nhà ở, cơng trình phúc lợi.

B Bài : Tốc độ phát triển kinh tế tốc độ thị hố nước đới ơn hịa thải ngồi khơng khí khí thải chủ yếu khí độc hại: CO2, SO2, NO2 ….Trung bình 700 – 900 tấn/năm, tổng lượng khí thải hàng chục tỉ Nó tạo cho mơi trường đới ơn hịa nhiễm trầm trọng Đây nội dung học hôm nay.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV y/c HSQS h16.3, h16.4 ,

h17.1 cho biết:

Các em quan sát ảnh sau cho biết nguyên nhân gây ô nhiễm không khí ?

? Ba ảnh có chung chủ đề

? Ba ảnh cảnh báo điều khí

? Ngun nhân làm cho khơng khí bị nhiểm

- HSQSh16.3,h16.4, h17.1 trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS suy nghĩ trả lời, HS khác nhận xét

- HS liên hệ thực tế trả lời, lớp nhận xét bổ sung

I Ơ nhiểm khơng khí

* Nguồn nhiểm khơng khí

- Do phát triển công nghiệp, động giao thông, hoạt động sinh hoạt người thải khí bụi vào khơng khí

- Ơ nhiểm hoạt động tự nhiên: bão, cát, bụi, núi

- GV nêu vài ví dụ hoạt động công nghiệp làm hàm lượng CO2 tăng

? Ngồi cịn cĩ nguồn nhiểm khơng khí Dựa vào nội dung SGK em cho biết hậu khơng khí bị nhiễm ? Những tác hại nhiễm khơng khí gây ? - GV y/c HS n/c TT mục1 cho biết:

? Khơng khí bị nhiểm gây hậu

- GV giải thích mưa a- xít cho HS QS h17.2 để minh họa

- GV cho HS hoạt động nhóm thảo luận hai nội dung sau: ? Nhóm 1+2 Tìm hiểu ngun nhân gây nhiểm nước sơng ngịi? tác hại?

? Nhóm 3+4 Tìm hiểu ngun nhân gây nhiểm biển ? Tác hại

(*GV hướng dẫn HS yếu )

- GV chốt kiến thức bảng chuẩn

- HS n/c TT mục1trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS nhóm trao đổi thống hồn thành câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

lửa * Hậu

- Mưa a-xít làm ảnh hưởng tới SX nông nghiệp, lâm nghiệp môi trường sống - Khí thải làm tăng hiệu ứng nhà kính, Trái đất nóng lên, khí hậu tồn cầu thay đổi gây nguy hiểm cho sức khỏe người

II Ô nhiểm nước

Ơ nhiểm nước sơng ngịi Ơ nhiểm biển

Nguyên nhân

- Nước thải nhà máy

- Lượng phân hóa học, thuốc trừ sâu

- Chất thải sinh hoạt đô thị

- Tập trung chuỗi đô thị lớn bờ biển đới ôn hòa

- Váng dầu chuyên chở , đắm tàu, dàn khoan

- Chất thải phóng xạ, chất thải công nghiệp

- Chất thải từ sông ngòi chảy

* Nguyên nhân

- Do phát triển công nghiệp - Phương tiện giao thông

- Sự bất cẩn sử dụng lượng nguyên tử - Sinh hoạt người

* Hậu quả - Mưa axit

- Hiệu ứng nhà kính - Thủng tầng ozơn * Nguyên nhân

- Do nước thải nhà máy - Váng dầu biển

- Lượng phân hóa học, thuốc trừ sâu - Chất thải sinh hoạt đô thị - Chất thải phóng xạ

* Hậu quả

- Ảnh hưởng đến nghành nuôi trồng thủy sản, phá hoại cân sinh thái - Gây tượng thủy triều đen + đỏ

C Củng cố

HS1 ? Ngun nhân gây nhiểm khơng khí đới ơn hịa - GV hướng dẫn học sinh làm tập trang 58

+ Vẽ biểu đồ cột lượng khí thải

+ Dựa vào số liệu tính tổng lượng khí thải nước Pháp năm 2000 : 59330000 x

Hoa Kì năm 2000 : 281421000 x 20 D Dặn dị

- Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị học sau: Ôn lại khái niệm nhận biết đặc điểm khí hậu qua biểu đồ mơi trường đới ôn hòa

Tiết 20 Thực hành

nhận biết đặc điểm mơi trường đới ơn hịa I Mục tiêu

Củng cố cho học sinh kiến thức kĩ năngcơ về:

- Các kiểu khí hậu đới ơn hịa nhận biết qua biểu đồ klhí hậu - Các kiểu rừng ơn đới nhận biết qua ảnh địa lí

- Ơ nhiểm khơng khí đới hịa , biết vẽ phân tích biểu đồ gia tăng lượng khí thải độc hại II Đồ dùng

- Biểu đồ tự nhiên đới ơn hịa( giới) - Biểu đồ kiểu khí hậu ơn đới ( phóng to )

- ảnh kiểu rừng ôn đới ( kim, rộng, hỗn giao ) III Nội dung

A Bài củ Không kiểm tra kết hợp thực hành B Bài mới.

* Bài tập xác định biểu đồ tương quan nhiệt ẩm trang 59 sgk thuộc môi trường đới ơn hịa

- Xác định vị trí biểu đồ đồ giới địa điểm sau: A: 55045B B: 36043B C: 51041B

? Cách thể biểu đồ khí hậu

( Nhiệt độ, lượng mưa thể đường)

- Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm , nhóm phân tích biểu đồ ( * GV hướng dẫn học sinh yếu nhóm )

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên chuẩn kiến thức theo bảng

Địa điểm Mùa hèNhiệt độMùa đông Mùa hèLượng mưaMùa đông Kết luận A:55045/B ≤ 100C 9 tháng t0<00C Mưa nhiều

lượng nhỏ

9 tháng mưa dạng tuyết rơi

Đới lạnh B:

36043/B 25

0C 100C (ấm áp) Khô không mưa

Mưa mùa đông, thu

Khí hậu Địa Trung Hải

C:

51041/B < 15

0C ấm áp 50C Mưa hơn 80 mm

Mưa nhiều

170mm

Khí hậu ơn đới Hải Dương

? học sinh nhắc lại kiểu khí hậu đới ơn hịa? Cho biết đặc điểm khí hậu ơn đới lục địa * Bài tập Xác định tên kiểu rừng qua ảnh mùa

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại :

? Các đặc điểm khí hậu ứng với kiểu rừng

- Giáo viên cho nhóm quan sát ảnh xác định tên kiểu rừng - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, cá nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên chốt kiến thức

+ ảnh rừng Thụy Điển rừng kim phát triển khu vực khí hậu ôn đới lục địa + ảnh rừng Pháp mùa hạ rừng rộng thuộc vùng có khí hậu ôn đới Hải Dương

+ ảnh 3.rừng Ca-na-đa mùa thu rừng hỗn giao phát triển vùng có khí hậu chuyển tiếp khí hậu ơn đới cận nhiệt

* Bài tập Vẽ biểu đồ gia tăng lượng khí thải khí - Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ hình cột + Trục ngang năm : 1840, 1957, 1980, 1997 + Trục đứng ( tung ) biểu thị lượng co2 viết tắt P.P.m - Giáo viên cho học sinh lên bảng vẽ, lớp làm vào nháp - học sinh nhận xét , lớp theo giỏi bổ sung ( Nếu cần ) - Giáo viên cho học sinh dựa vào biểu đồ hãy:

? Nhận xét lượng khí co2 qua năm nào? Nguyên nhân ? Tác hại? - Đại diện học sinh trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên chốt kiến thức

+ Lượng co2 tăng qua năm

+ Nguyên nhân gia tăng lượng co2 phát triển sản xuất công nghiệp, sử dụng lượng sinh khối

+ Tác hại khí thải vào khơng khí thiên nhiên , người : ô nhiểm môi trường khơng khí, gây hại sức khỏe sinh vật

C Củng cố Giáo viên nhận xét ưu, khuyết điểm thực hành

Tiết 21 Môi trường hoang mạc I Mục tiêu

1.Kiến thức Học sinh cần:

- Nắm đặc điểm môi trường hoang mạc ( khí hậu khơ hạn khắc nghiệt ) Phân biệt khác hoang mạc đới nóng hoang mạc đới ơn hịa

- Biết thích nghi sinh vật với mơi trường hoang mạc 2.Kĩ Rèn kĩ cho học sinh :

- Đọc so sánh hai biểu đồ nhiệt độ lượng mưa - Đọc phân tích ảnh địa lí

II Đồ dùng

- Bản đồ mơi trường địa lí - Bản đồ khí hậu giới II Nội dung

A Bài củ Không kiểm tra giáo viên đặt vấn đề vào B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV y/c học sinh quan sát lược

đồ H19.1SGK cho biết: ? Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển hoang mạc nhận xét diện tích hoang mạc giới

- GV chốt kiến thức giải thích thêm cho học sinh rỏ

- GV cho HS xác định hai địa điểm có biểu đồ H19.1và cho HSQS biểu đồ 19.2,19.3 thảo luận nhóm cho biết:

? Đặc điểm chung khí hậu hoang mạc

( * GV hướng dẫn HS yếu dựa vào lược đồ tìm đặc điểm

- HSQS lược đồ H19.1 trả lời, HS khác nhận xét bổ sung

HS nhóm QS biểu đồ H19.2,H19.3 trao đổi nhóm tìm đặc điểm chung khí hậu hoang mạc, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

I Đặc điểm môi trường

- Hoang mạc chiếm diện tích rộng lớn ( 1/3 ) giới, phần lớn tập trung dọc đường chí tuyến

- Khí hậu hoang mạc khơ hạn khắc nghiệt, biên độ

chung khí hậu hoang mạc) - GV chốt kiến thức

- GV y/c HS QS h19.4,h19.5 hãy:

? Mô tả cảnh sắc thiên nhiên hai hoang mạc

- GV cho học sinh thảo luận nhóm bàn quan sát biểu đồ h19.2 h19.3 cho biết:

? Sự khác khí hậu hoang mạc đới nóng hoang mạc đới ơn hịa?

( * GV hướng dẫn HS yếu )

- GVchuẩn xác lại kiến thức

- GV cho HS n/c TT mục kết hợp với hiểu biết trả lời câu hỏi sau:

? Trong điều kiện sống thiếu nước hoang mạc động vật, thực vật phát triển nào?

? Với điều kiện động vật, thực vật muốn tồn phát triển phải có đặc điểm cấu tạo thể thích nghi với khí hậu hoang mạc

- GV chốt kiến thức

- HSQS h19.4,h19.5 trả lời, HS khác nhận xét bổ sung

- HS hoạt động nhóm bàn QS H19.2,H19.3 nêu khác khí hậu hai hoang mạc, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS n/c TT mục kết hợp hiểu biết trả lời, học sinh khác nhận xét bổ sung

nhiệt năm biên độ nhiệt ngày đêm lớn

- Cảnh sắc thiên nhiên:

địa hình sỏi đá hay cát, sinh vật hiếm, dân cư có ốc đảo

II Sự thích nghi động vật, thực vật với môi trường

- Thực vật cằn cổi, thưa thớt, động vật nghèo nàn

- Động vật, thực vật có cấu tạo thể thích nghi với mơi trường hoang mạc:

+ Tự hạn chế nước trongcơ thể

+ Tăng cường dự trử nước chất dinh dưỡng cho thể C Củng cố Hãy khoanh tròn vào ý câu sau:

Câu Các hoang mạc giới thường xuất

a Dọc theo hai bên đường chí tuyến b Sâu nội địa c Gần dòng biển d Tất

Câu Các hoang mạc có mùa hạ nóng, mùa đơng khơvà lạnh nằm ở: a Hàn đới b Ôn đới c Nhiệt đới d Cận nhiệt đới D Dặn dò.

- Chuẩn bị học sau: xem trước 20 y/c tìm hiểu hoạt động kinh tế người hoang mạc

Tiết 22 Hoạt động kinh tế người hoang mạc I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh hiểu hoạt động kinh tế cổ truyền đại người hoang mạc Thấy khả thích ứng người với môi trường

- Biết nguyên nhân hoang mạc hóa mở rộng giới biện pháp cải tạo chinh phục hoang mạc ứng dụng vào sống

2 Kĩ

Rèn kĩ phân tích ảnh địa lí tư tổng hợp II đồ dùng

- ảnh tư liệu hoạt động kinh tế cổ truyền đại hoang mạc - ảnh tư liệu biện pháp chống cải tạo hoang mạc giới III Nội dung

A Bài củ.

HS1 ? Khí hậu hoang mạc có đặc điểm gì? So sánh khí hậu hoang mạc đới nóng hoang mạc đới ơn hịa

HS2 ? Tính chất thích nghi với mơi trường khắc nghiệt khơ hạn sinh vật hoang mạc

B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GVy/c HS đọc thuật ngữ " ốc

đảo"và hoang mạc hóa trang 188sgk trả lời câu hỏi sau:

? Tại hoang mạc trồng trọt phát triển chủ yếu ốc đảo? Trồng chủ yếu gì?

? Cho biết điều kiện sống khô hạn hoang mạc việc sinh sống người phụ thuộc vào yếu tố

? Vậy hoạt động kinh tế cổ

- Học sinh đọc thuật ngữ" ốc đảo"

- Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời, HS khác nhận xét

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung

I Hoạt động kinh tế

1 Hoạt động kinh tế cổ truyền.

- Hoạt động kinh tế cổ truyền

truyền người sống hoang mạc gì?

- GV y/c HS QS ảnh 20.2 cho biét:

? Ngồi chăn ni du mục hoang mạc cịn có hoạt động kinh tế khác?

- GV cho HS hoạt động nhóm QS h20.3, h20.4 n/c TT trang 65 mục cho biết:

? Hoạt động kinh tế đại hoang mạc thể

? Phân tích vai trị kỉ thuật khoan sâu việc làm biến đổi mặt hoang mạc

( * GV hướng dẫn học sinh yếu )

- GV chốt kiến thức mở rộng thêm cho học sinh rỏ

-

GV cho HSQS H 20.5 n/c TT SGK cho biết:

? Nguyên nhân hoang mạc mở rộng

? Cho ví dụ tác động người làm tăng diện tích hoang mạc giới

- GV cho HSQS h20.3 20.6 kết hợp với hiểu biết:

? Nêu số biện pháp nhằm hạn chế phát triển hoang mạc

- HSQS ảnh 20.2 trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS nhóm n/c TT sgk quan sát h20.3, h20.4 thảo luận thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày,nhóm khác nhận xét bổ sung

- HSQS h20.5 n/c TT SGK trả lời lấy ví dụ minh họa , học sinh khác nhận xét bổ sung

- HSQS h20.3, h20.6 kết hợp hiểu biết trả lời, lớp nhận xét bổ sung

của dân tộc sống hoang mạc chăn nuôi du mục , trồng trọt ốc đảo

- Chuyên chở hàng hóa có vài dân tộc

2 Hoạt động kinh tế hiện đại

- Đưa nước vào kênh đào , giếng khoan sâu để trồng trọt, chăn nuôi , xây dựng đô thị , khai thác tài nguyên thiên nhiên ( dầu mỏ, khí đốt, quặng quí )

- Khai thác đặc điểm môi trường hoang mạc để phát triển hoạt động du lịch II Hoang mạc ngày mở rộng

- Diện tích hoang mạc tiếp tục mở rộng

- GV chốt kiến thức triển hoang mạc

+ Khai thác nước ngầm giếng khoan sâu hay kênh đào

+ Trồng gây rừng để chống cát bay cải tạo khí hậu

C Củng cố.

HS1 ? Trình bày hoạt động kinh tế cổ truyền hoang mạc HS2 ? Biện pháp để cải tạo hoang mạc

D dặn dò - Học làm tập tập đồ.

- Chuẩn bị học sau: N/c trước 21 nắm đặc điểm môi trường đới lạnh

Tiết 23 Môi trường đới lạnh I Mục tiêu

1 KIến thức

- Học sing nắm đặc điểm đới lạnh ( lạnh khắc nghiệt,lượng mưa chủ yếu tuyết) có ngày đêm 24 tháng

- Biết tình hình thích nghi sinh vật đới lạnh để tồn phát triển đặc biệt động vật nước

2 Kĩ năng.

Rèn luyện khả đọc phân tích đồ ảnh địa lí, đọc biểu đồ khí hậu đới lạnh II đồ dùng - Bản đồ tự nhiên Bắc cực

- Bản đồ tự nhiên Nam cực

- Bản đồ khí hậu giới, ảnh thực vật động vật đới lạnh III Nội dung

A Bài củ

HS1 ? Xác định giới hạn đới lạnh đồ khí hậu giới nêu đặc điểm khí hậu đới lạnh

HS2 ? Những hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc gì?

B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt đông học sinh Nội dung chính

- GV y/c HS QS lược đồ h21.1, h21.2sgk xác định:

- HS QS H21.1, H21.2 xác định lược đồ

I Đặc điểm môi trường - Ranh giới môi trường đới lạnh bán cầu khoảng 60 độ vĩ đến địa cực

- Bắc cực đại dương

? Ranh giới môi trường đới lạnh ? Sự khác môi trường đới lạnh Bắc Bán Cầu Nam Bán Cầu

- GV cho hs hoạt động nhóm QS h21.3 sgk đọc biểu đồ khí hậu cho biết:

? Diễn biến nhiệt độ lượng mưa năm đới lạnh nào?

? Vậy đặc điểm nhiệt độ lượng mưa môi trường đới lạnh

( * Gợi ý HS yếu kém: Tháng nhiệt độ cao nhất, thấp nhất?Biên độ nhiệt Tháng mưa thấp nhất, tháng mưa cao )

- GV chốt kiến thức

- Gv cho HS đọc thuật ngữ" Băng trôi, băng sơn" y/c HSQS h21.4, h21.5 hãy:

? So sánh khác núi băng băng trôi

- GVy/c HSQS H21.6,H21.7sgk hãy:

? Mô tả cảnh đài nguyên vào mùa hạ Bắc Âu, Bắc Mĩ

? Thực vật đài ngun có đặc điểm

? Vì thực vật phát triển vào mùa hè

- GV y/c HSQS H21.8,H21.9, H21.10 SGK kể tên vật đới lạnh? động vật khác động vật đới nóng ? Hình thức tránh rét động vật

MTĐL nêu khác nhau,lớp nhận xét bổ sung

- HS nhóm QS H 21.3 trao đổi thống nêu diễn biến nhiệt độ, lượng mưa đới lạnh, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HSQSh21.4,h21.5 nêu khác núi băng băng trôi, lớp nhận xét bổ sung

- HSQS H21.6,H21.7 sgk mô tả, lớp nhận xét bổ sung

- HS vận dụng kiến thức trả lời, HS khác nhận xét bổ sung

- HSQS h21.8,h21.9, h21.10 trả lời , lớp nhận xét bổ sung

( Bắc Băng Dương) Nam cực lục địa ( châu Nam cực )

- Quanh năm lạnh, mùa đông dài, nhiệt độ

TB<-100C, có -500C. Mùa hè ngắn nhiệt độ < 100C - Mưa TB thấp < 500mm chủ yếu dạng tuyết rơi ( trừ mùa hạ )

- Vùng biển lạnh mùa hè có núi băng băng trơi II Sự thích nghi thực vật, đơng vật với môi trường

- Thực vật đặc trưng đới lạnh là:

+ Rêu, địa y

+ Thực vật số lượng, số loài phát triển vào mùa hè

- Động vật: tuần lộc, chim cánh cụt, hải cẩu, có lông lớp mỡ dày không thấm nước

C Củng cố

HS1 ? Tính khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể HS2 ? Tại nói đới lạnh vùng hoang mạc lạnh Trái Đất

D Dặn dò

- Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị học sau: N/c trước 22 nắm hoạt động kinh tế người đới lạnh

Tiết 24 Hoạt động kinh tế người đới lạnh I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh nắm hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh chủ yếu dựa vào chăn nuôi săn bắn động vật

- Nắm hoạt động kinh tế đại chủ yếu dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên đới lạnh ( Săn bắn cá voi , lồi thú có lơng q hiếm, thăm dị khai thác dầu mỏ khí đốt ) - Những khó khăn cho hoạt động kinh tế đới lạnh

2 Kĩ

Rèn luyện kĩ đọc, phân tích đồ ảnh địa lí, kĩ vẽ sơ đồ mối quan hệ II Đồ dùng - Bản đồ kinh tế giới

- ảnh hoạt động kinh tế cực ( Nếu có ) III Nội dung

A Bài củ

? Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào? B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung chính

- GV y/c HSQS h22.1 cho biết: - HSQS h22.1 trả lời, I Hoạt động kinh tế

? phương Bắc có dân tộc sinh sống

? Địa bàn cư trú dân tộc sống nghề chăn nuôi, sống nghề săn bắt

? Vậy hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh gì?

? Tại người đới lạnh sống ven bờ biển Bắc , Bắc Âu, bờ biển phía Nam mà không sống gần cực Bắc châu Nam Cực

GV Y/C HS hãy:

? QS H22.2 mơ tả hoạt động Bắc Âu

? QS h22.3 mơ tả hoạt động người

- GV chốt kiến thức

- GV cho HS N/C TT mục QS H21.1 SGK trao đổi nhóm câu hỏi sau:

? Nguồn tài nguyên khoáng sản đới lạnh

? Tại đới lạnh nguồn tài nguyên khoáng sản chưa thăm dò khai thác

? Hiện hoạt động kinh tế chủ yếu đới lạnh

( * GV hướng dẫn học sinh yếu )

- GV chốt kiến thức

lớp nhận xét bổ sung

- HS rút kết luận hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh - HS vận dụng kiến thức để giải thích, HS khác nhận xét bổ sung

- HS QS h22.2,h22.3 trao đổi thống câu trả lời, lớp nhận xét bố sung

- HS N/C TT mục QS H21.1 thảo luận nhóm hồn thành câu trả lời, lớp nhận xét bổ sung

dân tộc phương Bắc

- Hoạt động kinh tế cổ truyền chăn nuôi săn bắt - Do khí hậu lạnh lẽo, khắc nghiệt nên đới lạnh dân

- Các dân tộc phương Bắc chăn ni tuần lộc , săn bắt thú có lơng để lấy mở , thịt, da

- Khai thác nguồn lợi động vật sống ven bờ biển ( cá voi, hải cẩu, gấu trắng ) II.việc nghiên cứu khai thác mơi trường

- Do khí hậu q lạnh, điều kiện khai thác khó khăn - Hiện hoạt động kinh tế chủ yếu đới lạnh khai thác dầu mỏ ( biển phương Bắc ), khoảng sản quí, đánh bắt chế biến cá voi, CN thú có lơng q

? Vấn đề cần quan tâm môi trường phải giải đới lạnh

? So với đới nóng, đới ơn hịavấn đề quan tâm mơi trường đới lạnh khác

- HS vận dụng kiến thức suy nghĩ trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- Vấn đề lớn phải quan tâm giải thiếu nhân lực săn bắt động vật quí mứcdẫn đến nguy tuyệt chủng, cạn kiệt tài nguyên quí biển

C Củng cố Cho cụm từ : Khí hậu lạnh, băng tuyết phủ quanh năm, thực vật rất nghèo nàn, người sinh sống

Hãy lập sơ đồ theo mẫu thể mối quan hệ người môi trường đới lạnh

D Dặn dò

- Học làm tập tập đồ

- Ôn lại vị trí, đặc điểm tầng đối lưu lớp vỏ khí ( kiến thức lớp ) chuẩn bị vận dụng học tiết sau

Tiết 25 Môi trường vùng núi I Mục tiêu

1 Kiến thức.

- Nắm đặc điểm môi trường vùng núi ( lên cao khơng khí loãng, thực vật phân tầng theo độ cao) ảnh hưởng sườn núi môi trường

- Biết cách cư trú khác vùng núi giới 2 Kỷ năng:

Rèn luyện thêm cho học sinh kỷ đọc, phân tích ảnh địa lý cách đọc lát cắt núi

II Đồ dùng

Bản đồ tự nhiên giới III Nôi dung

A Bài cũ : Hãy khoanh tròn vào ý câu sau: Câu 1: Đới lạnh bán cầu có phạm vi trải dài từ

a vĩ độ 300 - 400 b vĩ độ 600 - 900 Băng tuyết phủ quanh năm

c vĩ độ 500 - 600 d vĩ độ 400 - 500

Câu 2: Động vật hàn đới thích nghi với khí hậu lạnh khắc nghiệt nhờ a có lớp mở dày da b lông dày không thấm nước c khả di cư ngủ đông d tất

B Bài mới

Hoạt động giáo viên. Hoạt động HS Nội dung chính - GV nhắc lại cho HS biết thay đổi

theo độ cao nhiệt độ, độ loảng khơng khí, giới hạn băng tuyết - GV y/c HS QSH 23.1 SGK cho biết:

? Bức ảnh mô tả cảnh gì? đâu? ? Trong ảnh có đối tượng địa lý nào?

? Vậy vùng núi có khí hậu thay đổi nào?

? Tại đới nóng quanh năm có nhiệt độ cao, lại có tuyết phủ trắng đỉnh núi?

- GV y/c HS QS H 23.2 thảo luận nhóm bàn nội dung sau:

? Sự phân tầng thực vật hai sườn dãy An-pơ cho biết nguyên nhân

( * GV hướng dẫn học sinh yếu )

- GV chốt kiến thức

- GV cho HS QS H 23.3 SGK hãy: ? So sánh độ cao vành đai tương tự hai đới

- GV cho HS QS lát cắt phân tầng độ cao núi Anpơ H 23.2 SGK cho biết: ? Sự phân bố núi sườn đón nắng sườn khuất nắng khác ? Vì có khác

? Vậy ảnh hưởng sườn núi thực vật khí hậu nào?

- GV y/c HS vận dụng hiểu biết để

- HS ghi nhớ

- HS QS H 23.1 SGK trả lới, HS khác nhận xét - HS trả lời, lớp nhận xét

- HS vận dụng kiến thức lớp trả lời

- HS QS H 23.2, thao luận nhóm bàn thống nhất, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS QS H 23.3 SGK so sánh HS trả lời, HSkhác nhận xét

- HSQS H 23.2, nhận xét giải thích, HS khác bổ sung

- HS vận dụng câu trả lới để rút kết luận

- HS vận dụng thực tế

I Đặc điểm môi trường

- Vùng núi khí hậu thay đổi theo độ cao

- Thực vật thay đổi theo độ cao, phân tầng thực vật theo độ cao giống vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

- Hướng độ dốc sườn núi ảnh hưởng sâu sắc đến môi trường sườn núi

trả lời:

? nước ta vùng núi địa bàn dân tộc nào? Đặc điểm dân cư ? Đặc điểm cư trú người vùng núi phụ thuộc vào điều kiện gì?

- GV Y/c HS n/c thông tin mục SGK cho biết:

? Đặc điểm cư trú dân tộc miền núi Trái Đất

- GV chốt kiến thức giải thích cho học sinh rỏ

hiểu biết để trả lời

- HS n/c thông tin SGK mục trả lời, lớp nhận xét bổ sung

thưa dân

- Người dân vùng núi khác Trái Đất có đặc điểm cư trú khác

C Củng cố:

Hãy khoanh tròn vào ý câu sau

Câu 1: Mơi trường vùng núi có khí hậu thực vật thay đổi theo

a độ cao b hướng núi c a, b d câu a câu b sai Câu 2: Quan sát H 23.3 cho biết phân tầng thực vật theo độ cao đới nóng đới ơn hịa

a đới nóng nhiều tầng đới ơn hịa b đới ơn hịa nhiều tầng đới nóng c hai đới có số tầng thực vật

D dặn dò:

- Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị học sau: N/c trước 24 y/c nắm hoạt động kinh tế người miền núi

Tiết 26 Hoạt động kinh tế người vùng núi I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh biết tương đồng hoạt động kinh tế cổ truyền vùng núi giới ( chăn nuôi , trồng trọt, khai thác lâm sản, nghề thủ công)

- Biết điều kiện phát triển kinh tế vùng núi, tác hại môi trường vùng núi hoạt động kinh tế người gây

2 Kĩ

Rèn thêm kĩ đọc phân tích ảnh địa lí II đồ dùng

- ảnh hoạt động kinh tế vùng núi nước ta giới - ảnh lễ hội vùng núi nước ta giới

- ảnh thành phố lớn nước ta giới III Nội dung

A Bài củ.

HS1 ? Hãy khoanh tròn vào ý câu sau:

Câu Mơi trường vùng núi có khí hậu thực vật thay đổi theo

a độ cao b hướng núi c a,b d câu a đúng, câu b sai Câu Lũ quét lở đất tượng dể xảy vùng

a chân núi b sườn núi c thung lũng núi d HS2 ? Trình bày thay đổi thực vật theo độ cao theo hướng vùng núi B Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GVy/c HSQS ảnh

h24.1,h24.2 SGK cho biết:

? Các hoạt động kinh tế cổ truyền ảnh

? Ngồi vùng núi nghành kinh tế

- GV y/c HS thảo luận nhóm cặp nội dung sau:

? Tại hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc miền núi lại đa dạng khác - GV nhấn mạnh chốt kiến thức

- GV cho HS hoạt động nhóm nội dung sau:

? QS H24.3 SGK mô tả nội dung ảnh cho biết khó khăn cản trở phát triển kinh tế vùng núi

? QS h24.3, h24.4 cho biết phát triển giao thông điện lực việc làm để thay đổi mặt vùng núi

- HSQS h24.1,h24.2 để trả lời, HS khác nhận xét bổ sung

- HS liên hệ vùng núi địa bàn để trả lời - HS em cặp liên hệ kiến thức học thảo luận giải thích, 1HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS nhóm quan sát h24.3,h24.4 sgk trao đổi thảo luận thống câu tả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

I Hoạt động kinh tế cổ truyền

- Trồng trọt, chăn nuôi , sản xuất hàng thủ công, khai thác chế biến lâm sản hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc miền núi

- Các hoạt động kinh tế đa dạng phong phú mang sắc dân tộc

( * GV hướng dẫn học sinh yếu )

- GV chốt kiến thức

? Ngồi khó khăn giao thơng mơi trường vùng núi cịn gây cho người khó khăn làm chậm phát triển kinh tế ( Gợi ý: dịch bệnh, sâu bọ, côn trùng, thú giữ )

? Vậy vùng núi vấn đề cần quan tâm đến mơi trường phát triển kinh tế xã hội - GV chốt kiến thức giải thích cho HS rỏ

- HS liên hệ vùng núi địa phương để trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS n/c TT sgk kết hợp hiểu biết trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- nghành kinh tế làm biến đổi mặt vùng núi giao thông điện lực

- Nhiều nghành kinh tế xuất theo: khai thác tài ngun, hình thành khu cơng nghiệp, du lịch phát triển

- Việc phát triển kinh tế xã hội đặt nhiều vấn đề môi trường : rừng bị triệt hạ, chất thải từ hầm mỏ, khu công nghiệp ảnh hưởng nguồn nước, đất canh tác, khơng khí

C Củng cố.

HS1 ? Tại phát triển giao thông điện lực điều kiện cần có trước tiên để làm biến đổi mặt vùng núi cao

HS2 ? Hãy khoanh tròn vào ý câu sau: Vấn đề đặt cho môi trường vùng núi gì:

a chống phá rừng b chống xói mịn

c chống săn bắt thú q d chống ô nhiểm nước

e phải bảo vệ thiên nhiên đa dạng

D Dặn dò Chuẩn bị sau ôn tập: xem lại chương II, III, IV, V nội dung + Đặc điểm môi trường

+ Hoạt động kinh tế

+ Vấn đề quan tâm môi trường

Tiết 27 Ôn tập chương II , II, III, IV

I Mục tiêu

1 Kiến thức Ôn tập lại kiến thức : đặc điểm môi trường, hoạt động kinh tế của mơi trườngđới ơn hịa, đới hoang mạc, đới lạnh môi trường vùng núi Vấn đề cần quan tâm tới mơi trường đới nói

2 Kĩ năng.

Củng cố cho học sinh khả phân tích so sánh để thấy khác đặc điểm hoạt động kinh tế môi trường

II Đồ dùng Bản đồ mơi trường địa lí III Nội dung

A Bài củ Không kiểm tra kết hợp ôn tập. B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV y/c HS xác định vị trí

bản đồ mơi trường đới ơn hịa ? Tính chất trung gian khí hậu thất thường thời tiết đới ôn hòa thể ? Sự phân hóa mơi trường đới ơn hịa thể

? Tổ chức sản xuất nông nghiệp đới ơn hịa có hình thức ? Để sx khối lượng nông sản lớn nông nghiệp đới ơn hịa áp dụng biện pháp

? Sự phân bố loại trồng vật nuôi đới ơn hịa thể

- HS xác định đồ vị trí mơi trường đới ơn hồ

- HS nhắc lại tính chất trung gian thất thường

- HS nêu phân hố mơi trường theo khơng gian , thời gian

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung

- HS xác định đồ phân bố loại trồng vật nuôi

- HS trả lời, lớp nhận xét

I Mơi trường đới ơn hịa * Khí hậu

- Tính chất trung gian - Tính chất thất thường * Sự phân hóa mơi trường theo hướng:

- Phân hóa theo thời gian thể mùa rỏ rệt : xuân, hạ, thu, đông

- Phân hóa theo khơng gian thể phân hóa cảnh quan, thảm thực vật, khí hậu từ Tây sang Đông, từ Bắc xuống Nam

* Hoạt động nơng nghiệp đới ơn hịa

-Tổ chức SXNN hình thức: trang trại hộ gia đình - Biện pháp

+ Tuyển chọn trồng, vật nuôi

+ Tổ chức sx theo qui mô lớn kiểu cơng nghiệp

+ Chun mơn hóa sx vài trồng có ưu vùng

* Phân bố loại trồngvật nuôi

- Nhiệt đới gió mùa - Hoang mạc ơn đới - Địa Trung Hải - Ôn đới Hải Dương - Ôn đới lục địa - Ôn đới lạnh

? Các nghành công nghiệp chủ yếu đới ơn hịa? Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hịa biểu

? Vấn đề đặt cho môi trường đới ơn hồ

- GV y/c HS xác định vị trí mơi trường: hoang mạc, đới lạnh, vùng núi đồ

- GVcho học sinh hoạt động nhóm, nhóm thảo luận mơi trường nội dung sau + Nhóm 1+2 Mơi trường hoang mạc

? Đặc điểm khí hậu ? Hoạt động kinh tế ? Vấn đề mơi trường

+ Nhóm 3+4 Môi trường đới lạnh

? Đặc điểm khí hậu ? Hoạt động kinh tế ? Vấn đề mơi trường

+ Nhóm 5+6 Mơi trường vùng núi

? Đặc điểm khí hậu ? Hoạt động kinh tế ? Vấn đề môi trường

- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS xác định vị trí mơi trường hoang mạc, đới lạnh, vùng núi đồ - HS nhóm nhớ lại kiến thức trao đối nhóm thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

sử, trang bị máy móc thiết bị tiên tiến với hai nghành khai thác chế biến

* Vấn đề môi trường

II Môi trường hoang mạc - Đặc điểm khí hậu - Hoạt động kinh tế - Vấn đề môi trường III Mơi trường đới lạnh - Đặc điểm khí hậu - Hoạt động kính tế - Vấn đề mơi trường III Mơi trường vùng núi - Đặc điểm khí hậu - Hoạt động kính tế - Vấn đề môi trường

C Củng cố.

GV hệ thống ôn tập yêu cầu học sinh nắm nội dung:đặc điểm khí hậu, hoạt động kinh tế, vấn đề cần quan tâm môi trường

D Dặn dò - Học theo nội dung

- N/ c trước 25 nắm lại đại dương, lục địa giới

Phần III : Thiên nhiên người châu lục Tiết 28 Thế giới rộng lớn đa dạng I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh hiểu khác lục địa châu lục Thế giới có lục địa, châu lục - Hiểu khái niệm kinh tế cần thiết để phân biệt hai nhóm nước phát triển phát triển

2 Kĩ Rèn luyện thêm kĩ đọc đồ, phân tích so sánh số liệu thống kê II Đồ dùng

- Bản đồ tự nhiên giới địa cầu - Bảng số liệu thống kê trang 81 sgk

III Nội dung A Bài củ.

HS1? Trên Trái đất có lục địa ? xác định lục địa địa cầu

HS2 ? Trên Trái Đất có đại dương? Xác định đại dương địa cầu B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV giới thiệu ranh giới số

châu lục lục địa đồ tự nhiên

- GV cho HS thảo luận nhóm bàn nội dung sau:

? Cho biết châu lục lục địa có điểm giống khác

? Dựa vào sở để phân chia lục địa, châu lục

-*(GV hướng dẫn HS yếu )

- GV chốt kiến thức

? Vận dụng khái niệm lục địa, châu lục QS đồ giới xác định vị trí giới hạn lục địa, châu lục

? Nêu tên đại dương bao

- HS QS nghe giáo viên giới thiệu

- HS nhóm bàn trao đổi thảo luận tìm điểm giống khác nhau, 1hs trả lời, lớp nh ận xét bổ sung

- HS xác định đồ lục địa, châu lục nêu tên đại dương bao quanh châu lục

I Các lục địa châu lục

- Giống nhau: có biển đại dương bao bọc - Khác nhau:

+ Lục địa khối đất liền rộng lớn có biển đại dương bao quanh

+ Châu lục bao gồm lục địa đảo thuộc lục địa

- Có lục địa , châu lục

quanh châu lục

- GV y/c HSQS đồ giới cho biết:

? Lục địa gồm châu lục ? Lục địa gồm hai lục địa ? Châu lục nằm lớp nước đóng băng

? Một châu lục lớn bao lấy lục địa ( châu đại Dương bao lấy lục địa Ô-xtrây-li-a )

- GV y/c HS đọc TT từ " Người ta đến châu lục" cho biết: ? Để phân loại đánh phát triển KT-XH nước, châu lục dựa vào tiêu - GV chốt kiến thức

- GV y/c HS n/c TT SGK trang 81cho biết:

? Dựa vào tiêu để phân loại quốc gia ? Ngồi cịn có cách phân chia vào sở ( vào cấu KT , nhóm nước cơng nghiệp, nước nông nghiệp ) ? Liên hệ đối chiếu với tiêu Việt Nam thuộc nhóm nước

- HS xác định đồ giới, lớp nhận xét bổ sung

- HS n/c TT SGK nêu phân loại, HS khác nhận xét bổ sung

- HS n/c TT SGK trang 81 nêu cách phân loại quốc gia, HS khác nhận xét bổ sung

- HS liên hệ đối chiếu với tiêu trả lời , lớp nhận xét

II Các nhóm nước giới

- Dựa vào tiêu

+ Thu nhập bình quân đầu người

+ Tỷ lệ tử vong trẻ + Chỉ số phát triển người

- Chia thành nhóm nước + Nhóm nước phát triển + Nhóm nước phát triển

C Củng cố

? Tại nói giới thật lớn đa dạng D Dặn dò

- GV hướng dẫn học sinh làm tập : dựa vào tiêu để phân quốc gia thành nhóm nước phát triển phát triển

Chương VI Châu Phi Tiết 29 Thiên nhiên châu Phi I Mục tiêu

1 Kiến thức.

Học sinh hiểu rỏ châu Phi có dạng hình khối, đặc điểm vị trí địa hình , khống sản châu Phi 2 Kĩ

Đọc phân tích lược đồ tìm vị trí địa lí , đặc điểm địa hình phân bố khống sản châu Phi

II Đồ dùng Bản đồ tự nhiên châu Phi III Nội dung

A Bài củ.

? Xác định vị trí, giới hạn châu lục đại dương giới? Nhận xét vị trí châu Phi khác biệt châu lục khác

B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV giới thiệu điểm cực

trên đồ tự nhiên châu Phi

- GV y/c HS QS H26.1 sgk cho biết:

? Châu Phi tiếp giáp với biển đại dương

? Nhận xét đường xích đạo qua phần châu lục ? Vậy lảnh thổ châu Phi chủ yếu thuộc môi trường - GVy/c HS dựa vào đồ tự nhiên châu Phi hãy:

?Nhận xét đường bờ biển châu Phi có đặc điểm gì? điều ảnh hưởng

- HS QS nhận biết

- HS xác định đồ phần tiếp giáp châu Phi, HS khác nhận xét bổ sung

- HS dựa vào đồ nhận xét

- HS dựa vào vị trí để nhận xét

- HSQS đồ tự nhiên châu Phi nhận xét đường bờ biển nêu ảnh hưởng đến khí hậu, 1HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

I Vị trí địa lí - Vị trí

+ Cực Bắc: mũi CápBlăng + Cực Nam: mũi Kim 34051/N + Cực Đông: mũi rátphun 51021/Đ

+ Cực Tây: Mũi Xanh17033/T - Giới hạn

+ Bắc giáp Địa trung Hải + Tây giáp Đại Tây Dương + Đông giáp biển Đỏ ngăn cáh châu kênh Xuyê

+ Đông Nam giáp ấn Độ Dương

- Diện tích: 30 triệu km2

- Đường xích đạo qua châu lục

- Phần lớn lảnh thổ châu Phi thuộc mơi trường đới nóng

Ng y soà ạn: Ng y à

đến khí hậu châu Phi - GV chốt kiến thức

- GV cho HS QS h26.1 sgk hãy:

? Nêu tên dịng biển nóng,lạnh chảy ven bờ

? Vai trò kênh Xuy ê - GV cho HS hoạt động nhóm cặp QS h26.1 sgk cho biết: ? châu Phi có dạng địa hình chủ yếu

? Nhận xét phân bố địa hình đồng

? Xác định đọc tên sơn nguyên, bồn địa châu Phi

(*GV hướng dẫn HS yếu )

- GV chốt kiến thức

- GV y/c HS dựa vào thang màu nhận xét:

? Địa hình phía Tây khác địa hình phía Đơng ? Tại có khác ? Vậy hướng nghiêng chung địa hình

- Gv chốt kiến thức đồ

- GV y/c HS QS đồ tự nhiên châu Phi cho biết: ? Mạng lưới sơng ngịi hồ châu Phi nào? Xác định đồ sông hồ lớn châu Phi

- GV cho HSQS đồ tự nhiên châu Phi thảo luận nhóm nội dung sau:

+ Nhóm 1+2 ? Kể tên phân bố khoảng sản quan

- HS xác định dịng biển nóng, lạnh đồ nêu vai trò kênh Xuy ê

- HS nhóm cặp thảo luận thống nhất, 1HS đại diện trả lời xác định đồ, lớp nhận xét bổ sung

- HS dựa vào thang màu hoạt động nhóm bàn thống ý kiến, đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS dựa vào đồ nhận xét mạng lưới sơng ngịi,hồ xác định sơng ,hồ đồ, lớp nhận xét bổ sung

- Các nhóm quan sát đồ tự nhiên châu Phi thảo luận nhóm thống câu trả lời, đại diện nhóm trình

- Bờ biển bị cắt xẻ, đảo vịnh biển biển lấn sâu vào đất liền

II địa hình khống sản 1 Địa hình.

- Lục địa châu Phi khối cao nguyên khổng lồ có bồn địa xen kẻ sơn nguyên - Độ cao trung bình: 750m

- Hướng nghiêng chung địa hình châu Phi thấp dần từ ĐN đến TB

- Đồng thấp ven biển - Rất núi cao

- Sơng ngịi phân bố khơng Sơng Nin dài giới

- Hồ Đông Phi

trọng từ xích đạo lên Bắc Phi + Nhóm 3+4 ? Kể tên phân bố khống sản từ xích đạo xuống Nam Phi - GV chốt kiến thức theo bảng chuẩn

bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

Các khoáng sản quan trọng Sự phân bố - Dầu mỏ, khí đốt

- Phốt phát

- vàng, kim cương - Sắt

- Đồng, chì, ban, măng gan,

- Đồng ven biển Bắc Phi ven vịnh Ghi-nê - nước Bắc Phi ( Ma-rốc, An-giê-ni, Tuy-ni-di )

- Ven vịnh Ghi-nê, khu vực Trung Phi( gần xích đạo ), cộng hịa Nam Phi

- Dãy núi trẻ Đrê-ken-xbéc - Các cao nguyên Nam Phi

? Vậy em có nhận xét khống sản châu phi - Châu Phi có nguồn khống sản phong phú Đặc biệt kim loại quí

C Củng cố.

? Xác định đồ tự nhiên châu Phi biển đại dương bao quanh châu Phi? Cho biết đặc điểm đường bờ biển có ảnh hưởng tới khí hậu châu Phi

? Xácđịnh đồ tự nhiên châu Phi hồ: Vích-tơ-ri-a, Tan-ga-ni-ca, sơng Nin, sơng Cơng gơ, sơng Ni-giê

D Dặn dò Học làm tập tập đồ

Chuẩn bị học sau: sưu tầm tranh ảnh xa van,hoang mạc,rừng rậm xích đạo Tiết 30 Thiên nhiên châu Phi ( Tiếp )

I Mục tiêu 1 Kiến thức.

- Học sinh nắm vững đặc điểm phân bố môi trường tự nhiên châu Phi

- Hiểu rỏ mối quan hệ qua lại vị trí với khí hậu, khí hậu với phân bố môi trường tự nhiên châu Phi

2 Kĩ năng.

Rèn luyện kĩ

- Đọc mơ tả phân tích lược đồ ảnh địa lí

- Phân tích mối quan hệ yếu tố địa lí ( lượng mưa phân bố môi trường tự nhiên )

- Nhận biết môi trường tự nhiên qua ảnh II Đồ dùng - Bản đồ tự nhiên châu Phi

- Bản đồ phân bố lượng mưa châu Phi - Bản đồ môi trường tự nhiên châu Phi III Nội dung

A Bài củ.

HS1 ? Xác định vị trí giới hạn châu Phi đồ tự nhiên ? Vị trí địa lí châu Phi có ảnh hưởng tới khí hậu châu Phi HS2 Hãy khoanh trịn vào ý câu sau

câu Sơn nguyên dạng địa hình cao rộng lớn a Có dãy núi xen lẫn với cao nguyên b Có nhiều núi cao đồ sộ

Ng y sồ ạn: Ng y à

c Có nhiều cao nguyên xếp tầng d Tất sai

Câu Châu Phi có nguồn khống sản phong phú a Kim cương, vàng, ura-ni-um

b sắt ,đồng, phốt phát c dầu mỏ, khí đốt d tất loại B Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - Gv y/c HSQS h27.1sgk hãy:

? So sánh phần đất liền hai chí tuyến châu Phi phần đất cịn lại

? Từ có kết luận khí hậu châu Phi

? ảnh hưởng biển vào phần nội địa châu lục nào? Tại

- GV cho HS hoạt động nhóm bàn dựa vào kiến thức học QS H 27.1 SGK hãy:

? Giải thích Bắc Phi hình thành hoang mạc lớn giới

( * GV hướng dẫn HS yếu )

- GV giải thích bổ sung thêm -GV y/c HS QS H27.1 SGK cho biết:

? Sự phân bố lượng mưa châu Phi

? Các dịng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới lượng mưa vùng duyên hải châu Phi

- GV chốt kiến thức

- GV cho HS hoạt động nhóm QS H27.2 SGK hãy:

? Cho nhận xét môi trường tự nhiên châu Phi có đặc điểm gì?

- HSQS h27.1 so sánh rút kết luận

- Học sinh vận dụng kiến thức củ để trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS nhóm bàn nhớ lại kiến thức QS H 27.1sgk thảo luận tìm câu trả lời, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HSQS h27.1 SGK trình bày phân bố lượng mưa, lớp nhận xét bố sung

- HS nhóm QS h27.2 trao đổi thống câu tả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

III Khí hậu

- Phần lớn lảnh thổ châu Phi nằm hai chí tuyến - Châu Phi châu lục nóng, nhiệt độ TB 20oC.

- ảnh hưởng biển không vào sâu đất liền nên châu Phi lục địa khơ

- Hình thành hoang mạc lớn giới

- Lượng mưa châu Phi tương đối ít, phân bố khơng giảm dần phía chí tuyến

Gồm mơi trường ? Xác định đồ môi trường tự nhiên châu Phi ? Vì có phân bố môi trường

- ( * GV hướng dẫn HS yếu )

- GV chốt kiến thức đồ

- GV y/c HS dựa vào H27.1, H27.2 SGK hãy:

? Nêu mối quan hệ lượng mưa thảm thực vật châu Phi

- HS QS H 27.1, H 27.2 SGK tìm mối quan hệ lượng mưa thảm thực vật

- Các môi trường tự nhiên nằm đối xứng qua xích đạo

- Xa van hoang mạc môi trường tự nhiên điển hình châu Phi giới chiếm diện tích lớn

C Củng cố.

HS1 ? Xác định đồ tự nhiên châu Phi ranh giới môi trường tự nhiên châu Phi? Nêu mối quan hệ lượng mưa với lớp phủ thực vật

HS2 ? Giải thích khí hậu châu Phi khơ nóng bậc giới D Dặn dò.

- Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị học sau: Ôn lại kĩ phân tích đồ khí hậu rút kết luận

Tiết 31 Thực hành

phân tích lược đồ phân bố môi trường tự nhiên đồ nhiệt độ , lượng mưa châu Phi

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Học sinh nắm vững môi trường tự nhiên châu Phi , giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố

- Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Phi xác định lược đồ môi trường tự nhiên châu Phi, vị trí địa điểm có biểu đồ

2 Kĩ

- Rèn luyện kĩ phân tích biểu đồ lượng mưa, nhiệt độ địa điểm rút đặc điểm khí hậu địa điểm

- Kĩ xác định vị trí địa điểm lược đồ môi trường tự nhiên châu Phi II Đồ dùng

Ng y soà ạn: Ng y à

- Bản đồ môi trường tự nhiên châu Phi - Biểu đồ khí hậu địa điểm châu Phi III Nội dung

A Bài củ.

HS1 ? Tại nói khí hậu châu Phi nóng khơ bậc giới

HS2 ? Cho biết mối quan hệ lượng mưa lớp phủ thực vật châu Phi B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV y/c HS hoạt động nhóm nội

dung sau: + Nhóm 1+2

? QS H 27.2 SGK cho biết châu Phi có mơi trường tự nhiên ? Mơi trường có DT lớn nhất? Xác định vị trí môi trường đồ

? ảnh hưởng dịng biển nóng, lạnh ven biển châu Phi tới phân bố môi trường tự nhiên

+ Nhóm +

? Tại khí hậu châu Phi khơ hình thành hoang mạc lớn giới ? Nguyên nhân hình thành hoang mạc lan sát biển

- GV chốt kiến thức

- GV cho HS thảo luận nhóm , nhóm biểu đồ y/c :

+ Phân tích lượng mưa: TB, mưa vào mùa nào?

+ Phân tích nhiệt độ: tháng nóng nhất, tháng lạnh

+ Kết luận biểu đồ thuộc kiểu khí hậu đặc điểm khí hậu ? Vị trí khí hậu

- GV chốt kiến thức bảng chuẩn

- HS nhóm trao đổi thảo luận thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận nhóm biểu đồ theo yêu cầu bên

+ Nhóm 1: Biểu đồ A + Nhóm 2: Biểu đồ B + Nhóm 3; Biểu đồ C + Nhóm 4: Biểu đồ D Đại diện nhóm báo cáo , nhóm khác nhận xét bổ sung

* Bài tập Trình bày giải thích phân bố môi trường tự nhiên châu Phi

- Các môi trường - ảnh hưởng dịng biển

- Khí hậu châu Phi khơ hình thành hoang mạc

- Nguyên nhân hình thành hoang mạc lan sát bờ biển

* Bài tập Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

Giáo viên chốt lại kiến thức cho học sinh nắm về: + Phân bố mơi trưịng châu Phi

+ Cách phân tích biểu đồ nhiệt độ , lượng mưa D Dặn dò

Chuẩn bị học sau: n/c trước 29 nắm tình hình dân cư xã hội châu Phi

Tiết 32 Dân cư xã hội châu Phi I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh cần nắm vững phân bố dân cư không châu Phi

- Hiểu hậu lịch sử để lại qua việc buôn bán nô lệ thuộc địa hóa cường quốc phương Tây

- Hiểu rỏ bùng nổ dân số kiểm soát xung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển châu Phi

2 Kĩ

Ng y soà ạn: Ng y à

- Phân tích lược đồ phân bố dân cư thị rút nguyên nhân phân bố

- Phân tích số liệu thống kê gia tăng dân số quốc gia, dự báo khả nguyên nhân bùng nổ dân số

II Đồ dùng

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị châu Phi

- Bảng số liệu thống kê tỷ lệ gia tăng dân số số quốc gia châu Phi III Nội dung

A Bài củ.

HS1 ? Xác định vị trí , ranh giới môi trường hoang mạc , môi trường nhiệt đới cho biết đặc điểm môi trường

HS2 ? Giải thích hoang mạc lại chiếm diện tích lớn Bắc Phi B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV y/c HS n/c TT sgk phần sơ

lược lịch sử cho biết:

? Lịch sử châu Phi chia thời kì phát triển

- GV chốt kiến thức

? Hậu vô nặng buôn bán nô lệ thuộc địa thực dân đế quốc từ TK 16 đầu TK 20 để lại cho châu Phi gì? - GV cho HS thảo luận nhóm QSH 29.1 SGK kết hợp kiến thức học cho biết:

? Đặc điểm phân bố dân cư châu Phi

? Trình bày địa bàn phân bố dân cư lược đồ

? Giải thích dân cư châu Phi phân bố khơng

( * GV hướng dẫn HS yếu )

- GV chốt kiến thức

- HS n/c TT sgk trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS vận dụng kiến thức hiểu biết trả lời, HS khác nhận xét bổ sung

- HS nhóm QS H 29.1 SGK kết hợp kiến thức học thảo luận nhóm thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

I Lịch sử dân cư

1 Sơ lược lịch sử: thời kì - Châu Phi thời kì cổ đại có văn minh sơng Nin rực rở

- Từ TK 16- TK 19 125 triệu người da đen châu Phi bị đưa sang châu Mĩ làm nô lệ - Cuối TK 19 đầu TK 20 gần toàn châu Phi bị chiếm làm thuộc địa

- Năm 60 TK 20 nước châu Phi giành độc lập

2 Dân cư

- Dân cư châu Phi phân bố không đều, đa số sống nông thôn

- GV y/c HS xác định H 29.1vị trí thành phố châu Phi có 1triệu dân

- GV treo bảng tình hình dân số quốc gia châu Phi trang 91 SGK y/c HS cho biết:

? Các quốc gia có tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao mức trung bình? Nằm vùng châu Phi

? Các quốc gia có tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp mức trung bình? Nằm vùng châu Phi

? Vậy tỷ lệ gia tăng tự nhiên châu Phi so với giới

- GV chốt kiến thức

? Tại nạn đói thường đe dọa châu Phi bùng nổ dân số khơng thể kiểm sốt - GV y/c HS n/c TT SGK phần " Xung đột tộc người"ở mụcb trang 91,92 cho biết:

? Âm mưu thâm độc thực dân châu Âu

? Tại nước láng giềng mưu thuẩn tộc người căng thẳng ? Kết giải mưu thuẩn gì? Hậu cho KT-XH châu Phi

? Vậy nguyên nhân kìm hảm phát triển KT-Xh châu Phi - GV chốt kiến thức

- HS xác định đị thành phố có triệu dân

- HSQS bảng SGK trang 91 trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS vận dụng hiểu biết để trả lời, HS khác nhận xét bổ sung

- HS n/c TT SGK thảo luận nhóm cặp trả lời câu hỏi trên, 1HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- Các thành phố có triệu dân thường tập trung ven biển

II Sự bùng nổ dân số phân biệt tộc người châu Phi

1 Bùng nổ dân số.

- Châu phi có 818 triệu dân ( 2001) chiếm 13,4% giới

- Tỷ lệ gia tăng tự nhiên vào loại cao giới

( > 2,4% )

2 Xung đột tộc người.

C Củng cố

HS1 ? Trình bày phân bố dân cư châu Phi? Giải thích có phân bố dân cư

HS2.? Những nguyên nhân xã hội kìm hảm phát triển kinh tế xã hội châu PhiD Dặn dò.

D Dặn dò - Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị học sau : ôn lại đặc điểm khí hậu châu Phi có thuận lợi, khó khăn trồng trọt chăn nuôi

Tiết 33 Kinh tế châu Phi I Mục tiêu

1 Kiến thức.

Học sinh cần nắm kiến thức

- Nông nghiệp châu Phi, trọng phát triển công nghiệp nhiệt đới xuất khẩu, chưa phát triển sản xuất lương thực

- Đặc điểm công nhgiệp châu Phi trọng khai thác khoáng sản để xuất 2 Kỷ năng.

Đọc phân tích lược đồ hiểu rõ phân bố nghành nông nhgiệp công nghiệp châu Phi

II Đồ dùng

- Bản đồ lược đồ nông nghiệp châu Phi - Bản đồ lược đồ công nghiệp châu Phi III Nội dung

A Bài củ

HS1 ? Châu Phi có thuận lợi , khó khăn phát triển kinh tế HS2 ? Những nguyên nhân xã hội kìm hẵm phát triển kinh tế châu Phi B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GVy/c HS n/c mục(a) phần

trồng trọt cho biết:

? Trong nông nghiệp châu Phi có hình thức canh tác

? Tại có nét tương phản hình thức canh tác lạc hậu đại trồng trọt

- GV bổ sung phân tích thêm cho học sinh rỏ

? Nêu khác sản xuất công nghiệp lương thực

-Gv chốt kiến thức

- HS n/c TT sgk mục (a) phần trồng trọt trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS dựa vào kiến thức SGK trả lời, lớp nhận xét bổ sung

I Nông nghiệp 1 Trồng trọt.

- Hai hình thức: sản xuất hàng hóa theo qui mơ lớn canh tác nương rẫy

- Cây công nghiệp xuất trọng theo hướng chun mơn hóa

- Cây lương thực chiếm tỷ trọng nhỏ cấu nghành trồng trọt

Ng y soà ạn: Ng y à

- GV cho HS hoạt động nhóm QS H30.1 SGKtr 93 hãy:

? Nêu phân bố loại trồng gồm :

+ Cây cơng nghiệp + Cây ăn

+ Cây lương thực

( * GV hướng dẫn HS yếu )

- GV chốt kiến thức đồ

- GV y/c HS n/c TT phần (b) chăn nuôi cho biết:

? Nghành chăn ni có đặc điểm gì? tình hình phân bố hình thức chăn ni

- GV chốt kiến thức

? Châu Phi có điều kiện thuận lợi để phát triển cơng nghiệp

? Tình hình phát triển cơng nghiệp châu Phi

- GV y/c HS QS H30.2 SGKtrang 95 hãy:

? Nhận xét phân bố nghành công nghiệp châu Phi

- GV chốt kiến thức giải thích thêm cho HS rỏ

- Các nhóm QS H30.1SGK trang 93 trao đổi thống nhất, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS n/c TT SGK phần(b) chăn nuôi trả lời, HS khác nhận xét bổ sung

- HS dựa kiến thức củ để trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS QS H30.2SGK trang 95 nhận xét phân bố nghành công nghiệp châu Phi, lớp nhận xét bổ sung

- Sự phân bố trồng nghiệp

+ Cây cơng nghiệp + Cây ăn

+ Cây lương thực 2 Nghành chăn nuôi

- Chăn ni phát triển - Hình thức chăn thả phổ biến

- Phụ thuộc vào tự nhiên II Cơng nghiệp

- Nguồn khống sản phong phú cơng nghiệp nói chung chậm phát triển

- Châu Phi có khu vực có trình độ phát triển cơng nghiệp khác

+ Phát triển nhất: CH Nam Phi, An-giê-ri, Ai-cập

+ Phát triển: nước Bắc Phi CN dầu khí

? Nguyên nhân kìm hảm phát triển công nghiệp châu Phi ( Thiếu lao động, chun mơn kỉ thuật, dân trí thấp, thiếu vốn )

- HS vận dụng hiểu biết trả lời, HS khác nhận xét bổ sung

- Cộng hòa Nam Phi có cơng nghiệp phát triển tồn diện

C Củng cố

? Nêu khác sản xuất công nghiệp lương thực châu Phi - GV hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ tập sgk trang 96

D Dặn dò - Học làm tập tập đồ

- N/c trước 31 chuẩn bị sau học yêu cầu nắm được: đặc điểm phát triển dịch vụ châu Phi, thị kóa

Tiết 34 Kinh tế châu Phi ( Tiếp ) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh cần nắm vững đặc điểm cấu trúc đơn giản nề kinh tế nước châu Phi hoạt động xuất chủ yếu nguyên liệu, vật liệu thô, nông sản nhiệt đới, nhập hàng tiêu dùng lương thực, thực phẩm

- Hiểu rõ thị khơng tương xứng với trình độ phát triển công nghiệp nên nhiều vấn đề kinh tế xã hộ cần giải

2 Kĩ năng

Biết phân tích lược đồ kinh tế châu Phi nắm cấu trúc kinh tế II Đồ dùng

- Lược đồ kinh tế châu Phi

- Lược đồ phân bố dân cư đo thị châu Phi - Bảng cấu hàng xuất khẩu, nhập châu Phi III Nội dung

A Bài cũ

? Nền nơng nghiệp châu Phi có đặc điểm gì? Cho biết khác sản xuất công nghiệp lương thực

? Tại công nghiệp châu Phi chậm phát triển B Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV y/c HS đọc thuật ngữ

" Khủng hoảng kinh tế "tr 187 - GV y/c HS QS H31.1 SGKtrang 97 cho biết:

? Hoạt động kinh tế đối ngoại châu Phi có đặc điểm bật ? Xuất , nhập hàng chủ yếu

- Lớp theo giỏi

- HS Q S H31.1 SGK trang 97 trả lời, lớp nhận xét bổ sung

III Hoạt động dịch vụ

Ng y soà ạn: Ng y à

- GV chốt kiến thức

- GV cho HS thảo luận nhóm nội dung sau:

? Tại phần lớn nước châu Phi phải xuất khoảng sản, nguyên liệu thô nhập máy móc thiết bị

? Tại châu lục xuất lớn sản phẩm nông nghiệp nhiệt đới mà phải nhập lượng lớn lương thực

- GV giải thích thêm cho HS rõ ? Thu nhập ngoại tệ phần lớn nước châu Phi dựa vào nguồn kinh tế nào? Thế yếu mặt hàng XK NK chủ yếu châu Phi

- GV y/c HS QS H31.1 SGKtrang 97 cho biết:

? Các tuyến đường sắt châu Phi phát triển chủ yếu khu vực nào? Tại

? Nêu giá trị kinh tế giao thông kênh Xuyê

- GV y/c HS n/c TT mục SGK cho biết:

? Đặc điểm thị hố châu Phi

? QS bảng số liệu H29.2 SGK nêu khác mức độ thị hố quốc gia ven vịnh Ghi-nê, duyên hải Bắc Phivà duyên hải Đông Phi

(* GV hướng dấn HS yếu )

- GV chốt kiến thức

? Cho biết nguyên nhân tốc độ thị hố châu Phi

? Những vấn đề KT-XH sinh

- HS nhóm trao đổi thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS n/c TT SGK trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS QS H31.1SGK trang 97 trả lời xác định đồ, lớp nhận xét bổ sung

- HS n/c TT mục QS bảng số liệu H29.1 trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS vận dụng kiến thức trả lời, lớp nhận xét bổ

- Nơi cung cấp nguyên liệu thô, xuất nong sản nhiệt đới

- Nơi tiêu thụ hàng hoá cho nước tư bản, nhập máy móc,thiết bị hàng tiêu dùng, lương thực

- 90% thu nhập ngoại tệ nhờ vào xuất nông sản khoảng sản

IV Đơ thị hố châu Phi

- Tốc độ thị hố khơng tương xứng với trình độ phát triển kinh tế

do bùng nổ dân số đô thị châu Phi

- GV chốt kiến thức

sung số đô thị châu Phi khơng kiểm sốt gia tăng dân số , thiên tai SXNN không phát triển, nội chiến liên miên

C Củng cố

? Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cơng nghiệp nhiệt đới khống sản Nhập máy móc thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực

? Xác định lược đồ phân bố dân cư đô thị châu Phi: + Các cảng lớn châu Phi

+ Nêu tên vị trí đo thị triệu người D Dặn dò

- Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị sau ơn tập học kì nhà ơn tập từ chương mơi trường đới ơn hồ trở sau

Tiết 35 Ôn tập học kì I Mục tiêu

1 Kiến thức

Ơn tập hệ thống hố lại kiến thức em học về:

- Vị trí, đặc điểm , hoạt động kinh tế, vấn đề mơi trường đới ơn hồ, đới lạnh, đới hoang mạcvà vùng núi

- Nắm kiến thức vị trí địa lí, địa hình, khống sản, khí hậu dân cư kinh tế xã hội châu Phi

2 Kĩ năng

Củng cố kĩ quan sát đồ , lược đồ phân tích biểu đồ tranh ảnh địa lí II Đồ dùng

- Bản đồ môi trường địa lí - Bản đồ tự nhiên, kính tế châu Phi - Bản đồ dân cư châu Phi

III Nội dung

A Bài cũ Không kiểm tra giáo viên kết hợp ôn tập B Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung chính - Gv treo đồ cá mơi trường địa

lí y/c HS :

? Xác định vị trí mơi trường đới ơn hồ, đới lạnh, hoang mạc đồ

- HS xác định vị trí mơi trường ơn đới hoang mạc, đới lạnh đồ

I Các môi trường địa lí 1 Vị trí

2 Các đặc điểm mơi

Ng y sồ ạn: Ng y à

- GV y/c HS cho biết :

? Đặc điểm khí hậu mơi trường đới ơn hồ, hoang mạc, đới lạnh vùng núi

- GV chốt kiến thức

? Đặc điểm thực vật, động vật môi trường đới ơn hồ, đới hoang mạc, đới lạnh vùng núi

- GV bổ sung ( cần)

? Hày nêu hoạt động kinh tế cổ truyền hoạt động kinh tế đại môi trường ôn đới hoang mạc, đới lạnh vùng núi

- GV chốt kiến thức

? Những vấn đề cần bảo vệ môi trường đới ơn hồ, hoang mạc, đới lạnh vùng núi

- GV treo lược đồ tự nhiên châu Phi y/c HS xác định:

? Châu Phi tiếp giáp với biển đại dương

? Nêu đặc điểm khí hậu châu Phi? ? Giải thích khí hậu châu phi khơ nóng bậc giới

? QS H27.2 SGK trang86 cho biết châu Phi có mơi trường tự nhiên

- HS nhớ lại kiến thức cũ khí hậu trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS trình bày đặc điểm thực vật, động vật thích nghi với mơi trường

- HS trình bày hoạt động kinh tế cổ truyền đại môi trường, lớp nhận xét bổ sung

- HS vận dụng kiến thức kết hợp hiểu biết trả lời

- HS xác định đồ, lớp nhận xét bổ sung

- HS nêu đặc điểm khí hậu dựa vào vị trí địa hình để giải thích - HS QS H 27.2SGK trang 86 nêu môi trường tự nhiên châu Phi

- HS QS H 27.1 H

trường a Khí hậu

- Mơi trường đới ơn hồ - Môi trường đới hoang mạc

- Môi trường đới lạnh - Môi trường vùng núi b Các đặc điểm khác - Thực vật

- Động vật

3 Các hoạt động kinh tế

- Môi trường ôn đới

+ Hoạt động KT cổ truyền + Hoạt động KT đại - Môi trường hoang mạc + Hoạt động KT cổ truyền + Hoạt động KT đại - Môi trường đới lạnh + Hoạt động KT cổ truyền + Hoạt động KT đại - Môi trường vùng núi + Hoạt động KT cổ truyền + Hoạt động KT đại II Châu Phi

1 Vị trí địa lí

2 Khí hậu

- Đặc điểm khí hậu

- Khí hậu châu Phi khơ nóng bậc

? QS H 27.1 H27.2nêu mối quan hệ lượng mưa lớp phủ thực vật châu Phi

( * GV hướng dẫn HS yếu ) - GV chốt kiến thức

? Sự phan bố dân cư châu Phi nào? Vì Sao

? Nguyên nhân xã hội kìm hẵm phát triển KT-XH châu Phi ? Trình bày đặc điểm nông nghiệp châu Phi

? Tại công nghiệp châu Phi chậm phát triển

? Chứng minh hoạt động kinh tế châu Phi tương đối đơn giản

- GV giúp HS hoàn thiện kiến thức

27.2 nêu mối quan hệ lượng mưa lớp phủ thực vật châu Phi

- HS QS H 29.1 SGK trang 90 trả lời giải thích

- HS vận dụng kiến thức học trình bày - HS vận dụng kiến thức học để chứng minh

các môi trường tự nhiên châu Phi nằm đối xứng qua xích đạo

4 Dân cư xã hội châu Phi - Dân cư

- Nguyên nhân kìm hẵm phát triển KT-XH châu Phi 5 Kinh tế châu Phi

- Nông nghiệp - Công nghiệp

* Hoạt động kinh tế đối ngoại châu Phi tương đối đơn giản

C Củng cố

Giáo viên hệ thống ôn tập cho học sinh nắm D Dặn dị

Về nhà ơn tập kỉ nội dung chuẩn bị kiểm tra học kì

Tiết 36 Kiểm tra học kì I Ngày kiểm tra

( Đề đáp án phòng giáo dục ) Tiết 37 Các khu vực châu Phi

I Mục tiêu

1.Kiến thức Học sinh cần hiểu rõ

- Trình độ phát triển kinh tế xã hội nước châu Phi không đồng thể rõ phân chia khu vực: Bắc phi, Trung Phi, Nam Phi

- Nắm đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Bắc Phi, Trung Phi 2 Kĩ năng

Rèn cho học sinh kĩ phân tích lược đồ kinh tế xã hội để rút kiến thức địa lí đặc điểm kinh tế xã hội

II Đồ dùng

- Lược đồ tự nhiên châu Phi

- Lược đồ khu vực kinh tế châu Phi - Lược đồ phân bố lượng mưa châu phi III Nội dung

A Bài cũ Không kiểm tra giáo viên nhận xét kết kiểm tra học kì 1 B Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - Gv y/c HS xác định h 32.1

SGK tr 100 vị trí giới hạn khu vực châu Phi cho biết:

? Các khu vực châu Phi nằm mơi trường khí hậu ? Kể tên xác định nước khu vực

- Gv chốt kiến thức đồ - GV cho HS hoạt động nhóm n/c TT SGK phần tự nhiên Bắc Trung Phi kết hợp lược đồ tự nhiên châu Phi , H 32.1 lập bảng so sánh khác thành phần tự nhiên khu vực Bắc Trung Phi

( * GV hướng dẫn HS yếu )

- GV chốt kiến thức bảng chuẩn

- HS xác định đồ khu vực châu Phi nước thuộc khu vực

- HS hoạt động nhóm lập bảng so sánh thành phần tự nhiên khu vực Bắc Trung Phi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

I Phân biệt khu vực châu Phi

- Bắc Phi: MTNĐ - Nam Phi: MTNĐ - Trung Phi MTXĐÂ

II Khái quát tự nhiên khu vực Bắc Trung Phi

Các thành phần tự

nhiên

Bắc Phi Trung Phi

Phía Bắc Phía Nam Phía Tây Phía Đơng Địa hình - Núi trẻ át lát

- ĐB ven Đại Tây Dương

- Hoang mạc nhiệt đới lớn giới

- Bồn địa - Sơn nguyên hồ kiến tạo Khí hậu - Địa Trung Hải

( mưa nhiều)

- Nhiệt đới ( khơ nóng)

- Xích đạo ẩm nhiệt đới

- Gió mùa xích đạo

Thảm thực vật

-Rừng rộng rậm rạp phát triển sườn đón gió

-xa van bụi nghèo nàn thưa ốc đảo cối xanh tốt chủ yếu chà

- Rừngrậm xanh quanh năm - Rừng thưa xa van

- Xa van " công viên " phát triển cao nguyên

- Rừng rậm sườn đón gió ? Căn vào bảng cho biết

sự phân hoá thiên nhiên khu vực BP TP thể nào? Tại có phân hố ? Xác định bồn địa sơng điển hình phía Tây

? Xác định sơn ngun hồ kiến tạo phía Đơng

- Gv y/c HS QS H 32.3 SGK tr 102 cho biết:

? Khu vực BP TP có khốg sản nào? ĐKTN khu vực BP TP thích hợp trồng loại

- GV cho HS thảo luận nhóm bànn/c TT SGK KT-XH H 32.3 lập bảng so sánh yếu tố KT-XH Bắc Phi Trung phi

- Gv chốt kiến thức bảng chuẩn

- HS QS H32.3 SGK trả lời , lớp nhận xét bổ sung

- HS nhóm n/c TT SGK H 32.3 trao đổi lập bảng so sánh KT-XH khu vực BP TP, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

III Khái quát kinh tế xã hội khu vực Bắc TrungPhi

TP KT-XH Bắc Phi Trung Phi

Dân cư - Chủ yếu ngưới ả Rập Béc Be - Chủ yếu người Ban Tu chủng tộc - ơ-rơ-pê-ơ-ít - Nê-grơ-ít

Tơn giáo - Đạo hồi - Đa dạng

Các nghành kinh

tế

- KT, xuất dầu mỏ, khí đốt - Du lịch

- Trồng lúa mì, CN nhiệt đới: bơng , ngơ, liu, ăn

- Công nghiệp chưa phát triển

- KT chủ yếu dựa vào trồng trọt, CN theo lối cổ truyền, KT lâm sản, khoáng sản, trồng CN xuất Nhận xét

chung KT tương đối phát triển sởcác nghành dầu khí du lịch KT chậm phát triển chủ yếu xuấtkhẩu nông sản C Củng cố.

giáo viên hệ thống yêu cầu nắm khác ĐKTN KT-XH Bắc Phi Trung Phi

D Dặn dò - Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị học sau: Tìm hiểu ĐKTN KT-XH Nam Phi

Tiết 38 Các khu vực châu Phi ( Tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức học sinh cần nắm vững:

- Nét đặc trưng tự nhiên kinh tế xã hội Nam Phi

- Phân biệt khác tự nhiên kinh tế xã hội khu vực châu Phi - Cộng hoà Nam Phi nước phát triển châu Phi

2 Kĩ năng

Rèn cho học sinh phân tích lược đồ tự nhiên kinh tế II đồ dùng

- Lược đồ tự nhiên châu Phi - Lược đồ khu vực châu Phi - Lược đồ kinh tế châu Phi

III Nội dung A Bài cũ

? Cho biết khác biệt tự nhiên phần Đông phần Tây khu vực Trung Phi ? Kinh tế Bắc Phi có khác biệt với kinh tế khu vực Trung Phi

B Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV y/c HS QS đồ tự

nhiên châu Phi lược đồ h 32.1 SGK tr 100 hãy:

? Xác định vị trí ranh giới khu vực Nam Phi

? Đọc tên nước khu vực

- GV chốt kiến thức đồ - GV phân nhóm HSQS

H 26.1SGK tr 83 H 32.1 SGK trang 100 thảo luận nhóm câu hỏi sau:

- Nhóm 1+2

? Độ cao TB khu vực Nam Phi?

? Đặc điểm địa hình Nam Phi có bật

- Nhóm 3+4

? Khu vực Nam Phi nằm mơi trường khí hậu

? Tại Bắc Phi Nam Phi nằm MTNĐ khí hậu Nam Phi lại ấm dịu Bắc Phi

- Nhóm 5+6

? Vai trị dãy Đrê- ken- béc dòng biển lượng mưa thảm thực vật ( * GV hướng dẫn HS yếu )

- Gv chốt kiến thức

- HS QS xác định đồ ranh giới, nước khu vực Nam Phi, lớp nhận xét bổ sung

- HS nhóm QS H 26.1 SGK tr 83 H 32.1 SGK tr 100 thảo luận nhóm thống câu lệnh nhóm mình, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

IV Khu vực Nam Phi

1 Khái quát tự nhiên khu vực Nam Phi

- Địa hình

+ Cao nguyên khổng lồ cao TB 1000m

+ Phía ĐN dãy Đrê- ken-Béc nằm sát biển cao 3000m

+ Trung tâm bồn địa ca-la-ha-ri

- Khí hậu thực vật

- GV y/c HS n/c TT SGK mục b hãy:

? So với Bắc Phi Trung Phi thành phần chủng tộc Nam Phi có nét khác biệt ? Dựa vào SGK hiểu biết nhận xét tình hình phát triển kinh tế nước khu vực Nam Phi

- GV chốt kiến thức

? QS H 32.3 nêu phân bố khoáng sản khu vực Nam Phi

- HS n/c TT mục b trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS dựa vào SGK hiểu biết trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS QS H 32.3 xác định phân bố cá khoáng sản Nam Phi

trong mơi trường khí hậu nhiệt đới

+ Cực Nam có khí hậu Địa Trung Hải

+ Lượng mưa thảm thực vật phân hố theo chiều từ Tây sang Đơng

2 Khái quát kinh tế xã hội - Thành phần chủng tộc đa dạng gồm chủng tộc lớn người lai

- Phần lớn theo đạo thiên chúa

- Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch

- Cộng hồ Nam Phi phát triển nhất, CN khai khống giữ vai trò quan cung cấp nhiều cho xuất

C Củng cố

Điền vào chỗ câu sau cho

- Phần lớn khu vực Nam Phi nằm môi trường Địa Trung Hải

- Trình độ phát triển kinh tế nước khu vực Nam Phi Nam Phi nước châu Phi nước nước nơng nghiệp lạc hậu D Dặn dò

- Học làm tập tạp đồ

- Chuẩn bị học sau: ôn tập lại đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi

Tiết 39 Thực hành so sánh kinh tế khu vực châu Phi I Mục tiêu

1 Kiến thức Sau học học sinh cần :

- Nắm vững khác biệt trình độ phát triẻn kinh tế không đồng thể thu nhập bình quân đầu người quốc gia châu Phi

- Nắm vững khác biệt kinh tế khu vực châu Phi 2 Kĩ năng

Rèn kĩ so sánh cho học sinh II Đồ dùng

- Lược đồ kinh tế châu Phi

- Lược đồ thu nhập BQĐN năm 2000 ( H 43.1 SGK ) III Nội dung

A Bài cũ

? Xác định ranh giới kể tên nước khu vực châu Phi B Bài thực hành

* Bài

- GV cho HS hoạt động nhóm QS H 34.1 phân tích mức thu nhập BQĐN thảo luận nhóm thống câu hỏi SGK trang 108

- GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV chốt kiến thức bảng chuẩn

Khu vực Bắc phi TrungPhi Nam Phi

Thu nhập 2500

USD/người/năm Li-bi Bốt-xoa-naNam Phi

Thu nhập 1000

USD/người/năm Ma-rốc, An-giê-ri,Ai-cập Na-mi-bi-a Thu nhập 200

USD/người/năm

Ni-giê, Sát Buốc-ki-na, Xô-ma-li, Ê-ti-ô-pi-a Nhận xét phân

hoá thu nhập khu vực

- Các nước vùng Địa Trung Hải cực Nam châu Phi có mức thu nhập BQĐN lớn với nước châu lục

- Mức chênh lệch giũa nước có mức thu nhập cao (trên 2500 USD/người/năm) so với nước có thu nhập (dưới 200 USD/người/năm ) lớn lên tới 12 lần

- Khu vực Trung Phi có mức thu nhập BQĐN thấp khu vực kinh tế châu Phi

* Bài Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi

- GV cho HS dựa vào kiến thức học so sánh nét đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi

- Gv kẻ bảng trang 108 SGK cho HS lên điền kết - Cả lớp theo giỏi bổ sung

- Gv chốt kiến thức theo bảng

Khu vực Đặc điểm kinh tế

Bắc phi Kinh tế tương đối phát triển sở nghành dầu khí du lịch

Trung Phi Kinh tế chậm phát triển, chủ yếu dựa vào KT lâm sản, khoáng sản trồng công nghiệp xuất

Nam Phi Các nước khu vực có trình độ phát triển chênh lệch Phát triển cộng hoà Nam Phi, cịn lại nước nơng nghiệp lạc hậu

- GV cho HS hoạt động nhóm bàn thảo luận trả lời câu hỏi sau:

- GVchốt kiến thức:

+ Nghành kinh tế chủ yếu dựa vào khai khống, trồng cơng nghiệp xuất

+ Nơng nghiệp nói chung chưa phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu lương thực Chăn nuôi theo phương thức cổ truyền

+ Trình độ phát triển kinh tế chệnh lệch khu vực nước C Củng cố

? Nước có kinh tế phát triển chau Phi? Nằm khu vực nào? Có mức thu nhập bình qn

? Nêu nét đặc trưng kinh tế châu Phi D dặn dò

- Học theo câu hỏi SGK

- Chuẩn bị học sau : Tìm hiểu châu Mĩ gọi châu Mĩ " Tân giới " tìm châu Mĩ

Tiết 40 Khái quát châu Mĩ I Mục tiêu

1 Kiến thức Học sinh cần nắm vững

- Vị trí địa lí giới hạn, kích thước châu Mĩ để hiểu rõ châu lục nằm tách biệt cầu Tây, có diện tích rộng lớn đứng thứ hai giới

- Châu Mĩ lãnh thổ dân nhập cư , có thành phần dân tộc đa dạng, văn hoá độc đáo 2 Kĩ

Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ tự nhiên luồng nhập cư châu Mĩ II Đồ dùng

- Bản đồ tự nhiên giới cầu - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ

- Bảng số liệu diện tích châu lục giới III Nội dung

A Bài cũ

? Hãy xác định vị trí châu lục đồ giới biết - Những châu lục nằm cầu Đông

- Những châu lục nằm cầu Bắc

- Những châu lục nằm cầu Bắc Nam B Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV y/c HS QS H 35.1 SGK

tr 110 xác định vị trí châu Mĩ?Tại nói châu Mĩ nằm hồn tồn cầu Tây? - GVchốt kiến thức đồ giải thích thêm cho học sinh rõ

- GV cho HS QS H 35.1 kết hợp với đồ tự nhiên giới hãy:

? Xác định đường: chí tuyến, xích đạo, vịng cực ? Cho biết vị trí lãnh thổ châu Mĩ so với châu lục khác có điểm khác biệt

- GV chốt kiến thức

? Vị trí châu Mĩ châu Phi có điểm giống khác

- GV y/c HS QS H 35.1 SGK tr 110 cho biết :

? Châu Mĩ tiếp giáp với đại dương

? Xác định vị trí kênh

- HS QS H 35.1 xác định đồ

- HS QS H 35.1 kết hợp với đồ tự nhiên giới trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- HS so sánh tìm điểm giống khác

- HS xác định nêu ý nghĩa kênh đào Pa-na-ma, lớp nhận xét bổ sung

I Một lãnh thổ rộng lớn - Châu Mĩ nằm hoàn toàn cầu Tây

- Lãnh thổ trãi dài từ vùng cực Bắc đến vùng cận cực Nam

đào Pa-na-ma nêu ý nhĩa kênh đào

- Gv chốt kiến thức

- GV treo bảng số liệu diện tích châu lục y/c HS cho biết:

? Diện tích châu Mĩ bao nhiêu? Đứng thứ diện tích sau châu lục - GV cho HS hoạt động nhóm n/c TT mục hoàn thành câu lệnh sau

+ Nhóm 1+2

? Trước TK XVI chủ nhân châu Mĩ người gì? Thuộc chủng tộc

? Những nét người Anh Điêng người E-xki-mô HĐKT, địa bàn phân bố, văn hố

+ Nhóm 3+4

? QS H35.2 SGK tr 112 nêu luồng nhập cư vào châu Mĩ

? Giải thích có khác ngôn ngữ dân cư khu vực Bắc Mĩ với dân cư khu vực Trung Nam Mĩ

( * GV hướng dẫn HS yếu )

- GV chốt kiến thức mỡ rộng thêm HS

- HS dựa vào bảng số liệu diện tích nhận xét

- Các nhóm hoạt động hoạt trao đổi thống câu lệnh nhóm mình, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Phía Bắc giáp BBD + Phía Đơng giáp ĐTD + Phía Tây giáp TBD

- Diện tích: 42 triệu km2 II Vùng đất dÂn nhập cư Thành phần chủng tộc đa dạng

- Trước TK XVI có người Anh- điêng người E-xki-mơ thuộc chủng tộc Mơn-gơ-lơ-ít sinh sống

- Từ TK XVI đến TK XX có đầy đủ chủng tộc giới Các chủng tộc châu Mĩ hoà huyết tạo nên thành phần người lai

C Củng cố Điền vào chỗ trống câu sau từ tích hợp để trở thành câu

- Châu Mĩ rộng nằm hoàn toàn cầu , lãnh thổ trãi dài từ đến tận khoảng vĩ độ

- Châu Mĩ gồm lục địa, lục địa có diện tích lục địa có diện tích Nối liền lục địa eo đất rộng khơng đến

D Dặn dị

- Chuẩn bị sau: n/c 36 nắm đặc điểm địa hình khí hậu Bắc Mĩ

Tiết 41 Thiên nhiên Bắc Mĩ I Mục tiêu

1 Kiến thức Học sinh cần nắm vững: - Đặc điểm phận địa hình Bắc Mĩ

- Sự phân hố địa hình theo hướng từ Bắc đến Nam chi phối khí hậu Bắc Mĩ 2 Kĩ

- Rèn kĩ phân tích lát cắt địa hình

- Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ tự nhiên lược đồ kiếu khí hậu Bắc Mĩ để rút mối liên hệ giừa địa hình khí hậu

II Đồ dùng

Bản đồ tự nhiên Bắc Mĩ, đồ khí hậu Bắc Mĩ, lát cắt địa hình Bắc Mĩ cắt ngang Hoa Kì theo 400Bắc

III Nội dung A Bài cũ

? Xác định đồ giới hạn châu Mĩ? Lãnh thổ châu Mĩ kéo dài vĩ độ? Châu Mĩ nằm vành đai khí hậu

? Vai trị luồng dân nhập cư có ảnh hưởng đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ

B Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh nội dung chính - Gv y/c HS QS H36.1 H

36.2 hãy:

? Nêu cấu trúc địa hình Bắc Mĩ ? Xác định giới hạn miền địa hình đồ - GV cho HS hoạt động nhóm theo yêu cầu sau:

+ Nhóm 1+2

? QS H36.1 H36.2 Xác định độ cao TB, phân bố dãy núi, cao ngun, khống sản Cooc-đi-e

+ Nhóm 3+4

? QS H 36.1 H36.2 trình bày đặc điểm miền đồng trung tâm ? Xác định hệ thống hồ lớn hệ thống sông Mit-xu-ri-

Mi HS dựa vào H 36.1 H36.2 trả lời

- HS xác định đồ

- Các nhóm Qs h 36.1 H 36.2 kết hợp TT SGK trao đổi thống câu lệnh nhóm , đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

I Các khu vực địa hình Bắc Mĩ

Bắc Mĩ gồm miền địa hình + Tây núi trẻ Cc-đi-e + Giữa đồng bằn trung tâm + Đơng núi già A-pa-lát 1 Hệ thống Cc-đi-e ở phía Tây

- Là miền núi trẻ cao đồ sộ dài 900 km theo hướng B-N - gồm nhiều dãy chạy song song xen kẻ CN SN , nhiều khoáng sản

2 Miền đồng giữa - địa hình dạng lịng máng lớn

- Cao phía Bắc TB thấp dần phía Nam ĐN Hệ thống sơng hồ lớn có giá trị

xi-xi pi cho biết giá trị sơng hồ

+ Nhóm 5+6

? QS H 36.2 trình bày đặc điểm địa hình phía đơng Bắc Mĩ ( * GV hướng dẫn HS yếu )

- GV y/c HS QS H 36.3 SGK cho biết:

? Khí hậu Bắc Mĩ phân hố nào?Kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn

- GV cho HS hoạt động nhóm bàn Qs H 36.2 H 36.3 hãy: ? Giải thích có khác biệt khí hậu phía Tây phía Đơng kinh tuyến 1000Tây Hoa Kì

- GV giải thích thêm cho HS rõ cho HS biết khí hậu Bắc Mĩ cịn phân hoá theo độ cao

- HS dựa vào H 36.3 SGK trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS nhóm bàn thảo luận tìm câu trả lời, lớp nhận xét bổ sung

3 Miền núi già sơn ngun phía đơng

- Là miền núi già , cổ thấp có hương ĐB-TN

- Dãy A-pa-lát miền giàu khoảng sản

II Sự phân hố khí hậu Bắc Mĩ

- Phân hoá theo chiều Bắc Nam

+ Bắc Mĩ có kiểu khí hậu: Hàn đới, ơn đới, nhiệt đới

+ Khí hậu ơn đới chiếm diện tích lớn

- Phân hố theo chiều Đơng Tây

- Ngồi khí hậu Bắc Mĩ cịn phân hoá theo độ cao thể hịên miền núi trẻ Cc-đi-e

C Củng cố

? Trình bày đồ cấu trúc địa hình Bắc Mĩ

? Khí hậu Bắc Mĩ có phân hố nào? Giải thích phân hố D Dặn dò.

- Học làm tập tạp đồ - Chuẩn bị học sau:

+ Ôn lại phần " Khái quát châu Mĩ"

Tiết 42 Dân cư Bắc Mĩ I Mục tiêu

1 Kiến thức Học sinh cần nắm được

- Sự phân bố dân cư Bắc Mĩ gắn liền với trình khai thác lãnh thổ

- Các vùng di chưyển dân cư từ vùng công nghiệp Hồ Lớn xuống " vành đai mặt trời" - Q trình thị hố Bắc Mĩ

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ xác định phân bố dân cư khác phía Tây phía Đơngkinh tuyến, di dân từ vùng Hồ Lớn đến " vành đai mặt trời"

-Rèn kĩ phân tích lược đồ phân bố dân cư II Đồ dùng

- Lược đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ

- Bảng dân số, mật độ dân số Hoa Kì, Ca-na-đa, Mê-hi-cô III Nội dung

A Bài cũ

? Trình bày đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ

? Khí hậu Bắc Mĩ có phân hố nào? Giải thích phân hố B Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính - GV y/c HS dựa vào TT

SGK cho biết:

? Số dân mật độ dân số Bắc Mĩ năm 2001

- GV y/c HS QS H 37.1 SGK hãy:

? Nhận xét tình hình phân bố dân cư Bắc Mĩ

- GV cho HS hoạt động nhóm QS H 37.1 SGK hãy: ? Kể tên khu vực theo thang mật độ dân số giải lược đồ giải thích

- GV chốt kiến thức bảng chuẩn

- HS dựa vào TT SGK trả lời

- HS QS H 37.1 SGK nhận xét tình hình phân bố dân cư Bắc Mĩ

- HS nhóm QS H 37.1 thảo luận nhóm theo yêu cầu giáo viên, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

I Sự phân bố dân cư - Dân số 415,1 triệu người - Mật độ dân số trung bình 20 người/ km2

- Dân cư Bắc Mĩ phân bố không

Mật độ dân số

( Người/km2) Vùng phân bố chủ yếu Giải thích phân bố Dưới Bán đảo A-la-xca phía Bắc

Ca-na-đa

Khí hậu lạnh giá nơi thưa dân Bắc Mĩ

Từ - 10 Phía Tây khu vực Cooc-đi-e Địa hình hiểm trở, khí hậu khắc nghiệt, dân cư thưa thớt

Ttừ 11- 50 Dãi đồng ven biển Thái Bình Dương

Sườn đón gió phía Tây Cc-đi-e mưa nhiều , khí hậu cận nhiệt, tập trung dân Từ 51 - 100 Phía đơng Hoa Kì Là khu vực CN sớm phát triển, mức độ

thị hố cao , khu CN lớn Trên 100 Ven bờ phía Nam Hồ Lớn

vùng dun hải ĐB Hoa Kì Cơng nghiệp phát triẻn sớm , mức độ đơthị hố cao - Gv y/c HS dựa vào H 37.1

hãy nêu tên đô thị có qui mơ dân số:

+ Trên triệu dân + Từ - triệu dân + Từ - triệu dân

? Nhận xét giải thích nguyên nhân phân bố đô thị Bắc Mĩ

- GV chốt kiến thức

? Ngày nghành CN đòi hỏi kỉ thuật cao , động xuất miền Nam ven TBD Hoa Kì làm thay đổi dân cư phân bố thành phố ? Dựa vào H 37.1 nêu tên số thành phố lớn nằm hai dải siêu đô thị từ Bô-xtơn đến Oa-sinh-tơn từ Si-ca-gô đến Mơn-trê-an

- HS dựa vào H 37.1 trình bày

- HS nhận xét giải thích nguyên nhân, lớp nhận xét bổ sung

- HS vận dụng kiến thức trả lời , lớp nhận xét bổ sung

- HS QS H 37.1 nêu tên số thành phố lớn

II Đặc điểm đô thị Bắc Mĩ

- Vào sâu nội địa đô thị thu nhỏ thưa

-sự xuất nhiều thành phố lớn miền nam ven TBD dẫn tới phân bố lại dân cư Hoa Kì

C Củng cố

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập trang 118 SGK lập bảng thống kê theo mẫu SGK trang 118

D Dặn dò

- Học làm tập tạp đồ - Chuẩn bị học sau

Tuần 23

Tiết 43 Bài 38 : Kinh tế Bắc Mĩ I Mục tiêu

1 Kiến thức học sinh cần nắm vững

- Nền nơng nghiệp Bắc Mĩ có hình thức tổ chức sản xuất đại, đạt trình độ cao , hiệu lớn

- Sản xuất nông nghiệp phụ thuộc vào thương mại tài chính, có khó khăn thiên nhiên - Biết phân bố số nông sản quan trọng Bắc Mĩ

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ phân tích lược đồ nơng nghiệp để xác định vùng nơng nghiệp Bắc Mĩ

- Kĩ phân tích hình ảnh nơng nghiệp Bắc Mĩ để thấy hình thức tổ chức sản xuất áp dụng khoa học kỉ thuật vào nông nghiệp

2 Thái độ : Biết kinh tế giới tác động đến Việt Nam II Chuẩn bị

1.GV : Lược đồ nông nghiệp Bắc Mĩ

1 Ổn định lớp (1’)

2.Ki m tra b i c ( 4’)ể à ũ

Hỏi Trả lời Thang điểm

? Nhận xét tình hình phân bố dân cư Bắc Mĩ.( đ) ? Giải thích phân bố? ( đ)

*- Dân số 415,1 triệu người

- Mật độ dân số trung bình 20 người/ km2 - Dân cư Bắc Mĩ phân bố không

* Khí hậu lạnh giá nơi thưa dân Bắc Mĩ

-Địa hình hiểm trở, khí hậu khắc nghiệt, dân cư thưa thớt

-Sườn đón gió phía Tây Cc-đi-e mưa nhiều , khí hậu cận nhiệt, tập trung dân - Là khu vực CN sớm phát triển, mức độ thị hố cao , khu CN lớn

- Công nghiệp phát triẻn sớm , mức độ thị hố cao

1 1 1 2 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính Hoạt động ( 10’) Những điều

kiện cho nông nghiệp Bắc Mĩ phát triển.

? Bắc Mĩ có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển nơng nghiệp

- GV cho HS n/c TT SGK cho biết:

? Bắc Mĩ việc sử dụng khoa học kỉ thuật nông nghiệp

Hoạt động 2( 5’)Đặc điểm nền nông nghiệp

? Với điều kiện thuận lợi nơng nghiệp Bắc Mĩ có đặc điểm bật

- GV chốt kiến thức phân tích thêm cho học sinh rõ

Hoạt động 3(10’)Những hạn chế nông nghiệp Bắc Mĩ.

? Nơng nghiệp Bắc Mĩ có khó khăn hạn chế

- HS vận dụng kiến thức học trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS n/c TT SGK trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- HS nêu đặc điểm bật nông nghiệp Bắc Mĩ, HS khác nhạn xét

- HS dựa vào thông tin SGK nêu khó khăn

I Nền nơng nghiệp tiên tiến 1 Những điều kiện cho nền nông nghiệp Bắc Mĩ phát triển.

- Các điều kiện tự nhiên thuận lợi ( Đơng bằng, sơng hồ, nhiều kiểu khí hậu ) - Có trình độ khoa học tiên tiến( ứng dụng cơng nghệ sinh học, phân bón )

2.Đặc điểm nông nghiệp

- Nền nông nghiệp phát triển mạnh đạt trìnhđộ cao

- Phát triển nơng nghiệp hàng hố với qui mơ lớn - Nền nơng nghiệp sử dụng lao động, sản xuất khối lượng hàng hoá cao, suất lao động lớn

3 Những hạn chế trong nông nghiệp Bắc Mĩ. - Thời tiết khí hậu có nhiều biến động thất thường

- GV chốt kiến thức

Hoạt động 4( 10’)Các vùng nông nghiệp Bắc Mĩ

- GV cho HS hoạt động nhóm nội dung sau:

? Dựa vào H 38.2 SGK trình bày phân bố số sản phẩm trồng trọt chăn nuôi lãnh thổ Bắc Mĩ

(* GV gợi ý HS yếu : sản phẩm NN có phân hố từ Bắc đến Nam từ Tây sang Đông )

- GV chốt kiến thức

hạn chế, lớp nhận xét bổ sung

-Các nhóm dựa vào H 38.2 SGK trao đổi thống nhát câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

bị cạnh tranh mạnh

- Ơ nhiểm mơi trường sử dụng nhiều phân hoá học 4 Các vùng nông nghiệp Bắc Mĩ

- Phân bố SXNN phân hố từ Bắc xuống Nam

+ Phía Nam Ca-na-đa Hoa Kì trồng lúa mì

+ Xuống phía Nam trồng ngơ, lúa mì, chăn ni bị sữa - Phân bố SXNN theo hướng từ Tây sang Đơng

+ Phía Tây khí hậu khơ hạn vùng núi, cao nguyên phát triển chăn nuôi + Phía Đơng khí hậu cận nhiệt hình thành vành đai CN chăn nuôi

4 Củng cố ( 4’)

HS1? Khoanh tròn vào câu trả lời

Khu vực Bắc Mĩ có nơng nghiệp phát triển trình độ cao nơng nghiệp Ca-na-đa Hoa Kì chiếm vị trí hàng đầu giới vì:

a Điều kiện tự nhiên thuận lợi b Ưu khoa học kỉ thuật đại c Hình thức sản xuất tiên tiến c Các đáp án

HS2 ? Trình bày phân bố sản xuất nơng nghiệp Bắc Mĩ 5 Dặn dị(1’)

- Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị học sau: N/c trước 39 tìm hiểu nèn cơng nghiệp Bắc Mĩ

IV Rút kinh nghiệm : ………

……… Tuần 23

Tiết 44 Bài 39 : Kinh tế Bắc Mĩ ( tiết theo )

I Mục tiêu

1 Kiến thức Học sinh cần nắm được

- Nèn công nghiệp Bắc Mĩ phát triển trình độ cao, gắn bó mật thiết công nghiệp dịch vụ Công nghiệp chế biến chiếm ưu

- Trong cơng nghiệp có chuyển biến phân bố sản xuất hình thành trung tâm kinh tế- dịch vụ lớn

- Mối quan hệ thành viên NAFTA vai trị Hoa Kì NAFTA 2 Kĩ

- Kĩ phân tích số hình ảnh nghành cơng nghiệp thấy công nghiệp Bắc Mĩ phát triển trình độ cao

3 Thái độ : Biết đổi thay từ khoa học công nghiệp phát triển II Chuẩn bị

1/ GV: Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ 2/ HS : Chuẩn bị

III Tiến trình dạy học 1/ Ổn định lớp ( 1’)

2/Ki m tra b i c ( 4’)ể à ũ

Hỏi Trả lời Thang điểm

? Bắc Mĩ có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển nơng nghiệp.( đ)

?Trình bày phân bố số sản phẩm trồng trọt chăn nuôi lãnh thổ Bắc Mĩ.( đ)

* Các điều kiện tự nhiên thuận lợi ( Đông bằng, sông hồ, nhiều kiểu khí hậu )

- Có trình độ khoa học tiên tiến( ứng dụng cơng nghệ sinh học, phân bón )

* Phân bố SXNN phân hoá từ Bắc xuống Nam + Phía Nam Ca-na-đa Hoa Kì trồng lúa mì + Xuống phía Nam trồng ngơ, lúa mì, chăn ni bị sữa

- Phân bố SXNN theo hướng từ Tây sang Đơng + Phía Tây khí hậu khô hạn vùng núi, cao nguyên phát triển chăn ni

+ Phía Đơng khí hậu cận nhiệt hình thành vành đai CN chăn ni

2

1 1 1 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính Hoạt động ( 20’) Cơng

nghiệp chiếm vị trí hàng đầu trên giới

- GV cho HS hoạt động nhóm n/c TT mục H 39.1 hồn thành bảng phân bố nghành công nghiệp Ca-na-đa, Hoa Kì, Mê-hi-cơ

(*GV hướng dẫn HS yếu ) - GV kẻ bảng gọi đại diện nhóm trình bày

- GV chốt kiến thức bảng chuẩn

- Các nhóm n/c TT mục H39.1 trao đổi thống hoàn thành bảng

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

II Cơng nghiệp chiếm vị trí hàng đầu giới 1 Sự phân bố công nghiệp Bắc Mĩ

Tên nước Các nghành công nghiệp Phân bố tập trung Ca-na-đa Khai thác chế bién lâm sản, hoá

cao Phía Nam ven Thái Bình Dương Mê-hi-cơ Cơ khí luyện kim, hố chất, đóng tàu,

lọc dầu, công nghiệp thực phẩm Thủ đô Mê-hi-côCác thành phố ven vịnh Mê-hi-cô

? QS phân tích H 39.2, H 39.3 SGK em có nhận xét trình độ phát triển cơng nghiệp hàng khơng vũ trụ Hoa Kì - GV chốt kiến thức mở rộng thêm cho HS rỏ

Hoạt động 2(7’)Dịch vụ chiếm tỷ trọng cao trong nghành kinh tế

- GV y/c HS dựa vào bảng tr124 SGK cho biết:

? Vai trò nghành dịch vụ kinh tế

? Dịch vụ hoạt động mạnh lĩnh vực nào? Phân bố tập trung đâu?

Hoạt động ( 8’)Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ ( NAFTA )

- GV cho HS n/c TT mục cho biết:

? NAFTA thành lập năm nào? gồm nước tham gia? ? NAFTA có ý nghĩa với nước Bắc Mĩ

- GV chốt kiến thức

- HS QS H39.2 H39.3 phận tích rút nhận xét trình độ phát triển cơng nghiệp hàng khơng vũ trụ Hoa Kì, lớp bổ sung

- HS dựa vào bảng tr 124 SGK trả lời, lớp nhận xét bổ sung

-Dịch vụ chiếm tỷ trọng cao cấu GDP ( Ca-na-đa Mê-hi-cơ 68%, Hoa-kì 72% )

- HS n/c TT mục trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- Tăng cường sức cạnh tranh thị trường giới

- Chuyển giao công nghệ, tận dựng nguồn nhân lực nguyên liệu Mê-hi-cô, tập trung phát triển nghành công nghệ kỉ thuật cao Ca-na-đa Hoa-kì - Mở rộng thị trường nội địa giới

2 Công nghiệp Bắc Mĩ phát triển đến trình độ cao.

- Hoa-kì có công nghiệp đứng hàng đầu giới - Đặc biệt nghành hàng không vũ trụ phát triển mạnh mẽ

III Dịch vụ chiếm tỷ trọng cao nghành kinh tế

- Dịch vụ chiếm tỷ trọng cao cấu GDP ( Ca-na-đa Mê-hi-cơ 68%, Hoa-kì 72% )

IV Hiệp định mậu dịch tự do Bắc Mĩ ( NAFTA )

- Tăng cường sức cạnh tranh thị trường giới

- Chuyển giao công nghệ, tận dựng nguồn nhân lực nguyên liệu Mê-hi-cô, tập trung phát triển nghành công nghệ kỉ thuật cao Ca-na-đa Hoa-kì

- Mở rộng thị trường nội địa giới

4 Củng cố (4’)

? Nêu nghành công nghiệp quan trọng nước Bắc Mĩ

? Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ ( NAFTA ) có ý nghĩa với nước Bắc Mĩ 5 Dặn dò(1’)

- Chuẩn bị học sau: Ôn tập lại nội dung sau + Vùng cơng nghiệp truyền thống Hoa-kì

+ Vùng cơng nghiệp " Vành đai Mặt trời" Hoa-kì

IV Rút kinh nghiệm : ………

………

Tổ duyệt ký – Tuần 23

Tuần 24

Tiết 45 THỰC HÀNH TÌM HIỂU

VÙNG CƠNG NGHIỆP TRUYỀN THỐNG Ở ĐƠNG BẮC HOA KÌ VÀ VÙNG CÔNG NGHIỆP " VÀNH ĐAI MẶT TRỜI"

I Mục tiêu

Kiến thức : Học sinh cần hiểu rỏ :

- Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật làm thay đổi phân bố sản xuất cơng nghiệp Hoa Kì

- Sự thay đổi cấu sản xuất cơng nghiệp vùng cơng nghiệp Đơng Bắc Hoa Kì " vành đai Mặt Trời "

2 Kĩ

- Rèn kĩ phân tích lược đồ cơng nghiệp để có nhận xét chuyển dịch yếu tốlàm thay đổi cấu công nghiệp vùng công nghiệp truyền thống " Vành đai mặt trời " - Kĩ phân tích số liệu thống kê để thấy phát triển mạnh mẻ " Vành đai mặt trời " 3 Thái độ : u thích mơn học , khả làm việc tập thể.

IIChuẩn bị

1- GV: Lược đồ cơng nghiệp Hoa Kì

- Lược đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ

1 Ổ định lớp ( 1’)

2.Kiểm tra cũ: Kết hợp thực hành 3 Bài mới

*Hoạt động : ( 20’) Bài tập 1

- Bước 1 Cho học sinh xác định vị trí vùng cơng nghiệp truyền thống Đơng Bắc dựa vào H37.1 H39.1 đồ

- Bước 2 Cho học sinh hoạt động cá nhân :

+? QS H37.1xác định tên đô thị lớn Đơng Bắc Hoa Kì - HS xác định đồ ( gọi HS yếu ), lớp nhận xét bổ sung

+ ? QS H 39.1xác định tên nghành cơng nghiệp Đơng Bắc Hoa Kì( 1-2 HS xác định đồ )

- Bước 3 Cho HS thảo luận nhóm bàn ? Giải thích nghành cơng nghiệp truyền thống vùng Đơng Bắc Hoa Kì có thời kì sa sút?

Các nhóm thảo luận thống câu lệnh nhóm mình, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Bước 4 GV chốt đáp án

+ Các đô thị lớn ( xếp từ lớn đến nhỏ ) Niu-y-ooc, Si-ca-gô, Oa-sinh-tơn, Đi-tơ-roi, Phi-la-đen-phi-a, Ban-ti-mo, Bơ-xít-tơn

+ Tên nghành cơng nghiệp : luyện kim đen, luyện kim màu, hố chất,ơ tô, dệt, , lượng, hàng không, khai thác chế biến gỗ

+ Nghành công nghiệp truyền thống vùng Đơng Bắc có thời kì sa sút : Công nghiệp lạc hậu

Bị cạnh tranh

Bị ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế liên tiếp ( 1970 - 1973 , 1982 - 1983 ) *Hoạt động : ( 20’) Bài tập 2

- Bước 1 Cho học sinh hoạt động nhóm QS H 40.1 kết hợp kiến thức học trao đổi nhóm hồn thành nội dung sau:

+ Nhóm + Hướng chuyển dịch vốn lao động Hoa Kì

+ Nhóm + Tại có chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kì + Nhóm + vị trí vùng cơng nghiệp " vành đai mặt trời " có thuận lợi - Bước 2 Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Bước 3 GV chuẩn kiến thức

+ Hướng chuyển dịch vốn lao động : Từ vùng cơng nghiệp truyền thống phía Nam Hồ Lớn ĐB ven Đại Tây Dương tới vùng công nghiệp phía Nam ven Thái Bình Dương + Có chuyển dịch vốn lao động vì:

Tác động cách mạng KHKT tồn cầu hố kinh tế giới Cuộc cách mạng KHKT làm xuất nhiều nghành công nghiệp đại

Do nhu cầu phát triển nhanh vành đai công nghiệp thu hút vốn lao tồn Hoa Kì tập trung nghành KT cao

+ Vị trí vùng cơng nghiệp " Vành đai mặt trời " có thuận lợi

Gần nguồn nhập ngun liệu từ vịnh Mê-hi-cơ lênvà xuất hàng hố sang nước Trung Nam Mĩ

Phía Tây thuận lợi cho việc giao tiếp ( xuất nhập ) với khu vực châu - Thái Bình Dương

4 Củng cố.( 3’)

? Hướng chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kì 5 Dặn dị (1’)

- Chuẩn bị học sau:

+ N/c trước 41 " Thiên nhiên Trung Nam Mĩ " so sánh với địa hình Bắc Mĩ có điểm giống khác

+ Sưu tầm số tài liệu, tranh ảnh thiên nhiên Trung Nam Mĩ Tuần 24

Tiết 46 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ I Mục tiêu

1 Kiến thức Học sinh cần nắm được:

- Vị trí , giới hạn Trung Nam Mĩ để nhận biết Trung Nam Mĩ khơng gian địa lí khổng lồ

- Đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng- ti, địa hình lục địa Nam Mĩ 2 Kĩ năng

- Phân tích lược đồ tự nhiên xác định vị trí địa lí qui mô lãnh thổ khu vực Trung Nam Mĩ

- Kĩ so sánh phân tích đặc điểm khu vực địa hình rút khác biệt địa hình Trung Mĩ quần đảo Ăng- ti, khu vực Đông khu vực Tây Nam Mĩ

3 Thái độ : u thích mơn học II Chuẩn bị

1 GV:Lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ 2 HS : chuẩn bị

III Tiến trình dạy học 1 Ổn định lớp ( 1’)

2.Kiểm tra cũ( không kiểm) 3 Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Eo đất Trung Mĩ

và quần đảo Ăng-ti ( 20’)

- GV y/c HS dựa vào H 41.1 SGK trang 126 :

? Xác định vị trí giới hạn Trung Nam Mĩ

? Khu vực Trung Nam Mĩ tiếp giáp biển đại dương - GV chốt kiến thức

- GV y/c HS QS H 41.1 SGK tr 126 cho biết :

? Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti nằm môi trường nào? có gió hoạt động thường xun? Hướng gió?

- HS dựa vào H 41.1 xác định đồ vị trí giới hạn biển đại dương tiếp giáp, lớp nhận xét bổ sung(gọi HS yếu )

- QS H 41.1 SGK tr 126 kết hợp với kiến thức học lớp trả lời, HS khác nhận xét bổ sung - Phần lớn eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti nằm môi trường nhiệt đới có gió tín phong

I Khái qt tự nhiên

Khu vực Trung Nam Mĩ gồm eo đất Trung Mĩ, quần đảo biển Ca-ri-bê lục địa Nam Mĩ

1 Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti

? Đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti khác nào?

- GV chốt kiến thức

- GV y/c HS vận dụng hiểu biết kiến thức học giải thích:

? Vì phía Đơng eo đất Trung Mĩ đảo thuộc biển Ca-ri-bê có mưa nhiều phía Tây ? Vậy khí hậu, thực vật phân hố theo hướng

- GV chốt kiến thức giải thích thêm cho HS rỏ

Hoạt động2: (20’)Khu vực Nam Mĩ

- GV cho HS hoạt động nhóm n/c TT SGK phần b QS H 41.1 thảo luận nhóm hồn thành câu hỏi sau :

+ Nhóm 1+2? Đặc điểm địa hình phía Tây

+ Nhóm + ? đặc điểm địa hình đồng

+ Nhóm + ? Đặc điểm địa hình phía Đơng

- GV chốt kiến thức

? Địa hình Nam Mĩ có giống khác địa hình Bắc Mĩ

Eo đất Trung Mĩ nơi tận dãy Cooc-đi-e, nhiều núi lửa hoạt động

- Quần đảo Ăng-ti vô số đảo quanh biển Ca-ri-bê, đảo có địa hình núi cao đồng ven biển

- Khí hậu thực vật có phân hố theo hướng Đơng - Tây

- HS ( HS yếu ) vận dụng hiểu biết kiến thức củ trả lời, lớp nhận xét bổ sung

-Tây hệ thống núi trẻ An-đét cao đồ sộ châu Mĩ

- đồng Ơ-ri-nơ-cơ, A-ma-zơn ( rộng giới ), Pam-pa, La-pla-ta

- Phía Đông sơn nguyên Bra-xin Guy-a-na

- HS so sánh tìm điểm giống khác nhau, HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- Eo đất Trung Mĩ nơi tận dãy Cooc-đi-e, nhiều núi lửa hoạt động

- Quần đảo Ăng-ti vơ số đảo quanh biển Ca-ri-bê, đảo có địa hình núi cao đồng ven biển

- Khí hậu thực vật có phân hố theo hướng Đông -Tây

2 Khu vực Nam Mĩ

-Tây hệ thống núi trẻ An-đét cao đồ sộ châu Mĩ - Ở đồng Ơ-ri-nơ-cơ, A-ma-zơn ( rộng giới ), Pam-pa, La-pla-ta

- Phía Đơng sơn ngun Bra-xin Guy-a-na

Bắc Mỹ Nam Mỹ

Giống nhau - Cấu trúc phận phía đơng, phía tây Khác nhau

- Phía đơng - Phía tây

- Núi già A-palat

- Hệ thống Coóc -đi-e chiếm gần Error! Objects cannot be

- Các sơn nguyên

- Đồng

created from editing field codes. địa hình Bắc Mỹ

- Cao phía Bắc, thấp dần phía Nam

hơn chiếm diện tích nhỏ

- Là chuổi đồng nối liền với đồng thấp trừ đồng Pam - pa phía nam cao 4 Củng cố (3’)

? Trình bày đồ đặc điểm cấu trúc địa hình lục địa Bắc Mĩ ? Trình bày điểm giống khác địa hình Bắc Mĩ Nam Mĩ 5 Dặn dò (1’)

- Học làm tập đồ

- Chuẩn bị học sau : N/c trước 42 nắm Trung Nam Mĩ thuộc mơi trường đới nào? Có kiểu khí hậu nào?

Tổ duyệt ký – Tuần 24

Tuần 25 Bài 42

Tiết 47 Thiên nhiên Trung Nam Mĩ( Tiếp theo ) I Mục tiêu.

1 Kiến thức Học sinh cần nắm được:

- Sự phân hố khí hậu Trung Nam Mĩ Vai trị phân hố địa hình ảnh hưởng tới phân bố khí hậu

- Đặc điểm môi trường tự nhiên Trung Nam Mĩ 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ phân tích mối quan hệ yếu tố địa hình với khí hậu yếu tố tự nhiên khác

- Kĩ phân tích so sánh để thấy rỏ phân hố địa hình với khí hậu Hiểu đa dạng môi trường tự nhiên khu vực Trung Nam Mĩ

3 Thái độ : Yêu mến môn học II Chuẩn bị.

1.GV : Lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ Lược đồ khí hậu Trung Nam Mĩ 2 HS : Chuẩn bị

III Tiến trình D- H 1 Ổn định lớp (1’)

2.Kiểm tra cũ ( Kiểm tra 15 phút )

Đề: I.

Trắc nghiệm (3 đ) Hãy chọn câu trả lời

Câu 1: Bắc Mĩ có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển nơng nghiệp A Đồng B.Sơng hồ C Nhiều kiểu khí hậu D.Tất A,B,C Câu 2 :Khu vực Bắc Mĩ có nơng nghiệp phát triển trình độ cao nơng nghiệp Ca-na-đa Hoa Kì chiếm vị trí hàng đầu giới vì:

A Điều kiện tự nhiên thuận lợi B Ưu khoa học kỉ thuật đại C Hình thức sản xuất tiên tiến D Các đáp án

Câu 3: Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti nằm môi trường nào? A Môi trường nhiệt đới B Môi trường ôn đới

II Tự luận (7 đ)

Câu 1( đ) ? Tổ chức NAFTA có ý nghĩa nước Bắc Mĩ Câu 2( đ) Khu vực Nam Mĩ địa hình có đặc điểm ?

Đáp án:

I Trắc nghiệm (3 đ) Mỗi câu điểm

Caâu

Đáp án D D A

II Tự luận (7 đ)

Đáp án Thang điểm

Câu ( đ)

- Tăng cường sức cạnh tranh thị trường giới

- Chuyển giao công nghệ, tận dựng nguồn nhân lực nguyên liệu Mê-hi-cô, tập trung phát triển nghành công nghệ kỉ thuật cao Ca-na-đa Hoa-kì

- Mở rộng thị trường nội địa giới

1 ñ ñ ñ Caâu 2( ñ)

-Tây hệ thống núi trẻ An-đét cao đồ sộ châu Mĩ

- Ở đồng Ơ-ri-nơ-cơ, A-ma-zơn ( rộng giới ), Pam-pa, La-pla-ta

- Phía Đơng sơn ngun Bra-xin Guy-a-na

1 ñ ñ ñ

3 B i m ià ớ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Mức độ

Nội dung

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng số

TN TL TN TL

Kinh tế Bắc Mĩ 2 2,0 1 4,0 3 6.0

Thiên nhiên Trung Nam

Mĩ 1,0 3,0 4,0

3 3,0

1 4,0

10,0 Tổng số

Tỷ lệ(%)

Hoạt động 1: Khí hậu ( 25’) - GV y/c HS nhắc lại giới hạn khu vực Trung Nam Mĩ - GV y/c HS QS H 42.1 SGK tr 128 em cặp trao đổi hoàn thành câu trả lời sau :

? Trung Nam Mĩ có kiểu khí hậu nào?

? Sự khác khí hậu lục địa Nam Mĩ khí hậu địa Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti ( GV gợi ý : phân hố khí hậu B-N, T-Đ, thấp - cao thể qua kiểu khí hậu ) - GV chốt kiến thức

Hoạt động 2: Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên ( 15’)

? Tại có khác vùng khí hậu Nam Mĩ eo đất Trung Mĩ, quần đảo Ăng-ti ? Sự phân hố khí hậu Nam Mĩ có mối quan hệ với địa hình

- GV phân tích giải thích thêm cho học sinh rỏ

- GV cho HS hoạt động nhóm dựa vào lược đồ mơi trường tự nhiên thơng tin SGK trao đổi nhóm hoàn thành câu hỏi sau:

? Trung Nam Mĩ có mơi trường tự nhiên nào? Phân bố đâu?

( Gv hướng dấnHS yếu ) - GV chốt kiến thức bảng chuẩn

- HS nhắc lại kiến thức cũ giới hạn khu vực Trung Nam Mĩ

- HS QS H 42.1 SGK em cặp trao đổi hoàn thành câu trả lời, em trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- Trung Nam Mĩ có gần đủ kiểu khí hậu Trái Đất

- Khí hậu Nam Mĩ phân hố theo chiều từ Bắc đến Nam , từ Tây sang Đông, từ thấp lên cao

- HS liên hệ kiến thức vị trí, địa hình để giải thích - HS nêu mối quan hệ khí hậu địa hình, lớp nhận xét bổ sung

- HS nhóm dựa vào lược đồ môi trường tự nhiên thông tin SGK trao đổi nhóm hồn thành câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.( gọi HS yếu )

II Sự phân hoá tự nhiên 1 Khí hậu

- Trung Nam Mĩ có gần đủ kiểu khí hậu Trái Đất

- Khí hậu Nam Mĩ phân hố theo chiều từ Bắc đến Nam , từ Tây sang Đông, từ thấp lên cao

T

T Mơi trường tự nhiên chính Phân bố

1 - Rừng xích đạo xanh quanh năm điển

hình giới - Đồng A-ma-zôn

2 - Rừng rậm nhiệt đới - Phía Đơng eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti

3 - Rừng thưa xa van - Phía Tây eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti

4 - Thảo nguyên Pam-pa - Đồng Pam-pa

5 - Hoang mạc, bán hoang mạc - Đồng duyên hải Tây An-đét - Thiên nhiên thay đổi từ Bắc đến Nam,

từ chân núi lên đỉnh núi - Miền núi An-đét

? Dựa vào H42.1 SGK giải thích dải đất dun hải phía Tây An-đét lại có hoang mạc ( HS dựa vào H42.1 giải thích )

4 Củng cố ( 3’)

? Trình bày kiểu mơi trường tự nhiên Trung Nam Mĩ ? Tự nhiên lục địa Nam Mĩ châu Phi giống điểm

5 Dặn dò (1’)

- Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị sau: N/c trước " Dân cư xã hội Trung Nam Mĩ " Nắm đặc điểm dân cư phân bố dân cư Trung Nam Mĩ "

Tuần 25 Bài 43

Tiết 48 Dân cư, xã hội Trung Nam Mĩ. I Mục tiêu.

1 Kiến thức Học sinh cần nắm

- Hiểu rỏ trình thuộc địa khứ thực dân Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha xâm chiếm Trung Nam Mĩ

- Đặc điểm dân cư Trung NamMĩ Nền văn hoá Mĩ La-Tinh

- Sự kiểm soát Hoa Kì Trung Nam Mĩ ý nghĩa to lớn cách mạng Cu Ba nghiệp đấu tranh bảo vệ độc lập chủ quyền

2 Kĩ năng

Rèn luyện kĩ phân tích so sánh, đối chiếu lược đồ thấy rỏ phân bố dân cư đô thị châu Mĩ.Nhận thức khác biệt phân bố dân cư Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ

3 Thái độ : u thích mơn học II Chuẩn bị

1.GV: Lược đồ đô thị châu Mĩ Lược đồ phân bố dân cư Trung Nam Mĩ 2 HS : Chuẩn bị

III Tiến trình D-H 1 Ổn định lớp (1’) 2.Kiểm tra củ (4’)

Hỏi Trả lời Thang điểm

? Trung Nam Mĩ có kiểu khí hậu nào?

* Trung Nam Mĩ có gần đủ kiểu khí hậu Trái Đất

?Trung Nam Mĩ có mơi trường tự nhiên nào?

- Khí hậu Nam Mĩ phân hố theo chiều từ Bắc đến Nam , từ Tây sang Đơng, từ thấp lên cao

*- Rừng xích đạo xanh quanh năm điển hình giới

- Rừng rậm nhiệt đới - Rừng thưa xa van - Thảo nguyên Pam-pa - Hoang mạc, bán hoang mạc - Thiên nhiên thay đổi từ Bắc đến Nam, từ chân núi lên đỉnh núi

2 1 1 1

3 Bài mới Các nước Trung Nam Mĩ trải qua trình đấu tranh lâu dài giành độc lập Sự hợp huyết người Âu, Phi người Anh điêng → người lai , xuất văn hóa Mĩ La tinh độc đáo Bài học hơm tìm hiểu nơi dung

Hoạt động giáo viên. Hoạt động HS Nội dung chính *Trước hết tìm hiểu khái

quát lịch sử khu vực Trung và Nam Mĩ

Hoạt động 1: Sơ lược lịch sử ( 10’) - GV yêu cầu HS nghiên cứu TT mục sgk trang 131cho biết:

? Qua TT sgk hiểu biết cho biết lịch sử Trung Nam Mĩ chia làm thời kì lớn?

? Các nét nội dung thời kì nào?

- GV bổ sung mở rộng thêm cho học sinh rỏ

? Hiện tình hình nước Trung Nam Mĩ

Chuyển ý : Với đặc điểm lịch sử như đặc điểm dân cư như

- HS nghiên cứu TT mục hiểu biết trả lời, lớp nhận xét bổ sung

* Có thời kì

- Trước 1492: người Anhđiêng sinh sống - Từ 1492  TK 16:

xuất luồng nhập cư Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha đưa người châu Phi sang

- Từ TK 16  19: thực

dân Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha đô hộ xâm chiếm

- Từ đầu TK 19: bắt đầu đấu tranh giành độc lập

- Hiện khu vực đồn kết đấu tranh khỏi lệ thuộc vào Hoa Kì

I Sơ lược lịch sử.

*Có thời kì : - Trước 1492

- Từ 1492  TK 16

- Từ TK 16  19

- Từ đầu TK 19

- Các nước Trung Nam Mĩ chung lịch sử đấu tranh lâu dài giành độc lập

thế ,sang mục tìm hiểu

Hoạt động : Dân cư Trung và Nam Mĩ ( 15’)

ơ

? Dựa vào H35.2 SGK tr 111 TT cho biết khái quát lịch sử nhập cư vào Trung Nam Mĩ

? Thực tế ngày thành phần dân cư Trung nam Mĩ người gì? ? Có văn hố nào? Nguồn gốc văn hoá nào?

- GV chuẩn kiến thức

- GV cho học sinh hoạt động em ? QS H43.1SGK cho biết đặc điểm phân bố dân cư Trung Nam Mĩ? ? Tình hình phân bố dân cư Trung Nam Mĩ có điểm giống khác phân bố dân cư Bắc Mĩ

? Sự gia tăng tự nhiên Trung Nam Mĩ

- GV chốt kiến thức

Chuyển ý : Dân cư phân bố không đều chủ yếu tập trung ven biển,cửa sơng cao ngun ngun nhân dẫn đến đơ thị hóa

Hoạt động : Đơ thị hố (10’) -Tìm hiểu thuật ngữ thị hóa ? Cho biết phân bố đô thị triệu dân trở lên Trung Nam Mĩ có khác với Bắc Mĩ? Tốc độ thị hố khu vực có đặc điểm gì?

? Nêu tên thị có số dân triệu người Trung Nam Mĩ? Q trình thị hố Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? ? Nêu vấn đề nảy sinh đô thị hoá tự phát Nam Mĩ?

( * GV hướng dẫn HS yếu )

- HS dựa vào H35.2và TT SGK trả lời , học sinh khác nhận xét bổ sung.( gọi HS yếu )

- Phần lớn người lai,có văn hố La-tinh độc đáo kết hợp từ ba dịng văn hố Anh-Điêng, Phi Âu

- HS 2em cặp quan sát H43.1 thảo luận tìm đặc điểm, tình hình phân bố dân cư 1HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung ( gọi HS yếu )

- Tốc độ thị hố nhanh giới Tỷ lệ dân thành thị chiếm 75% dân số

- Các đô thị lớn: Xao Pao-lô, Ri-ô-đê Gia-nê-rơ,Bu-ê-nốt, Ai-rét - Q trình thị hố diễn với tốc độ nhanh kinh tế chậm

II Dân cư Trung và Nam Mĩ.

- Phần lớn người lai,có văn hố La-tinh độc đáo kết hợp từ ba dịng văn hố Anh-Điêng, Phi Âu

- Dân cư phân bố không chủ yếu tập trung ven biển,cửa sông cao nguyên, vùng nội địa dân cư thưa thớt

- Gia tăng tự nhiên cao ( 1,7% )

III Đơ thị hố.

- Tốc độ thị hố nhanh giới Tỷ lệ dân thành thị chiếm 75% dân số

- Các đô thị lớn: Xao Pao-lô, Ri-ô-đê Gia-nê-rô,Bu-ê-nốt, Ai-rét

- GV chuẩn xác kiến thức phát triển dẫn đến nhiều

hậu tiêu cực tiêu cực

4 Củng cố( 4’) ? QS H 43.1 SGK Tr 132 giải tích thưa thớt dân cư số vùng ở châu Mĩ

- Bài tập ( bảng phụ )

5 Dặn dò (1’) Học làm tập tập đồ Chuẩn bị học sau n/c trước 44 nắm tình hình nơng nghiệp Trung Nam Mĩ

Tổ duyệt ký – Tuần 25

Tuần 26

Tiết 49

Bài 44 : Kinh tế Trung Nam Mĩ. I Mục tiêu.

Kiến thức Học sinh cần nắm vững

- Sự phân chia đất đai Trung Nam Mĩ không đồng thể hai hình thức phổ biến đại điền trang tiểu điền trang

- Cải cách ruộng đất Trung Nam Mĩ thành công, nguyên nhân - Sự phân bố nông nghiệp Trung Nam Mĩ

2 Kĩ năng.

- Rèn kĩ đọc phân tích lược đồnơng nghiệp để thấy phân bbố sản xuất nông nghiệp trung nam Mĩ

- Kĩ phân tích ảnh hai hình thức sở hữu sản xuất nôngnghiệp Trung Nam Mĩ

3 Thái độ : yêu thích môn học II Chuẩn bị

1 GV: Lược đồ nông nghiệp Trung Nam Mĩ 2 HS : Chuẩn bị bài

2 Kiểm tra cũ ( Kết hợp )

HS1? Dựa vào lược đồ 43.1 giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ HS2? Q trình thị hố Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ

3 Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động : Các hình thức sở

hữu nơng nghiệp ( 20’) - GVyêu cầu học sinh thảo luận nhóm QS H44.1, H44.2, H44.3 TTSGK cho biết:

? Trung Nam Mĩ có hình thức sản xuất nơng nghiệp chính? ? Nội dung,đặc điểm hình thức đó?

? H44.1, H44.2 SGK đại diện cho hình thức sản xuất nơng nghiệp

? H44.3 đại diện cho hình thức sản xuất nơng nghiệp

- GV chuẩn xác lại kiến thức bảng

Hoạt động :Các nghành nông nghiệp( 15’)

? Qua bảng so sánh nêu bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ

Thảo luận nhóm

- Có hình thức SXNN : Tiểu điền trang đại điền trang

- Tiểu điền trang - Đại điền trang

- Ruộng đất tập trung vào tay địa chủ cơng ty nước ngồi

I Nông nghiệp Trung và Nam Mĩ.

1 Các hình thức sở hữu trong nơng nghiệp.

- Có hình thức SXNN : Tiểu điền trang đại điền trang Tiểu điền trang Đại điền trang 1.Qui mơ diện tích -Dưới

5ha - Hàngnghìn Quyền sở hữu - Các hộ nông dân

- Các đại điền chủ ( chiếm 5%DS, 60%DT canh tác đồng cỏ CN) Hình thức canh tác

- Cổ truyền dụng cụ thô sơ, NS thấp

- Hiện đại giới hố khâu sx 4-Nơng sản chủ yếu Cây lương thực

- Cây CN, chăn nuôi Mục

đích Sx

- Tự cung, tự cấp

- Xuất nông sản 2 Các nghành nông nghiệp

- GV yêu cầu học sinh QS H44.4 cho biết :

? Trung Nam Mĩ có loại trồng chủ yếu phân bố đâu

? Vậy nông sản chủ yếu Trung Nam Mĩ chủ yếu gì, loại cận nhiệt đới nhiệt đới trồng nhiều đâu? Vì trồng nhiều khu vực ? Tại nhiều nước Trung Nam Mĩ trồng vài loại CN, ăn quả,lương thực ? Sự cân đối CN, ăn quả,và lương thực dẫn đến tình trạng

- GV bổ sung giải thích thêm cho HS rỏ

- GV yêu cầu HS dựa vào H44.4 sgk cho biết:

? loại gia súc chuyên nuôi Trung nam Mĩ?

? Chúng ni chủ yếu đâu? Vì sao?

- GV chốt kiến thức

-Cây CN ăn

- Nông sản chủ yếu như: cà phê,ca cao, chuối, mía để xuất

-Phù hợp với khí hậu , đất đai

- Nghành trồng trọt mang tính độc canh lệ thuộc vào nước

- 1-2 HS xác định loại gia súc phân bố chúng đồ giải thích ,

- Ngành chăn ni bò thịt, bò sữa, cừu đánh cá

- Đồng cỏ …

- Nông sản chủ yếu CN ăn như: cà phê,ca cao, chuối, mía để xuất

- Một số nước Nam Mĩ phảt triển lương thực

- Nghành trồng trọt mang tính độc canh lệ thuộc vào nước

- Phần lớn nước Trung Nam Mĩ phải nhập lương thực thực phẩm

b Chăn ni

- Ngành chăn ni bị thịt, bò sữa, cừu đánh cá

4 Củng cố ( 3’)

- Nêu bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ

- Nêu tên xác định đồ phân bố trồng Trung Nam Mĩ 5 Dặn dò (1’) - Học làm tập tập đồ.

- Chuẩn bị học sau: Tìm hiểu công nghiệp Trung Nam Mĩ

Tuần 26

Tiết 50 Kinh tế Trung Nam Mĩ ( ) I Mục tiêu.

- Tình hình phát triển phân bố sản xuất công nghiệp Trung Nam Mĩ Vấn đề siêu đô thị Nam Mĩ

- Sự khai thác vùng A-ma-dôn nước Trung Nam Mĩ - Vai trò kinh tế khối thị trường chung Nam Mĩ Méc-cô-xua Kĩ

- Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ để rút mặt kiến thức phân bố nghành công nghiệp, lợi ích khối Méc-cơ-xua

- Phân tích lược đồ thấy rõ phân bố siêu đô thị Trung Nam Mĩ 3 Thái độ : Yêu thích mơn học

II Chuẩn bị

1 GV: Bản đồ tự nhiên Nam Mĩ Lược đồ phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ 2 HS : Chuẩn bị

III Tiến trình D-H 1 Ổn định lớp (1’)

2 Ki m tra b i c ( 4’)ể à ủ

Hỏi Trả lời Thang điểm

?Nêu đặc điểm nông

nghiệp Trung Nam Mĩ? *- Nông sản chủ yếu CN ăn quả Trồng trọt như: cà phê,ca cao, chuối, mía để xuất

- Một số nước Nam Mĩ phảt triển lương thực - Nghành trồng trọt mang tính độc canh lệ thuộc vào nước

- Phần lớn nước Trung Nam Mĩ phải nhập lương thực thực phẩm

* Chăn nuôi

- Ngành chăn ni bị thịt, bị sữa, cừu đánh cá

3 2

3 B i m ià ớ

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung chính Hoạt động (15’)Cơngnghiệp

Trung Nam Mĩ

GV cho học sinh hoạt động nhóm

-Quan sát hình 45.1 TT SGK trang 137 yêu cầu:

+Nhóm 1+2? Trình bày phân bố sản xuất ngành công nghiệp chủ yếu Trung Nam Mĩ ?

? Những nước khu vực phát triển tương đối toàn diện?

- Học sinh nhóm quan sát hình 45.1 TT SGK trang 137 thảo luận nhóm hồn thành câu lệnh nhóm , cử đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Tập trung thành phố ven biển

-Bra xin , Ac hen ti na

II.Côngnghiệp Trung và Nam Mĩ

- Phân bố công nghiệp không

- Các nước cơng nghiệp có kinh tế phát triển khu vực

+Nhóm 3+4? Các nước khu vực An-đét eo đất Trung Mĩ phát triển mạnh nghành cơng nghiệp nào? Tại nghành trọng phát triển?

+Nhóm 5+6? Các nước khu vực Ca-ri-bê phát triển nghành công nghiệp nào? Thiên nhiên có ưu cho nghành cơng nghiệp phát triển?

- GV chốt kiến thứcvà mở rộng thêm cho học sinh rõ

Hoạt động ( 10’)Vấn đề khai thác rừng A-ma-zôn

- GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin SGK hiểu biết cho biết:

? Giá trị tiềm to lớn rừng A-ma- zôn?

? Ngày rừng A-ma-zôn khai thác nào?

- GV chốt kiến thức

Hoạt động (10’)Khối kinh tế Méc-cô-xua.

? Mục tiêu khối kinh tế Méc-cô-xua

-Khai khống

-Sơ chế nơng sản

- Nguồn dự trữ sinh vật quí giá

- Dự trữ nước để điều hồ khí hậu cân sinh thái tồn cầu

- Vùng đất có nhiều tài ngun khoáng sản, nhiều tiềm phát triển kinh tế

- Khai thác rừng tạo điều kiện phát triển kinh tế nâng cao đời sống vùng đồng A-ma-zôn

- Sự huỷ hoại mơi trườngcó tác động xấu đến cân sinh thái khí hậu khu vực

- Tháo gỡ hàng rào cảnh quan

- Tăng cường trao đổi thương mại quốc gia khối

- Thoát khỏi lủng

Bra-xin,Ac-hen-ti-na, Chi-lê Vê-nê-xu-ê-la

- Các nước khu vực An-đét eo đất Trung Mĩ: phát triển nghành cơng nghiệp khai khống phục vụ xuất

- Các nước vùng Ca-ri-bê phát triển công nghiệp thực phẩm sơ chế nông sản

III Vấn đề khai thác rừng A-ma-zôn

1 Vai trị rừng A-mazơn.

- Nguồn dự trữ sinh vật quí giá

- Dự trữ nước để điều hồ khí hậu cân sinh thái tồn cầu

- Vùng đất có nhiều tài ngun khoáng sản, nhiều tiềm phát triển kinh tế

2 ảnh hưởng khai thácrừng A-ma-zôn

- Khai thác rừng tạo điều kiện phát triển kinh tế nâng cao đời sống vùng đồng A-ma-zôn - Sự huỷ hoại mơi trườngcó tác động xấu đến cân sinh thái khí hậu khu vực

IV Khối kinh tế Méc-cô-xua.

1 Mục tiêu khối. - Tháo gỡ hàng rào cảnh quan

- Tăng cường trao đổi thương mại quốc gia khối

? Thành viên có quốc gia?gồm quốc gia nào? - GV chốt kiến thức

đoạn kinh tế Hoa Kì -Thành lập 1991 gồm quốc gia: Bra-xin, Ac-hen-ti-na, U-ru-guay( ban đầu), Chi-lê bô-li-vi-na( kết nạp thêm)

đoạn kinh tế Hoa Kì 2 Tổ chức.

Thành lập 1991 gồm quốc gia: Bra-xin, Ac-hen-ti-na, U-ru-guay( ban đầu), Chi-lê bô-li-vi-na( kết nạp thêm)

4.Củng cố(3’)

HS1? Hãy khoanh tròn vào phương án nhất:

Hoạt động kinh tế chủ yếu khu vực Trung Nam Mĩ a Sản xuất nông nghiệp để xuất

b Phát triển cơng nghiệp khai thác khống sản

c Sản xuất nông sản,thực phẩm khai thác khống sản để xuất d Khơng câu

HS2: Vì cần phải đạt vấn đề bảo vệ rừng Ama-zơn

5 Dặn dị.(1’) Nghiên cứu trước 46 chuẩn bị sau học thực hành nhận xét phân hoá vành đai thực vật sườn đông sườn tây dãy An-đét

Duyệt ký – Tuần 26

Tuần 27 BÀI 46

Tiết 51 THỰC HÀNH : SỰ PHÂN HỐ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐƠNG VÀ SƯỜN CỦA DÃY AN-ĐÉT

I Mục tiêu.

Kiến thức: Học sinh cần nắm

Sự phân hố mơi trường theo độ cao vùng núi An-đét

Sự khác thảm thực vật sườn đông sườn tây dãy An-đét Kĩ năng:

Rèn kĩ quan sát sơ đồ lát cắt, qua nhận thức qui luật phi địa đới thể thay đổi , phân bố thảm thực vật hai sườn dãy An-đét

3 Thái độ : Tính làm việc tập thể , u thích mơn học II Chuẩn bị

2 HS : Chuẩn bị bài III Tiến trình Dạy – Học 1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra cũ ( Kết hợp thực hành) Bài

GV nêu yêu cầu thực hành

Tìm hiểu, so sánh, phân tích phân hố thực vật theo chiều từ thấp lên cao sườn đông sườn tây dãy An-đét

Nội dung thực hành

* Hoạt động (20’)Bài tập 1

Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm dựa vào h46.1 46.2 cho biết tên đai thực vật sườn đông sườn tây dãy An- đét

Đại diện nhóm trình bày kết vào bảng cụ thể : Nhóm 1+2 ghi kết sườn đơng

Nhóm 3+4 ghi kết sườn tây Các nhóm khác nhận xét bổ sung GV chuẩn xác kiến thức theo bảng sau:

Độ cao Sự phân bố thảm thực vật theo đai cao Sườn đông Sườn tây - Từ - 1000m Thực vật hoang mạc Rừng nhiệt đới - Từ 1000 - 1300m Cây bụi xương rồng Rừng rộng - Từ 1300 - 2000m Cây bụi xương rồng Rừng kim - Từ 2000 - 3000m Đồng cỏ bụi Rừng kim - Từ 3000 - 4000m Đồng cỏ núi cao Đồng có

- Từ 4000 - 5000m Đồng cỏ núi cao Đồng cỏ, núi cao - Trên 5000m Băng tuyết + 1/2 đồng cỏ núi cao

+ Băng tuyết Kết luận

*Hoạt động 2( 20’) Bài tập 2

- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 46.1 h46.2sgk, kết hợp với bảng so sánhbài tập Giải thích từ độ cao 0- 1000m, sườn đơng có rừng rậm nhiệt đới phát triển Cịn sườn Tây có thảm thực vật nửa hoang mạc phát triển

- GV phân cơng nhóm hoạt động sau:

+ Nhóm + ? Giải thích phân bố thực vật sườn Tây độ cao - 1000m + Nhóm + ? Giải thích phân bố thực vật sườn đông độ cao - 1000m Giáo viên gợi ý: + Giữa sườn đông sườn tây sườn cho mưa nhiều hơn? Vì sao?

+ Trên lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ cho biết ven biển phía tây Nam Mĩ có dịng hải lưu gì? Tính chất dòng hải lưu nào? Tác dụng dòng hải lưu đến khí hậu hình thành thảm thực vật khu vực? ( Nhóm + )

+ Phía đơng dãy An-đét chịu ảnh hưởng gió gì?Gió ảnh hưởng tới khí hậu hình thành thảm thực vật khu vực nào?( Nhóm + )

- Các nhóm trao đổi thống nhất, cử đại diện trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên chuẩn xác kiến thức

- 1000m

+ Gió tín phong đơng bắc mang ẩm dịngbiển nóng Guy-a-na chảy ven bờ phía đơng bắc đại lục Nam Mĩ Do ,khí hậu nóng mang tính chất dịu ẩm tạo điều kiện cho rừng rậm phát triển từ độ cao 0- 1000m sườn đông An-đét

4 Củng cố.(3’) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng.

Trên dãy An-đét thuộc lãnh thổ Pê-ru sườn đông mưa nhiều, sườn tây mưa a thực vật sườn đông phát triển sườn tây

b địa hình sườn đơng thoải đồng La-pla-ta, cịn sườn tây dốc đứng phía bờ Thái Bình Dương

c sườn núi phía đơng đón gió tín phong đơng bắc ảnh hưởng dịng biển nóng Guy-a-na tới, cịn sườn núi phía tây khuất gió chịu ảnh hưởng dịng biển lạnh Pê-ru

d sườn đơng có khí hậu xích đạo, cận xích đạo nên nóng ẩm Sườn tây có khí hậu nhiệt đới khơ

5 Dặn dò(1’)

- Chuẩn bị học sau: y/c nhà ôn lại kiến thức địa lý lớp Cách xác định phương hướng cực bắc cực nam Trái đất

Tuần 27

Tiết 52 ÔN TẬP I Mục tiêu:

Kiến thức

Củng cố kiến thức em học chương châu Mĩ về: Điều kiện tự nhiên,dân cư xã hội, tình hình phát triển kinh tế khu vực Bắc Mĩ, Trung Nam Mĩ

Kĩ năng.

Tiếp tục rèn luyện kĩ quan sát đồ, lược đồ, so sánh đặc điểm tự nhiên, dân cư, tình hình phát triển kinh tế khu vực châu Mĩ

3 Thái độ: Tự học , u thích mơn học II Chuẩn bị :

GV: Bản đồ tự nhiên châu Mĩ 2 HS : Chuẩn bị bài

III Tiến trình D- H 1 Ổn định lớp ( 1’)

2 Kiểm tra cũ ( Kết hợp ôn tập )

3 B i m i.à ớ

Hoạt động I( 15’)Khái quát châu Mĩ

- GV yêu cầu học sinh xác định vị trí , giới hạn châu Mĩ đồ tự nhiên

- GV cho học sinh xác định luồng nhập cư vào châu Mĩ lược đồ h35.2 sgk trang 111

Hoạt động ( 15’) Bắc Mĩ.

- GV cho học sinh hoạt động nhóm, nhóm trao đổi hồn thành đặc điểm khu vực châu Mĩ cụ thể :

? Dựa vào lược đồ tự nhiên Bắc Mĩ nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ

? Sự phân hố khí hậu Bắc Mĩ nào? Giải thích có phân hố khí hậu vậy?

? Tình hình phát triển kinh tế Bắc Mĩ nào?

Hoạt động ( 10’) Trung Nam Mĩ

? Đặc điểm cấu trúc địa hình eo đất Trung Mĩ quần đảo ăng-ti đồ tự nhiên châu Mĩ ? Trình bày kiểu mơi trường Trung Nam Mĩ? Giải thích dãi đất dun hải phía tây An- đét lại có hoang mạc?

? Trình bày nét lớn

- Học sinh xác định vị trí, giới đồ tự nhiên châu Mĩ

- Học sinh xác định luồng nhập cư vào châu Mĩ

- Các nhóm trao đổi thảo luận hồn thành câu lệnh nhóm mình, đại diện nhóm trình bày xác định đồ, nhóm khác nhận xét bổ sung - Đặc điểm địa hình + Tây hệ thống Co oc-đi -e

+ miền đồng

+ Phía đơng miền núi già sơn ngun

- Khí hậu

Phân hoá hoá theo chiều Bắc - Nam theo chiều tây - đơng

- Tình hình phát triển kinh tế

+ Nơng nghiệp + Cơng nghiệp - Cấu trúc địa hình

+ Eo đất Trung Mĩ quần đảo ăng - ti

+ Khu vực Nam Mĩ - Cáckiểu mơi trường

+ Rừng xích đạo + Rừng rậm nhiệt đới + Rừng thưa xa van + Thảo nguyên Pam- pa + Hoang mạc, bán hoang mạc

+ Môi trường vùng núi - Phát triển khai

I Khái quát châu Mĩ

- Vị trí, giới hạn - Các luồng nhập cư

II Bắc Mĩ.

- Đặc điểm địa hình + Tây hệ thống Co oc-đi -e

+ miền đồng

+ Phía đơng miền núi già sơn ngun

- Khí hậu

Phân hố hố theo chiều Bắc - Nam theo chiều tây - đơng

- Tình hình phát triển kinh tế

+ Nông nghiệp + Công nghiệp

III Trung Nam Mĩ - Cấu trúc địa hình

+ Eo đất Trung Mĩ quần đảo ăng - ti

+ Khu vực Nam Mĩ - Cáckiểu mơi trường

+ Rừng xích đạo + Rừng rậm nhiệt đới + Rừng thưa xa van + Thảo nguyên Pam- pa + Hoang mạc, bán hoang mạc

phát triển kinh tế trungvà Nam Mĩ

? So sánh đặc điểm địa hình Bắc Mĩ Nam Mĩ có giống khác nào?

? Tính chất bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ thể nào? Hướng giải ?

- Gv nhận xét chốt kiến thức

khoáng

* So sánh đặc điểm địa hình bắc Mĩ Nam Mĩ - Giống

- Khác

* Tính chất bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ

- Người nông dân chiếm số đôngtrong dân số , sở hữu ruộng đất nhỏ, phận lớn nông dân phải làm thuê

- Phần lớn đất đai ằm tayđịa chủ tư

* So sánh đặc điểm địa hình bắc Mĩ Nam Mĩ - Giống

- Khác

* Tính chất bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ - Người nông dân chiếm số đôngtrong dân số , sở hữu ruộng đất nhỏ, phận lớn nông dân phải làm thuê

- Phần lớn đất đai ằm tayđịa chủ tư * Hướng giải Ban hành luật cải cách ruộng đất

4 Củng cố( 3’) Giáo viên hệ thống lại nội dung ôn tập

5 Dặn dị (1’) Về nhà làm đề cương ơn tập kĩ nội dung chuẩn bị tiết sau kiểm tra Tổ duyệt ký – Tuần 27

Tuần 28

Tiết 53. KIỂM TRA MỘT TIẾT I Mục tiêu

Kiến thức Kiểm tra kiến thức em nắm chương châu Mĩ Từ thấy chỗ hỏng em mà bổ sung kịp thời, giáo viên có điều kiện rút kinh nghiệm cho tiết dạy

Kĩ năng.

3 Thái độ : Làm nghiêm túc II Chuẩn bị :

1 GV: Đề kiểm tra

2.HS : Giấy kiểm tra , học III Tiến trình D-H

1 Ổn định lớp : (1’) Đề kiểm tra MA TRẬN ĐỀ

Đề

I-Phần trắc nghiệm ( đ)

Ghi giấy kiểm tra mà em cho đúng Câu1. Châu Mĩ châu lục hoàn toàn nằm

a Nửa cầu Bắc b Nửa cầu Nam c Nửa cầu Tây d Nửa cầu Đông

Câu 2: Châu Mĩ tiếp giáp với Bắc Băng dương phía Bắc và:

a Phía Tây với Ân Độ Dương,phía Đơng với TháiBình Dương b Phía Tây với Thái Bình Dương, phía Đơng với Đại Tây Dương c Phía Tây với Đại Tây Dương,phía Đơng với Thái Bình Dương d Phía Tây với Đại Tây Dương, phía Đơng với ấn Độ Dương

Câu 3 Sản phẩm nông nghiệp Bắc Mĩ bị cạnh tranh mạnh bởi:

a Liên minh châu Âu, Ô-xtrây-li-a b Nhật Bản, nước ASEAN c Tất

Câu 4 Nông sản xuất quan trọng Ca-na-đa thị trường giới a Củ cải đường b Khoai tây

c Lúa mì d Tất

Câu 5. Hoa Kì Ca-na đa hai cường quốc kinh tế hàng đầu giới Công nghiệp chiếm ưu nghành công nghiệp nghành:

a Công nghiệp lượng b Công nghiệp khai thác c Công nghiệp luyện kim d Công nghiệp chế biến

Câu 6." Vành đai Mặt Trời" vùng cơng nghiệp Hoa Kì phát triển công nghiệp nhanh động tập trung ở:

a Phía Tây Đơng Nam b Phía Nam Tây Nam c Phía Bắc tây Bắc d Phía Tây Tây Bắc II Phần tự luận( đ)

Câu (3 đ) Cấu trúc khu vực địa hình Bắc Mỹ có đặc điểm ?

Câu 2( 1,5 đ) Nguyên nhân chủ yếu làm cho công nghiệp Hoa Kỳ Ca-na-đa phát triển vị trí hàng đầu giới ?

Mức độ

Nội dung Nhận biếtTN TL Thơng hiểuTN TL Vậndụng Tổngsố

Khái quát Châu Mĩ 1-0,5 1-0,5 2- 1,0

Thiên nhiên Bắc Mĩ 1- 3.0 1- 3.0

Kinh tế Bắc Mĩ ( tiết ) 2- 1,0 1-1,5 2-1,0 5- 3,5 Kinh tế Trung Nam Mĩ

(2tiết ) 1- 2,5 1- 2,5

Tổng số 3- 1.5 1-1,5 3-1,5 1- 3.0 1- 2,5 9-10

Câu (2,5 đ) Tính chất bất hợp lý chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mỹ gì? Hướng giải nào?

Hướng dẫn chấm I Phần trắc nghiêm (3 điểm)

Đúng cho ý 0,5 đ

Câu

Đáp án c b a c d b

II Ph n t lu n ( )ầ ự ậ đ

ĐÁP ÁN THANG ĐIỂM

Câu1 : (3 điểm)

Cấu trúc địa hình Bắc Mỹ gồm :

- Phía tây hệ núi Cooc-đi-e cao đồ sộ, hiểm trở dài 000 km, cao trung bình 3000- 4000m

+ Các dãy núi chạy song song theo hướng bắc nam ven bờ tây lục địa - đồng trung tâm rộng lớn, cao phía bắc thấp dần phía nam đơng nam

- Phía đông dãy núi Apalat thấp dãy Cooc-đi-e, chạy theo hướng đông-bắc-tây nam

+Phần bắc Apalat thấp, phần nam cao trung bình 1500m Câu 2: (1,5 điểm)

Nguyên nhân làm cho nông nghiệp Hoa Kỳ Ca-na-đa phát triển : - Điều kiện tự nhiên thuận lợi, đồng rộng lớn, khí hậu ơn đới

- Ưu khoa học kỹ thuật, nhiều thiết bị tự động hoá, hỗ trợ viện n/c giống, thuốc trừ sâu

- Cách tổ chức sản xuất nông nghiệp tiên tiến, chuyên mơn hố cao, sản phẩm đêm lại hiệu kinh tế cao

Câu 2: (2,5 điểm)

* Tính chất bất hợp lý chế độ sở hữu rộng đất Trung Nam Mĩ : - Người nông dân chiếm số đông 95% dân số sở hữu diện tích nhỏ ha, cịn đại phận nằm tay địa chủ tư (đại hiền trang chiếm 5% dân số diện tích hàng ngàn ha)

- Người nông dân đại phận phải làm thuê * Hướng giải :

- Một số quốc gia Trung Nam Mĩ ban hành luật cải cách ruộng đất - Tổ chức khai hoang mua lại ruộng đất đại điền chủ công ty chia cho người nông dân

1.0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

1,0 0,5 0,5 0,5

Tuần 28 Chương VIII Châu Nam Cực

Tiết 54 Bài 47: Châu Nam Cực - châu lục lnh nht th gii

I Mục tiêu học:

1.KiÕn thøc:

- Một số nét đặc trng khám phá nghiên cứu châu Nam Cực Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc đồ địa lí vùng địa cực 3.Thỏi :

- Có thêm lòng ham mê khám phá môn học

II Chuẩn bị:

1.GV: Bản đồ tự nhiên châu Nam Cực

2.HS: Sưu tầm tranh ảnh cảnh quan châu Nam Cực

III Tiến trình lên lớp:

1.n nh lp: (1)

2 Kiểm tra cũ:không Bài mới:

Là xứ sở băng tuyết phủ quanh năm ,nơi giới khơng có phân chia lãnh thổ Đó châu Nam Cực.Vậy châu nam Cực có đặc điểm tự nhiên độc đáo nh nào?Hơm tìm hiểu vùng đất xa xơi trái đất qua

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động Khớ hậu

( 25’)

GV treo đồ giới thiệu

H: Dựa vào H47.1 SGk ND SGK xác định vị trí hạn diện tích đồ? H: Châu Nam Cực đợc bao bọc đại dơng nào? H: Quan sát H47.2 Phân tích biểu đồ nhiệt độ nhận xét đặc điểm khí hậu châu Nam Cực?

H: Với đặc điểm nhiệt độ nh cho thấy gió có đặc điểm ? Giải thích sao?

H; v× khÝ hËu Nam Cực vô lạnh nh vậy?

H; Da vo đồ tự nhiên châu Nam Cực ,kết hợp H47.3 nêu đặc điểm bật địa hình châu Nam Cực? H; Sự tan băng châu Nam Cực ảnh hởng tới đời sống ngời trái đất nh nào?

H; Trong điều kiện khắc nghiệt nh sinh vật có đặc điểm gỡ?

H: Dựa vào sgk nêu tài nguyên khoáng sản châu nam cực?

Quan sỏt bn Xác định đồ

- Diện tích 14,1 triệu km² - Ba đại dương

Phân tích biểu đồ nhận xét - Rất giá lạnh- Cự lạnh trái đất

- Nhiệt độ quanh năm dới 00C

- NhiỊu giã b·o nhÊt thÕ giíi Gi¶i thích : vùng khí áp cao

- Mùa đông đêm kéo dài - Lục địa rộng

- Là khối cao nguyên băng khổng lå,cao TB 2600 m

- Cản trở giao thông , gây nguy hiểm

- Thùc vËt kh«ng cã

- Độngv ật có loài chịu rét giỏi: chim cánh cụt ,hải cẩu

1 Khớ hu a.Vị trí ,giới hạn

- Phn lc a vùng Nam Cực đảo ven bờ lục địa

- Diện tích 14,1 triệu km²

b Các đặc điểm tự nhiên *Khí hậu:

- Rất giá lạnh- Cực lạnh trái đất

- Nhiệt độ quanh năm 00C

- NhiÒu giã b·o giới

*.Địa hình:

- Là khối cao nguyên băng khổng lồ,cao TB 2600 m

*.Sinh vËt:

- Thùc vËt kh«ng cã

H:Tại châu Nam Cực lạnh nh lại nhiều mỏ than có nhiều loại khoáng sản kh¸c?

Hoạt động 2(15) Vài nét về lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực

Yêu cầu Hs đọc mục H: Châu Nam Cực phát nghiên cứu từ bao giờ?

H; Bắt đầu từ bao gời châu Nam Cực đợc xúc tiến nghiên cứu mạnh mẽ?

H; Dân c sinh sống châu Nam Cực nh th nào?

- Giàu than đá ,sắt, đồng dầu mỏ

-Lịch s hỡnh thnh lc a

- Đc phát nghiên cứu

- c phát nghiên cøu muén nhÊt

- TK XIX

Chưa cã dân sinh sống

* Khoáng sản:

- Giu than đá ,sắt ,đồng ,dầu mỏ

3 Vµi nét lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực

- c phát nghiên cứu muộn

- Cha có dân sinh sèng

4 Cñng cè(4')

Bài tập :hãy khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời đúng.

Tự nhiên châu Nam Cực có đặc điểm bật: 1.Là nơi có gió bão nhiều giới

2 Là châu Cực lạnh giới dân c sinh sống thờng xuyên Là nơi chiếm 90% thể tích nớc giới

4 Là nơi thực vạt nghèo so với châu lục khác 5.Tất

5.DỈn dò(1) :Học theo câu hỏi cuối Tìm hiểu su tầm châu Đại Dơng

Tuần 29 Chương IX Châu Đại Dương

Tiết 55 Bài 48 : Thiên nhiên Châu Đại Dương

I Mục tiêu

Kién thức Học sinh cần nắm

Vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dươnggồm bốn quần đảo lục địa ô-xtrây-li-a Đặc điểm tự nhiên lục địa ô-xtrây-li-a quần đảo

2 Kĩ năng

Rèn kĩ quan sát, phân tích câc đồ khí hậu xác định mối quan hệ khí hậu thực động vật

3 Thái độ : Yêu thích thiên nhiên châu lục Trái Đất. II Chuẩn bị

1 GV: Bản đồ châu Đại Dương 2 HS : Chuẩn bị

III Tiến trình D- H 1 Ổn định lớp (1)

2 Ki m tra b i c (4’)ể à ũ

Hỏi Trả lời Thang điểm

? Nêu đặc điểm tự nhiên Châu Nam Cực ?

?Tại châu Nam Cực lạnh nh lại nhiều mỏ than có nhiều loại khoáng sản khác?

Các đặc điểm tự nhiên *Khí hậu:

- Rất giá lạnh- Cực lạnh trái đất - Nhiệt độ quanh năm 00C

- NhiÒu giã b·o nhÊt giới *.Địa hình:

- Là khối cao nguyên băng khổng lồ,cao TB 2600 m

*.Sinh vật:

- Thực vật

- Độngv ật có loài chịu rét giỏi: chim cánh cụt ,hải cẩu

* Khoáng sản:

- Giu than đá ,sắt ,đồng ,dầu mỏ *-Lịch sử hỡnh thành lục địa

1 1 2 1

3 Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính Hoạt động (15’) Vị trí địa

lí,địa hình.

- GV cần giới thiệu chung châu Đại Dương cho học sinh rỏ:

+ Châu Đại Dương gần gộp từ hai châu: châu Đại Dương châu úc

+ Khái niệm

Đảo Đại Dương gồm: Đảo núi lửa đảo san hơ

Vịng đai lửa Thái Bình Dương Đảo đại lục

- GV yêu cầu học sinh quan sát đồ h48.1 :

? Xác định vị trí lục địa Ơ-xtrây-li-a đảo lớn châu Đại Dương

? Xác định vị trí chuổi đảo thuộc châu Đại Dương

? Lục địa Ô-xtrây-li-a thuuộc bán đảo nào? Giáp với biển đại dương nào?

- GV cho học sinh hoạt động nhóm cặp yêu cầu:

? Xác định vị trí, nguồn gốc quần đảo thuộc châu Đại Dương

- GV chuẩn xác kiến thức đồ

Hoạt động ( 20’) Khí hậu, thực vật động vật

- GV cho học sinh hoạt động nhóm phân tích biểu đồ nhiệt, ẩm h48.2

+ Nhóm 1+2 ? Phân tích biểu đồ nhiệt ẩm trạm Gu-am

+ Nhóm 3+4 ? Phân tích biểu đồ nhiệt ẩm trạm Nu-mê-a

- Gv chuẩn xác kiến thức : Lượng mưa hai đảo cao

? Qua phân tích nhiệt,ẩm hai trạm nêu đặc điểm chung khí hậu đảo thuộc châu Đại Dương

? Nguyên nhân khiến cho

-Học sinh nghe giáo viên giới thiệu

- Học sinh quan sát h48.1 xác định đồ vị trí lụcđịa Ơ- xtrây- li-a chuổi đảo, lớp nhận xét bổ sung

- Đại dương TBD, AĐD

- Mê ca nê ( đảo núi lửa); Niu di len ( đảo lục địa ); Mi crô nê di ( đảo san hô); Pê li nê di (đảo núi lửa san hô)

- Học sinh dựa vào kiến thức bảng rút đặc điểm chung khí hậu đảo châu Đại Dương, lớp nhận xét

- Phần lớn đảo có khí hậu nhiệt đới nóng, ẩm điều hoà, mưa nhiều,giới sinh vật đảo lớn phong phú

- Mưa nhiều , rừng xanh

- Châu Đại Dương gồm: + Lục địa Ô-xtrây-li-a + Bốn quần đảo

+ Diện tích 8,5 triệu km2 + Thuộc bán cầu nam

2 Khí hậu, thực vật và động vật

châu Đại Dương gọi "Thiên đàng xanh"của Thái bình Dương?

? Dựa vào h48.1sgk kiến thức học giải thích đại phận lục địa Ô-xtrây-li-a hoang mạc? Đọc tên hoang mạc ? Tại lục địa ơ-xtrây-li-a có động vật độc đáo giới ? Kể tên lồi thú, độc đáo đó?

? Thiên nhiên đai dương có thuận lợi, khó khăn cho phát triển kinh tế

tốt quanh năm., động vật phong phú

-Có đường chí tuyến nam qua

- Động vật thú có túi, cáo mỏ vịt

+ Nhiều loài bạch đàn -Thuận lợi, khó khăn +Thuận lợi Nguồn tài nguyên quan trọng châu lục

+ Khó khăn thiên nhiên gió, bão, nhiểm biển

- Lục địa Ơ-xtrây-li-a khí hậu khơ hạn hoang mạc chiếm diện tích lớn, sinh vật độc đáo

+ Động vật thú có túi, cáo mỏ vịt

+ Nhiều lồi bạch đàn - Thuận lợi, khó khăn +Thuận lợi Nguồn tài nguyên quan trọng châu lục

+ Khó khăn thiên nhiên gió, bão, ô nhiểm biển

4 Củng cố(5’)

Khoanh tròn vào câu trả lời

Đại phận lục địa Ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ hạn vì:

a Phần lớn lãnh thổ nằm dọc theo đường chí tuyến nam b Miền đơng có dãy núi cao chắn gió biển

` c Miền trung tâm có đồng thấp, khuất gió

d Miền tây có dịng biển lạnh Tây Ơ-xtrây-li-a chảy ven bờ h Tất đáp án

5 Dặn dò: + Học bài, làm tập tập đồ

+ Chuẩn bị sau: nghiên cứu trước dân cư kinh tế châu Đại Dương Nắm đặc điểm dân cư phát triển kinh tế châu Đại Dương

Tuần 29

Tiết 56 Bài 49 : Dân cư kinh tế Châu Đại Dng

I.Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

- Nắm đợc đặc điểm dân c phát triển kinh tế xã hội châu Đại Dơng Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích nhận xét nội dung thể đồ bảng số liệu để hiểu rõ mối liên hệ yếu tố tự nhiên với phân bố dân c phân bố phát triển sản xuất

3.Thái độ:

- Có ý thức đợc hợp tác kinh tế tơng lai

II ChuÈn bÞ:

1.GV:

- Bản đồ dân c kinh tế châu Đại Dơng 2.HS:

- Su tầm tranh ảnh hoạt động kinh tế châu Đại Dơng

1.ổn định lớp(1’)

2 KiĨm tra bµi cị:(4’)

Hỏi Trả lời Thang điểm

? Nêu đặc điểm khí hậu, thực vật động vật Châu Đại Dương ?

? Nguyên nhân khiến cho châu Đại Dơng đợc gọi " thiên đàng xanh " Thái Bình Dơng?

* Phần lớn đảo có khí hậu nhiệt đới nóng, ẩm điều hoà, mưa nhiều,giới sinh vật đảo lớn phong phú

- Lục địa Ơ-xtrây-li-a khí hậu khơ hạn hoang mạc chiếm diện tích lớn, sinh vật độc đáo

+ Động vật thú có túi, cáo mỏ vịt + Nhiều loài bạch đàn

- Thuận lợi, khó khăn

+Thuận lợi Nguồn tài nguyên quan trọng châu lục

+ Khó khăn thiên nhiên gió, bão, nhiểm biển

*- Mưa nhiều , rừng xanh tốt quanh năm., động vật phong phú

2 1 1

3.Bµi míi:

Châu Đại Dơng có điều kiện tự nhiên phong phú đa dạng nhng có yếu tố thiên nhiên đầy thử thách Những đặc điểm tự nhiên ảnh hởng đến đặc điểm dân c phát triển kinh tế - xã hội nh châu Đại Dơng nh nào?

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung chính Hoạt động ( 15’) Dân cư Châu

Đại Dương

- GV cho Hs hoạt động nhóm, chia lớp thành nhóm Yêu cầu qua bảng số liệu mục I kết hợp với thơng tin, nhóm trao đổi hoàn thành nội dung sau: ? Xác định đặc điểm phân bố dân cư châu Đại Dương

? Xác định đặc điểm dân thành thị châu Đại Dương

? Xác định đặc điểm thành phần dân cư châu Đại Dương

- GV chốt kiến thức theo bảng

- Học sinh nhóm n/c bảng số liệu mục kết hợp thồng tin sgk, trao đổi thống hoàn thành câu trả lời nhóm mình, nhóm khác nhận xét bổ sung

1 Dân cư Châu Đại Dương

Đặc điểm phân bố dân cư Đặc điểm thànhthị Đặc điểm thành phần dân cư

Bản địa Nhập cư

- Dân số ít: 31 triệu người - Mật độ thấp trung bình 3,6 người/km2

- Phân bố khơng

+ Đơng nhất: Đơng Đơng Nam Ơ-xtrây-li-a, Niu Di-len

- Tỉ lệ cao trung bình69% (2001) - Tỉ lệ cao nhất: + Niu Di-len + Ô-xtrây-li-a

20%

-NgườiPơ-li-nê-diêng gốc

+ Ơ-xtrây-li-a + Mê-la-nê-diêng + ô-li-nê-diêng

80%

+ Thưa: đảo

Hoạt động (20’) Kinh tế Châu Đại Dương

GV yêu cầu Hs dựa vào bảng thống kế mục II Hãy:

? Nhận xét trình độ phát triển kinh tế số quốc gia châu Đại Dương

- Dựa vào kiến thức học kết hợp với H 49.3 (sgk) cho biết: ? Châu Đại Dương có tiềm để phát triển cơng nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ nào?

- GV cho Hs cho học sinh hoạt động nhóm bàn, yêu cầu dựa vào H 49.3 kết hợp với sgk nêu khác biệt kinh tế Ô-xtrây-li-a Niu Di-len với quốc đảo lại châu Đại Dương - GV chốt kiến thức theo bảng chuẩn

- Trình độ phát triển kinh tế khơng đồng đều, phát triển là : Ô-xtrây-li-a Niu Di-len

- Hs dựa vào kiến thức học kết hợp với H 49.3 nêu tiềm để phát triển cơng, nơng nghiệp, dịch vụ

- Hs nhóm cặp dựa vào H49.3 thông tin sgk trao đổi tìm khác kinh tế Ơ-xtrây-li-a Miu Di-len với quốc đảo, đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

2 Kinh tế Châu Đại Dương

- Trình độ phát triển kinh tế không đồng đều, phát triển là : Ô-xtrây-li-a Niu Di-len

Ngành Kinh tế Ô-xtrây-li-a, Niu Di-len Kinh tế quốc đảo Công nghiệp

Công nghiệp đa dạng: phát triển khai khoáng, chế tạo máy phụ tùng điện tử, chế biến thực phẩm

+ Công nghiệp chế biến thực phẩm ngành phát triển

2.Nông nghiệp Chun mơn hố, sản phẩm nổitiếng lúa mì, len, thịt, bò, cừu, sản phẩm từ sửa

+ Chủ yếu khai thác thiên nhiên Trồng công nghiệp để xuất

3 Dịch vụ - Tỉ lệ lao động dịch vụ cao- Du lịch phát huy nmạnh tiềm

Du lịch có vai trị quan trọng kinh tế

4 Kết luận Hai nước có kinh tế phát triển Đều nước phát triển 4 Cũng cố(4’)

- Trình bày đặc điểm dân cư châu Đại Dương?

- Nêu khác biệt ngành công nghiệp, nông nghiệp Ô-xtrây-li-a Niu Di-len với quốc đảo

5 Dặn dò(1’)

- Học làm tập tập đồ

Tổ duyệt ký – Tuần 29

Tuần 30

Tiết 57- * Thực hành

Viết báo cáo đặc điểm tự nhiên Ô-xtrây-li-a

I Mục tiêu. Kiến thức:

- Đặc điểm địa hình Ơ-xtrây-li-a

- Đặc điểm khí hậu( chế độ nhiệt ẩm giải thích diễn biến nhiệt ẩmcủa ba kiểu khí hậu Ơ-xtrây-li-a)

2 Kĩ năng

- Phát huy tư địa lí, giải thích mối quan hệ chặt chẽ yếu tố tự nhiên II Chuẩn bị

1.GV : Bản đồ tự nhiên đồ khí hậu lục địa Ô-xtrây-li-a 2 HS: Chuẩn bị mới

III Tiến trình D – H 1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra cũ : ( Kết hợp thực hành ) 3 Bài mới.

TIẾT 1

Hoạt động lớn ( 40’) Bài tập 1 - Bước Gv chia lớp thành nhóm yêu cầu:

Dựa vào hình 48.1 lát cắt địa hình h50.1, trình bày đặc điểm địa hình Ơ-xtrây-li-a với nội dung sau:

+ Trình bày dạng địa hình, độ cao trung bình, đặc điểm địa hình, độ cao đỉnh núi lớn khu vực miền Tây Ô- xtrây-li-a

+ Trình bày dạng địa hình,độ cao trung bình, đặc điểm địa hình, độ cao đỉnh núi lớn trung tâm lục địa Ơ-xtrây-li-a

+ Trình bày dạng địa hình, độ cao trung bình, đặc điểm địa hình, độ cac đỉnh núi lớn miêng đơng lục địa Ơ-xtrây-li-a

- Bước nhóm dựa vào h48.1 lát cắt địa hình 50.1 sgk trao đổi thống hồn thành câu trả lời nhóm mình.

- Bước Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung. - Bước 4 Giáo viên ch t ki n th c theo b ng sau.ố ế ứ ả

Các yếu tố Miền Tây Miền trung tâm Miền Đông Dạng địa

hình - Cao ngun: caongun Tây Ơ-xtrây-li-a

- Đồng bằng: đồng

bằng trung tâm - Núi caoDãy núi đơng nhiệt đới Ơ-xtrây-li-a

2 Độ cao

trung bình 700 - 800m 200m 1000m

3 Đặc điểm

địa hình - 2/3 diện tích lục địa- Tương đối phẳng

- Giữa sa mạc lớn

- Phía Tây nhiều hồ ( hồ Ây-rơ sâu 16m rộng 8884m )

- Sông Đác-linh

- Chạy dài hướng Bắc nam dài 3400km, sát ven biển - Sườn Tây thoải, sườn đông dốc

4 Đỉnh núi lớn độ cao

- Đỉnh Rao-đơMao cao 1600m

TIẾT 2

Hoạt động lớn ( 40’) : Bài tập 2

- Bước giáo viên chia lớp thành nhóm yêu cầu dựa vào h48.1, 50.2, 50.3 sgk + Cho biết loại gió hướng gió thổi đến lục địa Ơ-xtrây-li-a

+ Sự phân bố lượng mưa lực địa Ơ-xtrây-li-a Giải thích phân bố + Sự phân bố hoang mạc lực địa Ô-xtrây-li-a Giải thích phân bố

- Bước Các nhóm dựa vào h48.1, 50.2, 50.3 trao đổi thống hồn thành câu trả lời của

nhóm

Các khu vực Đặc điểm khí hậu Giải thích Miền đơng

( Bri-xbên )

- lượng mưa lớn đạt 1150 mm/năm

- Nhiệt độ điều hoà

- ảnh hướng dịng biển nóng phía đơng

- Gió tín phong thổi thường xuyên

2 Miền trung tâm

( A-li-xơSping)

- lượng mưa 274mm/năm - Sự chênh lệch nhiệt độ mừa rõ rệt

- Nằm trung tâm lục địa xa biển, ảnh hưởng chí tuyến Nam

- Địa hình thấp núi cao xung quanh

3 Miền Tây ( Pớt)

- lượng mưa đạt 883mm/năm - Nhiệt độ thấp miền đông

- ảnh hưởng dong biển lạnh Tây Ơ-xtrây-li-a, gió tây ơn đới

- Khí hậu khơ hạn

Nhận xét - Lượng mưa phía đơng lục địa cao lượng mưa phía tây - Càng vào trung tâm lục địa lượng mưa giảm

4 Củng cố(3’) Giáo viên chuẩn bị đồ Ô-xtrây-li-a, u cầu học sinh lên điền : hướng gió thổi khu vực địa hình lục địa

-Các yêu tố tự nhiên ảnh hưởng sâu sắc tới khí hậu, đặc biệt phân bố lượng mưa lực địa Ơ-xtrây-li-a

5 Dặn dị (1’)Nắm nội dung thực hành hoàn thành tập đồ

Tổ duyệt kí – Tuần 30

Tuần 31 Chương X : Châu Âu

Tiết 58 Bài 51 : Thiên nhiên châu Âu I Mục tiêu

Kiến thức: Học sinh cần nắm vững

Châu Âu châu lụcnhỏ nằm đới khí hậu ơn hồ có nhiều bán đảo Đặc điểm thiên nhiên châu Âu

Kĩ

Rèn kĩ sử dụng, đọc, phân tích đồ để khắc sâu kiến thức thấy mối quan hệ thành phần tự nhiên châu Âu

3 Thái độ : Yêu thích thiên nhiên , trái đất châu lục. II Chuẩn bị :

III Tiến trình lên lớp 1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra cũ( Khơng kiểm tra, giáo viên giưói thiệu vào châu lục mới) 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động ( 15’) Vị trí, địa

hình

- Gv giới thiệu khái quát lục địa châu Âu đồ tự nhiên - GV cho học sinh hoạt động cá nhân dựa vào h51.1sgk trang 153 cho biết:

? Châu Âu nằm giới hạn nào? Có diện tích ? ? Tiếp giáp châu đại dương nào?

? Bờ biển châu Âu có khác biệt với bờ biển châu lục học

- GV chốt kiến thức đồ cho học nắm

- GV yêu cầu học sinh dựa vào lược đồ h51.1 sgk hãy:

? Xác định biển Đia Trung Hải, Măng Sơ, Biển Bắc, biển Ban Tích, Biển Đen, Biển Trắng( Bạch Hải)

? Xác định đảo: Xcan-đi-na-vi,

I-bê-rích, I-ta-li-a, Ban căng - Gv cho học sinh hoạt động nhóm nghiên cứu TTsgk kết hợp lược đồ h51.1 chobiết:

? Đặc điểm dạng địa hình châu Âu

? Xác định đồng lớn dãy núi châu Âu đồ

- GV chốt kiến thức

- HS nghe giáo viên giới thiệu

- Nằm từ vĩ độ 360B- 710 B - Phía Tây ngăn cách châu dãy U-ran Ba phía cịn lại giáp biển đại dương

- Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào nội địa tạo nhiều bán đảo

-1 Học sinh xác định đồ biển đảo châu Âu, học sinh khác nhận xét bổ sung

- HS nhóm nghiên cứu TT sgk lược đồ h51.1 thảo luận nhóm tìm đặc điểm dạng địa hình xác định dãy núi chính,đồng lớn châu Âu, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

1 Vị trí, địa hình

- Diện tích 10 triệu km2

- Nằm từ vĩ độ 360B- 710 B

- Phía Tây ngăn cách châu dãy U-ran Ba phía cịn lại giáp biển đại dương

- Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào nội địa tạo nhiều bán đảo

- Đồng kéo dài từ TTây sang Đơng, chiếm 2/3 diện tích châu lục - Núi già nằm phỉa bbắc vùng trung tâm đnhr trịn, thấp, sườn thoải - Núi trẻ phía nam châu lục đỉnh nhọn, cao, sườn đốc

Hoạt động ( 25’) Khí hậu , sơng ngịi, thực vật

- Gv y/c Hs QS H 51.2 (sgk) cho biết châu Âu có kiểu khí hậu nào?

? Nêu đặc điểm kiểu khí hậu

-GV y/c Hs QS H 51.1 51.2, giải thích phía tây châu âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía đơng?

- GV Y/c Hs dựa vào H 51.1, nhận xét mật độ sơng ngịi châu âu? Kể tên sông lớn châu âu? Các sông đổ vào biển nào?

? Sự thay đổi thực vật thay đổi theo yếu tố tự nhiên? ? Mối quan hệ khí hậu phân bố thực vật thể nào?

- Gv chốt kiến thức

- Đại phận lãnh thổ có khí hậu ơn đới

- Phía bắc có diện tích nhỏ khí hậu ơn đới

- Phía nam có khí hậu địa trung hải

- Châu âu nằm vùng hoạt động gió tây ơn đới

- Mật độ sơng ngịi dày đặc

- Các sơng lớn Đa-nuýp, Rai-nơ, Von-ga

- Sự phân bố thực vật thay đổi theo nhiệt độ lượng mưa

- Có kiểu thực vật chính:

+ Rừng rộng ven biển tây âu

+ Rừng kim vùng nội địa

+ rừng bụi gai ven biển địa trung hải

+ Thảo ngun phí đơng

a Khí hậu

- Đại phận lãnh thổ có khí hậu ơn đới

- Phía bắc có diện tích nhỏ khí hậu ơn đới - Phía nam có khí hậu địa trung hải

- Châu âu nằm vùng hoạt động gió tây ơn đới

b Sơng ngịi

- Mật độ sơng ngịi dày đặc

- Các sông lớn Đa-nuýp, Rai-nơ, Von-ga c Thực vật

- Sự phân bố thực vật thay đổi theo nhiệt độ lượng mưa

- Có kiểu thực vật chính:

+ Rừng rộng ven biển tây âu

+ Rừng kim vùng nội địa

+ rừng bụi gai ven biển địa trung hải

+ Thảo ngun phí đơng nam châu âu

4 Củng cố(3’)

Hãy khoanh tròn vào câu trả lời

Đại phận lãnh thổ châu âu có khí hậu ơn hồ a vị trí địa lý phần lớn nằm đới khí hậu ơn hồ

b bờ biển bị cắt xẻ nhiều, ảnh hưởng biển vào sâu đất liền c châu âu ba mặt giáp biển đại dương

d phía tây có dịng biển nóng bắc Đại Tây Dương

e châu âu có diện tích nhỏ khơng có nơi q xa biển g tấ đặc điểm

5 Dặn dò

- Học tập tập đồ

Tuần 31

Tiết 59 Bài 59 :Thiên nhiên châu Âu (tiếp theo)

I Mục tiêu

Kiến thức: Học sinh cần nắm vững - Các kiểu môi trường tự nhiên châu Âu - Phân bố đặc điểm mơi trường Kĩ

- Rèn kĩ phân tích biểu đồ khí hậu, lược đồ phân bố khí hậu

- Phân tích tranh ảnh để nắm đặc điểm môi trường mối quan hệ chặt chẽc thành phần tự nhiên môi trường

3 Thái độ : Yêu thích châu lục giới II Chuẩn bị

1.GV: Bản đồ tự nhiên châu Âu; Bản đồ khí hậu châu Âu 2 HS : Chuẩn bị

III Tiến trình D- H 1 Ổn định lớp ( 1’) 2 Kiểm tra củ ( 4’)

- Nêu phân bố loại địa hình chủ yếu châu Âu

- Giải thích phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía đồng 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh Nội dung

Hoạt động ( 15’) Đặc điểm khí hậu

- Gv y/c Hs nhắc lại châu Âu có kiểu khí hậu nào? nêu đặc điểm kiểu khí hậu đó?

Thảo luận

+ Qs H52.1, cho biết đặc điểm khí hậu ôn đới hải dương (nhiệt độ, lượng mưa, tính chất chung, phân bố) + Qs H52.2, cho biết đặc điểm khí hậu ơn đới lục địa (nhiệt độ, lượng mưa, tính chất chung, phân bố) + QS H52.3, cho biết khí hậu địa trung hải có đặc biệt (nhiệt độ, lượng mưa, tính chất chung, phân bố) - GV chốt kiến thức theo bảng chuẩn

- Một HS nhắc lại kiểu khí hậu châu Âu - Các nhóm hoạt động theo phân cơng nhóm mình, trao đổi thảo luận thống nhất, đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

3 Các môi trường tự nhiên

Biểu đồ khí hậu Ơn đới hải dương Ôn đới lục địa Địa trung hải Nhiệt độ:

- Mùa hè: Tháng - Mùa đông: Tháng

- Biểu đồ nhiệt độ

180C 80C 100C

200C -120C

320C

250C 100C 150C Lượng mưa

- Mùa mưa (tháng) - Tháng mưa cao

Tháng 10 - (năm sau

Tháng 11: 100mm Tháng - 10 (năm sau) Tháng 2: 50mm

Tháng - Tháng 7: 15mm

Lượng mưa năm 820mm 443mm 711mm

3 Tính chất chung

- Hè mát, đơng khơng lạnh lắm, nhiệt độ thường 00C Mưa quanh năm

- ẩm, ấm

- Đông lạnh, khô, có tuyết rơi (vùng sâu lục địa)

- Hè nóng, có mưa

- Mùa đơng khơng lanh, mưa nhiều - Mùa hè nóng, khơ

4 Phân bố - Ven biển Tây Âu Khu vực Đông Âu Nam Âu-Ven địa trung hải

- GV (nhấn mạnh) vai trị lớn dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương gió Tây ơn đới hải dương

Hoạt động ( 10’) Đặc điểm sơng ngịi, thực vật

-GV y/c thảo luận nhóm theo nội dung:

+ Đặc điểm sơng ngịi

+ Đặc điểm thực vật ba mơi trường tự nhiên châu Âu - GV chốt kiến thức theo bảng chuẩn

- Các nhóm thảo luận, thống ý kiến, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

b Đặc điểm sơng ngịi, thực vật

Các yếu tố tự nhiên

Ôn đới hải dương Ôn đới lục địa Địa trung hải Sơng ngịi - Nhiều nước quanh năm

- Khơng đóng băng

- Nhiều nước mùa xuân, hè (băng, tuyết tan)

- Mùa đơng đóng băng

- Nắn, dốc, nhiều nước mùa thu, đông

Thực vật

Rừng rộng phát triển (sồi, dẻ )

- Thay đổi từ Bắc-Nam - Rừng kim thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích

- Rừng thưa

- Cây cứng bụi gai phát triển quanh năm

Hoạt động ( 10’) Môi trường

- GV (giới tiệu) Thiên nhiên châu Âu ngồi ba mơi trường vừa tìm hiểu cịn có mơi trường núi cao Điển hình vùng nuýi An-pơ nơi đón gió Tây ơn đới mang nước , nước ẩm, ấm Đại Tây Dương thổi vào nên nhiều mưa Lượng mưa độ cao ảnh hưởng sâu sắc tới hình thành vành đai thực vật môi trường núi cao - GV cho HS Qs H 52.4, trả lời câu hỏi

- ? Cho biết dãy An-pơ có đại thực vật?

- ? Mỗi đai nằm độ cao bao nhiêu?

- ? Tại đai thực vật phát triển khác theo độ cao - GV chốt kiến thức

- HS nghe

- Hs QS H52.4 trả lời câu hỏi, em khác nhận xét, bổ sung

- Có đai

- Độ cao khác - Môi trường núi cao có mưa nhiều sườn đón gió phía tây

- Thực vật thay đổi theo độ cao

- Mơi trường núi cao có mưa nhiều sườn đón gió phía tây

- Thực vật thay đổi theo độ cao

4 Củng cố( 4’) Trong môi trường ôn đới lục địa châu Âu, thực vật thay đổi từ bắc xuống nam theo thứ tự ?

5 Dặn dò(1’) Làm tập 1,2 (sgk) Chuẩn bị học sau: chuẩn bị cho thực hành

Tuần 32 BÀI 53 : THỰC HÀNH TIếT 60 ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ

NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU

I Mục tiêu

1 Kiến thức Học sinh nắm vững

Đặc điểm khí hậu, phân hố khí hậu châu Âu Mối quan hệ khí hậu thực vật

2 Kĩ năng

Rèn kĩ phân tích biểu đồ khí hậu Kĩ so sánh yếu tốkhí hậu, diện tích vùng lãnh thổ có kiểu khí hậu khác châu Âu Xác định thảm thực vật tương ứng với kiểu khí

3 Thái độ : Tính làm việc tập thể , u thích mơn học II Chuẩn bị

1.GV: Lược đồ khí hậu châu Âu 2.HS: Chuẩn bị

III Tiến trình D-H 1 Ổn định lớp ( 1’)

2 Kiểm tra củ( không) 3 Bài mới

* Hoạt động 1( 20’)Bài tập 1

- Bước 1 GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm bàn theo nội dung sau: Quan sát h51.2 sgk trang 155 hãy:

? Cho biết vĩ độ miền ven biển bán đảo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp mưa nhiều Ai-xơ-len

? Quan sát đường đẳng nhiệt tháng giêng nhận xét nhiệt độ châu Âu vào mùa đông

? Nêu tên kiểu khí hậu châu Âu So sánh diện tích vùng có kiểu khí hậu - Bước 2 Các nhóm trao đổi thảo luận thống theo bàn

- Bước 3. Đại diện nhóm trình, nhóm khác nhận xét bổ sung - Bước 4 Giáo viên chuẩn kiến thức

+ Giải thích khác biệt nhiệt độ

Tuy vĩ độ nhiệt độ vùng ven biển bán dảo Xcan-đi-na-vi ấm mưa nhiều

Ai- xơ-len Nhờ ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương chảy ven bờ biển bán đảo sưởi ấm cho lãnh thổ ven biển, làm tăng độ bốc vùng biển tạo diều kiện mưa nhiều vùng

+ Nhận xét đường đẳng nhiệt

Trị số đương đẳng nhiệt tháng giêng Vùng Tây Âu 00C Vùng đồng Đông Âu - 100 C Vùng núi U-ran - 200 C

Số liệu biến thiên nhiệt độ mùa đông cho thấy phía đơng nhiệt độ hạ dần, từ 00C đến -100 C đến - 200 C

Mức độ chênh lệch phía tây châu địa phía đơngchâu lục lớn: mùa đơng phía tây ấm, vào sâu phía đơng càn lạnh

+ Các kiểu khí hậu châu Âu xếp theo thứ tự lớn đến nhỏ theo diện tích Ơn đới lục địa

Ơn đới hải dương Khí hậu địa trung hải Khí hậu hàn đới

* Hoạt động 2( 20’): Bài tập 2.

- Bước 1: Gv cho học sinh hoạt động nhóm, nhóm phân tích biểu đồ trạm Nhóm + biểu đồ trạm A

Nhóm +4 biểu đồ trạm B Nhóm + biểu đồ trạm C

Mỗi biểu đồ nhóm trao đổi thảo luận thống câu hỏi sau:

? Các tháng mưa nhiều, tháng mưa Nhận xét chung chế độ mưa? ? Xác định kiểu khí hậu trạm Cho biết lý do?

? Xếp biểu đồ nhiệt độ lương mưa (A, B, C) với lát cắt thảm thực vật (D,E,F) thành cặp cho phù hợp

- Bước 2: Các nhóm trao đổi thống biểu đồ nhóm theo nội dung - Bước 3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Bước 4: Giáo viên chốt kiến thức theo bảng chuẩn

Đặc điểm khí hậu Biểu đồ trạm A Biểu đồ trạm B Biểu đồ trạm C 1 Nhiệt độ

- Nhiệt độ tháng - Nhiệt độ tháng - Biên độ nhiệt

- 30C 200C 230C

70C 200C 130C

50C 170C 120C Nhận xét chung nhiệt

độ Mùa đơng lạnh, mùa hè nóng Mùa đơnbg ấm, mùa hè nóng Mùa đơng ấm, mùahè mát 2 Lượng mưa

- Các tháng mưa nhiều

- Các tháng mưa - Nhận xét chung chế độ mưa

5 -

9 - (năm sau) - Lượng mưa (400mm/năm)

- Mưa nhiều vào mùa hè

9 - (năm sau) -

- Lượng mưa (600mm/năm)

- Mưa nhiều vào mùa thu, đông

8 - (năm sau) 6,

- Lượng mưa lớn (>1000mm/năm) - Mưa quanh năm 3 Kiểu khí hậu Ôn đới lục địa Địa trung hải Ôn đới hải dương 4 Kiểu thảm thực

vật tương ứng

D (cây kim) F (cây bụi, cứng)

E (cây rộng) 4 Củng cố(3’)

Hãy khoanh tròn vào câu

Nhiệt độ mùa đông (tháng lạnh tháng 1) châu Âu a Nơi có vĩ độ thấp, có nhiệt độ cao nơi có vĩ độ cao b Nơi có địa hình cao nhiệt độ thấp

c Càng phía đơng nhiệt độ giảm d Càng phía tây nhiệt độ giảm 5 Dặn dò(1’)

- Nắm nội dung thực hành - Chuẩn bị học sau

+ Ôn lại phương pháp nhận biết đặc điểm dân số qua tháp tuổi + Tìm hiểu châu Âu dân số có chiều hướng già Tuần 32

Tiết 61 BÀI 54 : DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU ÂU I Mục tiêu.

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được:

Dân số châu Âu già đi, dẫn đến sống nhập cư lao động, gây phức tạp vấn đề dân

tộc , tơn giáo, tình hình trị xã hội châu Âu

2 Kĩ năng: Rèn kĩ phân tíchlược đồ, biểu đồđể nắm tình hình dân cư xã hội châu Âu

3 Thái độ : u thích mơn học II Chuẩn bị

1.GV: Lược đồ tự nhiên châu Âu 2 HS: Chuẩn bị bài

III Tiến trình D- H 1 Ổn định lớp ( 1’)

2.Kiểm tra cũ ( Không kiểm tra ) B Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Nội dung Hoạt động I Sự đa dạng tôn

giáo, ngôn ngữ văn hoá (15’) - GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:

? Trên có chủng tộc lớn? Kể tên nơi phân bố?

? Cho biết dân cư châu Âu chủ yếu thuộc chủng tộc giới? ? Dân cư châu Âu theo đạo gì? - GV chốt kiến

- GV yêu cầu học sinh QS h54.1SGK cho biết châu Âu có nhóm ngơn ngữ nào? Nêu tên nước thuộc nhóm

+ HS thảo luận nhóm , nhóm tìm hiểu thảo luận nhóm ngơn ngữ, tên quốc gia sử dụng ngơn ngữ

- GVchốt kiến thức bảng chuẩn

-1 Học sinh kể tên nơi phân bố chủng tộc lớn giới, hs khác nhận xét - Phần lớn dân cư châu Âu thuộc chủng tộc ơ-rơ-pê-ơ-ít

- Chủ yếu dân theo đạo Cơ Đốc giáo, phần nhỏ dân cư theo đạo hồi

- HS nhóm QS h54.1 SGK xác định nhóm ngơn ngữ , tên quốc gia sử dụng ngơn ngữ theo u cầu nhóm mình, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

I Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ văn hoá

- Phần lớn dân cư châu Âu thuộc chủng tộc ơ-rơ-pê-ơ-ít

- Chủ yếu dân theo đạo Cơ Đốc giáo, phần nhỏ dân cư theo đạo hồi

Nhóm ngơn ngữ Tên quốc gia sử dụng ngôn ngữ Giéc-manh Anh, Bỉ, Đức, áo, Đan Mạch, Na- yu, Thuỵ Điển La- tinh Pháp, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, I-ta-li-a, Ru-ma-ni

Xla- vơ Nga, Xlô-va-ki-a, Xéc-bi, Crô-a-ti-a, Xlô-vê-ni-a, Bun-ga-ri, Séc, U-crai-na, Ba Lan, Bê-la-rút

Hy lạp Hy Lạp

Các nhóm ngơn ngữ khác

An-ba-ni, Lát- vi- a, Lit-va Hoạt động II Dân cư châu Âu

đang già đi, mức độ thị hố cao

( 25’)

Gv cho học sinh hoạt động nhóm nội dung sau:

? QS h54.2 sgk nhận xét thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi châu Âu giới trông giai đoạn 1960 - 2000

- GV chốt kiến thức bảng chuẩn.

- Học sinh QS h54.2 trao đổi thống câu trả lời

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

cao.

1 Đặc điểm dân cư - dân số châu lục 727 triệu người ( 2001 )

Độ tuổi Sự thay đổi kết cấu dân số (1960-2000)

Châu Âu Thế giới

- Dưới độ tuổi lao động Giảm dần Tăng liên tục - Tuổi lao động

1960 - 1980

1980 - 2000 Tăng chậmGiảm dần Tăng liên tục - Trên tuổi lao động Tăng liên tục Tăng liên tục (

chiếm tỷ lệ nhỏ tháp tuổi)

Nhận xét thay đổi hình dạng tháp tuổi

Từ 1960 - 2000 chuyển dần từ tháp tuổi trẻ - già (Đáy rộng sang đáy hẹp)

Vẫn tháp tuổi trẻ (Đáy rộng , đỉnh hẹp)

? Qua phân tích ba tháp tuổi kết cấu dân số châu Âu giới số năm, em có nhận xét đặc điểm dân cư châu Âu ?

? Sự gia tăng dân số tự nhiên châu Âu gây hậu gì? - GV chốt kiến thức

- GV yêu cầu học sinh quan sát h54.3, 54.1 sgk cho biết:

? Đặc điểm phân bố dân cư châu Âu ? Các vùng có mật độ dân số cao ( Trên 125 người/km2 )

? Các vùng có mật độ dân số thấp ( Dưới 25 người/km2)

- GV yêu cầu học sinh QS h54.3 cho biết:

? Tên độ thị triệu dân châu Âu

? Đơ thị hố châu Âu có đặc điểm gì?

- Học sinh từ phân tích thông tin sgk trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- Dân số châu Âu già

+ Mậtđộ TB : 70 người/km2

+ Nơi tập trung cao ven biẻn phía Tây Trung Âu Nam Âu + Nơi thưa dân phía Bắc vùng núi cao

- HS QS h54.3 xác định tên đô thị triệu dân châu Âu đồ, HS khác nhận xét

- Tỷ lệ dân thành thị cao

- Tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp, chưa tới 0,1%

- Dân số châu Âu già

- Phân bố dân cư + Mậtđộ TB : 70 người/km2

+ Nơi tập trung cao ven biẻn phía Tây Trung Âu Nam Âu

+ Nơi thưa dân phía Bắc vùng núi cao

2 Đơ thị hố châu Âu

( 75%dân số ) - Các thành phố nối tiếp tạo thành chuỗi đô thị

- Q trình thị nơng thơn phát triển

- Các thành phố nối tiếp tạo thành chuỗi thị - Q trình thị nơng thôn phát triển

4 Củng cố ( 3’) Hãy khoanh tròn vào ý câu sau: Câu Châu Âu có dda dạng tơn giáo, ngơn ngữ văn hố vì:

a.Ngơn ngữ có nhóm ngơn ngữ chính: Giec-manh, La-tinh, Xla-vơ, Hy Lạp, cá ngôn ngữ khác

b Phần lớn dân cư châu Âu theo Cơ Đốc giáo gồm: đạo Thiên chúa, đạo Tin Lành, đạo Chính Thống đạo Hồi

c Cả hai đáp án

Câu Những nơi có mật độ dân số thấp 25 người/km2 châu Âu vùng: a Phần lớn địa hình có núi non hiểm trở b Có khí hậu nong, khô, khắc nghiệt c Nằm sâu lục địa d Nằm phía bắc vĩ tuyến 60oB

5 Dặn dò(1’) - Học làm tập tập đồ

-Chuẩn bị học sau: Ôn lại môi trường tự nhiên châu Âu

Tuần 33

Tiết 62 KINH TẾ CHÂU ÂU I Mục tiêu.

kiến thức: Học sinh cần nắm vững

Chau Âu có nơng nghiệp hàng hố phát triển cao

Công nghiệp châu Âu công nghiệp đại có lịch lử phát triẻn từ sớm

Dịch vụ châu Âu động , đa dạng chiếm tỷ trọng lớn kinh tế- lỉnh vự kinh tế phát triển

Kĩ Rèn kĩ phân tích lược đồ cơng nghiệp, nông nghiệp châu Âu để rút kiến thức phân bố nghành kinh tế châu Âu

3 Thái độ : u thích mơn học II Chuẩn bị

1 GV: Lược đồ nông nghiệp, công nghiệp châu Âu

2 HS: Tư liệu, hình ảnh cơng nghiệp, nơng nghiệp dunlịch châu Âu III Tiến trình D- H

1 Ổn định lớp ( 1’)

2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra 15 ‘ Ma trận đề

MA TRẬN ĐỀ

Nội dung TN TL TN TL số Thiên nhiên Châu Âu

2,0

1 4,0

3 6.0 Thiên nhiên Châu Âu ( TT)

1,0

1 3,0

2 4,0

3,0 4,0 3,0 10,0 Tổng số

Tỷ lệ 30,0% 40,0% 30.0% 100,0%

Đề:

I/ Trắc nghiệm (3 đ) : Chọn câu trả lời 1 Đại phận lãnh thổ Châu Âu cĩ khí hậu ơn hồ :

A Vị trí địa lý phần lớn nằm đới khí hậu ơn hồ

B Bờ biển bị cắt xẻ nhiều, ảnh hưởng biển vào sâu đất liền C Châu âu ba mặt giáp biển đại dương

D Tất đặc điểm

2 Châu Âu có kiểu thực vật : A Rừng rộng ven biển tây âu B Rừng kim vùng nội địa

C rừng bụi gai ven biển địa trung hải D.Thảo ngun phí đơng nam Châu Âu E Tất A,B,C,D

3. Mơi trường Ơn đớ ả ươi h i d ng có đặ đ ểc i m khí h u ?ậ A.Hè mát, đơng khơng lạnh

B.Nhiệt độ thường 00C C.Mưa quanh năm, ẩm ấm D Tất A,B,C

II Tự luận ( điểm )

1 Nêu đặc điểm kiểu khí hậu Châu Âu ? ( đ)

2 Tại đai thực vật Châu Âu phát triển khác theo độ cao ? ( đ) Đáp án

I/ Trắc nghiệm (3 đ) Mỗi câu i mđ ể

Hỏi 1 2 3

Đáp án D D D

II Tự luận ( điểm )

Đáp án Thang điểm

1.Khí hậu

- Đại phận lãnh thổ có khí hậu ơn đới - Phía bắc có diện tích nhỏ khí hậu ơn đới - Phía nam có khí hậu địa trung hải

- Châu âu nằm vùng hoạt động gió tây ơn đới 2.

- Mơi trường núi cao có mưa nhiều sườn đón gió phía tây

- Thực vật thay đổi theo độ cao 21

3 Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh Nội dung

Hoạt động 1( 10’) Nông nghiệp - GV yêu cầu Hs dựa vào kiến thức học, két hợp vơi sgk cho biết: ? Đặc điểm hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp châu Âu? Qui mô phát triển nào?

? Nguyên nhân thúc đẩy nông nghiệp châu Âu đạt hiệu kinh tế cao?

- Gv chốt kiến thức

- GV cho Hs hoạt động nhóm Qs H 55.1 (sgk) cho biết:

? Các trồng vật ni châu Âu

? Sự phân bố trồng vật ni

Hoạt động ( 10’) : Công nghiệp - GV cho Hs N/c thông tin sgk cho biết:

? Sản phẩm công nghiệp truyền thống cảu châu Âu tiếng chất lượng cao sản phẩm gì?

- Gv Y/c HS dựa H 55.2 sgk, trình bày phân bố ngành cơng nghiệp châu Âu? Các ngành phát triển nước nào? - Gv chốt kiến thức bảng chuẩn

- Hình thức tổ chức nơng nghiệp hộ gia đình trang trại - Qui mơ sản xuất không lớn

- Nền nông nghiệp đạt hiệu cao do:

+ Nhờ áp dung biện pháp khoa học kỹ thuật tiên tiến

+ Gắn chặt với nông nghiệp chế biến - Nho, cam, chanh ôliu, câyăn khác phân bố ven biển địa trung hải

- Nền công nghiệp châu Âu phát triển sớm

- Nhiều sản phẩm tiếng chất lượng (luyện kim, ơtơ, đóng tàu biển )

- HS dựa H 55.2 sgk, trình bày phân bố ngnàh công nghiệp, lớp nhận xét bổ sung

1.Nơng nghiệp

- Hình thức tổ chức nơng nghiệp hộ gia đình trang trại

- Qui mô sản xuất không lớn

- Nền nông nghiệp đạt hiệu cao do:

+ Nhờ áp dung biện pháp khoa học kỹ thuật tiên tiến

+ Gắn chặt với nông nghiệp chế biến

- Nho, cam, chanh ôliu, câyăn khác phân bố ven biển địa trung hải - Chăn ni bị, lợn, ngơ, lúa mì đồng Bắc Tây Trung âu

- Củ cải đường U-crai-na 2 Công nghiệp

- Nền công nghiệp châu Âu phát triển sớm

- Nhiều sản phẩm tiếng chất lượng (luyện kim, ơtơ, đóng tàu biển )

Các ngành công

Luyệm kim Anh, Thụy Điển, Na-Uy, Pháp, Đức, Ba Lan Sản xuất ơtơ Liên Bang Nga, Pháp, Anh, Đức

Đóng tàu biển Hà Lan, Đức, Na-Uy, Ba Lan, Bồ Đào Nha Hoá chất Pháp, Liêng Bang Nga, Đức

Dệt Pháp, Bê-la-rut, Liên Bang Nga - GV Y/c HS n/c sgk cho biết:

? Từ năm 80 kỷ 20, ngành công nghiệp truyền thống gặp khó khăn gì?

? Trình bày sdự phát triển công nghiệp châu Âu

- GV chốt

Hoạt động ( 5’) Dịch vụ

- GV Y/c Hs QS H 55.3 (sgk), nêu hợp tác rộng rãi ngành công nghiệp sản xuất máy bay châu Âu? - Gv phân tích, bổ sung thêm cho Hs rõ

- Gv cho H/s N/c thông tin sgk, cho biết:

? Dich vụ châu Âu phát triển nào?

? Nêu tên số trung tâm du lịch tiếng châu Âu

- Các ngành công nghiệp truyền thống gặp khó khăn cơng nghệ, cấu cần phải thay đổi

-Các ngành mũi nhọn điện tử, khí, tự động hố hàng khơng

Hs QS H 55.3 trả lời

- Dịch vụ ngành phát triển - Phát triển đa dạng, rộng khắp phục vụ ngành kinh tếư -HS n/c thông tin sgk trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- Các ngành cơng nghiệp truyền thống gặp khó khăn công nghệ, cấu cần phải thay đổi

-Các ngành mũi nhọn điện tử, khí, tự động hố hàng khơng 3 Dịch vụ

- Dịch vụ ngành phát triển

- Phát triển đa dạng, rộng khắp phục vụ ngành kinh tếư

- Là ngành kinh tế quan trọng, nguồn thu ngoại tệ lớn

4 Củng cố( 3’): Vì sản xuất nơng nghiệp châu Âu đạt hiệu cao? Trình bày phát triển ngành công nghiệp châu Âu ?

5 Dặn dò ( 1’)

- Học làm tập tập đồ

- Chuẩn học sau: ôn lại kiến thức lớp 6, tượng gày đêm dài, ngắn khác vĩ độ

Tuần 33

1 kiến thức: Học sinh cần nắm vững

Đặc điểm địa hình, khí hậu, tài nguyên khu vực Bắc Âu, đặc biệt bán đảo Xcan-đi-na-vi

Sự khai thác tài nguyên hợp lí khu vực Bắc Âu 2 Kĩ năng.

Rèn kĩ phân tích hình ảnh đánh cá, rừng bảng số liệuđể thấy rõ khai thác đôi với bảo vệ rừng biển người dân khu vực Bắc Âu

3 Thái độ : u thích mơn học II Chuẩn bị

1.GV: Lược đồ tự nhiên châu Âu

2.HS: Tư liệu, tranh ảnh tự nhiên kinh tế Bắc Âu III Tiến trình D – H

1 Ổn định lớp ( 1’)

2 Kiểm tra cũ : không 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - GV dùng đồ tự nhiên châu Âu

giới thiệu cho HS biết tự nhiên châu Âu chia làm khu vực lớn: Bắc Âu, Tây Trung Âu, Đông Âu, Nam Âu Hoạt động ( 25’) Khái quát tự nhiên Bắc Âu

- GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ h56.1sgk hãy:

?Xác định vị trí khu vực Bắc Âu? ? Phần lớn diện tích nằm giới hạn

? Đặc trưng bật vị trí khu vực

- GV cho học sinh QS h56.1,h56.2, h56.3 SGK hãy:

? Kể tên địa hình băng hà cổ lại khu vực Bắc Âu

? Địa hình phổ biến khu vực dạng địa hình gì? đâu?

? Bán đảo Ai-xơ-len có đặc điểm tự nhiên bật? Phần lớn DT bán

- HS nghe giáo viên giới thiệu khu vực châu Âu

- HS cá nhân QS lược đồ - Phần lớn diện tích nằm vùng ơn đới lạnh - Gồm Ai-xơ-len bán đảo Xcan-đi-na-vi có nước: Na-uy, Thuỵ Điển, Phần Lan

- HS QS h56.1,h56.2, h56.3 kể tên dạng địa hình băng hà cổ lại nêu dạng địa hình khu vực

- Địa hình băng hà cổ phổ biến bán đảo Xcan-đi-na-vi: bờ biển dạng Fi-o ( Na-uy ) hồ, đầm Phần Lan

-Ai-xơ-len có nhiều núi

I Khái quát tự nhiên Bắc Âu

Vị trí

- Phần lớn diện tích nằm vùng ơn đới lạnh

- Gồm Ai-xơ-len bán đảo Xcan-đi-na-vi có nước: Na-uy, Thuỵ Điển, Phần Lan 2 Địa hình.

- Địa hình băng hà cổ phổ biến bán đảo Xcan-đi-na-vi: bờ biển dạng Fi-o ( Na-uy ) hồ, đầm Phần Lan

đảo Xcan-đi-na-vi dạng địa hình

- GV chốt kiến thức

- GV cho học sinh thảo luận nhóm nội dung sau:

? Dựa vào đặc điểm vị trí địa lí khu vực cho biết khí hậu Bắc Âu có đặc điểm

? Dưa vào h56.4 sgk kết hợp với kiến thức học, giải thích có khác biệt khí hậu sườn tây sườn đông Xcan-đi-na-vi

- Gv chốt kiến thức giúp học sinh giải thích rõ khác biệt

- GV yêu cầu học sinh QS h56.4 SGK cho biết:

? Khu vực Bắc Âu có nguồn tài nguyên quan trọng

? Xác định phân bố nguồn tài nguyên khu vực đồ tự nhiên

- GV chốt kiến đồ

Hoạt động ( 15’)Kinh tế khu vực Bắc Âu

- Gv yêu cầu học sinh nghiên cứu TT sgk trang 170 trả lời câu hỏi sau: ? Khu vực Bắc Âu khai thác mạnh thiên nhiên trọng phát triển nghành kinh tế nào? - GV chốt kiến thức phân tích cho HS rõ việc sử dụng hợp lí có hiệu nghành kinh tế

? Ngồi phát triển nghành mạnh thiên nhiên, Bắc Âu trọng phát triển nghành kinh tế

lửa, suối nước nóng - Bán đảo Xcan-đi-na-vi núi cao nguyên chiếm diện tích lớn

- Học sinh nhóm vào vị trí địa lí h56.4 SGK trao đổi thống câu trả lời

- đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Lạnh giá vào mùa đông - Mát vào mùa hè

- HS QSh56.4 SGK nêu nguồn tài nguyên quan trọng Bắc Âu

- HS xác định phân bố nguồn tài nguyênổtên đồ, HS khác nhận xét

- HS nghiên cứu TT sGK trang 170 hoàn thành câu trả lời

- Kinh tế rừng biển nghành giữ vai trò quan trọng khu vực, nguồn thu ngoại tệ lớn

- Thuỷ điện dồi dào, rẻ phục vụ phát triển cơng

nóng

- Bán đảo Xcan-đi-na-vi núi cao nguyên chiếm diện tích lớn 3 Khí hậu.

- Lạnh giá vào mùa đông

- Mát vào mùa hè

4 Tài nguyên

- Dầu mỏ, quặng sắt, đông

- rừng, đồng cỏ - Biển, thuỷ điện

II Kinh tế khu vực Bắc Âu

- Kinh tế rừng biển nghành giữ vai trò quan trọng khu vực, nguồn thu ngoại tệ lớn

khác nghiệp

4 Củng cố ( 3’) Hãy khoanh tròn vào ý câu sau:

Câu Đặc điểm địa hình băng hà cổ khu vực Bắc Âu là: a Nhiều núi đá rắn bị bào mịn

b Bờ biẻn có dạng địa hình fio c Hàng vạn hồ, đầm nối tiếp d Tất đáp án

5 Dặn dò.( 1’) Học làm tập tập đồ

Chuẩn bị học sau: Nghiên cứu trước 57 nắm đặc điểm tự nhiên, kinh tế khu vực Tây Trung Â

Tuần 34

Tiết 64 BÀI 57 : KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU

I Mục tiêu.

1 Kiến thức Học sinh cần nắm vững:

Đặc điểm địa hình, khí hậu khu vực Tây Trung Âu Tình hình phát triển kinh tế khu vực

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm việc với sgk, kĩ phân tích tổng hợp để nắm đặc điểm địa hình miền khu vực

Củng cố kĩ đọc phân tích lược đồ tự nhiên để nắm vững phân bố ngành kinh tế miền khu vực Tây Trung Âu

3 Thái độ : Yêu thích mơn học II Chuẩn bị

1 GV: Lược đồ tự nhiên Tây Trung Âu 2 HS : Chuẩn bị bài

III Tiến trình D – H 1.Ổn định lớp ( 1’) 2 Kiểm tra cũ ( 4’)

HS1 ? Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế nào? HS2 ? Xác định đồ tài nguyên khoáng sản Bắc Âu nới rõ phân bố chúng

3 Bài mới.

Hoạtđộng giáo viên Hoạt động học sịnh Nội dung chính Hoạt động 1( 20’) Khái quát tự

nhiên

- Gv yêu cầu HS dựa vào h57.1 sgk kết hợp lược đồ nước châu Âu hãy:

? Xác định phạm vi khu vực ? Kể tên nước khu vực

- HS dựa vào h57.1 lược đồ nước châu Âu lên bảng xác định

I Khái quát tự nhiên 1 Vị trí địa lí

- Gv xác định lại đồ cho hs rỏ

? QS h57.1 Sgk hoạt động nhóm nội dung sau:

? Địa hình khu vực có dạng nào? Phân bố sao?

? Tài nguyên khoáng mạnh vùng nào?

- Gv: chuẩn xác lại kiến thức theo bảng:

phạm vi khu vực kể tên nước khu vực, lớp nhận xét bổ sung

- Các nhóm trao đổi thảo luận thống câu trả lời , đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Gồm 13 quốc gia

2 Địa hình ( Như bảng chuẩn )

Miền địa hình Đặc điểm Thế mạnh kinh tế Đồng

phía Bắc khu vực - Phía bắc nhiều đầm lầy, hồ đất xấu,ven biẻn Bắc ( Hà Lan ) sụt lún - Phía nam đất màu mỡ

- Phát triển nông nghiệp Núi già trunh

tâm khu vực - Các khối núi ngăn cách với đồng nhỏ hẹp bồn địa - Tài ngun khống sản- Đồng cỏ Núi trẻ phía

nam khu vực - Dãy An- pơ dài 1200 km, cac-pat dài 1500km, nhiều đỉnh cao 2000- 3000m - Rừng, mỏ muối, khí đốt,dầu mỏ sắt, kim loại màu

- Chăn nuôi, du lịch núi Gv cho học sinh nghiên cứu TT sgk

và QS h57.1 trả lời câu hỏi sau: ? Khu vực Tây Âu có đặc điểm khí hậu nào?

? Giải thích tai khí hậu Tây Trung Âu chịu ảnh hưởng rỏ rệt biển

- GV chốt kiến thức

? Với khí hậu ảnh hưởng tới đặc điểm mạng lưới sơng ngịi nào?

- GV giúp học sinh hoàn chỉnh kiến thức

Hoạt động ( 15’)II Kinh tế

- Gv yêu cầu hs dựa vào lược đồ công nghiệp châu Âu kết hợp sgk cho biết: ? Công nghiệp khu vực Tây Trung

- Nằm hoàn tồn đới ơn hồ, khu vực có gió Tây ôn đới thường xuyên hoạt động - Chịu ảnh hưởng biển sâu sắc

- Sơng ngịi ven biển phía tây nhiều nước quanh năm

- Sơng ngịi phía đơng khu vực có đơng băng vào mùa đơng

- Có nhiều cường cơng

3 Khí hậu- sơng ngịi - Nằm hồn tồn đới ơn hồ, khu vực có gió Tây ơn đới thường xun hoạt động

- Chịu ảnh hưởng biển sâu sắc

- Sơng ngịi ven biển phía tây nhiều nước quanh năm - Sơng ngịi phía đơng khu vực có đông băng vào mùa đông

II Kinh tế 1 Cơng nghiệp

Âu có đặc điểm bật? Ví dụ?

- Gv chốt kiến bổ sung cho hs rõ

? Với điều kiện khu vực Tây Trung Âu nông nghiệp có đặc điểm gí? Phân bố nghành nơng

- Gv chốt kiến thức

- Gv yêu cầu hs nghiên cứu TT sgk ? Nêu mạnh dịch vụ ?

- GV chốt kiến thức cung cấp thêm thông tin cho học rõ

nghiệp, nhiều vùng công nghiệp tiếngthế giới

- Nhiều nghành công nghiệp đại truyền thống - Nền công nghiệp phát triển đa dạng, suất cao châu Âu

- Nhiều hải cảng lớn quan trọng đại - Nơng nghiệp đạt trình độ thâm canh cao - Chăn nuôi chiếm ưu

- Các nghành dịch vụ phát triển, chiếm 2/3 tổng thu nhập quốc dân

nghiệp, nhiều vùng công nghiệp tiếngthế giới - Nhiều nghành công nghiệp đại truyền thống

- Nền công nghiệp phát triển đa dạng, suất cao châu Âu

- Nhiều hải cảng lớn quan trọng đại

2 Nơng nghiệp

- Nơng nghiệp đạt trình độ thâm canh cao

- Chăn nuôi chiếm ưu trồng trọt Sản phẩm chăn ni có giá trị xuất khâủ cao

- Đồng có nơng nghiệp đa dạng, suất cao

- Vùng núi phát triển chăn nuôi

3.Dịch vụ

- Các nghành dịch vụ phát triển, chiếm 2/3 tổng thu nhập quốc dân

4 Củng cố(4’) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời

Câu ảnh hưởng biển giảm dần phía đơng khu vực Tây Trung Âu vì:

a Càng phía đơng xa biển, ảnh hưởng gió Tây ơn đới dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương giảm

b Phía đơng có khí hậu ơn đới lục địa, phía tây có khí hậu ơn đới hải dương c.Càng phía đơng sâu vào lục địa

d Càng phía đơng xa biển

Câu Vùng núi An-pơ Cac-pat có chung mạnh kinh tế là:

a Chăn ni bị,cừu,dê b Khai thác kim loại màu dầu khí .c Phát triển du lịch,leo núi, trượt tuyết d Phát triển thuỷ điện

4 Dặn dò (1’) Học làm tập tập đồ

Tuần 34

Tiết 65.

ƠN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu.

1 Kiến thức Hệ Thống củng cố lại kiến thức vị trí địa lý, điều kịên tự nhiên, tình hình phát triển kinh tế, dân cư xã hội châu Mỹ, châu Đại Dương chấu Âu

2 Kĩ năng: Tiếp tục củng cố rèn luyện kỷ quan sát, xác định vị trí địa lý, phân tích, giải thích mối quan hệ nhân yếu tố địa lý châu lục

3 Thái độ : Làm đề cương , tích cực ôn tập II Chuẩn bị :

1 GV: Bản đồ tự nhiên châu Mỹ, châu Âu, châu Đại Dương, đồ khí hậu châu Mỹ, châu Âu, châu Đại Dương

2 HS : Chuẩn bị đề cương III Tiến trình D- H

1 Ổn định lớp ( 1’)

2 Kiểm tra củ : (không kiểm tra, kết hợp ôn tập) 3 Bài mới.

Hoạtđộng giáo viên Hoạt động học sịnh Nội dung chính Hoạt động1 Châu Mĩ ( 20’)

- GV y/c Hs nhắc lại vị trí địa lý châu Mĩ khu vực Bắc Mĩ, Trung Nam Mĩ

- So sánh địa hình bắc Mĩ nam Mĩ có điểm giống khác nào?

- Gv chốt lại đồ

-? Tình hình phát triển kinh tế bắc mỹ thể nào?

- ? Cho biết đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ nào?

-? Tính chất bất hợp lý chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ nào? hướng giải quyết?

- Hs xác định vị trí địa lý châu Mĩ

- So sánh cấu trúc địa hình bắc mĩ nam Mĩ, tìm điểm giống nhau, khác

- Hs nhớ lại kiến thức sgk nêu tình hình phát triển nơng nghiệp, công nghiệp

- Hs nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung

- Hs nêu tính chất bất hợp lý

1 Châu Mĩ

- Dt: 42 tr km2 nằm hoàn toàn cầu tây

- So sánh

+ Giống + Khác

- Tình hình phát triển kinh tế

+ Nơng nghiệp: Sx theo qui mô lớn, phát triển đến mức độ cao (Ca-na-đa Hoa Kỳ, sx nông

nghiệphàng đầu giới) +Cơng nghiệp chiếm vị trí hàng đầu giới

- Đặc điểm dân cư: phần lớn người lai

Hoạt động Châu Âu (20’)

- Gv GV y/c Hs xác định vị trí giới hạn nhận xét đường bờ biển châu Âu đồ tự nhiên châu Âu

- Gv y/c Hs dựa đồ để xấc định đạng địa hình đồ

- Gv y/c Hs quan sát lược đồ khí hậu cho biết châu Âu có khí hậu gì?

? Trình bày phân bố kiểu khí hậu châu Âu đồ?

- GV chốt lại đồ

GV y/c Hs Hãy giải thích vùng phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía đơng

- Một đến hai HS xác định vị trí giới hạn, nhận xét đượng bờ biển đồ, lớp nhận xét bổ sung

- Hs dựa vào đồ xác định dạng địa hình châu Âu

- Hs dựa vào biểu đồ khí hậu châu Âu để trình bày Lớp nhận xét bổ sung

- Sự phân bố kiểu khí hậu sau: + Khí hậu ơn đới hải dương ven biển phía tây châu Âu

+ Khí hậu ơn đới lục địa vùng nội địa

+ Khí hậu địa Trung hải ven biển địa Trung hải + Khí hậu hàn đới phía bắc vịng cực

- HS vận dụng kiến thức học đẻ giải thích

2 Châu Âu

- Ví trí: Nằm vĩ tuyến 360B 710B, ba mặt giáp biển đại dương phía đơng ngăn cách châu dãy U-ran

- Bờ biển bị cắt xẽ mạnh, biển ăn sâu vào đất liền tạo thành nhiều bán đảo - Ba dạng địa hình: đồng bằng, núi trẻ, núi già - Đại phận châu ÂU có khí hậu ơn đới Hải Dương ơn đới lục địa Một phần nhỏ phía bắc vùng cực có khí hậu hàn đới, phần phía nam có khí hậu địa trung hải

- Sự phân bố kiểu khí hậu sau:

+ Khí hậu ơn đới hải dương ven biển phía tây châu Âu

+ Khí hậu ơn đới lục địa vùng nội địa

+ Khí hậu địa Trung hải ven biển địa Trung hải + Khí hậu hàn đới phía bắc vòng cực

4 Củng cố (3’): Giáo viên hệ thống lại kiến thức tiết ôn tập

Tuần 35 tiết *

ôn tập học kì ii

I.Mục tiêu học:

1.Kiến thức: Củng cố khắc sâu kiến thức từ 35 đến 55 Qua HS so sánh đợc khác thiên nhiên ,kinh tế - xã hội châu lục khu vực.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát ,phân tích ,so sánh tổng hợp 3.Thái độ: Có thái độ ơn tập nghiêm túc.

II Chuẩn bị:

1.GV: Câu hỏi ôn tập

2.HS: Ôn tập trớc nhà t 35 n 52

III Tiến trình lên líp:

1.Ơn định lớp ( 1’)

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra đề cơng 3.Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung chính

Hoạt động 1: Dân c và đô thị Châu Mĩ

( 10)

H: Nêu phân bố dân c Bắc Mĩ? So sánh với Trung Nam Mĩ?

H: Quỏ trình thị hóa ở Trung Nam Mĩ có gì khác với Bắc Mĩ?

Hoạt động 2: Tự nhiên Châu Nam Cực

(5)

H: Tự nhiên châu Nam cực có đặc điểm gì bật?

Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên Châu Đại D ơng (10)

H: Nêu đặc điểm tự nhiên châu Đại D-ơng? ( khí hậu , Động vật thực vật) ?

- Qúa trình thị hóa ở Trung Nam Mĩ đang dẫn đầu TG tốc độ thị hóa nhng cha tơng xứng với trình độ phát triển kinh tế. - Quá trình thị hóa ở Bắc Mĩ gắn liền với q trình cơng nghiệp hóa.

- Là nơi lạnh nhất - Nhiều gió bÃo - Là nơi dự trữ nớc ngọt nhiều nhất

- Khí hậu đảo nóng ẩm ma nhiều. Cịn lục địa Ơ-xtray-li-a khơ hạn.

1 Dân c đô thị Châu Mĩ:

- Qúa trình thị hóa Trung và Nam Mĩ dẫn đầu TG tốc độ thị hóa nhng cha tơng xứng với trình độ phát triển kinh tế.

- Q trình thị hóa Bắc Mĩ gắn liền với q trình cơng nghip húa.

2.Tự nhiên Châu Nam Cực:

- Là nơi lạnh nhất - Nhiều gió bÃo

- Là nơi dự trữ nớc nhiều nhất

3.Đặc điểm tự nhiên Châu Đại D

¬ng

- Khí hậu đảo nóng ẩm ma nhiều.

Hoạt động 4: Dân c - xã hội Chõu u

( 15)

H: Trình bày đa dạng ngôn ngữ ,văn hóa tôn giáo châu Âu?

H4: Nờu đặc điểm phân bố dân c châu Âu?

- Thực vật : tiếng về số loài bạch đàn. - Động vật: Nổi tiếng về lồi thú có túi,cáo mỏ vịt

* Ngôn ngữ văn hóa :

- Gồm ba nhóm ngôn ngữ : + Nhãm Giecman + Nhãm La tinh + Nhãm Xla - v¬ - Ngoài có nhóm ngôn ngữ Hi Lạp và ngôn ngữ khác. - Do tính chất đa dân tộc nên phần lớn quốc gia châu Âu đa dạng ngôn ngữ văn hóa * Tôn giáo :

- Phần lớn châu Âu theo Cơ Đốc giáo gồm :

+ o Thiên Chúa + Đạo Tin lành + Đạo Chính Thống + Ngồi số vùng theo đạo Hồi

- Thực vật : tiếng số loài bạch đàn.

- §éng vËt: Nỉi tiÕng vỊ loài thú có túi,cáo mỏ vịt

4 Dân c - xà hội Châu Âu

* Ngôn ngữ văn hóa : - Gồm ba nhóm ngôn ngữ

chính : + Nhãm Giecman + Nhãm La tinh + Nhãm Xla - v¬ - Ngoài có nhóm ngôn ngữ Hi Lạp ngôn ngữ khác.

- Do tính chất đa dân tộc nên phần lớn quốc gia châu Âu đa dạng ngôn ngữ văn hóa * Tôn giáo :

- Phần lớn châu Âu theo Cơ Đốc giáo gồm :

+ Đạo Thiên Chúa + Đạo Tin lành + Đạo Chính Thống + Ngồi cịn số vùng theo đạo Hồi

4 Củng cố (3'):Vẽ biểu đồ thể sản lợng BQ ĐN giấy bìa số nớc Bắc Âu?

5 DỈn dò (1): Ôn tập kĩ ,25/4 kiểm tra học kì II

Tuần 35

Tiết 66 KIỂM TRA HỌC KÌ II

I.

Mơc tiªu học:

1.Kiến thức: yêu cầu học sinh

- Trả lời tơng đối xác yêu cầu đề phần trắc nghiệm trình bày tơng đối hon chnh phn t lun

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích tổng hợp tu lơgic - Trình bày khoa học,sạch ,đúng câu cú,chính tả 3.Thái độ: Nghiêm túc tự giác thi c

II Chuẩn bị

1.GV: Đề thi,giấy thi 2.HS: Bút ,thớc

III.Tiến trình lên lớp:

2.Giao đề

Ma trận đề

Đề :

I Phần trắc nghiệm điểm) (

Em khoanh tròn chữ in hoa đầu câu mà em cho đúng. 1 Khí hậu Châu Nam Cực có đặc điểm :

A Rất giá lạnh B Nhiệt độ quanh năm 00c

C Nhiều gió bão giới D Tất A,B,C 2. Khí hậu Châu Đại Dương có đặc điểm :

A.Khí hậu nhiệt đới nóng, ẩm điều hồ, mưa nhiều B.Khí hậu hoang mạc ,mưa ít. C.Khí hậu ơn hịa , mưa nhiều D.Khí hậu cực lạnh, mưa nhiều. 3.Trình độ phát triển kinh tế số quốc gia Châu Đại Dương ?

A Trình độ phát triển kinh tế không đồng B Trình độ phát triển kinh tế đồng C Kinh tế phát triển là Ô-xtrây-li-a Niu Di-len D Ý A,C

4.Khu vực Bắc Âu khai thác mạnh thiên nhiên trọng phát triển nghành kinh tế nào?

A Kinh tế rừng , biển thuỷ điện dồi B Kinh tế khai thác khoáng sản

C Kinh tế nông nghiệp D Tất A,B,C 5.Khí hậu khu vực Tây Âu nằm hồn tồn đới ơn hồ, khu vực có gió Tây ôn đới thường xuyên hoạt động chịu ảnh hưởng biển sâu sắc

A Đúng B Sai 6 Khu vực Tây Âu có đặc điểm sơng ngịi ?

A Sơng ngịi ven biển phía tây nhiều nước quanh năm B Sơng ngịi phía đơng khu vực có đơng băng vào mùa đơng C Mật độ sơng ngịi dày đặc khu vực

D Ý A,B

Mức độ

Nội dung Nhận biếtTN TL Thông hiểuTN TL Vận dụng Tổng số Châu Nam cực – Châu lục

lạnh giới C1 0,5 0,5 Thiên nhiên Châu Đại

Dương

C2 0,5

1 0,5 Dân cư kinh tế Châu

Đại Dương

C3 0,5

1 0,5

Thiên nhiên Châu Âu C2

3,0 C3 2,5 5,5

Khu vực Bắc Âu C4

0,5

1 0,5 Khu vực Tây Trung Âu C5

0,5 C1 1,5 C6 0,5 2,5 Tổng số 3 1,5 1 1,5 3 1,5 1 3,0 2,5 10 10,0 Tỷ lệ(%)

E Tất A,B,C đúng. II Tự luận ( điểm )

Câu 1( 1,5 đ): Tình hìnhcơng nghiệp khu vực Tây Trung Âu thể nào? Câu ( 3,0 đ):Khí hậu , sơng ngịi thực vật Châu Âu có đặc điểm bật? Câu (2,5 đ): Bằng kiến thức học,em cho biết vị trí địa hình Châu Âu ?

ĐÁP ÁN

I Phần trắc nghiệm ( điểm) : Mỗi câu trả lời 0,5 điểm

Câu hỏi 1 2 3 4 5 6

Đáp án D A D A A D

II T lu n ( i m )ự ậ đ ể

Đáp án Thang điểm

Câu 1( 1,5 đ):

- Có nhiều cường quốc công nghiệp, nhiều vùng công nghiệp tiếng giới

- Nhiều nghành công nghiệp đại truyền thống

- Nền công nghiệp phát triển đa dạng, suất cao châu Âu nhiều hải cảng lớn quan trọng đại

Câu ( 3,0 đ) a Khí hậu

- Đại phận lãnh thổ có khí hậu ơn đới

- Phía bắc có diện tích nhỏ khí hậu ơn đới., phía nam có khí hậu Địa Trung Hải

- Châu Âu nằm vùng hoạt động gió tây ơn đới b Sơng ngịi

- Mật độ sơng ngịi dày đặc

- Các sơng lớn Đa-nuýp, Rai-nơ, Von-ga c Thực vật

- Sự phân bố thực vật thay đổi theo nhiệt độ lượng mưa - Có kiểu thực vật chính:

+Rừng rộng ven biển tây âu + Rừng kim vùng nội địa

+ rừng bụi gai ven biển địa trung hải + Thảo ngun phí đơng nam châu âu Câu (2,5 đ):

* Vị trí:

- Diện tích 10 triệu km2 - Nằm từ vĩ độ 360B- 710 B

- Phía Tây ngăn cách Châu Á dãy U-ran Ba phía cịn lại giáp biển đại dương

* Địa hình:

- Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào nội địa tạo nhiều bán đảo

- Đồng kéo dài từ Tây sang Đơng, chiếm 2/3 diện tích châu

0,5 0,5 0,5

0,25 0, 0,25 0,25

0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5

lục

- Núi già nằm phỉa bắc vùng trung tâm đỉnh tròn, thấp, sườn

thoải , núi trẻ phía nam châu lục đỉnh nhọn, cao, sườn đốc 0,5 4 Thu bài : Theo số báo danh

5 Dặn dò : Xem lại thi

Duyệt kí – Tuần 35

Tuần 36 Tiết 67

Bài 58 : Khu vực Nam Âu I Mục tiêu.

1 Kiến thức Học sinh cần nắm vững:

- Đặc điểm vị trí địa hình khu vực Nam Âu

- Vai trị khí hậu, văn hố, lịch sử phong cảnh du lịch Nam Âu 2 Kĩ năng

Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ tự nhiên khu vực Nam Âu, biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa, phân tích ảnh khu vực

II Chuẩn bị

1.GV: Lược đồ tự nhiên khu vực Nam Âu

2 HS: Một số hình ảnh, tư liệu cảnh quan hoạt động kinh tế nước khu vực

III Tiến trình D- H 1 Ổn định lớp ( 1’)

2 Kiểm tra củ.( Không ) 3 Bài mới.

Hoạtđộng giáo viên Hoạt động học sịnh Nội dung Hoạt động (15’) Vị trí địa lí,

địa hình

- Gv yêu cầu HS dựa vào h58.1 sgk kết hợp lược đồ nước châu Âu hãy:

? Xác định vị trí, kể tên nước khu vực Nam Âu

? Cho biết nét điạ hình bán đảo khu vực Nam Âu? ? Dựa vào hình 58.1 sgk nêu tên số dãy núi cuả khu vực Nam Âu? Hoạt động ( 10’) Khí hậu - GV y/c HS thảo luận nhóm ? Phân tích biểu đồ H58.2 nêu đặc điểm lượng mưa, nhiệt độ Pa-lec-mô (I-talia)

? Từ rút đặc điểm khái quát khí hậu khu vực Nam Âu - GV chốt kiến thức

Hoạt động ( 15’) Kinh tế

? Phân tích điều kiện tự nhiên khu vực Nam Âu có ảnh hưởng tới phát triển kinh tế

(gợi ý: địa hình chủ yếu núi cao, cao nguyên, đồng nhỏ hẹp, đất đai cho nơng nghiệp ít, tính chất khơ nóng mùa hè bất lợi cho sản xuất công nghiệp nào?)

?Trình độ phát triển cơng nghiệp Nam Âu nào?

? Tại nói kinh tế Nam Âu chưa phát triển kinh tế Bắc Âu, Tây Trung Âu

- GV Y/c HS quan sát hình 58.4,

- HS dựa vào h58.1 lược đồ nước châu Âu lên bảng xác định phạm vi khu vực kể tên nước khu vực, lớp nhận xét bổ sung

- HS xác định đồ dãy núi Nam Âu

- HS kể tên dựa vào hình 58.1 sgk

- Các nhóm trao đổi thảo luận thống câu trả lời , đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Khí hậu ơn hồ mát mẽ, điển hình khí hậu Địa Trung Hải

- Mùa đơng có mưa nhiều, mùa hạ nóng, khơ

- HS n/c thông tin hiểu biết em trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung

- HS n/c thông tin sgk nêu đặc điểm phát triển công nghiệp, lớp nhận xét bổ sung

- HS vận dụng kiến thức trả lời

- Nằm ven bờ biển Địa Trug Hải gồm bán đảo: I- bê-rich, I-ta-li-a, Ban-căng

- Phần lớn diện tích khu vực núi cao nguyên

2 Khí hậu

- Khí hậu ơn hồ mát mẽ, điển hình khí hậu Địa Trung Hải

- Mùa đơng có mưa nhiều, mùa hạ nóng, khơ

3 Kinh tế

* Nông nghiệp: Cây lương thực chưa phát triển, trơng ăn cận, nhiệt đới, chăn ni cịn hình thức du mục, qui mơ sản lượng thấp

* Cơng nghiệp:

- Trình độ sản xuất cơng nghiệp chưa cao

- I-ta-lia nước có

58.5 chio biết:

? Nam Âu có tiềm phát triển du lịch nào?

? Nêu số đặc điểm hoạt động du lịch tiếng Nam- Âu

- GV chốt kiến thức

- HS nêu tiềm phát triển du lịch số hoạt động du lịch tiếng

* Du lịch

- Nam Âu có tài nguyên du lịch đặc sắc

- Du lịch nguồn thu ngoại tệ quan trọng khu vực

4.Cũng cố (3’)

Hãy khoanh tròn vào ý câu sau

Câu1 Điều kiện bất lợi thiên nhiên ảnh hưởng tới kinh tế khu vực Nam Âu a khí hậu có tính chất khơ nóng mùa hè

b địa hình chủ yếu cao ngun, đất đai cho nơng nghiệp c nguồn tài ngun khốngsản

d tất đáp án

Câu Tính chất phát triển nông nghiệp Nam Âu thể ở: a lao động nông nghệp chiếm tới 20% tổng số lao động b qui mơ diện tích đất trồng nhỏ

c chăn ni cịn hình thức du mục d Tất đáp án

5 Dăn dò(1’)

- Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị sau: n/c trước khu vực Đông Âu; nắm đặc điêmr tự nhiên, hoạt động kinh tế

Tuần 36

Tiết 68 Khu vực Đông Âu

I Mục tiêu.

1 Kiến thức Học sinh cần nắm vững:

- Đặc điểm môi trường khu vực Đơng Âu

- Đặc điểm tình hình phát triển kinh tế khu vực Đông Âu 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ đọc phân tích tổng hợp lược đồ tự nhiên với phân tích thảm trhực vật để thấy mơi quan hệ khí hậu thảm thực vật

- Kỷ phân tích số liệu thống kê, đọc phân tích lược đồ kinh tế II Chuẩn bị

1 GV: Lược đồ tự nhiên khu vực Đông Âu 2 HS : Chuẩn bị bài

III Tiến trình D- H 1 Ổn định lớp (1’) Kiểm tra củ ( 4’)

HS1 ? Xác định đồ vị trí giới hạn khu vục Nam Âu Đọc tên, xác định vị trí bán đảo dãy núi lớn

3 Bài mới.

Hoạtđộng giáo viên Hoạt động học sịnh Nội dung Hoạt động ( 20’)

Khái quát tự nhiên

- Gv yêu cầu HS dựa vào h59.1 sgk , cho biết:

? Khu vực Đông Âu gồm nước nào?

? Nhận xét diện tích khu vực Đơng Âu so vơí châu lục

- Gv xác định lại đồ cho hs rỏ

- Gv Y/c Hs Qs H 59.1 sgk kiến thức học cho biết:

? Dạng địa hình chủ yếu khu vực?

? Đặc điểm bật địa hình, khí hậu, sơng ngịi, thực vật khu vực đông Âu?

- GV chốt kiến thức

Hoạt động ( 15’) Kinh tế

- GV Y/c HS QS H 59.2, giải thích thay đổi từ bắc xuống nam thảm thực vật

GV cho HS hoạt động nhóm, phân tích lược đồ H 59.1, kết hợp H 55.1; 55.2 nội dung sgk thảo luận nhóm hồn thành nội dung sau: - Thế mạnh điều kiện tự nhiên kingh tế khu vựch Đông Âu? - Sự phân bố ngành kinh tế? -GV chốt kiến thức bảng chuẩn

- HS dựa vào h59.1 xác định nước nhận xét diện tích, lớp nhận xét bổ sung

-HS Qs H 59.1 sgk kiến thức học hoàn thành nội dung câu hỏi Một HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- HS dựa vào H 59.2 giải thích

- Hs nhóm phân tích lược đồ H 59.1, kết hợp H 55.1; 55.2 nội dung sgk thảo luận nhóm hồn thành câu hỏi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

I Khái quát tự nhiên

- Khu vực dân cư Đông Âu gồm: Liên Bang Nga, U-crai-na; Bê-la-rút; Lit-va; Lat-vi-a; Exit-tô-nia; Môn-đô-va

- Chiếm 1/2 châu Âu

- Đặc điểm tự nhiên + Địa hình: Chủ yếu đồng rộng lớn chiếm 1/2 diện tích châu Âu + Khí hậu ơn đới lục địa mang tính chất lục địa sâu sắc, phía đơng nam

+ Sơng ngịi đóng băng mùa đơng

+ Thực vật phân hố theo khí hậu rõ rệt từ bắc đến nam

II Kinh tế

Thế mạnh điều kiện tự nhiên kinh tế Sự phân bố ngành kinh tế

1 Đồng chiếm 1/2 diện tích châu Âu Là sở để phát triển nông nghịêp theo qui mô lớn

3 Rừng chiếm diện tích lớn Liên Bang

Nga, Bê-la-rút, bắc U-crai-na Thuận lợi phát triển công nghiệp gổ, giấy Khí hậu vùng bắc, nam khu vực khắc

nghiệt

Vì lạnh bán hoang mạc khơ nóng Khống sản tập trung U-crai-na, Liên

Bang Nga: đầu khí, than, sắt Thuận lợi phát triển ngành công ngghiệp truyền thống: khai thác khống sản, khí Thảo ngun nguồn lương thực nhiều

Bê-la-rut, U-crai-na

Phát triển chăn nuôi theo qui mô lớn Nhiều sông lớn, nhỏ tạo nên m,ạng lưới

sơng ngịi dày đặc Khai thác xây dựng thủy điện, phục vụ giao thông thuận lợi 4 Củng cố(4’): Những yếu tố thiên nhiên Đông Âu không thuận lợi cho phát triển cơng nghiệp, nơng nghiệp

5 Dặn dị(1’)

- Học trả lời câu hỏi sgk - Đọc trước Liên minh châu Âu

Duyệt kí – Tuần 36

Tuần 37

Tiết 69 LIÊN MINH CHÂU ÂU

I Mục tiêu.

1 Kiến thức Học sinh cần nắm vững:

-Sự hình thành mở rộng Liên minh châu Âu lãnh thổ mục tiêu kinh tế, văn hoá-xã hội

- Liên minh châu ÂU mơ hình toàn diện nhất, tổ chức thương mại hàng đầu cuả giới

2 Kĩ năng

Rèn kĩ đọc phân tích tổng hợp lược đồ tự hình thành mở rộng Liên minh châu Âu lược đồ cac strung tâm thương mại giới

II Chuẩn bị

1 Gv : Lược đồ q trình mở rơng Liên minh châu Âu 2 HS : Chuẩn bị

III Tiến trình D – H Ổn định lớp ( 1’)

2 Kiểm tra củ ( 4’) Nêu đặc điểm tự nhiên bật khu vực Đông Âu? 3 Bài mới.

Hoạt động ( 10’) Sự mở rộng của lIên minh châu Âu

- Gv khát quát đời Liên minh châu ÂU cho Hs nắm

- Gv y/ c Hs quan sát H60.1 (sgk) thảo luận nhóm nội dung sau: ? Nêu phát triển Liên minh châu Âu qua giai đoạn (qua mốc thời gian, số thành viên, tên nước)?

- Gv chốt kiến thức theo bảng sau

- Các nhóm QS H60.1 thảo luận nhóm hồn thành nội dung câu hỏi

1 Sự mở rộng lIên minh châu Âu

Năm Các thành viên gia nhập Số

lượng 1958 Pháp, Bỉ, Hà lan, CHLB Đức, I-ta-lia, Lúc-xem-bua

1973 Ai -xơ-len, Đan Mạch, Anh

1981 Hilạp 10

1986 Bồ đào Nha, Tây Ban Nha 12

1995 áo, Thuỵ Điển, Phần Lan 15

Hoat động ( 15’) Liên minh châu Âu - mơ hình liên minh tồn diện giới

- GV cho học n/c thông tin mục II (sgk) trả lời câu hỏi sau:

? Tại nói Liên minh châu Âu hình thức Liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới nay?

(gợi ý:

+ Chính trị có quan gì? + Kinh tế có sách gì?

+ Văn hố-xã hội trọng vấn đề gì?)

- GV chốt kiến thức

Hoạt động ( 10’): Liên minh châu Âu tổ chức thương mại hàng đầu giới

- GV y/c Hs dựa vào sgk cho biết ? Từ 1980 ngoại thương Liên minh châu Âu có thay đổi gì? (gợi ý: trước 1980 sau 1980)

- Hs n/c thông tin sgk theo gợi ý giáo viên, hoàn thành câu trả lời Một HS trình bày, HS khác nhận xét bổ sung

- HS n/c thơng tin hồn thành câu hỏi Một HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

2 Liên minh châu Âu - một mơ hình liên minh tồn diện giới

- Chính trị: Có quan lập pháp Nghị viện châu Âu - Kinh tế: Có sách chung, hệ thống tiền, tệ chung

- VHXH: trọng bảo vệ tính đa dạng văn hố ngôn ngữ Xã hội quan tâm tổ chức tài trợ học ngoại ngữ, đào tạo lao động có tay nghề cao 3 Liên minh châu Âu tổ chức thương mại hàng đầu giới

- Không ngừng mở rộng quan hệ với nước tổ chức kinh tế giới

- GV Y/c HS QS lược đồ 60.3, nêu số hoạt động thương mại Liên minh châu Âu?

- GV chốt kiến thức

- HS QS lược đồ 60.3, nêu số hoạt động thương mại

ngoại thương giới

4 Củng cố ( 4’)

Khoanh tròn vào ý câu hổi sau: Câu 1.Tiền thân tổ chức EU ngày

a Cộng đồng kinh tế châu Âu

b Tổ chức kinh tế nước Bắc Đại Tây Dương c Cộng đồng châu Âu than thép

d Tất đáp án

Câu 2. Sự thống đa dạng VHXH EU thể sách: a Sử dụng đồng tiển chung (ơrô)

b Tổ chức tài trợ học ngoại ngữ trao đổi sinh viên c Công dân mang hai quốc tịch

d Đường biên giới chung e Đáp án b + c

5 Dặn dò( 1’)

- Học làm tập tập đồ

- Chuẩn bị sau: ôn lại phương pháp phân tích cấu kinh tế

Tuần 37

Tiết 70. THƯC HÀNH

ĐỌC LƯỢC ĐỒ, Vẽ BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU I Mục tiêu.

1 Kiến thức Học sinh cần nắm được:

Vị trí quốc gia theo khu vực châu Âu 2 Kĩ năng

- Thực hành kỷ đọc phân tích lược đồ để xác địnhvị trí quốc gia châu Âu - Kỷ vẽ biểu đồ cấu kinh tế khả nhận xét trình độ phát triển kinh tế

một số quốc gia châu Âu II.Chuẩn bị

1 Gv: Bản đồ nước châu Âu 2 HS :Thước kẻ, com-pa, phấn màu III Tiến trình D – H

1 Ổn định lớp ( 1’)

2 Kiểm tra củ (không kiểm tra) 3 Bài mới.

a Nêu tên xác định vị trí quốc gia thuộc khu vực Bắc Âu, Tây Âu,và Trung Âu, Nam Âu,

Đông Âu

b Xác định quốc gia thuộc Liên minh châu Âu

* Bước 1 GV chia lớp thành nhóm, nhóm tháo luận nội dung sau:

- Nhóm Xác định vị trí nước thuộc khu vực Bắc Âu Nam Âu - Nhóm Xác định vị trí nước thuộc khu vực Tây Trung Âu

- Nhóm Xác định vị trí nước thuộc khu vực Đơng Âu

- Nhóm Xác định vị trí nước thuộc khu vực Liên minh châu Âu * Bước 2. Các nhóm thảo luận thống nội dung nhóm

* Bước 3 Đại diện nhóm trình bày kết nhóm đồ nước châu Âu * Bước 4. Giáo viên chu n ki n th c theo b ngẩ ế ứ ả

Khu vực Tên nước

1 Bắc Âu Na-uy, Thụy Điển, Phần Lan, Ai-xơ-len

2 Tây Ttrung Âu Anh, Ai-len, Pháp, Hà lan, Bỉ, Đức, Thụy Sỉ, áo, Xlơ-va-li-a, Hung-ga-ri, Ru-ma-ni, Ba Lan, Cộng hồ Séc, Nam Tư, Đanh Mạch

3 Đông Âu Lat-vi-a, Lit-va, Ê-xtô-ni-a, Bê-la-rut, U-crai-na, Liên Bang Nga, Môn-đô-va

4 Nam Âu Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, I-ta-li-a, Cro-a-ti-a, Héc-xe-gô-vi-a, Xec-bi Mô-tê-đô-grô, Ma-xê-đô-ni-a, Hy Lạp

5 Liêm minh châu Âu

(cho đến 1995) Pháp, Bỉ, Hà lan, CHLB Đức, I-ta-li-a, Lúc-xem-bua, Ai -xơ-len, Đan Mạch, Anh, Hi lạp, Bồ đào Nha, Tây Ban Nha, áo, Thuỵ Điển, Phần Lan

Hoạt động ( 10 ‘)Bài tập Vẽ biểu đồ cấu kinh tế số quốc gia châu Âu Xác định vị trí nước: Pháp U-crai-na đồ

a Gv yêu cầu HS tự n/c sgk lên bảng xác định vị trí nước Pháp U-crai-na nêu đặc điểm vị trí hai nước Một Hs trình bày đồ, lớp nhận xét bổ sung

Gv nhận xét bổ sung chốt kiến thức

- Pháp nước nằm phía tây châu Âu ven biển Măng -sơ vịnh Bi-xcai

- U-crai-na nước nằm phái đông châu Âu, giáp Liên Bang Nga, Hung- ga- ri, Ru-ma-ni, Ba Lan, Bê -la -rut, Xlô-va-ki-a, Môn-đô-va, Biển Đen

b Dựa vào số liệu trang 185 (sgk) vẽ biểu đồ cấu kinh tế hai nước Pháp U-crai-na Gv nêu y/c vẽ :

+ Đúng tỉ lệ, thể ký hiệu phân biệt đại lượng + Có giải cho kí hiệu ghi tên đồ

* Bước 1. GV cho HS hoạt động cá nhân, dựa vào số liệu vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu kinh tế hai nước Một HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào

*Bước 2 HS lớp nhận xét, bổ sung

* Bước 3 Giáo viên nhận xét cách vẽ học sinh

2 Qua biểu đồ, nhận xét trình độ phát triển kinh tế Pháp U-crai-na - G.viên Y/c Hs dựa vào biểu đồ nhận xét Hs khac sbổ sung

- Gv chốt kiến thức:

+ U-crai-na nước có cơng nghiệp phát triển (song Pháp có trình độ phát triển cao hơn) Ngành dịch vụ U-crai-na chiếm tỉ trọng cao hai khu vực lại (47,5%) so với ngành dịch vụ Pháp dịch vụ U-crai-na thấp nhiều

4 Củng cố( 3’)

Giáo viên hướng dẫn Hs dựa vào bảng số liêu nhà vẽ biểu đồ hình cột cấu kinh tế Pháp U-crai-na

5 Dặn dò ( 1’)

- Chuẩn bị tiết sau ôn tập học kì II: Ơn tập lại chương châu Mĩ , châu Âu, chấu Đại Dương, châu Nam Cực,