Trên cơ sở những hiểu biết về nhà văn Nguyễn Minh Châu và truyện ngắn “Chiếc thuyêng ngoài xa”, học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần làm rõ những cảm nhận về nhân vật ngườ[r]
(1)Sở GD & ĐT Sơn La ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Trường THPT Chu Văn Thịnh Môn : Ngữ văn Khối 12
Thời gian : 90 phút Câu I.( 2,0 điểm)
Anh chị giới thiệu ngắn gọn tiểu sử nghiệp sáng tác nhà văn Ơ – nít Hê – minh – uê ?
Câu II.( 3,0 điểm)
“Lí tưởng đèn đường Khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định, mà khơng có phương hướng khơng có sống.”(Lep Tơn-xtơi)
Anh (chị) hiểu câu nói có suy nghĩ q trình phấn đấu tu dưỡng lí tưởng ? (Bài viết khoảng 400 từ)
Câu III.( 5,0 điểm )
Cảm nhận anh (chị) người đàn bà hàng chài “Chiếc thuyền ngoài xa” Nguyễn Minh Châu ?
Sở GD & ĐT Sơn La ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Trường THPT Chu Văn Thịnh Môn : Ngữ văn Khối 12
Thời gian : 90 phút Câu I.( 2,0 điểm)
Anh chị giới thiệu ngắn gọn tiểu sử nghiệp sáng tác nhà văn Ơ – nít Hê – minh – uê ?
Câu II.( 3,0 điểm)
“Lí tưởng đèn đường Khơng có lí tưởng khơng có phương hướng kiên định, mà khơng có phương hướng khơng có sống.”(Lep Tơn-xtơi)
Anh (chị) hiểu câu nói có suy nghĩ q trình phấn đấu tu dưỡng lí tưởng ? (Bài viết khoảng 400 từ)
Câu III.( 5,0 điểm )
(2)ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu I.(2,0 điểm)
a.Yêu cầu kỹ năng
Học sinh biết trình bày kiến thức văn học sử cách chuẩn xác, ngắn gọn, khúc chiết có hệ thống
b.Yêu cầu kiến thức
Học sinh diễn đạt nhiều cách khác nhau, song cần nêu ý sau đây:
*Tiểu sử:
- Ơ-nit Hê-minh-uê (1899- 1961), sinh trưởng gia đình giả một thành phố nhỏ ngoại vi Chi cagô nước Mỹ
- Ơng u thích thiên nhiên hoang dại: thuở nhỏ thường theo cha tới vùng núi rừng, thích phiêu lưu mạo hiểm
- Từng nhập ngũ đại chiến I, đại chiến II
- 18 tuổi bước vào nghề phóng viên, có mặt chiến trường Ý, Tây Ban Nha, Pháp, làm phóng viên mặt trận, dựng phim, viết kịch
- Ông chủ yếu sống Cu-ba, quen nếp sống giản dị người dân chất phác Mất năm 1961
=> Nhà văn Mĩ để lại dấu ấn sâu sắc văn xuôi đại phương Tây góp phần đổi lối viết truyện, tiểu thuyết nhiều hệ nhà văn giới
*Sự nghiệp sáng tác:
Tác phẩm chính: Tiểu thuyết tiếng Hê-minh-uê: Mặt trời mọc (1926), Giã từ vũ khí (1929), Chng nguyện hồn (1940) Ông già biển (1952)
- Truyện ngắn Hê-minh-uê đánh giá tác phẩm mang phong vị độc đáo thấy Mục đích nhà văn "Viết văn xuôi đơn giản trung thực người"
- Ông người đề xướng nguyên lý “tảng băng trôi” (bảy phần chìm, phần nổi) tác phẩm văn học: nhà văn khơng cơng khai phát ngơn ý tưởng mình mà xây dựng hình tượng có sức gợi để người đọc rút phần ẩn ý Một biểu nguyên lý độc thoại nội tâm, dùng ẩn dụ, biểu tượng
- Hê-minh-uê tặng Giải Pu-lit-dơ (1953) - giải thưởng văn chương cao Hoa Kì Giải thưởng Nơ-ben văn học (1954)
c.Cách cho điểm
(3)- Điểm 1: Trình bày nửa yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt - Điểm 0: Hoàn toàn sai lạc
Câu II (3,0 điểm) a.Yêu cầu kỹ năng
- Biết cách làm văn nghị luận tư tưởng đạo lí
- Bài làm có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
b.Yêu cầu kiến thức
Học sinh đưa ý kiến riêng trình bày theo nhiều cách khác cần hợp lí, thiết thực, chặt chẽ có sức thuyết phục Cần nêu ý sau :
Giải thích lí tưởng (Điều cao nhất, đẹp đẽ nhất, trở thành lẽ sống mà người ta mong ước phấn đấu thực hiện)
- Tại khơng có lí tưởng khơng có phương hướng: + Khơng có mục tiêu phấn đấu cụ thể
+ Thiếu ý chí vươn lên để giành điều cao + Khơng có lẽ sống mà người ta mơ ước
- Tại khơng có phương hướng khơng có sống:
+ Khơng có phương hướng phấn đấu sống người tẻ nhạt, sống vô vị, khơng có ý nghĩa, sống thừa
+ Khơng có phương hướng sống giống người lần bước đêm tối khơng nhìn thấy đường
+ Khơng có phương hướng, người hành động mù quáng, nhiều sa vào vòng tội lỗi (chứng minh)
- Suy nghĩ ?
+ Vấn đề cần bình luận: Con người phải sống có lí tưởng Khơng có lí tưởng người thực sống khơng có ý nghĩa
+ Vấn đề đặt hoàn toàn + Mở rộng:
Phê phán người sống khơng có lí tưởng
Lí tưởng niên ngày (Phấn đấu để có nội lực mạnh mẽ, giỏi giang đạt đỉnh cao trí tuệ ln kết hợp với đạo lí)
Làm để sống có lí tưởng + Nêu ý nghĩa câu nói
c.Cách cho điểm
- Điểm 3: Bài viết đáp ứng tốt cấc yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt
- Điểm 2: Trình bày nửa yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt
(4)Câu III.(5,0 điểm)
a.Yêu cầu kỹ năng
- Biết làm văn nghị luận nhân vật tác phẩm tự
- Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi ngữ pháp tả b.Yêu cầu kiến thức
Trên sở hiểu biết nhà văn Nguyễn Minh Châu truyện ngắn “Chiếc thuyêng ngồi xa”, học sinh trình bày theo nhiều cách cần làm rõ cảm nhận nhân vật người đàn bà hàng chài nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn với ý sau:
* Nội dung
- Giới thiệu khái quát nhà văn Nguyễn Minh Châu, truyện ngắn “Chiếc thuyền ngồi xa”
- Cảm nhận hình dáng bề người đàn bà hàng chài: người phụ nữ miền biển trạc ngồi bốn mươi, thơ kệch, rỗ mặt, lúc xuất với vẻ mệt mỏi tạo ấn tượng đời nhọc nhằn, lam lũ
- Nhân vật gọi cách phiếm định: người đàn bà Tuy khơng có tên cụ thể, vô danh người đàn bà vùng biển khác, số phận, phẩm chất chị tác giả tập trung thể người đọc quân tâm truyện ngắn Chị người phụ nữ có số phận đau khổ bao dung, vị tha, giàu lòng yêu thương đức hi sinh – tiêu biểu cho vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ Việt Nam
- Chị người phụ nữ đau khổ Chị bị chồng đánh thường xuyên chị thầm lặng chịu đựng, chị không kêu, khơng tìm cách chống trả, khơng tìm cách chạy trốn
- Chị thương chồng Chị hiểu đau đớn, day dứt chồng hoàn cảnh nghèo khổ, vất vả, khó khăn khiến anh thay đổi trở thành kẻ vũ phu, tàn ác Bởi chị nhẫn nhục chịu đựng mhững trận đòn chồng
- Chị người mẹ thương Hy sinh cho Chị gửi (thằng Phác) cho bố ruột ni chị thằng Phác có hành động nơng với bố Chị xin anh lần đánh chị lên bờ mà đánh khơng muốn nhìn thấy cảnh cha đánh mẹ Chị nghĩ đến đàn con, nghĩ đến gia đình cần có người đàn ông lúc phong ba bão táp, chị nuôi nấng đàn khôn lớn nên chị nhẫn nhục chịu đựng
- Chị người hiểu thấu lẽ đời, học mà tỉnh táo sáng suốt Chị hiểu mình, hiểu lịng người phụ nữ hàng chài Câu chuyện chị án huyện mang lại cho chánh án Đẩu nghệ sĩ Phùng nhận thức mẻ mà trước họ chưa nghĩ tới
(5)nhau, đàn ăn no Chính chánh án Đẩu đè nghị chị ly hôn với chồng chị định không chấp nhận
* Nghệ thuật
- Đặt nhân vật vào tình ngặt nghèo để nhân vật bộc lộ tính cách rõ ràng, đầy đủ trọn vẹn
- Giọng văn trần thuật giản dị mà giàu sức biểu đạt - Khai thác, phân tích tâm lí nhân vật sắc sảo tinh tế c.Cách cho điểm
- Điểm 5: Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 3: Đáp ứng khoảng nửa yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt