Giao an chi tiet CHIEN

Hai bạn vừa kể lại quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội theo tranh. Hôm nay, chúng ta không kể chuyện theo tranh nữa mà trong tiết TLV này các em sẽ kể về một ngày [r]

(1)

Th hai, ngày 05 tháng n m 2012ứ ă

Toán

Tiết 126 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cách sử dụng tiền Việt Nam với mệnh giá học - Biết tính cộng, trừ số có đơn vị đồng

- Biết giải tốn có liên quan đến tiền tệ Bài 1-Bài ( a, b )-Bài 3-Bài ( thay đổi giá tiền cho phù hợp với thực tế )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các tờ giấy bạc loại 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

+ Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm tiết 125

+ Yêu cầu Hs lên bảng nhận biết tờ giấy bạc loại 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng + Nhận xét cho điểm học sinh

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu hoc Cách tiến hành:

Bài tập

+ Bài toán yêu cầu làm gì?

+ Muốn biết ví có nhiều tiền phải làm gì?

+ Yêu cầu học sinh tìm xem ví có tiền?

+ Vậy ví có nhiều tiền nhất? + Chiếc ví có tiền nhất?

+ Hãy xếp ví theo số tiền từ tiền đến nhiều tiền?

+ Chữa cho điểm học sinh Bài tập

+ Tiến hành tương tự tập tiết 125, ý yêu cầu học sinh nêu tất cách lấy tờ giấy bạc ô bên trái để số tiền bên phải, học sinh cộng nhẩm để thấy cách lấy tiền đúng/sai

+ học sinh lên bảng làm + Lớp theo dõi nhận xét

+ Nghe Giáo viên giới thiệu

+ Bài tốn u cầu tìm ví có nhiều tiền

+ Chúng ta phải tìm ví có tiền

+ Học sinh tìm cách cộng nhẩm ví

Kết quả: a) 6300 đồng; b) 3600 đồng c) 10 000 đồng; d) 9700 đồng + Chiếc ví c có nhiều tiền : 10 000 đồng + Chiếc ví b có tiền : 3600 đồng + Xếp theo thứ tự: b => a => d => c

Ví dụ:

Cách 1: Lấy tờ 2000 đồng, tờ 1000 đồng, tờ 500 đồng tờ 100 đồng; 3600 đồng

(2)

Bài tập

+ Tranh vẽ đồ vật gì? Giá đồ vật bao nhiêu?

+ Em hiểu mua vừa đủ tiền? + Bạn Mai có tiền?

+ Vậy bạn Mai có vừa đủ tiền để mua gì? + Mai có thừa tiền để mua gì?

+ Mai khgâ đủ tiền để mua gì? Vì sao? + Mai cịn thiếu nghìn mua hộp sáp màu?

+ Yêu cầu h.sinh suy nghĩ để tự làm phần b + Chữa cho điểm học sinh

Bài tập

+ Gọi học sinh đọc đề tự làm

+ Chữa yêu cầu học sinh đổi chéo để kiểm tra

+ Chữa cho điểm học sinh Củng cố & dặn dò:

+ Bài tập nhà:

a) Mẹ có tờ giấy bạc loại 1000 đồng, tờ giấy bạc loại 2000 đồng, tờ giấy bạc loại 5000 đồng, tờ giấy bạc loại 500 đồng An xin mẹ 8500 đồng để mua giấy bút vẽ Hỏi mẹ có cách lấy tờ giấy bạc An? (nêu rõ số tờ giấy bạc, loại gấy bạc cách?) + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau

+ Làm lại tương tự + Học sinh trả lời theo SGK

+ Tức mua hết tiền khgâ thừa, không thiếu + bạn Mai có 3000 đồng

+ Vừa đủ tiền để mua kéo

+ Mai có thừa tiền để mua thước kẻ + Mai không đủ tiền để mua bút máy, sáp màu, dép thứ nhiều tiền số tiền mà Mai có

+ Mai cịn thiếu 2000 đồng, 5000 đồng – 3000 đồng = 2000 đồng

+ Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

+ Học sinh đọc đề theo SGK gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào BT + học sinh ngồi canh đổi chéo cho để kiểm tra

b) Tâm mua truyện hết 5300 đồng mua thước kẻ hết 2500 đồng Tâm đưa cho cô bán hàng tờ giấy bạc loại 5000 đồng tờ giấy bạc 2000 đồng Hỏi cô bán hàng phải trả lại Tâm tiền?

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ……… ………

Âm nhạc

(3)

Tiết 76 – 77 SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I MỤC TIÊU:

A - Tập đọc Đọc thành tiếng

Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Đọc hiểu

- Hiểu nội dung ý nghĩa truyện : Chử Đồng Tử người có hiếu, chăm có cơng lớn với dân với nước Nhân dân kính u ghi nhớ cơng ơn vợ chồng Chử Đồng Tử Lễ hội tổ chức hàng năm nhiều nơi bên sông Hồng thể lịng biết ơn

-Trả lời câu hỏi SGK B - Kể chuyện

- Rèn kỹ nói : - Có khả khái quát nội dung để đặt tên cho đoạn truyện - Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh, giọng kể phù hợp với nội dung - Rèn kỹ nghe

*KNS: -Thể cảm thông -Đảm nhận trách nhiệm

-Xác định giá trị

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Tranh minh hoạ tập đọc đoạn truyện Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (4’)

- Hai, ba HS đọc thuộc lòng Hội đua voi Tây Nguyên, trả lời câu hỏi 1, - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài

Giới thiệu (1’)

Hàng năm, miền quê nước ta, nhân dân thường mở hội, làm lễ đền thờ vị thần người công với dân nước Lễ hội Chử Đồng Tử lễ hội Những người dân hai bờ sông Hồng thường tổ chức lễ hội vaò mùa xuân Chử Đồng Tử người ? Tại nhân dân lại làm lễ hội ơng Để biết điều đó, ta tìm hiểu Sự tích lễ hội Chử đồng Tử

Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc (30’)  Mục tiêu : bài.Đọcđúng từ ngữ dễ phát

âm sai nêu phần mục tiêu Đọc trơi chảy tồn bài.Đọcđúng từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu

 Cách tiến hành :

a) GV đọc diễn cảm toàn :

- Đoạn : giọng đọc trầm, phù hợp với cảm xúc

(4)

hướng khứ xa xưa gia cảnh nghèo khó Chử Đồng Tử

- Đoạn : nhịp nhanh nhấn giọng từ ngữ sau : hoảng hốt, chạy tới, nằm xuống, bới cát phủ lên

- Đoạn +4 : Giọng đọc trang nghiêm, thể cảm xúc thành kính

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

+ GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS + Yêu cầu HS nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm nêu mục tiêu

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó + Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS lớp đọc ĐT Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bai  Mục tiêu :

HS hiểu nội dung truyện  Cách tiến hành :

a) Đoạn :

- Tìm chi tiết cho thấy nhà Chử Đồng Tử nghèo khó ?

b) Đoạn :

- Cuộc gặp gỡ kì lạ Tiên Dung Chử Đồng Tử diễn ?

- Vì cơng chúa Tiên Dung kết duyên Chử Đồng Tử ?

c) Đoạn :

- Chử Đồng Tử Tiên Dung giúp dân làm việc ?

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết đoạn Đọc vịng

+ HS nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm nêu mục tiêu

+ HS đọc nối tiếp đoạn, HS đọc đoạn

+ Thực yêu cầu GV

- HS đọc nối tiếp (mỗi em đoạn) Nhóm nhận xét

- HS lớp đọc ĐT

- HS đọc thầm đoạn

- Mẹ sớm, hai cha có khố Khi cha mất, thương cha, Chử Đồng Tử quấn khố cho cha cịn đành khơng - HS đọc thầm đoạn

- Thấy thuyền lớn cặp bờ, Chử Đồng Tử hoảng hốt, bới cát vùi Tiên Dung tình cờ vây tắm nơi Nước dội lộ Chử Đồng Tử, công chúa đỗi bàng hồng

- Cơng chúa cảm động biết tình cảm nhà Chử Đồng Tử Nàng cho duyên trời đặt trước, liền mở tiệc ăn mừng kết duyên Chử Đồng Tử

- HS đọc thầm đoạn

(5)

d) Đoạn :

- Nhân dân làm để tỏ lòng biết ơn Chử Đồng Tử?

 KL : Nhân dân ghi nhớ công ơn Chư Đồng Tử lập đền thờ Chử Đồng Tử nhiều nơi bên sông Hồng Hàng năm, suốt tháng mùa xuân, vùng bên sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội…

Hoạt động : Luyện đọc lại (6’)  Mục tiêu :

HS đọc trôi chảy toàn  Cách tiến hành :

- GV đọc lại đoạn cần đọc với giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ sau : khố, thương cha, đành không

- Cho HS đọc - HS thi đọc - GV nhận xét

Tử nhiều lần hiển linh giúp dân đánh giặc - HS đọc thầm đoạn

- HS trả lời

- HS đọc đoạn

- nhóm cử đại diện đọc bài, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay

Kể chuyện Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ (1’)

Dựa vào tranh minh hoạ đoạn truyện tình tiết, em đặt tên cho đoạn câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (18’)  Mục tiêu :

- Rèn kỹ nói : Có khả khái quát nội dung để đặt tên cho đoạn truyện Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh, giọng kể phù hợp với nội dung - Rèn kỹ nghe

1 Dựa vào tranh, đặt tên cho đoạn - Cho HS đọc yêu cầu BT

- Cho HS quan sát tranh SGK - Cho HS nói tên đặt

Tranh em đặt tên ? Tranh em đặt tên ? Tranh em đặt tên ? Tranh em đặt tên ?

- GV nhận xét, bình chọn HS đặt tên hay Kể lại đoạn câu chuyện

Nghe GV nêu nhiệm vụ

- HS đọc yêu cầu BT - HS quan sát tranh

- HS đặt tên

Cảnh nhà nghèo khó./ Tình cha con… Dun trời./ Cuộc gặp gỡ kì lạ./ Duyên phận

Giúp dân./ Truyền nghề cho dân… Tưởng nhớ./ Lễ hội./ Uống nước nhớ nguồn

(6)

- Chia HS thành nhóm nhỏ yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

- Yêu cầu HS đại diện nhóm tiếp nối kể toàn câu chuyện

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét

- Mỗi nhóm HS Mỗi HS kể lại đoạn HS nhómtheo dõi góp ý cho - HS kể, lớp theo dõi nhận xét - HS kể lại toàn câu chuyện Củng cố, dặn dò (3’)

- Qua câu chuyện, em thấy Chử Đồng Tử người ? Vì ?

- Dặn dị HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

+ Chử Đồng Tử ngườicon hiếu thảo, cha dù chỉcó khố thương cha nên chàngquấn khố chơn cha, cịn không

+ Chử Đồng Tử người thương dân, chàng khắp nơi dạy dân trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải, hóa lên trời cịn hiển linh giúp dân đánh giặc

……… ……… ……… Thứ ba, ngày 06 tháng 03 năm 2012

Chính tả ( Nghe- viết)

T 51 SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ I MỤC TIÊU :

- Nghe – viết xác, trình bày đẹp đoạn truyện Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử - Làm tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bài tập 2b chép sẵn bảng lớpï VBT TV taäp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cũ (4’)

- HS viết bảng , HS viết bảng lớp từ ngữ sau : hộp mứt, đứt dây, khúc ca, múc nước,… - GV nhận xét

3 Bài

Giờ tả hơm em viết đoạn cuấi Sự tích lễ hội Chử Đồng Tư làm

(7)

bài tập tả phân biệt r/d/gi ên/ênh Hoạt động : Hướng dẫn viết tả (21’)  Mục tiêu :

Nghe – viết xác, trình bày đẹp đoạn truyện Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử  Cách tiến hành :

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lượt

- Sau trời Chử Đồng Tử giúp dân làm ?

- Nhân dân làm để tỏ lịng biết ơn Chử Đồng Tử ?

- HS nhận xét : Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm b) GV đọc cho HS viết vào vởû

GV đọc cho HS viết vào e) Soát lỗi

- GV đọc lại cho HS soát lỗi g) Chấm

GV chấm từ – bài, nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm  Mục tiêu :

Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn (r / d/ gi, ên / ênh)

 Cách tiến hành :  Bài 2a

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải Lời giải :

giấy – giản dị – giống – rực rỡ – giấy – rải – gió Bài 2b

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Lời giải : lệnh – dập dềnh – lao lên – bên – công kênh – – mênh mơng

4 Củng cố, dặn dị (3’)

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Dặn HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết

- Theo dõi sau HS đọc lại

- Sau trời Chử Đồng Tử giúp dân đánh giặc

- Nhân dân lập bàn thờ, làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông

- Những chữ đầu câu : Sau, Nhân, Cũng, tên riêng Hồng, Chử Đồng Tử

- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả : Chử Đồng Tử, mở hội, làm lễ, hiển linh … - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS viết vào

- HS đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc GV

- Các HS lại tự chấm cho

- HS đọc yêu cầu SGK

- HS lớp làm vào VBT, 1HS lên bảng làm

- Đọc lại lời giải chữa vào : - HS đọc yêu cầu SGK

- HS lớp làm vào VBT, 1HS lên bảng làm

(8)

lại cho chuẩn bị sau

……… ……… ………

Toán

Tiết 127 LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU I MỤC TIÊU:

- Bước đầu làm quen với dãy số liệu thống kê

- Biết xử lý số liệu mức độ đơn giản lập dãy số liệu Bài 1-Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa học sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ:

+ Nhận xét cho điểm học sinh Bài mới:

* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên * Hoạt động 1: Làm quen với dãy số liệu Mục tiêu: HS làm quen với dãy số liệu Cách tiến hành:

a) Hình thành dãy số liệu

+ Cho học sinh quan sát hình minh họa SGK hỏi: Hình vẽ gì?

+ Nêu chiều cao bạn?

Giáo viên: Dãy số đo chiều cao bạn: 122 cm; 130 cm; 127 cm; 118 cm gọi dãy số liệu

+ Hãy đọc dãy số liệu chiều cao bạn Anh, Phong, Minh, Ngân?

b) Làm quen với thứ tự số hạng dãy số liệu

+ Số 122 cm đứng thứ dãy số liệu chiều cao bạn?

+ Số 130 cm đứng thứ dãy số liệu chiều cao bạn?

+ Số số đứng thứ ba dãy số liệu chiều cao bạn?

+ Số số đứng thứ tư dãy số liệu chiều cao bạn?

+ học sinh lên bảng làm + Lớp theo dõi nhận xét + Nghe Giáo viên giới thiệu

+ Vẽ bốn bạn học sinh, có số đo chiều cao bạn

+ 122 cm, 130 cm, 127 cm, 118 cm

+ Vài học sinh đọc: 122 cm, 130 cm, 127 cm, 118 cm

(9)

+ Dãy số liệu có số?

+ Hãy xếp tên bạn theo thứ tự chiều cao từ cao đến thấp ngược lại từ thấp đến cao? + Bạn cao nhất?

+ Bạn thấp nhất?

+ Phong cao Minh cm? + Những bạn cao bạn Anh? + bạn Ngân cao bạn nào? *Luyện tập, thực hành

Bài tập

+ gọi học sinh đọc đề cho biết tốn u cầu làm gì?

+ u cầu học sinh ngồi cạnh làm với

+ Yêu cầu số học sinh trình bày trước lớp + Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh Bài tập

+ Yêu cầu Hs thực tương tự Bài tập

+Học sinh quan sát hình minh họa sgk + Hãy đọc viết số kg bao gạo? + Nhận xét dãy số liệu học sinh yêu cầu học sinh viết theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

+ Bao gạo thứ có nhiều bao gạo thứ tư kg?

Bài tập

+ Hãy đọc dãy số liệu bài?

+ Yêu cầu học sinh tự làm vào tập, sau học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

4 Củng cố & dặn dò:

+ Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau

+ Có số

+ học sinh lên bảng, lớp viết vào nháp Cao  thấp: Phong, Ngân, Anh, Minh Thấp  cao: Minh, Anh, Ngân, Phong + Phong cao

+ Minh thấp

+ Phong cao Minh 12 cm + Bạn Phong bạn Ngân + bạn Anh bạn Minh

+ học sinh đọc đề theo SGK trả lời: toán yêu cầu dựa vào dãy số liệu để trả lời câu hỏi

+ Làm theo cặp ngồi gần + Mỗi học sinh trả lời câu theo sgk + Học sinh thực yêu cầu tập

+ Học sinh thực theo y/c giáo viên + Từ bé  lớn: 35kg; 40kg; 45kg; 50kg; 60kg

+ Từ lớn  bé: 60kg; 50kg; 45kg; 40kg; 35kg

+ Bao thứ nhiều bao thứ tư kg + học sinh đọc, học sinh lên bảng viết: 5; 10; 15; 20; 25; 30; 35; 40; 45

a) Dãy số có tất số liệu, số 25 số thứ dãy

b) Số thứ ba dãy số 15; số lớn số thứ 10 đơn vị

c) Số thứ hai lớn số thứ dãy Rút kinh nghiệm tiết dạy:

(10)

Thủ công I MỤC TIÊU:

- Biết cách làm lọ hoa gắn tường quy trình kĩ thuật

-Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng, Lọ hoa tương đối cân đối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Như tiết trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động (ổn định tổ chức) Kiểm tra cũ:

Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị học sinh Bài mới:

* Hoạt động Thực hành

Mục tiêu: HS biết cách làm lọ hoa GẮN TƯỜNG theo quy trình

Cách tiến hành:

+ Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường cách gấp giấy

+ Giáo viên tổ chức: trình học sinh thực hành Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡ cho em cịn lúng túng để em hồn thành sản phẩm

+ Giáo viên tuyên dương, khen ngợi em trang trí sản phẩm đẹp, có nhiều sáng tạo + Giáo viên đánh gái kết học tập học sinh

+ Học sinh thực hành làm lọ hoa gắn tường trang trí

- Bước 1: gấp phần giấy làm đế lọ hoa gấp nếp gấp cách

- Bước 2: tách phần gấp đế lọ hoa khỏi nếp gấp làm thân lọ hoa

- Bước 3: làm thành lọ hoa gắn tường + Học sinh thực hành theo nhóm

+ Học sinh cắt dán bơng hoa có cánh để cắm trang trí vào lọ hoa (bài 5).HS dùng bút chì vẽ thêm bơng hoa để trang trí lọ hoa

+ Học sinh trang trí trưng bày sản phẩm Củng cố & dặn dò:

+ Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết học tập học sinh + Dặn dò học sinh học sau thực hành tiếp

……… ……… ………

Tự nhiên xã hội Tiết 51 TÔM, CUA I MỤC TIÊU:

(11)

- Học sinh nêu tên phận thể tơm, cua - Nêu ích lợi tơm, cua đời sống người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình minh hoạ SGK

Sưu tầm tranh ảnh tôm, cua, chế biến hải sản Tôm, cua thật (tươi) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động (ổn định tổ chức) Kiểm tra cũ: Cơn trùng Các phận ngồi trùng? Ích lợi tác hại trùng?

3 Bài mới:

* Hoạt động

Các phận bên thể tôm, cua

+ Giáo viên kết luận: Tơm, cua có hình dạng, kích thước khác chúng có điểm giống chúng khơng có xương sống, thể bao bọc lớp vỏ cứng Chúng có nhiều chân chân phân thành đốt

* Hoạt động

+ Ích lợi tôm, cua

Con người dủng tôm, cua để làm gì?

+ Giáo viên kết luận: Tôm, cua dùng làm thức ăn cho người, làm thức ăn cho động vật ( gà, cá) làm hàng xuất

+ Học sinh kể tên số lồi tơm, cua

+ Giáo viên:Tơm, cua sống nước nên gọi hải sản Hải sản tôm, cua thức ăn có nhiều chất đạm bổ cho thể người * Hoạt động

+ Tìm hiểu hoạt động ni tơm, cua + Liên hệ giáo (STK/74;75)

+ Học sinh quan sát + Đại diện nhóm trả lời + Lớp bổ sung

+ lắng nghe ghi nhớ + học sinh nhắc lại

+ Học sinh thảo luận, liệt kê ích lợi tôm, cua

+ tôm xanh, tôm rào tôm lướt, tôm sú, cua bể, cua đồng …

+ Tranh ảnh tôm, cua Hoạt động xuất

+ Học sinh nêu ghi nhớ Củng cố & dặn dò:

+ Nêu đặc điểm tơm, cua + Ghi nhớ “ bịng đèn toả sáng” + Sưu tầm tranh ảnh tôm, cua + Chốt nội dung học + Chuẩn bị bài: Cá

(12)

……… ……… ……… Thứ tư, , ngày 07 tháng năm 2012

Tập đọc

RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO I MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng

Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Đọc hiểu

-Hiểu nội dung ý nghĩa : Trẻ em Việt Nam thích cỗ trung thu đêm hội rước đèn Trong ngày vui tết trung thu, em thêm yêu quý, gắn bó với

Tranh minh hoạ tập đọc Thêm tranh ngày hội trung thu Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định tổ chức(1’)

- GV kiểm tra vài HS kể đọc Sự tích lễ hội Chử Đồng Tử , trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét cho điểm HS Bài

Tết Trung thu ngày hội thiếu nhi Trẻ em khắp nơi đất nước ta vui chơi đón cỗ, rước đèn ánh trăng sáng ngời Bài Rước đèn ông hôm học cho em biết ngày hội bạn Tâm thiếu nhi xóm Hoạt động : Luyện đọc (16’)

 Mục tiêu :

HS đọc từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai

a) GV đọc toàn : Đọc với giọng vui tươi, thể tâm trạng háo hức rộn ràng hai bạn nhỏ đêm đón cỗ, rước đèn

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó + Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, HS đọc đoạn

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

- Nghe GV giới thiệu

- Thực theo yêu cầu GV

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

(13)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Cả lớp đọc ĐT

Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu (7’)  Mục tiêu :

HS hiểu nội dung ý nghĩa  Cách tiến hành :

Đọc

- Nội dung đoạn tả ?

Đoạn

- Mâm cỗ trung thu Tâm đựoc bày ?

Đoan

- Chiếc đèn ơng Hà có đẹp ?

- Những chi tiết cho thấy Tâm Hà rước đèn vui ?

KL : Qua phần tìm hiểu thấy trẻ em Việt Nam thích cỗ trung thu đêm hội rước đèn Trong ngày vui tết trung thu, em thêm yêu quý, gắn bó với

Hoạt động : Luyện đọc lại (5’)  Mục tiêu :

HS đọc trơi chảy tồn  Cách tiến hành :

- GV đọc lại đoan

- GV đưa bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc Hướng dẫn HS đọc đoạn văn, nhấn giọng từ ngữ : bập bùng trống ếch, thích nhất, đỏ, suốt, đủ màu sắc, ba cờ…

- HS thi đọc đọan, toàn GV nhận xét Củng cố dặn dò (2’)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà đọc lại

+ Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ mớiù

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- Đọc ĐT

- HS đọc thầm - Đ1 : Tả mâm cỗ Tâm

Đ2 : Tả đèn ông Hà đêm rước đèn Tâm Hà rước đèn vui

- HS đọc thầm lại đoạn

- Mâm cỗ bày đẹp, vui mắt - HS đọc thầm lại đoạn

- Đèn làm giấy bóng kính đỏ, suốt, ngơi đựoc gắn vào vịng trịn có tua giấy đủ màu sắc Trên đỉnh cắm ba cờ

- Hai bạn bên nhau, mắt không rời đèn Hai bạn thay cầm đèn, có lúc cầm chung đèn reo : “Tùng tùng tùng, dinh dinh ! ”

- HS luyện đọc theo hướng dẫn GV

- nhóm thi đọc Cả lớp bình chọn bạn đọc đọc hay

(14)

……… ……… ………

Mĩ thuật

T 26: TẬP NẶN TẠO DÁNG -NẶN HOẶC VẼ XÉ DÁN CON VẬT I MỤC TIÊU:

- Nhận biết đặc điểm, hình khối vật - Biết cách nặn vẽ, xé dán tạo dáng hình vật - Nặn vẽ xé dán tạo dáng vật

- HS khá, giỏi: Hình nặn vẽ, xé dán cân đối, gần giống vật mẫu - HS biết yêu quý chăm sóc vật

II ĐỒ DUNG DẠY- HỌC:

Thầy: - Sưu tầm tranh ảnh số vật - Hình gợi ý

- Đất nặn, giấy màu - Bài HS năm trước

Trò: - GiÊy vÏ thực hành, ất nặn, bút chì, màu, tẩy

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A Kiểm tra cũ, đồ dùng - GV kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

B Bài mới: GTB:

- GV giới thiệu

2.Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.

- GV: Treo tranh ảnh yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung:

+ Em kể tên vật có tranh? + Hình dáng, đặc điểm?

+ Các phần vật?

+ Các vật có đặc điểm giống khác nhau?

+ Ngồi vật em biết thêm vật khác?

- GV: Yêu cầu đại diện 2,3 nhóm trình bày - GV: u cầu nhóm bạn nhận xét - GV: Kết luận

+ Có nhiều vật, có hình dáng đặc điểm khác cấu tạo chung chúng có phần chính: đầu, mình, chân ? Các vật có ích lợi với người

- GDMT: Là nguồn thức ăn bổ dưỡng nguồn

-

HS ý lắng nghe - HS thảo luận nhóm + Gà, chó, mèo…

+ Mỗi có đặc điểm hình dáng riêng

+ Đầu, mình, chân, đi…

- HS trình bày - HS nhận xét

(15)

sức lực giúp người sản xuất Các vật cịn có tác dụng giúp cho mơi trường cân sinh thái, môi trường

3.Hoạt động 2: Cách xé dán.

- GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để nhớ lại cách xé dán

- GV: Yêu cầu đại diện cặp trình bày - GV: u cầu nhóm bạn nhận xét + Xé dán phần trước

+ Xé phần phụ + Xé chi tiết

+Chọn màu giấy + Dán hình vật

4.Hoạt động 3: Thực hành.

- GV cho HS tham khảo vẽ HS năm trước - GV: Yêu cầu HS thực hành

- GV: Xuống bàn hướng dẫn HS lúng túng

- GV: Yêu cầu HS hoàn thành

5.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- GV: Cùng HS chọn số yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí:

+ Bố cục, hình dáng, đặc điểm, màu sắc + Theo em vẽ đẹp

- GV: Nhận xét chung

+ Khen ngợi HS có vẽ đẹp

+ Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành

IV Củng cố, dặn dị.

- GV: Em nêu lại cách xé dán vật? GV: Nhận xét

? Các em làm để chăm sóc vật - GV: Nhận xét dặn dò HS

+ Sưu tầm tranh ảnh vật + Tìm xem tranh dân gian

+ Giờ sau mang đầy dủ đồ dùng học tập

- HS trao đổi cặp - HS trình bày - HS nhận xét

- HS tham khảo - HS thực hành - HS hoàn thành

- HS nhận xét theo cảm nhận riêng - HS lắng nghe cô nhận xét

- HS nêu - HS trả lời

- HS lắng nghe cô dặn dò

……… ……… ………

Toán

Tiết 128 LÀM QUEN VỚI THỐNG KÊ SỐ LIỆU (TT) I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

(16)

- Biết cách đọc số liệu bảng thống kê.-

- Biết cách phân tích số liệu thống kê bảng Bài 1-Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các bảng thống kê số liệu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra cũ:

* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên

* Hoạt động 1: Làm quen với bảng thống kê số liệu

Mục tiêu: Hs làm quen thống kê số liệu sống ngày

Cách tiến hành:

a) Hình thành bảng số liệu

+ Yêu cầu học sinh quan sát bảng số phần học sgk hỏi: bảng số liệu có nội dung gì?

+ Bảng bảng thống kê số gia đình, bảng có cột hàng?

+ Hàng thứ bảng cho biết điều gì? + Hàng thứ hai bảng cho biết điều gì? b) Đọc bảng số liệu

+ Bảng thống kê số gia đình? + Gia đình Cơ Mai có người con? + Gia đình Lan có người con? + Gia đình Hồng có người con? + Gia đình có nhất?

+ Những gia đình có số nhau? Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức mà vừa học để làm tập

Cách tiến hành: Bài tập

+ Bảng số liệu có cột hàng? Nêu nội dung hàng bảng?

+ Lớp có nhiều học sinh giỏi nhất? Lớp có học sinh giỏi nhất?

+ Cả lớp có học sinh giỏi? Bài tập

+ Bảng thống kê thống kê nội dung

+ bảng số liệu đưa tên gia đình số tương ứng gia đình

+ bảng có cột hàng

+ Hàng thứ bảng ghi tên gia đình

+ Hàng thứ hai ghi số gia đình có tên hàng thứ

+ Bảng thống kê số ba gia đình + Gia đình Mai có người + Gia đình Lan có người + Gia đình Hồng có người + Gia đình Lan có

+ Gia đình Mai gia đình Hồng có số (cùng con)

(17)

gì?

+ Bài tập yêu cầu làm gì? Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên

Bài tập 3.( Nếu thời gian)

+ Bảng số liệu cho biết điều gì? Sau yêu cầu học sinh làm tương tự tập

+ Tổng kết học, tuyên dương học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở học sinh chưa ý - Dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau

+ Lớp 3C có nhiều học sinh giỏi Lớp 3B có học sinh giỏi

+ Cả lớp có : 18 + 13 + 25 + 15 = 71 (học sinh giỏi)

+ Bảng thống kê số trồng lớp khối

+ Dựa vào bảng thống kê để trả lời câu hỏi? Học sinh làm theo cặp sau đổi để kiểm tra lẫn

+ Bảng cho biết số mét vải cửa hàng bán ba tháng đầu năm Học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

……… ……… ………

Chính tả (Nghe- viết) Tiết 52 RƯỚC ĐÈN ÔNG SAO I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đoạn văn Rước đèn ơng Trình bày hình thức văn xuôi

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết sai r /d / gi ( BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Bài tập 2b chép sẵn bảng lớpï VBTTV Tập

- GV kiểm tra HS nhà viết lại tả tiết học trước - HS viết bảng , HS viết bảng lớp từ ngữ sau : đổû mưa, đỗ xe, ngã, ngả mũ Bài

Giờ tả hơm em viết đoạn cuối Rước đèn ông làm tập tả phân biệt r/d/gi ên/ênh

Hoạt động : Hướng dẫn viết tả (1’)  Mục tiêu :

Nghe – viết đoạn văn Rước đèn ông

(18)

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lượt - Đoạn văn tả ?

- Đoạn văn có câu ?

- Những chữ tả viết hoa? Vì ?

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm b) GV đọc cho HS viết vào vởû

GV đọc cho HS viết vào e) Soát lỗi

- GV đọc lại cho HS soát lỗi g) Chấm

GV chấm từ – bài, nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày

Hoạt động : Hướng dẫn làm tập tả  Mục tiêu :

Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết sai r /d / gi ên / ênh Bài 2b

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc lại yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- GV mở bảng phụ, mời HS lên bảng thi làm - Nhận xét, chốt lại lời giải

Lời giải :

- Theo dõi sau HS đọc lại

- Tả mâm cỗ đón tếât trung thu Tâm - Đoạn văn có câu ?

- Những chữ đầu câu : Tết, Mẹ , Em tên riêng Tâm, Trung thu

- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả : mâm cỗ nhỏ, bưởi, ổi, sắm - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS viết vào

- HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV

- Các HS cịn lại tự chấm cho

1 HS đọc yêu cầu SGK - HS lớp làm vào - nhóm lên thi tiếp sức

- Đọc lại lời giải chữa vào Aâmđầu

Vần b đ l m r s t

Ên bền, bển, bến,

bện đền, đến lên mềnmến rênrền rĩ sên tên

Ênh bênh, bệnh lệnh mệnh

(lệnh)

sểnh (ra)

(nhẹ) Củng cố, dặn dò

- Dặn HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho chuẩn bị sau

(19)

……… Thứ năm ngày 10 tháng 03 năm 2011

Luyện từ câu

Tiết 26 TỪ NGỮ VỀ LỄ HỘI DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa từ lễ, hội, lễ hội (BT1)

- Tìm số từ ngữ thuộc chủ điểm lễ hội (BT2)

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu ( BT3 a, b, c.) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

GV : Bài tập 1,2 viết sẵn bảng phụ băng giấy HS : VBT Tiếùng Việt 3, tập hai

Gọi HS làm miệng BT1, tiết LTVC tuần 25, em làm Bài

Các em học số TĐ chủ điểm lễ hội Để giúp em biết nhiều lễ hội, tiết TLV hôm em mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm lễ hội Sau làm BT tả để em biết đặt dấu phẩy cho vào đoạn văn cho trước

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập (30’)  Mục tiêu :

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm lễ hội - Ôn luyện dấu phẩy

 Cách tiến hành : Bài tập (7’)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc lại yêu cầu tập - HS tự làm

- GV mở bảng phụ, mời HS thi làm bài, đúng, nhanh sau đọc kết

- Cả lớp GV nhận xét, chốâùt lại lời giải Lời giải :

- HS đọc trước lớp - HS tự làm

- HS làm bảng phụ

- Cả lớp làm vào theo lời giải Lễ

Hoạt động tập thể có phần lễ phần hội

Hội Cuộc vui tổ chức cho đông người dự theo phong tục đặc biệt

(20)

Bài tập (14’)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc lại yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Cho nhóm dán lên bảng lớp

- GV lấy nhóm thắng làm chuẩn, bổ sung số tên để hồn chỉnh bảng kết quả, kết hợp giải thích số lễ hội, hội trò chơi lễ hội hội

- Gọi HS đọc yêu cầu củabài - Các nhóm làm

- Đại diện nhóm dán lên bảng lớp - HS chép lại lời giải vào VBT

Tên số lễ hội lễ hội đền Hùng, đền Gióng, chùa Hương, Tháp Bà, núi Bà, Chùa Keo, Phủ Giầy, Kiếp Bạc, Cổ Loa…

Tên số hội Hội vật, bơi trải, đua thuyền, chọi trâu, đua voi, đua ngựa, thả diều, hội Lim, …

Tên số hoạt động

trong lễ hội hội Cúng phật, lễ phật, thắp hương, đua mô tô, đua xe, kéo co, ném còn, cướp cờ, đánh đu, thả diều, chọi gà, Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu củabài - GV nhắc lại yêu cầu tập - Cho HS làm

- Cho HS làm băng giấy GV chuẩn bị trước bảng lớp

- GV nhận xét chốt lại câu trả lời

Câu a : Vì thương dân, Chử Đồng Tử công chúa khắp nơi dạy dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải

Câu b : Vì nhớ lời mẹ dặn khơng làm phiền người khác, chị em Xô-phi nhà

Câu c : Tại thiếu kinh nghiệm, nôn nóng coi thường đối thủ, Quắm Đen bị thua

Câu d : Nhờ ham học, ham hiểu biết muốn đem hiểu biết giúp đời, Lê Quý Đôn trở thành nhà bác học lớn nước ta thời xưa

Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà xem lại LTVC chuẩn bị ôn tập GKII

- Gọi HS đọc yêu cầu củabài - Cho HS làm

- HS làm băng giấy

……… ……… ………

Toán

(21)

I MỤC TIÊU:

Biết đọc, phân tích, xử lý số liệu dãy số bảng số liệu đơn giản Bài 1-Bài -Bài II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

Các bảng số liệu học viết sẵn bảng phụ (hoặc bảng giấy) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Kiểm tra cũ:

* Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

Bài tập

+ Học sinh đọc đề cho biết tập yêu cầu làm gì?

+ Các số liệu cho có nội dung gì?

+ Nêu số thóc gia đình Chị Út thu hoạch năm?

+ Học sinh quan sát bảng số liệu cho biết : Ô trống thứ ta điền số nào? Vì sao?

+ Hãy điền số thóc thu năm vào bảng?

+ Chữa cho điểm học sinh Bài tập

+ Yêu cầu học sinh đọc bảng số liệu cho biết Bảng thống kê nội dung gì?

+ Yêu cầu hsinh làm tương tự + Chữa cho điểm học sinh

Bài tập

+ Yêu cầu học sinh đọc dãy số bài? + Yêu cầu hsinh làm vào tập, sau đổi cho để kiểm tra

+ Nhận xét làm số học sinh Bài tập 4.( Nếu thời gian)

+ Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập cho biết Bảng thống kê nội dung gì?

+ Có mơn thi đấu nào? + Có loại giải thưởng nảo?

+ Em hiểu cột Văn nghệ bảng?

+ Học sinh đọc đề, tập yêu cầu điền số liệu thích hợp vào bảng

+ Là số thóc gia đình chị Út thu năm 2001, 2002, 2003

+ Năm 2001: 4200 kg – Năm 2002: 3500 kg – Năm 2003: 5400 kg

+ Ô thứ điền số 4200 kg, số số kg thóc gia đình chị Út thu hoạch năm 2001

+ học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

+ Học sinh đọc thầm Bảng thống kê số Bản Na trồng năm: 2001; 2002; 2003; 2004

+ Học sinh đọc thầm nêu: 90; 80; 70; 60; 50; 40; 30; 20; 10

a) Dãy số có số b) Số thứ tư dãy 60

(22)

+ Số giải ghi vào hàng thứ bảng?

+ Số giải nhì ghi vào hàng thứ bảng?

+ Số giải ba ghi vào hàng thứ bảng?

+ Khi ghi số giải, việc ý để ghi cho hàng phải ý ghi cho gì? + Yêu cầu học sinh làm bài?

+ Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau

lớp đạt theo môn thi đấu + Có Văn nghệ, Kể chuyện, Cờ vua

+ Có giải nhất, giải nhì giải ba cho môn thi đấu

+ Cột nêu số giải Văn nghệ, có giải nhất, khơng có giải nhì có giải ba + Số giải ghi vào hàng thứ hai bảng

+ Số giải nhì ghi vào hàng thứ ba bảng

+ Số giải ba ghi vào hàng thứ tư bảng

+ Ghi cho cột, giải môn thi đấu phải ghi vào cột có tên mơn

……… ……… ………

Đạo Đức

Tiết 26 TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC I MỤC TIÊU:

- Nêu vài biểu tôn trọng thư từ tài sản người khác - Biết: Không xâm phạm thư từ, tài sản người khác

- Thực tôn trọng thư từ, nhật kí, sách vở, dồ dùng bạn bè, người

*KNS: -Kĩ tự trọng.

-Kĩ làm chủ thân, kiên định , định.

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: + Bảng phụ, giấy Crôky, bút + Bảng từ, phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : Tiết

Hoạt động 1: Sắm vai xử lý tình

+ Y.cầu nhóm thảo luận cách xử lý tình sau sắm vai thể cách xử lý

Tình huống: An Hạnh chơi ngồi sân có bác đưa thư ghé qua nhờ bạn chuyển cho nhà bác Hải hàng xóm Hạnh nói với An: “A, thư anh Hùng học Đại học Hà Nội gửi Thư đề chữ khẩn cấp Hay bóc xem có chuyện khẩn cấp báo cho bác

(23)

ấy biết nhé! Nếu em An, em nói với Hạnh? Vì sao?”

+ u cầu 12 nhóm thể cách xử lý, nhóm khác (nếu khơng đủ thời gian biểu diễn) nêu lên cách giải nhóm + u cầu học sinh cho ý kiến

- Cách giải hay nhất?

- Em thử đoán xem bác Hải nghĩ bạn Hạnh bóc thư?

- Đối với thư từ người khác phải làm gì?

Kết luận:

+ Ở tình trên, An nên khun Hạnh khơng mở thư, phải đảm bảo bí mật thư từ người khác, nên cất chờ bác Hải đưa cho bác

+ Với thư từ người khác phải tơn trọng đảm bảo bí mật, giữ gìn, khơng xem trộm

+ nhóm thể cách xử lý tình huống, nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung  Bác Hải trách Hạnh xem thư bác mà chưa bác cho phép bác cho Hạnh người tò mò

 Với thư từ người khác không tự tiện xem, phải tôn trọng

Họat động 2: Việc làm hay sai

+ Yêu cầu cặp học sinh thảo luận tình sau: Em nhận xét hai hành vi sau đây, hành vi đúng, hành vi sai, sao?

+ Hành vi 1: Thấy bố công tác về, Hải liền lục túi bố để tìm xem có q khơng? + Hành vi 2: Sang nhà Lan chơi, mai thấy có nhiều sách hay Lan muốn đọc hỏi Mai mượn

+ Yêu cầu mật số học sinh đại diện cho cặp nhóm nêu ý kiến

Kết luận: Tài sản, đồ đạc người khác sở hữu riêng Chúng ta cần tôn trọng, không tự ý sử dụng, xâm phạm đến đồ đạc, tài sản người khác Phải tôn trọng tài sản thư từ người khác

+ Học sinh theo cặp thảo luận xem hành vi đúng, hành vi sai? Và giải thích sao?

 Sai, muốn sử dụng đồ đạc người khác phải hỏi xin phép đồng ý ta sử dụng

 Đúng

+ Các học sinh khác theo dõi, nhận xét bổ sung

Hoạt động 3: Trò chơi: “Nên hay không nên” + Đưa bảng liệt kê hành vi để học sinh theo dõi Yêu cầu em chia thành đội, tiếp sức gắn bảng từ (có nội dung hành vi giống bảng) vào hai cột “nên” hay “không nên” cho thích hợp

1 Hỏi trước xin phép bật đài hay xem tivi Xem thư người khác người khơng có

3 Sử dụng đồ đạc người khác cần thiết

+ Theo dõi hành vi mà giáo viên nêu Chia nhóm, chọn người chơi, đội chơi tham gia tiếp sức

 Nên làm

(24)

4 Nhận giúp đồ đạc, thư từ cho người khác Hỏi trước, sử dụng sau

6 Đồ đạc người khác không cần quan tâm giữ gìn

7 Bố mẹ, anh chị xem thư em Hỏi mượn cần giữ gìn bảo quản + Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung, có ý kiến khác giải thích

Kết luận: Tài sản, thư từ người khác dù trẻ em riêng nên cần phải tôn trọng Tôn trọng thư từ, tài sản phải hỏi mượn cần, sử dụng phép bảo quản, giữ gìn dùng

+ Y/c học sinh kể lại vài việc em làm thể tôn trọng tài sản người khác

 Không nên làm  Nên làm

 Không nên làm  Không nên làm  Không nên làm  Nên làm

+ Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung nêy ý kiến khác giải thích

+ 34 học sinh kể lại theo ý Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ……… ………

T nhiên xã h i

ự

ộ

- Nêu tên phận bên thể cá - Nêu ích lợi cá đời sống người

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Các hình SGK

Tranh, ảnh sưu tầm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Khởi động (ổn định tổ chức) Kiểm tra cũ: Tôm, cua

- Các phận bên ngồi thể tơm, cua? - Ích lợi ni tơm, cua?

3 Bài mới:

* Hoạt động

Các phận bên thể cá - Lồi cá hình tên gì? Sống đâu? - Cơ thể lồi cá có giống nhau?

+ Giáo viên: Cá sống nước Cơ thể chúng có: đầu, mình, đi, vây, vẩy

- Cá thở thở gì?

+ Học sinh quan sát, thảo luận

+ Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

+ Học sinh nhắc lại

(25)

- Khi ăn cá, em thấy có gì?

+ Giáo viên kết luận: Cá loài vật có xương sống (khác với trùng, tơm, cua khơng có xương sống)

Cá thở mang * Hoạt động 2:

Sự phong phú, đa dạng cá

+ Nhận xét khác lồi cá màu sắc, hình dạng, phận đầu, răng, đuôi, vây, vẩy …

+ Giáo viên kết luận: Cá có nhiều lồi khác nhau, lồi có đặc điểm, màu sắc, hình dạng khác tạo nên giới cá phong phú đa dạng

* Hoạt động 3:Ich lợi cá

+ Giáo viên kết luận: Cá có nhiều lợi ích Phần lớn cá dùng làm thức ăn cho người cho động vật Ngoài cá dùng để chữa bệnh ( gan cá, sụn vi cá mập) để diệt bọ gậy nước

ra

+ Học sinh nhắc lại + có xương

+ Học sinh nghe, vài em nhắc lại

+ Học sinh quan sát hình, tranh TB sưu tầm

+ màu sắc đa dạng hình dạng đa dạng Về phận cá có có vây cứng, có vây lại mềm Các lồi cá biển thưởng có da trơn, khơng vẩy

+ Học sinh nhắc lại

+ Học sinh suy nghĩ Viết vào giấy ích lợi cá tên lồi cá

+ nhóm bổ sung Củng cố & dặn dò:

+ Chúng ta cần làm để bảo vệ cá? ( bảo vệ mơi trường sống, không đánh bắt bừa bãi, phát triển nghề nuôi cá, sử dụng cá hợp lý)

+ Sưu tầm tranh ảnh cá, chim + Chuẩn bị bài: Chim

……… ……… ………

Thể dục

T : 51 NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN BTDPTC VỚI HOA VÀ CỜ TRỊ CHƠI HỒNG ANH – HỒNG YẾN

I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh

Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân thực dúng cách so dây, chao dây, quây dây, động tác nhảy dây nhẹ nhàng, nhịp điệu

Biết thực BTDPTC với hoa cờ Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

(26)

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Thành vịng trịn,đi thường….bước Thơi HS vừa vừa hít thở sâu

Trị chơi : Tìm vật bay Kiểm tra cũ : HS

Nhận xét II/ CƠ BẢN:

a.Ôn TD phát triển chung với cờ GV hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

b.Ôn nhảy dây kiểu chụm chân

G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

c.Trò chơi : Hoàng Anh-Hoàng Yến

Giáo viên hướng dẫn tổ chức cho HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

Thành vịng trịn,đi thường…bước Thơi HS vừa vừa hít thở sâu

Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà luyện tập TD nhảy dây

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình học tập

* * * * * * * * * * * * * * GV

* * * * * * * * * * * * * *

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

GV: HÔ THỂ DỤC HS: KHỎE Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ……… ……… Thứ sáu ngày 09 tháng 03 năm 2012

Tập làm văn

(27)

I.MỤC TIÊU:

- Biết kể ngày buổi lễ 20/11 trường em

- Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn gọn mạch lạc khỏang câu.( BT2) *KNS: -Tư sáng tạo

-Tìm kiếm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu. -Giao tiếp: lắng nghe phản hồi tích cực.

Bảng lớp bảng phụ ghi câu hỏi gơi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Ổn định tổ chức (1’)

- Gọi HS kể quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội theo ảnh TLV miệng tuần 25

- GV nhận xét Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hai bạn vừa kể lại quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội theo tranh Hôm nay, không kể chuyện theo tranh mà tiết TLV em kể ngày hội mà em biết

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập  Mục tiêu :

- Biết kể ngày hội theo gợi ý – lời lẽ rõ ràng, tự nhiên, giúp người nghe hình dung quang cảnh hoạt đợng ngày hội

- Viết điều vừa kể thành đoạn văn ngắn gọn mạch lạc khoảng câu

 Cách tiến hành : Bài

- Một HS đọc yêu cầu BT gợi ý * Kể ngày buổi lễ 20/11 trường em a ) Buổi lễ diễn đâu ? Khi ?

b )Thành phần tham dự gồm ? c ) Cảm tưởng em buổi lễ ?

- GV : Bài tập yêu cầu kể ngày buổi lễ 20/11 trường em.Em cóthể kể theo quan sát dựa vào gợi ý nêu trên…

- Cho HS kể - Cho HS thi kể - GV nhận xét Bài

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV nhắc lại yêu cầu tập : BT không yêu

- HS đọc trước lớp

- HS nghe hướng dẫn

- HS kể theo mẫu gợi ý

(28)

cầu em phải viết lại toàn điều thấy mà yêu cầu em viết điều vừa kể nội dung ngày buổi lễ 20/11 trường em sau viết thành đoạn văn ngắn khoảng câu

- Cho HS viết

- Cho HS đọc viết

- GV nhận xét + chấm điểm số làm tốt Củng cố dặn dò (3’)

- Các em có thích hội (lễ hội) khơng ? Vì ?- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chưa viết xong nhà tiếp tục viết cho xong

- Lớp nhận xét - HS đọc trước lớp - HS nghe hướng dẫn - HS viết

- 3, HS đọc viết - Lớp nhận xét

- HS trả lời

……… ……… ………

Toán

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II

……… Thể dục

Tiết 52 NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN.

Giúp học sinh

-Biết cách nhảy dây kiểu chụm hai chân thực dúng cách so dây, chao dây, quây dây, động tác nhảy dây nhẹ nhàng, nhịp điệu

-Biết thực BTDPTC với hoa cờ -Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường còi Mỗi HS dây nhảy III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS chạy vòng sân tập

Khởi động

Trò chơi : Chim bay,Cò bay Kiểm tra cũ : HS Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a.Ôn TD phát triển chung với cờ GV hướng dẫn tổ chức HS luyện tập

Đội Hình

(29)

Nhận xét

b.Ôn nhảy dây kiểu chụm chân

G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập Nhận xét

c.Trị chơi : Hồng Anh-Hồng Yến

Giáo viên hướng dẫn tổ chức cho HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

Thành vịng trịn,đi thường…bước Thơi HS vừa vừa hít thở sâu

Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà luyện tập TD nhảy dây

Đội hình học tập

* * * * * * * * * * * * * * GV

* * * * * * * * * * * * * *

Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

GV: HÔ THỂ DỤC HS: KHỎE Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ……… ………

Tập viết

Tiết 26 ÔN CHỮ HOA : T I MỤC TIÊU:

- Viết tương đối nhanh chữ hoa T ( dòng), D Nh ( dòng) Viết tên riêng Tân Trào (1 dòng) câu ứng dụng “ Dù ai…………mồng mười tháng ba.”( lần) chữ cỡ nhỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu chữ viết hoa T

- Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp - Vở Tập viết 3, tập hai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức(1’)

- GV kiểm tra HS viết nhà

(30)

GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu (1’)

- Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ viết hoa T có từ câu ứng dụng

Hoạt động : Hướng dẫn HS viết bảng (10’)

 Mục tiêu :

- Viết đúng, đẹp chữ hoa T

- Viết đúng, đẹp ,đều nét, khoảng chữ từ , cụm từ

 Cách tiến hành : a) Luyện viết chữ viết hoa

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

- Treo bảng chữ viết hoa T gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp

- Viết lại mẫu chư,õ vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát

- Yêu cầu HS viết chữ hoa T vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS

b) Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu : Tân Trào tên xã thuộc huyện Sơn Dương tỉnh Tuyên Quang Đây nơi diễn kiện tiếng lịch sử nước ta

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng ? - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng bảng con, GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

c) Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giải thích : Câu ca dao nói ngày giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày mùng mười tháng ba âm lịch hàng năm Vào ngày này, đền Hùng tổ chức lễ hội lớn để tưởng niệm vua Hùng có cơng dựng nước

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Yêu cầu HS viết : Tân Trào, giỗ Tổ vào bảng GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- HS trả lời

- HS nhắc lại, lớp theo dõi

T

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

- HS đọc

- HS trả lời - HS trả lời

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

Tân trào

- HS trả lời

(31)

Hoạt động : Hướng dẫn viết vào TV  Mục tiêu :

- Viết đúng, đẹp chữ hoa T tên riêng câu ứng dụng

- Viết đúng, đẹp ,đều nét, khoảng cách chữ từ , cụm từ

- GV cho HS quan sát viết mẫu Tập viết 3, tập hai, sau yêu cầu HS viết vào Chấm, chữa

- GV chấm nhanh đến

- Sau nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò (2’)

- Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ca dao chuẩn bị sau

- HS viết :

+ dòng chữ T cỡ nhỏ + dòng chữ D, Nh cỡ nhỏ + dòng chữ Tân Trào cỡ nhỏ +Viết câu ứng dụng : lần

Dù ngược

xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mồng

mười tháng ba

……… ……… ………

SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU:

1.Đánh giá tuần qua + Nề nếp lớp

+ vệ sinh trường lớp

(32)

Dự kiến kế hoạch tuần tới II HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động

- Các tổ báo cáo tình hình học tập tổ + Giờ giấc học tập

+ Vệ sinh trực nhật lớp

+ Nêu hạn chế bạn học sinh tổ học tập chưa tốt tuần, Hoạt động

+ Giáo viên tìm hiểu bạn bị khuyết điểm

+ Giáo viên vận động nhắc nhỡ, tuyên dương bạn học tập tốt nhắc nhỡ bạn học tập chưa tốt

+ Nhắc nhỡ nếp, học tập sinh hoạt, lao động vệ sinh, an tồn thực phẩm, an tồn giao thơng,……

+ Kế hoạch học tập tuần tới

Duyệt tổ chuyên môn tuần 26 ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………