GIAOANL5T12NGOPHUONGCHIVIECIN

- Giaùo vieân phaùt phieáu hoïc taäp, yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo chæ daãn trong SGK trang 44 vaø ghi laïi caùc caâu traû lôøi vaøo phieáu hoïc taäp. - Haùt[r]

(1)

Tuần 11

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Ngày soạn : 14-11-2010

Ngày gi¶ng : 15-11-2010

TiÕt : TẬP ĐỌC

ChuyÖn mét khu vên nhá I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm toàn văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (người ông)

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu.(Trả lời câu hỏi SGK)

II.Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ trang 102, SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc III Các h at ọ động d y h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu chủ điểm

+ Tên chủ điểm nói lên điều gì? + Chủ điểm: Giữ lấy màu xanh.

+ Bảo vệ môi trường sống xung quanh giữ lấy màu xanh cho mơi trường

DẠY – HỌC BÀI MỚI Giới thiệu mới: - HS lắng nghe

1: Luyện đọc

- HS đọc toàn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn (2 lượt) GV ý sửa lỗi

- Cả lớp đọc thầm theo bạn

+ HS 1: “Bé Thu khối lồi cây” + HS 2: “Cây quỳnh dày vườn” phát âm, ngắt giọng cho HS + HS 3: “Một sớm chủ nhật cháu?” - u cầu hs tìm từ khó đẻ luyện đọc

- Gọi HS đọc phần Chú giải

- Từ: nghe, leo trèo, vòng ,mọc, quấn - HS đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc câu - Câu: Có điều Thu chưa vui:/ Cái Hằng nhà dưới/ bảo/ ban công nhà Thu/ vườn.//

- GV đọc mẫu - HS nghe, đọc thầm theo

2: Tìm hiểu bài

+ Bé Thu thích ban cơng để làm gì? + Ngắm nhìn cối, nghe ơng giảng loại ban cơng

+ Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

+ Cây Quỳnh dày, giữ nước

+ Bạn Thu chưa vui điều gì? + Vì bạn Hằng nhà bảo ban công nhà Thu vườn

(2)

công, Thu muốn báo cho Hằng biết?

cũng vườn + Em hiểu:“Đất lành chim đậu” là

nào?

+ Là nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người đến sinh sống, làm ăn

+ Em có nhận xét hai ơng cháu bé Thu?

+ Rất yêu thiên nhiên, cối, chim chóc + Bài văn nói với điều gì? + Hãy yêu quý thiên nhiên

+ Hãy nêu nội dung văn? + Tình cảm u q thiên nhiên hai ông cháu bé Thu

- Ghi nội dung - HS nhắc lại nội dung

3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Đọc tồn ,nêu nội dung

Chuẩn bị Tập đọc Tiếng vọng - Nhận xét tiết học

TiÕt :TO NÁ LuyÖn tËp.

I

Mục tiêu: Biết

- Tính tổng nhiều số thập phân, tính theo cách thuận tiện - So sánh số thập phân Giải toán với số thập phân

* Hs đại trà làm tập 1, 2( a, b), 3( cột 1), Hs giỏi làm hết tập II

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Kiểm tra cũ:

Tính theo cách thuận tiện nhất: 2,8 + 4,7 + 7,2 + 5,3

12,34 + 23,87 + 7,66 + 32,13

- HS lên bảng làm

2/ HDHS luyện tập:

Bài : HS nêu cách đặt tính thực tính cộng nhiều số thập phân

- HS nêu, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

(3)

con

15,32 27,05 a) + 41,69 b) + 9,38 8,44 11,23 65,45 47,66 - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2a, b: GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài toán u cầu làm gì? Nêu cách tính thuận tiện nhất?

- HS: Bài toán yêu cầu tính cách thuận tiện

- Tìm tổng số số tròn chục, trăm số tự nhiên

- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV yêu cầu HS nhận xét làm

bạn bảng

- HS nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho

Bài 3:( cột 1) GV yêu cầu HS đọc đề nêu cách làm

- 1HS nêu cách làm trước lớp: Tính tổng số thập phân so sánh

- GV yêu cầu HS làm

(HS khá, giỏi) làm tiếp lại

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào 3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4

5,7 + 8,9 > 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4

- GV nhận xét cho điểm HS - HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài 4: GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- GV u cầu HS Tóm tắt tốn sơ đồ giải

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

TiÕt :chÝnh t¶(Nghe- viÕt) Lt b¶o vƯ môi trờng.

Phân biệt âm đầu l/n; âm cuối n/ng

Tích hợp GDBVMT:Trực tiếp

I Mục tiêu:

- Viết CT; trình bày hình thức văn luật - Làm tập 2a, BT 3a,

- GDHS nâng cao nhận thức trách nhiệm BVMT II Chuẩn bị: Kẻ sẵn tâp2a lên bảng.

(4)

Nhận xét chung chữ viết HS kiểm tra kì

2/ Bài mới:

HƯỚNG DẪN NGHE – VIẾT CHÍNH TẢ

a Trao đổi nội dung viết

- Gọi HS đọc đoạn luật - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Hỏi: + Điều 3, khoản trong Luật

bảo vệ môi trường có nội dung gì?

+ Nói hoạt động bảo vệ môi trường

b Hướng dẫn viết từ khó

- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm

- HS tìm nêu theo yêu cầu

c Viết tả

+ Nhắc HS xuống dòng tên điều khoản khái niệm “Hoạt động môi trường” đặt ngoặc kép

+ HS viết theo GV đọc

d Soát lỗi, chấm bài

HƯỚNG DẪN LÀM BT CHÍNH TẢ

Bài 2a HS đọc yêu cầu a 1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm tập dạng trò chơi - Theo dõi GV hướng dẫn

- Tổ chức cho HS thi Mỗi cặp từ nhóm thi

- Thi tìm từ theo nhóm - Tổng kết thi

- Gọi HS đọc cặp từ bảng - Yêu cầu HS viết vào

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Viết vào

Bài 3( HS làm thời gian )

a) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS thi tìm từ láy theo nhóm Chia lớp

thành nhóm tiếp nối lên bảng, HS viết từ láy

- Tiếp nối tìm từ

- Tổng kết thi - Viết vào số từ láy - Nhận xét từ

b) GV tổ chức cho HS thi tìm từ phần a

(5)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm chuẩn bị sau

TiÕt : TiÕng ViÖt («n) LUYỆN TẬP VỀ ĐẠI TỪ. I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao thêm cho học sinh kiến thức học đại từ - Rèn cho học sinh nắm đại từ

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Nội dung bài.

III Hoạt động dạy học:

Bài tập 1:

H: Tìm đại từ ngơi đoạn văn sau cho biết cách dùng đại từ xưng hơ đoạn văn đối thoại cho em biết thái độ Rùa Thỏ sao?

“Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông, rùa cố sức tập chạy Một thỏ trông thấy mỉa mai bảo Rùa rằng:

- Đồ chậm sên! Mày mà đòi tập chạy à?

Rùa đáp:

- Anh đừng giễu Anh với thử chạy thi coi hơn?

Thỏ vểnh tai lên tự đắc :

- Được, được! Mày dám chạy thi với ta sao? Ta chấp mày nửa đường đó!” Bài tập :

H: Hãy tìm đại từ đại từ xưng hô để điền vào chỗ trống đoạn văn sau cho :

a) Chợt gà trống phía nhà bếp gáy,… biết gà nhà anh Bốn Linh Tiếng … dõng dạc xóm,… nhón chân bước bước oai vệ, ưỡn ngực đằng trước Bị chó vện đuổi, …

bỏ chạy.”

b) “Một khỉ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngơ

-

Bài giải :

- Các đại từ xưng hô đoạn văn là: Ta, mày, anh,

- Thái độ Thỏ Rùa đoạn văn : Kiêu ngạo, coi thường Rùa

Bài giải :

(6)

Thấy … qua, nhe khẹc khẹc, ngó

… quay lại nhìn người chủ, dường muốn bảo … hỏi dùm … lại khơng thả mối dây xích cổ để … tự chơi ….”

4.Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho sau

b) “Một khỉ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngơ Thấy tơi qua, nhe khẹc khẹc, ngó tơi quay lại nhìn người chủ, dường muốn bảo tơi hỏi dùm người ta

lại không thả mối dây xích cổ để nó tự chơi tôi.”

- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau

TiÕt :Khoa häc

Ôn tập: Con ngời sức khoẻ( tiết 2) I Muùc tieõu :

Ôn tập kiến thức về:

- Đặc điểm sinh học mèi quan hƯ x· héi ë ti dËy th×

- Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viªm n·o, viªm gan A, nhiƠm HIV/AIDS

I.Chuẩn bị : Phiếu học tập giấy khổ to có vẽ sẵn khung sơ đồ thể phòng tránh bệnh : sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/AIDS

III Hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra: Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- Cho HS làm việc cá nhân - HS làm theo yêu cầu BT 1, 2, trang 42 SGK - Cho HS lên chữa - Lớp nhận xét

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”

- GV tổ chức hướng dẫn - HS lắng nghe

- Cho HS làm việc - HS làm việc theo nhóm - Cho nhóm treo sản phẩm

mình cử người trình bày

- Cả lớp nhận xét Hoạt động 4: Thực hành vẽ tranh vận

động

- Cho HS làm việc theo nhóm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét

- HS quan sát hình 2, trang 44 SGK, thảo luận nội dung hình từ đố đề xuất nội dung tranh nhóm

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm với lớp

(7)

- Chuẩn bị tiếp

Tiết : Toán (ôn) LUYN TP CHUNG. I.Mc tiêu : Giúp học sinh :

- Biết cộng thành thạo số thập phân

- Giải tốn có liên quan đến cộng số thập phân - Giúp HS chăm học tập

II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập

III.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. Phần 1: Ôn cách cộng số thập phân - Cho HS nêu cách cộng số thập phân + Đặt tính ……

+ Cộng cộng số tự nhiên + Đặt dấu phẩy tổng

Lưu ý: Bước bước bước HS thành thạo với phép cộng số TN Phần 2: Thực hành

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số

- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài tập 1: Đặt tính tính : a) 65,72 + 34,8 b) 284 + 1,347 c) 0,897 + 34,5 d) 5,41 + 42,7 - HS đặt tính phép tính

- GV kiểm tra đổi để KT với bạn - HS tính

- HS nêu cách cộng số thập phân

- HS đọc kỹ đề - HS làm tập

- HS lên chữa

Đáp án :

(8)

- Gọi HS nêu KQ Bài tập 2: Tìm x

a) x - 13,7 = 0,896

b) x - 3,08 = 1,72 + 32,6

Bài tập

Thùng thứ có 28,6 lít dầu, thùng thứ hai có 25,4 lít dầu Thùng thứ ba có số dầu trung bình cộng số dầu thùng Hỏi thùng có lít dầu?

Bài tập 4: (HSKG)

Cho số có hiệu 26,4 Số bé 16 Tìm số lớn

4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

Lời giải :

a) x - 13,7 = 0,896

x = 0,896 + 13,7 x = 14,596 b) x - 3,08 = 1,72 + 32,6 x – 3,08 = 34,32

x = 34,32 + 3,08 x = 37,4

Bài giải :

Thùng thứ ba có số lít dầu là: (28,6 + 25,4) : = 27 (lít) Cả thùng có số lít dầu là: 28,6 + 25,4 + 27 = 81 (lít) Đáp số: 81 lít

Bài giải :

Giá trị số lớn : 26,4 + 16 = 42,4 Đáp số : 42,4 - HS lắng nghe thực

Tiết : HĐTT

Sinh hoat Tuần 10`

I- Kiểm điểm công tác tuần 10.

a- Lớp trởng lên nhận xét vấn đề chung diễn biến tuần b- Lớp phó học tập lên nhận xét vấn đề học tập lớp tuần c- Ba tổ trởng nhận xét tổ phụ trỏch

d- Giáo viên:

+ Thc hin tt qui định nhà trờng vấn đề mặc đồng phục tất buổi tuần + Chấp hành nghiêm chỉnh luật an tồn giao thơng đờng

+ Một số học sinh ý thức trình xếp hàng về: II- Phơng hớng phấn đấu.

+ Khắc phục vấn đề tồn tuần phát huy u điểm đạt đợc + Tích cực giành nhiều điểm cao tng thy co

III- Chơng trình văn nghệ.

(9)

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Ngày soạn :14-11-2010

Ngày giảng : 16-11-2010

Tiết 5:Toán

Trừ hai số thập phân I

Mục tiêu:

- Biết trừ hai số thập phõn, vận dụng giải cỏc toỏn cú nội dung thực tế * Hs đại trà làm tập 1( a, b), 2( a, b), Hs giỏi làm hết tập II.

1/Kiểm tra cũ: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm:

12,34 + 23,41 25,09 + 11,21 19,05 + 67,34 21,05 + 65,34

2/ Bài mới:

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN PHÉP TRỪ HAI SÔ THẬP PHÂN

a Ví dụ 1.* Hình thành phép trừ.

-Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m.Hỏi đoạn thẳng BC dài mét?

- HS nghe tự phân tích đề tốn

- GV hỏi: Để tính độ dài đoạn thẳng BC phải làm nào?

-Chúng ta phải lấy độ dài đường gấp khúc ABC trừ độ dài đoạn thẳng AB

- GV nêu: 4,29 - 1,84 phép trừ hai số thập phân

- HS nêu: Phép trừ 4,29 - 1,84

* Đi tìm kết quả- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách thực 4,29m -1,84m (Gợi ý: chuyển số đo từ đơn vị mét thành đơn vị xăng-ti-mét tính)

- GV gọi HS nêu cách tính trước lớp

- HS trao đổi với tính HS nêu:

4,29m = 429cm 1,84m = 184cm Độ dài đoạn thẳng BC là:

429 - 184 = 245 (cm) 245cm = 2,45m - GV nhận xét cách tính HS Vậy

4,29 trừ 1,84 bao nhiêu?

- HS nêu: 4,29 - 1,84 = 2,45

* Giới thiệu kĩ thuật tính

- Trong tốn để tìm kết phép trừ 4,29m - 1,84m = 2,45m

- HS ngồi cạnh trao đổi đặt tính để thực phép tính

- HS lên bảng vừa đặt tính vừa tính giải thích cách đặt tính thực tính

- Kết phép trừ 2,45m - GV yêu cầu HS so sánh hai phép

trừ:

429 4,29 184 1,84 245 2,45

- HS so sánh nêu:

(10)

Em có nhận xét dấu phẩy

của số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu phép tính trừ hai số thập phân

- Trong phép tính trừ hai số thập phân , dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu thẳng cột với

b Ví dụ 2 GV nêu ví dụ: Đặt tính tính 45,8 - 19,26

- HS nghe yêu cầu 45,80 19,26 26,54 - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ

cách đặt tính thực tính

- HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét

GHI NHỚ - Qua ví dụ, bạn nêu cách

thực phép trừ hai số thập phân?

- Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

Bài 1a, b: GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp đọc thầm đề SGK

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

Bài 2a, b: GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

(HS khá,giỏi) làm lại

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- HS nhận xét làm bạn đặt tính thực tính

Bài 3:GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm HS giải theo cách sau:

C1/ Bài giải

Số kg đường lại sau lấy lần thứ là:

28,75 - 10,5 = 18,25 (kg) Số kg đường lại thùng là:

18,25 - = 10,25 (kg) Đáp số: 10,25kg

C2/ Bài giải

Số ki-lô-gam đường lấy tất là: 10,5 + = 18,5 (kg) Số kg đường lại thùng là:

28,75 - 18,25 = 10,25 (kg) Đáp số: 10,25kg CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

TiÕt : LuyÖn từ câu Đại từ xng hô. I Mc tiờu:

(11)

- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn(BT1, II).Chọn đại từ xưng hô thích hợp để điền vào trống(BT2)

II

Chuẩn bị

- Bài tập - phần nhận xét viết sẵn bảng lớp - Bài tập 1, viết sẵn vào bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Kiểm tra cũ

Nhận xét kết kiểm tra kì 2/ Bài mới:

TÌM HIỂU VÍ DỤ

Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS đọc thành tiếng trước lớp + Đoạn văn có nhân vật nào?

+ Các nhân vật làm gì?

+ Những từ in đậm đoạn văn trên?

+ Chị, chúng tơi, ta, ngươi, chúng + Những từ dùng để làm gì? + Thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm.

+ Những từ người nghe? + Chị, người.

+ Từ người hay vật nhắc tới?

+ chúng.

- Kết luận: từ chị, chúng tôi, ta, các ngươi, chúng đoạn văn gọi đại từ xưng hô

- Hỏi: Thế đại từ xưng hô? + Trả lời theo khả ghi nhớ

Bài2-Đọc lại lời cơm chị Hơ Bia

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Theo em, cách xưng hô nhân

vật thể thái độ người nói nào?

- Cơm lịch sự, Hơ Bia thô lỗ, coi thường người khác

Bài 3- HS đọc yêu cầu tập - 1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS trao đổi, thảo luận theo cắp - HS ngồi bàn trao đổi

- HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét cách xưng hô

GHI NHỚ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng LUYỆN TẬP

(12)

- HS trao đổi, thảo luận

- HS phát biểu, GV gạch chân đại từ đoạn văn

* HS Khá, giỏi trình bày

Cho biết thái độ tình cảm nhân vật đoạn văn ?

- Tiếp nối phát biểu:

+ Đại từ xưng hô: ta, em, tôi, anh

+ Thỏ xưng ta, gọi rùa là chú em Thỏ: kiêu căng, coi thường rùa

+ Rùa xưng tôi, gọi thỏ là anh Rùa: tôn trọng, lịch với thỏ

- Nhận xét kết luận lời giải

Bài 2- HS đọc yêu cầu hỏi: -2HS tiếp nối đọc trả lời:

+ Đoạn văn có nhân vật nào? + Bồ Chao, Tu Hú, bạn Bồ Chao, Bồ Các

+ Nội dung đoạn văn gì? - Yêu cầu HS tự làm tập

- HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải - Theo dõi chữa GV chữa lại (nếu sai)

- Gọi HS đọc đoạn văn điền đầy đủ - HS đọc thành tiếng CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhắc HS nhà học thuộc phần Ghi nhớ; biết lựa chọn, sử dụng đại từ xưng hơ xác phù hợp với hồn cảnh đối tượng giao tiếp

TiÕt :KĨ chun Ngêi săn nai

Tớch hp GDBVMT:Trc tiếp

I M c tiêu:ụ

- Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lý(BT2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Gd ý thưc BVMT, không săn bắt cỏc loài động vật, gúp phần bảo vệ giữ gìn vẻ đẹp mơi tr-ờng thiên nhiên

II.Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ trang 107, SGK phóng to

III C ác hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:- Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác

(13)

2 Bài mới:

a GV kể chuyện

- GV kể lần 1.Giải thích: kíp súng - GV kể lần 2: kết hợp vào tranh minh hoạ

b Kể nhóm

- HS kể chuyện nhóm - HS nhóm - GV giúp đỡ nhóm để đảm

bảo HS kể chuyện

c Kể trước lớp: Các nhóm thi kể - HS kể tiếp nối đoạn truyện - HS tưởng tượng nêu kết thúc hợp lý

- Hỏi: Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Nhận xét, kết luận ý nghĩa câu chuyện

- HS nhóm thi kể tiếp nối đoạn truyện (2 nhóm kể)

- HS nhóm tham gia kể tiếp nối đoạn - HS nêu

- Hãy yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị câu chuyện em nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trường

Thø t ngµy 17 tháng 11 năm 2010 Ngày soạn : 14-11-2010

Ngày gi¶ng : 17-11-2010

Tiết :Tập đọc Tiếng vọng

Tích hợp GDBVMT: Trực tiếp

I

Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm toàn thơ, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự

- Hiểu nội ý nghĩa: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta

- Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ.(trả lời câu hỏi 1, 3, 4.)

* GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Giúp Hs hiểu để cảm nhận đợc nỗi băn khoăn, day dứt tác giả hành động thiếu ý thức BVMT, gây chết đau lòng chim sẻ mẹ, làm cho chim non từ trứng tổ “ Mãi chẳng đời”

II

Chuẩn bị:

(14)

III.Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

+Bé Thu thích ban cơng để làm gì?

+ Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

- Nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

2/ mới:

1: Luyện đọc

- Một HS giỏi đọc toàn

- Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ (2 lượt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

Chú ý cách ngắt hơi: Đêm / tôi nằm chăn / nghe cánh chim đập cửa.

- HS đọc theo trình tự

+ HS 1: Con chim sẻ nhỏ chết mãi chẳng ra đời

+ HS 2: Đêm đêm vừa chợp mắt đá lở ngàn.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn thơ - HS đọc toàn thành tiếng

- GV đọc mẫu - Theo dõi

2: Tìm hiểu bài

+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh nào?

+ Trong bão gần sáng, xác bị mèo tha Trong tổ trứng ấp dở Khơng cịn mẹ ấp ủ, chim non mãi chẳng đời

+ (HSK,G)Vì tác giả lại băn khoăn, day dứt trước chết chim sẻ?

+ Nghe tiếng chim đập cửa bão, không mở cửa cho chim sẻ tránh mưa

+ Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả? + Hãy đặt tên khác cho thơ?

+ Hình ảnh trứng khơng có mẹ ấp ủ để lại ấn tượng sâu sắc

+ Sự ân hận muộn màng; Xin vô tình - HS nêu ý nghĩa thơ - HS nêu

3: Đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc tiếp nối toàn - HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp theo dõi trao đổi để tìm giọng đọc

(15)

- - -

-+ Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc tìm từ cần ý nhấn giọng + Yêu cầu HS luyên đọc theo cặp + HS bàn đọc cho nghe

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

- đến HS thi đọc CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Hỏi: Qua thơ tác giả muốn nói

với điều gì?

- Hãy yêu quý thiên nhiên, đừng vơ tình với sinh linh bé nhỏ quanh

- Nhận xét câu trả lời HS

- Khuyến khích HS nhà học thuộc lịng thơ soạn Mùa thảo quả.

TiÕt : GV môn dạy

Tiết :Toán LuyÖn tËp I.Mục tiêu: Biết:

- Trừ hai số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân - Cách trừ số cho tổng

* Hs đại trà làm tập 1, 2( a, c), Hs giỏi làm hết tập II.Chuẩn bị:

Bảng số tập 4a viết sẵn vào bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

Đặt tính tính: 12,09 – 9,07 78,03 – 56,57

2/ Bài mới:

HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP

Bài 1a, c: GV yêu cầu HS tự đặt tính tính

Ơn lại thực phép cộng, trừ STP

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng

a) b) (HS khá, giỏi) c) d)(HS khá, giỏi) 68,72 25,37 75,5 60

29,91 8,64 30,26 12,45 38,81 16,73 45,24 47,55

(16)

a) x + 4,32 = 8,67

x = 8,67 - 4,32 x = 4,35

b) 6,85 + x = 10,29

x = 10,29 - 6,85 x = 3,44

c) x - 3,64 = 5,86

x = 5,86 + 3,64 x = 9,5

d) 7,9 - x = 2,5

x = 7,9 - 2,5 x = 5,4

Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

Bài giải

Quả dưa thứ hai cân nặng là:

4,8 - 1,2 = 3,6 (kg)

Quả dưa thứ dưa thứ hai cân nặng là: 4,8 + 3,6 = 8,4 (kg)

Quả dưa thứ ba cân nặng là:

14,5 - 8,4 = 6,1 (kg)

Đáp số: 6,1kg

Bài 4: GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a) yêu cầu HS làm

- HS lên b ng l m b i, HS c l p l m b i v oả à ả à v

a b c a - b - c a - (b + c)

8,9 2,3 3,5 8,9 - 2,3 - 3,5 = 3,1 8,9 - (2,3 + 3,5) = 3,1 12,38 0,52 12,38 - 4,3 - 2,08 = 12,38 - (4,3 + 2,08) = 16,72 8,4 3,6 16,72 - 8,4 - 3,6 = 4,72 16,72 - (8,4 + 3,6) = 4,72 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút

quy tắc trừ số cho tổng

- HS nhận xét theo hướng dẫn GV

- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa nêu để làm tập 4b

a) 8,3 - 1,4 - 3,6 = 6,9 - 3,6 = 3,3 8,3 - 1,4 - 3,6 = 8,3 - (1,4 + 3,6) = 8,3 - = 3,3

b) 18,64 - (6,24 + 10,5) = 18,64 - 16,74 = 1,9 18,64 - (6,24 + 10,5) = 18,64 - 6,24 - 10,5 = 12,4 - 10,5 = 1,9 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

(17)

LUYỆN TẬP VỀ ĐẠI TỪ XƯNG HÔ. I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao thêm cho học sinh kiến thức học đại từ xưng hô - Rèn cho học sinh nắm đại từ xưng hô

1.Ổn định: 2.Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Cho HS làm tập

- GV chấm số nhận xét Bài tập :

H: Dùng đại từ xưng hô để thay cho danh từ bị lặp lại đoạn văn đây:

Hoai Văn Hầu Trần Quốc Toản nằm mơ tay bắt sống Sài Thung, tên xứ hống hách nhà Nguyễn Hoài Văn bắt Sài Thung mà từ quan gia đến triều đình khơng biết, Hồi Văn trói Sài Thung lại, đập roi ngựa lên đầu Sài Thung quát lớn:

- Sài Thung có dám đánh người nước Nam khơng? Đừng có khinh người nước Nam nhỏ bé!

Bài tập 2:

H: Tìm danh từ đoạn văn sau: Mới ngày em học sinh lớp 1bỡ ngỡ, rụt rè khóc thút thít theo mẹ đến trường Thế mà hơm nay, phút chia tay mái trường thân yêu đến Năm năm qua, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, cửa sổ gắn bó với em

- HS nêu

- HS đọc kỹ đề

- S lên chữa - HS làm tập

Đáp án :

- từ Sài Thung đầu thay từ nó - Từ Sài Thung tiếp theo thay từ mày

- Cụm từ người nước Nam sau thay từ chúng tao

Đáp án :

Các danh từ đoạn văn :

(18)

+ -biết bao kỉ niệm

Bài tập 3:

H: Đặt câu danh từ vừa tìm được?

4.Củng cố dặn dị:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau

Lời giải : chẳng hạn :

- Hằng ngày, em thường đến lớp - Em nhớ mái trường tiểu học thân yêu - Ở góc sân, bạn nữ nhảy dây - HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Ngày soạn : 14-11-2010

Ngày giảng : 18-11-2010

Tiết :To¸n Lun tËp chung. I.

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Cộng, trừ hai s thp phõn

- Tính giá trị biểu thức sè, tìm thành phần chưa biết phép tính

- VËn dụng tính chất học phép cộng, phép trừ để tính giá trị biểu thức số theo cách thuận tiện

- Giải toỏn cú liờn quan đến phộp cộng phộp trừ cỏc số thập phõn * Hs đại trà làm tập 1, 2, Hs giỏi làm hết tập

II

Tính cách thuận tiện nhất: 12,56 – (3,56 + 4,8)

15,73 – 4,21 – 7,79

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

2/Bài mới:

HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP

Bài 1 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng

a) b)

(19)

= 21,64 - 10,3 = 11,34 - GV gọi HS nhận xét làm bạn

trên bảng

- HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- GV nhận xét cho điểm HS - HS đổi chéo kiểm tra lẫn

Bài 2: GV gọi HS đọc đề tự làm

x - 5,2 = 1,9 + 3,8 x - 5,2 = 5,7

x = 5,7 + 5,2 x = 10,9

x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6

x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 - GV gọi HS chữa bảng bảng

lớp, sau nhận xét cho điểm HS

- HS chữa bạn bảng lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

Bài 3: GV yêu cầu HS đọc nêu đề - GV yêu cầu HS tự làm

- HS nêu trước lớp: Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = 12,45 + 7,55 + 6,98 = 20 + 6,98

= 26,98

b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,37 - 40

= 2,37

Bài 4:HS K,G: GV gọi HS đọc đề toán

- HS đọc đề toán trước lớp

- GV yêu cầu HS tự giải toán - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Giờ thứ hai người quãng đường dài là:

13,25 - 1,5 = 11,75 (km)

Trong hai đầu người quãng đường dài là:

13,25 + 11,75 = 25 (km)

Giờ thứ ba người quãng đường dài là:

36 - 25 = 11 (km)

Đáp số: 11km

Bài 5:HS K,G: GV gọi HS đọc đề toán

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- GV yêu cầu HS Tóm tắt bài tốn - HS Tóm tắt tốn sơ đồ lời

- GV yêu cầu HS trao đổi với để tìm cách giải toán

- HS thảo luận theo cặp - GV yêu cầu HS trình bày lời giải

toán

Bài giải

(20)

Đáp số: 2,5 ; 2,2 ; 3,3 - GV nhận xét cho điểm HS

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chun b bi sau

Tiết :Tập làm văn Trả văn tả cảnh. I

Mc tiờu:

- Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); Nhận biết sửa lỗi

- Viết lại đoạn văn cho hay II.

Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

NHẬN XÉT CHUNG BÀI LÀM CỦA HS

- HS đọc lại đề tập làm văn hỏi:

+ Đề yêu cầu gì? - HS đọc thành tiếng trả lời - Nêu: Đây văn tả cảnh Trong

văn em miêu tả cảnh vật chính, - Nhận xét chung

- Lắng nghe

* Ưu điểm: Một số thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả vẻ đẹp cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc câu văn

- GV nêu tên HS viết tốt : Chương, Ly, Quỳnh Trân, Bảo Trân, Hương, Đoan * Tồn tại:

+ GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn, lỗi tả + Viết bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi - Trả cho HS - Xem lại

HƯỚNG DẪN CHỮA BÀI - Gọi HS đọc 1: GV yêu cầu HS tự

nhận xét, chữa lỗi theo yêu cầu

-1 HS đọc thành tiếng Sửa lỗi + Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự

nào hợp lí nhất?

+ Mở theo kiểu để hấp dẫn người đọc? Thân cần tả gì?

- HS tạo thành nhóm, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

(21)

+ Phần kết nên viết để cảnh vật in đậm tâm trí người đọc?

- Gọi nhóm trình bày ý kiến Các nhóm có ý kiến khác bổ sung

- Trình bày, bổ sung - Nhận xét

Bài 2

- HS viết lại đoạn văn cho hơn, hay

- HS đọc thành tiếng - HS đọc đoạn văn sửa - Lắng nghe

- Nhận xét, khen ngợi HS viết tốt

CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại văn, ghi nhớ lỗi GV nhận xét chuẩn bị sau

TiÕt :Khoa häc Tre, m©y, song

Tích hợp GDBVMT:Liên hệ

I.

Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng

*GD BVMT: Cần bảo vệ lồi mây, tre, song khơng xanh mà cịn loại nguyên liệu tốt phục vụ tốt cho đời sống ngời

II.

Chuẩn bị

- Cây mây,song,tre thật Hình minh hoạ trang 46, 47 SGK

- Phiếu học tập kẻ sẵn bảng so sánh đặc điểm tre mây, song III.

Hoạt động 1

ĐẶC ĐIỂM VÀ CÔNG DỤNG CỦA TRE, MÂY, SONG TRONG THỰC TIỄN

- Đưa tre, mây, song thật giả tranh ảnh để hỏi

- Quan sát trả lời theo hiểu biết thực tế Ví dụ:

+ Đây gì? Hãy nói điều em biết loài

- Yêu cầu HS rõ đâu tre, mây, song

- Các em đọc bảng thông tin trang

+ Đây tre Cây tre quê em có nhiều Chúng mọc thành bụi lớn, gióng dài dóng mía Cây tre dùng để làm nhiều đồ dùng gia đình bàn, ghế, chạn,

(22)

46 SGK làm phiếu so sánh đặc điểm công dụng tre mây, song - Chia HS thành nhóm nhóm HS, phát phiếu học tập cho nhóm

nhiều gai, mọc thành bụi lón Cây mây có nhiều quê em dùng làm ghế, cạp rỏ rá,

+ Đây song Cây song thân leo, hóa gỗ, to dài mây, mọc thành bụi lớn Cây song có nhiều vùng núi

- Yêu cầu HS đọc phần thông tin - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu HS nhóm trao đổi, thảo

luận, làm phiếu

- Trao đổi hồn thành phiếu, nhóm làm vào phiếu to để chữa

PHIẾU HỌC TẬP

B i: Tre, mây, songà

Tre Mây, song

Đặc điểm

- Mọc đứng, thành bụi, cao khoảng 10-15cm, thân trong, rỗng bên trong, gồm nhiều đốt thẳng hình ống

- Cây leo mọc thành bụi, thân gỗ dài, không phân nhánh

Ứng dụng - Làm nhà, nông cụ, dụng cụđánh cá, đồ dùng gia đình. - Làm lạt, đan lát, làm bàn ghế, đồmĩ nghệ… + Ngoài ứng dụng làm nhà, nông

cụ, dụng cụ đánh cá, đồ dùng gia đình, em có biết tre cịn dùng vào việc khác?

+ Tre trồng thành bụi lớn chân đê để chống xói mịn

+ Tre cịn dùng để làm cọc đóng móng nhà + Thời xưa tre cịn làm cung tên để giết giặc

MỘT SỐ ĐỒ DÙNG LÀM BẰNG TRE, MÂY, SONG - GV sử dụng tranh minh hoạ trang

47 SGK HS hoạt động theo cặp

- HS ngồi bàn trao đổi, tìm hiểu hình theo yêu cầu

- Quan sát tranh minh hoạ cho biết: + Đó đồ dùng nào?

+ Đồ dùng làm từ vật liệu nào?

- HS tiếp nối trình bày + Em biết đồ dùng làm

từ tre, mây, song?

+ Tre: chõng tre, ghế, sọt, cần câu, thuyền nan, bè, thang, cối xay, lồng bàn,

CÁCH BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG BẰNG TRE, MÂY, SONG - Hoạt động lớp: Hỏi: Nhà em có đồ

dùng làm từ tre, mây, song Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng gia đình

- Tiếp nối trả lời

 Nhà em có loại rổ làm tre nên sử

dụng xong phải giặt treo lên cao, không treo chỗ ướt, nắng để tránh ẩm mốc, giòn nhanh hỏng

 Nhà em có bàn ghế tiếp khách

ngày Thỉnh thoảng bố em lại sơn dầu đẹp tránh ẩm mốc

(23)

- Dặn HS nhà tìm hiểu đồ dùng nhà làm từ sắt, gang, thộp

Tiết : Toán (ôn) LUYN TP CHUNG. I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Biết trừ thành thạo số thập phân

- Giải tốn có liên quan đến trừ số thập phân - Giúp HS chăm học tập

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- GV chấm số

Bài tập1: Đặt tính tính : a)70,75 – 45,68

b) 86 – 54,26 c) 453,8 – 208,47

Bài tập 2 : Tính cách : a) 34,75 – (12,48 + 9,52)

b) 45,6 – 24,58 – 8,382

- HS lên chữa

Đáp án :

a) 24,89 b) 31,74 c) 245,33

Bài giải :

a) 34,75 – (12,48 + 9,55) = 34,75 - 22,03 = 12,72

Cách : 34,75 – (12,48 + 9,55) = 34,75 – 12,48 – 9,55 = 22,27 - 9,55 = 12,72

b) 45,6 – 24,58 – 8,382 = 21,02 - 8,382 = 12,638

(24)

Bài tập : Tìm x : a) 5,78 + x = 8,26

b) 23,75 – x = 16,042

Bài tập : ( HSKG)

Tổng diện tích ba vườn 6,3 Diện tích vườn thứ 2,9 ha, Diện tích vườn thứ hai bé diện tích vườn thứ 8120m2, Hỏi

diện tích vườn thứ ba m2 ?

= 45,6 - 32,962 = 12,638

Bài giải :

a) 5,78 + x = 8,26

x = 8,26 – 5,78 x = 2,48

b) 23,75 – x = 16,042

x = 23,75 - 16,042 x = 7,708

Bài giải :

Đổi : 812om2 = 0,812 ha

Diện tích vườn thứ hai : 2,9 – 0,812 = 2,088 (ha)

Diện tích vườn thứ ba : 6,3 – (2,9 + 2,088) = 1,312 (ha) Đáp số : 1,312

- HS lắng nghe thực

Tiết : Toán (ôn)

Luyện tập phép trừ hai số thập phân I/ Mục tiêu.

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ hai sè thËp ph©n VËn dụng vào giải toán với phép trừ hai số thập phân

- Rèn kĩ làm trình bày - Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy hc ch yu

Giáo viên Học sinh

1 Luyện tập.

* Yêu cầu Hs lấy VD trừ số thập phân, trừ số tự nhiên cho số thập phân, trừ số thập phân cho số tự nhiên

- Nhận xét đánh giá

* Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

- HD làm Kết phép trừ: a/ 8,7 - 0,29 lµ:

A 5,8; B 8.41; C 8.59; D 8.99

* Hs nªu miƯng

- LÊy VD thùc hiƯn b¶ng con- Hs làm bảng lớp

- Nhận xét bổ sung

(25)

b/ 5,6 - 0,42 lµ:

A 5,18; B 6,02; C 1.4; D 0.98 c/ 4,25 - 2,5 lµ:

A 6,75; B 1,75; C 2,2; D 4.0 Theo dõi giúp đỡ Hs yếu

- Nhận xét đánh giá

*Bài 2: Cạnh thứ hình tam giác dài 11,5 cm Cạnh thứ ngắn cạnh thứ hai 0,6 cm dài cạnh thứ ba 0,9cm Tính chu vi hình tam giác

- HD lµm cá nhân vào - Chấm, chữa nhận xét 2 Củng cố - dặn dò. - Dặn Hs ôn bà

- Nhắc Hs chuẩn bị sau

* Đọc yêu cầu, làm cá nhân vào vở- Hs chữa

- NhËn xÐt bæ sung

TiÕt : TiÕng Việt (ôn) Ôn tập văn tả cảnh

Đề bài: Lập dàn ý văn tả cảnh làng quê phố phờng nơi em (theo trình tự thời gian) I/ Mơc tiªu.

- Lập đợc dàn ý văn tả cảnh làng quê phố phờng nơi em (theo trình tự thời gian) thể loại, yờu cu

- Rèn kĩ lập dàn ý trình bày - Giáo dục ý thức tự giác học tập

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung

- Học sinh: sách, nháp, vở; quan sát đờng phố, làng quê III/ Các hoạt động dạy học ch yu

Giáo viên Học sinh 1 Lun tËp.

* HD t×m ý

- Gọi Hs nhắc lại cấu tạo văn t¶ c¶nh

- Gọi Hs đọc đề

- Yêu cầu Hs thảo luận bàn nêu cảnh đặc điểm cảnh làng quê phố phờng nơi em (theo trình tự thời gian), cách xếp đặc điểm chúng theo nhóm đơi

- Gọi nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung, đánh giá

*HD lËp dµn ý: HD lµm vë

- Gợi ý để hs thấy đợc cách mở bài, nội dung cần có thân bài, cách kết - Gọi hs đọc viết

- Gv đánh giá

2.Cđng cè - Dặn dò. - Tóm tắt nội dung

- Về nhµ viÕt hoµn thiƯn bµi

* em nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh - Hs đọc đề nêu yêu cầu

- Hs th¶o luận bàn theo yêu cầu - ghi kết nháp

- Nối tiếp trình bày kết qu¶ - NhËn xÐt, bỉ sung

(26)

x Tiết : GV môn dạy

Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Ngày soạn : 14-11-2010

Ngày giảng : 19-11-2010

Tiết :Toán

Nh©n một sè thËp ph©n víi một sè tù nhiªn I.

Mục tiêu: Giúp HS:

- Nắm vận dụng quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Bước đầu hiểu ý nghĩa phộp nhõn số thập phõn với số tự nhiờn * Hs đại trà làm tập 1, Hs giỏi làm hết tập

II

1/Kiểm tra cũ: HS làm SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

2/Bài mới: - HS nghe

GIỚI THIỆU QUY TẮC NHÂN MỘT SỐ TP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

a Ví dụ * Hình thành phép nhân.

- GV vẽ hình lên bảng nêu toán - HS nghe nêu lại tốn ví dụ

- HS: Chu vi hình tam giác ABC tổng độ dài cạnh:

1,2m + 1,2m + 1,2m (HS nêu ln 1,2 x 3)

-3cạnh hình tam giác ABC có đặc biệt?

- cạnh tam giác ABC 1,2m - Vậy để tính tổng cạnh,

cách thực phép cộng 1,2m + 1,2m + 1,2m ta cịn có cách khác?

- Ta cách thực phép nhân 1,2m x

* Đi tìm kết quả- Tìm cách chuyển 1,2m thành số đo viết dạng số tự nhiên tính

- GV yêu cầu HS nêu cách tính

- HS thảo luận theo cặp

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét 1,2m = 12cm

12 36dm 36dm = 3,6cm Vậy 1,2 x = 3,6 (m) - GV nghe HS trình bày viết cách làm

trên lên bảng phần học SGK

- Vậy 1,2m nhân mét? - HS: 1,2m x = 3,6m

* Giới thiệu kĩ thuật tính

(27)

tính tính 0,46 x 12 phép nhân vào giấy nháp - GV yêu cầu HS tính nêu cách

tính

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét cách tính HS

2.2 Ghi nhớ

- GV hỏi: Qua ví dụ, bạn nêu cách thực phép nhân số thập phân với số tự nhiên?

- Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp 2.3 Luyện tập - thực hành

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm

- Bài tập yêu cầu đặt tính tính

- 4HS lên bảng làm bài,mỗi HS làm phép tính - GV gọi HS nhận xét làm bạn

trên bảng

- HS nhận xét, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

Bài 2: HS K,G: GV yêu cầu HS đọc đề hỏi

- HS t l m b i v o v ự à

Thừa số 3,18 8,07 2,389

Thừa số 10

Tích 9,54 40,35 23,890

- GV gọi HS đọc kết tính - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

Bài 3: GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- HS đọc đề toán trước lớp

Bài giải

Trong ô tô là: 42,6 x = 170,4 (km)

Đáp số: 170,4km CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV tổng kết tiết học, dặn dò - Về nhà làm chưa xong lớp vào Tiết :Luyện từ câu

Quan hệ từ

Tích hợp GDBVMT:Liên hệ

I

Mục tiêu:

- Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ(ND ghi nhớ)

- Nhận biết số quan hệ từ câu văn(BT1,III); xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu(BT2); biết đặt câu với quan hệ từ(BT3)

II

Chuẩn bị

(28)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xưng hơ

- HS làm bảng 2/Bài mới:

TÌM HIỂU VÍ DỤ

Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

+ Từ in đậm nối từ ngữ câu?

+ Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì?

- Gọi HS phát biểu, bổ sung (nếu cần) - GV chốt lại lời giải

- Tiếp nối phát biểu, bổ sung Mỗi HS nói câu

+ Quan hệ từ gì? - Trả lời theo khả ghi nhớ + Quan hệ từ có tác dụng gì?

Bài 2- Cách tiến hành tương tự - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời

- Tiếp nối phát biểu

GHI NHỚ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm

LUYỆN TẬP

Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm tập

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút chì gạch chân vào quan hệ từ có câu văn - Gọi HS nhận xét làm bạn

bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải - Theo dõi chữa GV, tự sửa sai

Bài 2- GV tổ chức cho HS làm tương tự cách tổ chức làm

Bài 3- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc thành tiếng trước lớp

- Yêu cầu HS tự làm - HS đặt câu bảng lớp HS lớp làm vào - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt

bảng

(29)

- HS lớp đọc câu đặt GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS - đến HS tiếp nối đặt câu Ví dụ

CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Gọi HS nhắc lại phần Ghi nhớ

- Dặn HS nhà học

Tiết :Tập làm văn Luyện tập làm đơn

Tích hợp GDBVMT:Trực tiếp

I.Mục tiêu:

Viết đơn kiến nghị thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể nội dung cần thiết

* GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Các đề làm đơn gd BVMT II Chuẩn bị: - Mẫu đơn Bảng lớp viết mẫu đơn.

III ho t động d y h c:ạ ọ

1/ Bài cũ: 2/ Bài mới: HDHS viết đơn

- HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc mẫu đơn trình bày sẵn bảng

- GV lưu ý HS cách viết đơn

- HS trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho gọn, rõ, có sức thuyết phục

- HS đọc đoạn văn, văn em viết lại cho hay

Tên đơn Nơi nhận đơn Giới thiệu thân Mẫu đơn:

Quốc hiệu, tiêu ngữ Nơi viết, ngày tháng năm Tên đơn

Nơi nhận đơn Giới thiệu thân Lí do, mục đích viết đơn Lời hứa

Lời cảm ơn Kí tên

- HS nói đề em chọn - HS viết đơn

- Trình bày đơn, lớp theo dõi, nhận xét

Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học

(30)

- CB tiết sau: Lập dàn ý văn tả người

TiÕt : GV bé môn dạy

Tuần 12

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Ngày soạn :21-11-10

Ngày giảng : 22-11-10

TiÕt :Tập đọc

MÙA THẢO QUAÛ

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo

- Hiểu ND : Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời CH SGK) - HS khá, giỏi nêu tác dụng cáh dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động - Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp mơi trường gia đình, mơi trường xung quanh

II Chuẩn bị: Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tiếng vọng

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

- Haùt

(31)

luyện đọc

- Gọi HS đọc

- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót

- Bài chia làm đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn Theo dõi sửa lỗi phát âm, giọng đọc em

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn - Lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm

+ Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý? - Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả

- Yêu cầu học sinh nêu ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Câu hỏi 2: Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

• Giáo viên chốt lại

- u cầu học sinh nêu ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 3: Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?

• GV chốt lại

+ u cầu HS nêu ý đoạn - Ghi từ ngữ bật

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Học sinh giỏi đọc - học sinh nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”

+ Đoạn 2: từ “thảo …đến …khơng gian” + Đoạn 3: Cịn lại

- Học sinh đọc thầm phần giải - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn

- Học sinh đọc đoạn

- Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi thơm

- Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm … - HS nêu ý đoạn

- Thảo báo hiệu vào mùa - Học sinh đọc đoạn

- Nhấn giọng từ ngữ gợi tả mãnh liệt thảo

- Qua năm, hạt thảo thành cây, cao tới bụng người…

- HS nhận xét - HS neâu

- Học sinh đọc đoạn - Nảy gốc - HS trả lời

- Lớp nhận xét

- Thấy cảnh rừng thảo đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến rũ

(32)

- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm

- Cho học sinh đọc đoạn - Giáo viên nhận xét

- Hương dẫn HS nêu nội dung

4.Củng cố.

- Em có suy nghĩ đọc văn - Thi đua đọc diễn cảm

5 Dặn dị: - Rèn đọc thêm

- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong” - Nhận xét tiết học

- Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả

- Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh thảo

- Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp rừng thảo chín

- 1, học sinh đọc toàn

- Thảo luận nêu ý bài: “ Bài văn tả vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo ” - Học sinh trả lời

- Học sinh đọc tồn

TiÕt :Tốn

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000;

I Mục tiêu: - Biết : + Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; … + Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân

- BT cần làm : Bài ; Bài

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi quy tắc – tập 3, bảng con, SGK

III Các hoạt độngdạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa 3/56

3 Bài mới:

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000

Hoạt động 1: H dẫn cách nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 - Giáo viên nêu ví dụ

- Yêu cầu học sinh nêu kết - HDHS đặt tính tính:

- Hát

- HS đọc kết làm - Lớp nhận xét

(33)

x 27,86710 x 53,100286 278,67 5328,6 - Yêu cầu học sinh nêu quy tắc

- Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải

- GV chốt lại dán ghi nhớ lên bảng

Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

- Giáo viên chốt lại

Bài 2: Cho HS đọc đề - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét, sửa sai

Bài 3: (nếu thời gian)

- Cho HS nêu yêu cầu đề - Thu tập chấm

- Nhận xét ghi điểm

4 Củng cố.

5 Dặn dò: - Ôn

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

(so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải chữ số)

- Học sinh thực

Lưu ý: 37,561  1000 = 37561

- Học sinh nêu quy tắc - Học sinh tự nêu kết luận SGK

- Lần lượt học sinh lặp lại - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm cách tính nhẩm - Học sinh sửa

- Học sinh đọc đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 10,4dm = 104cm ; 12,6m = 1260cm 0,856m = 85,6cm ; 5,75dm = 57,5cm - Học sinh đọc đề

- HS neâu yêu cầu

- HS làm bảng, lớp làm vào 10l dầu hỏa cân nặng là:

0,8 x 10 = (kg) Can daàu hỏa cân nặng là:

8 + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg - HS nêu lại quy tắc

TiÕt :Chính tả(Nghe-ViÕt ) NGHE-VIẾT: MÙA THAÛO QUAÛ.

I Mục tiêu: - Học sinh nghe viết CT ; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2) a / b, BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

(34)

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết

• Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn vào bảng

• Giáo viên đọc câu phận câu

• Giáo viên đọc lại cho học sinh dị • Giáo viên chữa lỗi chấm số

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả

Bài a: Yêu cầu đọc đề

- Giáo viên nhận xét Bài 3b: Yêu cầu đọc đề

4 Củng cố.

- Đọc diễn cảm tả viết - Giáo viên nhận xét

5 Daën dò: - Chuẩn bị: “Nghe-vết: Hành trình bầy ong”

- Hát

- Học sinh đọc kết làm tập - Học sinh nhận xét

- 1, học sinh đọc tả

- Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo

- Học sinh nêu cách trình bày tả - Nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng …

- Học sinh lắng nghe viết nắn nót - Từng cặp học sinh đổi tập sốt lỗi

- học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh a + Sổ: sổ mũi – sổ

+ Xổ: xổ số – xổ lồng + Sơ: sơ sài – đơn sơ + Su: su hào – đồng xu + Sứ: bát sứ – xứ sơ

- học sinh đọc yêu cầu tập chọn - Học sinh làm việc theo nhóm

- Thi tìm từ láy:

+ An/ at : man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt

+ Ang/ ac: khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc

- Đặt câu tiếp sức sử dụng từ láy 3a

(35)

TiÕt :TiÕng ViÖt («n) Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ. I Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh kiến thức quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ nhận biết quan hệ từ

1.Ổn định: 2.Kiểm tra :

- Cho HS làm tập

H: Tìm quan hệ từ câu sau: a) Thống cái, bóng râm rừng già, thảo lan toả nơi tầng rừng thấp, vươn xoè lấn chiếm không gian b) Bạn Hoa học tập chăm kết chưa cao

c) Em nói mà bạn Lan khơng nghe theo

d) Bạn Hải mà lười học nhận điểm

e) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn Hà kể tất tâm hồn

Bài tập2:

H: Điền thêm quan hệ từ vào chỗ chấm câu sau:

a) Trời vắt thăm thẳm cao

b) Một vầng trăng tròn to …đỏ hồng lên… chân trời sau rặng tre đen làng xa

- HS nêu

Đáp án :

a) Thoáng cái, bóng râm rừng già, thảo lan toả nơi tầng rừng thấp, vươn xoè lấn chiếm không gian

b) Bạn Hoa học tập chăm kết chưa cao

c) Em nói mà bạn Lan không nghe theo

d) Bạn Hải mà lười học nhận điểm

e) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn Hà kể tất tâm hồn

Đáp án :

a) Và b) To ; c) Thì ; d) Thì

(36)

c) Trăng quầng …hạn, trăng tán …mưa d) Trời nắng, cỏ gà trắng… mưa e) Tôi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ đẹp nhiều, nhân dân coi người làng …cũng có người u tơi tha thiết, …sao sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn

Bài tập3:

H: Tìm từ cặp từ in nghiêng sau:

a) Tiếng suối chảy róc rách như/ ở lời hát cô sơn nữ

b) Mỗi người việc: Mai cắm hoa, Hà lau bàn nghế, và/ cịn rửa ấm chén

c) Tơi khơng buồn mà/ và cịn thấy khoan khối, dễ chịu

4.Củng cố dặn dò:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau

Đáp án :

a) Như b) Còn c) Mà

TiÕt :Khoa học SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất sắt, gang, theùp

- Nêu số ứng dụngtrong sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép

* GD BVMT (Liên hệ) : GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên.

II Chuẩn bị: - Bảng phụ , Hình vẽ SGK trang 42, 43 Đinh, dây thép (cũ mới)

- HSø: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang, thép

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Tre, mây, song

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: Sắt, gang, thép

- Haùt

(37)

Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin * HS nêu nguồn gốc sắt, gang, thép.

Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu học tập Bước 2: Làm việc lớp - Nhận xét chốt ý

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận * Kể tên số dụng cụ làm từ gang, thép ; nêu cách bảo quản một số đồ dùng gang, thép.

Bước 1: Gv giảng: - Tính chất sắt

- Một số đồ dùng làm từ kim loại sắt

Bước 2: Cho HS quan sát hình trang 48, 49 SGK nói xem gang thép sử dụng để làm gì?

Bước 3: Yêu cầu HS trình bày kq’ - Nhận xét chốt ý:

- Yêu cầu HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép khác mà em biết

- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà em

- Nhận xét kết luận

4 Củng cố GD ý thức bảo vệ nguồn tài ngun thiên nhiên.

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng - Nhận xét tiết học

- Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:

- Điền vào phiếu học tập theo nội dung câu hỏi SGK

- HS nêu câu trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS laéng nghe

- HS thảo luận nhóm đơi - Các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét bổ sung

- HS kể tên

- HS nêu cách bảo quản ngày mà em làm nhà

- HS nêu học

TiÕt : Toán (ôn)

Luyện tập phép cộng, trừ số thập phân I/ Mục tiêu.

(38)

- Vận dụng vào tính nhanh, tìm thành phần cha biết với phép cộng, trừ số thập phân - Giáo dục ý thức tự giác học tập

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bµi

- Học sinh: sách, tập, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yu

Giáo viên Học sinh

1 Luyện tập.

+ Nêu cách cộng trừ số thập phân - Nhận xét đánh giá

* Bài 1: Sử dụng tính chất giao hốn, kết hợp để tính

a/ 6,9 + 8,75 + 3,1 b/ 4,67 + 5,88 + 3,12 c/ 0,75 + 1,19 + 2,25 + 0,81

- HD làm cá nhân vào - Theo dõi giúp đỡ Hs yếu - Chữa nhận xét

* Bài 2: Tính cách thuận tiện a/ 2,96 + 4,58 + 3,04

b/ 7,8 + 5,6 + 4,2 + 0,4 c/ 8,69 + 2,23 + 4,77 - HD làm cá nhân vào - Theo dõi giúp đỡ Hs yếu - Chữa nhận xét

* Bµi 3: TÝnh b»ng c¸ch

a/ 8,6 - 2,7 - 2,3 b/ 24,57 - ( 11,37 + 10,3)

- HD làm nhóm đơi vào - Theo dõi giúp đỡ Hs yếu - Chữa nhận xét

* Bài 4: Tìm x

a/ x + 2,47 = 9,25 b/ x - 6,54 = 7,91 c/ 3,72 + x = 6,54 d/ 9,6 - x = 3,2 - HD làm cá nhân vào

- Theo dõi giúp đỡ Hs yếu - Chấm, chữa nhận xét 2.Củng cố - Dặn dò.

- Nhận xột ỏnh giỏ gi hc

- Dặn Hs ôn bài, chuẩn bị sau

* Hs nêu miệng - Nhận xét bổ sung

* Đọc yêu cầu, làm cá nhân vào vở- Hs chữa bài, nêu cách làm - Nhận xét bổ sung

* Đọc u cầu, làm nhóm đơi vào vở- Hs chữa bài, nêu cách làm - Nhận xét b sung

* Đọc yêu cầu, làm cá nhân vào vở- Hs chữa bài, nêu cách làm - NhËn xÐt bæ sung

TiÕt 7 : Hoạt động th

giáo dục quyền bổn phận trẻ em

A Mục tiêu :

- Giúp học sinh hiểu đợc quyền trẻ em phải đợc giáo dục chăm sóc tốt - Giúp cho HS phát triển hài hoà vật chất lẫn tinh thần

- Gi¸o dục tình cảm cho em

B Nội dung hình thức I Nội dung :

- Quyền trẻ em cần đợc giáo dục, chăm sóc - Những bổn phận trẻ em gia đình

(39)

- Trao đổi, thảo luận nhóm - Phân tích, giảng giải

III ChuÈn bÞ :

- Néi dung chủ yếu quyền bổn phận trẻ em - Nội dung câu hỏi thảo luận

- Mét sè tranh ¶nh …

C Tiến hành hoạt động 1 Khởi động

- Lớp hát tập thể : Cho - GV giíi thiƯu bi H§TT

2 Thực hoạt động

H§N : Chia líp làm bốn nhóm , thảo luận thời gian 3phút

N1: Trẻ em có quyền g×?

N2: Quyền trẻ em đợc ?

N3: Trẻ em có lỗi cha, mẹ có đợc quyền đánh, đập, mắng phạt khơng?

N4 : Trẻ em phải có bổn phận gì? - NhËn xÐt, bæ sung

- GV tæng kÕt, nhËn xÐt

3 Kết thúc hoạt động

- Líp h¸t tËp thĨ

- Mỗi nhóm HS , thảo luận ghi ý kiến - Trẻ em có bốn nhóm quyền : * Quyền đợc sống

* Quyền đợc phát triển * Quyền đợc bảo vệ * Quyền đợc tham gia

- Quyền trẻ em đợc tôn trọng thực từ bà , mẹ mang thai, bà mẹ phải đợc chăm sóc sức khoẻ trớc sau sinh …

- …Cha, mẹ khơng có quyền đánh đập hay mắng phạt xúc phạm đến nhân phẩm , thân thể trẻ

- Ngoan ngoãn, lễ phép, chăm học tập, giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức

- Phải quan tâm, chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau

- Bài Trẻ em hôm giới ngày mai

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Ngày soạn :21-11-10

Ngày gi¶ng:23-11-10

TiÕt :Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết : + Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; … + Nhân số thập phân với số trịn chục, trịn trăm + Giải tốn có ba phép tính

- BT cần làm : B i 1(a) ; B i 2(a,b) ; B i 3.à à

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ, bảng

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Học sinh sửa (SGK)

- Haùt

(40)

3 Bài mới: Luyện tập

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

 Baøi 1a:

- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa miệng

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân số thập phân với số trịn chục, trịn trăm

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân số thập phân với số tự nhiên

• Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận

 Baøi 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – nêu cách giải

4 Củng cố.

- Giáo viên u cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

5 Dặn dò: - Dặn dò : Làm 4/ 58

- Chuẩn bị: Nhân số thập với số thập phân

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh nhận xét

50 , 384

50 69 ,



x 800 , 12 10080

- Hạ số tận thừa số thứ hai xuống sau nhân

- Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt - Học sinh làm

- Học sinh sửa

Giaûi

3 đầu số km là: 10,8 x = 32,4 (km) sau số km là:

9,52x = 38,08 (km) Người tất là:

(41)

TiÕt :Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.

I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) - Biết tìm từ đồng nghĩavới từ cho theo yêu cầu BT3

* HS khá, giỏi nêu nghĩa từ ghép BT2

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD HS lòng yêu quý, ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đắn với môi trường xung quanh.

II Chuẩn bị: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ

1 n định:

2 Bài cũ: Quan hệ từ - Thế quan hệ từ? • Giáo viên nhận xétù

3 Bài mới:

Baøi 1:

- Giáo viên chốt lại: phần nghĩa từ

• Nêu điểm giống khác + Khu dân cư:

+ Khu sản xuất:

+ Khu bảo tồn thên nhiên: • Giáo viên chốt lại

Bài 2:

• u cầu học sinh thực theo nhóm • Giao việc cho nhóm trưởng

• Giáo viên chốt lại Bài 3:

- Hát

• Học sinh sửa 1, 2, - Cả lớp nhận xét

1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi cặp - Đại diện nhóm nêu

- Học sinh phân biệt nghĩa cụm từ yêu cầu đề

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nối ý đúng: A1 – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm

- Nhóm trưởng u cầu bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức

- Cử thư ký ghi vào giấy, đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân

(42)

• Có thể chọn từ giữ gìn, gìn giữ

4. Củng cố. GV liên hệ nội dung bài, GD HS ý thức bảo vệ mơi trường.

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhận xét tiết học

Chúng em giữ gìn môi trường đẹp - Cả lớp nhận xét

HS nêu biện pháp bảo vệ môi trường

TiÕt : Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể ; biết nghe nhận xét lời kể bạn

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua việc HS kể câu chuyện theo yêu cầu đề bài, GV nâng cao ý thức BVMT cho HS.

II Chuẩn bị: Câu chuyện với nội dung bảo vệ mơi trường Có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ)

3 Bài mới: “Kể chuyện nghe, đọc”

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề

Đề bài: Kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung đến mơi trường

• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề

• Giáo viên quan sát cách làm việc nhóm

- Hát

- học sinh kể lại chuyện - Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm

- Học sinh đọc gợi ý a,b

- Học sinh suy nghó chọn nhanh nội dung câu chuyeän

- Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn - Cả lớp nhận xét

(43)

Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh)

• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

• Giáo viên nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố.

- Yêu cầu học sinh nêu ý nghóa giáo dục câu chuyện

- Nhận xét, giáo dục bảo vệ mơi trường

5 Dặn dò: - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Học sinh tập kể

- Học sinh tập kể theo nhóm

- Nhóm hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghóa cần thảo luận

- Cả lớp nhận xét

- Mỗi nhóm cử bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ)

- Caùc nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện

- Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay

- Nhận xét nêu nội dung, ý nghóa câu chuyện Học sinh nêu lên ý nghóa câu chuyện sau kể

- Cả lớp nhận xét - Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện

Thø t ngày 24 tháng 11 năm 2010 Ngày soạn : 21-11-10

Ngày giảng:24-11-10

Tiết :Tp c

HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG.

I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát

- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời CH SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài)

- HS khá, giỏi thuộc đọc diễn cảm toàn

- Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm việc học tập, lao động

II Chuẩn bị: - Bảng phụ

Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

(44)

2 Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

3.Bài mới: Hành trình bầy ong

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Gọi HS đọc

- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ - GV kết hợp nhận xét sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Tìm hiểu

• u cầu học sinh đọc khổ

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?

• Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to • Ghi bảng: hành trình

• Yêu cầu học sinh nêu ý khổ1 • Yêu cầu học sinh đọc khổ 2, • Giáo viên chốt lại

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm • Giáo viên đọc mẫu

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm hai khổ

• Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút nội dung

4.Củng cố.

- Học sinh đọc thuộc lịng khổ thơ cuối

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

- học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp khổ thơ (2 lượt)

- HS đọc phần giải

- Học sinh đọc khổ

- Đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vơ tận

- Hành trình vơ tận bầy ong - HS đọc thầm khổ 2-3 TLCH 2;3

- Đọc thầm khổ thảo luận nhóm để TLCH

- HS nối tiếp đọc diễn cảm khổ thơ - Cả tổ cử đại diện chọn đoạn thơ em thích thi đọc

- Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ,

- Nội dung chính: Bài thơ cho thấy phẩm chất cao quý bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời

(45)

- Nhắc lại đại ý

5 Daën dò:

- Học thuộc khổ thơ cuối

- Chuẩn bị: “Người gác rừng tí hon” - Nhận xét tiết học

- Học sinh trả lời

Tiết : GV môn dạy

Tit : Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN. I Mục tiêu: -Học sinh biết nhân số thập phân với số thập phân - Biết phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn

- BT cần làm : B i 1(a,c) ; B i 2.à

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

II Chuẩn bị: Bảng phụ hình thành ghi nhớ, phấn màu

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

3 Bài mới: Nhân số thập với số thập phân

Hoạt động 1:

 VD1:

- Giáo viên nêu ví dụ:

Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng dm

- Gv nghe HS trình bày cách tính viết lên bảng SGK

- Hát

- HS lên chửa tập Học sinh đọc đề – Tóm tắt

- Học sinh trao đổi với thực hiện: 6,4 x 4,8 = ? (m2)

6,4m = 64dm 4,8m = 48dm

x 4864 512 256 3o72

3072 (dm2) = 30,72m2

Vaäy: 6,4 x 4,8 = 30,72m2

- HS trình bày cách tính

(46)

- HDHS đặt tính số thập phân tính: - Gv viết bảng:

x 46,,84 512 256 30,72 (m2)

• Giáo viên nêu ví dụ 4,75 x 1,3 = …

• Giáo viên chốt lại:

 Baøi a,c: Cho HS đặt tính tính :

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách nhân

 Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu

- HDHS hình thành tính giá trị biểu thức theo SGK

- Học sinh nhắc lại tính chất giao hốn - Giáo viên chốt lại: tính chất giao hốn

4 Củng cố

- u cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ

5 Dặn dò: Hoàn chỉnh tập - Chuẩn bị: Luyện tập

- Học sinh thực

- Học sinh nhận xét đặc điểm hai thừa số - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu cách nhân số thập phân với số thập phân

- HS thực tính tương tự VD1 - Học sinh nêu quy tắc

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào

- Học sinh đọc đề

a Học sinh làm bảng - Lớp làm vào

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

b HS vận dụng tính chất giao hốn để viết kết

- Lớp nhận xét sửa sai - HS nhắc lại quy tắc

TiÕt : TiÕng ViƯt («n)

LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI. I Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh cách làm văn tả người - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm văn

1.Ổn định:

(47)

- Cho HS làm tập

H: Đọc Bà (SGK Tiếng Việt tập I trang 122) ghi lại đặc điểm ngoại hình bà

- Cho học sinh lên trình bày

- Cả lớp giáo viên theo dõi, nhận xét, bổ sung kết

Bài tập :

H: Ghi chép lại quan sát ngoại hình giáo (thấy giáo) chủ nhiệm lớp em

- Cho học sinh lên trình bày

- Cả lớp giáo viên theo dõi, nhận xét, bổ sung kết

4.Củng cố dặn dò : - Hệ thống

- Dặn dò học sinh nhà quan sát người thân gia đình ghi lại đặc điểm ngoại hình người thân

Bài giải :

- Mái tóc đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xỗ xuống ngực,…

- Đôi mắt sáng long lanh, hai đen sẫm nở ra,…

- Khn mắt tươi trẻ, đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn,…

- Giọng nói đặc bịêt trầm bổng, ngân nga tiếng chuông,

Bài giải :

- Mái tóc đen dày, cắt ngắn ngang vai… - Đơi mắt đen, long lanh, dịu hiền ấm áp… - Khuôn mặt trái xoan ửng hồng…

- Giọng nói nhẹ nhàng, tình cảm… - Dáng người thon thả,…

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Ngày soạn :21-11-10

Ngày giảng :25-11-10

Tiết : Tốn LUYỆN TẬP.

(48)

- Học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị: Bảng phụ Bảng con, SGK, nháp

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét cho ñieåm

3 Bài mới: Luyện tập + Bài 1:

• Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000 • Yêu cầu học sinh tính:

142,57 x 0,1

• u cầu học sinh nêu cách chuyển dấu phẩy nhân với: 0,1; 0,01; 0,001; …

• Giáo viên chốt lại ghi bảng - Nhận xét sửa sai

Baøi 2: (Làm thêm)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

• Giáo viên chốt lại - Nhận xét ghi điểm

4 Củng cố.

- Yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò: - Làm BT - Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Hát

- học sinh sửa 3/ 59 (SGK)

- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…

- Học sinh tự tìm kết với 143,57  0,1

- Học sinh nhận xét: STP  10  tăng giá trị 10 lần

– STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần 10 gấp

10 laàn 0,1

- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001; … ta chuyển dấu phẩy sang trái 1, 2, chữ số - Học sinh nhắc lại

b HS tính nhẩm nêu kq’

- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề - Học sinh làm bảng

- Lớp làm vào

1000ha = 10km2; 125ha= 1,25km2;

1,25ha = 0,0125km2; 3,2ha = 0,032km2.

Thi đua nhóm

Nhận xét tiết học

TiÕt :Tập làm văn

(49)

- Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người (ND Ghi nhớ) - Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình

- Giáo dục học sinh lịng u q tình cảm gắn bó người thân gia đình

II Chuẩn bị: Tranh phóng to SGK

1.Ổn định : 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

Bài 1: - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa

• Giáo viên chốt lại phần ghi bảng

• Em có nhận xét văn Bài 2:

• Giáo viên gợi ý

• Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý từ ngữ gợi tả

4 Củng cố.

- GV nhận xét

5 Dặn dị: - Hồn thành dàn ý vào - Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết)

- Haùt

- Học sinh đọc tập - Học sinh quan sát tranh

- Học sinh đọc Hạng A Cháng

- Học sinh trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm phát biểu

• Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp

• Thân bài: điểm bật

+ Thân hình: ngicj nở vòng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, hùng dũng hiệp sĩ

+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động

• Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng

Học sinh đọc phần ghi nhớ

- Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em

- Học sinh làm

- Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng ( tính tình, nét hoạt động người thân)

(50)

TiÕt :Khoa học

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG.

I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất đồng

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng

- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng

* GD BVMT (Liên hệ) : GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên. II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 50, 51.Một số dây đồng

Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng

1 OÅn định:

2 Bài cũ: Sắt, gang, thép - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Đồng hợp kim đồng

Hoạt động 1: Làm việc với vật thật

* Quan sát phát vài tính chất đồng.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ ânâu, có ánh kim, không cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt

Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Nêu tính chất đồng hợp kim đồng.

- Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 44 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

- Hát

- Học sinh nêu số dụng cụ làm sắt, gang, thép cách bảo quản

- Các nhóm quan sát dây đồng em chuẩn bị sẵn mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng

- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung

Phiếu học tập

Đồng Đồng-thiếc

Đồng-kẽm Nguồn

gốc - Có thể tìmthấy tự nhiên (ở dạng đơn chất)

- Là hợp kim đồng thiếc

- Là hợp kim đồng kẽm Tính chất - Có màu nâu đỏ, có

ánh kim, dễ

- Cứng đồng, có

(51)

* Bước 2: Làm việc lớp:

- Giáo viên chốt: Đồng kim loại - Đồng – thiếc, đồng – kẻm hợp kim đồng

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

* Kể tên nêu cách bảo quản số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng.

+ Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 51

- Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?

- Nhận xét chốt ý

4.Củng cố : GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên. 5 Dặn dò: - Học + Xem lại

- Chuẩn bị: “Nhôm” - Nhận xét tiết học

xỉn màu - Dễ dát mõng kéo sợi

- Dẫn nhiệt điện tốt

màu nâu, có ánh kim

màu vàng, có ánh kim

- Học sinh trình bày kq’ ghi phiếu học tập - Học sinh khác góp yù

- Học sinh quan sát, trả lời

- Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng

- Nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng

…dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho sáng bóng trở lại

(52)

Tiết : Toán (ôn) LUYN TP CHUNG. I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nắm vững cách nhân số thập phân với số tự nhiên

- Tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có liên quan dến rút đơn vị - Giúp HS chăm học tập

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. - GV cho HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- GV chấm số

Bài tập1: Đặt tính tính:

a) 6,372 x 16 b) 0,894 x 75 c) 7,21 x 93 d) 6,5 x 407

Bài tập 2 : Tìm y a) y : 42 = 16 + 17, 38

b) y : 17,03 = 60

Bài tập : Tính nhanh

a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17 ( 100 số hạng )

- HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên

- HS lên chữa

Đáp án :

a) 101,902 b) 67,05 c) 670,53 d) 2645,5

Bài giải :

a) y : 42 = 16 + 17, 38 y : 42 = 33,38 y = 33,38 x 42 y = 1401,96

b) y : 17,03 = 60

y = 60 x 17,03 y = 1021,8

Bài giải :

(53)

b) 0,25 x 611,7 x 40

Có 24 chai xăng, chai chứa 0,75 lít lít nặng 800 gam Hỏi 24 chai nặng kg, biết vỏ chai nặng 0,25 kg

= 3,17 x 100 = 327 b) 0,25 x 611,7 x 40 = (0,25 x 40) x 611,7 = 10 x 611,7 = 6117

Bài giải :

Số lít xăng đựng 24 chai : 0,75 x 24 = 18 (lít)

24 vỏ chai nặng số kg : 0,25 x 24 = (kg) 18 lít nặng số kg : 800 x 18 = 14 400 (g) = 14,4 kg

24 chai đựng xăng nặng số kg : 14,4 + = 20,4 (kg)

Đáp số : 20,4 kg - HS lắng nghe thực

Tiết : Toán (ôn) LUYN TP CHUNG. I.Mc tiờu : Giúp học sinh :

- Nắm vững cách nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với số thập phân - Rèn kỹ cộng, trừ, nhân số thập phân, số nhân tổng, giải tốn có liên quan

đến rút đơn vị

- Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị :

- Hệ thống tập

1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. - GV cho HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với số thập phân - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm tập

- Gọi HS lên chữa

- HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với số thập phân

(54)

- GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số

Bài tập1: Đặt tính tính: a) 65,8 x 1,47 b) 54,7 - 37 c) 5,03 x 68 d) 68 + 1,75

Bài tập 2 :

Mỗi chai nước mắm chứa 1,25 lít Có 28 chai loại 1, có 57 chai loại Hỏi tất có lít nước mắm? Bài tập : Tính nhanh

Tính nhanh

a) 6,953 x 3,7 + 6,953 x 6,2 + 6,953 x 0,1

b) 4,79 + 5,84 + 5,21 + 4,16

Chiều rộng đám đất hình chữ nhật 16,5m, chiều rộng

3

chiều dài Trên ruộng người ta trồng cà chua Hỏi người ta thu hoạch tạ cà chua biết mét vuông thu hoạch 6,8kg cà chua

Đáp án :

a) 96,726 b) 17,7 c) 342,04 d) 69,75

Bài giải :

Tất có số lít nước mắm là: 1,25 x ( 28 + 57) = 106,25 (lít) Đáp số : 106,25 lít

Bài giải :

a) 6,953 x 3,7 + 6,953 x 6,2 + 6,953 x 0,1

= 6,93 x (3,7 + 6,2 + 0,1) = 6,93 x 10

= 69,3

b) 4,79 + 5,84 + 5,21 + 4,16 = (4,79 + 5,21) + (5,84 + 4,16) = 10 + 10 = 20

Bài giải :

Chiều dài đám đất hình chữ nhật là: 16,5 : 31 = 49,5 (m)

Diện tích đám đất hình chữ nhật là: 49,5 x 16,5 = 816,75 (m2)

Người ta thu hoạch số tạ cà chua là: 6,8 x 816,75 = 5553,9 (kg)

(55)

TiÕt : TiÕng ViƯt («n)

Tập làm văn VĂN TẢ NGƯỜI A Mục tiêu :

- Củng cốvề cấu tạo văn tả người bao gồm phần : Mở b ià , thân , kết

- Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người - Giáo dục HS u thích mơn học

B Đồ dùng :

- GV : Nội dung ôn tập - HS : SGK, ghi C Hoạt động dạy học I Ổn định tổ chức(1p) II Hướng dẫn ôn tập (30p) Ôn tập

- Em nêu cấu tạo văn tả người ?

2 Bi (Cá nhân )

Em hóy lập dàn ý tả người thân gia đình

- Gọi HS đọc đề - Đề yêu cầu ? - Em định tả ?

- Phần mở em nêu ?

- Em cần tả người phần thân ?

- Phần kết em nêu ? - Yêu cầu HS lm bi cá nhân (2HS làm bảng nhóm )

- GV giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS đọc dàn ý hồn chỉnh

- Bài văn tả người gồm phần : * Mở : Giới thiệu người định tả

* Thân : Tả hình dáng hoạt động người

* Kết luận : Nêu cảm nghĩ người định tả

- HS đọc đề

- Đề yêu cầu tả người thân gia đình - Em tả ông, bà, mẹ …

- Phần mở giới thiệu người định tả

- HS nêu : + Tả hình dáng bên ngoài: Khuân mặt, mái tóc, hàm răng, mắt mũi, miệng

+ Tả tính tình : Quan hệ, tình cảm ngời thân cuéc sèg hµng ngµy …

(56)

- Thu chấm

- Nhận xét, tuyên dương em có dàn ý hay

III Củng cố - Dặn dò (3p) - Nhận xét học

- HS hoàn chỉnh dàn ý - Chuẩn bị sau

Thø s¸u ngày 26 tháng 11 năm 2010 Ngày soạn :21-11-10

Ngày giảng:26-11-10

Tiết :Toỏn LUYN TP

I Mục tiêu: -Biết : + Nhân số thập phân với số thập phân

+ Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính - BT cần làm : Bài ; Bài

- Giáo dục học sinh tính tốn cẩn thận, xác, say mê học tốn

II Chuẩn bị: Bảng phụ Bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy họcï chủ yếu:

1 Ôån định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập Bài 1a:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Treo tờ giấy khổ to có ghi sẵn bảng kẽ BT 1a

- Cho HS sánh giá trị hai biểu thức (a x b) x c a x (b x c) a = 2,5 ; b = 3,1 ; c = 0,6

- HD trường hợp cịn lại tương tự • Giáo viên chốt lại, ghi bảng tính chất kết hợp

Bài 1b

- Haùt

- Học sinh sửa 3/60 (SGK) - Học sinh đọc đề

- HS lên bảng làm - Lớp làm vào tập - Nhận xét chung kết

- HS nêu so sánh giá trị biểu thức - HS rút tính chất kết hợp

- HS nhắc lại - Học sinh đọc đề

(57)

- Cho HS thảo luận cách làm - Cho HS nêu cách làm - Nhận xét ghi điểm Baøi 2:

- Cho HS làm vào

•• Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức

4.Củng cố.

- Giáo viên u cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân số thập với số thập phân

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò: - Làm BT

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Học sinh làm bảng - HS nêu cách làm

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm vào - Học sinh sửa bảng

- Học sinh nêu thứ tự phép tính biểu thức - Lớp nhận xét bổ sung

- HS neâu

TiÕt :Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ.

I Mục tiêu: - Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1 ; BT2) - Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3 ; biết đặt câu với quan hệ từ cho trước (BT4) - HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT4

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua từ ngữ BT3, GV liên hệ GD BVMT. II Chuẩn bị: GV: Giấy khổ to, nhóm thi đặt câu Bảng phụ

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – ghi điểm

3.Bài mới: “Luyện tập quan hệ từ”

Baøi 1:

- Dán lên bảng lớp tờ phiếu ghi đoạn văn - Cho HS đọc yêu cầu

- Haùt

- Làm tập tiết trước

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

(58)

- Nhận xét chốt ý: Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu - HDHS tìm hiểu

• Giáo viên chốt quan hệ từ

Baøi 3:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Ghi từ quan hệ: và, nhưng, trên, thì, ở, lên bảng

- Nhận xét sửa sai ; GD BVMT.

Bài 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập • Giáo viên nhận xét

4 Củng cố.

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

5 Daën doø:

- Làm vào tập

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ mơi trường”

- Học sinh ghạch từ quan hệ nêu tác dụng:

+ Từ của: nối cày với người Hmông + Từ bằng: nối bắp cày với gỗ tốt màu đen + Từ như(1): nối vịng với hình cánh cung + Từ như(2): nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận

- Lớp nhận xét bổ sung - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trả lời miệng

a nhưng:biểu thị quan hệ tương phản b mà: biểu thị quan hệ tương phản

c: nếu - thì: biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết

- học sinh đọc

- Cả lớp đọc toàn nội dung - Điền quan hệ từ vào tập - Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm việc theo nhóm - Thi đặt câu viết vào giấy khổ lớn - Đại diện nhóm lên bảng dán

- Chọn tổ thực nhanh – chữ đẹp –

- Nêu lại nội dung ghi nhớ “Quan hệ từ”

TiÕt :Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI.

(59)

I Mục tiêu: - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua văn mẫu SGK

- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương, quý mến người xung quanh

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn

2 Bài cũ:

- u cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân gia đình

- Học sinh nêu ghi nhớ - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Hoạt động 1:

Bài 1:

- HDHS tìm hiểu văn

- u cầu học sinh diễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghĩa, tăng thêm vốn từ

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà

- Giaùo viên nhận xét bổ sung

Bài 2:

- Giáo viên nhận xét boå sung

- Yêu cầu học sinh diễn đạt đoạn câu văn Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc – Học sinh đọc

4 Củng cố.

- Cho HS nói ngoại hình người - Nhận xét tuyên dương

- Haùt - HS neâu - HS neâu

- Học sinh đọc thành tiếng toàn văn - Cả lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp, ghi nét tả ngoại hình bà

- Học sinh trình bày kết

 Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai,

xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn

Đôi mắt: … Khuôn mặt: …

Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chng khắc sâu vào tâm trí đứa cháu … - Học sinh đọc to tập

- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – - - Học sinh trình bày tương tự tập - Cả lớp nhận xét

(60)

5 Dặn dò: Về nhà tập viết văn tả người - Chuẩn bị sau

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	772,5 KB