giaoan lop1h t31ca ngay

-Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở.. -Giáo viên chữa trên bảng những lỗ[r]

TUẦN 31

Thứ hai, ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC

Ngưỡng cửa I/ Yêu cầu cần đạt :

- Đọc trơn bài: - Đọc từ ngữ: Ngưỡng của, nơi này, quen, dắt vòng, men Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa

- Trả lời câu hỏi 1, ( SGK )

- HS khá, giỏi học thuộc lòng khổ thơ.

II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ đọc SGK

III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C :Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Người bạn tốt” trả lời câu hỏi SGK -Nhận xét KTBC

2.Bài mới:

-GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đầu ghi bảng

a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

-Đọc mẫu văn lần (giọng đọc tha thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung bài:

-Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần

 Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó :

-Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

-Ngưỡng cửa: (ương  ươn), nơi này: (n  l),

quen: (qu + uen), dắt vòng: (d  gi), men:

(en  eng)

-Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

-Các em hiểu ngưỡng cửa? - Dắt vịng có nghĩa gì?

 Luyện đọc câu :

-Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ

 Luyện đọc đoạn bài: (theo

đoạn, khổ thơ đoạn)

-Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp -Đọc

- học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK

-Nhắc lại đầu Lắng nghe

-Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

-Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

-5, em đọc từ khó bảng

-Ngưỡng cửa: phần khung cửa vào

-Dắt vòng: dắt xung quanh (đi vòng)

-Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên

-Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc

-Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm

b) Ơn vần ăt, ăc.

Bài tập1:

-Tìm tiếng có vần ăt ? Bài tập 2:

-Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần c, t? Gợi ý:

- Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi - Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng - Tranh 3: Bà cắt bánh mì

-Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

3.Củng cố tiết 1:

Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện nói: a) Tìm hểu bài, luyện đọc:

-Hỏi học

-Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

-Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa? -Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu? -Nhận xét học sinh trả lời

-Giáo viên đọc diễn cảm

-Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích

-Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn thơ

b) Luyện nói:

-Giáo viên nêu yêu cầu tập

-Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói

-Nhận xét chung phần luyện nói học sinh

5.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Dắt

-HS nhắc lại câu giáo viên gợi ý -Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng - em

Ngưỡng cửa

- Học sinh đọc

-Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa

-Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường xa -Học sinh xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ em thích

-Học sinh rèn đọc diễn cảm -Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên

-Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà đến trường -Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn

-Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng

-Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài

Nhắc tên nội dung học - học sinh đọc lại - Thực hành nhà

- Thực phép tính cộng, trừ ( khơng nhớ ) phạm vi 100 ; nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng phép trừ

Bài tập cần làm BT:1, 2, 3

- Rèn kỹ tính tốn nhanh, tính nhẩm - Ln kiên trì, cẩn thận

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Đồ dùng luyện tập Học sinh : Đồ dùng học toán

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Bài cũ : 3 Bài :

Giới thiệu: Học luyện tập Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1: Nêu yêu cầu

Lưu ý học sinh viết số phải thẳng cột

Bài 2: Nêu yêu cầu

Cho học sinh quan sát, đọc số

-Lựa chọn viết số vào phép tính có sẵn để phép tính

Bài 3: Yêu cầu gì?

Lưu ý học sinh phải thực phép tính trước so sánh sau

Củng cố:

Trò chơi: Ai nhanh hơn?

Chia đội: đội phép tính, đội đưa kết

- Nhận xét

4 Dặn dò :

- Làm lại sai Chuẩn bị bài: Đồng hồ, thời gian

- Hát

-đặt tính tính

-Học sinh tự làm vào bảng em sửa bảng lớp

-Viết phép tính thích hợp - học sinh đọc số - Học sinh tự làm 42 + 34 = 76 76 – 34 = 42 34 + 42 = 76 76 – 42 = 34 - Sửa bảng lớp

- Điền dấu >, <, = - Học sinh làm bài, - Sửa miệng

- Nhận xét, tuyên dương Học sinh chia đội thi đua

- Nhận xét

ĐẠO ĐỨC

Bảo vệ hoa nơi công cộng (Tiết 2) I/ Yêu cầu cần đạt :

- Kể vài lợi ích hoa nơi cộng cộng sống người - Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng

- Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên

-Biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ngõ xóm, nơi cơng cộng khác; biết nhắc nhở bạn bè thực

- Biết cảm ơn xin lỗi phù hợp tinh cụ thể

II/ CHUẨN BỊ :

- Vở tập đạo đức

- Bài hát: “Ra chơi vườn hoa`”(Nhạc lời Văn Tuấn)

- Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em

III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C :Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC:

-Gọi học sinh nêu lại nội dung tiết trước -Tại phải bảo vệ hoa nơi công cộng?

- GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi đầu

a Hoạt động : Làm tập

-Giáo viên hướng dẫn làm tập cho học sinh thực vào VBT

-Gọi số học sinh trình bày, lớp nhận xét bổ sung

-Giáo viên kết luận:

 Những tranh việc làm góp phần tạo

mơi trường lành tranh 1, 2, 4.

b Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai theo tình tập 4:

-Giáo viên chia nhóm nêu yêu cầu thảo luận đóng vai

-Gọi nhóm đóng vai, lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên kết luận :

 Nên khuyên ngăn bạn mách người

lớn không cản bạn Làm là góp phần bảo vệ mơi trường lành, là thực quyền sống môi trường trong lành.

c) Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ hoa

-Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm nội dung sau:

+ Nhận bảo vệ chăm sóc hoa đâu?

+ Vào thời gian nào?

+ Bằng việc làm cụ thể nào?

+ Ai phụ trách việc?

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày, cho lớp tảo đổi

- Giáo viên kết luận :

 Môi trường lành giúp em khoẻ

mạnh phát triển Các em cần có hành động bảo vệ, chăm sóc hoa.

d) Hoạt động 4: Học sinh giáo viên đọc

-2 HS nêu nội dung học trước -Cây hoa cho sống thêm đẹp, khơng khí lành

-Vài HS nhắc lại

-Học sinh thực vào VBT -Học sinh trình bày, học sinh khác nhận xét bổ sung

Học sinh nhắc lại nhiều em

- Học sinh làm tập 4: - câu là:

Câu c: Khuyên ngăn bạn Câu d: mách người lớn - Học sinh nhắc lại nhiều em

-Học sinh thảo luận nêu theo thực tế trình bày trước lớp Học sinh khác bổ sung hoàn chỉnh

đoạn thơ VBT:

“Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta gìn giữ”.

3.Củng cố: Hỏi tên

- Cho hát “Ra chơi vườn hoa” - Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, xem lại học

-Học sinh đọc lại câu thơ

“Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta gìn giữ”.

Hát vổ tay theo nhịp Tuyên dương bạn

LUYỆNTIẾNG VIỆT Luyện đọc: Ngưỡng cửa I/ Yêu cầu cần đạt :

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, đi men.

- Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ

- Đọc trôi chảy diễn cảm bài: Chuyện lớp ( HSK,G), đọc , đọc trơn ( HSY)

II Đồ dùng dạy - học:

- Sgk

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hoạt động 1: Đọc nhóm đơi - GV chia nhóm + nêu yêu cầu - GV theo dõi nhóm có HSY đọc

- GV nx + tuyên dương HS đọc chăm chỉ, đọc

hay( động viên học sinh đọc cịn yếu HS )chưa

tích cực đọc nhóm) Hoạt động 2: luyện đọc hay - Đọc khổ thơ

- Thi đua đọc hay nhóm * Thư giãn: Ra mà xem

3 Hoạt động 3: Kèm HSY đọc - GV gọi HSY lên bàn GV đọc - GV nx tiến HSY IV CC – DD:

* Trò chơi: Thi đua đọc hay

- GVnx + tuyên dương HS đọc hay, diễn cảm

- DD: Đọc trước bài: Mèo học

- Nhóm đơi đọc cho nghe - Nhóm báo cáo

- HS theo dõi

- HS đọc theo thứ tự sổ theo dõi - CN + ĐT

-

- HS K, G tự đọc thầm

- HS Nhân xét bạn đọc, bổ sung - HS đại diện tổ

- HS theo dõi - HS ý

Thứ ba, ngày 10 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ (tập chép)

I/ Yêu cầu cần đạt :

- Nhìn sách bảng, chép lại trình bày khổ thơ cuối Ngưỡng cửa : 20 chữ khỏang – 10 phút

- Điền vần ăt, ăc ; chữ g, gh vào chỗ trống Bài tập 2, ( SGK )

II/ CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :

Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

- Gọi học sinh lên bảng viết:

Cừu be tống Tơi chữa lành.

Nhận xét chung cũ học sinh

2.Bài mới:

- GV giới thiệu ghi đầu

a.Hướng dẫn học sinh tập chép:

-Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

-Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm tiếng em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng

-Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh

 Thực hành viết (chép tả)

-Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng

-Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết

 HD học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả:

-Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

-Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

-Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại

- học sinh làm bảng

Cừu be tống Tơi chữa lành.

- Học sinh nhắc lại

-2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ -Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp

-Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, …

-Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả

-Học sinh tiến hành chép vào tập

-Học sinh sốt lỗi đổi sữa lỗi cho

 Thu chấm số em.

b.Hướng dẫn làm tập tả:

-Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

-Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

-Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

3.Nhận xét, dặn dị:

-u cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

- Điền vần ăt ăc - Điền chữ g gh - Học sinh làm VBT

-Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Giải

- Bắt, mắc - Gấp, ghi, ghế

-Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau

TẬP VIẾT Tô chữ hoa Q , R I/ Yêu cầu cần đạt :

- Tô chữ hoa: Q, R

- Viết vần: ăc, ăt, ươc, ươt; từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập ( Mỗi từ ngữ viết lần )

II/ CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: Q , R đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết)

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh

-Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu - Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đầu

-GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa Q, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt

a) Hướng dẫn tô chữ hoa:

-Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: -Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ Q ( R )

-Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra

-4 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu

-Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học

- Nhận xét học sinh viết bảng

b)Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: -Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:

-Đọc vần từ ngữ cần viết

-Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh

- Viết bảng

c) Thực hành :

- Cho HS viết vào tập

-GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp

3.Củng cố :

-Gọi HS đọc lại ND viết qtrình tơ chữ Q

-Thu chấm số em - Nhận xét tuyên dương

4.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem

-Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu

- Viết bảng

-Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

- Viết bảng

-Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết

-Nêu ND qtrình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ

-Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Hoạt động 2: Trò chơi " Thuyền sương mù"

2.1.Mục tiêu hoạt động:

-Giáo dục tinh thần đồn kết hợp tác vượt khó khăn

-giáo dục cho học sinh ký truyền thơng, kỹ lắng nghe tích cực 2.2 Quy mơ hoạt động:

-tổ chức theo quy mô lớp 2.3 Tài liệu phương tiện

-Khỏng sân đủ rộng cho khoảng 20 người chơi, chia thành nhóm; -phấn sơn để vẽ ô vuông sân

2.4 Các bước tiến hành Bước 1: Chuẩn bị:

-GV phổ biến tên trò chơi, cách chơi luật chơi: ( sgk – 82 )

-Tổ chức cho học sinh chơi thử -Bước 2: HS tiến hành chơi -Tổ chức cho học sinh chơi thật -Bước 3: Đánh giá

Bình chọn khen thưởng đội thắng Bước : Thảo luận

-Để giành thắng lợi trò chơi, người hoa tiêu cần phải dẫn nào?

-Để giành thắng lợi trị chơi, phải có doàn kết, hợp tác tốt thành viên; Hoa tiêu cần phải dẫn rõ ràng, dễ hểu đầy đủ, xác; thủy thủ phải ý lắng nghe, hỏi lại có chỗ chưa rõ thực hoa tiêu

-Thứ tư, ngày 11 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC

Kể cho bé nghe I/ Yêu cầu cần đạt :

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: Ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt

vòng, men Bước đầu biết ngắt cuối dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa

- Trả lời câu hỏi ( SGK )- II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.KTBC : Hỏi trước

-Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét chung

2.Bài mới:

-GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đầu ghi bảng

a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

-Đọc mẫu thơ lần (giọng đọc vui tươi tinh nghịch, nghỉ lâu sau câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung

-Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần

 Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó :

-Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

-Chó vện: (ch  tr, ên  êng), dây: (dây  giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n 

l)

-Học sinh luyện đọc từ ngữ trên:

 Luyện đọc câu :

-Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý)

 Luyện đọc đoạn thơ:

-Học sinh nêu tên trước -2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:

Nhắc lại đầu - Lắng nghe

-Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

-Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

-Häc sinh c cỏc t trờn bng -Cá nhân, nhóm,lớp

- Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ)

- Thi đọc thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ - Đọc đồng

b)Ôn vần ươc, ươt.

Bài tập 1:

- Tìm tiếng có vần ươc ? Bài tập 2:

- Tìm tiếng ngồi có vần ươc, ươt ?

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

3.Củng cố tiết 1:

Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện nói: a) Tìm hiểu bài, luyện đọc:

- Hỏi học

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: - Em hiểu trâu sắt gì?

-Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp - Hỏi đáp theo thơ:

- Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu

-Gọi học sinh khác hỏi đáp câu lại

- Nhận xét học sinh đọc hỏi đáp

b) Thực hành luyện nói:

Đề tài: Hỏi đáp vật em biết -Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật em biết

- Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai

5.Củng cố, dặn dò:

-Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

- Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

- Đọc nối tiếp em

- Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua nhóm

- em, lớp đồng Nước

- Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm

-Ươc: nước, thước, bước đi, … -Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, …

- em đọc lại thơ

-Con trâu sắt máy cày Nó làm thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi trâu sắt

- Em đọc: Hay nói ầm ĩ - Em đọc: Là vịt bầu -Học sinh đọc hết

- Hỏi: Con hay nói ầm ĩ Đáp: Con vịt bầu

Hỏi: Con sáng sớm gáy ị … ó … o gọi người thức dậy?

- Trả: gà trống

-Hỏi: Con chúa rừng xanh? - Trả: Con hổ

-Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em biết

-Học sinh nêu tên đọc lại em

- Thực hành nhà

Đồng hồ – Thời gian I/ Yêu cầu cần đạt :

- Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem biểu tượng ban đầu thời gian - Đọc mặt đồng hồ

- Giáo dục học sinh tính cẩn thậ, xác

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- Đồng hồ để bàn - Mô hình đồng hồ Học sinh :

- Mơ hình đồng hồ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Bài :

- Giới thiệu: Học đồng hồ – thời gian

a) Hoạt động : Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí kim

- Cho học sinh quan sát đồng hồ - Trên mặt đồng hồ có gì?

*Mặt đồng hồ có số từ đến 12, kim ngắn giờ, kim dài phút Các kim quay quay chiều từ số lớn số bé Khi kim dài vào số 12, kim ngăn vào số vd số thi đồng hồ Lúc

-Cho học sinh thực hành xem đồng hồ thời điểm khác

- Quay kim

- Lưu ý học sinh quay từ phải sang trái

-Lúc kim ngắn số nào? Kim dài số nào?

b) Hoạt động : Thực hành xem ghi số

- Cho học sinh làm tập - Đồng hồ giờ? - Tương tự cho đồng hồ lại

3 Củng cố :

Trò chơi: Ai xem đồng hồ nhanh - Cho học sinh lên xoay kim để Nhận xét

4 Dặn dò :

- Tập xem đồng hồ nhà

- Hát

- Học sinh quan sát

- … số, kim ngắn, kim dài, kim giây

- Xem đồng hồ -Xem tranh sách giáo khoa

- Học sinh đọc

-Học sinh thực hành quay kim thời điểm khác -Kim ngắn số 5, kim dài số 12

-Học sinh làm - …

Nêu khoảng sáng, chiều, tối

Học sinh thi đua

- Chuẩn bị thực hành

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

Thực hành quan sát bầu trời I/ Yêu cầu cần đạt : Sau học học sinh biết :

- Biết mô tả quan sát bầu trời, đám mây, cảnh vật xung quanh trời nắng,mưa

- Có ý thức bảo vệ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng

II/ CHUẨN BỊ :

- Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, …

III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C :Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên

+ Nêu dấu hiệu để nhận biết trời nắng?

+ Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa?

- Nhận xét cũ

3.Bài mới:

-Giáo viên giới thiệu ghi bảng đầu

Hôm nay, quan sát bầu trời để nhận biết rõ bầu trời mến yêu chúng ta.

a) Hoạt động : Quan sát bầu trời

 Bước : Giáo viên định hướng quan

sát

 Quan sát bầu trời:

+ Có thấy mặt trời khoảng trời xanh khơng?

+ Trời hơm nhiều hay mây?

+ Các đám mây có màu ? Chúng đứng yên hay chuyển động?

 Quan sát cảnh vật xung quanh:

+ Quan sát sân trường, cối, vật … lúc khô hay ướt át?

+ Em có trơng thấy ánh nắng vàng hay giọt mưa hay không?

-Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát

 Bước : Giáo viên chia nhóm tổ

chức cho em quan sát

Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em nói lại điều quan sát

-Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …

-Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, khơng có mặt trời, …

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh lắng nghe nội dung quan sát giáo viên phổ biến

- HS quan sát theo nhóm ghi nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để nêu lại cho bạn nghe

và thảo luận câu hỏi sau theo nhóm

+ Những đám mây bầu trời cho ta biết điều thời tiết hơm nay?

+ Lúc bầu trời nào?

 Bước : Gọi đại diện số nhóm trả

lời câu hỏi:

Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây bầu trời số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa kết luận lúc trời

b) Hoạt động 2: Nói bầu trời cảnh vật xung quanh

 Bước : Giao nhiệm vụ hoạt động

Giáo viên cho học sinh nói nhóm bầu trời cảnh vật xung quanh (theo quan sát tưởng tượng)

 Bước : Nói trước lớp

-Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

4.Củng cố dăn dò: Cho học sinh hát hát: “Thỏ tắm nắng”

- Học bài, xem

-Nói theo thực tế bầu trời quan sát

-Các nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi

Học sinh hoạt động nhóm

-Học sinh nói bầu trời cảnh vật xung quanh theo quan sát tưởng tượng

- Các em nói trước lớp

Hát hát: “Thỏ tắm nắng” Thực hành nhà

CHIỀU:

LUYỆNTIẾNG VIỆT Luyện đọc: Kể cho bé nghe

I.Yêu cầu cần đạt :Giúp HS

- Đọc trôi chảy, diễn cảm HTL lớp: Kể cho bé nghe( HSK, G), Luyện đọc đúng, đọc trơn( HSY)

II Đồ dùng dạy - học: - Sgk

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Đọc nhóm đơi

- GV chia nhóm + nêu yêu cầu - GV theo dõi nhóm có HSY đọc - GV nx + tuyên dương HS đọc chăm chỉ, đọc hay( phê bình HS chưa tích cực trong đọc nhóm)

* Thư giãn: Lý xanh

Hoạt động 2: luyện đọc hay + đọc đố

- CN ( nhóm ) đọc câu hỏi

-Nhóm đơi đọc cho nghe - Nhóm báo cáo

- HS theo dõi

- Thi đua đọc hay nhóm

- Cho học sinh đọc thi theo đối tượng

IV CC – DD:

* Trò chơi: Thi đua đọc tiếp sức

- GVnx + tuyên dương HS đọc , diễn cảm

- DD: Đọc trước bài: Hai chị em

Học sinh đọc thi Nhận xét

- HS toµn lớp

- HS ý

Rèn tả

Bài : Ngưỡng cửa

I Mục đích yêu cầu:

- HS chép lại xác Ngưỡng cửa Trình bày đoạn thơ, làm tập

- GV theo dõi giúp đỡ học sinh, HS ý rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học:

- SGK, Vở viết, Vở tập III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Cách thức tiến hành Kiểm tra cũ: (5p)

- Viết: gặt lúa, nghi ngờ Viết tả: (20p) Chép lại Ngưỡng cửa

Nghỉ dãn cách Bài tập:(10p)

a Điền ăt, hay ăc: b Điền g, hay gh:

4 Củng cố dặn dò: (2p)

G: Nêu yêu cầu

H: Viết bảng (CL) G + H: Nhận xét chữa lỗi G: Nêu u cầu

H: Tìm số tiếng khó viết bảng

H: Phân tích tiếng G: Nhận xét khen ngợi HS

H: Nghe GV đọc viết lại Ngưỡng cửa

G: Đọc chậm đọc lại lần – ý chữ đầu dòng, đầu câu, dấu câu H: Hoàn thiện

G: Đọc lại cho HS soát G+ H: Chữa số lỗi G: Chấm số

G: Nêu yêu cầu

H: Đọc yêu cầu

G: Hướng dẫn học sinh làm miệng H + G: Nhận xét

H: Làm vào

G: Theo dõi giúp đỡ học sinh

ôn lại chuẩn bị cho tiết học sau

LUYỆNTOÁN

Ôn: Phép trừ phạm vi: 100 ( trừ không nhớ)

I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS

- Biết cách đặt tính tính, Hoàn thiện tập tập ( HSY làm theo HD)

II Đồ dùng dạy – học

- Vở BTT

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Ôn cách đặt tính cách tính - GV ghi bảng lớp: 47 – 32

- GV theo dõi + sửa sai HSY - CV nx + tuyên dương * Thư giãn: bóng lăn

Hoạt động 2: HD làm BTT - GV gọi nêu yêu cầu - GV HD HSY làm

Bài 1: Lưu ý học sinh cách đặt tính tính Bài 2: Học sinh nêu cách tính

Bài 3: Trước điền dấu cần làm gì? Bài : học sinh nêu cách đo viết số đo - GV thu vở chấm nx

- GV nx + tuyên dương tiến HSY( Tiến, Tâm, Hằng)

IV CC – DD:

* Trò chơi: Nối kết - GV nx + tuyên dương - GV nx tiết học + GD

- DD: Xem lại cách đặt tính cách tính

- HS đặt tính tính - CN nêu cách đặt tính cách tính

- HS nx - HS K ,G

- HS laøm theo HDGV

Tính so sánh điền dấu

- HS nx - HS ý

Thứ năm, ngày 12 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe viết)

Kể cho bé nghe I/ Yêu cầu cần đạt :

- Nghe – viét xác dòng đầu thơ Kể cho bé nghe khoảng 10 -15 phút - Điền vần ươc, ươt ; chữ ng, ngh vào chỗ trống Bài tập 2, ( SGK )

II/ CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :

-Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

-Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường (vào bảng con)

-Nhận xét chung cũ học sinh

2.Bài mới:

-GV giới thiệu ghi đầu “Kể cho bé nghe”

a.Hướng dẫn học sinh tập viết tả:

-Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi em biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc em đọc lại tiếng viết Sau đọc tiếp cho học sinh viết

-HD học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả: Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

- Thu chấm số em

b.Hướng dẫn làm tập tả:

-Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập bvà tập 3)

-Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

3.Nhận xét, dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

-Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại

-Cả lớp viết bảng con: buổi đầu tiên, đường

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên

-Học sinh tiến hành chép tả theo giáo viên đọc

-Học sinh dò lại viết đổi sữa lỗi cho

-Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

-Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt

Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Giải

Bài tập 2: Mượt, thước Bài tập 3:

Ngày, ngày, nghỉ, người

KỂ CHUYỆN Dê nghe lời mẹ I/ Yêu cầu cần đạt :

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh - Hiểu nội dung câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mặc mưu Sói Sói thất bại, tiu nghỉu bỏ

- Học sinh giỏi kể toàn câu chuyện

GDKNS: Biết lắng nghe tích cực; Xác định giá trị; Ra định; biết tư phê phán

II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ truyện kể SGK - Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

-Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói Sóc Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét cũ

2.Bài :

- Qua tranh giới thiệu ghi đầu

 Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê con.

Liệu Dê có nạn khơng? Hơm nay, cô sẽ kể cho em nghe câu chuyện “Dê con nghe lời mẹ”để em hiểu rõ điều đó.

Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng

diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:

-Kể lần để học sinh biết câu chuyện

-Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện

-Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:Thay đổi giọng để phân biệt lời hát Dê mẹ, lời hát Sói giả Dê mẹ Biết dừng lại lâu sau chi tiết: bầy dê lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo hồi hộp

*Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn

+ Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật

+ Tiếng hát Sói khơ khan, khơng có tình cảm, giọng ồm ồm

 Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm

Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu

chuyện theo tranh:

-2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói Sóc”

-Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể

- Học sinh nhắc lại đầu

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh

+ Tranh vẽ cảnh ?

+ Câu hỏi tranh ?

Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn

Tranh 2,3và 4:Thực tương tự tranh

Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện:

-Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê me., lời Dê con) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn

-Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với

Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:

Các em biết Sói tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ đi không?

Câu truyện khuyên ta điều gì?

3.Củng cố dặn dị:

-Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện

Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể

 Dê mẹ khỏi nhà quay lại

nhắc đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa khơng mở

 Trước Dê mẹ dặn con

thế nào? Chuyện xãy ra sau đó?

-Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể

-Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện

-Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể) -Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung

Vì Dê biết nghe lời mẹ, khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ Câu truyện khuyên ta cần biết vâng lời người lớn.

-Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Tuyên dương bạn kể tốt

TOÁN Thực hành I/ Yêu cầu cần đạt :

- Biết đọc đúng, vẽ kim đồng hồ ngày Bài tập cần làm1, 2, 3,

- Xem nhanh xác - Biết yêu quý thời gian

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Mơ hình đồng hồ Học sinh :

- Mơ hình đồng hồ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Bài cũ :

-Giáo viên xoay kim, yêu cầu học sinh đọc

-Vì biết? Nhận xét cho điểm

3 Bài :

a) Giới thiệu : Học thực hành

b) Hoạt động : Luyện tập

Bài 1: Nêu yêu cầu -Đồng hồ giờ? -Kim ngắn số mấy? -Kim dài số mấy?

Bài 2: Yêu cầu gì?

-Các vẽ kim ngắn cho phù hợp với số người ta cho

Bài 3: Nêu yêu cầu

-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh – đọc

-Buổi sáng học trường lúc giờ? -Nối tranh với đồng hồ 10 - Tương tự với tranh khác

4, Củng cố:

Trò chơi: Ai xem nhanh,

-Học sinh chia đội, đội quay số, đội đọc ngược lại

-Nhận xét

4 Dặn dò :

- Tập xem

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Hát

Học sinh đọc – Nhận xét

- Viết vào chỗ chấm theo mẫu - …

- … - … 12

- Học sinh làm - Sửa miệng

-Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ

- Học sinh thực hành vẽ - Đổi để kiểm tra -Nối tranh với đồng hồ thích hợp -Quan sát đọc câu thích tranh Sau xem đồng hồ, thích hợp với cơng việc buổi sáng, trưa, chiều, tối sau nối cho xác

- … 10

-Học sinh nối tranh với đồng hồ thích hợp

- Học sinh thi đua chơi

-Đội có nhiều em nói thắng

- Nhận xét

LUYỆNTIẾNG VIỆT Luyện viết Tô chữ hoa:Q, R

I.Yêu cầu cần đạt:Giúp HS

- Tô nét, mẫu chữ Q, R hoa ở bảng con, vơ û II Đồ dùng dạy - học:

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Viết bảng

- GV đính chữ mẫu Q - GV viết mẫu

- GV HD viết mặt bảng

- GV gõ thgước + Theo dõi sửa sai cho HS - Tương tự: R

- GV nx bảng đẹp

* Thư giãn: Ra mà xem

Hoạt động 2: Viết vào

- GV viết mẫu bảng lớp - GV gõ thước

+Theo dõi sửa sai HSY - GV thu chấm nx IV CC – DD:

* Trò chơi: Thi đua viết đúng, đẹp ( chữõ R )

- GVnx + tuyên dương HS viết đúng, đẹp - DD: Tập viết chữ hoa nhà

- HSY ghép vần

- HSK, G nêu cấu tạo - HS theo dõi

- HS viết theo GV - HS viết bảng - HSY viết theo HD - CN + ĐT

- HS theo dõi

- HS viết vào vở( chữ dòng)

- HS theo doõi

- HS đại diện tổ( lớp cổ vũ)

- HS nx - HS ý

Thứ sáu, ngày13 tháng năm 2012 TOÁN

Luyện tập I/ Yêu cầu cần đạt :

-Biết xem đúng, xá định quay kim địng hồ vị trí tương ứng với giờ, bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt hàng ngày

-Bài tập cần làm 1, 2, 3.

- Rèn cho học sinh xem nhanh, xác

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh : Đồ dùng học toán

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định : 2 Bài cũ : 3 Bài :

a) Giới thiệu : Học luyện tập

b) Hoạt động : Luyện tập

Bài 1: Nêu yêu cầu

-Quan sát xem đồng hồ nối với số thích hợp

- Hát

Nối đồng hồ với số - Học sinh làm

Bài 2: Yêu cầu gì?

-Gọi học sinh lên bảng kiểm tra – Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu gì?

-Em xem hoạt động thích hợp với rôi nối

-Em ngủ dậy lúc sáng Nối với đồng hồ

- Thu chấm – nhận xét

4 Củng cố :

Trò chơi: Xem đồng hồ -Mỗi đội cử bạn lên thi đua -Lớp trưởng quay kim

-Đội có tín hiệu trả lời trước quyền ưu tiên

- Nhận xét

5 Dặn dị :

- Nhìn kẻ kim sách toán - Chuẩn bị: Luyện tập chung

-Quay kim mặt đồng hồ để đồng hồ số cho sẵn

- Lên bảng thực

-Nối câu với đồng hồ thích hợp

- Học sinh làm - Thi đua sửa

-Học sinh chia đội, đội cử bạn lên thi đua

- Nhận xét

-TẬP ĐỌC Hai chị em I/ Yêu cầu cần đạt :

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, day cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi chung cảm thấy buồn chán khơng có người chơi

Trả lời câu hỏi 1, ( SGK )

GDKNS: Kĩ xác định giá trị ; Ra định; Biết phản hồi lắng nghe tích cực; Tư sáng tạo

II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bộ chữ GV học sinh

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước

-Gọi học sinh đọc bài: “Kể cho bé nghe” trả lời câu hỏi:

-Con chó, cối xay lúa vó đặc điểm ngộ nghĩnh?

- GV nhận xét chung

2.Bài mới:

-GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút

- Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc trả lời câu hỏi:

đầu ghi bảng

a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

-Đọc mẫu văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh)

- Tóm tắt nội dung bài:

-Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần

 Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó :

-Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

Vui vẽ: (v  d), lát: (at  ac), hét lên: (et  ec), dây cót: (d  gi, ot  oc), buồn: (uôn 

uông)

- Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót - Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

- Các em hiểu dây cót ? *Luyện đọc câu :

-Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu

-Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh câu em:

 Luyện đọc đoạn, bài (chia thành đoạn để

luyện cho học sinh)

- Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu em”

- Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy”

- Đoạn 2: Phần lại:

-Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm

-Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện vav vai cậu em

- Đọc

b) Ôn vần et, oet:

- Tìm tiếng có vần et ?

- Tìm tiếng ngồi có vần et, oet ?

- Điền vần: et oet ?

- Lắng nghe

-Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

-Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

-Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót

- 5, em đọc từ bảng

Dây cót: Dây thiều đồ chơi trẻ em, lên dây thiều xe ô tô chạy

-Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại

-Chị đừng động vào gấu em Chị chơi đồ chơi chị

-Nhiều em đọc câu lại câu

-Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy

-4 nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc đoạn

- Lớp theo dõi nhận xét Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai

- em - Hét

-Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần et, oet

- Đọc câu

-Ngày Tết, miền Nam nhà có bánh tét

- Nhận xét học sinh thực tập -Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

3.Củng cố tiết 1:

Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện đọc: a) Tìm hiểu bài, luyện đọc. - Hỏi học

-Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:

-Cậu em làm gì:Khi chị đụng vào Gấu bông?

-Khi chị lên dây cót tơ nhỏ?

-Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình?

- Gọi học sinh đọc lại văn

Giáo viên nêu: Bài văn nhắc nhở chúng ta không nên ích kỉ Cần có bạn chơi, cùng làm.

b) Luyện nói:

Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trị chơi ?

-Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với kể cho nghe trị chơi với anh chị em

- Nhận xét phần luyện nói học sinh

5.Củng cố, dặn dò.

-Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

- Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

tìm tổ kiến

- em đọc lại

-Cậu nói: đừng đụng vào gấu bơng

-Cậu nói: chị chơi đồ chơi chị Cậu không muốn chị chơi đồ chơi

- học sinh đọc lại văn

- Học sinh nhắc lại

Học sinh kể cho nghe trò chơi với anh (chị, em)

- nhËn xÐt

Nêu tên nội dung học

- học sinh đọc lại

- Thực hành nhà

-SINH HOAT LỚP

Nhận xét Tuần 31 1 Mục tiêu:

-Nhận việc làm chưa làm tuần -Biết phương hướng tuần tới

-Thấy rõ trách nhiệm người học sinh

2- Nhận xét chung hoạt động tuần.

- Các em ngoan, , đoàn kết thân với bạn bè, lễ phép với thầy cô giáo người lớn tuổi

- ý nghe giảng, làm đầy đủ trước đến lớp, có ý thức cao học tập, biết phát huy ưu điểm tuần trước

-Truy đầu có hiệu * Khen: Vân Anh, Phan Tiến, T Tâm

- Hạn chế: Song bên cạnh cịn số bạn chưa chu ý học, cịn nhìn ngồi Làm tập đầy đủ trước đến lớp

4- Phương hướng hoạt động tuần tới.

- Đẩy mạnh phong trào học tập - Chuẩn bị đầy đủ sách trước đến lớp

- Phát huy mặt làm được, đẩy lùi mặt yếu -Tiếp tục phụ đạo hs yếu, bồi dưỡng hs giỏi theo lịch - Rèn giữ sạch, viết chữ đẹp

-CHIỀU:

LUYỆNTIẾNG VIỆT Luyện đọc: HAI CHỊ EM

I/ Yêu cầu cần đạt :

-Học sinh nắm kiến thức vừa học Hai chị em -Rèn kỹ nghe đọc nói viết cho hs ,

II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động cña giáo viên Hoạt động cña học sinh

I Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc - Giáo viên nhận xét ghi điểm

II Dạy học :

1 Giới thiệu : Ôn tập:

-Cho học sinh đọc sách giáo khoa -Gọi học sinh lên bảng đọc

-Rèn cho em yếu -Rèn cho học sinh viết bảng (Đọc cho học sinh viết )

3.Củng cố ,dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn nhà học

-Hai em đọc

-Tìm tiếng có vần :et,oet -Học sinh đọc

-Viết bảng

LUYỆNTIẾNG VIỆT Luyệnviết: Kể cho bé nghe I/ Yêu cầu cần đạt :

- Luyện cách nghe nhớ để viết CT, viết đúng, đẹp dòng cuối “Kể cho bé nghe”( HSK, G)

- HSY cố gắng đạt TB trở lên

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1:Viết bảng - GV viết bảng lớp

- GV gạch chân từ khó

- Trong chữ viết hoa (Vì viết hoa?)

- GV đọc từ khó

- GV Theo dõi + sửa sai HSY - GV nx bảng đẹp

2 Hoạt động 2: viết vào - GV đọc tiếng

- GV HD HSY nhẩm viết vào - GV HD bắt lỗi

- GV thu chấm nx IV CC – DD:

- GV chữa lỗi phổ biến HS sai nhiều

- DD:Viết chữ sai thành chữ dòng

- CN + ĐT

- HS tìm từ viết dễ lẫn - HSY TL

- HS viết bảng - CN, ĐT

- HS viết vào

- HSY nhẩm phần đầu - HS đổi bắt lỗi

- HS theo dõi - HS ý theo dõi - HS lắng nhe

-LUYỆNTỐN Ơn: XEM ĐỒNG HỒ I/ Yêu cầu cần đạt :

-Luyện xem đồng hồ, biết xoay kim đồng hồ theo yêu cầu

II Đồ dùng dạy- học:

Vở tập toán

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra củ: Gọi học sinh lên bảng

Giáo viên nhận xét ghi điểm Dạy học

a Giới thiệu b Luyện tập:

Hướng dẫn học sinh làm tập tập trang 53

Giáo viên nhận xét hướng dẫn thêm Củng cố dặn dò

- Chấm vài em - Nhận xét học

2 em thực xem theo yờu cầu GV

Bài : Học sinh nêu yêu cầu Tự làm – chữa Bài 2: Cho học sinh tự làm

Hoạt động tập thể

CHỦ ĐỀ : BÁC HỒ I.Mục tiêu:

- HS hiểu tình cảm yêu thương mà Bác dành cho thiếu nhi, từ đó cố gắng làm theo lời Bác.

-Có lịng kính u Bác Hồ, mong muốn trở thành cháu ngoan Bác Hồ Tích cực rèn luyện theo điều Bác Hồ dạy.

II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh Bác Hồ

+ Cây hoa gài câu hỏi điều Bác Hồ dạy III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Tổ chức dạy học tương ứng

I.Nội dung hoạt động:

-Sưu tầm tài liệu có liên quan đến thời niên thiếu Bác Hồ quan tâm Bác Hồ cháu thiếu nhi

-Trao đổi điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

-Kỉ niệm ngày sinh nhật Bác hát Bác Hồ

-Khen sưu tầm nhiều tranh ảnh, có chất lượng -HS thảo luận nhóm

-Gọi đại diện trình bày hiểu biết nêu việc làm cụ thể -GV nói cho HS hiểu thêm tình cảm Bác Hồ nhân dân, thiếu nhi -Cuộc đời hoạt động Bác Những đức tính quý báu Bác mà thiếu nhi học tập

Nội dung Tổ chức dạy học tương ứng -Nhận xét chung tinh thần tham

gia

II.Kết thúc hoạt động:

đồng”

SINH HOẠT SAO

I Mục tiêu :

Học sinh biết tình hình học tập hoạt động tuần qua Kiểm tra chuyên hiệu :Chăm học

II Tiến hành sinh hoạt : Bước :1Tập hợp điểm danh

Bước : Kiểm tra vệ sinh cá nhân Bước :Kể lại việc làm tốt

Bước : đọc lời hứa nhi

Bước 5: Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm Kiểm tra chuyên hiệu :Vệ sinh

Để giữ vệ sinh thân thể em cần phải làm ? Để giữ vệ sinh nơi công cộng em cần phải làm gì? Nêu cách đề phịng số bệnh thông thường ? Khi luyện tập thể dục em cần ý điều gì?

Các triển khai đội hình vịng trịn ca múa hát , đọc thơ ,kể chuyện Bác Hồ

Bước :Phát động kế hoạch tuần tới :

-Học tốt chuyên hiệu “Yêu nhi đồng đội thiếu niên tpHồ Chí Minh’’

Sao em tên ?Ý nghĩa tên ? Hãy cho biết lời hứa nhi đồng?

Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu

Tên hát truyền thống nhi đồng

Đó :Nhanh bước nhanh nhi đồng nhạc lời Phong Nhã

Em cho biết nhi đồng thường có bạn? Mỗi tuần sinh hoạt lần ?Do phụ trách ? Nêu bước sinh hoạt sao ?

Một nhi đồng từ đến bạn ,có độ tuổi từ đến tuổi Mỗi tuần sinh hoạt lần với thời gian từ 30 đến 35 phút Mỗi có anh chị phụ trách đội viên hướng dẫn sao Các bước sinh hoạt sao: gồm bước

6.Phát động kế hoạch tuần tới Thực tốt kế hoach đề

-Thi đua học tốt dành nhiều hoa điểm mười -Làm nhiều việc tốt để giúp đỡ gia đình bạn bè -Đi học chuyên cần ,

-Đồ dùng học tập đầy đủ